第一篇：校園藝術節(jié)教案

校園藝術節(jié)教案

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校園藝術節(jié)

單元總目標：通過以設計制作請柬、設計制作道具和設計布置會場的形式參與班級或學校的活動，學習和鞏固有關的繪畫、設計知識和技能技巧。加強與相關學科的綜合運用能力，進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。加深對集體的責任感。充分展示自己運用知識為社會服務的能力。

單元課時分配：本單元共4課教學內容可用5——7課時完成。其中： 第1課設計制作請柬（1——2課時）。第2課設計布置舞臺

第3課設計制作道具、服裝（1——2課時）。第4課表演（1課時）。

活動一 設計制作請柬

教學目標：

1、引導學生通過欣賞、尋找和收集各種請柬，認識和了解請柬的特點，特別是藝術活動請柬的特點。

2、學生根據(jù)校園藝術節(jié)的總策劃設計請柬，讓學生體會請柬的設計過程和制作

特點。

3、學習用多種形式制作請柬。學習領域：設計.應用

課 時：1課時

(運用多媒體課件輔助教學)課前準備：

l 教師準備教具：各種請柬的圖片、實物；以請柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的請柬常用組件，如人形、字母、植物、動物等。較典型的制作請柬的材料，如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。

l 學生準備學具：自己尋找的各種請柬的圖片、實物；設計請柬用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許，可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進行設計。課堂學習：

1、引導階段：

a)結合欣賞各種請柬，講解請柬構圖特點、造型特點和色彩特點?！哺拍罱庹f〕 請柬是邀請他人參加某種會議，宴席、聚會活動的書面邀請書。采用請柬方式邀請顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。

[格式內容] 各種請柬內容不同，形式各有區(qū)別，但都必須將舉辦活動的名稱、時間、地點、主辦人、被邀請人寫明白。

b)分小組結合校園藝術節(jié)的內容討論請柬設計特點。2發(fā)展階段

(1)引導學生認識特定內容對請柬的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等特點修改請柬設計并定稿。

(2)講解繪制，也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件，最好運用電腦畫軟件和電腦圖像處理軟件進行設計。

收拾與整理

1、教師從設計特點、制作特點等不同方面，分別點評部分同學的作業(yè)。

2、各組同學分工批量制作請柬的各部分內容。

課后拓展：可以由同學們結合自己所學到的知識，嘗試為家長單位或社區(qū)的活動設計請柬。

活動二 設計布置舞臺 教學目標：

1、引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，結合校園藝術節(jié)的總體內容，設計構思相應的舞臺與會場。

2、指導學生小組為單位設計布置舞臺與會場。

3、結合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)境設計的藝術美感。學習領域：設計.應用

課 時：2課時

(運用多媒體課件輔助教學)課前準備： l 教師準備教具：各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的藝術活動的圖片、影視資料；可布置舞臺與會場的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫材料等。

l 學生準備學具：自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視材料；不止舞臺和會場用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料等。

課堂學習：

1、引導階段

l 結合欣賞各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視資料，認識舞臺與會場設計的特點與作用。

舞臺美術（stage art）

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設計稱為舞臺設計。

舞臺美術兼有時間藝術和空間藝術的性質，是四維時空交錯的藝術，具有很強的技術性和對物質條件的依賴性。它在藝術創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造，具有從屬(演員表演)的性質。在演出中它具有多方面的功能：①通過人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動作空間。③表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。④創(chuàng)造劇情所需的情調和氣氛。⑤通過形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內容等。

