第一篇：三防教育教案1
初一年級(jí)“三防”教育教案
任課教師:李巖
第二課時(shí)：防毒面具及其使用
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、制式呼吸道防護(hù)器材：防毒面具的構(gòu)造、性能及佩戴方法；
2、簡(jiǎn)易呼吸道防護(hù)器材：浸堿防毒口罩制作及使用方法；
3、個(gè)人對(duì)核武器襲擊時(shí)的防護(hù)動(dòng)作：臥倒的動(dòng)作要領(lǐng)；
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解個(gè)人防護(hù)器材防毒面具和防毒口罩的佩戴及防護(hù)原理，認(rèn)識(shí)核閃光是個(gè)人防護(hù)臥倒動(dòng)作的技術(shù)要素。
2、技能目標(biāo)：熟練掌握防毒面具和防毒口罩的佩戴動(dòng)作及臥倒動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)三防防護(hù)動(dòng)作教學(xué)，使學(xué)生掌握基本個(gè)人防護(hù)技能，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
針對(duì)核生化武器的性能和殺傷因素，熟練掌握個(gè)人防護(hù)動(dòng)作。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、防毒口罩的制作方法及佩戴要領(lǐng)；
2、臥倒的動(dòng)作要領(lǐng)；
五、器材準(zhǔn)備：
1、訓(xùn)練場(chǎng)地（戶外開闊地、戶外地形地物、室內(nèi)）；
2、若干套制式防毒面具；
3、毛巾（自備）、繩子（400根）；
六、教學(xué)過(guò)程：
<一>防毒面具的構(gòu)造性能及使用方法：
1、構(gòu)造、性能：
目前，我國(guó)生產(chǎn)的主要是過(guò)濾式防毒面具，具有可靠的防毒性能。如64型、65型防毒面具防沙林毒劑均為10小時(shí)以上，防vx毒劑為30分鐘以上。
它由面罩、濾毒罐和面具袋三部分組成。面罩與人員面部密合固定，以保護(hù)人的面部；濾毒罐有濾煙層和裝填層兩部分，濾煙層能濾除毒煙、毒霧
生物戰(zhàn)劑和放射性氣溶膠；裝填層能有效地吸附空氣中的毒劑蒸氣。
2、使用方法： 65型面具的使用（1）攜帶面具：
通常是左肩右肋（右肩左肋），面具袋上沿與腰帶取齊，行軍時(shí)可移至身體右（左）后方。（2）準(zhǔn)備狀態(tài)：
聽到“準(zhǔn)備面具”的口令后，應(yīng)迅速將面具移至右（左）前方，迅速打開面具袋蓋，成準(zhǔn)備狀態(tài)。（3）立姿戴面具：
戴面具：當(dāng)聽（看）到“化學(xué)警報(bào)”信號(hào)或“戴面具”的口令時(shí)，立即停止呼吸，閉嘴閉眼，右（左）手握住面具袋底，左（右）手迅速取出面具，兩手分別握住面具兩側(cè)的中下頭帶，拇指在內(nèi)撐開面罩；身體微向前傾，下顎微伸出，將面罩套住下顎，用其余指夾住帽沿，兩手稍用力向上后方拉頭帶
迅速戴上面具；兩手對(duì)稱地調(diào)整頭帶，使面具與臉部密合；然后深呼一口氣，睜開眼睛，戴好軍帽。
戴面具時(shí)，“停止呼吸”、“閉嘴”是為了防止吸入染毒空氣；“閉眼”是為了防止毒劑傷害眼睛；“深呼一口氣”是為了排出面具內(nèi)的染毒空氣。
脫面具：聽（看）到解除“化學(xué)警報(bào)”信號(hào)或“脫面具”的口令，左手脫下軍帽，右手握住面具下部，向下向前脫下面具，戴上軍帽，然后將過(guò)濾器朝外裝入面具袋。
面具正確佩戴合格的標(biāo)志是：眼窗中心位于兩眼正前偏下，帶頭墊位于頭的后上方，頭帶壓力適中，不壓耳朵。（4）給傷員戴面具：
應(yīng)先檢查面具是否損壞，進(jìn)氣孔有無(wú)堵塞，然后以仰臥姿勢(shì)，將傷員上體后頭部放在自己腿上，由下而上戴好面具。如傷員頭部受傷，為減輕面罩對(duì)傷口的壓力，可將頭帶適當(dāng)放松。（5）使用與保管注意事項(xiàng)：
1>面具應(yīng)放在陰涼、干燥、通風(fēng)的地方，嚴(yán)防濾毒罐進(jìn)水和受潮。長(zhǎng)期存放時(shí)，面罩應(yīng)涂滑石粉，并定期檢查。
2>面具受潮時(shí)，應(yīng)及時(shí)擦凈晾干，不允許暴曬、火烤。3>面具不準(zhǔn)隨便拋摔，更不準(zhǔn)當(dāng)座墊用，以免損壞。
4>使用后要及時(shí)擦拭。使用時(shí)間較長(zhǎng)或互換面具時(shí)，要用酒精棉球或肥皂水擦拭面具內(nèi)部，然后將肥皂水擦凈晾干。5>不準(zhǔn)隨便拆卸通話器和呼氣活門，不準(zhǔn)在面罩上涂油或作記號(hào)。<二>防毒口罩的制作與佩戴：（教師講解、學(xué)生示范）五分鐘
1、浸堿性防毒口罩：
把普通毛巾疊成12層，將上端兩角折回，按自己的臉型縫成鼻墊，或縫上一塊鋁片，加上帶子，制成口罩。也可用紗布折疊30-40層制成。使用前，浸于堿性溶液如20％石灰水，10％蘇打水
或草木灰水當(dāng)中，取出稍加擰干。戴上后用手捏壓鋁片，使之與鼻頰密合。使用時(shí)要經(jīng)常使口罩保持濕潤(rùn)，也可事先配好堿水，裝在小瓶?jī)?nèi)以備使用，用后洗凈、晾干，以備再用。
浸堿防毒口罩對(duì)防沙林、路易氏氣、光氣、氫氰酸等毒劑蒸氣效果較好。但對(duì)芥子氣、維類毒劑和毒煙、毒霧防護(hù)效果較差。
2、注意事項(xiàng)：
使用簡(jiǎn)易防護(hù)器材時(shí)要盡量減少暴露皮膚，捆綁牢固，便于解脫，通過(guò)染毒地域時(shí)間盡可能短，使用后要焚燒或掩埋。解脫時(shí)防止二次染毒。
<三>核襲擊時(shí)的防護(hù)動(dòng)作：臥倒（教師講解學(xué)生示范）5分鐘 來(lái)不及進(jìn)入人防工事的人員要利用地形立即就近隱蔽防護(hù)，切不可觀看火球。
在室外，若利用較大的地形（如土丘、坑溝、花壇、矮墻、樹樁）時(shí)，可橫向爆心臥倒;若利用較小的地形時(shí)，可面向爆心臥倒。若無(wú)地形地物可利用，暴露人員防護(hù)的要領(lǐng)是：背向爆心臥倒，雙手交叉墊胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼閉口，停止呼吸，兩腿伸直并攏。室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)閃光后，應(yīng)避開門窗立即在墻的拐角或墻角臥倒，還可以在靠近墻角的桌下或床上臥倒。
<四>三防動(dòng)作練習(xí)：（學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)）25分鐘
1、制式呼吸道防護(hù)器材：65型防毒面具佩戴練習(xí)a、練習(xí)方法：分組輪換 6分鐘（1）立姿戴面具：2次/組
（2）蹲姿戴面具：2次/組（計(jì)時(shí)比賽）b、學(xué)生隊(duì)形：成幾列橫隊(duì) ************ ************ ◎ ◎ ************ ************ c、教師輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在佩戴過(guò)程中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作，并加以糾正。
2、簡(jiǎn)易呼吸道防護(hù)器材：毛巾口罩的佩戴練習(xí)10分鐘 a、練習(xí)方法：分組輪換
（1）集體佩戴練習(xí)：2次/人
（2）分小組練習(xí)： 1-2次/組 教師評(píng)比
b、練習(xí)隊(duì)形：成幾列橫隊(duì)（注意間隔距離，保持隊(duì)形整齊）**************** ◎ **************** **************** ◎ **************** c、教師輔導(dǎo)糾正動(dòng)作：請(qǐng)動(dòng)作完成較好的同學(xué)示范表演
3、核閃光后的個(gè)人防護(hù)：臥倒動(dòng)作練習(xí)7分鐘 a、練習(xí)方法：分組輪換
b、練習(xí)隊(duì)形：跑進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)自動(dòng)分散開
c、教師指揮并輔導(dǎo)：由教師發(fā)出核閃光信號(hào)，讓學(xué)生立即進(jìn)行個(gè)人防護(hù)臥倒動(dòng)作練習(xí)，并輔導(dǎo)糾正動(dòng)作。
（五）結(jié)束講評(píng)：5分鐘
1、教師整隊(duì)，班長(zhǎng)收器材；
2、教師評(píng)講學(xué)生練習(xí)情況，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀；
3、宣布下課;
第二篇：《三防教育》教案
《三防教育》教案
（鄒小帆）
一、教學(xué)對(duì)象
普通高中一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生（四中、二中、禪城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）。
二、主題背景
現(xiàn)在的青少年學(xué)生生長(zhǎng)在和平環(huán)境中，容易產(chǎn)生和平麻痹思想，國(guó)防意識(shí)淡薄。通過(guò)“三防”教育，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到居安思危、防范于未然的重要性，增強(qiáng)國(guó)防觀念及居安思危的憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核、化、生等大規(guī)模殺傷性武器的自我防護(hù)能力和自救互救的能力。
在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，人們將越來(lái)越多地接觸到現(xiàn)代核、化、生技術(shù)。這就意味著，即使沒有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，我們?cè)趯?shí)際生活中也有可能會(huì)用到與三防有關(guān)的知識(shí)與技能。比如，核電站的核爆炸核泄漏、化學(xué)事故、流行性傳染病，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等都有可能發(fā)生。
從以上分析可以看出，不管是爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，還是在和平環(huán)境里，青少年學(xué)生都要學(xué)會(huì)如何應(yīng)付突發(fā)的核、化、生事件和事故，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握核武器的概念、特點(diǎn)及其破壞因素；
2、使學(xué)生了解化學(xué)武器概念及其區(qū)別于常規(guī)武器的殺傷特點(diǎn)，了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；
3、使學(xué)生清楚生物武器、生物戰(zhàn)劑分類、使用方法、進(jìn)入人體途徑及生物武器的殺傷特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核襲擊、核泄漏事故的自我防護(hù)能力和自救互救的能力；
2、教學(xué)生識(shí)別化學(xué)武器襲擊征候，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)武器、工業(yè)毒氣泄漏等化學(xué)事故防護(hù)的能力，掌握消毒要領(lǐng)、急救措施及注意事項(xiàng)；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物武器和生物危害的防護(hù)能力。
（三）德育目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛國(guó)主義情感；
2、培養(yǎng)青少年熱愛祖國(guó)、熱愛世界、熱愛和平的正確價(jià)值觀，積極與霸權(quán)主義、恐怖主義、主戰(zhàn)勢(shì)力做斗爭(zhēng)，維護(hù)世界和平與安全。
3、幫助學(xué)生形成堅(jiān)決禁止使用核武器、化學(xué)武器、生物武器及維護(hù)世界和平的態(tài)度；加強(qiáng)和平環(huán)境里對(duì)核能、化學(xué)品、生物的管理意識(shí)，樹立責(zé)任心，防止它們對(duì)人類的危害。
《三防教育》教案
（鄒小帆）
一、教學(xué)對(duì)象
職業(yè)高中一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生（華材(平洲校區(qū))、華材(南莊校區(qū))、華材(本部)、財(cái)經(jīng)學(xué)校）。
二、主題背景
現(xiàn)在的青少年學(xué)生生長(zhǎng)在和平環(huán)境中，容易產(chǎn)生和平麻痹思想，國(guó)防意識(shí)淡薄。通過(guò)“三防”教育，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到居安思危、防范于未然的重要性，增強(qiáng)國(guó)防觀念及居安思危的憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核、化、生等大規(guī)模殺傷性武器的自我防護(hù)能力和自救互救的能力。
在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，人們將越來(lái)越多地接觸到現(xiàn)代核、化、生技術(shù)。這就意味著，即使沒有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，我們?cè)趯?shí)際生活中也有可能會(huì)用到與三防有關(guān)的知識(shí)與技能。比如，核電站的核爆炸核泄漏、化學(xué)事故、流行性傳染病，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等都有可能發(fā)生。
從以上分析可以看出，不管是爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，還是在和平環(huán)境里，青少年學(xué)生都要學(xué)會(huì)如何應(yīng)付突發(fā)的核、化、生事件和事故，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握核武器的概念、特點(diǎn)及其破壞因素；
