第一篇：電腦美術(shù)設(shè)教學(xué)大綱計 2

《電腦美術(shù)設(shè)計》課程教學(xué)大綱

課程名稱：電腦美術(shù)設(shè)計 課程號： 11001105 編寫日期：2013年1月

一、開設(shè)院（部）：文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院

二、教學(xué)對象

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)：視覺傳達(dá)專業(yè)方向（三年級）

三、教學(xué)目的

通過本課程學(xué)習(xí)，要求能獨(dú)立進(jìn)行圖像調(diào)整、圖像合成等。緊密結(jié)合相應(yīng)的課程，運(yùn)用本軟件進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計。進(jìn)入社會后能迅速參與實(shí)際工作，并運(yùn)用已有的軟件知識，不斷創(chuàng)作出更優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

四、教學(xué)要求

通過本課程教學(xué)，在理論知識教學(xué)和能力培養(yǎng)兩方面要求學(xué)生達(dá)到下述目標(biāo)：

（一）理論知識：

1．了解并掌握計算機(jī)圖形圖像基礎(chǔ)知識； 2．熟練掌握圖像的分辨率；

3．掌握圖層、通道、蒙板、路徑的關(guān)系； 4．掌握圖像的各種色彩模式； 5．掌握圖像存儲的各種格式。

（二）能力方面：

1．熟練掌握各種工具的使用技巧 2．掌握命令、菜單的使用方式 3．快捷鍵的運(yùn)用

4．能夠熟練運(yùn)用上述方法進(jìn)行平面設(shè)計，以達(dá)到融會貫通的境界 5．掌握軟件中印刷方面的相關(guān)內(nèi)容

五、教學(xué)課時及其分配

總學(xué)時：12*3=60學(xué)時 理論：16學(xué)時 實(shí)踐：20學(xué)時

六、考核

以學(xué)生習(xí)作為依據(jù)，綜合平時努力程度，由教研組集體評議打分：平時20%，考試80%。

七、教材

《PhotoshopCS/Coreldraw12平面設(shè)計入門與提高》 陳柏潤 陳春 牟善鵬 著 中國林業(yè)出版社

八、主要參考書目

《photoshop質(zhì)感奇緣》

陳東明編著 人民郵電出版社

《神奇的美麗畫師CORELDRAWL》 李輝編著 人民郵電出版社

《CORELDRAWL12藝術(shù)效果100例》 史宇宏 肖玉坤 孫焱 編著 人民郵電出版社

《photoshop圖像處理實(shí)訓(xùn)教程》 龔祥國主編 吳小梅 倪靖凱副主編 科學(xué)出版社

九、講授提綱

第一章 圖像的基本概念與photoshopCS概述

一、啟動與退出以及界面的價紹

二、文件的操作與分辯率以及放大與移動工具

（RGB：紅、綠、藍(lán)；CMYK：青、洋紅、黃、黑色）

三、選取工具、選擇區(qū)域：

1、魔術(shù)棒

2、反選Ctrl+Shift+I

四、圖像的類型

五、圖像的色彩模式

六、圖像的文件格式

七、photoshopCS的主界面 第二章：區(qū)域選擇和摳圖藝術(shù)

一、使用選擇工具

二、使用選擇菜單和命令

三、存儲和載入選區(qū)

四、組合選擇與摳圖藝術(shù)

五、選區(qū)的基本操作 第三章 使用圖層與調(diào)整圖像色彩

1．圖層的基本概念和作用

2．圖層面板的使用：新建、刪除、合并、鏈接、圖層集 3．圖層效果：投影、發(fā)光、浮雕、描繪

第四章 使用路徑

一、路徑簡介、二、創(chuàng)建與編輯路徑

三、路徑調(diào)板 第五章 使用通道與蒙版

1．通道的概念與作用

2．通道的種類：顏色通道、選區(qū)通道 3．蒙板的概念與作用

4．蒙板的種類：普通蒙板、快速蒙板 第六章 應(yīng)用濾鏡 1．常用濾鏡：風(fēng)、模糊、扭曲、紋理 2．外掛濾鏡：

3．動作面板的使用：記錄動作、應(yīng)用動作、刪除動作 第七章 中文CorelDRAW12基礎(chǔ)

