第一篇：六年級上期和下期法制教育2計劃+10教案

六年級上期法制教育計劃

為深入貫徹依法治國基本方略，進一步加強對我校青少年的法制教育，推進學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神，特制定我校2017學(xué)年度法制課教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

按照科教興國，依法治國的具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合、與道德紀(jì)律教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

通過思品課、班會課、學(xué)科滲透等工作，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護自己的能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保持學(xué)生的犯罪率為零指標(biāo)，促進學(xué)生健康成長。

三、主要內(nèi)容

法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，學(xué)會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。

四、具體工作：

1、在班會課中，加強法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育，開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育，開展校紀(jì)、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動。

2、充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學(xué)科有機結(jié)合起來。

3、加強學(xué)科滲透。社會課中有關(guān)法律的內(nèi)容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學(xué)中，涉及到有關(guān)法制的教育，教師要講透。

五、基本要求與保障措施

（一）課時安排

在課時安排上，以思品課為主渠道，每學(xué)期每班法制教育課時間必須保證5節(jié)課；思品課主要通過案例說法來進行教育。課中的案例剖析課重在用例說法，主要運用青少年違法犯罪的典型案例，以案釋法，加深對法律條文的理解，把法制教育落實到實處；

（二）法制課師資配備

在法制課師資配備上，思品課教師是學(xué)校的專職法制教師，以此為主體，班主任、語文數(shù)學(xué)老師為輔。

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（一）教學(xué)內(nèi)容：保 護 篇--司 法 保 護 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫司法保護。

2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

二、司法保護

對未成年人的司法保護，是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關(guān)，依法行使權(quán)力，履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護。

三、辦理未成年人犯罪案件的特殊制度

未成年人犯罪和成年人犯罪都對社會、對他人造成了危害，都應(yīng)該受到法律制裁一比如拘留、審判、勞動教養(yǎng)等。但是，考慮到未成年人在生理和心理上與成年人有所不同，另外，他們 年齡小，今后的人生道路還很長，要給他們悔過自新、重新做人的機會、因此，在對未成年人的案件進行審理時，教育、感化、挽救工作是十分重要的。

根據(jù)《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定和其他法律的具體規(guī)定，辦理未成年人犯罪案件主要采取以下措施：（1）設(shè)立專門機構(gòu)和指定專人負責(zé)（2）審理未成年人犯罪案件一般不公開（3）對未成年人犯罪案件判決前，不許進行新聞報道（4）未成年人罪犯與成年人分開關(guān)押、看管

四、對違法犯罪未成年人的教育改造

在《未成年人保護法》第38條中，規(guī)定了司法機關(guān)教育改造未成年人的指導(dǎo)思想和原則，即實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。教育，就是對違法犯罪未成年人進行有組織的政治學(xué)習(xí)、文化知識學(xué)習(xí)、勞動技能學(xué)習(xí)，使他們提高覺悟，改正惡習(xí)，成為合格的公民。感化，就是要求從事勞改、勞 教、少管的人員以情感、道義的力量去感動違法犯罪的未成年人麻木的心靈。挽救，就是要求司法人員，還有從事勞改、勞教、少管的人員運用多種方法啟發(fā)違法犯罪的未成年人深刻認(rèn)識錯誤和危害，樹立改過從善的決心。

教育挽救違法犯罪的未成年人，不僅是少年犯管教所的責(zé)任，同時也是家庭、學(xué)校及社會備界的責(zé)任和義務(wù)?！段闯赡耆吮Ｗo法》第43條明確指出了這一點。家長、教師應(yīng)多和違法犯罪的未成年人聯(lián)系，溝通感情和思想，多從正面鼓勵，使他們接受教育和管教。同時，也應(yīng)多聯(lián)系一些社會團體、先進人物、教育工作者、離退休干部到少年犯管教所，和他們交談、聯(lián)歡、舉行報告會，這對于配合做好教育改造工作也具有較好的效果。

根據(jù)《未成年人保護法》第44條的規(guī)定，對經(jīng)人民檢察院免予起訴、人民法院免予刑事處罰或宣告緩刑的未成年人，他原來所在的學(xué)校，一般不得開除他的學(xué)籍，應(yīng)該讓他繼續(xù)上學(xué)。經(jīng)考試合格的，應(yīng)允許他們升級、升學(xué)，有關(guān)學(xué)校不能因為他們有過失就歧視他們，也不能無故拒絕錄取。符合就業(yè)條件的，有關(guān)部門應(yīng)妥善安置他們的工作。這是全社會的責(zé)任，也是預(yù)防未成年人重新違法犯罪的好辦法。

五、對未成年人繼承權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定

《未成年人保護法》對未成年人民事權(quán)利的保護也有規(guī)定，特別指出，人民法院在審理繼承案件時，應(yīng)當(dāng)保護未成年入的繼承權(quán)。在審理離婚案件時，如果離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，不能達成協(xié)議時，法院應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況進行判決。

