第一篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生活中常見的計(jì)算工具，體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活用于生活。

2.了解算盤的計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分的名稱，初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的簡單使用；了解計(jì)算機(jī)在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，能根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算工具。

3.通過了解計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智，體會(huì)創(chuàng)造源于需要，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造欲望。

4.了解古今計(jì)算工具的演變過程，使學(xué)生對計(jì)算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能夠發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算規(guī)律。2.怎樣使用計(jì)算器。

教學(xué)過程：

一、情境引入：

1、算一算三位數(shù)乘兩位數(shù)

你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？你們的計(jì)算能力怎樣呢？出示975×18= 哪位同學(xué)能夠很快的算出來呢？用什么方法？

其實(shí)計(jì)算器是計(jì)算工具的一種（板書：計(jì)算器），生活中你們還看到過哪些計(jì)算工具？

二、探究新知：

1、認(rèn)識(shí)算盤

說一說對算盤的了解。讓學(xué)生講述，而后加以補(bǔ)充。（1）認(rèn)識(shí)算盤（2）算盤的作用（3）認(rèn)識(shí)兩種算盤

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算器

（1）讓學(xué)生來說一說對計(jì)算器的了解

（2）說一說生活中人們在哪些地方運(yùn)用了計(jì)算器？（3）小組討論計(jì)算中各部分的名稱，請幾名介紹。

3、合理的選擇計(jì)算工具

（1）說一說其他有計(jì)算功能的工具（2）比賽：算一算 用計(jì)算器探索規(guī)律

（A）用計(jì)算器計(jì)算下列各題：

41×6 441×6 4441×6 44441×6

（B）通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（同桌交流）（C）運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫出下面各題的結(jié)果。444441×6 4444441×6 44444441×6（D）上面寫出的答案正確嗎？你有什么方法可以驗(yàn)證呢？（E）運(yùn)用你認(rèn)為合適的方法驗(yàn)證結(jié)果的正確性。

（F）請你運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己寫出幾個(gè)算式。（小組交流）

三、小結(jié)評(píng)價(jià)：

今天我們一同認(rèn)識(shí)了計(jì)算工具，在學(xué)習(xí)過程中，你的表現(xiàn)怎樣呢？你們看到了自己的進(jìn)步，也認(rèn)識(shí)到自己的不足，能正確的評(píng)價(jià)自己，真不簡單，在以后的學(xué)習(xí)中相信你們會(huì)表現(xiàn)得更好。

第二篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1.讓學(xué)生在觀察和活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具和使用方法。2.學(xué)習(xí)用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算。

3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。過程與方法

開展各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)投入課堂學(xué)習(xí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到計(jì)算在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，體會(huì)到人們?yōu)榱朔奖阍谟?jì)算工具方面的探索和努力，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。

2、通過了解計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智，體會(huì)創(chuàng)造源于需要，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

介紹數(shù)字鍵和運(yùn)算鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。教學(xué)過程：

一、制造沖突，引入課題

1、出示口算題，要求30秒鐘內(nèi)完成。3×2 14+6 36÷3 15×6 210÷21 1354×367

2、師：1354×367這么大的數(shù)計(jì)算，要在30秒內(nèi)算完，你們感到怎樣呢？

3、引入計(jì)算器，揭示課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

二、演繹文化，了解計(jì)算工具的發(fā)展

同學(xué)們知道計(jì)算器是怎樣演變而來的呢？說說你們課前已收集到了哪些資料？

1、介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的計(jì)數(shù)方法。

（1）多媒體出示：遠(yuǎn)古時(shí)代，人類在捕魚、狩獵和采集果實(shí)的勞動(dòng)中，產(chǎn)生了計(jì)數(shù)的需要。人們出去打獵要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器；回來時(shí)要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸，都要借助實(shí)物來計(jì)數(shù)。例如捕獲了一只野獸就放一顆石子，出去了幾人就在繩子上打幾個(gè)結(jié)。就這樣，人類在勞動(dòng)中建立了一一對應(yīng)的計(jì)數(shù)方法，而石子、結(jié)繩、木棒、手指、刻痕。就是人類最初用來計(jì)數(shù)和計(jì)算的工具。

