第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)

小班音樂(lè)活動(dòng)：蘋(píng)果歌

執(zhí)教者：文菲 活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2.通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、實(shí)物蘋(píng)果、音樂(lè)《蘋(píng)果歌》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示拋蘋(píng)果實(shí)物，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天有一位小客人，要和大家做客，瞧，它來(lái)了。它是誰(shuí)呀？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋(píng)果歌》 2.出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里？樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的？??教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！边呇菔景选疤O(píng)果”一一摘下。3.教幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。（2）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。（3）幼兒跟著音樂(lè)一起唱一起跳。4.仿編歌曲

（1）哇，蘋(píng)果你們喜歡吃，小朋友，看老師還有其他水果來(lái)了，你喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(zhǎng)在哪里？

（2）我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多xx，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃xx，多吃xx身體好?！保?）請(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽(tīng)。

（4）哇，小朋友編的可真好呀，這些水果你們都愛(ài)吃，我們一起去看看他們吧（5）教師帶著幼兒排好隊(duì)走出活動(dòng)室。

第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)

小班音樂(lè)活動(dòng)：小象愛(ài)媽媽

長(zhǎng)興縣中心幼兒園陳育華

目標(biāo)：

一、欣賞歌曲，能用肢體動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

二、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。

準(zhǔn)備：

一、小象圖片。

二、《小象愛(ài)媽媽》課件。

三、音樂(lè)CD。

過(guò)程：

一、歌唱導(dǎo)入。

教師演示小象教具，以問(wèn)答的形式進(jìn)行導(dǎo)入。

師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)。

小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。

師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀快說(shuō)話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。

提問(wèn)：小象的鼻子這么長(zhǎng)像誰(shuí)呀？它最喜歡誰(shuí)呀？

二、欣賞歌曲。

1、播放課件《小象愛(ài)媽媽》。

2、熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

三、情景表演《小象愛(ài)媽媽》。

1、教師扮演大象媽媽?zhuān)幻變喊缪菪∠髮殞?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)。（感受小象愛(ài)媽媽的情感）

2、教師扮演大象媽媽?zhuān)w幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教師以小象的語(yǔ)氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對(duì)媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？我們不止要愛(ài)媽媽?zhuān)€要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。

2、播放歌曲《愛(ài)的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人。

第三篇：小班音樂(lè)活動(dòng)

小班音樂(lè)活動(dòng)：快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)

綱要：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

指南：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

活動(dòng)由來(lái)：本次活動(dòng)結(jié)合了奧爾夫音樂(lè)，使幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的快慢，欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)。并根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿、喜歡小動(dòng)物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥(niǎo)》 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)《百靈鳥(niǎo)》進(jìn)活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒能夠聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng)，重點(diǎn)感受音樂(lè)中的高低音。

二、觀看課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞。1.出示課件：兩座房子。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂(lè)欣賞。師：小百靈鳥(niǎo)們，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，我們給其他小動(dòng)物打電話，叫上他們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。2.教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂(lè)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《加油歌》，體驗(yàn)快速音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并能夠根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《搖籃曲》，體驗(yàn)舒緩音樂(lè)帶來(lái)的放松感覺(jué)，并能夠根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。3.音樂(lè)游戲《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、結(jié)束部分

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們一起回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂(lè)退場(chǎng)。

活動(dòng)延伸：與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂(lè)佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥(niǎo)》等音樂(lè)活動(dòng)。

第四篇：小班音樂(lè)活動(dòng)

小班音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)節(jié)奏X X XX X,初步感受歌曲內(nèi)容。

2.運(yùn)用各種肢體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3.通過(guò)道具的運(yùn)用，讓孩子在游戲情景中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡、圖譜、易拉罐人手一份、春雨沙沙音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引題：

今天吳老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)朋友，想知道是誰(shuí)嗎？仔細(xì)聽(tīng)哦！

1.師：嘎 嘎、嘎 嘎，誰(shuí)呀？他是怎么叫的？（幼兒學(xué)）

2.師：嘰嘰 嘰，誰(shuí)呢？怎么叫的？（幼兒學(xué)）

提問(wèn)：剛才小動(dòng)物是用什么節(jié)奏叫的？

X X X X XX X

練習(xí)節(jié)奏：集體復(fù)習(xí)。

分組練習(xí)（男：小鴨，女：小雞），再次復(fù)習(xí)。

3、教師出示青蛙、小狗。再次復(fù)習(xí)節(jié)奏。

剛才都是我們的好朋友在表演，接下來(lái)要看看我們的小朋友了。讓我們的身體也來(lái)感受一下這個(gè)節(jié)奏。（教師師范,跺腳），誰(shuí)有不一樣的？（個(gè)別）

嗯，吳老師看小朋友表現(xiàn)的這么好，要增加難度嘍，有沒(méi)有信心。那一起來(lái)看看老師準(zhǔn)備的。（出示圖片）

第一張：你看到了什么了？（下雨），對(duì)，春雨。

那下雨的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（滴答滴答），除了滴答滴答還有一種聲音，沙沙沙。

第二張：這張圖上又有什么？

對(duì)了，種子在說(shuō)話

4、運(yùn)用道具，快樂(lè)游戲。

嗯，小朋友真能干，看，吳老師還給你帶什么了？

那我們能不能那個(gè)手上的小瓶子也敲出這個(gè)節(jié)奏。幼兒在教師的指導(dǎo)下完成節(jié)奏（春雨春雨________在說(shuō)話）。

那我們的種子會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒大膽想象）

嗯，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這首歌里的種子會(huì)說(shuō)什么？

5、結(jié)束部分

聽(tīng)，班里的其他小朋友也想聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音，來(lái)我們一起出去表演一下吧。

第五篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《春天》

小班音樂(lè)活動(dòng)《春天》

執(zhí)教教師：瞿仙英

設(shè)計(jì)意圖：

適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，是個(gè)充滿希望的季節(jié)?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來(lái)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂(lè)CD/磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么?。?/p>

二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開(kāi)了？誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰？

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作，對(duì)于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動(dòng)物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

四、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美 活動(dòng)延伸：

課后教師可再上第二課時(shí)，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲。教學(xué)反思：

《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難，活動(dòng)中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！