舞臺美術的這些功能，是歷史發(fā)展的產物和結果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進入室內后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時間，它主要是在演出中發(fā)揮“實用”性功能。隨著各種演出技術條件的日趨完善，藝術造型手段逐漸增多，它的藝術作用也逐漸加強，藝術創(chuàng)作的價值和品位也愈來愈高，遂成為戲劇綜合藝術中重要的有機成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中，舞臺美術成了決定和左右演出藝術形式的重要的、甚至是決定性的因素。

l 分小組設計舞臺與會場。（主題：校園藝術節(jié)）

2、發(fā)展階段 l 結合學生的設計，引導學生認識特定內容對舞臺與會場環(huán)境的要求和影響，修改設計。

l 結合設計需要，講解相關的制作技法，分工制作零部件，共同布置。

3、收拾與整理

l 教師從設計特點、制作和布置完成后的整體特點，分別進行點評。l 修改、加工、完成。

課后拓展：可以結合學習的知識進行班級環(huán)境、?？平淌噎h(huán)境的設計。

活動三 設計制作道具、服裝 教學目標：

1、引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，結合校園藝術節(jié)的總體內容，設計構思響應的表演道具、服裝。

2、指導以學生小組為單位設計制作道具、服裝。

3、結合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。學習領域：設計.應用 課時：1—2課時 課前準備：

l 教師準備教具：各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；可制作道具、服裝的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

l 學生準備學具：自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；制作道具、服裝用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

課堂學習：

1、引導階段：

l 結合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物等，認識道具、服裝的特點和作用。

【道具】 電影造型藝術中的一個專業(yè)部門。與電影場景和劇情展現(xiàn)、人物塑造相關聯(lián)的一切物（包括動物）的總稱。在故事片廠設有專門管理道具的業(yè)務部門，建有儲存各種各類道具的道具庫，并設有道具管理的專業(yè)人員。按體積分，有大道具、小道具；按功能分，有陳設道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動物道具與貫穿道具等類。道具作用多樣，如體現(xiàn)環(huán)境氣氛，呈現(xiàn)地區(qū)和時代特色，渲染生活氣息，串聯(lián)情節(jié)，作為演員的動作支點展現(xiàn)人物個性、情感和命運等等。由于電影藝術的真實性和運動性，電影道具與假定性較強的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造型的真實性要求道具（包括復制品）形體逼真，其色澤與質感要具有準確或鮮明的年代感、歷史感，其外觀有自然的和生活的痕跡感，甚至要故意將道具作破作舊，使其能夠取得最大限度的逼真感。

l 分小組設計道具、服裝。

面具設計與制作：面具是我們在文娛表演或化裝會上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具藝術是流行世界各國的一種藝術，特別是在民間廣為流傳。中國的面具由來已久，古代祭祀神靈的儺舞假面，有些戲曲表演也戴假面，甚至古代武士也有戴上面具，以威懾敵人的，后來這些原本的功能逐漸消失，演化為兒童玩具。

我國傳統(tǒng)的面具藝術樣式較為豐富，著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。

2、發(fā)展階段

l 結合學生的設計，引導學生認識特定內容對道具、服裝的要求和影響，學習運用歸納、對比夸張等修改設計。

l 講解制作道具、服裝的相關技法，分工制作零部件，合成。

3、收拾與整理

l 教師從設計特點、制作特點等不同的方面，分別點評部分同學作業(yè)。l 修改、加工、完成。

課后拓展：可以將使用完的道具、服裝進行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境。

活動四 表演 教學目標：

1、通過表演活動體會美術在活動中的特點和作用。

2、感受美術創(chuàng)作設計在環(huán)境與表演活動中的藝術美感。學習領域：綜合.探索

課時：1課時(運用多媒體課件輔助教學)課前準備： l 教具： l 學具 課堂學習：

1、表演

2、分小組或個人進行總結。

3、真理活動資料、存檔。

課后拓展：可以結合學習的知識組織設計其他活動，如科普表演等。

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第二篇：校園藝術節(jié)教案

校園藝術節(jié)教案

單元總目標:通過以設計制作請柬、設計制作道具和設計布置會場的形式參與班級或學校的活動,學習和鞏固有關的繪畫、設計知識和技能技巧。加強與相關學科的綜合運用能力,進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。加深對集體的責任感。充分展示自己運用知識為社會服務的能力。