現(xiàn)在你們覺得擺石子、結(jié)繩等計(jì)數(shù)方法怎么？于是，我國勞動(dòng)人民在這些計(jì)數(shù)方法的基礎(chǔ)上，又發(fā)明了一種新的計(jì)算工具“算籌”，算籌是什么？（圖，是一種像筷子一樣的小棒）用它作工具進(jìn)行計(jì)算的方法叫“籌算”。

（2）對于算籌，你們想了解些什么？

首先來猜猜看，古人是怎樣用算籌擺1、2、3、4、5的？ 那6怎么擺呢？動(dòng)動(dòng)腦筋拿小棒擺擺看。

據(jù)古書上記載，上面的這根表示5，下面的一根表示1。這樣7、8、9也就好理解了。（屏幕直接出示）那怎樣來表示更大的數(shù)呢？比如23又怎樣表示呢？ 這么多擺法你們覺得哪種擺法最清楚？ 仔細(xì)觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

其實(shí)，古代數(shù)學(xué)家祖沖之、劉徽就是擺放算籌來計(jì)算的。（圖）那你們覺得算籌這種計(jì)算工具怎么樣？

是的，于是慢慢地人們就用算盤取代了算籌。

（學(xué)生在創(chuàng)造交流中了解算籌，兩次創(chuàng)造讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，感受我國古老的文明。）

3、小組合作，研究算盤的認(rèn)識(shí)

幾百年來，算盤在中國流傳相當(dāng)廣泛。就是在當(dāng)代，算盤仍以它特有的功能，與現(xiàn)代的計(jì)算器并肩作戰(zhàn)。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。

小組研究，集體匯報(bào)：

①珠算是中國古代數(shù)學(xué)繼籌算之后的又一項(xiàng)重大發(fā)明。現(xiàn)在，世界各國學(xué)術(shù)界一致公認(rèn)，算盤是中國發(fā)明的，中國是珠算的故鄉(xiāng)。不僅如此，即使是在美國、日本等高度現(xiàn)代化的國家里，也有越來越多的人在學(xué)習(xí)使用算盤，并把珠算列入小學(xué)課程。

②這里還有一個(gè)小插曲：一次，一個(gè)中國代表團(tuán)訪問前西德某學(xué)校，主人請客人們參觀完現(xiàn)代化的電子計(jì)算機(jī)之后，又指著一幅掛圖說：“這是世界上第一個(gè)計(jì)算器?！贝韴F(tuán)成員一看，竟是中國的算盤。

③中國乃至世界最大的算盤，收藏在天津歷史博物館內(nèi)。它是清朝末年天津沽衣街算盤作坊制造的，距今已有一二百年的歷史。它的長度是按天津達(dá)仁堂藥店的柜臺(tái)設(shè)計(jì)的，為306厘米，寬則為26厘米，共有117檔。營業(yè)忙時(shí)，五六個(gè)店員可以同時(shí)在大算盤上算賬。

④英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、著名化學(xué)家李約瑟博士曾致力于《中國科學(xué)技術(shù)史》的研究，待他全面地考察了中國古代的發(fā)明創(chuàng)造之后，以贊美的口氣說：現(xiàn)在流行于世的算盤，是中國人發(fā)明的，它可以跟中國的四大發(fā)明相提并論，完全可以稱為中國的第五大發(fā)明。

在算盤上撥一撥。4、9、10、23、50、100、378 寫出算盤上的數(shù)（24頁）。

三、操作交流，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的功能

（1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識(shí)各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法 ①計(jì)算138+489，掌握常規(guī)計(jì)算方法。

②計(jì)算762.32—0.89，32010—8925，436.8÷0.75，13.6×2.7÷0.75，四、再次體驗(yàn)，總結(jié)提升

①太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？

②即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預(yù)計(jì)投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

五、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們主要來一起學(xué)習(xí)了計(jì)算工具的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)了一些計(jì)算工具，你有什么想法？

六、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

算盤：在算盤上撥一撥。4、9、10、23、50、100、378 計(jì)算器：計(jì)算762.32—0.89，32010—8925，436.8÷0.75，13.6×2.7÷0.75，

第三篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

第十課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第七冊第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”第23——24頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀。

