第一篇：二年級上冊法制教育教案
二年級上冊法制教育教案
導(dǎo)讀：第一課和小伙伴在一起教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,感受同學(xué)之間的友愛之情,體驗親密友誼帶來的快樂。過程與方法：.學(xué)會與同學(xué)正確相處,懂得以誠相待的道理。情感態(tài)度與價值觀：能夠處理同學(xué)之間的簡單矛盾,學(xué)會彼此諒解。準(zhǔn)備：1.了解學(xué)生與同伴相處的煩惱；到圖書館、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。2.學(xué)生秋游活動中的錄像片段；與父母交流自
第一課 和小伙伴在一起 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,感受同學(xué)之間的友愛之情,體驗親密友誼帶來的快樂。過程與方法：.學(xué)會與同學(xué)正確相處,懂得以誠相待的道理。情感態(tài)度與價值觀：
能夠處理同學(xué)之間的簡單矛盾,學(xué)會彼此諒解。
準(zhǔn)備：1.了解學(xué)生與同伴相處的煩惱；到圖書館、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。
2.學(xué)生秋游活動中的錄像片段；與父母交流自己和小伙伴之間的困惑,請他們給予幫助。教學(xué)課時 2課時。第一課時
授課時間（9月6日-9月11日）教學(xué)過程
(一)設(shè)置情境,激發(fā)情感需要,引出主題
教師播放師生同去秋游焦山時的錄像,引導(dǎo)學(xué)生看一看、說一說與同學(xué)一起秋游的樂趣在哪里。(學(xué)生七嘴八舌地說,可以看美景、吃好東西、可以不做作業(yè)、可以與同學(xué)做游戲、與同學(xué)拍照片??)師:你與同伴之間一起游玩,有沒有感動人的事?(有的學(xué)生說包背不動,有同學(xué)幫他背;有的學(xué)生說自己走路不小心,滑 倒了,好多同學(xué)爭著攙扶她??)師:在游玩中有沒有與同學(xué)鬧過別扭,為了什么事情鬧別扭的?(學(xué)生猶豫了一下,在老師的鼓勵下,有人說登山時有人打了她一下;有人說別人不肯跟她一起拍照片;有人說有的同學(xué)借水喝,把水喝光了??)師:這些別扭使愉快的秋游有些掃興,看來友好相處很重要。(二)真情流露,體驗友好相處帶來的快樂 1.欣賞照片。師:有沒有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動或游玩時拍下的照片?快拿出來,在小組內(nèi)欣賞,請你給小組同學(xué)做個介紹。
(學(xué)生紛紛拿出照片,在小組內(nèi)給大家欣賞,做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑,感受到友好相處的樂趣。)2.召開故事會。
師:每位同學(xué)都有自己的小伙伴,伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過很多故事,今天我們就一起來召開一個故事會,大家來講述小伙伴之間的故事。不過,今天的故事會有個特殊要求,每位同學(xué)不僅要講一個故事,最后還要說明,為什么這個故事給你留下深刻的印象。
該活動的目的是讓學(xué)生體驗美好友誼帶來的快樂。
(1)先聽教師講一個自己小時候與小伙伴之間令人難忘的故事。(2)學(xué)生小組內(nèi)輪流講。(學(xué)生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。他們有的說起自己與小伙伴一起做游戲時發(fā)生的有趣故事;有的說起生病時同學(xué)探望的事;有的回憶起過生日時,好多小伙伴共同慶祝的美好時光??)(3)推薦代表上講臺講故事。
(三)引導(dǎo)學(xué)生樹立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識
師:剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事,老師都被有的故事感動了,真想加入到你們的行列中,你們歡迎嗎?(學(xué)生表示歡迎)師:同學(xué)們,你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎?(學(xué)生有的表示愿意;有的不太愿意,覺得有的同學(xué)表現(xiàn)不好,把自己的東西弄壞了;有的同學(xué)說想和別人交朋友,可是怕別人不愿意。)師:咱們班誰的朋友最多?朋友多好不好?為什么?(學(xué)生異口同聲地說好!因為朋友多辦法多;朋友多,在一起玩有意思;沒有朋友太孤單。)師:(教師總結(jié))俗話說 一個好漢三個幫朋友多了,多快樂。只要你與小伙伴友好相處,你的朋友會越來越多。(四)課外作業(yè)
1.搜集與小伙伴相處中的煩惱,這些煩惱自己解決了多少?沒有解決的矛盾打算怎么辦? 板書設(shè)計： 第二課時
授課時間（9月21日-9月25日）教學(xué)目標(biāo): 1.懂得伙伴之間相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。2.學(xué)會如何友好相處和怎樣處理矛盾。(一)課外調(diào)查
課外鼓勵學(xué)生通過詢問家長、老師和小伙伴,瀏覽網(wǎng)絡(luò)、翻閱圖書等方式尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。學(xué)生主動探求的過程,就是幫助他們克服與人交往的心理障礙、主動與人交往的過程。這一過程既增強了學(xué)生與他人交往的信心,鍛煉了交往能力,同時又可以幫助他們學(xué)會歸納、整理、掌握材料。(二)傾訴煩惱,交流解決方法 1.說出你的煩惱,大家一起想辦法。
師:同學(xué)們與小伙伴相處,有時會有不愉快的事情發(fā)生,與小伙伴鬧別扭時都很煩惱。我們一起通過課余時間,尋找解決問題的方法,你有好的方法嗎?(學(xué)生紛紛舉手,都想說一說。)師:看來你們真的找到好的方法了。這樣吧,你們先說有什么別扭的事,再將自己最好的辦法在小組里向同學(xué)進行介紹,請他們進行評議,你的方法是否可行。(學(xué)生分成四人小組,教師以合作者的身份到學(xué)生中間觀察指導(dǎo),適時給予幫助。)2.真情對對碰。
師:(教師引導(dǎo)學(xué)生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。
(各個小組內(nèi)選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結(jié)果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應(yīng)該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學(xué)借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學(xué)很生氣,不理我,我應(yīng)該主動向她賠禮道歉,請求她原諒,也告訴大家,提醒自己,要愛護別人的東西??學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多,但在自我解決、自我剖析的過程中他們明白了,與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學(xué)會諒解;與人相處不能欺負(fù)人,要尊重別人??)師:現(xiàn)在你想對那些與你鬧過矛盾的同學(xué)說些什么嗎?請你去跟他說一說你的心里話。
(學(xué)生自由活動,自主解決與伙伴相處時的問題。既可以檢驗他們想到的方法是否可行,又可以鍛煉和提高他們的交往能力,學(xué)會彼此諒解。)3.教師講一講名人高士其小時候的故事――《我不認(rèn)識你》。故事梗概:高士其小時候是個學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的孩子。有一天上課時,他正在專心地聽老師講課,同桌拿出一個折好的青蛙給他看。高士其像沒看見一樣,仍然專心聽講。下課了,他的同桌很生氣,責(zé)怪高士其為什么不理他,高士其說:上課時,我不認(rèn)識你。下課時,咱們還是好朋友。(讓學(xué)生說一說聽了故事后,與小伙伴之間應(yīng)該如何相處。學(xué)生得出結(jié)論:下課時,可以一同玩耍,上課時不能影響學(xué)習(xí)。)4.師生交流名人關(guān)于交友的名言。
