第一篇：二年級(jí)八班備課教案

二年級(jí)八班備課教案

預(yù)備周：做好常規(guī)教育，完善中隊(duì)室的布置，新一屆中隊(duì)委員評(píng)選。班會(huì)目標(biāo)：

1、做好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2、完善中隊(duì)室的布置，呈現(xiàn)中對(duì)文化

3、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選 班會(huì)重點(diǎn)：

1、做好常規(guī)教育

2、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選 班會(huì)過(guò)程：

一、開張白

同學(xué)們，新的學(xué)期又來(lái)到了，我們已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，那就應(yīng)該有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生。

二、1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生養(yǎng)成教育》和《小學(xué)生行為習(xí)慣》

2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么？

3、小組討論：我以后應(yīng)該怎樣自覺(jué)遵守《小學(xué)生養(yǎng)成教育》和《小學(xué)生行為習(xí)慣》

4、聯(lián)系自己生活實(shí)際，覺(jué)得自己在那些方面違背了常規(guī)，提出整改措施。

三、新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

1、教師宣布崗位

2、學(xué)生競(jìng)聘演講

3、全體學(xué)生公平選舉，選出新一屆中隊(duì)委員會(huì)。附選舉結(jié)果：

中隊(duì)長(zhǎng)：郝思嘉 副中隊(duì)長(zhǎng)：王玉建超 學(xué)習(xí)委員：徐梓鶴 體育委員：馬文卓 文藝委員：付雅婷 勞動(dòng)委員：梁利鑫 紀(jì)律委員：陳晨 第一小隊(duì)長(zhǎng)：付冰 第二小隊(duì)長(zhǎng)：相浩天 第三小隊(duì)長(zhǎng)：王幀

四、師生共同布置班級(jí)

1、完善中隊(duì)機(jī)構(gòu)

2、完善邊角文化

3、完善三表一冊(cè)

4、歸類班級(jí)打掃工具的擺放

五、教師總結(jié)：

同學(xué)們，三年級(jí)八班是一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的大家庭，希望大家在這個(gè)大家庭里快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

第一周《勤儉節(jié)約，從我做起》主題中隊(duì)會(huì)

目標(biāo)：

1．通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。3．通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置同學(xué)們收集有關(guān)廉政建設(shè)、勤儉節(jié)約方面的格言和警句。

2、向家人和身邊的人宣傳勤儉節(jié)約。

活動(dòng)過(guò)程：

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。各小隊(duì)整隊(duì)。（各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)）

中隊(duì)長(zhǎng)：稍息，立正?。ㄞD(zhuǎn)向輔導(dǎo)員，敬禮）六二中隊(duì)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“勤儉節(jié)約，從我做起”一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)指示。

輔導(dǎo)員：接受你們的報(bào)告，并預(yù)祝你們的中隊(duì)會(huì)圓滿成功！

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗。敬禮！禮畢！

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：你們好！公民道德規(guī)范要求我們做到“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，我們少先隊(duì)員從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。今天，我們召開一次“勤儉節(jié)約，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，這次隊(duì)會(huì)的目的是讓同學(xué)們克服攀比浪費(fèi)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

一、詩(shī)朗誦。

主持人：同學(xué)們：我們每天都要吃飯，大家知道嗎？每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯付出了一滴滴汗水換來(lái)的。請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦：《憫農(nóng)》表演：四個(gè)同學(xué)從右邊依次上場(chǎng)，依次朗頌古詩(shī)中的一句。接著四人合：“愛(ài)惜糧食，從我做起，從小做起?！?/p>

二、講故事。

主持人：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我國(guó)歷史上就有很多關(guān)于勤儉和廉政的故事，至今廣為流傳。我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，要大力宣揚(yáng)勤儉節(jié)約的好作風(fēng)。

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

三、討論、交流。

主持人：今天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)大家討論并交流。

甲說(shuō)：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過(guò)去。

乙說(shuō)：既然提倡超前消費(fèi)了，就沒(méi)有必要提倡節(jié)約了。你認(rèn)為呢？

四、請(qǐng)你參與。

主持人：經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

1、洗車?yán)速M(fèi)大量水

2、通過(guò)食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費(fèi)。

3、以漫畫作品講述水浪費(fèi)、包裝浪費(fèi)的現(xiàn)象。等等

主持人：看來(lái)大家對(duì)生活中大量的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？

五、學(xué)習(xí)名人名言。

（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！?游

（2）.節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源?！聊峒?/p>

（3）.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。——愛(ài)默生

（4）.舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè)趣，而變成了人的真正的需要?！R 梭

六、倡議書。

小組合作完成

請(qǐng)?jiān)谙旅婧炆夏愕拿?，宣誓成為勤儉節(jié)約的帶頭人！

輔導(dǎo)員講話：通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同 參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)

全體起立，退旗，敬禮！宣布活動(dòng)結(jié)束。

“雷鋒精神在我身邊”主題班隊(duì)會(huì)

一．活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)隊(duì)會(huì)，使隊(duì)員們懂得從雷鋒事跡中，領(lǐng)會(huì)到助人為樂(lè)的人生樂(lè)趣，磨煉自身的堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)雷鋒一樣的忘我的學(xué)習(xí)精神。并且把雷鋒精神和日常的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

教育新一代少年兒童以雷鋒為榜樣，樹立正確的人生觀、世界觀。珍惜現(xiàn)在的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 活動(dòng)前兩周要求學(xué)生閱讀一些有關(guān)雷鋒事跡的書，（我們班上學(xué)期還出過(guò)一期手抄報(bào)）讓同學(xué)們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動(dòng)跟雷鋒叔叔所做的做比較。2． 將“教室里發(fā)生的事”排演成人生AB劇的形式。（現(xiàn)場(chǎng)表演）3． 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造小品。

4． 布置好主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，排練有關(guān)節(jié)目。

三．活動(dòng)過(guò)程：

中隊(duì)長(zhǎng)：下面我宣布中隊(duì)會(huì)“雷鋒精神在我身邊”中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始！

儀式：全體起立--出旗--唱隊(duì)歌--全體坐下。

（一）生命獨(dú)白

由主持人朗誦雷鋒日記：

主持男：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？

主持女：如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？

主持男：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

主持女：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？ 主持男：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？ 主持女：你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？

主持男：我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？

主持女：在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。

（二）有獎(jiǎng)競(jìng)答

1． 雷鋒誕生在哪兒？出生在哪年？

2． 哪年、哪月、哪日，偉大領(lǐng)袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。3． 雷鋒精神是否過(guò)時(shí)了？ 4． 雷鋒藏了哪兩樣心愛(ài)的東西？

5． 雷鋒的一生是光輝的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？ 6． 你能想到別人，主動(dòng)幫助有困難的人嗎？

主持男：同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，下面我們合唱一首歌。

（三）合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

中隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話！

輔導(dǎo)員講話：看到我們班的同學(xué)那么活潑、那么懂事、又那么友愛(ài)，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把日常的行動(dòng)和遠(yuǎn)大的崇高的理想結(jié)合起來(lái)。在我們國(guó)家里，雷鋒不只是一個(gè)具有一般優(yōu)秀品質(zhì)的人，他的精神應(yīng)該還有更深的含義，因?yàn)樗菢?gòu)成社會(huì)主義精神文明的有機(jī)部分，這也是雷鋒精神的永恒的價(jià)值所在。所以，我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，而且要做一名名副其實(shí)的活雷鋒。中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)會(huì)“雷鋒精神在我身邊”到此結(jié)束！呼號(hào)，退旗。

第三周：安全教育。

珍愛(ài)生命

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)

1、安全過(guò)馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等（2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？

板書：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戲“過(guò)馬路”

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。

2、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè) 想。

說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠??）

3、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？

出示： 120

114

119

4、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走； D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

