第一篇：家鄉(xiāng)教案下冊(cè)六年級(jí)

第1課、東北話

授課內(nèi)容：

東北話 教學(xué)目標(biāo)：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活

2、認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)難點(diǎn)：

能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備音頻文件《說(shuō)方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。因?yàn)槲覀兙褪窃谶@濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長(zhǎng)長(zhǎng)大的。引入課題

二、學(xué)習(xí)新知

師：先來(lái)說(shuō)說(shuō)“鄉(xiāng)音”。我國(guó)地域遼闊，方言眾多，可以說(shuō)是“南腔北調(diào)”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰(shuí)知道? 師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)?說(shuō)一兩個(gè)詞語(yǔ)也可以。(1)說(shuō)一說(shuō)東北話。

師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評(píng)書等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語(yǔ)言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個(gè)性，東北話也帶有這一特點(diǎn)。(3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請(qǐng)大家來(lái)聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說(shuō)東北話

三、總結(jié)

踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財(cái)富吧。

第2課、通化市

授課內(nèi)容：

通化市 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級(jí)市。

2、通過(guò)查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對(duì)通化的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計(jì)、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過(guò)近一段時(shí)間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動(dòng)，一定受益匪淺吧！生：當(dāng)然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認(rèn)識(shí)。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中

心城市，吉林省第五大城市，同時(shí)也吉林省距出?？谧罱某鞘?，是中國(guó)醫(yī)藥城，中國(guó)葡萄酒城，中國(guó)鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國(guó)中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國(guó)松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點(diǎn)：靖宇陵園、五女峰等國(guó)家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個(gè)民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡(jiǎn)介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關(guān)通化市的信息

4、如果選擇10個(gè)詞來(lái)概括描述“通化市”，你會(huì)選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結(jié)

同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過(guò)這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

第3課、預(yù)防傳染病

授課內(nèi)容：

預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識(shí)了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的了解。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。

（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測(cè)記錄表”，圖片等，引入甲流感。引入課題

二、新課傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報(bào)道。

師：通過(guò)視頻的觀看，請(qǐng)大家回答我的問(wèn)題，包某得的是什么疾病？

為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺(tái)在新聞聯(lián)播中作了重要報(bào)道。（生：H1N1 屬于傳染?。?/p>

師：那傳染病有什么特點(diǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暷兀?/p>

（生：能傳染、能流行）

2、你平時(shí)聽說(shuō)或了解過(guò)哪些傳染??？

3、為什么需要預(yù)防傳染??？

4、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見(jiàn)。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預(yù)防常識(shí)的健康宣傳畫。每個(gè)小組畫一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號(hào)——預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！

第4課、城鄉(xiāng)差別

授課內(nèi)容：

城鄉(xiāng)差別 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺(jué)投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會(huì)城市農(nóng)村的生活的差異等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學(xué)習(xí)

1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。

2、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)城市和鄉(xiāng)村的印象。

師生共同歸納：

農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（1）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會(huì)環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交往等方面存在著比較大的差異。

（2）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？（3）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？

（4）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別

城鄉(xiāng)之間為什么會(huì)有差別呢？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的？

假如你是生長(zhǎng)或市長(zhǎng)，你會(huì)怎么面對(duì)目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問(wèn)題？ 請(qǐng)和小組其他成員形成統(tǒng)一意見(jiàn)，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內(nèi)容：

牛秉坤 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報(bào)展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)難點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動(dòng)和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國(guó)京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國(guó)京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說(shuō)北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說(shuō)：“沒(méi)有牛秉坤，就沒(méi)有今天中國(guó)戲劇的興盛?！?/p>

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學(xué)們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內(nèi)容：

屈辱的歲月 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及一系列不平等條約給中華民族帶來(lái)的災(zāi)難；通過(guò)一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)后條約帶給中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無(wú)能；

2、通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及不平等條約給中華民族帶來(lái)的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

1．新課導(dǎo)入。

展示中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國(guó)慶60周年閱兵式簡(jiǎn)短視頻。提問(wèn)：這些能說(shuō)明什么問(wèn)題？

學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國(guó)很強(qiáng)大！可以說(shuō)，我們中國(guó)在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。可是，曾幾何時(shí)，我們的國(guó)家卻是另外一番景象，泱泱大國(guó)任人宰割卻毫無(wú)還手之力。

2．師生互動(dòng)。

讀一讀：被侵略的屈辱

（1）美麗的罪惡-鴉片的危害

展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會(huì)給人帶來(lái)美好呢？展示鴉片毒害中國(guó)國(guó)民的圖片并配以文字說(shuō)明，同時(shí)補(bǔ)充英國(guó)走私到中國(guó)的鴉片數(shù)量、中國(guó)因?yàn)轼f片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對(duì)中國(guó)的嚴(yán)重危害。

（2）風(fēng)云突變-近代中國(guó)經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)開始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫，使中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

課前分成的八個(gè)小組按照要求分工合作，結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫活動(dòng)表格，五分鐘以后每個(gè)小組的發(fā)言人到前面來(lái)展示小組活動(dòng)的成果，時(shí)間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。

之后各小組按要求匯報(bào)，其他小組糾錯(cuò)。同時(shí)教師補(bǔ)充重點(diǎn)解讀及火燒圓

明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月

通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國(guó)是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

（4）想一想-感悟升華

引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國(guó)一敗再??？”

學(xué)生討論過(guò)后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來(lái)呢？”

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“今天的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這段歷史？” 3．課堂總結(jié)。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛(ài)與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國(guó)恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內(nèi)容：

不屈不撓的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、喚起學(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

2、知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢?教學(xué)重難點(diǎn)：

探究并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過(guò)各種途徑（電影、電視、報(bào)紙、書籍、向周圍人詢問(wèn)等），了解關(guān)于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國(guó)帶來(lái)的后果和虎門銷煙經(jīng)過(guò)）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國(guó)人民抗擊侵略的歷史信息。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1931-1945年，在日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個(gè)了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說(shuō)東北人民抗日 讀過(guò)此文后你作何感想？

抗聯(lián)英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，1926年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國(guó)，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒?，被派往東北發(fā)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊(duì)與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊(duì)突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對(duì)敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國(guó)道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動(dòng)，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅(jiān)貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報(bào)告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途

中，她雖然感覺(jué)到 死亡迫近，但絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭(zhēng)而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭(zhēng)的遺言后，趙一曼高唱著《國(guó)際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”等口號(hào)，走上刑場(chǎng)，英勇就義。

【提出問(wèn)題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國(guó)不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個(gè)個(gè)案，又不是個(gè)案。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民族并沒(méi)有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的長(zhǎng)城。他們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之愛(ài)，是中華民族彌足珍貴的財(cái)富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩(shī)”。今天讓我們用幾句話來(lái)表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！

以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個(gè)小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內(nèi)容：

體育與健身 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競(jìng)技體育的區(qū)分。

2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學(xué)準(zhǔn)備：

健身圖片、器材、級(jí)體育競(jìng)技的視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)人民熱愛(ài)體育與建設(shè)活動(dòng)。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動(dòng)有自己的特點(diǎn)。

二、新課

1、和小組同學(xué)一起盤點(diǎn)家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對(duì)抗性”等角度分別評(píng)選前五項(xiàng)

然后參與全班交流

2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無(wú)限的商機(jī)。

與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內(nèi)容：

遼源市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來(lái)嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長(zhǎng)白尾，水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來(lái)了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來(lái)？ ④遼源的地勢(shì)有何特點(diǎn)？

①遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？

②主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國(guó)人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國(guó)梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時(shí)，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國(guó)琵琶之鄉(xiāng)”“中國(guó)二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國(guó)剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。

以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個(gè)小組最具創(chuàng)意！

三、總結(jié)

第10課、邊防與國(guó)防

授課內(nèi)容：

邊防與國(guó)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2、了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛(ài)情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。

3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡，了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛(ài)解放軍；

3、了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國(guó)防意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

