第一篇：文華中學(xué)2013屆成語復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

江蘇睢寧文華中學(xué)成語訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

（高三語文組）

【考綱解讀】：2012年江蘇《《考試說明》》明確規(guī)定：正確使用詞語（包括成語），讓考生在具體語境中判斷成語使用的正誤。

【考查題型】：辨析選擇題（3分）【命題規(guī)侓】：○1具有一定時(shí)代性和典型性的常用成語?！?題型單一，要求不同?！?只考成語，重點(diǎn)明確?！?間隔考查。○5變式考查。

【2012年考題闡釋】：

在下面一段話空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?事實(shí)上等于

▲

。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生,不如介紹茅盾來得響亮;介紹一位謝婉瑩女士,不如介紹冰心來得

▲

。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候,仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后,非但真假難辨,而且

▲。

A.改名換姓

大名鼎鼎

弄巧成拙

B.移花接木

如雷貫耳

弄巧成拙

C.改名換姓

如雷貫耳

弄假成真

D.移花接木

大名鼎鼎

弄假成真

解析：答案：c “改名換姓”指改換了原來的姓名；“移花接木”指把帶花的枝條嫁接在別的樹木上，比喻使用手段，暗中更換人或事。且含貶義，因此當(dāng)選前者，排除B、D,中間兩詞意義上區(qū)分度較低。“弄假成真”原為假裝結(jié)果卻變成真事；“弄巧成拙”指想使用巧妙手段，結(jié)果卻壞了事，貶義。據(jù)語境，名人筆名為假，“千秋萬年后”假名變真名，所以，第三空應(yīng)填“弄假成真”。

【復(fù)習(xí)步驟】

在具體語境中判斷成語使用的正誤是江蘇考查的最基本形式，命題者往往就成語誤用頻率較高的八種情況設(shè)下迷局：

一、望文生義（成語的意義不僅僅是字面意義，有時(shí)用其引申義或比喻意義，如果不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說話或文章里，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉模?/p>

1.彈冠相慶

例：園丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實(shí)事。

彈冠：撣去帽子上的塵土。《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言其取舍同也?！北局^王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。2.不刊之論

例：這篇文章見識(shí)淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。

刊：削。古代在竹簡上寫字，有錯(cuò)誤就用刀削去。不刊之論，是指不能刪簡的言論。句中卻理解為不能刊登的言論，大錯(cuò)。3.文不加點(diǎn)

例：古人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說。

點(diǎn)：涂改。文不加點(diǎn)，是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章?？墒蔷渲袇s將“點(diǎn)”理解為“標(biāo)點(diǎn)”，這就與原意相去甚遠(yuǎn)了。4.差強(qiáng)人意

例：我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

這個(gè)成語在報(bào)刊中的失誤率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實(shí)它的意思是大體上還能使人滿意。意思理解差不多相反了。5.空穴來風(fēng)

例：我們有些同志就是喜歡捕風(fēng)捉影，竟然說我們老廠長行賄收賄，這不是空穴來風(fēng)嗎？

空穴來風(fēng)，是指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。句中將這個(gè)意思理解反了。6.不足為訓(xùn)

例：一個(gè)人犯點(diǎn)錯(cuò)誤，是難免的，是不足為訓(xùn)的。

訓(xùn)：準(zhǔn)則。不足為訓(xùn)，是指不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。句中卻理解成“不足以成為教訓(xùn)”，是沒有理解“訓(xùn)”的意思。7.始作俑者

例：在這個(gè)廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個(gè)體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。

始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。上句中，僅僅將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)摹?.首當(dāng)其沖

例：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。

首當(dāng)其沖，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。而上句中，僅僅將它理解為“首先、第一個(gè)”，因此，運(yùn)用是不當(dāng)?shù)摹?.無所不為

例：這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。無所不為，是一個(gè)貶義詞，意思是“什么壞事都做”，可該詞常被人理解為褒義詞，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。

10、身無長物

指除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。常誤用來形容沒有特長。容易望文生義的成語

文不加點(diǎn)：形容文章寫得很快，不用涂改就寫成。（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。）不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。（刊，古代指削除刻錯(cuò)了的字，不刊是說不可更改。）整個(gè)成語的意思是不能修改的言論，文章或著作，說明其質(zhì)量高。五風(fēng)十雨：（五日一風(fēng)，十日一雨）五天刮次風(fēng)，十天下場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指見多識(shí)廣，學(xué)問深厚的人。

三人成虎：三人謠傳說有老虎，聽者就會(huì)以為真有老虎。比喻流言惑眾，容易使人誤假為真。名山事業(yè)：可以藏之名山，世代流傳的事業(yè)。多指著書立說。

明日黃花：明日，重陽節(jié)后。黃花，菊花。重陽節(jié)過后的菊花。古人講究重陽節(jié)賞菊花，重陽過后，賞菊就沒有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過時(shí)的或沒有意義的事物。高山流水：比喻知音或知已。也比喻樂曲高妙。又形容自然風(fēng)光美好。求田問舍：舍，房屋。到處謀求買田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營私。

表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面臨河。形容地勢(shì)險(xiǎn)要。

不名一文：名，占有。連一文錢也沒有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。陽春白雪：不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品，（跟“下里巴人”相對(duì)）

舞文弄墨：原指歪曲法律條文，營私作弊。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。例，那些反動(dòng)文人，除了~，替他們的主子幫腔以外，還能干什么呢？（含貶義）對(duì)簿公堂（庭）：對(duì)簿，受審時(shí)根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)。公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上對(duì)質(zhì)。大快人心（人心大快）：快，指痛快。指決議、舉動(dòng)、結(jié)果完全符合人心，使人們非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場合。作褒義用。

屢試不爽：屢，多次。爽，差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都 沒有差錯(cuò)。

久假不歸：假，借用。本指長期借用而不歸還。語本《孟子·盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也?！焙笠脖扔鏖L期染上了壞習(xí)慣，不能改正。

差強(qiáng)人意：差，稍微。強(qiáng)：振奮。本指尚可振奮人心。后用以表示還比較令人滿意。

萬人空巷：大家都從家里出來聚向一處，使街巷都空了。多用來形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來的盛況。例：貝爾格萊德萬人空巷，人民紛紛集會(huì)、游行，聲討以美國為首的北約的暴行。光怪陸離：光怪：光彩奇異。陸離：色彩繁雜的樣子。形容現(xiàn)象奇異，色彩斑斕。

渙然（若）冰釋：渙然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。像冰融化一樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除。

空穴來風(fēng)：穴，洞孔，來，招來?？盏亩囱ㄈ菀渍羞M(jìn)風(fēng)來。后多用以比喻流言蜚語乘虛而入。也代指流言蜚語。

空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。

善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。

暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過河。空手打老虎，徒步過大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無謀。

酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會(huì)吃喝，不會(huì)做事的無能之人。有口皆碑：碑：紀(jì)功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱頌。不足為訓(xùn)：不值得做為效法的準(zhǔn)則。

不以為然：然：是的，對(duì)的。不認(rèn)為是正確的。多用于表示不同意。

不以人廢言：以：因?yàn)?。不因?yàn)槿朔赣绣e(cuò)誤，就將他的正確言論加以否定。

人面桃花：原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛慕而不能再見的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。例：同樣一輪清月，同樣一條小路，現(xiàn)在只有我和我的身影，油然而生的~之慨自微而著，與清逃共在。

城下之盟：盟：舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。

穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容聲音高亢嘹亮。

身無長物：長物：多余的東西。身上沒有多余的東西。形容人清貧或生活簡樸。細(xì)大不捐：捐：拋棄。小的大的都不舍棄。表示兼收并蓄，毫不遺漏。

間不谷發(fā)：間：中間，間隙。發(fā)：頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。也比喻詩文嚴(yán)謹(jǐn)，語言精粹。

罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有們辜。

山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長兩短安然無恙，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代中生活，真是

山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。

前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。含褒義前。千夫所指：為眾人所指責(zé)。形容觸犯眾怒。

眾矢之的：形容觸犯眾怒例：中國國奧隊(duì)在九強(qiáng)賽上的表現(xiàn)及其導(dǎo)致的失利為千夫所指。

尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。

師出無名（兵出有名）：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。

平白無故名正言順、師出有名主謂式；作主語、謂語；含貶義例：你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因?yàn)閹煶鰺o名，讓他們?cè)觞N批呢？

言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。胡言亂語、鬼話連篇、信口開河一語破的、一針見血、言之有理含貶義。例：兩個(gè)年輕小子，天天在一起。沒有老年人在身邊，他兩個(gè)便無話不談，正所謂言不及義。

哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。后指受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。

師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。坐地分贓：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。

馬革裹尸：意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵戰(zhàn)死疆場。曾幾何時(shí)：指時(shí)間過去沒有多久。

江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。

噤若寒蟬：噤，閉口。寒蟬，寒天里不再鳴叫的蟬。比喻不敢說話。也指默不作聲或沒有聲息。不（能）贊一詞：贊，參與。指對(duì)完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法，意見。

慘淡經(jīng)營：本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。例：夫妻倆~著這愛小店，生意一直很紅火。

計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。程，計(jì)量，考核。如：深圳這些年的建設(shè)速度相當(dāng)快，可以說是~的。

莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷，決斷。如，對(duì)學(xué)校處分上網(wǎng)的學(xué)生的這件事，全校師生眾說紛紜。

身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，體驗(yàn)，實(shí)行。如：我們一定要學(xué)習(xí)檢察長的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作質(zhì)量和水平

老師的點(diǎn)滴積累：安土重遷（不愿遷移，形容留戀故土）、安步當(dāng)車（從容步行當(dāng)作坐車，形容很悠閑）、不忍卒讀（不忍心讀完，多形文章悲慘動(dòng)人）、慘淡經(jīng)營（盡心竭力地從事某項(xiàng)事業(yè)）、側(cè)目而視（形容畏懼而又憤恨）、曾幾何時(shí)（才過了多少時(shí)候，指沒過多長時(shí)間）、從長計(jì)議（對(duì)事情慎重地考慮，不急于作決定）、大方之家（有專門學(xué)問的人）、地老天荒（經(jīng)歷的時(shí)間久遠(yuǎn)）、耳提面命（多用于長輩對(duì)晚輩地殷切教導(dǎo)）、風(fēng)雨飄搖（比喻動(dòng)蕩不安或搖搖欲墜的局勢(shì)）、禍起蕭墻（比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂）、渙然冰釋（比喻疑慮、誤會(huì)等完全消除）、空谷足音（比喻難得的音信、言論或事物）、明日黃花（比喻過時(shí)的或失去現(xiàn)實(shí)意義的事物）、目無全牛（技藝高超）、山高水長（喻恩德情義深厚）、特立獨(dú)行（人的志行高潔）、下車伊始（指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位）、罪不容誅（指處死也抵不了所犯的罪惡，形容

罪惡極大），“差強(qiáng)人意”、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)”等不刊之論（刪改、修改，不是刊登）、不易之論（改變，不是容易）、不贊一詞（添加，不是贊揚(yáng)）、燈火闌珊（衰減、將盡，不是興盛）、久假不歸（借用，不是請(qǐng)假）、師出無名（理由，不是名聲）、嘆為觀止（贊嘆，不是嘆息）、危言危行（正直的，不是危險(xiǎn)的）、細(xì)大不捐（拋棄，不是捐資）等等。

二、對(duì)象錯(cuò)位（成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果）

1、歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。

分析：特立獨(dú)行一般形容人志行高潔，不同流俗，也泛指特殊的或與眾不同的人。例句中將“特立獨(dú)行”用來指歷史，對(duì)象用錯(cuò)了，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。

2、身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（全國I卷）

【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。例句中成語“春秋鼎盛”修飾的對(duì)象是“時(shí)代”，對(duì)象用錯(cuò)。

3、新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。（全國II卷）

【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫“口音”而不用于“生活畫卷”，不能把訴諸聽覺的變成訴諸視覺的，對(duì)象用錯(cuò)。

4、?，F(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。

【分析】筆走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢(shì)。例句中卻用來說“做法”，當(dāng)屬用錯(cuò)對(duì)象。

5、雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）

【分析】一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。很明顯“一揮而就”的適用對(duì)象應(yīng)為“詩文、書畫”，而例句的對(duì)象為“工作”，錯(cuò)。

6、這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。（遼寧卷）

【分析】敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對(duì)自己，而不能用于別人。例句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“編輯”自己的，當(dāng)屬于對(duì)象用錯(cuò)。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語

1.豆蔻年華：指十三、四歲的少女。2.美輪美奐：形容房屋高大眾多。

3.相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。4.破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團(tuán)聚。5.琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。6.青梅竹馬：指男女幼年時(shí)親密無間。7.休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。

8.置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。9.篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。10.汗牛充棟：形容藏書非常多。

11.耳提面命：形容長輩對(duì)晚輩教導(dǎo)熱心懇切。

12.三申五令：多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。13.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14.揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或?qū)懳恼?，畫畫兒運(yùn)筆不拘束。15.豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。

16.不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17.人老珠黃：指婦女因?yàn)槔狭吮惠p視，就像珠子年代久了會(huì)變黃，不如新珠子值錢一樣。18.巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

19.循序漸近：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20.如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

老師的點(diǎn)滴積累：

（一）用于男女之間的：比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進(jìn)）、海誓山盟、結(jié)為連理、舉案齊眉、勞燕分飛（多指夫妻人或情侶離別）、兩小無猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。

（二）用于文藝作品的：別具匠心（文藝方面構(gòu)思獨(dú)特）、出神入化（技藝達(dá)到絕妙境界）、蕩氣回腸（形容樂曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙）、浩如煙海（文獻(xiàn)資料等豐富）、繪聲繪色（文藝作品描述生動(dòng)）、活靈活現(xiàn)（形容描述或模仿得非常逼真）、石破天驚（比喻文章或議論等新奇驚人，不同凡響）、天馬行空（詩文、書法豪放無拘）、惟妙惟肖（模仿或描寫得非常逼真）、下里巴人（通俗音樂）、栩栩如生（只形容藝術(shù)形象的生動(dòng)，逼真）、陽春白雪（高雅音樂）等等。

（三）用于其他特定對(duì)象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術(shù)高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣窳麟x失所的慘象）、舐犢情深（比喻父母對(duì)子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來（寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。

三、褒貶誤用（有些成語是有明顯的感情色彩的，不分辨出褒貶色彩，就會(huì)誤用）

1、再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（山東卷）

【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。

2、歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。（江西卷）【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只

能是“死有余辜”。老師的點(diǎn)滴積累：

褒義成語如：慘淡經(jīng)營、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。

貶義成語如：半斤八兩、長篇大論、徹頭徹尾、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達(dá)、附庸風(fēng)雅、改頭換面、過江之鯽、虎視眈眈、卷土重來、連篇累牘、滿城風(fēng)雨、面目全非、評(píng)頭論足、巧舌如簧、傾巢而出、罄竹難書、人滿為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復(fù)燃、推波助瀾、無獨(dú)有偶、無所不為、舞文弄墨、一團(tuán)和氣、衣冠楚楚等。

四、搭配不當(dāng)

成語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯(cuò)，比如說修飾語與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。例如：

1、假如對(duì)中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果?！爸弥韧狻苯?jīng)常和介詞“把”搭配，因此句中“對(duì)”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。

2、這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大?！澳魂P(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”。

3、當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí)，人們都常有如臨深淵，?如履薄冰的那種懼怕之感?！叭缗R深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎，不能修辭“懼怕”這一詞語。

4、昨天受害人小林帶著那顆受傷的心，捂著那只與光明失之交臂的眼睛，向記者傾訴了上次開庭的情況?！笆е槐邸毙稳萦鲆姾脵C(jī)會(huì)而又當(dāng)面錯(cuò)過，不能用來修飾“眼睛”。

5、參加座談會(huì)的同志，對(duì)中心的方針政策表示果斷擁護(hù)，還與調(diào)查組的同志暢所欲言，反映了不少問題?！皶乘浴迸c前邊的“還與調(diào)查組的同志”不搭配。

6、美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。“局勢(shì)”和“一勞永逸”主謂搭配不當(dāng)，可將“一勞永逸”換成“永遠(yuǎn)太平”等。

7、每個(gè)人都有不足之處，你不應(yīng)該求全責(zé)備他的缺點(diǎn)?！扒笕焙汀柏?zé)備”都是動(dòng)賓短語，動(dòng)賓短語不能帶賓語，故該句表述不合語法；可改換成“對(duì)他的缺點(diǎn)，你不應(yīng)該求全責(zé)備”。

8、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌?！八究找姂T”的意思是形容經(jīng)?？吹?，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。

9、這里藥鋪良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)?！鞍簿訕窐I(yè)”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業(yè)。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”。

10、我們要用韋編三絕的精神同邪惡勢(shì)力劃清界線?！绊f編三絕”形容讀書勤奮，沒有毅然決然之類的意思，“用韋編三絕的精神同邪惡勢(shì)力劃清界線”說法不恰當(dāng)。

11、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說的頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也贊嘆不已。“左右逢源”意為“做事得心應(yīng)手，順利無礙”，也比喻做事圓滑。此句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”上，而不是做，“左右逢源”不能作“說”的補(bǔ)語。

12、炙手可熱的名校遭到冷遇，“天之驕子”受到社會(huì)指責(zé)，人們不禁要問：“大學(xué)生到底怎么了？”“炙手可熱”的意思是手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻權(quán)貴氣焰很盛，使人不敢接近。這里用來形容名校的“搶手，熱鬧、火爆，紅極一時(shí)”，是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

13、他那寒傖的衣著與學(xué)校美輪美奐的環(huán)境相比，顯得極不協(xié)調(diào)。“美輪美奐”是用來形容房屋建筑宏

偉壯麗，這里作“環(huán)境”的修飾語，是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

14、我用笑臉迎接他老人家那和顏悅色的目光?！昂皖亹偵毙稳菽樕?，不能修飾目光。

15、再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（山東卷）

【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。

16、歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。（江西卷）【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。老師的點(diǎn)滴積累： 如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語；有的成語只能作修飾語，如“不約而同”只能作狀語等等。有的成語是不及物動(dòng)詞（如“司空見慣”“耳濡目染”等），不能帶賓語，如不注意這些用法，會(huì)造成語法功能混亂。有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其項(xiàng)背”不能用于肯定句，如果不注意這種用法，也會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

作不及物動(dòng)詞的成語還有：塵埃落定、出奇制勝、極其罕見、津津樂道、求全責(zé)備、視而不見、坐井觀天等等。多用于否定句或疑問句的成語有：等量齊觀、善罷甘休、無時(shí)無刻、同日而語、相提并論、一概而論等等。

五、不明語素 它是指因?yàn)椴幻靼啄痴Z素的意義而造成的曲解成語。

1、天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。

2、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。（1995年全國高考題）

3、美國政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄。①題中，“噤若寒蟬”的“噤”作“閉口不言”講，該成語表示一個(gè)個(gè)都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和寒冷沒有關(guān)系，故該題用錯(cuò)。②題中，“沖”指“要沖、要道、要塞”，是古代兵家必爭之地，故總是首先受到攻擊。

“首當(dāng)其沖”引申為首先受到攻擊、批評(píng)等，而并不等同于“首先”。③題中“危言危行”的“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是指正直，同“正襟危坐”中的“?！保撛~表示正直的言行。