導(dǎo)讀：師:(教師引導(dǎo)學(xué)生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。(各個小組內(nèi)選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結(jié)果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應(yīng)該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學(xué)借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學(xué)很生氣,不理我,我應(yīng)該主動向她賠禮道
師:(教師引導(dǎo)學(xué)生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。
(各個小組內(nèi)選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結(jié)果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應(yīng)該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學(xué)借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學(xué)很生氣,不理我,我應(yīng)該主動向她賠禮道歉,請求她原諒,也告訴大家,提醒自己,要愛護別人的東西??學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多,但在自我解決、自我剖析的過程中他們明白了,與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學(xué)會諒解;與人相處不能欺負(fù)人,要尊重別人??)
師:現(xiàn)在你想對那些與你鬧過矛盾的同學(xué)說些什么嗎?請你去跟他說一說你的心里話。
(學(xué)生自由活動,自主解決與伙伴相處時的問題。既可以檢驗他們想到的方法是否可行,又可以鍛煉和提高他們的交往能力,學(xué)會彼此諒解。)3.教師講一講名人高士其小時候的故事――《我不認(rèn)識你》。故事梗概:高士其小時候是個學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的孩子。有一天上課時,他正在專心地聽老師講課,同桌拿出一個折好的青蛙給他看。高士其像沒看見一樣,仍然專心聽講。下課了,他的同桌很生氣,責(zé)怪高士其為什么不理他,高士其說:上課時,我不認(rèn)識你。下課時,咱們還是好朋友。(讓學(xué)生說一說聽了故事后,與小伙伴之間應(yīng)該如何相處。學(xué)生得出結(jié)論:下課時,可以一同玩耍,上課時不能影響學(xué)習(xí)。)4.師生交流名人關(guān)于交友的名言。例如: 人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護理。――馬克思 只有尊重別人的人,才有權(quán)受人尊敬。――蘇霍姆林斯基 無論誰,只要說一句謊話,他就失去了純潔的心。――貝多芬(學(xué)生拿出自己課前搜集到的名言,向全班同學(xué)推薦,并說出自己讀后的感受。)(一)小競賽導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:今天我們先來搞一個小競賽,比一比誰對班里同學(xué)最熟悉。誰在一分鐘內(nèi)所說的班上同學(xué)的姓名最多,誰就獲勝。(學(xué)生爭先恐后)(二)開展游戲活動,加深了解 1.做請你猜猜他是誰的游戲。
讓學(xué)生填寫我的好伙伴的表格。待學(xué)生填好后,教師指定一名學(xué)生宣讀自己的表格,其他學(xué)生猜猜他寫的是誰。(學(xué)生對自己的同學(xué)太熟悉了,都能一下子猜出是誰。)師:老師也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?請你們猜猜我說的這個人是班上哪位學(xué)生。師:這是一個缺點很多的孩子。(學(xué)生一下子猜出是調(diào)皮大王×××同學(xué)。)師:其實我們每個人都有不足,只要改正缺點,就是好學(xué)生。不要因為同學(xué)有缺點就疏遠(yuǎn)他,要學(xué)會幫助有缺點的同學(xué)改正錯誤。你們會幫助他嗎?(學(xué)生表示會,有的學(xué)生說我愿意與×××交朋友,幫他改正缺點?！痢?×特別激動,坐得筆直。)(三)實話實說,吐露心聲 師:班上有這么多同學(xué),你最想對哪位同學(xué)說說心里話。你可以對他提希望、表達(dá)祝福,也可以指出他的不足,鼓勵他改正;也請他說一說聽了這些話的想法。(學(xué)生互吐心聲,場面親切、感人。)師:你想為班上的哪位同學(xué)做些什么?(有的學(xué)生想為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補課;有的想要幫助班上家境困難的同學(xué);有的學(xué)生想送一本書給××同學(xué)讀,讓親密的友誼伴他成長,讓友誼永存。)師:請制作一張心語卡送給他吧。讓學(xué)生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中 板書設(shè)計： 第二課 孝敬父母長輩
授課時間（10月19日-10月23日）教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：在日常生活中用多種方式關(guān)愛父母。知識目標(biāo)：知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
情感態(tài)度與價值觀 ：樹立孝敬父母地觀念，將孝敬父母落實到行動中。教學(xué)重點：孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會的基本道德規(guī)范。
教學(xué)難點：如何孝敬父母長輩。教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入（1）用2004感動中國田世國“用身體回答千古問題的孝子”的實例引入“孝道”問題：再從一個反面教材“上海南匯區(qū)一對九旬老夫婦，年老體弱生活不能自理。可其子養(yǎng)了6條狼狗，卻不愿贍養(yǎng)父母。”的實例加強學(xué)生對“孝敬父母”的理解觀看ppt（3）展示一份問卷調(diào)查，最近一項來自對中、小學(xué)生所做的關(guān)于孝敬長輩地問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 65℅學(xué)生不能說出父母地生日，73℅的學(xué)生說不全祖父母地名字，而且很少有人想到為父母過生日。那么你回憶一下，爸爸媽媽的生日是什么時候？你有沒有為他們過過生日？你認(rèn)為他們最喜歡地禮物是什么？
二、新課
（1）人都是父母生養(yǎng)，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關(guān)于“孝敬父母”的話題。
“你認(rèn)為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？ ”
我想請同學(xué)們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談?wù)勑⒕磫?？?）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才有深深的敬意?！痹诿總€人的成長過程中，也許沒有朋友，沒有老師，但絕對不會沒有父母。父母是我們的啟蒙老師，也只有父母對兒女的愛才是世界上最偉大，最無私的愛。古人云，“百善孝為先”“老吾老，以及人之老。”這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們祖先對我們的告誡。
同學(xué)們，在感受到父母的這些愛的時候，你覺得該向父母道謝嗎？為什么？（3）相信大家在深愛自己的父母面前，不會吝嗇于一句簡單的謝謝。有時候，你們的語言也能體現(xiàn)你們的孝順呢！那么，今天老是給大家3分鐘的時間，好好搜索回憶，將你需要感謝父母的事情記錄下來，寫下你感激的話語，可以回去拿給你的父母看看，然后細(xì)心的觀察他們的反映，我相信會給各位很大的啟發(fā)的。
非常高興同學(xué)們這么清楚的記得父母對你們的愛，更感動與你們能這樣深情額對父母說謝謝，那么，表達(dá)對于父母的感激，我們一定不能忘掉哪些特殊的日子呢。