了解國(guó)防的重要性，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過(guò)本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國(guó)幅員遼闊，有著960萬(wàn)平方千米的面積。同時(shí)，我們祖國(guó)有著綿長(zhǎng)的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國(guó)的門戶。那么是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上，保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國(guó)人民解放軍。教師課件出示并板書：中國(guó)人民解放軍）

師：中國(guó)人民解放軍分為哪三個(gè)軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國(guó)邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂(lè)觀主義精神）

圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽(yáng)西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫

三、國(guó)防在我心中

1、過(guò)渡語(yǔ)：為了適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的情況？（生：好）那好我們通過(guò)下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國(guó)防而訓(xùn)練 圖二：為國(guó)防而學(xué)習(xí)圖三：為國(guó)防而科研

圖四：中國(guó)第一顆原子彈爆炸和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號(hào)、六號(hào)的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡(jiǎn)單介紹）

3、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國(guó)邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲?guó)防而訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動(dòng)人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對(duì)解放軍戰(zhàn)士說(shuō)句什么心里話？

四、總結(jié)

中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國(guó)家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛(ài)的人。同時(shí)，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？

第11課、職業(yè)教育

授課內(nèi)容：

職業(yè)教育 教學(xué)目標(biāo)：

了解職業(yè)教育是對(duì)受教育者實(shí)施某種職業(yè)必須的知識(shí)、技能的教育和培訓(xùn) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育

教學(xué)難點(diǎn)：

了解國(guó)防的重要性，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外材料；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們聽說(shuō)過(guò)職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個(gè)職業(yè)或接受某項(xiàng)工作，而這個(gè)職業(yè)或工作需要特殊的知識(shí)和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。

1、讀一讀 雜書職業(yè)教育

（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對(duì)我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？

2、試一試

你聽說(shuō)過(guò)職業(yè)教育嗎？

和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！

3、動(dòng)手動(dòng)腦

幾年以后，或許你會(huì)選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)?！笔鞘裁礃幼拥模?/p>

三、總結(jié)

職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

第12課、休閑娛樂(lè)

授課內(nèi)容：

休閑娛樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)中各種各樣的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，懂得休閑娛樂(lè)活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：

用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書分享卡、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂(lè)活動(dòng)，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂(lè)活動(dòng)？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

（1）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

3、討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

總結(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內(nèi)容：

松原市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

松原地形地貌、野生動(dòng)物群、查干淖爾大草原 教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來(lái)嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來(lái)了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉(cāng)、林海、肉庫(kù)、魚鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬(wàn)噸。

松原市野生動(dòng)植物種類繁多。其中，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨(dú)特的元素。請(qǐng)各小組集體創(chuàng)作一首“詩(shī)歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)??！試試吧

三、總結(jié)

第15課、開放的吉林

授課內(nèi)容：

開放的吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國(guó)成立后的發(fā)展 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)資料了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林發(fā)展的數(shù)據(jù)；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放視頻同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展?fàn)顩r。引入課題

二、新課

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見(jiàn)證了吉林人不斷增強(qiáng)的自信和發(fā)展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發(fā)展的幾個(gè)數(shù)據(jù)

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過(guò)本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學(xué)們一起總結(jié)，看誰(shuí)總結(jié)的更多！生：我們村的很多人到國(guó)外“打工” 生：外國(guó)的“大片”經(jīng)常上演

3、動(dòng)手做一做

小組成員共同描繪一個(gè)“開放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進(jìn)步，作為小學(xué)生的我們暫時(shí)幫不了什么，但是我們可以好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內(nèi)容：

你好，我是吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國(guó)山河的雄偉壯麗，增加對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；

2、養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3、知道我省的地理位置 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林的地圖

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．出示謎語(yǔ)：有河有海沒(méi)有水，有城有鎮(zhèn)沒(méi)人住，有路有道沒(méi)有車，有山有嶺不長(zhǎng)樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國(guó)的東方。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)。（板書課題）

二、新課

經(jīng)過(guò)6年近200個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)我們對(duì)家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解?，F(xiàn)在，是簡(jiǎn)單總結(jié)一下的時(shí)候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當(dāng)然，你可用的表達(dá)方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過(guò)30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

比一比，看誰(shuí)對(duì)家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！

2、動(dòng)手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過(guò)30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

這是一個(gè)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的活動(dòng)??！迎接挑戰(zhàn)，試一試

第二篇：六年級(jí)家鄉(xiāng)教案

1、家鄉(xiāng)的古跡

吉林大地的古人類遺址

教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解吉林省的古人類遺址的基本情況。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解吉林的古人類遺址都分布在我省的哪些地方 課前準(zhǔn)備：通過(guò)查找資料了解吉林的古人類遺址 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：吉林的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，距今大約5萬(wàn)——一萬(wàn)年以前，吉林各地就已出現(xiàn)了人類活動(dòng)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)吉林大地的古人類遺址

板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀一讀書第3頁(yè)上的內(nèi)容

問(wèn)：

1、考古資料表明吉林省都有哪些古人類遺址，這些遺址分布在哪里？

2、“榆樹人”遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？

3、哪個(gè)遺址于1999年被評(píng)為全十大考古新發(fā)現(xiàn)？

看一看：古人類的生活情況怎么樣？他們的生活和現(xiàn)代人相比，有什么不一樣？

4、沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，他們?cè)趺瓷?？?qǐng)把你的想象寫出來(lái)。

三、總結(jié)

家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)了解吉林集安高句麗文化遺址。

課前準(zhǔn)備：通過(guò)參觀或詢問(wèn)家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、找一找：根據(jù)你了解的情況，從吉林省歷史文化遺跡分布圖中（書第6頁(yè)），找一找我們周圍有哪些歷史文化遺跡。

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)集安高句麗文化遺址

1、高句麗遺址都有哪些重要?dú)v史遺跡？

2、東方金字塔和東方第一碑都是指哪些遺跡？

3、了解高句麗民族。

四、了解我們家鄉(xiāng)的其他歷史古跡。

五、填書11頁(yè)填一填，把自己搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)古跡情況寫在書中調(diào)查表中。

六、總結(jié)

我為保護(hù)歷史遺產(chǎn)作貢獻(xiàn)

教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外開發(fā)與保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)措施，使學(xué)生從樹立熱愛(ài)和保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要性。

課前準(zhǔn)備：通查資料了解國(guó)內(nèi)外開發(fā)與保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)措施。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入新課，板書課題

二、各地在歷史文化遺跡的開發(fā)與保護(hù)上都存在著哪些矛盾？各地?zé)o原則的開發(fā)歷史文化遺跡都造成了什么損失？

三、為了更好的保護(hù)歷史文化遺跡各地都出臺(tái)了哪些規(guī)定？

四、你個(gè)人認(rèn)為在歷史文化遺跡的開發(fā)與利用方面，還存著哪些不如人意的地方？

五、你能為保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)提出哪些好的建議？

六、閱讀書15頁(yè)的資料

1、聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)什么時(shí)候通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》？

2、我國(guó)都有哪歷史文化古跡被列為世界文化遺產(chǎn)？

七、總結(jié)

2、偽滿時(shí)期的吉林

“九一八”事變與偽滿洲國(guó)成立

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解“九一八”事變的經(jīng)過(guò)，教育學(xué)生要牢記那段屈辱的歷史，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解“九一八”事變與偽滿洲國(guó)的有關(guān)情況。

課前準(zhǔn)備：通過(guò)詢問(wèn)成人、瀏覽遺址或查找資料，了解“九一八”事變及偽滿洲國(guó)的有關(guān)情況。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板題

二、“九一八”事變

1、日本人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，又是以什么借口發(fā)動(dòng)的“九一八”事變？

2、東北三省為什么淪陷的那么快？

三、偽滿洲國(guó)的成立

1、偽滿洲國(guó)是什么時(shí)間成立的，溥儀與日本政府簽訂了什么協(xié)議，犯下了什么罪行？

2、了解偽滿皇宮及八大部

四、互動(dòng)：同學(xué)相互交流你所知道的偽滿洲國(guó)和和傀儡皇帝溥儀的事情。

五、總結(jié)

