第一篇：安大版四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案和計(jì)劃

四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案39 四年級下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動(dòng)內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地。長線活動(dòng)是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識。３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。

3．開發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)

一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4．積極反饋，實(shí)施評價(jià)

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長和社會(huì)的支持。評價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導(dǎo)老師評價(jià)或社會(huì)評價(jià)、家長評價(jià)。這種評價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價(jià)的目的。

五、具體內(nèi)容

一、安全教育第一課： 1 外出活動(dòng)保安全

二、活動(dòng)方法導(dǎo)航： 2 查找資料——搜索生活中的小竅門

三、主題實(shí)踐活動(dòng)： 3 糧食知多少——來之不易的糧食 多種多樣的糧食制品 4 探秘身邊的植物——校園植物調(diào)查 我為我家做綠化 清潔工具的設(shè)計(jì)與改造——清潔工具的調(diào)查 設(shè)計(jì)清潔工具 6 我們身邊的一次性物品——一次性物品使用狀況調(diào)查 一次性物品的利與弊 7 中國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié) 端午節(jié)

四、可愛的家鄉(xiāng)： 可愛的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的建筑 福建的古民居

第一單元

《外出活動(dòng)保安全》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。

2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。

3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！

二、準(zhǔn)備研究的問題

1、針對各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

2、小組交流想法。

3、開闊思路——外出活動(dòng)保安全 如：

到野外游玩需注意的安全問題 旅游安全與防范措施 參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問題與自我保護(hù) 乘車應(yīng)注意的安全問題 公共場所怎樣保平安 ?? 把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問題

1、調(diào)查 ①同學(xué)們在外出活動(dòng)時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次

調(diào)查吧。

如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題 同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng) 有些地方的安全措施不到位

2、采訪

到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長）

①討論，確定采訪對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如： 我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解 這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚 我們可以到醫(yī)院去體采訪

通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

一、搜集資料

1小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）

2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁

3、全班交流

二、咨詢請教

1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）

2學(xué)習(xí)小資料：書本第4-5頁 游泳應(yīng)該注意的安全問題 乘車應(yīng)該注意的安全問題 外出應(yīng)當(dāng)注意的安全問題

3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?/p>

4、全班交流

三、實(shí)地考察

1、選擇就近的公共場所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問題。

（或讓學(xué)生回憶曾看過的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）

2、小組討論交流

四、整理資料

請同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識（書本第5頁）

公共場所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第5頁）第三課時(shí)

一、知識競賽

1、在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學(xué)們對外出安全的基本常識的掌握情況。外出安全知識競賽

如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社??）

2、小結(jié)，評議

二、觀察分析

1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險(xiǎn)。如果你見到這種情況會(huì)怎么辦？（書本第6-7頁6幅圖片）

游泳時(shí)打鬧

在高壓電線下放風(fēng)箏 扒正在行使的機(jī)動(dòng)車 拿工具姿勢不正確 在危房附近玩耍 逗危險(xiǎn)動(dòng)物

2、分組討論，全班交流

3、同學(xué)們在外出活動(dòng)中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。

三、總結(jié)與交流 1交流

通過研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。

如：我知道了去公共場所活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問題 我們了解了制定活動(dòng)安全公約的方法

以前我外出游玩對安全總是重視不夠，以后要?? 2收獲和反思 ①交流：同學(xué)們對外出活動(dòng)的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和

四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案39_四年級綜合實(shí)踐教案 體會(huì)與大家分享。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思：

四、單元評價(jià)與拓展 來評一評。

2、拓展

大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問題，提出來，和同學(xué)們繼續(xù)研究。

如：

我想研究受到外傷怎樣緊急處理 我想研究外出旅游時(shí)簡易急救方法 外出活動(dòng)時(shí)遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？

第二單元

《查找資料》 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；

2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；

3、提高口頭交際表達(dá)能力和能力。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！

二、搜索生活中的小竅門

1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學(xué)對他說：“我告訴你一個(gè)小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？

3、小組討論：

生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。我想了解清潔的小竅門。我想了解日用品妙用的小竅門。我想了解廢品利用的小竅門??

