第一篇：小學一年級語文《妹妹摔倒我扶起》教案

小學語文第一冊

26課《妹妹摔倒我扶起》教學設計

陶育路小學石瑜

提要主要內(nèi)容

一、導入（分鐘）

1、談話導入

2、認讀課題里的生字

3、歸納同學們，今天石老師想講件事給大家聽：有一天早上，有一個小妹妹經(jīng)過我們班，一不小心摔倒了，如果你看見了會怎么做呢？你們真是一群樂于助人的好孩子。今天我們要學習的26課，里面的小男孩也是一個樂于助人的好孩子（投影課文插圖），他看見小妹妹摔倒了就連忙把她扶起來（貼課題：26妹妹摔倒我扶起），誰能帶同學們把課題讀一次。課題里面有三個生字朋友是今天我們要認識的（貼字卡：摔、倒、扶），你認識哪個字？你能帶同學們讀一次嗎？你有什么好方法記住哪個字？老師總結(jié)：這三個字都可以用熟字加部首的方法來記住。你們看一看這幾個字有沒有相同的地方呢？（板書：摔、扶），課文里面還有一個字是提手旁的，現(xiàn)在老師請同學們翻開語文書55頁，自由的把課文讀一讀，找一找是哪個字。

二、讀文、識字

1、自由讀是哪一個字呢？（貼字卡：拍）是拍，拍手的拍。這三個字為什么都是提手旁呢？請同桌做做動作理解一下；誰知道？提手旁的字表示跟手部動作有關；我們還學過哪些提手旁的字呢？指名說，老師板書：抓、捏、掛、找、把、扣、撿、抱、拼、掀，請同學們一起讀一讀這些字。（投影）

2、電腦、老師范讀課文現(xiàn)在老師請電腦姐姐讀兒歌給我們聽，請同學們認真聽，特別要聽準你圈出的生字的讀音。還想再聽一次兒歌嗎？老師讀一次給你們聽，我請會讀的同學小聲的跟老師讀，還不會讀的同學再認真的聽一次。

3、四人小組讀自己喜歡的內(nèi)容。a：同學們，這篇課文一共有幾句話呢？(投影課文)在每句話前標上序號。b：請選擇你最喜歡的那句話讀給你的四人小組聽。讀完組員們要互相糾正讀音。

4、選自己喜歡的句子讀。誰有信心讀好哪句話？（投影課文）讀完組織學生評議。

5、提醒字音剛才在讀書的過程中，你覺得哪些字的讀音要提醒同學們注意的呢？（根據(jù)學生回答，出示小字卡，投影）（我要提醒大家注意摔，摔倒的摔，不要讀成平舌音，請大家跟我讀一次，摔，摔倒的摔）

6、小組輔助個別學生讀現(xiàn)在我們來開展第二次小組讀書活動，老師請組長和組員們幫助你們小組的一個同學讀好課文，讓這個同學代表你們小組參加全班的讀書比賽，爭取拿讀書進步獎。

7、后進生指名讀請每個小組的代表起立，你們開火車讀課文，每人讀一行，從課題讀起，其他同學認真聽，聽一聽這些同學讀書比以前有哪些進步？評議。頒獎。（投影課文）

8、同桌互說課文大意剛才同學們讀了課文，你知道了什么呢？請同學們用自己的話跟同桌說說課文的故事。（投影課文）

8、講課文大概內(nèi)容，隨機出示字卡認讀、識記。（分鐘）

1、誰能用自己的話說說課文講的故事？根據(jù)學生回答出示字卡：不注意摔倒互相扶起拍掉洗掉幫助

2、一開始我們學習了摔、倒、扶這三個字，你還認識上面的哪個生字？有什么好方法記住它？老師先請小組討論一下。匯報。

3、現(xiàn)在小魔棒要挑戰(zhàn)你們了，認真看，看誰的反應最快（認讀生字）。

9、根據(jù)字卡提示講故事?，F(xiàn)在誰能試著用黑板上的詞語再說說課文講得故事？講得好的，及時獎勵。

10、課間休息這一節(jié)課同學們都很認真，石老師很開心，想和你們一起做運動，高興一下，好嗎？（放音樂，請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。）

三、識字（分鐘）

1、同桌互考生字。剛才課文你們都會讀了，課文里面的生字朋友你們都認識嗎？現(xiàn)在請同學們拿出字卡，同桌互相考一考。然后請同學們把自己不會的生字想辦法去自學記住它。

