第一篇：旅游管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

旅游管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

為適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高職教育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，加強(qiáng)旅游專業(yè)建設(shè)，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)旅游管理專業(yè)人才需求的實(shí)際，結(jié)合我系培養(yǎng)人才方向、辦學(xué)實(shí)力、條件和定位，特制定旅游管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、旅游管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

“十五”期間，是我系堅(jiān)持調(diào)整、改革、發(fā)展的五年，學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步拓展，專業(yè)教師教學(xué)水平和學(xué)科梯隊(duì)的學(xué)術(shù)水平有一定提高，學(xué)科專業(yè)教學(xué)科研條件也得到明顯改善，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)取得了一定成效。

（一）學(xué)科專業(yè)

為適應(yīng)旅游業(yè)全方位的發(fā)展，從2006年開始，增設(shè)了管理學(xué)基礎(chǔ)、旅游會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等部分課程，在一定程度上擴(kuò)大了旅游管理專業(yè)的拓展性，有利于綜合人才的培養(yǎng)。另外，旅游管理學(xué)科專業(yè)性也突現(xiàn)鮮明的特色。體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)理論知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生具備相應(yīng)的旅游文化知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

（二）師資隊(duì)伍

該專業(yè)現(xiàn)有教師多名，師資力量雄厚，教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)也比較合理。

（三）教學(xué)科研設(shè)備

現(xiàn)有餐飲模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，客房模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，形體實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，能滿足基本教學(xué)需要。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)旅游產(chǎn)業(yè)要素和旅游人才發(fā)展規(guī)劃，以及產(chǎn)學(xué)研一體、國(guó)際化辦學(xué)要求，汲取先進(jìn)教育理念，調(diào)整并不斷完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育管理，提升學(xué)院在旅游高等教育的影響力，人才在旅游行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、旅游專業(yè)人才培養(yǎng)

（一）旅游專業(yè)人才培養(yǎng)定位 1． 以旅游市場(chǎng)需求為中心

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的職業(yè)教育，其定位的目標(biāo)最明顯的特征無(wú)疑就是以市場(chǎng)為中心。把自己推向市場(chǎng)，建立學(xué)校和市場(chǎng)聯(lián)系的廣泛渠道，成為整個(gè)開放市場(chǎng)的一部分。

旅游專業(yè)培養(yǎng)的人才是以為旅游企業(yè)輸送人才為導(dǎo)向，為旅游者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為宗旨。走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的路子，調(diào)整專業(yè)口徑，面向市場(chǎng)，把滿足旅游市場(chǎng)的需要作為開設(shè)課程的宗旨，把接受市場(chǎng)檢驗(yàn)作為課程考核的標(biāo)準(zhǔn)。面向旅游企業(yè)，將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式。使學(xué)生能夠在快速變化的旅游市場(chǎng)中把握旅游業(yè)的發(fā)展方向，從而實(shí)現(xiàn)投資效益最大化。

2．以學(xué)生的發(fā)展為本

教育的一大重要責(zé)任就是對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，以學(xué)生為本的思想更是現(xiàn)代教育所強(qiáng)調(diào)的重要理念。現(xiàn)代職教培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，也必須體現(xiàn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)代職教設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)不只是短期的就業(yè)包裝，而是要在發(fā)展學(xué)生潛能的前提下，為學(xué)生創(chuàng)造最大的發(fā)展空間。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)必須符合 “人本”的要求。

旅游專業(yè)的學(xué)生更需要個(gè)性潛能的培養(yǎng)，具有靈活性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，以適應(yīng)在旅游市場(chǎng)中的快速變化和需求。給予學(xué)生表現(xiàn)真實(shí)的自我、發(fā)揮潛在能力的機(jī)會(huì)。重視對(duì)旅游專業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理方面的綜合、開拓型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批懂外語(yǔ)、懂經(jīng)營(yíng)、懂管理的新型旅游人才。3．以培養(yǎng)旅游職業(yè)能力為任務(wù)

現(xiàn)代職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是能力本位，這就要求其培養(yǎng)目標(biāo)的定位在操作和最后的呈現(xiàn)上也應(yīng)該是以能力模塊的方式運(yùn)作。職業(yè)學(xué)術(shù)不僅要幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更重要的是提高能力，不僅使學(xué)生適應(yīng)目前的崗位競(jìng)爭(zhēng)，更要適應(yīng)未來(lái)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和廣泛意義上的生存競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)教育首先是職業(yè)導(dǎo)向性的教育，傳授職業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高職業(yè)能力，是它的特殊任務(wù)。

旅游專業(yè)把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，把對(duì)職業(yè)能力的塑造作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。提高學(xué)生的操作技能水平，特別是餐飲服務(wù)、客房服務(wù)等專業(yè)服務(wù)技能的掌握，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的工作崗位，適應(yīng)旅游企業(yè)基層工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)質(zhì)量

專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量取得良好效果。本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，構(gòu)建了專業(yè)技能理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技能理論核心課、專業(yè)技能實(shí)踐課、綜合素質(zhì)課的課程體系結(jié)構(gòu)。思想政治理論課教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行改革，增加了社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)校非常重視旅游專業(yè)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基本能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)過(guò)級(jí)率逐年提高。導(dǎo)游證，餐飲、客房服務(wù)技能證，普通話證等一些證件考核通過(guò)率為98%，為學(xué)生就業(yè)提供了前提條件。

旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)也取得一定成績(jī)。每年有90%的畢業(yè)生與人民大會(huì)堂、中南海、浦東香格里拉酒店、山東康輝國(guó)際旅行社、中青旅控股股份有限公司、山東國(guó)際旅行社、山東舜和商務(wù)中心、凈雅集團(tuán)等省內(nèi)外著名的旅游企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，部分學(xué)生因?yàn)楣ぷ髂芰ν怀觥I(yè)理論扎實(shí)，已從事旅游企業(yè)的管理崗位。

四、專業(yè)建設(shè)思路

（一）總體建設(shè)思路

進(jìn)一步適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，積極創(chuàng)建基于產(chǎn)業(yè)要素和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的由綜合或交叉學(xué)科支撐的學(xué)科專業(yè)體系；明顯提升旅游管理學(xué)科專業(yè)教育層次和教學(xué)質(zhì)量水平，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，調(diào)整完善并充分發(fā)揮本專業(yè)特色，繼續(xù)拓展相關(guān)專業(yè)及全方向發(fā)展；全力推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，確立全新的人才培養(yǎng)方案；以課程開發(fā)、創(chuàng)新為重點(diǎn)突破，努力實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)體系與專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新，建立課程結(jié)構(gòu)布局合理，能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與旅游發(fā)展發(fā)揮積極作用的學(xué)科專業(yè)體系。

