第一篇：幼兒園小班主題活動(dòng)教案與評(píng)析：鞋是我的好朋友

幼兒園小班主題活動(dòng)教案與評(píng)析：鞋是

我的好朋友

幼兒園小班主題活動(dòng)：鞋是我的好朋友

【設(shè)計(jì)意圖】

鞋子是每個(gè)人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼兒所重視。教師結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們通過參觀、實(shí)踐、操作等方式參與活動(dòng)，讓他們明白鞋子不僅能方便人們的生活，同時(shí)也能美化生活，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒觀察事物、探索問題的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒初步了解鞋的種類、作用及與人的關(guān)系。

2．教會(huì)幼兒正確穿脫鞋子的方法；培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。

3．通過探究活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力，提高幼兒對(duì)周圍事物的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．請(qǐng)家長有意識(shí)地為幼兒收集不同種類、款式新穎的鞋。

2．聯(lián)系參觀鞋店和制鞋廠

3．美工制作材料。

活動(dòng)一：我的鞋，你的鞋

【活動(dòng)過程】

1．猜謎語引出活動(dòng)內(nèi)容：我有兩個(gè)好朋友，天天跟我地上走；風(fēng)里來，雨里去，它們帶我走千里。教師要抓住“兩個(gè)”“天天跟我”“走千里”等關(guān)鍵詞引導(dǎo)幼兒思考：猜猜是什么?

2．討論：我們?yōu)槭裁匆┬?

引導(dǎo)幼兒從鞋的外形特征、功能作用幾方面思考，再討論：沒有鞋人們有什么不方便?引發(fā)幼兒關(guān)注鞋與人們生活的重大關(guān)系。

3．鞋子大聚會(huì)。

請(qǐng)幼兒將鞋脫下來放在一起，大家來說說：都有哪些鞋子?它們有什么不同?它們都叫做什么鞋?教師引導(dǎo)幼兒從鞋子的外形、顏色、款式等方面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不常見的鞋。

活動(dòng)二：小巧手

【活動(dòng)過程】

1．玩游戲“脫得快!穿得快!”，大家一起學(xué)習(xí)穿脫鞋子的方法。教師觀察幼兒的動(dòng)作，幫助有困難的小朋友。

2．玩游戲“我來幫你穿穿鞋”。幼兒兩兩一組，相互練習(xí)穿鞋。集體討論：為什么他們穿得快?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中合作互助的重要性。

3．弟弟妹妹我?guī)湍?。激發(fā)幼兒幫助小小班小朋友穿鞋的情緒，在給別人幫助的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)作。

活動(dòng)三：參觀鞋店制鞋廠

【活動(dòng)過程】

1．通過談話引起幼兒的參觀興趣。

鞋子是從哪兒來的呢?我們到哪兒才能找到各種各樣的鞋?

教師交代參觀的目的和注意事項(xiàng)i引導(dǎo)幼兒有目的、有秩序地參觀。

2．參觀鞋店。

教師通過問題引導(dǎo)幼兒參觀：商店里都有些什么鞋?它們是怎樣的?你喜歡哪一雙?人們是怎樣選鞋的?

請(qǐng)售貨員將幼兒十分感興趣的鞋拿給幼兒摸一摸、看一看，并給大家做簡單的介紹。教師順勢引起幼兒參觀制鞋廠的興趣：小朋友，這么好看有趣的鞋子又是從哪里來到商場的呢?

3．參觀制鞋廠。

教師按照鞋的制作工藝順序帶領(lǐng)幼兒參觀，從選料、壓模，到縫邊、加工等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察制鞋工人的工作，鼓勵(lì)他們大膽提問，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)人民的感情。

4．參觀完畢，總結(jié)談話。

活動(dòng)四：我喜歡的鞋

【活動(dòng)過程】、1．引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合矚g的一款鞋，說說它的顏色、款式、材料以及喜歡的理由。

2．美工活動(dòng)――做鞋。．

先觀察鞋的外形是怎樣的，說說可以用什么材料制作。教師指導(dǎo)幼兒一起選擇材料和工具，幫助他們嘗試將自己喜歡的鞋制作出來。

3．分享作品，說說“我最喜歡的鞋”。

【活動(dòng)過程】

1．談話，引發(fā)幼兒舉辦“鞋子展銷會(huì)”的興趣。

我們認(rèn)識(shí)了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎樣讓別的班的小朋友也能分享我們的快樂呢?