導(dǎo)讀：（1）人都是父母生養(yǎng)，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關(guān)于“孝敬父母”的話題?！澳阏J(rèn)為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？”我想請同學(xué)們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談?wù)勑⒕磫幔浚?）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才
（1）人都是父母生養(yǎng)，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關(guān)于“孝敬父母”的話題。
“你認(rèn)為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？ ”
我想請同學(xué)們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談?wù)勑⒕磫幔?/p>
（2）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才有深深的敬意。”在每個人的成長過程中，也許沒有朋友，沒有老師，但絕對不會沒有父母。父母是我們的啟蒙老師，也只有父母對兒女的愛才是世界上最偉大，最無私的愛。古人云，“百善孝為先”“老吾老，以及人之老?！边@是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們祖先對我們的告誡。
同學(xué)們，在感受到父母的這些愛的時候，你覺得該向父母道謝嗎？為什么？（3）相信大家在深愛自己的父母面前，不會吝嗇于一句簡單的謝謝。有時候，你們的語言也能體現(xiàn)你們的孝順呢！那么，今天老是給大家3分鐘的時間，好好搜索回憶，將你需要感謝父母的事情記錄下來，寫下你感激的話語，可以回去拿給你的父母看看，然后細(xì)心的觀察他們的反映，我相信會給各位很大的啟發(fā)的。
非常高興同學(xué)們這么清楚的記得父母對你們的愛，更感動與你們能這樣深情額對父母說謝謝，那么，表達(dá)對于父母的感激，我們一定不能忘掉哪些特殊的日子呢。
（4）談了這么多，那我們能為父母做什么了？那就讓我們來看看我們應(yīng)該怎樣孝敬父母，怎樣做才是怎樣孝敬父母。
1、其實孝敬父母只是孝敬父母，就是要求子女對父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)。包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)等等。
2、對父母的表達(dá)方式，一句貼心的問候。一次耐心的傾聽，一段貼心的話語，一杯溫暖的熱茶，一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。
3、孝敬父母就體現(xiàn)在我們平時的一言一行之中
當(dāng)我們面對為生活而忙碌奔波的父親或母親的一天，包括準(zhǔn)備一日三餐，上班，作家務(wù)?? 你該怎么樣? 小結(jié)：不忘父母養(yǎng)育之恩，舔犢反哺總關(guān)情。父母的恩澤所及，讓我們學(xué)到了感激生活，領(lǐng)悟生命地要義。從小，父母給予我們無限地愛，因為愛，所以我們懂得了責(zé)任。父母之愛對我們地影響恒久綿長，使我們更加珍惜生活。誰言寸草心，報得三春暉
同學(xué)們，希望你們能力所能及得回報你們得父母得養(yǎng)育之恩，孝敬他們，從小事做起，做一個有責(zé)任心得人。板書設(shè)計：
第三課 文明有禮貌小客人
授課時間（11月2日-11月6日）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語。
2、通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道。
3、在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
二、教學(xué)重難點：
1、懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語。
2、學(xué)生對做客有一定的認(rèn)識。
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。通過情境的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和注意力。在談話中與學(xué)生一起進入本次的活動主題。
1、談話：孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l？（手偶：喜羊羊）孩子們見到它高興嗎？可是喜羊羊最近遇到了一件煩心事，他呀去村長家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得村長都和他生氣了，你們愿意幫助他嗎？
2、引出主題：那么今天我們就和喜羊羊一起來探討一下做客時需要注意哪些禮儀吧。
（二）運用多媒體課件，學(xué)習(xí)做客禮儀
1、做客前的禮儀（1）講訴喜羊羊做客時遇到的問題。教師提問：喜羊羊因為不懂做客的禮儀啊鬧得村長和他生氣了。那么接下來我們就和喜羊羊一起來學(xué)習(xí)下怎樣做個禮貌的小客人。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。教師提問：小朋友們你們一定也有出去做客的經(jīng)歷。做客不僅到別人家里要懂禮貌，做客前也要有準(zhǔn)備。一起開動小腦筋想想，爸爸媽媽帶你去做客前該準(zhǔn)備些什么呢？
2、做客時的禮儀（1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備些什么，那做客時我們又該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）
（2）請學(xué)生總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做？ 教師總結(jié)：到達(dá)朋友家，應(yīng)先敲門；見面要先打招呼；入座時要坐姿端正；主人給物品時要雙手接，并說謝謝；不亂動主人家的東西，不吵鬧；臨走時，要說再見。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，在實踐演練中交際
1、過渡語：小朋友們今天我們和喜羊羊一起知道了這么多做客的禮儀，村長知道了，邀請大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教師帶上村長頭飾扮演村長，并邀請幾位小朋友來家里做客。教師提出要求要按照正確的做客禮儀做客。
四、活動延伸
小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了做個禮貌的小客人，那么老師希望，小朋友們在以后和爸爸媽媽一起做客時可以用到今天學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。
第四課 集體活動守規(guī)則
授課時間（11月16日-11月20日）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。能力目標(biāo)：
1、知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2、能用正反事例說明課間活動要守秩序。
情感目標(biāo)：懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全 教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點：為什么校內(nèi)活動要守秩序。
（一）導(dǎo)入新課
雖然學(xué)校是個常人眼中平靜的天堂，而學(xué)生們也似乎不用擔(dān)心會有任何的危險。但事實上，很多的突發(fā)事件都離我們不遠(yuǎn)。我們集體活動怎么做才能確保我們的生命安全呢？
（二）學(xué)生分組討論：
1、你們在使用學(xué)具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？
2、課間活動要注意哪些安全問題呢？
3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？
（四）學(xué)生進行選擇題比賽（課件出示）
第二篇：二年級法制教育教案
二年級法制教育教案
第一課 學(xué)生在校一日要求
第二課 新《未成年人保護法》解讀 第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 第四課 學(xué)會依法保護自己 第五課 遵守公共秩序
