第一篇：教學工作的重要性

學校的中心工作是教學工作，教學質量是學校賴以生存的根本。在教學過程中，我們始終堅持以《吉林市普通中學教學管理規(guī)范》為我們工作的重要依據(jù)，全面落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質量要“高”。把此方針作為我校強化教學中心意識、形成辦學特色的重要舉措?，F(xiàn)在我談談我校的具體做法。

一、逐步完善各項制度。

沒有規(guī)矩，不成方圓。在“以人為本”進行教師管理的過程中，必須強化制度管理，以全校教職工認同的規(guī)章制度制約與激勵每一個人，嚴格管理，嚴格考核，做到剛性管理與柔性管理有機結合。為此我校參照《吉林市普通中學教學管理規(guī)范》，逐步完善各項規(guī)章制度，并在教學工作中認真執(zhí)行。這些制度有：《教師教學工作制度》、《備課制度》、《教師考勤制度》、《教師業(yè)務考核制度》、《教師評價細則》等。

二、加強教學過程的管理與監(jiān)控

1、認真抓好教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)的監(jiān)控。備課。要備教材、學生，還要精選教學方法和手段，教后要寫反思，鼓勵集體備課，積極探索循環(huán)使用式教案與批注式教案，徹底改革“百萬雄師抄教案，朝朝暮暮耗心思。費時費力又低效，只為取悅領導心”的狀況?？朔问街髁x，注重實效。

上課。校長、教務主任、教研組長進入課堂聽課，把握課改的走向，深入課堂，感受課教學的變化；深入教師，了解教學方式的變化；深入學生，傾聽學習方式的變化。在聽課中尋找教改思路，去積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進而把它變成學校的財富。

作業(yè)按規(guī)定量布置，要合理、科學，批改注重及時改正。輔導學生只針對個別學生，輔差拔尖，因材施教。

教研。教研活動不但注意“量”，更注意“質”的提高。針對教師結構的變化，教研活動的組織工作的繁重，有針對性的減少活動次數(shù)，從而提高每次活動的質量。青年教師、骨干教師、教研組長每學期承擔教研活動一次；其他教師每學年一次。同時，力求提高每次活動的含金量。

2、發(fā)揮教師自我監(jiān)控的潛能，注重發(fā)展性評價，促進教師專業(yè)發(fā)展。進一步完善教師業(yè)務檔案。業(yè)務檔案由教導處保存，教師自覺補充檔案內容，從而對自己的教學業(yè)績有一個感性認識，促進教師的主動發(fā)展的積極性，也為學校評價教師提供有力客觀依據(jù)。

3、質量分析會。每次考試之后，由教務處主持召開各年級的質量分析會，會上每個教師都要結合自己的教學情況進行認真剖析、深刻反思，對存在的問題提出合理有效的改進措施。學校也因勢利導，既從宏觀理論上提出要求，也對教師的具體實踐進行微觀指導，使會議開的透、落的實，真正成為提升教學質量的關鍵點、成為教師前進路上的加油站。

三、開展豐富多樣的教學活動，提高教學水平。

1、教學研究活動，形成制度

每學期學校都積極組織、精心策劃教師評優(yōu)課活動。教務處組成評委組，全程聽課評議，同學科的教師必須聽課學習，其他學科教師自愿聽課學習。每次活動的開展，都會掀起共學共研的高潮。評委組要求講課教師自制教學課件，利用多媒體進行教學，并根據(jù)課堂教學效果客觀評分，評為優(yōu)質課的教師將獲得證書和物質獎勵。學校之所以舉辦這樣的活動，目的就是為教師搭建一個展示個人風采，挑戰(zhàn)自我和提高業(yè)務水平的平臺。

