第一篇：《校園藝術(shù)節(jié)—廣而告之》教案

優(yōu)質(zhì)課教案: 廣人

民

教

而 告 之——

招貼設(shè)計(jì)

漯河市第十一中學(xué)

萬(wàn)里明

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七

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廣 而 告 之——招 貼 設(shè) 計(jì)

美術(shù)（七年級(jí)下冊(cè)）優(yōu)質(zhì)課教案 漯河第十一中學(xué) 萬(wàn)里明

課 題：第四單元 校園藝術(shù)節(jié) 第一課 廣而告之 課 時(shí)：總2課時(shí)（第一課時(shí)）課 型：新課（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)及構(gòu)成要素。并能將掌握的招貼設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

2.過(guò)程與方法：

導(dǎo)入課題 觀察分析 創(chuàng)意訓(xùn)練 設(shè)計(jì)制作 展評(píng)小結(jié) 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生感受創(chuàng)意思路帶來(lái)的樂(lè)趣，初步體會(huì)創(chuàng)意的魅力；建立起獨(dú)立創(chuàng)意的自信，在輕松、預(yù)約、積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美品味和創(chuàng)作能力，從而建立對(duì)美術(shù)課程的長(zhǎng)久興趣，增添生活情趣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，融入生活，逐漸形成他們較主動(dòng)的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

本課教學(xué)內(nèi)容涉及設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn)： 教材為學(xué)生提供了很多別具匠心的作品，學(xué)生可從中認(rèn)識(shí)到招貼畫(huà)的重要性，體現(xiàn)招貼畫(huà)的表現(xiàn)形式及藝術(shù)魅力；難點(diǎn)是要能通過(guò)簡(jiǎn)單的形象語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)主題，發(fā)揮招貼畫(huà)的宣傳作用。學(xué)法指導(dǎo)：

通過(guò)一系列活動(dòng)，借助多媒體等手段。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自我討論，探究發(fā)現(xiàn)，合作應(yīng)用，必要時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用圖片、影視資料、水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：

各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫(huà)材料，如：水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或現(xiàn)代圖片資料彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。教學(xué)建議：

教師可嘗試運(yùn)用對(duì)比分析法，制作同一招貼畫(huà)的主題，不用創(chuàng)意圖形的對(duì)比；同一招貼樣式，不同文字大小對(duì)比；同一招貼樣式，不同色彩的對(duì)比圖例，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看（多媒體展示招貼畫(huà)）

老師：在我們多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)海報(bào)這種宣傳畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)給你留下什么印象和感受？

學(xué)生：招貼畫(huà)又名海報(bào)或宣傳畫(huà)，屬于戶外廣告，分布于各處街道、影（?。┰?、展覽會(huì)、商業(yè)區(qū)、機(jī)場(chǎng)、碼頭、車(chē)站、公園等公共場(chǎng)所。它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。好看，一目了然。了解信息，留下深刻的印象。

二、看課本26--28頁(yè)回答下列問(wèn)題：

1、招貼的類(lèi)型有哪些？

政治類(lèi)、文化類(lèi)、公益類(lèi)、商業(yè)類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、比賽類(lèi)。

2、招貼的表現(xiàn)方法有哪些？

繪畫(huà)------水粉、水彩、麥克筆

攝影

剪切拼貼或電腦制作

3、招貼的構(gòu)成要素是什么？

圖形------一個(gè)好的招貼通常圖文并茂，圖片的選擇一

定要與“主標(biāo)題'所表達(dá)的內(nèi)容相關(guān)。

文字------主標(biāo)題是招貼所傳達(dá)的主要信息，傳達(dá)的內(nèi)

容應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力，第一眼就能吸引人們的目光。說(shuō)明文字應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，字號(hào)不易過(guò)大，注意在版面中整提把握主次關(guān)系。

色彩------適合主題創(chuàng)意，有個(gè)性，引入注目。

既然我們掌握了這么多有關(guān)海報(bào)的知識(shí)，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一幅海報(bào)？那怎樣設(shè)計(jì)一幅海報(bào)呢？