第六課 報警、報案、急救電話的正確使用方法 第七課 親生父母“賣”了自己的孩子 第八課 法律面前人人平等 第九課 你也是小公民 第十課 考試不能作弊
第一課 學(xué)生在校一日要求
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)）
２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。３、出示學(xué)校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。
午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。
早讀：(1)積極參與各項學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成各科作業(yè)。
集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。
早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動作準(zhǔn)確有力。
上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間眼保健操播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。
值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。
放學(xué)：排歸程隊放學(xué)，隊伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。
４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進行辨析。
三、教師總結(jié)。
１、進一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好 第二課 新《未成年人保護法》解讀
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；
3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護法》的宣傳單。教學(xué)時間：3課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好！
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。
分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。
二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護法》：
1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。
b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學(xué)校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權(quán)益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義：
世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度?！?/p>
6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。
三、小結(jié)：
新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當(dāng)然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。
當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。
第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、案例引出： 宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？ 學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？ 學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？
學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？
第四課 學(xué)會依法保護自己
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會依法保護自己.教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護自己的目的。
重點難點：要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性,學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二 分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論遇到下面的情況你該怎樣辦？
第五課 遵守公共秩序
教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。
3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點：公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的？
師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：
公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：
①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？
（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）
②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>
（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。
第六課 報警、報案、急救電話的正確使用方法
教學(xué)內(nèi)容：報警、報案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法
2、懂得自己保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。
(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。
②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。
③主要說明案發(fā)的時間、地點、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災(zāi) 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。
②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(詳細(xì)地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。
③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。
④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準(zhǔn)。
1.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。
②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。
⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。提醒監(jiān)護人特到注意: 監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!
