第一篇：大班美術(shù)活動名畫欣賞《夢》
大班美術(shù)活動:名畫欣賞《夢》
活動目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒訙?zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢。
2、幼兒作畫工具若干。活動過程：
一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）&;
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？ 生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思
一、設(shè)計思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供
封底 和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先，設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在
第二篇：大班美術(shù)教案：名畫欣賞《夢》_大班美術(shù)教
一、設(shè)計意圖：
名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫欣賞作為一條主線，有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫與幼兒欣賞能力水平相差甚遠(yuǎn)，孩子不理解，無法取得共鳴；而且作為幼兒教師，我們對于名畫的欣賞能力的確也比較局限，特別是對一些專業(yè)術(shù)語、運用手法的了解。有時也有不少的疑惑，如何選材也是非常的棘手……，其實我想關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。這對于我自己來說也是一次大膽的嘗試，目的是讓孩子通過美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛；能夠掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰Γ划a(chǎn)生自由表達(dá)的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
二、活動對象：大班幼兒
三、活動執(zhí)教：xxx
四、活動目標(biāo)：
1．樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進(jìn)行體驗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解。
3．在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。
五、活動準(zhǔn)備：
1．多媒體課件《夢》
2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅
六、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞：
“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
（二）通過賞析：引發(fā)感受和體驗：
1.教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……）
她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）
2.教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）
3.提問：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？
小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
（三）感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗：
1．感受線條：（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。
提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線。你有什么感覺？”
（3）小結(jié)：當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來看看他的涂色?！保?）問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）（3）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）（4）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
（5）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服?！?/p>
（6）“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！
五、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵：
“小朋友，阿姨還夢見了什么？”（比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，）請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?！?/p>
（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
六、作品評價：
展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
七、活動延伸：
在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
第三篇：名畫欣賞教案：夢
大班美術(shù)教案：名畫欣賞《夢》
活動目標(biāo)：
1．樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進(jìn)行體驗。
2．體會美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同感受，對色調(diào)的有初步的認(rèn)識和理解。3．有運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣。活動準(zhǔn)備：
1．多媒體課件《夢》。2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂?；顒舆^程：
一、談夢導(dǎo)入活動。
你們做過夢嗎？都做過什么樣的夢？心情怎么樣？
二、師生共同欣賞，引發(fā)幼兒感受和體驗。
1、有一位西班牙畫家，他叫畢加索，他畫了一幅關(guān)于夢的畫，我們一起來欣賞一下。（點擊不讓響）
2、畫家畫了一位什么人？你從哪里看出來的？她在做什么？
3、“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。（幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了??）提問：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？（點擊右鍵）
小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗。1．感受線條。
（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的線條。提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，用動作表示圓滑的曲線?！蹦阌惺裁锤杏X？
小結(jié)：當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。2．感受色彩。
（1）教師：“看完了線條，現(xiàn)在我們來看看他的涂色。”
問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠??）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
（2）“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她正在做夢，我們看看阿姨夢見了什么？（背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。（3）她還在做夢呢？她夢見了什么？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（炎熱的感覺）
（4）她還夢見了什么？綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。（5）她還夢見了什么？她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。
四、嘗試運用不同顏色，讓幼兒自己為作品設(shè)計背景。
1、阿姨還會夢見什么呢？（幼兒自由交談）不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨請到你們?yōu)樗O(shè)計的夢里。
2、指導(dǎo)：
（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、展示幼兒作品，幼兒相互交流感受。
第四篇：美術(shù)教案 名畫欣賞
美術(shù)教案 名畫欣賞
目的：
1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
準(zhǔn)備：名畫課件，幼兒繪畫工具。
活動過程：
1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。
2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：
（1）你在畫中看到了什么？（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能
表演一下？
（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風(fēng)光？
（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？
（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？
（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？
（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？
哪個看上去更清楚些？為什么？）
（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。
（9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。附解說詞：
這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)
逗留在這里。
活動觀察記錄與反思：
這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時，幼兒找到了許多的對比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對比，（人物）高矮的對比，多少的對比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對比，胖瘦對比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對比，綠色和紅色的對比……
孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！
到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動中需
要解決的問題。文檔僅供參考
秋游
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）
2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？
3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？
2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）
3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
第五篇：美術(shù)教案名畫欣賞
課
題：名畫欣賞
教學(xué)目的：欣賞名畫，怎家對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
課題導(dǎo)入：這是西班牙畫家畢加索的一幅畫?？催@位胖乎乎的媽媽睡的好香、好沉，好像還有輕輕的呼嚕聲呢。它沒有睡在床上，而是靠在沙發(fā)上，很放松的睡著。趁她還沒有醒我們用畫筆畫一畫她好嗎？
認(rèn)知啟蒙：這位媽媽不光是睡得很香，而且還睡得很美。你看那紅紅的軟軟的沙發(fā)，襯托出這位媽媽粉紅色的、胖胖的手筆。而且畫家把媽媽畫得大大的，幾乎撐滿了畫面，還用了暖色的調(diào)子。小朋友你們感覺到了嗎？紅色、荒色給人以暖洋洋的感覺；藍(lán)色、綠色給人一種冷、靜的感覺。想一想是不是這樣呢？現(xiàn)在這位媽媽是睡在暖色的調(diào)子里，那么我們還可以給她，換個冷色的調(diào)子，讓他不但水的溫暖、香甜、而且還很冷靜。
老師的話：既然是暖調(diào)子，那么肯定是在有陽光的白天，或者是在黃昏的燈光下。現(xiàn)在要畫一張冷調(diào)子的畫，你能給這位媽媽搬個家嗎？比如說他在陽臺的月光下，或者是在綠色的花園里。不同的環(huán)境會給你提供不同的背景色調(diào)，你可以試試看，肯定會成功的。
課
題：貼樹干講故事
教學(xué)目的：提高小朋友動手能力，強(qiáng)化情節(jié)想象，提高美術(shù)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：深色卡紙、牛皮紙掛歷紙，膠水、油畫幫。教學(xué)過程：示范撕貼，小鳥住在大樹的枝上，小蟲蛀在大樹的葉小
結(jié)：
子上，小熊睡在大樹的洞里，還有許多動物生活在大樹的根下。我們也離不開大樹。圍繞大樹可以變出許多有趣的故事。傾銷朋友一邊編故事，以便把邊的故事畫出來。畫好后將給爸爸媽媽和大家聽。
請下朋友欣賞，并講講自己的故事。課
題：尖牙齒的怪獸
教學(xué)目的：初步理解黑白灰的關(guān)系。教學(xué)難點：；理解黑白灰的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：4開方形紙、記號筆、油畫棒。
教學(xué)過程：尖牙齒，沒胡子，張大嘴巴像獅子。小辮子，沒爪子，瞪著眼睛像兔子。小朋友，猜材這是什么動物？原來阿，這是一只大大的尖牙齒的怪物。怪物誰都沒有見過，畫得不像也沒有關(guān)系。如果在怪物身上花上有疏有密的花紋，或者把怪物肚子里的東西全部畫出來那就更有趣了。小朋友，膽子大一點，表現(xiàn)自己的想法。
畫面提示：用記號筆練習(xí)涂黑，畫線條時，線條密的地方旁邊就留白。
課
題：卷心菜里的花紋 教學(xué)目的：
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