第一篇：荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)

施方案

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)

施方案

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。為了進(jìn)一步抓教學(xué)質(zhì)量，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)根據(jù)教育局關(guān)于開展抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的安排特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

荒地鎮(zhèn)共有7所村級(jí)小學(xué)和1所中心小學(xué)，在校生 3289名，其中：雙語班學(xué)生數(shù)1124名，共有81個(gè)教學(xué)班（其中：27個(gè)雙語班），教職工總編制185名（其中：工勤人員9名），9人在脫產(chǎn)培訓(xùn)，1人長期病假，1人礦工，5人在科技學(xué)校，實(shí)有人數(shù)170名。在崗專任教師163人（其中雙語教師59名），專業(yè)；語文專業(yè)教師30人，數(shù)學(xué)教師29人，漢語教師43人，品德教師9人，科學(xué)教師6人，音樂教師9人，美術(shù)教師9人，體育教師14人，新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師5人，信息技術(shù)教師2人，地方課教師7人。

年齡；30歲以下的有54人，30-45歲之間的有120人，45歲以上的有16人。

學(xué)歷；本科32人，大專111人，中專43人，高中4人。職稱；小高17人，小一65人，小二53人，無職稱55人，相對(duì)年輕的師資都是我校大力提升教學(xué)質(zhì)量的有利因素。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高重點(diǎn)有以下原因：

1、學(xué)校管理不夠精細(xì)化，未形成良好的抓質(zhì)量氛圍。

2、部分教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過。

3、教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)效果低，教師成長緩慢，甚至停滯不前，課堂40分鐘教學(xué)效益低下。

4、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮斗目標(biāo)

確保教學(xué)質(zhì)量，爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

三、工作思路

強(qiáng)師德，聚師能；抓教研，練師能；抓課堂，提效益；抓考核，促發(fā)展。

四、具體措施

一、提高認(rèn)識(shí)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量觀念。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值班教師每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)“莎車縣教學(xué)常規(guī)管理制度”獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

二、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，積極實(shí)施有效教學(xué)。

1、教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)

生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校定期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，全面掌握教學(xué)情況。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)檢查指導(dǎo)不少于2次。檢查教師備課和作業(yè)批改情況時(shí)，應(yīng)涉及所有年級(jí)和作業(yè)種類，檢查要有記載（寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人員等）、有分析、有小結(jié)，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)意見。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，落實(shí)班子分年級(jí)包抓制度，要全面深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參加教研組活動(dòng),堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì);深入教研組,深入課堂，深入學(xué)生。做到副校長每學(xué)期至少聽課25節(jié)，校長每學(xué)期至少聽課12節(jié)、教務(wù)主任聽40節(jié)。

三、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。（1）、堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，營造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。每位教師每學(xué)期須聽課20節(jié)以上。

（2）、建立健全教師的外出（包括繼續(xù)教育）學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時(shí)間、資金的到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。

（3）建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師每人都必須訂閱一份有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并進(jìn)行反思討論。

（4）建立健全考核機(jī)制，把提高教學(xué)質(zhì)量作為衡量工作的重要標(biāo)志，作為衡量績效的重要指標(biāo)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高教師抓質(zhì)量的積極性

2、拜師學(xué)藝，促進(jìn)教師的快速成長。

（1）、教齡未滿五年的新教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作崗位。

（2）、開展名師帶徒活動(dòng)中，讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。

四、依托校本教研，通過“一科一名師、一師一優(yōu)課”的教研方式，學(xué)習(xí)新教法，提高教師的教學(xué)水平。

五、群策群力，學(xué)校在后勤保障反面全力傾向于提高質(zhì)量的需求。

六、家校合作。調(diào)動(dòng)家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。

荒地鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月15日

第二篇：長水鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案20181001

長水鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

（2018-2019學(xué)第一學(xué)期）

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)洛寧縣教育局和長水中心校的要求，結(jié)合我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則來特制定本方案。