（二）具體建設(shè)思路

1．教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革是人才培養(yǎng)模式改革的主要落腳點(diǎn)，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，旅游專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革要從人才培養(yǎng)整體目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式的要求，更新內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，打破學(xué)科課程間的壁壘，加強(qiáng)課程與課程體系間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合。不斷完善該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置體系，體現(xiàn)地方化特色、職業(yè)化特色和國(guó)際化特色，合理調(diào)整公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課和文化素質(zhì)課的比例，力爭(zhēng)2010年實(shí)現(xiàn)學(xué)生按本專業(yè)的酒店方向、餐飲方向、旅游規(guī)劃方向、旅行社方向自由選課。同時(shí)，要精選經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)反映學(xué)科及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新成果，注重教給學(xué)生科學(xué)的思維方法和實(shí)踐能力，為學(xué)生探索新事物、培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。2． 課程建設(shè)

課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，是學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)的核心。課程改革的成敗直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。未來(lái)幾年，我們將繼續(xù)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化課程改革，加大重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)力度。

3． 教材建設(shè)

積極選用國(guó)家高職高專系列叢書和全國(guó)導(dǎo)游資格考試教材。

4．教學(xué)手段和教學(xué)方法改革

（1）積極運(yùn)用課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段和因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力提高教學(xué)效果。

（2）積極探索案例教學(xué)、實(shí)地教學(xué)、討論式教學(xué)等適應(yīng)于旅游專業(yè)的新興教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。

5． 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2005年建立餐飲模擬實(shí)驗(yàn)室、客房模擬實(shí)驗(yàn)室，2006年相續(xù)建立了形體實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建了餐飲、客房模擬實(shí)驗(yàn)室。

6． 實(shí)習(xí)基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。按星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)餐飲、客房模擬實(shí)驗(yàn)室，以提供給學(xué)生真實(shí)的操作演練環(huán)境。

（2）校外實(shí)習(xí)基地。繼續(xù)建設(shè)好已有的人民大會(huì)堂、浦東香格里拉酒店、山東康輝國(guó)際旅行社、中青旅控股股份有限公司、山東國(guó)際旅行社、山東舜和商務(wù)中心、凈雅集團(tuán)、金馬大酒店等幾十處實(shí)習(xí)基地。搞好與校外企業(yè)的聯(lián)合關(guān)系。

五、“十一五”期間發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)(一)發(fā)展目標(biāo) 以旅游專業(yè)的學(xué)生更符合旅游市場(chǎng)的需求，更能夠貼近旅游的服務(wù)對(duì)象為目的，以培養(yǎng)適應(yīng)專業(yè)理論和實(shí)踐操作結(jié)合的學(xué)生為要?jiǎng)?wù)，突出產(chǎn)學(xué)聯(lián)合的專業(yè)建設(shè)思想，為旅游企業(yè)和旅游市場(chǎng)輸送更多技術(shù)技能化人才。

（二）發(fā)展任務(wù) 1．辦學(xué)規(guī)模

在增強(qiáng)辦學(xué)能力的同時(shí)，逐步增強(qiáng)辦學(xué)效益，充分利用教師資源，適當(dāng)擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)模。

2．師資隊(duì)伍

本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是在3—5年內(nèi)通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、聘任等多種方式、多種途徑建設(shè)一支熱愛高等職業(yè)技術(shù)教育、熱愛旅游專業(yè)教學(xué)工作，既有較高理論水平，又有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。

六、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)新構(gòu)建 1．充分發(fā)揮旅游教研室的職能。積極開展旅游高等教育規(guī)律與學(xué)院專業(yè)教育、教學(xué)以及學(xué)生特點(diǎn)與培養(yǎng)方案等方面的創(chuàng)新研究。

2．以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)科專業(yè)進(jìn)一步完善，根據(jù)旅游市場(chǎng)要求，充分做好人才培養(yǎng)方案的論證、設(shè)計(jì)。

3．通過(guò)校企合作項(xiàng)目，聘請(qǐng)企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)與金馬酒店、凈雅集團(tuán)訂單式培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣至所有高職專業(yè)。

（二）加強(qiáng)旅游人才特征結(jié)構(gòu)分析，實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)新突破

1．制定課程建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施精品課程戰(zhàn)略。課程建設(shè)分院系兩級(jí)管理：學(xué)院重點(diǎn)扶持精品課程建設(shè)，組織以學(xué)科專家、企業(yè)高層人士、高教管理者、專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的項(xiàng)目組，遴選2門課程重點(diǎn)建設(shè)，使之成為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。優(yōu)質(zhì)課程和精品課程要充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式的先進(jìn)性，要及時(shí)吸納和反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果。

2．重視課程評(píng)估。課程評(píng)估指標(biāo)應(yīng)實(shí)行企業(yè)與教育雙向標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建，并按學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和職業(yè)適應(yīng)性的需要進(jìn)行課程調(diào)整，為不同學(xué)生提供更為靈活的教育服務(wù)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與方法研究，強(qiáng)化教學(xué)管理職能 1．加強(qiáng)教材建設(shè)。鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。組織編寫一定數(shù)量的具有自身特色的相關(guān)專業(yè)教材和參考書。

2．積極創(chuàng)造條件，加大專項(xiàng)基金投入，通過(guò)制定學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃，請(qǐng)專家論證等，優(yōu)先支持重點(diǎn)學(xué)科、骨干專業(yè)的特色教材出版。推出具有我院辦學(xué)特色，適應(yīng)教學(xué)模式、教學(xué)改革的新一代教材系列，其中旅游管理類教材在全國(guó)同類院校中具有示范性。

3．定期召開教學(xué)管理研討會(huì)，確定教學(xué)管理研究方向，在學(xué)院重點(diǎn)教學(xué)改革立項(xiàng)中增設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式探討、教學(xué)效果分析密切相關(guān)的課題，鼓勵(lì)教學(xué)管理人員多出對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)有貢獻(xiàn)的成果；探索適應(yīng)先進(jìn)教學(xué)法改革的管理辦法，力爭(zhēng)產(chǎn)生一批引領(lǐng)教學(xué)單位教學(xué)改革的成果。

