第一篇：小班主題 我是哥哥

小班主題

我是哥哥（姐姐）了

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

活動準(zhǔn)備

1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；

3.折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。

活動重點(diǎn)

愿意為弟弟妹妹做榜樣

活動難點(diǎn)

幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進(jìn)行交往

活動過程

1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。

2.師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）

有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》

提問：小弟弟摔倒后，怎么樣??？如果你摔倒了會怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？

4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。

評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

5.師：有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》

6.看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》

提問：誰是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹讓成成幫她干什么？成成會嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？后來小西妹妹為什么高興了？成成怎樣學(xué)會系鞋帶的？

評析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感

7.師：小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？

8.今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣??？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請幼兒說出自己的想法）

9.幼兒進(jìn)行折紙活動。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。

師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。

評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內(nèi)心深處感到自己長大了，有強(qiáng)烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進(jìn)的愿望

活動延伸

帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園

活動反思

通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動中，初步形成責(zé)任意識，并獲取了一些相應(yīng)的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒想說、敢說、會說。

第二篇：我是大班哥哥姐姐

我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡單介紹?；忑g

與小班老師約定好參觀時(shí)間。

1、討論怎樣做哥哥姐姐。

——我們長大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？ ——我們能夠?yàn)榈艿苊妹米鲂┦裁茨兀?/p>

2、討論遇到問題怎么辦？

——弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？ ——弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？

——弟弟妹妹都爭著要玩同一個(gè)玩具怎么辦？

3、實(shí)踐活動：我是小向?qū)А?/p>

近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動的，從他們的童言稚語中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。9月8日 成長證明

1、能利用小時(shí)候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗(yàn)長大的快樂。

2、萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識 混齡

小時(shí)侯的照片，小時(shí)侯穿戴過的衣服、鞋帽等物品。請幾個(gè)中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。

觀看小時(shí)侯的照片和衣物。將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動，觀看大家?guī)淼囊路⑿?。這些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？

1、表演小時(shí)侯的我。分組表演小時(shí)侯的動作。集體交流，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作、神情來表演自己小時(shí)侯的樣子。

3、我真的長大了。請幼兒用各種方式來證明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。

“瞧，這是我小時(shí)候爺爺喂我吃飯時(shí)候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了。”杰杰說。說到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說，感到自己長大的驕傲。9月9日

我給老師照個(gè)像

1、在觀察人物特征的基礎(chǔ)上，學(xué)畫人像。

2、培養(yǎng)熱愛老師的情感。分組

各班老師的照片，繪畫用品。

1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。

我是大班哥哥姐姐

2、經(jīng)驗(yàn)回憶，進(jìn)一步了解人物的主要特征，并講解示范。

討論：你想畫哪位老師，她長得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫出老師的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫。注意抓住老師的主要特征畫。

4、講評：幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。

今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語,還有的孩子通過圖畫或賀卡等形式來表達(dá)。通過預(yù)設(shè)活動“我給老師照個(gè)像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時(shí)培養(yǎng)熱愛老師的情感。

第三篇：幼兒園課程指導(dǎo) 大班主題我是哥哥姐姐

主題名稱：我是哥哥姐姐

主題來源：幼兒園課程指導(dǎo)

實(shí)施時(shí)間：1周3周一、主題說明：

經(jīng)過兩個(gè)月漫長的假期生活，孩子們又見到自己親愛的小伙伴和老師。孩子們都長高、長大了，是大班的哥哥姐姐了。他們還會在這煥然一新教室中，結(jié)識1位新朋友&& 開學(xué)了，幼兒在我是大哥哥大姐姐這一主題活動中，可以高高興興地迎接新朋友的到來，可以把自己在假期中的趣聞、高興事與同伴交流。孩子們要開始做升學(xué)的準(zhǔn)備，大家都更懂事了，因?yàn)槊總€(gè)人都長大了！本主題的設(shè)立是為了讓孩子們充分體會成長的喜悅，在成長的同時(shí)學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)比自己小的人，成為小班孩子們眼里羨慕的大班哥哥和姐姐，成為老師、家長眼里優(yōu)秀的小大人。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1.墻面布置：

（1）布置我是大哥哥大姐姐專欄，設(shè)立身高、體重比較欄，定時(shí)記錄下每個(gè)人的成長痕跡。

（2）預(yù)置主題我們的進(jìn)步我會幫忙我自己來我學(xué)會了我的進(jìn)步等。

如：做好班級值日生工作、幫爸爸媽媽做家里的小事，幫助老師和其他伙伴做好事等。

2.心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）設(shè)置心情列車，及時(shí)把一些孩子感受到的情緒表現(xiàn)出來。

