第一篇：二年級(jí)法制教育教案
二年級(jí)安健法衛(wèi)課教案
1學(xué)生在校一日要求
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點(diǎn)：知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫?？（供選擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）
２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。
３、出示學(xué)校對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué)；(2)穿校服（運(yùn)動(dòng)服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動(dòng)。
(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語(yǔ)，樂于助人。(6)玩耍時(shí)，見到來(lái)客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。
早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成各科作業(yè)。
集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場(chǎng)時(shí)，凳子拿在左手上。
早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織，形式多樣，自主管理。
值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無(wú)紙屑，桌椅縱橫對(duì)齊。
放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通安全。
４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。作業(yè)布置 １、進(jìn)一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好人的器官
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程
一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？
看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。
三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）
1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。
（說說鼻子的作用。）
3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
四、教讀課文。
背誦人體4個(gè)部分的名稱。
五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
六、作業(yè)：
人的身體分拿幾個(gè)部分？ 板 書 設(shè) 計(jì)
眼
頭
耳
頸、軀干、四肢
鼻
口 耳的功用和保護(hù)
教學(xué)目的
使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖
教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來(lái)聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）
二、怎樣保護(hù)耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。
不扯別人的耳朵開玩笑。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。
定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。
三、觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。四怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）
保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。
防止吸入有毒氣體。
不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔
五、圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。
六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。
七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？ 板 書 設(shè) 計(jì)
耳的功用和保護(hù)
聽聲音健康三要素
教學(xué)目的
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。
重點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)過程
一、板書課題:陽(yáng)光、空氣、水
問：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？
二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：
“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。
三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。）
四、課外延伸。
你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。
如果沒有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。
五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維
持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：
說一說陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。板 書 設(shè) 計(jì) 陽(yáng)光、空氣、水 生命三要素
5“小眼鏡”的苦惱
教學(xué)目的
使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操。重點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)
秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)不好的影響。
二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。）
三、怎樣預(yù)防近視呢？
1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢(shì)正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。
2、堅(jiān)持體育鍛煉。
3、定期檢查視力。
4、做好眼保健操。
四、看圖，教做眼保健操。
注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評(píng)出做得好的小組。
五、教讀課文。
六、作業(yè)：
你會(huì)做眼保健操嗎？
板 書 設(shè) 計(jì)
預(yù)防近視
注意用眼衛(wèi)生；堅(jiān)持體育鍛煉；
定期檢查視力；做好眼保健操。愛清潔
教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
重點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程
一、板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎？
（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、怎樣清潔雙手呢？
飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。要及時(shí)修剪指甲。
保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。
取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。讀課文。
五、作業(yè)：
怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 板 書 設(shè) 計(jì)
手的清潔
飯前便后洗手
不要喝生水
7不挑食
不偏食 教學(xué)目的
使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一
天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。
二、學(xué)習(xí)新課。
板書課題，理解題目。
1、自由讀課文，想一想講的是什么。
2、請(qǐng)同學(xué)們說一說這首詩(shī)歌的意思。
3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)吃的營(yíng)養(yǎng)好。
5、讀、背詩(shī)歌。
三、鞏固新課。
1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷
素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？
2、看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？ 討論回答。
三、業(yè);設(shè)計(jì)一份有營(yíng)養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設(shè) 計(jì)
不挑食
不偏食
一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營(yíng)養(yǎng)身體好。
8不隨地吐痰
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮
摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？ 讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？ 學(xué)生討論。教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。
四、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐、痰好
五、利用掛圖和課文中的插圖講解：
1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)
菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。
健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。
2、有了痰怎么辦？
因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。
效果考查： 通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？
[板書設(shè)計(jì)]
不隨地吐痰
1、隨地吐痰的危害
2、有了痰怎么辦？
手的衛(wèi)生
[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手
清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖
[教學(xué)過程]
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是
否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。?/p>
（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用
過的東西）
（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西
擦手，更不要在衣服褲子上擦）
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。[板書設(shè)計(jì)]
手的衛(wèi)生
洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到
不馬虎 要擦干
勤洗手 不留甲
不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。[教學(xué)重難點(diǎn)] 變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。
[教學(xué)過程]
1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況： 吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)?吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購(gòu)買食品要注意。
6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？ [板書設(shè)計(jì)]
不吃變質(zhì)的食物
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?/p>
惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病
2、怎樣防止病從口入？
11預(yù)防傳染病 教學(xué)目的
使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。難點(diǎn)：了解傳播途徑。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？ 計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。
少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；
腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？ 板 書 設(shè) 計(jì)
冬季傳染病的預(yù)防 計(jì)劃免疫
注意衛(wèi)生
少去公共場(chǎng)所
會(huì)添減衣服 積極鍛煉身體
12鍛煉要當(dāng)心
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動(dòng)好
二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？ 促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們談一談。
四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？
課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。
不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍 桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。
不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。
爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。
五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？
板 書 設(shè) 計(jì)
冬季鍛煉要當(dāng)心