2、使學(xué)生了解化學(xué)武器概念及其區(qū)別于常規(guī)武器的殺傷特點(diǎn)，了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；
3、使學(xué)生清楚生物武器、生物戰(zhàn)劑分類、使用方法、進(jìn)入人體途徑及生物武器的殺傷特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核襲擊、核泄漏事故的自我防護(hù)能力和自救互救的能力；
2、教學(xué)生識(shí)別化學(xué)武器襲擊征候，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)武器、工業(yè)毒氣泄漏等化學(xué)事故防護(hù)的能力，掌握消毒要領(lǐng)、急救措施及注意事項(xiàng)；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物武器和生物危害的防護(hù)能力。
（三）德育目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛國(guó)主義情感；
2、培養(yǎng)青少年熱愛祖國(guó)、熱愛世界、熱愛和平的正確價(jià)值觀，積極與霸權(quán)主義、恐怖主義、主戰(zhàn)勢(shì)力做斗爭(zhēng)，維護(hù)世界和平與安全。
3、幫助學(xué)生形成堅(jiān)決禁止使用核武器、化學(xué)武器、生物武器及維護(hù)世界和平的態(tài)度；加強(qiáng)和平環(huán)境里對(duì)核能、化學(xué)品、生物的管理意識(shí)，樹立責(zé)任心，防止它們對(duì)人類的危害。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、核武器、化學(xué)武器和生物武器的介紹；
2、培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)核武器與核事故、化學(xué)武器與化學(xué)事故、生物武器與生物危害的正確的防護(hù)、消毒、急救的基本方法。
難點(diǎn)：
由于核武器、化學(xué)武器和生物武器的危險(xiǎn)性很強(qiáng)，不能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的防御常識(shí)、防護(hù)方法及急救措施成了難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法與手段
（一）教學(xué)方法
講解、提問(wèn)搶答、討論和演練相結(jié)合。
對(duì)在課堂上紀(jì)律好、聽課認(rèn)真、演練表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，這樣有助于他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有的學(xué)生在課堂上也是紀(jì)律好、聽課認(rèn)真，但是到了演練時(shí)在實(shí)踐的環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出理解能力差、判斷能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，對(duì)于這類學(xué)生教師既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要讓其認(rèn)識(shí)不足，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要重復(fù)講解和演練，使其真正切實(shí)地掌握避險(xiǎn)與自救的知識(shí)和技能。
（二）教學(xué)手段
多媒體教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)課件。
六、課時(shí)要求 60分鐘。
七、教學(xué)過(guò)程與安排
前言
1、什么是三防？ 所謂“三防”，是指對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器的防護(hù)。
2、為什么要進(jìn)行三防教育？
“三防教育”是國(guó)防教育的重要組成部分，是中學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念的必修課，是人民防空建設(shè)的重要內(nèi)容。
今天我們的中學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。作為中學(xué)生，接受 “三防”教育有何益處呢？
（1）“三防”教育可使我們認(rèn)識(shí)到居安思危、防范于未然的重要性，增強(qiáng)國(guó)防觀念及憂患意識(shí) 現(xiàn)在雖然是和平時(shí)期，但戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)依然存在。
首先，從世界范圍看，當(dāng)今世界并不安寧，霸權(quán)主義、恐怖主義充斥在世界每一角落，核、生、化武器這幾把利劍也時(shí)刻懸掛在我們的頭上。
其次，我國(guó)仍然面臨著現(xiàn)代高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，臺(tái)獨(dú)勢(shì)力猖獗，我國(guó)政府不承諾不使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)，一旦臺(tái)海戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，我們東部沿海地區(qū)，可能成為襲擊的目標(biāo)，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)；中日在釣魚島、東海問(wèn)題上存在極大爭(zhēng)端；東南各鄰國(guó)對(duì)我南沙群島虎視眈眈；
此外，民族分裂主義分子在西藏、新疆等地的恐怖主義活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。
現(xiàn)在我們青少年生長(zhǎng)在和平環(huán)境中，容易產(chǎn)生和平麻痹思想，國(guó)防意識(shí)淡薄。通過(guò)“三防”教育，可以大大增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和愛國(guó)主義精神。
（2）提高學(xué)生對(duì)核、化、生武器的防護(hù)能力
近期世界上發(fā)生的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)證明，空襲在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出，威脅越來(lái)越大。
現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，常規(guī)輕武器只能近戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力的較量首先主要就是遠(yuǎn)程武器和空中打擊。而空中力量經(jīng)過(guò)短短100年的發(fā)展，已經(jīng)使得空軍已不是過(guò)去那種配合陸海作戰(zhàn)、輔助和附屬于陸海軍的作戰(zhàn)力量，空軍將成為主導(dǎo)現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)的主體力量?？哲娫谖磥?lái)空天海地立體化戰(zhàn)爭(zhēng)中的主力軍地位將越來(lái)越顯赫。
同時(shí)，在一些國(guó)家的武器庫(kù)中，核、化、生武器還大量存在，而且在不斷擴(kuò)散。從未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)看，戰(zhàn)爭(zhēng)的主要威脅將是空襲兵器和核、化、生武器。
1991年1月17日爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，開創(chuàng)了以空中力量為主贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先河。而在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)人人佩戴防毒面具。當(dāng)伊拉克向以色列等國(guó)發(fā)射“愛國(guó)者”導(dǎo)彈時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用窳⒓催M(jìn)入防毒掩體，戴上防毒面具。這說(shuō)明了“三防”知識(shí)在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。
中學(xué)生接受“三防”知識(shí)教育，了解核、化、生武器的性能，掌握防護(hù)知識(shí)，做好防護(hù)準(zhǔn)備，就提高了防護(hù)能力。
一旦戰(zhàn)爭(zhēng)突然發(fā)生，能夠懂得如何保護(hù)自己，從而大大減少傷亡和損失，有效地保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。（3）有利于提高學(xué)生在和平環(huán)境里應(yīng)付突發(fā)事故的能力
在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，人們將越來(lái)越多地接觸到現(xiàn)代核、化、生技術(shù)。這就意味著，即使沒有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，我們?cè)趯?shí)際生活中也有可能會(huì)用到與三防有關(guān)的知識(shí)與技能。
比如，核電站的核爆炸核泄漏、化學(xué)事故、流行性傳染病，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等都有可能發(fā)生。
從以上分析可以看出，不管是爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，還是在和平環(huán)境里，我們都要學(xué)會(huì)如何應(yīng)付突發(fā)的核、化、生事件和事故，以及恐怖主義分子的破壞活動(dòng)等等。
遇到突如其來(lái)的危險(xiǎn)如何防護(hù)、自救、互救，是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人們所必須具有的常識(shí)。因此，學(xué)習(xí)三防知識(shí)、技能具有重要意義和長(zhǎng)期好處，同學(xué)們必須在思想上予以高度重視。
3、怎樣學(xué)好三防知識(shí)？
三防知識(shí)是一門綜合性的知識(shí)，具有思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，同學(xué)們不僅要認(rèn)真聽課，還要身體力行，積極參加表演和做好各種防護(hù)動(dòng)作的訓(xùn)練，把三防知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己在災(zāi)時(shí)和戰(zhàn)時(shí)的生存技能、防護(hù)理念，培養(yǎng)和鍛煉自己在各種緊急情況下的快速應(yīng)變能力。
同學(xué)們把今天所學(xué)的知識(shí)和技能記牢在腦海里，將會(huì)終生受益。
一、防核武器
（一）什么是核武器? 有哪幾種? 核武器是利用原子核反應(yīng)瞬間釋放出巨大的能量，起殺傷作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈等統(tǒng)稱核武器。
[原子彈] 核武器的一種，也是炸彈的一種。利用鈾you/、钚bu等原子核分裂所產(chǎn)生的原子能進(jìn)行殺傷和破壞。爆炸時(shí)產(chǎn)生光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、核放射性沾染。也叫原子炸彈。
[氫彈]核武器的一種。用氘dao-和氚chuan-作原料，用特制的原子彈作為引起爆炸的裝置，當(dāng)原子彈爆炸時(shí)，所產(chǎn)生的高溫使氘和氚發(fā)生聚合反應(yīng)形成氦hai核子而產(chǎn)生大量的能并引起猛烈爆炸。氫彈的威力比原子彈大得多。也叫熱核武器。
[中子彈] 核武器的一種。爆炸時(shí)釋放大量的高能中子，靠中子輻射起殺傷作用，穿透力最強(qiáng)，光輻射、沖擊波和放射性沾染較其它核武器為小。在有效范圍內(nèi)能殺傷一般坦克內(nèi)或建筑物內(nèi)的人員?？勺鲬?zhàn)術(shù)核武器使用。
教師問(wèn)：人類歷史上唯一遭受核武器襲擊的國(guó)家是哪一個(gè)，哪一年，哪些地方？ 學(xué)生集體回答答：日本，1945年，廣島和長(zhǎng)崎。
播放視頻：
“日本廣島原子彈爆炸視頻”.FLV（0分00秒-1分25秒）
（二）核武器的爆炸方式及外觀景象
核武器的爆炸方式有空中爆炸、地面爆炸等幾種。
不同的爆炸方式，其殺傷破壞效果是不同的。其共同現(xiàn)象是依次出現(xiàn)閃光、火球、塵柱、蘑菇狀煙云。
空爆（空中爆炸）的殺傷破壞特點(diǎn)是：殺傷地面人員，破壞地面目標(biāo)及工礦、交通樞紐和城市建筑等，并形成一定的放射性沾染。地爆（地面爆炸）的殺傷破壞特點(diǎn)：破壞地面或地下的堅(jiān)固目
標(biāo)，殺傷工事內(nèi)人員，造成嚴(yán)重的放射性沾染。
播放視頻：
“核武器、核事故及其防護(hù).MPG”（0分00秒-0分47秒）
（三）核武器的種類和特點(diǎn) 核武器的種類：
1、按結(jié)構(gòu)原理分類：原子彈、氫彈和特殊性能核武器。
2、按作戰(zhàn)使用范圍分類：戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器。
3、按配用的武器分類：核導(dǎo)彈、核炸彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。