（2）鼓勵(lì)幼兒互相之間了解暑假中的事，表達(dá)出自己心情，并能有相應(yīng)的詞來表示。

三、家園共育：

1.通過與家長一起關(guān)注孩子自身的變化，觀察周圍的變化，進(jìn)一步豐富自己的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.請家長幫助孩子一起收集照片,各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動的材料。引導(dǎo)孩子一起體驗(yàn)收集材料、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的過程和樂趣。

3.和孩子一起創(chuàng)設(shè)自然角，設(shè)立我是小小管理員，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、照料自然角的動植物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任心。

4.引導(dǎo)幼兒主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)做小大人的積極情緒。

5.請家長把孩子有進(jìn)步的、新學(xué)會的、樂于助人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情紀(jì)錄下來，張貼到我們的主題墻上，讓我們?nèi)嘈∨笥讯紒韺W(xué)一學(xué)！

四、活動區(qū)域提示：

名 稱

材 料

內(nèi) 容

等物品

益智角

提供用于測量身高和進(jìn)行比較長短、排序的粉筆、長線、剪刀、地墊測身高、體重，記錄。

小手動一動

幼兒自己收集各種操作材料 放置剪刀、固體膠、雙面膠等

送給弟弟妹妹的禮物

多拉書吧

創(chuàng)設(shè)區(qū)域，擺放圖書

選管理員、能簡單復(fù)述圖書內(nèi)容

娃娃家

娃娃家用具、自制小棉被等

送餐、管理娃娃、分配角色

廢舊材料收放處

各類玩具、自帶玩具、廢舊材料

可以在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和創(chuàng)意吧利用

五、教學(xué)活動計(jì)劃表：

主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

在本主題中幼兒可以高高興興地迎接新朋友的到來，可以把自己在假期中的趣聞、高興事與同伴交流，孩子們要開始做升學(xué)的準(zhǔn)備了，大家都更懂事了。本主題的設(shè)立是為了讓孩子們充分體會成長的喜悅，在成長的同時(shí)學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)比自己小的人，成為小班、中班孩子們眼里羨慕的大班哥哥和姐姐，成為老師、家長眼里優(yōu)秀的小大人。

序號

活動名稱

涉及主要領(lǐng)域

健康

語言

社會

科學(xué)

藝術(shù)

《我是哥哥姐姐》

∨

我們的新教室

∨

我長高了

∨

讓我來做

∨

快快長

∨

不怕黑的孩子

∨

布袋游戲

∨

成長趣事

∨

城門城門幾丈高

∨

玩紗巾

∨

不一樣的我

∨

手工：教師節(jié)禮物

∨

我會變

∨

玩報(bào)紙

∨

小熊斗怪獸

∨

成長的手?。ù髱』顒樱?/p>

∨

爸媽今天少開一天車吧

∨

假如我是爸爸

∨

變色窗簾

∨

家庭裝飾

∨

我長大了做什么

∨

售貨員與顧客

∨

賣火柴的小女孩

∨

長大的我

∨

說動詞

∨

六、日?；顒樱?/p>

1．午睡起床后，到小班或中班為弟弟妹妹服務(wù)。

2．去廚房，觀察阿姨制作饅頭的過程。

3．豐富幼兒關(guān)于月亮的知識，聽一些有關(guān)月亮的傳說，如嫦娥奔月我給月亮做衣裳等。

4．美術(shù)活動：我會變（見〈美術(shù)〉第一頁）。

5．翻閱幼兒活動材料第一冊第13頁〈變、變、變〉的內(nèi)容，感受故事的趣味性，理解其中的書關(guān)系。

6．學(xué)習(xí)用舊的掛歷紙卷成一根根長長的紙棍，并用紙棍設(shè)想多種玩法。

七、課時(shí)計(jì)劃：

大班（上）社會我是哥哥、姐姐

一、活動目標(biāo)

知道自己在幼兒園是哥哥、姐姐，學(xué)會關(guān)心和幫助弟弟、妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的愉快情緒和自豪感。

