第一篇：關(guān)于古箏演奏教學(xué)的思考

關(guān)于古箏演奏教學(xué)的思考

摘 要：古箏是中國傳統(tǒng)樂器中的重要組成部分，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度的提升，人們?cè)絹碓街匾暪殴~藝術(shù)。但是當(dāng)前我國高校古箏教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，本文會(huì)重點(diǎn)針對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：古箏教學(xué)；問題；對(duì)策

古箏是我國傳統(tǒng)樂器的重要組成部分，歷來受到人們的重視和喜愛。古箏的外觀形狀美觀，發(fā)出的聲音悅耳動(dòng)聽，是人們喜愛的樂器的一種。在高校開展古箏教學(xué)能夠提升學(xué)生的審美能力，對(duì)于豐富學(xué)生的音樂知識(shí)、塑造學(xué)生的性格、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要的作用。同時(shí)，在高校中進(jìn)行古箏教學(xué)有利于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，提高高校學(xué)生對(duì)于音樂的認(rèn)知度。目前很多高校都開設(shè)了古箏教學(xué)專業(yè)，但在實(shí)際的教學(xué)中還存在著很多的問題，影響了高校古箏教學(xué)的發(fā)展，本文會(huì)重點(diǎn)針對(duì)這些問題進(jìn)行講解，并提出相關(guān)的解決對(duì)策，提高高校古箏教學(xué)的效率。

一、高校古箏教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，集體協(xié)作意識(shí)差

古箏教學(xué)有兩種形式，一種是個(gè)人獨(dú)奏，一種是集體合奏。當(dāng)前古箏教學(xué)多數(shù)采用的是個(gè)人獨(dú)奏的形式，由于學(xué)生之間缺乏有效的溝通和交流，在進(jìn)行集體演奏的時(shí)候?qū)W生之間的配合能力較差，集體意識(shí)欠缺，影響了演奏的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下有兩方面的原因：一方面由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和陳舊的教學(xué)方法，學(xué)生的積極性很難得到發(fā)揮，雖然學(xué)生也進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但收到的效果卻并不理想。另一方面，雖然教師也在教學(xué)過程中進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，但卻沒有起到明顯的教學(xué)效果，主要是由于學(xué)生之間缺乏有效的協(xié)作，導(dǎo)致了演奏效果不盡如人意。

2.古箏教學(xué)重技巧輕實(shí)踐教學(xué)

古箏教學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。在高校的古箏教學(xué)中，很多教師愿意將更多的時(shí)間放在演奏技巧和理論知識(shí)的講解方面，比如講解指法練習(xí)、演奏技巧等，忽視了學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，導(dǎo)致了很多的學(xué)生只是了解了基本的古箏演奏技巧，卻不能將他們連續(xù)運(yùn)用，甚至上臺(tái)表演的過程中會(huì)出現(xiàn)緊張、手忙腳亂的現(xiàn)象，影響演奏效果的進(jìn)行，不利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。因此，在實(shí)際的古箏教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

3.古箏演奏教學(xué)師資力量有待提升

古箏演奏教學(xué)中存在的另一個(gè)主要問題是師資水平有待提升。師資水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。古箏演奏是一門專業(yè)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)教師的要求也較高，如果教師沒有扎實(shí)的基本功，只懂得簡(jiǎn)單的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也不能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然也會(huì)阻礙古箏教學(xué)的發(fā)展。因此，高校古箏教師不僅需要具備良好的職業(yè)道德，還要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要具備良好的師德，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，否則，會(huì)嚴(yán)重制約高校古箏教學(xué)的發(fā)展。

二、完善高校古箏教學(xué)的對(duì)策

1.以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)模式

興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，古箏教學(xué)也不例外。在高校古箏教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在日常的古箏課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)心、理解學(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入到古箏的學(xué)習(xí)中。另外，高校古箏教學(xué)中一對(duì)一的教學(xué)方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展，因此要改變這種教學(xué)方法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。比如在教學(xué)過程中可以采用多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組教學(xué)法等，這樣便于學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如在古箏演奏《漁舟唱晚》中教師可以采用多媒體教學(xué)法，利用多媒體的特性為學(xué)生營造一副美好的畫面，讓學(xué)生在欣賞美景的時(shí)候也能夠享受到優(yōu)美的音樂，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.注重實(shí)踐，增加古箏舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)

古箏是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，在古箏演奏的過程中不僅需要基本的理論知識(shí)，還需要熟練的演奏技巧，這樣才能演奏出美妙的古箏音樂，因此，要重視古箏教學(xué)中的教法課和實(shí)踐課，只有將二者進(jìn)行有效地結(jié)合，才能提升古箏演奏的效率。針對(duì)當(dāng)前高校古箏教學(xué)中重技巧輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，必須要合理安排實(shí)踐教學(xué)，這樣才能提升古箏教學(xué)的有效性，可以從以下兩個(gè)方面做起：首先，高校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在課程設(shè)置中要加大實(shí)踐教學(xué)的比重，給學(xué)生盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；其次，為學(xué)生創(chuàng)造更多的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)。學(xué)生僅僅掌握了熟練的演奏技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想讓學(xué)生具備良好的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，必須要讓學(xué)生感受良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，這樣才能讓學(xué)生在舞臺(tái)表演中找到自身的不足與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)與發(fā)展。

3.打造高水平的古箏專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)

相對(duì)于其他學(xué)科來說古箏演奏的難度較大，因此在實(shí)際的古箏教學(xué)中教師必須要具備較高的專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地教給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生感受古箏藝術(shù)的魅力，提升古箏教學(xué)的效率。因此，要打造高水平的古箏專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)，提升教師的綜合素質(zhì)。首先，教師要更新教學(xué)觀念，要不斷地進(jìn)行自身能力的提升，鼓勵(lì)教師之間的交流和溝通；其次，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中要做到以身作則，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧的過程中要和學(xué)生共同深入到作品中感受音樂的魅力。

三、結(jié)語

綜上所述，古箏教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索的過程，要提高古箏教學(xué)的效率首先要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)模式；其次，要給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；再次要提高高校古箏教師的綜合素質(zhì)，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)高校古箏教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：六一古箏演奏主持詞

六一古箏演奏主持詞

尊敬的各位來賓、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們： 大家上午好。

這里是由呂萍-箏愛樂坊主辦，慶六一古箏演出現(xiàn)場(chǎng)。歡迎大家的到來。

甲：今天我們的心像怒放的花朵，乙：蕩起一片歡樂的海洋！

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)想。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。

甲：六月是一支歌，是一支幸福的歌。

乙：我們邁著喜悅的步子走進(jìn)六月，走進(jìn)我們自己節(jié)日

合：“六一”兒童節(jié)！

甲：盡管我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。甲：讓我們滿懷感激之情說一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！

合：呂萍-箏愛樂坊主辦，慶六一古箏演出現(xiàn)在開始。1《步步高》 合奏 演奏者：李天好 高錦寧 曹雨欣 甲：接下來就讓我們一起來聆聽一首經(jīng)典的古箏樂曲拉開演出的序幕，請(qǐng)欣賞古箏合奏 《步步高》。乙：《步步高》是廣東音樂名家呂文成的代表作，是一首頗有特色的廣東民樂《步步高》曲如其名。

甲：沒錯(cuò)《步步高》曲如其名，旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，富有動(dòng)力，給人以奮發(fā)上進(jìn)的積極意義。合奏《步步高》。掌聲有請(qǐng)演奏者：李天好 高錦寧 曹雨欣 2《擠牛奶》 演奏者：馮雅涵 李若彤 張菅華澤

謝謝幾位同學(xué)的精彩演奏。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。內(nèi)蒙古草原水草肥美，牛羊成群，瞧，蒙古同胞們?cè)诿χ鍪裁茨?，?qǐng)聽由馮雅涵 李若彤 張菅華澤帶來的古箏齊奏《擠牛奶》 3《霜雪千年》 演奏者： 李天好

《擠牛奶》旋律活潑，富有生氣，充滿著蒙古民族的生活氣息，接下來的曲子曲調(diào)優(yōu)美，流暢請(qǐng)聽由李天好 為大家演奏的《霜雪千年》。4《撥蘿卜》 演奏者： 查雨彤 石彧寧

謝謝李天好的精彩演奏，下面有請(qǐng)兩位小可愛，為大家?guī)硪磺栋翁}卜》。他們是本次演奏會(huì)唯一男女組合。掌聲有請(qǐng) 查雨彤 石彧寧

5《小星星》 演奏者： 劉純可 李曉榮 李睿涵

聽完歡快的拔蘿卜，再讓我們聆聽一首優(yōu)美的曲調(diào)《小星星》，有請(qǐng)演奏者： 劉純可 李曉榮 李睿涵 6《勞動(dòng)最光榮》 演奏者：賈宇哪 趙悅楊

謝謝三位小朋友的演奏。接下來請(qǐng)欣賞古箏演奏曲《勞動(dòng)最光榮》，此曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。掌聲有請(qǐng)演奏者：賈宇哪 趙悅楊 7《云水禪心》 演奏者： 高錦寧

幽山靜水是人間美景，徜徉其間，賞飄游自在白云，聽叮咚作響山泉，一顆塵俗的世心也會(huì)變得超然物外，放下凡我，去做莊子筆下的逍遙游，去做林逋詩中的隱逸者，下面請(qǐng)聽古箏獨(dú)奏《云水禪心》，讓我們一起住在這人間的桃花源！

8《洞庭新歌》 演奏者： 葉城宇 李嘉悅等

謝謝高錦寧同學(xué)的演奏。讓我們?cè)賮硇蕾p一曲別有韻味的《洞庭新歌，》共同走進(jìn)那美麗富饒的洞庭魚米鄉(xiāng)。掌聲有請(qǐng) 葉城宇 李嘉悅等

9《涼涼》 獨(dú)奏 趙海羽

非常有韻味的洞庭新歌。接下來讓我們聆聽一曲《涼涼》掌聲有請(qǐng)演奏者： 趙海羽

10《雪山春嘵》 演奏者： 李欣宇 何欣陽

謝謝周文婷同學(xué)的精彩演奏。雪山春曉描繪了西藏高原的美麗春色，以及藏族人民載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)了人們對(duì)雪山、雅魯藏布江的崇敬和熱愛。下面，請(qǐng)欣賞演奏曲《雪山春曉》，有請(qǐng)演奏者李欣宇 何欣陽。

11《執(zhí)子于歸》 演奏者： 曹雨欣

謝謝兩位同學(xué)的演奏，接下來請(qǐng)欣賞有曹雨欣獨(dú)奏《執(zhí)子于歸》 12《大魚》 演奏者： 高佳銳

<步步高>旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，富有動(dòng)力，給人以奮發(fā)上進(jìn)的積極意義。接下來，有請(qǐng)高佳銳為我們帶來一曲悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的旋律《大魚》，掌聲有請(qǐng)。

13《春到拉薩》 齊奏 演奏者：徐章藝 李蕊馨 趙馨雅 吳佩萱 謝謝高佳銳的演奏。接下來這曲材于藏族民歌《金色的太陽》主旋律的古箏曲《春到拉薩》描繪了拉薩春天的優(yōu)美景象，抒發(fā)了作者對(duì)拉薩春天景色的贊美之情和對(duì)西藏人民的熱愛之情。請(qǐng)欣賞齊奏《春到拉薩》掌聲有請(qǐng)演奏者徐章藝 李蕊馨 趙馨雅 吳佩萱 14《清明雨上》 演奏者：許含語