六、不明出處有些成語源自某典故、寓言或詩文等。對(duì)于這類成語，只有弄清其出處，才能真正明白其內(nèi)涵。

1、我們一定要該掉那種目無全牛的觀念，樹立全局意識(shí)。

2、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好火中取栗。（1998年全國高考題）

3、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉了一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。（2001年全國高考題）

①題中“目無全牛”語出《莊子。養(yǎng)生主》，形容技藝達(dá)到極純熟的境界。②題中“火中取栗”源自法國作家拉。封丹的寓言，指受人利用冒了險(xiǎn)，結(jié)果還一無所獲。③題中“安步當(dāng)車”源自《戰(zhàn)國策》，指把慢慢行走當(dāng)作坐車，是形容一種安閑自足的生活態(tài)度。知道了這些成語的出處，我們自然就能夠準(zhǔn)確理解運(yùn)用它們。此外如“彈冠相慶”、“風(fēng)聲鶴唳”、“燕雀處堂”等亦需結(jié)合出處來理解。

老師的點(diǎn)滴積累：

不瘟不火（不是“不紅火”）、功敗垂成（不是“成功”）、毀家紓難（不是“毀了家”）、具體而微（不是“具體”）、開門揖盜（不是“打開門迎接”）、煢煢孑立（不是“孤孤單單地”）、炙手可熱（不是“熱門”）、不置可否（不表示同意，也不表示反對(duì)）、空前絕后（以前不曾有過，以后也不會(huì)有）、人心向背（人們擁護(hù)或反對(duì)）、生死攸關(guān)（關(guān)系到人的生存和死亡）安之若素（〈遇到不順利或反?，F(xiàn)象〉像平常一樣對(duì)待）、當(dāng)仁不讓（遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓）、等量齊觀（對(duì)有差別的事物作同等看待）、鼎足之勢(shì)（指三方面局勢(shì)的對(duì)立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣〈多用來代替別人表示謝意〉；現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受如同親身經(jīng)歷過一樣。不能用于親身經(jīng)歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積少成多）、濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等。

七、前后矛盾

在成語運(yùn)用中，成語自身意義盡管準(zhǔn)確，但它有時(shí)與句子其他部分表達(dá)的語意不一致，因而造成前后矛盾。例如：

1、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象?！案」饴佑啊钡囊馑际潜扔饔^察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。

2、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)?！安黄诙觥钡囊馑际菦]有約定而意外地相遇，與“精心組織”矛盾。

3、他為我送來兩本小說，我對(duì)他很感激，便付之一笑?！案吨恍Α笔遣幌嘈牛⒑忻镆曋?，與“感激”相矛盾。

4、他對(duì)工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)?！澳檩p怕重”的意思是只拿輕東西，怕挑重?fù)?dān)子。前后語意矛盾。

5、開始，人家送禮他都不收，時(shí)間長了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。“不以為然”

意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。說話者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”。

6、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，?右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。“莘莘”有“眾多”意思，與定語“一位”矛盾。

7、我們是十多年前的老同學(xué)，這次在武漢萍水相逢，彼此都格外興奮。“萍水相逢”指生疏人初次見面，用于老同學(xué)不當(dāng)。

8、我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？從語意趨勢(shì)來看，末一分句要表達(dá)是“強(qiáng)人所難”的意思，而“差強(qiáng)人意”的意思是“大體上還能夠使人滿足”，從而造成前后矛盾。

9、他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。“身無長物”是指沒有多余的東西，形容生活窮困。與“腰纏萬貫”矛盾。

10、蒲松齡到了70多歲才成貢生，在文壇上嶄露頭角，寫出了《聊齋志異》?！皪渎额^角”比喻突出地顯示出才能和本領(lǐng)，與“才成貢生”矛盾。句中所述也與事實(shí)不符，《聊齋志異》在蒲松齡四十歲左右已基本完成。

11、李軍從多方面查閱資料，并對(duì)資料進(jìn)行刻苦鉆研和認(rèn)真分析，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿?！安灰字摗敝覆豢筛牡难哉?、說法，在句中與“初稿”相矛盾。

12、罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡?！爸虢z馬跡”比喻隱約可尋的線索和跡象，“或明顯”與“蛛絲馬跡”的詞義相矛盾。老師的點(diǎn)滴積累：

一位的莘莘學(xué)子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進(jìn)行著等等。

八、重復(fù)累贅

成語運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。如： 1.“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，所必然會(huì)產(chǎn)生的瓜熟蒂落。2.他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。

3.七千余名莘莘學(xué)子在討論中達(dá)成了共識(shí)：新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)的精神。

4.軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。

上述四句都有重復(fù)累贅的毛病，1句“自然”與“水到渠成”重復(fù)。水到渠成，水流到的地方自然會(huì)成渠。比喻條件成熟，順利完成，“自然”已含其中。2句“各種”與“形形色色”重復(fù)。因?yàn)樾涡紊褪切稳菔挛锏姆N類很多，各式各樣。3句“七千余名”與“莘莘學(xué)子”重復(fù)。因?yàn)檩份穼W(xué)子就是眾多學(xué)子的意思。4句“大眾”與“民”重復(fù)。這類錯(cuò)誤還可列舉一些，如：

口若懸河地說個(gè)不停?？谌魬液樱稳菽苎陨妻q，“說”已含在其中。

潛移默化地影響著。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。

忍俊不禁地笑起來。忍俊不禁，忍不住發(fā)笑。忍俊，含笑，與“笑起來”重復(fù)。一覽無余地看到。一覽無余，形容事物很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。三令五申地強(qiáng)調(diào)。三令五申，再三地命令告誡，“強(qiáng)調(diào)”已含在其中。

一天天日臻完善。日臻完善，一天天達(dá)到完善。日，一天天，與“一天天”重復(fù)。難言之隱的苦哀。難言之隱，難以說出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。

沒想到受到不虞之譽(yù)。不虞之譽(yù)，沒有預(yù)料到的贊揚(yáng)。不虞，沒有預(yù)料，與“沒想到”重復(fù)。

廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻遍野，比喻呻吟呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。

百姓生靈涂炭。生靈涂炭，形容反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈，指百姓，與“百姓”重復(fù)。

渾身遍體鱗傷。遍體鱗傷，滿身的傷痕像魚鱗一樣密，形容傷勢(shì)很重。遍體，全身，與“渾身”重復(fù)。顯得相形見絀。相形見絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。幾天幾夜通宵達(dá)旦。通宵達(dá)旦，一夜到天亮。與“幾天幾夜”重復(fù)。

優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)。蔚然成風(fēng)，形容一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)尚。風(fēng)，風(fēng)尚，與“校風(fēng)”的“風(fēng)”重復(fù)。

到處漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到處都是，形容很多?！奥迸c“遍”有滿是、到處的意思，與“到處”重復(fù)。

耿耿于懷，至今難忘。耿耿于懷指心事牽縈回繞，不能釋懷，“至今難忘”已含在其中。獨(dú)自孑然一身。孑然一身，孤單一人，“獨(dú)自”已含在其中。老師的點(diǎn)滴積累： 人民生活的安居樂業(yè)（“安居”已含有“生活”）、人民的生靈涂炭（“生靈”是“百姓”的意思，與“人民”重復(fù)）、沒想到的不虞之譽(yù)（“虞”是料想的意思，與“沒想到”重復(fù)）、難言之隱的苦衷（“隱”指隱秘的事，與“苦衷”重復(fù)）、目前的當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)”與“目前”語意重復(fù)）、使他好像如芒在背（“好像”與“如”重復(fù)）、真知灼見的意見（“意見”與“知、見”重復(fù)）、忍俊不禁撲哧一聲笑起來（“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”重復(fù)）、渾身被打得遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”重復(fù)）、就顯得相形見絀了（“形”與“顯得”語意重復(fù)）、至今還記憶猶新（“猶”與“還”重復(fù)）

九、不合語境（成語的使用要注意合乎語法，合乎語境，與句中語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理）

1、時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。（浙江卷第 4 題 C.項(xiàng)）“屈指可數(shù)”意思是扳一扳手指就數(shù)得清，形容寥寥無幾。句子前面說“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”，后面又說“屈指可數(shù)”，這樣前后矛盾，與語境不合。

2、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。（湖南卷第 4 題 B 項(xiàng)）“談笑自若”指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。從語境來看，沒有什么不平常的情況，顯然與語境不合。

3、我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)作品中使用方言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁； 我只是反對(duì)不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因?yàn)榉窖赃^多在一定程 度上會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。（遼寧卷第 4 題 A 項(xiàng)）“青紅皂白”比喻是非、情由等，句中“不分青紅皂白”不恰當(dāng)，不合語境。

老師的點(diǎn)滴積累：

（1）形相近而義不同。成語外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意義相差也很大，所以要注意不同語素之間的差別。這類成語迷惑性很大，最容易造成混淆。一蹴而就、一揮而就、不容置疑、不容置喙；不孚眾望、不負(fù)眾望、不勝其煩、不厭其煩、不厭其詳；不以為然、不以為意、海底撈月、海底撈針；目不交睫、目不見睫；事倍功半、事半功倍；無所不至、無微不至；一發(fā)而不可收、一發(fā)而不可收拾；一諾千金、一擲千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后繼、前赴后繼等等。（2）形相近而義相似。辨析它們時(shí)，應(yīng)分析它們之間的細(xì)微差別，主要從使用范圍、使用對(duì)象、語意輕重、感情色彩、語意側(cè)重點(diǎn)等方面去辨析。如“良莠不齊”與“差參不齊”使用對(duì)象不同，“侃侃而談”與“夸夸其談”褒貶色彩不同，“另眼相看”與“刮目相看”語意側(cè)重點(diǎn)不同等等。

十、謙敬錯(cuò)位（有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。）

1、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬篳生輝油畫。

2、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

蓬蓽生輝，蓬蓽指用蓬草荊竹編的門，形容窮人的家用荊竹編的門，形容窮人的家。這個(gè)熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個(gè)謙詞，只能用于己。1句卻把它用于對(duì)方身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。虛懷若谷，形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)別人。2句卻把對(duì)人的敬意，用在自己身上，犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤。老師的點(diǎn)滴積累： 謙詞：

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。（作謂語、定語、賓語、分句；用于謙詞）

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來表示自謙。（復(fù)雜式；作賓語；含褒義）

綿薄之力：微薄的力量，多用于謙辭。

敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。（主謂式；作謂語、定語、狀語；比喻自己的東西不值錢舍不得扔掉）

蓬蓽生輝：蓬蓽：編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話）。（作謂語、賓語；含褒義，多用作謙詞）

敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的

婉辭。雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、問道于盲?? 敬詞：

汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。

如坐春風(fēng)：象坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。門墻桃李：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。（偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)）

不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求（稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話；偏正式，作分句、賓語；形容不合情理的要求，客套語）還有鼎力相助、如沐春風(fēng)??

十一、輕重失度

有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用的毛病。如：

⒆有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。（2005年湖北卷）⒇李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。

“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容敵人，給自己留下后患，在句⒆中形容缺點(diǎn)錯(cuò)誤，既對(duì)象不當(dāng)，又程度過重。句⒇“日理萬機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)，這個(gè)成語詞義很重，用在“李老師”身上，就犯了“大詞小用”的錯(cuò)誤。

十二、雙重含義成語

有些成語有不止一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩，但在使用的過程中，其中一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩使用較多，就容易將另一個(gè)意義或色彩忽略，一旦使用便認(rèn)為是錯(cuò)誤的，這類兩用詞在高考中時(shí)有出現(xiàn)，是高考成語備考中的一個(gè)難點(diǎn)。

1、［平易近人］一般指態(tài)度和藹，容易接近，也指（文字）淺易，容易了解。如：他寫的文章平易近人。

2、［平鋪直敘］一般指說話寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點(diǎn)不突出，貶義。也指說話寫文章不加修飾，按順序直截了當(dāng)?shù)財(cái)⑹觥?/p>

3、［不翼而飛］一般指（東西）突然不見了。也可指（言論、消息、詩文等）不待宣傳就迅速傳播開了。

4、［乘風(fēng)破浪］比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。也指飛速地航行。

5、［潔身自好］指保持自身純潔，不去同流合污。也可用做只顧自己，怕惹是非。如：對(duì)危害社會(huì)的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，決不能采取潔身自好的態(tài)度。

6、［百花齊放］指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。

7、［指手畫腳］多用來指輕率地指點(diǎn)、批評(píng)，也可指說話時(shí)做出各種動(dòng)作示意。如：王老師為了使課上得生動(dòng)形象，不停地指手畫腳，以此來吸引學(xué)生的注意力。

8、［粗枝大葉］一般指草率，不認(rèn)真，也指簡略或概括。如：沒有時(shí)間了，我只好粗枝大葉地跟你說說了。

9、［秀色可餐］形容女子容貌非常美麗，也可指山林花木非常優(yōu)美。如：桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。

10、［鋌而走險(xiǎn)］形容走投無路，被迫冒險(xiǎn)。由于現(xiàn)在多用來表述違法亂紀(jì)分子的行動(dòng)，一般人又把它視為貶義，其實(shí)，它是一個(gè)中性成語。如：兩個(gè)入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險(xiǎn)，拿起菜刀與壞人拼命了。

11、每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。（1992年）［“燈紅酒綠”在我們的記憶里是形容“尋歡作樂的腐化生活”，其實(shí)，它還有一個(gè)義項(xiàng)：飲食精美，環(huán)境華麗。形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。］

12、公司能有今天的規(guī)模并在社會(huì)上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結(jié)果。（1993年）［“苦心孤詣”形容盡力鉆研、經(jīng)營，達(dá)到別人所達(dá)不到的地步，也形容為尋求解決問題的辦法而費(fèi)盡心思。］

13、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年）［“想入非非”一詞，一般用來形容胡思亂想、不切實(shí)際。現(xiàn)在也多用貶義。實(shí)際“非非”是佛家語，指“一般人識(shí)力所達(dá)不到的境界”。本句把它用來形容“種種天真的神話和傳說”，說明古埃及人有“不同一般的”、“豐富的想象力”，是貼切的。］

14、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說的頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。（2000年）［“左右逢源”意為“做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利”，屬褒義；也比喻為人圓滑，善于投機(jī)，屬貶義。此句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。］

15、“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露的淋漓盡致，使觀眾深受教育。（2000年）［“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露的很徹底?！傲芾毂M致”用來形容圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露恰到好處。］

16、［登峰造極］比喻成就達(dá)到最高境界，也比喻做壞事猖狂到極點(diǎn)。

17、［非同小可］不同一般的小事。形容事情重要，情況嚴(yán)重，不可忽視，也指人的學(xué)問、本領(lǐng)不同尋常。

18、［高山流水］比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。：如：這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。

19、［海闊天空］形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

20、［狗尾續(xù)貂］原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。如：讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。

21、［垂涎三尺］形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。

22、［不三不四］形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯(cuò)的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了。

23、［無為而治］古代儒家主張以德政治民，不用刑罰，叫“無為而治”。后多指寓治于教化之中?，F(xiàn)指放任自流，不加約束的治理方法。如：家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會(huì)無所顧忌，并由此走上了犯罪道路。

【 解題方法】：

學(xué)習(xí)、積累成語是為了使用。近幾年高考試卷“正確使用詞語”的考查中，重在考查成語的理解和運(yùn)用?，F(xiàn)將高考成語類試題的一些解題思路與方法整理歸納如下：

一、要切實(shí)理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據(jù)這些故事或古詩文的內(nèi)容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對(duì)這些成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。例如：

1．鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。而它的實(shí)際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”后來就用“鑿壁偷光”來形容勤學(xué)苦讀。

2．文不加點(diǎn)——有的同學(xué)把它解釋為：寫文章不加標(biāo)點(diǎn)。如果這樣按今天

常用的字面義，對(duì)“點(diǎn)”字進(jìn)行望文生義地理解，是會(huì)貽笑大方的。而成語的實(shí)際意思是：指寫文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。此成語出自《文選·禰衡<鸚鵡賦>序》：“衡因?yàn)橘x，筆不停綴，文不加點(diǎn)?！?/p>

——此類容易望文生義的常見成語還有：差強(qiáng)人意、不刊之論、不易之論、首當(dāng)其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側(cè)目、從井救人、不贊一詞、口血未干、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。

二、要切實(shí)把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不要肢解成語含義。

成語為固定短語，在結(jié)構(gòu)上已凝固成形，一般不能任意變動(dòng)詞序；其意義構(gòu)成并非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應(yīng)該根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征來理解掌握。例如：

1．不學(xué)無術(shù)——從結(jié)構(gòu)上看，它是由兩個(gè)動(dòng)賓構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，而不是主謂結(jié)構(gòu)。此成語理解的難點(diǎn)在“學(xué)”、“術(shù)”二字上：學(xué)，是名詞“學(xué)識(shí)”、“學(xué)問”，并不是動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”；術(shù)，是“技術(shù)”、“本領(lǐng)”。因其是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)古漢語行文對(duì)舉、意義互訓(xùn)的特點(diǎn)，此成語可以理解為：沒有學(xué)問，因而沒有好辦法?；驔]有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。如果將其看作主謂結(jié)構(gòu)，像個(gè)別同學(xué)理解的“不學(xué)習(xí)，就不會(huì)做算術(shù)題”或“不學(xué)習(xí)，就沒有法術(shù)”那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。

2．一衣帶水——有個(gè)同學(xué)為了表明自己遵守紀(jì)律、時(shí)間觀念強(qiáng)，在作文中寫道：“星期三，我一看時(shí)間不早了，盡管剛洗過的襯衫一衣帶水、沒有晾干，可我還是穿上它一口氣跑到了學(xué)校?！憋@然，這是因?qū)Τ烧Z“一衣帶水”錯(cuò)誤的理解而導(dǎo)致地錯(cuò)誤運(yùn)用（如果說在此句中還勉強(qiáng)能講得通話，那也絕不是成語意義了）。這個(gè)同學(xué)把“一衣帶水”看作主謂結(jié)構(gòu)，理解成“一件衣服還帶著水”；而實(shí)際上“一衣帶水”是偏正結(jié)構(gòu)：“一”是用來修飾“衣帶”和“水”的，成語本身是個(gè)不含比喻詞的比喻，指像一條衣帶那樣窄的水，形容很窄水面的間隔。如我們常說“中日是一衣帶水的友好鄰邦”，用的就是這個(gè)意思。

——此類因結(jié)構(gòu)而容易誤解的常用成語還有：樹之風(fēng)聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續(xù)貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無幾、指手畫腳、乘堅(jiān)策肥、災(zāi)梨禍棗、干柴烈火、南面百城、齊家治國、樹之風(fēng)聲、發(fā)短心長、平原十日、危言危行等。

三、要切實(shí)把握成語的適用范圍，不要界限不清。

作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運(yùn)用

時(shí)必須遵循這些限制，否則就會(huì)鬧出笑話。例如：

1．雨后春筍——成語例句：“幾乎所有造化假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?！薄坝旰蟠汗S”，詞典解釋為：大雨過后，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物（特別是順應(yīng)社會(huì)潮流的事物）的大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。適用于值得贊揚(yáng)的新好事物方面。而此處用來形容造化假的垃圾食品廠，顯然與其適應(yīng)的范圍合。