一、CorelDRAW12工作環(huán)境二、三、四、五、第八章 創(chuàng)建與編輯復(fù)雜對象效果、位圖處理與色彩調(diào)整、位圖濾鏡與高級效果、打印與輸出

一、創(chuàng)建與編輯復(fù)雜對象效果

1、交互式各種工具

二、位圖處理與色彩調(diào)整

1、位圖與矢量圖形的轉(zhuǎn)換

2、位圖編輯與色彩模式

3、調(diào)整色調(diào)命令、色彩命令

4、調(diào)整特殊色調(diào)命令

三、位圖濾鏡與高級效果

1、濾鏡概述

2、校正性濾鏡、藝術(shù)性濾鏡、創(chuàng)意性濾鏡、外掛濾鏡

3、圖框的精確剪裁 工具箱、屬性欄、菜單與命令

繪圖文件的基礎(chǔ)操作、多頁文檔操作與管理 繪圖與設(shè)置顏色 對象的操作與處理

4、透鏡、透視效果

四、打印與輸出

1、在photoshopCS打印

2、在CorelDRAW中打印

3、為印刷準(zhǔn)備PS或PDF

第二篇：小步舞曲 教學(xué)設(shè) 計

小步舞曲 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解德國音樂家巴赫和小步舞曲相關(guān)知識,擴(kuò)寬音樂視野,為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。2.能夠初步用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《小步舞曲》,體驗(yàn)歌曲豐富的情感內(nèi)涵。

3.通過欣賞和親身體驗(yàn)感受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式,進(jìn)一步加深學(xué)生對巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受,拓寬學(xué)生的音樂視野,提高他們的音樂素養(yǎng)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2學(xué)情分析

五年級學(xué)生具備一定的音樂知識基礎(chǔ),有一定的合唱能力和音樂感受理解能力。巴赫的這首《小步舞曲》雖然簡單,但由于曲調(diào)動聽,不少樂隊(duì)把它編成管弦樂或輕音樂曲演奏,還被填上歌詞演唱,成為巴赫最通俗的名曲之一。相信也會深受孩子們的喜歡,從而可以使學(xué)生了解小步舞曲的相關(guān)知識,拓寬音樂視野。3流程模式

自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——精學(xué)——會學(xué) 4重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)唱《小步舞曲》進(jìn)一步感受樂曲的風(fēng)格 難點(diǎn):二聲部合唱 5教學(xué)用具

鋼琴、課件、投影儀、圖片、小步舞曲的音樂素材、打擊樂器等 6教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)學(xué)：初識小步舞曲

律動《小步舞曲》初聽感受:學(xué)生踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂教室。

1、你們的舞步是那樣的輕盈有韻味,它是幾拍子的樂曲?生:學(xué)生感受三拍子。

2、在哪聽過這首樂曲?生:學(xué)校課間休息的時候播放的。

3、那你知道老師為什么把這首樂曲放在休息時間播放?生:樂曲優(yōu)美、流暢、典雅、舒服、輕松、愉悅……

4、是的,就有這樣一種舞曲是三拍子的,旋律流暢優(yōu)美在法國的宮廷中非常流行,因其舞蹈的步子較小而得名。它的速度中庸,能描繪許多禮儀上的動態(tài),風(fēng)格典雅。它就是:小步舞曲。(播放課件)著名的音樂家莫扎特、貝多芬、巴赫都寫過小步舞曲,今天我們來學(xué)唱一首《小步舞曲》它是巴赫的經(jīng)典 設(shè)計意圖

用小步舞曲進(jìn)教室,讓學(xué)生初步感受小步舞曲的特點(diǎn)和風(fēng)格,讓學(xué)生體會,正是因?yàn)樾〔轿枨莾?yōu)美輕盈的情緒,所以才很適合中午午休時候播放。引導(dǎo)學(xué)生將小步舞曲典雅、輕松、愉悅的風(fēng)格特點(diǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來,為更好的表現(xiàn)歌曲做好準(zhǔn)備?；顒?【講授】精學(xué)：學(xué)唱《小步舞曲》