第七課 親生父母“賣”了自己的孩子
教學(xué)內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白自己的父母是無權(quán)“買賣”孩子的。
2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報案，懂得保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
數(shù)日來，本報與福州《東南快報》展開新聞聯(lián)動，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。
幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報道后，他被報社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時，夫妻倆已經(jīng)有兩個兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費”。
根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……
在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。
二、分組討論，總結(jié)全文
...第八課 法律面前人人平等
教學(xué)目標(biāo)：
1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。
2、體驗法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識，學(xué)會尊重他人的人格與權(quán)利。
教學(xué)重難點
1、提高學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。
2、反對在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時安排：1課時 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>
二、新課過程
1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。
2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。
3、介紹什么是法律援助。
4、介紹書中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。
三、課堂小結(jié)
我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。
第九課 你也是小公民
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。
2、讓學(xué)生懂得做一個合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，在社會上做個合格的小公民。
教學(xué)重難點：
提高學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
觀看圖片，請同學(xué)們說說我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。
二、新課過程
1、講解公民概念
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范
問學(xué)生是否是合格的小公民？詢問學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學(xué)生分小組進行文明用語大比拚。
問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？
3、請同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民
4、請學(xué)生回答，對學(xué)生的回答做匯總。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個合格的新時代公民。
第十課 考試不能作弊
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問題。
2、樹立正確的道德觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時安排：一課時 新課過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示案例，請學(xué)生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。
二、新課過程
1、看了案例之后，請學(xué)生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？
2、詢問學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對待？
3、請學(xué)生發(fā)表自己的看法。
4、教師作補充。
5、讓學(xué)生了解我國教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對于我國教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
第三篇：二年級《法制教育》教案
二年級《法制教育》教案
第一課
法律并不神秘
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律和我們每個人的生活密切相關(guān)，法律是規(guī)則，讓同學(xué)們知道必須認(rèn)真遵守。
2、生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
3、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。
過程與方法：
1、在“大風(fēng)車”的王國里，讓“智多星”娓娓道來告訴同學(xué)們一些法律的知識。
2、在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識?！肮适鲁恰崩镆粋€個小故事，讓同學(xué)在故事里，學(xué)會了許多做人的道理。
3、“動動手動動腦”在練習(xí)中感知法律的意義，教會同學(xué)們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。情感態(tài)度與價值觀
法律并不神秘秘，法律來源于生活，生活離不開法律。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，做一個合格的法律小公民意識。
第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律要求我們每一個人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做
法律是規(guī)則
違法法律的事情。
2、法律是規(guī)則，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得只有遵守法律社會才會變得更加有秩序，我們的生活才會更美好。過程與方法：
1、故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。
2、小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。
教學(xué)重點：法律要求我們每一個人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事
教學(xué)難點：法律是規(guī)則，養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事 教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實法律就是我們生活中的規(guī)則。
二、教學(xué)新課
1、法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會變得有秩序，生活變得更加美好。）
2、同學(xué)們，走讓我們進大風(fēng)車，感受美國的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國交通的基本法則。感受紳士的風(fēng)度。
在美國，司機碰到行人會怎樣做？想一想在我國情況又會怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！
3、智多星告訴我們什么？讓我們走進法律，感受法律規(guī)則的種種： A、國家，學(xué)校都可以制定規(guī)則。
B、法律規(guī)則代表著國家，只有國家才能制定。法律是國家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。
C、遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序、正常地進行。4、1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？
5、教師講故事《知錯就改的咪咪》，聽完故事，同學(xué)們有什么感受？從中學(xué)到什么？
三、動動手動動腦。
1、我們的生活方方面面，時時刻刻都離不開規(guī)則，請你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。
2、請你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？
3、請你想一想，下面那些做法違反了社會的規(guī)則？
（1）貝貝擔(dān)心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來的同學(xué)起外號。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。
三、全課小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。
2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。過程與方法
結(jié)合實際生活，讓同學(xué)感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來方便。情感談吐與價值觀
培養(yǎng)血學(xué)生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、學(xué)習(xí)新課
1、生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。
3、同學(xué)們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來哪些方便？請小組合作，討論一下，看哪一個組討論的做好！
4、假設(shè)一下，如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會怎樣？暢所欲言。
5、走進“大風(fēng)車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到
法律來源于生活
這樣的情況，我們可以找”法律“來幫忙。
6、“智多星“爺爺告訴什么？
7、“你知道什么？”新加波、德國、瑞典等國家有哪些規(guī)定？
8、故事城“法律規(guī)則就在身邊”。
三、動動腦動動手。
1、請同學(xué)說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？
2、如果老師上課時讓你罰站，你覺得對嗎？為什么？
四、課后小結(jié)
教學(xué)反思：
第三節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。
2、讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。
3、沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證，生活將會變得混亂。過程與方法
小組討論，結(jié)合生活實際，觀看視頻。讓同學(xué)感受到生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。沒有法律制度的約束，我們的安全無法
生活離不開法律
保證。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。
一、教學(xué)引入：
觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。
二、講授新課：
1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。
2、走進“大風(fēng)車”小亮在放學(xué)后和幾位同學(xué)玩起了公用電話對不對？為什么警察叔叔對小亮和明明批評？
3、衣食住行，法律在生活中各個方面都有體現(xiàn)，請同學(xué)舉出身邊的例子。
4、“你知道嗎？”法律知識的擴展延伸。
三、走進生活，感知法律。
教師講故事《家庭與法律》
四、動動手動動腦。
1、請同學(xué)們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？
2、請同學(xué)們說一說，法律給我們的生活帶來哪些變化？
五、課后小結(jié)：
課后反思：
第二課