2．有口皆碑——成語例句：“整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都有口皆碑?！焙苊黠@，句中的“有口皆碑”犯了范圍不明的錯(cuò)誤：碑，記功碑。成語意思是說：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻突出的好人好事，受到眾人的一致頌揚(yáng)。此成語是常常用來形容對(duì)人已有的事跡成就的交口稱贊的，而例句卻用來形容將來的“機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化”，顯然不妥，這是成語運(yùn)用中的范圍失當(dāng)。

——此類容易范圍界限不清的常見成語的還是：美輪美奐（僅限于高大建筑物）、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食（限于品格方面）、七手八腳、相濡以沫（限于困境）、天倫之樂（限于家人）、下車伊始（限于官員到任）、反戈一擊（限于同伙、內(nèi)部）、禍起蕭墻、如坐春風(fēng)等。

四、要切實(shí)把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)。

有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內(nèi)容的和諧一致，才能準(zhǔn)備地表情達(dá)意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會(huì)影響意義的表達(dá)。例如：

1．無所不為——成語例句：“這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘?！薄盁o所不為”，詞典解釋為：為，做、干。沒有不做的事。指什么壞事都干得出來?？梢娛莻€(gè)貶義詞。而例句是在贊揚(yáng)科學(xué)家的不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當(dāng)。

2．趨之若鶩——成語例句：“齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩?！边@也是個(gè)因沒有把握好成語的感情色彩而錯(cuò)用的例子：“趨之若鶩”，詞典解釋為：“趨，奔赴、歸附；鶩，鴨子。像鴨子一樣成群地爭先恐后地跑去。比喻成群的爭著去。多含貶義?！比绱耍迷凇八囆g(shù)愛好者”身上顯然不恰當(dāng)。

——此類容易褒貶失當(dāng)?shù)某Ｒ姵烧Z還有：始作俑者、彈冠相慶、心勞日拙、侃侃而談、重整旗鼓、卷土重來、耿耿于懷、勾心斗角、爾虞我詐、當(dāng)場出彩、推波助瀾、搖身一變、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發(fā)可數(shù)等。

五、要切實(shí)把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。

有些成語的適用范圍有大有小，其蘊(yùn)含的意義也有輕重的程度之別，使用時(shí)需根據(jù)語境做恰當(dāng)?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。例如：

1．罄竹難書——有個(gè)同學(xué)在日記中寫道：“我的同桌上學(xué)好遲到、上課愛說話、考試喜歡抄襲、又經(jīng)常搞惡作劇嚇唬女同學(xué)??總之，是個(gè)磬竹難書的壞孩子，我很討厭他?！贝司涿黠@犯了用詞語意輕重打當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤?！绑乐耠y書”，詞典解釋為：“罄，盡；竹，古代寫字的竹簡；書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完?！?例句中的“我”，雖然列舉了同桌很多很多毛病，但“毛病”絕不能等同“罪行”，用“罄竹難書”來形容語義程度過重，顯然是錯(cuò)誤的。

2．浩浩蕩蕩——在學(xué)生的作文里看到：“上課——自習(xí)——自習(xí)——上課，這兩天實(shí)在把我們憋壞了；當(dāng)聽老師說派我們小組去打掃衛(wèi)生，組長很快就準(zhǔn)備好了工具，然后帶領(lǐng)我們?nèi)齻€(gè)浩浩蕩蕩地開進(jìn)分擔(dān)區(qū)?！薄昂坪剖幨帯?，本指水勢(shì)廣闊浩大。后來形容規(guī)模很大，氣勢(shì)雄壯。例句中“組長”、“我們?nèi)齻€(gè)”，一共才四人，雖然非常高興、喜歡前往，但充其量能有多大規(guī)模的氣勢(shì)和陣容？顯而易見，也是犯了大詞小用的錯(cuò)誤。

——此類容易犯輕重失當(dāng)毛病的常用成語還有：無惡不作、不共戴天、慘絕人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、風(fēng)聲鶴唳、風(fēng)雨飄搖、休養(yǎng)生息、江河日下、轟轟烈烈等。

六、要切實(shí)把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

一般說來，一個(gè)成語只有一個(gè)義項(xiàng)。我們只要掌握了這個(gè)義項(xiàng)，讀書理解、交際運(yùn)用就不會(huì)出錯(cuò)。但這僅僅是“一般說來”，實(shí)際上有的成語不僅一個(gè)義項(xiàng)，在流傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項(xiàng)外，還派生出適合于特殊語境的非常用義項(xiàng)，有的甚至三四個(gè)之多，如果不了解這一點(diǎn)，特別是拘泥于思維定勢(shì)，就會(huì)先入為主、以對(duì)為錯(cuò)。

1．燈紅酒綠——成語例句：“每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧?！薄盁艏t酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個(gè)典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數(shù)考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當(dāng)而判錯(cuò)。

2．拭目以待——此成語1998年全國高考試題考查過，其例句是：“北京大學(xué)‘五四劇社’為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家拭目以待?！薄笆媚恳源钡恼Z義一是形容期望十分殷切或確信某件事情的出現(xiàn)，二是表示要等著瞧。高考題，就是取第二個(gè)義項(xiàng)，是正確的；但多數(shù)考生只知其一，因而必然導(dǎo)致誤判。

——此類多義成語非常多。常見兩個(gè)義項(xiàng)有：數(shù)米而炊、貪多務(wù)得、粗枝大葉、狗尾續(xù)貂、按圖索

驥、暗渡陳倉、不絕如縷、暴虎馮河、布衣之交、閉門造車、斷線風(fēng)箏、習(xí)蛾投火、間不容發(fā)、空中樓閣、夸父逐日、龍飛鳳舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓盡致等。常見的三四個(gè)義項(xiàng)成語有：暗中摸索、不衫不履、楚楚可憐、大模大樣、獨(dú)來獨(dú)往、海闊天空、?？菔癄€、苗而不秀、來者不拒、兩袖清風(fēng)、末路之難、昏天黑地、一日千里、沒頭沒腦、東涂西抹、殘山剩水、寸草不留等。

七、要切實(shí)把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。

成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現(xiàn)象。有些表現(xiàn)為謙詞、有些表現(xiàn)為敬詞。謙詞要用于自己，而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒、對(duì)象失當(dāng)?shù)氖褂缅e(cuò)誤。例如：

1．拋磚引玉——先請(qǐng)看下面的句子：“今天的座談會(huì)開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對(duì)我們過去的工作予以充分肯定，又對(duì)未來工作提出前瞻性的切實(shí)可行的意見。”“拋磚引玉”，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或文章，目的在于引出別人的高見或佳作，表示謙虛。可見，“拋磚引玉”是謙詞，只能用于己方，而此處是陳述“大家”、用于他方，顯然是錯(cuò)的。

2．鼎力相助——再看下面的句子：“我說親愛的老王同志，這事你就放心去做好了，到時(shí)候有我們幾人鼎力相助，不能完成不了任務(wù)？”“鼎力相助”，詞典解釋為：鼎力，大力；是敬詞。整個(gè)成語意思是：希望或感激別人的大力幫助。只能用于請(qǐng)托或感激別人，不能用于自己。而例句中“我們幾人鼎力相助”，用于己方，顯然是錯(cuò)誤的。

——此類表謙、敬意義的常用成語還有：蓬蓽生輝、大筆如椽、敬謝不敏、敝帚自珍、高風(fēng)亮節(jié)、高抬貴手、公門桃李、恭敬不如從命、大方之家、忝列門墻、芻蕘之議等。

八、要切實(shí)把握成語的語法特征，不要濫加功能。

一些成語，雖然它作為一個(gè)固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個(gè)成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動(dòng)詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。例如：

1．肝膽相照——請(qǐng)看下面句子：“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會(huì)寫好的作品。”“肝膽相照”，詞典解釋為：肝膽，比喻真誠的心意。指對(duì)人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個(gè)肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。

2．妄自菲薄——請(qǐng)看下面的句子：“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成就。”“妄自菲薄”，詞典解釋為：妄，胡亂；菲薄，小乍、輕視。指毫無根據(jù)地看輕自己或自輕自賤。無疑，此成語用在這里也是符合語境的，但它屬于不及物性的自動(dòng)詞，不能帶賓語。說“我們不應(yīng)妄自菲薄”可以，說“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績”就不符合語言習(xí)慣了。

——此類語法功能特別的成語還有：漠不關(guān)心（不能帶賓語）、大名鼎鼎（只能做定語，不能做謂語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、求全責(zé)備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補(bǔ)語）、津津有味（只能做“吃”、“讀”的補(bǔ)語）、載歌載舞（不能做補(bǔ)語）等。

九、要把握成語的句式特征，不要然、否不分。

成語大都源于古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點(diǎn)。所以一些“出身”于否定句式中成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。例如：

1．一蹴而就——請(qǐng)看下面的句子：“11月3日，舉世矚目的長江三峽工程捷報(bào)飛傳，上下游圍堰合龍工作一蹴而就，順利實(shí)現(xiàn)了大江截流，滔滔江水馴服地沿著明渠奔流東去”。“一蹴而就”，詞典解釋為：蹴，踏；就，成功。踏一腳就成功，形容做事輕而易舉。但此成語只能用于否定句式，如“航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是不能一蹴而就的?！?/p>

2．望其項(xiàng)背—成語例句：“成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚的實(shí)力令其他甲B隊(duì)望其項(xiàng)背?！薄巴漤?xiàng)背”，其意思是指：趕得上或比得上。而此語境需要的是“難以望其項(xiàng)背”或“無法望其項(xiàng)背”，可見此成語只適合于表否定的語境。

——此類具有特殊句式的常用成語還有：等量齊觀（限于否定句）、同日而語（限于否定句）、相提并論（限于否定句）、等閑視之（限于否定句）、無時(shí)無刻（限于否定句）、妄自菲薄（限于否定句）、一概而論（限于否定句）、萬應(yīng)靈丹（限于否定句）等。

十、要切實(shí)把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余。

有些成語在運(yùn)用中雖然很適合于句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復(fù)，成份贅余。這樣，這個(gè)成語的使用也是錯(cuò)誤的了。例如：

1．貽笑大方——請(qǐng)看下面的句子：“這所中學(xué)雖然為省級(jí)重點(diǎn)，但一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。”“貽笑大方”，詞典解釋為：大方，即大方之家，識(shí)見廣博的人，后泛指有專長的人；整個(gè)成語表示“被內(nèi)行的人笑話”。成語本身就包含著“被動(dòng)”，前面再加上“被人”，就純屬多余，這便造成了成份贅余。

2．遍體鱗傷——請(qǐng)看下面的句子：“江雪琴真不愧為黨的好女兒，雖然她已被敵人打得渾身遍體鱗

傷，但仍然堅(jiān)貞不屈，英勇地與敵人做斗爭?！薄氨轶w鱗傷”，詞典解釋為：滿身的傷痕像魚鱗一樣密。形容傷勢(shì)非常重。成語本身含有“滿身”、“整個(gè)身體”的意思，而前面再加上“渾身”字樣，語義明顯重復(fù)，導(dǎo)致了成份的贅余。

——此類易使成份贅余的常用成語還有：（渾身）體無完膚、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生靈涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月異、虛懷若谷（的胸懷）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居樂業(yè)、（講得）津津樂道、真知灼見（的意見）、三令五申（地強(qiáng)調(diào)）、感激涕零（地流下眼淚）、難言之隱（的苦衷）、（各種）形形色色、（眾多）莘莘學(xué)子、（心里）無動(dòng)于衷、（目前的）當(dāng)務(wù)之急、（顯得）相形見絀、（一場）南柯一夢(mèng)、（好像）如芒在背等。

十一、要切實(shí)把握成語的特指對(duì)象，不要張冠李戴。

有一類源于古代詩文或歷典故的成語，其適用對(duì)象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。運(yùn)用它們時(shí)，在年齡、性別、對(duì)象等方面都有特定的限制，盡管語言發(fā)展演變到今天，我們也必須遵循這個(gè)限制。例如：

1．豆蔻年華——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《贈(zèng)別》詩有“娉娉裊裊十三余，豆蔻稍頭二月初”名句，句中把十三四歲的少女比作豆蔻，人們覺得此喻新穎、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活潑脫俗，便抽象、凝練出“豆蔻”再加上“年華”為“豆蔻年華”四字，來特指十三四歲的少女。因而，此成語的對(duì)象是特指的：必須是女性，必須是十三四歲，否則即錯(cuò)。

2．舉案齊眉——請(qǐng)看下面句子：“我跟大壯是同桌，他人雖然憨厚老實(shí)、拙于言辭，但頭腦非常聰明且積極上進(jìn)，每次考試不是他第一，就是我奪冠，我倆總是你追我趕、不相上下。我很慶幸在中學(xué)時(shí)能有這樣一個(gè)互敬互助、舉案齊眉的好同學(xué)。”“舉案齊眉”，詞典解釋為：案，古時(shí)有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí)，總是把端飯的盤子舉得高高的。后泛用以形容夫妻相敬?？梢姡顺烧Z只能用于夫妻之間，對(duì)象是特指的，同學(xué)間如此運(yùn)用，鬧出了笑話。

——此類具有特指對(duì)象的常用成語還有：藕斷絲連、青枚竹馬、秦晉之好、破鏡重圓、汗牛充棟、詠絮之才、巾幗英雄、掃眉才子、徐娘半老、高陽公子、膏粱子弟、紅顏薄命、百歲之好、并蒂芙蓉、乘龍快婿、勞燕分飛、母難之日、弄璋之喜、無腸公子等。

十二、要切實(shí)把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。

有些成語的內(nèi)涵具有特定邏輯范圍，詞義反映出的數(shù)量的多寡、事理的先后、所屬的范圍、情態(tài)程度的大小，都有著一定的特指。如果不把握好這個(gè)意義范疇，就會(huì)因與上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如：

1．．談笑自若——成語例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。”“談笑自若”，詞典解釋為：自若，跟平常一樣。指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。很明顯，坐下月夜的樹下，屬于比較平常的情況、平常的環(huán)境。而成語“談笑自若”是指在不平常的情況下，這就因成語的范圍不當(dāng)而犯語義自相矛盾的錯(cuò)誤。

2．巧奪天工——成語例句：“翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！薄扒蓨Z天工”，詞典解釋為：人工有精巧勝過天然。形容技藝巧妙。很明顯，成語的意義范圍所屬是“人工”，即人文景觀方面；而上文卻是描述“如屏的蒼山”、“如鏡的洱?！?，屬于自然景觀范疇，如此做“真是巧奪天工”的總結(jié)判斷，實(shí)在是自相矛盾。

【集合記憶】

一、多義成語集釋

在語言流傳過程中，有一部分成語派生出其他意義，感情色彩也呈現(xiàn)出兩面性，這就決定了它們能夠適用于兩種不同的語境。如果對(duì)這類成語只知其一，不知其二，則容易造成誤判。

旁若無人。這個(gè)成語既可以形容高傲，作貶義詞，如“這個(gè)人一向自以為了不起，說起話來旁若無人”；也可以形容態(tài)度自然，作褒義詞，如“他上臺(tái)發(fā)言，侃侃而談，旁若無人”。

如虎添翼?？梢员扔鞅绢I(lǐng)很大的人又增加了新的助力，作褒義詞，如“你的到來，讓我們有如虎添翼之感，我們的力量更強(qiáng)大了”；也可以比喻兇惡的人得到援助更加兇惡，作貶義詞，如“某黑幫團(tuán)伙在幾個(gè)勞改釋放人員加入之后，如虎添翼，更加囂張”。

奇文共賞?？梢灾腹餐蕾p或分析研究文章，作褒義詞，如“我們的語文老師，喜歡把同學(xué)的好作文貼出來，稱之為奇文共賞”；也可以指批判有錯(cuò)誤的文章，作貶義詞，如“這篇文章錯(cuò)誤百出，我看可以來一個(gè)奇文共賞”。

指手畫腳?？梢孕稳葺p率地指點(diǎn)，妄加評(píng)論指責(zé)、批評(píng)，作貶義詞，如“請(qǐng)你不要對(duì)我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動(dòng)”；也可以來形容說話時(shí)兼用手勢(shì)示意，作中性詞，如“問起根由，毛潑皮指手畫腳，剖說那事?！?/p>

高視闊步?？梢孕稳輾飧挪环玻x，如“屈原帶著長長的寶劍，戴著高高的帽子，高視闊步，氣勢(shì)昂揚(yáng)”；也可以形容態(tài)度傲慢，含貶義，如“這個(gè)人一旦得勢(shì)，便高視闊步，目空一切”。

平鋪直敘。既可形容說話或?qū)懳恼缕狡降?，沒有起伏，重點(diǎn)不突出，含貶義，如“寫《我的一天》這類文章，應(yīng)該摘取二三個(gè)片段，來說明生活的意義，決不能平鋪直敘”；也可指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義，如“歐陽修的短文《賣油翁》平鋪直敘，明白曉暢”。

海底撈月?？梢员扔魅プ龈静荒茏龅降氖?，貶義詞，如“這樣不用功的學(xué)生，怎樣教都是海底撈月，一場空”；也可以形容彎下身子抓起很快就要落地的東西時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，中性詞，如“他來了一個(gè)海底撈月，救起了一個(gè)險(xiǎn)球”。

一塌糊涂?？梢灾竵y到不可收拾或糟到不可收拾，貶義詞，如“這篇稿子他不改還好，一改反倒改得一塌糊涂”；也用來表示程度之深，中性詞，如“聽說兒子和媳婦吵得一塌糊涂，老兩口連飯都沒吃就趕過去勸架”。

粉身碎骨?？梢员扔鞅粡氐状輾У南聢?，貶義詞，如“誰要是與人民為敵，必將被歷史的車輪碾的粉身碎骨”；也可以指為了某種目的而喪失生命，褒義詞，如“為了全人類的徹底解放，即使赴湯蹈火、粉身碎骨，也在所不辭”。

面面俱到。可以指各個(gè)方面都注意或照顧到了，沒有一點(diǎn)遺漏，中性詞，如“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作面面俱到，令人十分滿意”；也可以指雖然照顧到各個(gè)方面，但是一般化，貶義詞，如“這篇文章介紹了語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，雖然是面面俱到，但重點(diǎn)不夠突出”。

處之泰然。既可以形容對(duì)待困難或緊急情況毫不在意，沉著鎮(zhèn)定，褒義詞，如“鄧世昌在甲午海戰(zhàn)一開始，就清楚地意識(shí)到戰(zhàn)局的嚴(yán)峻，但他抱定以四報(bào)國的決心，所以直至決定與敵艦同歸于盡的最后一刻，他仍是處之泰然”；也可以指對(duì)事情無動(dòng)于衷，貶義詞，如“對(duì)于這種嚴(yán)重污染水資源的情況，我們不能處之泰然，行若無事”。

看風(fēng)使舵。指看情勢(shì)辦事，一般作貶義詞，如“他這個(gè)人很會(huì)看風(fēng)使舵，你可得提防他”；但也可作褒義詞，如“在兒子臨行前，父親一再關(guān)照兒子要看風(fēng)使舵，根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活應(yīng)付”。

高枕無憂?？梢员扔鞣潘删?，貶義詞，如“民以食為天，糧食生產(chǎn)始終應(yīng)該抓緊，切不可因?yàn)檫@幾年連續(xù)豐收，便以為可以高枕無憂了”；也可以形容無憂無慮，中性詞，如“高層建筑最怕雷擊，裝上避雷針就可以高枕無憂了”。