二、活動準(zhǔn)備

事先和弟妹結(jié)對。

三、活動過程

(一)大班、小班幼兒共同游戲。

⒈請大班幼兒帶小班幼兒合作玩拼插游戲，游戲中主動謙讓幫助弟弟、妹妹。

⒉請大班幼兒邀請小班幼兒玩音樂游戲找朋友。

(二)組織活動，知道自己是哥哥組組學(xué)會關(guān)心弟弟、妹妹。

⒈師：你們剛才和誰一起玩的? ⒉師：你們是怎樣玩的呢? ⒊師：小朋友們真能干，在玩游戲的時(shí)候會關(guān)心、幫助弟弟、妹妹，做他們的哥哥姐姐 高興嗎?(三)幼兒大小結(jié)對參觀幼兒園，體驗(yàn)做哥哥姐姐的愉快情緒。

⒈要求每位幼兒找一個(gè)弟弟妹妹，把自己的姓名告訴他們，并詢問弟弟、妹妹的姓名。

⒉請大班幼兒帶小班幼兒參觀幼兒園。

要求：提醒幼兒注意安全，帶著弟弟妹妹慢慢走，參觀過程中向弟弟妹妹介紹幼兒園各環(huán)境的名稱及功用。

⒊大班幼兒和小班弟弟妹妹相互再見。

大班（上）數(shù)學(xué)活動我長高了

活動目標(biāo)：

1．與同伴互測身高，學(xué)習(xí)集中測量方法

2．比較長短、高矮，學(xué)習(xí)排序，提高小組合作能力

3．感受自己的成長速度，增進(jìn)自我保健意識

活動準(zhǔn)備：

粉筆、長繩、尖刀、草席

活動過程：

1．討論：怎樣測量身高？

2．出示粉筆和草席，討論這些工具的用處及使用方法

3．由組長帶著大家領(lǐng)取粉筆和草席，到室外尋找一空地，以臥睡姿勢互測高矮，并用粉筆劃線做記號

4．每組成員按高矮自行排隊(duì)，互相檢查是否正確，如出錯(cuò)，可尋找原因

5．小組成員用長繩以臥睡姿勢互測身高，并剪取代表每個(gè)人身高的繩段

6．各組在草席上按長短排列身高繩段，取出最長和最短的一根繩段與其他小組比較，了解高矮、長短的相對性

7．回到活動室討論怎樣使自己長高

8．師幼共同制作成長表單，將自己剪好的繩粘貼在表單上。長時(shí)間后，可以再量比較。

大班（上）語言活動讓我來做

活動目標(biāo)

1．通過活動，懂得自己長大了，自己的事應(yīng)該自己做。

2．學(xué)做一些力所能及的事，逐步提高獨(dú)立生活的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)生活區(qū)角活動。

2、布置家園之窗。

3、繪畫及環(huán)境布置有關(guān)材料。

活動過程：

一、感知討論。

通過感知討論，讓幼兒體驗(yàn)：我是大哥哥大姐姐了。從而激發(fā)他們要做人所能及事的愿望。

1．讓幼兒在新學(xué)期的氣氛中，體驗(yàn)自己這種大哥哥大姐姐的自豪感。

2．談話：我升大班了，能干些什么事了？讓幼兒明白自己長大了，應(yīng)該做－些力所能及的事：在幼兒園或家里哪些事應(yīng)該自己來做，尤其剛開學(xué)可以引導(dǎo)幼兒談?wù)剮椭〉艿苄∶妹玫氖虑?，哪些事?yīng)該可以幫著做或?qū)W著做。