第二篇：搞好德育教學工作的重要性及對策（本站推薦）

搞好德育教學工作的重要性及對策

鄂爾多斯市東勝區(qū)鐵路小學張世軍

摘要：以培養(yǎng)學生良好思想品德為目標的德育教學工作，是素質教育的重要組成部分。在“德智體美勞”五育中，德育處于領先地位，小學生的良好心理素質、勞動技能和習慣的培養(yǎng)，都離不開德育。擺正德育在學校工作中的重要位置，重視人才良好素質的培養(yǎng)至關重要。新時期必須把學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的新人，才能適應現(xiàn)代化建設的需要，成為社會發(fā)展的驅動力，而不至于變成歷史前進的障礙。那么，如何搞好學校德育工作，以取得更為明顯的成效呢？ 關鍵詞：德育 教學 重要性 對策



一、新的歷史時期重視德育工作的重要意義。

培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是教育方針規(guī)定的教育目標，其中“有道德”是首要的內容?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確要求包括普教在內的我國教育，要把“有道德”列為素質教育的重要任務之中。中央領導同志每談教育工作的培養(yǎng)目標時，都語重心長地強調思想道德教育的必要性和重大意義。因此，在對小學生進行社會主義道德教育中，應以為人民服務和集體主義教育為主要內容，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義即“五愛”這一基本要求去實施教育，達到培育“四有”新人的目標。否則，道德教育就會失去中華民族的特點和時代特征，就不具有中國的特色，就無法體現(xiàn)中國先進文化的前進方向。當前，在由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉軌的過程中，盡管國家在推行素質教育，但社會上“望子成龍”、“學而優(yōu)則仕”的影響依然存在。他們認為，只有這些才是實在的，其它一切都是虛的。試問，倘若培養(yǎng)的學生都奉行個人主義、拜金主義，中國的社會主義現(xiàn)代化建設何日實現(xiàn)！中華民族的偉大復興要延至何時！一個有責任心、使命感的中國人應該認識到道德教育的必要性了。小學要實施社會主義道德教育的大的戰(zhàn)略，持久、深入地進行有針對性、實效性的“五愛”教育，要使小學生懂得愛祖國是中國人民的最起碼、最基本的道德品質，也是全民族的崇高道德。要使小學生懂得，愛科學是社會進步的要求，是實現(xiàn)現(xiàn)代化的要求。要努力

學習科學文化知識，逐步具備科學精神、態(tài)度、意識和素質，將來好為祖國為人民服務。

二、從靈魂深處激發(fā)學生接受社會主義道德教育。

引導小學生正確認識到自覺接受社會主義道德教育的必要性，是小學德育工作的重要內容?！稇椃ā访魑囊?guī)定，公民要做到“四個堅持”（堅持社會主義道路，堅持無產階級專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想），并成為“四有”公民。作為未來公民的中小學生，做到“四個堅持”和“四有”是自身努力的方向。“有道德”是“四有”中的一條。鄧小平同志把這一條稱為最重要的一條。使中小學生認識這一點是德育工作的關鍵，這是從法律角度來看的。為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務教育法》上體現(xiàn)了德育的內容。黨的十四屆六中全會通過的社會主義精神文明建設的決議明確提出社會主義道德的原則和規(guī)范，即“以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。胡錦濤總書記提出并倡導的八榮八恥，更進一步明確了青少年學生的道德行為規(guī)范。我們開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系”。小學要下大氣力，細心籌劃，精心準備，通過教育工作，使學生懂得自覺接受社會主義道德教育的必要性和努力實踐社會主義道德的重要性，并以社會主義道德規(guī)范自己的言行，做一個有道德的人。要使這一思想教育落到實處，首先要認識德育不是空洞的政治口號，更不能靠生硬地灌輸。