一般所說(shuō)的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運(yùn)載工具是用來(lái)發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導(dǎo)彈、火箭、飛機(jī)、火炮、潛艇、魚雷等。核武器可制成彈頭，裝在火箭（導(dǎo)彈）上射向目標(biāo)，可以從陸上發(fā)射或從水面艦艇發(fā)射，也可以由潛艇在水下發(fā)射。核武器還可以制成炸彈由飛機(jī)空投，制成炮彈由火炮發(fā)射，或者制成地雷、魚雷等。
核武器的特點(diǎn)：
1、殺傷破壞因素多
2、程度深
3、范圍廣
4、時(shí)間長(zhǎng)
（四）核武器的殺傷破壞因素
核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染等5種。前4種是在核爆炸最初的幾十秒產(chǎn)生的瞬時(shí)殺傷破壞因素。放射性沾染可以持續(xù)幾個(gè)月、幾年或更長(zhǎng)的時(shí)間。
（1）光輻射
光輻射（又稱熱輻射），是爆炸時(shí)的閃光及高溫火球輻射出來(lái)的強(qiáng)光和熱。具有大量熱能，直接照射無(wú)隱蔽人員會(huì)造成燒傷。如果用眼睛看核爆炸的火球，會(huì)造成眼底燒傷。在爆炸中心附近人員吸入被光輻射加熱的空氣，會(huì)造成呼吸道燒傷。光輻射能引起大面積火災(zāi)，燒壞物體，同時(shí)造成人員的間接燒傷。
例如：一枚爆炸威力為300公噸（也叫噸，300公噸=30萬(wàn)公斤）的原子彈在某地距離地面1500英尺（一英尺=0.3048米=0.9144市尺，1500英尺=457.2米）上空爆炸！
這枚原子彈將在百萬(wàn)分之一秒內(nèi)釋放出相當(dāng)于300兆卡路里的能量，其中95%的能量化成了強(qiáng)光，從而產(chǎn)生極高溫，形成一個(gè)可怕的火球。
由于火球的溫度如此之高，因此它的體積急驟膨脹，并且形成一個(gè)爆炸波。當(dāng)火球膨脹到極限的時(shí)候，它的直徑超過(guò)1英里（一英里=1.6093公里），其核心的溫度將達(dá)到1億攝氏度，如此高溫相當(dāng)于太陽(yáng)核心溫度的四到五倍！
位于爆炸核心的建筑物在爆炸發(fā)生的半秒鐘內(nèi)將是這樣的情景：所有的外墻體被烤成粉末，金屬表面全部融化，車輛爆炸起火；1秒鐘后，爆炸沖擊波以750英里（750英里=1206.975公里）的時(shí)速襲來(lái)，把停車場(chǎng)內(nèi)熊熊燃燒的小轎車就象樹葉一樣卷向空中。被壓縮的空氣和颶風(fēng)使得大樓的
結(jié)構(gòu)內(nèi)陷。大樓鋼筋混凝土主結(jié)構(gòu)此時(shí)還不會(huì)倒塌，但所有非承重的內(nèi)墻和門將全部倒塌，它們的殘骸就象子彈一樣四處亂飛，窗框，玻璃，辦公桌，檔案夾，椅子和其它的家俱此時(shí)就成了奪命導(dǎo)彈和彈片；幾分鐘后，大樓內(nèi)還立著的建筑將陷入熊熊大火之中；
在爆炸發(fā)生后的幾分鐘之內(nèi)，現(xiàn)場(chǎng)到處起火。這些大火將吞掉方圓數(shù)十平方英里內(nèi)所有的目標(biāo)。在爆炸發(fā)生數(shù)十分鐘內(nèi)，大火四周的冷空氣將被火圈吸引過(guò)來(lái)，而上升的熱空氣將會(huì)擴(kuò)散，引發(fā)颶風(fēng)，從而加大了火勢(shì)。因此，在爆炸中心方圓65英里（一英里=1.6093公里，65英里=104.6045公里）范圍內(nèi)將形成一個(gè)重火災(zāi)區(qū)，成為一片火海，幾乎沒有人能幸免于難，沒有人可以逃生。
（2）沖擊波
沖擊波是核爆炸時(shí)產(chǎn)生的高速高壓氣浪。它對(duì)人員、物體能夠造成擠壓、拋擲作用。擠壓作用造成嚴(yán)重內(nèi)傷，如肺、胃、肝、脾出血破裂核骨折。沖擊波可造成建筑物倒塌，人員間接傷害及堵塞交通。
（3）早期核輻射
早期核輻射（又稱貫穿輻射），是核武器所特有的一種殺傷破壞因素。形成早期核輻射是爆炸最初十幾秒鐘內(nèi)放射出來(lái)的人眼看不見的射線。作用于人體時(shí)無(wú)特殊感覺，能破壞人的組織細(xì)胞，使人得急性放射病。早期核輻射能使光學(xué)玻璃變暗、膠卷暴光、化學(xué)藥品失效，并能影響電子儀器性能。早期核輻射一方面能穿透各種物質(zhì)，另一方面又會(huì)被各種物質(zhì)消弱吸收。例如1米厚的土層或0.7米厚的鋼筋混凝土能使早期核輻射消弱到原來(lái)的1%。
（4）核電磁脈沖
核電磁脈沖是爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波。其作用半徑可達(dá)幾千米，對(duì)人員沒有直接的殺傷作用，但能消除計(jì)算機(jī)上儲(chǔ)存的信息，使自動(dòng)控制系統(tǒng)失靈，家用電器受到干擾和破壞。
（5）放射性沾染
核爆炸后，蘑菇狀煙云中含有大量放射性灰塵，當(dāng)煙云隨風(fēng)擴(kuò)散時(shí)，放射性煙塵因重力作用，逐漸降落到地面或其他物體上，造成對(duì)空氣、地面、植物、動(dòng)物、水流等的污染，形成一個(gè)很大的放射性沾染區(qū)。
放射性沾染程度，不僅受氣候象件的影響，同時(shí)也與爆炸方式有關(guān)，地爆時(shí)放射性沾染嚴(yán)重，沾染范圍廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
放射性灰塵能放出對(duì)人體有害的射線。處于沾染區(qū)的人員，或在沾染區(qū)外接觸了從沾染區(qū)撤出的受染人員和各種物品，會(huì)受到射線的體外照射，使皮膚灼傷。若受沾染的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)，其體內(nèi)的照射對(duì)人員的傷害要比體外照射嚴(yán)重得多，因此應(yīng)盡量防止由于呼吸和飲食造成放射性沾染。
（五）對(duì)核武器的防護(hù)
1、核襲擊前的防護(hù)行動(dòng) 要學(xué)會(huì)識(shí)別防空警報(bào)。
防空警報(bào)信號(hào)分為預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)和解除警報(bào)三種。其識(shí)別方法是： 預(yù)先警報(bào)：鳴３６秒停２４秒，反復(fù)３遍為一個(gè)周期，時(shí)間３分鐘； 空襲警報(bào)：鳴６秒停６秒，反復(fù)１５遍為一個(gè)周期，時(shí)間３分鐘； 解除警報(bào)：連續(xù)鳴３分鐘。
聽到警報(bào)后，一切人員必須在人防部門的指揮下，按照預(yù)定方案，迅速進(jìn)入地下人防工程防護(hù)。室內(nèi)人員應(yīng)迅速拉斷電閘，熄滅爐火，關(guān)閉煤氣、門窗。攜帶個(gè)人防護(hù)用具和必要的生活用品，迅速而有秩序地進(jìn)入人防工事。路上行人、車輛和公共場(chǎng)所的人員，應(yīng)聽從指揮，迅速到指定的地點(diǎn)隱蔽。
2、核襲擊時(shí)的防護(hù)行動(dòng)
發(fā)現(xiàn)核爆炸閃光，室外人員來(lái)不及進(jìn)入地下人防工事時(shí)，要迅速利用三五步內(nèi)的地形地物（例如山洞、土坑、溝渠、涵洞等也有一定的防護(hù)作用）就地臥倒。
核爆炸時(shí)，如果身邊有江河、湖泊或池塘，應(yīng)立即潛入水中防護(hù)。
（1）遇到較大的地形地物時(shí)橫向臥倒；
（2）地形地物較小時(shí)，面向爆心臥倒；
演練題：請(qǐng)表演
見到屏幕方向出現(xiàn)核爆炸閃光時(shí)，你正處于室外一個(gè)空礦的地方，此時(shí)你必須就地臥倒。你的身旁地物較小時(shí)，重點(diǎn)是保護(hù)頭部，你的身體應(yīng)采取的姿勢(shì)是?? 演練時(shí)的安全注意事項(xiàng)：
同學(xué)們臥倒時(shí)，注意不要將前額碰到前面的模擬地物較小的凳子上和地上。
（3）在開闊地面上的人員無(wú)地形地物可利用時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)核爆閃光時(shí)，立即背向爆心臥倒，可減輕傷害。
臥倒的動(dòng)作要領(lǐng)：雙手交叉墊胸下，閉眼收腹閉嘴巴.兩腿伸直且并攏，低頭憋氣用物遮。
演練題：請(qǐng)表演
見到屏幕方向出現(xiàn)核爆炸閃光時(shí)，你正處于室外一個(gè)空礦的地方，此時(shí)你必須就地臥倒。你的身旁沒有地形地物可利用時(shí)，重點(diǎn)是保護(hù)頭部，你的身體應(yīng)采取的姿勢(shì)是??
演練時(shí)的安全注意事項(xiàng)：
同學(xué)們臥倒時(shí)，注意不要將前額碰到地上。
（4）若在室內(nèi)，應(yīng)利用墻角、墻邊臥倒或蹲下、坐著進(jìn)行防護(hù)。
議一議：這幾個(gè)室內(nèi)人員的防護(hù)方式對(duì)嗎？（跪著、躲在桌下不對(duì)）
3、核襲擊后的行動(dòng)
核爆炸后，遭襲擊的范圍很大，出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，應(yīng)及時(shí)、迅速地消除核襲擊的后果。為防止放射性灰塵被吸入體內(nèi)和沾上皮膚，沾染區(qū)內(nèi)人員應(yīng)及時(shí)戴好防毒面具或口罩，扎好褲口、袖口、領(lǐng)口，用雨衣塑料布、床單等把暴露皮膚遮蓋住。不在露天吃東西，不在地上坐臥。不接觸受染物體。盡量避免揚(yáng)起灰塵。
室內(nèi)人員要關(guān)閉門窗，減少室外活動(dòng)。人員或物體受到放射性沾染后，必須采取適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)消除。
（1）對(duì)人員皮膚受沾染，有局部消除和全身消除法。局部消除，是消除人員身體暴露部位上的放射性物質(zhì)。用毛巾或紗巾擦拭。擦拭時(shí)應(yīng)從上到下，順著一個(gè)方向進(jìn)行。擦一次，將毛巾翻疊一次，防止已消除部位從新沾染。全身消除，是用水、肥皂或洗衣粉等清洗全身。
（2）消除服裝沾染，可以采用以下方法：
拍打法，利用掃帚或樹枝，站在上風(fēng)或側(cè)風(fēng)方向，按從上到下、先外后里的順序進(jìn)行拍打掃除。
抖拂法，人員背向風(fēng)站立，提起受染服裝，用力向下甩抖，上提要輕，下甩要重，先輕后重地甩抖幾遍。
洗刷法，用水沖洗，洗滌時(shí)加入少量洗滌劑可提高消除效果。
（3）對(duì)糧食和蔬菜沾染的消除
糧食沾染了放射性灰塵，要根據(jù)包裝來(lái)確定消除方法，對(duì)包裝密封的糧食，只需對(duì)包裝進(jìn)行消除，對(duì)包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗2~3次，經(jīng)檢驗(yàn)合格方可食用。蔬菜水果受沾染，應(yīng)采用清水反復(fù)沖洗或剝皮的方法進(jìn)行消除。
二、防化學(xué)武器
（一）什么是化學(xué)武器？
在戰(zhàn)爭(zhēng)中以毒性殺傷人、畜，破壞植物的化學(xué)物質(zhì)叫做毒劑。裝有并能施放毒劑的武器、器材，總稱為化學(xué)武器。
（二）化學(xué)武器的特點(diǎn)（1）中毒途徑多
毒氣可呈氣、煙、霧、液態(tài)使用，通過(guò)呼吸道吸入、皮膚滲透、誤食染毒食品等多種途徑使人員中毒。
（2）殺傷范圍廣
染毒空氣無(wú)孔不入，所經(jīng)過(guò)之處都有殺傷效果。
（3）作用時(shí)間長(zhǎng)
液體毒劑污染地面和物品，毒害作用可持續(xù)幾小時(shí)至幾天，有的甚至達(dá)數(shù)周。
（4）制約因素多
化學(xué)武器雖然是大規(guī)模殺傷武器，但天氣和地形地物對(duì)毒劑的殺傷效果都有影響。
（三）化學(xué)毒劑的分類
1、毒氣戰(zhàn)劑: 用以殺傷敵人，打擊士氣，使敵癱瘓。
2、煙幕劑：用以掩蔽軍事行動(dòng)或設(shè)施目標(biāo)及干擾雷射光或紅外線導(dǎo)向武器。
3、縱火劑：用以燒毀敵方人員、物質(zhì)、摧毀建筑物及后方城鎮(zhèn)。毒氣戰(zhàn)劑依其生理效應(yīng)則可分為七大類：（1）神經(jīng)性毒劑
神經(jīng)性毒劑是破壞人體神經(jīng)的一類毒劑。在現(xiàn)有毒劑中它們的毒性最高，主要有沙林、棱曼和維?？怂?。神經(jīng)性毒劑進(jìn)人人體后，迅速破壞神經(jīng)卜產(chǎn)生胸悶、瞳孔（【瞳孔】tónɡ kǒnɡ 虹膜中心的小圓孔。光線通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)。）縮小、視力模糊、流口水。多汗、肌肉眺動(dòng)等癥狀，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)呼吸因難、大小便失禁，甚至抽筋而死。
（2）糜爛性毒劑
引起皮膚起泡糜爛的一類毒劑叫糜爛性毒劑。主要有芥子氣。吸人芥子氣后，在短時(shí)間內(nèi)立即出現(xiàn)支氣管炎、流鼻涕、咳嗽，嚴(yán)重時(shí)嘔吐、便血，甚至死亡。眼睛接觸到芥子氣時(shí)，會(huì)引起炎癥，嚴(yán)重時(shí)失明。
（3）窒息性毒劑
損傷肺組織，引起水腫使人窒息而死的毒劑叫做窒息性毒劑。主要有光氣。光氣中毒時(shí)，人首先感到強(qiáng)烈刺激，然后產(chǎn)生肺水腫窒息而死。光氣中毒有4~12小時(shí)的潛伏期。
（4）全身中毒性毒劑
破壞人體細(xì)胞的功能，引起窒息死亡的一類毒劑叫做全身中毒性毒劑。這類毒劑包括氫qing-氰qing/酸和氯化氰。這兩種毒劑極易使空氣染毒，經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，使人中毒。中毒后，舌尖麻木、嚴(yán)重時(shí)很快感到胸悶、呼吸困難、瞳孔散大、強(qiáng)烈抽筋而死。
（5）刺激性毒劑
對(duì)呼吸道和皮膚有強(qiáng)烈刺激的一類毒劑屬于刺激性毒劑。這類毒劑包括苯氯乙酮和希埃斯等，中毒后立即流淚、打噴嚏、皮膚發(fā)癢。
（6）失能性毒劑
使人精神失常、四肢癱瘓的毒劑叫失能性毒劑。主要有華茲。華茲中毒后，人產(chǎn)生幻覺，判斷力和注意力減退，出現(xiàn)狂躁、激動(dòng)、口干、皮膚潮紅等癥狀。
（7）嘔吐性毒劑
（四）對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)
1、發(fā)現(xiàn)
敵機(jī)在城市上低空飛并布灑大量煙霧；敵機(jī)通過(guò)后或炸彈爆炸后，地面有大片均勻的油狀斑點(diǎn)，多數(shù)人突然聞到異常氣味或眼睛、呼吸道受到刺激；看到大量動(dòng)物異常變化（如蜂、蠅飛行困難，抖動(dòng)翅膀，或麻雀、雞、羊等動(dòng)物中毒死亡）；花草、樹葉發(fā)生大面積變色或枯萎等等。總之，對(duì)于大面積同時(shí)發(fā)生的異?，F(xiàn)象，都可懷疑是化學(xué)毒區(qū)，應(yīng)及時(shí)采取防護(hù)措施，報(bào)告人防部門偵察斷定。
