第一篇：全區(qū)中小學(xué)教師基本功比賽(普通話樣題)

普通話測試樣題(一)

一、朗讀（2分鐘）

書，人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻 我覺得就我自己說 非凡親切。像蜂蝶飛過花叢, 像泉水流經(jīng)山谷, 我每憶及少年時(shí)代, 就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中 ,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁 ,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

我的故園是浙東南的魚米之鄉(xiāng)。五十年代初,解放了的家鄉(xiāng)天地明媚, 我這處于海角小鎮(zhèn)的毛丫頭, 心中一片歡悅。我歡悅，是因?yàn)槟菚r(shí)我已粗識文字，知道愛讀書，接觸了書，只覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。

我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。一種比火柴盒略大的硬紙片, 正面印畫, 背面印字, 是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去, 我們女孩只落了個(gè)眼羨的份。集得多了 ,就開始比賽用手掌刮“香煙人” 看誰刮得遠(yuǎn)。這時(shí) ,我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。這些印著《水滸傳》、《三國演義》、《七俠五義》故事的小畫片，就是我最早見到的連環(huán)畫。

開始我看得津津有味 時(shí)長日久 就感到不過癮了。

后來 我看到幾本真正的連環(huán)畫。小學(xué)的一個(gè)教師興趣美術(shù) ,他有幾套連環(huán)畫 叫我看得癡迷: 《七色花》引得我想入非非，《血淚仇》又教我淚落如珠。后來 ,我也有了幾冊哥哥的朋友們送我的小書了: 《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》??只要手中一有書 ,就忘吃忘睡, 課堂上 ,特別是我最不喜歡的珠算課, 我就一頭扎進(jìn)桌斗里, 因?yàn)槟抢锊刂槐疚曳挪幌率值男Ｄ菚r(shí) ,我因迷醉閱讀而不遵規(guī)守紀(jì)的事屢屢發(fā)生, 我這里如實(shí)奉告 ,決不是要少年朋友們也學(xué)我這樣調(diào)皮。但是 我不能不帶羞赧地想起: 那時(shí) 就是因?yàn)榭釔蹠搅诉B一片帶字的紙頭都不放過的地步, 我才對文學(xué)發(fā)生了越來越濃的愛好。

(節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.談身心健康

2.我最感興趣的一件事

普通話測試樣題(二)

一、朗讀（2分鐘）

離開家鄉(xiāng)已經(jīng)六年了，在夢里也想念那條小河。我在那里長大，在那里經(jīng)歷風(fēng)雨，小河知道童年的我所經(jīng)歷的一切。

小時(shí)候，我喜歡站在小河邊看哥哥、姐姐在河里游泳，他們一會(huì)兒潛入水底，在水中捉迷藏，一會(huì)兒浮出水面，潑水打仗。我好羨慕他們哪。一次，我見他們向遠(yuǎn)處游去，幼小的我?guī)е闷孀呷胨?，恍惚在夢境中一般，幸好母親發(fā)覺我不在岸上，又見水中直泛水泡，不會(huì)游泳的母親費(fèi)了許多力氣將我從死神手中拉了回來。

當(dāng)時(shí)母親懷著我的小弟弟，由于救我時(shí)費(fèi)力緊張，喝了不少水，一下就病倒了，經(jīng)醫(yī)生治療也不見好轉(zhuǎn)。躺在床上的母親，怕我再走到河里去，讓哥哥姐姐看著我，還吩咐他們一有空就教我學(xué)游泳。我一有進(jìn)步，母親就顯得很高興，可她的病一點(diǎn)也沒好。

就在那年秋天，母親離我們?nèi)チ?，小弟弟一生下來不哭也不?dòng)，也追隨母親去了。為了我的生存，母親去了，弟弟也去了。母親生育了我，又從死神手中救了我。她給了我兩次生命。臨終前，她拉著我們兄妹四人的手，眼里流露出的盡是愛，她為了我們，沒有怨言，傾瀉給我們的是全部的愛！

母親去世后，我便常站在河邊，幻//想著能從小河里看到母親。她是從小走向那個(gè)世界的，那輕輕的流水聲多像母親溫柔的語聲，那緩緩拍打堤岸的河水，多像母親溫柔的手。

長大了，我也常去河邊，高興時(shí)去，煩惱時(shí)也去。清靜柔順的河水，就像母親充滿愛的目光，我?guī)サ臍g樂便愈加熱烈，我?guī)サ臒酪矡熛粕ⅰ?/p>

如今我離去了，小河被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在故鄉(xiāng)，可我永遠(yuǎn)地思念著你，小河。

（馬如琴《小河》 《光明日報(bào)》1993年12月13日）

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.漫議謙虛 2.難忘那段歲月

普通話測試樣題(三)