4．強(qiáng)化教學(xué)管理指導(dǎo)職能，教學(xué)管理人員要積極引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)建設(shè)論證；要加強(qiáng)教研室工作指導(dǎo)與管理，積極參與課程、教材建設(shè)的論證和教學(xué)內(nèi)容、方法改革；要強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)職能，提高教務(wù)管理系統(tǒng)在教學(xué)管理中的作用，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)評(píng)教、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等。

（四）加強(qiáng)教學(xué)條件投入研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源新配置 加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)，爭(zhēng)為教學(xué)改革提供必要的物質(zhì)保障。逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)大綱、教案、課件、授課錄像、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄上網(wǎng)，教學(xué)及教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)。

學(xué)院的各項(xiàng)工作都與各專業(yè)建設(shè)有著密切的聯(lián)系?！笆晃濉逼陂g，全院教職工要提高對(duì)各專業(yè)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，圍繞學(xué)院總體建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力把我院的旅游專業(yè)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

協(xié)和學(xué)院經(jīng)管系

2006年10月

第二篇：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院

康復(fù)專業(yè)教研室

專

業(yè)

建

設(shè)

規(guī)

劃

2010年3月

2010-2011年康復(fù)專業(yè)教研室

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需要和衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)為依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的技能應(yīng)用型醫(yī)療人才。按照學(xué)院總體建設(shè)目標(biāo)對(duì)醫(yī)學(xué)系專業(yè)建設(shè)的要求，依托學(xué)院周邊地區(qū)快速發(fā)展的相關(guān)行業(yè)，以提高教學(xué)、科研和管理水平為重點(diǎn),以改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)造辦學(xué)效益為中心,堅(jiān)持走以內(nèi)涵建設(shè)為主，結(jié)合學(xué)院示范性高職高專院校建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)定向于“立足阿克蘇，輻射南疆，面向新疆，拓展西部”，堅(jiān)持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，統(tǒng)籌規(guī)劃，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性、高素質(zhì)、服務(wù)型的高技能的專門人才。

二、基本思路

以教育思想、教學(xué)觀念改革為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn),全面深化改革,努力辦出特色。

1、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃改革和發(fā)展的方針是：積極發(fā)展,形成體系,優(yōu)化結(jié)構(gòu),辦出特色,深化改革,提高質(zhì)量。

2、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)宗旨是：“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì),”的應(yīng)用型、實(shí)用性人才。

3、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)模式是：“淡化學(xué)科意識(shí),強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、突出實(shí)踐和創(chuàng)新,體現(xiàn)人文和溝通,提高應(yīng)用、實(shí)踐能力。

三、專業(yè)現(xiàn)狀

目前醫(yī)學(xué)系高職專業(yè)以高職護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)專業(yè)為主，2008年-2009年經(jīng)過(guò)近兩年調(diào)研我們認(rèn)識(shí)到設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治區(qū)衛(wèi)生廳和教育廳擬定為籌建專業(yè)，并被定為2010年學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目，這對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進(jìn)行高起點(diǎn)、高要求、高目標(biāo)的建設(shè)提出了要求。

醫(yī)學(xué)系針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們改變以往“2+1”教學(xué)模式，在兩年校內(nèi)理論教學(xué)中加大實(shí)踐教學(xué)力度，使實(shí)踐教學(xué)穿插于理論教學(xué)，在我系高職護(hù)理專業(yè)于2008年10月被認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的基礎(chǔ)上再做大做強(qiáng)，力爭(zhēng)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)盡早步入自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)的行列。

四、專業(yè)設(shè)置總體發(fā)展目標(biāo)

我系目前主要以護(hù)理專業(yè)為主，專業(yè)設(shè)置相對(duì)單一，為改變這種狀況，近幾年我系在專業(yè)建設(shè)方面做了大量調(diào)研工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置以突出醫(yī)療行業(yè)特色和滿足新疆乃至全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為原則，加快對(duì)新專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展建設(shè)。

二是拓展高職護(hù)理專業(yè)方向，根據(jù)市場(chǎng)需求，適當(dāng)進(jìn)行護(hù)理專業(yè)方向上與康復(fù)結(jié)合的拓展和調(diào)整，從而滿足現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

三是對(duì)現(xiàn)有中職專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)整合，規(guī)劃發(fā)展除今年新開設(shè)的中醫(yī)康復(fù)外，還可發(fā)展藥劑、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、康復(fù)保健等專業(yè)，為將來(lái)申報(bào)高職專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃

1、從課程體系重組和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化入手 ,保證康復(fù)治療技術(shù)人才的質(zhì)量。

（1）在正式設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)3年內(nèi)建設(shè)完善好該專業(yè)。

（2）課程建設(shè)上,學(xué)習(xí)護(hù)理基本技術(shù)已獲得自治區(qū)級(jí)精品課程的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)早日把康復(fù)治療技術(shù)建成自治區(qū)級(jí)精品課程，以此推動(dòng)全系教學(xué)改革的發(fā)展,促進(jìn)醫(yī)學(xué)系整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）逐步深化教學(xué)改革,促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。開展多媒體教學(xué),結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn),在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中推廣適合專業(yè)發(fā)展的教學(xué)改革。

（4）加大重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理力度和資金投入,做好康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室高起點(diǎn)、高要求、高目標(biāo)建設(shè)，以滿足該專業(yè)教學(xué)需要。

（5）鼓勵(lì)和支持教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材的編寫；爭(zhēng)取在3年內(nèi)參加編寫衛(wèi)生部級(jí)規(guī)劃教材1部,有特色的高水平自編教材2部以上。

（6）力爭(zhēng)到2011年使師資人數(shù)、學(xué)歷、職稱配備調(diào)整到位。首先是在數(shù)量上達(dá)到該專業(yè)教學(xué)工作的要求，同時(shí)盡最大可能引進(jìn)高素質(zhì)的教師5—7人，能從臨床第一線引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、富有臨床經(jīng)驗(yàn)的人才更佳。根據(jù)系的實(shí)際情況，聘請(qǐng)兼職教師的比例

