第一篇：古箏教學(xué)第十八課

第十八課 《千聲佛》

教學(xué)內(nèi)容：

1、樂曲《千聲佛》；

2、補(bǔ)充樂曲《但愿人長(zhǎng)久》。教學(xué)目的：

正確掌握前八后十六分音符的節(jié)奏，并能夠連貫彈奏樂曲《千聲佛》。

教學(xué)過程：

一、樂曲簡(jiǎn)介：

《千聲佛》原流傳于廣東潮州地區(qū)，是一首佛教贊頌樂曲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

二、樂曲講解

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)2遍；

2、樂曲《千聲佛》每天練習(xí)10遍。補(bǔ)充樂曲 《但愿人長(zhǎng)久》

1、示范彈奏

2、重點(diǎn)講解

在彈奏時(shí)要注意，樂曲中第4小節(jié)的滑音，要注意“附點(diǎn)前十六的時(shí)值”要準(zhǔn)確。在課后練習(xí)時(shí)，將樂曲《但愿人長(zhǎng)久》每天彈奏10遍

第十九課 《上樓》

教學(xué)目的：

了解反復(fù)記號(hào)、切分節(jié)奏、休止符、三連音等樂理知識(shí)，基本掌握按音 “7” 的彈奏，并能連貫彈奏樂曲《上樓》。

一、樂曲簡(jiǎn)介：

《上樓》是一首河南箏曲，內(nèi)容取材于《西廂記》，樂曲以歡快的曲調(diào)，表現(xiàn)善良的丫環(huán)紅娘，得知老夫人同意張生與鶯鶯的婚事時(shí)，激動(dòng)地匆匆上樓給鶯鶯報(bào)喜訊的情景。

二、樂曲講解

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)2遍；

2、樂曲《上樓》每天練習(xí)10遍。

《小開手》

教學(xué)內(nèi)容：

1、《小 開 手》；

2、補(bǔ)充樂曲《揮著翅膀的女孩》。教學(xué)目的：

基本掌握河南箏曲的風(fēng)格特點(diǎn)；準(zhǔn)確把握上、下滑音與按音的音準(zhǔn)；能連貫彈奏樂曲《小開手》。教學(xué)過程：

一、樂曲簡(jiǎn)介：

這首樂曲原流傳于河南遂平一帶，后因古箏傳習(xí)者多以這首樂曲作為初學(xué)的入門小曲，所以有《小開手》之名?！伴_手”這里有“初次入門”的意思，也含有“活手練指”的意思，此曲被老一代箏家奉作傳統(tǒng)箏的“入門寶典”。

二、樂曲講解：

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)1遍；

2、琶音練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍；

3、樂曲《小開手》每天練習(xí)10遍。補(bǔ)充樂曲

第二十一課 《剪靛花》

教學(xué)內(nèi)容：

初步掌握河南箏曲中的特色指法——大關(guān)節(jié)托劈的彈奏、4和7的風(fēng)格按音及同弦按音，并能連貫彈奏樂曲《剪靛花》。

一、樂曲簡(jiǎn)介:

《剪靛花》又名《剪剪花》，是河南民間樂曲，流行于河南南陽地區(qū)，由河南曲牌唱腔變化而來。曲調(diào)比較柔和，歌唱性很強(qiáng)。

二、樂曲講解:

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)1遍；

2、琶音練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍；

3、樂曲《剪靛花》每天練習(xí)10遍。

第二十二課 搖指

教學(xué)內(nèi)容：

1、搖指。

2、搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握搖指的彈奏方法，并能熟練彈奏搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。

一、指法概述

1、搖指是古箏演奏中非常重要的技巧之一，它利用臂腕的搖動(dòng)，使顆粒性的單音連成線，成為連續(xù)不斷的長(zhǎng)音，起到延長(zhǎng)樂音、展示音樂歌唱性的作用。搖指在音樂中有著豐富的表現(xiàn)力，它可以通過力度、速度、音色、節(jié)奏等的變化，表現(xiàn)出各種不同的音樂情緒。

搖指的指法符號(hào)為：

“ ” 或 “ ”。

2、搖指分為大指搖、食指搖、中指搖、無名指搖以及多指搖等等，其中又以大指搖最為常見。大指搖又分為扎樁搖和懸腕搖兩種。

二、技法教學(xué)

對(duì)搖指的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

三、練習(xí)曲

課后作業(yè)：

1、搖指練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、搖指練習(xí)

