第一篇：中班健康教育活動《我是個乖寶寶》

《我是個乖寶寶》（中班）說課稿

大家好，我今天說課的內(nèi)容是中班健康教育活動《我是個乖寶寶》，我主要從設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，教學(xué)重點與難點，活動準備，活動的教學(xué)與學(xué)法，活動過程，活動的延伸這幾個方面來設(shè)計這次的活動。

一、說設(shè)計意圖

穿衣服、穿褲子、穿鞋子是幼兒每天必須面對的生活自理內(nèi)容，也是幼兒必須具備的生活技能之一。經(jīng)過小班階段的培養(yǎng)和鍛煉，幼兒對穿衣物的能力有了一定的基礎(chǔ)，基本都會自己穿脫，但實際生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然會自己穿衣物，但是在進入冬季，衣服穿得略多，幼兒就不動手自理，就連在午睡時，他們在穿衣物時也表現(xiàn)得極其應(yīng)付，如穿衣物磨蹭、衣褲經(jīng)常穿反等。經(jīng)過一些了解，我發(fā)現(xiàn)有很多原因致使中班幼兒穿衣物自理能力下降：1.一些獨生子女、有老人的家庭對孩子過分溺愛，萎縮了孩子本能的自理能力的發(fā)展。2.家長缺乏耐心，特別是在早晨，家長趕時間，于是就快速幫孩子把所有衣服都穿好。3.孩子缺乏自理能力的責(zé)任意識，在家長包辦穿衣物后，就失去了自己的責(zé)任感與獨立意識。為此，我設(shè)計了中班的教育活動《我是個乖寶寶》,將獨立穿衣物能力的培養(yǎng)列入正規(guī)的生活課程，進行有目的、有計劃、有組織的指導(dǎo)與實施，通過聽故事、念兒歌、動手操作等方式，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶，并且愉快的投入到這個活動中。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域中教育要求“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力”為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，我確立了以下幾個目標(biāo)：

1、學(xué)會自己穿衣穿褲等基本生活自理行為。

2、樂意自己穿衣穿褲等習(xí)慣，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。

3、樹立自尊和自信，勇于表現(xiàn)自己。

三、說教學(xué)重點與難點

這一節(jié)教學(xué)活動的重點是讓幼兒學(xué)會自己穿衣、穿褲、穿鞋，我認為讓幼兒學(xué)會自己做一些小事很簡單，但是如果培養(yǎng)幼兒的這種長期習(xí)慣就難了，因為幼兒的耐心不是很好，家長喜歡替幼兒包辦，所以導(dǎo)致他們很容易依靠成人，使得這個習(xí)慣很難長久保持。

四、說活動準備

為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過故事導(dǎo)入、兒歌朗誦等方式來讓幼兒更快的融入其中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的氛圍。因此，我們需要準備以下物品：

1、材料的準備：《小白兔與小灰兔》的故事、一個玩具電話機、穿衣物兒歌、操作時所用的衣物

2、知識的準備：幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的穿衣生活技能

五、說教學(xué)法 根據(jù)《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒又辛η笮纬伞昂献魈骄渴健暗膸熒印Ｓ谑?，我采用了以下教學(xué)方法：

1、情景教學(xué)法：本次活動的導(dǎo)入是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的故事情景，并通過電話鈴聲響起這一聲音引入方式把幼兒帶入這個情境中，讓幼兒隨著故事情節(jié)的不斷深入下進行有效的學(xué)習(xí)。

2、提問法：在教學(xué)活動中，采取回憶式與開放式的提問，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。如：兔媽媽有幾只兔寶寶？你們喜歡哪只兔寶寶？為什么？等這些問題，這既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細思考，激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。

3、演示法：通過教師的演示穿衣物以及配上兒歌的朗讀，讓幼兒對穿衣物等基本生活技能有一個重溫與回顧，在這一個過程中，利用兒歌的朗朗上口以及穿衣物的實際操作，使得幼兒理解和認識更透徹。多種教學(xué)方法的整合，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

4、操作法：本次活動采用比賽的方式，讓幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作，在活動中充分動手、動腦、動口，并將自己的操作水平展現(xiàn)出來，既可以復(fù)習(xí)和強化幼兒穿衣物的生活技能，也可以培養(yǎng)幼兒的自尊與自信。