第四周：觀看《閃閃的紅星》

故事簡(jiǎn)介：急風(fēng)暴雨的1931年，潘冬子的家鄉(xiāng)柳溪鎮(zhèn)暫時(shí)還處在大土豪胡漢三的統(tǒng)治下。潘冬子挑柴經(jīng)過(guò)胡漢三家門前被正準(zhǔn)備倉(cāng)皇逃命的胡漢三攔住盤問(wèn)，逼他說(shuō)出他父親潘行義的下落。并喪心病狂地把潘冬子吊打拷問(wèn)。這時(shí)，紅軍在潘行義的引導(dǎo)下，打進(jìn)了柳溪，解救了潘冬子。柳溪建立了紅色政權(quán)，潘冬子參加了打土豪分田地的斗爭(zhēng)。潘行義在對(duì)敵作戰(zhàn)中負(fù)傷，他在手術(shù)中主動(dòng)將麻藥讓給階級(jí)兄弟，使潘冬子深受教育。

1934年秋，紅軍主力被迫撤離中央根據(jù)地，潘行義隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星。胡漢三又回來(lái)了，柳溪陷入了一片白色恐怖之中。潘冬子和母親暫時(shí)離開柳溪，轉(zhuǎn)入了深山老林，在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)游擊隊(duì)和革命群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的紅軍干部吳修竹，向他們傳達(dá)了遵義會(huì)議的精神，增強(qiáng)了潘冬子和母親堅(jiān)持斗爭(zhēng)的勇氣和力量。為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們撤退，潘冬子的母親壯烈犧牲，潘冬子看到母親的死，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，在閃閃紅星照耀下，潘冬子積極參加對(duì)敵斗爭(zhēng)，他在戰(zhàn)斗中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛(wèi)團(tuán)的后路，使敵人繳槍投降，他巧妙地把鹽化成水，躲過(guò)敵人的搜查，送給游擊隊(duì)，他和椿伢子把情報(bào)送給游擊隊(duì)，搞沉了敵人的運(yùn)糧船，破壞了敵人的搜山計(jì)劃，他沉著機(jī)智地應(yīng)付了胡漢三多次狡猾的試探和盤問(wèn)，最終滿懷仇恨地砍死了胡漢三，有力地配合了游擊隊(duì)攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動(dòng)。

戰(zhàn)斗迎來(lái)了勝利。

1938年，在江南堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的紅軍游擊隊(duì)奉黨中央命令，準(zhǔn)備開赴抗日前線，上級(jí)派潘行義來(lái)接吳修竹領(lǐng)導(dǎo)的游擊隊(duì)下山。潘冬子和父親終于見(jiàn)面了，潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個(gè)真正的紅軍戰(zhàn)士，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。

四月 第五周

少先隊(duì)知識(shí)主題班會(huì)

一（3）班

活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，熱愛(ài)少先隊(duì)，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)，做一名合格的少先隊(duì)員?；顒?dòng)主題：少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：少先隊(duì)知識(shí)材料

活動(dòng)形式：以主題班會(huì)的形式使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：10月12號(hào) 活動(dòng)地點(diǎn)：一（3）班教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、班會(huì)主題導(dǎo)入

你們知道少先隊(duì)嗎？今天老師就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)

1、介紹少先隊(duì)的全名。

光榮的名稱：中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是以“先鋒”命名的。中華人民共和國(guó)成立后的第13天，即 1949年10月13日，中國(guó)少年兒童隊(duì)正式成立，1953年改名為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”。

2、少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？他代表什么含義？

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊(duì)員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾，就是要學(xué)習(xí)前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們少先隊(duì)員佩帶和愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，就要為它增添新的榮譽(yù)。

3、少先隊(duì)的隊(duì)旗是由什么組成的？

五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

4、少先隊(duì)的隊(duì)徽是由什么組成的？

五角星加火炬和寫有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。

5、少先隊(duì)的隊(duì)歌是什么？

隊(duì)歌是《我們是共 產(chǎn) 主 義接班人》。

6、少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么？

我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

7、少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？

“準(zhǔn)備著：為共 產(chǎn) 主 義事業(yè)而奮斗！”回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

8、隊(duì)會(huì)儀式的程序是什么？

1、全體立正，報(bào)告人數(shù)；

2、出旗（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮）；

3、唱隊(duì)歌；

4、隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容；

5、進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)；

6、輔導(dǎo)員講話（活動(dòng)結(jié)束作簡(jiǎn)單總結(jié)）；

7、呼號(hào)（少先隊(duì)員右手握拳在頭部右側(cè)）；

8、退旗（鼓號(hào)隊(duì)奏退旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮）。

三、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)隊(duì)禮，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾。

1、敬隊(duì)禮

右手五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。（請(qǐng)每個(gè)學(xué)生全體起立，敬隊(duì)禮）

2、紅領(lǐng)巾的結(jié)法：

⑴將紅領(lǐng)巾被在肩上，鈍角對(duì)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

⑵將右角經(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。

⑶右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過(guò)左角一圈。

⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

3、教育少先隊(duì)員愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

小品《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》

主持人：同學(xué)們，請(qǐng)觀看小品，看完小品后，要求大家討論：小品中的兩人對(duì)待紅領(lǐng)巾的態(tài)度，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

小紅和小明都是新隊(duì)員，他們每天早上起來(lái)是這樣做—（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾系好后對(duì)著鏡子進(jìn)行檢查；小明則匆忙地把紅領(lǐng)巾塞進(jìn)書包就出門。

晚上睡覺(jué)前，他們是這樣做—（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾摘下掛在椅背上才去睡覺(jué)；小明則把紅領(lǐng)巾一扔了事。

四、班主任總結(jié)

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第六周

世界地球日主題隊(duì)會(huì)

班會(huì)主題：珍惜地球資源 倡導(dǎo)低碳生活

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解2010年世界地球日的主題及相關(guān)知識(shí)。與此同時(shí)，鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱牡厍?，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢?fù)原來(lái)的生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)形式：演講、介紹小制作、展示畫作、介紹資料、回答問(wèn)題等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)開始儀式

1、報(bào)告人數(shù)

2、出隊(duì)旗

3、唱隊(duì)歌

4、中隊(duì)長(zhǎng)有請(qǐng)主持人，宣布隊(duì)會(huì)正式開始

男主持人：每年的4余額22日是世界地球日，主要是為了提高及呼吁全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。我們現(xiàn)在的環(huán)境怎么了？我們的地球怎么了？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)地球呢？

合：安慶市雙蓮寺小學(xué)四（3）中隊(duì)“珍惜地球資源，倡導(dǎo)低碳生活”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

二、活動(dòng)內(nèi)容

男主持人：一年365天，有些日子被確定為值得紀(jì)念的日子。女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，3月12日被定為植樹節(jié)，這些日子都是為保護(hù)地球而確定的。

男主持人：因?yàn)榈厍蚴俏覀內(nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園，也是我們唯一可以生存的星球。

女主持人：是啊,所以我們中國(guó)今年地球日的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活?！?/p>

1、隊(duì)員回答與2010年世界地球日有關(guān)的問(wèn)題（1）、介紹什么是“低碳生活方式”。（2）、“低碳生活的準(zhǔn)則”有哪些?

2、展示小制作

男主持人：為了節(jié)約資源，倡導(dǎo)“低碳生活”，我們班的同學(xué)還特意準(zhǔn)備了一些小制作，請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)展示一下。

女主持人：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們分別制作的是什么？怎么做的？好嗎？ 男主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得怎么樣?

