第一篇：八下語文《作文選材》教案

八年級

語文

課題: 如何圍繞主題選材

課型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、要圍繞主題選材

2、材料要真實、準(zhǔn)確、具體

3、材料選取要典型 教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：

1、要圍繞主題選材

2、材料要真實、準(zhǔn)確、具體 教學(xué)難點：材料選取要典型

情感態(tài)度與價值觀：通過選取典型材料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活，感受生活。

教學(xué)過程：

一、寫作知識講解：

? ㈠寫文章，首先要確定主題。? ㈡材料從哪里來呢？

（一）主題：即主要的意思。

我們用一個比喻來形容，主題就好象射箭有了靶子，登山有了目標(biāo)，夜船有了航燈一樣。——主題就是我們“建筑”文章的“目的”。也就是說，就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為主題思想。

例如：-----《

》

主題是：

怎樣確立文章的主題

? ①正確：主題思想要積極向上。

? ②集中：主題始終如一。若有多個主題，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知你到底要說什么。

? ③新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。? ④深刻：指主題不能只羅列事物的表面現(xiàn)象，應(yīng)揭示本質(zhì)的東西。㈡材料從哪里來呢？

從生活中尋找（做生活的有心人）：

1、親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞

2、校園生活、家庭生活、社會生活 利用材料的具體方法是：

? ⑴舍舊取新：選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點”，人物的獨特經(jīng)歷。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。? 如：《我的第一本書》

? ⑵舍大取?。壕褪沁x擇平常普通的小素材。行文從小處落筆，以小見大。小素材不等于無意義的小事，是指蘊含生活哲理的小事物，反映時代潮流的小故事、小事件、小場景。? 如：《藤野先生》

? ⑶去粗取精，即舍棄粗的素材，選取精要、典型的、最能表現(xiàn)主題的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實，主題突出。? 如：《我的母親》 小結(jié)：

? 只有主題或只有材料都是不行的。有了主題，沒有材料，文章就象是一個空架子；有了材料，沒有主題，也只不過是一堆沒有用的東西。? 這里就是要掌握一點：圍繞著主題選材。

二、實戰(zhàn)訓(xùn)練

（一）圍繞 “母愛”這個主題，你選擇哪些材料？ 1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”

2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”

3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。

4．母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。

5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。材料分析：

1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。

2．圍繞中心，而且深刻。母親獨特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。

3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4．與母愛無關(guān)的材料，實際該材料是說的母親見義勇為。

5．母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。

（二）圍繞 “感恩父母，學(xué)會節(jié)儉”這個主題，你選擇哪些材料？ ? 學(xué)生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學(xué)校吃，再自己學(xué)會燒飯而感恩父母。? 學(xué)生B:父母工作很辛苦很晚回家。

? 學(xué)生C：自己小時候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來家里情況好了，仍然堅持吃兩塊錢的菜。以此來回報自己的父親。

? 學(xué)生D:有個同學(xué)老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來感恩父母。

材料分析：

? 學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實感，也不失為好文章。? 學(xué)生B：與中心毫無關(guān)系，跑題材料。

? 學(xué)生C：內(nèi)容很獨特，是自己的親身體驗，能夠?qū)懞谩?/p>

? 學(xué)生D：材料中有其他人與“我”做對比，能夠很好的突出自己節(jié)儉的行為和感恩父母的拳拳赤子之心。

當(dāng)堂檢測題： 實戰(zhàn)應(yīng)用：

? 題目：《我的母親》 ? 提示：

首先填空：

我的母親是一個——、——、——的人。

然后，分別用獨特的材料來體現(xiàn)母親的這一特點。

作業(yè)：

完成《我的母親》一文。要求：

1、注意選材新穎，緊扣主題

2、記敘文，字?jǐn)?shù)600—700字

第二篇：作文選材教案

作文選材教案

設(shè)計者：仙村中學(xué)

