第一篇：平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級2012年上期文明禮儀教案一

平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級2012年上期文明禮儀教案一

禮貌用語伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不文明行為和語言，進(jìn)行自我反省。

2、能夠積極主動的進(jìn)行自我批評，產(chǎn)生改正缺點的欲望，樹立做文明中學(xué)生的信心。教學(xué)準(zhǔn)備

1、針對學(xué)生中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，排一個《課間十分鐘》的小品。

2、鼓勵學(xué)生觀察自身和他人的不文明行為和語言。教學(xué)過程：

一、文明禮貌用語有哪些？ 同學(xué)一：對不起

大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態(tài)，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

除了“對不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會哪些文明禮貌用語？

同學(xué)二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

二、談?wù)勎覀冎袑W(xué)生中不文明行為及對此的看法。同學(xué)三：扔垃圾

我們?nèi)Ｓ泻脦装賹W(xué)生，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學(xué)校不變成了垃圾場了嗎？如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們的班級和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？

學(xué)生紛紛發(fā)表意見。

還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

同學(xué)四：打招呼

相信很多同學(xué)都有和她一樣的想法?？墒悄銈兿?，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個好習(xí)慣，看見自己認(rèn)識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？

同學(xué)五：取外號

說得很對。我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請你們今后一定要改正過來。還有嗎？

同學(xué)六：隨地吐痰

同學(xué)們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個人衛(wèi)生，而且，剛才這個同學(xué)也說，吐痰的人看起來很沒素質(zhì)，希望喜歡隨地吐痰的同學(xué)為自己的形象考慮，千萬要把這個壞習(xí)慣改掉。

四、老師總結(jié)提升

同學(xué)們剛才談了一些對教室內(nèi)、校園內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會變成現(xiàn)實。為了督促同學(xué)們養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

平樂鄉(xiāng)學(xué)校：九年級 2012年2月16日

平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級2012年上期文明禮儀教案二

我學(xué)文明禮儀

教目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動中講參與（5）集體中講團結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，做文明中學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 教學(xué)類型：活動課

一、班長講話

同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。請一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀（兩個人表演）

五、文明禮在心間 2008年奧運會在我國召開，當(dāng)時有很多國家的運動員、旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組介紹 我為學(xué)校添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚文明禮儀的過程中，分三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動中的文明禮儀 3．分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~ 我們在學(xué)習(xí), 我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 短?。赫婕賹O悟空

自編校園短劇：同學(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？ 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三

我們愛大地，愛藍(lán)天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。第三小組：校園活動中的文明禮儀 詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？

六、交流感受和想法。

七、老師講話

同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

平樂鄉(xiāng)學(xué)校：九年級

2012年3月5日平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級2012年上期文明禮儀教案三

我身邊的文明禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本次活動課，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學(xué)重點：

通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》 二十一世紀(jì)是競爭的時代，文明作為二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請同學(xué)們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀(jì)的接班人。

二、同學(xué)們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學(xué)們的表演真棒，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動起手來：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現(xiàn)場采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？

（場景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么 辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請同學(xué)們看圖片說說你的想法。

2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結(jié)束班會

文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠(yuǎn)開放。

平樂鄉(xiāng)學(xué)校：九年級

2012年4月9日

第二篇：2013年上期九年級文明禮儀教育活動總結(jié)

2013年上期九年級文明禮儀教育活動總結(jié)

為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我充分利用雙周星期一的綜活課引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生禮儀讀本》。結(jié)合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時向班長或老師匯報。我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生，即便是在周末聽到學(xué)生說出不文明用語也及時進(jìn)行教育。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時應(yīng)說的禮貌用語，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。

為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行 “中學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

教育內(nèi)容如下：

1、上課禮儀；

2、課間禮儀，稱謂禮儀，問候禮儀；

3、文明交往；

4、集隊集會禮儀；

5、家庭生活禮儀；

6、尊師禮儀，乘坐公交車禮儀；

7、升旗禮儀，穿著禮儀，行走禮儀；

8、集會禮儀，同學(xué)禮儀；

9、生活禮儀；

以上所闡述的是對學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，我自己認(rèn)為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實處，我會利用更多的機會訓(xùn)練學(xué)生的。