在《未成年人保護法》第6章中，還規(guī)定了侵害未成年人合法權(quán)益，被害的未成年人及其監(jiān)護人有權(quán)訴諸法律，侵權(quán)者應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任、行政責(zé)任，侵權(quán)者的侵權(quán)行為構(gòu)成犯罪的，應(yīng)追究他們的刑事責(zé)任。

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（二）教學(xué)內(nèi)容：孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫司法

2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

{案件簡介}1999年11月3日，蓬萊市王某有一男孩，今年九歲，上小學(xué)一年級，在學(xué)校期間被另一學(xué)生 在玩耍時將左眼砸傷。經(jīng)住院治療一個多月，花費醫(yī)療費五千余元，現(xiàn)在左眼視力只能達到O.3。請問，應(yīng)由誰承擔(dān)民事責(zé)任?

{律師的話}《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任?！?最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見(試行)》 第一百六十條：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者精神病醫(yī)院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！?本案中，兩學(xué)生都是無民事行為能力人，應(yīng)根據(jù)雙方兒童過錯大小由雙方監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。又因損害是在校期間發(fā)生的，學(xué)校也有一定過錯，也應(yīng)承擔(dān)適當(dāng)賠償責(zé)任。

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（三）教學(xué)內(nèi)容：保 護 法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫《未成年人保護法》

2、懂得用法律手段來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

1991年9月4日，《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》）正式頒布，1992年1月1日起正式施行，這是全國未成年人的一件大喜事，是黨和國家對青少年的關(guān)懷和愛護。

哪些人屬于未成年人呢？《未成年人保護法》規(guī)定，凡年齡不滿18周歲的我國公民，都屬于未成年人。在我國，未成年人人口大約有4億，占全國人口的34%。未成年人正在學(xué)知識，長身體，處在人生觀和世界觀逐步形成的時期，自我保護能力比較差。為了保障青少年的身心健康，立法是一個重要手段。有了《未成年人保護法》，所有侵害青少年利益、危害青少年健康成長的行為，將受到法律的制裁

二、自覺遵守法律（板書）

《未成年人保護法》的具體規(guī)定，是給予未成年人的保護權(quán)力。未成年人自己在學(xué)會用法律保護自己的同時，也要自覺遵守法律。自覺地按照法律辦事，比如按規(guī)定接受義務(wù)教育，自己堅決不進游戲機室，也不吸煙。

三、抵制不良影響，自覺保護自己（板書）

案例：初中生劉某與王某正在大陽溝附近一家娛樂室打臺球，這時陳某4人也來到了這家娛樂室，并強行將他們帶到了附近的一個小巷里。陳某惡狠狠地對劉、王二人說，乖乖地把錢掏出來，不然搜出來1毛錢就打他們1個嘴巴。心驚膽戰(zhàn)的劉、王二人只得將身上僅有的260元錢交了出來。陳某又對劉的諾基亞8210手機來了興趣，拿到手機后，4少年這才揚長而去。后經(jīng)派出偵破發(fā)現(xiàn)，4名惡少中為首的是一名年僅17歲的叫陳強的少年，另外，陳強的雙胞胎弟弟陳賓及張某、賈某均多次參加團伙搶劫。

提問：17歲以下的少年為什么會成為搶劫團伙的成員？

（師生共同分析3—5分鐘后，教師再小結(jié)）。未成年人年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，對各種影響的辨別、抵抗能力不強。學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，就可以知道什么行為是合法的，可以做；什么行為是不合法的，不允許做。遇事能對照它的規(guī)定，以確定自己應(yīng)該怎樣做。

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（四）教學(xué)內(nèi)容：保 護 篇--社 會 保 護 教學(xué)目標(biāo)：懂得用法律手段來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、出示《未成年人保護法》第22條規(guī)定：“博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場（館）、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放?！痹谄綍r，未成年人進入這些場所，票價一般都比成年人票價低，每逢節(jié)假日和寒暑假，各場所還要舉辦各種豐富多彩的活動和競賽，吸引廣大青少年參加，培養(yǎng)他們廣泛的興趣和愛好。

那么，是不是所有的公共場所都對未成年人優(yōu)惠開放呢？不是。有些場所不僅不能優(yōu)惠，而且還要禁止未成年人進入。比如營業(yè)性歌舞廳，一般在晚上開放，是供成年人交誼和娛樂的地方，收費也比較高，不適合未成年人。還有錄像廳，可能會播放一些武打、偵探片，出現(xiàn)一些兇殺、格斗的鏡頭，青少年看后大腦會受刺激，如果盲目模仿，還會發(fā)生意外。因此，這些場所禁止未成年人進入，是國家對未成年人的關(guān)懷和愛護。

國家要求，在這些營業(yè)性場所，要有明顯的標(biāo)牌標(biāo)志，寫上“禁止未成年人進入”等字樣，營業(yè)員不許向青少年出售門票。對于那些違反規(guī)定的經(jīng)營者，有關(guān)部門要責(zé)令改正并處以罰款，屢教不改的還要受到法律制裁。