張雪花

教學(xué)目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。

教學(xué)重點：1.分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。

教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、結(jié)合實際，分析問題 鏈接中考作文：

開頭：問世間情為何物？愛在哪里？我仰望蒼天，大聲詢問；我踏遍大地，到處尋覓。

鏡頭

一、老師送我就醫(yī) 中間 鏡頭

二、老師教我解題

鏡頭

三、老師挑燈備課

結(jié)尾：問世間情為何物？蒼天告訴我，情在師生間；愛在哪里？大地告訴我，愛在老師的心田里。

點評：該文采用鏡頭式的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。遺憾的是：所選的材料陳舊，缺乏新穎。選材誤區(qū)一：材料陳舊，“撞車”現(xiàn)象屢見。

前車之鑒：08年中考作文，一個考場30份作文，竟有18篇寫汶川地震！這些你寫過嗎：

寫父母：送衣送傘送飯、半夜生病送醫(yī)、考得差來安慰、煮早餐煮中飯煮夜宵等

寫老師：帶病上課、深夜改作業(yè)、加班為我補習(xí)等

寫同學(xué)：借學(xué)具給我、教我解不會的題目、誤會對方偷我東西后被原諒等 小提示：

大多時候，接到題目后想到的前兩個題材不選，選第三個。誤區(qū)之二：幼稚可笑，格調(diào)低俗。你長大了嗎？

1.讓座、撿到錢包還失主、扶盲人/老人家過馬路 2.學(xué)會釣魚/煮飯/包餃子/騎自行車/游泳

3.過生日家人或朋友準(zhǔn)備了 “蛋糕、蠟燭、生日歌” 4.抱怨父母限制自己自由

5.愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼

質(zhì)疑：以“嘗試”為題，你覺得寫嘗試初戀、舞弊、打架、惡作劇、偷東西等題材好嗎？ 誤區(qū)三：弄虛作假，矯情造作。你知道嗎？

根據(jù)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，凡抄套范文的中考作文，均打入五類卷，最多只能得9分。

提示：要感動別人先要感動自己！

三、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧（1）選材的基本原則： 1.圍繞中心選擇取舍。2.選用最有代表性。

3.選用新穎的、有特點的材料。4.選用真實具體的材料。（2）積累素材的方法：

1）從 “ 自我生活經(jīng)歷 ” 中積累獨特的素材。

2）從課本中積累獨特的素材

3）從 “ 課外閱讀 ” 中積累獨特的素材。

4）從 “ 社會生活 ” 中積累獨特的素材。

四、技法升華：

（1）緊抓生活中的“閃光點”。（2）故意制造“誤會”與“矛盾”。

例：我將媽媽給我買資料的錢，捐給了班上一位同學(xué)。當(dāng)我再次向媽媽要錢時，媽媽誤認(rèn)為我進(jìn)網(wǎng)吧花掉了買資料的錢而擔(dān)憂心傷。最后 媽知道真相后笑了。

亮點：就誤寫誤，先不露真相；最后點 出真相。（3）不畏“丑事”。

作文不必有太多的忌諱和禁區(qū)，只要是健康的積極的有價值的，也許它就是我們所要表達(dá)的最好的題材。

五、拓展練習(xí)

請以“記住這一天”為題選材并列出提綱。

六、作業(yè)

請以“記住這一天”為題寫一篇不少于600字的文章。

第三篇：人教版八下語文教案

人教版八下語文教案

《大雁歸來》學(xué)案

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解、積累“讀一讀 寫一寫”中詞語，做到會讀、會寫并理解其含義。

2、朗讀課文，能感知課文內(nèi)容，并能品讀、揣摩語句，體會本文的生動描寫。

3、感受作者的愛鳥情懷，培養(yǎng)熱愛動物、熱愛自然的思想感情。學(xué)習(xí)重點：了解大雁的有關(guān)特征。

學(xué)習(xí)難點：本文生動的描寫，并體會其字里行間蘊含著的作者的感情。我的學(xué)習(xí)過程

一、生活引入。

1、每課一誦。背誦李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》。（2分）

2、說一說剛才背誦的詩中有關(guān)大雁的一些知識。你認(rèn)為你剛才的表述怎樣？（2分）

3、大雁美麗、聰明、可愛，是人類的朋友。那么在美國作家利奧波德筆下的大雁又具備哪些特征？請用一句話概括題目意思。（2分）

二、基本功訓(xùn)練。

1、知識點學(xué)習(xí)。

（1）快速閱讀，課文寫了大雁的哪些特征？（10分）

（2）瀏覽課文，用三句話說說：（6分）

課文用（）手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系。含蓄地譴責(zé)了（）的傷害，呼吁人類（）。（3）人們是怎樣對待大雁的？聯(lián)系課文具體語句回答。（5分）