消除疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。
13家庭安全
教學(xué)目的：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的安全常識(shí)，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識(shí)。
重點(diǎn)：了解在家庭里怎樣注意安全。難點(diǎn)：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)課：
有一個(gè)人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出
氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時(shí)，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠(yuǎn)也吃不到稀飯了。家庭里也有危險(xiǎn)，我們?cè)诩依镆欢ㄒ⒁獍踩?。（板書課題：家庭里的安全）
二、習(xí)新課。談一談：
1、你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會(huì)使用嗎？
你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險(xiǎn)？要注意什么？ 討論：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機(jī)等電器。
三、固新課?？床鍒D，講故事。
四、作 業(yè)：
在家里怎樣注意安全？
板 書 設(shè) 計(jì)
家庭安全
正確使用電器、用具
防盜
14防火自救安全教育
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
2、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：
一、圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？
(4)其它
?????
3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
三、教師總結(jié)。
四、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？
（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？
（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。
（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
五、全班評(píng)比。
逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
15新《未成年人保護(hù)法》解讀
教學(xué)內(nèi)容：新《未成年人保護(hù)法》。教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；
3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家好！
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。
分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。
二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：
1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌： a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。
b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義： 世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國(guó)本身的法律制度?！?/p>
6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。
三、小結(jié)：
新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。
當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛。
16讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。教學(xué)過程：
一、案例引出：
宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？
17學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己.教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二 分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）
18遵守公共秩序
教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。
3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序，公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？ 師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：
公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）
教師提問、學(xué)生討論： ①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>
（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）
②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？
（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。
20報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法
教學(xué)內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法
2、懂得自己保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。
(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。
③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi)
2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。
②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。
③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。
④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。
1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>
③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。
⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。
②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。
⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。
⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。
提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!
第二篇：二年級(jí)法制教育教案
二年級(jí)法制教育教案
第一課 學(xué)生在校一日要求
第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀 第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 第四課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 第五課 遵守公共秩序
第六課 報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法 第七課 親生父母“賣”了自己的孩子 第八課 法律面前人人平等 第九課 你也是小公民 第十課 考試不能作弊
第一課 學(xué)生在校一日要求
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點(diǎn)：知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫?？（供選擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）
２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。３、出示學(xué)校對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué)；(2)穿校服（運(yùn)動(dòng)服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動(dòng)。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語(yǔ)，樂于助人。(6)玩耍時(shí)，見到來(lái)客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。
午餐、午睡：(1)排隊(duì)取飯，不爭(zhēng)先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費(fèi)。(3)及時(shí)把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時(shí)間休息。
早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成各科作業(yè)。
集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場(chǎng)時(shí)，凳子拿在左手上。
早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織，形式多樣，自主管理。
值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無(wú)紙屑，桌椅縱橫對(duì)齊。
放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通安全。
４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。
１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好 第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；
3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)： 同學(xué)們，大家好！
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。
分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。
二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：
1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。
b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義：
世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國(guó)本身的法律制度?！?/p>
6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。
三、小結(jié)：
新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。
當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛。
第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、案例引出： 宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？ 學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？ 學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？
第四課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己.教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二 分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論遇到下面的情況你該怎樣辦？
第五課 遵守公共秩序
教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。
3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序，公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？
師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：
公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：
①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>
（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）
②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？
（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。
第六課 報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法
教學(xué)內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法
2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。
(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。
③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。
②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。
③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。
④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。
1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐?。③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。
⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!