二、好書——未成年人的精神食糧

閱讀課外讀物，是未成年人業(yè)余生活的一項重要內(nèi)容。隨著文化市場的繁榮，各種書、報、刊物、電子讀物大量涌現(xiàn)，其中不免良莠混雜。一部好作品，可以陶冶青少年的。心靈，使他們奮發(fā)向上，勇于進?。欢鴥?nèi)容庸俗，格調(diào)低下，充滿兇殺、恐怖的作品又可使思想還沒定型的青少年不思學(xué)業(yè)，想入非非，或模仿作品中主人公行為，做出違法的事情。

1995年12月18日，《人民日報》刊登了《一位母親的呼吁》。寫信的是江蘇省蘇州市的一位普通女工，他的兒子16歲，學(xué)習(xí)成績一直不錯。為了支持孩子學(xué)習(xí)，她在家境并不富裕的情況下，花8000多元給兒子買了電腦?？墒撬龥]有想到，沒過多長時間，兒子的學(xué)習(xí)成績直線下降，老師也反映孩子上課聽講不認(rèn)真，精神恍館，還有好幾個下午沒上學(xué)。后來她才發(fā)現(xiàn)，兒子購買了蘇州寶碟公司生產(chǎn)的黃色電子光盤，并沉湎其中。

這位母親痛心不已，她向全社會提出了一個嚴(yán)肅的問題：在我們的社會主義國家里，難道能夠坐視那些黃色出版物侵蝕毒害我們的青少年一代嗎？

這位母親的呼吁在社會上引起了極大反響，人們紛紛譴責(zé)黃色光盤的生產(chǎn)者，要求政府懲處他們。很快，江蘇省廣播電視廳對蘇州寶碟公司做出了停業(yè)決定，蘇州市公安局經(jīng)過立案偵查，收審了寶碟公司有關(guān)涉案人員。

為了凈化文化市場，為青少年創(chuàng)造健康成長的環(huán)境，國家新聞出版管理部門和公安、檢察、工商等有關(guān)部門，加大了打擊力度，多次出動人力，清理整頓圖書音像市場，摧毀了一批黑窩點，收繳了大批非法出版物。

國家一方面大力開展掃黃打非活動，一方面提倡各新聞出版單位，作家、藝術(shù)家創(chuàng)造或提供有益于未成年人健康成長的作品。從1991年起，由黨中央倡導(dǎo)，中宣部組織實施了精神文明建設(shè)“五個一”工程，要求各省、市、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部，抓好精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，每年推出一本好書，一臺好戲，一部優(yōu)秀影片，一部優(yōu)秀電視?。ㄆ黄驇灼袆?chuàng)見、有說服力的好文章。

“五個一”活動的開展，促進了藝術(shù)的繁榮，優(yōu)秀的文藝作品不斷涌現(xiàn)。這些作品內(nèi)容健康、格調(diào)高雅，為廣大人民群眾所喜聞樂見，也有益于青少年的身心健康。

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（五）教學(xué)內(nèi)容：爸爸能推卸責(zé)任嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫司法

2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

吳強的父母離婚了，吳強跟著媽媽生活。爸爸每月給吳強100元撫養(yǎng)費。一天，吳強騎自行車上街，不小心撞倒了一位老奶奶，造成老奶奶骨折，醫(yī)藥費花了3000多元。吳強的媽媽沒有這么多錢，讓吳強去找爸爸要，可爸爸說：“你現(xiàn)在和你媽媽一起過，惹了禍應(yīng)該由她管，我不能出這份錢?！?請問：這錢到底應(yīng)該由誰出呢？

我國《婚姻法》第29條規(guī)定：“父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父方或母方撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女?！贝送猓蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）》第158條規(guī)定：“夫妻離婚后，未成年子女侵害他人權(quán)益的，同該子女共同生活的一方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；如果獨立承擔(dān)民事責(zé)任確有困難的，可以責(zé)令未與該子女共同生活的一方共同承擔(dān)民事責(zé)任。”根據(jù)上述規(guī)定，吳強給老奶奶造成傷害，吳強的媽媽獨立承擔(dān)此責(zé)任又確有困難，那么吳強的爸爸理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)和媽媽共同承擔(dān)賠償責(zé)任。

二、總結(jié)全文，全體討論 六年級下期法制教育計劃

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的法制法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具有法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭，自覺守法，維護法律尊嚴(yán)。要想讓他們有較強的法制意識，養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，還必須加強法制法規(guī)教育。

二、目標(biāo)：

1、小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，著重對學(xué)生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強他們的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識。

2、進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

3、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

三、教學(xué)方法和措施

1、要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

2、運用多種形式，生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識。

3、在班會課中，加強法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育。

4、堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標(biāo)與長遠目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。

四、基本要求與保障措施

（一）課時安排

在課時安排上，以思品課為主渠道，每學(xué)期每班法制教育課時間必須保證5節(jié)課；思品課主要通過案例說法來進行教育。課中的案例剖析課重在用例說法，主要運用青少年違法犯罪的典型案例，以案釋法，加深對法律條文的理解，把法制教育落實到實處；