做一個守法的小公民 教學(xué)目標(biāo)：
1、我們都希望生活在一個文明社會里。
2、遵紀(jì)守法，從我做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛護公共財物。培養(yǎng)文明習(xí)慣，遵守公共秩序，維護公共安全，熱愛關(guān)心集體，做一個守法的小公民。
過程與方法：
小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)。
第一節(jié) 我們是魚，集體是水
教學(xué)目標(biāo)：
1、集體是我們個人組成的，我們的成長離不開集體。
2、一個人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻
教學(xué)過程：
一、故事引出：
教師講 故事：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子平時因權(quán)勢互相勾心斗角…………….。
二、教學(xué)新課
1、學(xué)生討論：假如我們不遵守法律，會怎樣 ？
2、遵紀(jì)守法，從我做起。我們每個人都生活在集體中，集體是我們每一個人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。
3、一個人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻。
4、走進“智多星”讓同學(xué)們感知什么是集體？
5、在“故事城”里，感受關(guān)心集體，幫助同學(xué)的濃濃情意。
三、動動手動動腦
1、想一想，我們生活的集體有哪些》請你來列一列.2、學(xué)校文藝匯演，你參加了學(xué)校合唱訓(xùn)練，但你馬上要才加實例的選拔賽還要練鋼琴，面對這種情況，你打算怎么辦？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第二節(jié)
養(yǎng)成好習(xí)慣
克服壞習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣使我們的生活幸福，學(xué)習(xí)進步。
2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。
3、所以我們從小他、養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。過程與方法：
1、小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學(xué)會找到不足，加以改正。
2、觀看幻燈，教師講解。培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我們每天做的每一件事，都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就像是一面鏡子，能照出一個人的心靈。
2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。同學(xué)們你們都有哪些壞習(xí)慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊，沒有禮貌等。
3、小組之間互相表揚，小組成員之間有哪些好習(xí)慣？(經(jīng)常使用禮貌用語，進門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時到校不曠課，不給他人起外號等)
4、“你知道嗎?文明語言
5、故事城——尊敬老師是一種好習(xí)慣。
三、動動手是動動腦
1、你有哪些好習(xí)慣？請你寫下來吧！
2、請你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習(xí)慣？應(yīng)該怎樣改正？
3、好習(xí)慣告訴我們這樣做：
對老師：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共場所：____________________________ 對學(xué)校：_________________________ 10
四、全課小結(jié)
課后反思：
第三節(jié)
公共秩序
大家來維護
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生遵守公共秩序是每個公民的基本義務(wù)。
2、教育學(xué)生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學(xué)習(xí)，生活壞境。
教學(xué)過程與方法：
播放影片，小組討論，教學(xué)過程：
一、播放視頻，教學(xué)引入
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我們每個人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會怎樣呢？請同學(xué)們大膽想象（破壞社會秩序，損壞社會利益）
2、人與人經(jīng)常在公共場所，如果我們每個人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。
3、社會是大家的，維護要靠大家，靠每一個人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會的公共秩序。
4、走進智多星，看看我們都應(yīng)該遵守那些公共秩序？我們要爭做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客………等。
5、你知道嗎？有這樣一則報道，新加坡……………..“不文明的行為也是可恥的”
三、動動腦動動手
1、明明、亮亮做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？
（1喜歡看書，在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本畫冊，愛不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁。
（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當(dāng)靶子扔石頭。
3、在電影院里，同學(xué)們我們不應(yīng)怎樣做？
四、課后小結(jié)
教學(xué)反思：
第三課
我們愛祖國
我們愛憲法
教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生知道我們的國家是由56個民族組成的，我們的法律也是一個大家庭。
3、法律的母親——憲法。
4、維護祖國，人人有責(zé)
5、五十六個名族五十六枝花
第一節(jié) 法律的母親叫憲法
教學(xué)目標(biāo)：
1、我國憲法的全稱是《中華人民共和國憲法》。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生知道憲法與一般的法律是不同的。
2、憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。
3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。
過程與方法：
情境引入，知識傳遞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生必須遵守憲法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入，同學(xué)們，你們知道我們國家是由多少個名族組成的？我國的憲法是哪一年制定的？
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我國的憲法全稱是什么？
2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。
3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。
4、走進憲法，同學(xué)們你們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？
5、我們都知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)要遵守學(xué)校的紀(jì)律，要懂得在學(xué)校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報。
6、如果我們不遵守法律，就會受到法律的懲罰。
7、你知道嗎？國旗、國歌、國徽和首都。
三、動動手動動腦。
1、憲法是我國的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無效的。你認(rèn)為這個觀點對嗎？為什么？
2、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，請你來判斷下面這些說法是對的還是錯誤的？
（1）我國現(xiàn)在的憲法是1982年指定的。（）
（2）我國的憲法是由全國人民代表大會指定的。（）
（3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（）
四、課后小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié)
維護祖國
人人有責(zé)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情。
2、要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的山河壯美而自豪。教學(xué)過程與方法
播放祖國山川壯美的畫面，讓學(xué)生感受祖國的美麗。激發(fā)學(xué)生興趣！教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，你們都知道我們都把祖國比喻什么？（母親）所以我們就應(yīng)該像愛自己的母親那樣熱愛自己的母親。
2、我們要遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情：要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。
3、同學(xué)們你們愛自己的祖國嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美……..）
4、同學(xué)們做一個中國人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？
（有四大的發(fā)明、有綿延的萬里長城，有秦兵馬俑……….）
5、我們都是熱愛祖國的小學(xué)生，你是怎樣做的？
6、你知道？-----------為了祖國。
7、故事城--------我們的祖國叫中國。
三、動動手動動腦
1、熱愛祖國，從點滴做起，想一想我們可以為祖國做些什么？
2、下面的那些行為是維護祖國的行為？請你選擇：
（1）愛護國旗，不讓國旗淋濕。（）
（2）升國旗時候保持嚴(yán)肅，行隊禮。（）（3）在外國人面前說中國的壞話。()
四、全課小結(jié)：
課后反思：
第三節(jié)
五十六個民族五十六枝花
教學(xué)目標(biāo)：
4、學(xué)習(xí)本節(jié)，讓學(xué)生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國。
5、中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。
6、讓學(xué)生知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)。教學(xué)過程與方法：
故事引入，小組合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，已達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
二、教學(xué)新課：
1、中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國。
2、“中國”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。
3、同學(xué)們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總?cè)丝诘亩嗌伲?/p>
4、“智多星“會告訴我們什么？請同學(xué)們找出來讀一讀吧！
5、你知道嗎？——民族習(xí)俗
6、故事城———少數(shù)名族，同是一家人。
三、動動手動動腦
1、你還知道那些少數(shù)名族的名字？請把它們寫下來。
2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。
四、全課小結(jié)：
課后反思：
第四課
人類有許多好朋友
教學(xué)目標(biāo)
1、人類有許多好朋友，花草樹木，地球都是人類的朋友。
2、為了人類的美好，我們要關(guān)心愛護我們的朋友，友好對待人類的好朋友。
3、教育學(xué)生愛護花草樹木，保護我們周圍的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。
教學(xué)過程與方法：
學(xué)生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：愛護環(huán)境，人人有責(zé)
教學(xué)重點：愛護花草樹木，保護我們身邊的環(huán)境。
第一節(jié)
花草樹木會說話
教學(xué)目標(biāo)：