可適當(dāng)提高；其次在質(zhì)量上達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)等方式，鼓勵(lì)本教研室教師提高學(xué)歷層次，到2011年，副高以上職稱教師占專任教師的30%以上。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)配備兩個(gè)具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人，并努力建設(shè)一支“雙師型”師資隊(duì)伍。三是強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)化師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力爭(zhēng)三年之內(nèi)發(fā)展建設(shè)好1—2個(gè)自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2．努力把康復(fù)治療技術(shù)建設(shè)成為品牌專業(yè)，用專業(yè)的品牌效應(yīng)帶動(dòng)各專業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)人文特色建設(shè)力度,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí),培養(yǎng)出能為服務(wù)對(duì)象提供人性化服務(wù)的康復(fù)治療技術(shù)人才。

康復(fù)專業(yè)教研室

2010年3月12日

第三篇：旅游與酒店管理專業(yè)建設(shè)方案

旅游與酒店管理專業(yè)建設(shè)方案

旅游管理作為應(yīng)用型、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，從目前的狀況和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求上來(lái)看，本專業(yè)應(yīng)確定應(yīng)有的教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局和人才培養(yǎng)層次。旅游管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要與工作實(shí)踐、旅游發(fā)展和社會(huì)實(shí)際很好結(jié)合起來(lái)，著力營(yíng)造發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍，大力提倡實(shí)行多樣化的創(chuàng)新教育實(shí)踐模式，突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)旅游管理專業(yè)在育人與用人方面的全面的接軌。這就要求我們無(wú)論是在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段上，還是在師資隊(duì)伍建設(shè)上都要有進(jìn)一步提高和完善,結(jié)合我院旅游管理專業(yè)目前及未來(lái)的發(fā)展要求，應(yīng)考慮提前做好本專業(yè)的建設(shè)與規(guī)劃。

一、專業(yè)建設(shè)的總體思路

1.根據(jù)旅游市場(chǎng)需要，科學(xué)設(shè)置旅游管理專業(yè)課程，確保培養(yǎng)的學(xué)生能勝任旅游管理工作以及與本專業(yè)相關(guān)、相近的工作。

2.采用多途徑多形式，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力和職業(yè)示范作用強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

3.添置儀器設(shè)施，完善辦學(xué)條件。

4.重視學(xué)生基礎(chǔ)教育，使學(xué)生具有寬廣的知識(shí)面和深厚的文化底蘊(yùn)，為其專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)，突出旅游專業(yè)特色。培養(yǎng)能適應(yīng)市場(chǎng)需求、有國(guó)際知識(shí)視野、有旅游文化底蘊(yùn)、有與國(guó)際慣例接軌的人性化服務(wù)理念、具備較高綜合素質(zhì)的旅游業(yè)人才。

6.獲得導(dǎo)游職業(yè)證書，通過(guò)考證促使學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技能。

7.實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，充分利用實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合。積極鼓勵(lì)教師從事教學(xué)研究，并大力促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化。

8.教學(xué)模式由知識(shí)傳授型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。在加強(qiáng)課程體系和教學(xué)手段改革的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力（包括基本業(yè)務(wù)能力、組織活動(dòng)能力、調(diào)研分析能力等）。

二、教學(xué)設(shè)施建設(shè)

從我院建校設(shè)有旅游專業(yè)以來(lái)，學(xué)生由原來(lái)的二十幾個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在的幾百人，從每年生源不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)來(lái)看，旅游管理專業(yè)的發(fā)展空間十分巨大，這與我院教學(xué)環(huán)境的逐年改善、教學(xué)水平的進(jìn)步、提高是分不開的。從教學(xué)環(huán)境上，旅游與酒店管理專業(yè)擁有多媒體教室5個(gè)、實(shí)踐教學(xué)賓館（五岳賓館）一座、實(shí)踐基地十四個(gè)（分布在大連、上海、青島等各大旅游城市）。為專業(yè)教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新及提高旅游專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，本專業(yè)將突出培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)能力，使學(xué)生英、日、韓語(yǔ)均能達(dá)到一般交流的水平。以此，打造我院旅游特色人才，適應(yīng)青島市作為全國(guó)旅游城市、外國(guó)游客眾多的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。

三、學(xué)生發(fā)展建設(shè)

旅游業(yè)是一項(xiàng)綜合性產(chǎn)業(yè)，由多種行業(yè)構(gòu)成。這就給旅游專業(yè)學(xué)生提供了較大的就業(yè)空間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2005年末全國(guó)各類旅游企事業(yè)單位將達(dá)到28.70萬(wàn)個(gè)，全國(guó)旅游行業(yè)從業(yè)人員589.60萬(wàn)人，但其中受過(guò)旅游管理專業(yè)教育的人員僅為37.4%。根據(jù)旅游業(yè)的發(fā)展需要，旅游專業(yè)人才是供不應(yīng)求的，這與該行業(yè)的職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后有直接關(guān)系。

現(xiàn)僅從我院近幾年旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況看，就業(yè)率每年都呈上升趨勢(shì)（僅指畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的學(xué)生數(shù)）。其中，2002年81.3%，2003年87.7%，2004年90.6%；2005年98.6%；87.3%的畢業(yè)生從事飯店業(yè)的工作，12.7%的畢業(yè)生從事旅行社導(dǎo)游員的工作，這與目前我們主要側(cè)重于飯店管理方向有關(guān)。根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)已有近百名歷屆畢業(yè)生從事中、高層的管理工作，受到用人單位的一致好評(píng)。

從以上旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位來(lái)看，也僅僅限于酒店和旅行社兩個(gè)部門。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的到來(lái)，旅游競(jìng)爭(zhēng)的加劇，緊缺人才的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越突出。一是旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要的常規(guī)人才，如高層管理者、從事人力資源管理與開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游娛樂管理、旅游規(guī)劃、旅游景區(qū)管理、旅游物業(yè)管理等人才；二是隨著旅游業(yè)發(fā)展需要的一些新的專業(yè)人才，如從事旅游電子商務(wù)、分時(shí)度假旅游網(wǎng)絡(luò)管理、會(huì)展旅游、旅游資本運(yùn)營(yíng)等人才；三是在未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中需要的創(chuàng)造型、復(fù)合型人才。這些都是我們旅游與酒店管理專業(yè)將來(lái)規(guī)劃的方向。

四、專業(yè)課程建設(shè)