文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。我們班每個同學(xué)用自己的小手拉起了班級的大手，共同創(chuàng)造“平樂學(xué)?！蔽拿鞫Y儀的新風(fēng)尚。

平樂鄉(xiāng)學(xué)校：李稻芬

2013年6月5日

第三篇：九年級文明禮儀教案(精)

第一課時 《文明禮儀》教案 教育目的 :

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識,了解文明禮儀都包括哪些方面:(1 語言上講文明(2行為上講規(guī)范(3生活中講衛(wèi)生(4活動中講參與

(5集體中講團結(jié)(6待人上講禮貌(7處事上講謙讓(8時時處處講 安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備 : 把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 教學(xué)過程 : 宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始

一、班長講話

同學(xué)們,中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一 種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們, 應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對同 學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學(xué)們要注 意語言文明,不說粗話、臟話,不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老 師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做 到誠實守信,因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對別人的尊重。

同學(xué)們,禮儀強調(diào)的是“尊重人本”,想讓他人尊重你,你首先要尊重他人, 陋習(xí)圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán),所以我希望每一個同學(xué)都能 養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭做文明好學(xué)生。

二、紹文明禮儀知識: 坐姿禮儀:優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時也顯示出 高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿,請一位同學(xué)示范,一位講解,其 他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀:優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度,站姿要挺直、舒展、線 條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿,請一位同學(xué)示范,一位講解。

走姿禮儀:無論是日常生活中還是社交場合,走路往往是最引人注目的形體語 言,也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。請一位同學(xué)示范,一位講解。

三、交往禮儀 一人講解,幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通,消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語:(兩個人表演 電話禮儀(兩個人表演

五、文明禮儀連奧運

2008年奧運會要在我國召開,要在北京召開。屆時,會有很多國家的運動員旅 游者來到我們身邊,在他們面前我們不僅代表個人,不僅代表學(xué)校,不僅代表 社區(qū),也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表,代表著偉大的祖國和 炎黃子孫的形象,這就要求我們更加規(guī)范自己的言行,更加注重文明禮儀.1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起,校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德 規(guī)范良好的禮儀,有利提高自身的修養(yǎng),改善人際關(guān)系,凈化校園風(fēng)氣。

2、分組介紹

我為奧運添光彩,在學(xué)習(xí)弘揚文明禮儀的過程中,我們班,分三個小組展開了 討論和研究

第一小組:同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組:師生之間的文明禮儀 第三小組:校園活動中的文明禮儀 3.分組展示 分組展示一

我們是快樂的好少年 , 我們共歡笑,我們同歌唱;我們?nèi)绱禾斓哪廴~ ~~ 我們在學(xué)習(xí), 我們在成長;我們做美麗的主人翁, 我們講文明,我們懂禮儀。

第一小組:同學(xué)之間的文明禮儀 短劇:真假孫悟空 自編校園短劇:同學(xué)之間

自由發(fā)言:同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢? 分組展示二

別的人在生活中撈取金銀 但是您只收獲桃李的芬芳 您的金子是我們——早晨的太陽 您的銀子是我們——十五的月亮 您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺 您如此快樂 揮動著手中的粉筆

第二小組:師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦:贊美老師

自編小品:師生之間(同學(xué)發(fā)言:他到底錯在哪里呢? 自編三句半:校園禮儀三句半 分組展示三 我們愛大地,愛藍(lán)天;

我們愛江河,愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體, 我們溫暖的家。

你盛滿歡笑,盛滿向往,盛滿多少火熱的情感。你那么平凡,那么燦爛,你樸素而又莊嚴(yán)。第三小組:校園活動中的文明禮儀 詩朗誦:校園四季情

自編校園短劇:這樣會更好,衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言:你認(rèn)為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明? 改編歌曲:吉祥三寶之校園禮儀版

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

同學(xué)們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀,就會具備良好的氣質(zhì),就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們,我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了,我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明 禮儀,爭當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象,給母校留下 一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。第二課時 《培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣》教案

活動目的:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒拥谰?足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器。

具體活動內(nèi)容:

一、比一比

師:同學(xué)們,今天,我們來進(jìn)行衛(wèi)生大比賽,下面請大家按學(xué)習(xí)小組坐 好,由組長檢查,比一比小組內(nèi)誰的手、臉、衣服最干凈。

比一比后,各小組長匯報: 第一小組:我們小組有一個同學(xué)衣服有一點臟。

第二小組:我們小組有一個同學(xué)手有點臟,有一個同學(xué)臉有點臟。第三小組:我們小組有一個同學(xué)手有點臟,有一個同學(xué)臉有點臟。

師:我們班大部分同學(xué)都愛干凈、講衛(wèi)生,能不能把你們的衛(wèi)生習(xí)慣說 給大家聽一聽?