2、指名說識字的方法。在剛才同桌互學的過程中，你有沒有想辦法學會這課書剩下的這四個生字？（老師出示字卡：替、她、孩、心）指名說識記方法。開火車認讀生字。

3、字卡游戲，想玩游戲嗎？我們來玩聽音點字的游戲。

1、聽音點字。（我說扶，扶起的扶，我指扶，扶起的扶，請同桌對答案。）

2、送信游戲。（鈴鈴鈴，小小郵員送信來，送的什么信，送的字卡信。詞語：摔倒、注意、互相、幫助。）

3、四人小組打字牌，看誰認識的字最多，最快把牌出玩。

4、齊讀課文同學們，生字朋友你們都認識了，能不能把兒歌讀的更好呀？請全班同學整齊、準確、響亮的把課文朗讀一次。

5、引申今天我們一起學習了26課《妹妹摔倒我扶起》，你喜歡這個小男孩嗎？為什么？石老師希望我們班的同學都是互相幫助的好孩子，能做到嗎？

第二篇：《妹妹摔倒我扶起》教學案例

《妹妹摔倒我扶起》教學案例

語文論文 http://004km.cn

一、導入（分鐘）

1、談話導入

2、認讀課題里的生字

3、歸納同學們，今天石老師想講件事給大家聽：有一天早上，有一個小妹妹經(jīng)過我們班，一不小心摔倒了，如果你看見了會怎么做呢？你們真是一群樂于助人的好孩子。今天我們要學習的26課，里面的小男孩也是一個樂于助人的好孩子（投影課文插圖），他看見小妹妹摔倒了就連忙把她扶起來（貼課題：26妹妹摔倒我扶起），誰能帶同學們把課題讀一次。課題里面有三個生字朋友是今天我們要認識的（貼字卡：摔、倒、扶），你認識哪個字？你能帶同學們讀一次嗎？你有什么好方法記住哪個字？老師總結(jié)：這三個字都可以用熟字加部首的方法來記住。你們看一看這幾個字有沒有相同的地方呢？（板書：摔、扶），課文里面還有一個字是提手旁的，現(xiàn)在老師請同學們翻開語文書55頁，自由的把課文讀一讀，找一找是哪個字。

二、讀文、識字

1、自由讀是哪一個字呢？（貼字卡：拍）是拍，拍手的拍。這三個字為什么都是提手旁呢？請同桌做做動作理解一下；誰知道？提手旁的字表示跟手部動作有關；我們還學過哪些提手旁的字呢？指名說，老師板書：抓、捏、掛、找、把、扣、撿、抱、拼、掀，請同學們一起讀一讀這些字。（投影）

2、電腦、老師范讀課文現(xiàn)在老師請電腦姐姐讀兒歌給我們聽，請同學們認真聽，特別要聽準你圈出的生字的讀音。還想再聽一次兒歌嗎？老師讀一次給你們聽，我請會讀的同學小聲的跟老師讀，還不會讀的同學再認真的聽一次。

3、四人小組讀自己喜歡的內(nèi)容。A：同學們，這篇課文一共有幾句話呢？(投影課文)在每句話前標上序號。B：請選擇你最喜歡的那句話讀給你的四人小組聽。讀完組員們要互相糾正讀音。

4、選自己喜歡的句子讀。誰有信心讀好哪句話？（投影課文）讀完組織學生評議。

5、提醒字音剛才在讀書的過程中，你覺得哪些字的讀音要提醒同學們注意的呢？（根據(jù)學生回答，出示小字卡，投影）（我要提醒大家注意“摔”，摔倒的摔，不要讀成平舌音，請大家跟我讀一次，摔，摔倒的摔）

6、小組輔助個別學生讀現(xiàn)在我們來開展第二次小組讀書活動，老師請組長和組員們幫助你們小組的一個同學讀好課文，讓這個同學代表你們小組參加全班的讀書比賽，爭取拿“讀書進步獎”。

