第一篇：《培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人》教案

3.培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人

［教學目標］

一、知識與能力

理清作者的演講思路，明了作者關(guān)于教育問題的觀點和態(tài)度。

二、過程與方法

采用討論式教學法，讓學生聯(lián)系自己的實際，理解作者的觀點，并做出自己的評價。

三、情感態(tài)度與價值觀

引導學生聯(lián)系實際，科學、客觀地思考文章中涉及到的教育方面的問題，思考自己的學習方法，自覺地把自己鍛煉成為一個能獨立工作和獨立思考的人，把自己的人生目標和社會的需要結(jié)合起來。

［教學重點和難點］

一、理清演講思路，注意抓住演講詞的主旨，理解愛因斯坦有關(guān)教育問題的觀點。

二、引導學生全面準確理解文章主旨，防止學生陷入片面狹隘地否定現(xiàn)行教育的誤區(qū)，實現(xiàn)文章在情感態(tài)度價值觀方面的教育目的，讓學生學會做一個獨立思考的人。

［課時安排］

兩課時。

［課前準備］

一、學生通過各種途徑查閱資料，了解我國目前的教育現(xiàn)狀及教育改革的趨勢，了解自己身邊的教育現(xiàn)象，為學習課文積累材料。

二、布置學生準備課后思考題：

我國的中小學生在全世界奧賽中頻頻獲金獎銀獎。在一長串諾貝爾獎獲得者名單中，有好幾位華裔科學家的名字，然而真正由我們自己培養(yǎng)出來的，卻至今沒有。造成這種狀況的原因是什么，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第一課時

一、導入

愛因斯坦是20世紀最偉大的科學家和思想家，他在1936年“美國高等教育三百周年紀念會”上作過一次演講，對于學校教育的一些根本問題，諸如學校的目標是什么，學校究竟要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣去培養(yǎng)等問題都有精彩的論述。今天我們來學習這篇演講詞，這對我們今天的教育和我們現(xiàn)在的學習都是有意義的。

二、介紹愛因斯坦

大家一定知道“三只小板凳”的故事，當那個小孩拿出自己做的小板凳，被老師批評為是世上最難看的時候，他拿出了自己做的前兩只小板凳，說交作業(yè)的那一只不是最差的，第一只應(yīng)當是最差的。那個小孩就是愛因斯坦。愛因斯坦1879年出生于德國小鎮(zhèn)烏爾姆，父親是一家小電氣工廠的主人。母親是一個普通的家庭婦女。幼時的愛因斯坦，沒有絲毫天才的跡象。直到四五歲，還沒有學會說話。上學以后，他的成績很一般，老師說，“這個孩子生性孤獨，智力遲鈍，不守紀律，將來無論做什么，都不會有大的出息?！睈垡蛩固箍即髮W也不順利，第一次沒有錄取，第二年才考取。在大學里，他也不是老師眼中的好學生。

在學校中，愛因斯坦一直是一只被老師瞧不起的丑小鴨。然而，就是這只丑小鴨，卻成了物理學的大師，成為物理學革命的領(lǐng)袖人物。1999年，美國時代雜志公布了20世紀的“世紀人物”，第一名是科學家阿爾伯特·愛因斯坦，第二位是富蘭克林·羅斯福，第三位是印度的圣雄甘地。2001年，西方某個學術(shù)組織調(diào)查人們心目中近1000年中的100位偉大人物，結(jié)果，愛因斯坦又名列榜首。

愛因斯坦是20世紀物理學的兩大支柱之一的相對論的創(chuàng)立者。26歲那年，他做出了震驚世界的三項偉大發(fā)現(xiàn)。他的科學成就改變了人類的時空觀；他反對納粹的專制統(tǒng)治，反對戰(zhàn)爭，對于人類社會的進步以重大影響。他是20世紀中最有影響的偉大人物之一。

三、熟悉課文

1學生熟悉課文。(讀書方式可以多樣選擇，關(guān)鍵要讓學生熟悉課文內(nèi)容)找出這篇演講的主體部分，大致理清文章的結(jié)構(gòu)。

文章結(jié)構(gòu)：

第一部分(1—3)，演講的開場白：說明自己演講的內(nèi)容及初衷。

第二部分(4—18)，演講的主體：學校教育的理想(目標)、指導思想、途徑方法。

第一層(4—7)，學校教育的理想及實現(xiàn)的方法。

第二層(8—15)，推動學生實際行動的三種動力。

第三層（16、17)，課程設(shè)置和教學方法是次要的。

第四層(18)，總結(jié)學校教育的理想。

第三部分(19)，演講的結(jié)尾：重申演講是個人看法。

2重點閱讀演講詞的第4—18段。(此時讓學生帶著更細致的問題去閱讀文章，課堂上可以靈活處置，學生程度好些的可以讓他們在閱讀后總結(jié)歸納出作者的主要觀點，也可以閱讀后分小組討論得出結(jié)論，或者教師出示演講的提綱性問題，以便學生閱讀，整理信息)找出體現(xiàn)作者觀點的語句，討論后歸納出作者對哪些問題提出了自己的見解。

問題：

(1)學校的培養(yǎng)目標應(yīng)當是什么？

明確：學校目標——培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人，使學生離開學校時具有一個和諧的人格，而不是使他成為一個專家。

(2)推動學生進步的動力有哪些?這些動力孰優(yōu)孰劣?請具體分析。明確：推動學生進步的動力有三種。

①恐怖和強制——最壞的事件，傷害了學生的健康的感情、誠實的自信，它制造出的是順從的人。

②追求威信榮譽的好勝心——建設(shè)性和破壞性的力量交織在一起，求得別人的表揚和尊重，是人的本性、人類合作的精神根源，也是對個人的一種約束力；但一味地要求別人承認自己比同學、伙伴們更高明、更強有力或更有才智，就容易產(chǎn)生極端自私的心理，這對個人和社會都是有害的。

③對于對象的誠摯興趣和追求真理與理解的愿望——好奇心，要啟發(fā)這種心理，當然不像使用強力或者喚起個人好勝心那樣容易，正因為難，才更有價值。這種教育的基礎(chǔ)是讓孩子有一種得到有效的活動能力和人們的謝意的愿望，是要發(fā)展孩子們對游戲的天真愛好和獲得他人贊許的天真愿望，引導他們?yōu)榱松鐣男枰獏⑴c到重要的領(lǐng)域中去。只要學校這樣做了，它就會受到學生的高度尊敬，學校的作業(yè)就會被他們當作禮物來接受。(3)作者如何看待課程設(shè)置和教學方法?相比較而言，作者更注重什么? 明確：作者認為課程設(shè)置和教學方法等問題都是次要的，關(guān)鍵是培養(yǎng)“獨立思考的人”，只要人有了健康的體魄、聰明的頭腦和必要的技能，那么他可以勝任任何工作。3理清作者思路。