2、在觀察和操作中，了解算盤發(fā)明的意義、作用、結(jié)構(gòu)和記數(shù)法，了解計(jì)算器的作用、優(yōu)點(diǎn)以及常用鍵的功能和使用方法。

3、體驗(yàn)人類在計(jì)算工具方面的探索與發(fā)明，感受科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算工具。

教學(xué)難點(diǎn)： 簡單使用常見的計(jì)算工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)生收集有關(guān)算盤和計(jì)算器的相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們的生活離不開計(jì)算。為了方便，人們在不斷地探索和發(fā)明各種各樣的計(jì)算工具。你都知道哪些計(jì)算的工具？誰愿意給大家介紹介紹？（板書課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)）

2、觀看視頻，展現(xiàn)計(jì)算工具的發(fā)展歷程。

我們現(xiàn)在使用的這些計(jì)算工具，是在祖先智慧的基礎(chǔ)上不斷更新發(fā)展而來的，讓我們穿越到兩千多年前，一起經(jīng)歷計(jì)算工具的發(fā)展歷程。（播放視頻）

板書：遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)

算籌

算盤 計(jì)算尺

計(jì)算機(jī)

計(jì)算器 170平方米、30噸——用手輕輕托起 0 5000次——幾百萬億次

大家對計(jì)算器一定不陌生，我一會(huì)兒會(huì)請同學(xué)們做小小解說員，來介紹你知道的計(jì)算器。

二、自主探究計(jì)算工具（重點(diǎn)算盤、計(jì)算器）

1、認(rèn)識(shí)算盤

（1）小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)算盤。

課前你們從哪些方面研究、了解了算盤？把它寫在小紙條上，同時(shí)寫上你的名字。在小組內(nèi)交流，貼在一張紙上（重復(fù)的不貼）

（2）在全班匯報(bào)。提示：可以從以下幾方面介紹：你懂了什么？根據(jù)同學(xué)的交流內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果有新的思考還能提出問題就更棒了。（3）結(jié)合學(xué)生收集和介紹的信息，介紹算盤的廣泛應(yīng)用和獨(dú)特作用，認(rèn)識(shí)算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)方法。

我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造了算盤作為計(jì)算工具。七八百年前，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。出示實(shí)物。

展示算盤：上面有兩顆珠子，每顆代表5，下面每顆珠子表示1。一檔共表示多少？表示15。因?yàn)槲覈糯?5進(jìn)制?，F(xiàn)在是滿十進(jìn)一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國。進(jìn)行了改進(jìn)。就是老師手里的這個(gè)算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少？一檔表示10。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，特別實(shí)用。他計(jì)算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡便。

2、計(jì)算器：

（1）聯(lián)系生活實(shí)例，凸顯計(jì)算器的應(yīng)用價(jià)值。

我們現(xiàn)在最常用的計(jì)算工具是哪一個(gè)？你在哪里見過計(jì)算器？你覺得用計(jì)算器計(jì)算有什么特點(diǎn)？

生可能回答：菜市場、早市計(jì)算菜的價(jià)錢。超市計(jì)算物品的價(jià)錢。??（學(xué)生介紹）

（2）借助實(shí)物操作，了解常用鍵的功能和使用方法。

因?yàn)楦鶕?jù)各種不同的需要，所以有科學(xué)專用的計(jì)算器，有最簡潔的計(jì)算器??但他們的功能都大致相同。

你用過計(jì)算器嗎？你認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵嗎？在小組內(nèi)當(dāng)小老師，介紹給同學(xué)聽，邊指邊講，讓同學(xué)們能在自己的計(jì)算器上找到你介紹的鍵。

全班匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的介紹板書：顯示屏，開機(jī)鍵，清除鍵，運(yùn)算符號(hào)鍵，等號(hào)鍵，數(shù)字鍵等。

師補(bǔ)充：同學(xué)們剛才介紹的都是一些常用的鍵看，在計(jì)算器上還有一些具有特別功能的鍵，例如a、b/c、x2等，可以用來計(jì)算分?jǐn)?shù)等。感興趣的同學(xué)課后可以進(jìn)一步研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算器還有很多功能，不同的鍵有不同的作用。