（4）你知道作者對大雁懷有一種怎樣的情感嗎？你從文中哪些地方可以看出來？（6分）

（5）聯(lián)系課后第一題的參考材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？(8分)

2、知識點演練。(9分)本文細(xì)致的描寫介紹，說明事物的特點。

找我喜歡的句子，讀一讀，并說明喜歡的理由。

三、題型訓(xùn)練.1.下列加點的字注音有誤的一項是().(3分)A.霧靄（ǎｉ）

緘默（ｊｉ?。睿〣.曲線（ｑū）

狩獵（ｓｈǒｕ）C.香蒲（ｐú）

沼澤（ｚｈǎｏ）D.雉雞（ｚｈì）

黑鸝（ｌí）2.下列詞語中有錯別字的一項是().(3分)A.融化

暄嚷

B.邀請

凋零 C.想像

枯燥

D.鴨蹼

窺探 3.下列修辭手法運用不當(dāng)?shù)囊豁検?).(3分)A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。

C.當(dāng)說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。

D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。

4.下列句子中的詞語使用不當(dāng)?shù)氖?).(8分)A.面對敵人的威逼利誘，它保持緘默。

B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。閱讀課文第1——4段，完成第5--8題。劃線句：

①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。②我們的大雁又回來了。

5.畫線句①的含義是什么？（3分）

6.大雁的飛行路線是曲線還是直線？(2分)

定期遷徙的大雁在黑夜將飛行_________________英里。

7.由第三、第四段可以知道，什么季節(jié)允許獵殺大雁？什么季節(jié)不允許？在這些季節(jié)大雁怎么活動？(4分)

8.畫線句②蘊含著作者怎樣的思想感情？(4分)

四、學(xué)以致用.1、舉一反三.(10分)（1）、用擬人手法口頭作文：介紹一種小動物。（300字左右）

（2）、回顧學(xué)過的詩歌，我知道有關(guān)寫雁的詩句。征蓬出漢塞，歸雁入胡天---王維《使至塞上》 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。---王灣《次北固山下》 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽大雁去無留意。---范仲淹《漁家傲》 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓---李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。---毛澤東《憶秦娥 婁山關(guān)》

??

2、我要解決生活中的實際問題.(10分)生活中遇到破壞大自然的行為，我準(zhǔn)備這么辦。

附參考答案：

一、1、略

2、略

3、能夠說出字面意思即可。

二、1、知識點學(xué)習(xí)（1）、來的季節(jié)是三月的春天；飛行的路線是筆直；三月的大雁一觸到水就叫；十一月的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒；常六只列隊飛； 四月的夜間，大雁一陣陣喧鬧。（2）、擬人、人類對鳥類、保護(hù)鳥類（3）、開放型題，言之成理即可。（4）、言之成理即可。

(5)、作者從大雁身上找到了一種寧靜單純的生活，對自己目標(biāo)的堅定不移、勇敢執(zhí)著，家庭與親人之間的赤誠親密，對周圍環(huán)境的關(guān)注熱愛，與他人團(tuán)結(jié)和聯(lián)合等。

2、知識點演練 大雁的形象通過作者聲情并茂原描寫躍然紙上，無論是描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細(xì)細(xì)加以描寫，讓人如見其形、如聞其聲。關(guān)于大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，諸如飛行路線之直，雁隊數(shù)字的分析，讓讀者分享作者的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

我喜歡的句子（略）因為這些句子運用了擬人的修辭手法，不但生動形象，更讓我們充分體悟到了作者對大雁的喜愛之情。

三、1.B(ｓｈ?ｕ)2.A（喧）3.D 4.D 5.大雁是報春的使者，給人們帶來了春天的生機和希望。6.直線 200 7.冬；春。冬天在晚上覓食活動，春天放心大膽地覓食、活動。8.歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。