（二）法制課師資配備

在法制課師資配備上，思品課教師是學(xué)校的專職法制教師，以此為主體，班主任、語文數(shù)學(xué)老師為輔。

六年級下期法制教育教案

（一）教學(xué)內(nèi)容：保 護 篇--家 庭 保 護 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么叫司法

2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

第八條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

第九條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

第十條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙。酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

第十一條 父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。

第十二條 父母或其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。父母或者其他監(jiān)護人有前款所列行為，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格；依照民法通則第十六條的規(guī)定，另行確定監(jiān)護人。

二、全體討論

案例：上南區(qū)一位16歲的少年尹某，與父親發(fā)生爭吵，被父趕出家門，流落街頭，也不到學(xué)校讀書。

請同學(xué)們思考，尹某的父親，沒有依法履行哪些義務(wù)和責(zé)任：尹某的父親沒有履行的義務(wù)和責(zé)任有兩條，第一，沒有依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，使其流落街頭；第二，沒有使適齡的少年尹某接受義務(wù)教育。這兩條也是家庭保護的具體規(guī)定。除此之外，還有如下規(guī)定：不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。

三

三、監(jiān)護和撫養(yǎng)——家長的基本義務(wù)

《未成年人保護法》第8條規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

監(jiān)護就是要對未成年人的生命安全和身體健康負責(zé)，不讓他們的權(quán)益受到侵犯。二是幫助未成年人管理財產(chǎn)。三是幫助未成年人解決他們自己解決不了的事情。例如，有一個不滿6歲的男孩，他的父母在一次車禍中雙雙身亡，由于他父母生前參加了人壽保險，出了事故可以向保險公司提出索賠要求。像這么大的事情，小孩子是辦不了的，所以，他的監(jiān)護人——奶奶就幫助他找保險公司，經(jīng)過交涉，這個孩子得到了應(yīng)得到的賠償。在這件事中，孩子的奶奶就履行了監(jiān)護人的義務(wù)。

監(jiān)護人的另一個義務(wù)是撫養(yǎng)。未成年人從一出生到長大成人，需要吃飯、穿衣。需要上學(xué)，生了病需要去醫(yī)院??做這些事情需要花錢，這些錢應(yīng)該由誰來出呢？理所當(dāng)然地應(yīng)該由父母或其他的監(jiān)護人來承擔(dān)。如果父母以各種理由不盡撫養(yǎng)義務(wù)，那就是違犯了法律，未成年子女有權(quán)要求父母給予支付，協(xié)商不成時，可以由 人民法院來裁決。

雖然父母對子女有撫養(yǎng)義務(wù)，但是這種撫養(yǎng)不是無限期的。父母不能養(yǎng)子女一輩子，子女長大成人，參加工作，有了自己的收入，能獨立生活時，父母就不再承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。反過來，在父母年邁，生活困難時，子女還必須盡一份義務(wù)，贍養(yǎng)父母，照顧他們的生活。

當(dāng)然，在一些特殊情況下，別人可以代拆信件。我國《民法通則》規(guī)定：不滿10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人，對這些孩子或其他原因不能管理自己的孩子，父母或其他監(jiān)護人可以代拆信件，這在《未成年人保護法》里也是有明文規(guī)定的。

人們常說，父母是孩子的第一任老師。孩子從小生活在父母身邊，父母的一言一行都對子女有重要影響，因此，《未成年人保護法》第10條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫?！贝罅康氖聦嵶C明，良好的家庭教育對青少年一生的成長都起著重要的作用。

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（二）教學(xué)內(nèi)容：保 護 篇--家 庭 保 護

教學(xué)目標(biāo)：1通過本次活動，學(xué)習(xí)、掌握一些《未成年人保護法》的知識。用實際案例分析來具體解讀，能更好的維護自身的權(quán)益。

2、形成學(xué)習(xí)、宣講《未成年人保護法》的氛圍，為隊員的健康成長打好基礎(chǔ)。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

一、家庭保護

家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護。這種保護包括在生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

二、家庭保護中對家長的限制性要求

前面我們講的是家長或監(jiān)護人應(yīng)該做什么，那么他們不應(yīng)該做什么呢？《未成年人保護法》對家長和監(jiān)護人提出了限制性的要求。主要有3條：

（1）不許虐待、遺棄未成年人

虐待是指用打罵、凍餓、捆綁、限制自由、強迫干重活、有病不給治等手段，對他人進行迫害。有些父母認(rèn)為，孩子是我的，想打想罵，別人管不著。他們遇到孩子做的事不隨自己意，或因孩子有病、呆傻而虐待孩子，使孩子的身心都受到嚴(yán)重摧殘。還有個別家長為了自己的快樂，把未成年的孩子扔掉或趕出家門，迫使孩子在外流浪，導(dǎo)致孩子受傷甚至死亡，這些都是觸犯法律的。