二、說一說

同學(xué)們聽了老師的話,踴躍舉手發(fā)言: 舉手甲:我能做到飯前便后洗手;舉手乙:我能做到早晚刷牙洗臉;舉手丙:我能做到睡前洗腳;舉手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次發(fā)。

三、幫一幫

主持人上臺:同學(xué)們,這兒有幾個小朋友有不好的習(xí)慣,我們來看一看, 幫他們指出來,好嗎? 分別出示掛圖,學(xué)生觀察,同桌討論,全班交流。

第一幅圖:一個小朋友叼著筆看書(討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生。第二幅圖:一個衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論 反饋:這個小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈。

第三幅圖:一個小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺前要先刷牙,不 能睡著吃東西。

第四幅圖:一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果(討論反饋:不能吃沒 有洗過的瓜果。

主持人小結(jié):剛才我們幫這些小朋友改正不良衛(wèi)生習(xí)慣,在我們身邊也 有這樣的人,請看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操場上(講臺,兩個同學(xué)(許家輝、武晉在跳繩,這時,一個同學(xué)(裴超奇衣服很臟、頭發(fā)很亂,他提著書包,抱著足球走進(jìn)操場(講臺, 從書包里拿出一塊面包,隨手把書包扔在地上,邊踢足球邊吃面包。一會兒, 他跑到水龍頭那兒喝生水??突然,他捂著肚子叫起來,跳繩的同學(xué)看見了, 急忙扶他到醫(yī)務(wù)室??醫(yī)務(wù)室里(講臺,醫(yī)生(張芊正給(裴超奇看病, 醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因為里面有蛔蟲,為什么會長蛔蟲呢?那是因為 吃了不干凈的東西??”

主持人說:聽了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。同學(xué)們, 我們自己有沒有不講衛(wèi)生的習(xí)慣呢?請大家說一說。

五、自我反思

同學(xué)們紛紛舉手,說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。舉手甲:我不喜歡刷牙。舉手乙:我愛喝生水。

舉手丙:我飯前便后不洗手。舉手丁:我不愛洗頭。

六、老師總結(jié),發(fā)調(diào)查表

師:同學(xué)們,不講衛(wèi)生,不愛清潔會給我們的身體帶來許多危害。今后, 我們大家互相幫助,互相監(jiān)督,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。這兒有一張 表,發(fā)給同學(xué)們課后對照檢查。

每個學(xué)生發(fā)一張表,(見下表,做到的畫“√”,比一比誰最愛清潔、講衛(wèi)生。

七、課后延伸

填調(diào)查表(學(xué)生自我評價,下周檢查。第三課時 學(xué)會感恩教案 教學(xué)目標(biāo) : 1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。教學(xué)過程:

一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片 1.2 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感 謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師 長的恩惠,感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于 天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。

二、討論:自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片 3 學(xué)生 1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會報答那些給自己 幫助的人。

學(xué)生 2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。學(xué)生 3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會 快樂,生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生 4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在 生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩 的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們 促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍(lán) 天碧樹,四季變換?？梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論: 1.為什么要感恩父母? 2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人? 學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論: 1.怎樣感恩父母? 2.怎樣感恩老師? 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人? 學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章:(1宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比 他們要多很多。

感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng) 你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們 令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你 有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是 樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我 們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶 來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大 塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活 中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)

(2常說:“三有三為?！?/p>

心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么? 心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么? 心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么??? 有人說,忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得 及做的時候,我

們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個 人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對 落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩 之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命 運,花開花落,我一樣會珍惜??”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一 切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久??