第四篇：八下語文名著導(dǎo)讀教案

八下語文名著導(dǎo)讀教案

第一課時

《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、進(jìn)一步理解科幻小說的特點。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子

通過這些不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認(rèn)識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野，這是我們在家庭和學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的知識，文學(xué)名著是我們的前輩給我們留下來的精神瑰寶。經(jīng)典名著可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。

二、自主學(xué)習(xí)

《海底兩萬里》內(nèi)容概述：主要講述諾第留斯號（又譯：鸚鵡螺號）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國博物學(xué)家阿龍納斯（又譯：阿羅納克斯）最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且他和仆人康塞爾（又譯：孔塞伊）和一個捕鯨手尼德蘭（又譯：內(nèi)德·蘭德），被尼摩（又譯：內(nèi)莫）船長囚禁在這艘潛艇開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行。

尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇艇長對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此之后不再允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇，例如1.在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號。2.在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧.但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海。3.在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn),一名船員慘死。4.在北大西洋“鸚鵡螺”號遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟,除那三位俘虜外個個義憤填膺,用“鸚鵡螺”號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。5.在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。他們眼中的海底，時而景色優(yōu)美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列 奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。終于，十個月之后，在機緣巧合下，這三個人終于在潛艇誤入邁爾海峽極其險惡的情況下逃出了“諾第留斯號”潛艇。這時，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。

自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀P239-242的精彩片段對五彩繽紛的海底美景的描繪，同時比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的市況，初步了解凡爾納科幻小說的特色。

（見精彩片段后點評）

自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀P238內(nèi)容，劃出《海底兩萬里》的主要內(nèi)容，試著談?wù)勀崮ΥL是一個怎樣的人？

1、故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠(yuǎn)征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界......2、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

自學(xué)指導(dǎo)三：這是一部虛構(gòu)的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實,通過這寫事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某寫關(guān)系嗎?

海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展

自學(xué)指導(dǎo)四：愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說。人們往往會被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結(jié)合你所看過的書籍與你了解的科學(xué)技術(shù)，如航天，外太空等）自由發(fā)揮，言之成理即可

三、課堂小結(jié)

在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結(jié) 局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬里》這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。

四、作業(yè)安排：

當(dāng)堂完成：清學(xué)稿

自習(xí)完成：閱讀《海底兩萬里》

第一課時《海底兩萬里》清學(xué)稿答案

1、法國 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父

2、《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》

3、征服自然 改造世界

4、康塞爾 《海底的秘密》 尼德·蘭

5、鯊魚 儒艮

6、阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號的海底探險旅行 海怪 阿龍納斯 康塞爾 海底 兩萬里 環(huán)球探險

7、尼摩船長 異常堅固 結(jié)構(gòu)巧妙（意思對即可）海底沉船里的財富 正義戰(zhàn)爭

8、驚險奇遇 異國情調(diào) 濃厚的浪漫主義色彩

9、社會正義感 崇高的人道主義精神 品質(zhì)高尚

獻(xiàn)身科學(xué)

英勇頑強

不畏艱險

第二課時

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

教學(xué)目標(biāo)

1、了解羅曼·羅蘭及他的《名人傳》，從中感知和領(lǐng)悟羅曼·羅蘭的英雄觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀其中的精彩片斷，了解《名人傳》的文體風(fēng)格。

3、感知名人偉大的心靈和崇高的品格，學(xué)習(xí)他們不屈不撓的頑強奮斗精神。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，在我們生活的這個時代，“名人效應(yīng)”實在是威力無窮。歌星的一首歌曲，球星的一個動作，影星的一部影片，甚至是明星穿的一款標(biāo)新立異的時裝，說話的口吻，個人的喜好，都會令眾多的追星族青睞、追求、崇拜、模仿。那么，什么樣的人才能成為名人？什么樣的人才是真正的英雄，什么樣的人才真正值得我們崇拜呢？讓我們一起走近羅曼·羅蘭，走進(jìn)《名人傳》，去尋找答案吧！