2、防護(hù)
防護(hù)是阻止毒劑通過(guò)各種途徑與人員接觸的措施。防護(hù)措施有兩種：
集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有毒劑。
個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。
觀看視頻：
“化學(xué)武器、化學(xué)事故防護(hù).FLV”（02分34秒-07分08秒）
3、消毒
使毒劑失去毒害作用的措施叫做消毒。
① 對(duì)人員消毒
當(dāng)毒劑液滴落到人員身上時(shí)，應(yīng)立即脫去染毒衣服，用棉花或干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴（吸擦?xí)r應(yīng)防止擴(kuò)大染毒面積），然后用棉球蘸zhan-專門的消毒藥液擦拭消毒，或用小蘇打水，肥皂水或大量清潔水沖洗。
② 對(duì)染毒服裝的消毒
在遠(yuǎn)離居住區(qū)的下風(fēng)方向，用熱堿水煮沸1-2小時(shí)即可消毒。
③ 對(duì)染毒食品的消毒
對(duì)有包裝的罐頭類食品，只需對(duì)表面消毒后，就可以食用。對(duì)沒有包裝的食品，一般應(yīng)毀。
④ 對(duì)染毒水消毒
染毒水的消毒方法是在水中加入適量的漂白粉和混凝劑，然后攪拌，待沉淀后過(guò)濾。用明礬沉淀或長(zhǎng)時(shí)間煮沸的方法，也可對(duì)染毒水消毒。無(wú)論用哪種方法消毒，都必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)后才能食用。
三、防生物武器
（一）什么是生物武器? 生物戰(zhàn)劑及施放的武器、器材總稱生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中殺傷人、畜的致病微生物和毒素。
【細(xì)菌】 xì jūn
微生物的一大類。種類繁多，約有2000多種，分布極廣。直徑大多為0.3～2.0微米?；拘螒B(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀三種。有的有莢膜、芽孢、鞭毛等特殊結(jié)構(gòu)。大多以兩等分分裂方式繁殖。
【立克氏體】lì kè cì tǐ
一類大小介于病毒和細(xì)菌之間的微生物。由美國(guó)病理學(xué)家立克氏首先描述，故名。一般呈桿狀或球狀，在光學(xué)顯微鏡下可見到。通常寄生于嚙齒動(dòng)物(如老鼠)和虱、蚤、蜱、恙螨等節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)，以此為媒介在人和動(dòng)物中傳播疾病，如斑疹傷寒等。
【衣原體】衣原體是自然界中傳播很廣泛的病原體。多呈球狀、堆狀，有細(xì)胞壁，以一般寄生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)。從前它們被劃歸病毒，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自成一類。是一種比病毒大、比細(xì)菌小的原核微生物，呈球形，直徑只有O.3-0.5微米，它無(wú)運(yùn)動(dòng)能力，衣原體廣泛寄生于人類，哺乳動(dòng)物及鳥類，僅少數(shù)有致病性。
【病毒】bìnɡ dú
一類比細(xì)菌還小、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、只能在活細(xì)胞中增殖的微生物。由蛋白質(zhì)和核酸組成。多數(shù)要用電子顯微鏡才能觀察到。根據(jù)其宿主種類分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)。能引起人和動(dòng)植物的病害。寄生于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲病毒，可用于生物防治。
【真菌】zhēn jūn 微生物的一大類。無(wú)葉綠素，以寄生或腐生方式生存。極少數(shù)是單細(xì)胞生物，如酵母菌，絕大多數(shù)由多細(xì)胞組成管狀的菌絲。細(xì)胞內(nèi)有明顯的核膜，屬真核生物。廣泛分布于自然界，在增加土壤肥力和自然界物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。
【毒素】dú sù 某些有機(jī)體產(chǎn)生的有毒的物質(zhì)，例如蓖麻種子中含的毒素，毒蛇的毒腺中所含的毒素等。有些毒素毒性很猛烈，能造成死亡，但把適量的毒素注射到動(dòng)物體內(nèi)，能產(chǎn)生抗毒素，含有抗毒素的動(dòng)物血清有治療作用。
（二）生物武器的特點(diǎn)
1、致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性
某些生物戰(zhàn)劑只要少數(shù)病菌侵入人體，就能引發(fā)?。荒承┥飸?zhàn)劑，如鼠疫桿菌、白喉?xiàng)U菌、麻風(fēng)桿菌、結(jié)核病桿菌、破傷風(fēng)桿菌等，有很強(qiáng)的傳染性，在一定條件下能在人群中傳播，長(zhǎng)期流行。
2、污染面廣
生物戰(zhàn)劑致病能力強(qiáng)，有傳染性，又可隨風(fēng)飄散，在氣象、地形條件適宜時(shí)，可造成大面積污染。
3、不易被發(fā)現(xiàn)
生物戰(zhàn)劑氣溶膠無(wú)色無(wú)味，加之?dāng)橙硕嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時(shí)秘密施放，所投昆蟲、動(dòng)
物容易和當(dāng)?shù)卦欣ハx混淆，不易被人發(fā)現(xiàn)。
（三）生物戰(zhàn)劑的分類
通常分為細(xì)菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。
（四）生物武器與其它武器比較
1、每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元。
因此，生物武器又叫“窮國(guó)的核武器”！
（五）新一代生物武器——基因武器 生物武器的極端是基因武器。
基因武器，也稱遺傳工程武器或DNA武器，它是在基因工程的基礎(chǔ)上，采用遺傳的方法，通過(guò)基因重組，把特殊的致病基因移植到微生物體內(nèi)而制造出的新一代生物武器。
基因武器的成本低廉而殺傷力大得驚人。某國(guó)曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA分離出來(lái)，再與另一種病毒的DNA相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰(zhàn)劑，只需20克具有劇毒作用的“熱毒素”，就可致全人類于死地！
（六）生物武器的投放方式
1、施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠：
利用一定的噴霧或噴粉裝置將生物戰(zhàn)劑的液體或粉末噴出，分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。
氣溶膠無(wú)色無(wú)味，隨風(fēng)漂移，污染空氣、地面、河流、食物，并能滲入無(wú)密閉設(shè)施的人防工程，人員吸入即可致病。
施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠的方式：
可用飛機(jī)從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。
2、投放帶菌昆蟲、動(dòng)物和其他媒介物：
昆蟲、動(dòng)物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。
問(wèn)：投放帶菌昆蟲的方法主要有哪幾種？ 答：（1）空投“昆蟲炸彈”。昆蟲炸彈的形式很多，大多是一種密閉容器，容器中盛裝昆蟲，借炸彈輕度爆炸，使彈殼打開；或裝有定時(shí)開關(guān)，當(dāng)離地面一定高度時(shí)自動(dòng)打開彈殼，散出昆蟲。
（2）由飛機(jī)低空直接撒布。這種方法多限于蟲體較堅(jiān)固的昆蟲，如蚤。為使其易于吸引動(dòng)物，常與其他物品（如谷物）混合投放。
3、其他方法：
用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)龋g接使人感染疾病。
（七）生物武器對(duì)人體的傷害
1、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑（1）吸入
生物戰(zhàn)劑污染的空氣可以通過(guò)呼吸道吸入人體，感染致病，如鼠疫（急性傳染病，病原體是鼠疫桿菌。癥狀有頭疼、發(fā)高燒，咳嗽，嘔吐、昏迷等）、天花（急性傳染病，病原體是一種病毒。癥狀是發(fā)高熱，全身出紅色的丘疹）等。
（2）誤食
食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病，如霍亂（急性腸道傳染病，病原體是霍亂弧hu/菌。癥狀是腹瀉、嘔吐，大便很稀，象米泔gan-水，四肢痙jing攣luan/冰冷、休克（休克的主要癥狀是血壓下降，血流減慢，四肢發(fā)冷，臉色蒼白，體溫下降，神志淡漠等））等。
（3）接觸帶菌物品
生物戰(zhàn)劑可直接經(jīng)皮膚、粘膜、傷口進(jìn)入人體，如炭疽ju-桿菌（炭疽是急性傳染病，病原體是炭疽桿菌。人感染后，發(fā)生膿皰pao、水腫或癰，也能侵入肺或胃腸）等。
（4）被帶菌昆蟲叮咬
被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬而致病。
2、生物戰(zhàn)劑的致病癥狀
發(fā)熱、頭疼、全身無(wú)力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀，且互相傳染，很快死亡。
（八）對(duì)生物武器的防護(hù)
1、對(duì)生物武器襲擊的發(fā)現(xiàn)
①施放跡象
飛機(jī)低空飛行時(shí)尾部有云霧或?yàn)⑾缕渌s物；炸彈爆炸時(shí)，彈坑周圍有粉末或殘跡，昆蟲、小動(dòng)物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場(chǎng)所反常等。
②發(fā)病情況
在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)貨]有的疾病或與發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。
2、生物武器的防護(hù)
生物武器的使用方法是布撒生物戰(zhàn)劑氣溶膠和投放帶菌的昆蟲等，因此，對(duì)生物武器的防護(hù)主要是針對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠和敵投昆蟲的防護(hù)。
①對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠的防護(hù)與對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)基本相同，凡能防護(hù)化學(xué)武器的措施均能有效地防護(hù)生物戰(zhàn)劑氣溶膠。即：
集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有生物戰(zhàn)劑。
個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。②消毒、殺蟲、滅鼠。
對(duì)人員的消毒，可通過(guò)漱口、洗眼、擦拭、沖洗等進(jìn)行。對(duì)人員服裝的消毒，可通過(guò)蒸煮、日曬、藥物浸泡等進(jìn)行。對(duì)糧秣、食品、房屋、道路、地面的消毒，可采用對(duì)化學(xué)毒劑消毒的方法進(jìn)行。對(duì)飲用水的消毒，可選取流動(dòng)的水，煮沸15分鐘以上，或每千克水加0.4克漂白粉次氯酸鈣攪拌均勻，沉淀15分鐘后飲用。對(duì)敵人投放的帶菌昆蟲，鼠類及其他小動(dòng)物，可以采取人工撲打，燒燎熏蒸、噴灑敵敵畏等方法進(jìn)行撲滅。
觀看視頻：
“生物武器及其防護(hù).MPG”（02分05秒-04分08秒）
結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們，今天我們?cè)诘掠亟邮芰恕叭馈苯逃?，我們的認(rèn)識(shí)有哪些升華呢？
1、科學(xué)應(yīng)該只能用來(lái)造福于人類，堅(jiān)決反對(duì)、禁止把科學(xué)應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)和滅絕人類。
2、在危急時(shí)刻，知識(shí)不僅就是力量，而且意味著生命。
“三防”的本質(zhì)就是對(duì)人的生命的珍惜與保護(hù)，以達(dá)到對(duì)民族和國(guó)家安全的維護(hù)。
當(dāng)個(gè)人和集體生命遭受災(zāi)難的威脅時(shí)，如果我們能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“三防”知識(shí)和技能，就能把災(zāi)難降到最低程度。
生命對(duì)人只有一次，防災(zāi)的知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)講可能一輩子都用不到，但只要用一次，就可能挽救自己和他人的生命。
我們可以為祖國(guó)為人民去流血犧牲，但絕不能因?yàn)闊o(wú)知而命喪黃泉。
我們運(yùn)用“三防”知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)付突發(fā)事件，對(duì)個(gè)人和集體而言，保存了生命財(cái)產(chǎn)；對(duì)民族和國(guó)家而言，就使其在災(zāi)難中立于不敗之地！
總之，通過(guò)今天的“三防”教育，我們要進(jìn)一步懂得珍視和平、感恩社會(huì)、關(guān)愛生命的道理！
第三篇：三防教育總結(jié)
2011年人民防空教育工作總結(jié)