三、練習(xí)四每天彈奏10遍。

第二十三課 《漁舟唱晚》

（一）教學(xué)內(nèi)容：

樂曲《漁舟唱晚》快板部分及尾聲部分教學(xué)目的：

基本掌握刮奏技法，并能夠連貫彈奏樂曲《漁舟唱晚》快板部分及尾聲部分。：

一、樂曲簡(jiǎn)介

《漁舟唱晚》這首箏曲的曲名，是取自于唐代詩(shī)人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的佳句。樂曲表現(xiàn)了夕陽西下，在美景如畫的湖面上，漁民歡娛歌唱，滿載而歸的情景。我先為大家完整彈奏一遍這首樂曲。

二、樂曲講解

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

課后作業(yè)：

1、搖指練習(xí)

一、練習(xí)二每天練習(xí)5遍；

2、樂曲《漁舟唱晚》快板部分、尾聲部分每天練習(xí)10遍。

第二篇：幼兒語訓(xùn)第十八課

新愛樂語訓(xùn)1班教材

第 十 八 課

2011年1月7

一、復(fù)習(xí)

《我高興我就大聲笑》 我快樂所以拍拍手，我著急所以跺跺腳，我生氣我就撅著嘴，我高興我就大聲笑。

二、拼音認(rèn)讀

漢語拼音 1 a o e 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：

（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。”

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á，你在說什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢(shì)助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學(xué)生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮

子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。

（六）鞏固練習(xí)。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

三、語音訓(xùn)練

1、唇齒音

F—下唇接近上門齒，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)（fa）

非（fei）

方(fang)

分(fen)

風(fēng)(feng)

發(fā)奮(fa fen)方法(fang fa)

豐富(feng fu)

非凡(fei fan)朗讀練習(xí)

小刺猬，去理發(fā),”咔嚓咔嚓卡嚓嚓！“理完發(fā)，再瞧它，不像刺猬像娃娃“

三、游戲 活動(dòng)名稱：誰躲起來了（語言——游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)； 第二層次：能正確說出部分同伴的姓名； 第三層次：在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。2．學(xué)說短句：“×××躲起來了！”3．樂意參加游戲活動(dòng)。

語言學(xué)習(xí)要靠長(zhǎng)期積累與訓(xùn)練，只要努力，你的聲音就會(huì)有感染力，就會(huì)擁有好口才！

第三篇：第十八課 文明如廁備課

第十八課 文明如廁 備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文明如廁的重要性，知道怎樣文明如廁。

2、增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的感受從而使學(xué)生知道一個(gè)小小的上廁所也應(yīng)講究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要給他人帶來方便。

3、通過自身描述，親身體驗(yàn)實(shí)踐，提高對(duì)文明如廁的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的如廁行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明如廁的重要性、包含的內(nèi)容，并落實(shí)到日常行為中。

難點(diǎn)：如廁文明所體現(xiàn)的個(gè)人、集體、國(guó)家的文明。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在有人說，一個(gè)國(guó)家的文明程度，最好看看那個(gè)國(guó)家的廁所；要想證明一個(gè)國(guó)家是否注重環(huán)境清潔，也去看看廁所。一個(gè)人的素質(zhì)如何也能通過上廁所體現(xiàn)出來。

二、指出不文明如廁的現(xiàn)象

1、在廁所里躲貓貓；人為破壞廁所門、水籠頭、拖把池；洗手后沒關(guān)緊水籠頭；

2、把廁所當(dāng)聊天室；便后手紙亂扔；便池周圍滿是污漬；

3、將果皮垃圾扔進(jìn)便池內(nèi)；拖把亂甩等。

三、指出如何文明如廁

1、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。愛護(hù)所有衛(wèi)生設(shè)施，不將垃圾丟入洗手池、拖把池、便坑內(nèi)，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手紙入簍。男生正確使用小便池，不要把小便撒在地面上、紙簍里、墻上，不能把大便解在小便池里，不能用腳踩小便池。

3、保持廁所潔凈。臟水倒入便坑里，不要潑灑、滴落在地面上，以免地面打滑、骯臟。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后擰干，不能亂甩，以免濺污四周。洗手池洗抹布、毛筆等請(qǐng)把水關(guān)小，洗完后把池子四周的污漬擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在廁所里不打鬧、不喧嘩，不亂涂亂畫，保持墻面潔凈。

四、制定文明如廁公約 采用學(xué)生間互相提醒，互相監(jiān)督文明如廁，每周評(píng)比一批文明如廁的好孩子。

五、文明從現(xiàn)在做起

如廁雖是不登大雅之堂的小事,但是體現(xiàn)一個(gè)人的道德意識(shí)和生活習(xí)慣,干凈整潔的入廁環(huán)境也應(yīng)該是任何良好生活環(huán)境建設(shè)所不可或缺的內(nèi)容。方便他人，方便自己!所以希望同學(xué)們從自身行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做一個(gè)舉止文明的當(dāng)代小學(xué)生!