一、完善教學(xué)管理制度

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，抓好制度的落實(shí)。

3、建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

二、加強(qiáng)課程管理

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。

三、常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。組織學(xué)習(xí)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位教師熟悉所任科目的課程標(biāo)準(zhǔn)，按照中心校的要求來備課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材適時(shí)修改教案，并及時(shí)給予反饋，寫好教學(xué)反思。五年級(jí)教師按照太谷模式編寫導(dǎo)學(xué)案，開展課改實(shí)驗(yàn)。其他年級(jí)教師學(xué)習(xí)太古模式理念，熟悉太谷模式教學(xué)流程。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定課程上課，學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師都要聽課，聽后要與上課教師交流，杜絕抄聽課記錄。同時(shí)，每位教師要積極參加校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教

學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師并做好聽課、評(píng)課總結(jié)。

3、作業(yè)布置與批改。嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，布置作業(yè)要反復(fù)斟酌，作業(yè)具有代表性、典型性，由易到難層次感要分明。教師批改作業(yè)要認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)講評(píng)反饋。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要求及時(shí)訂正，所有科目，學(xué)生都要有錯(cuò)題集，把學(xué)生易錯(cuò)、常錯(cuò)的題收集起來并訂正。教導(dǎo)處雙周檢查學(xué)生作業(yè)，檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。

4、輔導(dǎo)。全面關(guān)注學(xué)生，分析各類學(xué)生的作業(yè)情況，實(shí)施差異教學(xué)。給學(xué)困生布置最基本的作業(yè)而且老師一定要批改，課堂上對(duì)學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、發(fā)言的機(jī)會(huì)。

5、考試與評(píng)價(jià)?？荚嚰仁菍?duì)教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，必須認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校和教師認(rèn)真對(duì)待單元、期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)生考試成績作為教師評(píng)模晉級(jí)的依據(jù)。

四、要讓學(xué)生喜歡老師

想法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，必須要讓學(xué)生愛上老師。就像張四保主任說的:老師上課時(shí)多用親切的語言和孩子們交流，課堂上對(duì)于差生可以拍拍肩或者摸摸頭,從其他方面給予表揚(yáng)，注意多表揚(yáng)少批評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要指向明確具體，語言親和有鼓勵(lì)、誘導(dǎo)性，多說幾個(gè) “你真棒”、“你真厲害”、“老師真喜歡你”，課下多和孩子們做游戲、聊天，學(xué)生們肯定會(huì)喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)

上課時(shí)專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對(duì)學(xué)生提了兩個(gè)方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說一遍，不會(huì)重復(fù)。二是學(xué)會(huì)聽同學(xué)講。要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)

上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。一：培養(yǎng)學(xué)生愿意說二：敢說三：有條理的說。所以在課堂上先鼓勵(lì)學(xué)生說，其次要求學(xué)生回答問題時(shí)，先做到語言完整，然后是表達(dá)流利，條理清楚，還要求姿態(tài)大方，聲音洪亮。

六、學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

太谷模式是先學(xué)后教，練中教。老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生。每天上課前讓學(xué)生自己先學(xué)習(xí)老師后教。

我們的學(xué)生大多數(shù)不會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力至關(guān)重要。牢記這句話“不動(dòng)筆墨不讀書”，學(xué)生圍繞導(dǎo)學(xué)案新課先知部分，認(rèn)真讀課本，這期間學(xué)生可以讀一讀，記憶記，畫一畫，勾一勾，說一說。標(biāo)畫重點(diǎn)，學(xué)困點(diǎn)，勾畫新知學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果說給同伴聽，學(xué)習(xí)困惑說給同伴聽，小組討論，組長講給組員聽。

太谷模式主要是采用四人小組的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而采用捆綁式評(píng)

價(jià)，這種方式的確調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，組長幫助組員，形成一種空前的主動(dòng)學(xué)習(xí)，兵教兵的局面。

組建好學(xué)習(xí)小組，課堂上充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)情況，且要有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也要總結(jié)評(píng)價(jià)。

七、家校溝通

教師有義務(wù)與學(xué)生的家長交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，科學(xué)、合理地教育孩子。同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長的積極性，號(hào)召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

八、實(shí)施步驟

（一）、啟動(dòng)階段（2018年9月）

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全體教師提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。