旅游管理專業(yè)作為工商管理學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科之一，專業(yè)課程建設(shè)空間十分巨大。在課程建設(shè)上，應(yīng)根據(jù)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才提出的客觀要求，結(jié)合我院性質(zhì)和學(xué)生自身素質(zhì)狀況等因素，科學(xué)、合理地設(shè)置課程結(jié)構(gòu)。應(yīng)突出以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、突出專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)性與專業(yè)特長(zhǎng)自主結(jié)合的原則，培養(yǎng)素質(zhì)教育全面，專業(yè)突出具有外語(yǔ)特長(zhǎng)的專業(yè)人才。

在課程設(shè)置上，突出外語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)課學(xué)時(shí)達(dá)到50%—60%，要求學(xué)生必須通過(guò)飯店情景英語(yǔ)測(cè)試，同時(shí)開設(shè)旅游日語(yǔ)、旅游韓語(yǔ)等，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，突出外語(yǔ)特長(zhǎng)。旅游專業(yè)課程的設(shè)置可分為三大類，即基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)特長(zhǎng)課?；A(chǔ)課以公共實(shí)用課為設(shè)置依據(jù)；專業(yè)核心課以旅游專業(yè)基礎(chǔ)課為核心；專業(yè)特長(zhǎng)課以酒店管理和旅行社管理為方向，突出不同的特點(diǎn)與要求。

（一）基礎(chǔ)課：《鄧小平理論》、《禮儀》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《普通話》、《形體訓(xùn)練》、《新概念英語(yǔ)》。

（二）專業(yè)核心課：《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游心理學(xué)》、《旅游市場(chǎng)學(xué)》、《旅游資源開發(fā)與利用》、《旅游美學(xué)》、《旅游地理》。

（三）專業(yè)特長(zhǎng)課（分四個(gè)方面）：

1.酒店管理類：《飯店管理概論》、《飯店情景英語(yǔ)》、《酒店操作》、《酒店公共關(guān)系》《酒店財(cái)務(wù)管理》、《調(diào)酒知識(shí)》、《前臺(tái)與客房管理》、《餐飲管理》。

2.旅行社管理類：《旅行社經(jīng)營(yíng)與管理》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、《客源國(guó)概況》、《民俗學(xué)》、《旅游觀光》。

3.旅游行政管理類：《旅游行政管理》、《旅游管理信息系統(tǒng)》、《旅游管理專業(yè)英語(yǔ)》、《旅游電子商務(wù)》、《旅游職場(chǎng)》。

4.專業(yè)外語(yǔ)類：《旅游英語(yǔ)》、《旅游日語(yǔ)》、《旅游韓語(yǔ)》、《旅游德語(yǔ)》。

五、立體化教材建設(shè)

旅游管理專業(yè)課程的設(shè)置要有相應(yīng)的教材配套。在文科教育、工商管理二級(jí)學(xué)科的大背景下，旅游管理學(xué)科的教材要區(qū)別于工商管理的教材，突出自己的專業(yè)特色。因此，以上述課程為依據(jù)、參照旅游教育出版社出版的高等職業(yè)系列教材體系的同時(shí)，專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)課程的設(shè)置、要求編寫相關(guān)短缺課程的教材。在編寫的過(guò)程中要注意很好的突出旅游管理專業(yè)的特點(diǎn)，注重編寫教材的實(shí)用性。

大力進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)課程教材、教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)課教材、實(shí)習(xí)教材、專業(yè)課程教材的配套建設(shè)以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、多媒體軟件、電子教案、教學(xué)資源庫(kù)的配套建設(shè)，力爭(zhēng)形成完備的、立體化的教材體系。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。對(duì)旅游管理專業(yè)的教師要求是具有豐富的旅游業(yè)閱歷和經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識(shí)、開闊的視野以及進(jìn)行旅游實(shí)際問(wèn)題研究的能力。目前，我院旅游管理專業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，年輕化，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。因此，迫切需要引進(jìn)具有中、高級(jí)以上職稱的專業(yè)教師和既能從事旅游教學(xué)又有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和旅游實(shí)際問(wèn)題研究能力的專業(yè)教師（轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)的教師除外）5—8名。此外，建議聘用旅游企業(yè)的管理者、旅游行業(yè)的行政官員、現(xiàn)行旅游行業(yè)資深從業(yè)人員（最好有相關(guān)的行業(yè)證書，如旅游管理經(jīng)濟(jì)師資格證、旅行社經(jīng)理崗位資格證、導(dǎo)游中級(jí)或高級(jí)資格證、飯店管理資格證、飯店服務(wù)中級(jí)或高級(jí)技師證、中高級(jí)外語(yǔ)等級(jí)證等）做兼職教師，建立一支專職與兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，這將對(duì)我校旅游管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展有著重大的促進(jìn)作用。

推行“試講替換”制度和青年教師“一對(duì)一指導(dǎo)”措施，有計(jì)劃、有梯度地培養(yǎng)中青年骨干教師；加強(qiáng)課程組團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，特別是通過(guò)各種教研活動(dòng)增加關(guān)聯(lián)課程教師之間的溝通，強(qiáng)化專業(yè)課程教學(xué)的系統(tǒng)性、整體性和連貫性；加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，使教師了解旅游業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)踐性。創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師既重視教學(xué)，又重視科研，激發(fā)創(chuàng)新思維，達(dá)到教學(xué)與科研相互促進(jìn)，使教學(xué)成為研究性教學(xué)，學(xué)生成為研究性學(xué)習(xí)的互動(dòng)模式。

七、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度

在3年之內(nèi)，擬申請(qǐng)建立旅游景區(qū)設(shè)計(jì)試驗(yàn)室、旅游商務(wù)中心實(shí)訓(xùn)室、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)室等旅游業(yè)務(wù)所需的系列模擬實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)，《旅游實(shí)踐大綱》、《旅游實(shí)踐任務(wù)書》、《旅游實(shí)踐指導(dǎo)書》等。

另外，2年內(nèi)建立十家旅游企業(yè)、旅游景點(diǎn)、旅游車船公司等實(shí)習(xí)定點(diǎn)單位，建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，學(xué)生可到這些公司進(jìn)行專門的旅游業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。

構(gòu)造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)，縮短課堂教學(xué)課時(shí)，增加課外實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，即在基本知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室模擬案例操作、課程輔助教學(xué)平臺(tái)、多個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)和歷屆旅游專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生案例調(diào)研，加強(qiáng)實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力的訓(xùn)練。

八、改革教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容擬按照三個(gè)模塊來(lái)組織，即重視基本理論知識(shí)的掌握，又強(qiáng)調(diào)研究能力和操作能力的培養(yǎng)。

