第一篇：二年級寫話上教學(xué)計劃

二年級上冊寫話教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

《語文課程標準》對一、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝梢?，低年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ)！

二、教材分析

本學(xué)期安排了16次寫話，八次與語文教材內(nèi)容相聯(lián)同，共分八個專題；（多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學(xué)。）八次自由寫話，三、教學(xué)目標：

（1）消除學(xué)生對寫作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。

（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動學(xué)生寫話的積極性，享受寫話的樂趣。

（4）能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個熱愛生活、編織生活的人。

四、教學(xué)重點和難點

1、學(xué)會觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。

2、學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

3、擴大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

五、教學(xué)措施

1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點，適當?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，增強學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。

2、設(shè)計、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來，讓他們有話想說，有事可寫。

3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，強化語言實踐，以多種形式進行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實踐能力。

4、會學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。

5、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

6、堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，一定能提高。

7、充分利用圖書角，讓課外閱讀成為寫話的源泉。選派兩名細心的女生擔任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為寫話服務(wù)。

六、教學(xué)用具

教學(xué)掛圖、樹葉、植物標本。

七、遠程資源運用

在課堂教學(xué)中，利用多媒體展示各個省市秋天的景色，讓學(xué)生感受秋天的美。

八、課件制作

制作PPT課件，必要時在遠程教育資源上下載有關(guān)課件。

九、學(xué)生情況分析：

從一年級到二年級這個過渡時期，學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字，而且語句不通，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。可見，寫話教學(xué)“任重而道遠”。

第二篇：二年級下冊寫話教學(xué)計劃

二年級下冊寫話教學(xué)計劃(任教者：單友才)《語文課程標準》對一、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝梢?，低年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ)！為此，我針對本班的實際和教學(xué)實踐，特制定以下計劃：

一、原有情況分析

經(jīng)過二年級上學(xué)期的寫話訓(xùn)練，我班大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在的問題是文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀量很少，閱讀時又無摘記的習(xí)慣，因此寫話時寫不出優(yōu)美的語句；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等。少數(shù)學(xué)生能寫2—3頁紙，大部分學(xué)生只能寫一頁紙多一點，而且語句不通，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云?？梢姡瑢懺捊虒W(xué)“任重而道遠”。

二、教學(xué)總要求

（1）消除學(xué)生對寫作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。

（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動學(xué)生寫話的積極性，享受寫話的樂趣。

（4）能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個熱愛生活、編織生活的人。

三、教學(xué)措施：

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點，適當?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，增強學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。2.設(shè)計、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來，讓他們有話想說，有事可寫。

3.充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，強化語言實踐，以多種形式進行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實踐能力。

4.會學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。

5.讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

6.充分利用圖書角，讓課外閱讀成為寫話的源泉。選派兩名細心的學(xué)生擔任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。

7.擴大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

四、寫話安排：

周次 題目 課時安排 周次 題目 課時安排 第二周 說話要注意姿勢 2 第十一周 講評期中考試作文 2 第三周 美麗的桂林 2 第十二周 我愛吃的水果 2 第四周 評講作文,修改后謄寫。2 第十三周 學(xué)會轉(zhuǎn)述 2 第五周 蝸牛的獎杯續(xù)寫 2 第十四周 我想變成?? 2 第六周 學(xué)會勸阻 2 第十五周 問銀河 2 第七周 可愛的動物 2 第十六周 未來的交通工具 2 第八周 拔河比賽 2 第十七周 講評作文 2 第九周 評講作文，積累好詞好句 2 第十八周 期末復(fù)習(xí)2 第十周 期中考試 2

第三篇：二年級下冊寫話教學(xué)計劃

二年級下冊寫話教學(xué)計劃

黃嶼小學(xué) 厲蒙蒙 2016.02 《語文課程標準》對一、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝梢?，低年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ)！為此，我針對本班的實際和教學(xué)實踐，特制定以下計劃：

一、情況分析：

經(jīng)過二年級上學(xué)期的日記訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字，而且語句不通，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云?？梢?，寫話教學(xué)“任重而道遠”。

二、總體目標：

（1）消除學(xué)生對寫作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。

（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動學(xué)生寫話的積極性，享受寫話的樂趣。

（4）能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個熱愛生活、編織生活的人。

三、教學(xué)措施：

1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點，適當?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，增強學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。

2、設(shè)計、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來，讓他們有話想說，有事可寫。

3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，強化語言實踐，以多種形式進行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實踐能力。

4、會學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。

5、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

6、堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，一定能提高。

7、充分利用圖書角，讓課外閱讀成為寫話的源泉。選派兩名細心的女生擔任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為寫話服務(wù)。