幾位同學(xué)流暢的演奏仿佛把我們帶到了風(fēng)景秀美的雪域高原，感謝同學(xué)的演奏。《清明雨上》是許嵩作詞作曲并演唱的一首中國風(fēng)歌曲，從這首《清明雨上》，可以窺見作者對(duì)詩詞古文嫻熟的駕馭能力。這首復(fù)古歌曲的曲調(diào)委婉、深沉，透出一股復(fù)古情感。歌曲后來被多種樂器改編成獨(dú)奏曲，其中古箏版本是能比較完美體現(xiàn)原作意境的成功之作。下面就有請(qǐng)?jiān)S含語為我們演奏《清明雨上》，掌聲有請(qǐng)。15《梁?！?獨(dú)奏 王欣悅

回憶中總會(huì)有太多的經(jīng)典，梁山伯與祝英臺(tái)的故事，想必大家都知道，正是由于這個(gè)千古傳奇的愛情故事，留給大家一曲《梁?！氛坡曈姓?qǐng)演奏者 王欣悅 獨(dú)奏《梁祝》

16《思美人》 演奏者： 陳宇沛楠

謝謝王欣悅的精彩演奏，接下來，有請(qǐng)陳宇沛楠為我們演奏一曲唯美古風(fēng)《思美人》，掌聲有請(qǐng)。

17《遠(yuǎn)走高飛》 演奏者：李姿誼 張心瑜 張心玥

謝謝陳宇沛楠的演奏。夢(mèng)想猶如一束光照亮前行的路，踏過千山萬水，我們奮勇向前，擁抱更加美好的明天，讓我們一起聆聽一首最近火爆網(wǎng)絡(luò)的《遠(yuǎn)走高飛》，請(qǐng)欣賞古箏版的《遠(yuǎn)走高飛》，讓你感受不一樣的魅力。演奏者李姿誼 張心瑜 張心玥 掌聲有請(qǐng)！

甲：在這屬于我們的節(jié)日里，幸福和快樂洋溢在每一個(gè)孩子的笑臉上。今天演出的同學(xué)都是來自呂萍-箏愛樂坊的學(xué)生們，在此我代表同學(xué)們向老師說一句“謝謝您，為我們呈現(xiàn)出如此美輪美奐的精彩表演！乙：呂萍老師畢業(yè)于中央民族大學(xué)音樂學(xué)院古箏專業(yè)，現(xiàn)任音樂家學(xué)會(huì)、民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)員，民族管弦樂學(xué)會(huì)古箏分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，考級(jí)考官。先后師從海木蘭副教授，民大音樂學(xué)院民樂張珊教授，深得其真?zhèn)?，演奏技藝精湛?/p>

甲：是的，呂老師從事古箏教學(xué)工作近三十年，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀古箏人才，大批學(xué)生在全國、省、市、縣的比賽中獲獎(jiǎng)，可謂是碩果累累。結(jié)束語

甲：美妙的音符在指尖上跳蕩，歡快的時(shí)光悄悄流淌。

乙：感謝親愛的爸爸媽媽，是您，給了我們走進(jìn)音樂殿堂的機(jī)會(huì);甲：感謝親愛的老師，是您，教會(huì)我們奏響華美的樂章。

乙：在以后的歲月里，我們飛舞的手指，將在二十一弦上編織出更加多彩的夢(mèng)幻世界!合：今天的演出到此結(jié)束，祝大家幸?？鞓?再見！

第三篇：24課時(shí)古箏演奏入門

兒童古箏入門基礎(chǔ)教程

0 1 沈沈河河區(qū)區(qū)二二經(jīng)經(jīng)二二小小學(xué)學(xué)校校本本教教材材 前

言

本教程是一本適用于兒童的古箏初級(jí)入門教程，是教案式的古箏教程。教材中講授了古箏最基本的演奏技巧和訓(xùn)練曲目，使學(xué)習(xí)者對(duì)古箏及其演奏方法有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。作者根據(jù)教學(xué)適用的原則，對(duì)每一課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程都作了詳細(xì)的說明，對(duì)每一課的要求有明確的規(guī)定。在教材后半部分安排了視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容，注意從一開始就對(duì)兒童進(jìn)行音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，有利于今后進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

本教材學(xué)習(xí)時(shí)間為五個(gè)月，總課時(shí)為二十四個(gè)課時(shí)，每周一次課，一次課兩課時(shí)，每課時(shí)四十五分鐘。每次的授課內(nèi)容分為兩部分，七十分鐘的古箏教學(xué)和二十分鐘的視唱練耳教學(xué)，教師可根據(jù)學(xué)生的上課進(jìn)度和還課情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

本教材圖文并茂，深入淺出，生動(dòng)易懂，無論是對(duì)于學(xué)生，還是家長(zhǎng)，都有很好的幫助。

目錄

第一課 入門知識(shí)講解 古箏的基本構(gòu)造 ??????????????????????????(2)2 學(xué)戴義甲 ?????????????????????????????(2)3 演奏姿勢(shì) ????????????????????????????(3)4 指法“托”與“勾” ????????????????????????(4)5 指法練習(xí)曲 ????????????????????????????(5)

第二課 琴弦的排序 介紹二十一根琴弦排序 ???????????????????????(6)2 指法“抹”“小撮”?????????????????????????(7)3 指法練習(xí)曲 ????????????????????????????(8)

第三課 “托”與“勾”“抹”“小撮”與“顫音” 辨認(rèn)二十一跟琴弦 ?????????????????????????(9)2 左手戴指甲 ????????????????????????????(9)3 左手“顫音”指法 ?????????????????????????(10)4 “顫音”練習(xí)曲 ?????????????????????????(11)

第四課 復(fù)習(xí)與視唱 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容 ?????????????????????????(12)2 視唱小撮練習(xí)曲《世上只有媽媽好》 ?????????????????(13)

第五課 學(xué)習(xí)小撮練習(xí)曲《世上只有媽媽好》 練習(xí)“托”與“勾”“抹”“小撮”與“顫音”??????????????(14)2 教授《世上只有媽媽好》 ??????????????????????(14)

第六課 “上滑音”“下滑音” 教授左手指法“上滑音”“下滑音”???????????????????(15)2 “上滑音”練習(xí)曲 ?????????????????????????(16)3 “下滑音”練習(xí)曲 ?????????????????????????(17)4 “上下滑音”組合 ?????????????????????????(17)

第七課 “大撮” 教授右手“大撮”指法 ???????????????????????(18)2 教授右手組合練習(xí)“勾托抹托” ????????????????????(18)3 “大撮”練習(xí)曲 ??????????????????????????(19)4 “勾托抹托”四點(diǎn)

（一）練習(xí)曲 ????????????????????(20)1 第八課 教授樂曲《鳳翔歌》 復(fù)習(xí)所有所學(xué)習(xí)的指法 ??????????????????????(21)2 教授《鳳翔歌》前半部分 ??????????????????????(22)

第九課 復(fù)習(xí)及《鳳翔歌》 復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容 ??????????????????????????(23)2 教授《鳳翔歌》后半部分 ??????????????????????(23)3 “勾托劈”的組合 ?????????????????????????(24)4 音樂知識(shí)：“反復(fù)記號(hào)、Rit、連線” ??????????????????(24)5 “劈”指法練習(xí)曲 ?????????????????????????(24)

第十課 教授“勾托抹托”四點(diǎn)

（二）復(fù)習(xí)《鳳翔歌》 ???????????????????????????(25)2 “勾托抹托”四點(diǎn)

（二）練習(xí)曲 ????????????????????(26)

第十一課 教授現(xiàn)代指序 現(xiàn)代指序“打”指法 ?????????????????????????(27)2 現(xiàn)代指序練習(xí)曲 ?????????????????????????(29)

第十二課 復(fù)習(xí)與“琶音” 所學(xué)指法練習(xí)??????????????????????????(30)2 教授“琶音” ???????????????????????????(30)3 “琶音”分解練習(xí)曲 ????????????????????????(31)4 “琶音”連續(xù)練習(xí)曲 ????????????????????????(32)

綜合練習(xí)茉莉花 ?????????????????????????????(33)2 虞美人 ?????????????????????????????(34)3 小燕子 ?????????????????????????????(36)

視唱練習(xí)曲

練習(xí)1——練習(xí)16 ?????????????????????..(37-41)1

第一課

教學(xué)內(nèi)容：

1.古箏基本構(gòu)造介紹 2.學(xué)戴古箏指甲（義甲）

3.古箏坐姿、基本指法“勾”“托”

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)與學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握古箏的相關(guān)知識(shí)，并初步掌握古箏演奏的基本要求及指法“勾”與“托”。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程：

一.入門知識(shí)講解 古箏基本構(gòu)造和各部位名稱

（1）琴弦：現(xiàn)多用尼龍纏弦，以不同型號(hào)的鋼絲外面纏以尼龍絲制成的。

（2）琴碼（又稱：雁柱）：支撐琴弦，琴碼的右側(cè)為演奏區(qū)域，左側(cè)為左手補(bǔ)韻的裝飾音區(qū)域。

（3）岳山：分為前岳山，后岳山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。

（4）面板：琴面略有弧度的木板。

（5）調(diào)弦盒：內(nèi)有弦軸，用于調(diào)音；琴盒內(nèi)可以放指甲，琴扳手等物件。

2.學(xué)戴義甲

（1）大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴

食指、中指：將義甲戴在指肚上，順指甲生長(zhǎng)方向直戴

（2）學(xué)生練習(xí)佩戴義甲，教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生佩戴

注意：佩戴時(shí)義甲不要擋住手指的關(guān)節(jié)；膠布的一半應(yīng)覆蓋在自己本身的指甲上。

3.演奏姿勢(shì)

（1）座位和琴的高矮比例要合適，第一個(gè)琴碼的高度與自己的腰部平行。（2）雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍后放好。

（3）

上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個(gè)凳子。第一個(gè)弦碼對(duì)準(zhǔn)

教學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)：5上面是指法，下面是音符。彈奏時(shí)，先找到所要彈奏的音符對(duì)應(yīng)的琴弦，再看是哪個(gè)指法（即用哪個(gè)手指彈奏）。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

“托”：符號(hào)；右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦（教師邊示范動(dòng)作邊進(jìn)行講解）學(xué)生可跟作練習(xí)。

教師示范：數(shù)拍彈奏（見“托指法練習(xí)”譜例）

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

注意：兩種指法的練習(xí)，是手指主動(dòng)撥弦，手指的關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)。不要用整個(gè)手臂的移動(dòng)撥弦。

課后練習(xí)：

1.能熟練的佩戴義甲。復(fù)述古箏各部位名稱。熟悉4根綠色琴弦的位置及音名。2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏彈奏練習(xí)指法“勾”“托”各五組，每組十遍。（或每天練琴半小時(shí)）

節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍

第二課

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)述古箏各部位名稱。

2.復(fù)述四根綠色琴弦的名稱；教授所有二十一根琴弦的名稱，音名及排序規(guī)律。

3.復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”。

4.教授指法“抹”與“小撮”

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練彈奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能夠準(zhǔn)確唱出古箏各個(gè)琴弦的唱名，并記住琴弦的排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.古箏基本構(gòu)造和各部位名稱

