第一篇：《晚上》教案

中班繪本《晚上》教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀察討論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、欣賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張幻燈，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

出示第二張幻燈，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。

問(wèn)：這是什么時(shí)候？ 有什么事情會(huì)在晚上發(fā)生呢？

二、觀看ppt,說(shuō)說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候。

1、晚上是太陽(yáng)下山的時(shí)候，出示PPT3

2、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，出示PPT4

3、晚上是開(kāi)燈的時(shí)候，出示PPT5

4、晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候 出示PPT6

5、晚上是一起吃晚飯的時(shí)候

出示PPT7

三、用更美好的話說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候

1、晚上是青蛙快樂(lè)的一起合唱的時(shí)候

2、晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候

3、說(shuō)晚上這些美好的事情，如果說(shuō)的長(zhǎng)一些，字說(shuō)多一些，會(huì)把晚上形容的更加美好。

4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時(shí)候”說(shuō)的更加美好。

5、比比誰(shuí)能把“晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候”說(shuō)的更美一點(diǎn)，更長(zhǎng)一點(diǎn)。

6.說(shuō)說(shuō)晚上你還會(huì)做什么事，老師還會(huì)做什么事。7.做一個(gè)晚上會(huì)做的事情的一個(gè)動(dòng)作。

四、再邊看邊欣賞《晚上》

1、晚上是太陽(yáng)下山休息的時(shí)候，晚上是月亮星星捉迷藏的時(shí)候，晚上是青蛙一起唱歌的時(shí)候，晚上是霓虹燈賽跑的時(shí)候，晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候，晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時(shí)候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點(diǎn)的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前不要忘了去廁所的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安”的時(shí)候。

2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那白天有沒(méi)有美好的事情，可以用美好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？

五、結(jié)束離場(chǎng)

第二篇：小班教案：詩(shī)歌《晚上》

小班教案：詩(shī)歌《晚上》 小班教案：詩(shī)歌《晚上》 目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中安靜的氣氛，體驗(yàn)詩(shī)句的優(yōu)美、舒展。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《晚上》。

2、自制配樂(lè)詩(shī)歌錄音。過(guò)程：

1、出示圖片，看看說(shuō)說(shuō)：

—“從圖片中哪里看出來(lái)是晚上？”

鼓勵(lì)幼兒積極觀察圖片，從圖片的景色中尋找夜的感覺(jué)。

2、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容： 教師用兒歌中的語(yǔ)言提問(wèn)：

—“晚上星星出來(lái)了，還有誰(shuí)也出來(lái)了?”

“晚上馬路上的燈亮了，還有誰(shuí)家的燈也亮了？”

在幼兒回答時(shí)，教師可以重復(fù)念詩(shī)歌語(yǔ)句，以強(qiáng)化幼兒對(duì)兒歌的印象。幫助幼兒說(shuō)清楚“也、亮”等字音，鼓勵(lì)幼兒跟念詩(shī)句。

3、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌，配動(dòng)作表演。

第三篇：國(guó)慶節(jié)的晚上教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)“如、國(guó)、慶”的讀音，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇、點(diǎn)”，在老師指導(dǎo)下描摹“安、火”。

2.朗讀課文練習(xí)不加字，不漏字；重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文第二節(jié)，通過(guò)多種形式的朗讀積累文中描寫(xiě)焰火的詞句，感受?chē)?guó)慶節(jié)夜晚的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿文中的語(yǔ)句想象說(shuō)話。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)生字，揭示課題。

1．啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字。

師：前幾節(jié)課，我們讀詩(shī)歌，了解了重陽(yáng)節(jié)，它是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們要一同來(lái)了解一下我國(guó)的另一個(gè)重要的節(jié)日。