單元課時分配:本單元共4課教學內容可用5——7課時完成。其中:

第1課設計制作請柬。

第2課設計布置舞臺

第3課設計制作道具、服裝。

第4課表演。

活動一設計制作請柬

教學目標:

1、引導學生通過欣賞、尋找和收集各種請柬,認識和了解請柬的特點,特別是藝術活動請柬的特點。

2、學生根據(jù)校園藝術節(jié)的總策劃設計請柬,讓學生體會請柬的設計過程和制作

特點。

3、學習用多種形式制作請柬。

學習領域:設計.應用

課時:1課時

課前準備:

l教師準備教具:各種請柬的圖片、實物;以請柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的請柬常用組件,如人形、字母、植物、動物等。較典型的制作請柬的材料,如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。

l學生準備學具:自己尋找的各種請柬的圖片、實物;設計請柬用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許,可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進行設計。

課堂學習:、引導階段:

a)結合欣賞各種請柬,講解請柬構圖特點、造型特點和色彩特點。

〔概念解說〕請柬是邀請他人參加某種會議,宴席、聚會活動的書面邀請書。采用請柬方式邀請顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。

[格式內容]

各種請柬內容不同,形式各有區(qū)別,但都必須將舉辦活動的名稱、時間、地點、主辦人、被邀請人寫明白。

b)分小組結合校園藝術節(jié)的內容討論請柬設計特點。

2發(fā)展階段

引導學生認識特定內容對請柬的要求和影響,學習運用歸納、對比、夸張等特點修改請柬設計并定稿。

講解繪制,也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件,最好運用電腦畫軟件和電腦圖像處理軟件進行設計。

收拾與整理、教師從設計特點、制作特點等不同方面,分別點評部分同學的作業(yè)。

2、各組同學分工批量制作請柬的各部分內容。

課后拓展:可以由同學們結合自己所學到的知識,嘗試為家長單位或社區(qū)的活動設計請柬。

活動二設計布置舞臺

教學目標:、引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料,結合校園藝術節(jié)的總體內容,設計構思相應的舞臺與會場。

2、指導學生小組為單位設計布置舞臺與會場。

3、結合欣賞和設計活動,啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)境設計的藝術美感。

學習領域:設計.應用

課時:2課時

課前準備:

l教師準備教具:各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的藝術活動的圖片、影視資料;可布置舞臺與會場的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫材料等。

l學生準備學具:自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視材料;不止舞臺和會場用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料等。

課堂學習:、引導階段

l結合欣賞各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視資料,認識舞臺與會場設計的特點與作用。

舞臺美術

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱,包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設計稱為舞臺設計。

舞臺美術兼有時間藝術和空間藝術的性質,是四維時空交錯的藝術,具有很強的技術性和對物質條件的依賴性。它在藝術創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造,具有從屬的性質。在演出中它具有多方面的功能:①通過人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動作空間。③表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。④創(chuàng)造劇情所需的情調和氣氛。⑤通過形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內容等。

舞臺美術的這些功能,是歷史發(fā)展的產物和結果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進入室內后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時間,它主要是在演出中發(fā)揮“實用”性功能。隨著各種演出技術條件的日趨完善,藝術造型手段逐漸增多,它的藝術作用也逐漸加強,藝術創(chuàng)作的價值和品位也愈來愈高,遂成為戲劇綜合藝術中重要的有機成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中,舞臺美術成了決定和左右演出藝術形式的重要的、甚至是決定性的因素。

l分小組設計舞臺與會場。

2、發(fā)展階段

l結合學生的設計,引導學生認識特定內容對舞臺與會場環(huán)境的要求和影響,修改設計。

l結合設計需要,講解相關的制作技法,分工制作零部件,共同布置。

3、收拾與整理

l教師從設計特點、制作和布置完成后的整體特點,分別進行點評。

l修改、加工、完成。

課后拓展:可以結合學習的知識進行班級環(huán)境、專科教室環(huán)境的設計。

活動三設計制作道具、服裝

教學目標:、引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料,結合校園藝術節(jié)的總體內容,設計構思響應的表演道具、服裝。