我也覺(jué)得他們做得不錯(cuò)，我想我們大家都要像他們一樣，做生活的有心人，變廢為寶。

隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式

女主持人：今天的隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)輔導(dǎo)員呂老師講話

1、輔導(dǎo)員講話：親愛(ài)的隊(duì)員們，我們今天的隊(duì)會(huì)開得非常成功，你們通過(guò)激情的演講、精心的制作、動(dòng)人的畫作提出了保護(hù)環(huán)境的具體措施。老師希望你們像小樹一樣健康茁壯地成長(zhǎng)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士，”讓我們的地球媽媽笑起來(lái)。

2、呼號(hào)

3、退旗

第七周：安全知識(shí)知多少

一、活動(dòng)目的

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．用知識(shí)競(jìng)答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為

他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義：為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì)。

（二）“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽：

事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢？

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。

2．知識(shí)問(wèn)答

（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些

3、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

4．知識(shí)問(wèn)答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

（2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么 5．事故：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結(jié)束語(yǔ) 時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；記所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。

第八周：《小兵張嘎》故事梗概

為了大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，北京市潤(rùn)亞影視傳播有限公司決定重新拍攝經(jīng)典電影《小兵張嘎》的電視版。電視劇在忠實(shí)《小兵張嘎》原著故事線索，氛圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，豐富了嘎子的性格命運(yùn)。展示了嘎子、胖墩、玉英、佟樂(lè)四個(gè)孩子，在抗日烽火中的戲劇故事和富于傳奇的童稚友誼。

故事以1934年的白洋淀為背景，以嘎子夢(mèng)想?yún)⒓影寺罚瑝?mèng)想得到一支屬于自己的真槍展開。奶奶為了保護(hù)八路老鐘犧牲了，嘎子只身上縣城找傳說(shuō)中的羅金保，打鬼子替奶奶報(bào)仇。在縣城結(jié)識(shí)了集賢居少掌柜佟樂(lè)，嘎子仇沒(méi)報(bào)，反而陷入鬼子追殺。在佟樂(lè)和一個(gè)神秘便衣的幫助下，脫離險(xiǎn)境。便衣原來(lái)是羅金保，將嘎子帶到區(qū)隊(duì)秘密隱藏之地，錢隊(duì)長(zhǎng)收留了嘎子。嘎子從此以小八路自居，緊接著又和區(qū)隊(duì)八路打了一場(chǎng)挑簾戰(zhàn)，嘎子繳獲一把真槍。眼看夢(mèng)想全部實(shí)現(xiàn)，槍卻被區(qū)隊(duì)長(zhǎng)收了。嘎子想不通，和打賭認(rèn)識(shí)的小伙伴胖墩一起重返縣城。嘎子要單獨(dú)替奶奶報(bào)仇。由此同時(shí)，后方特派員劉燕肩負(fù)使命路經(jīng)白洋淀被伏擊。劉燕不知下落，鬼子派了石磊冒充特派員混入?yún)^(qū)隊(duì)。鬼子的計(jì)謀被嘎子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，嘎子和佟樂(lè)、胖墩行動(dòng)起來(lái)，誤認(rèn)為區(qū)隊(duì)聯(lián)絡(luò)員純剛是鬼子奸細(xì)。純剛竟然被孩子制伏，報(bào)信不成有口難辯。白洋淀魚戶女兒玉英，打魚時(shí)救了劉燕。劉燕受傷難行，請(qǐng)玉英去城里尋找聯(lián)絡(luò)員。玉英在城里遇到了嘎子一伙。三方力量圍繞著真假特派員斗智斗勇，特派員肩負(fù)的任務(wù)迫在眉睫，大批藥品將在指定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)白洋淀。鬼子方面，肥田和齋藤一武一文，試圖在最短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)奸細(xì)石磊了解真想，將區(qū)隊(duì)八路和藥品一網(wǎng)打盡。區(qū)隊(duì)錢隊(duì)長(zhǎng)則逐漸識(shí)破石磊真面目，將計(jì)就計(jì)引鬼子出動(dòng)。而真特派員劉燕卻與孩子們?cè)谝黄稹?/p>

經(jīng)過(guò)種種誤會(huì)和巧合，以嘎子為首的孩子們，粉碎了敵人的陰謀，配合區(qū)隊(duì)八路使藥品順利過(guò)境，一舉殲滅肥田齋藤一伙日本鬼子。

第九周：《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會(huì)

五月 第九周 活動(dòng)目的：

1、五月是我校確立的“愛(ài)勞動(dòng)”教育月，旨在讓學(xué)生從小知道勤勞是我們中華民族的美德，幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

2、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

4、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。活動(dòng)過(guò)程：

（一）出旗儀式

1、全體起立，整隊(duì)報(bào)數(shù)。

2、出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)活動(dòng)開始。

（二）過(guò)程

中隊(duì)長(zhǎng)介紹主持人出場(chǎng)。女：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。男：嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋。女：我們沐浴著集體的陽(yáng)光。

男：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，我們像鮮花一樣成長(zhǎng)。

女：熱愛(ài)勞動(dòng)，是中國(guó)的美德，它一代一代的傳承下來(lái)，男：熱愛(ài)勞動(dòng)者，總能受到他人的尊重。請(qǐng)聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（歌曲《勞動(dòng)最光榮》）

女：是啊，勞動(dòng)是最光榮的。勞動(dòng)還會(huì)使我們的世界變得更美。男：隊(duì)員們，說(shuō)說(shuō)我們身邊的勞動(dòng)都創(chuàng)造了哪些美？（隊(duì)員答）

女：校園的美，教室的美，家庭的美，這一切的美都是用什么創(chuàng)造出來(lái)的呢？（隊(duì)員齊答：勞動(dòng)。）

男：對(duì)啊，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)是神奇的，女：勞動(dòng)是一切美好事物的源頭。男：我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年，女：用勤勞的雙手和智慧，編織五彩斑斕的世界。男：請(qǐng)欣賞《勞動(dòng)拍手歌》。（《勞動(dòng)拍手歌》）

女：我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。是什么？大家一起說(shuō)。（手）對(duì)，是手。

男：手有勤勞的手，有懶惰的手。相信我們每個(gè)隊(duì)員都有一雙勤勞的手，自己的事情自己做。

女：為了考驗(yàn)隊(duì)員們的自理能力，接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能競(jìng)賽。

男：比賽內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾，看誰(shuí)又快又好。請(qǐng)各小隊(duì)選手上臺(tái)。女：比賽開始。

男：請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)檢查隊(duì)員完成情況。中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布獲得第一名的就是——。女：看來(lái)隊(duì)員們的自理能力還真挺強(qiáng)的。女：下面請(qǐng)隊(duì)員們談?wù)勗诒敬位顒?dòng)中的想法。中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)我們班的全體同學(xué)從今天開始都能做到：

1、會(huì)穿衣服和系鞋帶；

2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾、洗手帕；

3、會(huì)自己整理床鋪和書包；

4、會(huì)自己洗腳、梳頭；

5、會(huì)疊衣服和摘菜；

6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。

女：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員給我們講話。（輔導(dǎo)員講話）呼號(hào)。

（三）退旗 中隊(duì)長(zhǎng)宣布結(jié)束。

第十周：

體貼父母、孝敬父母

教學(xué)要點(diǎn)：

懂得體貼父母是一種美德，也是子女應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)會(huì)體貼父母的一些坐法?；顒?dòng)要點(diǎn)：

1、在家當(dāng)好小幫手，分擔(dān)父母的辛苦。

2、在外不亂花零錢，珍惜父母的勞動(dòng)。

3、在校勤奮學(xué)本領(lǐng)，理解父母的心愿。教學(xué)過(guò)程：

一、談話啟示：

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心我們的事。小結(jié)后揭題：體貼父母。

二、小品表演：

1、紅紅的爸爸媽媽都在廠里工作，每天回家還要干好多家務(wù)活。紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……