1987年12月，在我國青海省果洛州大武鎮(zhèn)，發(fā)生了一件震驚全國的事：瑪沁縣第一小學(xué)四年級學(xué)生夏斐，被親媽媽打死了。

那年期末考試，夏斐數(shù)學(xué)得了82分，全班第二，語文79分，名列第五。當(dāng)媽媽問他考試成績時，夏斐怕挨打，就說都在90分以上。后來，媽媽知道了真情，就扒光他的衣服，用鐵制的三角挫一頓猛打，直到夏斐咽了氣。

夏斐的媽媽“望子成龍”，但是她采用了不正確的方法，鬧出人命，觸犯了法律，最后被依法逮捕了。

在我國，小孩子同成年人一樣，享有人身自由，父母對子女，不管是親生的，還是抱養(yǎng)的，都不得虐待。

（2）不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

這一條規(guī)定是對特殊未成年人的保護，也就是說，女孩子和男孩子是平等的，殘疾孩子和健全孩子是平等的，誰也不許歧視他們看不起他們，更不允許侵害他們的權(quán)益。在我國長期的封建社會中，婦女的地位很低，她們的人格得不到尊重。這種重男輕女的思想至今還存在一些人的頭腦中。特別是一些邊遠的山區(qū)、農(nóng)村，女 孩子在家中備受歧視，一些父母認(rèn)為，女孩子早晚要嫁人，能燒水做飯、生兒育女就行了，念不念書沒關(guān)系，所以失學(xué)的青少年中，大多數(shù)是女孩子。

我國政府對女童教育問題十分重視，要求各地采取措施，逐步降低、消除女童失學(xué)現(xiàn)象，使每年女童失學(xué)率不得超過2％。

各地在大力宣傳《義務(wù)教育法》的基礎(chǔ)上，還針對實際，解決女童入學(xué)問題，有的地方開設(shè)女童班、女子中小學(xué)，有些地方允許女童帶弟妹上學(xué)，允許中途插班，允許晚來早走等，有效地控制了學(xué)齡女童失學(xué)。

我國政府對殘疾兒童也給予了特別的關(guān)注，殘疾兒童教育是我國義務(wù)教育的一部分。

國家興辦了各類殘疾人學(xué)校，如盲童學(xué)校、聾啞學(xué)校、弱智學(xué)校，或者在普通學(xué)校開設(shè)特教班，并要求普通中小學(xué)招收能適應(yīng)其學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童，不得將他們拒之門外。到1996年底，全國殘疾人特殊教育學(xué)校共有1426所，比1980年增加4倍，在校學(xué)生32.1萬人，比1980年增加了8倍，殘疾兒童入學(xué)率達到60％，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)達到80％。殘疾兒童的合法權(quán)益得到了保障。

《未成年人保護法》第11條規(guī)定，父母或者監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。這一規(guī)定是為了保護未成年人的身心健康，也有利于家庭幸福和社會的安定。

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（三）教學(xué)內(nèi)容：中華人民共和國未成年人保護法 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白《未成年保護法》

2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過）

第一章

總則

第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

第三條 國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

第四條 保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：

（一）保障未成年人的合法權(quán)益；

（二）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

（三）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；

（四）教育與保護相結(jié)合。

第五條 國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。

保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織。未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。

對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自已的合法權(quán)益。

第六條 中央和地方各級國家機關(guān)應(yīng)當(dāng)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。

國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市的人民政府根據(jù)需要，采取組織措施，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好未成年人保護工作。

共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會、工會、青年聯(lián)合會、學(xué)生聯(lián)合會、少年先鋒隊及其他有關(guān)的社會團體，協(xié)助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權(quán)益。

第七條 各級人民政府和有關(guān)部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予獎勵。

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（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警 鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。六年級下期法制教育教案

（五）教學(xué)目標(biāo)：

使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)過程：

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章：對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

第二篇：小學(xué)六年級法制教育教案2

小學(xué)六年級法制教育教案

第一講．安全與我同行

教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

為了達到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想象 合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感 在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。小學(xué)六年級法制教育教案2 題目：學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 重點：對未成年人不良行為的預(yù)防目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

教學(xué)目標(biāo)：

使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)內(nèi)容：

1、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年.黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。

2、國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護青少年成長的需要

3、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

教學(xué)過程：

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章：對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。

根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

總結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

法制教育課教案-預(yù)防和減少青少年犯罪 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：

青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。

2.情感、態(tài)度與價值觀：

結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。教學(xué)過程：

1.出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”

圖片：“三缺一，湊個手” 第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光” 圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等

學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。2.學(xué)生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？

小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。

第五講 揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪

教學(xué)目的：通過案例分析和測試，對學(xué)生進行教育。

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀

學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？

分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍

不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。

從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）

人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）

各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。典型例題

1.四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任，并繳清拖欠的書本費和雜費。閱讀以上資料，回答下列問題：

（1）以上資料說明了什么？

（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？ 分析與解答：

為了考察學(xué)生對”青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達的能力，設(shè)立此材料分析題。答案要點：