2、指導以學生小組為單位設計制作道具、服裝。

3、結合欣賞和設計活動,啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。

學習領域:設計.應用

課時:1—2課時

課前準備:

l教師準備教具:各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物;可制作道具、服裝的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

l學生準備學具:自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物;制作道具、服裝用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

課堂學習:、引導階段:

l結合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物等,認識道具、服裝的特點和作用。

【道具】電影造型藝術中的一個專業(yè)部門。與電影場景和劇情展現(xiàn)、人物塑造相關聯(lián)的一切物的總稱。在故事片廠設有專門管理道具的業(yè)務部門,建有儲存各種各類道具的道具庫,并設有道具管理的專業(yè)人員。按體積分,有大道具、小道具;按功能分,有陳設道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動物道具與貫穿道具等類。道具作用多樣,如體現(xiàn)環(huán)境氣氛,呈現(xiàn)地區(qū)和時代特色,渲染生活氣息,串聯(lián)情節(jié),作為演員的動作支點展現(xiàn)人物個性、情感和命運等等。由于電影藝術的真實性和運動性,電影道具與假定性較強的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造型的真實性要求道具形體逼真,其色澤與質感要具有準確或鮮明的年代感、歷史感,其外觀有自然的和生活的痕跡感,甚至要故意將道具作破作舊,使其能夠取得最大限度的逼真感。

l分小組設計道具、服裝。

面具設計與制作:面具是我們在文娛表演或化裝會上,為表演需要,把面孔遮住,使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具藝術是流行世界各國的一種藝術,特別是在民間廣為流傳。

中國的面具由來已久,古代祭祀神靈的儺舞假面,有些戲曲表演也戴假面,甚至古代武士也有戴上面具,以威懾敵人的,后來這些原本的功能逐漸消失,演化為兒童玩具。

我國傳統(tǒng)的面具藝術樣式較為豐富,著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。

2、發(fā)展階段

l結合學生的設計,引導學生認識特定內容對道具、服裝的要求和影響,學習運用歸納、對比夸張等修改設計。

l講解制作道具、服裝的相關技法,分工制作零部件,合成。

3、收拾與整理

l教師從設計特點、制作特點等不同的方面,分別點評部分同學作業(yè)。

l修改、加工、完成。

課后拓展:可以將使用完的道具、服裝進行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境。

活動四表演

教學目標:、通過表演活動體會美術在活動中的特點和作用。

2、感受美術創(chuàng)作設計在環(huán)境與表演活動中的藝術美感。

學習領域:綜合.探索

課時:1課時

課前準備:

l教具:

l學具

課堂學習:、表演

2、分小組或個人進行總結。

3、真理活動資料、存檔。

課后拓展:可以結合學習的知識組織設計其他活動,如科普表演等。

第三篇：校園藝術節(jié)教案

課題：校園藝術節(jié)

適用年段：八年級

所需課時：3課時（請柬在書面裝幀已講過,實踐少一個課時）教學目的：

1.通過回顧之前的書面裝幀設計和版面設計，使同學們初步掌握藝術節(jié)標志和海報、標志、節(jié)目單等的設計方法，了解標志的概念、分類及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法

2.通過PPT展示標志、吉祥物、海報、請柬等活動準備元素來培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。

3.通過標志的制作,提高學生的設計、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長,友愛同學的品德增進師生感情，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高。藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。

教學準備：PPT,圖片，視頻，示范制作備用的花紋圖案資料及內容;8開白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?教學方法：講授法，演示法，談話法