感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到 更多快樂。

(3學(xué)會感恩,應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩,本質(zhì)上就是對他 人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué) 會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪 里亮;學(xué)會感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子:2003年 2月,湖北 60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎 臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!2.年輕母親舍身救兒:2004年 8月 27日下午,沈陽市五里河公園 5歲的男孩 童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放 下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子 就是 **的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格, 稍微有點過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。

可是,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常 打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得 疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體 不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?4.孝順兒捐腎救母:2004年 9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知 母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后, 瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語: 做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人 才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué) 都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有 德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽 培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用 心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人, 才能得到別人的幫助。

總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長,學(xué)會感恩。第四課時、“心網(wǎng)論壇” 活動目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識什么是自制力,明白自制力是一個人的重要心理特征。2.使學(xué)生認(rèn)識自制力與成功之間的關(guān)系。3.討論總結(jié)出不沉迷游戲的自制力方法。4.此課作為網(wǎng)絡(luò)心理教育的初探。

活動難點:對學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)游戲心理的正確引導(dǎo)。活動方式:小品表演、討論、講解、現(xiàn)場調(diào)查 活動準(zhǔn)備:

1、課前在班上調(diào)查、統(tǒng)計上網(wǎng)游戲、聊天、查資料和上網(wǎng)時間的基本 情況。

2、召集平時喜歡上網(wǎng)打游戲的同學(xué),了解他們上網(wǎng)游戲的看法和心理 狀況。

3、組織對網(wǎng)絡(luò)游戲有經(jīng)驗的同學(xué)編 4段貼近他們生活實際的小品,用 于課堂表演。

4、查閱相關(guān)資料,制作相應(yīng)的課件?；顒舆^程:

1、導(dǎo)入:通過二生上網(wǎng)游戲而引出“自制力的培養(yǎng)”。“什么是自制 力”、“自制力強、自制力薄弱”等概念。

小品表演(一:中午,不很熟悉網(wǎng)絡(luò)游戲的小涂在學(xué)校附近的網(wǎng)吧陪小 李上網(wǎng)游戲,小李正戰(zhàn)得癡迷,傳來了上課鈴聲,他們商量著是否回校上課。正當(dāng)二人各持己見的時候,老師進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查:如果是你,你將選

擇什么?請選上學(xué)的坐左邊,選留下繼續(xù)打游戲的坐右邊。老師指出:左邊的同學(xué)能自覺地控制自己的行為,有自制力。右邊 的同學(xué)自制力有點薄弱。從而引出本課的內(nèi)容:在網(wǎng)絡(luò)游戲中如何培養(yǎng)自己的 自制力?課件顯出定義: 自制力是指個體能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒,約束自 己的行為、語言的品質(zhì)特征。自制力反應(yīng)了意志的抑制能力。

自制力強的人善于促使自己去執(zhí)行已采取的決定,克服來自環(huán)境

和自身的干擾因素,而自制力差的人對自己的行為缺乏自我調(diào)控,往往憑情緒 或興趣行事,需要他人的監(jiān)督才能完成一項有意義的工作。

2、公布課前調(diào)查結(jié)果,根據(jù)大家沉迷網(wǎng)絡(luò)的程度,進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在當(dāng)今信息社會,面對電腦,我們可選擇上網(wǎng)查資料、打游戲、聊天、發(fā) E-mail 等等,文化、娛樂生活大大地豐富。課前對我班的調(diào)查顯示:63%的 同學(xué)偏重于打游戲, 62、98%的偏重于聊天,僅有 3%的人是上網(wǎng)查資料,而上 網(wǎng)時間平均每天在 2小時之內(nèi)的占 63%,在 3小時以上的占 30%。當(dāng)然,不管哪 種方式都無可厚非,但值得我們深思:沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,游蕩在虛擬的境地而不 能自拔、不能面對現(xiàn)實,不能回到現(xiàn)實生活中來,不但是對網(wǎng)絡(luò)資源的浪費, 同時也使自己遠(yuǎn)離了生活的奮斗目標(biāo)。這時,自己不是網(wǎng)絡(luò)的主人,卻成了網(wǎng) 絡(luò)的奴隸。