（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。

（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。

第三篇：高二上期計劃下期總結(jié)

2010—2011學(xué)年高二上期工作總結(jié)下期工作計劃

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，在各處室部門的大力支持下，高二年段在過去的一個學(xué)期里如期實施計劃中的各項工作，一起順利完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。以下，就一學(xué)期以來年段工作情況，總結(jié)如下：

（一）確實地落實學(xué)校各處室安排的工作。

本年段積極配合學(xué)校各處室的工作，充當(dāng)好學(xué)校與老師的“橋梁”角色，注意溝通各處室與教師的關(guān)系，做好學(xué)校工作的解釋與落實工作。積極組織年段老師參加教工運動會，獲得接力賽第一名。積極組織年段老師參加元旦教工系列活動并獲得第一名。落實好辦公室的工作安排，組織好德育處安排的主題班會、儀容儀表評比等工作，配合教務(wù)處組織好教學(xué)常規(guī)檢查、期中、期末考等工作。

（二）大力加強德育工作的力度。

積極配合德育處，大力加強德育工作，對學(xué)生進行成長教育、道德教育、紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生能理性的處理人與社會、人與人、人與自身的關(guān)系。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以禮貌教育、誠信教育、環(huán)保教育、儀容儀表檢查、衛(wèi)生評比、兩操評比等為突破口，通過年段大會、主題班會等多種形式，幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，培育了良好的德育氛圍。多年的教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗告訴我們，對學(xué)生進行愛校、愛班集體觀念的培養(yǎng)至關(guān)重要，而德育工作是班集體工作的重要組成部分，同時，它也是一門藝術(shù)。通過學(xué)校及年段組織的各項文體活動，既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣，又有利于提高學(xué)生集體榮譽感。年段積極組織學(xué)生參加籃球賽和校運會等活動。同時，針對家庭教育在整個教育體系的重要性，通過召開家長會、電話家訪等工作，促進教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的理解與支持。如高二(2)班班主任吳苗青老師在開學(xué)初就在班級召開了家長會，就學(xué)生遲到、完成作業(yè)、上課聽講等做了嚴(yán)格要求，并請家長配合，同時向家長承諾每月給家長一份學(xué)生在校表現(xiàn)反饋單，取得了家長的支持。本年段學(xué)生整體素質(zhì)不高，“差生”多，給班主任的管理和教師的教學(xué)工作帶來很大的問題與挑戰(zhàn)。做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作，顯得尤為重要。在做“差生”的轉(zhuǎn)化工作中，班主任能夠認(rèn)真、細致、耐心的做好工作，他們善于在學(xué)生中間，架起溝通的橋梁，連起友誼的紐帶，能夠真誠幫助和關(guān)心后進的學(xué)生；同時，在班級里逐步形成一種良好的風(fēng)氣——同學(xué)間相互尊重，和諧一致，取長補短，共同進步。如高二(3)班班主任李玲老師、高二(8)班班主任陳小鳳老師、高二(10)班班主任鄭惠芳老師為抓好班級個別學(xué)生的遲到現(xiàn)象，每天早讀課都到班級檢查學(xué)生出勤情況，自己沒課時也一樣來。有時甚至周六沒早讀課也來校檢查。高二(4)班班主任陳美婷老師、高二(5)班班主任何玲老師在做“差生”的轉(zhuǎn)化工作中經(jīng)常與家長進行電話溝通反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同時對一些屢教不改的“差生”及時地請家長來學(xué)校當(dāng)面溝通。在全體師生的共同努力下，年段風(fēng)氣不斷改觀。

（三）樹立“以教學(xué)質(zhì)量為本”的理念。

本學(xué)期高二年段面臨全省會考的壓力，如何提高會考成績和水平，讓學(xué)生能夠順利地通過會考是本學(xué)期教學(xué)工作的重點。因此，年段通過召開“會考復(fù)習(xí)動員大會”，在會考復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵階段召開部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題與家長進行溝通與交流，形成家校合力。同時建立學(xué)科幫扶制度： 理科班的語、數(shù)、英老師分別幫扶：地理、政治、歷史 ；文科班的語、數(shù)、英老師分別幫扶：生物、化學(xué)、物理。班級制定會考倒計時等措施，加強時間觀念，從而讓學(xué)生用實際的行動來配合會考復(fù)習(xí)，努力提高會考科目的學(xué)習(xí)成績。同時配合好教務(wù)處，加強教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)質(zhì)量進行全過程的跟蹤。從2010年11月27日第一次模擬考開始，至2011年1月5日共進行了六次模擬考，并在每次模擬考后都及時召開會考領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由黃校長親自坐鎮(zhèn)，分析模擬考試情況及存在問題，研究布置下一階段工作。在六次模擬考試中，監(jiān)考的任務(wù)主要以班主任和會考科目教師為主，期間恰逢多年不遇的嚴(yán)寒天氣，但老師們都沒有叫苦叫累，都能以工作為主，克服自身的一些困難，準(zhǔn)時到崗，六個備課組長都能及時準(zhǔn)備好模擬試卷，及時組織老師們在第二天甚至當(dāng)天改完試卷，并及時將成績輸入電腦。使六次模擬考試得以順利進行。每次模擬考后，班主任都及時地將成績匯報給家長，尤其是考不及格和成績不穩(wěn)定的學(xué)生。使得家長第一時間掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，家校合力抓會考。在會考復(fù)習(xí)沖刺階段，許多老師不計個人得失在自己的課程已經(jīng)飽和的情況下還主動要課，如陳碧鳳老師、林娟老師、吳曉暉老師、胡燕萍老師、李玲老師、劉晶老師等把對應(yīng)幫扶學(xué)科的課要來上、把下午第四節(jié)課要來上。充分體現(xiàn)老師們?yōu)榱藢W(xué)生無私付出的高尚品質(zhì)。同時值得一提的是，在六次模擬考中，有關(guān)考場安排、試卷印刷和讀卡機的使用都得到教務(wù)處和總務(wù)處的大力支持，在此深表感謝。