4、匯報(bào)：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。

明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。

三、我們在行動(dòng)

1、確定查找資料的途徑

從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。

確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣

四小結(jié) 第二三課時(shí)

一、我們在行動(dòng)——搜集資料

1、訪問

訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請教一定會(huì)獲得很多有用的信息。

如：不看電視時(shí)，要把電源插頭拔下來，既省電又安全。提示——選擇搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既可以通過訪問、觀察、調(diào)查等方法直接獲取資料，也可以通過視聽、閱讀等方法得到相關(guān)資料。

訪問前，先要確定哪些人能給我們提供準(zhǔn)確的資料。對于比較專業(yè)的知識，最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去咨詢。

2、走進(jìn)圖書館

（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。提示——到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。

（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。

如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找——我們應(yīng)該到生活百科那兒去查閱——圖書館設(shè)置了電腦查詢，只要輸入資料的名稱或關(guān)鍵字，就能找到需要的書籍——《節(jié)能100問》、《節(jié)能一點(diǎn)通》這些書里可能有我們需要的資料。

（3）問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？ ①瀏覽

找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。

提示——通過瀏覽可以大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問題或者打開了你的思路？

看題目、目錄和摘要——瀏覽、翻閱正文——看文章、段落的開頭與結(jié)尾——看插圖、圖片、照片、說明

②精讀

找到需要的內(nèi)容后，我們集中注意力仔細(xì)閱讀，一邊讀一邊想，并隨時(shí)將有用的信息記錄下來。

③記錄

怎么樣才能把需要的信息記錄下來呢？我們在實(shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

小組成員討論： 我把重要的內(nèi)容摘錄下來 我用自己的語言對資料進(jìn)行了歸納

有些資料篇幅太長又很重要，我就把它復(fù)印下來 我還對資料的重點(diǎn)處用不同的符號做了標(biāo)記

提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實(shí)查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上自己的見解或疑問。（3）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的住處資料庫。我們利用搜索引擎“百度”，輸入關(guān)鍵詞“生活節(jié)能小竅門”，找到了很多相關(guān)的資料。

利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料，除了學(xué)會(huì)利用搜索引擎，還要注意準(zhǔn)確地選擇關(guān)鍵詞，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可避免不必要的干擾。

（組織學(xué)生到電腦室實(shí)踐）

請同學(xué)們進(jìn)入搜索引擎主頁面，輸入要查找的關(guān)鍵詞，看看能找到哪些信息。

二、整理資料

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們獲得了很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜集到的資料比較凌亂。我們必須對所獲得的資料進(jìn)行整理加工。

1篩選資料

我們要重新閱讀所有的資料，然后進(jìn)行分析、比較、篩選。如：要剔除無關(guān)、重復(fù)的資料

還要驗(yàn)證一下，不真實(shí)的要淘汰，不準(zhǔn)確的要核實(shí)，不全面的要找齊補(bǔ)全

內(nèi)容過于煩瑣的資料，最好用自己的話概括 2制作資料卡

在整理資料的過程中，我們還可以采用一種好辦法——制作資料卡。我們將一些有參考價(jià)值的小竅門，分門別類的摘錄下來，每張卡片記錄一個(gè)內(nèi)容，并且標(biāo)明資料的來源。

如： 家庭用水做到一水多用（書本14頁）

提示：制作資料卡是積累資料的好方法，便于保存、分類、歸納、查找和使用。卡片上記錄的內(nèi)容有限，語言要概括、精練。卡片大小要一致，便于保存。

請同學(xué)們試一試，根據(jù)自己搜集的資料，制作一張有特色的資料卡。

3、分類整理

我們把收集的各種資料按一定的順序、類別有條理的區(qū)分、歸類，給同類內(nèi)容加上序號，不同的內(nèi)容用不同的代碼區(qū)分。然后，把這些資料保存起來，這樣動(dòng)工便于查找和使用，又可以防止資料散亂、丟失。