（二）、實(shí)施階段（2018年10月—2019年6月）

緊扣教學(xué)質(zhì)量提升方案認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期選出成績突出的教師進(jìn)行表彰。

（三）、總結(jié)階段（2019年7月）

總結(jié)教學(xué)工作中質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作方法。

二○一八年九月

第三篇：幸福中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

幸福中心小學(xué) 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市局教育工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，為了盡快改變現(xiàn)狀，在廣泛征求學(xué)校教職員工的意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，就如何強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教研組長組成。具體人員如下： 組

長：向火星 副組長：劉濤 成員：劉琴

劉軍娥

2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和各班的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)探討，交流，群策群力，共同提高。

3、建立督查制度。以“校長室——教務(wù)處——教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

三、具體措施

1、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。

結(jié)合我校的實(shí)際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷?。

2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教務(wù)處要通過聽課、抽查、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。

（一）、把功夫下在課前。

教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。

（二）把力量放在課內(nèi)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教務(wù)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法：(1)隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。(2)組織全體教師“好課堂”展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

（三）把補(bǔ)困加在課后。

在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：(1)建立后進(jìn)生成長檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

（四）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

（五）加強(qiáng)過程管理。

對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排：

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教務(wù)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生)。

3、加強(qiáng)檢查。教務(wù)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。

第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人的水平。

（1）、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。學(xué)校訂購兩份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，設(shè)立教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流，并進(jìn)行反思討論。

（2）、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費(fèi)方面給予照顧。

（3）、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對(duì)骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每月至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課。

5、堅(jiān)持“科研興?！?，提高科研水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識(shí)，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，開展“我為提高質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗(yàn)”等研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與研討過程，深入教研組活動(dòng)，深入課堂，保證教研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。

6、家校合力，共商教育

調(diào)動(dòng)家長的積極性，營造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，號(hào)召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。各年級(jí)每學(xué)期召開一次家長會(huì)，與家長共同探討對(duì)學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

7、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此方案和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。

幸福中心小學(xué)

2018.2.28

第四篇：范鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案

范鎮(zhèn)中心小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案

2013.5

范鎮(zhèn)中心小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案

為了強(qiáng)化全校師生“質(zhì)量立校”的意識(shí),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。創(chuàng)建良好的 教風(fēng) 學(xué)風(fēng) 校風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建區(qū)級(jí)名校打下一個(gè)良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)學(xué)校研究決定，6月為我校教學(xué)質(zhì)量提高月，為使這項(xiàng)工作有序順利開展特制定本方案。

活動(dòng)月主題：構(gòu)筑課堂有效性，促進(jìn)教和學(xué)的有序和諧發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平

活動(dòng)時(shí)間：2012年5月26日---2012年6月26日

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：呂繼東

成員：付存法

劉峰

張立強(qiáng)

李良晨

劉連軍

工作小組：組長：付存法：

成員：張立強(qiáng)

劉峰

孫富強(qiáng)

趙興梅

孫桂芝

靳艷麗

活動(dòng)內(nèi)容:

1、宣傳發(fā)動(dòng)：5月26日至28日：下發(fā)方案，教導(dǎo)處召開全體教師參與的誓師動(dòng)員大會(huì)

2、具體實(shí)施階段：1）各學(xué)科以級(jí)部為單位制定詳實(shí)可行使用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，6月10日前上交教 導(dǎo)處存檔。

2）、強(qiáng)化教師復(fù)習(xí)課的備課管理力度，從5月28日開始每周對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查，杜絕無備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生。繼續(xù)推行集體備課。備課中的練習(xí)題的設(shè)計(jì)與家庭作業(yè)的布置是檢查的重點(diǎn)

3）、教導(dǎo)處結(jié)合期中考試情況進(jìn)行不定期的推門聽課，不提前通知。聽課與檢查備課統(tǒng)一。

4)、6月12日至20日期間舉行學(xué)科年級(jí)的復(fù)習(xí)課研討，努力提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)