循規(guī)蹈矩。一般形容拘泥保守，貶義詞，如“對(duì)于思想好、業(yè)務(wù)精的年輕干部，我們要大膽提拔，而不該循規(guī)蹈矩，論資排輩”；也可指按照規(guī)則行事，褒義詞，如“他辦事老老實(shí)實(shí)，循規(guī)蹈矩”。

行若無事。既可以指在緊要關(guān)頭，態(tài)度鎮(zhèn)靜，毫不慌亂，是褒義詞，如“看到叛徒領(lǐng)著特務(wù)來到茶館搜捕，他喝茶看報(bào)，行若無事，掩護(hù)了同志的轉(zhuǎn)移”；也可以指對(duì)壞人壞事聽之任之，滿不在乎，是貶義詞，如“學(xué)校的自來水龍頭在嘩嘩地流水，你視而不見，行若無事，像話嗎？”

左右逢源。既可以指事情不管怎樣進(jìn)行都很順利，是褒義詞，如“如果生活豐富，知識(shí)廣博，古今中外，天文地理都懂一點(diǎn)，又有駕馭語言的能力，那么寫起文章來，左右逢源，得心應(yīng)手”。也比喻為人處世圓滑。也可以比喻為人處世圓滑，是貶義詞，如“小小公職人員，習(xí)慣了左右逢源”。

秀色可餐 形容女性容貌美麗動(dòng)人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。

例一，這女子容貌嬌好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣地被男人寵愛著。

例二，蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之“人間天堂”實(shí)不為過。

平易近人 比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。

例一，就在那次交談中，他親身感受到了詩人那平易近人、和藹可親的態(tài)度。

例二，高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。

洋洋灑灑 形容說話或?qū)懳恼虏潘汲渑?，長篇大論連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢(shì)磅礴。

例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。

例二，這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

燈紅酒綠 既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

例一，一時(shí)管弦嘈雜，釧動(dòng)釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點(diǎn)多鐘，方才散席。

例二，這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

眉來眼去 多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。

例一，他們兩個(gè)眉來眼去，早就好上了。

例二，吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 形容因害怕而微微發(fā)抖或小心謹(jǐn)慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰(zhàn)抖的樣子。

例一，我又在北平看見摩登小姐們騎車游春，看他們那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，實(shí)在令人不好受。

例二，有那等貧寒之家，身無遮體之衣，口無應(yīng)饑之食，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，凍剝剝的袖手低頭。

分庭抗禮 比喻雙方平起平坐，不相上下。有時(shí)也指相互對(duì)立，或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行。

例一，這位拳擊手得了冠軍后洋洋自得，以為今后再也沒人能與他分庭抗禮了。

例二，諸侯飛揚(yáng)跋扈，竭力擴(kuò)張自己的實(shí)力，無視國王的特權(quán)，與國王分庭抗禮。

難兄難弟 彼此曾經(jīng)共過患難的人或彼此處于同樣困境的人（“難”念nán）。也可指譏諷二人同樣壞。（“難”念nàn）

例一，共同經(jīng)歷過八年抗戰(zhàn)，四年內(nèi)戰(zhàn)的血與火的洗禮，這對(duì)難兄難弟終于迎來了今天的解放。

例二，這對(duì)難兄難弟終于受到了法律的制裁。

光怪陸離 形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。

例一，李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人愛不釋手。

例二，面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，積極探索新的藝術(shù)語言。

枝繁葉茂 形容枝葉繁密茂盛，也比喻子孫繁盛。

例一，內(nèi)院的兩棵古槐，還枝繁葉茂。

例二，愿人間天上共效綢繆，賀郎君玉潤水清，祝家族枝繁葉茂。

堂而皇之 形容公開或不加掩飾，有時(shí)也用于形容體面或氣派大。

例一，他憑著一張偽造的出入證，堂而皇之的進(jìn)來了。

例二，這條船很大，前艙現(xiàn)在已拆通了，堂而皇之的一大間，五六十人開個(gè)會(huì)一點(diǎn)也不嫌擠。

赤膊上陣 比喻不顧一切地猛打猛沖的作風(fēng)。也比喻壞人公開跳出來干壞事。

例一，人家給二牛起了個(gè)“拼命三郎”的綽號(hào)，一句話不和，就什么體面也不要了，赤膊上陣，大吵大鬧。

例二，這個(gè)潛伏已久的特務(wù)，平日裝得一副老實(shí)相，倒也沒人能看透他，哪知今天他居然赤膊上陣了，一下子露出了狐貍尾巴。

炯炯有神 形容眼光發(fā)亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般動(dòng)物。

例一，他身材魁梧，肌肉結(jié)實(shí)，一頭濃密卷曲的短發(fā)，眼睛明亮，炯炯有神。

例二，那雄雞簡直被畫家畫活了，兩眼炯炯有神，伸著脖子，雄赳赳地站在那里鳴啼。

兩袖清風(fēng) 比喻做官清廉，也比喻貧窮或手頭沒有積蓄。

例一，王縣長為官清廉，兩袖清風(fēng)。

例二，解放前，他在村上當(dāng)窮教師，落得個(gè)兩袖清風(fēng)，依然住著祖上留下的三間草屋。

【不翼而飛】一般指（東西）突然不見了。也可指（言論、消息、詩文等）不待宣傳就迅速傳播開了。

【乘風(fēng)破浪】比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。也指飛速地航行。

【潔身自好】指保持自身純潔，不去同流合污。也可用做只顧自己，怕惹是非。如：對(duì)危害社會(huì)的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，決不能采取潔身自好的態(tài)度。

【百花齊放】指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。

【粗枝大葉】一般指草率，不認(rèn)真，也指簡略或概括。如：沒有時(shí)間了，我只好粗枝大葉地跟你說說了。

【鋌而走險(xiǎn)】形容走投無路，被迫冒險(xiǎn)。由于現(xiàn)在多用來表述違法亂紀(jì)分子的行動(dòng)，一般人又把它視為貶義，其實(shí)，它是一個(gè)中性成語。如：兩個(gè)入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險(xiǎn)，拿起菜刀與壞人拼命了。

【垂涎三尺】形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。

【不三不四】形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯(cuò)的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了。

【無為而治】古代儒家主張以德政治民，不用刑罰，叫“無為而治”。后多指寓治于教化之中?，F(xiàn)指放任自流，不加約束的治理方法。如：家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會(huì)無所顧忌，并由此走上犯罪道路。

【萬紫千紅】現(xiàn)多指繁榮興旺、豐富多彩的社會(huì)現(xiàn)象，也指白花盛開，色彩艷麗。

【登峰造極】比喻成就達(dá)到最高境界，也比喻做壞事猖狂到極點(diǎn)。

【非同小可】不同一般的小事。形容事情重要，情況嚴(yán)重，不可忽視，也指人的學(xué)問、本領(lǐng)不同尋常。

【高山流水】比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。:如：這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。

【海闊天空】形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

【狗尾續(xù)貂】比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。如：讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。

【按圖索驥】既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線索尋找。

【暗送秋波】既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。

【獨(dú)善其身】既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。

【瞻前顧后】既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決。【顧影自憐】既指孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞.【規(guī)行矩步】既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。

【呼風(fēng)喚雨】既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。

【昏天黑地】既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。

【冷若冰霜】既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴(yán)肅。

【冷眼旁觀】既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

【例行公事】既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指按照慣例處理的公事。

【另起爐灶】既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

【綿里藏針】既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

【難分難解】既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關(guān)系異常親密，難于分離。

【引火燒身】既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動(dòng)暴露自己的問題，爭取批評(píng)教育?！拘稳魺o事】既指在緊急關(guān)頭臺(tái)杜鎮(zhèn)定自若，也指對(duì)壞人壞事，聽之任之，滿不在乎?！靖F形極相】既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)。

【如虎添翼】既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。

【沙里淘金】既比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。

【四平八穩(wěn)】既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當(dāng)，也指做事情志求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。

二、常見特稱、專用成語集釋

很多成語有特定的適用的對(duì)象和范圍，在使用成語時(shí)，要注意辨別成語的使用范圍和對(duì)象。如：

1.青梅竹馬：指男女幼年兩小無猜。

2.妙手回春：指醫(yī)術(shù)高明。

3.懸壺濟(jì)世：指行醫(yī)濟(jì)世。

4.草長鶯飛：是形容江南的春天的景色的。

5.折沖樽俎：指在外交談判上取得勝利。

6.破鏡重圓：指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)聚。

7.舉案齊眉：形容夫妻相敬。

8.美輪美奐：形容房屋高大華美。

9.尾大不掉：比喻部下勢(shì)力龐大，不大聽從調(diào)動(dòng)指揮，現(xiàn)在也指組織機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。

10.名山事業(yè)：指著書立說。

11.粉墨登場：原指演員裝扮好了，登場演戲，現(xiàn)多指壞人登上了政治舞臺(tái)。

12.勞燕分飛：比喻夫妻別離。

13.首當(dāng)其沖：比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難；

14.如坐春風(fēng)：比喻受到教育和感化。

15.面目全非：形容改變很大，多指變得不好。

16.日理萬機(jī)：指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人工作繁忙。

17.同日而語：多用于否定句中。（“空穴來風(fēng)”、“望其項(xiàng)背”也一樣。）

18.琴瑟和諧：比喻夫妻感情融洽。

19.振振有辭：形容自認(rèn)為理由充分，說個(gè)沒完。含貶義。

20.河清海晏：黃河水清，大海平靜。比喻天下太平。

21.天倫之樂：家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂（天倫：父子、兄弟、夫妻等家庭關(guān)系）。

22.挈婦將雛：帶著妻子，領(lǐng)著兒女（挈、將：帶領(lǐng)；雛：幼小的鳥，喻指兒女）。

23.鐵畫銀鉤：畫：筆畫；鉤：鉤勒。形容書法又剛勁又漂亮。

24.長此以往：多強(qiáng)調(diào)將來的情況，后面一般是不好的結(jié)果。25.一唱一和：彼此配合，互相呼應(yīng)。含貶義。

26.文不加點(diǎn)：文章不用涂改，一氣呵成。形容文思敏捷，寫作技巧高超。點(diǎn)：涂改。

27.倚馬可待：原形容文思敏捷，很快就能寫好文章。現(xiàn)泛指很快就能完成。

28.老牛舔犢：老牛舔小牛。比喻父母對(duì)子女的深情。

29.汗牛充棟：形容藏書非常多。

30.舐犢情深：老牛用舌舔小牛，表露愛撫之情。喻指父母愛兒女之情極其深厚。

31.手足之情：兄弟的情義（手足：喻指兄弟）。

32.代人捉刀：代人做事。多指代人寫文章。

33.良莠不齊：比喻好人和壞人難以區(qū)分。不能指事物的質(zhì)量好壞。34.下里巴人：原指古代楚國的民間歌曲。后泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。

35.陽春白雪：《陽春》、《白雪》是戰(zhàn)國時(shí)期楚國的高級(jí)歌曲?，F(xiàn)多指高深而不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

36.梨園子弟：梨園：唐玄宗時(shí)教練歌舞藝人的地方。后來稱戲曲演員為“梨園子弟”或“梨園弟子”。

37.韋編三絕：形容讀書勤奮。

38.胼手胝足：手上腳上都生起“老繭”來。形容長期的辛勤勞動(dòng)（胼胝：俗稱“老繭”）。

39.宵衣旰食：旰：晚。天不亮就穿衣起身，天晚了才吃飯。多用來形容勤于政事。

40.瑕瑜互見：比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。多指文章。

41.豆蔻年華：比喻十三四歲的女子，指少女的美好歲月。

42.明眸皓齒：形容女子容貌美麗。亦指美好。

43.渙然冰釋：強(qiáng)化疑慮、誤會(huì)、隔閡等一下子完全消除。

【小試牛刀】（20題）

1.下列各句中成語使用正確的一項(xiàng)是

A.王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊。

B.新一輪洪峰將至，大堤滲水嚴(yán)重，王縣長見危授命，把加固大堤的任務(wù)交給了大李他們。

C.我最討厭那些利用捐款來為自己增加人氣的明星，他們?cè)谖已劾锒际羌惫昧x之徒，不值一提。

D.事情敗露后，他們還用盡心思，訂立攻守同盟，企圖逃脫法律的制裁，沒想到心勞日拙，反而早早地坐在了被告席上。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A．這種草藥能治療高血壓病，而對(duì)人體又沒有任何副作用，它的原理多見于各種醫(yī)學(xué)書刊，臨床使用又屢試不爽，你還有什么可懷疑的?

B．最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是慘淡經(jīng)營，國家撥給的預(yù)算實(shí)際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請(qǐng)研究補(bǔ)助。

C．作為學(xué)生和語文知識(shí)之間的一座橋梁，中學(xué)語文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。

D．要在100萬人口的大都市找到行跡不定的犯罪嫌疑人，簡直是水中撈月?？晒Ψ虿回?fù)有心人，排查進(jìn)行到第十八天，也就是2005年11月20日，專案組終于發(fā)現(xiàn)了犯罪嫌疑人的蹤影。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A．日本最近加快了締結(jié)自由貿(mào)易協(xié)定的步伐,其深層次的原因是日本與中國在對(duì)亞洲政治和經(jīng)濟(jì)影響方面的競爭與日俱增。B．“小靈通”占據(jù)了移動(dòng)通信的市場份額，致使電信業(yè)競爭加劇，通信資費(fèi)走低，各電信公司鷸蚌相爭，有關(guān)電信主管部門從中得利。

C．如今大街小巷各種小廣告泛濫成災(zāi)，簡直到了無孔不入的地步，這些廣告大都良莠不齊，既誤導(dǎo)了消費(fèi)者，又污染了環(huán)境。

D．江蘇省江陰縣華西村，是全國農(nóng)村走共同富裕道路的典型，在海外遐邇聞名，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．胡錦濤關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。對(duì)“八榮八恥”榮辱觀，不僅要耳熟能詳，更要使之成為公民的行為準(zhǔn)則和整個(gè)中華民族的美德。

B．涉嫌抄襲事件，花兒樂隊(duì)的主創(chuàng)人員卻是惺惺作態(tài)，只承認(rèn)音樂存在“瑕疵”，而拒絕正面回應(yīng)歌迷的道歉要求。

C．普京總統(tǒng)這次訪華，正與中俄互辦“國家年”活動(dòng)不期而遇。胡錦濤和普京將共同出席中國“俄羅斯年”開幕式和中俄經(jīng)濟(jì)工商界高峰論壇開幕式。

D．廣東隊(duì)朱芳雨和李群密切配合，沖垮了江蘇隊(duì)的防線，使得江蘇的防守分崩離析，最后潰不成軍。

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在十運(yùn)會(huì)上，劉翔的人氣飆升，他又一次成為運(yùn)動(dòng)場上炙手可熱的明星。B．幫助別人是無可厚非的，但也要注意別傷了對(duì)方的自尊呀！

C．在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年之際，有識(shí)之士特別提醒人們，要警惕納粹勢(shì)力死灰復(fù)燃。

D．推翻薩達(dá)姆并沒有給中東帶來預(yù)想中的和平，反美武裝力量不斷綁架人質(zhì)，并進(jìn)行自殺式爆炸，令許多想在伊拉克投資的企業(yè)退避三舍。

6、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．初學(xué)寫作的人往往說起來頭頭是道，拿起筆來，卻又阻滯枯澀，心里有東西寫不出來，這大半是由于“詞匯”不夠。

B．今天他水平只發(fā)揮七成，最后挑戰(zhàn)失利，但還是難能可貴的。

C.北京的寒冬，似乎都是突然降臨，剛剛還風(fēng)和日暖，剎那間寒風(fēng)狼奔豕突而來，如果再伴隨雨雪，氣溫一下子會(huì)下降十幾度。

D、央視索福瑞公司提供的數(shù)據(jù)足以反映出韓劇的氣勢(shì)洶洶：央視八套有57％的引進(jìn)劇來自韓國；收視率排名前10位的引進(jìn)劇中，韓劇占了7部。

7、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．中東地區(qū)對(duì)于能源短缺的歐盟來講戰(zhàn)略意義非同小可，所以歐盟長期以來擔(dān)任以巴調(diào)解人和巴方資助人的角色。

B．如果遵從“好歌曲支撐好唱家”這個(gè)藝術(shù)規(guī)律，那么現(xiàn)在的電視歌手大獎(jiǎng)賽，其實(shí)是舍本逐末的瞎忙活。

C．在今天舉行的衛(wèi)生部首次“定時(shí)定點(diǎn)”新聞發(fā)布會(huì)上，平價(jià)醫(yī)院成為記者們從一而終的問題。D． “你從哪里拿到我個(gè)人資料的？”面對(duì)劉女士的質(zhì)問，陌生人閃爍其詞，只是不斷向劉女士推銷他們公司的產(chǎn)品。

8、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．陶老師忠誠于黨的教育事業(yè)，幾十年如一日，好為人師，甘作人梯，為國家培養(yǎng)了一批又一批人才。B．距離全國高考還剩下兩個(gè)多月時(shí)間，我們有些同學(xué)卻計(jì)日程功，對(duì)自己缺乏信心，這是很不好的心態(tài)。

C．前來參加“十運(yùn)會(huì)”的運(yùn)動(dòng)員們贊嘆道：“南京果然名不虛傳，秀色可餐；是人間的又一天堂?！?D．日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)，成為新的思想文化陣地，各種思想文化知識(shí)以迅雷不及掩耳之勢(shì)在網(wǎng)上傳播。

9、下列各句加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、他看老師正在追查誰的作業(yè)未上交，擔(dān)心東窗事發(fā)，于是悄悄跑了出去。

B、搞經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)占一點(diǎn)地，也在情理之中，可這個(gè)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)借開發(fā)之名行賣地營私之實(shí)，這種換湯不換藥的做法，就使農(nóng)民難以忍受了。

C、這次印度洋海嘯發(fā)生前，10歲的英國女孩蒂利憑借從地理課上學(xué)到的風(fēng)浪知識(shí)，說服父母和100多名游客撤離海灘，使大家與這場滅頂之災(zāi)失之交臂。

D、聯(lián)誼會(huì)剛開始時(shí)大家有些拘束，但年輕人的熱情很快消解了彼此的陌生感，充滿趣味的游戲讓學(xué)子們迅速打成一片。

10.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．只要當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人拿出誠意和實(shí)際行動(dòng)來，兩岸關(guān)系的發(fā)展一定會(huì)柳暗花明。

B．只要你身臨其境地為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們這樣求全責(zé)備了。

C．這孩子從小好動(dòng)，他母親因人成事，打二年級(jí)就送他進(jìn)少年體校學(xué)踢足球，現(xiàn)在他已經(jīng)是區(qū)足球隊(duì)的一名骨干隊(duì)員了。

D．這座度假村建在山的最高處，面對(duì)著一望無際的大海，確實(shí)給人以高屋建瓴之感。11.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．公安干警連續(xù)排查3晝夜，摸清了犯罪分子的住所。然后守株待兔，終于將這名喪心病狂的殺人惡魔擒獲。