8、擴大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

四、單元安排：

第一單元

春天里的發(fā)現(xiàn) 第二單元

該怎么做 第三單元

美麗的家鄉(xiāng) 第四單元

小小發(fā)明家 第五單元

動物世界 第六單元

誠實的故事 第七單元

看圖寫話 第八單元

身邊的科學(xué)

第四篇：二年級寫話教學(xué)計劃

二年級寫話教學(xué)計劃

一、總體目標

一二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！?/p>

二、寫話要求1、2、3、4、能通過“怎么想，怎么說，怎么做”把故事寫完整。能通過幾個動詞把怎么做的過程寫具體、生動。能分小節(jié)寫，語句通順，句子完整，標點符號正確。

能用上“怎么樣的什么”和“怎么樣的干什么”把段寫具體生動。

三、教學(xué)措施

1、加強閱讀，重視積累。

2、重視說話訓(xùn)練，與“口語交際”相結(jié)合，提高說話寫話能力。

3、寫話從最簡單入手，循序漸進。

（1）從造句入手。

（2）堅持寫周記。

（3）重視平時的小練筆。

四、教學(xué)內(nèi)容和時間安排 第二周 《秋天來了》 第四周 《愛勞動》 第六周 《小小導(dǎo)游》

第八周 看圖寫話《動物園里的小猴子》 第十周 《團結(jié)力量大》 第十二周 《助人為樂》 第十四周 《保護動物小衛(wèi)士》 第十六周 《我喜歡的動（植）物》

第五篇：二年級上冊寫話教學(xué)計劃

二年級上冊寫話教學(xué)計劃

任課教師：

《語文課程標準》對一、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝梢姡湍昙墝懺捊虒W(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障﹗才會有堅實的基礎(chǔ)！為此，我針對本班的實際和教學(xué)實踐，特制定以下計劃：

一、教材分析：

二年級上學(xué)期安排了八次寫話，大多是從兒童生活中來，符合兒童年齡特點，緊密結(jié)合兒童生活實際和思想實際。寫話內(nèi)容主要有兩大特點：第一，內(nèi)容生活化、實用化，富有現(xiàn)代意識。教材內(nèi)容源于生活，充分開掘現(xiàn)實生活中的語文資源；同時，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實實在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。第二，形式多樣化、趣味化，富有童心童趣。

二、教學(xué)目標：

1、能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

3、學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。

三、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生29人，其中女生16人。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字，而且語句不通，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。可見，寫話教學(xué)“任重而道遠”

四、教學(xué)進度安排（附后）：

五、教學(xué)內(nèi)容檢測與評價：

1、讓學(xué)生多朗讀、背誦課文，加強課外閱讀，感受語言文字的優(yōu)美。從而積累語言，學(xué)會說話。

2、課堂上，我將注重學(xué)生口頭表達的訓(xùn)練?？磮D時，注重培養(yǎng)他們觀察并用自己的語言描述。學(xué)習(xí)漢字時，要他們說說漢字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)課文時，要他們表達自己的理解和看法。??總之，利用一切可利用的機會，讓學(xué)生多動口說，時時注意他們的表達，糾正他們的表達，為他們的書面表達打下扎實的基礎(chǔ)。

3、合理的利用插圖，設(shè)計出說話寫話的內(nèi)容，對今后提高學(xué)生的寫作水平大有裨益。

4、學(xué)期末，我準備把學(xué)生的識字本和寫話本進行展示，期待著收獲的那一天。

六、實踐活動安排：

1、組織一次秋游活動，讓同學(xué)們看看家鄉(xiāng)秋天美麗的圖畫，幫助學(xué)生或拍攝，或繪畫，或?qū)懺?，讓學(xué)生展示自己的作品。

2、請家長幫孩子上網(wǎng)下載或在書報上剪一些孩子感興趣的有關(guān)秋季、冬季的圖片資料，孩子們給那些圖片寫介紹詞，再做一張剪貼畫報，參加班級作品展示。

3、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

七、教學(xué)措施：

1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點，適當?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，增強學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。

2、利用好課堂，進行說話訓(xùn)練。每天利用課堂上生字的時間，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時，要求學(xué)生寫句子，每周要求學(xué)生寫一段簡單的話，題目不限，隨學(xué)生寫，只要求動筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。

3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，抓住課文中的空白點，強化語言實踐，以多種形式進行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實踐能力。

4、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

5、要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

6、每單元的寫話訓(xùn)練，認真實施、批改。

7、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

8、擴大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

教無定法。只要誘發(fā)學(xué)生的寫作愛好，重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)，重視學(xué)生的真情實感，我相信一定能使學(xué)生樂于寫作文，并寫出優(yōu)秀的作文。今后，我將繼續(xù)努力，不斷研討作文教學(xué)，形成優(yōu)秀的教學(xué)成果！