分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便于查找？ 如：我們把它們分別放在不同的資料袋里

可以把錄音帶、錄像帶、光盤屬于電子資料的歸為一類 可以把資料先按不同形式來分類 把文字資料歸為一類

小結(jié)： 分類的方法很多，同學(xué)們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進(jìn)行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標(biāo)題，編上序號，再分類保存。

三、課堂小結(jié) 第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容

二、收獲園地

1、經(jīng)過這幾次的努力，同學(xué)們不僅了解了許多生活中的小竅門，而且學(xué)到了查找資料的方法。在今天的交流會(huì)上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會(huì)，讓我們大開眼界吧！

2、小組交流，指名匯報(bào)小結(jié)

要求：把自己的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進(jìn)行展示交流。

如：我知道了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料

我學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門”文件夾

我學(xué)會(huì)了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門”資料卡 這是我們組查找的廢品利用小竅門 ??

3、小結(jié)

通過總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過程：

明確目標(biāo)——確定查找資料的途徑——選擇搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料

這樣的一次總結(jié)交流活動(dòng)，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時(shí)也讓我們對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動(dòng)過程中學(xué)到的方法。

二、再試身手

通過活動(dòng)，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學(xué)會(huì)了有選擇地加工整理資料。但針對不同的內(nèi)容，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請同學(xué)們選擇有意義的問題，和大家繼續(xù)研究。

1、推薦主題： 百年奧運(yùn)知多少 自救自護(hù)保平安 你會(huì)選擇的主題是（）填寫書本16頁

三、總結(jié)反思

在今后的探究活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，當(dāng)大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。同學(xué)們努力吧！

第三單元 《糧食知多少》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

2、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛惜糧食的資料，使學(xué)生了解愛惜糧食的必要性。

二、進(jìn)行調(diào)查

在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調(diào)查

三、教學(xué)過程

（一）通過古詩，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們都學(xué)過《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來背誦一下？ “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。” 師：這首詩告訴了我們一個(gè)什么道理？ 要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

（二）講故事《七顆鉆石》的故事。

討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？

（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論

將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進(jìn)行對比。

公布調(diào)查結(jié)果

（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料

1、我國的糧食產(chǎn)量

2、我國現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況

3、浪費(fèi)糧食的危害

4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)

（五）將查到的資料進(jìn)行交流

（六）總結(jié)

看來珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi)。附：調(diào)查問題

1、你在學(xué)校有沒有把飯吃完的經(jīng)歷嗎？

2、如果有的話，你怎么處理剩下的飯菜？

3、你有不愛吃的菜嗎？

4、你怎么處理不愛吃的飯菜？

5、你能夠按照自己的實(shí)際需要來盛飯菜嗎？ 四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案39_四年級綜合實(shí)踐教案 第四單元

《探秘身邊的植物》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解校園植物，嘗試對植物進(jìn)行簡單的分類。

2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。

3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。能力目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1初步學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，了解校園常見植物。

2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。

六、教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。

2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長培訓(xùn)

八、教學(xué)過程：

㈠、課題的引入：從學(xué)生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎（學(xué)生肯定答知道的），接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應(yīng)該怎樣做呢——引出課題（校園植物調(diào)查）

㈡、調(diào)查在實(shí)際生活中應(yīng)用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等）使學(xué)生明確調(diào)查是研究事物的一種常用方法。

㈢、校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟：

1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學(xué)生第一次接觸實(shí)踐調(diào)查這樣的課題，沒有任何實(shí)踐基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。

2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃，教師參與并做好指導(dǎo)工作。注：本課的前一天對小組長作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對小組成員分好工）

⑴、參與指導(dǎo)完善調(diào)查計(jì)劃的制訂 ⑵、倡議為使更多的人認(rèn)識了解校園植物，為確定的植物制作“身份證—掛牌”。并與學(xué)生共同探討用什么樣的材料制作的標(biāo)牌才能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，且都應(yīng)該注名那些內(nèi)容等等。

⑶、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)（盡量將調(diào)查的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)到調(diào)查表中）

如：(見附表)