（四人小組討論后派代表表演）

2、小品：

地點(diǎn)：上學(xué)路上。

人物：小販1、2、3。

學(xué)生：01、02。小販1：賣冰棍？奶油冰棍！

學(xué)生01：喂，買兩根。（順手給02一根）小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！學(xué)生01：（湊過(guò)去）多少錢一塊？ 小販2：五角。學(xué)生01：哦，來(lái)兩塊。

小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！學(xué)生01：（猶豫了一下）我買兩張。

學(xué)生02：（埋怨）這一會(huì)兒工夫你花了那么多錢！

學(xué)生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢。討論：

1、他這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、為什么說(shuō)亂花零錢就是不珍惜父母勞動(dòng)？

三、想一想，議一議：

1、爸爸媽媽什么時(shí)候最高興？什么時(shí)候最不高興？

2、我們應(yīng)該怎樣體貼父母？

第十一周：

民族團(tuán)結(jié)，手拉手”主題中隊(duì)會(huì)

一、隊(duì)會(huì)目的：

通過(guò)“中華民族大家庭”主題班會(huì)，了解少數(shù)民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣。知道我國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多民族國(guó)家，從而產(chǎn)生對(duì)少數(shù)民族熱愛(ài)的感情。

二、參與班級(jí)：三年級(jí)六班、四班、八班

三、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

1、三個(gè)班分別收集6個(gè)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備編排小品、舞蹈、故事。

四、隊(duì)會(huì)過(guò)程：

輔導(dǎo)員：我宣布，三年級(jí)四班/八班；六班《民族團(tuán)結(jié)，手拉手》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

輔導(dǎo)員：第一項(xiàng)：出旗！全體起立，敬隊(duì)禮?。ǘY畢）輔導(dǎo)員：第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌！

主持人1： 我們的祖國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家，她孕育出了五十六個(gè)英雄民族，在這片遼闊的土地上，匯聚著五十六份熱情，播種著五十六個(gè)希望。

主持人2：“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”如果說(shuō)，祖國(guó)是一個(gè)溫暖的大花園，我們就是花園中最美的花朵，下面請(qǐng)聽，詩(shī)歌朗誦：《民族團(tuán)結(jié)之花處處開》。

八班（眾口相聲）和諧團(tuán)結(jié)好風(fēng)光

合：打竹板，響當(dāng)當(dāng)，夸夸咱的美校園，和諧團(tuán)結(jié)好風(fēng)光。

民族團(tuán)結(jié)一家親，一家親。

1：黨的政策指方向，民族精神大發(fā)揚(yáng)。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，五小處處凱歌揚(yáng)。：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，師生和睦新局面。

民族團(tuán)結(jié)譜新篇，師生共同謀發(fā)展。

3： 求真務(wù)實(shí)新理念，傳統(tǒng)文化來(lái)承傳。

師生齊讀圣賢書，團(tuán)結(jié)營(yíng)造書香園。

4： 義務(wù)教育政策好，學(xué)生畢業(yè)還隨訪，保證品質(zhì)學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)做勤奮好少年。5：

學(xué)習(xí)理論懂禮儀，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率。

各族師生齊奮進(jìn)，三小發(fā)展強(qiáng)中強(qiáng)。

合：說(shuō)得好，唱得妙，改革開放機(jī)遇好，宏偉藍(lán)圖擺眼前，穩(wěn)定團(tuán)結(jié)苦變甜，幸福生活要珍惜，民族團(tuán)結(jié)要牢記，要牢記！1：

大團(tuán)結(jié)，觀念變，黨員雙崗來(lái)承諾。

師幫生來(lái)生進(jìn)步，師生歡笑樂(lè)開懷。

2：

說(shuō)和諧，唱和諧，校園處處百花開。

你敬我，我敬你，你我都是一家親。3：

新教育，新任務(wù)，閱讀成為好習(xí)慣。

閱經(jīng)典，傳精神，師生踐行是榜樣。4：

新社會(huì)，新風(fēng)尚，節(jié)約資源人人贊。

有廢紙，有廢品，回收環(huán)保進(jìn)校園。

5、責(zé)任感，使命感，團(tuán)結(jié)才能促發(fā)展。

各民族，一家親，處處洋溢“雙語(yǔ)”情。

合：各民族，團(tuán)結(jié)緊，揚(yáng)正氣，唱輝煌。小朋友，抓時(shí)機(jī)，鼓干勁，沖向前，爭(zhēng)創(chuàng)先，顯亮點(diǎn)，縣三小，美名傳！美名傳！

主持人1：“哇哈哈，哇哈哈，每個(gè)人臉上都笑開顏”。我們?cè)诔匡L(fēng)中招展，我們?cè)谙﹃?yáng)下開懷，我們沐浴在祖國(guó)溫暖的懷抱中，我們茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)聽小合唱“哇哈哈” 六班。

主持人2：我們新疆，是個(gè)多民族聚集的地方，常駐民族就多達(dá)13個(gè)。在我們身邊，最常見(jiàn)到的少數(shù)民族之一就是—回族。大家了解回族嗎？大家知道他們的習(xí)俗嗎？下面請(qǐng)聽一則小故事：少數(shù)民族—回族的介紹（六班）

主持人1：側(cè)耳傾聽，校園舞蹈抒發(fā)了維族同胞對(duì)黨對(duì)毛主席的感激之情，請(qǐng)欣賞校園舞蹈。

主持人2：在我們身邊，有許多許多感人的故事，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都告訴我們，團(tuán)結(jié)的力量。下面請(qǐng)聽事跡故事—講講我們班里的好同學(xué)

主持人1：“吐魯番的葡萄熟了，阿娜爾汗的心兒醉了”，這首歌見(jiàn)證著民族團(tuán)結(jié)的偉大力量。請(qǐng)聽維族歌曲（四班）

主持人1：馕，手抓飯，烤包子??這些我們每天都能吃到的美食，你知道它們來(lái)自哪個(gè)少數(shù)民族嗎？下面由

介紹—維吾爾族飲食文化魅力。四班 主持人2：歡樂(lè)的唱吧，跳吧，讓我們一起跳起民族大團(tuán)結(jié)舞，讓我們一起麥西來(lái)甫吧！讓我們?cè)谶@歡快的舞蹈和旋律中，圓滿的結(jié)束這次主題中隊(duì)會(huì)！請(qǐng)欣賞維吾爾族舞蹈：《歡樂(lè)的跳吧》。全班 主持人1：滴水在大海中才能永生，生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同用心，用愛(ài)，去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親，不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)的嶄新篇章！

主持人2：三年級(jí)“民族團(tuán)結(jié)，手拉手”主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，中隊(duì)長(zhǎng)：最后一項(xiàng)——退旗！全體起立，敬隊(duì)禮?。ǘY畢）

十二周：紅色電影：

電影《地雷戰(zhàn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，膠東根據(jù)地邊緣村莊趙家莊等，經(jīng)常遭日偽軍的襲擊和“掃蕩”，損失慘重。為此，區(qū)武委會(huì)雷主任和趙家莊民兵隊(duì)長(zhǎng)趙虎依靠群眾，想出了對(duì)策。他們一方面把幾個(gè)村莊的民兵組成聯(lián)防，壯大了武裝力量；一方面用土造的地雷封鎖了附近的日偽據(jù)點(diǎn)，從而有力地打擊了日軍的囂張氣焰。為對(duì)付地雷陣，日軍中隊(duì)長(zhǎng)中野特地從青島搬來(lái)了工兵，于是攻入趙家莊，大肆燒殺搶掠。趙家莊的民兵總結(jié)了教訓(xùn)，不斷改進(jìn)地雷技術(shù)，使敵人的工兵無(wú)法起雷。麥?zhǔn)占竟?jié)，日偽軍乘聯(lián)防民兵搶收麥子的機(jī)會(huì)，又一次偷襲了趙家莊，擄走一部分村民。他們讓被俘村民在隊(duì)伍前踩地雷，再次進(jìn)攻趙家莊。趙虎領(lǐng)導(dǎo)民兵巧擺地雷陣，用子母雷、連環(huán)雷、釘子雷、碎石雷、鐵夾子雷、頭發(fā)絲雷等各種各樣的土造地雷打擊敵人，到處都成為敵人葬身的墳?zāi)埂Ｔ诎寺奋娭髁Σ筷?duì)的配合下，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，終于解救了被俘的群眾，全殲進(jìn)犯之?dāng)场?/p>