5)、利用鎮(zhèn)教研會(huì)模擬試題進(jìn)行嚴(yán)格的摸底的考試。

6）、各班掀起人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)：每次測試張榜公布達(dá)標(biāo)學(xué)生名單，學(xué)校對(duì)各班開展情況進(jìn)行檢查。

7）、14周舉行閱讀大賽、15周舉行速算大賽

8）、音體美微機(jī)一二年級(jí)思品學(xué)科做好復(fù)習(xí)及學(xué)生訓(xùn)練工作，爭取抽考取得比較理想的成績。

3、活動(dòng)結(jié)束：本學(xué)期結(jié)束進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

附：做好學(xué)生輔導(dǎo)，提高整體成績。

邊緣生生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在邊緣生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、認(rèn)真做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。要抓兩頭保中間。做好優(yōu)生優(yōu)化和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中優(yōu)勝的發(fā)展

第二、分層轉(zhuǎn)化。

1、重點(diǎn)監(jiān)控。確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師（與平行班相差懸殊）、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。

2、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并及與相關(guān)教師進(jìn)行交流，積極改進(jìn)方法和措施。

第三、教師操作。一是教師要耐心細(xì)致做好邊緣生的思想工作，讓邊緣生樹立信心。二是堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。三是任課教師每周利用課余時(shí)間，與邊緣生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄。四是在課堂上教師對(duì)邊緣生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問邊緣生，多檢查他們的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。五 家庭作業(yè)根據(jù)每天復(fù)習(xí)情況可進(jìn)行差異化作業(yè)布置，讓差生吃飽優(yōu)生吃好。

六、要對(duì)對(duì)邊緣生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名邊緣生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。

第四、自我提升。各班要開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，邊緣生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。必要時(shí)教師要幫助學(xué)生找對(duì)子。

第五、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓家長關(guān)注孩子的做家庭作業(yè)的情況，配合學(xué)校，耐心做孩子思想工作，做到家校教育目標(biāo)的統(tǒng)一性，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

第五篇：荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié)

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，圍繞開學(xué)初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和計(jì)劃，以全面推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育教學(xué)管理為主，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革研究，關(guān)注教育細(xì)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作水平的穩(wěn)步提升。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備和保障工作。

1、開學(xué)初，教務(wù)處認(rèn)真對(duì)新老教師的任課情況進(jìn)行了合理分配，公示了課時(shí)安排情況；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了詳細(xì)的校歷表，并下發(fā)到個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。

2、為確保新學(xué)期教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行，教務(wù)處在開學(xué)初就及時(shí)將教學(xué)進(jìn)度表、教研組內(nèi)計(jì)劃表等發(fā)放到各教研組內(nèi)，要求及時(shí)做好記錄，已備檢查。

3、做好師生用書、“三本一冊”、AB卷，統(tǒng)考試卷和暑假作業(yè)的各項(xiàng)征訂工作，有效確保了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。

二、大力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)的常規(guī)管理。教務(wù)處認(rèn)真抓好每位教師的備課環(huán)節(jié)，層層把關(guān)，并明確要求教研組長每周到教務(wù)處進(jìn)行批課，組員每周五下班課前到組長處批課，組長給予了公正的評(píng)價(jià)，杜絕了不批課走進(jìn)課堂的現(xiàn)象。對(duì)上課及批改作業(yè)的要求進(jìn)一步加以規(guī)范，保證教師不出現(xiàn)遲到、早退、空堂現(xiàn)象，上課時(shí)要做到儀表端莊、語言規(guī)范，作業(yè)量適中，批改糾正要及時(shí) 有效。

2、加大學(xué)生的常規(guī)教育，教務(wù)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生常規(guī)管理辦法，并組織老教師以講座的形式向新教師介紹推廣經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)生尤其是一年級(jí)新生的常規(guī)管理教育，使學(xué)校能形成優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。

3、班主任教學(xué)常規(guī)常抓不懈。教務(wù)處非常重視班主任教學(xué)常規(guī)管理工作，從學(xué)生常規(guī)、紀(jì)律、文明禮貌、勞動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)比。對(duì)各班老師們反映出的特殊學(xué)生情況，班主老師們及時(shí)解決和處理，從而制止了學(xué)生不良習(xí)慣和行為。