日寇的暴行和奴化統(tǒng)治

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道日本侵略者在中國(guó)所犯下的種種罪行，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：知道日本人所犯下的罪行，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥。

課前準(zhǔn)備：通過(guò)閱讀報(bào)紙、書刊或觀看影視資料等，了解日本帝國(guó)主義對(duì)家鄉(xiāng)人民的殘暴統(tǒng)治。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、瘋狂掠奪”事變之后日本人對(duì)東北地區(qū)進(jìn)行了哪些物資掠奪？

三、日本帝國(guó)主義共從東北地區(qū)掠奪過(guò)去多少物資？

四、日本帝國(guó)主義對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)勞工犯下了哪些罪行？東北地區(qū)被殘害致死的勞工有大約多少人？東北地區(qū)共發(fā)現(xiàn)幾個(gè)萬(wàn)人坑？

五、日本帝國(guó)主義對(duì)東北人民進(jìn)行怎么樣的奴化教育？

六、討論:有人說(shuō)，日本在殖民地推行奴化教育，是為了抵制西方文化的入侵，實(shí)現(xiàn)“東亞共榮”，客觀上幫助中國(guó)發(fā)展了教育，促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)供貨為中國(guó)培養(yǎng)了人才，對(duì)此謬論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

七、總結(jié)

家鄉(xiāng)人民奮起抗日

教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)的抗日歷史，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族 主義和愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)楊靖宇的抗日事跡

課前準(zhǔn)備：向長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)的抗日英雄人物及其故事。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、面對(duì)日本的侵略家鄉(xiāng)人民進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)？（1）東北義勇軍的抗日斗爭(zhēng)（2）東北抗日聯(lián)軍的抗日斗爭(zhēng)

2、學(xué)習(xí)楊靖宇的英雄事跡

3、議一議：有關(guān)英雄楊靖宇的事跡，你還知道哪些？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。我們?cè)谏钋芯拺延⑿鄣耐瑫r(shí)，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？

三、知識(shí)窗：你都知道那些抗日歌曲?和同學(xué)們一起唱一唱吧.四、總結(jié)

抗戰(zhàn)勝利

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生記住日本投降的時(shí)間，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，從小對(duì)立愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：子解抗戰(zhàn)勝利的情況

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)勝利的文字、圖片或音像資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、板題

二、學(xué)習(xí)新課

1、日本什么時(shí)間宣布無(wú)條件投降的？

2、日本關(guān)東軍是什么時(shí)候投降的？

3、溥儀是什么時(shí)間在什么地方宣布退位的？

4、在蘇軍和東北抗日聯(lián)軍的共同打擊下關(guān)東軍共有多少人被擊斃，多少被俘？

三、和同學(xué)一起利用課前準(zhǔn)備的資料編輯一份紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的手抄報(bào)。

四、總結(jié)

第三篇：六年級(jí)下家鄉(xiāng)教案

教材分析

改革開放以來(lái)，吉林舊貌換新顏。如今，我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。一踏上平穩(wěn)快速的時(shí)代列車。吉林大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。

本冊(cè)教材分別從：家鄉(xiāng)的體育衛(wèi)生事業(yè)，家鄉(xiāng)的工業(yè)。和家鄉(xiāng)的會(huì)展業(yè)等方面。詳盡的介紹了我們家鄉(xiāng)的累累碩果。感受與時(shí)俱進(jìn)的吉林。讓學(xué)生心系家鄉(xiāng)，熱愛(ài)吉林。暢想吉林美好的明天，從中尋找到自豪之本，力量之源。

體育事業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解群眾體育，競(jìng)技體育，以及與體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自豪感受對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)體育的發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的文字，圖片，故事或音像資料。教學(xué)時(shí)間：

一 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我省最著名的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)嗎？（王皓 葉喬波）

二、新授；

1.輝煌的競(jìng)技體育

我省在短道速滑、射箭、射擊、花樣滑冰、自由

式滑雪、舉重、摔跤、自行車等項(xiàng)目居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的教練員和運(yùn)動(dòng)員。

介紹許紹發(fā)、辛慶山、何影、李亞娟、孫軍、王皓等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡。群眾體育是廣大群眾為了達(dá)到健身、健美、娛樂(lè)、醫(yī)療目的進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣 身體鍛煉活動(dòng)。

（放風(fēng)箏、社區(qū)健身、萬(wàn)人長(zhǎng)跑、冬泳、扭秧歌、打太極拳、抖空竹等）3.熱心于“體育產(chǎn)業(yè)”

這是一個(gè)全新的概念其中蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)。

體育支柱事業(yè)產(chǎn)業(yè)——體育彩票

體育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——冰雪體育旅游

體育本體產(chǎn)業(yè)——運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)開發(fā)

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧!教學(xué)后記：

衛(wèi)生事業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及所取得的顯著成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的相撞及成績(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集整理相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：

一、課時(shí)

同學(xué)們，你的生活中有哪些已生機(jī)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)哪里近年來(lái)的變化。

二、新授

1.各類衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

學(xué)生介紹相關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的資料

（04年底全省共有8219所衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。有已29年人員16.15萬(wàn)人 每千人擁有衛(wèi)生技術(shù)人員4.75萬(wàn)人）。

2.疾病預(yù)防控制

眾志成城，抗擊“非典” “甲流”防控

不還了解哪些疾病預(yù)防知識(shí)快樂(lè)大家說(shuō)一說(shuō) 3.衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督

衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督與我們生活息息相關(guān)。你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

4.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

參加愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)是我們每個(gè)人應(yīng)盡義務(wù)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？

三、總結(jié)

對(duì)于我省的衛(wèi)生事業(yè)你還有什么建議嗎？

教學(xué)后記：

汽車工業(yè)與石化工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道，汽車工業(yè)與石化工業(yè)石化是我省的支柱產(chǎn)業(yè)了解兩產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)汽車工業(yè)與石化工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在馬路上，最常見(jiàn)的汽車是什么品牌？你還知道它的生產(chǎn)廠家嗎？

二、新授

1.汽車工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)。形成了以一汽集團(tuán)為校。2汽工業(yè)體系。成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大具有相當(dāng)實(shí)力的汽汽車制造基地。

你的家人是否有在一汽工作過(guò)，介紹一下他們的工作吧！

完成書上P19填一填。2.石化工業(yè)：

石化工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)。已形成以中國(guó)石油吉林石化公司。吉氏集團(tuán)公司，中國(guó)吉林油田，吉林石油集團(tuán)為骨干的石油體系 介紹相關(guān)的企業(yè)、油田。

3.石化工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，你還知道石化產(chǎn)品有哪些。和大家說(shuō)一說(shuō)吧！

（農(nóng)藥、汽油、輪胎、化肥、塑料產(chǎn)品等）4.石化工業(yè)也帶來(lái)了一定的污染問(wèn)題，你有什么好的建議嗎？

討論后填P22表格交流

三、總結(jié)

談?wù)勛约旱捏w會(huì) 教學(xué)后記：

食品工業(yè)與醫(yī)藥工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省食品工業(yè)與醫(yī)療工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我省食品與醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展其取得的成績(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的的寂寥 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們平時(shí)與家人去超市，你知道我省食品行業(yè)中有哪些名牌嗎？

二、新授 1.食品行業(yè)

食品工業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已成為反次于汽車，石化的中三大產(chǎn)業(yè)。形成了糧食深加工。肉乳制品制造

業(yè)于長(zhǎng)坂山生態(tài)食品三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。打造出一批國(guó)家名牌，和省內(nèi)名牌食品。2.醫(yī)藥工業(yè)：

醫(yī)藥工業(yè)是我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重點(diǎn)行業(yè)之一，是工業(yè)部門中發(fā)展快、效益好，潛力大最具有發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一。