B．他妻子飼養(yǎng)這些家畜，原是想用來振興每況愈下的家業(yè)的，但她勸阻不了他拿它們?nèi)Q兩塊所謂有“魔法”的磁鐵。

C．向以編纂工作嚴(yán)謹(jǐn)而著稱的上海古籍出版社為編成此書三易其稿，歷時(shí)十年，真可謂韋編三絕，功在千秋。

D．南京地鐵試運(yùn)行期間，眾多市民為了親身體驗(yàn)一下地鐵的方便快捷，如過江之鯽一般，紛紛涌向各大站點(diǎn)。

12、下列各句加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這種創(chuàng)造性的藝術(shù)作品，充分反映了戰(zhàn)國時(shí)期勞動(dòng)人民爐火純青的聰明才智。

B．美國不會(huì)讓任何一個(gè)國家強(qiáng)大起來和他分庭抗禮，包擴(kuò)日本在內(nèi)的“盟友”們。

C．西湖勝跡中最能讓中國文人氣沖牛斗的，是白堤和蘇堤。

D．我們單位人少事多，每個(gè)人幾乎都是以一當(dāng)十，每天忙得不亦樂乎。

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ．普京表示，盡管“統(tǒng)一俄羅斯黨”在新一屆國家杜馬選舉中獨(dú)樹一幟，但他不會(huì)因此修改憲法以謀求三次連任或延長總統(tǒng)任期。

Ｂ．不管如何描述姚明，都不算言過其實(shí)，因?yàn)橐γ鞯奈幕饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過體育本身，他已經(jīng)成為推動(dòng)美國人了解中國和亞洲的一面鏡子。

Ｃ．病魔就這樣奪走了他幼小的生命，孩子的父母親屬都痛心疾首，老師同學(xué)也十分傷心難過。Ｄ．對(duì)待野生動(dòng)物，我們?cè)僖膊荒芟襁^去那樣“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，趕盡殺絕，只顧眼前利益。

14、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我終于來到了蜀道。本想親身領(lǐng)略一下李白筆下那猿猱愁攀、風(fēng)聲鶴唳的險(xiǎn)要，卻見那盤山公路像飄浮的玉帶纏繞在座座峰巒之間。真是天塹變通途啊!B．一名外地客人在本市乘的士時(shí)遭劫，載他的“的哥”竟坐山觀虎斗。昨日，乘客周先生說，他準(zhǔn)備將這名“的哥”告上法庭。C．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。

D．近來，一些封建迷信活動(dòng)在一些地方又有所抬頭，一些共產(chǎn)黨員對(duì)于封建迷信活動(dòng)不但不管，甚至還參與其中，對(duì)封建迷信活動(dòng)的蔓延起了推波助瀾的作用。

15、下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.新落成的“巴蜀飯店”素雅、潔凈，不禁令我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花。

B.在央視“CCTV歌手大賽”中，選手們個(gè)個(gè)才藝雙全：比賽唱歌，曲盡其妙；考查素質(zhì)，文化底蘊(yùn)豐厚。

C.為人處世要講誠信，做到一言九鼎，這樣才能得到大家的信任和支持。

D.經(jīng)常使用“您好’、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語，絕不是繁文縟節(jié)，而是一個(gè)人文明程度較高的具體體現(xiàn)。

16、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在新學(xué)年的開學(xué)典禮上，當(dāng)校長做完關(guān)于在全校開展素質(zhì)教育的工作報(bào)告后，同學(xué)們不謀而合地鼓起掌來。

B．這次印度洋海嘯對(duì)他來說簡直是晴天霹靂，海邊那座造價(jià)不菲的豪華度假屋，頃刻間變成了一堆一文不名的瓦片。

C．組織少先隊(duì)員們到敬老院去做一些如掃地、澆花、擦玻璃等微不足道的事情，可以培養(yǎng)孩子們尊敬老人的思想品德。

D．新館長一上任，就著手清理圖書館的藏書，在短短的兩個(gè)星期內(nèi)，就使上千冊(cè)久假不歸的圖書回到了學(xué)校圖書館。

17.下列各句中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.美國的伊朗問題專家丹尼爾·派普斯表示,伊朗這個(gè)國家很強(qiáng)大而且具有威脅性，但它的人民已經(jīng)不再相信它。換句話說，這是一個(gè)空洞的外強(qiáng)中干的政權(quán)?！?/p>

B.圍繞伊朗核問題，國際上相關(guān)國家也折沖樽俎，展開博弈，出現(xiàn)了極其復(fù)雜的局面。C．在晚清商界，紅頂商人胡雪巖可謂炙手可熱，長袖善舞。

D．妙玉為什么會(huì)在如花年華選擇與青燈古殿、暮鼓晨鐘相隨相伴？難道在遁入空門之前的她，會(huì)有一段溢于言表的情感糾葛嗎？

18．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是

A．下課之后，班上的幾個(gè)“混世魔王”扔書包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，烏煙瘴氣。

B．在一些觸景生情的場合，往事歷歷，那風(fēng)雨不蝕的記憶，實(shí)在是人性一種根深蒂固的表現(xiàn)，那是一種無法抗拒的心理沖力。

C．在這次繪畫大賽中，殘疾青年晨陽的一幅名為《天籟》的作品，以其深入淺出的構(gòu)思和清新雋永的意蘊(yùn)獲得一等獎(jiǎng)。

D．王皓在最近的幾場比賽中頻頻使出反手側(cè)拉弧圈技術(shù)，效果非常好，這項(xiàng)技術(shù)對(duì)本來實(shí)力就很強(qiáng)的王皓來說可以說為虎添翼，相信他的整體實(shí)力還會(huì)有所提升。

19．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．原來一貧如洗的張?jiān)纯筐B(yǎng)殖螃蟹而一躍成為全村首富，他自己生財(cái)有道卻不忘記眾鄉(xiāng)親——最近他為村里許多準(zhǔn)備養(yǎng)殖的人無償提供蟹苗。

B．籌備時(shí)間長達(dá)12年，拍攝周期長達(dá)13個(gè)月，素材影像超過120個(gè)小時(shí)的《帝企鵝日記》榮獲第78屆奧斯卡最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)是實(shí)至名歸。

C．這個(gè)暑假，省圖書館閱覽室并未像往常一樣“冷”下來，反而是人滿為患。對(duì)此，負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。

D．小說中的主人公粱田酒是一個(gè)安分守己的農(nóng)民，就在他憧憬幸福生活時(shí)，他深愛的未婚妻卻意外死于非命，使得他從此瘋瘋癲癲。

20．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．危機(jī)發(fā)生了，美國解決危機(jī)的方式是繼續(xù)發(fā)行更多的國債，用引發(fā)危機(jī)的方式來治理危機(jī)，無疑是飲鴆止渴。

B．更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會(huì)兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語權(quán)。能夠把自己信手拈來的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會(huì)后果。

Ｃ．大批博士涌入公務(wù)員隊(duì)伍，或可改變一下地方的政治生態(tài)，使得其他官員一個(gè)時(shí)期、一定程度上對(duì)知識(shí)對(duì)科技存有一些敬畏，興起學(xué)習(xí)之風(fēng)，避免一些相得益彰的官場沉疴。

D．辛亥革命前后所興起街頭政治，把民眾當(dāng)成革命者與國家權(quán)力進(jìn)行斗爭的工具，城市在**和謠言、炮火和巷戰(zhàn)中經(jīng)歷了痛苦和災(zāi)難，民眾生存環(huán)境惡化，城市街頭風(fēng)云際會(huì)。

【小試牛刀】（共20題參考答案）

1．D(A項(xiàng)：有條不紊：做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂。側(cè)重于“條理性”，與“愛干凈”缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。B項(xiàng)：見危授命，是指在危亡的關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。C項(xiàng)：急公好義，是褒義，指熱心公益，愛幫助人。D項(xiàng)：心勞日拙——費(fèi)盡心機(jī)，不但沒有得到好處反而處境越來越糟。使用正確。)2.D(水中撈月比喻根本做不到，白費(fèi)功夫。此處是想讓考生區(qū)別“水中撈月”與“大海撈針”，此處應(yīng)選“大海撈針”，大海撈針是指“極難做到”，但畢竟可以做到，而水中撈月卻不能。)3．B（A．競爭不能用“與日俱增”，可用“愈演愈烈”，C．“良莠不齊”用于好人和壞人。D．“在海外”與“遐邇”中的“邇”（近）矛盾，不合語境，誤用成語。）

4、A（B．“惺惺作態(tài)”是裝模作樣，故作姿態(tài)。本句適合用“避重就輕”。C．“不期而遇“指沒有約定而意外地相遇，“人與活動(dòng)”不能說“不期而遇”。D．分崩離析是指集團(tuán)、國家等分裂瓦解，用此處有點(diǎn)不妥，大詞小用；）

5、C（A“炙手可熱”手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。B“無可厚非”意思是不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,應(yīng)予諒解。幫助別人是一件好事，一點(diǎn)都不應(yīng)該指責(zé)。D退避三舍是比喻對(duì)人讓步，不與人相爭，語境中是說企業(yè)不敢來投資，不存在“爭”的問題，應(yīng)用“望而卻步”。）6.A(A項(xiàng)，“頭頭是道”形容說話或做事很有條理。符合語境。B項(xiàng)，“難能可貴”，難做的事情居然能做到，值得珍視。語境是說“失利”，這里使用不妥。C項(xiàng)，“狼奔豕突”，比喻成群的壞人到處亂撞，修飾不當(dāng)。D項(xiàng)，“氣勢(shì)洶洶”，形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張，含貶義。用在此句中，感情色彩和程度都不恰當(dāng))7．C（“從一而終”，本指感情始終如一，后來指婦女不再嫁，用在這里不當(dāng)）8.C（“秀色可餐”可以用來指風(fēng)景秀麗。使用正確。A．“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛。B．“計(jì)日程功”指可以掐著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短的日子就能成功。D．“迅雷不及掩耳”比喻事件或動(dòng)作突然而來令人不及提防，本題中沒有需要提防的意思。）9.D（“東窗事發(fā)”，指罪行、陰謀敗露。使用有點(diǎn)重；“換湯不換藥”是改變了形式，沒改變內(nèi)容。語境中不是這個(gè)意思；失之交臂：形容當(dāng)面錯(cuò)過，失掉好機(jī)會(huì)。打成一片：合為一個(gè)整體，多指思想感情融洽。使用正確。

10.A（柳暗花明比喻在困境中看到希望；身臨其境改為設(shè)身處地；因人成事：依靠別人的力量辦成事情；高屋建瓴在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下，不可阻擋。）

11.B（A守株待兔是貶義詞，指不主動(dòng)努力，存僥幸心理，希望得到意外的收獲。C韋編三絕是指讀書勤奮，使用不當(dāng)。D過江之鯽是貶義，形容趕時(shí)髦的人很多。

12．B（A爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，就算成功了。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。不能用來形容聰明智慧；B分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對(duì)立；使用正確。C氣沖牛斗形容氣勢(shì)或怒氣很盛；用在句中莫名其妙。D以一當(dāng)十是指英勇善戰(zhàn)，以少勝多。13.Ｂ（獨(dú)樹一幟比喻自成一家，此處應(yīng)為“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”；言過其實(shí)使用正確；痛心疾首是指痛恨到了極點(diǎn)，語境中沒有“痛恨”的意思?！盀闇Y驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”原意是水獺想捉魚吃卻把魚趕到深淵里去了，鷂鷹想捉麻雀卻把麻雀趕到從林去了，后比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人。）

14.D（A風(fēng)聲鶴唳：指聽到風(fēng)聲鶴叫，都懷疑是敵兵追來：形容極其驚恐疑懼。坐山觀虎斗：比喻對(duì)雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到兩敗俱傷時(shí)，再從中取利。這里宜用“袖手旁觀”。C不絕如縷，形容事情危急，也形容聲音微弱悠長）

15.D（A望文生義。冰清玉潔：比喻人高尚純潔。B望文生義。曲盡其妙：委婉地細(xì)致地把妙處都表達(dá)出來。曲：委婉，不是歌曲。C不合語境。一言九鼎：形容說話極有分量，能起到極大的作用。D正確。繁文縟節(jié)：煩瑣、無意義的儀式或禮節(jié)；也用以比喻煩瑣多余的事情。）

16.B(A“不謀而合”是指沒有事先商量而思想行為完全一致。校長做完報(bào)告，學(xué)生鼓掌是出于習(xí)慣和禮節(jié)，用此成語不合句意．B．“一文不名”是指一分錢也沒有，很窮困，而不是不值錢。C．“微不足道”是形容微小，不值得一說，而不是只形容微小。D．“久假不歸”是指長期借去，不歸還。假：借。使用正確。)17.D（“溢于言表”應(yīng)為“難于言表”。外強(qiáng)中干使用正確。折沖樽俎是指進(jìn)行外交談判。使用正確。長袖善舞是指有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營取巧。使用正確。）

18、B（沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。不能說把教室搞得“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。使用正確。C深入淺出不能用于繪畫或構(gòu)思方面，它指講話或內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。D為虎添翼是貶義詞，幫助惡人，增加惡人的勢(shì)力。應(yīng)改為如虎添翼，因?yàn)槿缁⑻硪硎侵行栽~。）

19、B（實(shí)至名歸是作出了實(shí)際的成績，就會(huì)得到應(yīng)有的聲譽(yù)。使用正確。A生財(cái)有道是指很有發(fā)財(cái)?shù)霓k法，多用于貶義，不合語境。C人滿為患指人多超過了容納的限度，造成災(zāi)難，不合語境的感情色彩。D死于非命就是指遭受意外的災(zāi)禍而死亡，與前面的意外重復(fù)。）

20、A(B“信手拈來”多形容寫文章作畫時(shí)能夠熟練地運(yùn)用各種豐富的材料。用于“言論”不妥，應(yīng)用“信口開河”。C“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的長處更能顯現(xiàn)，用于形容“官場沉疴”不當(dāng)，應(yīng)用貶義詞，如“陳陳相因”等。D“風(fēng)云際會(huì)”的意思是“有才能的人會(huì)遇到機(jī)會(huì)”，用于這里，不合語境)

【再試鋒芒】（41題）

1．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是

A．有專家認(rèn)為，超人氣王周董在南京的演唱會(huì)引起十室九空的現(xiàn)象，在很大程度上是自上而下炒作的結(jié)果，不要過度期待其對(duì)地方文藝的積極作用。

B．中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)聲稱，大規(guī)模封殺垃圾郵件只不過是目前在沒有法律監(jiān)控的情況下的一種權(quán)宜之計(jì)，要真正解決問題還靠所以網(wǎng)民。

C．十七大后，政府嚴(yán)格限制房地產(chǎn)開發(fā)商內(nèi)部認(rèn)購以及預(yù)售房私下轉(zhuǎn)讓，但是，個(gè)別開發(fā)商仍然我行我素，暗中違規(guī)操作，這是令行禁止的。

D．時(shí)下，攀比風(fēng)盛行，一幢幢超豪華辦公樓正拔地而起，許多單位甚至不惜一擲千金，而其中首屈一指的，非央視莫屬。

2．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．當(dāng)中國女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練及其隊(duì)員們的堅(jiān)韌和勇氣。B．《家庭現(xiàn)場急救》軟件用了近500輻插圖、動(dòng)畫及AVI小電影，演示了各種自救與互救的方法，讓您身臨其境，體會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻如何妙手回春。

C．這些奸臣如何誤國的事，史不絕書，但國君們就是不能吸取教訓(xùn)，明辨是非，整治朝綱。

D．小巨人姚明身高226厘米，即使到素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。3．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．美國財(cái)政部長近日表示，一個(gè)繁榮穩(wěn)定、能夠而且愿意在全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮帶頭作用的中國，與美國的利益休戚相關(guān)。

B．中國航天，立足科技自主創(chuàng)新，亦步亦趨，緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就，已躋身深空探索的先進(jìn)國家行列。

C．藝術(shù)追求的是多樣化、個(gè)性化和創(chuàng)造性，目前藝術(shù)類高考實(shí)行統(tǒng)一“規(guī)格”、統(tǒng)一“標(biāo)準(zhǔn)”的“省統(tǒng)考”，有人認(rèn)為這樣做不可思議。

D．初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著；歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A．“08春晚”蔡明在小品《夢(mèng)幻家園》中的臺(tái)詞“為什么呢”逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中人們心中的所有煩惱都付諸東流。

B．一個(gè)企業(yè)要擺脫困境，就必須在激烈的市場競爭中大膽改革，勇于創(chuàng)新，克服舉棋不定的保守思想。C．這次修訂，像“WTO”、“T細(xì)胞”這樣西文、中外合文式構(gòu)成的詞語都堂而皇之地進(jìn)入了《現(xiàn)代漢語詞典》。

D．現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門更應(yīng)加大處罰力度。

5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．中國寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。

B．中國現(xiàn)在對(duì)國際英語的沖擊比英語國家還大，有人預(yù)測，倘若國際英語分崩離析，中式英語很有可能成為最突出的分支。

C．第13屆青年歌手電視大賽上，面對(duì)評(píng)委的刁鉆提問，一支農(nóng)民合唱隊(duì)真摯純樸，巧言令色，給觀眾留下了深刻印象。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化遺址等。

6.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.正因?yàn)橹旃鉂撓壬鷮?duì)西方美學(xué)和傳統(tǒng)美學(xué)的研究有著很深的造詣，所以才能見仁見智，寫出極有藝術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)著作《談美書簡》。

B.濮存聽認(rèn)為，北京、上海等地豪華影城的票價(jià)有的已經(jīng)超過發(fā)達(dá)國家，長此以往，原本老百姓最愛去的電影院必定會(huì)空空蕩蕩，許多優(yōu)秀影片根本進(jìn)不了影院。

C.春天并不都是陽光明媚的。初春時(shí)節(jié)，天氣常常陰晴不定，乍暖還寒，五風(fēng)十雨，常常讓一些急于脫下厚重冬裝的青年人捉摸不準(zhǔn)，不知所措。

D.今年以來，受美國經(jīng)濟(jì)低迷和國家執(zhí)行從緊經(jīng)濟(jì)政策等因素的影響，中國證券市場股票指數(shù)一路下跌，勢(shì)如破竹。廣大股民損失慘重，市場信心不斷下挫。7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.2008年賀歲片《集結(jié)號(hào)》充斥著震耳欲聾的廝殺聲，而在鏡頭之外，金融市場的戰(zhàn)爭有時(shí)同樣殘酷和充滿風(fēng)險(xiǎn)。

B.徜徉在嘈雜的街市上，穿行在五彩繽紛的人流中，聆聽著從紅木花窗里飄出的蘇州評(píng)彈，我感受到了熙熙攘攘中的一份清閑。

C.日本宇航機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)中國的航天技術(shù)不以為然，事實(shí)上“長征”運(yùn)載火箭已發(fā)射了100多次，而日本的主力火箭“H-2A”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)才不過13次。

D.一些地區(qū)名義上是開發(fā)旅游資源，實(shí)際是對(duì)古代文化古跡大規(guī)模的破壞，這種做法簡直是焚琴煮鶴。8.下列各句中加點(diǎn)的成語適用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在餅干行業(yè)，廣東餅干在全國居于無可非議的老大地位，而這其中，東莞餅干又占有舉足輕重的地位。

B.金岳霖先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史知識(shí)貧乏的學(xué)生簡直不知所云。