三、抓好抓緊考勤管理工作。

紀(jì)律是工作和學(xué)習(xí)的保證，為此教務(wù)處狠抓了教師的考勤管理，對(duì)教師請假、遲到、早退等現(xiàn)象作出了明確嚴(yán)格的規(guī)定，并作為教師量化考核的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，每天上午、下午分別由校領(lǐng)導(dǎo)帶班簽到，同時(shí)教務(wù)處每天安排專人在校門口登記學(xué)生遲到現(xiàn)象，要求班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，記錄學(xué)生考勤情況。

四、做好校本培訓(xùn)工作，注重師資隊(duì)伍建設(shè)。

開學(xué)初，教務(wù)處進(jìn)一步改進(jìn)和完善了教研制度及考核辦法，制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，全面提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、做好教研常規(guī)建設(shè)。

①堅(jiān)持每周二，三，四集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行“四定、五統(tǒng)一”的規(guī)定，并要求每人輪流發(fā)言，鍛煉綜合能力。

②每周二開展教學(xué)教研活動(dòng)。

首先指定多名有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行講座，與大家互相交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；

其次在教師中開展學(xué)科教研活動(dòng)，如本學(xué)期針對(duì)語文和漢語老師開展了《牽手美文，擁抱陽光》教師朗讀比賽，不但提升了我校語文、漢語教師的朗讀水平，推進(jìn)了語文、漢語教學(xué)的不斷深入發(fā)展，同時(shí)也為語文、漢語教師提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。通過活動(dòng)使我們更真切地感受到了我校語文教師日漸深厚的文化底蘊(yùn)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌和對(duì)未來生活的美好向往！

本學(xué)期還針對(duì)數(shù)學(xué)教師開展了《我的家園》“立體幾何模型制作大比拼”活動(dòng)。通過此次立體幾何模型的制作，不但培養(yǎng)了教師的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力，還使大家更好地融入到了集體中，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)，促進(jìn)了教師間的交流與合作，提升了教師對(duì)工作的激情和活力，通過藝術(shù)美化了教師的心靈。

最后，定期組織教師業(yè)務(wù)考試。本學(xué)期先后組織了兩次業(yè)務(wù)考試，既對(duì)老師們學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行了檢驗(yàn)，也對(duì)學(xué)科教學(xué)能力進(jìn)行了有效評(píng)價(jià)，強(qiáng)化了教師自我發(fā)展的緊迫感和使命感，同時(shí)促進(jìn)了教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師的轉(zhuǎn)變。考試結(jié)束后，老師們紛紛表示，作為人類文明傳遞者、締造者，給孩子們“一杯水”自己必須有 “長流水”的本領(lǐng)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

此外，每周教研活動(dòng)前和教師們共享遠(yuǎn)程教育資源，開拓了教師的教育視野，使每位教師都受益匪淺。

教務(wù)處在開展教研活動(dòng)時(shí)能做到有活動(dòng)、有檢查，每次活動(dòng)都根據(jù)開學(xué)初制定出的周密的教研活動(dòng)計(jì)劃，有組織、有目的的實(shí)施，通過以上活動(dòng)使教師們在教學(xué)上有所收獲。

2、開展好課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

本學(xué)期嚴(yán)格聽課制度，要求校長中層聽課40節(jié)以上，各年級(jí)組長聽課不少于40節(jié)，一般老師聽課不少于30節(jié)。

此外，本學(xué)期還開展了組內(nèi)聽課活動(dòng)、老教師“示范課”、青年教師“匯報(bào)課”、“夢想課程”演示課等課堂教學(xué)活動(dòng)，共有32名教師參加了全校的公開教學(xué)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)給老師們提供了展示自我、互相交流的平臺(tái)，做到了以課堂為陣地，使每位教師課堂駕馭能力得到了鍛煉和提高。

五、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教

師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級(jí)規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，我們定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)情況，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。從檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對(duì)教學(xué)工作確實(shí)存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

