第一篇：八班“雷鋒活動教案”

《學(xué)雷鋒活動》主題班會

102團子校肖薇

班會主題：學(xué)雷鋒活動

活動時間：2013年3月11日

第2周 星期一 活動地點：八（1）班 活動對象：全體同學(xué) 主 持 人：班主任肖薇

一、活動目標(biāo):

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

二、活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、具體活動過程：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。（2分鐘）

（陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)）

2、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3、請一位同學(xué)來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。（3分鐘）

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

5、思考：

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（3分鐘）提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

6、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。（10分鐘）A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚文明新風(fēng)。C、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風(fēng)氣。

7、要求同學(xué)們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

四、活動總結(jié)：（5分鐘）

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動。

通過一系列的“學(xué)雷鋒活動”，讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

2、請個別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會。

2013年3月11日

第二篇：高二八班雷鋒征文

那永不磨滅的精神

高二（8）班

林語焓

三月是個不平凡的月份，五十一年前的三月一位普普通通的士兵，以那短暫的二十二個春秋鑄就了生命的輝煌，他用他的行動與精神對人生的真諦做出了新的詮釋，深深地感動了一個時代，他就是雷鋒！所有三月被稱為雷鋒月。

我們中學(xué)生可以算是身為這新時代未來的開拓者，所有我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該大力發(fā)揚雷鋒精神，把它堅持不斷的延續(xù)下去學(xué)習(xí)下去。雷鋒曾經(jīng)說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命，投入到有限的為人民服務(wù)之中?！弊鳛橐晃恢袑W(xué)生我們應(yīng)該要有這種奉獻精神。

在這個社會上還有許許多多的人都需要得到幫助。阿里木江·哈力克站了出來，他是一位新疆人，一位感動中國的中國人。他的家庭并不是很富裕，僅僅靠著他賣羊肉串為生，但是他卻因為急公好義、樂善好施，被新疆人民親切地稱為“好巴郎”。2001年，他到貴州省落腳，他的羊肉串生意越來越好，可是依然是“窮”，錢哪里去了？他十年如一日，堅持用賣羊肉串的微薄收入資助貧困學(xué)生，先后捐贈二十多萬元，資助了數(shù)百名貧困學(xué)生。被貴州人民譽為“草根慈善家”。他用那雙滿是羊肉串上孜然的味道的雙手撐起了百名貧困孩子的未來。人人都可以對奉獻社會，可以很多可以很少，有人說阿里木很“窮”可我并不這樣認(rèn)為！他的精神比任何人都要“富?！薄?/p>

像是感動中國的“傻子’郭明義，19年累計獻血54次達6萬多毫升，以一個鞍鋼的普通工人身份，工資微薄的他卻在平凡的崗位上詮釋了雷鋒精神的大愛無疆，還號召他的同事一起投身于這公益之中。他雖然很平庸，可他卻不平凡，他用他的血液撼動了千千萬萬中華民族人民的心。

身為中學(xué)的我們，沒有任何經(jīng)濟收入，可是雷鋒精神不是只停留在金錢之上的，我們要積極投身于身邊公益活動之中，身邊有困難的人我要盡最大的可能來幫助，幫助老人過馬路，在公交車上給老弱病殘讓座，這些也許都些小事情，但都是雷鋒精神！

隨著歷史的遷移，雖然雷鋒的軀體早已經(jīng)化作塵埃，可他的雷鋒精神永不磨滅，即使他的精神如同夜空中絢爛的煙火只留下那瞬間的光輝，仍然一代又一代傳承著這種精神。中華大地之上仍然有許許多多的”活雷鋒”在用他們的行動來發(fā)揚雷鋒精神。來溫暖這個社會。驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱枕。雷鋒精神永不磨滅。

第三篇：八班家長會教案

家校共育

你我同行

八（1）班家長會教案

一、寄語家長

學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）

二、尊敬的各位家長：下午好!