C.他的詞是最強(qiáng)烈的傷心之人的言語，滿腔血淚，迸涌而出，通篇一氣呵成，令人不堪卒讀。

D.我們必須看到，當(dāng)代文化的轉(zhuǎn)向固然與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。

9.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一句是

A．收入差別過大，造成骨干教師流失，對(duì)那些師資力量本就不厚實(shí)的普通學(xué)校而言，無異于釜底抽薪。B．市場上假冒偽劣商品比比皆是，魚龍混雜，顧客實(shí)在難以分辨優(yōu)劣。

C．百位知名學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》終于問世了。

D．這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開時(shí)的面貌簡直不可相提并論。

10.下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.當(dāng)人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物獻(xiàn)愛心的時(shí)候，你卻無動(dòng)于衷，細(xì)大不捐，你這樣做，不感到羞愧嗎？

B.張檢查官厲聲問道：“請(qǐng)問這個(gè)貪官給了你什么好處，你替他為虎作倀，干出這么多傷天害理的事情來？”

C.在職場里競爭有時(shí)候機(jī)會(huì)很多，有時(shí)候卻機(jī)會(huì)不等人，如果老是瞻前顧后，高不能攀，低又不就，可能會(huì)坐失良機(jī)。

D.昨天晚上，那小偷可真夠猖狂，李大伯一家就在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個(gè)房間里的首飾和現(xiàn)金一掃而光。

11．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A．國有銀行開始清理國有工商業(yè)不良債務(wù)，沖銷了大約200億元，但對(duì)國有企業(yè)的巨大的呆帳壞帳來說，實(shí)在是螳臂當(dāng)車。

B．明星出書，風(fēng)潮漸漲。一旦明星已成氣候，他們的書不管內(nèi)容怎樣，往往一出版就意味著暢銷。我們說，明星出書本無可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇，令人不堪卒讀。

C．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快就成為本土上的頭面人物，一舉而實(shí)現(xiàn)了衣錦還鄉(xiāng)的世代農(nóng)民的夢(mèng)。

D．漢室西遷長安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正到了萬劫不復(fù)的境地。12．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．名著續(xù)寫難似乎是世界級(jí)難題，除《飄》的續(xù)集《斯佳麗》贏得贊譽(yù)外，像高鶚續(xù)書之于《紅樓夢(mèng)》，果戈理付之一炬的《死魂靈

（二）》之于原著，都難逃畫虎類犬的命運(yùn)。

B．央視一套黃金時(shí)段播出的電視劇《闖關(guān)東》引起強(qiáng)烈反響，人們?cè)u(píng)頭品足，稱贊該劇將近年來花樣男子的嬌柔一掃而光，重新定位了中國男人應(yīng)有的氣質(zhì)。

C．鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》欄目的著名主持人魯豫，身材嬌小，著裝優(yōu)雅，談吐伶俐，如此玲瓏剔透又如此咄咄逼人，與她面對(duì)面，你簡直不可能有任何躲閃的余地。

D．在火箭隊(duì)與超音速隊(duì)的比賽中，姚明被對(duì)方球員毆打，麥迪鼎力相助，這使得姚麥關(guān)系緊張的傳聞不攻自破。

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

Ａ．無邊的細(xì)雨籠罩著金黃的油菜花，真是春風(fēng)化雨潤物無聲啊，我不禁想起陸游的詩句：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！?/p>

Ｂ．在伊麗莎白正式確認(rèn)自己將不再回到中國執(zhí)教之后，老帥商瑞華經(jīng)南勇極力游說，臨危授命，擔(dān)任中國女足新任主帥。

Ｃ．演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個(gè)小時(shí)，在她面前，“大哥”成龍倒像個(gè)小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆聽，完全折服了。

D．近年來，我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，綜合國力逐步提高。我們從來沒有去招惹任何人，但是所謂“中國威脅論”卻甚囂塵上。

14.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.范曾潑墨人物畫的出現(xiàn)，使幾成絕響的梁楷潑墨人物畫，于八百年之后，再次奏出黃鐘大呂般的華美樂章。

B.在歷史發(fā)展的長河中，休養(yǎng)生息是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展由衰轉(zhuǎn)盛、由頹而新的重要政策，是歷史發(fā)展進(jìn)程中某一特定階段的必然要求和客觀規(guī)律。

C.隨著高考的改革，一些高考靠的就學(xué)、不考的就不學(xué)或少學(xué)的急功近利的做法將會(huì)顯得捉襟見肘，甚至山窮水盡。

D.節(jié)日的雪楓公園，鮮花點(diǎn)綴，秋葉爛漫，這座在一個(gè)月前投入使用的城市公園，正熱情接待著不絕如縷的黃金周游客。

15．下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一句是

A．港臺(tái)的影視文化對(duì)大陸產(chǎn)生了重要的影響，其影像產(chǎn)品在大陸占有相當(dāng)份額，不少港臺(tái)藝人成為青少年追捧的對(duì)象，他們的一言一行被許多人潛移默化地模仿。

B．在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)處于岌岌可危的境地，即便是世界遺產(chǎn)昆曲，一面對(duì)市場，也缺乏自己獨(dú)立生存的能力，這實(shí)在是令人擔(dān)心。

C．如今小學(xué)生的作業(yè)越來越連篇累牘，孩子們的書包，“體形”一個(gè)比一個(gè)“魁梧” “肚量”越來越大，壓在他們瘦小的身子上，認(rèn)大人們也喘不過氣來。

D．中國乒乓選手在此次會(huì)戰(zhàn)中，以三枚金牌、四枚銀牌的成績勉強(qiáng)名列榜首：對(duì)于這支曾經(jīng)不可一世 的世界乒壇勁旅來說，這是不能讓人滿意的。16.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．庫姆塔格沙漠在以每年1到4米的速度整體向東擴(kuò)展，古城敦煌首當(dāng)其沖，正面臨被庫姆塔格沙漠吹來的沙塵吞沒的危險(xiǎn)。

B．朋友的一次次欺騙和傷害，讓他成了一個(gè)輕諾寡信的人，他變得消沉、保守、自閉，不再信任任何人，哪怕自己的親兄弟。

C．公園里面擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約，意興闌珊。

D．只要一遇到不明白的地方，他就會(huì)及時(shí)主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，總要弄個(gè)水落石出才會(huì)滿意。17．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這場來勢(shì)兇猛的“技術(shù)革命運(yùn)動(dòng)”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三年后才式微漸止。

B．美國又對(duì)中國人權(quán)問題大放厥詞，為此，我外交部再次發(fā)出嚴(yán)正抗議。

C．為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。

D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。18．

19.下航海史上的奇跡。

C．他是個(gè)玲瓏剔透的人，便想打破這尷尬的氣氛，猛一拍手說：“你們看，有一樁天大喜事，我竟忘了說?！?/p>

D．地處水鄉(xiāng)澤國的這所百年老校，河穿校園，橋跨碧波，風(fēng)車炫五色，鮮花艷四季，實(shí)在是一個(gè)秀色可餐的所在。

20．下列成語使用正確的是

A．在中方的極力斡旋下，朝鮮和美日韓三國已達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)朝鮮半島無核化已唾手可得。B．汪曾祺的小說，敘事簡約，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，卻意味深長。C．在學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的過程中，一大批薄弱學(xué)校辦學(xué)成績脫穎而出，學(xué)校面貌煥然一新。

D．假如每一個(gè)人都能見賢思齊，以人之長補(bǔ)己之短，通過正當(dāng)途徑趕上強(qiáng)者，社會(huì)形成不斷前進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，你追我趕，相互促進(jìn)，相互提高；那么我們就真的可以進(jìn)入和諧社會(huì)了。21．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在建設(shè)新農(nóng)村的過程中，有些領(lǐng)導(dǎo)總是埋怨農(nóng)民不積極配合，是否也應(yīng)該反躬自省，自己的某些做法是否切合實(shí)際呢? B．**集團(tuán)蓄意制造打砸搶燒暴力事件，破壞西藏安定和諧的政治局面，其結(jié)果必然是火中取栗，自絕于祖國和人民。

C．火箭隊(duì)連勝22場，以為再?zèng)]有哪一支球隊(duì)能與其分庭抗禮，結(jié)果3月19日被凱爾特人隊(duì)以94∶74終結(jié)了連勝風(fēng)暴。

D．央視主持人久久不愿走下神壇，正襟危坐，與公眾的距離越來越遠(yuǎn)，有一些失誤出現(xiàn)時(shí)，觀眾也就很難貼心地理解。

22．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這是一架電子分析天平，它能精確地稱量微量物質(zhì)，其準(zhǔn)確性可以說是毫厘不爽。

B．中國女足０比１負(fù)于挪威隊(duì)，無緣本屆女足世界杯四強(qiáng)，這是個(gè)賽前就被許多人預(yù)測到的結(jié)果。實(shí)力早已今非昔比的中國女足面對(duì)排名世界第四的挪威隊(duì)，失利應(yīng)在情理之中。

C．經(jīng)過幾天的調(diào)查和采訪，他終于明白了為什么這里的農(nóng)民這么窮，還是拼命把孩子往學(xué)校送；這里的學(xué)生這么苦，還是為了學(xué)習(xí)而宵衣旰食。

D．余秋雨先生對(duì)中國文化的深刻思考引發(fā)了文化尋根熱，他的演講妙語連珠，許多聽眾說：“聽秋雨先生演講簡直是一種享受，哪怕他所說的吉光片羽也能讓我們咀嚼好久?！?23．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.“好男兒2007年全國巡回演唱會(huì)”上，張超、扎西、閆安等紛紛使出渾身解數(shù)，配合著娓娓動(dòng)聽的《煩惱歌》《怒放的生命》的旋律，和觀眾一起分享他們成長歲月中的珍貴點(diǎn)滴。B.國務(wù)院11月5日發(fā)布《職工帶薪年休假規(guī)定（草案）》，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。事實(shí)上帶薪休假早就被寫入《勞動(dòng)法》，但由于操作性不強(qiáng)，帶薪休假便成了一紙空文。C.目前在全國各個(gè)高等院校，學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)的幾率越來越高，學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間也逐漸從周末擴(kuò)展到了平常的上課時(shí)間，那些經(jīng)常外出參加社會(huì)活動(dòng)的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績一瀉千里。

D.周立波的某些“理論”實(shí)在荒唐：喝咖啡的人就是高尚的，而愛吃大蒜的人就是下里巴人。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了一種地域歧視。

24.下列各句加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在2007--2008年度NBA常規(guī)賽11月25日的比賽中，火箭隊(duì)和掘金隊(duì)將各自的風(fēng)格

特點(diǎn)表現(xiàn)得爐火純青，火箭隊(duì)最終以l09：81屠殺掘金隊(duì)迎來了難得的一場勝利。

B.央視著名節(jié)目主持人王小丫的陽光招牌笑容，非常具有親和力。她待人一向態(tài)度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。

C.責(zé)任編輯說：“我只對(duì)文字部分負(fù)責(zé)，至于出書的其他環(huán)節(jié)，就望塵莫及了?！?/p>

D.中國大陸的證券市場處在新興階段，在市場制度建設(shè)、法制監(jiān)管方面難免有疏漏之處，我們沒必要為此耿耿于懷，畢竟事物的發(fā)展都有一個(gè)過程。25．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．孫甜甜雖在首輪比賽中發(fā)球出色，打出了4個(gè)Ace球，一發(fā)成功率還高達(dá)77%，但最終未能戰(zhàn)勝對(duì)

手羅伊特, 鎩羽而歸。

B．悅達(dá)總公司人事部通知有關(guān)部門，為整頓勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)那些久假不歸的職工要認(rèn)真查明情況，對(duì)無故曠工者要嚴(yán)肅處理。

C．從去年年初開始，與國內(nèi)股市的風(fēng)起云涌相呼應(yīng)，國內(nèi)黃金市場也持續(xù)走熱，火爆的場面簡直與股市全面解凍時(shí)難分伯仲。

D．2008年自主招生政策又有了新變化，高校的招生自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，可以不拘一格，大膽選才，“偏才怪才”有了更多機(jī)會(huì)。

26.下列各句中加點(diǎn)熟語的運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是

A． 昨天上午9時(shí)，溫州市消防部隊(duì)的600余名消防官兵在同一時(shí)間內(nèi)召開追悼會(huì)，深切緬懷衡陽“11·3”滅火搶險(xiǎn)救援中臨危授命的張曉成等20名烈士。

B． 交易廳內(nèi)全沒有股市風(fēng)云變化莫測、全神貫注、嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。

C．漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)，認(rèn)識(shí)了常用字便認(rèn)識(shí)了許多詞，其中許多詞可以望文生義，易學(xué)易記；而英文則沒有中文的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

D．某個(gè)成人自考的考場里實(shí)在混亂，場面目不忍睹：不少考生交頭接耳，甚至有的還互換試卷，可監(jiān)考教師假裝看不見。

27.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A．有人說：“得到眾人的關(guān)注，我就會(huì)做出成績?！边@實(shí)際上是舍本逐末的說法，我們只有做出了成績，才可能得到眾人的關(guān)注。

B．為了建設(shè)和諧社會(huì)，城市學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)子，鼎力相助薄弱學(xué)校。

C．苦難是生命的常態(tài)，因此，當(dāng)我們面對(duì)煩惱和痛苦時(shí)，不必自怨自艾，更不能輕言放棄。

D．印度尼西亞在這次大海嘯中，損失慘重，國民經(jīng)濟(jì)陷入崩潰的邊緣，幾個(gè)月來，印尼政府費(fèi)盡心機(jī)，終于使形勢(shì)略有好轉(zhuǎn)。

28．下面各句中，畫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已是破敗不堪，只有當(dāng)年的老門樓依然兀立，與河邊的老柳樹形影相吊。

B.為迎接即將到來的燈會(huì)，南京夫子廟地區(qū)進(jìn)行了改造，北口的一些商業(yè)樓被拆除，氣宇軒昂的狀元樓前辟出了一片綠地。C.我倆考慮問題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。

D.《把欄桿拍遍》的作者梁衡數(shù)年來苦心孤詣，構(gòu)思這部小說，努力使其創(chuàng)作不為世俗所左右，而以文學(xué)為依歸。

29下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在中國等國家的斡旋下，朝鮮已同意就放棄核武器和停止計(jì)劃參加流放會(huì)談，這種態(tài)度是大勢(shì)所趨，眾望所歸，受到了國際社會(huì)的歡迎。

B.為了寫這篇文章，劉教授查找文獻(xiàn)，尋章摘句，做了上千張卡片，費(fèi)了很多時(shí)間和精力。

C.在向高考沖刺的緊張階段，備考復(fù)習(xí)缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多高三同學(xué)復(fù)習(xí)收獲不大的重要原因。

D.我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。30．

31．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是

Ａ．平時(shí)如有什么思考，應(yīng)該及時(shí)地把它寫出來，不能只是在口頭上與人交談，如果述而不作，時(shí)間一長，先前一些有價(jià)值的想法就會(huì)忘掉了。

B．陜西省林業(yè)廳負(fù)責(zé)人曾一言九鼎地說當(dāng)?shù)卣嬗欣匣?，可隨著事態(tài)的發(fā)展，這位領(lǐng)導(dǎo)人的話成了笑談。C.邵經(jīng)理催小劉盡快趕到揚(yáng)州玉器廠進(jìn)修學(xué)習(xí)，小劉嘴上應(yīng)付著，背地里卻陽奉陰違，仍每天往返于蘇州和上海之間。

D．繼中大在唐家灣建分校后，清華大學(xué)科技大樓毗鄰而建，人民大學(xué)、北師大、北理工等重點(diǎn)高校也紛至沓來；這里以中大珠海校區(qū)為先驅(qū)的大學(xué)城業(yè)已形成。32．下列各句中加點(diǎn)熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．早就聽說這位小童星是個(gè)調(diào)皮鬼，今日一見，果然鬼頭鬼腦，十分可愛。

B．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。

C．你作為家長，應(yīng)該先分清青紅皂白，然后再對(duì)孩子進(jìn)行耐心地疏導(dǎo)，絕不能搞“棍棒教育”那一套。

D．在信息化快節(jié)奏的社會(huì)里，我們不提倡作品一定要搞成鴻篇巨制，短小精悍的作品可能更受歡迎。33．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A．面對(duì)歌壇出現(xiàn)的各種“選秀旋風(fēng)”以及氣勢(shì)咄咄逼人的新人，圈內(nèi)的一些“大哥大”、“大姐大”也安之若泰，表現(xiàn)出大度和容納。B．“超級(jí)女聲”這個(gè)選秀節(jié)目最大的問題就在于：超女一夜成名的現(xiàn)象使得越來越多的青少年幻想成功的捷徑，于是不再對(duì)正常的學(xué)習(xí)投入精力，而是癡迷唱歌，到最后，這些孩子才發(fā)現(xiàn)一夜成名對(duì)于自己來說只是一場可望不可即的南柯一夢(mèng)。

C．想起緊張的復(fù)習(xí)直至考試結(jié)束后有一個(gè)好好的寒假就在前面，我們已覺得了一點(diǎn)輕松?？墒?，我們的家長又有著他們的擔(dān)心：孩子會(huì)不會(huì)久假不歸？學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)止步不前甚至退步？??