3、認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)檢測。

①期中、期末教學(xué)檢測是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的檢查，一方面是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，另一方面也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，本著“檢測、對(duì)照、提高”的原則，根據(jù)我校生源的實(shí)際情況，改變了以往教務(wù)處統(tǒng)一命題的模式和常規(guī)組織的模式，在新課改理念的指導(dǎo)下，期中教學(xué)檢測時(shí)充分發(fā)揮各語數(shù)教研組和教師們的主導(dǎo)性。切實(shí)結(jié)合本年級(jí)的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一命題和組織考試，各任課教師精誠合作，以認(rèn)真、積極的態(tài)度組織全校學(xué)生以最好的狀態(tài)投入到教學(xué)檢測中。進(jìn)一步提升了師生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)教師強(qiáng)化了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

②針對(duì)各學(xué)科開展各類檢測和競賽活動(dòng)，如繪畫、作文大賽；音樂：組織學(xué)生參加“雙語”藝術(shù)節(jié)；體育：廣播體操比賽；其他學(xué)科：進(jìn)行期末抽考；通過這些活動(dòng)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

今學(xué)年第一學(xué)期縣教育局抽考了我們1年級(jí)雙語班數(shù)學(xué)，這學(xué)期我們自己對(duì)全鎮(zhèn)8所小學(xué)進(jìn)行了2年級(jí)數(shù)學(xué)抽考。

4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作，讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

5、根據(jù)期中教學(xué)檢測認(rèn)真召開各年級(jí)和各學(xué)科成績分析會(huì)，對(duì)老師們教學(xué)中存在的問題進(jìn)行有力的指導(dǎo)，并制定出整改方案，以期待期末成績有所提高。

六、大力加強(qiáng) “雙語”教學(xué)管理工作。

本學(xué)期我校組織參加的“滬莎第二屆永翊杯少兒雙語大賽”中取得了優(yōu)異的成績，為將我?！半p語”教學(xué)更加完善，結(jié)成“師徒結(jié)對(duì)子”“一幫一”點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，手把手地輔導(dǎo)。教務(wù)處還對(duì)這些“徒弟”教師們進(jìn)行“跟蹤聽課”，由教務(wù)處、各教研組長、教學(xué)骨干參與備課，聽課、評(píng)課，全過程切切實(shí)實(shí)地給予教學(xué)指導(dǎo)。

七、做好“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)工作。

開學(xué)以來，對(duì) 學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)我們負(fù)責(zé)A4指標(biāo)，這一當(dāng)中主要有C38，C46，C47，C48等主要跟教務(wù)處有密切關(guān)系的指標(biāo)，還有A3的C29，C35，C36等指標(biāo)。其中匯總各類數(shù)據(jù)，建立健全各類表冊、檔案。為“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)驗(yàn)收做好資料，準(zhǔn)備上報(bào)工作，奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這一學(xué)期內(nèi)存在的問題：

這一學(xué)期由于各種原因我們教務(wù)處存在下幾條問題：

1.開學(xué)初發(fā)書沒有安排好，安排的人員沒有起責(zé)任出現(xiàn)部分學(xué)校缺教材問題，這個(gè)問題通過領(lǐng)導(dǎo)班子一起想辦法補(bǔ)發(fā)教材了。這一個(gè)問題我們接受了深刻的教訓(xùn)。

2.在管理各大功能室方面因工作量大，一個(gè)人顧不上的原因存在著管理，指導(dǎo)，運(yùn)用不周到等問題。

3.這學(xué)期又出來了一些文盲生。

4.學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不高，即使比往年提升了一些但是還不夠理想。對(duì)這些問題我們教務(wù)處一定會(huì)深思，反思一趟，爭取新的一學(xué)期里整改這些存在的問題。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。同時(shí)，教務(wù)處工作還有許多欠缺之處，今后在繼續(xù)做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，還將著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)造性開展工作，在教學(xué)特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)工作歸納出一個(gè)系列，使各項(xiàng)工作更科學(xué)！為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力！展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處

2013年08月

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié)

(2012-2013學(xué)第二學(xué)期)

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2013年08月