第七課 親生父母“賣”了自己的孩子
教學(xué)內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白自己的父母是無(wú)權(quán)“買賣”孩子的。
2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報(bào)案，懂得保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
數(shù)日來(lái)，本報(bào)與福州《東南快報(bào)》展開新聞聯(lián)動(dòng)，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。
幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛心感動(dòng)，終于“站”出來(lái)道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來(lái)蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時(shí)，夫妻倆已經(jīng)有兩個(gè)兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。
根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實(shí)情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無(wú)力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……
在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實(shí)在無(wú)力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。
二、分組討論，總結(jié)全文
...第八課 法律面前人人平等
教學(xué)目標(biāo)：
1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。
2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。
2、反對(duì)在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>
二、新課過程
1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。
2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。
3、介紹什么是法律援助。
4、介紹書中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。
三、課堂小結(jié)
我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。
第九課 你也是小公民
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。
2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。
教學(xué)重難點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。
二、新課過程
1、講解公民概念
《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范
問學(xué)生是否是合格的小公民？詢問學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。
問候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？
3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民
4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。
第十課 考試不能作弊
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問題。
2、樹立正確的道德觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。
二、新課過程
1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？
2、詢問學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？
3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
4、教師作補(bǔ)充。
5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
第三篇：二年級(jí)《法制教育》教案
二年級(jí)《法制教育》教案
第一課
法律并不神秘
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律和我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，法律是規(guī)則，讓同學(xué)們知道必須認(rèn)真遵守。
2、生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
3、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。
過程與方法：
1、在“大風(fēng)車”的王國(guó)里，讓“智多星”娓娓道來(lái)告訴同學(xué)們一些法律的知識(shí)。
2、在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識(shí)。“故事城”里一個(gè)個(gè)小故事，讓同學(xué)在故事里，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
3、“動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦”在練習(xí)中感知法律的意義，教會(huì)同學(xué)們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。情感態(tài)度與價(jià)值觀
法律并不神秘秘，法律來(lái)源于生活，生活離不開法律。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，做一個(gè)合格的法律小公民意識(shí)。
第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做
法律是規(guī)則
違法法律的事情。
2、法律是規(guī)則，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得只有遵守法律社會(huì)才會(huì)變得更加有秩序，我們的生活才會(huì)更美好。過程與方法：
1、故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。
2、小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事
教學(xué)難點(diǎn)：法律是規(guī)則，養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事 教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實(shí)法律就是我們生活中的規(guī)則。
二、教學(xué)新課
1、法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會(huì)變得有秩序，生活變得更加美好。）
2、同學(xué)們，走讓我們進(jìn)大風(fēng)車，感受美國(guó)的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國(guó)交通的基本法則。感受紳士的風(fēng)度。
在美國(guó)，司機(jī)碰到行人會(huì)怎樣做？想一想在我國(guó)情況又會(huì)怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！
3、智多星告訴我們什么？讓我們走進(jìn)法律，感受法律規(guī)則的種種： A、國(guó)家，學(xué)校都可以制定規(guī)則。
B、法律規(guī)則代表著國(guó)家，只有國(guó)家才能制定。法律是國(guó)家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。
C、遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序、正常地進(jìn)行。4、1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？
5、教師講故事《知錯(cuò)就改的咪咪》，聽完故事，同學(xué)們有什么感受？從中學(xué)到什么？
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。
1、我們的生活方方面面，時(shí)時(shí)刻刻都離不開規(guī)則，請(qǐng)你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。
2、請(qǐng)你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？
3、請(qǐng)你想一想，下面那些做法違反了社會(huì)的規(guī)則？
（1）貝貝擔(dān)心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來(lái)的同學(xué)起外號(hào)。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。
三、全課小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。
2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。過程與方法
結(jié)合實(shí)際生活，讓同學(xué)感知法律來(lái)源于生活，也給我們的衣食住行帶來(lái)方便。情感談吐與價(jià)值觀
培養(yǎng)血學(xué)生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、學(xué)習(xí)新課
1、生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來(lái)源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。
3、同學(xué)們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)小組合作，討論一下，看哪一個(gè)組討論的做好！