D．生命遭遇吞噬，家園遭遇損毀，地震、海嘯極大 地危害著東南亞等地人民，而與人為善的義舉也在全球形成熱潮?！叭伺c自然”的故事演繹得異常悲壯和感人。

下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.肩負(fù)著嚴(yán)肅使命的文學(xué)，自然不再注重“傳奇”，不再注重趣味的愉悅，讀起來也得正襟危坐，跟讀經(jīng)典差不多，不能再那么馬馬虎虎，隨隨便便的。

B.辛棄疾的詞本以沉雄豪放見長，而這里選的《西江月》《鷓鴣天》兩首詞卻都很清麗，足見偉大的作家是不拘一格的。

C.封建時(shí)代，不少賢人超然物外，不肯也不愿在官場勾心斗角；也有些小人曳尾涂中，干些狗茍蠅營的勾當(dāng)。

D.對(duì)于那些創(chuàng)作態(tài)度有問題、創(chuàng)作思想不正確的作品，我們的媒體也可以刊登出來奇文共賞，也算樹一個(gè)反面典型。

35．下列各句中加點(diǎn)的成語、熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．先是郭德綱和汪洋兩位笑星不可開交地互相抨擊，接著侯越文卷入，再后馮鞏開腔，最后郭德綱的師傅攜眾弟子在新浪網(wǎng)開始視頻聲討，相聲界一場“群毆”鬧劇讓許多人“大飽眼?！?。

D．當(dāng)年的“紅衛(wèi)兵小將”如今都已步人知命之年，每當(dāng)想起上世紀(jì)六、七十年代那場空前絕后的十年浩劫，就會(huì)發(fā)出“禍起蕭墻，往事不堪回首”的感慨。

C．你們想到北京去的事，我找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因?yàn)閹煶鰺o名，讓他怎么批呀？

D．身處瞬息萬變的信息社會(huì)，面對(duì)層出不窮的新發(fā)現(xiàn)和浩如煙海的新技術(shù)，你也許會(huì)發(fā)出“我落后了”的感嘆，于是，“終身學(xué)習(xí)”的理念應(yīng)運(yùn)而生。36．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用正確的一句是

A．隨著體能的極大消耗，上海浦東隊(duì)在下半場時(shí)打法漸漸有些走樣，武漢雅琪隊(duì)則顧慮自己的球門失守，投鼠忌器，無意全取三分。

B．有時(shí)候，解決問題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂的靈感。

C．他搜索枯腸，也想不出這個(gè)謎語的謎底，最后只好作罷。

D．德國法蘭克福病毒學(xué)家沃爾夫?qū)て召嚌蔂栐诮邮艿聡睹麋R》周刊采訪時(shí)警告人們，要謹(jǐn)防ＳＡＲＳ疫情今冬卷土重來。

37．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．貞觀年間，國家太平，物阜民豐，老百姓安居樂業(yè)，朝堂中文恬武嬉，一片祥和，這是中國歷史上政治清明的典范時(shí)期。

B．劉翔需要保持平靜的心情。因?yàn)榭鐧谶\(yùn)動(dòng)需要情緒穩(wěn)定，情緒不穩(wěn)定就有可能影響發(fā)揮。因此請(qǐng)大家網(wǎng)開一面，不要再把他拉入輿論的漩渦中。

C．無庸諱言，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部中，還是有一些腐敗分子存在的，但我們要看主流。

D．前不久在印度洋發(fā)生的大地震引發(fā)了海嘯，這給印度尼西亞的亞齊省造成了重創(chuàng)，致使生靈涂炭，不少難民流離失所。

38．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.兩人本來就有意見，經(jīng)他一挑撥，就更成掎角之勢(shì)，互不往來了。

B.那尊雕像屹立在那里已經(jīng)許多年了，幾乎成了這座城市的標(biāo)志。霜打日曬，櫛風(fēng)沐雨，都沒有改變它的英姿，也沒有改變?nèi)藗儗?duì)它的崇敬。

C.張老師雖然教化學(xué)，但他卻是名書畫愛好者，平時(shí)愛舞文弄墨，還經(jīng)常拿出他的書畫作品給我們欣賞呢。

D.事是大家做的，雖說他把掙的錢留了一半給自己，但揆情度理，由于項(xiàng)目是他爭取來的，他又主動(dòng)承擔(dān)了組織工作，功勞最大，所以大家也沒意見。39.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.《紅樓夢(mèng)》通過對(duì)賈、史、王、薛四大家族的全景式描繪，把封建貴族社會(huì)內(nèi)部的各種關(guān)系和各種矛盾和盤托出。

B.你到了外國，會(huì)受到一些先進(jìn)文化的影響，也會(huì)擁有更好的工作條件，但可不能樂此不疲，忘記養(yǎng)育你的故土?。?/p>

C.他身上那種英雄氣概，流金鑠石，萬古長青。

D.施耐庵以晝思夜夢(mèng)的創(chuàng)作狀態(tài)，馳騁自己的藝術(shù)想像，塑造了宋江、林沖、武松、李逵等眾多出神入化的人物形象。

40．下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．現(xiàn)在有些青年人對(duì)外國的東西津津樂道，對(duì)中國許多傳統(tǒng)文化知之甚少，真是數(shù)典忘祖。

B．鴻運(yùn)飯店開張初期非常紅火，方興未艾，可是好運(yùn)不長，飯店逐漸門庭冷落，最后只好關(guān)門歇業(yè)。

C．他是一名正人君子，走路目不斜視，做事認(rèn)認(rèn)真真，待人也不卑不亢，真是我們行事的楷模。

D．滔天巨浪，迎面撲來，發(fā)出瓦釜雷鳴般的震天巨響，使岸邊的人驚駭不已，手足無措。41．下列各句子，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．面對(duì)恐怖分子的威脅，希臘政府斥巨資力保本屆奧運(yùn)會(huì)萬無一失，安全保衛(wèi)工作可謂面面俱到，戰(zhàn)斗機(jī)在空中盤旋，艦艇在海上游弋，警察在街道巡邏：這真有點(diǎn)風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵的味道。

B．在審片的時(shí)候，孫玉勝副總編輯用了一個(gè)小時(shí)來思考如何既能揭露事實(shí)，又能保護(hù)線人，在發(fā)現(xiàn)無法兩全的時(shí)候，他作了忍痛割愛的決定。

C．有時(shí)候，解決問題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂靈感。

D．隨著《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的出臺(tái)，反腐力度的制度化，少數(shù)腐敗官員怕被人揭發(fā)受處分，就金蟬脫殼，把大量財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到國外。

【再試鋒芒】（共41題答案）

1．B（A 十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。C項(xiàng)中“令行禁止”：指有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。此句誤以為是‘明令禁止”的意思。D“首屈一指”應(yīng)是褒義，感情色彩不當(dāng)。）

2．C（A答案褒貶色彩不當(dāng)；B答案：妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，一下手就能把垂危的病人治好，此處用于自救，明顯不妥；“史不絕書”指歷史上不斷有這類記載；D答案：“出類拔萃”形容品德、才能超出一般人。）

3．C(A對(duì)象不當(dāng)，休戚相關(guān)是指禍福相關(guān)，應(yīng)用于人或集體，不能用于利益；B感情色彩不當(dāng)；D自相矛盾，闌珊是將盡的意思)。

4．C(A“付諸東流”指心血白費(fèi)，這里貶詞褒用；B“舉棋不定”是拿不定主意，是指性格上猶豫，而不是指“保守思想”；D“鋌而走險(xiǎn)”，是指走投無路而冒險(xiǎn)，語境中無走投無路的意思。)5．A（B項(xiàng)對(duì)象不當(dāng)，分崩離析是形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。C項(xiàng)感情色彩不當(dāng)，D項(xiàng)不合語境。俯拾即是形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。）

6．B(A項(xiàng)，見仁見智：指對(duì)于同一個(gè)問題各人有各人的見解。不合語境。B項(xiàng)，長此以往：長期這樣下去，多就不好的情況而言，有貶義。C項(xiàng)，五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順。望文生義。D項(xiàng)，勢(shì)如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。望文生義)7．C(A項(xiàng)，震耳欲聾：耳朵都快要震聾了。形容聲音很大。B項(xiàng)，五彩繽紛，形容色彩紛繁艷麗。C項(xiàng)，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。這里應(yīng)改“不以為意”。D項(xiàng)，焚琴煮鶴：比喻糟蹋美好事物。)

8、Ｄ（Ａ、“無可非議”指沒什么可指責(zé)的，常用來表示做的對(duì)，這里應(yīng)改為“無可爭議”；Ｂ、“不知所云”形容說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是什么，是用于批評(píng)說話人的；Ｃ、“不堪卒讀”多指文章寫的不好，使人讀不下去，應(yīng)為“不忍卒讀”。）

9、C（殫精竭慮——?dú)棧航弑M；慮：思慮。形容用盡心思。使用正確。A“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題，應(yīng)改用“雪上加霜”。B“魚龍混雜”，比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混雜在一起。此處用來比喻偽劣假冒商品不當(dāng)，應(yīng)改為“魚目混珠”。D“相提并論”指把根本不相同的兩種事物或兩個(gè)人放在一起議論，并不強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的差別。應(yīng)用“同日而語”，它往往用于時(shí)間上的差別。）

10、C（A小的大的都不拋棄。捐，舍棄。B倀，倀鬼。古代迷信傳說，人被老虎吃掉后變?yōu)閭t鬼，又去引誘人來給老虎吃。后比喻給惡人做幫兇。這里“替他”與“為虎”語意重復(fù)。C①形容辦事謹(jǐn)慎，考慮周密。②形容顧慮過多，猶豫不決。此處用②項(xiàng)意義，符合語境。D比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。）

11、B（A，螳臂當(dāng)車：比喻不自量力，終將失敗。不合語境。C，“他”沒有離開本土家鄉(xiāng)用“衣錦還鄉(xiāng)”不恰當(dāng)，可換成“光宗耀祖”。D，“萬劫不復(fù)”表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)，夸張過度。其中，“赤地千里”也不對(duì)，表示因旱災(zāi)或蟲災(zāi)寸草不生，不指火災(zāi)。）

12． C（A項(xiàng)，畫虎類犬：比喻模仿得不到家。語境講的是續(xù)寫而不是仿作，不符合文意，可改為“狗尾續(xù)貂”。B項(xiàng)，評(píng)頭論足：指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。感情色彩、使用對(duì)象有誤。D項(xiàng)，鼎力相助：大力幫助，敬辭，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用。不符合語境）13．D（甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張（含貶義）。Ａ項(xiàng)，春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。望文生義。Ｂ項(xiàng)，臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語境，應(yīng)是“臨危受命”。Ｃ項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)）

14、D（不絕如縷：形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)；應(yīng)改為“熙熙攘攘”。A、黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。B、休養(yǎng)生息：在戰(zhàn)爭或社會(huì)大動(dòng)蕩后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)?。C、山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。）15．B

(A“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化?！皾撘颇辈荒苡脕硇揎棥澳７隆薄岌岌可危，形容極其危險(xiǎn)。C“連篇累牘”表示用過多的篇幅敘述。多指文章篇幅過長。D“不可一世”指自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大，用于貶義)

16、A（首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。使用正確。輕諾寡信：輕易答應(yīng)人家要求的，一定很少守信用。不合語境。C闌珊是將盡的意思。D水落石出：比喻事情真相大白，強(qiáng)調(diào)“真相”，本句是問問題，使用不對(duì)；

17．B（A方興未艾，事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。意思用對(duì)了，但只能指說話時(shí)的狀態(tài)，與“年年”有矛盾。成語出自《鄉(xiāng)土情結(jié)》；B大放厥詞：厥，其，代詞，他的。指大發(fā)議論，多是貶義。C不絕如縷：多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長。成語出自《赤壁賦》； D見微知著：指見到一點(diǎn)苗頭就能知道將來的發(fā)展或問題的實(shí)質(zhì)。應(yīng)用“無微不至”）18.A（A項(xiàng)有錯(cuò)，闌珊是將盡的意思）

19．B（A“作壁上觀”比喻將自己置身度外，在一旁觀望，不表示意見或態(tài)度；C“玲瓏剔透”此處指人聰明伶俐；D“秀色可餐”此處指景色優(yōu)美；B“披肝瀝膽”指極其忠誠，此處不合語境。）20．D(A意為“非常容易得到”，此處誤為“容易實(shí)現(xiàn)”；B意為“零零碎碎的話語”，此處誤為“語言簡潔”；C意為“人的本領(lǐng)全部顯露出來，錯(cuò)誤地形容辦學(xué)成績。)（3分）

21．B(B、火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。**集是主謀，不是

被別人利用。A、反躬自?。褐富剡^頭來檢查自己的言行得失。C、分庭抗禮：比喻雙方平起平坐，不相上下。有時(shí)也指相互對(duì)立，或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行。D、正襟危坐：形容恭敬、嚴(yán)肅的樣子)22．Ａ

（B今非昔比：今天與過去不能相比，形容變化巨大．它特指今天好于過去．而該句中的中國女足是今不如昔。C宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)．此 處使用范圍不當(dāng)。D吉光片羽：殘存的古代文物．此處望文生義。

23.B(A項(xiàng)，娓娓動(dòng)聽：形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽，不能用來形容音樂.C項(xiàng)一瀉千里，形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢(shì)奔放。形容成績退步不當(dāng)。D項(xiàng)“下里巴人” 指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，不用于人。)

24、D（A.爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步?！帮L(fēng)格”不能用“爐火純青”來形容。B.付之一笑： 用笑來對(duì)待回答，形容不值得理會(huì)，有瞧不起對(duì)方的意味。句中誤解為對(duì)人笑臉相迎。C.望塵莫及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前面人馬行走時(shí)飛揚(yáng)起來的塵土，追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。用于此處不當(dāng)。D：耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。）

25．B（B．望文生義。久假不歸：原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還。假，借；歸，歸還。A．鎩羽而歸：指失敗或不得志而歸。鎩，摧殘、傷害。鎩羽，羽毛摧落，比喻失敗或不得志。C．難分伯仲：差不多，很難分出高下。伯仲，比喻事物不相上下。D．不拘一格：不局限于一種格或方式。）

26.A（臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命?！肮咸锢钕隆笔钦f人在容易引起嫌疑的場合要各避嫌疑，不能指閑適場所；望文生義：不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。目不忍睹是指景象十分凄慘，使人不忍心看。）

27．C（舍本逐末是強(qiáng)調(diào)做事，不能用于說法，應(yīng)該換成“本末倒置”；鼎力相助是敬辭，用于請(qǐng)托或感謝時(shí)；自怨自艾使用正確；費(fèi)盡心機(jī)帶貶義。）28.D（A、“形影相吊”形容人孤獨(dú)，用在此處不當(dāng)。B、“氣宇軒昂”指精神飽滿，氣度不凡，多指人。C、“南轅北轍”比喻背道而馳，行動(dòng)與目的相反。原句是說我倆考慮問題不同，可改為“大相徑庭”。D、“苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或研究。）29.D

（“眾望所歸”是眾人的信任、希望歸向某人，多指受到信賴；“尋章摘句”是指讀書時(shí)只摘錄 一些漂亮詞句，不深入研究，也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；“目無全?！庇糜谛稳菁妓囈呀?jīng)達(dá)到純熟的地步。）

30．B

(“樂不思蜀”的意思是樂而忘返，用在此處不合語境)31．D（A項(xiàng)望文生義，“作”是創(chuàng)作的意思?！笆龆蛔鳌笔侵钢魂U述前人的理論、演說，而自己并不提出新的見解。B項(xiàng)“一言九鼎”形容話的作用大，這里搭配不當(dāng)，可用“言之鑿鑿”。C項(xiàng)“陰”與“背地里”重復(fù)）。

32．D（鬼頭鬼腦是貶義，指行為鬼鬼祟祟；見微知著是指見到一點(diǎn)苗頭就能知道它的發(fā)展方向或問題的實(shí)質(zhì)，應(yīng)為無微不至；C“青紅皂白”一般用于否定形式，如“不分青紅皂白”，“不問青紅皂白等”。D項(xiàng)鴻篇巨制：形容大部頭的作品，使用正確。）

33、D（A項(xiàng)“安之若素”指遇到不順意或挫折時(shí)像平常一樣對(duì)待，語境不適合。B“南柯一夢(mèng)”就是一場夢(mèng)，與前面的“一場”重復(fù)。C項(xiàng)指長期借人東西不還。D項(xiàng)與人為善是指善意幫助別人，使用正確。）

34.C（正襟危坐不是貶義詞，是中性詞，是指嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，使用正確；不拘一格使用無誤；“曳尾涂中”語出自《莊子》，意為隱逸自由的生活，使用錯(cuò)誤；“奇文共賞”是指把荒謬的錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來供大家識(shí)別和批判。使用正確。）

35、C(師出無名指做事缺乏正當(dāng)理由，使用正確。A、不可開交指糾纏在一起，無法解開，形容無法擺脫或了結(jié)。通常在結(jié)構(gòu)助詞“得”之后作補(bǔ)語。B、褒詞不恰當(dāng)?shù)刭H用了。D、形容書籍、文獻(xiàn)、資料等非常豐富，不能用來形容“新技術(shù)”。)

36、D（A投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。不合語境。B茅塞頓開指原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。不能用于“問題”。C搜索枯腸多用于寫詩文。D項(xiàng)使用無誤。）

37．C（A文恬武嬉是貶義，是指文官、武官貪圖享樂，不關(guān)心國事的腐敗現(xiàn)象。B項(xiàng)“網(wǎng)開一面”比喻從寬處理罪犯。應(yīng)為“放他一馬”；C項(xiàng)無庸諱言是無須隱瞞的意思，使用正確。D項(xiàng)“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。）

38．D(A掎角之勢(shì)：比喻作戰(zhàn)時(shí)分兵牽制，或合兵夾擊的形勢(shì)。B櫛風(fēng)沐雨：形容旅途奔波的辛勞。C舞文弄墨是指玩弄文字技巧或者歪曲法令條文，貶義。D按照一般情理推測揣度，使用正確。)39.A（A項(xiàng)中“和盤托出”的意思是連同盤子一起端出來，用來比喻把全部東西一下子都拿出來或比喻將事實(shí)、意見全部說出來。在此句中使用恰當(dāng)。B項(xiàng)中“樂此不?！敝笇Ｐ膼酆米瞿呈?，做起來不知疲倦。用在此句中對(duì)象不明，不合語境。應(yīng)用“樂不思蜀”。C項(xiàng)中“流金鑠石”指天氣極熱。D項(xiàng)中“出神入化”形容（創(chuàng)作者）技藝極其高超，達(dá)到了絕妙的境界。此句用于形容“人物形象”，對(duì)象失當(dāng)。）40．A（A項(xiàng)使用正確。B項(xiàng)方興未艾與下文矛盾；C正人君子現(xiàn)在常用來諷刺假裝正經(jīng)的人，含貶義；D瓦釜雷鳴是比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。使用錯(cuò)誤。）41．B（A“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，形容驚慌失措施或自相驚擾，含貶義，用在這里與語境明顯不全。C茅塞頓開：指原來心里好像茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然理解、領(lǐng)會(huì)，不能用于“問題”。D金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，句中指的是財(cái)產(chǎn)。）

第二篇：一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一、【使用說明】本節(jié)為復(fù)習(xí)第十三章而設(shè)計(jì)，見學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù)的意義，根據(jù)條件確定一次函數(shù)表達(dá)式。

②會(huì)畫一次函數(shù)的圖象，根據(jù)一次函數(shù)的圖象和解析表達(dá)式y(tǒng)=kx＋b（k≠0）探索并理解其性質(zhì)（h＞0或b＜0時(shí)，圖象的變化情況）。③理解正比例函數(shù)。

④能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解。

⑤能用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。

【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究法

三、【自主學(xué)習(xí)】已知一次函數(shù)y=-2x-6。

（1）當(dāng)x=-4時(shí)，則y=，當(dāng)y=-2時(shí)，則x=；

（2）畫出函數(shù)圖象；

（3）不等式-2x-6>0解集是_____,不等式-2x-6<0解集是_____；

（4）函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為；

（5）若直線y=3x+4和直線y=－2x－6交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A的坐標(biāo)______；

（6）如果y 的取值范圍-4≤y≤2,則x的取值范圍__________；

（7）如果x的取值范圍-3≤x≤3,則y的最大值是________,最小 值是_______.。已知一次函數(shù)y=x+m和y=－x+n的圖象交于點(diǎn)A（－2，0）且與y軸的交點(diǎn)分別為B、C兩點(diǎn)，求△ABC的面積.四、【合作探究】

1、已知：一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（2，1）和點(diǎn)（－1，－3）．

（1）求此一次函數(shù)的解析式；

（2）求此一次函數(shù)與x軸、y?軸的交點(diǎn)坐標(biāo)以及該函數(shù)圖象與兩坐

標(biāo)軸所圍成的三角形的面積；

（3）若一條直線與此一次函數(shù)圖象相交于（－2，a）點(diǎn)，且與y軸

交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是5，?求這條直線的解析式；

（4）求這兩條直線與x軸所圍成的三角形面積．

2．已知一次函數(shù)的圖像交x軸于點(diǎn)A（-6，0），交正比例函數(shù)于點(diǎn)B，若B點(diǎn)的橫坐標(biāo)是-2，△AOB的面積是6，求：一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式。