第二篇：二年級(jí)集體備課教案

二年級(jí)集體備課教案

備課時(shí)間：2011年2月25日 備課地點(diǎn)：中心校 中心發(fā)言人：崔志新

參加人：二年級(jí)組教師及主抓領(lǐng)導(dǎo)

備課內(nèi)容：第一單元（解決問(wèn)題）第2、3節(jié) 單元教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、小括號(hào)的使用。

2、綜合算式的應(yīng)用。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)

第二課時(shí) 解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用。

4、通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題以及不同的方法解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、面包房情境圖。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛?lè)園，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎?/p>

2、投影出示游樂(lè)園面包房圖，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊卑褜W(xué)生的注意力吸引到畫面上來(lái)。

3、讓學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。

[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作交流，探索新知

1、觀察主題圖問(wèn)：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：：還剩多少個(gè)面包？

2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問(wèn)題的方法。

4、把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。方法

一、54-8=46（個(gè)）46-22=24（個(gè)）方法

二、8+22=30（個(gè)）54-30=24（個(gè)）

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包？，在解決問(wèn)題的思路上不同。

6、把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。板書：（1）54-8-22（2）54-（8+22）

交流：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。

7、完成練習(xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，明確要解決的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。

8、小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中明確條件，提出問(wèn)題并自主解決。

三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐

1、練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)一的第3題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。

[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問(wèn)題嗎？

五、課堂作業(yè)。教學(xué)反思：

第三課時(shí) 解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容： 課本第8頁(yè)例3 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。

4、通過(guò)合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、蹺蹺板樂(lè)園圖。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話：小朋友愛(ài)玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂(lè)園去玩一玩好嗎？

2、投影出示蹺蹺板情境圖，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。

3、讓學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。

[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作交流，探索新知

1、觀察主題圖問(wèn)：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？

2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問(wèn)題的方法。

4、把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。（有一種寫一種特別讓學(xué)生思考還可以怎樣算）

5、比較各種方法的異同。明確名種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人，只不過(guò)在解決問(wèn)題的思路上略有不同。

6、學(xué)生嘗試列綜合算式。

板書：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？

7、小結(jié)。[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中明確條件，提出問(wèn)題并自主解決。掌握用多種方法進(jìn)行解答。

三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐

1、練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)二的第2題，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼的教育。

[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。充分利用主題圖的作用。

四、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問(wèn)題嗎？

五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思：

第三篇：二年級(jí)集體備課教案

集體備課教案（預(yù)案）

科目：語(yǔ)文

年級(jí)：二年級(jí)

主備人：趙慶榮 教學(xué)內(nèi)容： 《難忘的潑水節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2.抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。

2、板書：《難忘的潑水節(jié)》

二、自讀

1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。

2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。

3、限定時(shí)間，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

4、接龍讀檢查讀文情況。

【識(shí)字和朗讀是低年級(jí)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)采用多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效地提高讀書效率。】

三、識(shí)字

1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀ban，在句子中讀花瓣時(shí)要加兒化音“花瓣兒”。“因?yàn)椤钡摹盀椤弊xwèi。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。

2、交流識(shí)字方法。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)字的，然后全班推薦好的識(shí)字方法。

3、游戲檢查識(shí)字：抓“特務(wù)”、“對(duì)號(hào)入座”、“購(gòu)買門票”

【本課有些生字在生活中跟學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。教學(xué)時(shí)，要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識(shí)字?！?/p>

四、讀思 學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？

（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）

1、指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。學(xué)習(xí)二、三自然段

1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。

2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)說(shuō)原因。

3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點(diǎn)抓住人們動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)?！摆s來(lái)”可以換成“走來(lái)”嗎？為什么？ 你從“一串串”“一條條”感受到了什么？

4、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)抓住“歡呼”一詞體會(huì)傣族人民激動(dòng)、高興的心情。難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來(lái)了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。

集體備課教案（共案）

科目：語(yǔ)文

年級(jí)：二年級(jí)

執(zhí)教人：趙慶榮 課題：《難忘的潑水節(jié)》 課前透視

課文熱情洋溢地?cái)⑹隽?961年周總理在西雙版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?？偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文章圖文并茂，緊扣“難忘”二字展開，內(nèi)容突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的來(lái)歷、周總理與人民的關(guān)系了解不多，課前應(yīng)布置他們搜集有關(guān)的資料，提高搜集、處理和篩選信息的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2.抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，體會(huì)他們之間心連心的深情厚誼。

信息資料：生字卡片、潑水節(jié)的多媒體課件、課文插圖、師生搜集潑水節(jié)和周總理的相關(guān)資料。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。中國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。（板書課題）教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。

二、自讀

1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。

2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。

3、限定時(shí)間，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

4、接龍讀檢查讀文情況?！咀R(shí)字和朗讀是低年級(jí)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)采用多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效地提高讀書效率?！?/p>

三、識(shí)字

1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀ban，在句子中讀花瓣時(shí)要加兒化音“花瓣兒”?！耙?yàn)椤钡摹盀椤弊xwèi。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。

2、交流識(shí)字方法。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)字的，然后全班推薦好的識(shí)字方法。

3、游戲檢查識(shí)字：抓“特務(wù)”、“對(duì)號(hào)入座”、“購(gòu)買門票”

【本課有些生字在生活中跟學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。教學(xué)時(shí)，要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識(shí)字?！?/p>

四、讀思 學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？

（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）

1、指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。學(xué)習(xí)二、三自然段

1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。

2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)說(shuō)原因。

3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點(diǎn)抓住人們動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)?！摆s來(lái)”可以換成“走來(lái)”嗎？為什么？ 你從“一串串”“一條條”感受到了什么？

4、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)抓住“歡呼”一詞體會(huì)傣族人民激動(dòng)、高興的心情。難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來(lái)了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。

五、練習(xí)

1、填量詞

一（）花炮

一（）龍船

一（）花瓣

一（）象腳鼓

2、找樣子寫詞語(yǔ)。

一串串

火紅火紅

六、寫字 學(xué)習(xí)“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個(gè)字。本課要寫的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的（恩、壽、鳳、凰）。這四個(gè)字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)。（3）“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。

1、學(xué)生觀察臨摹，練習(xí)書寫。

2、教師巡視，根據(jù)書寫實(shí)際相機(jī)指導(dǎo)。

3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

4、寫得不滿意的字可以再寫幾個(gè)，直到自己滿意為止?！狙訒r(shí)評(píng)價(jià)更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫好字的積極性?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

《難忘的潑水節(jié)》

恩、壽、鳳、凰、龍、度

第四篇：三年級(jí)八班班隊(duì)備課計(jì)劃

三年級(jí)八班班隊(duì)備課計(jì)劃

九月：

第一周：做好常規(guī)教育，完善中隊(duì)室的布置，新一屆中隊(duì)委員評(píng)選。第二周：開展“感恩老師”為主題的學(xué)生老師征文活動(dòng)

第三周：開展心理健康教育。

第四周：繼續(xù)抓好文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并進(jìn)行校園安全教育。十月：教育主題：緬懷先烈追求上進(jìn)

1、歡慶“國(guó)慶”，開展“好少年 頌祖國(guó)”的中秋節(jié)繪畫活動(dòng)