感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。我們要使孩子健康的成長，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。首先，我把本次段考咱們班的情況，給大家介紹一下。

年級前百名尖子生同學(xué)名單：

彭濛濛

吳晗

賈釗琳

董凡萱

段冉逸

王晨陽

呼延永明

王礪寒

程可苒

趙王茁

范柯鑫

常汶萱

張郅浩

優(yōu)秀生同學(xué)名單：

彭濛濛

吳晗

賈釗琳

董凡萱

段冉逸

王晨陽

呼延永明 王礪寒

程可苒

趙王茁

范柯鑫

常汶萱

張郅浩

李昭然

李鈺堯

胡佳藝

代昊

張靜涵

張馨旖 馬振捷

陳欣

張佳禾 胡江坤

張麗

常義先 尚蓉霜

段博瀚 李星元 劉燕

周越東 李佳雄 荊開泰

蔡美玄 張薺月 李鶴洋 宋新奧 宜勃陽

張婷諶疆宇 樊炎希 李午陽 宋丁丁

三、家長發(fā)言

1、優(yōu)秀學(xué)生吳晗家長談家庭教育經(jīng)驗

2、優(yōu)秀學(xué)生段冉逸家長談家庭教育經(jīng)驗

3、優(yōu)秀學(xué)生張郅浩家長談家庭教育經(jīng)驗

4、我們應(yīng)該做一個什么樣的家長？

四、怎樣做一個好家長

（一）、做一個榜樣型的家長:以身作則

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

（二）、做一個監(jiān)督型的家長：關(guān)心孩子每一天的學(xué)習(xí)情況、生活情況，注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世的習(xí)慣等等，特別是孩子成長過程、學(xué)習(xí)過程的管理監(jiān)督。

周六、周日（包括假期）要做好對孩子的管理。周六、周日家長要多與孩子溝通交流，及時了解孩子去向。影響孩子健康成長的幾個危險因素：不良上網(wǎng)、交不良朋友、看不健康小說。不允許孩子結(jié)伙去網(wǎng)吧、游戲廳等場所，即使上網(wǎng)也要在家長監(jiān)管下，控制好上網(wǎng)時間與內(nèi)容。

（三）、做一個細(xì)心型的家長:關(guān)注成長 學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中推測子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，并及時與班主任聯(lián)系，共同對癥教育。定要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)

（四）、做一個民主型的家長:溝通交流

1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權(quán)。學(xué)會傾聽。

（五）、做一個善于反思自己的家長

家長，作為孩子的第一任老師，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，首先反思自己，因為有反思才有進步嘛，特別是當(dāng)孩子遇到問題時，不能一味的埋怨別人，而是引導(dǎo)孩子分析問題，找到解決問題的方法。否則，孩子會成為遇事沒有擔(dān)當(dāng)，愛推卸責(zé)任的人，我想這些都不是家長希望看到的。

(六)、做一個智慧型的家長:幫助引導(dǎo) 當(dāng)孩子有疑惑時，你應(yīng)該及時幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進的方向；當(dāng)孩子進步時，哪怕一點點，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以獲取更大的進步！

(七)、做一個智慧型的家長:幫助引導(dǎo) 當(dāng)孩子有疑惑時，你應(yīng)該及時幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進的方向；當(dāng)孩子進步時，哪怕一點點，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以獲取更大的進步！

五、和家長談學(xué)校制度

1、關(guān)于請假。學(xué)生在校期間因事因病請假，應(yīng)先向班主任提出口頭申請，并打電話告知家長，家長和班主任取得聯(lián)系后，學(xué)生書寫請假條一式三份。班主任簽批，然后學(xué)生將請假條一份留班級，一份交寢管教師，另一份交門崗，有家長接方可離校。

2、關(guān)于學(xué)生帶手機的問題。我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子，不要孩子要什么就一定要滿足他。學(xué)生來學(xué)帶手機百害而無一利，小孩子自制力較差，有了手機就會聊天、發(fā)短信、發(fā)微信、看小說、看視頻等，直接影響孩子的休息和學(xué)習(xí)、甚至健康。需要打電話，校園、教師辦公室、學(xué)校超市都有電話。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機，手機沒收直到學(xué)期結(jié)束時，由家長領(lǐng)回。