（1）琴弦；（2）琴碼（又稱：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）調(diào)弦盒；

復(fù)習(xí)時(shí)，教師可打亂次序，邊指相應(yīng)部位，邊讓學(xué)生說出名稱。.復(fù)習(xí)四根綠色琴弦的名稱

指出任意一跟綠色琴弦，讓學(xué)生報(bào)出琴弦的音名。如：高音5等等；可反復(fù)多次進(jìn)行。

二.介紹古箏琴弦的排序及所有的二十一根琴弦

（倍 低 音 組）（低

音

組）（中

音

組）（高

音

組）倍高音組

古箏的弦序是按1、2、3、5、6循環(huán)的順序進(jìn)行排列的。只要記住其中任意的一組即可推出其它組，共有五個(gè)音區(qū)，分別是倍低音組、低音組、中音組、高音組、倍高音組，唯一特別的是注意倍高音組是由倍高音1一個(gè)音構(gòu)成的，所以共有21根弦。

三.指法復(fù)習(xí)及新指法的講解與練習(xí)

1.“勾”：要求學(xué)生能夠說出演奏的手指，名稱及記譜符號(hào)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按節(jié)奏練習(xí)。

教師檢查手型、觸弦、節(jié)奏準(zhǔn)確性等情況，及時(shí)糾正。（最好能夠培養(yǎng)學(xué)生邊數(shù)節(jié) 奏邊練習(xí)的習(xí)慣，在心中默念節(jié)奏）

“托”：教學(xué)過程如上。

2.新授指法“抹”“小撮”

注意：在練習(xí)過程中，繼續(xù)注意孩子的手腕，在演奏過程中要保持放平。在彈奏小撮時(shí)，手指關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)，手不可跳起。

上，大指小指自然放松放好，整個(gè)左手有點(diǎn)像數(shù)字六的手勢(shì)；

動(dòng)作：在保持手型的基礎(chǔ)上，均勻地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一組。（一開始慢練，隨著熟練程度慢慢加快速度）

左手正視圖

左手側(cè)視圖

教師示范：把左手放在中音5琴碼的左側(cè)，離琴碼20厘米左右處（一掌左右）均勻地上下起伏按、松琴弦十次。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

步驟二：兩手協(xié)調(diào)彈奏練習(xí)。

左、右手在琴碼的左右兩側(cè)同弦放好，一定要在右手彈弦之后，左手再用剛才練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行演奏。

步驟三：教師示范兩組，學(xué)生按節(jié)奏練習(xí)。（左手均起伏十次，教師喊節(jié)奏，學(xué)生跟著節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)）

在中音5上練習(xí)。右手指法“托”。左手練習(xí)顫音。再由高音5開始到中音5結(jié)束進(jìn)行兩個(gè)手的移動(dòng)練習(xí)。

注意：教師在示范時(shí)要放慢左右手的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)彈和顫音是兩個(gè)不同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，可示范錯(cuò)誤動(dòng)作以加深學(xué)生的印象，避免學(xué)生犯錯(cuò)。

課后練習(xí)：

1.熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱。

2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五組，每組十遍。3 熟練佩戴左手指甲 4.顫音練習(xí)

01

第四課

教學(xué)內(nèi)容：

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。2.檢查左手指甲的佩戴情況以及左手指法“顫音” 3.視唱樂曲《世上只有媽媽好》，并劃出拍法

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。熟練佩戴左手指甲，掌握左手指法“顫音”。通過視唱《世上只有媽媽好》，劃出拍法，初步掌握一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)指法“勾”“托”

全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過程中教師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤。

2.指法“抹”“小撮”的復(fù)習(xí)

全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過程中教師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤。

二 復(fù)習(xí)左手佩戴指甲及左手指法“顫音”

讓學(xué)生自己佩戴左手指甲，教師進(jìn)行逐一地檢查并進(jìn)行糾正先集體進(jìn)行顫音練習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)別檢查，教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

三 視唱樂曲《世上只有媽媽好》并劃出拍法 1 教學(xué)生認(rèn)識(shí)樂譜

在譜子的最前面有調(diào)號(hào)和拍號(hào)：

1=D 是調(diào)號(hào)，代表了這首樂曲的調(diào)式，在現(xiàn)階段的教學(xué)中所使用的均為D大調(diào)樂曲。4/4 是拍號(hào)，代表以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。

2講解節(jié)奏：

首先認(rèn)識(shí)什么是八分音符。

在音符的下方有一條直線，叫做減時(shí)線，有一條減時(shí)線的音符稱為八分音符。用劃拍法來表示的話，就是每個(gè)音符對(duì)應(yīng)一個(gè)“↓”或“↑”。兩個(gè)八分音符組成一個(gè)四分音符，即為一拍。在樂曲的中間有很多豎線將樂曲分為很多小節(jié)，該豎線稱為小節(jié)線，每個(gè)小節(jié)都四拍，即為四個(gè)四分音符，一個(gè)四分音符為一拍，所對(duì)應(yīng)的拍法為 ↓↑。

附點(diǎn)：（寫在音符右下方的小圓點(diǎn)）表示延長(zhǎng)前面音符時(shí)值的一半。如：四分附點(diǎn)音符相當(dāng)于一個(gè)四分音符加一個(gè)八分音符。第一小節(jié)，重點(diǎn)講解。

第二小節(jié)的最后一拍是延時(shí)線，表示前面的一個(gè)音符延長(zhǎng)一拍，也就是要演奏兩拍，在演奏中要延長(zhǎng)準(zhǔn)確，不可搶拍。

教師用↓↑在譜子上劃出拍法，學(xué)生跟著一起劃。教師邊唱邊劃出節(jié)拍進(jìn)行示范。學(xué)生伸出手指跟隨老師練習(xí)第一小節(jié)。

第五課

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。2.復(fù)習(xí)檢查左手指法顫音

3.教授樂曲《世上只有媽媽好》。

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧，和左手顫音的演奏技巧。初步掌握樂曲《世上只有媽媽好》。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”及左手指法“顫音”練習(xí)。

顫音練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別檢查指導(dǎo)。

二 教授樂曲《世上只有媽媽好》

1.老師用小撮演奏全曲，讓學(xué)生對(duì)全曲有一個(gè)整體的感受。

2.看清楚樂譜，上面的音符是大指演奏，下面的音符是食指演奏，只要看清大指的旋律，食指以小撮的指法跟進(jìn)即可。帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)第一小節(jié)的音符，后面的可讓學(xué)生自己尋找。以小節(jié)為單位進(jìn)行教學(xué)，教師先進(jìn)行示范，學(xué)生再跟著進(jìn)行練習(xí)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。兩小節(jié)為一個(gè)樂句，每一個(gè)樂句的末音要加上左手的顫音。教師師范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

課后練習(xí)：

1.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾”“托”“抹”“小撮”各兩組，每組十遍。（速度稍快）每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)左手指法顫音中速、快速各五組，每組十遍。3 每天練習(xí)樂曲《世上只有媽媽好》，最好能夠邊唱邊彈，要連貫。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍（或每天練琴一小時(shí)）

注意：由于兒童初次接觸節(jié)奏，在演奏過程中容易出現(xiàn)遇到音符較少的小節(jié)速度加快，遇到音符較多的小節(jié)會(huì)突然降慢演奏速度的問題，因此在練習(xí)中要強(qiáng)化節(jié)奏意識(shí)，嚴(yán)格按照拍子演奏，速度可以慢一些，但是要求節(jié)奏要穩(wěn)，演奏要連貫。可訓(xùn)練兒童在演奏前進(jìn)行唱譜，唱熟曲譜之后再進(jìn)行演奏練習(xí)。

左手先按，右手后彈；

由高至低放回到原音； 時(shí)值上滑音一樣，也是各占一半。

教師示范彈奏：左手先將弦按下，右手用“托”演奏中音5弦后，左手慢慢抬起，松開琴弦，直到完全松開琴弦，示范速度要慢。動(dòng)作分解：左手先按好，一彈（右手）；二起（左手）

學(xué)生練習(xí)：先練分解動(dòng)作，等分解動(dòng)作熟練后，再連貫練習(xí)。教師喊節(jié)奏，學(xué)生按照分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

上、下滑音連奏練習(xí)

教師示范：先進(jìn)行上滑的演奏，在左手上滑動(dòng)作完成后，左手保持不動(dòng)，再次彈奏右手的音符，接著慢慢抬起左手直至抬平。分解動(dòng)作：首先進(jìn)行一彈（右手）；二按（左手）；三保持（左手）；四彈（右手）；五抬（左手）；六休息（左手）。

學(xué)生按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，教師喊節(jié)奏并進(jìn)行檢查糾正。

課后練習(xí)：

1.左右手指法鞏固練習(xí)。

2.每首練習(xí)曲每天練習(xí)五遍（按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)）。3.熟練演奏樂曲《世上只有媽媽好》 節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍

第七課

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。

2.復(fù)習(xí)檢查左手指法顫音、上滑音、下滑音，以及上、下滑音組合練習(xí)。

3.抽查樂曲《世上只有媽媽好》。

4.教授右手指法“大撮”，練習(xí)用大撮指法演奏樂曲《世上只有媽媽好》及右手組合練習(xí)“勾托抹托”——“四點(diǎn)練習(xí)”第一條。

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧。

初步掌握右手指法“大撮”及右手組合練習(xí)“勾托抹托”。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程：

一.檢查已學(xué)指法

1.右手指法的檢查：勾；托；抹；小撮。要求節(jié)奏穩(wěn)定。

2.左手指法的檢查：顫音；上滑音；下滑音；上、下滑音的連彈。要求動(dòng)作到位，節(jié)奏均勻。

二.教授右手指法“大撮” 大撮：符號(hào) ：勾，托技法同時(shí)彈弦。

教師示范：右手先握拳，自然松開，掌骨突出，大指放在中音5上，中指放在低音5上，勾，托同時(shí)彈弦，小關(guān)節(jié)動(dòng)。教師數(shù)拍彈奏，十遍一組。（見“大撮練習(xí)”譜例）

三 教授右手組合練習(xí)“勾托抹托” 教師示范：右手握拳，按分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。每個(gè)音貼弦彈奏。2 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。課后練習(xí)：

1.左右手指法按要求練習(xí)。

2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)“勾托抹托”基本指法三遍。3.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)“大撮”五遍。

01 第九小節(jié)同第五小節(jié)。

第十小節(jié)第一拍同第六小節(jié)，第二拍注意后十六分音符節(jié)奏不要錯(cuò)，可單獨(dú)練習(xí)這一小節(jié)。第十一、十二兩小節(jié)同三、四兩小節(jié)。

注意：上下滑到位，下滑音一定要同時(shí)準(zhǔn)備。

課后練習(xí)：

1.左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。

2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手“勾托抹托”基本指法兩遍。左手單獨(dú)練習(xí)“勾”“托”“抹”。

3.每天練習(xí)樂曲《鳳翔歌》前半部分十遍，并預(yù)習(xí)后半部分內(nèi)容。4.每天練習(xí)樂曲《世上只有媽媽好》兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍

教師再次范奏旋律，請(qǐng)學(xué)生邊劃拍邊小聲跟唱。學(xué)生劃拍唱譜，教師跟唱進(jìn)行指導(dǎo)。

第十三小節(jié)看好音區(qū)再彈奏，正好在一個(gè)位置保持不動(dòng)。第十四小節(jié)重點(diǎn)：兩個(gè)“勾托劈”的組合。第十五小節(jié)略