二、走近羅曼·羅蘭

1、羅曼·羅蘭（Romain Rolland，1866-1944）法國作家、音樂評論家。20世紀(jì)初，為讓世人“呼吸英雄的氣息”，羅蘭替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》（1911）合稱《名人傳》或《巨人三傳》；同時發(fā)表其長篇小說代表作《約翰·克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅曼·羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎。高爾基稱之為“長篇敘事詩”，被譽為20世紀(jì)最偉大的小說。

2、《名人傳》主要內(nèi)容概述：

1792年12月貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、愛慕虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期(幻想奏鳴曲)、<克勒策奏鳴曲)等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。

1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全 聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時輕浮的風(fēng)氣。

1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。《米開朗基羅傳》：該傳記分上下編，上編“戰(zhàn)斗”，下編“舍棄”和

尾聲“死”。1475年3月6日，米開朗基羅出生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽，父親是法官。母親在他六歲時便死去，米開朗基羅被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子家里。十三歲時，他進(jìn)入多梅尼科.吉蘭達(dá)約的畫室。據(jù)說由于他的成績優(yōu)秀，使他的老師為之嫉妒。一年后他們分手了，米開朗基羅轉(zhuǎn)入一所雕塑學(xué)校。不久，由于宗教信仰的沖突，他離開了那里，先后到過威尼斯、羅馬等名城，雕塑水平不斷地得到了提高。

1505年3月，米開朗基羅被教皇尤利烏斯二世征召去替他造陵墓。不久，又讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫。此后幾年，他一直受著歷任教皇的差遣，攜帶著痛苦去創(chuàng)作他并不滿意的作品。1527年米開朗基羅卷入了一場革命的漩渦，差一點喪命。革命結(jié)束后，教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來，米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。1537年9月克雷芒教皇駕崩，米開朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。但他剛到羅馬，又被他的新主人——保羅三世抓住了。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替別人干活。

1564年2月12日，米開朗基羅站了一整天來創(chuàng)作《哀悼基督》。14日他開始發(fā)燒，18日下午5時，這位杰出的雕塑家兼畫家終于永遠(yuǎn)地離開了人間。《托爾斯泰傳》：托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優(yōu)秀作品。俄土戰(zhàn)爭期間，托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場，常常處于危險之境。在這樣的環(huán)境中，他仍然寫出了《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人激賞的作品。這一時期的托爾斯泰是比較充實而快樂的。

1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創(chuàng)作出了震動19世紀(jì)整個小說界的巨著：《戰(zhàn)爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判摹Ｒ虼?，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

三、自主學(xué)習(xí)：走進(jìn)名人內(nèi)心，領(lǐng)悟英雄真諦

自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀P246-248的精彩片段，體會貝多芬由于耳聾引起的一 切痛苦，及他由此更深刻地體會到世界的可憐和自私，同時了解貝多芬的叛逆性格與貝多芬的音樂的本質(zhì)。（見精彩片段后點評）

自學(xué)指導(dǎo)二：你也許認(rèn)為生活中應(yīng)該充滿了鮮花和歡樂，人生來不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會。

（貝多芬與命運抗?fàn)帲罱K成為我們學(xué)習(xí)的楷模，也許我你的成績是差了點，但這并不代表以后你依然是這樣，一定要相信自己的實力，對自己要有信心。本書的作者羅曼.羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當(dāng)我遇到困難而退縮時，每當(dāng)我受挫折而落淚時，我就會想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學(xué)習(xí)，我們要時時刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都應(yīng)該像他一樣堅持不懈！應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣們，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰??）

自學(xué)指導(dǎo)三：這三位名人如果采取與現(xiàn)實稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會極大地改善他們的處境。米開朗琪羅只知道工作，卻不肯改善一下生活；貝多芬與資助他的朋友絕交，使自己陷入困境；托爾斯泰放著舒適的日子不過，想到森林里去修行，這些做法是不是自討苦吃？