在弄清楚了課文結(jié)構(gòu)的同時，基本就清楚作者的思路了，先講什么問題，后講什么問題已經(jīng)一目了然。

教師明確：

(1)起點：提出學校教育的目標——培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的人。

(2)展開：從教育思想、推動學生進步的動力、教師、教學方法和課程設(shè)置幾個方面來論述如何達成這個目標。

(3)終結(jié)：重申學校教育的目標。

四、作業(yè)

結(jié)合文中愛因斯坦的觀點和自己課前準備的材料，準備一篇文章或發(fā)言提綱，下一節(jié)課上具體說說自己的看法。

第二課時

一、復習

上節(jié)課我們一起聆聽了20世紀最偉大的科學家、思想家愛因斯坦的關(guān)于學校教育的演講，使我們有了一次與世界級大師對話交流的機會，下面我們一起來回顧一下，愛因斯坦對教育談了哪些看法：

學校是把傳統(tǒng)財富從一代傳到一代的最重要的機構(gòu)。

學校的目標是培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人，而不是簡單地傳授大量的知識。

要達到這一目標，最重要的教育方法是鼓勵學生去實際行動，而不是空講道理侈談理想。

推動學生行動最好的動力是啟發(fā)學生追求工作過程和工作結(jié)果中的樂趣、對這些結(jié)果的社會價值的認識，進而使學生獲得知識和藝術(shù)技能

??

二、討論發(fā)言

愛因斯坦在本文中有好多說法和觀點，同學們看了可能會很有感觸，不僅是你們學生，連老師甚至一些專家，也會有感觸。對某一句話、一個現(xiàn)象、一個觀點有感觸，正是我們思考的開端，聯(lián)系我們自己的實際，提出我們自己的觀點，并且加以論證，這就是獨立思考的過程。所以說學習本文，發(fā)表看法，也是一個獨立思考的訓練。

下面就請同學自己發(fā)言，談?wù)効捶?/p>

(課堂教學時可視實際情況而定，如學生能主動地對文中的某些觀點提出自己的看法，應(yīng)注意正確引導；如課堂教學進程較慢，教師可以課后練習為提綱，讓學生進行討論發(fā)言。以下是課后練習題涉及的一些問題。)1過去人們常說學校是傳授知識的場所，可愛因斯坦卻說學校是“把傳統(tǒng)的財富從一代傳到一代的最重要機構(gòu)”。這二者有什么區(qū)別?你認為，這里所說的“傳統(tǒng)財富”主要指的是什么?(此處主要引導學生明白知識與能力的關(guān)系、培養(yǎng)獨立思考的人和知識傳授的關(guān)系，切不可讓學生以為“學校是傳授知識的場所”是一錯誤的說法。只是這一說法不夠全面，不符合現(xiàn)代社會對學校的定位。)2怎么理解“知識是死的，而學校卻要為活人服務(wù)”這句話？

(此處關(guān)鍵是要學生明白學校一切活動的宗旨是培養(yǎng)人，而傳授知識只是一種手段。要區(qū)別面前的人是一個什么樣的人，適合用什么方式來向他傳授知識，到了高級教育時甚至還要根據(jù)人的不同而傳授不同的知識。但人的發(fā)展離不開一定的基本知識和基本技能。只要在學校學習，就無法避開“雙基”的學習。)3如何理解“好勝心”是種“復雜的感情”？“建設(shè)性和破壞性的力量密切地交織在一起”，怎樣避免它的破壞性?(關(guān)鍵在于讓學生區(qū)別好勝心的目標指向，好勝心的目的如果僅僅是要取勝他人，而顯示自己比別人高明，那么它是有害的；如果好勝心是以天真的愿望為前提，或是為了社會的需要為前提，而希望得到表揚和贊賞則是好的。)4本文認為與學校教育有關(guān)的“一切禍害中最壞的禍害”是什么?正確的做法又是什么?(此處要讓學生正確理解愛因斯坦所說的“恐嚇”“暴力”“人為的權(quán)威”指的是什么，自己所在學校的情況和愛因斯坦所述的理想狀況的差距在哪里。)5把“學校規(guī)定的課業(yè)”“當作禮物來領(lǐng)受”，我們有過嗎?(把學校的功課當作禮物來接受，有的同學可能偶爾對某學科有這種感受，有的同學可能從來就沒有這種感受。此時要讓學生明白，人的學習興趣是可以培養(yǎng)的，一方面可以來自學校的引導和培養(yǎng)，另一方面則來自于自己，自己人生目標、學習態(tài)度對學習興趣有重要的導向作用。)6愛因斯坦認為，課程設(shè)置、教學方法之類的問題都是次要的，即使是技術(shù)學校，也不應(yīng)當把直接傳授專門知識和技能當作首要任務(wù)。

(愛因斯坦的這個觀點，就個人的發(fā)展來說是對的，學校只要塑造了學生的健全體魄、聰明的頭腦和必要的技能，他個人以后就能勝任各種工作。但對于社會需求來說，專業(yè)技術(shù)學校，應(yīng)該把直接傳授專門知識和技能同發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在同樣重要的地位，因為實際工作中，碰到的情況可能和在學校學習的有相當?shù)牟罹啵@種情況下就需要學生獨立思考、獨立工作的能力。）

7“如果人們忘掉了他們在學校里所學到的每一樣東西，那么留下來的就是教育?！边@種說法對嗎?(這個說法也要辯證地看，具體分析和第6問相似。)8至今為止，諾貝爾獲獎?wù)咧杏腥A人，但他們卻不是由我們自己的教育機構(gòu)培育出來的，這是什么原因?(這是一個復雜的問題，學生可能會有多種解釋，也可能會一邊倒，說我們的教育制度不行，無法造就出諾貝爾獎獲得者。對于這個問題，只要學生能說出自己的理由，就行，沒有必要統(tǒng)一到某一個解釋當中來。不過還是可以引導學生多方面思考，比如傳統(tǒng)文化的影響、社會體制的影響、經(jīng)濟基礎(chǔ)的影響等等，盡量讓學生全面地看問題。)