（四）從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升。

一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；如針對上學(xué)年本年段寄午紀(jì)律差、學(xué)生吵鬧、值班老師易忘記等問題。這學(xué)期我們找準(zhǔn)原因，對老師寄午值班進行合理安排，以一學(xué)年40周為一循環(huán)，年段老師大約40位，每周安排一位老師值班，效果相當(dāng)好，一來便于值班老師熟悉、了解寄午學(xué)生情況；二來老師們一年的寄午任務(wù)，辛苦一周就完成了，兩全齊美。

當(dāng)然，本年段也還存在一些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求提高工作效率。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實。

（五）下學(xué)期工作計劃

1、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持以德育人，開展“三成”教育的中心任務(wù)，堅持以德育人，加強對學(xué)生的道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育和法制安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。認(rèn)真落實《南平八中德育大綱》的精神，以德育創(chuàng)新為主題，依據(jù)德育大綱要求嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園道德環(huán)境，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使年段工作更上一個新臺階。

2、工作目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生逐步建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會公德、健康心理素質(zhì)、健全人格和文明行為習(xí)慣的公民。通過實施“三成”教育中的“成長”教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存。

3、下學(xué)期年段工作的重點。

首先年段須樹立服務(wù)觀念，盡力為教師們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，繼續(xù)發(fā)揚年段教師的團結(jié)協(xié)作精神，尤其是加強各備課組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作、班主任與課任教師的團結(jié)協(xié)作，以求共同進步。第二，加大德育工作的力度。加強家校聯(lián)系，有序地進行理想、道德、紀(jì)律、安全教育，以“明禮誠信”教育為重點，創(chuàng)造較好的德育環(huán)境，為教學(xué)工作保駕護航。

第三，堅持以提高教育質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點，配合好教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查，抓好學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律等工作，繼續(xù)加大備課組及班級組工作的力度，以良好的班風(fēng)、考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、段風(fēng)。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格魅力去影響及教育學(xué)生。

4、每月工作安排 二月：

1、開學(xué)初的班級布置評比及學(xué)生儀表儀容檢查。

2、開展安全檢查，創(chuàng)建平安校園。

3、部分學(xué)生座談會。

4、落實學(xué)生注冊情況，排查外住生情況。三月：

1、月考動員。

2、法制宣傳教育活動周。

3、開展“學(xué)雷鋒，學(xué)英?！被顒?。

4、月考

5、開展學(xué)生遠足活動。

6、年段教師大會。四月：

1、半期考動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、組織學(xué)生家長會。

3、年段主題德育班會觀摩課。（高二）

4、安全疏散演練。

5、年段教師大會。

6、半期考質(zhì)量分析、小結(jié)。五月：

1、紀(jì)念五四青年節(jié)暨第五屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動。

2、月考動員。

3、月考

4、年段教師大會。六月：

1、抓好常規(guī)教育教學(xué)。

2、結(jié)合當(dāng)月高考，營造學(xué)習(xí)氣氛，進行期末復(fù)習(xí)動員。

3、開展主題德育教育活動總結(jié)及期末工作總結(jié)。

4、布置操行評語工作。

5、年段教師大會。七月：

1、期末考動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、生管組、班級財產(chǎn)清查。

3、布置暑假工作、加強法制教育、安全教育。

4、籌備新學(xué)年高三事宜。

第四篇：六年級下期計劃總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

李寺寨小學(xué):黃超

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本班共有學(xué)生14名，其中男生8名，女生6名。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性都有了很大的提高，但個別學(xué)生提高還是不大。學(xué)生對分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則計算不是太熟練。學(xué)生的靈活性還是不強，對簡便運算掌握的不太好，不能靈活地運用運算定律和性質(zhì)。分析、解答應(yīng)角題的能力不強，碰到題不知如何下手去分析，不善于一題多解，思維的面比較窄。學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前要好多了，能夠積極主動地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師的各項要求。學(xué)習(xí)方法方面，大多數(shù)學(xué)生沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法，有待于老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)=