3、通過小品認(rèn)識自制力與成功之間的關(guān)系。繼續(xù)觀看,剛才倆位同學(xué)成了網(wǎng)絡(luò)的主人還是奴隸? 小品表演(二:小李在小涂的勸阻下,一塊去上學(xué)了。但上課中,他不 斷地給周圍的同學(xué) A、B、C 大談游戲內(nèi)容,老師制止了他們的不良行為。不過, 下課后,同學(xué)圍著他,繼續(xù)請教,他說得眉飛色舞。

小品表演(三:老師公布平時測驗,小李分?jǐn)?shù)最低,他自我解釋為“題 太簡單,不想做”,引來同學(xué)們的一陣哄笑和圍攻。

老師通過問題引導(dǎo),讓學(xué)生展開討論:(1 他們上學(xué)的選擇說明什么?(2 分析一下上課時每位同學(xué)的表現(xiàn),他們的自制力如何?(3 小李為什么上課不能聽講?造成的結(jié)果呢?他的話表 明了他 的什么心理?(4大家出出主意幫幫他。

引導(dǎo)學(xué)生分析出:小李對游戲感興趣,可能是逃避學(xué)習(xí)壓力、逃避現(xiàn)實。他也有自尊,內(nèi)心很想成功,但成績差使他難于面對,上網(wǎng)游戲能滿足他的成 功感。

老師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)討論:有興趣并無錯,健康的興趣更應(yīng)培養(yǎng),但做事不 能單憑興趣,要分清主次,要學(xué)會取舍,學(xué)會自制不該做或不能做的事;每個 人都有壓力,生活的、工作的,但是要學(xué)會把壓力變?yōu)閯恿?要勇敢地面對它, 去改變它,克服它,然后各個擊破。如我班該周的保潔,任務(wù)重,天氣冷,事 前我們有很大的壓力,但我們安排得當(dāng),大家有一股克服困難的毅力,有共同 合作的精神,我們的保潔工作得到了全校師生的一致好評;我們不能只講分?jǐn)?shù), 要全面發(fā)展,培養(yǎng)各方面的技能,發(fā)揮自己的特長。

課件顯示小資料: 總結(jié):自制力是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素,和重要的心理特征。

4、通過小品,讓學(xué)生總結(jié)不沉迷網(wǎng)絡(luò)或游戲的自制力方法。

小品表演(四:放學(xué)后,小李、小涂和同學(xué) A、B、C 一塊繼續(xù)到網(wǎng)吧上 網(wǎng)游戲,小涂說作業(yè)太多未進(jìn)去,同學(xué) A 請網(wǎng)吧老板一小時后提醒,同學(xué) B 說 太晚父親要揍他,同學(xué) C 說餓了,都陸續(xù)回家,只有小李一直酷戰(zhàn)。

學(xué)生觀后,討論、總結(jié)。預(yù)計如下: ①、豐富生活。(運動、娛樂、野外郊游、野餐、做義工等等 ②、不迷戀網(wǎng)上娛樂。

③、設(shè)定網(wǎng)上最高安全級,絕不接觸色情網(wǎng)。

④、不進(jìn)非法網(wǎng)吧。⑤、游戲限時。

⑥、請人監(jiān)督自己的上網(wǎng)時 間。

⑦、樹立較高的愿望、目標(biāo)和抱負(fù)。⑧、目標(biāo)一經(jīng)決定,就要隨時鼓勵自己堅持。

⑨、從優(yōu)秀的文藝作品中和名人中學(xué)習(xí)鍛煉意志的榜樣,增強克服困難的 力量。

5、現(xiàn)場調(diào)查,反饋信息。

假設(shè)你可以自由進(jìn)出網(wǎng)吧不受國務(wù)院規(guī)定的限制，有多少能逐漸控制自己 在成年之前不進(jìn)網(wǎng)吧？（如果能者多）說明該課對大家很有啟發(fā)，很高興同學(xué)們明白了自制，這 需要我們在生活中繼續(xù)鍛煉。（如果能者少）請記住我們今天對小李的幫助和我們的討論，努力地把這 些方法運用到實踐中，加強鍛煉我們的自制力。