一、朗讀（2分鐘）

我是常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讀其蒼茫，近近的，讀其清幽；粗讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐。

我常常去讀那些嶙峋崢嶸的嶙巖；讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史，讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的蹲坐；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在他們的身邊做蠻橫的盤纏.茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚卷冊中的美麗的篇章。我就這樣靜靜的讀著它們。

讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯。如何把一些枝椏叫給它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。

讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個(gè)石隙中鉆出頭來，成長起另一個(gè)生命。

讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，去健壯自己。

山林的本身就是一個(gè)豐富的世界，在這里可以尋覓一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時(shí)候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏。我已經(jīng)意會(huì)出來，它是因?yàn)槟强门捞贋樗b飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正在讀著另外一攤濃綠時(shí)，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑。非常自在的自我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會(huì)選擇在這樣的一個(gè)山野中踩下了他的第一個(gè)步子？像這么一個(gè)瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多的踐踏呢？

（節(jié)選自張騰蛟的《讀山》）

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）

1.談?dòng)颜x

2.我最喜歡的一個(gè)電視欄目

普通話測試樣題(四)

一、朗讀（2分鐘）

我家屋后有一棵核桃樹, 一抱多粗, 不記得是哪位先輩栽的。每到夏天, 樹冠像把巨形的傘, 擋住我家三間屋子的后窗,無數(shù)條枝干像伸向四方的胳膊, 樹葉層層疊疊, 密密麻麻, 遮成一片綠陰。樹下的青草細(xì)細(xì)的, 花花點(diǎn)點(diǎn)的陽光, 稀稀疏疏的, 灑滿這方土地。有一天清晨,我早早地爬起來, 跑到屋后樹陰下。一夜細(xì)雨, 滿地青草擎著晶瑩的露珠。我赤著腳, 到核桃樹下抓蟬猴。這蟬猴, 有的剛從地里鉆出來, 有的已經(jīng)爬到樹干上,準(zhǔn)備蛻皮。聽大人說, 太陽一出來, 蟬猴就從脊梁上崩開口子, 蟬就從里面爬出來, 去掉皮, 曬干翅膀, 就飛走了。我趕在太陽出來之前, 能抓到十幾個(gè)呢!中午, 驕陽似火, 洋槐、柳樹、小白楊樹不規(guī)則地站在溝溝坎坎上, 粗壯的核桃樹像老大哥似的, 率領(lǐng)小弟弟竄向天空。此時(shí), 雞叫、蟬鳴匯成一首合唱,響徹夏日午后的天空, 使人感到格外煩躁。大人們拖一張麥稈編的草席子, 鋪在樹陰下歇晌。我和小伙伴們用鮮麥子嚼的面筋, 粘在小竹竿上, 然后綁在大桿子上,攝手?jǐn)z腳地走到核桃樹下, 擎起桿子粘蟬。我輕輕地舉起桿子, 悄悄地接近蟬的翅膀, 待離蟬一寸左右時(shí), 這蟬真怪, 剛才還叫個(gè)不停, 似乎覺察到什么,叫聲嘎然而止, 只有死一般寂靜。我屏住氣, 猛一觸, 蟬一振翅, 正好粘在面筋上, 撲棱著“吱、吱”地叫個(gè)不停,再掙扎也沒有用了。我就輕輕地把它從面筋上拿下來, 翅上還留些面筋的殘跡呢。

(節(jié)選自侯修圃《老屋》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.說勤儉

2.我喜歡的一本書

普通話測試樣題(五)

一、朗讀（2分鐘）

沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時(shí)候, 他稍稍停留。隨后他走進(jìn)門來了。一個(gè)軀體五尺左右的人,兩肩極寬闊, 仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子, 而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。

這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的, 胸前的鈕扣作黃色,里面一件純白的背心, 所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊, 甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西, 據(jù)女傭解釋, 那拖在衣服后面的是一具助聽器,可是早已失去效用了。

他無視屋內(nèi)的人, 一徑走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊,習(xí)慣地坐下來, 拿起一管筆。人們可以看見他那只有力的大手。

客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情, 默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇,一張涵蓄了許多愁苦和力量的臉?；鹨粯优畈念^發(fā), 蓋在他的頭上,好像有生以來從未梳櫛過。深邃的眼睛略帶灰色, 有一種凝重不可逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴, 襯著略帶方形的下額, 整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無比的生的意志。

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座永無天日的幽囚的小室,牢牢的困住了他。不過反過來在另一方面,“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂, 卻也帶來了與人世的喧囂所隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú), 可是有“永恒”為伴。

(節(jié)選自何為竭貝多芬: 一個(gè)巨人))

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.理想漫談 2.我的朋友

普通話測試樣題(六)