1、這首經(jīng)典的舞曲有人給他填了詞,成了一首動聽的歌曲。你聽!學(xué)生演唱歌譜。(1)學(xué)唱高聲部 難點(diǎn)解決: 用lu哼唱旋律,引導(dǎo)學(xué)生觀察感受旋律,分段找到相同或者相似的樂句 小組合作接龍唱 完整唱高聲部曲譜 填詞演唱

2、教師課件出示低聲部曲譜,觀察兩條旋律音樂進(jìn)行和發(fā)展具有怎樣的特點(diǎn)?(2)學(xué)唱低聲部 a觀察交流

b視唱低聲部旋律(3)二聲部合唱 設(shè)計意圖

此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),說出歌曲中一些音樂符號及意義,分析歌曲的結(jié)構(gòu),找到相同或相似樂句學(xué)唱曲譜、降低難度。不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使課堂更形象更生動。

活動3【活動】互學(xué)：拓展了解音樂家生平

小組合作,了解音樂家巴赫。教師播放課件:巴赫 學(xué)生認(rèn)識音樂家:巴赫 設(shè)計意圖

在課件中展示巴赫的生平以及巴赫的復(fù)式旋律和聲的創(chuàng)作風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對音樂家的崇拜之情,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵。

活動4【活動】展學(xué)：表現(xiàn)歌曲

表現(xiàn)歌曲

小組合作用舞蹈形式表現(xiàn)歌曲 設(shè)計意圖

這一環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生親自感受小步舞的宮廷舞步風(fēng)格,進(jìn)一步的感受小步舞曲這一音樂體裁的風(fēng)格特點(diǎn)。

第三篇：設(shè) 計 小 結(jié)

設(shè) 計 小 結(jié)

通過本課題的設(shè)計，我對數(shù)控加工的整個過程有了較全面的理解。經(jīng)過設(shè)計中選擇刀具，我對數(shù)控工具系統(tǒng)的特點(diǎn)和數(shù)控機(jī)床的刀具材料和使用范圍有了較深刻的了解，基本掌握數(shù)控機(jī)床刀具的選用方法；經(jīng)過設(shè)計加工工藝方案，進(jìn)一步了解工件定位的基本原理、定位方式與定位元件及數(shù)控機(jī)床用夾具的種類與特點(diǎn)，對教材中有關(guān)定位基準(zhǔn)的選擇原則與數(shù)控加工夾具的選擇方法有了更深的理解；經(jīng)過編制零件的加工程序，基本熟悉數(shù)控編程的主要內(nèi)容及步驟、編程的種類、程序的結(jié)構(gòu)與格式，對數(shù)控編程前數(shù)學(xué)處理的內(nèi)容、基點(diǎn)坐標(biāo)、輔助程序段的數(shù)值計算有了進(jìn)一步的認(rèn)識。另外，我外還學(xué)會了利用AUTO CAD 軟件輔助對 零件進(jìn)行進(jìn)行造型、加工軌跡生成、后置處理及加工程序向機(jī)床輸入加工等許多技術(shù)和方法。工藝設(shè)計、數(shù)值計算及程序編制的整個過程雖然任務(wù)比較繁重，但在設(shè)計過程中通過自己不斷的學(xué)習(xí)，尤其是自主學(xué)習(xí)，和實(shí)踐以及實(shí)驗(yàn)，我克服了許多的難題，這種成就感使感到十分的喜悅和興奮。

通過本設(shè)計的實(shí)踐，我真切體會到理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。教材中學(xué)到許多知識在實(shí)踐中得到了印證，但在具體操作中也出現(xiàn)了一些意想不到的問題，在工藝方案確定后，加工程序也經(jīng)過多次調(diào)整、修改才最終完成了零件的加工。看到自己加工出的合格的零件，我對我自己和我所學(xué)的專業(yè)更加充滿了信心。