3．某單位要印刷產(chǎn)品說明書，甲印刷廠提出：每份說明書收1元印刷費(fèi)，另收1500元制版費(fèi)；乙印刷廠提出：每份說明書收2.5元印刷費(fèi)，不收制版費(fèi)。

（1）分別寫出兩個(gè)印刷廠的收費(fèi)y甲、y乙（元）與印刷數(shù)量x（份）

之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）在同一坐標(biāo)系中作出它們的圖像；

（3）根據(jù)圖像回答問題：

①印刷800份說明書時(shí)，選擇哪家印刷廠比較合算？

②該單位準(zhǔn)備拿出3000元用于印刷說明書，找哪家印刷廠印制的說明書多一些？ 321

2五、【課堂測試】

1、已知一次函數(shù)y1?ax?b與y2?bx?a，它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象如圖，可能是y

xxxA

B CD2、若一次函數(shù)y?2x?4的圖象與x軸交于A點(diǎn)，A點(diǎn)的坐標(biāo)為與y軸交于B點(diǎn)，B點(diǎn)的坐標(biāo)為，O為原點(diǎn)，則的△AOB面積為xy?0，當(dāng)xy?0。

3、直線y?3(2?x)?8與y軸的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是，交點(diǎn)到x軸的距離是

4、若要使函數(shù)y?mx?(4m?3)的圖象過原點(diǎn)，m應(yīng)取，若要使其圖象和y軸交于點(diǎn)(0,5)，m應(yīng)取

5、已知：一次函數(shù)的圖象如圖所示，求此函數(shù)的解析式。

5、兩條直線y?k1x與y?k2x?b交點(diǎn)為A（-1，2），它們與x軸圍成的三角形的面積為，求兩直線的解析式。

-4By3AOx53

第三篇：第三章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

高一化學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制人：孔偉審核人：季紅審批人：季紅

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

二 鈉及鈉的化合物 1.鈉的性質(zhì)

（1）鈉的物理性質(zhì)：色、質(zhì)、密度比水、熔點(diǎn)。（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)：

a與非金屬反應(yīng)：與Cl2反應(yīng)

與S 反應(yīng)b與O2反應(yīng)：緩慢氧化：(白色固體)劇烈燃燒：(淡黃色固體)C與H2O 反應(yīng)：離子反應(yīng)方程式d與酸反應(yīng)：寫離子方程式e與鹽溶液反應(yīng)：(先與水作用生成NaOH，NaOH再與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng))與CuSO4反應(yīng)與FeCl3 反應(yīng)與 NH4Cl反應(yīng)f與熔融鹽： 與TiCl4反應(yīng)2.鈉的氧化物

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

4焰色反應(yīng)

某些或在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這在化學(xué)上叫焰色反應(yīng)。焰色反應(yīng)是元素的性質(zhì)，但不能確定它的存在形式，鈉元素的焰色為色，鉀元素的焰色為色，需透過璃觀察。

練習(xí)1（B級(jí)）CO與H2混合氣體3 g和足量的氧氣燃燒后，在150 ℃時(shí)將混合氣體通過足量的Na2O2后，Na2O2增重的質(zhì)量為（）

A.1.5 gB.3 gC.6 gD無法計(jì)算

練習(xí)2（A）過氧化鈉跟足量的NaHCO3混合后，在密閉容器中充分加熱，排出氣體物質(zhì)后冷卻殘留的固體物質(zhì)是（）

A.Na2O2、Na2CO3B.NaOH、Na2CO3C.Na2CO3D．Na2O2、NaOH、Na2CO

3‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

練習(xí)1（A級(jí)）向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液，反應(yīng)如a圖：現(xiàn)象：。反應(yīng)方程式為：。

練習(xí)2（A級(jí)）向NaAlO2溶液中滴加鹽酸溶液，反應(yīng)如b圖：現(xiàn)象。反應(yīng)方程式：。

ab

練習(xí)3（A級(jí)）0.1molAl2(SO4)3和2mol/LNaOH溶液350ml混合，所得沉淀的質(zhì)量為（）A 78gB 15.6gC 7.8gD 3.9g

_

1練習(xí)4（B級(jí)）把4.6 g鈉放入100 mL 0.1 mol·L AlCl3溶液中，待其充分反應(yīng)后(水蒸發(fā)不計(jì))，下列敘述中錯(cuò)誤的是()．．

A．Cl濃度不變

B．溶液仍有渾濁

3+

C．溶液中幾乎不存在Al

+

D．溶液中存在最多的是Na

四 鐵的化合物

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

2、鐵的氫氧化物及Fe 與Fe的2+3+

練習(xí)1（A級(jí)）將鐵的化合物溶于鹽酸，滴加KSCN溶液不發(fā)生顏色變化，再加入適量氯水，溶液立即呈血紅色的是（）

A、Fe2O3B、FeCl3C、Fe2(SO4)3D、FeO

練習(xí)2（A級(jí)）有NaCl、FeCl2、FeCl3、MgCl2、AlCl3五種溶液，用一種試劑就可把它們鑒別

開來，這種試劑是（）

A．鹽酸B．燒堿溶液C．氨水D．KSCN溶液

_

1練習(xí)3（B級(jí)）將1.12 g鐵粉加入25 mL 2 mol·L氯化鐵溶液中，充分反應(yīng)后其結(jié)果是（）

－

A．鐵粉有剩余，溶液呈淺綠色，Cl基本保持不變

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

B．往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色

2+3+

C．Fe和Fe物質(zhì)的量之比為1∶1

D．氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2∶53鐵三角

A級(jí)1加熱10克Na2CO3和NaHCO3混合物至質(zhì)量不再變化，剩余的固體質(zhì)量為8.4克，求混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。

B級(jí)2有兩種金屬組成的混合物粉末10g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成11．2L（標(biāo)況）H2，則該混合物的組成不可能是（）

A．Fe、ZnB．Al、CuC．Al、MgD．Al、Fe

課后反思：

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

第四篇：六國論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

今日寒窗苦讀，必定有我；明朝金榜題名，舍我其誰？

高三一輪復(fù)習(xí)必修二《六國論》導(dǎo)學(xué)案

高三語文組

王黎明

2014.12.18 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、積累課文中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞及句式。

2、能準(zhǔn)確背誦并翻譯課文中的重點(diǎn)語句及段落。

3、提煉寫作素材，提高作文寫作水平?！净A(chǔ)知識(shí)鞏固】

一、重要實(shí)詞積累

（一）寫出加點(diǎn)字的讀音

率．賂．秦耶（）

思厥．先祖父（）暴．霜露（）抱薪．救火（）

與．嬴而不助五國也（）燕．趙之君（洎．牧（）

以讒．誅（）革滅殆．

盡（）為．國者無使為．積威之所劫哉?。ǎ﹦儇?fù)之?dāng)?shù)．（）

（二）找出通假字

(1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（）(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（）(3)當(dāng)與秦相較，或未易量（）

（三）找出古今異義詞并解釋其古義(1)與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍(2)思厥先祖父(3)至于顛覆，理固宜然(4)可謂智力孤危(5)而從六國破亡之故事(6)后秦?fù)糈w者再

(7)刺客不行

（四）指出活用詞并解釋

(1)日削月割

理固宜然

(2)以事秦之心禮天下之奇才

義不賂秦

(3)不能獨(dú)完

惜其用武而不終也（4）李牧連卻之

（五）解釋加點(diǎn)的詞語

1．六國互喪，率賂秦耶 2．蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 3.思厥先祖父 4．暴秦之欲無厭

5.至于顛覆，理固/宜然 6.勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理 7.與嬴而不助五國也 8.始速禍焉）

9.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 10.洎牧以讒誅

11.且燕趙處秦革滅殆盡之際 12.奉之彌繁，侵之愈急 13.茍以天下之大，下而從六國破亡之故事

（六）一詞多義

(1)兵 非兵不利 而秦兵又至矣 斯用兵之效也(2)暴 暴霜露 暴秦之欲無厭

(3)事 以地事秦 而從六國破亡之故事(4)猶 猶抱薪救火 猶有可以不賂而勝之之勢(shì)(5)終 終繼五國遷滅 惜其用武而不終也(6)始 始有遠(yuǎn)略 始速禍焉(7)向 向使三國各愛其地 并力西向(8)得 較秦之所得 此言得之 然后得一夕安寢

二、虛詞 1.以

（1）不賂者以賂者喪（2）秦以攻取之外（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（4）舉以予人

（5）洎牧以讒誅（6）以地事秦，猶抱薪救火（7）至丹以荊卿為計(jì)（8）茍以天下之大

（9）以賂秦之地封天下之謀臣（10）日削月割，以趨于亡

2、而

(1)賂秦而力虧(2)較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

(3)故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣(4)二敗而三勝

(5)而從六國破亡之故事

3、之

(1)諸侯之地有限，暴秦之欲無厭(2)較秦之所得

(3)茍以天下之大(4)(4)子孫視之不甚惜 4.與

（1）與贏而不助五國也（2）夫六國與秦皆諸侯

三、判斷特殊句式類型

⑴ 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。

賂秦而力虧，破滅之道也。斯用兵之效也。⑵為國者無使為積威之所劫哉。有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。⑶趙嘗五戰(zhàn)于秦

其勢(shì)弱于秦。

⑷ 思厥先祖父，暴霜露

舉以予人

四、翻譯下列句子

（1）六國互喪，率賂秦耶？

（2）舉以予人，如棄草芥。

（3）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（4）至于顛覆，理固宜然。

（5）以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。

（6）是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。

（7）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。

（8）則吾恐秦人食之不得下咽也

（9）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

五、名句默寫

1.六國破滅，。2.思厥先祖父，，以有尺寸之地。

3.然則諸侯之地有限，奉之彌繁，，至于顛覆。

4.古人云：“以地事秦，?！?5.向使三國各愛其地，，，，或未易量。

6.有如此之勢(shì)，，以趨于 亡。！【素材積累】

（一）課內(nèi)素材積累

（1）寫作素材：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。角度點(diǎn)撥：①換個(gè)角度思維，你將獲得對(duì)事物嶄新的認(rèn)識(shí)；②奮力以赴方能無往不勝；③失敗的路往往是自己鋪就的

（2）寫作素材：趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

角度點(diǎn)撥：①善始還要善終；②打擊人才便是自毀長城 【運(yùn)用示例】

素材一：貪欲之害，小則害己，大則誤國。蘇洵曾曰：“六國破滅非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”六國被秦各個(gè)擊破，賂秦可謂一大忌。但看古之興衰，我認(rèn)為六國滅亡恰恰是因?yàn)槿诵缘呢澯＞腿缣K洵所說“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也”。就是因?yàn)樨澯购峡v人心不齊，各國君主心懷私欲和猜忌。也是因?yàn)樨澯?，在秦的離間計(jì)前，趙國被利益蒙蔽了雙眼，最終六國破滅?！柏澣缁?，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！?/p>

素材二： 權(quán)勢(shì)者在某個(gè)時(shí)候是大眾的主心骨，常常影響時(shí)代的發(fā)展和走向。一個(gè)國家在權(quán)勢(shì)面前畏首畏尾、不敢作為，最終會(huì)失去發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至被他國吞并。“為國者，無使為積威之所劫哉！”。但要想治理好國家，當(dāng)權(quán)者還要仁者愛人，為百姓謀福祉，為民族求發(fā)展，吸取歷史教訓(xùn)，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也！”假如六國能惜地愛民，哪有秦國一統(tǒng)天下的局面。

素材三：在浩瀚的歷史長河中，在滄桑的興亡輪回中，無數(shù)仁人志士堅(jiān)守著道德和節(jié)操，表現(xiàn)出中華民族的傲岸風(fēng)骨和浩然正氣?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”充滿了王昌齡慷慨從戎、抗敵御侮的堅(jiān)定信念；“金戈鐵馬、氣吞萬里如虎”洋溢著辛棄疾試手補(bǔ)天裂的勇毅和豪邁；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”包含著林則徐年既老而不衰矢志不渝的報(bào)國之志。他們無論身處何逆境，都能夠把國家和百姓的利益放在首位。憑著這崇高的道德和氣節(jié)，我們的民族才能夠在風(fēng)浪里撥開云霧，繼續(xù)前行。新時(shí)期實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，更需要我們堅(jiān)定地承擔(dān)起為國為民的使命！

素材四：

公祭日：以國家的名義凝聚民族信念和力量

根據(jù)安排，12月13日上午，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國家公祭儀式。我國通過一系列公祭活動(dòng)的舉行，悼念死難同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，表明中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。

77年前，南京城破，30萬同胞慘遭殺戮，血腥屠殺震驚世界。77年后，我國迎來首個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。舉國上下，深切悼念死于日寇侵略者屠刀下的遇難同胞，在回望沉痛歷史中汲取血的教訓(xùn)，為早日實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)凝心聚力。30萬不是一個(gè)冰冷抽象的數(shù)字，它曾是一個(gè)個(gè)鮮活的生命及其背后的幸福家庭。國破家亡的經(jīng)歷教訓(xùn)不斷咬噬我們的心靈，它讓我們痛苦的同時(shí)變得更加清醒。

如今，77年過去了，但正義與邪惡的較量一直持續(xù)。歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。中國人民對(duì)戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著孜孜不倦的追求。一切罔顧侵略戰(zhàn)爭歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)的言論，不論說了多少遍，不管說得多么冠冕堂皇，都是對(duì)人類和平和正義的危害。對(duì)這些錯(cuò)誤言行，愛好和平與正義的人們必須高度警惕、堅(jiān)決反對(duì)。

設(shè)立南京大屠殺國家公祭日目的是銘記歷史、緬懷逝者、珍視和平、警示未來，堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。銘記歷史，警示未來！以國家名義進(jìn)行正式紀(jì)念與公祭，讓國人的歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木。

忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。國家公祭，意味著公祭活動(dòng)將從個(gè)體記憶、家庭記憶、城市記憶，上升到國家記憶、民族記憶、世界記憶。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記侵略者所犯下的嚴(yán)重罪行。舉行國家公祭，體現(xiàn)的是整個(gè)國家和民族的意志，體現(xiàn)的是捍衛(wèi)歷史的堅(jiān)定決心，體現(xiàn)的是中國在向世界宣示，歷經(jīng)侵略戰(zhàn)爭災(zāi)難的中華民族，比任何時(shí)候都更加珍惜來之不易的和平。同時(shí)，公祭更是對(duì)妄圖否定歷史的日本右翼有力回?fù)簟?/p>

公祭不是一個(gè)抽象的概念，國家公祭日不是簡單的一堆人聚在一起獻(xiàn)花默哀，也不是單純?yōu)榱思o(jì)念和宣傳，更不是為了累計(jì)仇恨，而是要在扼腕思考慘痛歷史的同時(shí)，警醒人民莫忘歷史，凝聚起國家、民族的信念和力量。是為了未來不再發(fā)生這樣的大屠殺、大悲劇、大慘案，使人類永遠(yuǎn)和平相處、共生共存共發(fā)展。畢竟，緬懷歷史是為了更好的迎接明天。

【寫作訓(xùn)練】

:請(qǐng)以“忘記與銘記”為題，仿照上面的示例，寫100--200字的主體段，要求運(yùn)用所積累的素材，觀點(diǎn)鮮明。

第五篇：Unit1復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)英語Unit1復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一.根據(jù)句意和漢語提示完成單詞

1.The only problem was that there was _____________(沒有什么)much to do in the evening but read.2.No one _________（好像）to be __________.(無聊的)3.The fried fish is very ___________.(美味的)I like it.4.It was sunny and hot, so we _________(決定)to go to the beach near our hotel.5.Your bag is not so big _________(像)his.6.I ____________(想知道)what life was like here in the past.7.We didn’t have an u_________ so we were _________(潮濕的)and cold.8.__________ _______(因?yàn)?the bad weather, we couldn’t see ___________ __________(任何下面的東西)9.My father didn’t bring _____________（足夠的）money.10.The food __________（嘗起來）great because I was so____________（饑餓）.11.The city looked ___________(精彩的)from the _________(頂部)of the _________.(山)12.No one helped me.I did it__________(我自己).13._________found Bob’s keys and gave them back to him yesterday.14.What _____________(活動(dòng))do you find ____________(有樂趣的)? 15.We saw the houses of the Chinese __________(商人)from 100 years ago.16.What a ______________（不同）a day makes.17.There are a lot of new _______________(建筑物)now.18.We took ____________(相當(dāng)多的)photos there.19.Did you do _______________(任何事情)special last month? 20.—How’s it going?---Great!____________(每件事情)goes well.二.漢譯英

1.你去哪度假？(on vacation）

____________________________________ 2.大部分的時(shí)間我只是呆在家里讀書、放松。（most）_______________________________________________ 3.唯一的問題是，在晚上，除了讀書沒什么事情可做。（nothing）_______________________________________________ 4.姐姐和我嘗試了滑翔傘運(yùn)動(dòng)。我感覺我像一只小鳥。（feel）_________________________________________________ 6.我想知道過去的生活是怎樣的。（wonder）_______________________________

7.我們想步行到山頂，但是下起了小雨，因此我們決定坐火車。（decide）___________________________________________________________ 8.我們等了一個(gè)多小時(shí)的火車，因?yàn)橛刑嗟娜?。（because）____________________________________________________

9.因?yàn)樵愀獾奶鞖?，我們看不到下面的任何景色。（below）

__________________________________________________________ 10.爸爸沒帶來足夠的錢.（bring）_____________________________________

11.我的腿太累了以至于我想停下來。（so…that）

_________________________________________________________ 12.我的同學(xué)告訴我堅(jiān)持往前走，因此我便繼續(xù)前行了。（keep）____________________________________________________

三.聽力(P2)1.Where did Grace go on vacation?

A.beach B.New York C.Hong Kong 2.Did Grace buy anything for his mother?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.3.What did Kevin do?

A.Buy something.B.Play volleyball.C.Study for tests.4.How were the people Kevin said?

A.warm

B.good

C.interesting

5.Did Julia go anywhere?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.四.短文填空

I_________(arrive)in Penang in Malaysia this morning with my family.It_________(be)sunny and hot, so we decided___________(go)to the beach near our hotel.My sister and I___________(try)paragliding.I________(feel)like I was a bird.It was so exciting!For lunch, we________(have)something very special——Malaysian yellow noodles.They __________(be)delicious!In Weld Quay, a really old place in Georgetown, we__________(see)the houses of the Chinese traders from 100 years ago.I wonder what life _________(be)like here in the past.I really enjoyed________(walk)around the town.What a difference a day_________(make)!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted__________(walk)up to the top, but then it started____________(rain)a little so we decided to take the train.We waited over an hour it was raining really hard.We ____________(not have)an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather, we ____________(not see)anything below.My father __________(not)bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish.The food___________(taste)great because I was so hungry!五.單選題

1.The book is ____.I feel ______.A boring;boring B.bored;boring C boring;bored

D bored;bored 2.The pizza tastes _______ and I like it very much.A.good

B.well

C.bad

D.badly 3.I’ll try___ late again.A.don’t

B.don’t be

C.not be D.not to be 4.I ______my homework last night.I went to the cinema with my parents.A.did

B.didn’t

C.didn’t do

D.don’t do