一、朗讀（2分鐘）

一個(gè)大問題一直盤踞在我腦袋里: 世界杯怎么會(huì)有如此巨大的吸引力? 除去足球本身的魅力之外, 還有什么超乎其上而更偉大的東西? 近來觀看世界杯,忽然從中得到了答案: 是由于一種無上崇高的精神情感——國家榮譽(yù)感!地球上的每個(gè)人都有國家的概念。但未必時(shí)時(shí)會(huì)有國家的感情。往往人到異國, 思念家鄉(xiāng),心懷故國, 這國家概念就變得有血有肉, 愛國之情來得非常具體。而現(xiàn)代社會(huì), 科技昌達(dá), 信息快捷, 事事上網(wǎng), 世界真是太小太小,國家的界限似乎也不那么清晰了。再說足球正在快速世界化,平日里各國球員頻繁轉(zhuǎn)會(huì), 往來隨意, 致使愈來愈多的國家聯(lián)賽都具有國際的因素。球員們不論國籍,只效力于自己的俱樂部, 他們比賽時(shí)的激情中完全沒有愛國主義的因素。

然而, 到了世界杯大賽, 天下大變。各國球員都回國效力,穿上與光榮的國旗同樣色彩的服裝。在每一場比賽前, 還高唱國歌以宣誓對自己祖國的摯愛與忠誠。一種血緣情感開始在全身的血管里燃燒起來, 而且立刻熱血沸騰。

在歷史時(shí)代, 國家間經(jīng)常發(fā)生對抗, 好男兒戎裝衛(wèi)國。國家的榮譽(yù)往往需要以自己生命去換取。但在和平時(shí)代, 唯有這種國家之間大規(guī)模的對抗性的大賽,才可以喚起那種遙遠(yuǎn)而神圣的情感, 那就是: 為祖國而戰(zhàn)!

(節(jié)選自馮驥才《國家榮譽(yù)感》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.沙塵暴的警示 2.我喜歡的一種顏色

普通話測試樣題(七)

一、朗讀（2分鐘）

如今, 這雄關(guān)雖已成為歷史陳跡, 但是它卻以它那雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)貌, 可歌可泣的歷史, 鼓舞著人們的堅(jiān)強(qiáng)意志, 激勵(lì)著人們的愛國情感。

我相信:假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受到異族入侵的話, 那位于執(zhí)大刀的青年小伙子, 還有我們的現(xiàn)代花木蘭, 以及所有登臨這雄關(guān)的公民, 全都會(huì)毫不猶豫地拿起武器,奔赴殺敵衛(wèi)國的戰(zhàn)場!由此, 我又悟出了一個(gè)道理: 雄關(guān), 這早已變成了歷史陳跡的雄關(guān), 雖然已失去了它往日的軍事作用, 但是這雄關(guān)的偉大體魄, 忠貞的靈魂,卻永遠(yuǎn)刻在人們的心中。哦, 更確切一點(diǎn)說, 這關(guān), 不在地殼之上, 山海之間, 而是在人們的心中。

是的, 在人們的心中。這才是真正的雄關(guān),比什么金城湯池還要堅(jiān)固的雄關(guān)!不是嗎 山海關(guān)縱然是堅(jiān)固險(xiǎn)要, 可也有被攻破的記載;而吳三桂的引清入關(guān), 更是不攻自破。多爾滾的鐵騎,不就是從這洞開的大門下面蜂擁而過席卷中原的嗎 ？

“慟哭六軍俱縞素, 沖冠一怒為紅顏。”吳梅村《圓圓曲》,道出了當(dāng)時(shí)愛國人士對吳三桂的憤慨和痛恨。盡管歷史學(xué)家對吳三桂降清的動(dòng)機(jī)是否是為了“紅顏”這一事實(shí)還有爭議, 但雄關(guān)被出賣而不攻自破卻是事實(shí), 也是教訓(xùn)。

(節(jié)選自峻青《雄關(guān)賦》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.談?wù)勼w育鍛煉 2.我喜歡的旅游圣地

普通話測試樣題(八)

一、朗讀（2分鐘）

我自小便對泉水有一種神奇的感受, 即使是一泓小小的泉水,我也能體會(huì)到它的生命力,而呆呆地看上半天。我第一次受到泉水的震撼,是剛到濟(jì)南的時(shí)候,那里是一個(gè)可愛的水鄉(xiāng),濟(jì)南的72泉,名聞全國,而以趵突泉為最。記得我去賞趵突泉時(shí),見到由水中突出、不舍晝夜的數(shù)尺高的水柱,看得神往不已。濟(jì)南真是一個(gè)泉水充沛的地方,每一口水井的水都涌滿到地面,人們可以拿茶杯在井中舀水,決不需繩索等工具。甚至用一只筷子往地下一扎,拔起來便是一線清泉。而濟(jì)南又是一個(gè)十分干燥的地方,一點(diǎn)也不潮濕。我在全世界走過許多城市,還真找不到一處那樣的泉水之鄉(xiāng)。