經(jīng)過兩個多月的努力，我的畢業(yè)設(shè)計終于完成，兩個多月的時間對我來說有著很大的收獲，我學(xué)到了很多，我學(xué)會了如何與同學(xué)、老師的溝通，學(xué)會了與同學(xué)配合完成任務(wù)，學(xué)會了如何利用圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集信息等等。

第四篇：計趣味性作業(yè)設(shè)

計趣味性作業(yè)設(shè)

蘇霍姆林斯基說：“所有能力方面的工作都依賴于興趣?！弊鳂I(yè)的設(shè)計也應(yīng)講究趣味性，以生動、多樣的形式提高學(xué)生的興趣，寓知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練于趣味性的練習(xí)之中。語文作業(yè)設(shè)計趣味性，既要符合兒童心理特點(diǎn)，又要符合語文的學(xué)科特點(diǎn)。如：有的學(xué)生喜歡繪畫，學(xué)了《長江三峽》，可讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一幅課文插圖，變文字為畫面，使學(xué)生學(xué)得更活更實(shí)；有的學(xué)生喜歡寫想象作文，學(xué)了《狐貍和烏鴉》后，可讓學(xué)生續(xù)寫狐貍和烏鴉再次相遇的情形；有的學(xué)生喜歡朗讀，學(xué)了《在大海中永生》，可讓學(xué)生把自己喜歡的片段進(jìn)行錄音，在班上開展錄音朗讀比賽。有的學(xué)生喜歡表演，可讓學(xué)生對課文《田忌賽馬》進(jìn)行改編，合作表演一段小品。有的學(xué)生喜歡演講，學(xué)了《陶校長的演講》后，可在班內(nèi)開展一次演講比賽。這樣的語文作業(yè)形式生動、活潑、有趣，人人都有內(nèi)容可說、可寫，都能根據(jù)自己的興趣，找到自已喜歡的內(nèi)容，用自己喜歡的方式去參與語文作業(yè)。

第五篇：電腦學(xué)校教學(xué)大綱

中科電腦學(xué)校 課程教學(xué)大綱內(nèi)容

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》教學(xué)大綱

課程名稱：網(wǎng)頁設(shè)計與制作 總 學(xué) 時：60 適用專業(yè)：網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)員 執(zhí) 筆 人：劉陽

制作時間：２０１０．５．１１ 審 訂 人：

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：

技能型課程，使學(xué)員熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計軟件的使用，能完成網(wǎng)站的前臺設(shè)計與制作

二、教學(xué)基本要求：

了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，動態(tài)語言，腳本語言 理解SEO技術(shù)，服務(wù)器搭建原理

掌握網(wǎng)頁三劍客使用，HTML語言，CSS布局

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：

1.網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)知識(4課時)2.HTML 超文本標(biāo)記語言（6課時）3.Dreamweaver 網(wǎng)頁設(shè)計（8課時）4.DIV+CSS 布局（8課時）5.Fireworks 圖像制作（8課時）6.Flash的使用（8課時）7.網(wǎng)頁設(shè)計與配色（4課時）8.SEO搜索引擎優(yōu)化技術(shù)（4課時）9.服務(wù)器搭建和工具軟件使用（4課時）10.域名申請和使用（2課時）11.網(wǎng)站制作實(shí)例（5課時）

四、本課程教學(xué)環(huán)節(jié)的說明

1．授課：教師要按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課，教學(xué)中注意多采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)中注意多向?qū)W生提問。部分內(nèi)容可要求學(xué)生自學(xué)，自學(xué)后要求由學(xué)生來講授有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中教師要千方百計地想辦法激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.試驗(yàn)：本課程一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)是上機(jī)實(shí)習(xí)，提高同學(xué)的動手能力。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。教師在每次實(shí)習(xí)前要督促學(xué)生預(yù)習(xí)上機(jī)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

五、教學(xué)參考書

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》 安徽大學(xué)出版社 《CSS權(quán)威指南》 中國電力出版社