比如第一層次為基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。輔以一套完整案例為線索來(lái)組織基本教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性和邏輯性。第二層次為專題研究與討論，包括典型案例分析、專題社會(huì)調(diào)研、優(yōu)秀報(bào)告和案例展示討論。第三層次為模擬操作實(shí)驗(yàn)和后續(xù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力和提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。

九、舉辦專題講座拓展學(xué)生的視野

利用專題或講座將旅游專業(yè)領(lǐng)域的最新變化和知識(shí)及時(shí)迅速講授給學(xué)生。要求旅游專業(yè)的每位老師每學(xué)期為學(xué)生舉行1次專題講座。結(jié)合旅游業(yè)最新發(fā)展，特別是交通、信息技術(shù)給旅游帶來(lái)的革命性變革，在重點(diǎn)介紹旅游業(yè)的同時(shí)，有計(jì)劃地、分步驟的對(duì)新生旅游業(yè)態(tài)的業(yè)務(wù)操作進(jìn)行研究，利用專題講座的方式給學(xué)生有關(guān)這方面的最新進(jìn)展。

十、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃

在圍繞素質(zhì)教育改革的基礎(chǔ)上，以2008年奧運(yùn)會(huì)對(duì)青島旅游業(yè)提出的更高要求為契機(jī)。要認(rèn)清旅游業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方向上，找準(zhǔn)目標(biāo)，在專業(yè)教育中要大膽改革、創(chuàng)新，打破原有的教育模式，采取相應(yīng)的措施、對(duì)策，促進(jìn)旅游專業(yè)在育人與用人方面的接軌，以滿足旅游人才市場(chǎng)的需要。

教學(xué)方面實(shí)踐教學(xué)的力度還不夠，所以我們下一步打算做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地、課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、一體化實(shí)踐等四模塊教學(xué)。

課程設(shè)置上還不夠科學(xué)實(shí)用，比如有關(guān)涉外旅游知識(shí)、旅游景區(qū)管理、旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游會(huì)展管理、旅游信息系統(tǒng)管理、旅游商務(wù)等高質(zhì)量的知識(shí)有待有選擇的融入。我們下一部將會(huì)考察研究。

實(shí)習(xí)層面上，我們也僅限于在酒店實(shí)習(xí)，下一步我們也將擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，向旅行社、旅游車船公司、旅游景區(qū)、旅游景點(diǎn)企業(yè)等方面擴(kuò)展。

專業(yè)定位上基本上側(cè)重于飯店管理，旅游企業(yè)管理方向沒有得到重視。

人才培養(yǎng)和就業(yè)層面上層次不高，就像上面說(shuō)的多是飯店服務(wù)方面的就業(yè)基本層次，像旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游娛樂、旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游景區(qū)管理、旅游物業(yè)管理、會(huì)展旅游管理、旅游電子商務(wù)、度假旅游網(wǎng)絡(luò)管理、旅游信息管理等就業(yè)提高層次上所占比例較小。

我們打算在3年內(nèi)陸續(xù)建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地。比如旅游商務(wù)中心實(shí)訓(xùn)室、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)室、旅游企業(yè)、旅游景區(qū)、旅游車船公司等。

旅游作為應(yīng)用型、實(shí)踐性較強(qiáng)的行業(yè)，在人才培養(yǎng)中開展素質(zhì)教育更為重要。旅游院校必須轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為實(shí)施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育。旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要與工作實(shí)踐、旅游發(fā)展和社會(huì)實(shí)際很好結(jié)合起來(lái)，著力營(yíng)造發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍，大力提倡實(shí)行多樣化的創(chuàng)新教育實(shí)踐模式，采取包括制定創(chuàng)新的培養(yǎng)方案和計(jì)劃。開展課堂創(chuàng)新教學(xué)，課外形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。首先，在教育教學(xué)方式和課程體系、教材方面要努力與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家接軌。其次，從旅游管理專業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中研究并確定其應(yīng)有的教育模式、結(jié)構(gòu)、布局和人才培養(yǎng)層次。對(duì)近年來(lái)旅游管理專業(yè)教學(xué)中存在的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、課程結(jié)構(gòu)不盡合理、素質(zhì)和能力相對(duì)匱乏等問(wèn)題，要通過(guò)研究項(xiàng)目和研究成果的形式予以解決和體現(xiàn)。第三，為適應(yīng)旅游業(yè)大發(fā)展對(duì)旅游管理人才的需求，旅

游管理專業(yè)要突破原有的教育模式，在一個(gè)更高的層面上打基礎(chǔ)，樹形象、改革創(chuàng)新，利用好各類旅游教育資源，形成整體旅游教育合力。將我院旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向定位更高、更遠(yuǎn)，要放眼與全省、全國(guó)乃至境外，為青島及山東省旅游業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和保證。

第四篇：3.1.1.3旅游服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

旅游服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫與游艇方向）

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2012-2017）

一、專業(yè)概述

旅游服務(wù)與管理專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)、游艇等旅游休閑行業(yè)具有較強(qiáng)認(rèn)知，具有服務(wù)意識(shí)、管理潛質(zhì)和創(chuàng)新能力，能從事高爾夫服務(wù)、游艇服務(wù)、俱樂部管理與服務(wù)、休閑產(chǎn)品營(yíng)銷、休閑企事業(yè)單位基層管理及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的高端技能型專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向高爾夫及游艇企業(yè)服務(wù)與管理的第一線，培養(yǎng)學(xué)生牢固掌握高爾夫球童、旅游休閑企業(yè)服務(wù)人員和營(yíng)銷人員等職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能。

二、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)

本專業(yè)于2012年秋季開始招生。計(jì)劃到2017年底，把本專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)條件較好、教學(xué)質(zhì)量較高，產(chǎn)學(xué)合作密切、具有鮮明高等職業(yè)教育特色、對(duì)重慶市和高爾夫、游艇等旅游休閑行業(yè)發(fā)展具有較大促進(jìn)作用的示范性專業(yè)。

積極開展專業(yè)建設(shè)，以旅游服務(wù)與管理專業(yè)為基礎(chǔ)，開辦集高爾夫教練方向、高爾夫營(yíng)銷方向、高爾夫球童服務(wù)方向、游艇管理、游艇駕駛、游艇營(yíng)銷等定單班人才培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上申報(bào)高爾夫?qū)I(yè)，形成以高爾夫?qū)I(yè)為核心專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張。

