第一篇：大班常規(guī)教案：學(xué)習(xí)的常規(guī)

【教案】大班常規(guī)教案：學(xué)習(xí)的常規(guī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是大班的孩子，再過(guò)一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生。

2、知道學(xué)習(xí)中，有一定要遵守的常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)孩子向哥哥姐姐來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。視頻教學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒相互討論、說(shuō)說(shuō)我們上課的常規(guī)，怎么樣來(lái)遵守呢？

1、教師：孩子們，你們都是大班的哥哥姐姐了，馬上就要升小學(xué)了，你們?cè)撊绾蔚膩?lái)好好學(xué)習(xí)呢？

2、教師盡量鼓勵(lì)多數(shù)幼兒說(shuō)出自己的想法。

二、請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻中孩子哪些方面對(duì)？哪些方面表現(xiàn)不好？

三、請(qǐng)孩子來(lái)實(shí)際的演示如何正確的坐姿和握筆的姿勢(shì)。教師：活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。--正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

--寫(xiě)、畫(huà)時(shí)握筆和坐的姿勢(shì)保持正確。

--請(qǐng)幼兒獨(dú)自在集體前大膽表述自己的分類方法。當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)玩一種分類方法之后，教師可以提問(wèn)，或告訴幼兒還有誰(shuí)有這樣的“不方便”，也可以把圖片擺放出來(lái)。

教師：誰(shuí)還有不一樣的意見(jiàn)？

四、引導(dǎo)幼兒討論：我們都知道了這些學(xué)習(xí)的常規(guī)，更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做爸爸媽媽的好孩子。

第二篇：大班常規(guī)教案

大班常規(guī)教案：《如何“坐”》

執(zhí)教老師：劉彬 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿，了解正確坐姿對(duì)身體發(fā)育的重要性。

2、記住坐姿口訣：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

椅子

桌子

白紙

筆

幼兒平時(shí)坐姿圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒平時(shí)坐姿圖片

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中誰(shuí)坐得最好，誰(shuí)坐的最不好。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為正確的坐姿應(yīng)該是怎么樣的？并示范。

二、教師示范正確坐姿

1、全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，雙手放在膝蓋上。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，其余幼兒點(diǎn)評(píng)。

3、全班幼兒按照老師示范的坐姿坐好，老師給予坐的最好的幼兒鼓勵(lì)。

三、教室示范寫(xiě)字姿勢(shì)

1、在寫(xiě)字時(shí)，兩小臂平放在桌面上，上體稍向前傾，但不能趴在桌子上；兩腿放平。

2、記住口訣：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，其余幼兒仔細(xì)觀察，作點(diǎn)評(píng)，教師最后總結(jié)這些幼兒的姿勢(shì)。

4、將白紙和筆分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒按照老師剛才示范的姿勢(shì)寫(xiě)一寫(xiě)，老師巡視，提醒坐姿不正確的幼兒。

四、教師總結(jié)

1、不要托著腮坐，這樣很沒(méi)精神。

2、不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。

3、不要跪著坐，這樣容易駝背。

4、不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

5、長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。

第三篇：大班常規(guī)入廁教案

入廁常規(guī)教案

活動(dòng)時(shí)間：2017年9月7日 活動(dòng)主題：自己會(huì)上廁所 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道如何入廁的禮儀

2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。

3、培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道如何入廁的禮儀 活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手間、衛(wèi)生紙、垃圾桶 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入

1、教師提問(wèn)，學(xué)生回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識(shí)別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子？

4、教師示范如何沖廁所

5、教師介紹使用完洗手間要洗手的禮儀

老師小結(jié)：在日常生活中注意孩子的惡如廁習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。

第四篇：常規(guī)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

打破沉默，消除默生感。促進(jìn)成員互動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

活動(dòng)時(shí)間：

全體－30~40分鐘。

個(gè)人－如一班40人，每人可給30分鐘；人數(shù)少時(shí)，個(gè)人表演時(shí)間可以增加。

活動(dòng)過(guò)程：

領(lǐng)導(dǎo)者A站在場(chǎng)中示范介紹自己。

介紹后，一面以自己獨(dú)特的、吸引人的動(dòng)作行進(jìn)至圓圈夫同伴B（行進(jìn)中，一面說(shuō)出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。