三、學習“相關(guān)鏈接”材料

課后提供的材料是談怎樣獨立思考的，由學生討論歸納出作者的觀點，對于學生在學習生活中獨立地思考是有積極作用的。（文中涉及的主要觀點見“相關(guān)資料”）

四、總結(jié)

愛因斯坦提出的學校要培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人的觀點無疑是對的，就個人來說，能否具有獨立工作和獨立思考的能力，也是現(xiàn)代社會對人才的基本要求，所以我們通過對本課的學習要堅定地樹立一個信念，在自己的學生生涯中，要努力地把自己鍛煉成為一個能獨立工作和獨立思考的人。希望我們在以后的學習生活中，不斷地完善自己，使自己最終能成為一個對社會有所為的人。

五、作業(yè)

課外查閱有關(guān)英國教育體制的資料，思考愛因斯坦為什么說英國的學校制度是最有可能實現(xiàn)他的有關(guān)學校的理想。

［參考資料］

一

美國教育不立模式，讓孩子從現(xiàn)實生活到內(nèi)心世界全方位開展自由想象，一開始就鼓勵孩子創(chuàng)造。而中國教育則設(shè)立樣板，一開始就讓孩子追求“像不像”?？梢?，從根本上，中美教育倡導的價值方向就不一致。中式教育重視模仿，中式教育思路是：什么基礎(chǔ)都不具備的一張白紙似的孩子，憑什么想象?憑什么創(chuàng)造?又如何開展創(chuàng)造?美國教育思想因強調(diào)創(chuàng)造性，自然不能以模式教育相配套。否則，先定框框預設(shè)規(guī)范，豈不是與創(chuàng)造性的教育宗旨相悖相反?因此，美國教育無論從邏輯上還是實際操作上，既然確定創(chuàng)新第一，勢必舍棄規(guī)范。故而，創(chuàng)造精神在美國教育中固然得到強調(diào)，然其負面的代價也很大。從根本上，缺乏地基的創(chuàng)造終究受到很大的限制，不可能矗立起金字塔。因此，就本質(zhì)而言，地基與創(chuàng)新的矛盾，乃是中美教育最深層的根本歧異。

中國模式教育的缺陷固然有創(chuàng)造性較為薄弱之弊，但它的正面效應(yīng)卻大大超過反面弱弊——基礎(chǔ)知識的扎實鞏固。因為模式教育暗含精英教育，一切模式教育自然是以最高水平為典范，即以最高典范繩墨之，精英教育實為必然內(nèi)涵。古代以“四書五經(jīng)”為教材，自然包含望圣成賢的期待。模式教育雖因規(guī)范化對自由有所限制，對創(chuàng)造有所削弱，但在高標準嚴要求之下，整體水平還是有所帶動。尤其經(jīng)過刻苦的重復性訓練，后天學習到的東西化為本能，并在達到一定高度時升華為難以企及的技能。否則，何以中國學生在歐美多有冒尖?楊振寧在他的一次演講中比較了中西教育的“各有所長”，但他最后的歸結(jié)是：“總體講起來，我覺得中國傳統(tǒng)教育方式所訓練出來的人還是要占一些便宜?！?/p>

（選自吳正恭《中美教育優(yōu)劣談》，《新民晚報》2002年7月11日)二

應(yīng)該承認，學習畢竟是一項比較艱苦的事兒。能從中得到樂趣，至少須等到稍有積累的中學階段，不可能一上來就對學習充滿興趣。從幼兒園開始，教育所面對的主要難題還是惰性。中西教育相比，在遏制孩子的惰性方面，中式的高標準嚴要求相對有效?！巴嬷袑W”固然好，可效率終究不如“正規(guī)學”。無論如何，天才出于勤奮，投入決定產(chǎn)出，這是鐵的規(guī)律。精英教育一開始就強調(diào)勤奮，大方向總是正確的。盡管中式教育支付了一定的代價，即創(chuàng)造性方面較為弱化，然利弊相權(quán)，還是利大于弊，即得到還是大于失去，且其間的幅度還不小。從整體教育質(zhì)量而言，如以京津滬等城市為比較基準點，我們的中小學教育還是強于美國。美國在中小學階段的排名僅為第30位。如果我們能在創(chuàng)造性方面稍稍設(shè)法彌補一下，在教育規(guī)劃上并沒有理由妄自菲薄棄中就西。誠然，我們現(xiàn)在高精尖人才不如人家，那是由于反右—文革的歷史欠賬。一般人才成長需要30年的周期，到底是整整一代人的耽誤，那會兒的失誤仍需現(xiàn)在還賬。新時期以來，特別進入90年代以來，我國教育已大幅度趕上來，尤其高等教育、研究生教育也已具備相當實力。老實說如果不是我們的生源質(zhì)量過硬，人家西方學校也不會對中國學生特別慈悲，不會法外開恩給你獎學金。實話實說，中美教育最大的差距在于高等教育。由于硬件缺乏，特別是理工類高校，實驗室設(shè)備的不足，較大地限制了高等教育的質(zhì)量，特別是碩博階段的中高級學位教育。1985年以來諾貝爾科學獎學金之所以盡出美國(或主要科技工作在美國完成，有83位)，主要是美國對科技硬件的投入與基礎(chǔ)投入，因為他們總是資助那些最優(yōu)秀最杰出的人。此外，再就是美國高校的教育思想。那位闖入華爾街的哈爾濱女生陳磊，以其在美國四年大學親身經(jīng)歷概括道：“美國中小學基礎(chǔ)教育水平遠不如我國，可是為什么能產(chǎn)生那么多諾貝爾獎獲得者?答案是：美國的大學教育很注意個人能力的培養(yǎng)，善于調(diào)動個人學習研究的潛能，給予學生的獨立空間非常大。美國大學入學容易畢業(yè)難，美國學生往往都學到凌晨四五點鐘，甚至通宵?！?/p>

(選自《闖入華爾街的中國女孩談美國大學教育》，《中華讀書報》2001年9月5日)