我也喜歡探索泉水,最難忘的一次是遠(yuǎn)征以色列的北部, 到山林中去找尋全長160 里的約旦河水源 ,當(dāng)我們尋到那一股泉水的源頭時(shí),那種喜悅真是難以言說的。泉水要自然發(fā)生的才可以觀賞, 今天的人工泉到處都是, 連日內(nèi)瓦湖中舉世聞名的一線天, 泉噴出湖面數(shù)十丈, 由遠(yuǎn)處看去, 高與山齊,也只可襯托湖山之美, 泉水的本身并不足觀。自然的泉水, 哪怕是涓涓細(xì)流, 也有一種天然的韻致。

古人枕流漱石,才是品泉的高士。泉水之異于自來水,是因?yàn)樗唇?jīng)過人工的“衛(wèi)生”處理, 未失自然水質(zhì)保持原味, 因之無論煮茶、釀酒都有自然的芳香。故鄉(xiāng)嶗山的礦泉,便是泉水中的上品。今天各種加工的飲料充斥市面, 但要想喝一口清冽的泉水, 卻是難得的享受了。

物質(zhì)的泉水如是 ,心靈的泉水亦然。當(dāng)你將心中的一切俗務(wù)沉淀,讓心靈掙脫七情六欲的枷鎖、名利現(xiàn)實(shí)的羈絆, 讓透明的思維與情緒, 自然地由心湖中升起,無論是澎湃的思潮或涓涓情致,發(fā)而為一首詩、一篇文、或一支歌, 都是一種珍貴的泉水, 耐人品嘗, 養(yǎng)人的性靈。

(節(jié)選自殷穎《品泉》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）

1.素質(zhì)教育之我見 2.我與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

普通話測試樣題(九)

一、朗讀（2分鐘）

童年的時(shí)候 ,我知道遙遠(yuǎn)的地方有大海。爺爺說, 只有那不畏艱險(xiǎn)的勇士, 才能走進(jìn)大海的世界,得到幸福和安寧——世上最寶貴的東西。我望著美麗的星空, 想那橫跨蒼穹的銀河, 定能通向奇妙的大海。哦, 大海!多遠(yuǎn)多遠(yuǎn), 在天的那一邊。我盼著長大的一天,騎著駿馬, 去尋找那迷人的大海。

歲月像不斷增添的泥土, 埋葬了我童年的夢,幻想的精靈早已垂下飛翔的雙翅。人生是一條沒有盡頭的路, 我走著, 走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠、停步歇腳的時(shí)候, 記憶的遺痕像是長出豐滿的血肉, 敲開歲月的大門, 引我溫習(xí)逝去的夢, 激起向往大海的深情, 催我鼓滿生命之帆,繼續(xù)向大海起程。

跨過多少湍急的河流, 翻過多少險(xiǎn)峻的大山, 走過多少靜僻的村落, 穿過多少蒼茫的荒原, 我終于走到了大海的面前。我迎著初升的太陽,披著昨夜跋涉的泥土和黎明的露珠, 站在大潮退后的沙灘上, 領(lǐng)略大海無與倫比的美。

哦, 大海!你多么廣闊。陸地稱雄的喜馬拉雅山, 不是在你的懷中長大的嗎它是你的第幾個(gè)兒子 你蘊(yùn)藏了多少力量, 創(chuàng)造了多少奇跡, 你的心胸到底有多大的容量 在無邊的大海面前, 人和自然交融, 精神得到凈化和升華。

（節(jié)選自高國平《哦，大?！罚?/p>

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.我看廉政建設(shè) 2.我的學(xué)習(xí)生活

普通話測試樣題(十)

一、朗讀（2分鐘）

能夠欣賞釣, 而不計(jì)較魚, 是使一個(gè)人快樂, 使一個(gè)團(tuán)體健康, 使一個(gè)社會(huì)成功的條件。美國有許多學(xué)者, 在一個(gè)學(xué)校工作,一工作就是一生, 真是數(shù)十年如一日。以賓大而論, 今年就養(yǎng)著108 位退休的老教授；這些教授服務(wù)于賓大, 最少的已有1世紀(jì),長些的有服務(wù)40年的。并不是美國人的耐性特別長, 實(shí)是他們從工作本身發(fā)現(xiàn)無限的趣味, 感覺自己沉醉于鳥語花香和山清水媚之中。