（正是不平凡的經(jīng)歷，不平凡的性格，才造就了他們不平凡的一生，被后世多敬仰。人生也許應(yīng)給充滿歡樂，但理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。與其說用一生來享受，不如用一生來奮斗。磨難是難免的，正是磨難才能造就一個個人才。沒有一次次跌倒，怎么能學(xué)會走路！面隨困難，如果你放棄了，沒人會幫你站起來！名人之所以會成為名人，就是因為他們不愿向困難妥協(xié)，不然歷史也就不會記得他們了，我們也將失去很多寶貴的精神財富。奮斗才是我們該做的事！一切都是等價交換，你付出了精力，付出了時間，一定會有回報。名人們身處逆境，他們的成就就是對他們最大的回報）

自學(xué)指導(dǎo)四：羅曼·羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會影響你對他們的崇拜或尊敬？這種兼顧人物優(yōu)點和缺點的寫法，對你的寫作有什么啟發(fā)？ 自由發(fā)揮，言之成理即可

四、課堂小結(jié)

今天，我們通過閱讀《貝多芬》傳中的有關(guān)片段，來探討了什么是真正的英雄?？嚯y對“名人們”的折磨和“名人們”對苦難的抗?fàn)幨恰睹藗鳌返闹饕獌?nèi)容。在英雄奮斗的一生中，我們看到的是那不屈的精神、那承擔(dān)痛苦的偉大勇氣，正是在這種永不妥協(xié)的抗?fàn)幹校覀兏惺艿搅松牧α亢蜕畹囊饬x。正如在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說：“偉大的心魂有如崇山峻嶺，我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣?！?/p>

五、作業(yè)安排：

當(dāng)堂完成：清學(xué)稿

自習(xí)完成：利用課余時間閱讀《名人傳》全文，做好讀書筆記，聯(lián)系自己的生活實際寫讀書心得。

第二課時：《名人傳》清學(xué)稿答案：

1、（羅曼.羅蘭）。

2、（德（貝多芬）、（意大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫.托爾斯泰

3、（《約翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交響曲》

5、（《戰(zhàn)爭與和平》）、（《安娜.卡列尼娜》）、（《復(fù)活》）

6、米開朗基羅的性格是驕傲自信而且固執(zhí),對藝術(shù)執(zhí)著，追求盡善盡美 他的弱點：軟弱，多疑，優(yōu)柔寡斷，做事常有始無終，不止一次屈服于強權(quán)……

7、（精神）和（道德）

8、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）

9、貧窮、殘疾、孤獨、痛苦

10、有超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

11、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）〔答案〕：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。

12、他天性善良，悲天憫人，他為城市貧民的凄慘處境感到鎮(zhèn)靜，為農(nóng)民的生活貧困，精神麻木而痛苦，因自己物質(zhì)富有，生活優(yōu)裕而內(nèi)疚，為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過苦行生活而苦惱……總之，他的博愛精神使他不能忍受他人受苦受難，他渴望天下大同，人民昌盛，他希望所有人都能過上幸福安詳?shù)纳?。（熱愛藝術(shù)、執(zhí)著、真誠善良、博愛、同情人民群眾）

第五篇：2012年中考語文作文選材

2012年中考語文作文選材

知識要點：

1、確定內(nèi)容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。

2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。

4、同一個材料從不同的角度分析，往往會發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想含義。

考試說明：

中考時，學(xué)生怎樣根據(jù)命題要求來確定表達(dá)的內(nèi)容呢？這是在確定中心之前首先要解決的問題。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。

紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，中學(xué)生只有緊跟時代步伐，同現(xiàn)實生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。從中考作文來看，考生在確定表達(dá)的內(nèi)容時，可從以下六個方面著手。

1、著眼當(dāng)代熱點

山東省中考作文要求考生根據(jù)“操場上，小鹿同學(xué)突然暈倒了??”這一材料，就這件事可能發(fā)生的種種情況進(jìn)行聯(lián)想和想象。有位考生把構(gòu)思和選材的目光投向揭露***的罪惡這場政治斗爭，以《走出生命的誤區(qū)》為題敘寫了小鹿同學(xué)癡迷***，患心肌炎卻迷信“有大師保護(hù)，快要成仙”的歪理邪說，拒絕醫(yī)治最終暈倒這令人痛心的過程，強烈聲討***摧殘下一代的罪惡行徑。這種選材與當(dāng)代的政治斗爭緊密聯(lián)系，具有鮮明的時代色彩。