教學重點：藝術節(jié)的概念、應用分類和構成形式

教學難點：標志的創(chuàng)意設計。（教師示范、學生練習作品）教材分析：本課教材較完整的提供了校園藝術節(jié)開展系列美術活動的一個范本，美術活動以藝術設計為主，其綜合性表現(xiàn)的不同類別的藝術設計，為校園藝術節(jié)的美化起了不少作用。從教學目標出發(fā)，從不同角度、不同形式表現(xiàn)了學習的內容，并鼓勵學生運用多種材料、工具進行綜合表現(xiàn)，營造節(jié)日氣氛、增強視覺效果。教材共有兩個部分組成：第1部分講述標志的概念及發(fā)展史及分類；第2部分講述如何設美觀而富有內涵的標志；另外教材中配有大量的標志圖片可供參考學習。結合課改精神及校園文化特此設計本節(jié)課，以我校校園文化藝術節(jié)為主題進行標志設計，了解其他準備元素（例如海報、吉祥物等）。注重概念、分類、創(chuàng)作方法學習；培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。強調動腦、動手。注重美術與生活的關系 教學過程：(第一課時)1.組織教學:檢查學具,發(fā)下課本

2.導入：將時事與課堂教學相結合，培養(yǎng)學生愛國主義情懷，增強民族自豪感及學習興趣、信心。2008年8月奧運會將在北京舉辦，通過奧運會標志、中國申奧標志、中國08年奧運會標志導入課題。

3、探究階段：（1）隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍越來越廣，每天我們在不同的場合都會見到行行色色的 標志，學生在黑板上畫出自己熟悉的標志，將日常生活中的標志交流學習。

（2）通過交流學習概括總結標識的概念、作用、特點、種類等。

（3）標志創(chuàng)意的方法步驟：（以禁止吸煙為例探討標志的創(chuàng)作過程）

4、剪貼標志的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊PPT展示)(1)選題(2)構思(3)構圖(4)定稿(5)著色

5.學生課堂作業(yè)：以我校校園文化藝術節(jié)為主題設計一件適合其活動的標志，要求形象鮮明，傳遞信息準確、獨特，美觀。重點教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達的明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)設計獨特的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。（第二課時）

1.組織教學，發(fā)下書本，師生問好。

2.介紹請柬和吉祥物、海報等藝術節(jié)需要的準備元素。3.學生作品展評（開展自評、互評、師評活動）。4.總結課堂教學情況。5.收上課本。

第四篇：校園藝術節(jié) 教案

《校園藝術節(jié)》——活動三

課題名稱： 《校園藝術節(jié)》—制作道具、表演 活動三

版本： 人教版七年級下冊

教材分析：本課是人教版九年義務教育美術課程實驗教材七年級下冊第四單元《校園藝術節(jié)》—制作道具、表演 活動三。本單元屬于綜合與探索的單元，結合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。

教學目標

1.引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，結合校園藝術節(jié)的總體內容，設計構思相應的表演道具、服裝。

2.指導以學生小組為單位設計制作道具、服裝。

3.結合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。

教學重點與難點

一、教學重點

1.了解戲劇表演中道具、服裝的發(fā)展過程。2.了解道具、服裝的制作方法。3.了解戲劇表演中道具、服裝的功能和作用。

二、教學難點

設計出具有新意、藝術效果獨特并符合表演角色性格特征的道具和服裝。

教學準備：

教具：教材、各種海報及海報應用的圖片、學具：課本、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)成的圖片素材、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。

教學過程

一、導入新課

欣賞舞臺美術設計作品 提出問題：什么是舞臺美術？

戲劇及其他演出藝術中除表演 以外的各種造型因素的統(tǒng)稱。包括化妝、服裝、道具、面具、頭飾、布景和燈光等

2、展示課題：校園藝術節(jié)—制作道具、表演（板書）

二、學習新知識

①結合學生的設計，引導學生認識特定內容對道具、服裝的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等修改設計。