（1）拼讀音節(jié)：guó qìng jié

師：請(qǐng)你自己小聲拼讀這三個(gè)音節(jié)，說(shuō)一說(shuō)是什么節(jié)日。指名拼讀à齊讀。

（2）師范寫(xiě)“國(guó)慶節(jié)”，滲透字形結(jié)構(gòu)。

師：看老師來(lái)寫(xiě)這三個(gè)字（板書(shū)：國(guó)慶節(jié)）

“國(guó)”是全包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)外面，再寫(xiě)里面的“玉”，最后封口。

“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是個(gè)廣字頭，里面是個(gè)“大”。

“節(jié)”，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。一起閉上眼睛，回憶一下該怎么寫(xiě)。

2．借助圖片，認(rèn)識(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)，學(xué)習(xí)生字“安”。

師：十月一日是我們中華人民共和國(guó)建國(guó)的日子。今年的十月一日是祖國(guó)媽媽的五十五歲生日，北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上成了歡慶的海洋。

（1）（出示圖片天安門(mén)廣場(chǎng)）這就是——天安門(mén)廣場(chǎng)（貼詞卡）

（2）（板書(shū)“安”的音節(jié)），提醒學(xué)生“安”這個(gè)音節(jié)不帶聲母，直接讀。

（3）開(kāi)火車(chē)讀字連詞。

3．揭示課題，看媒體，激發(fā)興趣。

（1）小結(jié)、揭題。

師：老師要和大家一起去天安門(mén)廣場(chǎng)，看一看國(guó)慶節(jié)的晚上，人們是怎樣來(lái)慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日的。

（補(bǔ)全課題：47 國(guó)慶節(jié)的晚上）齊讀。

（2）看媒體，激發(fā)興趣。

請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。

（播放媒體）

師：看得出，你們都很喜歡這些美麗的畫(huà)面，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。

二、借助拼音讀通課文，認(rèn)識(shí)生字。

1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

師：請(qǐng)小朋友先自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。然后在小組里交流朗讀課文的第二小節(jié)，可以每人讀一句。

2．反饋?zhàn)x文，整體感知。

（1）第二節(jié)請(qǐng)一小組讀，第一節(jié)請(qǐng)女生讀，第三節(jié)請(qǐng)男生讀。

（師檢查正音）

（2）指名交流：讀了課文知道了些什么？

（隨機(jī)出示卡片：焰火）指名拼音節(jié)，讀詞語(yǔ)à齊讀。

（國(guó)慶節(jié)的晚上，天安門(mén)廣場(chǎng)上的焰火非常美麗。）

（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“焰火”。

看老師寫(xiě)“焰火”這兩個(gè)字，注意“焰”右下部分的筆順。

“火”這個(gè)字可以怎么記？

3．學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

（1）學(xué)生自讀第2節(jié)，同桌交流。

師：焰火怎么樣呢？（出示課文段落）請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文第2小節(jié)，把你找到的寫(xiě)焰火的句子大聲地讀給同桌聽(tīng)。

（2）指導(dǎo)朗讀寫(xiě)焰火的句子，感受焰火的美。

1）指名交流讀有關(guān)句子，（提醒學(xué)生按著順序說(shuō)，段中句子變紅）

2）同桌互讀，要做到不加字，不漏字。

3）逐句指導(dǎo)朗讀。

a.那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦??

指名讀句，讀好表示顏色的詞，齊讀。

師引讀：那顏色真是五彩繽紛——紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦??

師：還有紫瑩瑩、銀閃閃，那么多的顏色，真是說(shuō)也說(shuō)不清，講也講不完，所以課文中用了六個(gè)小圓點(diǎn)這個(gè)符號(hào)來(lái)表示，這就是省略號(hào)。（出示省略號(hào)，學(xué)生跟讀）

b.焰火一個(gè)接一個(gè)，像一顆顆流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一掛掛瀑布??男生讀句，女生讀句。

師引讀：焰火一個(gè)接一個(gè)，像——，像——，像——，像——

各色各樣的焰火，真是千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直無(wú)法全都記下來(lái)。于是這兒又用上了——省略號(hào)。師：姿態(tài)各異的焰火，讓人目不暇接，真是美不勝收。讓我們?cè)賮?lái)讀好句子，爭(zhēng)取把它背出來(lái)。