至于魚竿之下是否有魚,他們反而忘了。普渡大學(xué)校長郝德說:“科學(xué)的無限疆界, 展開在人類面前?！泵總€(gè)知識的先驅(qū)者所面對的, 由外人看來, 好像是山窮水盡的泥穴, 其實(shí)在他自己看來,卻是花繁葉滿的桃源, 因而流連忘返, 因而樂此不疲, 都是理宜固然的。對工作本身的興趣, 有時(shí)會(huì)使一個(gè)人至于瘋狂。賓大有位教授魏剛, 是自動(dòng)機(jī)械專家,因讀書人了迷, 工作時(shí)間的拼命努力自不待言, 即是吃飯睡覺也常常失去正軌, 腦筋依然在想, 不得休息。最后他實(shí)在太疲倦, 想出一個(gè)特別的辦法, 以休養(yǎng)腦筋,即鋸木頭。他家里堆一大堆木材, 每天他要把術(shù)塊鋸成小塊, 把小塊鋸成更小, 以資休息。偶然看來, 很像瘋?cè)嗽核杭埖寞傋? 知識追求的本身, 竟有如此魔力。

(節(jié)選自陳之藩《釣勝于魚》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.漫談古代文化

2、我喜愛的一首歌

普通話測試樣題(十一)

一、朗讀（2分鐘）

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧, 它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和地方成天睡大覺, 無憂無慮。什么事也不過問?？墒?趕到它決定要出去玩玩, 就會(huì)走出一天一夜, 任憑誰怎么呼喚, 它也不肯回來。說它貪玩吧, 的確是呀, 要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢可是,及至它聽到點(diǎn)老鼠的響動(dòng)啊, 它又多么盡職, 閉息凝視, 一連就是幾個(gè)鐘頭, 非把老鼠等出來不拉倒!它要是高興, 能比誰都溫柔可親: 用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來要求給抓癢, 或是在你寫稿子的時(shí)候, 跳上桌來, 在紙上踩印幾朵詠梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚, 長短不同, 粗細(xì)各異, 變化多端,力避單調(diào)。在不叫的時(shí)候, 它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊, 無論誰說多少好話, 它一聲也不出, 連半個(gè)小梅花也不肯印在稿紙上!它倔強(qiáng)得很!是, 貓的確是倔強(qiáng)?？窗? 大馬戲團(tuán)是什么獅子、老虎、大象、狗熊, 甚至于笨驢, 都能表演一些玩藝兒, 可是誰見過耍貓呢(昨天才聽說:蘇聯(lián)的某馬戲團(tuán)里確有耍貓的, 我當(dāng)然還沒親眼見過)。

這種小動(dòng)物確是古怪。不管你多么善待它, 它也不肯跟著你上街去逛逛。它什么都怕,總想藏起來?？墒撬帜敲从旅? 不要說見著小蟲和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂兒或揭jiē子蟄得腫起來。(節(jié)選自老舍《貓》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.我的校園生活 2.我喜愛的一種動(dòng)物

普通話測試樣題(十二)

一、朗讀（2分鐘）

那是力爭上游的一種樹 ,筆直的干, 筆直的枝。它的干通常是丈把高, 像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上 ,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束, 絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上, 幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈, 微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì), 它卻努力向上發(fā)展,高到丈許, 兩丈, 參天聳立, 不折不撓, 對抗著西北風(fēng)。

這就是白楊樹, 西北極普通的一種樹, 然而決不是平凡的樹。

它沒有婆婆的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言, 那么, 白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸, 正直, 樸質(zhì), 嚴(yán)肅,也不缺乏溫和, 更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔, 它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過, 看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就只覺得它只是樹？ 難道你就不想到它的樸質(zhì), 嚴(yán)肅, 堅(jiān)強(qiáng)不屈, 至少也象征了北方的農(nóng)民？ 難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到, 在敵后的廣大土地上, 到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵 ？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到, 這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié), 力求上進(jìn)的白楊樹, 宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志！

(節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.說成功

2.我喜歡的一種花卉

普通話測試樣題(十三)

一、朗讀（2分鐘）

圖書館是怎樣的一個(gè)地方呢？

簡單的說, 圖書館是人類智慧和知識的寶庫,是搜集、整理、典藏和向讀者提供文獻(xiàn)資料的機(jī)構(gòu)。

歷來人們都把圖書館看成讀書治學(xué)的場所, 借助圖書館在學(xué)問、事業(yè)上有所成就的,大有人在。革命導(dǎo)師馬克思在大英博物院圖書館留下了永恒的腳?。涣袑幵诹魍鲋械竭^歐洲好些圖書館；毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代利用圖書館讀了很多書, 開闊了眼界,豐富了思想, 樹立了為勞苦大眾奮斗的目標(biāo)；著名數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤也都是利用圖書館學(xué)習(xí)成才的。

我國古代, 藏書在中央。周代有守藏室。老子做守藏吏, 讀書多,所以孔子往周向老子問禮。后來才漸漸有私人藏書。

到了清末維新變法后, 興起了近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng), 不僅學(xué)西方, 也學(xué)日本, 新式的藏書樓紛紛設(shè)立,面向社會(huì)的公共圖書館事業(yè)得到發(fā)展。圖書館一詞就是那時(shí)日本人譯過來的。