6、在《童年》歌聲中結(jié)束此課。在同學(xué)們熟悉的旋律中，唱出自己新填的歌詞，讓我們在歌聲中去再次回味、反思該課的內(nèi)容，學(xué)會培養(yǎng)自己上網(wǎng)的自制力。歌詞如下： 池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶還 停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著成功，等 待著成熟，等待長大的童年。池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶還 停在上面，黑板上 老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著成功，等待著成熟，等待長大的童年。陽光下蜻蜓飛過來 一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊 那一道彩虹，什么時候才能像高年級的同學(xué)有張成熟與長大的臉，快來吧朋友，用自己的手，創(chuàng)造我們的明天.。教師自評： 我班是我校德育研究課題的實踐研究班，我們在班上經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 我班的大部分男生癡迷上網(wǎng)，有些由于上網(wǎng)而經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課精力

不集中，有些甚至上課說話、談游戲，下課更是三五成群交流網(wǎng)上游戲經(jīng)驗，行為習(xí)慣 懶散，無良好的學(xué)習(xí)面貌。針對這些情況，我認(rèn)為很有必要培養(yǎng)學(xué)生的自制力。該課作為網(wǎng)絡(luò)心育課的初探，力爭把新的教改理念滲透到整個活動中，突 出以學(xué)生為主體的思想，在活動過程中進(jìn)行情感調(diào)控。本節(jié)課按照小李和一 些學(xué)生上網(wǎng)、上課、放學(xué)、再上網(wǎng)的時間關(guān)系，展開活動情景，通過學(xué)生自己 感知、體驗、參與、合作和探究等方式，在寬松、民主、和諧的活動氣氛中，學(xué)生的積極參與性強，通過學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的相互討論，碰撞出思想 的火花，從而使他們明白培養(yǎng)自制力的重要性，經(jīng)過他們自己的討論，得出了 切實可行的培養(yǎng)自制力的方法，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。從而使學(xué)生明白不管是上網(wǎng) 聊天還是網(wǎng)絡(luò)游戲，都只是一種娛樂方式，我們不能沉迷、游蕩在這種虛擬的 境地中，不能使自己忘記青少年黃金時代的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)，充實、武裝自 己，我們要想成為一個全面發(fā)展的人，要想有所作為，就要學(xué)會自制，磨礪意 志。同時，在該活動中，學(xué)生的建議得到了老師的充分肯定，也讓他們感受到 了成功喜悅。

第五課時 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及其應(yīng)對措施.活動主題:青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及其應(yīng)對措施.活動形式:自由座談 專家訪談.活動時間:60 分鐘左右.人員組成:學(xué)生代表 家長代表 教師代表 社會人士 社會學(xué)家 活動程序:話題引入“網(wǎng)絡(luò)危害”大家談成功案例 具體步驟: 一.:話題引入(5 分鐘 在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大 的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。盡管網(wǎng)絡(luò)給中學(xué) 生帶來了巨大而無形的積極影響，然而，網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息中也裹挾著不少對青 少年的負(fù)面的影響。網(wǎng)上信息量大，虛擬空間幻真幻假，各種信息更是良莠并 存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情，反動等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良 信息對身體、心理都處于發(fā)育期，是非能力、自我控制能力和選擇能力都還比 較弱的青少年來說，實不足以抵御。據(jù)我校進(jìn)行的一項調(diào)查表明，有 34.6％的 中學(xué)生網(wǎng)民承認(rèn)自己曾經(jīng)瀏覽過色情網(wǎng)站，有 4.9％的人承認(rèn)“經(jīng)常”去看。很多學(xué)生因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為“電子海洛因”的吸食者，對身心健康造成了 嚴(yán)重的損害。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng) 成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。今天，我們有幸請到了家長 代表，教師代表，學(xué)生代表以及社會學(xué)家，共同對這一問題進(jìn)行探討，讓