三

楊振寧先生認為美國教育強調(diào)寬松活，亞洲教育強調(diào)窄嚴僵。前者培養(yǎng)大膽強調(diào)自信，但副產(chǎn)品為傲慢；后者培養(yǎng)謙遜與謹慎，但副產(chǎn)品為膽怯，容易養(yǎng)成自卑。美國學生問題多多，中國學生少問甚至不問。美國學生將已有的基礎(chǔ)性知識視為標準化生產(chǎn)，不愿多花精力，直接要求提出新的問題。美國法律系的學生習慣于蘇格拉底式的對話教學，喜歡以探討和提出問題為主，注重給孩子表現(xiàn)和表達的能力，即“ｓｈｏｗ ａｎｄ ｔｅｌｌ”。當然這也有弊端，忽視基礎(chǔ)知識自然限制了學生的思路，直接投入研究只能是低層次的。我們的狹窄嚴僵，卻換了龐實的基礎(chǔ)。無疑，學習靈活與開拓，總比學習基礎(chǔ)要容易。所以，兩弊相權(quán)，中式教育也輸不到哪兒去。就收獲而言，中國整齊刻苦的訓練式學習固然痛苦，但產(chǎn)品的優(yōu)秀率也高；西方沙里淘金式的教育，過程自然輕快寬松，但收獲也少。

從人己關(guān)系上，美式教育重視尊愛自己，中國教育則強調(diào)尊愛別人。在中國古代圣賢看來，尊愛自己本為天性，毋須后天培養(yǎng)，越過尊愛自己，或以尊愛別人包括尊愛自己，那么層次更高，也更利于社會的安寧團結(jié)。然而，從現(xiàn)代心理學角度，尊愛自己實為尊愛別人的基礎(chǔ)性前提，而且兩者存在相輔相成之關(guān)系，僅僅尊愛別人并不直接等于尊愛自己，一味強調(diào)尊人，勢必抑壓尊己，尤其在思維能力低弱的幼童階段。我以為，幼兒園及小學階段重點培養(yǎng)尊己，中學階段重點培養(yǎng)尊人，這樣庶幾可以避免偏廢。

有人說東西方教育猶如一對相見恨晚的戀人，彼此都惦著在自己在體系里摻和進一點對方的東西。這當然也是一種必然，也是我們不必妄自菲薄的有力支點。如2001年6月，美國總統(tǒng)布什提出一項教育改革法案，撥款240億美元加強中小學教育的投入與管理，要求所有中小學必須舉行閱讀考試(近似我國的語文考試)與數(shù)學考試，學生必須考試合格方能畢業(yè)，只有學生成績達到合格要求，學校才能得到聯(lián)邦政府的額外撥款。如果連續(xù)三年不合格，校長和教師就要走人。這項法案以絕對優(yōu)勢得到通過。(選自《中國青年報》2001年7月16日)

四

愛因斯坦于1922年11月13日上午10時到達上海，漫游南京路時，被中國青年學生雙手抬起來歡迎。上海畫家、書法家王震設(shè)家宴歡迎愛因斯坦，《大公報》經(jīng)理曹谷冰、張季鸞，上海大學校長于右任、北京大學教授張萬力，浙江政法學校教務(wù)長應(yīng)時夫婦及女兒應(yīng)慧德出席作陪。愛因斯坦發(fā)表即席講話，內(nèi)容有：第一，“今日得觀中國名畫，極為高興”；第二，“推之中國青年，敢信將來對于科學界定有偉大貢獻”；第三，“此次匆遽東行，異日歸來，極愿為中國青年貢獻所見”。愛因斯坦于1922年12月31日上午11時路過上海，第二天在上海福州路17號公共租界工部局禮堂講相對論，原北京大學張萬力教授提出有關(guān)心靈學問題，愛因斯坦用法語回答：“這是不足道的。”

他在柏林曾對王栗說：“中國是文明古國”。第一次路過上海，愛因斯坦談他對中國的感想，“極為喜歡，有許多驚異之聞見。此間理想之氣候，澄清之空氣，南方天空燦爛之星斗，皆使余之頭腦得一難以消滅的印象。此種印象，余將永不忘之?！?/p>

他在自己的日記中，表露了他對當時苦難的中國人民所給予的同情。他認為在上海，歐洲人形成了一個統(tǒng)治階段，中國人是他們的奴仆，被殘酷地虐待著，所受的待遇比牛馬還不如，這是地球上最貧困的民族。他對五四運動這樣的革命事件，認為特別可以理解。他認識到這是一個勤勞而被奴役的民族在呻吟，因而這個民族是頑強的。當1931年“九·一八”事變爆發(fā)之時，愛因斯坦多次向全世界呼吁，要用聯(lián)合的經(jīng)濟抵制來制止日本對華的軍事侵略。1937年，“七君子事件”發(fā)生后，愛因斯坦進行正義的聲援。所有這一切，無不證明愛因斯坦對中國人民的友愛之情。

他在柏林個人十分危難之時，會見中國學者蔡元培、王栗；他在美國普林斯頓約見楊振寧、李政道討論熱力學和統(tǒng)計力學中相變問題；他在廣義相對論研究班上，幾次與周培源討論引力場中有關(guān)問題；他還應(yīng)魏嗣鑾要求，寄來照片與書信，表示對中國科技雜志與學術(shù)團體的支持。

五

用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更像一只受過很好訓練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人。為了獲得對別人和對集體的適當關(guān)系，他必須學習去了解人們的動機、他們的幻想和他們的疾苦。

這些寶貴的東西，是通過同教育者親身接觸，而不是——至少主要的不是——通過教科書傳授給年青一代的。本來構(gòu)成文化和保存文化的正是這個。當我把“人文學科”(ｔｈｅ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ)作為重要的東西推薦給大家的時候，我心里想的就是這個，而不是歷史和哲學領(lǐng)域里十分枯燥的專門知識。

過分強調(diào)競爭制度，以及依據(jù)直接用途而過早專門化，這就會扼殺包括專業(yè)知識在內(nèi)的一切文化生活所依存的那種精神。

使青年人發(fā)展批判的獨立思考，對于有價值的教育也是生命攸關(guān)的，由于太多和太雜的學科(學分制)造成的青年人的過重負擔，大大地危害了這種獨立思考的發(fā)展。負擔過重必導致膚淺。教育應(yīng)當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔。

要記住，你們在學校里所學到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上每個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產(chǎn)生的。這一切都作為遺產(chǎn)交到你們手里，使你們可以領(lǐng)受它，尊重它，增進它，并且有朝一日又忠實地轉(zhuǎn)交給你們的孩子們。這樣，我們這些總是要死的人，就在我們共同創(chuàng)造的不朽事物中得到了永生。

如果你們始終不忘掉這一點，你們就會發(fā)現(xiàn)生活和工作的意義，并且對待別的民族和別的時代也就會有正確的態(tài)度。

(選自愛因斯坦《培養(yǎng)獨立思考的教育》《教師和學生》，許良英等譯)