4）引讀2、3小節(jié)。

是啊，國(guó)慶節(jié)的晚上，天安門(mén)廣場(chǎng)上的焰火是這樣的美麗——（生讀有關(guān)句子）人們不由得發(fā)出了這樣的贊嘆——國(guó)慶節(jié)的晚上真美呀！

（板書(shū)：美）

（3）小組合作，記誦佳句。

小組合作，請(qǐng)每人選擇一句描寫(xiě)焰火的句子，讀一讀，背一背。然后看著圖，為大家介紹一下。

（4）賞讀詩(shī)歌。

國(guó)慶節(jié)的夜晚，天安門(mén)廣場(chǎng)上空的焰火如詩(shī)如畫(huà)。讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)。

男、女生讀。

4．借助媒體，引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話。

（1）播放媒體

看看這些美麗的焰火還像什么？

（2）小組討論。交流。

5．師引導(dǎo)學(xué)生串讀全文。

三．復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1)出示“火”?；貞浺幌隆盎稹钡墓P順。

2)我的發(fā)現(xiàn)。

出示“安、如、女”。仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

看電腦老師寫(xiě)“安”，注意看清筆順。

2.游戲：放焰火。

國(guó)慶節(jié)晚上的焰火非常漂亮，讓我們也來(lái)放焰火。請(qǐng)你仔細(xì)看，大聲地讀讀焰火的名字。

3.明年的國(guó)慶節(jié)，小朋友也可以去看一看焰火，親身感受一下它的美。

第四篇：晚上的太陽(yáng)教案

教材分析：

這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學(xué)家愛(ài)迪生的媽媽生病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)手。課文共有5個(gè)自然段。本文內(nèi)容生動(dòng)易懂,敘事層次清楚,有利于學(xué)生默讀、復(fù)述故事。

學(xué)情分析：

課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，但通過(guò)教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述故事。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)述故事

教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。

學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解課文內(nèi)容。

一、導(dǎo)入新課

1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)《晚上的太陽(yáng)》。齊讀課文。你們覺(jué)得奇怪嗎?什么地方奇觀?

2、范讀課文，邊聽(tīng)邊思考：這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事?晚上的太陽(yáng)指什么?

3、簡(jiǎn)介愛(ài)迪生。

二、初讀指導(dǎo)

1、各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。

2、出示生字詞。

請(qǐng)醫(yī)生 急性闌尾炎 需要 無(wú)可奈何

一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易

(1)各自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。

(2)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，有那些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。

3、各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。

4、指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。

5、說(shuō)說(shuō)各自然段的主要意思，相互交流。

6、教師小結(jié)。

三、作業(yè)

1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛(ài)迪生愛(ài)動(dòng)腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神。

一、復(fù)習(xí)檢查

讀詞語(yǔ)。

猶豫 手術(shù) 痛苦 發(fā)明 無(wú)可奈何

焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正經(jīng)

二、精讀訓(xùn)練

1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容

比較：爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。

爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)：她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。

讀第一自然段。(板書(shū)：要做手術(shù))

2、輕輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。

(1)思考：沒(méi)有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)怎樣?

(2)提問(wèn)：猶豫是什么意思?醫(yī)生憂郁的原因是什么?

(3)愛(ài)迪生為什么事焦急?課文是怎樣寫(xiě)他焦急的心情的?

(4)默讀課文，仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣解決照明問(wèn)題的。

(5)討論：愛(ài)迪生為什么要這么做?

(板書(shū)：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光)

(6)指導(dǎo)朗讀

(7)指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快。

3、體會(huì)讀第三自然段的感情(高興地夸獎(jiǎng))，指名讀，讀后評(píng)，評(píng)后在讀。

(1)醫(yī)生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用智慧救了媽媽?