解放后, 我國圖書館事業(yè)有了很大發(fā)展。目前, 已初步形成各種類型自成體系的圖書館,如公共圖書館、高校圖書館、科研和專業(yè)圖書館、工會(huì)圖書館、中小學(xué)圖書館等。據(jù)1991年統(tǒng)計(jì), 縣以上的公共圖書館2,527 所, 科研系統(tǒng)及專業(yè)圖書館30,000所, 高校圖書館1, 075 所, 中小學(xué)圖書館14 萬所, 工會(huì)圖書館146,000所。我國還建成了具有國際水平的北京圖書館。北京圖書館是我國圖書館事業(yè)中一顆耀眼的明珠, 它的前身是清末籌建的京師圖書館,1912 年正式開放?，F(xiàn)有(截止到1991 年)藏書1,598 萬冊, 工作人員1,680 人, 每天可接待讀者5000多人, 是我國最大, 技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)的圖書館,在亞洲也是首屈一指的。

(節(jié)選自霍雅春等《人類的知識寶庫——圖書館》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.漫議科普教育 2.我最尊敬的人

普通話測試樣題(十四)

一、朗讀（2分鐘）

一陣臺風(fēng)襲過, 一只孤單的小鳥無家可歸, 落到被卷到洋里的木板上, 乘流而下, 姍姍shān而來,近了,近了!??

忽然, 小鳥張開翅膀, 在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦” →聲落到了船上。許是累了? 還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”? 水手?jǐn)f它它不走, 抓它,它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧, 它多美麗, 嬌巧的小嘴, 啄理著綠色的羽毛, 鴨子樣的扁腳, 呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里,給它“搭鋪”, 讓它在船上安家落戶, 每天, 把分到的一塑料筒淡水勻給它喝, 把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃, 天長日久, 小鳥和水子的感情日趨篤厚。清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí), 它便敞開美麗的歌喉, 唱啊唱, 嗖嗖有韻, 婉如春水淙淙cóng。人類給它以生命,它毫不鏗吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。

小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào), 返航時(shí), 人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了, 給水, 不喝!喂肉, 不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊, 我們有自己的祖國, 小鳥也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊, 哪兒也不如故鄉(xiāng)好!

(王文杰《可愛的小鳥》, 節(jié)選自《散文》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.漫談城市交通 2.我的家鄉(xiāng)

普通話測試樣題(十五)

一、朗讀（2分鐘）

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨, 巴尼像平時(shí)一樣駕著吉普車去森林干活。由于下過一場暴雨,路上到處坑坑洼洼。他好不容易把車開到路的盡頭。他走下車, 拿了斧子和電鋸, 朝著林子深處又走了大約兩英里路。

巴尼打量了一下周圍的樹林,決定把一棵直徑超過兩英尺的松樹鋸倒。出人意料的是: 松樹倒下時(shí),上端猛地撞在附近的一棵大樹上 ,一下子松樹彎成了一張弓, 旋即又反彈回來,重重地壓在巳尼的右腿上。

劇烈的疼痛使巴尼只覺得眼前一片漆黑。但他知道,自己首先要做的事是保持清醒。他試圖把腿抽回來, 可是辦不到。腿給壓得死死的,一點(diǎn)也動(dòng)彈不得。巴尼很清楚, 要是等到同伴們下工后發(fā)現(xiàn)他不見了再來找他的話 ,他可能會(huì)因流血過多而死去。他只能靠自己了。

巴尼拿起手邊的斧子,狠命朝樹身砍去?？墒? 由于用力過猛, 砍了三四下后, 斧子柄便斷了。巴尼覺得自己真的什么都完了。他喘了口氣, 朝四周望了望。還好,電鋸就在不遠(yuǎn)處躺著。他用手里的斷斧柄 ,一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)軇?dòng)著電鋸, 把它移到自己手夠得著的地方, 然后拿起電鋸開始鋸樹。但他發(fā)現(xiàn),由于倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住, 如果電鋸出了故障, 那么他只能束手待斃了。左思右想, 巴尼終于認(rèn)定, 只有唯一一條路可走了。他狠了狠心, 拿起電鋸,對準(zhǔn)自己的右腿, 進(jìn)行截肢??

