第一篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2016年上期校本研訓(xùn)工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016學(xué)年上期校本研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校在教育局、教研室的指導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將我校校本教研工作總結(jié)如下：

一、本期開展的主要工作

（一）繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好教材培訓(xùn)工作

提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是新教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們加強(qiáng)各教研組集體備課的組織和管理，通過骨干教師主講、集體交流、以老帶新等有效的集體備課形式，使教師吃透教材，備好課。為教師尤其是新教師理解新課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了備課和課堂教學(xué)中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，不斷提高教師素養(yǎng) 1.強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性

學(xué)期初我校即制定了校本教研計(jì)劃，召開教研會(huì)，商討、制定好計(jì)劃，提出了各年級研究專題，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng).本學(xué)期我校圍繞“作文教學(xué)”主題分中小學(xué)進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)。三月下旬開展的“作文課堂教學(xué)研討課”活動(dòng)，全體教師參加研討，全體語文教師每人一節(jié)研討課。四月下旬，我們在“作文課堂教學(xué)研討課”的基礎(chǔ)上，選拔出七名優(yōu)秀教師分別代表不同年級，開展了作文課堂教學(xué)模式研究匯報(bào)課”，將我校近一年來的作文主題研討的成果展示出來，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，在兩次教研活動(dòng)中，我們始終重視研討和反思。每次課后我們都組織教師評課交流，就焦點(diǎn)問題展開討論，使大家在理論聯(lián)系實(shí)踐中，更新教育觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，每次教研后的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思、評課記錄和影像資料，我們都整理存檔，作為教研成果分類存檔，以利于我們進(jìn)一步的教學(xué)研究。2.強(qiáng)化專題教研活動(dòng)常規(guī)化

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“校本教研活動(dòng)為主，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為輔”的教研模式。著力打造我校“先學(xué)后教”課堂教學(xué)特色，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都圍繞“先學(xué)后教”專題，理論學(xué)習(xí)、影碟觀摩、文章摘抄，形式多樣，切實(shí)有效。而我們每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都緊緊圍繞現(xiàn)階段的教研主題，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為教學(xué)研究服務(wù)。本學(xué)期我們間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不間斷，并且我們積極向教師推薦書籍，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)，使學(xué)習(xí)常規(guī)化、常態(tài)化，建立一支學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的有效開展，大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。

（三）狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.堅(jiān)持推門聽課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月檢查制度

我們制定了常規(guī)檢查制度，每月月底教務(wù)處組織教研組長對任課教師進(jìn)行教案、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面進(jìn)行檢查。我們除了每月定期檢查之外，還堅(jiān)持隨時(shí)抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。3.堅(jiān)持月考制度

我們每月都組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體師資水平

為抓好教師培訓(xùn)工作，我校一直堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持全員參與的培訓(xùn)意識，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。本學(xué)期，我校有一人被評為市級優(yōu)秀骨干教師。

二、存在的問題及努力方向

艱辛的背后也有不足，處在偏僻山區(qū)的我們眼界不開闊，教師對教研意識不強(qiáng)，教研興趣不太濃厚，學(xué)校對教師的教研激勵(lì)機(jī)制有待加強(qiáng)，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力參差不齊，亟待提高。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)搞教研，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺階。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016年6月30日

第二篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2015-2016年上期校本研訓(xùn)工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2015——2016學(xué)年上期校本研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期，我校教科室按照教育局的有關(guān)精神，依托教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃和學(xué)校工作要點(diǎn)，緊緊圍繞“調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，構(gòu)建高效課堂”研訓(xùn)主題，以一線課堂為研究主陣地，努力錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作

(一)建立教研組織，成立教研機(jī)構(gòu)