第十六小節(jié)四個(gè)6的連續(xù)上滑要注意連貫，動(dòng)作自然。

第十七、十八小節(jié)旋律一樣，節(jié)奏是平均的八分音符，左手在6弦上保持不動(dòng)。

第十九至二十一是完整的小樂句，可連貫彈奏。這一句可以讓學(xué)生自己試奏，教師再示范。最后四小節(jié)，前兩小節(jié)和十九、二十小節(jié)同，最后兩小節(jié)是指法大撮。

音樂知識(shí)1：反復(fù)記號(hào)||：

：||；在反復(fù)記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容需要彈奏兩遍。因此，第二十一小節(jié)彈

后，接下去從頭開始再將記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容彈一遍，然后接下去演奏。

音樂知識(shí)2：Rit；漸慢符號(hào)。從有符號(hào)開始，逐漸放慢速度直至結(jié)束。音樂知識(shí)3：連線

；連接了兩個(gè)相同的音符，只須彈前一個(gè)音，然后兩個(gè)音的時(shí)值相加。因此，最后兩小節(jié)的音可以看成是大撮5的三拍加一拍休止。教師完整彈一遍全曲，讓學(xué)生對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)整體感。

課后練習(xí)：

1.左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。

2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手、左手“勾托抹托”基本指法各兩遍。3.每天練習(xí)樂曲《世上只有媽媽好》兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍

1.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手、左手“勾托抹托”基本指法各一遍，“四點(diǎn)練習(xí)”第二條一遍。

2.每天練習(xí)樂曲《鳳翔歌》五遍。

3.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)現(xiàn)代指序練習(xí)兩遍。4.每天練習(xí)樂曲《世上只有媽媽好》兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍

第十二課

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)右手、左手“勾托抹托”基本指法練習(xí)，“四點(diǎn)練習(xí)”第二條練習(xí)。

2.樂曲《鳳翔歌》個(gè)別抽查。

3.檢查現(xiàn)代指序練習(xí)。4.教授雙手技法“琶音”。

教學(xué)目的：

通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生左右手熟練演奏“勾托抹托”基本指法和“四點(diǎn)練習(xí)”第二條。能夠獨(dú)立的、完整、熟練的彈奏樂曲《鳳翔歌》，并有一定的表現(xiàn)力；熟練演奏現(xiàn)代指序練習(xí)，并初步掌握雙手“琶音”練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)

教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)指法

1.右手、左手“勾托抹托”練習(xí)檢查。

2.左手、右手“四點(diǎn)練習(xí)”第二條練習(xí)檢查。

二 現(xiàn)代指序練習(xí)檢查

先齊奏一遍，然后教師進(jìn)行個(gè)別檢查

三.樂曲檢查

樂曲《鳳翔歌》檢查

全體齊奏樂曲一遍；教師個(gè)別抽查。

四 教授雙手技法“琶音”

在古箏演奏中，琶音的用途非常廣泛，演奏的指序是；四指，中指，食指，大指。

琶音的演奏方法： 1.手半握空拳；

2.手指各個(gè)關(guān)節(jié)凸起； 3.指尖包住琴弦；

4.彈畢手指向掌心握起。

教師示范，首先分解練習(xí)，左手先彈。每個(gè)音彈完后，手指向掌心彎曲。

注意：手較小的孩子可先練習(xí)三個(gè)手指的琶音，熟練之后再加上無名指一起練習(xí)。

左、右手分開練習(xí)。然后雙手進(jìn)行連續(xù)練習(xí)。課后練習(xí)：

1.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手、左手“勾托抹托”基本指法各一遍，“四點(diǎn)練習(xí)”第二條一遍。

2.每天練習(xí)樂曲《鳳翔歌》五遍。

3.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)現(xiàn)代指序兩遍。

01

注意：兩個(gè)手的手腕要放平，切忌一高一低。指關(guān)節(jié)要突出。甲片正面觸弦，入弦要淺。

第六條

1=C 4/4

第七條

1=C 2/4

第八條

1=C 4/4

第十二條

1=C 2/4

第十三條

1=C 2/4

第十四條

1=C 2/4

01

第四篇：古箏演奏《漁舟唱晚》的說課稿（定稿）

一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是古箏演奏課《漁舟唱晚》，《漁舟唱晚》是一首古箏獨(dú)奏曲，也是近代古箏家婁樹華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽西照，湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動(dòng)人畫面。標(biāo)題取自唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”句中。在本課中，著重讓學(xué)生主動(dòng)參與彈奏中來，加深學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)音樂藝術(shù)的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉樂曲及主題思想，初步了解中國傳統(tǒng)音樂，通過教師的講解和學(xué)生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對(duì)樂曲各段的理解。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聽、唱、討論、聯(lián)想、感受、演奏等方面來了解古箏的音色和表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。

3、情感目標(biāo)：通過對(duì)作品的欣賞，了解中國優(yōu)秀音樂文化的悠久傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的愛好和彈奏古箏的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情景和意境。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉這首樂曲的基本演奏技巧。

二、說學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。從音樂教學(xué)的角度來看，高中學(xué)生的音樂興趣取向表現(xiàn)出了多樣化的特征，其音樂經(jīng)驗(yàn)和音樂能力也得到了較大的豐富和提高。因此，他們需要通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的能力，也需要有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)之中。在課堂中，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)、學(xué)生參與實(shí)踐”的原則。在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，采用多種多樣的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生以廣闊的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、說教法：在教學(xué)本課時(shí)，我以親身演奏樂曲誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，因此我的教法中體現(xiàn)：

1、音樂中加強(qiáng)群體意識(shí)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官，形成師生互動(dòng)，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

四、教學(xué)過程：在一部分，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入新課：在音樂教學(xué)中，音樂情緒和情感體驗(yàn)尤為重要。首先我會(huì)提出一些問題：2009春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上和宋祖英一起唱歌的誰？你們還熟悉他其它的歌曲嗎？這首歌曲你們聽過嗎？我將用古箏來演奏《青花瓷》，這樣就可以把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的有意注意及興趣。

2、介紹新課：引導(dǎo)學(xué)生探究古箏的發(fā)展史及構(gòu)造：古箏距今有2000多年的歷史，是中華民族器樂的瑰寶。它不僅悅耳動(dòng)聽，而且學(xué)彈容易，是一種非常被人們接受的優(yōu)秀民族樂器。古箏又名“秦箏”，自秦漢以來從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，逐漸形成了各具濃郁特色的流派，如：山東箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、朝鮮箏、陜西箏等九大派。從早期到近代有過12、13、18、23、25弦等。后來統(tǒng)一規(guī)格為：1.63米、21根弦。古箏的定弦法也由當(dāng)?shù)氐墓~來決定，但后來更多的還是五聲音階定弦法。再請(qǐng)學(xué)生試著撥弄古箏，通過老師的講解和學(xué)生的直觀感受及聽辨來了解古箏的構(gòu)造和音色。

3、基本指法教程：第一部分慢板出來的時(shí)候要注意它的分句,它不是按小節(jié)分,例如：1～10小節(jié)演奏時(shí)配以左手“上滑音”、“顫音”等技巧，產(chǎn)生的波浪般音響效果順暢自如，給人以舒展、恬靜的美感。(教師示范)第二部分速度歡快，旋律活潑流暢。第36小節(jié)以揉技法奏出“4”音，并用明快短促的花指音，豐富樂曲的表現(xiàn)力。從第49小節(jié)開始要注意，第一遍演奏時(shí)盡量靠右邊，就感覺太陽照在湖面微微泛起的水波。第二遍靠左邊點(diǎn)演奏，好像水比較深一樣。（教師師范）第三部分是樂曲的合段，譜中的三十二分音符節(jié)奏實(shí)際上是演奏時(shí)右手劃奏出的一串清澈流麗的琶音。音樂反復(fù)后，樂曲速度、力度逐漸加強(qiáng)。音型以后，出現(xiàn)一小節(jié)連續(xù)的琶音，好像是漁舟過后，在水面上留下的余波。音樂達(dá)到高潮時(shí)突然切住后，下行落在宮音上。這首彈完后要給人一種回味無窮，聽了還想聽的感覺。

4、學(xué)生參與實(shí)踐：本課以合作小組為基本形式，通過教師范奏，學(xué)生交流，演奏等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，從而使直觀、生動(dòng)，理性的音樂節(jié)奏，技法與意境有機(jī)聯(lián)系起來，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族音樂的愛好和彈奏古箏的興趣。

5、總結(jié)：我們中國的民族音樂是非常豐富美好的，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術(shù)形象，為我們的生活增添色彩。

五、反思：我覺得一堂好的音樂課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿生命力，通過師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，主動(dòng)獲得多方面的藝術(shù)能力。今天的說課還有很多不足之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)、幫助。

第五篇：古箏教學(xué)

第一課

“托”的夾彈法

教學(xué)內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)知識(shí)

2、樂理知識(shí)

3、“托”的夾彈法

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課大致了解古箏，并能夠初步掌握“托”的夾彈法的彈奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一副義甲；一卷膠布；教科書。

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、古箏基本構(gòu)造

調(diào)音盒，前岳山，琴弦，琴碼，面板，后岳山，琴架等。

2、古箏的擺放

1）古箏一般放在琴架上，琴架通常分為兩種：一種是連體式琴架；另一種是分體式琴架。其中分體式琴架最為常用。2）琴架擺放時(shí)要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名稱

1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，無名指，小指，虎口。

3）第一關(guān)節(jié)（又稱小關(guān)節(jié)），第二關(guān)節(jié)，掌關(guān)節(jié)。

4、義甲的佩戴

1、右手大指義甲的佩戴方法是：

預(yù)先剪好八截膠布，長(zhǎng)度大約能纏繞手指兩圈半到三圈，放在一邊備用。

1）將剪好的膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布（長(zhǎng)度以能纏繞大指半圈為宜。）

2）用右手捏住義甲，尖的一端位于左下方，先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長(zhǎng)的一截。松緊要適宜，不能太松，也不要過緊。

2、右手食指、中指、無名指義甲的佩戴方法：

1）貼膠布的方法和大指一樣；將膠布貼在義甲的背面，上方留出一小截膠布；

2）食指、中指、無名指的義甲順著手指的方向佩戴。先纏短的一截膠布，固定好后，再纏長(zhǎng)的一截。左手義甲的佩戴方法與右手相同。需要注意的是左手大指義甲的佩戴方向。

5、演奏姿勢(shì)

1）首先選一張高矮合適的凳子，要求自己的腰部與箏面要平行。2）身體坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐滿整個(gè)凳子。3）第一個(gè)琴碼對(duì)準(zhǔn)自己的身體的中心，身體離古箏約一到兩拳距離。4）兩只腳可以前后錯(cuò)開平放，也可以用右腳踩在琴架下部的橫架上。5）小孩子腳夠不著地時(shí)，可用一個(gè)小凳子墊在腳下，雙腳一定要踩實(shí)。

6、分辨琴弦

如今我們常用的古箏共有21根琴弦，一般以D調(diào)定弦。它的弦序是按中國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式音階宮、商、角、徵、羽（也就是簡(jiǎn)譜上的1、2、3、5、6）循環(huán)排列的。那么這21個(gè)音可分為五個(gè)音區(qū)，分別是：倍低音區(qū)、低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)、倍高音區(qū)。

建議大家在辨認(rèn)各音區(qū)琴弦時(shí)，可先找出有代表性的綠弦，再推及其他琴弦。比如中音區(qū)，我們先找到中音5，然后向后退一根琴弦即為中音6，那么從6開始按順序下行的音階也就很快找到了，6、5、3、2、1，反過來就是1、2、3、5、6。