3、以組為單位表達(dá)交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。

4、教師評價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查注意事項(xiàng)

⑴調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。⑵調(diào)查的過程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）⑶強(qiáng)調(diào)小組的合作意識的重要性。⑷家庭綠化方案的設(shè)計(jì)要注意其合理性。

⑸在方案設(shè)計(jì)這一塊鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農(nóng)場局等鎮(zhèn)內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒。

㈣、實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：

1給學(xué)生一周的充足時(shí)間完成調(diào)查計(jì)劃和對綠化校園環(huán)境的設(shè)計(jì)。

2自己抽出時(shí)間對學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。

3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個(gè)小組的進(jìn)展和身份證掛牌情況，對學(xué)生遇到的疑難問題給予個(gè)別的知道和幫助。

第二課時(shí)： 總結(jié)、交流、匯報(bào)、展示設(shè)計(jì)方案的過程。

1、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。

2、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。

3、展示綠化家庭設(shè)計(jì)方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經(jīng)濟(jì)，合理，實(shí)用。

4、最后評選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳方案設(shè)計(jì)組。

5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學(xué)校。

第五單元

《清潔工具的設(shè)計(jì)與改造》

一、活動(dòng)背景

通過課前布置學(xué)生調(diào)查和親身體驗(yàn)或上網(wǎng)收集有關(guān)目前使用的清潔工具的信息和資料，了解其還存在的這樣或那樣的不足，在學(xué)生對清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，構(gòu)思適合我們使用的清潔工具，畫出草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到知識來源于生活，激發(fā)他們的求知的欲望，培養(yǎng)觀察、捕捉信息及表達(dá)繪畫等綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中感受到自我創(chuàng)造的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、重、難點(diǎn)：

清潔工具的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

四、活動(dòng)方式

采用教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法完成，以達(dá)到最佳效果。

五、活動(dòng)時(shí)間 4課時(shí)

六、活動(dòng)年級 4年級

七、活動(dòng)過程

第一課時(shí) 制定活動(dòng)方案

一、了解清潔工具的種類。

二、討論：關(guān)于清潔工具，你想研究哪些問題？

三、確定主題

1、學(xué)生進(jìn)行分組，推選小組長。

2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個(gè)主題。

四、制訂活動(dòng)方案

1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動(dòng)，需要做哪些準(zhǔn)備？

2、小組制定活動(dòng)方案。

五、小組制訂一個(gè)調(diào)查方案。

六、布置下一節(jié)課的任務(wù)

了解當(dāng)?shù)厍鍧嵐ぞ叩姆N類、使用情況、存在的問題以及人們對清潔工具的要求。

第二課時(shí) 活動(dòng)交流

一、交流

1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。

2、選擇兩三項(xiàng)進(jìn)行全班交流。

二、分析

你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些問題？

三、收獲和反思

通過調(diào)查活動(dòng)，寫寫自己的收獲和反思。小組里先交流，再全班交流。

四、選擇一種清潔工具，討論怎樣進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計(jì)。小組討論，記錄所需材料。第三課時(shí) 制作

一、各組長匯報(bào)所要改進(jìn)的對象

二、明確注意事項(xiàng)

1、檢查工具、材料是否齊全。

2、過程是否清楚，分工是否明確。

3、在在使用美工刀、剪刀等應(yīng)注意安全。

4、隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、分組制作，教師巡視，幫助指導(dǎo) 第四課時(shí) 作品展示

一、各組逐一展示并介紹其設(shè)計(jì)意圖

二、交流評價(jià)

三、收獲反思 第六單元

《我們身邊的一次性物品》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一次性物品對保護(hù)環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入課題

1、講述：

不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布 地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、動(dòng)員準(zhǔn)備階段

（1）、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害 在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：

“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；

提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

第七單元

《中國傳統(tǒng)節(jié)日》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、通過收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。

老師：

1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解我國 的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)流程

一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學(xué)生對節(jié)日的向往，激起學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]

二、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。

1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）

2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）

通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、說一說你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？

2、請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。

3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）

4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。

[學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深。]