三、在各學科的教學過程中滲透德育教學工作。

這就要求每一位教師除了學習有關法律、法規(guī)，還必須深入學習教學大綱和教材，積極挖掘教材內容的思想性。其實，各學科的思想內容是十分豐富的，不僅思想品德、語文、英語課的思想教育內容充實，其它學科的潛在思想教育內容也不少。如數(shù)學課必須適當進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實驗引導學生愛護大自然，利用大自然為人類服務，并樹立良好的環(huán)保意識。美術、音樂可結合實際，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。只要教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，就能把思想教育作為課堂教學中一個任務來完成。其次，教師要結合班級和學生的實際，結合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學地滲透品德教育。當然，品德教育還必須結合學生的年齡和心理特點，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習慣。我們完全可以結合班級實際和學校的中心工作來進行。例如，學校抓校風建設時，教師可以結合班級中存在的問題和違紀現(xiàn)象，引導學生去討論，在討論過程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強學生的“免疫”力。如果學生無法分辨或意見不統(tǒng)一，教師可以適當提示，切忌過早下結論和簡單地灌輸。在此基礎上，教師還可根據(jù)學生的特點和授課的內容，相應地開展主題班會、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外活動，深化教學內容。課內課外有機結合，可以起到事半功倍的作用。課堂教學既是學校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應該在這個陣地上充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學科的德育功能。

結束語：在新的歷史時期，我們充分認識到在小學間斷實施素質教育的重要性，而德育教學工作的科學推進、理性發(fā)展、廣泛滲透恰好奠定了這方面的思想基礎。廣大教師，在教學任何一門課程時都應該把德育工作放在一個人健康成長的心路歷程來加以引導。面對當今社會培養(yǎng)新世紀合格人才的迫切要求，強化素質教育，就要高度重視德育教學工作的綜合促進作用。



第三篇：教學工作

三、教學工作

院舉辦第三屆“東軟睿道杯”軟件設計大賽決賽

為培養(yǎng)和激發(fā)我院大學生在計算機軟件程序設計開發(fā)過程中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，5月11日下午，由我院主辦，東軟睿道教育信息技術有限公司協(xié)辦，信息科學系學工辦承辦的院第三屆“東軟睿道杯”軟件設計大賽總決賽在學院14#北108室拉開帷幕。院黨委書記楊在華及相關部門負責人出席，學院軟件工程專業(yè)負責人張永常，東軟睿道教育信息技術有限公司技術部總監(jiān)劉志昊、教學實施部王偉老師等受邀擔任本次大賽評委。信息科學系全體輔導員老師及2015級軟件工程專業(yè)100余名學生現(xiàn)場學習觀摩。

楊在華書記在致辭中指出，近年來全院各部門積極貫徹落實“以應用型本科人才培養(yǎng)為主體，以學術型提升和國際化辦學為兩翼”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷完善人才培養(yǎng)方案，狠抓教風、學風建設，規(guī)范教學管理，加強校企合作，有效促進了學院人才培養(yǎng)質量不斷提升。學院舉辦的“東軟睿道杯”軟件設計大賽已經(jīng)成為展示我院學生軟件設計能力的一個重要窗口，此類競賽能使學生的專業(yè)技能學習更加貼近應用實際，為學生將來擇業(yè)、就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎。在今后的工作中，我院將繼續(xù)打造積極向上、催人奮進的校園文化，探索新時期校園文化的新模式，定期舉辦高水平賽事，使更多學生在第二課堂中實現(xiàn)理論與實踐的有效融合，主動致力于科研創(chuàng)新，開闊眼界，提升內涵。楊書記希望全體參賽同學認真比賽，在比賽中不斷提升自身專業(yè)水平，并預祝本次大賽取得圓滿成功。

本屆大賽歷時6個月，共有9個團隊43名同學從311名參賽學生中脫穎而出進入決賽。比賽過程中，每個團隊現(xiàn)場有十分鐘的時間進行項目陳述，隨后由評委老師對其項目進行點評、打分。經(jīng)過三個小時的激烈角逐，“少年先鋒隊”摘得一等獎，“五月時光隊”等三個團隊獲得二等獎，“碼到成功隊”等五個團隊獲得三等獎。在大眾網(wǎng)絡投票環(huán)節(jié)，“答辯全隊”以2147票獲得本次大賽“最佳人氣獎”。