3．學(xué)兒歌《自己來》。

自己來，自己來。自己起床坐起來；

自己的衣服自己穿。

自己的帽子自己戴，自己的被褥自己疊。

自己的玩具自己擺：

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖！

4．編順口溜《好孩子》。

張家有個(gè)小柱子。

自己穿衣穿襪子，整理小床疊被子。

李家有個(gè)小妮子。

在家掃地擦桌子，還幫媽媽剝豆子。

五家有個(gè)小胖子。

理好桌子搬凳子，盛飯分碗分筷子。

小柱子，小妮子，小胖子。

他們都是好孩子。

二、實(shí)踐操作。

創(chuàng)設(shè)各種活動，讓幼兒有練習(xí)鍛煉的機(jī)會。

1． 生活活動：讓幼兒嘗試自己添飯：自己整理小床等。

2． 生活區(qū)角活動：揀萊工剝豆：疊衣、褲、襪；洗手帕等。

3． 家園同步活動：布置家園之窗，讓家長配合一致教育，使孩子在家里也能做一些力所能及的事。

三、強(qiáng)化鞏固。

1．說一說，誰真的長大了？引導(dǎo)幼兒講講自己或同伴哪些生活能力提高了，學(xué)會了做哪些事。

2．畫一畫，引導(dǎo)幼兒作畫我長大了，反映自己在幼兒園或家里做些力所能及的事的畫面情節(jié)，并把幼兒的作品結(jié)合環(huán)境布置。

通過以上談話、作畫內(nèi)容的交流，對強(qiáng)化鞏固幼兒的行為起到渲染、暗示的作用。

大班（上）美術(shù)活動快快長

活動目標(biāo)：

1．欣賞成長的過程，體驗(yàn)成長的快樂。

2．通過聯(lián)想自己的成長過程，發(fā)揮各自的想象力。

3．練習(xí)正面人的畫法，能按輪廓畫線和涂色。

活動準(zhǔn)備：白紙、油畫棒。

活動過程：

1．出示成長圖啟發(fā)幼兒的想象力。

啟發(fā)幼兒想象自己出生時(shí)，長得很小，每當(dāng)過生日時(shí)，媽媽總會說：你又長大一歲了。

2．幼兒嘗試?yán)L畫自己的成長過程。3．教師示范輪廓畫。

先畫自己的正面畫，然后再用彩色油畫棒在人的外圈畫輪廓，每一圈代表長大了一歲，每一圈可換一種顏色，體會自己就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)長大的。

要求幼兒每一圈的線條都畫得清晰、鮮明，顏色要深淺搭配。

4．欣賞他人的成長過程。

大班（上）游戲活動不怕黑的孩子

活動目標(biāo)：

大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力

活動準(zhǔn)備：

墨鏡（可幼兒自制）、長紙棍與幼兒人數(shù)相同。小皮球或海洋球若干。裝水的可樂瓶若干、掛歷紙卷成的長手臂一副、錄音機(jī)和音樂磁帶

活動過程：

1．聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動

2．提供材料，探索練習(xí)

（1）幼兒帶上墨鏡，表示天黑了，準(zhǔn)備玩黑夜的游戲

（3）皮球回來了：皮球若干個(gè)，四散在場地上，教師放音樂并發(fā)出指令快快找到小皮球，幼兒連忙蹲下向前走，音樂停，比比水摸到的皮球多

（3）長手臂人來了：教師套上長手臂追逐幼兒，被長手臂碰到的幼兒暫停游戲。熟練后可由幼兒做長手臂人進(jìn)行游戲

3． 放松游戲：

幼兒手執(zhí)紙棍探路，走過可樂瓶攔成的小路（寬窄不一），一不碰到可樂瓶順利通過小路者為勝

大班（上）游戲活動布袋游戲

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)雙腳往前跳、身體抱團(tuán)滾的動作

2．發(fā)展協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性

活動準(zhǔn)備：

自制大布袋每人一只

活動過程：

1．幼兒自由玩布袋

（1）讓幼兒嘗試各種玩法，如拋接布袋、蒙住眼睛走、雙手舉袋過頭頂跑、鉆進(jìn)袋子跳、滾等等

（2）交流各種玩法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，進(jìn)行集體模仿練習(xí)

2．選擇用幼兒創(chuàng)造的玩法進(jìn)行游戲

（1）接龍玩

幼兒面對面站立成兩列橫隊(duì)，手持布袋四角平舉成長龍形。游戲開始時(shí)有最前面兩名幼兒先鉆入龍腹，后面的幼兒兩人一組依次進(jìn)入，穿過龍腹尾部后，馬上再搭成長龍，游戲循環(huán)進(jìn)行

（2）袋鼠跳：

玩法：布袋開口朝上，幼兒雙腳站在布袋里，兩手持布袋兩角，模仿袋鼠向前跳

（3）滾石子：

玩法：布袋開口朝上，幼兒鉆入布袋，身體抱團(tuán)，雙手護(hù)頭并收緊袋邊，使口袋適當(dāng)收攏，扮成石子在地上向前滾。注意事項(xiàng):游戲時(shí)提醒幼兒注意安全