4.公益招貼講析和欣賞（多媒體展示獲獎(jiǎng)海報(bào)）

三、海報(bào)的設(shè)計(jì)思路（1）構(gòu)思立意-------創(chuàng)意是招貼設(shè)計(jì)的靈魂

（2）設(shè)計(jì)草圖

（3）定稿

（4）繪制完成

四、我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動(dòng)手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。作業(yè)要求：

（1）傳達(dá)主題明確，字體醒目

（2）構(gòu)思要新穎，構(gòu)圖要簡(jiǎn)潔

（3）造型簡(jiǎn)練，形式感強(qiáng)

（4）色彩要單純明亮

（5）標(biāo)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位

五、展評(píng)學(xué)生作品：

（1）請(qǐng)學(xué)生把自己小組作品上臺(tái)展示，并講解自己作品的內(nèi)容，含義及設(shè)計(jì)方案。

（2）讓學(xué)生評(píng)選出最佳作品作為本屆校園藝術(shù)節(jié)的海報(bào)宣傳畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出評(píng)選的觀點(diǎn)原因。

六、教學(xué)反饋：

充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎, 利用動(dòng)畫(huà)導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀。課堂氣氛融洽，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有層次。在與學(xué)生互動(dòng)方面應(yīng)再加強(qiáng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

第二篇：《招貼--廣而告之》教案

《招貼--廣而告之》 高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校 李彬

教材及學(xué)情分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)第四單元校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的第一課，廣而告之。主要通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作校園海報(bào)，了解招貼廣而告之的功能特點(diǎn)和設(shè)計(jì)制作的基本規(guī)律，并通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)感受招貼創(chuàng)意無(wú)限的獨(dú)特魅力

根據(jù)新課標(biāo)要求，分兩課時(shí)完成，即第一節(jié)招貼設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論部分，第二節(jié)實(shí)踐應(yīng)用部分。本堂屬于第一節(jié)課。

根據(jù)新課改以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念，整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生本體的主觀體驗(yàn)和感受。通過(guò)作品欣賞和討論，發(fā)現(xiàn)招貼圖形創(chuàng)意的重要性。啟發(fā)和探討創(chuàng)意思維對(duì)于招貼廣告的決定性作用。學(xué)生盡管活潑好動(dòng)，但創(chuàng)意思維受限。我就在導(dǎo)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以手為元素的聯(lián)想小游戲，開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散性思維，并提出本堂課的學(xué)習(xí)口號(hào)就是“異想天開(kāi)”。進(jìn)而通過(guò)創(chuàng)意圖形的欣賞和探討，學(xué)習(xí)一些常用的圖形創(chuàng)意表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)學(xué)生敢創(chuàng)新，愿表達(dá)，充分體會(huì)美術(shù)課的愉悅性。

第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)及構(gòu)成要素。并能將掌握的招貼設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。過(guò)程與方法

1、通過(guò)圖形聯(lián)想練習(xí)及作品欣賞與討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究海報(bào)圖形創(chuàng)意表現(xiàn)規(guī)律。

2、以獨(dú)立創(chuàng)意和小組討論合作一靜一動(dòng)相結(jié)合的方式，完成招貼創(chuàng)意圖形草圖 情感態(tài)度價(jià)值觀

1、讓學(xué)生感受創(chuàng)意思路帶來(lái)的樂(lè)趣，初步體會(huì)創(chuàng)意的魅力。在輕松、愉悅、積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美品味和創(chuàng)作能力

2、通過(guò)對(duì)優(yōu)秀公益海報(bào)的欣賞學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，融入生活。逐漸形成他們較主動(dòng)的社會(huì)意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：招貼的圖形創(chuàng)意幾種常用表現(xiàn)手法 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意思維的開(kāi)拓和培養(yǎng) 教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教具準(zhǔn)備：

課本、多媒體課件、圖片資料。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張、彩筆等工具 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、課前先做一個(gè)以手為元素的圖形聯(lián)想小游戲，順勢(shì)欣賞一個(gè)以手為元素的禁煙廣告，直接切入課題。

二、講授新課

1、首先請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本內(nèi)容，初步了解：

（1）什么是海報(bào)？海報(bào)又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。

（2）海報(bào)的分類(lèi)：公共和商業(yè)兩大類(lèi)。（3）海報(bào)構(gòu)成三要素：圖形、文字和色彩。

2、探討優(yōu)秀海報(bào)的特點(diǎn)，得出結(jié)論

(1）、概括有力的圖形：能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，過(guò)目不忘。(2）、鮮明的色彩：能給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，緊緊抓住了觀賞者的視線。