圖書實驗中心提升管理服務水平成效顯著

實驗中心全力推進常規(guī)工作的提檔升級，實施了“323”工程（即：“3化”，管理工作要做到制度化、精細化、信息化；“2?！保芾淼拙€要做到保安全運行、保教學秩序；“3提”，管理實效要力爭提高設備利用率、提高服務水平、提高育人質量），取得了顯著成效。

一、落實“323”理念

好的管理理念必須落實到工作實踐中。為此，在圖書實驗中心教職工會議上，要求全體教職工圍繞“323”，結合自身崗位，首先談個人工作心得體會，形成書面報告。其內容包括：在工作中自己有哪些不足、有哪些方面需要改進、今后自己的工作打算及對圖書實驗中心創(chuàng)造性開展工作的建議等。同時，在日常工作中要求教職工突出“全程、奉獻、友好、耐心、精細”的服務精神，牢固樹立“管理就是服務”的思想，不斷轉變工作作風，提高工作效率。

二、強化安全意識和舉措

制（修）訂有關安全管理制度與應急預案，設立安全信息員，明確每一名教職工的安全穩(wěn)定工作職責范圍，積極開展安全隱患排查，特別是檢查和完善防火防盜措施。全體實驗室管理員每天都要對自己所負責區(qū)域的安全進行例行檢查，對于存在隱患的，立即處理和報告。并要與負責實驗室開/關門的勤工助學學生建立微信和QQ聯(lián)系，時時確認門禁安全。而對于有貴重儀器設備的實驗室和關鍵部位，則規(guī)定管理員每天至少要進行3次巡查，嚴防出現(xiàn)安全事故或教學事故。

三、創(chuàng)新管理手段

積極開展圖書實驗中心信息化建設工作。組織討論圖書實驗中心管理系統(tǒng)的需求分析（教室、實驗室、閱覽室、設備等項目的E-R圖和數(shù)據(jù)字典，客戶需求分析、功能模塊分析），進行系統(tǒng)建設。該項工作完成后，利用辦公室的微機或手機，教師可輕松地查詢到自己的授課地點，學生可隨時查詢到空教室去自習，實驗室管理人員可實時填報設備運行狀況，各相關管理部門可隨時查看實驗室、教室等課程安排情況，對教學進行有效調度，也可一鍵獲取教室、實驗室、閱覽室等的利用率。

四、創(chuàng)建實驗室文化 結合每間實驗室的環(huán)境制作了“多媒體控制臺操作流程”，方便教師操作；考慮學生的特點，使用當下流行網(wǎng)絡語言，制作了非常溫馨、帶有學院識別系統(tǒng)的“文明上機桌面”，統(tǒng)一使用于各類實驗室、計算機機房及多媒體教室，指導學生文明上機；在每間實驗室設計張貼了帶有學院Logo且具有醒目提示性的數(shù)字桌貼，要求學生上機時按照學號尾數(shù)順序就座，便于設備登記管理和學生課堂考勤，為強化學風建設和設備安全追溯提供了硬件基礎。

五、提高實驗室利用率

充分提高設備的利用率是高水平管理的體現(xiàn)。多媒體教室、實驗室、語音室的利用率不均衡會引致現(xiàn)有設備閑置、部分設備過早老化和損壞、工作人員維護工作量不均衡等問題。因此，根據(jù)每個星期的教學運行數(shù)據(jù)，制作發(fā)布了《實驗室利用率分析簡報》，為下一階段排課等教學工作提供數(shù)據(jù)信息支持；為提高實驗室計算機及其網(wǎng)絡的管理效率，更好地服務教學工作，在所有實驗室計算機上安裝和使用了“極域電子教室”和“伽卡他卡電子教室”管理軟件，極大方便了廣大師生；此外，還對財務管理專業(yè)專用實驗室的軟件環(huán)境進行了改造，使其不僅適用于財務管理專業(yè)實踐教學的需要，同時還能滿足其他專業(yè)的教學需求，有效提高了實驗室的利用率。我院邀請尚建國教授來院作教學科研專題講座