我們 用熱烈的掌聲向他們表示歡迎！首先，我想請大家看一段錄相。（放錄相??）由這段錄相，我們可以感覺到網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今中學(xué)生的嚴(yán)重影響，他們可以因 為網(wǎng)絡(luò)而夜不歸宿,可以因為網(wǎng)絡(luò)而放棄學(xué)業(yè),可以因為網(wǎng)絡(luò)而違法亂紀(jì)??.這 已經(jīng)是一種普遍存在的社會現(xiàn)象.我相信在坐諸位一定對錄相中的情節(jié)不陌生, 下面，讓我們一起來聽聽來自身邊的各種心聲。二.“網(wǎng)絡(luò)危害”大家談(10 分鐘 學(xué)生 A ：（由錄相引出自已的感受，突出負(fù)面影響.3 分鐘）。家長 ：（由錄相引出自已的孩子的例子,從個體和社會兩個層面發(fā)出呼 吁.5 分鐘）。學(xué)生 B ：（由錄相引出自已的感受，突出負(fù)面影響.2 分鐘）。三.成功案例展示:(8 分鐘 這么生動的一個個實例，無一不震撼著我們的心，的確,這已是一個不容回避的 問題?？上驳氖?我校早在一年多以前,就已經(jīng)開始著手”計算機網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生 的不良影響及對策”的探索與研究,目前已取得了階段性的成果。(大屏幕展示: 課題組進(jìn)行研究的鏡頭,獲獎作品,資料等我們通過廣泛的調(diào)查，掌握了一手的 數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)心育，網(wǎng)絡(luò)家庭教育的探索，積累了大量一手的個案 資料，開展了心理教育的學(xué)科滲透以及心理咨詢等活動?，F(xiàn)在，我們不妨通過 一個真實的案例來認(rèn)識一下我校在這方面所取得的令人欣慰的成果。老師 ：（談轉(zhuǎn)化網(wǎng)蟲實例，突出網(wǎng)絡(luò)癡迷的心理因素.5 分鐘）四.“應(yīng)對措施”大家談(15 分鐘 讓我們?yōu)檫@個故事中的主人公喝彩！當(dāng)然，我們還應(yīng)看到，轉(zhuǎn)化網(wǎng)蟲是一個十 分復(fù)雜，十分艱巨的工作，它需要我們?nèi)翰呷毫?，調(diào)動社會一切積極因素，共

同去爭取最后的勝利。下面，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位來賓為我們送來 寶貴的意見和建議。代表 1 ：（從學(xué)生的自助團體方面談措施.2 分鐘）。代表 2：（從思想，心理方面談措施.2 分鐘）。教師代表:(從學(xué)科的角度談如何利用網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng).2 分鐘 學(xué)生代表:(從學(xué)生群體的角度談如何利用網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng).5 分鐘 社會人士:(從家長..社會的角度談如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)..5 分鐘 五.專家訪談(15 分鐘 1.特邀嘉賓簡介.2.專家現(xiàn)場咨詢:(1正確的網(wǎng)絡(luò)觀是什么?(2如何更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)? 3.專家點評:（從社會，環(huán)境的宏觀角度談措施）。六.話題小結(jié)(2 分鐘 總結(jié)一下大家談到的主要內(nèi)容，就是說對待網(wǎng)絡(luò)問題應(yīng)該一分為二，不要 將青少年上網(wǎng)看作洪水猛獸。迅速成長壯大的互聯(lián)網(wǎng)，無可否認(rèn)給我們的生活 帶來了巨大變化，即使是被家長和學(xué)校老師“深惡痛絕”的電子游戲，也應(yīng)該 看到

它有利的一面：可以帶給孩子們求新探異的快樂,滿足他們追求緊張剌激的 心理需要，訓(xùn)練他們的靈活反應(yīng)能力，豐富學(xué)生的課余活動；網(wǎng)絡(luò)又是一把雙 刃劍，不要說過度沉迷于網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天、泡網(wǎng)吧時間過多，以及網(wǎng)上的 一些暴力、色情等不健康的內(nèi)容以及攻擊性語言對學(xué)生心理正常發(fā)育都會產(chǎn)生 消極的影響，就是非常健康的知識內(nèi)容，利用不好，同樣也會帶來一些負(fù)面的 影響：大量占用有效時間，影響與家人溝通、交流，不利于青少年培養(yǎng)正常的 人格和性格。那么，就讓我們用實際行動來呼喚“綠色網(wǎng)絡(luò)時代”的到來吧?。ㄒ魳菲稹?。。）七.“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”簽名活動.(3 分鐘 在音樂聲中,學(xué)生有秩序地進(jìn)行”青少年文明上網(wǎng)公約”簽名活動。八.宣布活動結(jié)束.

