第一篇：新型玻璃課堂評價

耿老師執(zhí)敎的《新型玻璃》這一課，上出了新意，處處洋溢著新課標的理念。本堂課的教學流程清晰，開篇導(dǎo)課，多媒體出示有關(guān)新型玻璃構(gòu)造和功能的情境圖，結(jié)合情境圖重點抓住夾絲網(wǎng)玻璃，讓學生從文本中找到關(guān)于這種玻璃的特點和作用的句子，提煉出重點詞語，并及時引導(dǎo)學生總結(jié)出學法，再讓學生通過小組合作學習找出另外四種玻璃的特點及作用。通過像這樣進一步的學習，再讓學生根據(jù)各種新型玻璃的特點和作用，最后進行總結(jié)。真可謂高潮迭起!2 教師的角色定位準確。真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成了學生的“學堂”，把課堂這一廣闊的舞臺還給了學生。遵循以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線的原則，學生采用看、聽、讀、品、演的方法學習，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的快樂。3 課件運用及時，讓學生全面、直觀地感受到新型玻璃的特點與作用。

語文課我們教師不要一味地考慮怎么敎，要重在考慮敎什么。語文課中學生豐富的想象力是語文課堂的魅力所在，要舍得給學生的時間，為學生營造更好的空間，讓學生的思維去碰撞，這樣的課堂就會聲情并茂，精彩紛呈。

第二篇：《新型玻璃》公開課課堂教案設(shè)計

一．教學目的：

1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技發(fā)生興趣。

2．展開想象設(shè)計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。

3．以推銷產(chǎn)品的形式訓練同學的口語交際能力。

二．教學重點：

了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設(shè)計新型玻璃，從而對高科技發(fā)生興趣。

三．教學難點：

掌握推銷產(chǎn)品的表達方法，訓練同學的口語交際能力。

四．教學準備：

收集有關(guān)新型玻璃的資料。

五．教學過程：

（一）導(dǎo)入：

同學們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？

(二)培訓階段：

1．我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點打開書，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？

板書：名稱特點和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警

2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影。

幻燈：推銷實錄

[客戶背景]

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常廉價，100元一平米，假如你們需要，可以找我。

客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！

3.應(yīng)該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？

幻燈：推銷方法啟示

（1）說話要有禮貌，態(tài)度誠實。

（2）了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點和作用以和產(chǎn)品帶給客戶的好處。

（3）根據(jù)客戶的心理，實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠。

（4）留下自身的聯(lián)系方式。

4．誰愿意依照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。

（三）實踐階段

1．剛才，我和這位同學的合作十分勝利，你們都很想試試嗎？

看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學提示自學。

幻燈：自學提示

（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

（2）四人小組交流并填表。

2．匯報自學效果。

有沒有不同意見？

3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？

貼到黑板上：高層建筑承建單位

普通居民住宅開發(fā)公司

鬧市區(qū)的醫(yī)院

4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自身先來想一想?，F(xiàn)在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的？各位評委要認真聽，仔細評。

（四）擴展階段

1．同學們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？

2．你還想發(fā)明什么新型玻璃？

（五）總結(jié)階段

同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結(jié)束那一天，同學們都會勝利的！

板書：新型玻璃

名稱 特點和作用

夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動報警

第三篇：《新型玻璃》

《新型玻璃》教學設(shè)計

【教學目標】

1、知識與技能目標：

（1）能利用拼音正確、通順地朗讀課文，理解“藕斷絲連”等好詞。（2）能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文。

2、過程與方法目標：

（1）能通過閱讀課文填寫學習單，培養(yǎng)學生搜索信息和處理信息的能力。（2）能通過對新型玻璃的介紹、仿寫、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生說明文的寫作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）通過課文學習，學生了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。（2）通過仿寫和創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和對科學的熱愛。

【教學重點】

了解新型玻璃的特點、作用以及相應(yīng)的說明方法。

【教學難點】

（1）新型玻璃特點、作用、說明方法的歸納。（2）運用說明文的說明方法進行仿寫。

【課時安排】1課時。

【教學過程】

一、導(dǎo)入（2min）

師：同學們，今天我們來當“小小推銷員”。今天我們要推銷的產(chǎn)品是什么呢？大家一起看屏幕來猜一猜?！静シ臥PT】 生：玻璃/新型玻璃。

師：沒錯，就是新型玻璃?！綪PT出示課題】

二、新授

1.初讀課文（3min）

師：請大家翻開課本第47頁，默讀課文，劃出文中提到的新型玻璃。生：默讀課文。

師：已經(jīng)劃好的同學請舉手。

好，你來說。生：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”。師：嗯，這么短的時間里就找全文中提到的5種新型玻璃，真是火眼金睛。2.完成產(chǎn)品單【特點、作用】（5min）