為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)期初，成立了以校長崔鴻斌為組長，教學(xué)副校長堯冰松，教科室主任楊上銀為副組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級學(xué)科教研組。學(xué)科教研組在教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下積極開展活動(dòng)，每學(xué)月一次“六認(rèn)真”檢查，每期力爭每位老師一節(jié)公開課，骨干老師、學(xué)科帶頭人上一節(jié)示范課，要求每位教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，對參加公開課的老師頒發(fā)公開課榮譽(yù)證書，期末評選出優(yōu)秀公開課、示范課和教研組。(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，在我校教研經(jīng)費(fèi)極為欠缺的情況下，也依然派老師“走出去”參觀學(xué)習(xí)，堯冰松副校長到江蘇海寧考察學(xué)習(xí)，帶回來不少課堂實(shí)錄，尤其是對《鄉(xiāng)愁》的公開課贊不絕口，他深入課堂聽課，率先在七年級搞起了課改。我校還派張燕勤老師到樂山參加“蒲公英在飛高端研修”，派董德平老師到夾江參觀學(xué)習(xí)，派羅宗平、王永全、楊建忠老師到峨眉山小學(xué)習(xí)??“走出去”活動(dòng)，使我校老師學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了良好效果。對促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)新課程意識，起了積極作用。

由于雙龍公路還未改造，道路破爛不堪，乘車極為不便，請上一級專家到我校指導(dǎo)課改工作實(shí)在有點(diǎn)困難，我們就在網(wǎng)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)視頻，把網(wǎng)上的教育名師“請進(jìn)來”，不定時(shí)組織老師們觀看教學(xué)視頻，或推薦老師們課后自由觀看。然后各教研組組織老師們談?dòng)^后感，提高了了老師們的教學(xué)水平，有力地推動(dòng)了學(xué)校的健康、穩(wěn)步向前發(fā)展。(三)扎實(shí)開展聽課、評課活動(dòng)

圍繞教研室的研訓(xùn)主題“調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”，我校也確立了自己的研訓(xùn)主題“調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，構(gòu)建高效課堂”，圍繞規(guī)范性培訓(xùn)方案，首先組織老師們進(jìn)行規(guī)范性培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《新形勢需要什么樣的老師》，《淺談現(xiàn)代教育理念》，《現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用》，《營造高效課堂的幾種方法》，《如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》《如何營造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》，接著各教研組轟轟烈烈地開展公開課活動(dòng)，課后各組認(rèn)真評課，在肯定了上課老師的亮點(diǎn)的同時(shí)，尤其提出了不足的地方，以利于課堂教學(xué)的改進(jìn)。學(xué)校把公開課、示范課作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，大大提高了教師的教學(xué)積極性。最后的成果展示，教師們結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，打造高效課堂的案例，寫出了一篇篇實(shí)用性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)文章。(四)認(rèn)真落實(shí)師帶徒活動(dòng)

由于教育局分配到我校的新老師有6個(gè)，本學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)師帶徒活動(dòng)。師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來，青年教師唐黎、劉煉、余乾倩、陶冬、李賢軍、山小雅在指導(dǎo)教師劉霞、伍燕麗、堯冰松、左德秋、官國學(xué)的引領(lǐng)下已茁壯成長，在教學(xué)上已能獨(dú)擋一面。如美術(shù)教師陶冬指導(dǎo)的學(xué)生在“博睿特杯”美術(shù)競賽中取得了較好成績;語文教師山小雅在龍池的新老師匯報(bào)課《烏鴉喝水》，受到了教研室的老師的好評。(五)強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做到四個(gè)一：即每天自學(xué)一小時(shí)，每周聽一節(jié)課，每月寫一篇1000字的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種習(xí)慣。(六)組織教師撰寫教育教學(xué)論文,提高科研素養(yǎng)

本學(xué)期,教科室根據(jù)各級各類論文評比活動(dòng)要求,發(fā)動(dòng)全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。崔鴻斌、堯冰松、楊上銀、伍燕麗、楊建忠、蔣婭蓉等老師的作品發(fā)表在《科學(xué)教育前沿》上或《峨眉山教研》上。

二、存在的問題和今后努力方向

本學(xué)期，通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查、流于形式的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制不足，老師們的科研熱情不高，微型課題研究尚處于癱瘓狀態(tài)，有待于實(shí)現(xiàn)零突破。

今后我們要繼續(xù)抓好教研活動(dòng)，加大教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的熱點(diǎn)問題搞好微型課題研究，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范備課、教研制度，充分發(fā)揮各教研組的作用，真正把備課、教研落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造符合我校教育科研的品牌。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016年3月8日

第三篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全工作總結(jié)

一眨眼功夫，一學(xué)期瞬間即逝。在這一期的安全工作中，有得有失?，F(xiàn)將近一期以來的工作情況總結(jié)如下：

一.情況分析:

我校是一所九年一貫制寄宿學(xué)校，學(xué)生從學(xué)前班至九年級。年齡跨度較大，心理差別也不小，為學(xué)校的各方面管理帶來了不小的難度。全鄉(xiāng)共有學(xué)生559人，含下轄鴨池村小四個(gè)班級75人。

本學(xué)期共有住校生266人，男宿舍11間，女宿舍11間。專職生活老師三人。

二、健全制度，服務(wù)學(xué)生。

俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇谑?，安全保衛(wèi)處聯(lián)合政教處，在兩位校長的親自率領(lǐng)下，制定出行之有效，操作性強(qiáng)的《學(xué)校安全工作計(jì)劃》《學(xué)校安全工作管理制度》《地震、消防應(yīng)急預(yù)案》《安全隱患登記整改制度》《學(xué)生傷害應(yīng)急處理與上報(bào)制度》《保安巡邏制度》《保安服務(wù)制度》《保安責(zé)任制度》《保安考核評分細(xì)則》《疫情上報(bào)制度》《食堂衛(wèi)生、安全管理制度》《校外人員進(jìn)校登記管理制度》《校外車輛進(jìn)校登記管理制度》《住校生請銷假制度》《住校生管理制度》《住校生作息制度》《住校生愛護(hù)公物制度》《住校生安全制度》《住校生消防演練應(yīng)急預(yù)案》等。做到事事有人管，人人有事做。從而確立了以人為本、服務(wù)學(xué)生的管理思想。

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全工作指南》。與學(xué)校所有教師簽訂了《一崗雙責(zé)目標(biāo)責(zé)任書》。

三、加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保安全。

安全工作是住校生管理工作中的頭等大事。為了切實(shí)抓好各項(xiàng)安全工作，確保安全無事故。學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用升旗儀式對住校生進(jìn)行日常行為的安全教育。

開學(xué)前，與堯校長將學(xué)校的每一個(gè)角落都做了認(rèn)真細(xì)致的排查，對查出的隱患立即或限期整改。

在開學(xué)第一天，學(xué)生入住學(xué)校寢室之前，班主任必須檢查該班學(xué)生所用床鋪、門窗的安全性。

在開學(xué)初，分別利用白天和夜間對學(xué)生進(jìn)行了消防疏散演練。

為防微杜漸，安全保衛(wèi)處在兩位校長的部署下，聯(lián)合政教主任、生活老師，組織全體住校生，集中進(jìn)行了兩次專題教育，進(jìn)行法制教育、安全教育和健康教育。加強(qiáng)心理引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出生活誤區(qū)，使他們健康成長。從后來的總體表現(xiàn)看，收獲不小。

要求生活老師每天晚上，學(xué)生就寢之前，必須認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)、檢查紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、檢查學(xué)生是否睡好，等學(xué)生熟睡了，自己才休息。如有事必須向值班行政請假。遇到不知去向的學(xué)生，必須立即查個(gè)水落石出。為了及時(shí)全面發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)管理中的不足，還號召住校生舉報(bào)違紀(jì)行為和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向老師匯報(bào)。同時(shí)做好后續(xù)工作，防止被舉報(bào)者打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人。

本期開學(xué)初，在校長的率領(lǐng)下，到村小進(jìn)行了安全專項(xiàng)排查，查處隱患，立即或限期整改。按照計(jì)劃做到了一學(xué)月到村小排查一次。要求村小教師隨時(shí)關(guān)注自己轄區(qū)內(nèi)的安全，村小主任教師則隨時(shí)關(guān)注整個(gè)村小的方方面面。學(xué)校安保主任隨時(shí)在校園內(nèi)巡視，對于新出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，擬出整改方案立即實(shí)施。

四、強(qiáng)化管理，和諧育人。

為了落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)規(guī)范管理。宿舍是學(xué)校管理的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生宿舍的文明程度反映了工作的效果，反映了學(xué)校管理的能力和水平。要做好學(xué)生宿舍管理工作，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

（一）、提高認(rèn)識，理清思路

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的最主要的場所，也是學(xué)生活動(dòng)最基本的單位。學(xué)生在宿舍的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)的最真實(shí)的表現(xiàn)。做好宿舍管理工作，不僅能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)整潔的空間，而且能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)和諧的人文環(huán)境。宿舍管理首先是創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系；其次要有干凈整潔的環(huán)境；再次是營造一個(gè)積極向上的文化氛圍。