二、樂理知識(shí)

古箏的學(xué)習(xí)要求在掌握彈奏技法的同時(shí)還要了解并掌握一定的樂理知識(shí)。1）譜例

5↓↑

數(shù)拍：Sol

這是四分音符：一個(gè)四分音符為一拍。每拍用一下一上兩個(gè)箭頭表示，擊拍時(shí)前半拍用向下的箭頭表示，后半拍用向上的箭頭表示。

2）譜例

—

— — ↓↑↑ ↓ ↑↓ ↑

數(shù)拍： Sol 二 三 四

這是全音符，全音符是指以四分音符為一拍，共有四拍。

位于四分音符后面的小橫線，我們稱它為增時(shí)線，一條增時(shí)線即表示增加一拍。

三、“托”的夾彈法教學(xué)

（一）、指法概述

托指法有兩種基本彈奏方法：

一、夾彈法；

二、提彈法。夾彈法一般應(yīng)用于兩種情況：一是初學(xué)者為穩(wěn)定手型而運(yùn)用；二是演奏傳統(tǒng)曲目時(shí)較多運(yùn)用。而提彈法則是在現(xiàn)代箏曲演奏中被大量地運(yùn)用。

1、指法符號(hào)

2、它的彈奏方法是：無名指、小指自然支撐在琴弦上，大指向身體前方撥弦，彈完后順勢(shì)落在下一根琴弦上。

（二）、技法教學(xué) 下面我們來進(jìn)行分步講解：

1、第一步，放弦

以中音5為例，右手半握拳，手腕放平，手臂打開，將大指輕輕地放在中音5上，無名指、小指自然支撐在琴弦上（這里所說的支撐就是傳統(tǒng)演奏方法的“扎樁”），其余手指放松。

左手食指、中指、無名指并攏，大指小指自然放松，用肉指指尖立在琴碼左側(cè)琴弦上，放弦位置距離琴碼15—20厘米左右。

大家在練習(xí)放弦過程中需要注意以下幾個(gè)問題：

1）右手半握拳時(shí)手指放松，掌關(guān)節(jié)微微突出，不要塌陷； 2）手腕放平，手臂打開呈45度角左右以放松舒服為宜；

3）大指義甲尖放在弦上，距離前岳山一寸左右，注意義甲入弦不要太深； 4）初學(xué)扎樁彈奏時(shí)無名指可不佩戴義甲，其放弦位置根據(jù)手大小而定。5）右手彈奏時(shí)左手放在琴碼左側(cè)琴弦上，養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣； 6）左手放弦時(shí)大指小指既不要翹起，也不要夾緊手指或藏于手心。

2、掌握了正確的放弦方法后，我們就來學(xué)習(xí)托的夾彈法的彈奏：

我們還是先放弦，放好以后，大指運(yùn)用掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指輕輕地向身體前方撥弦（彈奏方向略斜下方），彈完后順勢(shì)落在下一根琴弦上。

大家在練習(xí)過程中需要注意以下幾個(gè)問題： 1）在掌握正確的放弦方法基礎(chǔ)上來進(jìn)行彈奏；

2）大指用義甲尖正面觸弦，初學(xué)時(shí)輕輕地彈奏，體會(huì)手臂放松的感覺。3）大指彈完后要順勢(shì)落在下一根琴弦上；

3、數(shù)拍彈奏

初步掌握托指法的彈奏后，我們可以加上節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。5

—

—

—

↓↑

↓↑

↓↑

↓↑

Sol

二

三

四

作業(yè)：

1、掌握古箏演奏姿勢(shì)；熟悉古箏各部位名稱及手的部位名稱。

2、熟悉中音區(qū)琴弦的排列并記住各琴弦的唱名。

3、熟練佩戴義甲。

4、正確劃拍視唱四分音符、全音符。

5、熟練彈奏托的夾彈法。

第二課：“托”的夾彈法練習(xí)曲和小樂曲

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)“托”的夾彈法的練習(xí)曲——練習(xí)1

2、樂曲《搖啊搖》、《我和你》教學(xué)

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本掌握托的夾彈法的走弦練習(xí)，熟練視唱并連貫彈奏樂曲《搖啊搖》、《我和你》。教學(xué)過程：

一、上節(jié)回顧

上節(jié)課學(xué)習(xí)了古箏的基本構(gòu)造、古箏的擺放、手的部位名稱、演奏姿勢(shì)，以及一些樂理知識(shí)、中音區(qū)認(rèn)弦等，還學(xué)習(xí)了大指托的夾彈法的彈奏。今天一起來學(xué)習(xí)“托”的夾彈法練習(xí)曲和小樂曲。

二、調(diào)整坐姿

首先，調(diào)整一下坐姿，養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣：

1、身體坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐滿整個(gè)凳子。

2、第一個(gè)琴碼對(duì)準(zhǔn)自己的肚臍，身體離古箏約一拳距離。

3、兩只腳可以前后錯(cuò)開平放，也可以將右腳踩在琴架下部的橫架上。

三、“托”的夾彈法練習(xí)曲

下面就來學(xué)習(xí)一首“托”的夾彈法的練習(xí)曲。

介紹一下譜例中涉及到的一些樂理知識(shí)。

1、（1=D）這叫“調(diào)號(hào)”，這里的1=D表示這首樂曲是D大調(diào)。

2、（4/4）這叫“拍號(hào)”，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有4拍。

3、譜例中的豎線稱為“小節(jié)線”，它的作用是劃分樂曲小節(jié)和明確節(jié)奏規(guī)律。兩個(gè)小節(jié)線之間的部分即為一個(gè)“小節(jié)”。

4、譜例中結(jié)尾處有一細(xì)一粗兩條豎線叫做“終止線”，表示樂曲到此結(jié)束。

在演奏時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

1）首先雙手正確放弦，將右手大指放在中音5上，左手放在琴碼左側(cè)琴弦上，距離琴碼15—20厘米左右。

2）彈奏時(shí)注意節(jié)奏要平穩(wěn)，嚴(yán)格按照譜例彈奏。

3）彈完后將雙手放回原位，養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣。

在熟練彈奏練習(xí)一的基礎(chǔ)上，大家可以分別在6、3、2、1上進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)步驟與前面的相同，先放弦、后彈奏。

練習(xí)1-1：用“托”的夾彈法彈奏中音6—— 練習(xí)1-2：用“托”的夾彈法彈奏中音3——

練習(xí)1-3：用“托”的夾彈法彈奏中音2——

練習(xí)1-4：用“托”的夾彈法彈奏中音1——

四、樂曲《搖啊搖》、《我和你》教學(xué)

樂曲《搖啊搖》

1、譜例講解：

1）這首樂曲為D大調(diào)，拍號(hào)是四四拍。

2）大家可以看一下，在音符的下方，我們劃上了箭頭，這是為了便于大家準(zhǔn)確地把握節(jié)奏。

3）

—

↓↑ ↓↑

講解：這是一個(gè)二分音符，它表示以四分音符為一拍，共有兩拍。

2、樂曲《搖啊搖》視唱練習(xí)：

下面先視唱一遍樂曲《搖啊搖》。

樂曲視唱是初學(xué)階段非常重要的一部分，它有利于大家更好地掌握樂曲的節(jié)奏。

在練習(xí)時(shí)，需要先熟練視唱樂曲，再進(jìn)行彈奏。

3、樂曲《搖啊搖》彈奏練習(xí) 樂曲《我和你》

1、教師范唱樂曲。

2、示范彈奏 作業(yè)：

練習(xí)每天彈奏5遍。

第三課 “托”的夾彈法練習(xí)曲和小樂曲

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)“托”的夾彈法練習(xí)曲——練習(xí)2

2、學(xué)習(xí)樂曲《小白船》、教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握托指法走弦練習(xí)，熟練視唱并連貫彈奏樂曲《小白船》 教學(xué)過程：

一、上節(jié)回顧

上節(jié)課學(xué)習(xí)了“托”的夾彈法的練習(xí)1，以及樂曲《搖啊搖》、《我和你》，這節(jié)課學(xué)習(xí)“托”的夾彈法練習(xí)2。

二、學(xué)習(xí)“托”的夾彈法練習(xí)曲——練習(xí)2 首先調(diào)整好坐姿，來看一下譜例。

練習(xí)2譜例

1、示范彈奏1遍。

2、視唱1遍。

3、下面講解一下具體的彈奏方法：將大指放在中音6上，用大指義甲尖輕輕地向身體前方撥弦，彈完后順勢(shì)落在中音5上，照此方法依次向前彈奏。右手換弦后，左手跟隨右手放弦。

將大指放在中音6上，用大指義甲尖輕輕地向身體前方撥弦，彈完后順勢(shì)落在中音5上，其余手指順勢(shì)自然向前移動(dòng)。當(dāng)右手彈奏中音5時(shí)左手也隨之跟過去。

大家在練習(xí)時(shí)可分三個(gè)步驟進(jìn)行：

1）右手走弦練習(xí)。（示范6———| 5———）

2）左手走弦練習(xí)。（示范6———| 5———）

3）雙手配合練習(xí)。（示范6———| 5———）

第一組（6——— | 5———）基本掌握后再練習(xí)后面的譜例。

三、學(xué)習(xí)樂曲《小白船》、樂曲《小白船》譜例

1、譜例講解：

1）這首樂曲為D大調(diào)，拍號(hào)是四三拍。它是指以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。

2）位于音符下方這條線叫做減時(shí)線，一條減時(shí)線減少原時(shí)值的一半。因此3和2的時(shí)值都只有半拍，在樂理上稱為為八分音符。

2、大家可以根據(jù)音符下方的箭頭進(jìn)行劃拍視唱。

接下來要重點(diǎn)講解一下第三小節(jié)，這里用了一個(gè)連托指法。彈奏時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)這一小節(jié)。

作業(yè)：

1、托的夾彈法練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、樂曲《小白船》、每天彈奏5遍。

3、所學(xué)樂曲每天復(fù)習(xí)1遍（在不同音區(qū)進(jìn)行練習(xí)）。

第四課 顫音

教學(xué)內(nèi)容：

1、顫音教學(xué)；

2、學(xué)習(xí)樂曲《滄海一聲笑》

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握顫音的彈奏，能連貫彈奏樂曲《滄海一聲笑》

一、指法概述

1、顫音是古箏演奏中左手非常重要的一個(gè)技法，在樂曲中起著美化、潤飾、延長(zhǎng)樂音等作用。顫音的種類很多，今天要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)顫音的彈奏。它的指法符號(hào)為“”。

2、顫音的彈奏方法是：右手彈奏琴弦后，左手在琴碼左側(cè)相應(yīng)琴弦上均勻地按、松琴弦，使右手所彈奏的音產(chǎn)生有規(guī)律的波動(dòng)效果。

二、分步教學(xué)

顫音的彈奏需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過程，初學(xué)時(shí)先慢速練習(xí)掌握正確放松的發(fā)力方法，熟練后再進(jìn)行快速練習(xí)。下面就來分步學(xué)習(xí)。

1、左手按弦練習(xí)

右手平放在調(diào)音盒上左手保持半握拳手型，上下慢速均勻地按松琴弦。每一拍有兩個(gè)動(dòng)作：按，松。注意每次按弦后要及時(shí)松開。

2、雙手配合彈奏

左右手分別在中音5上正確放弦； 右手彈奏中音5后，左手在琴碼左側(cè)相應(yīng)琴弦上均勻地按、松琴弦。1）慢速練習(xí)