3.你知道我省的知名醫(yī)藥企業(yè)有哪些？他們產(chǎn)生了那些產(chǎn)品？和同學(xué)們交流一下吧！

三、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)本課后的體會(huì)！教學(xué)后記：

電子信息工業(yè)與電力工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

聽通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生里阿杰我省電子信息工業(yè)與電子工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果。激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生收集整理、運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解我省電子信息工業(yè)與電力工孤兒的發(fā)展?fàn)顩r及其取得的成果。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶領(lǐng)學(xué)生們走入我省電子信息工業(yè)與電力工業(yè)的園地及其取得的成果。

二、新授

1.電子信息工業(yè)。

近年來(lái)，我省電子信息工業(yè)得到了迅速發(fā)展。目前

已行車樂(lè)意光電子產(chǎn)品。液晶顯示器轉(zhuǎn)型元器件、汽車電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件為主導(dǎo)的產(chǎn)品具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模和技術(shù)轉(zhuǎn)早能力的產(chǎn)業(yè)體系。

長(zhǎng)春實(shí)現(xiàn)我國(guó)光身子產(chǎn)業(yè)基地之一。不僅企業(yè)眾多。還游戲多科研機(jī)構(gòu)。

如：長(zhǎng)春光機(jī)研究機(jī)、長(zhǎng)春物理研究機(jī)。

長(zhǎng)春軟件園已被國(guó)家科技部列入火炬軟件產(chǎn)業(yè)化示范基地。

你還知道哪些信息給大家介紹一下。2.電力工業(yè)

電力是我們生活必不可少的資源之一

我省電力劍圣快速發(fā)展，已形成了水電，火電，等多種電開發(fā)的格局。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本科，你有哪些收獲！教學(xué)后記：

東博會(huì)與汽博會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)吉林、東北亞投資貿(mào)易博覽會(huì)的相關(guān)情況及其深遠(yuǎn)的意義，開闊學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解東博會(huì)、汽博會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間： 1.課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

近年來(lái)，我省的會(huì)展事業(yè)蓬勃發(fā)展，今天來(lái)了解東博會(huì)和汽博會(huì)。

二、新授

1.中國(guó)吉林，東北亞投資貿(mào)易博覽會(huì)。你知道東北亞6周包括哪幾個(gè)國(guó)家？

第一屆東博會(huì)與2005.9.2.——6日在長(zhǎng)春市舉辦

“以機(jī)遇、交流、合作、發(fā)展”為主題

關(guān)于以后季節(jié)東博會(huì)，你還了解哪些資料？可以與大家分享。

（每屆舉辦的汽車展銷為主的展覽活動(dòng)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)首期批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)著名的三大汽車展會(huì)之一，從1999年開始，每?jī)赡昱e辦一屆。）

關(guān)于汽博會(huì)你還知道什么？你親自去參觀過(guò)嗎？ 請(qǐng)為汽博會(huì)設(shè)計(jì)一句廣告詞并與同學(xué)們分享。

三、總結(jié)：談?wù)勛约鹤畲蟮氖斋@ 教學(xué)后記：

光博會(huì)與教育商 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)長(zhǎng)春光電博覽會(huì)和中國(guó)長(zhǎng)春國(guó)際教育展覽會(huì)的想過(guò)信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解光博會(huì)與教育展的相關(guān)信息 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間： 一 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶大家去光博會(huì)與教育展去看一看。

二、新授

1.中國(guó)長(zhǎng)春博覽會(huì)。

第二十屆國(guó)際光學(xué)委員會(huì)大會(huì)于2005.8..22在長(zhǎng)春市召開，以此為契機(jī)，中國(guó)廣播會(huì)也同期舉行。你知道在廣播會(huì)上都涵蓋哪些領(lǐng)域和產(chǎn)品嗎？

2.中國(guó)長(zhǎng)春國(guó)際教育展。

教育展是以教育為主的展覽活動(dòng)。是國(guó)內(nèi)規(guī)模較大層次教育。影響廣泛的中外教育交流與合作活動(dòng)。

三、總結(jié)

談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲！教學(xué)后記：

民博會(huì)與雕塑展

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解中國(guó)長(zhǎng)春民博會(huì)與雕塑展的信息培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解民博會(huì)與雕塑展的相關(guān)信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ッ癫?huì)與雕塑展看一看。

二、新授

1.第一屆中國(guó)長(zhǎng)春民間藝術(shù)博覽會(huì)上展出的松原市工人文化宮美術(shù)師李景奎利用廢舊鞋子作為主要原料制成的工藝品。

關(guān)于家鄉(xiāng)民博會(huì)的情況，你還知道些什么？和大家

說(shuō)一說(shuō)吧。

3.長(zhǎng)春國(guó)際蘇雕作品邀請(qǐng)展是以雕塑制作與展覽為主題的文化活動(dòng)，是由長(zhǎng)春市人民政府和全國(guó)城市雕塑建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦

二、總結(jié)：談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲！

教學(xué)后記：

第四篇：家鄉(xiāng)教案下冊(cè)三年級(jí)

第1課、繪地圖

授課內(nèi)容：

繪地圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的位置圖，及學(xué)校的位置圖。

2.通過(guò)繪制地圖讓學(xué)生了解到居住地有哪些隱患。

3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過(guò)程，體驗(yàn)歸納總結(jié)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的地形圖并標(biāo)出有“安全隱患的地方”。教學(xué)難點(diǎn)：

了解居住地及學(xué)校的“有安全隱患的地方”，教育孩子要遠(yuǎn)離。教學(xué)準(zhǔn)備：

吉林省地圖，伊通地圖，靠山地圖，文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家庭住址嗎？位于我們吉林省地圖上的那個(gè)地址?

二、探究新知：（聽、看、講、想、做）1.在下面地圖上找到你的學(xué)校。（想、做）2.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）3.試一試（看、聽、講、想）

（1）為你的學(xué)校繪制一幅“學(xué)校地圖”。

（2）用同樣的方式給自己所居住的地方畫一幅地圖。4.試一試

（1）選擇畫的最準(zhǔn)確的“學(xué)校地圖”和“居住地地圖”用彩筆標(biāo)出“有安全隱患的地方”。

（2）組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)

總結(jié)：我們的學(xué)校和居住地都有“有安全隱患的地方”請(qǐng)大家遠(yuǎn)離那些有危險(xiǎn)的地方保護(hù)我們的生命。

5.看讀一讀的內(nèi)容：每個(gè)人的家鄉(xiāng)地圖

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識(shí)點(diǎn)。

（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

第2課 知情者說(shuō)

授課內(nèi)容：

知情者說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道了解家鄉(xiāng)的歷史，同時(shí)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展過(guò)程。2.使學(xué)生了解“吉林地名的由來(lái)”。

3.真正體會(huì)家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而達(dá)到熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)推舉出同學(xué)中博學(xué)多聞的人。教學(xué)難點(diǎn)：

搜集住過(guò)的村鎮(zhèn)或小區(qū)過(guò)去是什么樣子？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

文字資料、圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家鄉(xiāng)過(guò)去是什么樣子嗎？和我們現(xiàn)在比起來(lái)有哪些不同？

總結(jié)：很多家鄉(xiāng)的歷史內(nèi)容保存在家鄉(xiāng)人的記憶中。

二、探究新知：

1.你的學(xué)校過(guò)去是什么樣子？歷史上，它是怎么發(fā)展的，你知道嗎？

2.你住的村鎮(zhèn)或小區(qū)，過(guò)去是什么樣子？家鄉(xiāng)人誰(shuí)最清楚？ 3.小組成員交流相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）4.試一試（看、聽、講、想）

（1）在你看來(lái)，誰(shuí)最了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過(guò)程？（2）怎樣才能獲得關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展歷史的知識(shí)？（3）學(xué)生交流評(píng)選“家鄉(xiāng)的歷史檔案庫(kù)”。注意：比一定局限在評(píng)選人物。4.試一試

能做到博學(xué)多聞是一件非常了不起的事情，那你的同學(xué)中也有博學(xué)多聞的人嗎？

（1）小組內(nèi)交流評(píng)選組內(nèi)博學(xué)多聞的人！

（2）班級(jí)交流，選出歷史上知識(shí)最豐富的班級(jí)人物吧！

5.看讀一讀的內(nèi)容：“吉林”地名的由來(lái)