大班（上）語言活動成長趣事

活動目標(biāo)：

1．嘗試表書自己的成長趣事

2．了解成人在自己成長過程中的付出的艱苦，懂得愛父母及其他長輩

活動準(zhǔn)備：

1．請幼兒向家長詢問自己小時(shí)候的一些趣事

2．教師收集幼兒的家庭生活錄象資料

活動過程：

1．展示《成長相冊》中幾張可愛的照片，啟發(fā)幼兒回憶小時(shí)候的趣事，談?wù)摮扇说男量唷?/p>

2．與幼兒一起觀看同伴的家庭生活錄象，組織幼兒回憶、談話，使幼兒知道成長是快樂的，但父母為此付出了許多心血。

3．教師介紹自己小時(shí)候的一件事。

4．請幼兒畫一畫自己小時(shí)候的一件事。

大班（上）游戲活動城門城門幾丈高

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)鉆的動作

2．發(fā)展靈敏性與力量

活動準(zhǔn)備：

1．紅色、黃色紙環(huán)若干（用于手腕）

2．選擇有墻或欄桿的場地，中間畫一個(gè)直徑約10米的圓圈

活動過程：

1．幼兒聽音樂活動身體各部位（熱身運(yùn)動）

2．學(xué)習(xí)民謠：城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬，過山岡，走過城門瞧一瞧

3．游戲：搭城門、鉆城門

（1）游戲方法：一為教師（或請一位幼兒）面對墻或欄桿，雙手搭在墻或欄桿上成拱形為城門，幼兒念兒歌依次鉆過城門。當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門者下蹲放手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人要蘋果還是香蕉，幼兒選擇好以后，在手腕上套一個(gè)表示不同水果的紙圈，站到城門隊(duì)伍當(dāng)城門

（2）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有幼兒都為城門

4．游戲：蘋果與香蕉

方法：兩隊(duì)站于圈內(nèi)，套紅色圈為蘋果，黃色的為香蕉。各自找到對方幼兒，相互用肩部、臀部將對方幼兒擠出圈外。勝者可 以將對方另外的幼兒擠出。留在圈內(nèi)人數(shù)多的一方為勝。要求不能用頭、手和腳擠，違規(guī)者站到圈外。

大班（上）游戲?qū)W活動玩紗巾

活動目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒想出各種玩紗巾的方法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展

2．在快樂的活動中鞏固拋接技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性

活動準(zhǔn)備：

每人一塊紗巾，狐貍頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、小鈴各一

活動過程：

1．扮演角色，激發(fā)興趣，活動身體 幼兒扮演小雞，聽音樂和老師一起進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備活動，如小雞、飛、吃東西等

2．自由玩紗巾

（1）鼓勵(lì)幼兒想出與眾不同的玩法，表揚(yáng)幼兒的每個(gè)創(chuàng)造

（2）引導(dǎo)幼兒一起交流好的玩法

3．用紗巾玩拋彩球的游戲

（1）幼兒自由拋接紗巾

（2）請愛動腦筋、拋得高的幼兒示范

（3）大家一起用拋彩球的方法拋接紗巾

4．探索嘗試：怎樣讓紗巾貼在身上不掉下來

5．游戲：狐貍抓小雞

小雞在草地上捉蟲、跑、玩紗巾等。狐貍來了，小雞將紗巾扎在頭上或蓋在頭上，狐貍只見滿地鮮花，找不到小雞便走了，小雞繼續(xù)玩。游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班（上）美術(shù)活動：不一樣的我活動目標(biāo)：

1.結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣;

2.鼓勵(lì)幼兒找出自己與小時(shí)候的變化，并且愿意在畫紙上大膽畫出來。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2.材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片。

3.畫紙、油畫棒等。

活動過程：

通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時(shí)候的照片

②請幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？從身高、體重、發(fā)型、五官等方面啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同之處。

2.鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意大膽地在畫紙上表現(xiàn)出來。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的孩子。

4.分享自己的作品，讓幼兒互相猜猜畫的是誰？

大班（上）：手工

活動目標(biāo)：

學(xué)會自己看講解；

在老師的幫助下獨(dú)立完成作品。

活動準(zhǔn)備：剪刀、膠水、手工材料等。

活動過程：

教師告訴幼兒活動的內(nèi)容，請幼兒獨(dú)立看說明，并把想法與大家分享。

幼兒制作手工，教師指導(dǎo)幼兒。

活動十三：音樂游戲：我會變

活動目標(biāo)：

感受和理解歌曲的內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲；

與同伴合作創(chuàng)編各種動作。

準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動過程：

（一）學(xué)唱歌曲

1．聽音樂拍節(jié)奏，聯(lián)系念白處的節(jié)奏。

2．傾聽一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。

3．用輕松愉快的情緒演唱歌曲。

4．再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松地，念白處有力度、神秘地。

（二）替換歌詞

1．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2．幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動作，并在音樂伴奏霞表演。