巴尼把斷腿簡單包扎了一下, 他決定爬回去。一路上巴尼忍著劇痛, 一寸一寸地爬著;他一次次地昏迷過去, 又一次次地蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭: 一定要活著回去!(沈亞剛譯《難以想象的抉擇》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.說環(huán)保

2.現(xiàn)代科技與日常生活

普通話測試樣題(十六)

一、朗讀（2分鐘）

我去都江堰之前, 以為它只是一個(gè)水利工程罷了, 不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。連葛洲壩都看過了,它還能怎么樣? 只是要去青城山玩, 得路過灌縣縣城, 它就在近旁, 就乘便看一眼吧。因此, 在灌縣下車, 心緒懶懶的, 腳步散散的, 在街上胡逛,一心只想看青城山。

七轉(zhuǎn)八彎, 從簡樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤, 眼前愈顯清朗, 也沒有誰指路, 只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然,天地間開始有些異常, 一種隱隱然的騷動(dòng), 一種還不太響卻一定是非常響的聲音, 充斥周際。如地震前兆, 如海嘯將臨, 如山崩即至, 渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的, 終于陡然一驚, 我已站在伏龍館前, 眼前, 急流浩蕩, 大地震顫。

即使是站在海邊礁石上,也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì), 聚會(huì)得太多太深, 茫茫一片, 讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水, 可掬可捧的水。這里的水卻不同, 要說多也不算太多, 但股股疊疊都精神煥發(fā), 合在一起比賽著飛奔的力量, 踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩, 奔著奔著, 遇到江心的分水堤,刷地一下裁割為二, 直竄出去, 兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩, 立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向, 再在另一道堅(jiān)壩上撞一下,于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整??也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了, 突然撒起野來, 猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪, 也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間, 延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭, 就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒, 把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整, 付之于企盼, 付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地, 要看水,萬不可忘了都江堰。(節(jié)選自余秋雨《都江堰》)

二、說話（任選一個(gè)題目說2分鐘）1.學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn) 2.小議電視廣告

第二篇：中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我縣教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，經(jīng)過縣教研室的精心組織和安排，分別于11月19日、20日在競業(yè)園學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校舉行了三字一畫和普通話比賽。此項(xiàng)活動(dòng)全縣13所初中、27所小學(xué)（含特校）全部參加，每位參賽者都參與了五項(xiàng)比賽。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開展的更廣泛，縣教研室于9月份就下發(fā)了通知，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)校基本都能按通知要求，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功，通過選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中小學(xué)均選派教師參加了比賽，初中52人，小學(xué)（含特校）108人參加了比賽，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中學(xué)組85分以上有6人（創(chuàng)新中學(xué)的史輝、曲堤中學(xué)的李蘇蘭、李冬梅、競業(yè)園的陳士強(qiáng)、創(chuàng)新中學(xué)的李愛萍、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫桂花），小學(xué)組85分以上的28人（前10名是：實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁言珍、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙穎穎、濟(jì)北小學(xué)王娟、志遠(yuǎn)小學(xué)潘承鏵、濟(jì)北小學(xué)趙猛、孫耿小學(xué)楊悅、志遠(yuǎn)小學(xué)郭文靜、姜集小學(xué)郭書振、志遠(yuǎn)小學(xué)楊桂蘭、濟(jì)北小學(xué)孟倩）。小學(xué)組的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濟(jì)北小學(xué)、志遠(yuǎn)小學(xué)、姜集小學(xué)、三教小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小，初中組的創(chuàng)新中學(xué)、曲堤中學(xué)、索廟中學(xué)、競業(yè)園學(xué)校等學(xué)校成績突出，此次比賽充分展示了我縣廣大中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，作為第二屆文化藝術(shù)節(jié)的一部分，縣教育局非常重視，教師進(jìn)修學(xué)校和教研室共同協(xié)調(diào)，對比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。各中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)隊(duì)精神突出，所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難，參加比賽的160人沒有一位請假，沒有一位遲到。整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會(huì)通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績好，但有的項(xiàng)目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)稿

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)稿

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)稿

xx省第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于2015年7月7日在xx市鄞州區(qū)音王集團(tuán)隆重舉行并圓滿結(jié)束！來自xx省各地市53位優(yōu)秀選手參加了五項(xiàng)全能大賽，300余位中小學(xué)音樂教師、音樂教研員參加了觀摩。大賽項(xiàng)目有：聲樂、鋼琴、器樂或舞蹈、即興彈唱、合唱指揮五大項(xiàng)，53位優(yōu)秀選手以精彩的表演展示了各自扎實(shí)的專業(yè)基本功，獲得了專家評委與觀摩老師的贊譽(yù)！xx市選手實(shí)力強(qiáng)大，取得了好成績，參賽的6位選手均獲得五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)，同時(shí)6人獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)10項(xiàng)，為xx市爭得了榮譽(yù)！

蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級中學(xué)施鑫老師榮獲五項(xiàng)全能中學(xué)組第一名和合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名；xx市娃哈哈小柯夢凌榮獲器樂單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名；xx勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校樓晨、xx市娃哈哈小柯夢凌榮獲合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名；富陽中學(xué)許孜嫻榮獲自彈自唱單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名等…………教育廳副廳長鮑學(xué)軍出席頒獎(jiǎng)晚會(huì)，為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并作重要講話。