1、花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。
2、公園里的花草樹木可以制造氧氣，對我們的身體有好處，所以我們要愛護花草樹木。
教學(xué)難點：我們愛護花草樹木，就像愛護我們的朋友一樣。
教學(xué)重點：花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程
一、看小品，說感受
1.情景導(dǎo)入
2.學(xué)生表演小品《地球爺爺看病》。
3.交流：
二、討論活動
1.情景導(dǎo)入 2.交流匯報
3、同學(xué)們，會草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財富？
4、公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。
5、走進“智多星”，它會告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？
花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。
6、觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們?nèi)祟悜?yīng)該反思一下自己，請不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友，7、故事城——花草樹木的對話。
三、動動腦，動動手。
1、身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，請大家四人一組，分別扮演花草樹木，做一小游戲。
2、有人破壞我們家鄉(xiāng)的花草樹木，我們應(yīng)該怎么做？
四、課后小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié) 保護環(huán)境
人人有責(zé)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。
2、為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。
教學(xué)難點：保護地球，愛護我們身邊的環(huán)境。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境引入，教學(xué)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣
二、教學(xué)新課
1、教師：讓學(xué)生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。
2、教師：為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。
3、大風(fēng)車告訴我們什么呢？請同學(xué)跟老師一起去看看吧！
4、“智多星”爺爺告訴我們：
（1 我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。
（2 我們國家有哪些保護環(huán)境的法律？
（3 保護環(huán)境，人人有責(zé)。
5、小組之間合作，保護環(huán)境，那些事情做得不對？你做了那些不對的事情，以后會怎樣做？
6、“你知道嗎？”——教育在美國
7、故事城——保護環(huán)境，從我做起。
三、動動手動動腦 1、6月5日是世界壞境日，請你以“環(huán)境”為主題，寫一句宣傳語張貼在教室里。
2、保護環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共同呼聲，請你想一想，我們每一天應(yīng)該以怎樣的以實際行動保護我們身邊的環(huán)境？你平時是怎樣保護環(huán)境的？
3、說一說，下面哪些行為是保護環(huán)境的行為？
（1
參與環(huán)?；顒?。
（2
把家中的垃圾分類放。
（3
不亂扔果皮紙屑。
（4
不在墻上涂抹亂畫。
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第四篇：二年級法制教育教案
三壩小學(xué)三年級年級法制教育教案
教師：李得柱
新《未成年人保護法》解讀
教學(xué)內(nèi)容：新《未成年人保護法》。教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；
3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護法》的宣傳單。教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入語：
同學(xué)們，大家好！
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。
分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。
二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護法》：
1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。
b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學(xué)校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權(quán)益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情；
b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義：
世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度?！?/p>
6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。
三、小結(jié)：
新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當(dāng)然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。
當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛
讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、案例引出： 宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？
學(xué)生在校一日要求
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)）
２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。
３、出示學(xué)校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。
(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。
午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。
早讀：(1)積極參與各項學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成各科作業(yè)。
集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。
早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動作準(zhǔn)確有力。
上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間眼保健操播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。
值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。
放學(xué)：排歸程隊放學(xué)，隊伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進行辨析。
三、教師總結(jié)。作業(yè)布置
１、進一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好
學(xué)會依法保護自己
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會依法保護自己.教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護自己的目的。
重點難點：要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性,學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）
遵守公共秩序
教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。
3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點：公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的？
師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：
公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）
教師提問、學(xué)生討論： ①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？
（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）
②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>
（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。
學(xué)習(xí)收養(yǎng)法
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)收養(yǎng)法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》
2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。
請問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？
為了保護合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》?！妒震B(yǎng)法》第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除?！?/p>
楊老漢收養(yǎng)了玲玲，并對她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護這一收養(yǎng)關(guān)系。
法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請人民法院解決。
二、總結(jié)全文，分組討
報警、報案、急救電話的正確使用方法
教學(xué)內(nèi)容：報警、報案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法
2、懂得自己保護自己。
教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。
(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。
②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。
③主要說明案發(fā)的時間、地點、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災(zāi) 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。
②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(詳細(xì)地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。
③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。
④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準(zhǔn)。
1.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。
②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。
③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。
②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。
⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。
提醒監(jiān)護人特到注意: 監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!