四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。

1、問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？

2、學(xué)生講自己知道的傳說。

3、請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。

4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。

[學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]

五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日

1、用自己喜歡的方式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。

[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達(dá)出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學(xué)生的個(gè)性愛好得到發(fā)展。]

六、活動(dòng)延伸

1、我國是個(gè)多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

2、布置課下用不同的方式去研究。

[在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識]

七、結(jié)束 板書設(shè)計(jì)

春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日

重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）第八單元

四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案39_四年級綜合實(shí)踐教案 《可愛的家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？ 大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？ 學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化（1）交通工具的變化

老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>

課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情

況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走

在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）

（設(shè)計(jì)說明，這是“調(diào)查交流中感悟——?家鄉(xiāng)發(fā)展?”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報(bào)

6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）

（設(shè)計(jì)說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動(dòng)——?家鄉(xiāng)的驕傲?”，學(xué)生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（四）提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個(gè)問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

（設(shè)計(jì)說明：這是“實(shí)際生活中延伸——?為家鄉(xiāng)出謀劃策?”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和求知欲，并調(diào)動(dòng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了課堂知識的延伸。）

第二篇：貴州版二年級綜合實(shí)踐下冊教案

給白字先生看病

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫錯(cuò)字給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響。

2、知道白字先生常犯的錯(cuò)誤

3、通過練習(xí)，知道一些常寫錯(cuò)的字寫法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《新課程小學(xué)生字典》 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位新朋友，（板書：白字先生）

2、介紹白字先生的特點(diǎn)。

3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學(xué)生拿起聽診器準(zhǔn)備給白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你們仔細(xì)看看，區(qū)別每組字的差別。

2、做一做

（1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯(cuò)了，你們幫他看看，改一改。

（2）同學(xué)分成小組完成，比一比哪一組最先完成。（3）我們在街上看到很多招牌，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白字先生生的病。請同學(xué)們把招牌中的錯(cuò)字改一改，讓這些招牌更漂亮。

3、想一想

我們在學(xué)習(xí)語文的過程中，會(huì)認(rèn)識很多形近字，同音字。在寫作里，白字先生也總是用錯(cuò)。一個(gè)好的句子，出現(xiàn)了錯(cuò)別字可不好。同學(xué)們開動(dòng)腦筋，看看以下的句子應(yīng)該用哪一個(gè)字。

（1）爺爺（）了一條大魚。（釣、鉤、鈞）（2）我們班的同學(xué)相處很融（）。（恰、洽）

（3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（）工了。（俊、駿、竣）（4）“教師節(jié)”那天，白衣天使們在街頭提供醫(yī)療（）詢。（資、咨、姿）

（5）這架飛機(jī)模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不讓媽媽、爸爸（）我睡覺了。（陪、培、賠）

4、選一選

了解動(dòng)物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號中錯(cuò)誤的同音字劃掉。

三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)白字先生可不好，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定進(jìn)步了很多，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，把更多的錯(cuò)別字找出來。筆墨爭功

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鋼筆和墨水的作用。

2、通過活動(dòng)明白，生活中每個(gè)角色都有各自的用處。少了誰都不行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表演道具

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

同學(xué)們，今天我們要去當(dāng)評委了，評一評鋼筆跟墨水誰的功勞大。

二、活動(dòng)過程

1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。

2、分小組討論，你認(rèn)為誰的功勞大。

3、剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學(xué)們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。

4、評一評。哪個(gè)同學(xué)寫得最有意思。

5、講一講 同學(xué)們都根據(jù)自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽一聽吧。

6、讀一讀

（1）我們一起來讀一讀故事大叔寫得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。

（2）根據(jù)故事大叔的故事，我們來完成這一段話。鋼筆和墨水因?yàn)?而爭吵起來，他們當(dāng)場比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。

紙伯伯告訴他們： 從此，鋼筆和墨水。這個(gè)故事告訴我們：。

三、活動(dòng)總結(jié)

像這樣的故事生活中還有很多喔，同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)，并且用正確的方法去看待，當(dāng)好評委。走，放風(fēng)箏去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的來歷。