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識(shí)點(diǎn)。

（2）小組成員交流，班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。（3）學(xué)生匯報(bào)通過(guò)閱讀資料了解到“吉林”是如何以來(lái)的？

三、總結(jié)作業(yè)

你們知道“伊通”地名的由來(lái)嗎？

第3課 八大怪

授課內(nèi)容：

八大怪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)為什么會(huì)形成一些怪異的習(xí)俗 教學(xué)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)很多怪異的習(xí)俗，他們是怎樣由來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到八大怪的怪異之處，并且如何由來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《關(guān)東情》

同學(xué)們你們從這首歌曲中聽到了什么內(nèi)容？ 課題引入《八大怪》

二、探究新知：

通過(guò)剛的歌曲我們知道東北有八大怪，那你們知道他們都是什么怪嗎？

1、讀一讀《簡(jiǎn)說(shuō)東北八大怪》

2、和組內(nèi)同學(xué)交流，并簡(jiǎn)述八大怪的由來(lái)

3、試一試

（1）家鄉(xiāng)為什么會(huì)形成這樣一些怪異的習(xí)俗呢？（2）除了這些，你認(rèn)為還有那些風(fēng)俗怪異有趣？（3）小組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)

三、總結(jié)作業(yè)

你們還知道哪些地區(qū)有一些怪異的風(fēng)俗？

第4課 性格

授課內(nèi)容：

性格 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，但同一個(gè)地方的人們會(huì)有一些相同的特點(diǎn)。

2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的性格中的獨(dú)特。教學(xué)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)人的性格特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)人性格中的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們我們來(lái)做一個(gè)游戲，我描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)大家來(lái)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)？

總結(jié)：每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，兒童一個(gè)地方的人們則會(huì)有一些共同的特點(diǎn)。

課題引入《性格》

二、探究新知：

1、以小組為單位討論“家鄉(xiāng)人的性格”，然后選出10個(gè)形容詞來(lái)形容家鄉(xiāng)人的性格。

2.小組參加全班分享，充分討論，最終選擇10個(gè)能最代表家鄉(xiāng)人性格的詞語(yǔ)。

3.班級(jí)匯報(bào)評(píng) 4.試一試

（1）小組內(nèi)討論“家鄉(xiāng)人的三大優(yōu)點(diǎn)”和“家鄉(xiāng)人的三大缺點(diǎn)”（2）班上交流和分享 5.試一試

（1）每個(gè)小組選擇一種食物來(lái)形容家鄉(xiāng)人.（2）班級(jí)交流比一比，看看哪個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)人的人是最深刻！

三、總結(jié)讀一讀

出示“吉林人的性格”

通過(guò)朗讀這首詩(shī)歌，同學(xué)們?cè)谠?shī)中發(fā)現(xiàn)多少個(gè)來(lái)描寫吉林人的形容詞？

第5課 清明節(jié)

授課內(nèi)容：

清明節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解清明節(jié)是哪一天.2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人過(guò)清明節(jié)都有哪些習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：

在清明掃墓中家鄉(xiāng)人的哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解家鄉(xiāng)人過(guò)清明的習(xí)俗哪些是不可取 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這首描寫的是24節(jié)氣中的那個(gè)節(jié)氣？

課題引入

二、探究新知：

清明又叫踏青節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中祭祖和掃墓的日子，一般在公歷4月5日前后。

1.試一試

（1）調(diào)查家鄉(xiāng)人過(guò)清明節(jié)都有哪些習(xí)俗吧？

（2）關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)詞或故事，你知道哪些？

（3）小組成員交流匯報(bào)

2.小組內(nèi)成員交流討論在家鄉(xiāng)的祭祖掃墓習(xí)俗中，有哪些是過(guò)時(shí)、落后的？應(yīng)該怎樣改變？

3、看讀一讀的內(nèi)容：清明節(jié)

（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識(shí)點(diǎn)。

（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。

三、總結(jié)

清明原本可以讓我們追尋記憶中舊日的足跡，找回曾經(jīng)的朝夕相處，傷懷感動(dòng)，百感交集。然而，清明掃墓所帶來(lái)的一系列問(wèn)題也日益凸顯，清明已經(jīng)變得不再清明。在這個(gè)追思感懷的日子里，汽車排起了長(zhǎng)龍，山火也可能伴著焚香燒紙而至。

也許，我們可以換一種方式表達(dá)我們的哀思。低碳減排，共度一個(gè)“清明”的清明。

第6課 秀水

授課內(nèi)容：

秀水 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些河流。

2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解河流在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰(shuí)呢么作用。3.通過(guò)本科的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解說(shuō)污染對(duì)我們的生活有哪些影響。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)有哪些河流，那些河流被污染，那些河流沒(méi)被污染。教學(xué)難點(diǎn)：

了解居住地及學(xué)校的旁邊有哪些河流，教育學(xué)生不要野浴。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

水是生命之源，逐水而居是家鄉(xiāng)人一直以來(lái)的居住夢(mèng)想。那你們知道你家居住地有哪些河流嗎？

引入課題秀水

二、探究新知

1.你家附近和自己生活聯(lián)系緊密的河流是那一條？ 2.對(duì)于這條河流有什么信息可以和大家分享？

3.你家附近有面積較大的湖泊或水庫(kù)嗎？他在家鄉(xiāng)生活中發(fā)揮什么作用？小組內(nèi)交流吧

4.試一試小組內(nèi)討論

（1）你家附近的河流湖泊有沒(méi)有被污染？（2）污染和家鄉(xiāng)人的生活有關(guān)系嗎？（3）怎么解決“水污染”問(wèn)題？（4）組內(nèi)討論，班級(jí)內(nèi)匯報(bào)成果

5.剛才聽過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)老師了解到你們家鄉(xiāng)的美麗，可是在這里老師要給大家一個(gè)提醒野浴非常的危險(xiǎn)，你們知道嗎？

（1）學(xué)生匯報(bào)野浴的危險(xiǎn)之處（2）觀看視頻野浴的危害

（3）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)警示牌，班級(jí)交流比一比哪個(gè)小組的創(chuàng)意最好。6.讀一讀

（1）選擇你喜歡的方式讀一讀（2）通過(guò)文字你讀懂了什么？

第7課 綠草如茵

授課內(nèi)容：

綠草如茵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省植被面臨的主要問(wèn)題。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科間知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

3.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解草地在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰(shuí)呢么作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得愛(ài)護(hù)植被，綠化我省的意義，并能積極地參與美化我省的活動(dòng)。

2、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

讓同學(xué)們結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，舉例說(shuō)岀一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長(zhǎng)的植物的特點(diǎn)，如在南方、北方、沙漠等地生長(zhǎng)的植物有何特點(diǎn)。然后學(xué)生分組討論，結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明，再由各小組代表發(fā)言。從而導(dǎo)入新課。

二．探究新知

1.你家的附近哪一片草地給你的印象最深？為什么？

2.在你的理解中，什么樣的草地才叫“草原”？你家附近有“草原”嗎？ 3.小組同學(xué)討論交流

（1）草原、草地給家鄉(xiāng)的生活帶來(lái)哪些好處？

（2）我，惡魔英愛(ài)怎樣保護(hù)他們？

4.試一試 有人說(shuō)：“我國(guó)每年還需進(jìn)口大量糧食，為什么不把草原開墾誠(chéng)耕地以生產(chǎn)更多的糧食呢？”

你怎么看待這樣的說(shuō)法？和同學(xué)們討論一下吧 5.讀一讀：家鄉(xiāng)的草原

（1）出示圖片姜家甸草原、查干淖爾湖圖片（2)學(xué)生匯報(bào)通過(guò)閱讀資料讀懂了什么？

第8課 基礎(chǔ)教育

授課內(nèi)容：

綠草如茵 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的基礎(chǔ)教育狀況。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的學(xué)校。