師：接下來請同學們看學習單1。再次默讀課文，找出這5種新型玻璃的特點和作用，填寫表格。時間是5分鐘?！綪PT出示“產(chǎn)品單”】 生：默讀填寫產(chǎn)品單。

師：已經(jīng)填寫好的同學請舉手。生：舉手。

師：哪個同學來匯報一下情況。好，你來。生：??

師：有不同意見的嗎？ 生：沒有/有（師請他修正或補充）

師：好，根據(jù)剛才幾位同學的匯報，老師來做個總結(jié)，請看PPT?！綪PT出示特點、作用】 3.找出說明方法（5min）

師：到目前為止，我們已經(jīng)學過哪些說明方法？ 生：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字?！綪PT出示四種說明方法】 師：那本文介紹新型玻璃時都運用了哪些說明方法？請同學們閱讀課文，劃出文中介紹新型玻璃的句子并注明其使用的說明方法。時間是5分鐘。生：閱讀課文，找句子。師：已經(jīng)找好的同學請舉手。生：舉手。

師：好，你來說。生：??

三、練習

1.口頭練習（5min）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了五種新型玻璃，接下來我們開展“2014第一屆新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會”。作為公司最優(yōu)秀的產(chǎn)品推銷員，請你們介紹一下你們公司推出的新型玻璃。你們可以從文中選一個來介紹，也可以介紹一款自己創(chuàng)新發(fā)明的新型玻璃，例如防火玻璃、音樂玻璃、風景玻璃、變色吃音玻璃等等?，F(xiàn)在大家自己練習一下或者同桌互相練習介紹，注意用上說明方法，越多越好。生：口頭練習。

師：好，我看到有些同學介紹得眉飛色舞、有些同學聽得津津有味。好，你先來。生：??（師做相應(yīng)的指導(dǎo)和補充）

2.書面練習（8min）

師：前面兩個同學都介紹的很形象，老師都有了購買的沖動。接下來請大家在產(chǎn)品介紹里寫下你對你推出的產(chǎn)品的介紹。給你們8分鐘。生：??

師：已經(jīng)寫好的同學請舉手。生：舉手。

師：好，請你來讀一讀你寫的產(chǎn)品介紹。生：朗讀產(chǎn)品介紹。??

四、作業(yè)

師：今天回去，請大家把自己的產(chǎn)品介紹寫好，字數(shù)不少于300字。

五、板書設(shè)計 無。

六、課后反思

第四篇：《新型玻璃》教案

《新型玻璃》

人教版五年級語文上冊

教學目標：

1.識記8個生字，正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4.領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。

教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的表達方法。

過程：

一、談話導(dǎo)入 師：（板書玻璃）同學們請齊讀這個詞，看到這個詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個字，同學們又想到了什么？或者說你們有什么問題想要問老師？ 師：什么樣的玻璃才能被稱為新型玻璃？新在哪兒？它的特點和用途是什么？

師：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。

二、自讀自悟

1.自學課文，理通脈絡(luò)

師：現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，看看課文一共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。一句讀不通順，回過頭再讀，直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來。2.學習生字詞

師：請同學們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會讀請教周圍的同學。師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會讀了。（生讀）讀完之后，有哪些詞語是不懂的？（不懂，先找學生解釋，還不會師再解釋）3.檢查自學成果 師：同學們剛剛已經(jīng)讀了幾遍課文了，現(xiàn)在請同學們告訴老師課文中一共講了幾種新型玻璃？（5種：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）

三、深入理解課文

師：同學 們找的非常正確，那么老師想問下同學們，在這篇課文里，作者介紹新型玻璃是怎么介紹的？（引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，介紹玻璃的時候是先說玻璃的特點然后再說用途。）

（一）學習第一自然段

師：現(xiàn)在請同學們默讀第1自然段，用橫線把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途的句子畫出來，并說出作者在介紹這種玻璃時使用了什么說明方法。（特點是自動報警，用途是防盜，說明方法是舉例子）