A站在B的位置，B模仿A的動(dòng)作并重復(fù)A的簡(jiǎn)介（他是誰(shuí)．．．他喜歡．．．）行進(jìn)至中心點(diǎn)。

換B在圓心簡(jiǎn)介自己，然后再以自己獨(dú)特的動(dòng)作前進(jìn)至圓圈找同伴C。

以此類推，一個(gè)接一個(gè)，直到全體介紹完。

彼此分亨回饋。

注意事項(xiàng)：

1、動(dòng)作自創(chuàng)，任何動(dòng)作或配合動(dòng)物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。

2、表演者要能連貫進(jìn)行，氣氛更能符合傳梁之功用。

正月里（語(yǔ)言）一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。3.嘗試與他人合作制作花燭

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

二)活動(dòng)過(guò)程 觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

(1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2.談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎？”(2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎？”

(4)孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣（5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。

（四）活動(dòng)延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新年的意義，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一下，你們喜歡過(guò)年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作，猜一猜是什么意思好嗎？

2、出示鞭炮，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

3、教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友們想一想，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢？哦，是新年的時(shí)候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián)，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

如：小朋友們喜歡過(guò)新年，那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年？他們是怎么過(guò)的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如：教師說(shuō)：“大鐘撞一撞。”小朋友們說(shuō)：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師說(shuō)：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚--咚--咚咚咚，教師說(shuō)：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—劈劈啪?！苯處熣f(shuō)：“新年真熱鬧。”小朋友們說(shuō)：“哈—哈—哇哈哈?！苯處熣f(shuō)：“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—啪啪啪?！苯處熣f(shuō)：“小臉親一親?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f(shuō)：“小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚—咚—咚咚咚。”教師說(shuō)：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“哈—哈—哇哈哈。”

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

9、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育 教學(xué)目標(biāo)：

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽(tīng)老師的話。3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分： 1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

2.引出：“新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。

可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習(xí)問(wèn)好。2/4 1=C 1 2 3 4 ︱ 5‖ 師：小 朋 友 們 好！生：老 師 您 好！3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂(lè)生活。三 結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。常規(guī)教育教案

活動(dòng)內(nèi)容：安全玩游戲 教學(xué)目標(biāo)

1.愿意與同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩別人的玩具要征得別人的同意。教學(xué)準(zhǔn)備：每人自帶一件玩具到幼兒園。教學(xué)過(guò)程

一、介紹玩具

㈠幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具

教師提問(wèn)：“你帶來(lái)了什么玩具？可以怎么玩？” ㈡請(qǐng)幼兒演示自己玩具的玩法。

二、玩具分類：

幼兒將帶來(lái)的玩具分類。如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等。

三、玩具大家玩：

師：“當(dāng)你想玩別人的玩具時(shí)，你是怎么做的？”（教師鼓勵(lì)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。）

四、交換玩具：

㈠觀察幼兒在玩的過(guò)程中的情況。

㈡師：“剛才你又玩了什么玩具？”（組織幼兒討論分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。）㈢鼓勵(lì)幼兒與更多的朋友交換玩具。

教師小結(jié):玩具要和大家一起玩,好東西要與大家一起分享才快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：自己的事情自己做 活動(dòng)目標(biāo)

提高幼兒的自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

圖片兩張、安全卡片和不安全卡片若干 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

㈠小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

㈡出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

㈢一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

㈣我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事 受傷的皮皮

㈠故事里有誰(shuí)，講了什么

㈡皮皮為什么三次受傷

㈢我們從故事里受到什么教育 三、游戲： 傳球

玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

第五篇：大班常規(guī)教學(xué)計(jì)劃（定稿）

大班常規(guī)教學(xué)計(jì)劃

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，常規(guī)教育的重要性。

本班存在常規(guī)的問(wèn)題：

1．學(xué)生思維比較活躍，活動(dòng)中多數(shù)幼兒都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察，還不能自始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)話嗓門(mén)大，缺乏自制力，教室里跑，來(lái)園與離園時(shí)不知道與老師打招呼等缺點(diǎn)。