4、假設(shè)一下，如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會(huì)怎樣？暢所欲言。
5、走進(jìn)“大風(fēng)車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到
法律來(lái)源于生活
這樣的情況，我們可以找”法律“來(lái)幫忙。
6、“智多星“爺爺告訴什么？
7、“你知道什么？”新加波、德國(guó)、瑞典等國(guó)家有哪些規(guī)定？
8、故事城“法律規(guī)則就在身邊”。
三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手。
1、請(qǐng)同學(xué)說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？
2、如果老師上課時(shí)讓你罰站，你覺得對(duì)嗎？為什么？
四、課后小結(jié)
教學(xué)反思：
第三節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。
2、讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。
3、沒有法律制度的約束，我們的安全無(wú)法保證，生活將會(huì)變得混亂。過程與方法
小組討論，結(jié)合生活實(shí)際，觀看視頻。讓同學(xué)感受到生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。沒有法律制度的約束，我們的安全無(wú)法
生活離不開法律
保證。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。
一、教學(xué)引入：
觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。
二、講授新課：
1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。
2、走進(jìn)“大風(fēng)車”小亮在放學(xué)后和幾位同學(xué)玩起了公用電話對(duì)不對(duì)？為什么警察叔叔對(duì)小亮和明明批評(píng)？
3、衣食住行，法律在生活中各個(gè)方面都有體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)舉出身邊的例子。
4、“你知道嗎？”法律知識(shí)的擴(kuò)展延伸。
三、走進(jìn)生活，感知法律。
教師講故事《家庭與法律》
四、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？
2、請(qǐng)同學(xué)們說一說，法律給我們的生活帶來(lái)哪些變化？
五、課后小結(jié)：
課后反思：
第二課
做一個(gè)守法的小公民 教學(xué)目標(biāo)：
1、我們都希望生活在一個(gè)文明社會(huì)里。
2、遵紀(jì)守法，從我做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物。培養(yǎng)文明習(xí)慣，遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，熱愛關(guān)心集體，做一個(gè)守法的小公民。
過程與方法：
小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。
第一節(jié) 我們是魚，集體是水
教學(xué)目標(biāo)：
1、集體是我們個(gè)人組成的，我們的成長(zhǎng)離不開集體。
2、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)
教學(xué)過程：
一、故事引出：
教師講 故事：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子平時(shí)因權(quán)勢(shì)互相勾心斗角…………….。
二、教學(xué)新課
1、學(xué)生討論：假如我們不遵守法律，會(huì)怎樣 ？
2、遵紀(jì)守法，從我做起。我們每個(gè)人都生活在集體中，集體是我們每一個(gè)人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。
3、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)。
4、走進(jìn)“智多星”讓同學(xué)們感知什么是集體？
5、在“故事城”里，感受關(guān)心集體，幫助同學(xué)的濃濃情意。
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦
1、想一想，我們生活的集體有哪些》請(qǐng)你來(lái)列一列.2、學(xué)校文藝匯演，你參加了學(xué)校合唱訓(xùn)練，但你馬上要才加實(shí)例的選拔賽還要練鋼琴，面對(duì)這種情況，你打算怎么辦？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第二節(jié)
養(yǎng)成好習(xí)慣
克服壞習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣使我們的生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。
3、所以我們從小他、養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。過程與方法：
1、小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學(xué)會(huì)找到不足，加以改正。
2、觀看幻燈，教師講解。培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我們每天做的每一件事，都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就像是一面鏡子，能照出一個(gè)人的心靈。
2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。同學(xué)們你們都有哪些壞習(xí)慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊(duì)，沒有禮貌等。
3、小組之間互相表?yè)P(yáng)，小組成員之間有哪些好習(xí)慣？(經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時(shí)到校不曠課，不給他人起外號(hào)等)
4、“你知道嗎?文明語(yǔ)言
5、故事城——尊敬老師是一種好習(xí)慣。
三、動(dòng)動(dòng)手是動(dòng)動(dòng)腦
1、你有哪些好習(xí)慣？請(qǐng)你寫下來(lái)吧！
2、請(qǐng)你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習(xí)慣？應(yīng)該怎樣改正？
3、好習(xí)慣告訴我們這樣做：
對(duì)老師：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共場(chǎng)所：____________________________ 對(duì)學(xué)校：_________________________ 10
四、全課小結(jié)
課后反思：
第三節(jié)
公共秩序
大家來(lái)維護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本義務(wù)。
2、教育學(xué)生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學(xué)習(xí)，生活壞境。
教學(xué)過程與方法：
播放影片，小組討論，教學(xué)過程：
一、播放視頻，教學(xué)引入
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象（破壞社會(huì)秩序，損壞社會(huì)利益）
2、人與人經(jīng)常在公共場(chǎng)所，如果我們每個(gè)人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。
3、社會(huì)是大家的，維護(hù)要靠大家，靠每一個(gè)人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會(huì)的公共秩序。
4、走進(jìn)智多星，看看我們都應(yīng)該遵守那些公共秩序？我們要爭(zhēng)做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客………等。
5、你知道嗎？有這樣一則報(bào)道，新加坡……………..“不文明的行為也是可恥的”
三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手
1、明明、亮亮做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？
（1喜歡看書，在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本畫冊(cè)，愛不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁(yè)。
（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當(dāng)靶子扔石頭。
3、在電影院里，同學(xué)們我們不應(yīng)怎樣做？
四、課后小結(jié)
教學(xué)反思：
第三課
我們愛祖國(guó)
我們愛憲法
教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生知道我們的國(guó)家是由56個(gè)民族組成的，我們的法律也是一個(gè)大家庭。
3、法律的母親——憲法。
4、維護(hù)祖國(guó)，人人有責(zé)
5、五十六個(gè)名族五十六枝花
第一節(jié) 法律的母親叫憲法
教學(xué)目標(biāo)：
1、我國(guó)憲法的全稱是《中華人民共和國(guó)憲法》。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生知道憲法與一般的法律是不同的。
2、憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。
3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。
過程與方法：
情境引入，知識(shí)傳遞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生必須遵守憲法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入，同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家是由多少個(gè)名族組成的？我國(guó)的憲法是哪一年制定的？