3、通過(guò)查找資料讓學(xué)生來(lái)了解各級(jí)政府為了發(fā)展基礎(chǔ)教育坐了哪些事情 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)的好處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

科教興國(guó)與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

發(fā)展基礎(chǔ)教育市政府和蛇會(huì)的責(zé)任，接受基礎(chǔ)教育，是每一個(gè)兒童的權(quán)利和義務(wù)。引入新課

二、探索新知

1、小組內(nèi)交流

（1）最近幾年，給及政府為發(fā)展基礎(chǔ)教育做了哪些事情？（2）家長(zhǎng)為子女的教育付出了那些努力？

2、辯論

（1）社會(huì)上一些人認(rèn)為，山不上學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，不上學(xué)一樣能吃飽飯。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

（2）組內(nèi)成員討論，選出一人進(jìn)行匯報(bào)

3、試一試

（1）你希望有一個(gè)什么樣的學(xué)校？（2）在學(xué)校里擁有怎樣的學(xué)習(xí)生活？

（3）把你心中的學(xué)?；聛?lái)，千萬(wàn)別忘記畫上老師和同學(xué)！

4、讀一讀：吉林省的基礎(chǔ)教育

第9課 家鄉(xiāng)的道路

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)的道路 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：

如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照片；多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們對(duì)每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對(duì)我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？ 生：路比原來(lái)寬了。

引入新課

二、探索新知

誠(chéng)實(shí)的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。

1、小組內(nèi)交流

（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？

（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？

（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？ 2.你的想法是什么？

（1）如果讓你來(lái)規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？

三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路

第10課 民族團(tuán)結(jié)

授課內(nèi)容：

民族團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的民族構(gòu)成

2、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)要和睦相處

3、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處是家鄉(xiāng)人共同努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國(guó)》

請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？ 引入課題

二、探索新知

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道我們省有哪些少數(shù)民族？閱讀資料“吉林省的民族構(gòu)成與民族自治”。

2、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？ ①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺(jué)得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

總結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

3.試一試

以小組為單位，制作一個(gè)宣傳“民族團(tuán)結(jié)”的宣傳板，看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。

第11課 家鄉(xiāng)美食

授課內(nèi)容：

家鄉(xiāng)美食

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、提高學(xué)生觀察能力、理解能力、搜集資料的能力

3、通過(guò)了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。些習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

肥沃的黑土地為家鄉(xiāng)的人們提供了豐富的食物資源。我省又是一個(gè)多民族聚集地，各民族都有著自己獨(dú)特的飲食文化和習(xí)慣，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的飲食各民族都有哪些習(xí)俗。

引入課題

二、探索新知

1.如果讓你來(lái)向來(lái)自省內(nèi)其他縣市的客人介紹家鄉(xiāng)的飲食，你會(huì)介紹些什么？

2.組內(nèi)交流總結(jié)本地飲食的特點(diǎn)。

3.按照四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)宴會(huì)菜譜，并要體現(xiàn)我們本地的飲食特點(diǎn)，你們小組會(huì)選擇哪些菜品？要給客人吃什么主食？

4.閱讀資料：吉菜的食材

第12課、當(dāng)導(dǎo)游

授課內(nèi)容：

當(dāng)導(dǎo)游 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我省不同地區(qū)的美色。

2.提高學(xué)生的觀察能力領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)的美麗景色及個(gè)旅游景點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)做一個(gè)有素質(zhì)的游客。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我們是家鄉(xiāng)美景的義務(wù)宣傳員，我們都來(lái)當(dāng)美景的導(dǎo)游。

引入課題。

二、探索新知

1.大家一起評(píng)選最佳導(dǎo)游。

請(qǐng)選擇本地最熟悉的一處景點(diǎn)，介紹給大家。2.讀一讀家鄉(xiāng)處處有美景

（1）出示圖片資料介紹通榆風(fēng)車觀光區(qū)、輝南三角龍灣風(fēng)景區(qū)。(2)學(xué)生匯報(bào)除了教師所出示的圖片你還知道哪些景區(qū)。3.試一試

文明也是一道風(fēng)景我們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)有素質(zhì)的游客。

（1）我們給喜歡的旅游景點(diǎn)編寫一條文明提示語(yǔ)。（2）舉辦一次家鄉(xiāng)美景攝影大賽或家鄉(xiāng)美景繪畫大賽。（3）小組討論班級(jí)匯報(bào)。（4）作品展示。

第13課、變化的職業(yè)

授課內(nèi)容：

變化的職業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)人從事的各種職業(yè)。

2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的哪些職業(yè)以消失。教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)了解隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展出現(xiàn)了很多新職業(yè)也消失了一些職業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

職業(yè)變化仍會(huì)發(fā)生而且速度會(huì)更快。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

隨著社會(huì)的發(fā)展人們從事的一些職業(yè)可能會(huì)消失，還有一些新職業(yè)產(chǎn)生。這是真的么，引入課題。

二、探索新知

1、試一試對(duì)于家鄉(xiāng)人所從事的各種職業(yè)你了解多少？能不能向大家介紹一下他們的職業(yè)、2.有哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的？有哪些職業(yè)已經(jīng)消失了？ 3.選擇一種還有的職業(yè)說(shuō)一說(shuō)它會(huì)消失或不會(huì)消失的理由?？偨Y(jié)：

隨著社會(huì)的進(jìn)步科技的發(fā)展人們的生活水平提高了所以職業(yè)出現(xiàn)了重大的變化。

4.讀一讀： 職業(yè)及其發(fā)展

第14課、地標(biāo)

授課內(nèi)容：

地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)有哪些地標(biāo)。

2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解哪些建筑物或自然景觀叫地標(biāo)什么地方有地標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了吉林省有很多漂亮的風(fēng)景地人們經(jīng)常會(huì)去旅游參觀，可是他們不能稱作地標(biāo)那你知道什么是地標(biāo)么？引入課題

二、探索新知

某一地方具有獨(dú)特地理特征的建筑物或自然景觀叫地標(biāo)

1.小組交流全班進(jìn)行討論如果在你自己居住地所在的縣或區(qū)選地標(biāo) 2.給自己選擇的地標(biāo)編一句廣告語(yǔ)要概況描述地標(biāo)特點(diǎn) 3.讀一讀：吉林省十大地標(biāo)

4.除了吉林省那你知道我們的國(guó)家有哪些地標(biāo)?

第15課、鄰居

授課內(nèi)容：

鄰居

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)有句老話“遠(yuǎn)親不如近鄰”。那你的什么都有哪些鄰居呢？ 引入課題

二、探索新知

我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市都可以看成是家鄉(xiāng)的“鄰居”。1.我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市有哪些？

2.這些和我們接壤的鄰居與我們都有哪些方面的聯(lián)系？ 3.關(guān)于這些鄰居，我們還可以分享哪些信息？ 4.讀一讀：教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。（1）、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

（2）、透過(guò)這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？

5.和小組同學(xué)一起畫地圖。

第16課、歷史標(biāo)本

授課內(nèi)容：

歷史標(biāo)本 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的的文物建筑。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的“歷史發(fā)展信息“。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的文物。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

一幢古老的建筑、意見(jiàn)股東、一首舊詩(shī)、一張褪色的珍貴圖片都可以成為追溯家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展標(biāo)本。

引入課題

二、探索新知

1.和同學(xué)們一起盤點(diǎn)能代表家鄉(xiāng)歷史的實(shí)物，說(shuō)明這些實(shí)物上保留的“歷史發(fā)展信息”。

2.小組內(nèi)交流，把交流結(jié)果寫在匯報(bào)紙上，在參與全班分享?？偨Y(jié)：文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。

3.小組內(nèi)交流討論在保護(hù)家鄉(xiāng)文物方面你有什么好的建議？ 4.班級(jí)同學(xué)交流，匯報(bào)成果。5.讀一讀：偽滿皇宮博物院

（1）選擇你喜歡的方式閱讀本資料（2）通過(guò)閱讀資料你讀懂了那些信息？

第五篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教案

一年級(jí)地方學(xué)情分析

本班共有56人，他們對(duì)地方學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生水平，作如下分析。