3、關(guān)于安全教育問題。

1、交通安全.上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車輛,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,牢記:寧停三分,不搶一秒.不騎電動車、摩托車。

2、生活安全。不在校外游蕩,放學(xué)后及時回家.這樣也能避免受到壞人的侵害.3、校園完全.從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運動中要注意做好準(zhǔn)備活動、避免沖撞.禁止將打火機等易燃、易爆品帶入校園,更不允許將刀具危險玩具帶進校園.同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說理.使用教學(xué)儀器注意防觸電等.4、食品衛(wèi)生安全.不吃少吃垃圾食品,不在不正規(guī)的小店、攤點購買食物.六、為了孩子的成長，請多與我們聯(lián)系和溝通： 語文：李福雅（***）數(shù)學(xué)：楊帆

（***）英語：王慧鴿（***）政治：耿云飛（***）歷史：李雪菲（***）生物：東彩方（***）地理：宜雅武（***）物理：劉海濤（***)

七、學(xué)科老師與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況

八、結(jié)

束

語

今天的他們，明天的棟梁！今天的他們 就是明天你們家 最燦爛的太陽。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒活動教案

平壩區(qū)逸夫2017年春季學(xué)期學(xué)習(xí)雷鋒活動課教案

活動目標(biāo)：

通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚雷鋒精神通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

活動準(zhǔn)備：

課前收集資料 視頻、圖片

活動過程

一、導(dǎo)入：

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字——雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神——雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

二、活動過程：

1.師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。

（陶冶學(xué)生情操 ——勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)）2.請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解。3.請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。

《助人為樂的雷鋒》故事一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅

客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！我不累。雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

思考： 同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

4.播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。

5.全班分為若干小組，進行激烈的雷鋒精神大討論，并且由代表發(fā)言。

A.助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

B.緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚文明新風(fēng)。

C.團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。

D.做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。E.在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風(fēng)氣。

6.要求同學(xué)們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好

事。用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

三、活動總結(jié)：

通過一系列的學(xué)雷鋒活動，讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把雷鋒精神認(rèn)真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀、文明的和諧校園。

2017年3月

一五中隊

第五篇：《垃圾分類》教案 八班

“垃圾分類”主題班會教案

八（5）班

教學(xué)目的：

1、了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。

2、通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3、通過模擬采訪，對垃圾分類加深理解，認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

4、通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

教學(xué)重點：

1、了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。

2、認(rèn)識垃圾分類的必要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。

教學(xué)難點：

1、會垃圾分類的方法和必要性。

2、養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、看校園美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進校園?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強學(xué)習(xí)積極性）

2、行為對比，引發(fā)思考

師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（學(xué)生看扔垃圾錄象）

生：談此時的感受。（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）

二、說一說，分一分

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾？

學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。

3、學(xué)生動手分垃圾。

從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。

指名１人演示，其余學(xué)生以小組為單位進行活動（用垃圾道具分類）。垃圾：廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子。

通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子等），我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74% ；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7 噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸；比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理

１、填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？

學(xué)生計算：

通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元數(shù)目的大小。

討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊?，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。

(二)垃圾分類的重要性

通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。

(三)垃圾分類的可行性

１、在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會認(rèn)為：既然實行垃圾分類有必要，那知道就肯定能實行垃圾分類，另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認(rèn)為垃圾分類不可能，從而因出爭論。

通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，此時教師提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。

2、主要困難在哪? 可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式進行調(diào)查。

六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式

如果你是縣環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑埥Y(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一種垃圾分類調(diào)查方式，小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。

學(xué)生展示成果后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。

（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）

七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。

八：課后延伸、撰寫建議書

生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。（設(shè)計說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去。）

課后作業(yè)：學(xué)生寫出對垃圾分類的方法或?qū)诸惖恼J(rèn)識。