為全面推進學院的教、科研工作，提升教師教學科研能力，6月10日上午，院教師發(fā)展中心特邀徐州工程學院尚建國教授來院舉辦題為《大學英語教學科研方法》的專題講座，基礎教學中心和教師發(fā)展中心全體教師參加了此次講座。

尚建國教授曾主持和參與各類省、市級課題12項，公開發(fā)表論文20余篇，出版專著1部，并先后榮獲江蘇省社科應用研究精品工程優(yōu)秀成果二等獎、江蘇省社科類優(yōu)秀論文一等獎、江蘇省高校教師現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀成果二等獎等多項科研獎勵，被授予“江蘇省教科研系統(tǒng)先進個人”，有豐富的教學科研經(jīng)驗。尚教授以大學英語教師實用科研方法為主題，從穩(wěn)定的科研方向、有效的研究題目、適合的研究方法入手,全面細致地梳理了外語科研的方法；從教學方法、教學手段、課程設置和教學研究課題選擇等方面闡述了大學英語教學研究的主要內容。其間他還通過自身從事科研工作的經(jīng)驗體會和近年開展科研工作的具體實例，針對教師如何做科研，可以做什么樣的科研，以及科研對每一位教師所帶來的影響等方面，給大家進行了精辟的講解。講座深入淺出，旁征博引，使與會教師深受啟迪。講座結束后，教師們結合自己科研工作的興趣點和疑難問題與尚教授進行了深入交流。

第四篇：教學工作

（一）教學工作

1、為保證教學質量，我校的“十字”要求是什么？“七認真”又是指什么？ 答：為確保教學質量，在教學常規(guī)中提出“十字”要求，即：備課要“深”；上課要“實”；作業(yè)要“精”；教學要“活”；手段要“新”；活動要“勤”；考核要“嚴”；輔導要“細”；負擔要“輕”；質量要“高”；

教師還要做到“七認真”，即：認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材；認真?zhèn)湔n，明確教學重難點，精心設計教法；認真上課，積極倡導異步教學方法和合作、探究，自主的學習方式，規(guī)范作業(yè)格式；認真批改作業(yè)，及時反饋；認真祖師學生參加各類興趣小組活動；認真輔導，做好培優(yōu)補差工作；認真對學生進行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。

2、教案書寫的基本內容及要求是什么？

答：書寫教案字跡工整，內容全面，包括教學目標，教學重點、教學難點、關鍵、教學方法、教具學具準備、教學流程（導入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、練習環(huán)節(jié)、小結環(huán)節(jié)）、板書設計、教學回顧或反思。教案封皮要寫清學科、年級、學期、及任課教師姓名單位。

3、檢查教案履行怎樣的程序？

答：教案檢查采用教導處定期同意檢查的方式，由學年組長教研組長收齊，送到教導處備查并記入考核。

4、檢查作業(yè)履行怎樣的程序？

答：教師自查、學年互查、組長檢查、教導處抽查。

5、怎樣進行單元測試與驗收統(tǒng)計？

答：學年組長確定考試時間、組織批閱、分析、并將試卷單科成績表送到教導處備案復查。

6、如何進行百題心腦算的訓練與驗收？

答：每次數(shù)學課前5分鐘及晚自習時間練習，教導處有階段驗收和期末驗收。

7、語文小練筆是怎樣安排的？ 答：課結合教學內容，每周至少2次。

8、如何完成古詩詞、成語等校本課程訓練任務？

答：按照編撰的教材和教學進度按計劃完成，集中學習時間為每周五的第八節(jié)課，主要由語文教師負責，每天洗手站隊和晚自習前10分鐘加以鞏固強化，語文教師60%，數(shù)學教師或副班主任40%。