2、積極參加“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”為主體的建隊(duì)節(jié)紅歌比賽

3進(jìn)行心理健康教育。

4、安全教育（交通安全知識(shí)）

十一月： 教育主題：團(tuán)結(jié)友愛(ài)強(qiáng)健體魄

1、進(jìn)行一次鋼筆字比賽。

2、開展心理健康教育。

3、班級(jí)讀書交流會(huì)（特色）

4、開展“自我防范”安全教育主題班會(huì)

十二月：教育主題：心潮涌動(dòng)放飛夢(mèng)想

1、開展以“我愛(ài)中華”為主題的故事演講比賽

2、開展心理健康教育。

3、舉辦班級(jí)作文比賽。（特色）

4、開展以“法制教育、安全教育、反邪教”等為主題教育

元月：迎接新年放飛夢(mèng)想

1、開展慶元旦活動(dòng)

2、迎接期末考試，做好評(píng)選活動(dòng)

3、進(jìn)行安全教育

二年級(jí)八班備課教案

第一周：做好常規(guī)教育，完善中隊(duì)室的布置，新一屆中隊(duì)委員評(píng)選。

班會(huì)目標(biāo)：

1、做好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2、完善中隊(duì)室的布置，呈現(xiàn)中對(duì)文化

3、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

班會(huì)重點(diǎn)：

1、做好常規(guī)教育

2、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

班會(huì)過(guò)程：

一、開張白

同學(xué)們，新的學(xué)期又來(lái)到了，我們已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，那就應(yīng)該有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生。

二、1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生養(yǎng)成教育》和《小學(xué)生行為習(xí)慣》

2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么？

3、小組討論：我以后應(yīng)該怎樣自覺(jué)遵守《小學(xué)生養(yǎng)成教育》和《小學(xué)生行

為習(xí)慣》

4、聯(lián)系自己生活實(shí)際，覺(jué)得自己在那些方面違背了常規(guī)，提出整改措施。

三、新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

1、教師宣布崗位

2、學(xué)生競(jìng)聘演講

3、全體學(xué)生公平選舉，選出新一屆中隊(duì)委員會(huì)。

附選舉結(jié)果：

中隊(duì)長(zhǎng)：郝思嘉

副中隊(duì)長(zhǎng)：王玉建超

學(xué)習(xí)委員：徐梓鶴

體育委員：馬文卓

文藝委員：付雅婷

勞動(dòng)委員：梁利鑫

紀(jì)律委員：陳晨

第一小隊(duì)長(zhǎng)：付冰

第二小隊(duì)長(zhǎng)：相浩天

第三小隊(duì)長(zhǎng)：王幀

四、師生共同布置班級(jí)

1、完善中隊(duì)機(jī)構(gòu)

2、完善邊角文化

3、完善三表一冊(cè)

4、歸類班級(jí)打掃工具的擺放

五、教師總結(jié)：

同學(xué)們，三年級(jí)八班是一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的大家庭，希望大家在這個(gè)大家庭里快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

第二周：開展“感恩老師”為主題的學(xué)生老師征文活動(dòng)

班會(huì)目標(biāo)：

1、做好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2、完善中隊(duì)室的布置，呈現(xiàn)中對(duì)文化

3、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

班會(huì)重點(diǎn)：

3、做好常規(guī)教育

4、評(píng)選新一屆中隊(duì)委員評(píng)選

班會(huì)過(guò)程：

一、開張白

1、同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)到了，你想怎樣表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)？

2、學(xué)生們暢所欲言

3、今天學(xué)校要開展“感恩老師”為主題的征文比賽活動(dòng)，希望我們班的學(xué)生積極參與，寫好征文，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)

二、說(shuō)說(shuō)自己心中最喜歡的老師，為什么喜歡？

三、指導(dǎo)寫《我心目中喜歡的老師》

（一）教師指導(dǎo)

1、老師的外貌

2、通過(guò)一件事情來(lái)表現(xiàn)教師的品質(zhì)

（二）小組交流

（三）全班交流

四、學(xué)生寫征文

五、師生評(píng)價(jià)

附獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：徐梓鶴二等獎(jiǎng)：郝思嘉

附學(xué)生優(yōu)秀作文：我的老師

二年級(jí)八班：徐梓鶴

我有一個(gè)嚴(yán)格美麗的老師，她講課講得很好，而且也很關(guān)心同學(xué)們，他喜歡教室里干干凈凈，漂漂亮亮。

呂老師的頭發(fā)是橘黃色的，卷卷的，平常他總是披著頭發(fā)，看上去很美。老師的皮膚很白凈，不過(guò)一生氣就會(huì)出現(xiàn)皺紋，但是我還是喜歡老師那美麗的面孔。

有一次要開家長(zhǎng)會(huì)，呂老師為了讓百里美麗一點(diǎn)，就站到桌子上去把獎(jiǎng)狀弄得更漂亮些，可是一不小心，老師的腳踩空了，一下子從桌子上摔下來(lái)了，臉?biāo)で嗔?，眼睛也摔腫了，胳膊也摔傷了，同學(xué)們想：明天的家長(zhǎng)會(huì)老師肯定來(lái)不來(lái)了！沒(méi)想到的是，被摔傷的呂老師堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)到班級(jí)，堅(jiān)持要給我們開家長(zhǎng).。她說(shuō)：家長(zhǎng)們來(lái)一次不容易！

回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我很佩服你們的呂老師，她真是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師”

第三周：開展心理健康教育

我自信，我真棒

第一課：你真棒

教學(xué)目標(biāo)：

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。

2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

聽說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？

1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理：

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？為什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五

官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問(wèn)必答、班上的開心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂(lè)觀開朗、溫柔友善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書、數(shù)學(xué)好……）

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）

3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡

4、為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。

針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過(guò)帶頭為其找長(zhǎng)處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說(shuō)了，他要來(lái)采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）

四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

教師總結(jié)：無(wú)論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來(lái)積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。

同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰(shuí)了嗎？(學(xué)生說(shuō)自己的想法)

師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。

第四周：抓好文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并進(jìn)行校園安全教育。班會(huì)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的抓文明禮儀和行為習(xí)慣

2、進(jìn)行安全伴我行教育

班會(huì)重點(diǎn)：

文明禮儀教育和安全教育

班會(huì)過(guò)程：

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案

每一個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)該營(yíng)造一種民主的氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。語(yǔ)文教案在語(yǔ)文教學(xué)工作中具有重要的作用，你不妨寫一篇語(yǔ)文教案。下面是我為大家收集有關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案，希望你喜歡。

#276551二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案1

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能

1.學(xué)習(xí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂(lè)美好的事物的樂(lè)觀態(tài)度。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1.識(shí)字、寫字，朗讀課文。

2.比較露西前后兩封信的差別，體會(huì)露西心情的變化。

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想不想聽一聽?(教師讀信)

2.你們覺(jué)得哪封信寫得好?為什么?(學(xué)生自由舉手回答)

3.接下來(lái)我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。(板書課題：一

封信)

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)。

2.同桌輪讀，互相糾正錯(cuò)誤。

三、再讀課文，感知大意

1.自由讀課文，把課文讀通順。

2.齊讀課文，要求讀正確，讀流利。

3.教師范讀課文，學(xué)生思考：

(1)露西在給誰(shuí)寫信?

(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

露西的爸爸，要過(guò)才能回來(lái)，所以露西想給爸爸。

四、指導(dǎo)書寫會(huì)寫字1.觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)和筆畫、筆順。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。

今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。

圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。

燈：“火”先寫兩點(diǎn)，再寫撇、捺。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入課文

如果你有半年見(jiàn)不到爸爸，你的心情怎樣?(學(xué)生答：非常想念)那么你會(huì)

怎么做?(學(xué)生自由回答)你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來(lái)看

看露西的信中都寫了什么吧!21教育網(wǎng)

二、理解課文，品讀感悟

1.出示第1、2自然段。

(1)指名讀第1自然段。

(2)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：露西為什么想要給爸爸寫信?