2.自控力差、集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的家長(zhǎng)是來(lái)濟(jì)南做買賣的，家長(zhǎng)們都忙于做買賣，缺少正確的教育孩子的理念和方法，對(duì)孩子是放養(yǎng)的態(tài)度，并且多數(shù)孩子是姊妹兄弟好幾個(gè)，是家中老小，也是溺愛(ài)有加，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)小朋友或集體帶來(lái)什么，沒(méi)有自我約束的動(dòng)力，自控力差，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

常規(guī)教育的目標(biāo)：發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)，以讀、寫(xiě)、算為主導(dǎo)。我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入小學(xué)打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。

一、集體教育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容與要求：(一)、上課：

1、注意力集中（能穩(wěn)定15-20分鐘）。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在活動(dòng)中手腦并用，能獨(dú)立、認(rèn)真地思考問(wèn)題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)初步解決問(wèn)題的能力。

3、知道要說(shuō)話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問(wèn)題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能勇敢地在集體面前講話。

4、能安靜地聽(tīng)老師和同伴講話，不打斷別人的講話，不插嘴。

5、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料；學(xué)會(huì)正確使用和愛(ài)護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料；完后在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾和整理學(xué)習(xí)用具、材料。

6、在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫(xiě)、畫(huà)的姿勢(shì)，在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的姿勢(shì)。

7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問(wèn)題或要求；學(xué)會(huì)和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具、材料。

8、知道珍惜自己和別人的活動(dòng)成果，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品。９、要有興趣主動(dòng)參加集中教育活動(dòng)，積極思考，踴躍發(fā)言，遇到困難自己首先想辦法解決。１０、聽(tīng)老師的信號(hào)迅速作出反應(yīng)，保持正確坐姿，活動(dòng)中做到走路輕、說(shuō)話輕、取放東西輕。

（二）、參觀：

1、參加各種參觀活動(dòng)，有興趣了解周圍生活中的自然和社會(huì)現(xiàn)象、事件、設(shè)施等。

2、去參觀的途中注意安全，知道離開(kāi)集體的危險(xiǎn)。不掉隊(duì)，不大聲喧嘩。

3、按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學(xué)習(xí)參觀的方法。

4、會(huì)用言語(yǔ)、繪畫(huà)或其它形式表現(xiàn)參觀的內(nèi)容、感想和收獲。

（三）、勞動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立地做自己的事，知道自己的事自己做。來(lái)到幼兒園后，會(huì)自己疊好自己的外套，按要求放到規(guī)定位置。

2、愿意做愛(ài)勞動(dòng)的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認(rèn)真地去完成。

3、能認(rèn)真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務(wù)，樂(lè)意幫助大家，培養(yǎng)初步的責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。知道為集體做事光榮。

4、在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)整理玩具，打掃活動(dòng)室衛(wèi)生，布置活動(dòng)室環(huán)境。會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如掃地、抹桌椅等。

（四）、操作：

1、有興趣參加操作活動(dòng)，能按老師的要求，按一定的順序去操作。

2、在操作過(guò)程中勤于動(dòng)腦，善于思考。

3、在操作中學(xué)會(huì)與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協(xié)商、討論。

4、操作活動(dòng)中不大聲喧嘩，不影響別人。

5、愛(ài)護(hù)操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理操作材料。

（五）閱讀的常規(guī)

1、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)和掌握基本的閱讀技能方法，愛(ài)護(hù)圖書(shū)；

３、懂得按順序觀察畫(huà)面；嘗試用語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

（六）.坐的常規(guī)：

1、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛(ài)護(hù)桌椅。

2、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

3、繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

4、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐。

二、游戲活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容和要求：

（一）、室內(nèi)游戲

1、喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，逐步按規(guī)則要求開(kāi)展游戲。

2、能按自己的意愿選擇游戲。

3、學(xué)習(xí)和同伴商量著玩，一起玩。不經(jīng)別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