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，我國(guó)的憲法全稱是什么？
2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。
3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。
4、走進(jìn)憲法，同學(xué)們你們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？
5、我們都知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)要遵守學(xué)校的紀(jì)律，要懂得在學(xué)校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報(bào)。
6、如果我們不遵守法律，就會(huì)受到法律的懲罰。
7、你知道嗎？國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都。
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。
1、憲法是我國(guó)的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無(wú)效的。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
2、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你來(lái)判斷下面這些說法是對(duì)的還是錯(cuò)誤的？
（1）我國(guó)現(xiàn)在的憲法是1982年指定的。（）
（2）我國(guó)的憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)指定的。（）
（3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（）
四、課后小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié)
維護(hù)祖國(guó)
人人有責(zé)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情。
2、要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的山河壯美而自豪。教學(xué)過程與方法
播放祖國(guó)山川壯美的畫面，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗。激發(fā)學(xué)生興趣！教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)新課：
1、同學(xué)們，你們都知道我們都把祖國(guó)比喻什么？（母親）所以我們就應(yīng)該像愛自己的母親那樣熱愛自己的母親。
2、我們要遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情：要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。
3、同學(xué)們你們愛自己的祖國(guó)嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美……..）
4、同學(xué)們做一個(gè)中國(guó)人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？
（有四大的發(fā)明、有綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有秦兵馬俑……….）
5、我們都是熱愛祖國(guó)的小學(xué)生，你是怎樣做的？
6、你知道？-----------為了祖國(guó)。
7、故事城--------我們的祖國(guó)叫中國(guó)。
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦
1、熱愛祖國(guó)，從點(diǎn)滴做起，想一想我們可以為祖國(guó)做些什么？
2、下面的那些行為是維護(hù)祖國(guó)的行為？請(qǐng)你選擇：
（1）愛護(hù)國(guó)旗，不讓國(guó)旗淋濕。（）
（2）升國(guó)旗時(shí)候保持嚴(yán)肅，行隊(duì)禮。（）（3）在外國(guó)人面前說中國(guó)的壞話。()
四、全課小結(jié)：
課后反思：
第三節(jié)
五十六個(gè)民族五十六枝花
教學(xué)目標(biāo)：
4、學(xué)習(xí)本節(jié)，讓學(xué)生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。
5、中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。
6、讓學(xué)生知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。教學(xué)過程與方法：
故事引入，小組合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，已達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
二、教學(xué)新課：
1、中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。
2、“中國(guó)”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。
3、同學(xué)們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總?cè)丝诘亩嗌伲?/p>
4、“智多星“會(huì)告訴我們什么？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀吧！
5、你知道嗎？——民族習(xí)俗
6、故事城———少數(shù)名族，同是一家人。
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦
1、你還知道那些少數(shù)名族的名字？請(qǐng)把它們寫下來(lái)。
2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請(qǐng)你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。
四、全課小結(jié)：
課后反思：
第四課
人類有許多好朋友
教學(xué)目標(biāo)
1、人類有許多好朋友，花草樹木，地球都是人類的朋友。
2、為了人類的美好，我們要關(guān)心愛護(hù)我們的朋友，友好對(duì)待人類的好朋友。
3、教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。
教學(xué)過程與方法：
學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)
教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們身邊的環(huán)境。
第一節(jié)
花草樹木會(huì)說話
教學(xué)目標(biāo)：
1、花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。
2、公園里的花草樹木可以制造氧氣，對(duì)我們的身體有好處，所以我們要愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點(diǎn)：我們愛護(hù)花草樹木，就像愛護(hù)我們的朋友一樣。
教學(xué)重點(diǎn)：花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程
一、看小品，說感受
1.情景導(dǎo)入
2.學(xué)生表演小品《地球爺爺看病》。
3.交流：
二、討論活動(dòng)
1.情景導(dǎo)入 2.交流匯報(bào)
3、同學(xué)們，會(huì)草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財(cái)富？
4、公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。
5、走進(jìn)“智多星”，它會(huì)告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？
花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊(duì)”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。
6、觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們?nèi)祟悜?yīng)該反思一下自己，請(qǐng)不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友，7、故事城——花草樹木的對(duì)話。
三、動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手。
1、身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，請(qǐng)大家四人一組，分別扮演花草樹木，做一小游戲。
2、有人破壞我們家鄉(xiāng)的花草樹木，我們應(yīng)該怎么做？
四、課后小結(jié)：
課后反思：
第二節(jié) 保護(hù)環(huán)境
人人有責(zé)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道我們的地球是一個(gè)美麗無(wú)比的星球，環(huán)境污染會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。
2、為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。
教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)地球，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境引入，教學(xué)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣
二、教學(xué)新課
1、教師：讓學(xué)生知道我們的地球是一個(gè)美麗無(wú)比的星球，環(huán)境污染會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。
2、教師：為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。
