第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我會(huì)畫》教案

1、能憑借 三種圖形想象，畫出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

2、能向別人說明自己畫的內(nèi)容和回答別人的詢問，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖形卡片、教學(xué)掛圖、幻燈片、投影器。

教學(xué)過程；

一、游戲牢記，明確要求。

做傳話游戲，傳六個(gè)字：畫得好，說清楚，教師把它們板在黑板上，并告訴學(xué)生這就是本課的口語(yǔ)交際的要求。

二、認(rèn)識(shí)圖形，以圖激趣。

1、出示掛圖，讓學(xué)生觀察，這是什么圖形？出示幻燈片，看，你能找出我們剛剛認(rèn)識(shí)的圖形嗎？

2、再出示掛圖，我們剛認(rèn)識(shí)的圖形能變成什么事物？教師用這三種圖形在幻燈機(jī)畫出一幅圖，邊畫邊放錄音說，我是圓形和三角形變成的小魚，你看，我胖乎乎的，多可愛啊！

3、你們也能讓這些圖形變一變，說一說嗎？

三、畫畫說說，生生互動(dòng)。

1、讓學(xué)生利用這三種圖形，畫出自己喜歡的畫，比比誰(shuí)畫得又多又好。

2、師生交流。你畫了什么，它說了什么話？指名幾個(gè)同學(xué)與老師交流，以作示范。

3、生生互動(dòng)。讓學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，同學(xué)相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生盡情地說，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、交流評(píng)比。以小組討論交流，選出優(yōu)秀作品，參加全班交流，要求說清楚畫面內(nèi)容，選出優(yōu)秀作品并說明原因。

四、展示匯報(bào)，介紹拍賣。

1、同學(xué)們，大家都選出了優(yōu)秀的作品。這些作品可有用了，你聽――（放錄音）小朋友，慈善拍賣會(huì)開始了，快快來介紹你的作品，讓在座的善心人多多捐款，讓福利院的老人們生活更幸福。

2、那怎么介紹呢？請(qǐng)聽小朋友張小紅的介紹，誰(shuí)來當(dāng)在座的善心人？（找一人當(dāng)善心人，放錄音。）

我是張小紅，用圓形和三角形畫了一條紅通通的小鯉魚。它十分可愛，胖乎乎的，像一只紅紅的皮球，在綠綠的河水里，快活地游來游去。請(qǐng)您買了我畫的這幅畫，好嗎？／謝謝你，我替福利院的老人們多謝你。

（如果善心人不愿意，就再放錄音）你不喜歡嗎？我畫的小魚是很有愛心的，有一天，有一個(gè)小男孩坐在河邊哭，這條小鯉魚好奇地問他，你為什么哭？小男孩說：我的一只紅皮球掉到河里不見了。小鯉魚說：不要緊，我?guī)湍?。小鯉魚吸了一口氣，把肚子脹得鼓鼓的，真一只紅皮球。小男孩不哭了，高興地笑了。你喜歡它嗎？／謝謝你，你真有愛心。

3、學(xué)習(xí)小組自己自由找同學(xué)或老師來進(jìn)行拍賣，比比那個(gè)小組賣的畫最多，籌到的款也就最多了。在黑板上進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出慈善拍賣會(huì)上冠軍組。

五、課后延伸，布置作業(yè)。

讓學(xué)生回家用彩紙、布?jí)K貼畫，并向爸爸媽媽介紹自己的作品。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我愛祖國(guó)教案

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國(guó)地圖），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國(guó)》

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上畫著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀萬(wàn)里長(zhǎng)城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛祖國(guó)的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。

第二課時(shí)

－、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒學(xué)過的，可先教頁(yè)字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會(huì)區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導(dǎo)書寫。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫

三、擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

《我愛祖國(guó)》是首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解祖國(guó)的意思。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

教案示例一

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國(guó)地圖），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國(guó)》

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上畫著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀萬(wàn)里長(zhǎng)城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛祖國(guó)的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。

第二課時(shí)

－、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒學(xué)過的，可先教頁(yè)字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會(huì)區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導(dǎo)書寫。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫

三、擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

《我愛祖國(guó)》是首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解祖國(guó)的意思。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

教案示例二

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書課題7《我愛祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意最的聲母是平舌音，領(lǐng)的韻母是后鼻音，巾的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛小河。

提問引讀：誰(shuí)愛萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛小河？（我愛小河）

2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請(qǐng)游覽過長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰(shuí)能說說為什么愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國(guó)。）

白鴿又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛所有關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問：我為什么最愛祖國(guó)？