4、愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，學(xué)習(xí)整理玩具，玩完后分類收拾擺放整齊。

5、根據(jù)游戲的需要，能用多種材料自己制作簡(jiǎn)單的玩具，豐富游戲內(nèi)容。

6、會(huì)按照?qǐng)D片和根據(jù)自己的想象，用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行造型，掌握一定的拼搭技術(shù)，并能用言語(yǔ)表達(dá)。

7、明確角色意識(shí)，并會(huì)逐步開(kāi)展角色間的交往。

8、在游戲中能較恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言。正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問(wèn)題。

9、遇到困難，能動(dòng)腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。１０、能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

（二）、體育活動(dòng)：

1、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有興趣。

2、在教師提醒下，參加體育活動(dòng)的前、后，會(huì)自己整理服裝，系好鞋帶，知道適時(shí)增減衣服。活動(dòng)中不怕冷，不怕累，堅(jiān)持完成鍛煉任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會(huì)聽(tīng)口令做動(dòng)作和變換對(duì)形。能掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。

4、精神飽滿地隨音樂(lè)做操，動(dòng)作有力、準(zhǔn)確，有表情地進(jìn)行歌表演。

5、逐步懂得自我保護(hù)。掌握玩運(yùn)動(dòng)器械，體育玩具的玩法和要求及玩時(shí)的一些安全常識(shí)。愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具。鍛煉時(shí)身體若有不適會(huì)及時(shí)告訴老師。

6、自覺(jué)在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不到危險(xiǎn)地方玩，要控制運(yùn)動(dòng)量，不連續(xù)做激烈運(yùn)動(dòng)，有自我保護(hù)能力

7、正確對(duì)待體育游戲競(jìng)賽中的勝敗和輸贏。

三、生活活動(dòng)：

1、自覺(jué)主動(dòng)地向周圍的人問(wèn)好，主動(dòng)接受老師的檢查。

2、到活動(dòng)室后將帶來(lái)的物品放在規(guī)定的地方。

3、值日生協(xié)助保育老師做好午餐活動(dòng)的準(zhǔn)備，自覺(jué)遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。

4、上下樓梯要自覺(jué)有秩序地靠右走，不互相推擠。

5、口渴時(shí)隨時(shí)喝水，大活動(dòng)量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

6、安靜有秩序地進(jìn)入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，節(jié)約用水，正確使用肥皂。

7、愉快專心進(jìn)餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。咽下最后一口飯菜后，把桌上的廢棄物放進(jìn)盤(pán)子里。

8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運(yùn)動(dòng)。

9、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起床后較迅速地整理床鋪。

10、離園前主動(dòng)整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。

11、在規(guī)定的地方等待家長(zhǎng)來(lái)接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時(shí)，主動(dòng)向周圍的人道別。

四、衛(wèi)生常規(guī)

1、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。

2、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

3、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講臟話。

4、吃完飯后，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜看書(shū)，不影響他人進(jìn)餐。具體措施

1、通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時(shí)活動(dòng)中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走。

2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。

4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

5.每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。

6.自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。

7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見(jiàn)解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話.8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，培養(yǎng)正確的入學(xué)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉一個(gè)健壯的體格。所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要幼兒園和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的共同努力。９月份：以生活活動(dòng)常規(guī)為主。將其他方面常規(guī)滲透。１０月份：以教學(xué)常規(guī)為主。將其他方面常規(guī)滲透。

１１月份：在生活和教學(xué)常規(guī)繼續(xù)規(guī)范的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)衛(wèi)生常規(guī)的教育和指導(dǎo)。１２月份：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，將生活、教育、衛(wèi)生常規(guī)教育進(jìn)行強(qiáng)化和固化。在整個(gè)的教育過(guò)程中，各種常規(guī)教育不是孤立的，在幼兒的一日生活活動(dòng)中，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)教育，強(qiáng)化，固化，是幼兒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一生受用。