第一篇：《荷花美》教案

《荷花美》教案

教學目標：

1、學習線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用。

2、初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然之情。

教學重、難點：

重點：培養(yǎng)學生感受美的能力。難點：了解繪畫的表現(xiàn)能力。

教具準備：

多媒體課件

教學過程 ：

一、設(shè)問導(dǎo)入

1、你見過荷花嗎？

2、有關(guān)荷花你知道些什么？

3、仔細描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學生自由發(fā)言）

二、新授

同學們說的真好，看來荷花給同學留下了美好的印象，下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學生再感受荷花的美。

1、同學們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。引出課題：（板書）荷花美

（二）介紹荷花

1、同學你知道有關(guān)荷花的知識嗎？（學生自由發(fā)言）

2、教師介紹荷花

我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風味，同學想不想欣賞一下呢？

（三）欣賞繪畫作品中的荷花 出示作品

1、設(shè)問：

（1）你最喜歡哪一幅？為什么？請說說你的感受。

（2）仔細看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？

（3）你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用什么繪畫工具表現(xiàn)的？都用了哪些顏色？

2、探索繪畫方法 自由表現(xiàn)

畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？ 學生上臺畫。

（四）介紹荷花各部分

1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？ 課件出示分析圖

2、莖有什么特點？

3、荷葉是什么形狀的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點？莖和葉是怎樣連接的？

4、荷花的花瓣形狀是什么形？仔細看花瓣上有什么？

5、蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？

（五）介紹荷花各部位不同角度的畫法

在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢？我們來看看分析圖。出示各部位不同角度的畫法

（六）教師示范 邊示范邊講解要點

（七）學生作畫

剛才，同學們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。

（八）評議

1、教師讓學生離開自己的座位，互相欣賞作品，與學生交流、討論。

2、讓學生把自己認為最好的作品拿出來與大家分享，教師、學生共同評點。

3、表揚學生課堂中的表現(xiàn)。

第二篇：荷花美教案

第5課 荷花美

教學目標：

1、知識目標：學習線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用。

2、技能目標：初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然之情。重點難點：

1、培養(yǎng)學生感受美的能力。

2、了解繪畫的表現(xiàn)能力。教具準備：多媒體課件 教學過程 ：

一、猜謎語導(dǎo)入

師：同學們，我們一起來猜一個謎語：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。同學們有誰能告訴老師謎底是什么？ 師：嗯，回答對了，同學們都很聰明，那同學們你們認識荷花嗎？荷花美不美??？它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。引出課題：（板書）荷花美

二、新授

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學生再感受荷花的美。

1、同學們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？

（小結(jié)：同學們說得真好，荷花它美在外觀，美在實用，美在詩情畫意）

（二）課件展示荷花美

1、展示學生作品

1、設(shè)問：

（1）你最喜歡哪一幅？為什么？請說說你的感受。（2）仔細看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？

（學生討論作品）

2、、探索繪畫方法：厚涂、薄涂、干畫、濕畫

3、展示繪圖步驟（1）用油畫棒勾畫荷花。（2）給荷花畫上水彩色。（3）用水彩色涂染背景完成作業(yè)。

（三）自由創(chuàng)作，學生作畫

剛才，同學們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。

（四）評議 舉行荷花美創(chuàng)作大賽

1、生評

2、自評。

3、師評

（五）、布置作業(yè)，課后拓展。

師：今天我們一起用色彩表現(xiàn)了荷花，感受了荷花的美，同學們都很認真，老師希望你們在今后的學習中運用今天所學的色彩知識，繪畫生活中更多美好的事物，通過你們的畫來展示你們家鄉(xiāng)的美、生活的美。有條件的同學，可以利用課外時間，讓父母帶你們?nèi)ソ纪?，到荷塘進行真正的寫生，那時，你的感受將會更特別

板書設(shè)計

荷花美

荷花美創(chuàng)作大賽

第三篇：荷花美教案

江西版《荷花美》教學設(shè)計

單縣實驗小學劉培強

教學目標：

知識目標：學習用油畫棒和水分色結(jié)合的作畫方法，來表現(xiàn)荷花的美。

能力目標：培養(yǎng)學生觀察、記憶表現(xiàn)能力，激發(fā)學生主動探索的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