(3)自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么?

①這段話一共有幾個(gè)句子?

②露西回到家后做了什么?

③從第1、2句話中可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子?(勤勞，在家做力所能及的事)

2.出示第3自然段。

(1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(不開心、冷清)

(2)為什么露西說(shuō)“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。(家里只有媽媽

和露西，沒(méi)有人逗露西玩，露西覺(jué)得很孤單,很不開心)

(3)你有過(guò)和露西一樣的感受嗎?說(shuō)一說(shuō)吧。

3.出示第4~6自然段。

(1)學(xué)生自由朗讀。

(2)思考：“可是我寫得不好。”為什么露西會(huì)這么說(shuō)?你覺(jué)得露西寫得好不

好?如果是你，你會(huì)怎么寫?

4.出示第7~14自然段。

(1)指名學(xué)生開火車讀，一人讀一個(gè)自然段。

(2)思考：露西在重寫的信里寫了什么?

(小狗希比希，螺絲刀，看電影……)

(3)品讀媽媽說(shuō)的話。(課件出示)

①“我們過(guò)得挺好?！?“我們”過(guò)得好嗎?為什么媽媽要這么說(shuō)?)

“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用?)

②從媽媽的話里，你想到了什么?(要學(xué)會(huì)自己解決生活中碰到的困難)

(4)這封信和上一封信有什么不同?(露西寫了比較開心的事情)兩封信中你

比較喜歡哪一封信，為什么?(學(xué)生自由討論)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

5.教師總結(jié)。

生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂(lè)的事情。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂(lè)。

三、拓展課文，實(shí)踐體悟

你在生活中有碰到哪些快樂(lè)的事情?你最想和誰(shuí)分享?那么我們也來(lái)寫一

封信吧?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。

#184263二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案2

一、說(shuō)教材

《要是你在野外迷了路》是一首文字秀麗，同時(shí)包含豐富自然知識(shí)的兒童詩(shī)，它以詩(shī)歌的形式，用假設(shè)的語(yǔ)氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪，這一切對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是生動(dòng)有趣的。這首詩(shī)歌在生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字中，有機(jī)地滲透自然科學(xué)知識(shí)，符合二年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力的一篇有趣的課文。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定為一下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫“盞、慌”兩個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，知道一些野外辨別方向的方法。

由于這是一首詩(shī)歌，我把教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)定為：流利地朗讀課文，知道一些野外辨別方向的方法。

二、說(shuō)教法：

1、引導(dǎo)先學(xué)法。俗話說(shuō)：“授之以魚，不如授之以漁?！闭n堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書習(xí)慣。課前我要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)指南的要求，先學(xué)課文，完成一些相對(duì)應(yīng)教簡(jiǎn)單的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)可以利用工具書或其他方式解決問(wèn)題。

2、“以讀代講”法。重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本文是一首文字秀麗，同時(shí)包含豐富自然知識(shí)的兒童詩(shī)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，如：指名讀、自由讀、范讀、小組賽讀等，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體會(huì)，積累語(yǔ)言。

3、“舉一反三”法。針對(duì)本課特點(diǎn)，二、三、四、五節(jié)的結(jié)構(gòu)都是一樣的。我首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二節(jié)，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞句和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)，旨在教學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

4、“直觀教學(xué)”法：通過(guò)課件的直觀演示，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、說(shuō)學(xué)法：

教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”。結(jié)合我校的“先學(xué)后教”教學(xué)模式，因此，我在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授書本知識(shí)，更重要的是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)模式積極倡導(dǎo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)先學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是自主學(xué)習(xí)，讀中感悟，這體現(xiàn)了先學(xué)后教的要求。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

(1)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

一堂課的開始，為了使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在情境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)該做到新穎，要讓學(xué)生感受到一種新的情境，從而產(chǎn)生好奇心，達(dá)到集中注意力的目的。教學(xué)開始，我首先創(chuàng)設(shè)情境，提出了兩個(gè)問(wèn)題：如果你在大街上迷路了，你會(huì)怎么做?另一個(gè)問(wèn)題是：如果你在野外迷了路，你又會(huì)怎么做?這兩個(gè)問(wèn)題的提出讓學(xué)生區(qū)分在不同的地點(diǎn)迷了路要用不同的方法。然后我順勢(shì)導(dǎo)入課文：我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看如果在野外迷了路，有什么辦法分辨方向。

(2)初讀課文，整體感知

讓學(xué)生自由讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。然后老師范讀一遍，讓學(xué)生注意聽老師是怎么讀的，如字音、節(jié)奏等。接著讓學(xué)生再次自由讀課文，按著老師的方法讀詩(shī)歌，然后把本課的生字讀一遍。這樣，學(xué)生對(duì)于課文的生字和大概內(nèi)容就有了一個(gè)整體印象，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

(3)自主學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)

這一教學(xué)環(huán)節(jié)是為課文的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過(guò)初讀課文，學(xué)生對(duì)白天、晚上、陰雨天和冬天這四種情況下尋找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位。由于第三、四、五節(jié)的結(jié)構(gòu)都與第二節(jié)相似，所以我首先讓學(xué)生讀讀第二節(jié)，通過(guò)朗讀、課件演示，讓學(xué)生知道“太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?。緊接著學(xué)習(xí)生字“忠”，然后進(jìn)行詞語(yǔ)積累，引導(dǎo)說(shuō)話，除了“忠實(shí)的向?qū)А边€可以“忠實(shí)的……”。接下來(lái)讓學(xué)生按照這樣的方法學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)。同時(shí)利用課件幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞“稠”和“稀”的意思。

(4)多種形式朗讀，突出重點(diǎn)

“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，詩(shī)歌教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。本詩(shī)是寫自然科學(xué)常識(shí)的詩(shī)歌，語(yǔ)言清新秀麗，富有情趣，我就安排了各種形式的朗讀：自由讀、指名讀、男女生賽讀、小組讀、齊讀等方式。通過(guò)反復(fù)朗讀，學(xué)生既理解了課文，又積累了語(yǔ)言，培養(yǎng)了語(yǔ)感。

(5)游戲鞏固，指導(dǎo)書寫

學(xué)生學(xué)完課文之后，對(duì)課文有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了游戲“喜羊羊回家”，這樣既能集中學(xué)生的注意力，還檢測(cè)了學(xué)生是否掌握了本課的生字，而且還順其自然地過(guò)度到指導(dǎo)書寫。

五、設(shè)計(jì)理念

1、創(chuàng)設(shè)情境，寓學(xué)于樂(lè)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)情境，能使學(xué)生心情舒暢，精神飽滿，興趣十足。

2、朗讀感悟，積累語(yǔ)言?！白x書百遍，其義自見(jiàn)”，詩(shī)歌教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。

3、自主實(shí)踐，發(fā)展能力。滲透學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4、激勵(lì)贊賞，體驗(yàn)快樂(lè)

#184262二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案3

一、說(shuō)教材：

《翠鳥》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我”體會(huì)到喜愛(ài)翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。

抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。

根據(jù)大綱要求，三年級(jí)階段著重進(jìn)行段的訓(xùn)練，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是使學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)觀察的方法，提高觀察力，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，按一定順序?qū)懢唧w的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)大自然的情感。

根據(jù)大綱要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)觀察、描寫的。方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

2、感受對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

其中課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點(diǎn);翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)生

三年級(jí)的學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物和動(dòng)態(tài)的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學(xué)時(shí)要注意充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)效益。

三、說(shuō)教法

語(yǔ)文教學(xué)要遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。針對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)生實(shí)際，我采取了以下幾種教法：

1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，教師寓教于樂(lè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)用。

2、朗讀體會(huì)法：教學(xué)時(shí)根據(jù)本課的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在默讀中學(xué)會(huì)思考，在朗讀中想象、體會(huì)對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

3、對(duì)比理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：教學(xué)時(shí)通過(guò)讀句子，分析兩個(gè)對(duì)比句的異同，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)用得好，好在哪里，加深對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，突破難點(diǎn)。

四、說(shuō)學(xué)法：__x

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

1、在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥?(出示“翠鳥”圖片)，對(duì)了這是翠鳥。翠鳥又叫“叼魚郎”，它生活在__近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥的。

2、出示課題(齊讀)

3、上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個(gè)方面寫出了翠鳥的特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴老師，是哪三個(gè)方面呢?