(3）、富有號(hào)召力的文字：能讓人仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動(dòng)的目的。

(4）、構(gòu)思奇特的創(chuàng)意：無(wú)需過(guò)多的視覺(jué)符號(hào)，卻能給人無(wú)限的遐想空間。

3、創(chuàng)意對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)意味著什么？ 創(chuàng)意是海報(bào)設(shè)計(jì)的“靈魂”

4、接著提出本堂課學(xué)習(xí)的口號(hào)：異想天開(kāi)

5、介紹創(chuàng)意圖形的幾種常用表現(xiàn)方法。

（1）夸張法（2）對(duì)比法（3）置換法（4）變異法（5）比喻法（6）幽默法（7）以情托物法

6、欣賞與探討幾幅有代表性的海報(bào)，分別采用了哪些有效創(chuàng)意表現(xiàn)方法。

三、課堂任務(wù)

請(qǐng)同學(xué)們回顧本堂課所欣賞的海報(bào)并說(shuō)出，哪些給自己留下的印象最深刻，為什么？

四、教師小結(jié)：

本堂課主要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了招貼設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞并探討了幾種常用圖形創(chuàng)意收法，其中不少作品都具有招貼的獨(dú)特語(yǔ)言，創(chuàng)意巧妙，有機(jī)會(huì)可以嘗試?yán)枚喾N形式創(chuàng)作，為我們的校園，設(shè)計(jì)出更美的作品。

五、課外作業(yè)

試著完成 以遵紀(jì)守紀(jì)為主題的海報(bào)創(chuàng)意草圖設(shè)計(jì)

作業(yè)要求：

（1）構(gòu)思新穎

（2）主題明確

教學(xué)設(shè)計(jì)

《招 貼--廣 而 告 之》

人教版 七年級(jí) 第四單元第一課

臨泉縣 高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

李彬

2017.05.04

第三篇：校園藝術(shù)節(jié)教案

校園藝術(shù)節(jié)教案

單元總目標(biāo):通過(guò)以設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)制作道具和設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)的形式參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng),學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。加深對(duì)集體的責(zé)任感。充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的能力。

單元課時(shí)分配:本單元共4課教學(xué)內(nèi)容可用5——7課時(shí)完成。其中:

第1課設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬。

第2課設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)

第3課設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

第4課表演。

活動(dòng)一設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬,認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn),特別是藝術(shù)活動(dòng)請(qǐng)柬的特點(diǎn)。

2、學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計(jì)請(qǐng)柬,讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作

特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用多種形式制作請(qǐng)柬。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì).應(yīng)用

課時(shí):1課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

l教師準(zhǔn)備教具:各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物;以請(qǐng)柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件,如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng)柬的材料,如彩色卡紙、電腦或繪畫(huà)材料等。

l學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物;設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許,可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

課堂學(xué)習(xí):、引導(dǎo)階段:

a)結(jié)合欣賞各種請(qǐng)柬,講解請(qǐng)柬構(gòu)圖特點(diǎn)、造型特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

〔概念解說(shuō)〕請(qǐng)柬是邀請(qǐng)他人參加某種會(huì)議,宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書(shū)面邀請(qǐng)書(shū)。采用請(qǐng)柬方式邀請(qǐng)顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。

[格式內(nèi)容]

各種請(qǐng)柬內(nèi)容不同,形式各有區(qū)別,但都必須將舉辦活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦人、被邀請(qǐng)人寫(xiě)明白。

b)分小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

2發(fā)展階段

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)請(qǐng)柬的要求和影響,學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等特點(diǎn)修改請(qǐng)柬設(shè)計(jì)并定稿。

講解繪制,也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件,最好運(yùn)用電腦畫(huà)軟件和電腦圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

收拾與整理、教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同方面,分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)的作業(yè)。

2、各組同學(xué)分工批量制作請(qǐng)柬的各部分內(nèi)容。

課后拓展:可以由同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí),嘗試為家長(zhǎng)單位或社區(qū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。

活動(dòng)二設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)

教學(xué)目標(biāo):、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容,設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì).應(yīng)用