2011年，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為既有文化又適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展須要的人材。一年來(lái)，學(xué)校把開展三防教育列入重要議事日程，把課堂教育和課外、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。有組織、有紀(jì)律、有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)，多渠道讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技、國(guó)防知識(shí)，讓學(xué)生懂得二十一世紀(jì)，人類在科學(xué)技術(shù)方面取得了輝煌的成就而先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)首先被運(yùn)用于軍事領(lǐng)域，各種現(xiàn)代化的大規(guī)模殺傷破壞武器不斷涌現(xiàn)，如坦克、飛機(jī)、導(dǎo)彈、核武器、生化武器等。我國(guó)正處于和平時(shí)期，但是，世界不安定和不確定的因素明顯增長(zhǎng)，國(guó)際上的敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的可能性依然存在。作為一名中學(xué)生應(yīng)樹立牢固的國(guó)防觀念，在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國(guó)、抗擊侵略"的精神長(zhǎng)城，提高保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的自覺性。
在三防教育活動(dòng)中，我們結(jié)合學(xué)校的時(shí)際情況并充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，開展教育活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、和諧、熱烈的氛圍中掌握、鞏固所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中開闊視野、拓寬知識(shí)面，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一、主要做法：
㈠、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)非常重視三防教育工作，成立有三防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、科研處主任、德育主任為主要成員。為了保證三防教育的質(zhì)量，我們做到三落實(shí)：（1）時(shí)間落實(shí)；（2）人員落實(shí)；（3）地點(diǎn)落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，部
署活動(dòng)的開展，活動(dòng)計(jì)劃安排周密、細(xì)致、具體。領(lǐng)導(dǎo)小組還負(fù)責(zé)檢查、督促計(jì)劃的實(shí)施情況，㈡、開設(shè)三防教育課
我們根據(jù)上級(jí)關(guān)于三防教育的要求，把三防教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，就時(shí)間安排、教材內(nèi)容、教學(xué)力量等一系列問(wèn)題作出明確規(guī)定，制定教學(xué)計(jì)劃。為了有效地滲透三防教育內(nèi)容，我們明確要求，各學(xué)科教師要善于發(fā)掘和利用教材中三防教育因素，力求按教材內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)，有意識(shí)地把三防教育滲透到各科教學(xué)中去，以達(dá)到潛移默化的效果。如：在政治課教學(xué)中，突出愛黨、愛國(guó)、愛軍、愛社會(huì)主義的教育；開展形勢(shì)教育時(shí)，注意介紹國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大形勢(shì)及其變化；進(jìn)行法制教育時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)祖國(guó)、應(yīng)征參軍是憲法規(guī)定的每個(gè)適齡青年的神圣義務(wù)；在地理課教學(xué)中，融進(jìn)領(lǐng)土、主權(quán)、疆域等內(nèi)容，使學(xué)生了解到我們偉大祖國(guó)疆域遼闊，山河壯麗，資源豐富，從而激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的思想感情；在歷史課教學(xué)中滲透國(guó)防歷史，講我國(guó)近代史上有國(guó)無(wú)防的屈辱史，講中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)壯大史，增強(qiáng)青年愛國(guó)、愛軍、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感；在數(shù)、理、化生等自然學(xué)科中，注意宣傳科學(xué)技術(shù)在國(guó)防事業(yè)中的應(yīng)用，講解衛(wèi)星、導(dǎo)彈、核武器、雷達(dá)、生物化學(xué)武器等現(xiàn)代國(guó)防裝備，介紹現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的“三防”知識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生現(xiàn)在學(xué)好文化，將來(lái)保衛(wèi)中華、建設(shè)四化的信念；在體育課教學(xué)中，強(qiáng)化隊(duì)列訓(xùn)練，組織“三防”綜合演練，學(xué)會(huì)在遭受核、化、生武器襲擊時(shí)的正確防護(hù)動(dòng)作，開展軍訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)需要。
㈢、開展各種“三防”教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中，力求把三防教育內(nèi)容與愛國(guó)主義教育、自覺紀(jì)律教育、國(guó)防法制教育、國(guó)防知識(shí)和技能教育、軍事體育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并依據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和思想實(shí)際，確立不同的層次和重點(diǎn)，采取靈活多樣的教育形式，有的放矢地開展蘊(yùn)含三防教育的各種有益活動(dòng)，增強(qiáng)三防教育的吸引力和感染力，為此，我們注意抓了以下幾個(gè)方面：
1、利用班會(huì)課開展主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，以三防教材為主要內(nèi)容，同學(xué)們把教材中的重點(diǎn)知識(shí)編成問(wèn)答題，讓大家閱讀、理解、記憶。班會(huì)課內(nèi)容充實(shí)、豐富多彩。節(jié)目有小品、相聲、猜迷、三防知識(shí)搶答、簡(jiǎn)易防護(hù)器材制做表演、評(píng)比等，班會(huì)課由學(xué)生設(shè)計(jì)和主持，既鍛煉了學(xué)生的組織能力又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、讓學(xué)生辦手抄報(bào)、出?？谒鸭⒄碣Y料的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)有關(guān)的人防常識(shí)。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，把一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)，就此機(jī)會(huì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在老師的指導(dǎo)下幾名學(xué)生自愿組合成組辦了四期手抄報(bào)520份。學(xué)生投入了極大的熱情，先后從課堂筆記中，電視新聞中，網(wǎng)上等渠道搜集了大量的資料，經(jīng)過(guò)加工整理匯聚成一張張精美的手抄報(bào)，學(xué)生之間相互交流相互傳閱。這學(xué)期結(jié)合建設(shè)“平安校園”這一主題，組織學(xué)生自作以“平安校園”為題的手抄報(bào)112份。在教師的組織下又進(jìn)行了全校性的展覽，各班之間相互交流，評(píng)出了手抄報(bào)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又為學(xué)生創(chuàng)造了展示交流的平臺(tái)，同時(shí)，在搜集中、交流中學(xué)生又進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，符合新課程對(duì)教學(xué)的要求————自主探究學(xué)習(xí)。
3、抓課堂教學(xué)，保證三防教育的質(zhì)量。開座談會(huì)、進(jìn)行課堂教學(xué)手段、課堂教學(xué)教案檢查和教案評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在三防教育教案評(píng)比活動(dòng)中，鄭兵老師撰寫的教案規(guī)范、步驟詳細(xì)，有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程。
4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安排逃生演練、防毒面具的使用、簡(jiǎn)易防護(hù)器材的制作和使用、消防滅火、防災(zāi)(地震)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦，在探索中求知。
第四篇：三防知識(shí)教育教案
《三防教育》教案
年級(jí)：七年級(jí)
授課人：徐強(qiáng)
授課時(shí)間：2017-11-6
教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握核武器的概念、特點(diǎn)及其破壞因素；
2、使學(xué)生了解化學(xué)武器概念及其區(qū)別于常規(guī)武器的殺傷特點(diǎn)，了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；
3、使學(xué)生清楚生物武器、生物戰(zhàn)劑分類、使用方法、進(jìn)入人體途徑及生物武器的殺傷特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核襲擊、核泄漏事故的自我防護(hù)能力和自救互救的能力；
2、教學(xué)生識(shí)別化學(xué)武器襲擊征候，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)武器、工業(yè)毒氣泄漏等化學(xué)事故防護(hù)的能力，掌握消毒要領(lǐng)、急救措施及注意事項(xiàng)；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物武器和生物危害的防護(hù)能力。
（三）德育目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛國(guó)主義情感；
2、培養(yǎng)青少年熱愛祖國(guó)、熱愛世界、熱愛和平的正確價(jià)值觀，積極與霸權(quán)主義、恐怖主義、主戰(zhàn)勢(shì)力做斗爭(zhēng)，維護(hù)世界和平與安全。
3、幫助學(xué)生形成堅(jiān)決禁止使用核武器、化學(xué)武器、生物武器及維護(hù)世界和平的態(tài)度；加強(qiáng)和平環(huán)境里對(duì)核能、化學(xué)品、生物的管理意識(shí)，樹立責(zé)任心，防止它們對(duì)人類的危害。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、核武器、化學(xué)武器和生物武器的介紹；
2、培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)核武器與核事故、化學(xué)武器與化學(xué)事故、生物武器與生
物危害的正確的防護(hù)、消毒、急救的基本方法。
難點(diǎn)：
由于核武器、化學(xué)武器和生物武器的危險(xiǎn)性很強(qiáng)，不能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的防御常識(shí)、防護(hù)方法及急救措施成了難點(diǎn)。
七、教學(xué)過(guò)程與安排
前言：近期世界上發(fā)生的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)證明，空襲在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出，威脅越來(lái)越大。
現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，常規(guī)輕武器只能近戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力的較量首先主要就是遠(yuǎn)程武器和空中打擊。而空中力量經(jīng)過(guò)短短100年的發(fā)展，已經(jīng)使得空軍已不是過(guò)去那種配合陸海作戰(zhàn)、輔助和附屬于陸海軍的作戰(zhàn)力量，空軍將成為主導(dǎo)現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)的主體力量。空軍在未來(lái)空天海地立體化戰(zhàn)爭(zhēng)中的主力軍地位將越來(lái)越顯赫。
同時(shí)，在一些國(guó)家的武器庫(kù)中，核、化、生武器還大量存在，而且在不斷擴(kuò)散。