五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)獲得者：

蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級中學(xué)施 鑫，xx市娃哈哈小學(xué)柯夢凌，富陽中學(xué)許孜嫻，xx勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校樓晨，xx市翠苑中學(xué)姜盼婧，蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第二小學(xué)王凌超。

單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者：

器樂：柯夢凌、樓 晨，合唱指揮：施 鑫、樓 晨、柯夢凌、姜盼婧，聲樂：柯夢凌，鋼琴：姜盼婧、王凌超，自彈自唱：許孜嫻。

第四篇：安慶市中小學(xué)音樂教師基本功比賽心得

安慶市中小學(xué)音樂教師基本功比賽心得

2011年10月15-16日在安慶市高琦小學(xué)舉行了安慶市中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功大賽，我很榮幸參加。能夠參加這次大賽我心里是既興奮又緊張，興奮的是自己很熱愛舞臺表演，可以借比賽機(jī)會(huì)再一次鍛煉自己，展示自己；緊張的是感覺到有了壓力，怕自己發(fā)揮不好。

當(dāng)?shù)玫揭e行基本功比賽的消息，開始我心里一直犯嘀咕，到底還參不參加呢？參加技能賽可以檢驗(yàn)自己的專業(yè)水平，鍛煉自己的綜合技能。但是，如果在比賽中發(fā)揮得不好，甚至名落孫山，那不是搬起石頭砸自己的腳。左思右想，有壓力是正常的，但不能因?yàn)榛嫉没际Фe(cuò)過這次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，舞臺上發(fā)揮失?？梢晕〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是懼怕失敗，不敢參加才是懦夫。于是在王暉老師的鼓勵(lì)下我毅然報(bào)名參加這次比賽。

當(dāng)我走進(jìn)比賽現(xiàn)場，展現(xiàn)在眼前的是一種嚴(yán)肅、專業(yè)、隆重而又緊張的氛圍。本次音樂教師教學(xué)基本功比賽分為聲樂、鍵盤、鋼琴自彈自唱（合唱指揮）和自選特長（器樂、舞蹈）四個(gè)專場進(jìn)行。比賽本著公平、公正的原則，所有參賽過程采取現(xiàn)場打分、當(dāng)場公布。在大賽組委會(huì)老師們的共同努力下，各個(gè)細(xì)小之處都準(zhǔn)備得非常周到，讓人感受到大賽組委會(huì)老師們?yōu)檫@次比賽所付出的辛勤汗水。通過這次比賽，充分展示出了我們音樂教師扎實(shí)的專業(yè)、優(yōu)異的綜合素質(zhì)。而現(xiàn)場選手無論是從服裝形象還是專業(yè)素質(zhì)都是精心策劃，做了充分的準(zhǔn)備。我想，技能比賽不僅是比專業(yè)，更是比細(xì)節(jié)。在比賽中我取得了聲樂單項(xiàng)第三名和全能三等獎(jiǎng)的好成績。

這次基本功大賽，我從組委會(huì)老師、參賽選手和教師同行們的臉上讀到最多的就是認(rèn)真和熱情。只要認(rèn)真就沒有什么事情做不好；只要有熱情，我們心中對音樂的渴望，對音樂教育事業(yè)的追求就一定能邁上一個(gè)新臺階。這次大賽給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流提升的平臺，在這個(gè)平臺上傾注了教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師成長、成才的關(guān)愛與期望，使我們能夠在這樣的環(huán)境中得到更好更快的成長。

樅陽小學(xué)

周金蓮

第五篇：中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

2015年5月18日至21日，xx市第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于在xx文理學(xué)院舉行。來至全市40個(gè)區(qū)縣和6所市直屬中小學(xué)的238名中小學(xué)老師參加比賽。市教科院院長徐x出席閉幕式并講話，xx文理學(xué)院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖xx出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領(lǐng)隊(duì)會(huì)和評委會(huì)并講話。

此次比賽的項(xiàng)目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個(gè)項(xiàng)目。六個(gè)項(xiàng)目中分別設(shè)置單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，根據(jù)單項(xiàng)成績相加設(shè)置全能一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學(xué)的龐老師、xx市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉老師等40余名老師獲得中小學(xué)全能一等獎(jiǎng)，xx小學(xué)的劉老師、xx小學(xué)的張老師以及xx渝北區(qū)龍塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的韓老師等60余名中小學(xué)老師分別獲得各項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)。

中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點(diǎn)。通過基本功比賽將會(huì)促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

xx文理學(xué)院教學(xué)部楊部長、xx文理學(xué)院音樂學(xué)院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、xx市學(xué)校藝術(shù)教育辦公室唐副主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加開幕式。