7、后進生指名讀請每個小組的代表起立，你們開火車讀課文，每人讀一行，從課題讀起，其他同學認真聽，聽一聽這些同學讀書比以前有哪些進步？評議。頒獎。（投影課文）

8、同桌互說課文大意剛才同學們讀了課文，你知道了什么呢？請同學們用自己的話跟同桌說說課文的故事。（投影課文）

第三篇：2011年下半年最新小學一年級語文教案——《妹妹摔倒我扶起》教案

1、談話導入

2、認讀課題里的生字

3、歸納同學們，今天石老師想講件事給大家聽：有一天早上，有一個小妹妹經(jīng)過我們班，一不小心摔倒了，如果你看見了會怎么做呢？你們真是一群樂于助人的好孩子。今天我們要學習的26課，里面的小男孩也是一個樂于助人的好孩子（投影課文插圖），他看見小妹妹摔倒了就連忙把她扶起來（貼課題：26妹妹摔倒我扶起），誰能帶同學們把課題讀一次。課題里面有三個生字朋友是今天我們要認識的（貼字卡：摔、倒、扶），你認識哪個字？你能帶同學們讀一次嗎？你有什么好方法記住哪個字？老師總結(jié)：這三個字都可以用熟字加部首的方法來記住。你們看一看這幾個字有沒有相同的地方呢？（板書：摔、扶），課文里面還有一個字是提手旁的，現(xiàn)在老師請同學們翻開語文書55頁，自由的把課文讀一讀，找一找是哪個字。

二、讀文、識字

1、自由讀是哪一個字呢？（貼字卡：拍）是拍，拍手的拍。這三個字為什么都是提手旁呢？請同桌做做動作理解一下；誰知道？提手旁的字表示跟手部動作有關；我們還學過哪些提手旁的字呢？指名說，老師板書：抓、捏、掛、找、把、扣、撿、抱、拼、掀，請同學們一起讀一讀這些字。（投影）

2、電腦、老師范讀課文現(xiàn)在老師請電腦姐姐讀兒歌給我們聽，請同學們認真聽，特別要聽準你圈出的生字的讀音。還想再聽一次兒歌嗎？老師讀一次給你們聽，我請會讀的同學小聲的跟老師讀，還不會讀的同學再認真的聽一次。

3、四人小組讀自己喜歡的內(nèi)容。A：同學們，這篇課文一共有幾句話呢？(投影課文)在每句話前標上序號。B：請選擇你最喜歡的那句話讀給你的四人小組聽。讀完組員們要互相糾正讀音。

4、選自己喜歡的句子讀。誰有信心讀好哪句話？（投影課文）讀完組織學生評議。

5、提醒字音剛才在讀書的過程中，你覺得哪些字的讀音要提醒同學們注意的呢？（根據(jù)學生回答，出示小字卡，投影）（我要提醒大家注意“摔”，摔倒的摔，不要讀成平舌音，請大家跟我讀一次，摔，摔倒的摔）

6、小組輔助個別學生讀現(xiàn)在我們來開展第二次小組讀書活動，老師請組長和組員們幫助你們小組的一個同學讀好課文，讓這個同學代表你們小組參加全班的讀書比賽，爭取拿“讀書進步獎”。

7、后進生指名讀請每個小組的代表起立，你們開火車讀課文，每人讀一行，從課題讀起，其他同學認真聽，聽一聽這些同學讀書比以前有哪些進步？評議。頒獎。（投影課文）

8、同桌互說課文大意剛才同學們讀了課文，你知道了什么呢？請同學們用自己的話跟同桌說說課文的故事。（投影課文）

8、講課文大概內(nèi)容，隨機出示字卡認讀、識記。（分鐘）

1、誰能用自己的話說說課文講的故事？根據(jù)學生回答出示字卡：不注意摔倒互相扶起拍掉洗掉幫助

2、一開始我們學習了摔、倒、扶這三個字，你還認識上面的哪個生字？有什么好方法記住它？老師先請小組討論一下。匯報。

3、現(xiàn)在小魔棒要挑戰(zhàn)你們了，認真看，看誰的反應最快（認讀生字）。

9、根據(jù)字卡提示講故事?，F(xiàn)在誰能試著用黑板上的詞語再說說課文講得故事？講得好的，及時獎勵。

10、課間休息這一節(jié)課同學們都很認真，石老師很開心，想和你們一起做運動，高興一下，好嗎？（放音樂，請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。）

三、識字（分鐘）

1、同桌互考生字。剛才課文你們都會讀了，課文里面的生字朋友你們都認識嗎？現(xiàn)在請同學們拿出字卡，同桌互相考一考。然后請同學們把自己不會的生字想辦法去自學記住它。