譜例：

練習(xí)方法：數(shù)一時(shí)右手彈奏中音5，數(shù)二、三、四時(shí)左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

慢速彈奏掌握后，可以適當(dāng)加快左手的按弦速度。

2）快速練習(xí)

雙手配合慢速、快速按弦是顫音的輔助練習(xí)，熟練掌握后便可以彈奏顫音了。

大家在練習(xí)過程中需要注意幾個(gè)問題：

1、左手按弦時(shí)肩膀放松，手臂的力量自然下沉，集中于指尖，快速按弦后迅速還原。

2、左手的按弦幅度要小而均勻。

3、左右手的彈奏順序是：先彈后顫，左手在右手彈奏后的余音上按松琴弦，不能左右手同時(shí)進(jìn)行。

三、小樂曲

樂曲《滄海一聲笑》

這首樂曲為D大調(diào)，四二拍。

1、視唱樂曲《滄海一聲笑》

樂曲中出現(xiàn)了大量附點(diǎn)節(jié)奏。與前面所學(xué)的四分附點(diǎn)音符有所不同，這里出現(xiàn)的是八分附點(diǎn)音符。比如第一小節(jié)，就應(yīng)該這樣來劃拍。

此外，這首樂曲中還出現(xiàn)了十六分音符。如第一小節(jié)第一拍附點(diǎn)音符6后面的5就是十六分音符。十六分音符的時(shí)值是四分音符的四分之一。

那么第八小節(jié)第二拍還出現(xiàn)了一個(gè)八分音符與兩個(gè)十六分音符連結(jié)的節(jié)奏型。這些新的節(jié)奏型都要進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

2、示范彈奏樂曲《滄海一聲笑》

大家可以看到，樂曲的中的二分音符，都運(yùn)用了顫音技法。比如說前兩小節(jié)。因此大家在練習(xí)這首樂曲的過程中要重點(diǎn)練習(xí)有顫音的地方。：

這首樂曲為D大調(diào)，四四拍。

作業(yè)：

1、顫音的雙手配合練習(xí)（慢速10遍，快速10遍）。

2、樂曲《滄海一聲笑》每天彈奏5遍。

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏2遍。

第五課 滑音

教學(xué)內(nèi)容：

1、上滑音、下滑音教學(xué)

2、練習(xí)曲

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握上滑音、下滑音的彈奏，能熟練彈奏上下滑音的練習(xí)曲?；舾攀觯?/p>

滑音也是左手一個(gè)重要的基本演奏手法，是最能體現(xiàn)古箏韻味的一種技法。滑音分為上滑音、下滑音、回滑音等。

一、上滑音

指法概述

1、上滑音的指法符號(hào)為“”，上滑音的指法符號(hào)位于音符右上方。

2、它的彈奏方法是：右手彈奏琴弦后，左手在琴碼左側(cè)將右手所彈奏的音按滑至上方琴弦的音高。以中音5為例。就是將5的按至它的上方琴弦，也就是6的音高。再比如1的上滑音就是將1上滑后到2的音高。

以此類推，1 2 3 5 6 分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解。

首先是放弦。放弦方法與顫音相同。然后進(jìn)行彈奏。

1）左手按弦練習(xí)

示范講解：以中音5為例，右手平放在調(diào)音盒上，左手放在琴碼左側(cè)琴弦上，數(shù)1時(shí)不動(dòng)，數(shù)2時(shí)左手向下按弦。

2）雙手配合練習(xí)

示范講解：數(shù)1時(shí)右手大指彈奏中音5，數(shù)2時(shí)左手上滑，左手完成上滑音后不要立即松開，待余音消失后再將左手松開。

大家在練習(xí)過程中需要注意以下幾個(gè)問題：

1）掌握先彈后按的彈奏方法，左手按弦時(shí)肩膀下沉，將力量集中于指尖，使左手的滑音一步到位，注意彈奏時(shí)肘關(guān)節(jié)不要架起，手腕不要塌陷。

2）上滑音的音高要準(zhǔn)確。由于每根弦的張力不同，按弦所需力度也不同，高音區(qū)按弦時(shí)相對(duì)容易些，中低音區(qū)按弦時(shí)力度要稍大些。多聽多練，才能準(zhǔn)確地把握滑音的音高。

二、下滑音

指法概述

1、下滑音的指法符號(hào)為“”，下滑音的指法符號(hào)位于音符左上方。與上滑音正好相反。

2、教師示范彈奏下滑音

下滑音的彈奏方法是：左手在琴碼左側(cè)先將中音5按至上方琴弦的音高中音6，然后右手彈奏琴弦，彈完后再將左手慢慢松開，使音由高到低連成一體。分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解。

3、第一步放弦。

放弦方法與上滑音相同。

4、第二步彈奏。

左手先將中音5按至上方琴弦的音高中音6，數(shù)一時(shí)右手大指彈奏中音5，數(shù)二時(shí)左手慢慢松開。

大家在練習(xí)過程中需要注意以下幾個(gè)問題：

1）左手按音音高要準(zhǔn)確，左手將中音5按至中音6的音高后要保持住，不要移動(dòng)。

2）掌握先按、后彈、再松的彈奏方法。待右手彈完后左手再慢慢松開，速度不要太快。

三、上下滑音綜合練習(xí)

1、這里的練習(xí)方法是：右手先彈，左手后按，待右手再次彈弦后，左手慢慢松開。

2、數(shù)拍彈奏

數(shù)1時(shí)右手彈托指法，數(shù)2左手將弦按至所需的音高，數(shù)3時(shí)左手保持不動(dòng)，右手再次彈托指法，數(shù)4時(shí)左手慢慢松開，使音由高往低下滑。

四、練習(xí)曲

上滑音練習(xí)一，下滑音練習(xí)一，上下滑音練習(xí)一。

作業(yè)

1、上滑音練習(xí)

一、下滑音練習(xí)

一、上下滑音練習(xí)一每天彈奏5遍。

2、之前所學(xué)樂曲每天彈奏2遍。

第六課，抹指

教學(xué)內(nèi)容：

1、抹指法教學(xué)。

2、抹指法練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二。

3、小樂曲——《泉水》、《排排坐》、《小樹苗》 教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握抹指法的彈奏，并能熟練彈奏抹指法的練習(xí)曲、小樂曲。指法教學(xué)

一、指法概述

1、抹指法的符號(hào)為：。

2、它的彈奏方法是：食指向手心方向彈奏。

二、分步教學(xué)

下面來分步學(xué)習(xí)如何彈奏抹指法：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將食指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

放弦的時(shí)候大家要注意以下幾個(gè)問題：

（1）初學(xué)抹指法時(shí)，年齡小的學(xué)習(xí)者可以用有支撐的彈奏來穩(wěn)定手型，也就是把無名指、小指輕輕地支撐在琴弦上。當(dāng)食指能夠獨(dú)立彈奏時(shí)，就可以不需要支撐進(jìn)行彈奏了。

（2）食指放弦時(shí)，掌關(guān)節(jié)微微突出，不要塌陷。

（3）手面、手腕要放平，不要拱起，手臂自然打開。

（4）食指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。

（5）在練習(xí)右手放弦時(shí)，左手在左側(cè)相應(yīng)琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏。

首先食指放弦，放好后運(yùn)用食指第一關(guān)節(jié)輕輕地向手心方向撥弦。

彈奏時(shí)大家要注意以下幾個(gè)問題：

（1）食指義甲應(yīng)正面觸弦，向手心彈奏；而不要用義甲的側(cè)邊彈奏，以免產(chǎn)生雜音。

（2）掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)小關(guān)節(jié)彈奏，注意小關(guān)節(jié)不要癟進(jìn)去。

（3）食指彈奏時(shí)，其余手指自然放松。

（4）初學(xué)時(shí)，彈奏的力度不要太強(qiáng)，輕輕地彈奏，以保證手型自然放松。練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習(xí)。

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二

在彈奏這兩條練習(xí)曲的時(shí)候要注意，每個(gè)音都要在手指到位后再彈奏，以保持手面平穩(wěn)，不要上下跳動(dòng)。

學(xué)習(xí)幾首用抹指法彈奏的小樂曲。樂曲

樂曲一《泉水》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《排排坐》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小樹苗》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業(yè)

1、抹指法練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、樂曲《泉水》、《排排坐》、《小樹苗》、每天彈奏5遍。

第七課 勾指法

教學(xué)內(nèi)容：

1、勾指法教學(xué)。

2、勾指法練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二。

3、小樂曲——《雪花》、《瑪麗有只小羊羔》、《小醫(yī)生》、《春雨沙沙》。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握勾指法的彈奏，并能夠熟練彈奏勾指法的練習(xí)曲、小樂曲。指法教學(xué)

一、指法概述

1、勾指法的符號(hào)為 ：。

2、勾指法有兩種基本彈奏方法：一是夾彈法；二是提彈法。

它的彈奏方法是：中指向手心方向彈奏琴弦

二、分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解：

第一步，放弦

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將中指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

練習(xí)放弦時(shí)大家需要注意以下幾個(gè)問題：

1）初學(xué)勾指法時(shí)，年齡小的學(xué)習(xí)者可以用有支撐的彈奏來穩(wěn)定手型,也就是把無名指、小指輕輕地搭在琴弦上。當(dāng)中指能夠獨(dú)立彈奏時(shí)，就可以不需要支撐彈奏了。

2）中指放弦時(shí)，掌關(guān)節(jié)微微突出，不要塌陷。

3）中指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。

4）在練習(xí)右手放弦時(shí)，左手在相對(duì)應(yīng)的左側(cè)琴弦上保持顫音手型。第二步，彈奏

首先中指放弦，中指運(yùn)用小關(guān)節(jié)輕輕地向手心方向撥弦。彈奏時(shí)大家需要注意以下幾個(gè)問題：

1）彈奏過程中，中指義甲應(yīng)正面觸弦，向手心彈奏，彈奏時(shí)不要有多余動(dòng)作，以免影響彈奏的音色。2）彈奏時(shí)，掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)小關(guān)節(jié)彈奏，注意小關(guān)節(jié)不要癟進(jìn)去。3）中指彈奏時(shí)，其余手指自然放松。練習(xí)曲 練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習(xí)。

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二

在彈奏練習(xí)曲時(shí)注意，每個(gè)音都要在手指到位后再彈奏。并且保持手面平穩(wěn)。

樂曲

樂曲一《雪花》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《瑪麗有只小羊羔》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小醫(yī)生》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《春雨沙沙》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業(yè)

1、勾指法練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、樂曲《雪花》、《瑪麗有只小羊羔》、《小醫(yī)生》、《春雨沙沙》每天彈奏5遍。

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

樂理知識(shí)

樂譜中的這一記號(hào)為“反復(fù)記號(hào)”，它表示將記號(hào)中的內(nèi)容重復(fù)彈奏一遍，第一遍以“1.”結(jié)尾，第二遍以“2.”結(jié)尾。

第八課 “托”的提彈法

教學(xué)內(nèi)容：

1、“托”的提彈法教學(xué)。

2、“托”的提彈法練習(xí)曲——練習(xí)一，練習(xí)二。

3、小樂曲——《小花貓》、《迎春花》、《云彩》、《風(fēng)來了》。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握“托”的提彈法的彈奏，并能夠熟練彈奏“托”的提彈法的練習(xí)曲、小樂曲。指法教學(xué)