3、大風(fēng)車告訴我們什么呢？請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去看看吧！
4、“智多星”爺爺告訴我們：
（1 我們居住的星球叫地球，它是一個(gè)美麗的星球。
（2 我們國(guó)家有哪些保護(hù)環(huán)境的法律？
（3 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
5、小組之間合作，保護(hù)環(huán)境，那些事情做得不對(duì)？你做了那些不對(duì)的事情，以后會(huì)怎樣做？
6、“你知道嗎？”——教育在美國(guó)
7、故事城——保護(hù)環(huán)境，從我做起。
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦 1、6月5日是世界壞境日，請(qǐng)你以“環(huán)境”為主題，寫一句宣傳語(yǔ)張貼在教室里。
2、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共同呼聲，請(qǐng)你想一想，我們每一天應(yīng)該以怎樣的以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們身邊的環(huán)境？你平時(shí)是怎樣保護(hù)環(huán)境的？
3、說一說，下面哪些行為是保護(hù)環(huán)境的行為？
（1
參與環(huán)?；顒?dòng)。
（2
把家中的垃圾分類放。
（3
不亂扔果皮紙屑。
（4
不在墻上涂抹亂畫。
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第四篇：二年級(jí)法制教育教案
三壩小學(xué)三年級(jí)年級(jí)法制教育教案
教師：李得柱
新《未成年人保護(hù)法》解讀
教學(xué)內(nèi)容：新《未成年人保護(hù)法》。教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；
3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家好！
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。
分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。
二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：
1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。
b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情；
b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義：
世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國(guó)本身的法律制度?！?/p>
6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。
三、小結(jié)：
新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。
當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛
讓意外傷害遠(yuǎn)離我們
教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、案例引出： 宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？
學(xué)生在校一日要求
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點(diǎn)：知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫?？（供選擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）
２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。
３、出示學(xué)校對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué)；(2)穿校服（運(yùn)動(dòng)服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動(dòng)。
(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語(yǔ)，樂于助人。(6)玩耍時(shí)，見到來(lái)客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。
午餐、午睡：(1)排隊(duì)取飯，不爭(zhēng)先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費(fèi)。(3)及時(shí)把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時(shí)間休息。
早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成各科作業(yè)。
集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場(chǎng)時(shí)，凳子拿在左手上。
早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織，形式多樣，自主管理。
值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無(wú)紙屑，桌椅縱橫對(duì)齊。
放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通安全。４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。作業(yè)布置
１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好
學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己.教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）
遵守公共秩序
教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。
3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序，公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？
師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：
公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）
教師提問、學(xué)生討論： ①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>
（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）
②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？
（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。
學(xué)習(xí)收養(yǎng)法
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)收養(yǎng)法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》
2、懂得用法律手來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會(huì)干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。
請(qǐng)問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？
為了保護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國(guó)于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》?！妒震B(yǎng)法》第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。”
楊老漢收養(yǎng)了玲玲，并對(duì)她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請(qǐng)人民法院依法保護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系。
法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請(qǐng)人民法院解決。
二、總結(jié)全文，分組討
報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法
教學(xué)內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法
2、懂得自己保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。
(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。
③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。
②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。
③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。
④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。
1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。
②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>
③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。
②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。
③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。
⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。
提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!