師：使用了舉例子這種說明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。）同學們找的很對，那這個句子使用了什么句式呢？（可以??，可以??，可以??，還可以??。）很棒，請同學們也用上這個句式，試著造個句子。

（二）利用表格，自主學習師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請同學們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點、用途和說明方法的句子都畫出來。參考答案：

名稱

特點

用途

說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

舉例子 夾絲玻璃

堅硬

安全可靠

做比較

變色玻璃

改變陽光

自動窗簾

做比較、打比方 吸熱玻璃

吸熱 夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣

做比較

吃音玻璃

消除噪音

使噪音減弱

打比方、舉例子、列數(shù)字

（教學期間，注意引導(dǎo)學生結(jié)合上下文理解“安然無恙”、“藕斷絲連”以及各種說明方法。）

四、說話練習

師：剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。（讓學生學習這種寫作手法，運用到自己的寫作中去）如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？現(xiàn)在老師當玻璃店經(jīng)理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷，看看你們能不能說服老師買你們的玻璃。

五、小練筆

師：現(xiàn)在請同學們拿出紙筆，請你發(fā)揮想象，仿照課文，寫一種新型玻璃，注意寫清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說明方法。

第五篇：新型玻璃教案

11《新型玻璃》教學設(shè)計第一課時

教學目標

1．認識 4 個生字，會寫 8 個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學，學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展和進步勤奮學習的自覺性。

4．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點：

了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的表達方法，教學過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，請看黑板上的這兩個詞，我們一起齊讀?？匆娺@個詞，你都能想到什么呢？ 玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？ 什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途

過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。

二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

1．用自己喜歡的方式通讀課文，注意讀準字音，讀通詞句。

2.想想課文介紹了哪幾種新型玻璃。各自都有哪些特點和用途。

三、字詞檢查、匯報

文中介紹了哪幾種新型玻璃。（教師板書）

四、引導(dǎo)匯報： 產(chǎn)品介紹會： 夾絲網(wǎng)防盜玻璃（1）、誰對夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣？誰來介紹下這種玻璃（2）、提出傾聽的要求：其他同學要注意聽，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用途嗎？學生板書：（3）、誰知道我剛才提出了傾聽的要求是什么？那你能說嗎？學生板書：特點、用途 這種玻璃的特點是什么呢？用途又是什么？（如果學生認為這種玻璃的作用是“可以。?？梢浴?。”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）請你用“可以……可以…..可以……”的句式來說句話

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）想象一下，夾絲網(wǎng)防盜玻璃還有哪些用途呢？

作者在介紹這種新型玻璃用途范圍廣時，用了什么說明方法來介紹的呢？（舉例子）（4）在這一段里，作者還用到了這個方法，你能找出來嗎？請學生讀讀這段文字：出示 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

（5）

學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

（6）

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

（7）

學生評讀。（8）

評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。過渡：剛剛我們看到了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的厲害，另一種夾絲玻璃不是用來防盜的嗎？接下來誰來介紹下呢？ 夾絲玻璃

（1）

出示：夾絲玻璃

過渡句：另一種夾絲玻璃不是用來防盜的。這是一句什么句，有什么作用呢？

（2）

聽了他的介紹，你能說說這種玻璃的特點和用途嗎？

（3）

它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

“安然無恙”和“藕斷絲連”是什么意思？這兩個詞語又生動地說明了夾絲玻璃的什么特點。

（4）

同學們，他用藕斷絲連來形容打碎時的樣子，真是形容得恰到好處，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處。出示： “夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

那這樣的玻璃有什么用途呢？

過渡：說到 玻璃，不能不讓我想到有些同學對我說過的話：老師，我這陽光太強了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎？都誰有過這樣經(jīng)歷？ 變色玻璃

1、這個時候如果我們學校也有——變色玻璃——就太好了。

2、出示：變色玻璃

3、大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點和用途吧！

4、找到的同學板書：

5、在這段介紹中，作者使用了什么說明方法，板書：打比方誰給我們來讀讀這句話。指名讀，讀后問問同學，你們覺得這樣介紹怎么樣？

用了打比方的介紹方法真是通俗易懂呀！

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們認識了三種不同的新型玻璃，他們各有各的用處，給我們帶來了許多好處，下節(jié)課我們繼續(xù)來介紹。