6．聽課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)：用書寫方法記憶頁(yè)字旁，左面是令，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上面與西不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

2．指導(dǎo)寫字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對(duì)照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字筆畫較多，要寫得緊湊些。朵的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填我，我們或小明等。）什么最怎么樣？那座樓房最高。這個(gè)西瓜最甜。）誰(shuí)最怎么樣？（京京學(xué)習(xí)最用功老師最關(guān)心我們。）

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

探究活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫喜歡等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。

2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說法。

3、會(huì)背誦這首詩(shī)。

4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。

教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。

教學(xué)過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學(xué)喜字。

（2）誰(shuí)能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學(xué)生字詞。

（1）范讀課文，初知內(nèi)容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。

（3）檢查字詞

重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點(diǎn)分析：晶、喜、輪

這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。

3、學(xué)習(xí)第一段

（1）指名讀第一節(jié)。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個(gè)月亮、一顆星

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導(dǎo)說話：你喜歡繁星，是什么原因？用&&因?yàn)?&句式說話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)?&所以&&說話。

（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節(jié)意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節(jié)。

5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集

完成課堂作業(yè)第一題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學(xué)法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用&&因?yàn)?&句式說一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡&&因?yàn)?&說一說

再用因?yàn)?&所以我喜歡&&說一說。

指導(dǎo)朗讀。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗(yàn)。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導(dǎo)郎讀。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導(dǎo)郎讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學(xué)過程：

1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰(shuí)做得對(duì)，為什么？

（6）說說自己平時(shí)是怎么做的。

2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動(dòng)，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。

（1）讀詞語(yǔ)。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領(lǐng)讀第一句

（3）背誦全文。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個(gè)人

第四篇：中班繪本教案——我會(huì)畫房子

中班繪本教案——我繪畫房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察畫面，了解故事的基本內(nèi)容。

2．積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3．體驗(yàn)閱讀和制作繪本的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《我會(huì)畫房子》PPT，教師自制一張繪本封面《我會(huì)畫房子

（二）》。

2.各種圖形卡片（圓形、三角形、方形、半圓形、梯形、扇形等）。

3.每人一張白紙和一支記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）有一個(gè)小朋友，他叫豆豆，他和你們一樣也喜歡畫畫。看，他先在紙上畫了一個(gè)什么呢？（三角形）

二、欣賞繪本，并進(jìn)行想象。

（一）三角形、方形的房子。

師：那你們來猜一猜，他接著會(huì)畫什么呢？

（幼兒猜測(cè)：樹、房子、太陽(yáng)??）師：我們一起來看看豆豆到底畫了些什么？

（房子）師：原來豆豆特別喜歡畫房子，他得意的對(duì)他的好朋友彩虹貓說：“彩虹貓，你看我畫了這么多的房子?！?/p>

彩虹貓看了看說：“你怎么畫來畫去，都是這種房子呢？”小朋友你們看看豆豆都畫了什么樣的房子呀。

（幼兒說一說）師小結(jié)：原來豆豆畫的都是各種不同顏色，但形狀、大小都差不多的房子。

師：后來彩虹貓給了豆豆一些好主意，這次豆豆又畫了什么樣的房子呢？

（有的高，有的矮，有的寬，有的窄）師小結(jié)：我們小朋友看得真仔細(xì)。這次他畫了高的、矮的，還有比較寬，比較窄的房子。

現(xiàn)在豆豆自己有了主意。看這次他畫的房子又有了什么變化呢？

（幼兒說一說）師小結(jié)：他畫了有一個(gè)屋頂、一扇門和一扇窗的房子。有兩個(gè)屋頂、兩扇門和兩扇窗的房子，還有更多屋頂、更多門、更多窗的房子。

師:豆豆畫了這么多房子，你們看他把三角形的房子蓋到什么上面了？

（長(zhǎng)頸鹿頭上）這樣就能看得更高、更遠(yuǎn)了。

（二）不同形狀的房子師：小朋友請(qǐng)你們想一想，除了用三角形、方形蓋的房子（教師邊說邊一手拿三角形，一手拿方形圖片），還可以用什么形狀蓋房子呢？

（幼兒猜測(cè)：圓形、半圓形、梯形、扇形、心形??）（教師根據(jù)孩子說的在黑板上出示各種圖形）師：剛才小朋友說可以用這么多種形狀蓋房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹貓是用什么形狀蓋房子的呢？