三、總結(jié)提升

今天你都有哪些收獲？

師總結(jié)：我們了解了計(jì)算工具從無到有，從功能簡單到功能強(qiáng)大的發(fā)展歷程，你有什么想法？大膽地想象一下，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的計(jì)算工具會(huì)是什么樣的呢？

四、布置作業(yè)

課后同學(xué)們可以到網(wǎng)頁中繼續(xù)去了解計(jì)算器的相關(guān)知識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)

算籌

算盤

計(jì)算尺

計(jì)算機(jī)

計(jì)算器 算盤：一顆上珠——5

一顆下珠——1 計(jì)算器：顯示屏

開機(jī)鍵

清除鍵

運(yùn)算符號(hào)鍵

等號(hào)鍵

數(shù)字鍵

第四篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和計(jì)算器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，認(rèn)識(shí)算盤，了解珠算的計(jì)數(shù)方法。初步學(xué)會(huì)簡單計(jì)算器的使用方法，并能用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的四則運(yùn)算。

2、過程與方法：通過小組合作探究學(xué)習(xí)，課堂的交流互動(dòng)，使學(xué)生能用計(jì)算器解決日常生活中的問題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受到使用計(jì)算工具計(jì)算的方便，快捷。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算器的使用方法。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

算盤、計(jì)算器。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、提出目標(biāo)

1、出示算式，快速說出答案。9999×1＝9999（學(xué)生快速報(bào)出答案）9999×2＝

9999×3＝（學(xué)生不能一下子報(bào)出答案）9999×4＝

師：在計(jì)算后三題時(shí)，我們都要通過比較慢的口算或筆算的方法才能把它們的積求出來，那誰有辦法不用筆算，也能快速地知道答案呢？（電腦、算盤、計(jì)算器……）今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些計(jì)算工具的知識(shí)。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）、算盤的知識(shí)。（2）、計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu)。（3）、計(jì)算器的使用方法。

二、算盤和計(jì)算器的認(rèn)識(shí)與使用 1．算盤。

剛才同學(xué)們介紹了許多的計(jì)算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認(rèn)識(shí)算盤嗎？對算盤有哪些了解？（1）算盤各部分名稱

算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。

常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。

在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）2．計(jì)算器。

計(jì)算器的使用非常的廣泛，你認(rèn)識(shí)計(jì)算器嗎？ 出示一個(gè)計(jì)算器，你能說說每個(gè)鍵的功能嗎？

顯示屏、清除鍵、開關(guān)及清除屏鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵、括號(hào)鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、等號(hào)鍵等。

（1）介紹功能鍵：

計(jì)算器的種類很多，我們先來看看這一簡單的計(jì)算器。

on/c：誰知道這個(gè)鍵有什么作用？ off：誰知道這個(gè)鍵有什么作用？ AC：誰知道這個(gè)鍵有什么作用？ 運(yùn)算符號(hào)鍵、等號(hào)鍵與括號(hào)鍵的作用。（2）計(jì)算操作：

師：都有誰會(huì)使用計(jì)算器？學(xué)生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0 輸入題目

按=鍵，顯示結(jié)果 再按on/c鍵，清屏。（3）利用計(jì)算器計(jì)算

386+179

825-138

26×39

312÷8

120－30×2

80×（100－27）

三、鞏固練習(xí)：

1、用計(jì)算器計(jì)算

55846+7646

13027－8934

66280×23 6908×37

111111111÷9

395412+10589

2、用計(jì)算器計(jì)算

38+42×10

（42+12）×90

（20－15﹚×（13+80）

450÷（36+54）

3、拓展題

（1）小紅在算“600×120”時(shí)，將“120”輸成了“125”，遇到這樣的問題，怎么才能算出正確答案？

（2）小王在算“24+35×6”時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)字鍵“6”壞了，遇到這種情況，怎么算出正確答案？

4、先用計(jì)算器計(jì)算下面各題，再找一找規(guī)律。

用計(jì)算器計(jì)算下面左邊各題。

9999×1=9999

9999×5=

9999×2=

9999×7= 9999×3=

9999×9= 9999×4=

不用計(jì)算器，你能直接寫出上面右邊各題的答案嗎？

四、小結(jié)：計(jì)算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計(jì)算器，你覺得計(jì)算器如果具備哪些功能就更好了？不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計(jì)算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計(jì)算工具。