9、對于學困生有哪些輔導措施？

答：客商關照、課下鼓勵、家長溝通、集中專項輔導每周二、三、四的七、八節(jié)課。

10、畢業(yè)班的學生管理主要抓好哪幾方面的工作？

答：平時正確引導，注重細微觀察，防止因小失大，知識積累后模擬考試檢測，照畢業(yè)像，退物品抵押金（清帳）。

11、如何開展學科知識競賽？

答：每月一次，任課教師輪流出題，教導處審查統(tǒng)一時間競賽、批閱，上報教導處備查，并安排表彰。

12、教師周例會的時間安排和主要任務是什么？ 答：周一早進行上周工作的總結，布置本周工作內容。

13、文化課教師每月的反思對象是什么？

答：每月結束，每位教師結合教學或管理工作上交一篇反思。

14、學生檔案什么時間填寫？由誰完成？

答：每學期最后一個月，由正、副班主任負責完成學生檔案的填寫工作。

15、正、副班任的早晚自習是如何安排的？由什么要求？

答：正副班主任交替進行，不得打掃班級衛(wèi)生，按要求副班主任早自習讀英語，正班主任教師讀課文，特色背誦有分工各占比例。

16、教師工作考核的目的和標準是什么? 答：圍繞六個好和特例加分，一票否決的管理規(guī)定，確定順位和末位試聘人員名單。

17、功能教室的衛(wèi)生清掃由誰什么時間完成。

答：每月開學的第二天，每月放假的前一天，要徹底清掃，組長負責。

音樂組（3人）：舞蹈室

音樂室

實驗室

體育組（3人）：教師小會議室

圖書室

多媒體（臨時使用）英語組（3人）：語音室 美術組（3人）：書法室

畫室 微機室（2人）：微機室

教導干事（1人）：檔案室

電子備課室

教具室

18、教師兩“學”（粉筆字、鋼筆字）自修成果如何展示、如何要求？ 答：每周日出示一黑板粉筆字和一頁（帶本）鋼筆字，練習內容統(tǒng)一。

19、政治、業(yè)務自學完成部分量化指標如何完成？

答：教導處檢查，政治業(yè)務學習筆記隔周學習，每月至少一次。20、外出學習的教師返校后如何要求？

答：外出學習教師要向領導匯報并向全體教師展示學習成果。

21、每位文化教師每學期、每要完成哪些任務？

答：每講一節(jié)公開課，每學年完成一個自定課題。每學期撰寫一篇論文，每學期上交一份教學設計、說課、評課材料。

22、組內教研活動如何開展？

答：按照各組的（空堂時間）指定時間由教研組長召集，組織學校領導參與或抽查，要先總結上周的教學反饋情況，然后再按主備人的先后順序完成，具體程序師說課、評議、修改每次活動要保證時間3節(jié)課。

23、文化課教師與生活教師每天要完成的6次交接手續(xù)時怎樣的？

答：每天與生活教師交接共6次，其中接收學生的文化課教師要在清點了樓層人數(shù)以后再生活教師的記錄單簽字3次，簽字時要說明缺勤學生的原因。

24、上下節(jié)課的交接要注意哪些？ 答：課間交接由上、下2節(jié)課任課教師交接。

25、上下午兩次大課間的看護任務由誰完成？

答：間操和大課間看護，非正副

第五篇：教學工作

教學工作總結

鳳慶一中

武玥虹 時光飛逝，短短的一年就這樣匆匆耗盡了。一年來，本人在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成教育教學工作，現(xiàn)將工作做一回顧：

一、對新課程理念的感悟

1、技術課程新在何處

一是目標新，普通高中階段的技術課程從普通高中的性質、特點、任務出發(fā)，回歸學生的終身發(fā)展需要進行目標定位，以提高學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，著力發(fā)展學生以信息交流與處理，技術設計與應用為基礎的技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。課程標準從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度建構了普通高中技術課程的目標體系。這在培訓之前是感受不到的，技術課程不僅注重對符合時代需要，與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對技術思想和方法的領悟和理解，注重學生在技術學習中的探究，試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及遷移能力的發(fā)展，為每位學生對未來挑戰(zhàn)，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。