一、指法概述

1、“托”的提彈法與夾彈法區(qū)別在于：“托”的夾彈法是運(yùn)用掌關(guān)節(jié)彈奏的，而提彈法是掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)小關(guān)節(jié)彈奏的。

二、分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解：

第一步，放弦

1)右手半握拳，手腕放平，手臂自然打開，沉肩垂臂。2）將大指輕輕地放在中音5上，其余手指自然下垂。

練習(xí)放弦時(shí)大家需要注意以下幾個(gè)問題：

1）初學(xué)“托”的提彈法時(shí)，年齡小的學(xué)習(xí)者可先運(yùn)用有支撐的彈奏來穩(wěn)定手型，也就是把無名指、小指輕輕地搭在琴弦上，當(dāng)大指能夠獨(dú)立彈奏時(shí)，就可以不需要支撐彈奏了

2）大指放弦時(shí)，掌關(guān)節(jié)微微突出，其余手指自然下垂

3）大指的放弦位置距離前岳山3厘米左右，注意義甲入弦不要太深。4）在練習(xí)右手放弦時(shí)，左手在左側(cè)相應(yīng)琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏

首先大指放弦，放好后大指運(yùn)用小關(guān)節(jié)輕輕地向手心方向撥弦。

大家在練習(xí)放弦時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題： 1）大指義甲正面觸弦，運(yùn)用小關(guān)節(jié)彈奏。

2）彈奏時(shí)指尖要快速發(fā)力，大指的彈奏方向略偏食指指尖，尤其注意不要用義甲側(cè)邊觸弦，以免出現(xiàn)雜音。3）大指彈奏時(shí)注意各關(guān)節(jié)突出，尤其是掌關(guān)節(jié)不要癟進(jìn)去。

4）右手彈奏時(shí)，左手在左側(cè)相應(yīng)琴弦上保持顫音手型。練習(xí)曲 練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

大家可以用同樣的指法在6、3、2、1上練習(xí)。

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二 樂曲

樂曲一《小花貓》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《迎春花》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《云彩》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《風(fēng)來了》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

在運(yùn)用“托”的提彈法彈奏樂曲時(shí)，要注意對(duì)手型的控制，手指平移到位后再彈奏，不要上下跳動(dòng)。課后作業(yè)

1、“托”的提彈法練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、樂曲《小花貓》、《迎春花》、《云彩》、《風(fēng)來了》每天彈奏5遍。

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第九課 抹托組合

教學(xué)內(nèi)容：

1、抹托組合練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二；

2、小樂曲——《火車》、《小鈴鐺》、《上學(xué)歌》、《河邊坐坐》。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握抹托指法的組合以及小撮的彈奏，并能夠熟練彈奏抹托組合練習(xí)曲、小樂曲。分步教學(xué)：

下面進(jìn)行分步講解：

第一步，放弦 右手保持半握拳手型，將食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手則保持顫音手型放在中音5上。

第二步，彈奏

在正確放弦的基礎(chǔ)上，食指先彈，彈完后大指在中音5上進(jìn)行“托”的提彈法的彈奏。

大家在彈奏時(shí)注意以下幾個(gè)問題

1）彈奏兩個(gè)音時(shí)力度要均勻。

2）保持食指、大指的獨(dú)立性，避免出現(xiàn)食指彈奏時(shí)大指翹起的緊張手型。

3）彈奏時(shí)手臂保持平穩(wěn)，不要上下跳動(dòng)。

4）左手的顫音彈奏要均勻，時(shí)值要準(zhǔn)確。

練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二

在彈奏練習(xí)二時(shí)，右手移位時(shí)要保持平穩(wěn)，不要上下跳動(dòng)。左手在右手大指彈奏后輔以輕微的顫音。樂曲

樂曲一《火車》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《小鈴鐺》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《上學(xué)歌》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《河邊坐坐》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業(yè)

1、抹托組合練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、樂曲《火車》、《小鈴鐺》、《上學(xué)歌》、《河邊坐坐》每天彈奏5遍。

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第十課 小 撮 教學(xué)內(nèi)容：

1、小撮指法教學(xué)；

2、小撮練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二；

3、小樂曲——《春曉》、《紅蜻蜓》、《江南》、《世上只有媽媽好》；

教學(xué)目的：

基本掌握小撮的彈奏，并能將其熟練運(yùn)用于練習(xí)曲和樂曲中。

指法教學(xué)

一、指法概述

1、小撮的彈奏方法是：大指和食指同時(shí)向手心方向彈奏。

2、小撮的指法符號(hào)為 “”。

小撮由上下兩個(gè)音組合而成，如譜例:

上方音“5”是用大指托彈奏；下方音2是用食指抹彈奏。視唱時(shí)唱上方旋律音，如這一譜例唱sol。

二、分步教學(xué)

下面來分步學(xué)習(xí)如何彈奏小撮：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打開，沉肩垂臂；

2）將大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂；

3）左手在中音5左側(cè)琴弦上保持顫音手型。

大家在放弦時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：

1）大指、食指放弦位置稍稍錯(cuò)開，避免兩指同時(shí)彈奏時(shí)義甲相互碰撞發(fā)出雜音；

2）大指、食指放弦時(shí)其余手指放松，不要握于手心；

3）左手在中音5左側(cè)琴弦上保持顫音手型。

第二步，彈奏。

大指、食指放好弦以后，運(yùn)用提彈法同時(shí)向掌心彈奏。

大家在彈奏時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：

1）大指和食指同時(shí)彈奏，不要一前一后發(fā)聲。

2）彈奏時(shí)兩指要均衡發(fā)力，既不要偏重大指，也不要偏重食指。

練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二

在彈奏練習(xí)二時(shí)注意，小撮由兩個(gè)音組合而成，在放弦時(shí)可進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，要求快速準(zhǔn)確，如5、3、2、1熟練后再彈奏。

樂曲

樂曲一《春曉》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《紅蜻蜓》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《江南》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《世上只有媽媽好》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業(yè)

1、小撮指法練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍；

2、樂曲《春曉》、《紅蜻蜓》、《江南》、《世上只有媽媽好》每天彈奏5遍。

第十一課 勾托組合

教學(xué)內(nèi)容：

1、勾托組合教學(xué)。

2、勾托組合練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二。

3、小樂曲《春天來了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握勾托指法組合的彈奏，并能夠熟練彈奏勾托組合練習(xí)曲和小樂曲。

勾托組合教學(xué)

一、分步教學(xué)

接下來，進(jìn)行分步講解：

第一步，放弦。

右手保持半握拳手型，將中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左側(cè)琴弦上。

第二步，彈奏。

中指放好后，向手心方向彈奏，彈完后大指用托的提彈法彈奏。

大家在彈奏時(shí)注意以下幾個(gè)問題

1）彈奏兩個(gè)音時(shí)力度要均勻。

2）中指與大指的觸弦位置基本相同，使音色統(tǒng)一。3）彈奏時(shí)保持中指、大指的獨(dú)立性。

4）手臂保持平穩(wěn)、放松，不要上下跳動(dòng)。

勾托組合練習(xí)曲

練習(xí)一

練習(xí)二

右手示范彈奏

左手示范彈奏

小樂曲

樂曲一《春天來了》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《孟姜女》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《小城故事》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《小免乖乖》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業(yè)

1、勾托組合練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍。

2、小樂曲《春天來了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》每天彈奏5遍。

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第十二課 大 撮

教學(xué)內(nèi)容：

1、大撮指法教學(xué)；

2、大撮練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二；

3、小樂曲——《月亮》、《小雨滴》、《軍號(hào)響》。

教學(xué)目的：

基本掌握大撮的彈奏，并能夠熟練彈奏大撮的練習(xí)曲和小樂曲。

指法教學(xué)

一、指法概述

1、大撮指法符號(hào)為：。

大撮由上下兩個(gè)音組合而成，如譜例：

上方音“5”是用大指托彈奏；下方低音5是用中指勾彈奏。視唱時(shí)唱上方旋律音，如譜例唱sol。

2、大撮有兩種彈奏方法：一種是夾彈法，一種是提彈法。這節(jié)課主要講解“大撮”的提彈法。它的彈奏方法是：大指和中指同時(shí)用提彈法彈奏八度音程。

二、分步教學(xué)

下面來進(jìn)行分步講解：

1、第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打開，沉肩垂臂；

2）將大指放在中音5上，中指放在低音5上，其余手指自然下垂； 3）左手在中音5左側(cè)琴弦上保持半握拳手型。大家在放弦時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：

1）大指和中指觸弦時(shí)使義甲盡量與琴弦垂直，保持手型的半握拳狀態(tài)； 2）大指中指放弦時(shí)其余手指放松，不要翹起。并注意手腕放平，不要拱起； 3）左手在中音5左側(cè)琴弦上保持半握拳手型。

2、第二步，彈奏。

大指、中指放好弦以后，中指、大指運(yùn)用提彈法同時(shí)向手心彈奏。建議大家在練習(xí)彈奏之前先練習(xí)抓東西的動(dòng)作，體會(huì)手指發(fā)力的方式和要領(lǐng)。

大家在彈奏時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：

1）大指和中指同時(shí)彈奏，不要一前一后發(fā)聲；

2）注意大指和中指的彈奏方向，應(yīng)將琴弦向手心方向上提；

3）彈奏時(shí)兩指要均衡發(fā)力，將力量集中于指尖，既不要偏重大指，也不要偏重中指； 4）大指和中指彈完后手型自然放松，避免兩指義甲相互碰撞發(fā)出雜音。練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

練習(xí)二

在彈奏練習(xí)二時(shí)注意，大撮由兩個(gè)音組合而成，在放弦時(shí)可進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，要求快速準(zhǔn)確掌握八度音程的位置，如5、3、2、1。。（放弦）熟練后再彈奏。樂曲

樂曲一《月亮》

1、視唱樂曲

首先請(qǐng)大家跟隨視唱老師一起劃拍視唱這首樂曲。

2、示范彈奏

樂曲二《小雨滴》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲三《軍號(hào)響》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

課后作業(yè)

1、大撮練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍；

2、樂曲《月亮》、《小雨滴》、《軍號(hào)響》、每天彈奏5遍；

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第十三課 勾托抹托組合

教學(xué)內(nèi)容：

1、勾托抹托組合練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二。

2、小樂曲——《火車》《小鈴鐺》《上學(xué)歌》《河邊坐坐》。

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本掌握勾托抹托組合的彈奏，并能夠熟練彈奏綜合練習(xí)曲和小樂曲。

指法教學(xué)

一、指法概述

它是指中指、大指、食指按照 “勾、托、抹、托”的順序組合彈奏出四個(gè)音，也稱為“四點(diǎn)”。

譜例：

二、分步教學(xué)

接下來，進(jìn)行分步講解：

1、第一步，放弦。

右手保持半握拳手型，將中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左側(cè)琴弦上。

2、第二步，彈奏。

中指放好后，中指、食指、大指按照勾、托、抹、托的順序進(jìn)行彈奏。大家在彈奏時(shí)注意以下幾個(gè)問題：

1）初學(xué)階段先慢速貼弦彈奏。中指彈完后大指到位貼弦彈奏，大指彈完后食指到位貼弦彈奏，食指彈完后大指到位貼弦彈奏，使音與音銜接自然。大家在熟練掌握的基礎(chǔ)上再練習(xí)離弦彈奏。2）彈奏時(shí)保持半握拳手型，整個(gè)手型保持平穩(wěn)，不要上下跳動(dòng)。3）彈奏的四個(gè)音要保持力度的均衡，不要輕重不一。