通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)有一定的認(rèn)識(shí)，掌握家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，了解吉林的農(nóng)村新風(fēng)貌，吉林省的綠色農(nóng)產(chǎn)品和民族傳統(tǒng)節(jié)日和多彩的民間曲藝。

但在學(xué)習(xí)中，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)地方課知識(shí)掌握的不到位，教師要進(jìn)行多方面輔導(dǎo)。是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教材分析

一、教學(xué)分析：

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每個(gè)主題又由若干二級(jí)主題構(gòu)成。二級(jí)主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂(lè)于探究的兒童。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。

4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。

6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來(lái)的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂(lè)。

7、使學(xué)生能通過(guò)與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛(ài)生活和樂(lè)

于探究的品格。

三、教學(xué)措施：

1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里單純講授。

3、針對(duì)本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。

4、在教學(xué)的過(guò)程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。

5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

6、三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí)

1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】： 課本第4—7頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。

2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問(wèn)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】： 2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來(lái)做一個(gè)調(diào)查。

二、查一查、訪一訪

1、問(wèn)一問(wèn)家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。

（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。

2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。

三、想一想、議一議

1、小組討論，你還想知道哪些問(wèn)題？（1）我想知道我們縣有多少人？（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？

2、你想通過(guò)什么途徑解決你想知道的問(wèn)題？（1）我想去問(wèn)老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。（3）我想通過(guò)走訪解決問(wèn)題。

3、你還想知道什么？就你感興趣的問(wèn)題去做一個(gè)調(diào)查吧！學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

四、小資料

2、聰明的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問(wèn)能力、合作交流能力。

3、培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。

2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。

3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入

我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)嗎？今天我們就來(lái)交流學(xué)習(xí)。

二、談一談

1、教師課本第2—3頁(yè)的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀?。?）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。

三、看一看

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁(yè)的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。

2、說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。

3、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來(lái)。

四、展一展、議一議

1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。

2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。

五、教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。

2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽。

二、看一看、想一想

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。

2、教師知道學(xué)生看課本第6頁(yè)的“四季溫度的變化”圖表。（1）說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？

①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷??！

②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。③溫度低天氣就冷。

3、想一想，溫度對(duì)我們的生活有哪些影響。

三、記一記

1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來(lái)。

2、根據(jù)你的記錄說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。

3、說(shuō)說(shuō)你記錄的感想。

四、讀一讀

1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”

2、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

五、議一議、填一填

1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？

2、你對(duì)四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁(yè)的表格里。

六、記一記、比一比

1、看中央電視臺(tái)，記錄一下某一天長(zhǎng)春、北京、武漢、海口四個(gè)城市的溫度。

2、對(duì)這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對(duì)比。

3、通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？

5、為什么會(huì)有不同？

6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對(duì)此你有什么建議？

7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？

8、發(fā)出你的倡議。

七、教師總結(jié)

從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識(shí)。

3、家鄉(xiāng)的名人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語(yǔ)、信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語(yǔ)、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

看見(jiàn)我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過(guò)嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來(lái)交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。

二、訪一訪、問(wèn)一問(wèn)、看一看

1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。

2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、問(wèn)一問(wèn)：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。

4、把你訪到的、看到的、問(wèn)到的講給全班同學(xué)聽。

5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說(shuō)出來(lái)。

6、春天我們應(yīng)該做些什么？

三、議一議

1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見(jiàn)地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時(shí)，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯開始種玉米了。

（5）爸爸告訴我一天諺語(yǔ)“不種五月田，不插六月秧。”（6）我在郊區(qū)看見(jiàn)許多蔬菜大棚。

（7）上學(xué)路上，我看見(jiàn)林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。

2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)。

2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

二、看一看、展一展

1、學(xué)生到社會(huì)上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。

2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。

3、同學(xué)互相欣賞圖片。

4、看了這些圖片你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？

三、議一議

1、關(guān)于四季你想知道什么？（1）我想知道每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)月。

（2）我想了解每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。

（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動(dòng)不一樣。

2、同學(xué)討論交流以上問(wèn)題。

3、學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。

四、訪一訪、填一填

1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動(dòng)。你是通過(guò)什么方式知道的。

2、把你訪問(wèn)的結(jié)果填寫在課本第13頁(yè)的表格中。

3、說(shuō)一說(shuō)你在訪問(wèn)過(guò)程中的感受。

4、通過(guò)訪問(wèn)你學(xué)到了哪些知識(shí)。

五、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第14頁(yè)的“二十四節(jié)氣歌”。

2、全班學(xué)生齊讀。

3、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 原來(lái)農(nóng)事活動(dòng)和節(jié)氣有關(guān)。

六、看一看

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動(dòng)已不受季節(jié)限制了。

2、說(shuō)一說(shuō)你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動(dòng)。

七、填一填

1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動(dòng)？

2、把你知道填寫在課本第15頁(yè)的表格中。

3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。

八、教師總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

4、單元自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

2、通過(guò)自我評(píng)價(jià)形成學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。

3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備： “連一連”的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

2、同過(guò)本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。

二、選一選

1、學(xué)生匯報(bào)乃收集四季景色的資料時(shí)，自己所采用的方法。

2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明。

3、把你所采用的方法在課本第16頁(yè)的對(duì)于選項(xiàng)上打上對(duì)號(hào)。

4、統(tǒng)計(jì)一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。

5、學(xué)生討論一下那種方法最為實(shí)用。

三、填一填

1、我了解的農(nóng)事活動(dòng)有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。

2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和＿＿＿＿有關(guān)。

3、我能參加的勞動(dòng)有：＿＿＿＿。

4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。

四、連一連

1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是

那個(gè)季節(jié)的。

2、學(xué)生完成課本第17頁(yè)的“連一連”。

五、自我評(píng)價(jià)

1、根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)一下自己。（1）活動(dòng)中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。

（3）在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

2、把你自己的評(píng)價(jià)結(jié)果填在課本第17頁(yè)的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。

六、教師總結(jié)。

5、家鄉(xiāng)人的衣食住行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。

2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)或電話號(hào)碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第20頁(yè)的“吉林省市州歌”。

2、學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？

3、誰(shuí)能試著背下來(lái)這個(gè)詩(shī)歌。

二、數(shù)一數(shù)、填一填

1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。

2、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

3、透過(guò)這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？

4、吉林省有（）個(gè)市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個(gè)圖的什么位置。

（2）我們縣有多少個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（3）我們縣每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？

三、看一看

1、通過(guò)什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報(bào)可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號(hào)碼簿也能知道。

四、填一填

1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說(shuō)一說(shuō)。

2、把你知道的填在課本第22頁(yè)的表格中。

6、生活中的方言

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己的省會(huì)——長(zhǎng)春。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我們的省會(huì)——長(zhǎng)春。教學(xué)準(zhǔn)備：

找一找長(zhǎng)春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣

1、誰(shuí)知道我們吉林省的省會(huì)是那個(gè)城市？

2、你喜歡長(zhǎng)春?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

二、看一看、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)

1、關(guān)于我們的省會(huì)——長(zhǎng)春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。

2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長(zhǎng)春市的圖片、照片或資料。

3、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想？

4、為了長(zhǎng)春的明天更加的美好，你打算怎么做？

5、教師小結(jié)

（1）長(zhǎng)春是吉林省的省會(huì)所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。

（2）長(zhǎng)春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之

稱。

（3）在長(zhǎng)春市有很多的大學(xué)和報(bào)社、圖書館等。（4）長(zhǎng)春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。

6、做一次有關(guān)“長(zhǎng)春市”的展覽。

三、選一選、展一展

1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個(gè)長(zhǎng)春市圖片展。

2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來(lái)的長(zhǎng)春。

3、學(xué)生展示。

4、師生互相評(píng)價(jià)。

5、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的感受。

四、教師總結(jié)

長(zhǎng)春是我們的省會(huì)，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長(zhǎng)春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

7、家鄉(xiāng)人的生活變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報(bào)、資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、除了長(zhǎng)春你還了解哪些城市？