（幼兒集體說一說）師小結(jié)：原來他們蓋了圓形的茶壺和茶杯房子，真有意思。

師：你們想想看還可以蓋圓形的什么房子呢？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：蘋果房子，西瓜房子，皮球房子等）哎呀，小朋友想了這么多圓形的房子，他們住在這樣的房子里，心情怎么樣呢？（很開心、很高興）師：豆豆特別愛動(dòng)腦筋呢，他又想用半圓形蓋房子了，你們猜一猜他會(huì)用半圓形蓋什么房子呢？

（幼兒說一說）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他們住在蘑菇房子就怎么了呀？

（不會(huì)淋雨了）師：對(duì)了，你們看這又是什么房子呢？（鳥窩房子）他是什么形狀的呀？

（半圓形）師：這個(gè)半圓形和我的半圓形有什么不一樣呢？

（幼兒說）師小結(jié)：原來半圓形翻個(gè)跟頭就變成了鳥巢房子了。

師：你們看豆豆和彩虹貓正躺在鳥巢房子里休息呢！說到小鳥，豆豆還蓋了一個(gè)稻草人房子，小鳥看到稻草人房子就飛走，他們?cè)诶锩婢湍馨察o的看書了。

（三）不同功能的房子師：豆豆還設(shè)計(jì)了一些神奇的房子呢，我們一起來看看吧！

（出示綜合圖：烏龜房子，蝸牛房子，有輪子的房子）師：你看到了什么房子？

（烏龜房子）師：這是什么樣的房子呀？（幼兒說一說：烏龜房子，蝸牛房子）師：豆豆真愛動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了這么多神奇的房子。

（四）整體欣賞師：有一位叔叔把豆豆畫的房子變成了一本繪本書，我們一起來欣賞一下吧！

（師帶幼兒一起閱讀繪本）師：小朋友，如果讓你來設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，和你身邊的好朋友說一說。

（幼兒討論）師：誰(shuí)愿意來說一說？

（個(gè)別幼兒交流）

三、活動(dòng)延伸——畫自己設(shè)計(jì)的房子。

師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多神奇的房子，真了不起。老師設(shè)計(jì)了一張繪本封面《我會(huì)畫房子》

（二），我想請(qǐng)小朋友把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在白紙上，我們一起來制作一本屬于我們自己的繪本，好不好？（好）（幼兒自制繪本，師指導(dǎo)）（朱文娟）

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——合理想象,生動(dòng)描述——一年級(jí)口語(yǔ)交際《我會(huì)畫》教學(xué)案例

一、教學(xué)設(shè)想

《我會(huì)畫》是一節(jié)一年級(jí)口語(yǔ)交際課。通過本節(jié)課啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛自然、探索自然、保護(hù)自然，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)交際能力的目的。我們針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的視覺（觀察）基礎(chǔ)、認(rèn)知基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本課時(shí)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、努力探索口語(yǔ)交際教學(xué)的新路子。

一般口語(yǔ)交際課的教學(xué)，教師通常的做法是利用現(xiàn)有的材料，讓學(xué)生隨便說話，形式單一，教法老套，對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力沒有多大幫助。本次口語(yǔ)交際課力求擺脫傳統(tǒng)束縛，大膽設(shè)想，讓學(xué)生走近自然，觀察自然，了解自然，在教學(xué)中設(shè)置一系列開放、有趣的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己熟知的圖形去描繪自然景物。

2、讓全體學(xué)生都經(jīng)歷口語(yǔ)交際的全過程。

讓全體學(xué)生都經(jīng)歷口語(yǔ)交際的全過程，具體作法是：首先是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望；其次是激發(fā)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生畫的欲望；第三是評(píng)價(jià)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自發(fā)表現(xiàn)的欲望。

3、讓口語(yǔ)交際走向生活，走向自然。

有人就有口語(yǔ)交際。通過這節(jié)課，意在使學(xué)生初步懂得，口語(yǔ)交際是人們相互交往的必須，同時(shí)使學(xué)生明白生活中的人和事，自然中的景與物都是進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的好素材。