（二）、統(tǒng)一思想、形成合力

宿舍管理是一個(gè)長期、艱巨的任務(wù)，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，單靠分管人員的力量是無法完成的，必須加強(qiáng)宣傳、統(tǒng)一思想、形成合力。學(xué)生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體，只有統(tǒng)一了學(xué)生的思想，才能消除學(xué)生的抵觸情緒，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能實(shí)現(xiàn)永久的宿舍文明。

（三）、精挑細(xì)選，組建隊(duì)伍

寢室長的素質(zhì)直接影響著宿舍管理各項(xiàng)措施的實(shí)施效果.寢室長由管理能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任。他們在生活老師的指導(dǎo)下，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),在此表示感謝.對于他們嚴(yán)格要求，尤其是要求他們在宿舍檢查評比中事實(shí)求是，公正公平。

五、建章立制，責(zé)任到人

為加強(qiáng)對宿舍建設(shè)的指導(dǎo)，安全保衛(wèi)處、政教處在堯校長的率領(lǐng)下，集中生活老師，共同研究制訂了《宿舍衛(wèi)生要求》《住校生管理制度》《住校生作息制度》《住校生愛護(hù)公物制度》《住校生安全制度>>等，明確室長是督促檢查的執(zhí)行人，建立室長負(fù)責(zé)制。

六、抽查、統(tǒng)查，加強(qiáng)監(jiān)督

為保證宿舍管理落到實(shí)處，長久有效，我們建立了如下督查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（1）、小組自查。室長復(fù)查。學(xué)生會(huì)評審。

（2）、每天檢查且公布檢查成績。

（3）、副校長、政教主任、安保主任不定期輪流或聯(lián)合抽查，抽查情況當(dāng)天反饋給各寢室室長。

（4）、不定期的與堯校長一道對學(xué)校食堂進(jìn)行了十一次檢查，對學(xué)校食堂存在的安全問題提出了合理化建議。

七、視生如子，寬容相待。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)最基本的道德要求。住校生身居學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，作為管理教師，我們管理者經(jīng)常深入到宿舍去關(guān)心學(xué)生的疾苦，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尤其是自理能力差、年齡小的住校生，我們給予他們溫暖和關(guān)懷。如教她(他)們疊被子，引導(dǎo)搞好個(gè)人衛(wèi)生。對于做錯(cuò)事的學(xué)生，我并沒有對他進(jìn)行謾罵或變相體罰、而是心平氣和與他分析犯錯(cuò)的原因，動(dòng)之以情、曉之以理，對癥下藥，使得他改掉自己的惡習(xí)。如遇學(xué)生生病，則及時(shí)送其看病，盡量減輕學(xué)生的痛苦，使他們得到溫暖，安心學(xué)習(xí)。

近一學(xué)期來，由于樹立了嚴(yán)管厚愛的服務(wù)意識，注重住校生的思想教育、道德品質(zhì)教育和健康人格的培養(yǎng)，住校生的日常行為表現(xiàn)、自我約束力等方面都有較大改觀，這都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持及全體教師的努力分不開。

但是，從將近一學(xué)期的景況看來，也有一些問題存在。

1、住校生從學(xué)前班到九年級，年齡跨度大，自理能力、承受能力、耐挫能力有待培養(yǎng)。

2、由于歷史原因，學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房嚴(yán)重緊缺，導(dǎo)致女生樓入住男教師，男生樓入住女教師，給學(xué)校的管理帶來諸多不便。

3、因?yàn)閷W(xué)前班與小學(xué)一二年級的小弟弟、小妹妹需要在校的大哥哥、大姐姐或親朋的照顧，需要安置在同一個(gè)房間，也對寢室管理的標(biāo)準(zhǔn)帶來了障礙。

4、對于學(xué)生吃零食，目前不能一刀切斷，給學(xué)校的衛(wèi)生保持大打折扣。

5、留守兒童較多，全校住校留守兒童多達(dá)68人。

6、個(gè)別體質(zhì)較弱的學(xué)生經(jīng)常遺尿，導(dǎo)致個(gè)人衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、個(gè)人健康都受影響?？傊?，任何工作都在不斷的改進(jìn)和完善中，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)所有力量，力保學(xué)校無一安全責(zé)任事故的發(fā)生。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全保衛(wèi)室羅宗平

2013.12.12.