這一冊的教學(xué)要求是：

1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌

握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進行思

想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、主要教學(xué)措施

1、讓學(xué)生真正參與教學(xué)過程，使學(xué)生的主動性和主體地位得到充分地體現(xiàn)。比較抽象的概念教學(xué)，如正、反比例，要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、比較、綜合、抽象、概括，使其在真正理解的基礎(chǔ)上掌握。與舊知識聯(lián)系緊密的內(nèi)容，如解比例等，應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識，尋找解決新知的途徑，自己解決問題。

2、采用直觀教學(xué)，加深學(xué)生對概念的理解。例如在教學(xué)圓柱、圓錐時，通過摸一摸、拼一拼、量一量等活動，加深對形體的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時，要大力運用遠程教育資源，配合教學(xué)制作一定的課件，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。

3、在教學(xué)中，要把思考問題的實際過程展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生不僅要學(xué)會數(shù)學(xué)方法，而且要學(xué)會這個方法是如何找到的，形成自己的學(xué)習(xí)方法。如根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，在創(chuàng)設(shè)問題情境或教學(xué)活動時，努力使數(shù)學(xué)課堂形成一種和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、操作、實驗、探索中消除假知，獲得真知，豐富體驗，求得發(fā)展?？傊肿⒅亟虒W(xué)的策略和技巧。

4、教材的最后一個單元是整理和復(fù)習(xí)，這一單元很重要，為了使學(xué)生圓滿地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，應(yīng)做到：

（1）根據(jù)本班的具體情況，制定具體的復(fù)習(xí)計劃。找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的問題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本單元教材的編排，擬定復(fù)習(xí)的順序、重點、課時分配。

（2）重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。要讓學(xué)生把所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等搞清楚，務(wù)求使學(xué)生真正理解和掌握。必須熟記的法則、公式、計量單位間的進率等，要在理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生記熟。對于有聯(lián)系而又容易混淆的內(nèi)容，注意通過比較，使學(xué)生弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進行整理和復(fù)習(xí)。注意通過啟發(fā)提問引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識，要多讓學(xué)生發(fā)言，互相補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。

（4）加強反饋，注意因材施教。在復(fù)習(xí)時隨時注意學(xué)生的反應(yīng)，復(fù)習(xí)時抓住重點，有針對性。在課堂上加強學(xué)生的獨立作業(yè)，及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)錯誤的情況及時采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。對不同水平的學(xué)生繼續(xù)實行因材施教的原則。學(xué)習(xí)成績較好且學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)安排他們做教科書中的星號題或其它的補充題，提高他們復(fù)習(xí)的興趣，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高他們綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力；對于學(xué)習(xí)成績較不理想的學(xué)生，則著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。對于因智力問題而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，不要求全責(zé)備，應(yīng)盡量鼓勵他們?nèi)W(xué)，能學(xué)多少算多少，不打擊他們。

2016.2 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李寺寨小學(xué):黃超

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說 緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效 果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教 學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的 難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫 下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué) 中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全 面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們 在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè) 的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生 的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān) 情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層 次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他 們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于 新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目 標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的 成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

2016.6

第五篇：六年級上期班務(wù)計劃

六年級上期班務(wù)計劃

一.學(xué)生情況

本班共有學(xué)生31人，男生19人，女生12人，學(xué)根據(jù)升級成績來看，優(yōu)待生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。

有8個學(xué)生自覺性較差，主動性不夠，因而在學(xué)習(xí)意志和道德紀(jì)律這兩方面的教育任重而道遠。

二.班級工作目標(biāo)

一、通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、三、四、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作。建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、抓好紀(jì)律與后進生的轉(zhuǎn)化工作。力爭做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，使他們提高認(rèn)識，加強德修與自律，從而不斷有所上進。

五、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

三.方法與措施六、七、八、九、十、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。充分利用課事向?qū)W生進行教育。抓住每一閃月考，及時進行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵。開展豐富多彩的課外活動對學(xué)生的思想進行教育，使他們在活動中受到良好的熏陶。

十一、做好家訪工作，及時與家長進行勾通了解學(xué)生表現(xiàn)，并加以疏導(dǎo)。

四.班務(wù)安排

時間內(nèi)容

第1周組建班集體，健全班委會，學(xué)習(xí)班規(guī)、校紀(jì)。

學(xué)習(xí)義務(wù)教育法。

第2周慶祝教師節(jié)

第3周組織學(xué)生進行“班級在我心”活動 第4周開展書寫比賽活動慶國慶 第5周舉行一次野炊活動

第6周舉行朗誦比賽

第7周舉行拔河比賽

第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周迎接“消防”節(jié)復(fù)習(xí)迎接期中檢測期中檢測工作 其中總結(jié)、反思、動員背誦《三字經(jīng)》比賽作業(yè)大檢查唱歌比賽學(xué)習(xí)方法交流會家長會慶“元旦”文藝活動期末復(fù)習(xí)動員工作期末復(fù)習(xí)