3．幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體動作合作表現(xiàn)某一物品。如：幼兒用動作表現(xiàn)一片樹林。

（三）建議：

1．引導(dǎo)幼兒從個(gè)體的想象創(chuàng)造逐步過渡到合作的想象創(chuàng)造。

2．在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)編回答部分。

大班（上）體育活動教案：玩報(bào)紙

活動目標(biāo)：

1．鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度;

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一張報(bào)紙。

2.韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

（一）開始部分

1.幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。

2.準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）基本部分

1.教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2.試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3.第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4.幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價(jià)。幼兒在音樂聲中回教室。

大班（上）體育活動:小熊斗怪獸

活動目標(biāo)：

1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)；

2．通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。

場地與材料：

獨(dú)木橋2個(gè)；動物頭飾若干；報(bào)紙做的球若干；塑料筐2個(gè)；粘紙;地墊若干。

活動過程：

（一）熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

（二）活動導(dǎo)入

1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容小熊斗獸，并提出要求：小熊要戰(zhàn)勝怪獸可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？以吸引幼兒對活動的興趣。

2．師幼討論：小熊要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸？（小熊要學(xué)會走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個(gè)本領(lǐng)）。

（三）選擇性活動

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走獨(dú)木橋和擲炸彈）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作）

①幼兒自由練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)（怪獸）進(jìn)行練習(xí)。

（2）練習(xí)過橋的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走獨(dú)木橋

（四）分享經(jīng)驗(yàn)

1．教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動場地。

（五）集體游戲：小熊斗怪獸

1．游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，然后爬過草地（地墊）跑到怪獸區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)手中的4個(gè)炸彈扔中兩次怪獸時(shí)，從獎(jiǎng)勵(lì)臺上領(lǐng)取一枚勝利獎(jiǎng)?wù)?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎(jiǎng)?wù)卤蝗⊥隇橹埂?．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊怪獸。

（2）打完2次怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎(jiǎng)?wù)拢ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)獎(jiǎng)?wù)卤蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲。可進(jìn)行2~3次游戲。

（六）放松運(yùn)動

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎(jiǎng)?wù)禄亟淌摇?/p>

大班（上）社會活動成長的手?。ù髱』顒樱?/p>

活動目標(biāo)：

1． 對比手印作品，培養(yǎng)孩子成長的自豪感；

2． 讓孩子在活動過程中學(xué)習(xí)簡單的照顧人的方法。

活動準(zhǔn)備：水彩顏料、抹布、操作本、桌布

總結(jié)大帶小活動幼兒對弟弟妹妹的指導(dǎo)情況和照顧情況。

回園，對孩子剛的行為進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。

活動過程：

1、大一班小朋友設(shè)計(jì)好手印的形象；

2、大一班小朋友印手印體驗(yàn)，總結(jié)印手印時(shí)的注意事項(xiàng)；

交流帶弟弟妹妹印手印需要注意的要素（袖子、手的衛(wèi)生、印手印的方法指導(dǎo)）

3、到小二班一帶一帶到大一班教室，大帶小逐一就坐；

4、檢查弟弟妹妹印之前的衛(wèi)生準(zhǔn)備工作；

5、大帶小在相應(yīng)的本子上印手印，大班幼兒指導(dǎo)方法；抹布的使用和幫助弟弟妹妹洗手擦手；

6、送弟弟妹妹回教室。

7、觀察手隨著年齡的增長的不同。

大班（上）社會活動爸爸媽媽無車日少開一天車吧

活動目標(biāo)：

1． 讓孩子在社會宣傳活動中學(xué)會大膽與人交流，學(xué)會清楚地表述事件；

2． 讓孩子從活動中學(xué)會以小成大的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：宣傳單、宣傳口號

活動過程：

1、請孩子熟悉宣傳單上的內(nèi)容和圖片含義，會念上面的口號叔叔阿姨，世界無車日，請您少開一天車！

2、帶孩子到公園宣傳，讓孩子結(jié)對進(jìn)行宣傳，以強(qiáng)帶弱的形式。

3、集合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體溫孩子宣傳的方式，糾正不正確的表達(dá)。

4、桂園小區(qū)，對路人進(jìn)行宣傳：首先問您好再進(jìn)行介紹宣傳；對老人的宣傳方式：您好，爺爺（奶奶），世界無車日，請您的家人少開一天車。對正在開車的叔叔，先招手問好再宣傳。