第四篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2013

龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2013-2014校本研訓(xùn)總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個(gè)問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、開展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

開展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。積極參加校外舉行的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂山市、教研室組織的課堂教學(xué)競賽，外出參加競賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn)，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和電子白板的培訓(xùn)），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動(dòng).并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。

三、培訓(xùn)到位，效果明顯

通過狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案，特別是喻學(xué)林教師在樂山市組織的地理微課競賽中取得較好的成績。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

總之，通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們在實(shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

第五篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處在全校家長會(huì)上的講話（本站推薦）

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處

在全校家長會(huì)上的講話

尊敬的各位家長：

大家下午好！

家長會(huì)是學(xué)校、家庭密切聯(lián)系，增進(jìn)了解的大會(huì)；是形成推進(jìn)合力，共謀學(xué)校發(fā)展的大會(huì)。在座各位家長放下手中的工作，放棄自己的休息，來參加這個(gè)會(huì)議，這既是對學(xué)校的信任，也是對學(xué)校工作的支持，更是對自己子女成長的關(guān)注和重視。首先請?jiān)试S我代表龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處，向來校參加家長會(huì)的家長們表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心、支持我校教育的行為表示衷心的感謝！

借此機(jī)會(huì)我只想給各位家長匯報(bào)一下學(xué)校政教處本期重點(diǎn)開展的工作以及對家長們提出一些讓孩子健康成長的建議，供家長們參考。

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園是我校面臨的第一大難題。為此，9月17日，政教處向各位家長發(fā)了一封《關(guān)于禁止學(xué)生手機(jī)入校園——給學(xué)生家長的一封信》，孩子們都給你們帶回了家，我也相信你們都看了。學(xué)校為什么要禁止學(xué)生手機(jī)入校園，也許有的家長還不太理解，讓孩子帶手機(jī)是為了和家里聯(lián)系方便呀。你們這種想法是對的。然而，你的孩子將手機(jī)帶入學(xué)校就不僅僅是為了和你聯(lián)系了。他們經(jīng)常在午休、晚寢時(shí)間玩游戲、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天、看小說、看視頻等等，使正常的休息無法保證，一到課堂就渾渾欲睡，直接影響上課的精神狀態(tài)。有的學(xué)生上課時(shí)偷偷打游戲、發(fā)短信，有一次，教育局來我校檢查工作時(shí)，去聽課，發(fā)現(xiàn)老師在講臺上講課，一位學(xué)生卻在課堂上悄悄玩手機(jī)，當(dāng)時(shí)老師由于專心上課沒有發(fā)現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)不了，學(xué)生的心也會(huì)跟著短信“飛”出課堂，長此以往，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。如今，手機(jī)也逐漸成為學(xué)生“精神污染”的一個(gè)信息來源，手機(jī)上的黃色信息更成了學(xué)生的“精神毒藥”，讓他們心里早熟，太想接觸異性，于是早戀就產(chǎn)生了，手機(jī)也自然成了校園里一些早戀的學(xué)生談情說愛的重要通訊工具，他們的纏纏綿綿的短信從二樓、三樓穿越夜空飛到四樓、五樓，海誓山盟的話語通過短信又從四樓、五樓飛到二樓、三樓，飛到他們的“白雪公主”的心里?？梢?，手機(jī)的危害之大，為了你的孩子的健康成長，為了你的孩子能靜下心來好好學(xué)習(xí)，學(xué)校反復(fù)研究決定:禁止所有學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。如果個(gè)別學(xué)生情況特殊，需要帶手機(jī)，請家長與你孩子的班主任聯(lián)系，經(jīng)過班主任允許之后，你孩子到校，立即將手機(jī)交給班主任保管，待周五放學(xué)后，到班主任那里領(lǐng)取。如果你孩子需要與你們聯(lián)系，請你孩子到政教處辦公室打電話，免費(fèi)電話隨你孩子打。如果你的孩子置學(xué)校規(guī)定不顧，敢于冒險(xiǎn)違反規(guī)定，將手機(jī)帶入校園，一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒收，待你孩子畢業(yè)時(shí)，才予以歸還。期間，手機(jī)由于放的時(shí)間太久而損壞，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)賠償。這項(xiàng)規(guī)定“雷”打不動(dòng)，希望能得到各位家長的理解和支持。