第二篇：工作和思想?yún)R報

工作和思想?yún)R報

即將結(jié)束的2011年是重要的一年,是拼搏向上的一年,是務(wù)實的一年,是更加深入群眾,全心全意為人民服務(wù)的一年。我進入這個社區(qū)工作,已經(jīng)接近兩個月了。在領(lǐng)導的的正確指揮和關(guān)懷下，在各位同事大力支持和幫助下我在工作上能力有了一定的提高，在思想上有了一定的認識和見解，但仍然有許多事情處理起來比較稚嫩，還望領(lǐng)導和各位同事予以批評指教。

一、我努力學習注重政治素質(zhì)和工作能力的提高。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想以及科學發(fā)展觀，不斷加強自身的世界觀、人生觀和價值觀，來提高自身覺悟和工作能力。認真學習上級的會議精神，在實際工作中認真執(zhí)行加以貫徹，保證黨和國家路線方針政策的順利實施。用學習到的理論知識，靈活運用到實際的工作當中去，不斷摸索，使自己更加勝任本職工作。

二、根據(jù)領(lǐng)導的安排，做好本職工作。在近三個月工作期間，我時時嚴格要求自己，較好的完成了工作任務(wù)。辦理低保戶及低保邊緣的申請，發(fā)放低保證,關(guān)注低保、低保邊緣戶，與他們交談，了解他們的困難，盡我最大的努力幫助他們，處理好社區(qū)和諧關(guān)系；清除小區(qū)亂涂亂貼等現(xiàn)象，還社區(qū)清潔幽美的環(huán)境；掛橫幅，做好政策的宣傳，使社區(qū)群眾能更好的了解政策，更好的生活。為了進一步提高自我的能力，我積極參加婦聯(lián)的創(chuàng)業(yè)培訓。

我理解的“為人民服務(wù)”是這樣的：全心全意為人民服務(wù)就是立于本職工作，以求實的態(tài)度，從實際需要和現(xiàn)實出發(fā)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，扎扎

實實地為人民辦實事，謀利益。就是定不移地、全面正確地貫徹黨地基本路線和各項方針政策。黨的路線、方針、政策是工作階級和最廣大人民群眾的基本利益的科學表現(xiàn)，維護和貫徹落實黨的路線、方針、政策，就是維護工人階級和廣大人民群眾的根本利益，就是為人民服務(wù)，對黨的路線、方針、政策的維護和貫徹，并不能停留在口頭上或形式主義的工作中，而是要取得實效，就是要使本社區(qū)的人民的生活好起來，否則，為人民服務(wù)就是一句空話，堅持以人為本，并為建設(shè)和諧社會貢獻一份我的力量。

通過這近兩個月的工作，讓我意識到要有責任心、愛心、進取心才能圓滿的完成自己的工作。所以我要更加的努力學習重要的思想理論，緊跟時代潮流，與時俱進，并把它實施到實際工作當中去。

這就是我這近兩個月在工作、思想上的總結(jié)，雖然在工作上取得了一些成績，理論水平、工作能力和自身素質(zhì)有了一定的提升，但距離領(lǐng)導和同志們的要求仍然有一點的距離。在今后的工作當中，我將對工作認真負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作。

2011年10月31號

第三篇：工作和思想?yún)R報

我到午臺社區(qū)擔任居委會主任助理已經(jīng)近3個月的時間了，工作和思想?yún)R報。在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在社區(qū)同事的熱心幫助下，我已經(jīng)很好地適應(yīng)了農(nóng)村基層的工作和生活。午臺社區(qū)經(jīng)濟實力雄厚，社區(qū)所屬的午臺實業(yè)總公司，經(jīng)營范圍涉及建筑、機械加工、金屬材料、汽車銷售、服裝加工、高效農(nóng)業(yè)等，年產(chǎn)值達一億多元。近幾年，社區(qū)在兩委班子的帶領(lǐng)下同舟共濟、眾志成城，克服一個個困難，取得了可喜的成績，多次被評為“基層組織建設(shè)先進單位”、“優(yōu)秀社區(qū)”、“綜合治理先進單位”等。

目前社區(qū)正處于舊村改造的關(guān)鍵階段。借迎春大街拆遷之機做好舊村改造工作，是當前社區(qū)工作的重中之重。我的工作也是緊緊圍繞這一重點開展。我社區(qū)共有170多戶居民在拆遷之列，任務(wù)重、時間緊，工作量大。社區(qū)兩委緊急召開黨員和村民代表會議，仔細部署。經(jīng)過研究討論，決定劃分6個工作小組，包戶到組，落實責任制，爭取順利實現(xiàn)既定目標。我被分到第一小組，負責群眾來訪接待和釋疑工作。首先我仔細閱讀了《段大偉書記在萊山區(qū)迎春大街改造拆遷動員會議上的講話》和《萊山區(qū)迎春大街改造拆遷工作方案和拆遷補償安置方案》，深刻領(lǐng)會文件精神，認識到此次拆遷的重要意義，并將拆遷補償標準熟記胸中。對于村民們的來訪熱情接待，耐心解釋，做好拆遷戶的思想工作。在工作中運用自己所學的法律知識，從法律的角度向村民們講解拆遷政策、拆遷流程。對于不熟悉拆遷標準的村民，我將印有拆遷補償安置方案的《萊山政務(wù)》送到他們家中，并幫助一些老人和生活困難家庭聯(lián)系房屋、聯(lián)系搬家人員和車輛、聯(lián)系孩子的學校，直到安頓好為止。

經(jīng)過社區(qū)和全區(qū)各個機關(guān)的努力，拆遷工作已告一段落。通過這次拆遷工作，我認識到農(nóng)村工作雖然繁雜，歷史遺留問題多，但只要細心、耐心，實心實意為老百姓做事，就沒有解決不了的困難，就沒有過不去的檻。

在思想方面，我時刻注意用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等先進理論武裝自己的頭腦，努力做到用科學理論指導自己的實踐，同時在實踐中提高自身的理論水平。在到社區(qū)工作之前，我到書店購置了《農(nóng)村的形勢與政策分析》、《新農(nóng)村建設(shè)中存在的若干問題》等書籍，仔細閱讀以掌握目前農(nóng)村的情況，做到有的放矢。來到社區(qū)后，我積極向領(lǐng)導和老同志請教，掌握農(nóng)村工作的方式方法以及當?shù)氐娘L俗習慣，為我盡快融入社區(qū)做好準備。初到社區(qū)時，由于聽不懂當?shù)胤窖裕o我開展工作帶來了不小的障礙。為解決這個問題，我利用工作之余的時間積極到百姓家中走訪，與大叔大姨交談，經(jīng)過努力，我現(xiàn)在不僅能完全聽懂煙臺方言，而且自己還能說上兩句呢。