2．集體討論展銷會(huì)的場地布置和材料準(zhǔn)備。

關(guān)于鞋子的來源：我們從哪里收集鞋呢?

關(guān)于場地的布置：那么多的鞋擺在什么地方呢?怎樣擺別人才愿意看呢?

關(guān)于展銷的宣傳：我們?cè)鯓幼寗e人知道我們班有個(gè)展銷會(huì)呢?

關(guān)于內(nèi)容介紹：我們?cè)鯓幼寔韰⒂^的人也了解這些鞋子、選擇購買呢?

3．教師與幼兒討論具體分組，一同布置場地，制作海報(bào)和宣傳資料，討論具體的制作方法。

4．總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

展銷會(huì)結(jié)束，請(qǐng)幼兒自己說說誰是優(yōu)秀的工作人員，相互鼓勵(lì)表揚(yáng)，頒發(fā)紀(jì)念品。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少，所以本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從幼兒身邊最常見的事物出發(fā)，力求通過看、摸、做等活動(dòng)提升他們的經(jīng)驗(yàn)。雖然幼兒都知道鞋子的用途，但誰也沒有想過失去鞋人們會(huì)怎樣；雖然幼兒對(duì)鞋的外形多多少少有些印象，但誰也木能準(zhǔn)確描述它的樣子。提升經(jīng)驗(yàn)是這一系列活動(dòng)的目的。在培養(yǎng)幼兒探究能力的時(shí)候，生活自理能力的提高也非常重要，同時(shí)，關(guān)愛更小的同伴、尊重別人的勞動(dòng)等愛心的體現(xiàn)也同樣重要，這些目的在設(shè)計(jì)中均有所突顯。最后一個(gè)活動(dòng)是更高一層次的經(jīng)驗(yàn)提升，對(duì)小班孩子來說有一定的難度，可根據(jù)幼兒的具體能力作適當(dāng)調(diào)整。

第二篇：幼兒園小班主題活動(dòng)說明-好朋友

浦東新區(qū)民辦伏龍橋幼兒園

主題活動(dòng)《好朋友》

主題說明：

有朋友是多么美妙的事情呀！孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更害怕孤單和寂寞，這往往是成人容易忽視的地方。

小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識(shí)正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的伙伴。此時(shí)此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的范圍，讓他們感受有朋友的幸福，從而體會(huì)有朋友是多么重要，在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

在這個(gè)主題下，我們不妨走近孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機(jī)，捕捉孩子共同成長的閃光點(diǎn)。幼兒正是在這種互動(dòng)的過程中，體驗(yàn)著自己與他人的情感，分享著自己和他人的快樂，逐漸構(gòu)建和諧的伙伴關(guān)系。

主題目標(biāo)：

1.喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂。

2.體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

小班

2015.3.30

第三篇：幼兒園小班語言我有好朋友教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。

準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？

2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

第四篇：小班主題活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》

主題活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》

附：教育活動(dòng)

探究活動(dòng)（語言）音樂活動(dòng) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過程】

1.2.3．

【活動(dòng)延伸】

【活動(dòng)建議】

第五篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案：兩個(gè)好朋友

目標(biāo)

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準(zhǔn)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程

一、兩個(gè)好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友，他們說得對(duì)嗎?為什么? ――教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了!”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎?為什么?

二、誰和誰是好朋友。――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么? ――你們還知道誰和誰是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

――請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友? ――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

附：一對(duì)好朋友

茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

水杯說：“對(duì)!”

桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

椅子說：“對(duì)!”

鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

鎖說：“對(duì)!”

雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

雨鞋說：“對(duì)!”

鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友。”

小鳥說：“不對(duì)!不對(duì)!”

小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。