5、十字路口：路人的宣傳方式：先問好再宣傳。逐個(gè)對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)宣傳，拍照。

大班上：語言活動假如我是爸爸

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大方地表達(dá)個(gè)人地見解。

2．運(yùn)用情境表演、假設(shè)、討論地方法，鼓勵(lì)幼兒圍繞話題

進(jìn)行交談。3．啟發(fā)幼兒尊重父母的工作，樂意為家人做力所能及的事情。

活動準(zhǔn)備：

1．醫(yī)生、交警制服各一套，簡單的道具。

2．讓幼兒回去向父母了解他們的工作單位及工作性質(zhì)。

活動過程：

1．運(yùn)用情境表演引出活動

教師分別扮演爸爸媽媽，并說明扮演者的要求及要做的事情。

教師對表演的內(nèi)容進(jìn)行提問：小明的爸爸媽媽是干什么工作的？他們是怎樣工作的？你們的爸爸媽媽是干什么工作的？他們是怎樣工作的？

2．引導(dǎo)幼兒圍繞我爸爸媽媽的工作進(jìn)行自由結(jié)伴交談。

3．運(yùn)用假如 &&拓展談話范圍

（1）集體談?wù)摪职謰寢尩墓ぷ鳌?/p>

（2）拓展談話的范圍。

大班上：美術(shù)活動變色窗簾

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，欣賞優(yōu)美語言，體驗(yàn)的故事中洋溢的生活情趣。

2．激發(fā)熱愛大自然的美好感情，培養(yǎng)初步的審美能力。

活動準(zhǔn)備

1．故事變色窗簾

2．繪畫筆、廢舊紙盒、顏料、彩紙、剪刀、糨糊等材料。

活動過程

1．故事：《變色窗簾》

2．討論：

1）小兔媽媽要小兔區(qū)買什么？結(jié)果小兔買回了什么？

2）它把買回的種子怎么樣了？

3）季節(jié)不斷變化，小兔家的窗簾有什么變化？

4）小動物們都非常喜歡小兔的什么？

5）小兔是怎樣做的？

6）第二年小動物們的家里有了什么變化？

3．聽故事，用繪畫、紙工等裝飾窗簾。

故事變色窗簾

小兔媽媽叫小兔去買窗簾。小兔沒買窗簾，買回了幾顆小種子。它把

小種子種在窗前的泥土里，小種子發(fā)芽了。小種**藤了，藤爬滿了窗簾成了綠窗簾。藤兒開花了，綠窗簾變成了花窗簾。藤兒結(jié)束了，花窗簾又變成了金燦爛的珍珠窗簾。小動物們都非常喜歡變色的窗簾。小兔就把窗簾的種子 分給大家。第二年，小動物們家家都有了變色的窗簾。

大班上：美術(shù)家庭裝飾

活動目標(biāo)：

1． 能用語言表達(dá)自己家庭裝飾的美，增強(qiáng)對家庭美的感受。

2． 能用繪畫表現(xiàn)對家庭的感受，發(fā)展美的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備

1．收集家里的小裝飾品及其他裝飾的照片，組成展板。2．各種裝飾品的圖片及幻燈機(jī)。

3． 繪畫用具。

活動過程

1． 參觀展板，幼兒互相交流自己家庭的美。

2． 談話：我家最美的地方或飾品，美在哪里？

3． 擴(kuò)展幼兒對家庭裝飾美的感受。

4． 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒欣賞其造型和圖案。

5． 通過幻燈機(jī)或事物展臺欣賞各種裝飾品。

6． 畫出家庭中自己感覺最美的地方或飾品。

7． 活動延伸

a)舉辦我畫我家美展覽。

b)和家長一起參觀裝飾品商店或飾品。

大班（上）社會我長大了做什么

活動目標(biāo)