課時(shí):2課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

l教師準(zhǔn)備教具:各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料;可布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫(huà)材料等。

l學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視材料;不止舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料等。

課堂學(xué)習(xí):、引導(dǎo)階段

l結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料,認(rèn)識(shí)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用。

舞臺(tái)美術(shù)

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱(chēng),包括舞臺(tái)布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱(chēng)為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。

舞臺(tái)美術(shù)兼有時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì),是四維時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù),具有很強(qiáng)的技術(shù)性和對(duì)物質(zhì)條件的依賴(lài)性。它在藝術(shù)創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造,具有從屬的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能:①通過(guò)人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動(dòng)作空間。③表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。④創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過(guò)形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容等。

舞臺(tái)美術(shù)的這些功能,是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結(jié)果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關(guān)的化妝、服裝和隨身小道具。后來(lái)才逐漸有了布景。演出進(jìn)入室內(nèi)后又逐漸有了燈光照明。在很長(zhǎng)的歷史時(shí)間,它主要是在演出中發(fā)揮“實(shí)用”性功能。隨著各種演出技術(shù)條件的日趨完善,藝術(shù)造型手段逐漸增多,它的藝術(shù)作用也逐漸加強(qiáng),藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和品位也愈來(lái)愈高,遂成為戲劇綜合藝術(shù)中重要的有機(jī)成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中,舞臺(tái)美術(shù)成了決定和左右演出藝術(shù)形式的重要的、甚至是決定性的因素。

l分小組設(shè)計(jì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

2、發(fā)展階段

l結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)環(huán)境的要求和影響,修改設(shè)計(jì)。

l結(jié)合設(shè)計(jì)需要,講解相關(guān)的制作技法,分工制作零部件,共同布置。

3、收拾與整理

l教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作和布置完成后的整體特點(diǎn),分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

l修改、加工、完成。

課后拓展:可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境、專(zhuān)科教室環(huán)境的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)三設(shè)計(jì)制作道具、服裝

教學(xué)目標(biāo):、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容,設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。

2、指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)道具、服裝的藝術(shù)美感。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì).應(yīng)用

課時(shí):1—2課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

l教師準(zhǔn)備教具:各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物;可制作道具、服裝的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

l學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物;制作道具、服裝用的繪畫(huà)材料,如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

課堂學(xué)習(xí):、引導(dǎo)階段:

l結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物等,認(rèn)識(shí)道具、服裝的特點(diǎn)和作用。

【道具】電影造型藝術(shù)中的一個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)。與電影場(chǎng)景和劇情展現(xiàn)、人物塑造相關(guān)聯(lián)的一切物的總稱(chēng)。在故事片廠設(shè)有專(zhuān)門(mén)管理道具的業(yè)務(wù)部門(mén),建有儲(chǔ)存各種各類(lèi)道具的道具庫(kù),并設(shè)有道具管理的專(zhuān)業(yè)人員。按體積分,有大道具、小道具;按功能分,有陳設(shè)道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動(dòng)物道具與貫穿道具等類(lèi)。道具作用多樣,如體現(xiàn)環(huán)境氣氛,呈現(xiàn)地區(qū)和時(shí)代特色,渲染生活氣息,串聯(lián)情節(jié),作為演員的動(dòng)作支點(diǎn)展現(xiàn)人物個(gè)性、情感和命運(yùn)等等。由于電影藝術(shù)的真實(shí)性和運(yùn)動(dòng)性,電影道具與假定性較強(qiáng)的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造型的真實(shí)性要求道具形體逼真,其色澤與質(zhì)感要具有準(zhǔn)確或鮮明的年代感、歷史感,其外觀有自然的和生活的痕跡感,甚至要故意將道具作破作舊,使其能夠取得最大限度的逼真感。

l分小組設(shè)計(jì)道具、服裝。

面具設(shè)計(jì)與制作:面具是我們?cè)谖膴时硌莼蚧b會(huì)上,為表演需要,把面孔遮住,使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具藝術(shù)是流行世界各國(guó)的一種藝術(shù),特別是在民間廣為流傳。

中國(guó)的面具由來(lái)已久,古代祭祀神靈的儺舞假面,有些戲曲表演也戴假面,甚至古代武士也有戴上面具,以威懾?cái)橙说?后來(lái)這些原本的功能逐漸消失,演化為兒童玩具。