第四篇：一年級上期數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。

3、通過實踐操作演示，初步學(xué)會整理的方法。教學(xué)重點：能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點：找規(guī)律填數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小棒或小圓片、算式卡片 教學(xué)過程：

一、練習(xí)5以內(nèi)的加減法

1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計算。

2、第二題：學(xué)生獨立完成。

3、第五題：“找家”，先算一算，再連一連。

4、第六題：先讓學(xué)生獨立嘗試練習(xí)，討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個算式，鼓勵學(xué)生盡可能地想出不同的答案。

5、第七題：先讓學(xué)生猜一猜每個盒里會有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。

二、找規(guī)律填數(shù)

1、第3題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個或每次少幾個。

2、第4題：

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。（2）組織生分組交流。（3）反饋討論結(jié)果。其它兩個小題教法同第1小題

三、作業(yè)：課本5、6題

第五篇：人教版語文九年級上期《沁園春 雪》教案

1、沁園春·雪

知識目標(biāo)：

1、寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。

2、背誦課文、默寫課文。

能力目標(biāo)：理解背景、把握大意。

教育目標(biāo)：熱愛祖國大好河山，樹立偉大抱負(fù)和堅定信念。重點、難點：理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。教時：兩課時 教學(xué)過程

一、檢查預(yù)習(xí)

1、指名朗讀課文

2、讓學(xué)生談?wù)剬@首詞的初步理解。

二、題解與背景

本文體裁：詞。詞又叫詩的別體，長短句。沁園春，詞牌名。

三、讀課文，整體感知課文內(nèi)容

這首詞分上下兩闋，各寫什么？

上片：描寫北國雪景； 下片：縱論歷代英雄

四、研究下列問題

1、總寫北國雪景的句子是？

2、作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，都望到了什么？

（長城、黃河、山脈、高原）

這些景觀大勢磅礴，顯示了詩人博大的胸懷、雄偉的氣魄，是實寫。

3、哪幾句是虛景？

4、你認(rèn)為以動寫靜的句子是哪些？以靜寫動的句子是哪些？

（山舞銀蛇，原馳蠟象??）

5、在下片中，能起到領(lǐng)起下文的字是？它領(lǐng)起哪些句子？（惜）

6、如何理解本文的言主旨？

詩人描寫北國雪景，有雄壯之氣勢，豪放的風(fēng)格，抒發(fā)了詩人對祖國山河的熱愛，表現(xiàn)了詩人豪邁的胸懷。

五、重點詞句子的理解。

1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”的含義。

2、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上的作用。承上啟下，過 渡作用。

3、結(jié)句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有何寓意？

只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這是對一代新人的 呼喚和企盼。

六、作業(yè)。背誦這首詞。［補充資料］

〔頓失滔滔〕這里指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪。

〔看紅裝素裹，分外妖嬈(rào饒)〕紅日和白雪互相映照，看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外衣，格外嬌媚。

〔競折腰〕折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說爭著為江山奔走操勞。

〔秦皇漢武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的創(chuàng)業(yè)皇帝；漢武帝劉徹(前一五六——前八七)，漢朝功業(yè)最盛的皇帝。

〔略輸文采〕文采本指辭藻、才華?！奥暂斘牟伞?，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。

〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——**九)，唐朝的建立統(tǒng)一大業(yè)的皇帝；宋太祖趙匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的創(chuàng)業(yè)皇帝。

〔稍遜風(fēng)騷〕意近“略輸文采”。風(fēng)騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

〔天驕〕漢時匈奴自稱為“天之驕子”(見《漢書?匈奴傳》)，后以“天驕”泛稱強盛的邊地民族。

〔成吉思汗(hán寒)〕元太祖鐵木真(一一六二——一二二七)在一二○六年統(tǒng)一蒙古后的尊稱，意思是“強者之汗”(汗是可汗的省稱，即王)。后來蒙古在一二七一年改國號為元，成吉思汗被推尊為建立元朝的始祖。成吉思汗除占領(lǐng)中國黃河以北地區(qū)外，還曾向西遠(yuǎn)征，占領(lǐng)中亞和南俄，建立了龐大的帝國。

〔只識彎弓射大雕〕雕，一種屬于鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用“射雕手”比喻高強的射手?！爸蛔R彎弓射大雕”，是說只以武功見長。