六、說學(xué)法

以幼兒為活動主體，給予適宜的條件讓幼兒參于教育活動中，提高和鍛煉幼兒學(xué)會自己穿衣的生活技能，并且也樹立了幼兒的自尊與自信。本次活動采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：在教學(xué)活動中，教師為幼兒創(chuàng)造操作環(huán)境，引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，培養(yǎng)他們的動手動腦的能力，鼓勵幼兒參與比賽、交流等，在不知不覺對穿衣物技能有了進一步的提升。

2、交流討論法：當(dāng)幼兒聽完故事之后有一定的感受時，要讓他們互相交流自己的看法，或者是在幼兒進行技能操作結(jié)束后，講述自己的感受，注重幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的語言交流，這不僅讓幼兒分享快樂，而且還能提高幼兒的語言表達能力。

3、兒歌游戲法：通過順口的兒歌對幼兒聽覺、語言產(chǎn)生刺激，有助于幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進思維的發(fā)展。

與此同時，我還通過師幼合作法、談話法等，讓幼兒對這個活動有了更深刻的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

七、說活動過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：利用電話鈴聲的響起，引入活動

為了激發(fā)幼兒的興趣，在活動一開始，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓電話鈴聲響起，教師接起電話，并告訴幼兒是兔媽媽打電話來邀請中班的小朋友去看她的孩子小白兔和小灰兔是怎樣起床的？讓幼兒跟隨著教師的節(jié)奏一起進入情境，這樣簡明的導(dǎo)語直接切入主題，更加符合幼兒注意發(fā)展的特點。

第二個環(huán)節(jié)：聽《小白兔和小灰兔》的故事

利用生動有趣的故事引起他們的注意，把幼兒帶入了奇妙的童話世界，再次激發(fā)幼兒活動的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進了幼兒的思維的發(fā)展。

在講完故事后，教師對幼兒進行提問：

1、兔媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小兔？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小灰兔嗎？告訴小灰兔，怎么做你們就喜歡它了？

4、可是小灰兔怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵它？

最后，教師對這一個故事進行小結(jié)：小白兔真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。對于小灰兔呢，我們要以鼓勵的口吻激發(fā)他的自信心，并且要讓他知道自己的事情自己干。

第三個環(huán)節(jié)：念穿衣服、穿褲子、穿鞋子兒歌

將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗用詩歌的形式表達出來，我選用的詩歌有四首，分別為：《小開衫》、《穿褲子》、《穿鞋子》，這幾首兒歌語言簡單，節(jié)奏明快，并且所顯示的穿衣物內(nèi)容具體，使得幼兒易懂易讀，在反復(fù)朗讀詩歌后，能夠加深幼兒對聲音的記憶，同時也為后面穿衣服、穿褲子、穿鞋子的生活操作技能奠定基礎(chǔ)。

第四個環(huán)節(jié)：看教師的穿衣服、穿褲子、穿鞋子的演示 為了更好的調(diào)動幼兒的興趣，我是這樣設(shè)計的：

1、教師：小朋友，剛才我們念了有關(guān)穿衣服、穿褲子、穿鞋子的兒歌，現(xiàn)在呢，老師要帶著你們重新回顧一下衣服、褲子、鞋子的穿法。

2、教師邊配合著剛才所學(xué)的詩歌邊示范如何穿衣物。第五個環(huán)節(jié)：穿衣服、穿褲子、穿鞋子比賽 通過比賽的方式，并在比賽結(jié)束后進行鼓勵與表揚，更加可以調(diào)動幼兒的積極性和表現(xiàn)性，樹立他們的自尊和自信。

1、教師：我們來一個穿衣服比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友。

2、教師有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、教師做最后的品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，他希望和所有的小朋友交朋友，同時他也希望你們以后在家里也要堅持自己的事情自己做。這樣，笑臉花才會繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

八、說活動延伸

1、設(shè)置相關(guān)的區(qū)域活動：娃娃家。讓幼兒通過給娃娃穿衣服，加深技能操作，也可以使他們對自己穿衣產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、在周一至周五午睡起床以后，引導(dǎo)幼兒進行穿衣物的比賽，培養(yǎng)他們的自尊和自信。多給依賴性強的幼兒比賽的機會，為幼兒創(chuàng)造一個和諧并快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

3、與家長協(xié)調(diào)，家長在家里讓幼兒自己穿衣物，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