總的來看，目前我只是做一些輔助性的工作，還沒有真正深入到社區(qū)的各項工作中去。但我相信，經(jīng)過我的努力和同事們的幫助，我一定會為社區(qū)的發(fā)展貢獻更大的力量。請大家監(jiān)督！

按照某市委考察組的要求，現(xiàn)將我本人近年來的工作和思想、廉政情況匯報如下：

一、崗位履職情況

過去的一年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，我?guī)ьI(lǐng)黨組一班人，動員和組織全市財政干部職工，按照某和某市兩級黨委、政府的要求，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，以認真落實積極財政政策為手段，全力推進財政改革與發(fā)展，全力支持保增長、保民生、保穩(wěn)定，為促進某經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻，各項財政工作受到了上級財政部門和市委、市政府的多項表彰。2010年2月，我本人被某市委、市政府授予全市三個文明建設(shè)市直一級單位主要負責人先進個人稱號。

一是全力以赴支持擴內(nèi)需保增長。2009年，我們牢牢抓住積極財政政策機遇，爭取上級財政部門的支持，全年爭取到位上級財政專項資金61704萬元，可比增長36.3%，其中新增中央投資資金7913萬元，同時爭取地方債券資金3000萬元、世行貸款1976萬美元等。按工程進度快速撥付中央新增投資資金 6552萬元，支持56個擴內(nèi)需項目開工建設(shè)，拉動社會投資5.8億元；為30家企業(yè)擔保辦理貸款7905萬元，向9家企業(yè)投放縣域經(jīng)濟發(fā)展專項資金6500萬元，增強了企業(yè)特別是中小企業(yè)抵御金融危機的能力；投入財政資金35757萬元，支持新農(nóng)村、三大工業(yè)園區(qū)及城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，夯實了市域經(jīng)濟加快發(fā)展和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)；足額落實和發(fā)放各項惠農(nóng)補貼7959萬元，促進了農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收；兌付家電、汽車摩托車下鄉(xiāng)補貼1696萬元，兌現(xiàn)農(nóng)機具購置補貼906萬元，拉動農(nóng)村消費約1.5億元；全面落實國家減稅減費政策，累計減輕企業(yè)和居民負擔1.4億多元。

二是千方百計組織財政收入。密切關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展和稅收征管形勢，強化稅收實時監(jiān)控和動態(tài)分析機制，真實掌握稅源和稅收征管情況，做到稅收收入應(yīng)收盡收，確保按市委、市政府的要求完成財政收入征收入庫任務(wù)。2009年實現(xiàn)財政收入101316萬元，比上年增長14.1%；地方一般預算收入50199萬元，比上年增長19%。按照清理后的收費項目和標準，出臺《涉企收費項目目錄》和《某市級政府非稅收入類別及收費項目標準工作手冊》，加強土地出讓收入、國有資產(chǎn)（資源）經(jīng)營性收益等非稅收入征管，實行以票控費、以票管收，全年完成非稅收入72898萬元，比上年增長115%，其中納入預算管理的非稅收入19648萬元，增長19.8%。同時，負責征收入庫參合基金2273萬元，農(nóng)民參合率達94.5%，參合人數(shù)比上年增加2.5萬人。

三是突出重點保障和改善民生。堅持“有保有壓，突出重點”，不斷優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，全年本級財政支出125636萬元,比上年增長22.5%,重點保障了干部教師和社會民生領(lǐng)域投入。按政策兌現(xiàn)義務(wù)教育階段教師績效工資和退休教師生活補貼，按預算均衡撥付中小學校公用經(jīng)費，全面化解農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)剩余10% 部分，足額落實義務(wù)教育“兩免一補”和家庭困難學生資助補助，加快農(nóng)村中小學校危房改造，全年義務(wù)教育支出達36722萬元，比上年增長50%；不斷完善城鄉(xiāng)居民基本生活、基本醫(yī)療、基本居住、基本就業(yè)等社會保障制度，全年投入社會保障方面的支出達56570萬元，比上年增長34 %；認真落實政法經(jīng)費保障政策，全年投入公共安全和維護社會穩(wěn)定的支出達10234萬元；鞏固和完善農(nóng)村公益性服務(wù)新機制，撥付農(nóng)村“以錢養(yǎng)事”經(jīng)費1633萬元；保障對文化、體育、計生、廣播電視等社會事業(yè)的投入，促進了社會公共事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，思想?yún)R報《工作和思想?yún)R報》。

四是不斷完善財政體制機制。深入推進以部門預算、國庫集中收付、政府采購、收支兩條線等為主要內(nèi)容的財政改革，建立健全了有利于科學發(fā)展的財政體制機制?？茖W編制65家市直一級預算單位和所屬二級單位預算；將市直預算單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級全部納入國庫集中收付范圍；提高政府采購規(guī)模和效益，全年完成政府采購14879萬元，節(jié)約財政資金1653萬元；開通運行新的非稅收入管理系統(tǒng)，按月將“非稅收入?yún)R繳結(jié)算戶”歸集的資金分類繳入國庫或清算專戶，收繳、罰繳、收支三分離工作不斷規(guī)范；建立惠農(nóng)補貼市級直達農(nóng)戶新機制，將各項惠農(nóng)補貼資金安全、及時、足額發(fā)放到戶。

五是扎實推進財政科學化精細化管理。全面實施財政科學化、精細化管理,財政管理與服務(wù)水平進一步提高。創(chuàng)新財政資金運行機制，在確保資金安全的前提下，加快撥付各類擴內(nèi)需和保民生資金，提高了財政資金使用效益；深入開展全市黨政機關(guān)和事業(yè)單位“小金庫”專項整治，認真開展政府采購法和會計法執(zhí)行情況檢查，扎實開展涉農(nóng)補貼、擴大內(nèi)需、社會保障等財政專項資金落實情況檢查，清理并鎖定村級債務(wù)，維護了政策和法律法規(guī)的嚴肅性；按要求編制資產(chǎn)配置預算，完善資產(chǎn)配置、處置流程，糾正違規(guī)處置資產(chǎn)行為，加強了全市國有資產(chǎn)管理；按規(guī)定在財政與編制政務(wù)公開網(wǎng)上公開專項資金和65家部門的預算，社會咨詢、投訴和建議回復率達100%；在全省率先建成26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政服務(wù)大廳，將財政便民服務(wù)事項全部納入大廳管理，方便群眾辦事。