情感目標：通過本課的學習，對學生進行美得教育，激發(fā)學生熱愛生活的情感，樹立學生良好的環(huán)保意識。教學重點：油畫棒和水分色結(jié)合的繪畫方法。教學難點：對荷花美的表現(xiàn)。

教學準備：教具：課件、范作、水粉色、油畫棒、盛水器

學具:水粉色、水粉筆、盛水器、油畫棒 教學過程：

一、組織教學

檢查學生課堂常規(guī)

二、導(dǎo)入

以變魔術(shù)的方式，用水粉色在紙上刷出荷花的外形，引起學生對這種方法的興趣，從而揭示課題：荷花美。

三、授課

1.欣賞錄像，直觀感受荷花的美麗。

2.通過欣賞圖片，加深學生對荷花的認識，以及對形體和顏色的了解。

3.師范講解荷花的基本畫法，激發(fā)學生表現(xiàn)荷花美的欲望。

四、學生創(chuàng)作

1.將自己心目中的荷花表現(xiàn)出來，尊重學生個性發(fā)展。2.鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己心目中的荷花。3.教師巡回指導(dǎo)。

五、講評作品，給予鼓勵。

六、課堂小結(jié)。

第四篇：荷花美教案

《荷花美》教學設(shè)計

教 學 目 標

一、知識與技能：

1、啟發(fā)學生對荷花的形狀特點、質(zhì)感進行細致的觀察比較。

2、學生能掌握用不同的畫具材料（蠟筆、油畫棒、彩鉛、水彩、水粉等），畫出美麗的荷花，并激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

二、過程與方法：

1、學習線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用，初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

2、通過欣賞、造型表現(xiàn)的學習，感受作品表達的思想情感。

三、情感態(tài)度與價值：

1、感受作品的美，增強審美意識，樹立樂觀的生活態(tài)度。

2、通過表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情操，并培養(yǎng)學生用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望，鼓勵創(chuàng)造性思維。教 學 重 點： 用不同的畫具材料畫荷花。

教 學 難 點: 學生對整體造型的把握及色彩的運用。教 法 和 學 法: 本節(jié)課著重體現(xiàn)學生、教師為雙主體，在教學活動中互動交流相互促進發(fā)展的和諧統(tǒng)一。教師作為一個引路者，只起著帶路作用，當學生欣賞一幅作品時，教師用提問的方式給學生以方向（提問包含：這幅畫畫了什么？這幅畫有什么特別的地方？這幅畫傳達什么思想？等）。然后讓學生看一看，想一想，再說出自己的看法?？偨Y(jié)為一句話就是：困惑時給予啟發(fā)，阻塞時給予點撥，上臺階時給予鋪墊，攀登時給予鼓勵。讓學生在教師的引導(dǎo)下自覺發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程。教 學 資 源

實物投影儀、多媒體課件、荷花實物照片圖、圖畫紙、蠟筆、油畫棒、水彩或水粉顏料，毛筆、調(diào)色盤、裝水罐等。教 學 過 程

一、導(dǎo)入新課（猜謎語導(dǎo)入）

老師：同學們來猜猜這個謎語：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。同學們有誰能告訴老師這個謎底是什么呢？同學：荷花

老師：嗯，回答對了，同學們都很聰明。下面我們就來看一下荷花的圖片，欣賞一下荷花吧。荷花是不是很美呀？ 同學：是的。

老師：荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。引出課題：（板書）荷花美

二、授 課

<一>、同學你知道有關(guān)荷花的知識嗎？（學生自由發(fā)言）

<二>、教師介紹荷花和荷花的結(jié)構(gòu)（板書）荷花的結(jié)構(gòu) 荷花又名水芙蓉、蓮花等。生于沼澤、池塘中。屬蓮科多年生水生草本花卉?；ㄆ?至9個月，單生于花梗頂端花瓣多數(shù)嵌生在花托穴內(nèi)，花有單瓣、復(fù)瓣、千瓣等之分，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。堅果橢圓形，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，喜溫暖多濕。荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。