②講解制作道具、服裝的相關技法，分工制作零部件，合成。

欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物等，認識道具、服裝的特點和作用。③表演道具的設計與制作要求 取材方便：簡單、易做、廉價 簡潔實用：加工制作方便 材料多樣：有豐富的藝術效果 ④舞臺布景的設計

繪畫制作的布景 剪貼畫制作的布景 剪紙制作的布景 欣賞各種舞臺布景的設計 講解舞臺美術的實現(xiàn)是在三維空間的舞臺上、在演出過程中，這就決定了它的媒介手段的多樣性和工藝的特殊性。舞臺美術設計要根據(jù)主題、題材的需要體現(xiàn)藝術構思，盡量選用廉價的材料、輕便的材料來達到最佳觀賞效果。舞臺背景的設計制作 烘托主題氣氛、制作場景效果 ⑤講解臉譜、面具設計制作 1.臉譜、面具的介紹與欣賞 2.臉譜、面具的制作方法與步驟

臉譜與服裝的配合構成了舞臺上人物角色的外觀，再配合唱、念、做、打的表演就形成了舞臺上光彩照人的藝術形象，喚起觀眾的心理共鳴。眼睛、面部是情緒、心理的窗戶，因此臉譜是觀眾的視覺中心，臉譜對喚起觀眾審美心理的美感起著不可忽視的重要作用 ㈠分小組設計道具、服裝。

㈡收拾與整理。教師從設計特點、制作特點等不同的方面，分別點評部分同學作業(yè)。㈢修改、加工、完成。

如何更好地利用現(xiàn)成品，特別是廢舊材料制作道具、服裝。

學生按小組的形式，根據(jù)所要表演的節(jié)目中的情節(jié)和人物塑造需要設計制作道具、服裝、面具與頭飾。同學們用自己制作的服裝、道具、面具、頭飾等表演自己編的節(jié)目

三、小結

在舞臺美術創(chuàng)作過程中，還可以選用其他材料及制作方法：如紙花，花鏈，氣球，彩帶，等等。并以此來裝飾我們的舞臺，烘托演出氣氛。

同學們通過學習，初步了解了一些舞臺布置的手段，在練習過程中體會了一些制作方法步驟，掌握了設計材料的特性，在今后的學習生活中應更好地裝飾我們的生活。

四、作業(yè)

將使用完的道具、服裝進行再加工，制作成裝飾品，美化環(huán)境。

五、板書設計

1、校園的春天—設計海報

2、什么舞臺美術

第五篇：校園藝術節(jié)

校園藝術節(jié)文藝匯演主持詞

女：尊敬的各位領導、各位來賓

男：親愛的老師、同學們，合：大家上午好！

女：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽到了花開的聲音，男：在這綠水青山的季節(jié)，我們嗅到了嫩葉的芬芳，女：今天，我們相聚在這里，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。男：今天，我們相聚在這里，用舞動的旋律表達喜悅的心聲。女：讓我們敞開胸懷，抒發(fā)情懷，男：讓我們揚起風帆，展現(xiàn)風采，女: 讓我們在藝術的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想，享受童年的快樂.男：**小學第二屆校園文化藝術節(jié)文藝匯演---------合：現(xiàn)在開始！

甲：舞蹈是靈動的語言，舞蹈是青春的飛揚。讓我們盡情跳出童年的火熱，讓我們盡情舞出童年的歡樂！請欣賞舞蹈《吉祥》，表演者：小五二班楊楠，張奧琳等。

乙：古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一。它深受廣大人民群眾的喜愛。請小四二班的小才女吳蓓晨為你演奏古箏名曲《香

山射鼓》。請欣賞。

男：我們的校園是文明的花園，老師們在精心培育著祖國的花朵； 女：我們的校園是和諧的樂園，同學們在盡情描繪著人生的畫卷。男：請欣賞三句半《和諧美》表演者：小一（2）小二（2）李新龍等。