1、管住自己的嘴;不說臟話，不隨地吐痰。

2、管住自己的手;不損壞公物，不亂扔雜物。

3、管住自己的腳;不踢門，上下樓梯靠右行。

六、小結(jié)

“來也匆匆，去也沖沖”文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標(biāo)語，提醒大家注意文明行為、愛護(hù)公共衛(wèi)生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學(xué)生在公廁解決生理問題時(shí)表現(xiàn)出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進(jìn)公廁內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)里面一片狼藉、惡臭不堪，會(huì)做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個(gè)人的日常行為習(xí)慣與文明素質(zhì)。廁所里面也能體現(xiàn)文明，展現(xiàn)公德，請(qǐng)每一位同學(xué)都來做行動(dòng)者和監(jiān)督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時(shí)間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛(wèi)生的人帶來更多的工作量。希望所有同學(xué)上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學(xué)們，如廁文明有你、我、他一起做起，讓我們一起努力，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

齊背弟子規(guī)“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”

第四篇：小學(xué)體育第十八課教案

第十八課

教學(xué)內(nèi)容：

集體舞

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能記珠集體舞的歌曲節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作方法。

（2）能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)作。

（3）能積極參與、相互配合、并樂于自我表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)作。

教學(xué)建議：

教法提示：

（1）分段復(fù)習(xí)前兩次課的舞蹈動(dòng)作，及時(shí)提示和糾正動(dòng)作。

（2）請(qǐng)幾位完成的交好的學(xué)生示范，然后分組練習(xí)。

（3）根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可對(duì)動(dòng)作進(jìn)行一些改編，以增加練習(xí)的效果和歡樂活潑的氣氛。

學(xué)法提示：

（1）自由組合學(xué)練小組，自我復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容。

（2）觀賞同學(xué)的精彩表演，然后再分散自我模仿，體驗(yàn)連貫完整動(dòng)作。

（3）成雙圈對(duì)形站立，先歲音樂節(jié)拍做完整動(dòng)作練習(xí)，然后在教師啟發(fā)下進(jìn)行自我創(chuàng)編練習(xí)。

教學(xué)后記：

同學(xué)們對(duì)集體舞的學(xué)習(xí)積極性都很高，都非常喜歡跳集體舞。但是自我創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮的還不是很好。同學(xué)們雖然都能積極的動(dòng)腦思考但動(dòng)作上還有待于提高。

第五篇：第十八課 《綠色蟈蟈》教案

第十八課 《綠色蟈蟈》教案

第十八課《綠色蟈蟈》

武漢市盤龍城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)——汪啟洲

課時(shí)1總第課時(shí)

課型自讀課

教學(xué)目的：①通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。

②學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語言來說明小動(dòng)物。

③辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語言風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語言特色。

教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說明與生動(dòng)說明的語言風(fēng)格。

教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦

作

業(yè)：見自測(cè)

板書設(shè)計(jì)：

時(shí)間

教學(xué)過程

一、導(dǎo)向：、導(dǎo)語：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。

2、揭示目標(biāo)：

①速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語言概述內(nèi)容。

②能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。

③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、自學(xué)：、了解作者及作品：

法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲學(xué)問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。

2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?

狩shòu獵

哀號(hào)háo

號(hào)hào角

喧囂xiāo

喑yīn啞yǎ

靜謐mì

篡cuàn奪

劫jié掠

窸xī窣sū

更勝一籌chóu

篝gōu火

喙huì

妒dù忌jì

大顎è

鉗qián子

酷kù愛

盔kuī甲

萵wō苣jù

螽zhōng斯

素囊nǎng

姊zǐ妹

擾rǎo亂

吮shǔn吸

貪婪lán

低劣liè

3、解釋下列詞語：

喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。

靜謐：安靜。

喧囂：聲音雜亂，不清靜。

窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。

篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。

驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。

津津有味：形容有滋味，有趣味。

懸殊：相差很遠(yuǎn)。

酷愛：非常愛好。

貪婪：貪得無厭（含貶義）。

和睦：相處融洽友愛。

妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

4、感知內(nèi)容：、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。

三、討論：

.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用？

運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。

2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?

柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響

3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?

通過仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。

4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎?

夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。

四、質(zhì)疑：

a．你最喜歡中哪個(gè)段落?為什么?

b．你最喜歡哪個(gè)詞語或哪個(gè)句子?為什么?

“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。

“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受；

五、自測(cè)：、找出文中的說明方法:

打比方:

作比較:

列數(shù)字:

2、辨別下面短文，各屬于什么說明風(fēng)格。

A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。

B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫的“山”字，真是有趣。

3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說說自己喜歡的一種小動(dòng)物。

六、自結(jié)：

學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？

寫作特點(diǎn)

文藝筆調(diào)生動(dòng)；語言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。

七、教后記：