因“荷”與“和”、“蓮”與“連”諧音，所以老百姓喜歡用荷花來表示和諧、美滿、富裕等的象征意義。

下面來看看荷花的結(jié)構(gòu)：荷葉（注意上面的葉脈）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕（莖）、花蕾、蓮鞭、蓮房（既蓮蓬）、根。

<三>、荷花美：美在哪兒

老師：同學們我們已經(jīng)知道荷花的結(jié)構(gòu)了，下面我們一起去看看，荷花美在哪里呢？

（一）、美在外觀（板書）

老師：不管是荷花的綠葉、白花都帶給人一種美的享受?；ㄈ~清秀，花香四溢，沁人肺腑

同學們能用一個詞來形容現(xiàn)在看到的荷花嗎？

同學：亭亭玉立、潔身自好、出水芙蓉、冰清玉潔、婀娜多姿、高風亮節(jié)、含苞欲放、爭奇斗艷等

老師：同學們說的太好了。我覺得你們就是最偉大的詩人，把荷花形容的這么美！

（二）、美在實用（板書）蓮藕是非常美味的佳肴 同學們知道哪些關(guān)于荷花的菜肴呢？ 蓮子銀耳湯、蓮子粉、藕片夾肉、脆香藕丸、荷葉蒸肉、荷葉粥、蓮房脯等舉不勝舉。

荷花、荷葉、荷梗、蓮須、蓮房、蓮子等均可藥用?？傊ê腿~煲湯熬粥有清熱解毒的作用 荷梗榨汁有止血的作用 蓮藕吃了不僅能填飽肚子，而且營養(yǎng)價值高 自葉到莖，自花到果實，真是無一不可入藥的。

同學們回憶一下我們剛剛講了荷花的外觀美，實用美，那接下來我們要講荷花的詩情畫意美。

（三）、美在詩情畫意（板書）

不管是古代的藝術(shù)大師、文學家，還是現(xiàn)代的畫家和攝影家，都非常熱衷于描繪和記錄荷花的點點滴滴。我們先一起來看看荷花的詩情美：

既然荷花這么美，那同學們知道古代詩人是怎樣描寫荷花的嗎？

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

3、清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白《書懷贈江夏韋太守良宰》）芙蓉是什么呢？荷花

是的，同學們都很聰明，表現(xiàn)得真棒。

現(xiàn)代文學家朱自清所寫的《荷塘月色》中是這樣描寫荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。我們再來欣賞荷花的畫意。讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花吧！接下來我們一起學習荷花最重要的美。

（四）、美在品質(zhì)（板書）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤——《愛蓮說》

出就是生長，淤泥，水底的污泥，染就是污染。濯：經(jīng)過。清漣：清水。妖：妖艷

好，同學們跟著老師一起大聲說出這句話的含義。

蓮花生長在水底的污泥中而沒有被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不妖艷。比喻從污俗的環(huán)境中走出來卻能保持純真的品質(zhì)而不沾染壞習氣。最后我們了解一下荷花還具有哪些象征意義。

荷花具有驕陽不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)，是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，是佛教中神圣潔凈的名物，也是友誼的種子。<四>、畫荷花（板書）

剛剛大家都跟著老師一起了解了荷花的小資料和荷花的四美，那么現(xiàn)在我們就一起拿起手中的畫筆畫出我們心中美麗的荷花吧！那么在畫之前老師先給同學們做個示范請同學們認真仔細地看

（一）、荷花的畫法；

（二）、荷葉的畫法；

（三）、蓮蓬的畫法；

（四）、其它小物體的添加。

好的，荷塘的主體部分已經(jīng)完成，那么剩下的時間就由我們的同學開始創(chuàng)作吧。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學習了荷花的美，以后我們要像荷花一樣高雅脫俗惜自己，做一個高潔、對社會有用的人！

繪畫是我們認識世界，發(fā)展藝術(shù)語言能力，提高審美觀的重要途徑。通過繪畫，我們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，能獲取更多的知識和信息，從中我們會更熱愛我們的生活。今后同學們要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，我相信大家一定會創(chuàng)造出更多更好的作品。