我國(guó)傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富,著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。

2、發(fā)展階段

l結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)道具、服裝的要求和影響,學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比夸張等修改設(shè)計(jì)。

l講解制作道具、服裝的相關(guān)技法,分工制作零部件,合成。

3、收拾與整理

l教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面,分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作業(yè)。

l修改、加工、完成。

課后拓展:可以將使用完的道具、服裝進(jìn)行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境。

活動(dòng)四表演

教學(xué)目標(biāo):、通過(guò)表演活動(dòng)體會(huì)美術(shù)在活動(dòng)中的特點(diǎn)和作用。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)在環(huán)境與表演活動(dòng)中的藝術(shù)美感。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合.探索

課時(shí):1課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

l教具:

l學(xué)具

課堂學(xué)習(xí):、表演

2、分小組或個(gè)人進(jìn)行總結(jié)。

3、真理活動(dòng)資料、存檔。

課后拓展:可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)組織設(shè)計(jì)其他活動(dòng),如科普表演等。

第四篇：校園藝術(shù)節(jié)教案

課題：校園藝術(shù)節(jié)

適用年段：八年級(jí)

所需課時(shí)：3課時(shí)（請(qǐng)柬在書(shū)面裝幀已講過(guò),實(shí)踐少一個(gè)課時(shí)）教學(xué)目的：

1.通過(guò)回顧之前的書(shū)面裝幀設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)，使同學(xué)們初步掌握藝術(shù)節(jié)標(biāo)志和海報(bào)、標(biāo)志、節(jié)目單等的設(shè)計(jì)方法，了解標(biāo)志的概念、分類(lèi)及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法

2.通過(guò)PPT展示標(biāo)志、吉祥物、海報(bào)、請(qǐng)柬等活動(dòng)準(zhǔn)備元素來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

3.通過(guò)標(biāo)志的制作,提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高。藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,圖片，視頻，示范制作備用的花紋圖案資料及內(nèi)容;8開(kāi)白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)?教學(xué)方法：講授法，演示法，談話法

教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)節(jié)的概念、應(yīng)用分類(lèi)和構(gòu)成形式

教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（教師示范、學(xué)生練習(xí)作品）教材分析：本課教材較完整的提供了校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)展系列美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)范本，美術(shù)活動(dòng)以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主，其綜合性表現(xiàn)的不同類(lèi)別的藝術(shù)設(shè)計(jì)，為校園藝術(shù)節(jié)的美化起了不少作用。從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從不同角度、不同形式表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行綜合表現(xiàn)，營(yíng)造節(jié)日氣氛、增強(qiáng)視覺(jué)效果。教材共有兩個(gè)部分組成：第1部分講述標(biāo)志的概念及發(fā)展史及分類(lèi)；第2部分講述如何設(shè)美觀而富有內(nèi)涵的標(biāo)志；另外教材中配有大量的標(biāo)志圖片可供參考學(xué)習(xí)。結(jié)合課改精神及校園文化特此設(shè)計(jì)本節(jié)課，以我校校園文化藝術(shù)節(jié)為主題進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，了解其他準(zhǔn)備元素（例如海報(bào)、吉祥物等）。注重概念、分類(lèi)、創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦、動(dòng)手。注重美術(shù)與生活的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程：(第一課時(shí))1.組織教學(xué):檢查學(xué)具,發(fā)下課本

2.導(dǎo)入：將時(shí)事與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感及學(xué)習(xí)興趣、信心。2008年8月奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦，通過(guò)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、中國(guó)申奧標(biāo)志、中國(guó)08年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志導(dǎo)入課題。

3、探究階段：（1）隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，每天我們?cè)诓煌膱?chǎng)合都會(huì)見(jiàn)到行行色色的 標(biāo)志，學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己熟悉的標(biāo)志，將日常生活中的標(biāo)志交流學(xué)習(xí)。

（2）通過(guò)交流學(xué)習(xí)概括總結(jié)標(biāo)識(shí)的概念、作用、特點(diǎn)、種類(lèi)等。

（3）標(biāo)志創(chuàng)意的方法步驟：（以禁止吸煙為例探討標(biāo)志的創(chuàng)作過(guò)程）

4、剪貼標(biāo)志的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊PPT展示)(1)選題(2)構(gòu)思(3)構(gòu)圖(4)定稿(5)著色

