第一篇：幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《花鼓娃》教案

幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《花鼓娃》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

花鼓燈舞蹈動(dòng)作建議

（蘭花花）l-2小節(jié)：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動(dòng)作為左低右高，頭向右側(cè)傾，出右跨。以上動(dòng)作為一拍一次，左右交替共四次。3-4小節(jié)：碎步后退，雙手體側(cè)繞臂擺動(dòng)。

（鼓架子）5-6小節(jié)：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動(dòng)，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。．

7-8小節(jié)：雙手叉腰，碎搖頭，同時(shí)二位蹲跳，一拍一次，共8次。

（鼓架子和花鼓娃）9小節(jié)：雙臂由體前交叉由下至上，經(jīng)頭頂上方至體側(cè)打開(kāi)后直立。

鑼鼓節(jié)奏動(dòng)作建議

（蘭花花）A、B：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑。

C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

（鼓架子）E、F：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑

C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

比逗部分動(dòng)作建議

1-4:雙手叉腰雙腿行進(jìn)馬步蹲側(cè)身跳，一句一次，共4次。

5：原地雙腿并步跳一次，同時(shí)雙手拍腿

6：做角色動(dòng)作。（老虎，蟲(chóng)子，杠子，雞。）

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟隨音樂(lè)學(xué)會(huì)玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術(shù)《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術(shù)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏，學(xué)習(xí)使用計(jì)數(shù)的方法明確鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏型重復(fù)的次數(shù)。

3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則，學(xué)習(xí)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《花鼓娃》音樂(lè)節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場(chǎng)上》片段。

2、欣賞過(guò)《花鼓燈》舞蹈，并學(xué)會(huì)跳《花鼓燈》舞蹈。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)《花鼓燈》的舞蹈。

(1)請(qǐng)兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動(dòng)作。

(2)集體復(fù)習(xí)跳《花鼓燈》舞蹈。

2、學(xué)習(xí)掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

(l)聽(tīng)鑼鼓節(jié)奏的音樂(lè)。

(2)跟音樂(lè)，老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

幼兒學(xué)念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

(3)再次傾聽(tīng)教師唱念鑼鼓節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)鑼鼓節(jié)奏中有幾個(gè)“嚨咚鏘”？

(4)請(qǐng)幼兒一起跟著老師念一念，確認(rèn)有4個(gè)“嚨咚鏘”。

(5)由慢到快帶領(lǐng)幼兒練習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。

(l)兩位教師示范游戲玩法?！锏谝槐橛螒?。（老虎吃雞）

★第二遍游戲。（蟲(chóng)拱棍子）（幫助幼兒確認(rèn)，在最后一個(gè)“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。）

(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規(guī)則，提煉游戲角色的基本動(dòng)作。

比逗的時(shí)候：老虎吃雞、雞吃蟲(chóng)子、蟲(chóng)子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

★幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏，逐一變出各角色動(dòng)作。

★幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂(lè)，自選角色變出動(dòng)作。

★幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂(lè)唱念鑼鼓節(jié)奏，練習(xí)《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

(1)諸個(gè)別幼兒，—對(duì)一，嘗試比逗。幼兒能準(zhǔn)確掌握鑼鼓節(jié)奏，進(jìn)行比逗游戲。

分成兩隊(duì)，女孩一隊(duì)叫蘭花花隊(duì)，男孩這一隊(duì)就叫鼓架子隊(duì)。

(2)集體練習(xí)，兩人_組，玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。）

5、幼兒分成兩隊(duì)，完整進(jìn)行游戲比賽。（教師根據(jù)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲。

(l)個(gè)別幼兒嘗試完整游戲。（舞蹈加比逗游戲）

邀請(qǐng)?zhí)m花花隊(duì)和鼓架子隊(duì)各出1名隊(duì)員。

(2)嘗試多人為一隊(duì)，完整游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。（游戲3-4遍）

★討論合作比賽方案：學(xué)會(huì)商量，出一致動(dòng)作，進(jìn)行比賽。

★出現(xiàn)情況時(shí)，討論制定新的比賽輸贏規(guī)則：如果兩隊(duì)中，有一隊(duì)動(dòng)作不統(tǒng)一時(shí)，宣布動(dòng)作一致的隊(duì)伍獲勝。

6、小結(jié)：多人為一隊(duì)比賽時(shí)，要學(xué)會(huì)商量合作，意見(jiàn)一致才有可能在比賽中獲勝。

第二篇：幼兒園大班音樂(lè)游戲教案

幼兒園大班音樂(lè)游戲教案:獅王進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達(dá)的形象和內(nèi)容。

2、探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路、吹號(hào)、吼叫及各種小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作。

3、尋找空間，積極參加游戲表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、磁帶，頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師簡(jiǎn)述故事，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

（故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意的大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動(dòng)物們聽(tīng)了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。）

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號(hào)，以表現(xiàn)吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫及小動(dòng)物為獅王表演等動(dòng)作。

3、欣賞音樂(lè)

(1)幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。

(2)教師邊聽(tīng)音樂(lè)制作圖譜.(運(yùn)用幼兒選用的圖形符號(hào))

(3)幼兒邊看欣賞圖譜，邊欣賞音樂(lè)。

(4)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號(hào)、獅王走路、獅子吼叫、小動(dòng)物為獅子跳舞的身體動(dòng)作。

4、幼兒分角色做游戲,加深對(duì)音樂(lè)的記憶。

(1)游戲玩法

全曲引子：幼兒坐在位置上表演。鋼琴開(kāi)心奏下滑音時(shí)，猴子表演從樹(shù)上滑下，宣布：獅王駕到!