2、著眼當(dāng)代新風(fēng)

蘭州市中考作文題是《美在身邊》，大多數(shù)生活面窄的考生都把尋找美的目光投向?qū)W?；蚣彝?，而有位考生調(diào)動自己的課外閱讀積累，這樣寫道：“記得5月初的《蘭州晚報》上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000多名群眾挽起袖子為急救事業(yè)無償獻(xiàn)血，挽救了眾多病人的生命，這不正是有無數(shù)顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎？”這樣的新風(fēng)這樣的“美”，就出現(xiàn)在中考前一個多月，真實、鮮活、動人，跳動著時代脈搏，是那些“人有我有大家有”的被用濫了的材料所無法相比的。

3、著眼當(dāng)代改革

當(dāng)代改革大潮涌動著創(chuàng)新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。廣東省中考作文題是《新的》。有位考生把課程改革引進(jìn)選材的視野，以《新的課程》為題，描寫同學(xué)們對電腦等新課程的熱切呼喚，事真情深，現(xiàn)實意義強烈。而河北省有位考生反向落筆，歷數(shù)應(yīng)試教育的種種弊端，結(jié)尾處寫道：“中國的莘莘學(xué)子，何時才能搬掉書岳題山，‘指通豫南，達(dá)于漢陰’”呢？這位考生擬題《中國的教育家，你難道還沒有發(fā)現(xiàn)嗎》（命題要求是以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文），對教育改革的期盼之情振聾發(fā)聵。文章以對教育現(xiàn)狀的全新審視作為題材，體現(xiàn)出作者與時俱進(jìn)的意識，那直陳時弊勇于改革的銳氣，新人耳目。

4、著眼當(dāng)代科技

科技高度發(fā)展是當(dāng)今時代的重要特征。中考作文如能寫及高科技帶來的現(xiàn)代文明，或是就“記憶移植”這類雙刃劍發(fā)表看法，定能顯示出強烈的時代意識。武漢一考生寫的題為《“我”為我服務(wù)》（命題要求以“服務(wù)”為話題作文）的科幻故事就是范例。題中帶引號的“我”是“克隆學(xué)生公司”同過“我”的細(xì)胞復(fù)制出來的克隆人?？寺∪恕拔摇贝嬖拔摇弊x書、作文、考試，原“我”卻“躲在游戲機室，盡享美好人生。”一年后，克隆人“我”幫原“我”考入重點高中后便離去，此時原來的“我”大腦竟像“生了銹的輪子”不會思維，腿部肌肉也嚴(yán)重萎縮，原“我”在文末呼喊：“可怕的服務(wù)！可怕的克隆人！”作者對高科技發(fā)展的產(chǎn)物--克隆人明確地表示否定態(tài)度，帶有很強的趣味性與時代感，別巨匠心。

5、著眼當(dāng)代名人

當(dāng)議論需要例證或者敘寫需要旁及某一內(nèi)容時，選擇的眼光應(yīng)多向當(dāng)代名人掃描，力避陳陳相因，人云亦云。江蘇淮安市中考所考的是全命題作文“在機遇面前”。有位考生以香港總商會會長霍英東先生和美國微軟之父比爾o蓋茨為例，論證“把握機會必須具有戰(zhàn)略眼光和開拓精神”這一論點，材料鮮活典型。閱讀時濃厚的時代氣息撲面而來。四川省2001年所考的是半命題作文《我渴望》。有位考生別出心裁，擬題《我渴望做一回自我》，選材涉及近年來被狂炒的兩位“名人”--韓寒和哈佛女孩劉亦婷。文章敘述自己機械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良后果，抒發(fā)了做一回自我的自信和勇氣。材料的鮮活和“名人”引發(fā)的多種視角能激起讀者全新的思考。

6、著眼當(dāng)代理念

例如，大城市居民怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體？傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念在這里怎樣發(fā)生碰撞？四川省的一位考生以《我渴望大家理解他們》為題，生動地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，抨擊了人們的偏見和世故，文章還對如何看待改革開放大背景下的“民工”做出了充滿激情的回答，充滿著人文關(guān)懷色彩。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角，是獨特而富有啟迪意義的。