5.學(xué)生課堂作業(yè)：以我校校園文化藝術(shù)節(jié)為主題設(shè)計(jì)一件適合其活動(dòng)的標(biāo)志，要求形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特，美觀。重點(diǎn)教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)的明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。（第二課時(shí)）

1.組織教學(xué)，發(fā)下書(shū)本，師生問(wèn)好。

2.介紹請(qǐng)柬和吉祥物、海報(bào)等藝術(shù)節(jié)需要的準(zhǔn)備元素。3.學(xué)生作品展評(píng)（開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)活動(dòng)）。4.總結(jié)課堂教學(xué)情況。5.收上課本。

第五篇：校園藝術(shù)節(jié)教案

校園藝術(shù)節(jié)教案

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校園藝術(shù)節(jié)

單元總目標(biāo)：通過(guò)以設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)制作道具和設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)的形式參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。加深對(duì)集體的責(zé)任感。充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的能力。

單元課時(shí)分配：本單元共4課教學(xué)內(nèi)容可用5——7課時(shí)完成。其中： 第1課設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬（1——2課時(shí)）。第2課設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)

第3課設(shè)計(jì)制作道具、服裝（1——2課時(shí)）。第4課表演（1課時(shí)）。

活動(dòng)一 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬，認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn)，特別是藝術(shù)活動(dòng)請(qǐng)柬的特點(diǎn)。

2、學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計(jì)請(qǐng)柬，讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作

特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用多種形式制作請(qǐng)柬。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用

課 時(shí)：1課時(shí)

(運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué))課前準(zhǔn)備：

l 教師準(zhǔn)備教具：各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物；以請(qǐng)柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng)柬的材料，如彩色卡紙、電腦或繪畫(huà)材料等。

l 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己尋找的各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許，可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。課堂學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)階段：

a)結(jié)合欣賞各種請(qǐng)柬，講解請(qǐng)柬構(gòu)圖特點(diǎn)、造型特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)?！哺拍罱庹f(shuō)〕 請(qǐng)柬是邀請(qǐng)他人參加某種會(huì)議，宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書(shū)面邀請(qǐng)書(shū)。采用請(qǐng)柬方式邀請(qǐng)顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。

[格式內(nèi)容] 各種請(qǐng)柬內(nèi)容不同，形式各有區(qū)別，但都必須將舉辦活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦人、被邀請(qǐng)人寫(xiě)明白。

b)分小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)特點(diǎn)。2發(fā)展階段

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)請(qǐng)柬的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等特點(diǎn)修改請(qǐng)柬設(shè)計(jì)并定稿。

(2)講解繪制，也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件，最好運(yùn)用電腦畫(huà)軟件和電腦圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

收拾與整理

1、教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同方面，分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)的作業(yè)。

2、各組同學(xué)分工批量制作請(qǐng)柬的各部分內(nèi)容。

課后拓展：可以由同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí)，嘗試為家長(zhǎng)單位或社區(qū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。

活動(dòng)二 設(shè)計(jì)布置舞臺(tái) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容，設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用

課 時(shí)：2課時(shí)

(運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué))課前準(zhǔn)備： l 教師準(zhǔn)備教具：各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料；可布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫(huà)材料等。

l 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視材料；不止舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時(shí)貼、布料、現(xiàn)成材料等。

課堂學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)階段

l 結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料，認(rèn)識(shí)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用。

舞臺(tái)美術(shù)（stage art）

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱(chēng)，包括舞臺(tái)布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱(chēng)為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。

舞臺(tái)美術(shù)兼有時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì)，是四維時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和對(duì)物質(zhì)條件的依賴(lài)性。它在藝術(shù)創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造，具有從屬(演員表演)的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能：①通過(guò)人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動(dòng)作空間。③表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。④創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過(guò)形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容等。