二、課堂實(shí)錄

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？

生：喜歡。

師：你們會(huì)畫什么呢？

生1：我會(huì)畫太陽(yáng)。

生2：我會(huì)畫小紅旗。

生3：我會(huì)畫小雨傘。

生4：我會(huì)畫公共汽車。

&&& 師：同學(xué)們真聰明，學(xué)會(huì)了畫很多畫，今天老師和你們一起來學(xué)畫畫，大家高興嗎？

生（齊）：高興！

（二）指導(dǎo)方法，明確要求。

師：同學(xué)們?cè)诋嫯嫊r(shí)都用了哪些線條？

生：（略）

（教師板書：用、~~~、⌒畫畫）

師：除了以上介紹的這些線條，你還可以用哪些圖形來作畫？

生1：用 三角形。

生2：用 圖形。

生3：用 長(zhǎng)方形。

師：你們真了不起，知道利用這些圖形作畫，只要繼續(xù)努力，你將來一定會(huì)成為小畫家。

（板書：）請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中哪些東西和這些圖形相似。

（三）學(xué)生實(shí)踐，教師跟蹤指導(dǎo)。

（過程略）

（四）課堂交流，討論評(píng)價(jià)。

（教室布置：黑板上板書我會(huì)畫，學(xué)生分成六個(gè)小組）

1、指導(dǎo)觀察圖畫。

第一組 圖1是，圖2是一棵樹，圖3是三座大山。

第二組 圖1是，圖2是一輪紅日，圖3是三棵向日葵。

第三組 圖1是，圖2是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

2、展開合理想象，大膽設(shè)計(jì)。

3、學(xué)生討論，交流自己的構(gòu)思。

4、鼓勵(lì)想象、創(chuàng)作。

5、用彩筆涂上適當(dāng)?shù)念伾?/p>

6、口語(yǔ)交際。

（介紹自己的作畫內(nèi)容）

師：同學(xué)們利用、、、畫出了豐富多彩的畫，你能用這樣的句式介紹自己的作畫內(nèi)容嗎？

我喜歡畫畫，我在_____形的圖上加上幾筆，就變成了 _________________。

我用______圖形來作畫，用______色的彩筆，可以畫出_________________。

生：我喜歡畫畫，我在三角形的圖上加上幾筆，就變成了一棵松樹。

師：你能把松樹的顏色說進(jìn)句子里面去嗎？

生：我喜歡畫畫，我在三角形的圖上加上幾筆，就變成了一棵挺拔的青松。

師：還能準(zhǔn)確地用上挺拔一詞，你真不簡(jiǎn)單！

生：我會(huì)畫火紅的太陽(yáng)。

師：你是用什么圖形，用什么顏色的彩色來畫太陽(yáng)的，能把這個(gè)句子說完整嗎？

生：我用圓形來作畫，用紅色的彩筆畫出了火紅的太陽(yáng)。

師：說得太棒了，既簡(jiǎn)潔，又明了。

生：我用長(zhǎng)方形和圓來作畫，結(jié)果畫出了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

師：真是棒極了，你簡(jiǎn)直就是一位小畫家。

師：舉手的小朋友很多，請(qǐng)大家說給同桌的小朋友聽，看看誰(shuí)說得好。

三、教學(xué)反思

在本課的教學(xué)中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了充分的張揚(yáng)，創(chuàng)新思維的火花，熱烈的氣氛等均給人很大的感染，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化整合。

從本節(jié)課教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們并沒有僅僅停留在讓學(xué)隨便說說而已這一淺顯的層面上，更注重發(fā)展性和開放性領(lǐng)域的目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力，想象能力，口頭表達(dá)能力以及主體意識(shí)與創(chuàng)新精神，讓每一位學(xué)生在課堂上都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

2、教學(xué)方式的靈活多樣。

這堂口語(yǔ)交際課一改教師們往往僅用一種方法來完成教學(xué)目標(biāo)的方式，而是由學(xué)生自主選擇、自主探究、自主參與、自主合作等一系列方式方法，完成教學(xué)過程，學(xué)生手腦并用，課堂民主而活躍，為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。

3、教具準(zhǔn)備充分、周全。

一堂課上得成功與否，課前的準(zhǔn)備是關(guān)鍵。在上這堂課之前，我布置讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的景物，還通過看電視、看畫板、問家長(zhǎng)、征得父母幫助等，獲取相關(guān)的信息和資料，并聯(lián)系、、圖形想一想。其次是讓學(xué)生準(zhǔn)備好上課時(shí)用的材料如：紙卡、彩筆等。這一系列周全的準(zhǔn)備工作，為這堂口語(yǔ)交際課的成功奠定了基礎(chǔ)。

4、需要進(jìn)一步探究的問題。

（1）由于本節(jié)課采取了小組合作的形式進(jìn)行，雖然注重了培養(yǎng)學(xué)生自主參與、自主探究、相互合作的精神，但同時(shí)也滋生了部分學(xué)生的惰性，使之在一定程度上產(chǎn)生依賴。

（2）鑒于學(xué)生的視覺基礎(chǔ)、認(rèn)知基礎(chǔ)和年齡特征，在想象思維與口頭表述等方面還不盡人意，需長(zhǎng)期著力培養(yǎng)。