(指名回答，師板書：外形活動(dòng)住處)

4、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)?

5、小結(jié)：

(二)學(xué)習(xí)第一自然段

1、出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥的外形特點(diǎn)。

2、(課文是怎樣描寫的?)默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。

3、指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，再齊讀。

4、是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形?

(爪子——羽毛——眼睛——嘴)

5、板書：爪子(紅色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮靈活)嘴(尖、長(zhǎng))

6、重點(diǎn)理解描翠鳥羽毛的三個(gè)比喻句。

7、用喜歡、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自然段。

(三)學(xué)習(xí)第二、三自然段，1、指名讀第二、三自然段，思考：

(1)翠鳥的動(dòng)作怎樣?

(2)課文第二自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作?

(3)課文第三自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作?

2、分析課文第二自然段：

(1)翠鳥的叫聲有什么特點(diǎn)?它喜歡怎樣的活動(dòng)?

(指名回答)

(2)比較句子

(3)課文第二自然段還寫了翠鳥的什么動(dòng)作?(等魚)

(4)板書：等魚：一動(dòng)不動(dòng)注視(靜)

(5)指導(dǎo)朗讀

3、分析課文第三自然段：

(1)欣賞翠鳥捕魚的錄像。

(2)課文是怎樣描寫的?

(3)自由讀翠鳥捕魚的句子，用“△△”劃出有關(guān)詞語(yǔ)。

(翠鳥)說(shuō)課，標(biāo)簽：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課，二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課，(4)板書：捕魚：蹬飛叼飛(動(dòng))

(5)分小組討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?

(6)匯報(bào)討論情況。

(7)比較句子

(8)指導(dǎo)朗讀

4、小結(jié)：

翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。

(四)學(xué)習(xí)第四、五自然段，體會(huì)的思想感情。

1、自由讀。

2、談理解，你讀懂了什么?

3、板書：峭壁上

4、師歸納：

老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來(lái)這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會(huì)兒。

5、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥怎樣的情感?(板書：喜愛(ài))

(五)總結(jié)全文

1、寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

2、說(shuō)話練習(xí)：

請(qǐng)你學(xué)學(xué)，用最美麗的語(yǔ)言贊贊你所喜歡的動(dòng)物。

(六)課外延伸

1、欣賞鳥類的圖片

2、課外延伸

讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動(dòng)作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來(lái)。

自選課文中的一部分內(nèi)容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！庇貌噬P畫一幅畫。

請(qǐng)你以“我喜愛(ài)的鳥”為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫介紹自己所了解的鳥。

#184247二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案4

一、說(shuō)教材

《我選我》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課，這篇課文主要寫了王寧小朋友自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，說(shuō)明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。

我選我,這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說(shuō)出這句話，是需要勇氣的，特別是小學(xué)生。我選我的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事本身。

對(duì)這件事，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。大家都愣住了,就說(shuō)明了這一點(diǎn)。但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對(duì)王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)。我選我,體現(xiàn)了王寧真心誠(chéng)意地為同學(xué)服務(wù)，因而受到大家的擁戴。

結(jié)合本課的特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中知、過(guò)、情三個(gè)維度，我將本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

4、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為人民服務(wù)。

這一課時(shí)的重點(diǎn)是掌握生字詞，理解課文所表達(dá)的思想感情。為了體現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件、課文錄音，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、說(shuō)教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開。

環(huán)節(jié)一是揭題質(zhì)疑。出示課文插圖，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是以師生對(duì)話的方式展開，即今天老師給大家?guī)?lái)一副圖畫，大家想看嗎?你知道圖上的這位穿紅色上衣的小男孩是誰(shuí)嗎?我根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)入新課，并板書課題。接著質(zhì)疑：大家看了課題，你們想知道什么?學(xué)生就紛紛發(fā)表意見(jiàn)。

然后讓同學(xué)們聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

環(huán)節(jié)二是落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知。

首先是讓同學(xué)們自讀課文，找出課文中的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾篇，其次是出示課件，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況，采用多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞。最后是為了讓學(xué)生進(jìn)一步地加深對(duì)生字詞的認(rèn)識(shí)，也采用多種形式認(rèn)讀。這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。

環(huán)節(jié)三是指導(dǎo)書寫生字。這是教學(xué)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)出他記住了哪個(gè)生字，他愿意和哪個(gè)生字寶寶交朋友，()鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)提醒大家要注意生字的讀音、寫法等。在此基礎(chǔ)上，我有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如員.最后讓學(xué)生描給，臨寫生字。在學(xué)生描紅的過(guò)程中播放兒童音樂(lè)，這樣給課堂帶來(lái)了活躍地氣氛。

環(huán)節(jié)四是初讀課文，感知課文內(nèi)容。在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了生字后，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生分段讀課文，我要求其它學(xué)生認(rèn)真聽，然后給讀課文的學(xué)生作出評(píng)價(jià)。在學(xué)生反復(fù)讀文本后，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀文本后知道了什么，教師根據(jù)學(xué)生的回答作板書。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)讀和概括能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。

環(huán)節(jié)五是學(xué)習(xí)課文第一自然段。出示課件，采用不同形式讓學(xué)生反復(fù)讀這一自然段，在此基礎(chǔ)上，問(wèn)學(xué)生你們讀懂了什么?

環(huán)節(jié)六是總結(jié)課文。為了讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)完整的了解，我將這樣總結(jié)課文：這篇課文寫了王寧小朋友自己選自己做勞動(dòng)委員，說(shuō)明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。

環(huán)節(jié)七是完成練習(xí)。出示課件，這一練習(xí)的目的是鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)一句話，同時(shí)讓學(xué)生知道誰(shuí)是什么?、什么是誰(shuí)?這樣一個(gè)句式。

四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。

#184246二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課教案5

一、說(shuō)教材

《小池》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里。在這首詩(shī)里，詩(shī)人以清新活潑的語(yǔ)言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物由衷的熱愛(ài)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課題的研究思路、新課標(biāo)的精神以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、利用縱橫數(shù)字輸入法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字的讀音、字義。

2、運(yùn)用縱橫數(shù)字輸入法默寫古詩(shī)，既有效地檢查每個(gè)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握情況，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理念。

3、運(yùn)用縱橫數(shù)字輸入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為獨(dú)立思考的人。

三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用縱橫數(shù)字輸入法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞。

難點(diǎn)：運(yùn)用縱橫數(shù)字輸入法默寫古詩(shī)。

四、說(shuō)教法學(xué)法

在教學(xué)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的意義;并在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)施小組學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、互助的精神，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、說(shuō)教學(xué)流程

在教學(xué)過(guò)程中，圍繞本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：

(1)談話導(dǎo)入，引入課題

(2)自主合作，學(xué)習(xí)生字

(3)運(yùn)用縱橫，默寫古詩(shī)

(4)歸納總結(jié)，補(bǔ)充拓展

二年級(jí)語(yǔ)文老師教案