第一篇：大班美術(shù)欣賞荷花

大班美術(shù)欣賞“荷花”

寨橋幼兒園 吳春艷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達(dá)自己對畫面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個(gè)、宣紙、視頻（毛氈）

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈。

活動(dòng)過程：

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮。畫家是誰呀？——法國的莫奈

師：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花。法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”.1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？

2、荷葉造型：

在這幅畫中，哪里有荷葉？是怎樣的？像什么？是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

3、荷花造型：

師:在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？請你用動(dòng)作來做一做荷花的姿態(tài).師:這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細(xì)，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來畫的）。荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時(shí)筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細(xì)細(xì)的荷桿上長滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目。

5、介紹畫名、畫家。

這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千。張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧.三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.] 師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

小結(jié)：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動(dòng).四、幼兒創(chuàng)作

要求：

1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事？

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事.

第二篇：幼兒園大班美術(shù)欣賞“荷花”(張大千《荷花》系列)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達(dá)自己對畫面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件毛筆兩只、調(diào)色盤一個(gè)、宣紙、視頻（毛氈）

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

活動(dòng)過程：

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

畫家是誰呀？——法國的莫奈

過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花

法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”.1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？

2、荷葉造型：

在這幅畫中，哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？

是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

3、荷花造型：

在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？

請你用動(dòng)作來做一做荷花的姿態(tài).這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細(xì)，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來畫的）。

荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時(shí)筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細(xì)細(xì)的荷桿上長滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

5、介紹畫名、畫家。

這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]

1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？

幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

小結(jié)：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動(dòng)、很有情趣。

2、看視頻

問：你看到了什么？

幼兒說并用動(dòng)作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

小結(jié)：微風(fēng)吹過，靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

幼兒變一種動(dòng)物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢？

四、幼兒創(chuàng)作

要求：

1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事？

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

第三篇：大班美術(shù)欣賞

多媒體美術(shù)教案：

大班美術(shù)欣賞：夢

張麗娟

目標(biāo)：

1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2．能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3.體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫熟睡的自己。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、音樂《沉思曲》、記號(hào)筆。

過程：

1．出示作品，共同欣賞。2．賞析作品，感受色彩。

（1）分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？

小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。

①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。

提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會(huì)夢見什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！3.選擇背景，創(chuàng)作夢境。（1）介紹工具材料。

想一想你做過什么樣的夢，這個(gè)夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫。（2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4.作品展示，教師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個(gè)別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。（反思：在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。活動(dòng)中如果將課件制作地更加精致，效果會(huì)更好。）

第四篇：中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《荷花》

中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《荷花》

目標(biāo)：情感：培養(yǎng)對荷花的喜愛之情，增加對色彩的認(rèn)識(shí)

認(rèn)知：了解荷花生長的特點(diǎn)，知道荷花的構(gòu)造既外形特征和作用

技能：會(huì)用荷花荷葉進(jìn)行其他的創(chuàng)作 準(zhǔn)備：荷花的各種形狀的圖片，紙張，蠟筆 重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過欣賞知道荷花的特點(diǎn)

難點(diǎn)：了解作品表達(dá)的情感 過程：1：導(dǎo)入

你喜歡花朵嗎？最喜歡什么花？形容一下你喜歡的花是怎么樣？

出示圖片

提問：1你看到了什么？有幾多朵荷花？

2它是什么顏色，形狀是怎樣的的？還有什么？ 小結(jié)：我們看到的是有五朵荷花，它的花是有的是盛開的，有的還是花苞，它的花瓣是一瓣一瓣的，是橢圓形狀的，顏色是粉紅色的有的是白色的，畫上還有荷葉，是綠色的

提問：1荷葉是什么樣?顏色是什么，像什么？

2它是怎么畫的？用的直線還是曲線 2：感知體驗(yàn)

1：提問：你看到這幅畫是什么感受？花開在什么季節(jié)？？你從那看出來的。

小結(jié)：我們看到畫的時(shí)候是溫暖的，心情是舒暢愉快的。荷花開在夏天，生機(jī)勃勃的，因?yàn)橄奶煊泻芏嗟木G色，荷葉是綠色的，開的很茂盛。

2：提問你覺得畫這幅畫的作者是在什么場景下畫畫的！他的心情是怎么樣的？你見過真正的荷花嗎？喜歡荷花嗎？

小結(jié)：作者是在荷花盛開的時(shí)候作畫的，他的心情肯定是非常快樂的，我們每個(gè)小朋友都喜歡荷花，因?yàn)樗芷?活動(dòng)創(chuàng)造

幼兒自己在紙上畫荷花，并涂上顏色。相互欣賞和評價(jià)

第五篇：大班美術(shù)欣賞《星空》

大班美術(shù)欣賞《星空》

大班美術(shù)欣賞《星空》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感知星空的神秘、有趣，感受作品的意境美。

2、嘗試用點(diǎn)、線創(chuàng)造性地表現(xiàn)夜晚的星空，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、油畫棒、勾線筆、毛筆，水粉顏料；制作的PPT課件、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、播放輕音樂，感受夜晚的天空景象。

師：你看過夜晚的天空嗎？夜晚的天空有些什么呢？

1.幼兒閉上眼睛，伴隨輕音樂想象夜晚天空的景象。

2.看課件感受夜晚的天空。

二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

師：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他把美麗的夜空畫了下來，我們一起來欣賞一下吧！

1.引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。

師：你看到了什么？作品中有很多的點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

2.引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

師：這些星星都是什么顏色的？為什么把星星畫成一半是紅色一半是黑色的呢？

小結(jié)：米羅爺爺用黑色表示地球上的黑夜，紅色表示地球上的白天，在用色上非常大膽，用色彩表示不同的時(shí)間，很有想象力。

3.引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

師：米羅爺爺為什么用一些線條把星星連接起來？你看到了哪些線條？

三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

1.介紹作畫材料。

2.教師重點(diǎn)示范用毛筆點(diǎn)畫星星。

3.引導(dǎo)幼兒交流自己想要?jiǎng)?chuàng)作的內(nèi)容。

4.幼兒分組作畫，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象，指導(dǎo)能力弱的孩子點(diǎn)畫星星。

四、作品展示、交流分享。

師：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作、欣賞《星空》。