親生父母“賣”了自己的孩子
教學(xué)內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白自己的父母是無(wú)權(quán)“買賣”孩子的。
2、當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報(bào)案，懂得保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入
數(shù)日來(lái)，本報(bào)與福州《東南快報(bào)》展開新聞聯(lián)動(dòng)，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。
幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛心感動(dòng)，終于“站”出來(lái)道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來(lái)蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時(shí)，夫妻倆已經(jīng)有兩個(gè)兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。
根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說都是實(shí)情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無(wú)力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??
在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實(shí)在無(wú)力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。
二、分組討論，總結(jié)全文...
第五篇：二年級(jí)下冊(cè)法制教育教案
法制教育 二年級(jí)下冊(cè)教案
主講教師：王紅雨 廊坊市第十七小學(xué)
生活中處處離不開法
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國(guó)家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障。
2、能力目標(biāo)：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會(huì)信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。
3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護(hù)法的好公民。
教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用；通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過程。簡(jiǎn)要談話并引出主要問題：法律的作用。
二、新課過程
1、閱讀課本內(nèi)容；看動(dòng)畫小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡(jiǎn)要說說其作用。
2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡(jiǎn)要了解其作用。
3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。
4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。
三、課堂小結(jié)
學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。
法律面前人人平等
教學(xué)目標(biāo)：
1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。
2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)
1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。
2、反對(duì)在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>
二、新課過程
1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。
2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。
3、介紹什么是法律援助。
4、介紹書中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ箤W(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。
三、課堂小結(jié)
我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。
你也是小公民
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。
2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。教學(xué)重難點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。
二、新課過程
1、講解公民概念
《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范
問學(xué)生是否是合格的小公民？詢問學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。
問候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？
3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民
4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。
父母不能私拆子女信件
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？
2、教師補(bǔ)充說明基本權(quán)利。
二、新課過程
1、請(qǐng)學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對(duì)嗎？為什么？
2、請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法并結(jié)合實(shí)際，說說自己身邊有沒有這樣的事？
3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？
4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)。
三、課堂小結(jié)
公民的通信自由受法律保護(hù)，除公安、安全、檢察機(jī)關(guān)出于偵查的需要，可以依法對(duì)個(gè)人的通信檢查外，其他任何單位或個(gè)人無(wú)論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。
四、教學(xué)反思
小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身隱私權(quán)。
2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)
3、懂得什么是個(gè)人隱私。教學(xué)重難點(diǎn)
1、懂得什么是個(gè)人隱私。
2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
向?qū)W生展示案例，詢問學(xué)生是否遇到過案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時(shí)學(xué)生是怎么反應(yīng)的？
二、新課過程
1、詢問學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。
2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？
3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？
4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？
5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護(hù)自己的隱私？
6、請(qǐng)學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。
7、教師總結(jié)并補(bǔ)充。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。
四、教學(xué)反思 考試不能作弊
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問題。
2、樹立正確的道德觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。
二、新課過程
1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？
2、詢問學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？
3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
4、教師作補(bǔ)充。
5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
四、教學(xué)反思 拾到別人的東西要?dú)w還
教學(xué)目標(biāo):
1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
3、通過活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
放《一分錢》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會(huì)唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？
二、新課過程
1、教師在課堂上做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)掉過東西和拾過東西的同學(xué)舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？
2、請(qǐng)學(xué)生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。
3、出示事例，請(qǐng)學(xué)生分組討論事例中的做法對(duì)嗎？為什么？
4、請(qǐng)學(xué)生分組自主設(shè)計(jì)情景表演，體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗(yàn)到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要?dú)w還的道理。
四、教學(xué)反思
學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身 更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保 護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。
2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的 保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解 1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給 同學(xué)們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2—3 個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）
1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多 關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。
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