引子：全體幼兒起立，表演吹號(hào)動(dòng)作。

A段：老師或一幼兒表演獅王走路的動(dòng)作，其余幼兒隨音樂(lè)拍手。

B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號(hào)角伴奏。

A段：獅王坐下，觀看表演。全體幼兒離座，自由選擇空間表演,全曲終止時(shí)，獅王吼叫著離座開(kāi)始追逐，在最后一個(gè)強(qiáng)音上捉住小動(dòng)物。

第三篇：幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《功夫熊貓》教案

幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《功夫熊貓》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

逐步出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)編動(dòng)作：

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感的音樂(lè)創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。

2、通過(guò)集體討論與小組討論，伴隨音樂(lè)依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。

3、通過(guò)游戲情境體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng)

(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來(lái)找位置坐下學(xué)吃面的動(dòng)作。(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)

2、A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編及游戲

(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法

——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蓋世武俠，請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式?。?/p>

(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做自己創(chuàng)編的動(dòng)作，請(qǐng)一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂(lè)練習(xí)一次。

(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂(lè)練習(xí)武功。

——在最后蛇拳時(shí)，請(qǐng)大家定?。ǚ庋ǎ?。

（運(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動(dòng)作順序）

——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂(lè)有氣勢(shì)的練習(xí)虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂(lè)結(jié)尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。

教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，提升幼兒的動(dòng)作和表情。

請(qǐng)幼兒挑戰(zhàn)，自己跟A段音樂(lè)游戲一次，教師“封穴”。

（運(yùn)用情境語(yǔ)言，引出B段游戲）

3、學(xué)習(xí)B段音樂(lè)游戲

(1)教師扮演阿寶被封穴，請(qǐng)一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂(lè)游戲一次。(3)教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動(dòng)作。

4、完整游戲

(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。(3)升級(jí)武功，頒發(fā)神龍秘笈?！叫軒煾殿C發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為自己的英雄。

第四篇：大班音樂(lè)游戲教案

大班音樂(lè)游戲教案

《誰(shuí)是木頭人》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉感受樂(lè)曲歡快的旋律，區(qū)分樂(lè)曲中的長(zhǎng)音和短音。

2、學(xué)會(huì)用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉樂(lè)曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動(dòng)作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

《奧爾夫幼兒園音樂(lè)游戲mp3》、音樂(lè)播放器

五、活動(dòng)過(guò)程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個(gè)超級(jí)好玩的音樂(lè)游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰(shuí)做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現(xiàn)在老師告訴你們?cè)蹅兇龝?huì)兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰(shuí)是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)喲（播放音樂(lè)）

師：小朋友們是不是聽(tīng)了好幾種旋律的音樂(lè)呀？ 生：是！

師：在我們的音樂(lè)中是有不同動(dòng)作的，等音樂(lè)一停，我們的小朋友就要停下來(lái)，扮做木頭人，不能再動(dòng)哦，誰(shuí)要是動(dòng)了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽(tīng)明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒。現(xiàn)在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂(lè)）在放這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，我們的小朋友就要做這樣的動(dòng)作。師：（邊放音樂(lè)）聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對(duì)的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂(lè)）突然聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們就是木頭人了，這個(gè)時(shí)候老師就要看看誰(shuí)在動(dòng)了，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友在動(dòng)的話，那么老師就要請(qǐng)他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開(kāi)始玩游戲了。師：請(qǐng)小朋友們牽起你們的小手圍成一個(gè)圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂(lè)嘍……

…… 師：停！

…… 師：開(kāi)始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動(dòng)意義

1、有效地鍛煉了音樂(lè)感知能力和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握。

2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。

第五篇：大班音樂(lè)游戲教案

音樂(lè)游戲《卷炮仗》

大一班 楊雪婷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂(lè)句的起止、過(guò)程、重復(fù)和變化。

3、幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編各種卷炮仗的動(dòng)作并能合作完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂(lè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過(guò)簡(jiǎn)單的卷炮仗游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、炮仗謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：瞧，這是什么？你們點(diǎn)過(guò)炮仗嗎？怎么點(diǎn)，炮仗點(diǎn)著了會(huì)發(fā)出什么聲音？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）

二、教師播放卷炮仗的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)。

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、這個(gè)音樂(lè)有幾段，聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧?。ㄔ俾?tīng)音樂(lè)）

3、音樂(lè)有三段，第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？有點(diǎn)快，聽(tīng)起來(lái)很高興。第二段？有點(diǎn)慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂(lè)還講了一個(gè)故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5、你們覺(jué)得在音樂(lè)的什么地方時(shí)工人叔叔在高興的卷炮仗？什么地方時(shí)工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什么時(shí)候時(shí)工人叔叔抓緊的卷炮仗？

6、教師總結(jié)，音樂(lè)稍快的時(shí)候卷的要快一點(diǎn)，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來(lái)累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂(lè)慢的時(shí)候用慢動(dòng)作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽(tīng)音樂(lè)，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會(huì)怎樣卷炮仗？每個(gè)孩子卷一個(gè)不同造型的炮仗，卷好不動(dòng)，等待老師來(lái)點(diǎn)火。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動(dòng)作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）

9、那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)卷一卷吧。

10、音樂(lè)結(jié)束，教師觀察造型，點(diǎn)炮仗，比比誰(shuí)的炮仗最響亮，誰(shuí)的導(dǎo)火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來(lái)呢，誰(shuí)做導(dǎo)火索呢？）

1、分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索，請(qǐng)配課老師幫忙點(diǎn)炮仗。

3、做游戲總結(jié)。

四、結(jié)束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂(lè)一起去放松一下吧！