從未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)看，戰(zhàn)爭(zhēng)的主要威脅將是空襲兵器和核、化、生武器。1991年1月17日爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，開創(chuàng)了以空中力量為主贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先河。而在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)人人佩戴防毒面具。當(dāng)伊拉克向以色列等國(guó)發(fā)射“愛國(guó)者”導(dǎo)彈時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用窳⒓催M(jìn)入防毒掩體，戴上防毒面具。這說(shuō)明了“三防”知識(shí)在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。
中學(xué)生接受“三防”知識(shí)教育，了解核、化、生武器的性能，掌握防護(hù)知識(shí)，做好防護(hù)準(zhǔn)備，就提高了防護(hù)能力。
一旦戰(zhàn)爭(zhēng)突然發(fā)生，能夠懂得如何保護(hù)自己，從而大大減少傷亡和損失，有效地保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。
1、什么是三防？ 所謂“三防”，是指對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器的防護(hù)。
2、為什么要進(jìn)行三防教育？
“三防教育”是國(guó)防教育的重要組成部分，是中學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念的必修課，是人民防空建設(shè)的重要內(nèi)容。
一、防核武器
（一）什么是核武器? 有哪幾種? 核武器是利用原子核反應(yīng)瞬間釋放出巨大的能量，起殺傷作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈等統(tǒng)稱核武器。
教師問(wèn)：人類歷史上唯一遭受核武器襲擊的國(guó)家是哪一個(gè)，哪一年，哪些地方？
學(xué)生集體回答答：日本，1945年，廣島和長(zhǎng)崎。播放視頻：
“日本廣島原子彈爆炸視頻”.FLV（0分00秒-1分25秒）
（二）核武器的爆炸方式及外觀景象
核武器的爆炸方式有空中爆炸、地面爆炸等幾種。
不同的爆炸方式，其殺傷破壞效果是不同的。其共同現(xiàn)象是依次出現(xiàn)閃光、火球、塵柱、蘑菇狀煙云。
空爆（空中爆炸）的殺傷破壞特點(diǎn)是：殺傷地面人員，破壞地面目標(biāo)及工礦、交通樞紐和城市建筑等，并形成一定的放射性沾染。地爆（地面爆炸）的殺傷破壞特點(diǎn)：破壞地面或地下的堅(jiān)固目標(biāo)，殺傷工事內(nèi)人員，造成嚴(yán)重的放射性沾染。
播放視頻：
“核武器、核事故及其防護(hù).MPG”（0分00秒-0分47秒）
（三）核武器的種類和特點(diǎn) 核武器的種類：
1、按結(jié)構(gòu)原理分類：原子彈、氫彈和特殊性能核武器。
2、按作戰(zhàn)使用范圍分類：戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器。
3、按配用的武器分類：核導(dǎo)彈、核炸彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。一般所說(shuō)的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運(yùn)載工具是用來(lái)發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導(dǎo)彈、火箭、飛機(jī)、火炮、潛艇、魚雷等。核武器可制成彈頭，裝在火箭（導(dǎo)彈）上射向目標(biāo)，可以從陸上發(fā)射或從水面艦艇發(fā)射，也可以由潛艇在水下發(fā)射。核武器還可以制成炸彈由飛機(jī)空投，制成炮彈由火炮發(fā)射，或者制成地雷、魚雷等。
核武器的特點(diǎn)：
1、殺傷破壞因素多
2、程度深
3、范圍廣
4、時(shí)間長(zhǎng)
（四）核武器的殺傷破壞因素 核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染等5種。前4種是在核爆炸最初的幾十秒產(chǎn)生的瞬時(shí)殺傷破壞因素。放射性沾染可以持續(xù)幾個(gè)月、幾年或更長(zhǎng)的時(shí)間。
（1）光輻射
（2）沖擊波
（3）早期核輻射
（4）核電磁脈沖
（5）放射性沾染
（五）對(duì)核武器的防護(hù)
1、核襲擊前的防護(hù)行動(dòng) 要學(xué)會(huì)識(shí)別防空警報(bào)。
防空警報(bào)信號(hào)分為預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)和解除警報(bào)三種。
2、核襲擊時(shí)的防護(hù)行動(dòng)
（1）遇到較大的地形地物時(shí)橫向臥倒；（2）地形地物較小時(shí)，面向爆心臥倒；
（3）在開闊地面上的人員無(wú)地形地物可利用時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)核爆閃光時(shí)，立即背向爆心臥倒，可減輕傷害。
（4）若在室內(nèi)，應(yīng)利用墻角、墻邊臥倒或蹲下、坐著進(jìn)行防護(hù)。
議一議：這幾個(gè)室內(nèi)人員的防護(hù)方式對(duì)嗎？（跪著、躲在桌下不對(duì)）
3、核襲擊后的行動(dòng)
（1）對(duì)人員皮膚受沾染，有局部消除和全身消除法。局部消除，是消除人員身體暴露部位上的放射性物質(zhì)。用毛巾或紗巾擦拭。擦拭時(shí)應(yīng)從上到下，順著一個(gè)方向進(jìn)行。擦一次，將毛巾翻疊一次，防止已消除部位從新沾染。全身消除，是用水、肥皂或洗衣粉等清洗全身。
（2）消除服裝沾染，可以采用以下方法：
拍打法，利用掃帚或樹枝，站在上風(fēng)或側(cè)風(fēng)方向，按從上到下、先外后里的順序進(jìn)行拍打掃除。
抖拂法，人員背向風(fēng)站立，提起受染服裝，用力向下甩抖，上提要輕，下甩要重，先輕后重地甩抖幾遍。
洗刷法，用水沖洗，洗滌時(shí)加入少量洗滌劑可提高消除效果。
（3）對(duì)糧食和蔬菜沾染的消除
二、防化學(xué)武器
（一）什么是化學(xué)武器？
在戰(zhàn)爭(zhēng)中以毒性殺傷人、畜，破壞植物的化學(xué)物質(zhì)叫做毒劑。裝有并能施放毒劑的武器、器材，總稱為化學(xué)武器。
（二）化學(xué)武器的特點(diǎn)（1）中毒途徑多
毒氣可呈氣、煙、霧、液態(tài)使用，通過(guò)呼吸道吸入、皮膚滲透、誤食染毒食品等多種途徑使人員中毒。
（2）殺傷范圍廣
染毒空氣無(wú)孔不入，所經(jīng)過(guò)之處都有殺傷效果。
（3）作用時(shí)間長(zhǎng)
液體毒劑污染地面和物品，毒害作用可持續(xù)幾小時(shí)至幾天，有的甚至達(dá)數(shù)周。（4）制約因素多
化學(xué)武器雖然是大規(guī)模殺傷武器，但天氣和地形地物對(duì)毒劑的殺傷效果都有影響。
（三）化學(xué)毒劑的分類
1、毒氣戰(zhàn)劑: 用以殺傷敵人，打擊士氣，使敵癱瘓。
2、煙幕劑：用以掩蔽軍事行動(dòng)或設(shè)施目標(biāo)及干擾雷射光或紅外線導(dǎo)向武器。
3、縱火劑：用以燒毀敵方人員、物質(zhì)、摧毀建筑物及后方城鎮(zhèn)。毒氣戰(zhàn)劑依其生理效應(yīng)則可分為七大類：
（1）神經(jīng)性毒劑（2）糜爛性毒劑（3）窒息性毒劑
（4）全身中毒性毒劑（5）刺激性毒劑
（7）嘔吐性毒劑
（四）對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)
1、發(fā)現(xiàn)
2、防護(hù)
防護(hù)是阻止毒劑通過(guò)各種途徑與人員接觸的措施。防護(hù)措施有兩種：
集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有毒劑。
個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。觀看視頻：“化學(xué)武器、化學(xué)事故防護(hù).FLV”（02分34秒-07分08秒）
3、消毒
使毒劑失去毒害作用的措施叫做消毒。
① 對(duì)人員消毒 ② 對(duì)染毒服裝的消毒 ③ 對(duì)染毒食品的消毒 ④ 對(duì)染毒水消毒
三、防生物武器
（一）什么是生物武器? 生物戰(zhàn)劑及施放的武器、器材總稱生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中殺傷人、畜的致病微生物和毒素。
（二）生物武器的特點(diǎn)
1、致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性
某些生物戰(zhàn)劑只要少數(shù)病菌侵入人體，就能引發(fā)?。荒承┥飸?zhàn)劑，如鼠疫桿菌、白喉?xiàng)U菌、麻風(fēng)桿菌、結(jié)核病桿菌、破傷風(fēng)桿菌等，有很強(qiáng)的傳染性，在一定條件下能在人群中傳播，長(zhǎng)期流行。
2、污染面廣
生物戰(zhàn)劑致病能力強(qiáng)，有傳染性，又可隨風(fēng)飄散，在氣象、地形條件適宜時(shí)，可造成大面積污染。
3、不易被發(fā)現(xiàn)
生物戰(zhàn)劑氣溶膠無(wú)色無(wú)味，加之?dāng)橙硕嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時(shí)秘密施放，所投昆蟲、動(dòng)物容易和當(dāng)?shù)卦欣ハx混淆，不易被人發(fā)現(xiàn)。
（三）生物戰(zhàn)劑的分類
通常分為細(xì)菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。
（四）生物武器與其它武器比較
1、每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元。
因此，生物武器又叫“窮國(guó)的核武器”！
（五）新一代生物武器——基因武器 生物武器的極端是基因武器。基因武器，也稱遺傳工程武器或DNA武器，它是在基因工程的基礎(chǔ)上，采用遺傳的方法，通過(guò)基因重組，把特殊的致病基因移植到微生物體內(nèi)而制造出的新一代生物武器。
基因武器的成本低廉而殺傷力大得驚人。某國(guó)曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA分離出來(lái)，再與另一種病毒的DNA相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰(zhàn)劑，只需20克具有劇毒作用的“熱毒素”，就可致全人類于死地！
（六）生物武器的投放方式
1、施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠：
2、投放帶菌昆蟲、動(dòng)物和其他媒介物： 問(wèn)：投放帶菌昆蟲的方法主要有哪幾種？
答：（1）空投“昆蟲炸彈”。昆蟲炸彈的形式很多，大多是一種密閉容器，容器中盛裝昆蟲，借炸彈輕度爆炸，使彈殼打開；或裝有定時(shí)開關(guān)，當(dāng)離地面一定高度時(shí)自動(dòng)打開彈殼，散出昆蟲。
（2）由飛機(jī)低空直接撒布。這種方法多限于蟲體較堅(jiān)固的昆蟲，如蚤。為使其易于吸引動(dòng)物，常與其他物品（如谷物）混合投放。
3、其他方法：
用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病。
（七）生物武器對(duì)人體的傷害
1、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑（1）吸入
生物戰(zhàn)劑污染的空氣可以通過(guò)呼吸道吸入人體，感染致病，如鼠疫（急性傳染病，病原體是鼠疫桿菌。癥狀有頭疼、發(fā)高燒，咳嗽，嘔吐、昏迷等）、天花（急性傳染病，病原體是一種病毒。癥狀是發(fā)高熱，全身出紅色的丘疹）等。
（2）誤食
食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病，如霍亂（急性腸道傳染病，病原體是霍亂弧hu/菌。癥狀是腹瀉、嘔吐，大便很稀，象米泔gan-水，四肢痙jing攣luan/冰冷、休克（休克的主要癥狀是血壓下降，血流減慢，四肢發(fā)冷，臉色蒼白，體溫下降，神志淡漠等））等。
（3）接觸帶菌物品
生物戰(zhàn)劑可直接經(jīng)皮膚、粘膜、傷口進(jìn)入人體，如炭疽ju-桿菌（炭疽是急性傳染病，病原體是炭疽桿菌。人感染后，發(fā)生膿皰pao、水腫或癰，也能侵入肺或胃腸）等。
（4）被帶菌昆蟲叮咬
被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬而致病。
2、生物戰(zhàn)劑的致病癥狀
發(fā)熱、頭疼、全身無(wú)力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀，且互相傳染，很快死亡。
（八）對(duì)生物武器的防護(hù)
1、對(duì)生物武器襲擊的發(fā)現(xiàn)
①施放跡象
飛機(jī)低空飛行時(shí)尾部有云霧或?yàn)⑾缕渌s物；炸彈爆炸時(shí)，彈坑周圍有粉末或殘跡，昆蟲、小動(dòng)物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場(chǎng)所反常等。②發(fā)病情況
在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)貨]有的疾病或與發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。
2、生物武器的防護(hù)
生物武器的使用方法是布撒生物戰(zhàn)劑氣溶膠和投放帶菌的昆蟲等，因此，對(duì)生物武器的防護(hù)主要是針對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠和敵投昆蟲的防護(hù)。
①對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠的防護(hù)與對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)基本相同，凡能防護(hù)化學(xué)武器的措施均能有效地防護(hù)生物戰(zhàn)劑氣溶膠。即：
集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有生物戰(zhàn)劑。
個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。②消毒、殺蟲、滅鼠。