親生父母“賣”了自己的孩子
教學(xué)內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白自己的父母是無權(quán)“買賣”孩子的。
2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報案，懂得保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
數(shù)日來，本報與福州《東南快報》展開新聞聯(lián)動，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。
幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報道后，他被報社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時，夫妻倆已經(jīng)有兩個兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費”。
根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??
在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。
二、分組討論，總結(jié)全文...
第五篇：二年級下冊法制教育教案
法制教育 二年級下冊教案
主講教師：王紅雨 廊坊市第十七小學(xué)
生活中處處離不開法
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護國家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。
2、能力目標(biāo)：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。
3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無處不在，認(rèn)識生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。
教學(xué)重難點：法律的作用；通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時安排：一課時 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示人一生不同時期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。
二、新課過程
1、閱讀課本內(nèi)容；看動畫小故事《老虎發(fā)威》和《保護未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡要說說其作用。
2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡要了解其作用。
3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。
4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無規(guī)矩不成方圓”。
三、課堂小結(jié)
學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。
法律面前人人平等
教學(xué)目標(biāo)：
1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。
2、體驗法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識，學(xué)會尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點
1、提高學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。
2、反對在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時安排：1課時 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>
二、新課過程
1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。
2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。
3、介紹什么是法律援助。
4、介紹書中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。
三、課堂小結(jié)
我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。
你也是小公民
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。
2、讓學(xué)生懂得做一個合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，在社會上做個合格的小公民。教學(xué)重難點：
提高學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
觀看圖片，請同學(xué)們說說我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。
二、新課過程
1、講解公民概念
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?/p>
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范
問學(xué)生是否是合格的小公民？詢問學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學(xué)生分小組進行文明用語大比拚。
問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？
3、請同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民
4、請學(xué)生回答，對學(xué)生的回答做匯總。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個合格的新時代公民。
父母不能私拆子女信件
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來保護自己。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時安排：一課時 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？
2、教師補充說明基本權(quán)利。
二、新課過程
1、請學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對嗎？為什么？
2、請學(xué)生說說自己的想法并結(jié)合實際，說說自己身邊有沒有這樣的事？
3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？
4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識。
三、課堂小結(jié)
公民的通信自由受法律保護，除公安、安全、檢察機關(guān)出于偵查的需要，可以依法對個人的通信檢查外，其他任何單位或個人無論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。
四、教學(xué)反思
小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生維護自身隱私權(quán)。
2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時，可以拿起法律武器維護自己的隱私權(quán)
3、懂得什么是個人隱私。教學(xué)重難點
1、懂得什么是個人隱私。
2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時安排：一課時 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示案例，詢問學(xué)生是否遇到過案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時學(xué)生是怎么反應(yīng)的？
二、新課過程
1、詢問學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。
2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？
3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？
4、請學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時應(yīng)該怎么辦？
5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護自己的隱私？
6、請學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。
7、教師總結(jié)并補充。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。
四、教學(xué)反思 考試不能作弊
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問題。
2、樹立正確的道德觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時安排：一課時 新課過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示案例，請學(xué)生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。
二、新課過程
1、看了案例之后，請學(xué)生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？
2、詢問學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對待？
3、請學(xué)生發(fā)表自己的看法。
4、教師作補充。
5、讓學(xué)生了解我國教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對于我國教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
四、教學(xué)反思 拾到別人的東西要歸還
教學(xué)目標(biāo):
1、知道拾金不昧是誠實的表現(xiàn)。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
3、通過活動使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
4、引導(dǎo)學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。教學(xué)重難點：
教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時安排：一課時 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
放《一分錢》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？
二、新課過程
1、教師在課堂上做一個小調(diào)查，請掉過東西和拾過東西的同學(xué)舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？
2、請學(xué)生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
3、出示事例，請學(xué)生分組討論事例中的做法對嗎？為什么？
4、請學(xué)生分組自主設(shè)計情景表演，體驗學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要歸還的道理。
四、教學(xué)反思
學(xué)會依法保護自己
教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身 更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保 護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護自己的目的。重點難點：
1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。
2、學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學(xué)方法：
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的 保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解 1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給 同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2—3 個感興趣的話題說說自己的做法）
1、當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？
4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多 關(guān)注。中央一臺的“今日說法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。
點擊咨詢 