學(xué)生吃零食嚴(yán)重影響我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生成了我們學(xué)校的第二大難題。學(xué)生們早上、中午、晚上，一有空余時(shí)間就是吃零食?！俺浴背闪藢W(xué)校一道風(fēng)景。他們成天吃讓生活沒規(guī)律，他們成天吃讓他們的胃子成天得不到休息而影響食欲，該吃飯時(shí)，他們卻吃不下，因此挑三揀四，說伙食團(tuán)的菜這也不好吃，那也不想吃，造成飯菜浪費(fèi)比較嚴(yán)重。更重要的是，你的孩子吃零食沒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紙屑、果皮、塑料袋隨吃隨丟，致使學(xué)校操場、走廊、窗臺、花壇、教室等地，紙屑、果皮、塑料袋隨處可見。嚴(yán)重影響學(xué)校校容校貌。為此，學(xué)校反復(fù)研究決定，做出第二大規(guī)定：禁止學(xué)生在學(xué)校教學(xué)區(qū)內(nèi)吃任何自帶的食品。通學(xué)生上學(xué)時(shí)，必須將食品吃完，方可進(jìn)入學(xué)校，放學(xué)出校門后，才能吃零食。住校生只能晚自習(xí)后回到宿舍樓后，在自己的寢室里，才能吃你們?yōu)?/p>

他們準(zhǔn)備的食品，并且將產(chǎn)生的垃圾隨手放入寢室內(nèi)垃圾桶內(nèi)。這項(xiàng)規(guī)定是我校治理校園環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措，希望能得到家長們的理解和支持。

這期，我們學(xué)校還成立了由18名學(xué)生組成的學(xué)生會(huì)。每天負(fù)責(zé)檢查每個(gè)班的教室和公共地段衛(wèi)生，宿舍樓上每個(gè)寢室的衛(wèi)生。學(xué)生會(huì)還要加大檢查力度，對學(xué)生平時(shí)的言行舉止，梳妝打扮，就寢紀(jì)律等進(jìn)行檢查，每天對檢查情況公布，對搞得好的班級或?qū)嬍?，?jiǎng)流動(dòng)紅旗一面，并予以物資或資金鼓勵(lì)。學(xué)生會(huì)的組建，對你孩子的良好生活習(xí)慣和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成絕對會(huì)有很大幫助。周末當(dāng)你孩子回家后，希望家長多對孩子進(jìn)行品行教育，因?yàn)閷⒆拥慕逃恢皇菍W(xué)校的責(zé)任，更重要的還是家長的責(zé)任。

“望子成龍，望女成鳳”，是我們每一位家長的良好愿望。城里的家長為了孩子，不惜一切代價(jià)，近幾年，我也看得出，我們山里的家長也特別注重對孩子的智力投資，你們的做法很好，再苦也不要苦了孩子，你們的接力棒傳到他們手上之后，要力爭讓他們傳得更好。

那么，作為家長，我們能夠?yàn)楹⒆幼鲂┦裁茨兀吭鯓硬拍転楹⒆犹峁┝己玫纳?、學(xué)習(xí)環(huán)境呢？在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些建議：

1、希望孩子成績好，今后能考上理想的學(xué)校，你們這種想法是對的，但要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，盡量不要給孩子施加壓力，降低一下你們的過高的期望，讓他們心里有“底”。要培養(yǎng)、保護(hù)他們的自信心。要理解他們，尊重信任他們，要對他們說：“你能行”。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們充滿信心與力量。

2、家長要及時(shí)了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，坦誠交流。

3、在生活上，家長要細(xì)心照顧孩子，加強(qiáng)孩子的營養(yǎng)，注意關(guān)心孩子的身體狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)詢問孩子原因。此外還要多對孩子多進(jìn)行安全教育。

3、孩子在家期間，家長盡量不要在家從事一些娛樂活動(dòng)，如打麻將、打二七

十、悶金花、上網(wǎng)打游戲等，騰出時(shí)間多陪陪你的孩子，多與你的孩子擺擺“龍門陣”，了解他們的心里狀態(tài)。

各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。

我的講話到此結(jié)束。最后，再次感謝各位家長對我校各方面工作的支持，衷心地祝愿每位家長全家：合家歡樂，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

2013年9月28日