(板書(shū)：用智慧救了媽媽)

(2)用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀第三自然段

4、各自朗讀第四自然段，思考：自豪是什么意思?媽媽為什么自豪?她在心里會(huì)說(shuō)些什么?

什么叫一本正經(jīng)?這個(gè)詞告訴我們什么?愛(ài)迪生的話什么意思?

(板書(shū)：要造晚上的太陽(yáng))

齊讀第四自然段。

5、師讀最后自然段問(wèn)：你們想了解愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事嗎?可后找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事來(lái)讀一讀。

6、默讀全文，質(zhì)疑。

(板書(shū)：發(fā)明了電燈)

三、作業(yè)

1、《晚上的太陽(yáng)》中的太陽(yáng)是什么意思?

2、找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、默讀課文，復(fù)述故事。

2、寫(xiě)字指導(dǎo)。

一、復(fù)習(xí)

1、愛(ài)迪生想的什么辦法來(lái)解決手術(shù)照明問(wèn)題的?

2、醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了母親?

二、默讀課文，復(fù)述故事。

1、回憶內(nèi)容，列出提綱：

媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)()想出秒法，手術(shù)臺(tái)前一片光明()手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)()鄭重表示，要造太陽(yáng)()發(fā)明電燈，造福人類(lèi)。

2、互相練習(xí)講故事。、當(dāng)眾講故事。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、出示生字：請(qǐng)急性炎秒擋易需荷筒

2、學(xué)生自主觀察，交流

(1)炎熱的炎，由兩個(gè)火組成。上火小，下火大。上火最后一筆是點(diǎn)，下火最后一筆是捺。下火要托住上面的火。

(2)請(qǐng)和性兩個(gè)字都有三橫。寫(xiě)三橫的時(shí)候，中間一橫最短，上面一橫比較長(zhǎng)，下面一橫最長(zhǎng)。

(3)秒和擋，少的第一點(diǎn)由上向左下點(diǎn)，第二點(diǎn)由上向右下點(diǎn)。當(dāng)?shù)牡谝稽c(diǎn)由上向右下點(diǎn)，第二點(diǎn)是撇點(diǎn)，向左下撇。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、作業(yè)

1、講講這個(gè)故事。

2、找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。

第五篇：《莫斯科郊外的晚上》教案

《莫斯科郊外的晚上》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)形象、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生能用自然、優(yōu)美的聲音演唱《莫斯科郊外的晚上》。

2、通過(guò)欣賞這首前蘇聯(lián)歌曲，初步感受前蘇聯(lián)歌曲的小調(diào)調(diào)式色彩。了解歌曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景，從而激發(fā)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

了解音樂(lè)的要素有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：

了解歌曲調(diào)式的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。教學(xué)方法：

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（通過(guò)聆聽(tīng)手風(fēng)琴《山楂樹(shù)》獨(dú)特的音色，感受俄羅斯音樂(lè)的風(fēng)格和魅力。）各位同學(xué)，塵世的喧囂、忙碌的生活讓我們忽略了大自然的美妙音樂(lè)。剛才，我們聆聽(tīng)了一段美妙的手風(fēng)琴感受到山楂樹(shù)的旋律，請(qǐng)大家說(shuō)一下自己的內(nèi)心感受。

二、重點(diǎn)突破：

1、音樂(lè)的基本要素。

音樂(lè)的基本要素是指構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。構(gòu)成音樂(lè)的形式要素，就是音樂(lè)的表現(xiàn)手段。