2、你生活在那個(gè)城市。

二、看一看、讀一讀

1、教師出示吉林市的圖片（1）看到這些圖片你想到了什么？

（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。

2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？

3、吉林市是全國(guó)重要的化學(xué)工業(yè)基地。

4、吉林的什么被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀之一。

5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個(gè)？（2）你了解其中的那座城市，說(shuō)一說(shuō)。（3）你去過(guò)其中的那個(gè)城市。

（4）通過(guò)這些圖片你都了解到了哪些知識(shí)。

6、對(duì)比一下這四個(gè)城市，說(shuō)說(shuō)每個(gè)城市都有哪些特點(diǎn)。

7、你喜歡其中的哪個(gè)城市，為什么？

三、教師總結(jié)

把你對(duì)城市的了解介紹給家人及朋友聽。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？

2、把你了解的知識(shí)給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

1、教師出示“四平市”的圖片

（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？知道它所展示的是那個(gè)城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說(shuō)一說(shuō)。

（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來(lái)歷嗎，說(shuō)說(shuō)看。

2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說(shuō)說(shuō)遼源市的特點(diǎn)。

（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。

3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對(duì)通化市了解多少，說(shuō)說(shuō)看。（2）通化市有什么特點(diǎn)。

（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？

4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識(shí)圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個(gè)城市。

（4）白山的水電站對(duì)我們的生活有什么影響。

5、今天介紹的這幾個(gè)城市你喜歡其中的那個(gè)，為什么？

6、對(duì)比一下這幾個(gè)城市的特點(diǎn)。

三、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

1、我們一起做猜城市的游戲，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

2、一個(gè)同學(xué)說(shuō)城市的特點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。

3、一個(gè)同學(xué)出示圖片，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)圖片上所指的城市。

四、讀一讀

1、學(xué)生自由讀課本第32頁(yè)的“讀一讀”的內(nèi)容。

2、說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么？

3、哪位同學(xué)試著背一背。

4、談?wù)勛x后的感想。

5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。

五、教師總結(jié)

我們認(rèn)識(shí)了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

8、單元自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、通過(guò)自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵(lì)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

2、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。

二、講一講

1、本單元我們認(rèn)識(shí)我們省的城市，你喜歡其中的那個(gè)城市，到前面來(lái)講給大家聽，表達(dá)你的喜愛(ài)之情。

2、師生評(píng)價(jià)，誰(shuí)講的好。

3、舉行一次班級(jí)城市展。展示我們省的其他城市。

4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。

5、把你喜歡的城市畫出來(lái)。

三、連一連

1、每個(gè)城市都有一個(gè)美譽(yù)，你知道嗎？說(shuō)一說(shuō)。

2、師生做游戲，師說(shuō)美譽(yù)，生說(shuō)城市，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

3、師生共同完成課本第33頁(yè)的“連一連”。

四、涂一涂

1、對(duì)自己在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)。（1）收集資料的表現(xiàn)。（2）我對(duì)家鄉(xiāng)城市的了解。

2、把你對(duì)自己的評(píng)價(jià)說(shuō)給大家聽。

3、把你的評(píng)級(jí)結(jié)果反饋到課本第33頁(yè)的表格上，并涂上你喜

歡的顏色。

五、教師總結(jié)

通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個(gè)城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)來(lái)美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。

9、黑土地的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。

2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。

3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。

2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你都乘坐過(guò)哪些交通工具，交通工具確實(shí)為我們的出行帶來(lái)了很大的方便，那么你對(duì)這些交通工具都了解嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

二、找一找、記一記

1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過(guò)什么方法知道的。把你知道的記錄下來(lái)。

（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問(wèn)警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。

2、在出去調(diào)查的過(guò)程中要注意安全。

3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。

三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說(shuō)一說(shuō)

1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、你還知道什么交通工具？

3、你乘坐過(guò)哪些交通工具？

4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？

5、學(xué)生完成課本第37頁(yè)的內(nèi)容。

四、教師總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

2、把你知道的交通工具說(shuō)一說(shuō)。

二、議一議

1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場(chǎng)的圖片。提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些地方嗎？

2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？

3、小組討論交流。

4、學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。

三、填一填、說(shuō)一說(shuō)

1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？（2）你能說(shuō)說(shuō)它們的用途嗎？

2、小組討論完成課本第39頁(yè)的表格。

四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線

1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個(gè)圖上，你多看懂了什么？（2）我們來(lái)看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？

（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過(guò)哪些城市？

2、教師出示課本第41頁(yè)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你都看懂了什么？

五、家鄉(xiāng)的主要公路線。

1、看一看、找一找

（1）教師出示吉林省的公路線路圖。

（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國(guó)道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？

2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

六、家鄉(xiāng)的主要航空線。

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)

（1）教師出示課本第43頁(yè)的航空?qǐng)D。（2）吉林省有哪些機(jī)場(chǎng)？

（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和限制？說(shuō)說(shuō)你的看法。

2、如果從一個(gè)小村莊出發(fā)，去韓國(guó)的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？

七、教師總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識(shí)。

10、地下的寶貝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解旅游情況。

2、學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)旅游常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、向家人了解旅游常識(shí)。

2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過(guò)程中我們要注意什么呢？今天我們就來(lái)交流一下。

二、議一議

1、我們?nèi)ヂ眯校龊媚男?zhǔn)備呢？（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個(gè)旅行計(jì)劃。

（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。

2、買車票時(shí)我們要注意什么呢？

3、坐火車的常識(shí)你知道嗎？

（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。

（2）成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品，兒童可以免費(fèi)攜帶10千克的物品。

（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動(dòng)物。

4、把你知道的小常識(shí)講給別人聽一聽。

5、在乘坐客車的過(guò)程中不要把頭和手伸出車窗外。

6、你是通過(guò)什么途徑了解到的旅游常識(shí)的。

三、教師總結(jié)

讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，在旅游的過(guò)程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來(lái)。

11、讓他們變得更有用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。

2、收集省內(nèi)各旅游景點(diǎn)錄像資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你都去過(guò)家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過(guò)的地方講給大家聽一聽。

二、看一看、議一議

1、你曾經(jīng)去過(guò)什么地方？喜歡你去過(guò)的地方嗎？為什么？

2、你打算去什么地方/

3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？

4、旅行為什么要有大人同行。

三、演一演

1、從我家到長(zhǎng)產(chǎn)怎么走？（1）我們先來(lái)設(shè)計(jì)一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。

（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。

2、說(shuō)一說(shuō)表演的感受。

3、如果有人要出行，你打算對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？

四、小游戲

1、以小組為單位，做開火車的游戲。

2、每開一次火車，請(qǐng)小組同學(xué)輪流說(shuō)出所去城市的簡(jiǎn)要情況或選擇的交通工具、交通路線。

3、學(xué)生讀“小火車開起來(lái)“兒歌。

4、說(shuō)一說(shuō)你在游戲中的收獲。

五、教師總結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

12、單元自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

2、通過(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。

3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課本第48頁(yè)的表格。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。

二、填一填

1、說(shuō)一說(shuō)你去過(guò)的城市，并詳細(xì)說(shuō)出你說(shuō)怎么去的。

2、學(xué)生交流討論。

3、學(xué)生完成課本第48頁(yè)的“填一填”的內(nèi)容。

4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。

5、對(duì)自己的旅游做一個(gè)評(píng)價(jià)。

三、連一連

1、教師和學(xué)生做游戲，教師說(shuō)交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。

2、生生互動(dòng)游戲。

3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第48頁(yè)的“連一連”。

4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。

四、評(píng)價(jià)

1、對(duì)本單元的學(xué)習(xí)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。

2、對(duì)家鄉(xiāng)的交通做一個(gè)評(píng)價(jià)。并說(shuō)出你評(píng)價(jià)的理由。

3、把你的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋到課本第48頁(yè)的對(duì)應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。

4、通過(guò)評(píng)價(jià)你有什么收獲。

五、教師總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？把你學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中來(lái)。