結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們，今天我們?cè)诘掠亟邮芰恕叭馈苯逃?，我們的認(rèn)識(shí)有哪些升華呢？
1、科學(xué)應(yīng)該只能用來(lái)造福于人類，堅(jiān)決反對(duì)、禁止把科學(xué)應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)和滅絕人類。
2、在危急時(shí)刻，知識(shí)不僅就是力量，而且意味著生命。
“三防”的本質(zhì)就是對(duì)人的生命的珍惜與保護(hù)，以達(dá)到對(duì)民族和國(guó)家安全的維護(hù)。
當(dāng)個(gè)人和集體生命遭受災(zāi)難的威脅時(shí)，如果我們能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“三防”知識(shí)和技能，就能把災(zāi)難降到最低程度。
生命對(duì)人只有一次，防災(zāi)的知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)講可能一輩子都用不到，但只要用一次，就可能挽救自己和他人的生命。
我們可以為祖國(guó)為人民去流血犧牲，但絕不能因?yàn)闊o(wú)知而命喪黃泉。
我們運(yùn)用“三防”知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)付突發(fā)事件，對(duì)個(gè)人和集體而言，保存了生命財(cái)產(chǎn)；對(duì)民族和國(guó)家而言，就使其在災(zāi)難中立于不敗之地！
總之，通過(guò)今天的“三防”教育，我們要進(jìn)一步懂得珍視和平、感恩社會(huì)、關(guān)愛生命的道理！
第五篇：一通三防培訓(xùn)教案
“一通三防”培訓(xùn)教案
登封市興運(yùn)煤業(yè)有限責(zé)任公司
2012年11月1日
礦井通風(fēng)
一、礦井空氣
1.地面空氣的主要成分由氧、氮和二氧化碳組成
2、礦井空氣的主要成分氧、氮和二氧化碳，但氧含量降低了，溫度、濕度也都發(fā)生了變化
3、礦井空氣中的有害氣體（CO2、CO、NO2、SO2、H2S、CH4、NH3、H2無(wú)毒）二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、硫化氫、甲烷、氨氣和氫氣
一、礦井通風(fēng)的目的是什么？礦井通風(fēng)的方式有哪些幾種？
1、向井下供給足夠的空氣，滿足井下人員的需要；
主要有氧氣（O2）氮?dú)?N2)二氧化碳(CO2)組成，按體積百分比分，20.96%、79.00%、0.04%。
氧氣是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體，對(duì)空氣的相對(duì)密度為1.105，是人呼吸的氣體中不可缺少的，人體在靜止?fàn)顟B(tài)下耗氧量為0.25L/min，在工作時(shí)為1-3L/min。當(dāng)濃度小于17%時(shí)，呼吸困難，心跳加快；當(dāng)濃度小于15%時(shí)，無(wú)力進(jìn)行勞動(dòng)；當(dāng)濃度小于12%時(shí)，會(huì)有生命危險(xiǎn)；當(dāng)濃度小于3%時(shí)，立即死亡。氧氣能夠助燃，易使多種元素催化。規(guī)程規(guī)定采掘工作面進(jìn)風(fēng)流中氧氣濃度不低于20%。二氧化碳濃度不得超過(guò)0.5%。
2、沖淡和排出有害氣體和浮游礦塵，使之達(dá)到安全濃度發(fā)下保證安全生產(chǎn)；
3、調(diào)節(jié)井下的濕度和溫度，提供井下適宜的氣候條件，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；
《規(guī)程》第一百零二條：進(jìn)風(fēng)井口以下的溫度必須在2℃以上，生產(chǎn)礦井采掘工作面溫度不得超過(guò)26℃，機(jī)電設(shè)備硐室空氣溫度不得超過(guò) 30℃，當(dāng)溫度超過(guò)時(shí)，必須縮短工作時(shí)間，并給予高溫保健待遇。采掘工作面溫度超過(guò)30℃，機(jī)電設(shè)備硐室空氣溫度不得超過(guò)34℃，停止作業(yè)，對(duì)人體最適宜的溫度一般為15-20℃。
三、礦井通風(fēng)系統(tǒng)
礦井通風(fēng)系統(tǒng)是礦井通風(fēng)方式、方法和通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)總稱。
1、礦井通風(fēng)方式：①中央式 ②對(duì)角式③混合式
2、礦井通風(fēng)方法：①抽出式通風(fēng) ②壓入式通風(fēng)3抽壓混合式
3、礦井通風(fēng)設(shè)施：①引導(dǎo)風(fēng)流設(shè)施 ②隔斷風(fēng)流設(shè)施 ③調(diào)節(jié)風(fēng)流設(shè)施
礦井瓦斯危害及防治
一、礦井瓦斯是礦井中主要由煤層氣構(gòu)成的以甲烷（CH4）為主的有害氣體。
1、瓦斯的性質(zhì)：是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體；比空氣輕，與空氣相比，其相對(duì)密度為0.544.因此，瓦斯常積聚在巷道頂部、上山掘進(jìn)頭、采煤工作面隅角處；很難溶于水。本身無(wú)毒，但濃度較高時(shí)，會(huì)使氧含量相對(duì)減少，從而造成人員窒息，繼而死亡。
瓦斯不助燃，但與空氣混合達(dá)到一定濃度時(shí)，遇火源能燃燒和爆炸造成重大災(zāi)害事故。
瓦斯窒息。甲烷本身無(wú)毒，但在空氣中甲烷濃度較高時(shí)，就會(huì)相對(duì)降低氧氣濃度，在壓力不變情況下，當(dāng)甲烷濃度達(dá)到43%時(shí)，氧氣濃度會(huì)被沖淡到12%，人就會(huì)感到呼吸困難；當(dāng)甲烷濃度達(dá)到57%時(shí)，氧氣濃度會(huì)被沖淡到9%，這時(shí)，人就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)窒息死亡。
2、礦井瓦斯的涌出形式
普通涌出和特殊涌出形式 普通涌出是指瓦斯通過(guò)煤或圍巖的細(xì)微裂隙，從其暴露面上均勻、緩慢、連續(xù)不斷地放出的形式，這是井下瓦斯涌出的主要形式，它的特點(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)、涌出量大、范圍大，且不般不易察覺。
特殊涌出包括瓦斯噴出和煤（巖）與瓦斯突出兩種形式。其特點(diǎn)是：發(fā)生在局部地點(diǎn)，噴出時(shí)間有長(zhǎng)有短，短的幾個(gè)小時(shí)到幾天，長(zhǎng)的幾個(gè)月到幾年，噴出量大。
三、瓦斯爆炸的條件是什么？瓦斯爆炸的危害有哪些？預(yù)防瓦斯爆炸主要措施有哪些？
煤礦井下空氣中的瓦斯含量達(dá)到一定濃度時(shí)，遇到高溫頭源，就會(huì)產(chǎn)生燃燒和爆炸，從而引起井下火災(zāi)，造成人員傷亡，嚴(yán)重破壞礦井正常生產(chǎn)。
1、瓦斯爆炸的條件：一定濃度的瓦斯、高溫火源和足夠的氧氣。①瓦斯?jié)舛龋和咚贡ǖ慕缦奘?％～16％，5％是瓦斯爆炸的最低濃度界限，也叫下限；16％是瓦斯爆炸的最高濃度界限，也叫上限；當(dāng)瓦斯?jié)舛葹?.5％時(shí)，爆炸威力最強(qiáng)。
②高溫火源：點(diǎn)燃瓦斯的最低溫度稱為引火溫度，一般為650。C～750。C，因此，井下的照明、煤炭自燃、電氣、火花、放炮火焰、吸煙、電焊、赤熱的金屬表面，甚至撞擊或摩擦產(chǎn)生的火花都可能引燃瓦斯。
③充足的氧氣：瓦斯爆炸實(shí)際上是一定濃度的瓦斯和氧氣相混合時(shí)所進(jìn)行的激烈氧化瓜，沒有足夠的氧氣，氧化不劇烈，就不會(huì)產(chǎn)生爆炸。當(dāng)氧氣濃度降到12％時(shí)，瓦斯混合氣體就失去爆炸性。
2、瓦斯爆炸的危害
①爆炸產(chǎn)生高溫，溫度為1850。C～2650。C。②爆炸產(chǎn)生高壓氣體和強(qiáng)大沖擊波。③爆炸產(chǎn)生大量的有毒、有害氣體。
三、預(yù)防瓦斯爆炸的措施
1、防止瓦斯積聚：
①加強(qiáng)通風(fēng)、②加強(qiáng)檢查、③及時(shí)處理局部積聚的瓦斯（1）對(duì)不同地點(diǎn)的瓦斯積聚應(yīng)采取不同的方法處理
①采煤工作面上隅角積聚瓦斯可采用掛風(fēng)障排放法和尾巷排放法進(jìn)行處理。
②對(duì)巷道中冒頂頂處積聚的瓦斯，可采用砂土充填法，導(dǎo)風(fēng)板引風(fēng)法或分支通風(fēng)法。
③對(duì)低風(fēng)速巷道頂部形成的瓦斯積聚可提高風(fēng)速，加大風(fēng)量將瓦斯沖散。
④停風(fēng)的盲巷或密閉區(qū)內(nèi)積聚的瓦斯，往往濃度很高，瓦斯量大。（2）、防止瓦斯引燃：
①嚴(yán)格明火管理；②嚴(yán)格機(jī)電防爆管理；
瓦斯隱患的辨識(shí)
（1）礦井總回風(fēng)巷或一翼回風(fēng)巷中瓦斯?jié)舛瘸^(guò)0.75%；（2）采區(qū)回風(fēng)巷、采掘工作面風(fēng)流中瓦斯?jié)舛瘸^(guò)1.0%;（3）采掘工作面及其它作業(yè)地點(diǎn)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_(dá)到1.0%;（4）爆破地點(diǎn)附近20米以內(nèi)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_(dá)到1.0%；（5）局扇及開關(guān)附近10米以內(nèi)風(fēng)流中的瓦斯?jié)舛瘸^(guò)0.5%；（6）采掘工作面及其它巷道內(nèi)，體積大于0.5米3的空間內(nèi)積聚的瓦斯?jié)舛冗_(dá)到2.0%。
瓦斯窒息事故隱患辨識(shí)（1）礦井總回風(fēng)巷或一翼回風(fēng)巷中瓦斯（二氧化碳）濃度超過(guò)0.75%；（2）采區(qū)回風(fēng)巷、采掘工作面風(fēng)流中瓦斯（二氧化碳）濃度超過(guò)1.5%；（3）采掘工作面風(fēng)流中瓦斯（二氧化碳）濃度達(dá)到1.5%;（4）井下任意點(diǎn)的氧氣濃度低于12%；（5）未密閉、不通風(fēng)的盲巷。
二、什么是瓦斯突出？突出有什么危害？
煤礦瓦斯突出是指在井下采掘過(guò)程中，在地應(yīng)力和瓦斯壓力的共同作用下，破碎的煤與瓦斯由煤體內(nèi)突然拋向采掘空間的現(xiàn)象，并伴隨有巨大的響聲和強(qiáng)大的沖擊力，其特點(diǎn)是：涌出突然，時(shí)間短，速度快，且大量集中，伴有強(qiáng)大的動(dòng)力沖擊和響聲，有很大的破壞性。
突出的危害性：
一旦發(fā)生突出，拋出的煤巖瞬間會(huì)堵塞巷道，阻斷風(fēng)流，突出的強(qiáng)大沖擊波能摧毀巷道，設(shè)施，破壞通風(fēng)系統(tǒng)，甚至使風(fēng)流逆轉(zhuǎn)，造成瓦斯窒息，燃燒和爆炸事故，造成人員傷亡。
2、突出的一般規(guī)律
①突出的次數(shù)和強(qiáng)度隨開采的深度增加而增加。
②突出多發(fā)生在煤層平巷和上山掘進(jìn)頭以及石門揭開煤層時(shí)，特別是石門揭穿煤層時(shí)，發(fā)生次數(shù)最多，強(qiáng)度最大。
③突出多發(fā)生在地質(zhì)構(gòu)造內(nèi)。④突出多發(fā)生在外力沖擊作用下。⑤圍巖致密而干燥的厚煤由薄變厚的地區(qū)。⑥突出多發(fā)生在煤層由薄變厚的地區(qū)。⑦采掘工作面應(yīng)力集中區(qū)易發(fā)生突出。⑧煤的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)，很容易發(fā)生突出。⑨突出有時(shí)有延遲性。
3、突出前的預(yù)兆（1）無(wú)聲的預(yù)兆
①煤層結(jié)構(gòu)變化，層理紊亂，煤質(zhì)變軟，有時(shí)軟硬相間，疏松易碎，光澤暗淡，煤巖嚴(yán)重破壞。
②工作面煤體和支架壓力增大，煤壁外鼓，片幫掉碴，煤被擠出、彈出；頂板下沉，打眼頂釬、夾釬，噴孔，裝藥。
③工作面瓦斯涌出量增大或忽大忽小，溫度下降，煤避發(fā)涼，煤塵增多。（2）、有聲預(yù)兆
①頂板來(lái)壓，出現(xiàn)裂縫，不斷發(fā)生掉碴和支架斷裂聲。
②煤避發(fā)生震動(dòng)或沖擊，并伴有聲響，聽到劈裂聲、鞭炮聲或悶雷聲，一般是先遠(yuǎn)后近、先小后大、先單響后連響，最后一聲巨響便發(fā)生突出。
4、預(yù)防突出的措施
“四位一體”綜合防治突出措施：
①突出危險(xiǎn)性預(yù)測(cè) ②防治突出措施 ③防治突出措施的效果檢驗(yàn) ④安全防護(hù)措施
礦塵危害及防治
一、礦塵危害及防治
煤礦井下生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的各種礦物的微粒稱為礦塵。礦塵一般指煤塵和巖塵。粒徑在1ｍｍ以下的煤粒叫煤塵；粒徑在5um以下的巖粒叫巖塵； 如果巖塵含游離子Ｓｉｏ２在10％以上時(shí)稱為矽塵。
懸浮于礦井空氣中的礦塵稱為浮礦塵，簡(jiǎn)稱浮塵；從空氣中降落下來(lái)，沉積于設(shè)備器物表面或巷道幫壁上的礦塵稱為沉積礦塵，簡(jiǎn)稱落塵。
二 礦塵的生成及危害
礦塵是有害物質(zhì)，其危害主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、導(dǎo)致塵肺病，危害礦工身體健康 煤礦塵肺分三類：矽肺、煤肺、煤矽肺。
2、總粉塵：
（1）作業(yè)場(chǎng)所的粉塵濃度，井下每月測(cè)定2次，地面及露天煤礦每月測(cè)定1次；
（2）粉塵分散度，每6個(gè)月測(cè)定1次。
3、呼吸性粉塵：
（1）工班個(gè)體呼吸性粉塵監(jiān)測(cè)，采、掘（剝）工作面每3個(gè)月測(cè)定1次，其他工作面或作業(yè)場(chǎng)所每6個(gè)月測(cè)定1次。每個(gè)采樣工種分2個(gè)班次連續(xù)采樣，1個(gè)班次內(nèi)至少采集2個(gè)有效樣品，先后采集的有效樣品不得少于4個(gè)；
4、定點(diǎn)呼吸性粉塵監(jiān)測(cè)每月測(cè)定1次。
5、粉塵中游離SiO2每6個(gè)月測(cè)定1次，在變更工作面時(shí)也必須測(cè)定1次；各接塵作業(yè)場(chǎng)所每次測(cè)定的有效樣品數(shù)不得少于3個(gè)。
6、開采深度大于200m的露天煤礦，在氣壓較低的季節(jié)應(yīng)適當(dāng)增加測(cè)定次數(shù)。