通過(guò)積極地校企合作，與國(guó)內(nèi)知名高爾夫和游艇企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，并創(chuàng)新合作模式構(gòu)建校企深度融合的高爾夫和游艇學(xué)院。

三、專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)劃

（一）人才培養(yǎng)建設(shè)

1.要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，將技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育的思想貫穿于教

育教學(xué)的全過(guò)程，理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，把真正屬于基礎(chǔ)性的東西精選出來(lái)；專業(yè)課教學(xué)要突出實(shí)用性與技能性操作的要求，針對(duì)高爾夫和游艇相關(guān)崗位操作強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)旅游服務(wù)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，把與專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)知識(shí)及時(shí)充實(shí)進(jìn)去，把最必需的知識(shí)與技能教給學(xué)生。

2.以訂單培養(yǎng)為主要的人才培養(yǎng)模式，積極開展校企合作，推動(dòng)和不斷改進(jìn)產(chǎn)學(xué)一體的教學(xué)模式。使人才培養(yǎng)能夠充分貼近企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境。

3.要不斷總結(jié)旅游服務(wù)與管理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育教學(xué)管理的制度，規(guī)范教學(xué)文件，力足專業(yè)實(shí)際，從培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高度，規(guī)劃專業(yè)與學(xué)科發(fā)展；要大膽進(jìn)行觀念創(chuàng)新，緊緊圍繞社會(huì)對(duì)高爾夫、游艇等職業(yè)人才需求的現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容、課程體系和實(shí)踐技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)進(jìn)行積極的改革和不懈探索，同時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀院校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和作法，形成具有學(xué)院特色的人才培養(yǎng)教育模式。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

雙師素質(zhì)教師、專兼結(jié)合、校企合作的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。

1.培養(yǎng)院級(jí)專業(yè)帶頭人1名。帶頭人能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成人才培養(yǎng)方案的確立和編寫工作，組織教師進(jìn)行課程體系改革，帶領(lǐng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程建設(shè)，積極申報(bào)院級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研課題。在課程開發(fā)、工學(xué)結(jié)合方面帶頭做出成績(jī)。

2.培養(yǎng)3—5名骨干教師。著重在課程開發(fā)、校企合作和專業(yè)理論知識(shí)等方面的培訓(xùn)和提高，使骨干教師在課程建設(shè)、教學(xué)科研等方面發(fā)揮骨干作用。

3.完成5-10名兼職教師、企業(yè)導(dǎo)師的聘用和培訓(xùn)工作。利用企業(yè)行業(yè) 的優(yōu)勢(shì)，建立一支兼職教師和企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)對(duì)兼職教師的培訓(xùn)，使其具有一定的教學(xué)能力，能夠指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)，將行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。

4.派遣專任教師到旅游企業(yè)鍛煉，每年每人不低于1個(gè)月的時(shí)間，使其綜合素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力有大幅度提高。

5.通過(guò)有計(jì)劃接收應(yīng)屆重點(diǎn)院校碩士研究生充實(shí)教師團(tuán)隊(duì)，平均每年補(bǔ)充1-2名左右，到2017年末，按生師比16：1，教師數(shù)量達(dá)到10人。引進(jìn)博士研究生參與到教師團(tuán)隊(duì)，提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研能力

6.“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)。到2012年末，“雙師素質(zhì)”教師的比例大幅度提高。

7.積極鼓勵(lì)教師提高科研能力和社會(huì)服務(wù)能力。鼓勵(lì)教師參與和申報(bào)教學(xué)科研課題，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，開展相關(guān)的社會(huì)服務(wù)。力圖在五年內(nèi)使本專業(yè)的教師科研團(tuán)隊(duì)能獲得1-2項(xiàng)市教委的課題，3-5項(xiàng)院級(jí)課題；論文總數(shù)超過(guò)10篇；社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目不少于5項(xiàng).（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

通過(guò)積極向?qū)W院申報(bào)，加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，計(jì)劃于2017年12月之前完成校內(nèi)的高爾夫?qū)嵱?xùn)場(chǎng)地和游艇實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置。在未完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之前，通過(guò)采取采購(gòu)簡(jiǎn)易的高爾夫教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，利用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地，初步滿足相關(guān)課程的教學(xué)工作。

1.建立高爾夫練習(xí)場(chǎng)。主要為滿足高爾夫運(yùn)動(dòng)技能、場(chǎng)地服務(wù)技能等課程和科目的教學(xué)。練習(xí)場(chǎng)應(yīng)配備打位10個(gè)左右，并配備適量的練習(xí)桿、練習(xí)球、打擊墊、分隔擋板、球網(wǎng)、球靶等設(shè)施。

2.建立高爾夫?qū)嵱?xùn)室。主要是滿足高爾夫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。實(shí)訓(xùn)室主要配備多媒體教學(xué)設(shè)備、高爾夫球場(chǎng)沙盤、練習(xí)果嶺、高爾夫套桿、高爾夫基本器具、高爾夫文化墻等主要設(shè)施。

3.建立游艇實(shí)訓(xùn)室。主要是滿足游艇基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和游艇服務(wù)技能訓(xùn)練 的需要。主要設(shè)施有游艇模型、多媒體教學(xué)設(shè)備、游艇服務(wù)所需的器具和設(shè)施等。

加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，一方面立足于使由于校內(nèi)條件無(wú)法訓(xùn)練的科目能夠通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地得以完成，另一方面在于通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生職業(yè)能力的提升提供重要的平臺(tái)。要以訂單培養(yǎng)為切入點(diǎn)，通過(guò)采取校企深度合作的模式，在5年內(nèi)建立3-6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。以滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要跳出地域的限制，要敢于將校外實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立在高爾夫和游艇行業(yè)發(fā)展得最為成熟的地區(qū)，跳出地域的限制。

（四）教學(xué)模式改革

要以創(chuàng)新的教學(xué)思想制訂教學(xué)目標(biāo)體系，以創(chuàng)新的教學(xué)模式組織實(shí)施教學(xué)，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。要依據(jù)高爾夫和游艇服務(wù)和管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)與要求，改革教學(xué)內(nèi)容。理論知識(shí)本著“必需”、“夠用”為度的原則，適當(dāng)壓縮理論教學(xué)的課時(shí)比例，突出基本技能知識(shí)的要求與綜合操作能力的訓(xùn)練。通過(guò)多種方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，做到因材施教、是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。