2、指名說識字的方法。在剛才同桌互學的過程中，你有沒有想辦法學會這課書剩下的這四個生字？（老師出示字卡：替、她、孩、心）指名說識記方法。開火車認讀生字。

3、字卡游戲，想玩游戲嗎？我們來玩聽音點字的游戲。

1、聽音點字。（我說扶，扶起的扶，我指扶，扶起的扶，請同桌對答案。）

2、送信游戲。（鈴鈴鈴，小小郵員送信來，送的什么信，送的字卡信。詞語：摔倒、注意、互相、幫助。）

3、四人小組打字牌，看誰認識的字最多，最快把牌出玩。

4、齊讀課文同學們，生字朋友你們都認識了，能不能把兒歌讀的更好呀？請全班同學整齊、準確、響亮的把課文朗讀一次。

5、引申今天我們一起學習了26課《妹妹摔倒我扶起》，你喜歡這個小男孩嗎？為什么？石老師希望我們班的同學都是互相幫助的好孩子，能做到嗎？

第四篇：小學一年級語文我愛祖國教案

1．學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

第一課時

教學過程

一、揭示課題。

1．同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國地圖），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國》

二、指導看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準字音，畫出生字。

要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國的標志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

五、指導朗讀、背誦。

朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

第二課時

－、檢查復習。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點指導：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅，不是堅彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導書寫。

愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學生在田字格本上練習書寫

三、擴展活動

組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

板書設計：

教案點評：

《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解祖國的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。

教案示例一

教學目標

1．學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

第一課時

教學過程

一、揭示課題。

1．同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國地圖），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國》

二、指導看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準字音，畫出生字。

要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國的標志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

五、指導朗讀、背誦。

朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

第二課時

－、檢查復習。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點指導：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅，不是堅彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導書寫。

愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學生在田字格本上練習書寫

三、擴展活動

組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

板書設計：

教案點評：

《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解祖國的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。

教案示例二

教學目標：

1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課

難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。

課前準備

1．萬里長城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學時間2課時。

教學過程：

一、導入新課

板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。

因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。

二、初讀課文

借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意最的聲母是平舌音，領的韻母是后鼻音，巾的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導朗讀

1．出示第1分句我愛萬里長城，我愛小河。

提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）

2．出示萬里長城投影片。

教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。

誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）

白鴿又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。

（2）紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建設得更加富強。

（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問：我為什么最愛祖國？

6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時

一、檢查復習

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識記字形，指導書寫

1．重點指導分析以下生字的字形。

愛：下面是友，不是發(fā)。

領：用書寫方法記憶頁字旁，左面是令，不能丟一點。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上面與西不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

2．指導寫字。

課后練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。

愛、領、最三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。朵的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。

三、課堂練習

1．課后練習第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。

2．課后練習第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。

（2）提問：啟發(fā)學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填我，我們或小明等。）什么最怎么樣？那座樓房最高。這個西瓜最甜。）誰最怎么樣？（京京學習最用功老師最關心我們。）

四、布置課外活動

1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。

2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報

探究活動

1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。

2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報。

第五篇：小學一年級語文我喜歡教案

1、學會12個生字，讀準多音字漂；讀寫喜歡等9個詞語，并初步學會運用；會用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。

2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說法。

3、會背誦這首詩。

4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學習和游戲。

教學重點：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。

教學難點：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯亂的詞整理成句。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、初讀課文，學習生字、詞語。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。

教學過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學喜字。

（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學生字詞。

（1）范讀課文，初知內(nèi)容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準知音。

（3）檢查字詞

重點正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點分析：晶、喜、輪

這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時正音。

3、學習第一段

（1）指名讀第一節(jié)。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個月亮、一顆星

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導說話：你喜歡繁星，是什么原因？用&&因為&&句式說話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因為&&所以&&說話。

（6）指導朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節(jié)意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節(jié)。

5、書寫指導：喜、晶、集

完成課堂作業(yè)第一題。

第二課時

教學目標：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學過程：

1、復習檢查字詞。

晶是什么結(jié)構？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用&&因為&&句式說一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學習第一節(jié)的方法來學習。

（1）學習第二節(jié)

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡&&因為&&說一說

再用因為&&所以我喜歡&&說一說。

指導朗讀。

（2）學習第三節(jié)

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導郎讀。

（3）學習第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導郎讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時

教學目標：

1、總結(jié)全文，進一步體會集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學過程：

1、郎讀課文，指導行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學了這首詩，我們知道一個人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對，為什么？

（6）說說自己平時是怎么做的。

2、學習用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學習把排列錯亂的詞語連成句子。

（1）讀詞語。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標點符號。

4、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領讀第一句

（3）背誦全文。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個人