2、知道做風(fēng)箏的各種材料。

3、學(xué)會(huì)做簡單的風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料，如紙、竹子、繩子等?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

春天來了，春風(fēng)不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來了一只只五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風(fēng)箏，就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的世界吧！

二、看一看

1、讀一讀課文14頁《風(fēng)箏的來歷》。找出有關(guān)風(fēng)箏的知識。

2、說一說風(fēng)箏的來歷

三、說一說

有關(guān)風(fēng)箏的學(xué)問，你了解到了哪些？和同學(xué)交流一下。

四、做一做

師：現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，我們來做一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，讓他在藍(lán)天翱翔吧。

1、了解制作傳統(tǒng)風(fēng)箏的四個(gè)步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏

2、根據(jù)這四個(gè)步驟動(dòng)手做一做

3、比一比誰的風(fēng)箏設(shè)計(jì)得最漂亮

五、玩一玩

讓我們一起，把自己禽獸做的風(fēng)箏，像鳥兒一樣放飛上高高的藍(lán)天吧。注意放風(fēng)箏時(shí)需要注意的事項(xiàng)：

1、要選擇空曠的地方放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離高壓線等電力設(shè)施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機(jī)場、交通干線、立交橋上等危險(xiǎn)的地方放風(fēng)箏。

2、不要在天氣變壞的時(shí)候放風(fēng)箏。

3、放風(fēng)箏時(shí)，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。

4、風(fēng)箏掛落高處時(shí)，不要攀高摘取。我愛郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)了解郵票的歷史。

2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。

3、用自己的雙手和大腦設(shè)計(jì)自己的郵票。活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：同學(xué)們看老師手中拿的是什么？（一個(gè)貼有郵票的信封）給學(xué)生介紹信封的整個(gè)設(shè)計(jì)。

二、讀一讀

1、讀一讀《郵票的創(chuàng)始》了解郵票的相關(guān)知識。

2、聽老師講一講世界各國最早發(fā)行的郵票都是什么圖案。

三、填一填

師：通過剛才的了解，我們已經(jīng)知道很多有關(guān)郵票的知識。這會(huì)我們來看一看我們國家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會(huì)用這些圖案。

1、大龍郵票

2、橋梁郵票

3、有名的景點(diǎn)郵票

4、國寶熊貓郵票

看了這些郵票，你能說一說為什么使用這些圖案嗎？這些郵票我們還能知道哪些信息？

四、欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》

1、讀一讀

2、比一比，看誰朗誦得最好。

五、做一做

1、看一看兩個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的郵票。

2、畫一枚自己設(shè)計(jì)的郵票，并說明設(shè)計(jì)意圖。紙——文明的使者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙的來歷，紙的發(fā)展史。

2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。

3、能夠動(dòng)手用紙做簡單的手工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張?；顒?dòng)過程：

一、了解紙的發(fā)展史

師：我們每天都在寫字、看書都要用到紙，但你了解紙的來歷嗎？同學(xué)們?nèi)プx一讀《紙的發(fā)展史》一文。看看紙是怎么來的。學(xué)生讀，思考以下問題：

1、古時(shí)候的紙是用什么代替的？

2、紙是怎么發(fā)展的？

二、了解紙的分類

1、你知道的有哪些紙？說一說。

2、讀一讀33頁有關(guān)紙的種類的短文?？纯茨阒赖募?jiān)谶@里嗎？從文中你知道了哪些紙？對哪種紙最感興趣。

3、不同的紙有不同的用處。我們一起來認(rèn)一認(rèn)連一連書上面這些五彩繽紛的紙吧。

4、分類，把你收集到的紙來分類，并說說他們的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包裝紙做一個(gè)跳舞的娃娃。

2、用紙條左小動(dòng)物。

3、折架紙飛機(jī)天上飛。

4、折只小鳥啾啾鳴。蛋殼彩畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)能用自己的雙手去創(chuàng)造美。

2、能在活動(dòng)中感受到生活的美好，創(chuàng)造的愉快。

3、能用蛋殼做出簡單的蛋殼畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備蛋殼數(shù)只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。