六是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和財政隊伍建設(shè)。結(jié)合“作風建設(shè)年”、“能力建設(shè)年”活動，按市委統(tǒng)一部署，精心組織了第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，針對收集到的109條意見和建議，按內(nèi)容整合為三大類19個整改項目，采取有效措施積極整改，截止目前已整改到位或得到基本解決的事項有10個，收到明顯成效。根據(jù)開展新形勢下財政工作的需要，4月份組織全市財政干部系統(tǒng)學習科學發(fā)展觀和財政業(yè)務(wù)知識，9月份分兩批組織100名財經(jīng)所業(yè)務(wù)骨干重點培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)預算業(yè)務(wù)和村級會計委托代理業(yè)務(wù)，多次組織財經(jīng)所微機操作員開展電腦操作技能培訓，財政干部履責能力和執(zhí)行能力進一步提升。注重在系統(tǒng)內(nèi)部建立能上能下的科學用人制度，著力培養(yǎng)年輕干部，調(diào)整優(yōu)化干部結(jié)構(gòu)，財政隊伍活力進一步增強。始終強調(diào)財政宣傳的輿論導向作用，被各級領(lǐng)導機關(guān)和新聞媒體分別采用宣傳信息及采納調(diào)研成果80多篇，讓社會更多地了解到財政改革與發(fā)展新動向、新成果。組織機關(guān)干部扎實開展“三進農(nóng)戶”、“雙聯(lián)雙幫”等活動，深入到仙女山國光村和韓集鄉(xiāng)倪集村等聯(lián)系點，幫助解決幫扶對象的生產(chǎn)生活困難，在社會上樹立了良好的財政形象。

二、個人思想和廉政情況

我是2002年11月底調(diào)財政部門工作的。七年多來，與局黨組成員一道工作，雖然擔子重，但心情感到舒暢，大家很抬舉我，我也愿意聽取同志們的意見，包括反對的意見，通過認真學習，刻苦學習，虛心學習，努力把全市財政工作做好。

（一）個人思想情況

1、認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論知識、堅持用科學理論指導財政工作。重點學習十七屆三中、四中全會公報，帶頭落實和實踐科學發(fā)展觀，做到勤奮學習，解放思想，與時俱進。結(jié)合財政工作實際，勇于實踐，銳意創(chuàng)新。在學習和實踐科學發(fā)展觀活動中，認真撰寫了過萬字的心得體會，其中撰寫的《金融危機對某稅收的影響及建議》被評為全市深入學習實踐科學發(fā)展觀“優(yōu)秀調(diào)研報告”，撰寫的《做足財政“新”文章 踐行科學發(fā)展觀》被湖北省委刊物《學習月刊》采用，努力用科學發(fā)展觀理論指導財政工作開展。

2、認真學習國家法律法規(guī)和政策，堅持依法理財。首先，學習財政法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高辦事效率?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。近年來，我認真學習《預算法》和《會計法》，按照中央、省委兩個1號文件精神，緊密聯(lián)系我市財政改革與發(fā)展的實際，聯(lián)系財政隊伍實際，勤于思考，深入調(diào)研。去年為應(yīng)對國際金融危機的影響，落實積極的財政政策，財政部門爭取和安排財政資金支持新型工業(yè)化、新農(nóng)村建設(shè)，支持工業(yè)園區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持和諧社會建設(shè)，實現(xiàn)了財政改革與發(fā)展的目標。其次，虛心向內(nèi)行學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，高節(jié)奏、高效率地做好財政工作。其三，堅持為政理財、為民服務(wù)的宗旨，努力推進財政改革與發(fā)展。多年來，為實踐古人提出的“生財有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒”的理財思想，結(jié)合實際，主要抓了以下幾點工作：①狠抓財政收入的增長，確保財政收支平衡；②堅持“突出重點，量力而行，有保有壓”的原則，優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，確保政策性支出和重點支出需要；③深化財政改革，不斷探索符合科學發(fā)展觀的財政體制機制；④注重財政監(jiān)管，規(guī)范財政工作秩序。這樣，使財政工作逐步向法制化、規(guī)范化、制度化和公開透明的方向邁進。

3、牢記黨和人民的根本利益，不忘廉潔從政，公道正派的政治要求?！袄舨晃肺釃?，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威”。多年來，我以清代張聰賢的古訓為座右銘，時刻警示自己，要清清清白白從政，堂堂正正做人，干干凈凈做事。只有這樣，才能在群眾中一呼百應(yīng)，不令而從。首先，先做人，后做“官”。學會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。不會做人，人品人格低劣，是絕對不會全心全意為人民服務(wù)、替老百姓做好事的，也絕對當不好群眾擁護的“官”。其次，做一個清醒的人，不做糊涂的人。一個人一生中有順利時期甚至輝煌時期，但不會只是一帆風順，總會遇到困難、矛盾和挫折，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度來對待，用正確的辦法來解決，保持心靜如水的心態(tài)。再次，敢于堅持正義，敢說公道話。要襟懷坦蕩，敢作敢為。對正確的事就要堅持，錯誤的事就要糾正。最后，嚴格要求自己，時刻警醒自己。一是嚴于律己，不做損人利己的事情；二是按規(guī)矩辦事，對上不越位，對下不攬權(quán)，不文過飾非，不邀功請賞，敢于擔擔子；三是在組織安排的職位上，竭盡全力去工作，去拼搏、去創(chuàng)造。對事業(yè)的追求要永無止境，而在個人“官位”上，則應(yīng)有知足感，知足才能常樂。

（二）個人廉政情況

在廉政方面，我深知某市財政局長這個職位的重要性，牢固樹立“當官不容易，管錢不一般，違紀不值得，安全才能回家”的理念。多年來，我嚴格地執(zhí)行《廉政準則》和市委提出的領(lǐng)導干部廉潔自律“十不準”。對機關(guān)和二級單位的建房、裝飾裝修、設(shè)備購置等，都實行招投標和政府采購。對單位朋友、同事、下屬送我的禮品、禮金等，有的婉言謝絕了，有的當時收下了，有的用還禮的方式交換了。對收下的禮金、禮品，分別交由紀檢監(jiān)察部門或機關(guān)秘書股處理了?？傊?，按《廉政準則》要求，還是有差距的。