1.要使課堂講授與開展討論相結(jié)合，采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在師生之間形成互動(dòng)，構(gòu)起交流的平臺(tái)。

2.充分利用現(xiàn)有條件，進(jìn)一步搞好實(shí)踐教學(xué)。使學(xué)生在模擬工作環(huán)境下貼近高爾夫和游艇服務(wù)行業(yè)實(shí)際，在教師指導(dǎo)下完成每門專業(yè)課程的每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)操作，使學(xué)生掌握必須的實(shí)踐技能，提高服務(wù)職業(yè)能力。

3.要進(jìn)一步加大利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重。積極鼓勵(lì)教師使用多媒體手段組織教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、直觀化，便于理

解和掌握，彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課方式的局限性，使教學(xué)過(guò)程與形式、豐富多彩、生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教與學(xué)的實(shí)際效果。

4.要強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例模擬教學(xué)等方式。教師要注意收集教學(xué)案例資料，同時(shí)要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐編寫有針對(duì)性的案例素材，指導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析案例，在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討交流，提出解決問(wèn)題的方案，進(jìn)一步培養(yǎng)與提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.要求校內(nèi)外專家和行業(yè)精英，有針對(duì)性地組織有關(guān)專題講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、獻(xiàn)身專業(yè)的信念，引導(dǎo)學(xué)生形成思考問(wèn)題，研究問(wèn)題的良好習(xí)慣。

（五）課程資源建設(shè)

1.教材選用方面，要更加注重針對(duì)性與實(shí)用性，主要選擇優(yōu)秀教材，使教材的選用范圍逐步趨于穩(wěn)定，避免在教材使用上的隨意性，保證為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)秀的教材。同時(shí)，可使主講教師在教材建設(shè)方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀高等院校在教材建設(shè)上的先進(jìn)觀念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2.積極鼓勵(lì)教師獨(dú)立或與企業(yè)行家合作編寫教材。使教材能夠符合專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、行業(yè)特征和學(xué)院特色。計(jì)劃在2017年之前，出版1-2本的專業(yè)教材。

3.建立課程資料庫(kù)和教學(xué)輔助資料。通過(guò)校企合作的形式，建立包括教學(xué)視頻、企業(yè)培訓(xùn)資料、教學(xué)案例、行業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)的專業(yè)資料庫(kù)。組織教師編寫一些實(shí)用的與主教材配套的如“學(xué)習(xí)指導(dǎo)書”、“習(xí)題集”和“教學(xué)案例”等，以更好地滿足教學(xué)的實(shí)際需要。

4.加強(qiáng)精品課程建設(shè)。計(jì)劃在5年內(nèi)，以高爾夫和游艇方向的主干課程為基礎(chǔ)，整合校內(nèi)外教學(xué)資源建設(shè)1—3門校級(jí)精品課程；并在校級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)1-2門市級(jí)精品課程。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要措施

（一）以專業(yè)建設(shè)為龍頭，促進(jìn)改革發(fā)展

專業(yè)建設(shè)應(yīng)該著眼于師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分突出各專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)各學(xué)科專業(yè)間的相互支撐；根據(jù)本院專業(yè)特色定位，形成主干專業(yè)和相關(guān)專業(yè)互為聯(lián)系的專業(yè)群，提高專業(yè)建設(shè)水平，促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

（二）以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，推動(dòng)課程建設(shè)

加大課程建設(shè)力度，應(yīng)該首先從師資隊(duì)伍的建設(shè)入手，扶持和培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)科和骨干專業(yè)，優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，并公開選拔學(xué)科帶頭人，走“精品課程，名牌教師”之路。

（三）以課程建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，又是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本保障。人才培養(yǎng)主要是通過(guò)課程教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，專業(yè)的課程設(shè)置是否合理將直接關(guān)系到專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為保障，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)是高等教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)中的作用，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的橫向聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造在動(dòng)態(tài)的經(jīng)營(yíng)管理與服務(wù)環(huán)境中接受熏陶、經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)，以保障高等教育的職業(yè)屬性和行業(yè)屬性。專業(yè)教師也要通過(guò)組織實(shí)踐教學(xué)、參加職業(yè)資格證書考試、指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)等方式豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐教學(xué)能力。

（五）以科研為動(dòng)力，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)

科研工作和專業(yè)建設(shè)是相互促進(jìn)、相輔相成的?？蒲兴降牟粩嗵岣撸瑫?huì)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的整體水平得到不斷發(fā)展。

（六）以精品課程建設(shè)為突破口，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高

精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。精品課程建設(shè)要遵循高等教育的自身發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)高等院校教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。通過(guò)精品課程建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系等諸環(huán)節(jié)的深刻變革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：旅游管理專業(yè)求職信

旅游管理專業(yè)求職信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您在百忙之中，閱讀我這份求職信，非常感謝您給我一次邁向成功的機(jī)遇和挑戰(zhàn)我叫高楊，是內(nèi)蒙古烏海人，XXX大學(xué)旅游文化學(xué)院旅游管理系2013年?？飘厴I(yè)生。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了旅游管理方面的專業(yè)知識(shí)，積極參加了酒店實(shí)習(xí)，工作和正規(guī)的專業(yè)學(xué)習(xí)，使我初步具備了一名管理者的素質(zhì)和職業(yè)技能。

我于2008年7月在昆明XXX酒店（原XXX酒店）進(jìn)行了半年期是實(shí)踐工作，了解到了作為一名優(yōu)秀的管理人，應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)和熟練的技能。在酒店實(shí)習(xí)期，在餐飲部和前廳部分別學(xué)習(xí)了不同部門的專業(yè)技能，也了解到公司里的每個(gè)部門雖有不同，卻是個(gè)密不可分的整體。所以在工作中應(yīng)該互相理解，為自己也為大家，和諧工作才能創(chuàng)造輕松愉快的工作環(huán)境，才能創(chuàng)利！這是我在實(shí)習(xí)期間的心得。

希望我這份迫切想進(jìn)入貴公司的心能得到回復(fù)，今后定會(huì)盡心盡力，定不負(fù)厚望！由衷感謝！

最后，再次感謝您閱讀此信，期待您的早日答復(fù)，并祝愿貴公司興旺發(fā)達(dá)！此致

敬禮！

自薦人：高楊敬上