四、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維來表現(xiàn)荷花與眾不同的美，可以寫實、寫意、創(chuàng)作。

第五篇：荷花美教案 說課

《荷花美》說課

學校：息烽縣永靖小學 授課教師：王竹

教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書江西版美術(shù)三年級下冊第4課《荷花美》。本課是在上一課學習的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)寫生課。通過畫荷花，可以進一步鞏固色彩靜物寫生的知識。教學目標：

1、啟發(fā)學生對荷花的形狀特點和質(zhì)感進行細致的觀察比較，并用蠟筆水彩的表現(xiàn)形式，畫出有趣味的荷花。

2、通過表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情操，并培養(yǎng)學生用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望，鼓勵創(chuàng)造性思維。

教學重點：

學習取景構(gòu)圖的基本方法和蠟筆水彩的方法。教學難點：

荷花和荷葉的畫法。教學時數(shù)：

2課時 教學安排：

本節(jié)課是第1課時，通過學習構(gòu)圖取景及蠟筆水彩的作畫方法，通過欣賞荷花范畫，明確學習畫荷花的目的是領(lǐng)略炎炎夏日里難得的一份碧綠和純凈，用油水分離的繪畫技法描繪這份夏日里的美好。

通過臨摹范畫，掌握蠟筆水彩荷花的畫法，了解荷花寫生的作畫步驟，利用取景框和范畫，了解構(gòu)圖的方法。

本課時的教學重點是了解荷花寫生的作畫步驟。教學難點是構(gòu)圖取景的基本方法。

在教學中，運用古詩引入，再利用優(yōu)美的范畫激發(fā)學生的美感和創(chuàng)造的欲望，學生“小畫手”教畫，縮短了學生的心理距離，有利于學生的注意力集中和參與意識的培養(yǎng)。另外，通過簡明的板書設(shè)計，為學生梳理知識點，使整節(jié)課脈絡(luò)清晰，希望達到預(yù)想的教學效果。

《荷花美》教案

教學內(nèi)容：

學習構(gòu)圖取景及蠟筆水彩的作畫方法。教學目標：

1、通過欣賞荷花范畫，明確學習畫荷花的目的，激發(fā)學生的學習興趣。

2、通過臨摹范畫，掌握蠟筆水彩荷花的畫法，了解荷花寫生的作畫步驟。

3、利用取景框和掛圖，了解構(gòu)圖的方法。教學重點：

了解荷花寫生的作畫步驟。教學難點：

構(gòu)圖取景的基本方法。教學準備： 教師：名家荷花作品（課件），荷花實物（或模型），荷塘圖（課件），油水分離荷花范畫，取景框，構(gòu)圖舉例（圖片）。

學生：8開素描紙2張，油畫棒，水彩筆，水粉顏料及水粉調(diào)色工具（小水桶、調(diào)色盤、大號排筆、小毛巾），荷花圖片或照片一張。教學過程設(shè)計：

一、激趣引入：

1、課件展示課題：

第4課

荷花美

2、吟誦古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”并出示詩句，貼于黑板。師：你知道這句優(yōu)美的古詩描寫的是什么植物嗎？生：荷花。師：荷花是哪個季節(jié)開放的花？生：夏天。

3、師引導(dǎo)：炎炎夏日，驕陽似火，人們減去了一件又一件的衣服，恨不得把世上最涼爽的衣服穿在身上。荷花卻在這時候如天使般降臨人間，給人們帶來一份難得的清涼與純凈。荷塘里那滿眼的碧綠和嬌艷欲滴的荷花，總帶給人美的享受。歷代的文人墨客無不以荷花作為描繪的內(nèi)容，來表達一種高雅的境界。

4、實物展示荷花、荷葉（或模型），請大家看一看，聞一聞，說一說。師：你看到的荷花怎么樣？

二、探究畫法：

1、出示名家的荷花作品，請學生觀察荷葉和荷花花瓣以及花枝的形狀顏色，比一比，誰發(fā)現(xiàn)了不同形態(tài)的荷花或荷葉。（生舉手發(fā)言。）

2、師啟發(fā)學生，并用粉筆作示范，分解荷葉和荷花的基本形。如：

荷葉：橢圓形

荷花花瓣：尖頭橢圓形 荷枝：直而長、有小刺

3、師引導(dǎo)：同學們認為可以用那些方式去描繪美麗的荷花呢？（生：彩筆畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫等等。）