7、作業(yè)場(chǎng)所的噪聲，不應(yīng)超過(guò)85dB（A）。大于85dB（A）時(shí)，需配備個(gè)人防護(hù)用品；大于或等于90dB（A）時(shí)，還應(yīng)采取降低作業(yè)場(chǎng)所噪聲的措 施。
8、礦區(qū)水源和供水工程應(yīng)保證礦區(qū)工業(yè)用水量，其水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
9、煤礦企業(yè)必須按國(guó)家規(guī)定對(duì)生產(chǎn)性毒物、有害物理因素等進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)，并遵守下列規(guī)定：
（一）三硝基甲苯（生產(chǎn)車間）作業(yè)點(diǎn)，每月測(cè)定1次。
（二）鉛、苯、汞及其他有毒物質(zhì)，每3個(gè)月測(cè)定1次，已達(dá)到職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的可6個(gè)月測(cè)定1次。
（三）噪聲、放射線及其他物理因素每年至少測(cè)定1次。
六、煤塵爆炸的條件的有哪些？危害有哪些？ １、煤塵本身肯有爆炸性
２、浮游煤塵達(dá)到一定的濃度30/8.m-3～2000g.m-3 ３、點(diǎn)燃煤塵的爆炸的熱源達(dá)到爆炸界限。610。C～1050。C 危害性：
１、產(chǎn)生的高溫高壓氣體和強(qiáng)大的沖擊波，巷道中的人員設(shè)備支架等會(huì)被燒毀，崩壞或被拋出，造成人員傷亡和巷道設(shè)施的破壞，在煤塵爆炸中，在爆炸區(qū)內(nèi)離爆源越遠(yuǎn)爆炸壓力越高，破壞力越強(qiáng)。在爆炸波傳播的過(guò)程中，造成二次、三次……，導(dǎo)致火災(zāi)的蔓延擴(kuò)大，甚至毀壞整個(gè)礦井。所以煤塵爆炸的破壞性比瓦斯爆炸更嚴(yán)重。
２、煤塵爆炸時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w，這是一種有毒氣體，在災(zāi)區(qū)空氣中含量可達(dá)2%~3%，這是造成人員傷亡的主要原因。
３、煤塵爆炸的顯著特征是生成皮渣與黏塊，因?yàn)槊簤m爆炸時(shí)，只有部分煤塵完全燃燒，其余部分來(lái)不及燃燒，只是被燒焦而形成煤焦皮渣與黏塊，粘附在支架上，巷道壁或煤壁等上面，可利用這個(gè)特點(diǎn)，判 斷井的爆炸是瓦斯爆炸還是煤塵爆炸。
四、預(yù)防煤塵爆炸的措施
1、防塵措施：①煤層注水；②溫式打眼與水炮泥；③采掘機(jī)械的噴霧降塵；④井下運(yùn)輸及各轉(zhuǎn)載點(diǎn)灑水降塵；⑤水幕凈化；⑥對(duì)井下巷道定期清掃或沖刷；⑦通風(fēng)降塵；⑧個(gè)體防護(hù)
2、防爆措施：杜絕一切高溫火源
3、隔爆措施：設(shè)臵巖粉棚和水槽棚
礦井火災(zāi)及防治
一、礦井火災(zāi)的發(fā)生和危害
凡發(fā)生在井下或地面而威脅礦井安全生產(chǎn)的火災(zāi)均稱為礦井火災(zāi)。①外因火災(zāi)；②內(nèi)因火災(zāi)
危害：①產(chǎn)生大量的高溫火焰及有害氣體，造成人員傷亡
②引起瓦斯、煤塵爆炸 ③火災(zāi)燒毀設(shè)備和煤炭資源
④火災(zāi)使井下風(fēng)流逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致災(zāi)情擴(kuò)大
二、什么是外因火災(zāi)？什么是內(nèi)因火災(zāi)？
外因火災(zāi)是外來(lái)熱源引起的火災(zāi)；如井下的明火，放炮，電火花，或電弧，機(jī)械摩擦發(fā)熱著火，瓦斯或煤塵爆炸等原因引起的火災(zāi)。
內(nèi)因火災(zāi)以稱自然火災(zāi)，是煤破碎后與空氣中的氧接觸，氧化生熱，熱量積聚導(dǎo)致煤層自燃引起火災(zāi)。
三、內(nèi)因火災(zāi)的預(yù)防
1、正確選擇開拓、開采方法
2、加強(qiáng)自燃發(fā)火的早期識(shí)別和預(yù)防
3、加強(qiáng)通風(fēng)管理，防止漏風(fēng)
4、預(yù)防性注漿
5、阻化劑防火
四、外因火災(zāi)的預(yù)防：外因火災(zāi)形成的三個(gè)基本條件：一定溫度和足夠熱量的熱源；一定數(shù)量的可燃物；足夠的氧氣
主要措施如下：
①禁止一切人員攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井 ②井下不準(zhǔn)存放汽油、煤油和變壓器 ③加強(qiáng)放炮管理
④使用不延燃電纜、阻燃皮帶和阻燃風(fēng)筒 ⑤建筑材料采用不燃性材料支護(hù) ⑥進(jìn)風(fēng)井口和進(jìn)風(fēng)平硐口都應(yīng)設(shè)防火門
⑦礦井必須在井口附近100m以內(nèi)設(shè)臵消防材料庫(kù) ⑧每個(gè)礦井都要建筑地面消防水池
《規(guī)程》第二百一十六條：木料場(chǎng)、矸石山、爐灰場(chǎng)距離進(jìn)風(fēng)井不得小于80米。木料場(chǎng)距離矸石山不得小于50m。
不得將矸石山或爐灰場(chǎng)設(shè)在進(jìn)風(fēng)井的主導(dǎo)風(fēng)流上風(fēng)側(cè)，也不得設(shè)在 《規(guī)程》第二百一十八條：礦井必須設(shè)地面消防水池和井下消防管路系統(tǒng)。井下消防管路系統(tǒng)應(yīng)每隔100m設(shè)臵支管和閥門，但在帶式輸送機(jī)巷道中應(yīng)每隔50m設(shè)臵支管和閥門。地面的消防水池必須經(jīng)常保持不少于200m的水量。如果消防用水同生產(chǎn)、生活用水共用同一水池，應(yīng)有確保消防用水的措施。
開采下部水平的礦井，除地面消防池外，可利用上部水平或生產(chǎn)水平的水倉(cāng)作為消防水池。
《規(guī)程》第二百二十條：井口房和通風(fēng)機(jī)房附近20m內(nèi)，不得有煙火或用火爐取暖。通風(fēng)機(jī)房位于工業(yè)廣場(chǎng)以外時(shí)，除開采有瓦斯噴出區(qū)域的礦井和煤（巖）與瓦斯突出礦井外外，可用隔焰式火爐或防爆式電 3熱器取暖。
暖風(fēng)道和壓入式通風(fēng)的風(fēng)硐必須用不燃性材料砌筑，并應(yīng)至少裝設(shè)2道防火門。
《規(guī)程》第二百二十一條：井筒、平硐與各水平的連接處及井底車場(chǎng)，主要絞車道與主要運(yùn)輸巷、回風(fēng)巷的連接處，井下機(jī)電設(shè)備硐室，主要巷道內(nèi)帶式輸送機(jī)機(jī)頭前后兩端20m范圍內(nèi)，都必須用不燃性材料支護(hù)。
在井下和井口房，嚴(yán)禁采用可燃性材料搭設(shè)臨時(shí)操作間、休息間。
五、礦井滅火的方法有哪幾種？用水滅火應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
1、直接滅火法；
2、隔絕滅火法；
3、綜合滅火法。
用水滅火時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：
1、水量充足，保證不間斷供水；
2、適當(dāng)控制風(fēng)流，以及時(shí)排除火煙和水蒸氣，又不助長(zhǎng)火勢(shì)發(fā)展為準(zhǔn)。
3、水流應(yīng)從火源外圍逐漸向中心噴射，不可直接將水射向火源中心。
4、滅火時(shí)，人要站在進(jìn)風(fēng)側(cè)；
5、水是導(dǎo)電 的，用水撲滅電氣設(shè)備的火災(zāi)時(shí)，必須先切斷電源。
6、水比油重，不能用水撲滅油類火災(zāi)；
7、不能用水噴射火源上邊的頂板，以防頂板遇冷爆裂發(fā)生冒頂。
六、煤的自燃征兆有哪些？
人體可能感受的煤的自燃征兆主要有以下幾點(diǎn)：
１、巷道中的溫度升高，濕度增加，出現(xiàn)霧氣，巷道壁及支架上出現(xiàn)水珠，這是煤炭開始自燃的征兆之一；
２、當(dāng)人感到頭痛，悶熱，精神疲乏，四肢無(wú)力等不舒服時(shí)，是煤在自燃過(guò)程中，空氣中的氧氣含量減少，二氧化碳濃度增加引起慢性中毒而造成的。
３、從煤炭自燃的地方流出的水和空氣的溫度比平常明顯升高。４、巷道中或采煤工作面出現(xiàn)煤油味，汽油味，松節(jié)油味或焦煤氣味，說(shuō)明煤已自燃到相當(dāng)程度，很快就會(huì)出現(xiàn)煙霧和明火，必須有立即采取滅火措施，防止繼續(xù)發(fā)展。
二、井下發(fā)生瓦斯，煤塵爆炸時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)及附近人員應(yīng)如何避災(zāi)自救？
1、位于事故地點(diǎn)上風(fēng)側(cè)的人員，應(yīng)迎著風(fēng)流撤退。位于下風(fēng)側(cè)時(shí)，要迅速戴好自救器，或用濕毛巾捂住口鼻，沿避災(zāi)路線，盡快進(jìn)入新鮮風(fēng)流中。
2、發(fā)生事故或在撤退過(guò)程中遇有沖擊波及火焰襲來(lái)時(shí)，應(yīng)立即背向沖擊波俯臥在地板上或水溝內(nèi)，頭要盡量低，用衣物等蓋住身體，盡量減少身體外露部分，盡可能屏住呼吸，防止吸入大量的高溫有害氣體。
３、撤離中最好由有經(jīng)驗(yàn)的老工人帶領(lǐng)。若遇巷道破壞嚴(yán)重，道路被阻時(shí)，應(yīng)找個(gè)安全地點(diǎn)臨時(shí)躲避。躲避地點(diǎn)要選擇頂板牢固，無(wú)有害氣體且有水或離水近的地方，躲避中可用間斷點(diǎn)亮礦燈或發(fā)出喊聲，敲打管道，軌道，矸石等方法向外邊發(fā)出被困信號(hào)，以便得到及時(shí)營(yíng)救。
４、避災(zāi)中，人人都要守紀(jì)律，聽指揮，嚴(yán)格控制礦燈的使用，要照顧好傷員，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可派有經(jīng)驗(yàn)的老工人外出偵察，經(jīng)探險(xiǎn)確認(rèn)安全后，避災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)人才可組織大家撤退，沿途做好標(biāo)記、信號(hào)、以便救護(hù)隊(duì)跟蹤尋找。
５、爆炸事故發(fā)生后及避災(zāi)自救過(guò)程中，要利用一切機(jī)會(huì)設(shè)法向調(diào)度室匯報(bào)并盡量與地面保持聯(lián)系。
三、井下發(fā)生火災(zāi)時(shí)，井下人員如何避災(zāi)自救？
１、迅速戴好自救器，處在火區(qū)上風(fēng)側(cè)的人員要迎著風(fēng)撤退，處在火區(qū)下風(fēng)側(cè)的人員要沿最近的避災(zāi)路線躬身快速轉(zhuǎn)移到新鮮風(fēng)流中。
２、如果煙霧已充滿巷道，千萬(wàn)不要驚慌亂跑，要迅速辨別發(fā)生火災(zāi)的地區(qū)和風(fēng)流方向，然后沿著地俯身摸著軌道或管道有秩序地外撤。
３、實(shí)在無(wú)法撤退時(shí)，要盡快在附近找一個(gè)硐室暫避，并把硐室口的門關(guān)閉，隔斷風(fēng)流，防止有害氣體進(jìn)入，同時(shí)在硐室外要留有明顯的標(biāo)志，并設(shè)法不斷地與外面聯(lián)系。
四、自救器有什么作用？自救器分哪幾種？分別適用于什么環(huán)境條件？ 自救器是一種小型的攜帶式防毒呼吸器具，主要用于井下發(fā)生火災(zāi)，瓦斯與煤塵爆炸，煤與瓦斯突出等事故時(shí)，供礦工使用，使其免于中毒或窒息。
自救器有三種：過(guò)濾式自救器； 隔離式自救器；和壓縮氧氣自救器。
前兩種供礦工使用，后一種主要供礦山救護(hù)隊(duì)使用。
五、過(guò)濾式自救器如何正確佩戴？使用注意事項(xiàng)有哪些？
1、將自救器從腰帶上取下或移至胸前，取下橡保護(hù)罩；
2、用拇指掀起開啟扳手，一直扳到打開外殼密封，并用力拉開封口帶。
3、打開并扔掉上部的外殼；
4、抓住頭將過(guò)過(guò)濾器拔出，扔掉下殼，從口具上拉開鼻夾；
5、將口具放入口中，咬住牙墊，嘴唇緊貼口具，使口部密封，與外界隔絕。
6、兩手拉開鼻夾彈簧，正確夾住鼻子，封住鼻孔，用嘴呼吸；
7、取下安全帽，把頭帶戴在頭上； 戴上安全帽；
使用時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：
1、在井下發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)或瓦斯，煤塵爆炸征兆時(shí)，必須立即佩戴自救器，不可等到煙霧時(shí)再戴，因?yàn)闊o(wú)味的一氧化碳?xì)怏w可能擴(kuò)散到煙霧前面；
2、戴上自救器后，過(guò)濾器逐漸變熱，吸氣溫度逐漸升高，證明自救器工作正常。吸氣愈熱，說(shuō)明一氧化碳濃度愈高，要忍住口腔干熱繼續(xù)戴下去，直到達(dá)到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不可因干熱而取下口具，以防中毒死亡；
3、撤離途中，要?jiǎng)蛩倏觳叫凶?，保持呼吸均勻，禁止狂奔快跑。?dāng)感到呼吸困難時(shí)，可適當(dāng)放慢行走速度；
4、若自救器外殼變形取不出過(guò)濾器時(shí)，可連同外殼一齊佩戴，這時(shí)呼吸阻力略大，但可以保證呼吸，此時(shí)可用手托住過(guò)濾器，以減輕牙齒的負(fù)擔(dān)；
5、因過(guò)濾式自救的有效使用時(shí)間僅為40min，靜坐待救可維持2-3h。
2、佩帶逃生注意事項(xiàng)
〈1〉、正常攜帶時(shí)，不準(zhǔn)隨意打開自救器外殼，如外殼意外開啟，嚴(yán)禁隨意拆動(dòng)內(nèi)部任何部件。
〈2〉、一旦發(fā)現(xiàn)事故征兆，應(yīng)立即佩帶好自救器，馬上撤離現(xiàn)場(chǎng)，佩帶自救器要求操作準(zhǔn)確迅速。
〈3〉、佩帶自救器撤離災(zāi)區(qū)時(shí)，要冷靜、沉著。
〈4〉、在整個(gè)逃生過(guò)程中，要注意把口具、鼻夾戴好，保證不漏氣，決不可以從嘴中取下口具說(shuō)話。
〈5〉、吸氣時(shí)，氣體干燥，說(shuō)明自救器在正常工作，千萬(wàn)不可取下自救器?！?〉、防止損壞氣囊，佩帶時(shí)不要壓迫氣囊，防止氧氣損失。〈7〉、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自救器氣囊干癟時(shí)，表示自救器的使用的時(shí)間接近終點(diǎn)。〈8〉、自救器只能使用一次，不能重復(fù)使用。
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