2、圖畫紙若干張?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。你想用彩色的蛋殼來創(chuàng)造一幅幅有趣而美麗的圖畫嗎？

二、欣賞

1、觀察三幅制作畫。

2、猜猜他們是用什么材料做的？

3、說說他們的美。

三、做一做

1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫，心里有什么想法？

2、其實(shí)你們也可以用自己的雙手來創(chuàng)造這樣的美的。我們一起動(dòng)手做一做吧。

3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的彩色蛋殼。按照老師講述的步驟制作彩色蛋殼畫。

（1）、設(shè)計(jì)圖案（2）、均勻涂膠（3）、粘貼蛋殼（4）、取個(gè)題目

4、評一評。共同評議出優(yōu)秀的作品。

5、拓展

同學(xué)們除了用蛋殼制作這樣的畫以外，我們還可以用其它材料來制作，比如樹葉、布、糧食等等。同學(xué)們課余用其它材料來貼畫，掛在自己的房間，肯定很美。我喜歡的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解部分水果的營養(yǎng)成分。

2、有用水果創(chuàng)造美麗的拼盤的欲望。

3、認(rèn)識更多的水果。了解水果的不同吃法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于水果相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料。活動(dòng)過程：

一、感知水果

老師拿出一個(gè)裝有各種水果的大箱子，要求學(xué)生不用眼睛看，就用手摸，并說出摸到的感覺。如果誰能猜出是什么水果并正確

說出這種 水果的顏色，這個(gè)水果就送給他。

二、猜一猜

老師有一些關(guān)于水果的謎語，請大家猜一猜，他們都是什么水果。

1、老師說謎面

2、學(xué)生根據(jù)謎面與同桌討論謎底。

3、搶答。

4、讓學(xué)生出謎面，大家來猜一猜。

三、畫一畫

1、說一說你喜歡吃的水果是什么，并說出你為什么喜歡吃。

2、把你搜集到的有關(guān)水果的資料說給大家聽一聽。

3、畫一畫你喜歡的水果。

四、想一想，說一說，做一做

1、說一說你是怎么吃水果的。

2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓）

3、聽了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？

4、做一做簡單的水果拼盤。做出來之后說一說你的水果拼盤為什么要這樣做。千差萬別的路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的路。

2、能夠設(shè)計(jì)自己喜歡的路。

3、通過活動(dòng)，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境。

4、知道一些關(guān)于路的歌曲與名句?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 繪畫紙、繪圖筆 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你都去過哪些地方？我們從出發(fā)地去目的地都要走在路上。你是不是走過許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風(fēng)景好漂亮嗎？今天，就讓我們來研究我們走過的和將來要走的路。

二、看一看

現(xiàn)在讓我們來欣賞各種美麗的路吧。

1、鄉(xiāng)間小路

2、青石板鋪的街道

3、高架橋

4、下完雪之后的公路

5、落葉鋪成的林間小路

欣賞了這些路，你心里有什么想說的呢？你喜歡怎樣的路，說說理由。出示一條滿是垃圾的路，讓學(xué)生看了說說感受。同時(shí)讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、畫一畫

每個(gè)同學(xué)都有自己的見解，喜歡的路也各有特點(diǎn)，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧

1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫。

3、用彩紙裝點(diǎn)自己喜歡的路。

4、比一比

5、評一評。

四、欣賞與路有關(guān)的歌曲和名句

1、聽歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅(jiān)韌與默默無聞的精神。

2、讀一讀與路有關(guān)的名言。

（1）、激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)的“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

（2）、教我們?nèi)绾巫鋈说摹奥愤b知馬力，日久見人心?！?/p>

3、我們平時(shí)要做生活的有心人，收集一些有關(guān)路的名句，讀給大家聽一聽。

五、拓展

同學(xué)們，我們十年、二十年以后的路會(huì)是什么樣子的呢？發(fā)揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫之中?；鹋c火災(zāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