第五篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

1.我國最早使用的、至今仍然沿用的計(jì)算工具是()。2.現(xiàn)在最常用計(jì)算工具是()。3.當(dāng)今世界上運(yùn)算速度最快的是()。

4.電子計(jì)數(shù)器一般由()、()、()、()和內(nèi)部電路等幾部分組成。

5.計(jì)數(shù)器操作時(shí)，先打開()，使計(jì)數(shù)器進(jìn)入工作狀態(tài)。6.在電子計(jì)數(shù)器的鍵盤上，()是清屏鍵。

用計(jì)算器計(jì)算

1.用計(jì)算器計(jì)算

54321＋6798＝ 9963÷27＝ 895364－45638＝ 6789×35＝ 120萬＋36萬＝ 360萬－135萬＝ 2.在電子計(jì)數(shù)器上按鍵：35-8CE6，屏幕顯示()。

3.算盤是我國勞動(dòng)人民的一種簡便計(jì)算的工具，清在下面的算盤上表示36049。

用計(jì)算器計(jì)算（找規(guī)律）

1.先用計(jì)算器計(jì)算出第一條的得數(shù)，再根據(jù)規(guī)律寫出第二條的得數(shù)。

（1）15×15= 25×25= 35×35= 45×45=

（2）55×55= 5×___5= 115×115=

2.先用計(jì)算器計(jì)算出每組前四個(gè)算式，再根據(jù)規(guī)律直接寫出其他算式的得數(shù)。

5×101= 55×1001= 555×10001= 5555×100001= ___ _×___ __=____ _ 1 555555×10000001=____ __ 3.先用計(jì)算器計(jì)算出每組前四個(gè)算式，再根據(jù)規(guī)律直接寫出其他算式的得數(shù)。

21÷7= 2211÷67= 222111÷667= 22221111÷6667= __ ___ ÷ _____ =_____ __ ??

***1÷66666667=

練習(xí)三

（一）1.與千萬位左邊相鄰的是（）位，右邊是（）位。

2.從右邊起，每（）個(gè)數(shù)位分一級(jí)，個(gè)級(jí)的數(shù)位有（），表示多少個(gè)（）；萬級(jí)包括的計(jì)數(shù)單位有（），表示多少個(gè)（）。3.7050090是由7個(gè)（），5個(gè)（）和9個(gè)（）組成的。這個(gè)數(shù)讀作（）。

4.比最大的四位數(shù)多1的數(shù)是（），比最小的五位數(shù)少1的數(shù)是（），它們的差是（），和是（）。

5.五百零四萬零九百是（）位數(shù)，其中“5”、“4”、“9”分別在（）位、（）位和（）位，這個(gè)數(shù)寫作（）。6.我來寫一寫：

（1）八千一百萬零四百八十。

（2）一個(gè)數(shù)，由3個(gè)百萬、5個(gè)萬和7個(gè)百組成。

（3）由48個(gè)萬組成的數(shù)。

練習(xí)三

（二）1.把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)，再四舍五入到“萬”位。960000 87840000噸 7800000 58700000米

2.一個(gè)數(shù)四舍后所得的近似數(shù)是50萬，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。

3.把9999、10001、10000和10100按從小到大的順序排列是：（）＜（）＜（）＜（）。4.在□里填上最大的數(shù)：

3□6215≈31萬 8□132≈8萬

5.這是一張學(xué)校購買文具的收據(jù)，請?zhí)畛鱿鄳?yīng)的金額。先筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算一下。

6.先用計(jì)算器計(jì)算出每組前四個(gè)算式，再根據(jù)規(guī)律直接寫出其他算式的得數(shù)。1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= __ ___ × _____ =_____ __ ??

__ ___ × __ ___ =***21

1億有多大

1.如果一個(gè)家庭一天要用去2只塑料袋，那么全班同學(xué)每天要用去（）只塑料袋，全年要用去（）只塑料袋。

2.如果一個(gè)塑料袋的面積是4平方分米，那么把全班同學(xué)用掉的塑料袋鋪開，可占地多少平方米？

3.如果學(xué)校的籃球場占地420平方米，把這些塑料袋鋪開，大約要鋪多少個(gè)籃球場？