九、教學(xué)感悟與反思

在這次《我是個乖寶寶》的活動中，教師做好了活動的充分準備，便于活動目標(biāo)的達成，幼兒通過兒歌以及教師示范等方式，學(xué)會自己穿衣穿褲等基本生活自理行為。從小白兔與小灰兔的故事中，樂意自己穿衣穿褲等習(xí)慣，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。并在最后的穿衣穿褲的比賽中，樹立自尊和自信，勇于表現(xiàn)自己。在過程中，幼兒都參與其中，并且對活動的興趣度也比較高，知道自己的事情要自己做。但是，活動設(shè)計還沒有具體實施，所以不知道時間是否會過長，因此，在實施活動中可以靈活變動。

我認為，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程，除了活動中的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。因此，要要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。在平時之中，教師要多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?；顒拥淖龇āＶ挥羞@樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力。

附：

1、《小白兔和小灰兔》的故事

太陽公公起來咯，兔媽媽喊道：“小白兔，小灰兔，起床嘍！”說完，熊媽媽去廚房做飯。小白兔立馬從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小灰兔仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。兔媽媽又喊：“小灰兔，起床嘍！你看，小灰兔自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你?！毙『谛苋鰦傻卣f：“我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。”兔媽媽：“真沒辦法。”說著幫小灰兔穿起衣褲來。

2、《小開衫》

小小開衫手中拿，披在后面像大俠，穿左手穿右手，紐扣一一送給回家。

3、《穿褲子》

小褲子看前后，斜插口袋朝上頭，雙腿一套往上提，褲子穿得整整齊。

4、《穿鞋子》

兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興的頭碰頭，穿錯了，生氣的背對背。

尤亞娟 顏玲飛

第二篇：幼兒園中班健康教案：乖寶寶要睡覺

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：睡覺時閉上眼睛，不要說話，也不要做小動作，就能盡快入睡。準備：手偶戲“寶寶睡覺”?；顒优c指導(dǎo)：

1、小朋友每天都要睡覺，我們應(yīng)該怎么睡覺呢？

2、請小朋友們看手偶戲“寶寶睡覺”。教師邊表演邊說臺詞。寶寶長得又瘦又小，媽媽常帶他去醫(yī)院看病，可是什么毛病也查不出來。寶寶為什么會這么瘦小呢？原來，寶寶總是不好好睡覺，每天睡覺時，他不是跟其他小朋友說話，就是玩玩具，別人睡醒覺可精神了，可寶寶卻昏頭昏腦的，所以，他總是長不高，也長不胖。有一天，寶寶做了一個夢，他夢見小仙女對他說：“寶寶如果再不好好睡覺就不能成為男子漢了。成為男子漢可是寶寶的愿望，從此以后寶寶開始好好睡覺了，不跟旁邊的人說話，也不玩玩具了，他總是閉上眼睛，一會就進入夢鄉(xiāng)了。

第三篇：中班健康活動教案：我是小超人

中班健康活動教案：我是小超人

導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的《我是小超人》中班健康活動教案，歡迎閱讀。

本節(jié)活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計的整節(jié)活動以超人為主體貫穿整節(jié)活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂，同時讓幼兒對體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么？引出活動；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。

1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?/p>

3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

導(dǎo)入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動。最后請幼兒坐到椅子上。

1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關(guān)，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

第三遍讓幼兒進行闖關(guān)比賽。

一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運動會，請趕快集合。

孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運動會，你們高興嗎？。那我們趕快集合去參加吧！

第四篇：中班健康教育活動：阿嚏

中班健康教育活動：阿嚏

活動目標(biāo)：

1．知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。2．了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。3．知道要配合醫(yī)生看病才能好得快?；顒訙蕚洌?/p>

1．了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2．多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做? 幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……

師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。幼兒看完故事，提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服? 師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服? 幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)2.如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。3．師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

第五篇：中班健康活動 我能行

中班健康活動 我能行

活動目標(biāo)

1．練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2．在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

活動準備

●獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個?；顒舆^程 1．熱身運動

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2．提供材料，請幼兒自由探索

請幼兒選擇不同的材料進行練習(xí)，體驗身體各部位用途。

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時都用到身體的哪個部位？” 請幼兒互相交流經(jīng)驗。

3．游戲比賽

向幼兒介紹游戲“我能行”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

4．請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動?；顒咏ㄗh

這是一個健康領(lǐng)域的活動。建議在游戲前，一定要讓幼兒練習(xí)各種器械的玩法，掌握幼兒的動作發(fā)展情況，關(guān)注個體差異，注意幼兒安全。游戲時要強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。讓幼兒玩2-3次游戲，給每組獲勝的機會，使幼兒有自信、勇敢、成功的快樂體驗。