2、通過活動(dòng)，知道一些基本的滅火和逃生知識。

3、了解防火的有關(guān)知識，讓學(xué)生懂得生命的可貴?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師導(dǎo)語：火災(zāi)會(huì)造成重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災(zāi)。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)還要了解一些基本的滅火和逃生知識，以便一發(fā)生火情時(shí)能應(yīng)付緊急情況。

二、了解火的相關(guān)知識。

1、讀一讀《火災(zāi)的危害》一文。

同學(xué)們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說一說火災(zāi)對生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火災(zāi)雖然給人類帶來重創(chuàng)和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認(rèn)識，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請同學(xué)們說說火在生活中的利用。

1、了解火災(zāi)的成因以及危害。

三、火里逃生

1、學(xué)習(xí)一些火里逃生的常識。

2、如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？（1）、床單著火了。（2）、家里的油鍋著了火。（3）、家用電器或電線起火。

（4）暴風(fēng)雨天，高壓電線被大風(fēng)刮倒在地，冒出火花。

四、小結(jié)。

第三篇：七年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程年級活動(dòng)計(jì)劃

七年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程年級活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,結(jié)合我校實(shí)際特制訂本學(xué)期七年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熱愛大自然，保護(hù)周圍環(huán)境。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識對社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力。

7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及臸作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四、具體教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際與班級特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

7、有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力。

五、活動(dòng)主題安排

3月份：收集閱讀與主題有關(guān)的資料、確定課題，制定方案。4月份：學(xué)習(xí)調(diào)查方法，開展調(diào)查活動(dòng)，收集整理資料。5月份：匯報(bào)交流。6月份：總結(jié)評價(jià)。

第四篇：初一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃

初一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

二、課程原則

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。指導(dǎo)教師尊重基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式，支持和幫助學(xué)生展開實(shí)踐活動(dòng)。

2、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域的彼此滲透。

3、鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

4、采用彈性小組制，做到個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、課程準(zhǔn)備

協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供各種便利條件。存放學(xué)生的各類資料、成果和教師對活動(dòng)的建議、評語，以此記錄學(xué)生的活動(dòng)過程和成長記錄。

六、課程實(shí)施

九月分活動(dòng)課題：

1、教師節(jié)插花比賽；

2、研究性學(xué)習(xí)“中國花燈節(jié)“；

十月份活動(dòng)課題：

1、社區(qū)公益勞動(dòng)；

2、鋼筆字比賽；

3、研究性學(xué)習(xí)“中學(xué)生自行車安全隱患的調(diào)查“；十一月份活動(dòng)課題：

1、籃球賽；

2、研究性學(xué)習(xí)“中學(xué)生閱讀武俠、言情小說情況的調(diào)查”；

3、手抄報(bào)比賽；

十二月份活動(dòng)課題：

1、研究性學(xué)習(xí)“中學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查”；

2、社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)；

3、民族舞蹈大賽：

一月份活動(dòng)課題

1、研究性學(xué)習(xí)“中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查”。

初一年級綜合實(shí)踐課備課組

第五篇：三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

鄭建凡

一、指導(dǎo)思想：

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、背景分析：

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，因此以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

四、措施：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。比如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

五、各月工作安排：

三月：“守住身邊的綠”長線活動(dòng)

1、身邊的植物：收集了解身邊植物的分布及生長情況

2、我為校園添抹“綠”： 結(jié)合植樹節(jié)種綠、護(hù)綠

3、“愛綠、護(hù)綠”從我做起：出一期“愛綠、護(hù)綠”的手抄報(bào)

四月：“春之歌”長線活動(dòng)

1、尋春：觀察，用各種方式記錄下春天的腳步

2、賞春：組織春游或組織春天的畫展等

3、頌春：組織詩歌朗誦會(huì)（歌曲會(huì)）

五月：“節(jié)日文化”長線活動(dòng)

1、我們的節(jié)日：調(diào)查了解六一的由來，討論該怎么過，慶六一

2、認(rèn)識端午：了解端午，制作端午小報(bào)，學(xué)用絲線繞粽子（編網(wǎng)袋），匯報(bào)成果

2010-3-7