二是內容新。技術課程中信息技術和通用技術兩部分內容的設置，實現(xiàn)了技術課程形態(tài)的歷史突破，是課程改革教育創(chuàng)新的標志之一。

技術課程內容以模塊為基本單元。課程內容既包括那些具有時代氣息，適應社會發(fā)展，體現(xiàn)未來科技走向，具有可遷移特征的內容，也包括那些貼近學生實際，富有挑戰(zhàn)意義，滿足學生個性發(fā)展需要，有利于課程實施和學生選修的內容。

三是實施策略新。在條件上采取“只提要求，不明確規(guī)定載體”等策略，注重課程資源的有效整合，為課程實施提供了廣闊的，自主的空間。教學上，注重學生全程參與，親身經(jīng)歷，重視技術思想和方法的學習指導等，力求實現(xiàn)有效的教和有效的學。評價上，強調以學生的發(fā)展為核心，建立合理的評價機制，積極探索普通高中技術證書制度。

2、通用技術課程基本理念的建立

通用技術課程關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。普通高中階段的技術課程屬于通識教育的范疇，是以提高學生的技術素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生的必修課程。充分考慮到高中學生在興趣，生活經(jīng)歷，地域特征，文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。

注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。充分利用通用技術課程的內容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應通過技術設計，技術試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)造的精神勇氣，使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。注重將技術所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術課程的教學之中，使其滋潤學生的心田，提升學生的文化品味和文化修養(yǎng)。

緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。技術是不斷變化的，它具有鮮明的時代印記。讓學生在掌握基礎知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術信息，從而領略到技術發(fā)展的內在動力和文化意義，增強對當代先進技術及其文化的理解。

豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。從學生的實際出發(fā)，精心設計和組織學生的學習活動；應當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術學習特點，指導學生采取自主學習，合作學習，網(wǎng)絡學習等多種學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感態(tài)度與價值觀的形成，以及終身學習能力的發(fā)展。

二、教學方法的感悟

教學活動中“度”的把握：通過一學年的教學，我們感受到：新課程改革提倡學生自主學習，并不是一味地讓學生自己去動手，去探究，而教師則在一邊觀望。到底教師應該在這一教學領域中扮演怎樣的角色？是值得我們深思的。

所謂“教無定法，貴在得法”，我們認為：“法”的含義有二，除了教學的方法，手段，策略以外，還有另外一層含義，也可延伸為一個“度”，即標度。課程所確定的目標，不管教師如何教，教法如何，都應以目標為基本準則。另外在完成目標的教學任務之后，條件許可下，也可適當增加一些有利于學生能力發(fā)展的教學內容。這就涉及到一個“度”的掌握的問題。

學生研究問題的能力畢竟是有限的，受本身知識面的影響，其研究問題的深度不會太深，事物間存在的內在聯(lián)系，學生還不能較好地體會。這就要求教師在教學過程中把握好一個尺度，應隨時關注學生的學習過程，適時引導，適當提示。例如：在進行《設計方案》的教學中，學生設計凳子的方案很多，可以說是形形色色的各有千秋，在鼓勵學生獲取成就感受的同時，引導學生探究深層次的東西，那就是凳子背后所蘊涵的文化價值，情感態(tài)度和時代背景。經(jīng)老師的提示學生將很快提出：石凳、雕花凳，上馬凳等等，許多不同的結構，不同的時代背景，并對其結構型進行研究，而且興致也極高，課堂氣氛活躍。由此才真正發(fā)揮出學生本身的創(chuàng)造能力，及文化技術素養(yǎng)，使課堂教學目標可以順利實現(xiàn)。同時教師要牢牢把握住技術課的目標，以免上成一節(jié)有關凳子的欣賞課，失去了這個“度”也就失去技術課的目標了，成為一節(jié)非技術目標的課。

三、通用技術課教學需要不斷地學習

學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解?！巴ㄓ眉夹g”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。