甲：小同學們活潑幽默的表演讓大家在笑聲中了解了文明美德。感謝他們的精彩表演。下面請欣賞激情飛揚的架子鼓演奏《天地自容》。表演者：小四一班黨薺琛。

乙：“藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒向四方，百鳥兒齊飛翔”同學們一定知道這首歌里唱到的是什么地方吧？對了，這歌里唱到的就是遼闊美麗的大草原。今天，小四一班的魏名、趙煜婕要用她們優(yōu)美的舞蹈帶我們走近《春天的草原》，請欣賞。

甲：員工與老板的關系就像魚與水的關系，相互依存，誰也離不了誰。但現(xiàn)實中的情況是怎么的呢?請欣賞小品《員工與老板》。表演者：小六二班李雨喚等。

乙：咱們學校的器樂高手還真不少，下面請欣賞小五二班穆心迪為大家表演楊琴獨奏《山丹丹開花紅艷艷》

甲：神氣的大公雞，穿著花衣衫。乖乖的平安馬，排隊報平安。關公耍大刀，財神捧元寶。這些活靈活現(xiàn)的泥塑都是出自誰的巧手呢？欣賞完小四一班陳海昕的獨唱你就全明白了。請欣賞獨唱《泥塑人家》

乙：動聽的歌聲帶給我們絕美的享受，悠揚的小提琴表演即將帶我們走進音樂的美妙世界。請欣賞小提琴獨奏《兩個擲彈兵》，表演者:小三一 柯依杉。

乙：春回大地，葡萄樹吐出嫩芽，蝸牛背著那沉沉的殼，一步一步地往上爬，鍥而不舍的蝸牛和黃鸝鳥會有什么對話呢？請欣賞歌伴舞《蝸牛與黃鸝鳥》，表演者：小一（1）班孫熙瑤、翁繹蕊等。

甲：讓我們再次走進器樂藝術中，請欣賞葫蘆絲獨奏《美麗的金孔雀》表演者：小四二班，王心怡。

乙：同學們一定在很佩服動畫片中悠悠球大師的表演吧，今天，初二許博名同學將現(xiàn)場為我們表演悠悠球技術，請大家鼓掌歡迎。

甲：《好一朵美麗的茉莉花》這是一首大家耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)民歌，我們來看一看小六（2）班王偉怡同學是如何為我們演繹這首曲目的。請欣賞：獨舞表演《好一朵美麗的茉莉花》

乙：同學們都喜歡聽流行歌曲吧，下面請小六二班的王禹堯同學為大家用長笛演奏一首流行歌曲《菊花臺》

甲：臺上一分鐘，臺下十年功，這些演奏器樂的同學們憑著對音樂的熱愛，經過了艱苦的訓練才練成這一項特長，讓我們?yōu)樗麄兊膱?zhí)著鼓掌！下面再請大家欣賞一段悠揚的電子琴獨奏《夢駝鈴》，表演者：初一張亦華。

乙：瞧，藍天下，彩云邊，來了一群可愛江南姑娘，她們用優(yōu)美的舞姿訴說一個《彩云之南》的故事。表演者：小六一班：支楠，王思萌等。

甲：你從雪山走來，春潮是你的風采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。我們贊美長江，我們依戀長江，因為奔騰不息的長江滋養(yǎng)了我們中華民族五千年的文明。請欣賞大合唱《長江之歌》

結束語：

男：尊敬的各位領導、女：敬愛的老師、親愛的同學們，男：幸福的時光總是太短暫，女：美好的記憶總讓人留戀

男：**小學2012年藝術節(jié)文藝匯演就要接近尾聲了。

女：愿我們的歌聲永遠陪伴您

男：愿我們的舞姿給您留下美好的回味。

女：讓我們將藝術節(jié)的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生，在新的一年里，創(chuàng)造更多更美的藝術生活。合：**小學2012年校園藝術節(jié)文藝匯演到此結束。謝謝大家。