3、左手勾托抹托練習(xí)。練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

勾托抹托練習(xí)是古箏演奏中非常重要的技法，大家在練習(xí)時(shí)一定要在5 5 2 5 上反復(fù)進(jìn)行原位練習(xí)，基本掌握彈奏方法后再進(jìn)行走弦練習(xí)。根據(jù)練習(xí)的熟練程度，可逐漸增加彈奏的音區(qū)（如低音區(qū)和倍低音區(qū)）

練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二 練習(xí)三

右手示范練習(xí)三

左手示范練習(xí)三

練習(xí)四

右手示范練習(xí)四

左手示范練習(xí)四

以上四條練習(xí)曲在彈奏時(shí)需要注意以下問題：

1）運(yùn)用手指的力量彈奏，而不要過于依靠臂或肩的力量，以免造成緊張的彈奏狀態(tài)；

2）在彈奏時(shí)保持手面的平穩(wěn)、放松，手指不要亂翻。

這節(jié)課學(xué)習(xí)的是一個(gè)非常重要的基本指法組合，這一組合的練習(xí)要始終貫穿于古箏學(xué)習(xí)中。隨著學(xué)習(xí)程度的加深，對(duì)速度、力度也會(huì)提出相應(yīng)的的要求，希望大家能夠堅(jiān)持練習(xí)，不斷鞏固。課后作業(yè)

1、勾托抹托組合（原位）分別用左右手每天練習(xí)10遍。

2、勾托抹托組合練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四分別用左右手每天彈奏5遍。

第十四課 按音4、7

教學(xué)內(nèi)容：

1、按音4教學(xué)；

2、按音7教學(xué)；

3、按音4、7練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二；

4、小樂曲——《小鐘》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握按音4、7的彈奏，并能在樂曲中熟練運(yùn)用。

按音4教學(xué)

首先，來學(xué)習(xí)按音4的彈奏。（兩組，以中音3為例）

分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解：

1、第一步，放弦。

左右手分別在中音3兩側(cè)琴弦上保持正確的放弦手型。

2、第二步，彈奏。

左手將中音3按至上方小二度4的音高，然后右手彈奏中音3。

大家在練習(xí)按音4時(shí)注意以下幾個(gè)問題：

1）左手按弦時(shí)要果斷、準(zhǔn)確，保持按音的穩(wěn)定）。左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高則會(huì)越高。因此，我們?cè)诰毩?xí)按音時(shí)需要控制好左手的按弦力量。當(dāng)然這需要大家練習(xí)時(shí)多聽，多模仿。2）右手彈完后，左手保持住不要立即松開，或待右手彈奏下一個(gè)音時(shí)再快速松開，避免出現(xiàn)滑音。

3）通常，如果時(shí)間允許，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的連續(xù)彈奏。如果沒有預(yù)備時(shí)間，比如3、4的依次彈奏，左手的按弦與右手的彈奏幾乎要同時(shí)進(jìn)行，這時(shí)左手動(dòng)作就要干脆、果斷，一下到位。按音7教學(xué)

按音7的彈奏方法與按音4相同。

分步教學(xué)

下面進(jìn)行分步講解：

1、第一步，放弦。

左右手分別在中音6上保持正確的放弦手型。

2、第二步，彈奏。

左手將中音6按至上方大二度的中音7，然后右手彈奏中音6。

這里需要注意的是，6到7是一個(gè)大二度，而3到4是一個(gè)小二度，因此左手在按7音時(shí)的用力要比按4音的力量稍大一點(diǎn)。

按音4、7練習(xí)曲

練習(xí)一

示范彈奏練習(xí)一

練習(xí)二

示范彈奏練習(xí)二 樂曲

樂曲一《小鐘》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲二《小青蛙》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 樂曲三《小星星》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏

樂曲四《新年好》

1、視唱樂曲

2、示范彈奏 課后作業(yè)

1、按音4、7的練習(xí)曲每天彈奏10遍；

2、小樂曲《小鐘》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天彈奏5遍；

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第十五課 花指

教學(xué)內(nèi)容：

1、花指教學(xué)；

2、花指練習(xí)曲——練習(xí)

一、練習(xí)二；

3、樂曲——《瀏陽河》片段、《漁舟唱晚》片段； 教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本掌握花指的彈奏，并能熟練在樂曲中運(yùn)用。指法教學(xué)

指法概述

1、花指的彈奏方法是：右手大指快速連托數(shù)弦。

2、花指的指法符號(hào)為

?；蚋鶕?jù)實(shí)際演奏需要記譜。

3、花指一般分為“板前花”和“正板花”。

“板前花”用于句頭，彈奏時(shí)不占時(shí)值，起著旋律加花的作用，起裝飾性效果。

“正板花”一般出現(xiàn)在后半拍，用于填充節(jié)奏。練習(xí)曲

練習(xí)一

這首練習(xí)曲中的花指為板前花。這里的花指可以分別與托指法、抹指法、勾指法銜接起來彈奏。

示范彈奏練習(xí)一

大家在練習(xí)花指時(shí)要注意速度和力度的均勻，與托、抹、勾指法的銜接要連貫，千萬不要斷開。

練習(xí)二

這首練習(xí)曲中的花指為正板花，彈奏時(shí)注意時(shí)值要準(zhǔn)確。

示范彈奏練習(xí)二 樂曲

樂曲一《瀏陽河》片段

1、樂曲中5、10、13小節(jié)出現(xiàn)了雙托指法，它的彈奏方法是：大指向外快速彈奏相鄰的兩根琴弦，通常與左手的按滑綜合運(yùn)用，它的指法符號(hào)為：。在雙托的基礎(chǔ)上加上中指勾叫做八度雙托，如第6、16小節(jié)。

樂曲二《漁舟唱晚》片段

1、樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的指法——劈指法。它的彈奏方法是：大指向身體方向彈奏。

劈是托的反向彈奏，一般與托連用。

初學(xué)時(shí)托劈連奏時(shí)主要運(yùn)用夾彈法彈奏。

2、花指與勾指法銜接時(shí)要連貫，可先單獨(dú)練習(xí)第一小節(jié)，熟練后再連貫彈奏。課后作業(yè)

1、花指練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍；

2、樂曲《瀏陽河》片段、《漁舟唱晚》片段每天彈奏5遍；

3、復(fù)習(xí)之前所學(xué)樂曲，每天彈奏1遍。

第十六課 分解和弦及琶音

教學(xué)內(nèi)容：

1、分解和弦。

2、分解和弦練習(xí)曲。

3、琶音。

4、琶音練習(xí)曲。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握分解和弦的彈奏，并能在樂曲中熟練運(yùn)用。

一、指法概述

在學(xué)習(xí)分解和弦之前，首先來了解一下什么是和弦。

和弦是指三個(gè)或三個(gè)以上的音按一定的音程關(guān)系排列。例如135，525，5125。

那么分解和弦指的是，將和弦中的各個(gè)音按一定的先后順序和節(jié)奏進(jìn)行分解。例如135，525，5125。

二、技法教學(xué)

接下來，就來學(xué)習(xí)分解和弦的彈奏。以和弦5125為例。

1、第一步，放弦

右手按照無名指、中指、食指、大指的順序分別在5、1、2、5上放弦。

大家在放弦時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

1）對(duì)于年齡較小或者初學(xué)的學(xué)生可先用中指、食指、大指三個(gè)手指練習(xí)，熟練之后，再加上無名指一起練習(xí)。

2）初學(xué)時(shí)，再練習(xí)放弦的過程中，大家可采用從無名指到大指按順序的依次放弦。待熟練掌握后，要求四個(gè)手指采用同時(shí)放弦的方法。

3）放弦時(shí)要求手指各關(guān)節(jié)突出，保持手型的圓形，使指尖包住琴弦，而不要出現(xiàn)癟指或手指僵直的情況。

4）四個(gè)手指放弦時(shí)不要入弦過深，每個(gè)手指都使用指尖觸弦。

5）每個(gè)義甲都要保持正面接觸琴弦，不要觸弦側(cè)面觸弦的情況。

2、第二步，彈奏

放好弦后，右手從無名指開始由低音至高音依次向手心方向彈奏，彈完后自然收于掌心。

彈奏時(shí)大家要注意以下幾個(gè)問題：

1）義甲正面觸弦，而不要有義甲側(cè)邊擦弦的雜音。

2）注意每個(gè)手指的獨(dú)立性，每個(gè)音彈完之后手指立即放松回到半握拳手型。不要緊握于手心。

3）各個(gè)手指彈奏時(shí)要注意力度的均勻、音色的統(tǒng)一。不要有的音強(qiáng)，有的音弱。

4）彈奏八度以內(nèi)的分解和弦時(shí)，手指可提前有準(zhǔn)備地放在弦上；而超過八度的分解和弦就可離弦彈奏。

三、練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一 練習(xí)二

右手示范練習(xí)二

左手示范練習(xí)二 琶音

一、指法概述

1、琶音的彈奏方法是：將和弦中的各個(gè)音由低到高依次以中快速度彈奏。

琶音的指法符號(hào)為：

大家在彈奏時(shí)注意分解和弦與琶音的區(qū)別和聯(lián)系。

首先，兩者在手型和彈奏方法上相近；

不同點(diǎn)在于分解和弦需要按規(guī)定節(jié)奏準(zhǔn)確地彈奏，琶音與其相比，在速度上要稍快些，琶音的彈奏需要在分解和弦熟練彈奏的基礎(chǔ)上再進(jìn)行練習(xí)。

在實(shí)際的演奏中，琶音的節(jié)奏較自由，可以是規(guī)整的節(jié)奏，也可以根據(jù)樂曲的需要而變化；

二、練習(xí)曲

練習(xí)一

右手示范練習(xí)一

左手示范練習(xí)一

1、這是一首分解和弦與琶音的綜合練習(xí)曲。左右手皆可練習(xí)。

練習(xí)二

課后作業(yè)：

1、分解和弦（原位）每天彈奏20遍。

2、分解和弦練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

3、琶音練習(xí)（原位）每天彈奏20遍。

4、琶音練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

第十七課

搖 指

教學(xué)內(nèi)容：

1、搖指。

2、搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握搖指的彈奏方法，并能熟練彈奏搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。

教學(xué)過程：

一、指法概述

1、搖指是古箏演奏中非常重要的技巧之一，它利用臂腕的搖動(dòng)，使顆粒性的單音連成線，成為連續(xù)不斷的長(zhǎng)音，起到延長(zhǎng)樂音、展示音樂歌唱性的作用。搖指在音樂中有著豐富的表現(xiàn)力，它可以通過力度、速度、音色、節(jié)奏等的變化，表現(xiàn)出各種不同的音樂情緒。

搖指的指法符號(hào)為：

“ ” 或 “ ”。

2、搖指分為大指搖、食指搖、中指搖、無名指搖以及多指搖等等，其中又以大指搖最為常見。大指搖又分為扎樁搖和懸腕搖兩種。

二、技法教學(xué)

對(duì)搖指的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

三、練習(xí)曲

練習(xí)一

練習(xí)二

練習(xí)三

練習(xí)四

課后作業(yè)：

1、搖指練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、搖指練習(xí)

三、練習(xí)四每天彈奏10遍。