近年來，雖然我在主觀上力求盡職盡責，但由于多方面的原因，個人在思想和工作上還有諸多不足：一方面是工作作風與做好財政服務(wù)工作還有差距。首要是做好財政服務(wù)工作，寓服務(wù)于管理之中，在服務(wù)中加強管理還做的不夠好，沒有真正形成服務(wù)與管理有機結(jié)合的新機制。近年來，工作勁頭不如以前了，主要表現(xiàn)在“三個少了”：深入基層、農(nóng)戶、企業(yè)調(diào)研的時間少了，認真研究財政改革與發(fā)展的精力少了，細致研究解決干部職工生活、工作困難的心思用少了。這些思想和作風與科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)是不相適應(yīng)的。另一方面是個人工作方法還需進一步改進。在局機關(guān)推進制度管理、規(guī)范用錢、用車等的內(nèi)部建設(shè)的過程中，做好說服教育的工作不夠，有時工作方法簡單急躁，與干部交心談心、進行雙向溝通不及時，沒有把干部職工的積極性充分調(diào)動起來。

綜上所述，在新的一年里，我將從四個方面加強自身建設(shè)。首先，要加強自身修養(yǎng)。按照新時期黨對領(lǐng)導干部的要求，進一步加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學習，加強黨性鍛煉，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，嚴格按胡錦濤總書記倡導的八個方面的良好風氣，提高自己的思想水平。其次，注重工作方法。統(tǒng)籌考慮各項改革的力度與機關(guān)干部的心理承受能力，把握好財政和局機關(guān)各項管理改革的力度，加強與機關(guān)和基層同志思想溝通交流，更多地關(guān)心干部的工作和生活，最大限度地調(diào)動全局干部職工的積極性。第三，帶好財政隊伍。牢固樹立大局意識、求實意識和服務(wù)意識，教育和引導全市財政干部增強責任感和使命感，依法理財，科學理財，民主理財，扎實做好各項財政工作，為建設(shè)富裕秀美平安和諧某作出新的更大貢獻。第四，要堅持廉潔從政。認真貫徹落實《廉潔準則》，加深對《準則》的學習和理解，帶頭執(zhí)行《準則》的各項規(guī)定，爭做忠于職守、廉潔奉公的表率，爭做依法理財、依法行政的表率，爭做艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的表率。

第四篇：工作和居住證明

工作證明

茲證明xxx（身份證號：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx）是我公司員工。管理人xxx，聯(lián)系電話135xxxxxxxxxxxx。

特此證明。

廣西xxxxx有限公司

2018年7月12日

第五篇：教師工作和要求

教師工作

一、嚴肅認真的工作態(tài)度

在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的態(tài)度。首先應(yīng)該明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地去做好領(lǐng)導交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態(tài)度對于任何一個人來講，都是不可忽視的首要因素。

二、團結(jié)協(xié)作的互助精神

在工作中，我們每個員工并不是獨立的個體，部門與部門之間的往來，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，心中必須應(yīng)具共同協(xié)作、相互依存的整體關(guān)系意識。作為一個單位或部門的員工，我們不僅要對自己的工作負責，同樣還要對他人、對單位的各項事業(yè)負具責任。比方說我們工作的單位就像似一臺大機器，而每一個員工就是這臺機器上的任一個齒輪，假如其中有一個齒輪松動了，產(chǎn)生運轉(zhuǎn)困難的話，都會引起其他齒輪的不正常運轉(zhuǎn)，而且還會影響到整臺機器設(shè)備的操作運作。因此，這就要求我們廣大員工團結(jié)友愛、團結(jié)協(xié)力的去做好本職工作，才不會影響整個企業(yè)的發(fā)展。

三、努力提高自身的綜合素質(zhì)

做好本職工作，不但要以大局為重，以企業(yè)的利益為重；還應(yīng)把提高自身綜合素質(zhì)放在前列。一個人綜合素質(zhì)的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即人的素質(zhì)是做好所有事情的主導、保證。只有自身綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會影響他人的工作，不影響企業(yè)的發(fā)展。

社會在突飛猛進的發(fā)展，科技在日新月異的進步，這就要求我們要做“終身學習型”的員工，只有加強知識業(yè)務(wù)的學習，著實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強化業(yè)務(wù)技能的學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學的方法去投入到工作中，才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。

四、較強的工作責任心

所謂的責任心：就是每一個人對自己的所作所為，敢為負責的心態(tài)；是對他人、對集體、對社會、對國家及整個人類承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。工作時中，要時刻牢記責任心的含義，把責任作為一種強烈的使命感，把責任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應(yīng)對工作懷有高度的責任心。

只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責任心，作為一種習慣落實到自己的實際工作之中去。

五、發(fā)揚高超的敬業(yè)精神

所謂敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當成自己的事。其具體表現(xiàn)為：忠于職守、盡職盡責、盡心盡責、認真負責、一心一意、一絲不荀、任勞任怨、精益求精、善始善終的職業(yè)道德。在工作中，做到以敬業(yè)的高標準來嚴格要求自己，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，把工作當成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，以主人翁的姿態(tài)把敬業(yè)的精神，貫穿到自己工作中的每一個環(huán)節(jié)中去。

六、具有強烈的奉獻精神

奉獻精神的作用就是：你要從內(nèi)心驅(qū)使自己，全力以赴地去工作、去勞動、去服務(wù)、去做到無私；也就是去做到100%地獻出你的智力和體力。以奉獻精神的作用內(nèi)涵激勵我們自己樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力培養(yǎng)自己為企業(yè)工作奉獻的精神和品質(zhì)，把工作和企業(yè)的利益放在第一位，不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的去工作。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實踐中不斷增長自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價值。

七、要有平和細致的心境

一個人在一生的工作中，難免會犯什么錯誤，出什么大、小差錯，但只要適時的調(diào)整心態(tài)，及時的去總結(jié)教訓、悔過改新，也不失為明智之舉。千萬不可因?qū)以馀霰诙鴨适Ф分?，坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機。所以我們必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結(jié)錯在哪了，又何以會出這樣的錯誤，最后再加以認真細致的工作態(tài)度，不放過任一個微小的犯錯的細節(jié)，努力改正工作方法，就會把工作做得完美。

八、謙受益、滿遭損

想要把工作干好，就必須做到謙虛謹慎、虛心求教、不恥下問、博采眾長。只有廣泛聽取不同見解人群的意見，特別是同行中對方的反對意見，就更有必要認真的去分析分歧的原因，找出持反對意見的內(nèi)在因素，然后再去對癥下藥，才能解決實際工作中所存在的問題。同時必須認真總結(jié)，逐步提高自己的認識水準，只有這樣才能把本職工作做好！