1． 在觀察和了解不同行業(yè)人們的服裝以及從事的主要工作的基礎(chǔ)上，把自己所向往的工作用繪畫表現(xiàn)出來。

2． 較準(zhǔn)確地選用人物，環(huán)境相應(yīng)的色彩作畫。

3． 初步樹立長大后的理想。

活動準(zhǔn)備

1． 各行各業(yè)任務(wù)及工作環(huán)境的圖片，并進(jìn)行有關(guān)談話。

2． 操作材料我長大了 做什么。彩色筆。

活動過程

1． 以談話導(dǎo)入活動。

2． 引導(dǎo)幼兒觀察各行人們的服裝及主要工作環(huán)境。

3． 交代要求，幼兒繪畫。

4． 簡單講評，結(jié)束活動。

大班（上）社會售貨員與顧客

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1． 了解一些商品的買賣技巧，熟悉商店里人們活動的主要內(nèi)容 方式，為以后參與經(jīng)濟(jì)活動打下基礎(chǔ)。

2． 學(xué)習(xí)人們在日常生活中的禮貌用語，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

幼兒手工活動中自制的手工作品數(shù)件，日用品若干，把它們分門別類地整理好后，放在柜臺上，布置出商店的場景。

活動與指導(dǎo)：

1． 情景表演：售貨員與顧客

兩名老師表演，一名當(dāng)售貨員，一名當(dāng)顧客。（買鞋）

2．表演后討論。顧客能夠和售貨員做了些什么事情？他們是怎么交談的？他們

用了哪些好聽的話？

3．幼兒表演。各自表演購物場景。

4、老師和幼兒一起講評。

大班（上）故事欣賞《賣火柴的小女孩》

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2． 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力并喜歡童話故事。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶

活動過程：

（一）欣賞故事。

（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣幫助小女孩？

（三）延伸活動：

幼兒找朋友一起講述這個(gè)故事。

大班（上）泥工《長大的我》

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用泥工來表示我是哥哥姐姐的形象。

2．鼓勵(lì)幼兒相互合作。

活動準(zhǔn)備：泥工材料。

活動過程：

一、引出主題，討論制作。

二、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

三、欣賞彼此的作品，展現(xiàn)作品。

大班（上）語言活動說動詞

活動目標(biāo)：

1．使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。

2．使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

3．幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的活動過程。

活動準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、磁帶

2．汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

2．教師提問：你都做了什么？

二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。

（一）教師和幼兒一起示范玩球。

1．教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？

2．請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

（二）幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

1．教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

2．幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

3．教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲）

4．教師和幼兒一起玩打人游戲。

5．指導(dǎo)幼兒整理玩具。

（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。

1．教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）2．教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。3．幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動的過程。

第四篇：主題說明一我是大班的哥哥姐姐啦

主題說明一：《我是大班哥哥姐姐啦》

在《我是大班哥哥姐姐啦》這一主題活動中，我們意在讓孩子初步萌生一定的社會規(guī)范意識和小主人意識。學(xué)習(xí)根據(jù)班級、孩子園的環(huán)境、設(shè)施及活動需要制定規(guī)則，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作標(biāo)志，主動感知周圍生活中的標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征種類及與人們生活的關(guān)系，嘗試用雙線條、涂滿色等簡約化的形式設(shè)計(jì)和繪畫標(biāo)志，大膽地用較準(zhǔn)確的語言描述描述標(biāo)志的特征，發(fā)表自己的見解。同時(shí)結(jié)合新班、新朋友、升班等開展一系列的活動，讓他們知道自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐，樂意關(guān)心弟弟妹妹，同伴相處學(xué)會采納別人的意見和建議，樂意合作，嘗試共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

家園配合：

1.幫助幼兒較快熟悉新的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力及責(zé)任意識。

2.帶領(lǐng)幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標(biāo)志，感受各類標(biāo)識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并讓幼兒根據(jù)家居環(huán)境為自己家設(shè)計(jì)、制作各種標(biāo)志。

第五篇：《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思

從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長大了。但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動，在教學(xué)活動中有目的、有意識的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

“長高了長胖了”“成長的足跡”等活動能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識到自己確實(shí)長大了，不論從服裝，長相、行動、對話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動中通過老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會到幼兒認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動中，我們通過故事、繪畫、綜合活動等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識;在美術(shù)活動中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動中去，幼兒在參與活動的過程中體驗(yàn)到了長大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動中，我們開展“大帶小”游戲活動，讓孩子們在和小班弟弟妹妹一起游戲的過程中真切的感受到自己長大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。

在這一活動中，讓幼兒感受到了自己長大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

總之，通過主活動的開展，孩子們的自我意識、情感意識有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。