三、難點(diǎn)突破：

1、莫斯科郊外的晚上，又稱莫斯科之夜。歌曲原唱者弗拉基米爾·特羅申，作曲為瓦西里·索洛維約夫·謝多伊，作詞者為米哈伊爾·馬都索夫斯基。原是為1956年莫斯科電影制片廠拍攝的紀(jì)錄片《在運(yùn)動(dòng)大會(huì)的日子里》而作。1957年在第6屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上奪得了金獎(jiǎng)，成為蘇聯(lián)經(jīng)典歌曲。這首歌于1957年9月年經(jīng)歌曲譯配家薛范中文譯配后介紹到中國(guó)，為中國(guó)大眾知曉?！赌箍平纪獾耐砩稀犯枨心贻p人真誠(chéng)激動(dòng)的心聲、萌生的愛(ài)情和黎明前依依惜別之情都和這大自然的美和諧地交融在一起。而索洛維約夫·謝多伊他那富有魅力的、水晶般剔透的旋律又支持和發(fā)展了詩(shī)歌形象，仿佛就是從俄羅斯大自然本身誕生出來(lái)的。用作曲家本人的話來(lái)說(shuō)，歌曲是“順著字母從筆尖底下流出的。

歌曲結(jié)合了俄羅斯民歌和俄羅斯城市浪漫曲的某些特點(diǎn)，但富有變化。雖然是短短的一首小歌，卻處處顯示出這位大師的匠心來(lái)：他靈活地運(yùn)用了調(diào)式的變化——第一樂(lè)句是自然小調(diào)式，第二樂(lè)句是自然大調(diào)式，第三樂(lè)句旋律小調(diào)式的影子一閃，第四樂(lè)句又回到了自然小調(diào)式。作曲家還突破了樂(lè)句的方整性——第一樂(lè)句是四個(gè)小節(jié)，第二樂(lè)句比第一樂(lè)句少一個(gè)小節(jié)，第三樂(lè)句割成了兩個(gè)分句，一處使用了切分音，對(duì)意義上的重音的強(qiáng)調(diào)恰到好處，第四樂(lè)句的節(jié)奏與第一、二樂(lè)句相近，但不從強(qiáng)拍起，而變?yōu)閺娜跖钠?。四個(gè)樂(lè)句在章法上竟沒(méi)有一處是和另一處完全相同的，歌曲旋律的轉(zhuǎn)折令人意想不到卻又自然得體，氣息寬廣，結(jié)構(gòu)精巧，于素雅中顯露出生動(dòng)的意趣，真是令人驚嘆不已。難怪蘇聯(lián)音樂(lè)界盛贊索洛維約夫一謝多伊的歌曲作品“體裁靈活新穎，手法別致，風(fēng)格多樣化，很少有雷同的感覺(jué)?！?越有內(nèi)涵，越有深度的作品，它的藝術(shù)魅力往往不是一下子被認(rèn)識(shí)的。據(jù)馬都索夫斯基回憶說(shuō)：當(dāng)初這首歌拿去錄音時(shí)，電影廠的音樂(lè)部負(fù)責(zé)人審聽(tīng)之后并不滿意，毫不客氣地對(duì)索洛維約夫·謝多伊說(shuō)：“您的這首新作平庸得很。真沒(méi)想到您這樣一位著名作曲家會(huì)寫(xiě)出這種東西來(lái)?！币慌枥渌疂驳米髑掖诡^喪氣。不過(guò)影片上映后，歌曲還是受到年輕人的歡迎。第二年，在莫斯科舉行第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)，直到開(kāi)幕前的兩個(gè)月，聯(lián)歡節(jié)籌委會(huì)才決定選送這首并非為聯(lián)歡節(jié)而作的、當(dāng)時(shí)在蘇聯(lián)卻已膾炙人口的抒情歌曲去參加聯(lián)歡節(jié)歌曲大賽，果然，它一舉奪得了金獎(jiǎng)。來(lái)自世界各地的青年是唱著“但愿從今后，你我永不忘莫斯科郊外的晚上”登上列車(chē)，告別莫斯科的。自此，這首令人心醉的歌曲飛出了蘇聯(lián)國(guó)界，開(kāi)始它的全球旅行。

結(jié)束語(yǔ)：美好的時(shí)光總是那么短暫。這節(jié)課我們感受的俄羅斯異國(guó)風(fēng)情，音樂(lè)多么美好。我們一起環(huán)游世界！

學(xué)號(hào)：***09 姓名：郭金武 班級(jí)：13音表1班