舞臺(tái)美術(shù)的這些功能，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結(jié)果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關(guān)的化妝、服裝和隨身小道具。后來(lái)才逐漸有了布景。演出進(jìn)入室內(nèi)后又逐漸有了燈光照明。在很長(zhǎng)的歷史時(shí)間，它主要是在演出中發(fā)揮“實(shí)用”性功能。隨著各種演出技術(shù)條件的日趨完善，藝術(shù)造型手段逐漸增多，它的藝術(shù)作用也逐漸加強(qiáng)，藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和品位也愈來(lái)愈高，遂成為戲劇綜合藝術(shù)中重要的有機(jī)成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中，舞臺(tái)美術(shù)成了決定和左右演出藝術(shù)形式的重要的、甚至是決定性的因素。

l 分小組設(shè)計(jì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。（主題：校園藝術(shù)節(jié)）

2、發(fā)展階段 l 結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)環(huán)境的要求和影響，修改設(shè)計(jì)。

l 結(jié)合設(shè)計(jì)需要，講解相關(guān)的制作技法，分工制作零部件，共同布置。

3、收拾與整理

l 教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作和布置完成后的整體特點(diǎn)，分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。l 修改、加工、完成。

課后拓展：可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境、專(zhuān)科教室環(huán)境的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)三 設(shè)計(jì)制作道具、服裝 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容，設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。

2、指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)道具、服裝的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用 課時(shí)：1—2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

l 教師準(zhǔn)備教具：各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物；可制作道具、服裝的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

l 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物；制作道具、服裝用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。

課堂學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)階段：

l 結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物等，認(rèn)識(shí)道具、服裝的特點(diǎn)和作用。

【道具】 電影造型藝術(shù)中的一個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)。與電影場(chǎng)景和劇情展現(xiàn)、人物塑造相關(guān)聯(lián)的一切物（包括動(dòng)物）的總稱(chēng)。在故事片廠設(shè)有專(zhuān)門(mén)管理道具的業(yè)務(wù)部門(mén)，建有儲(chǔ)存各種各類(lèi)道具的道具庫(kù)，并設(shè)有道具管理的專(zhuān)業(yè)人員。按體積分，有大道具、小道具；按功能分，有陳設(shè)道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動(dòng)物道具與貫穿道具等類(lèi)。道具作用多樣，如體現(xiàn)環(huán)境氣氛，呈現(xiàn)地區(qū)和時(shí)代特色，渲染生活氣息，串聯(lián)情節(jié)，作為演員的動(dòng)作支點(diǎn)展現(xiàn)人物個(gè)性、情感和命運(yùn)等等。由于電影藝術(shù)的真實(shí)性和運(yùn)動(dòng)性，電影道具與假定性較強(qiáng)的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造型的真實(shí)性要求道具（包括復(fù)制品）形體逼真，其色澤與質(zhì)感要具有準(zhǔn)確或鮮明的年代感、歷史感，其外觀有自然的和生活的痕跡感，甚至要故意將道具作破作舊，使其能夠取得最大限度的逼真感。

l 分小組設(shè)計(jì)道具、服裝。

面具設(shè)計(jì)與制作：面具是我們?cè)谖膴时硌莼蚧b會(huì)上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具藝術(shù)是流行世界各國(guó)的一種藝術(shù)，特別是在民間廣為流傳。中國(guó)的面具由來(lái)已久，古代祭祀神靈的儺舞假面，有些戲曲表演也戴假面，甚至古代武士也有戴上面具，以威懾?cái)橙说?，后?lái)這些原本的功能逐漸消失，演化為兒童玩具。

我國(guó)傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富，著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。

2、發(fā)展階段

l 結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)道具、服裝的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比夸張等修改設(shè)計(jì)。

l 講解制作道具、服裝的相關(guān)技法，分工制作零部件，合成。

3、收拾與整理

l 教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作業(yè)。l 修改、加工、完成。

課后拓展：可以將使用完的道具、服裝進(jìn)行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境。

活動(dòng)四 表演 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演活動(dòng)體會(huì)美術(shù)在活動(dòng)中的特點(diǎn)和作用。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)在環(huán)境與表演活動(dòng)中的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合.探索

課時(shí)：1課時(shí)(運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué))課前準(zhǔn)備： l 教具： l 學(xué)具 課堂學(xué)習(xí)：

1、表演

2、分小組或個(gè)人進(jìn)行總結(jié)。

3、真理活動(dòng)資料、存檔。

課后拓展：可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)組織設(shè)計(jì)其他活動(dòng)，如科普表演等。

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