4、師引導(dǎo)：今天老師想讓同學們用一種綜合的方法來描繪荷花，那就是用水彩筆、油畫棒和水粉顏料共同來描繪。同學們想不想知道是怎么回事呢？（生：想。）

5、師：請打開美術(shù)書第8頁，先看看水粉色都有哪些用法？（生：厚涂、薄涂、干畫、濕畫）

6、請學生理解干畫、濕畫、厚涂、薄涂。師提示：畫主體一般用厚涂，畫背景一般用薄涂。

7、示范畫：邀請班級小畫手來給大家示范。師：接下來我們跟著“小畫手”來臨摹一副荷花圖好嗎？要注意觀察荷花及荷葉各個部分的畫法和繪畫的順序哦！（生觀察或跟畫。）邊畫師邊講解：

①勾線用水彩筆比較穩(wěn)，線條規(guī)范，有時也可用蠟筆或油畫棒勾線。②油畫棒涂色要厚涂，主體色要飽滿。③背景用水粉顏料采用濕畫薄涂法，整體進行刷色，使畫面得到統(tǒng)一，提升了畫面效果。

8、師：比一比，誰的眼更靈、手更巧、腦更快！

9、師小結(jié)：大家學得真專心！同學們注意到?jīng)]有，這種畫法因為油水不相溶的原理，使得油畫棒的顏色更突出，畫面更有立體感了。我們叫這樣的畫法是油水分離畫法。

三、構(gòu)圖方法：

1、師引導(dǎo)：如果要把荷花畫成一副完整的作品，首先需要注意什么問題呢？（構(gòu)圖）

2、展示取景框，講解構(gòu)圖的原理：面對滿池的荷花，我們的畫面該要如何取舍，如何安排？首先，可以借助取景框，選擇一處要畫的內(nèi)容，然后再對取景框內(nèi)的景物進行分析，可作適當?shù)奈恢谜{(diào)整，使畫面達到什么樣的效果？（板書：有主有次、有前有后、主體突出、輕松自如。）

3、荷花作品構(gòu)圖舉例，出示荷花范畫。引導(dǎo)學生觀察視平線與荷花、池塘的關(guān)系。

四、嘗試創(chuàng)作：

1、回憶一下油水分離畫荷花的步驟。（生說一說）板書：

油水分離法畫荷花的步驟： 方法：

工具： ①勾線————水彩筆或油畫棒 ②主體上色——油畫棒或蠟筆 ③背景涂色——水粉顏料或水彩顏料

2、提示學生：需要注意的問題是構(gòu)圖的方法。

3、出示荷塘視頻，提示學生：現(xiàn)在我們一起來對著荷塘，運用油水分離畫法創(chuàng)作一副美麗的荷塘美景吧。

4、師巡視指導(dǎo)。

五、評價延伸：

1、展示學生作品，評一評畫面的優(yōu)缺點。

2、師小結(jié)：今天的可我們學會了用油水分離畫荷花的方法，大家開心嗎？希望有條件的同學能到荷塘變對著真正的荷塘創(chuàng)作一副寫生的荷花圖，沒有條件的同學創(chuàng)造條件也要去進行一處荷塘寫生，當然要注意安全，離荷塘邊上遠一點，不要嬉戲打鬧。同學們有信心做到嗎？

3、下次課，就把大家的荷花作品帶來，我們在班級舉辦一個品荷展，好不好？下課。

板書設(shè)計：

荷葉：橢圓形

荷花花瓣：尖頭橢圓形

荷枝：直而長、有小刺 構(gòu)圖：

油水分離法畫荷花的步驟： 有主有次

方法：

工具： 有前有后

勾線————水彩筆或蠟筆 主體突出

主體上色——油畫棒或蠟筆 輕松自如

背景涂色——水粉顏料或水彩顏料