第一篇：第十周教學(xué)工作計(jì)劃

第十周教學(xué)工作計(jì)劃

活動(dòng)主題：大樹和小花

（三）主題目標(biāo)：

在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識樹木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己不可離開的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情景，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，獲得了發(fā)展。家長工作：

1、在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多中方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。星期一

上午 晨間活動(dòng)：室內(nèi)積木

活動(dòng)一：《樹的朋友》

（一）（參照應(yīng)相玲老師的教案）活動(dòng)二：《樹的朋友》

（二）（參照應(yīng)相玲老師的教案）星期二

上午 晨間活動(dòng)：桌面玩具 活動(dòng)一：《去年的樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第9號。活動(dòng)過程：

一、看圖討論。

1、出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

2、你看到了什么？小鳥怎么了？

3、小鳥為什么流淚呢？

二、欣賞故事。

1、完整地欣賞故事。

2、故事里的小鳥和誰是好朋友？

3、小鳥回來時(shí)，大樹變成了什么？

三、理解故事。

1、逐幅出示掛圖，講述故事。

2、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時(shí)，大樹說了什么？

3、春天，小鳥回來時(shí)看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？

4、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？

5、小姑娘又告訴了小鳥什么？

6、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

四、談話：和樹做朋友。

1、小鳥為什么哭呢？你喜歡大樹嗎？為什么？

2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。

活動(dòng)二：《唱給樹的歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間真摯的情感。

2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶?；顒?dòng)過程：

一、小鳥給大樹唱的歌。

1、在《去年的樹》這個(gè)故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？

2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞。

3、小鳥對樹說了什么？你覺得好聽嗎？你從哪里看出小鳥和樹是好朋友？

4、幼兒完整傾聽歌曲一遍。

二、我來學(xué)小鳥唱歌。

1、教師按歌詞的節(jié)奏年歌詞。

2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱。

3、幼兒完整演唱，引導(dǎo)幼兒用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

4、在《去年的樹》這個(gè)故事中，小鳥看到樹變成火柴時(shí)，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？

5、幼兒分角色演唱，一半幼兒扮樹，一半幼兒扮小鳥。

6、互換角色演唱。星期三

上午

晨間活動(dòng)——玩具車

活動(dòng)一：《盼盼的樹朋友》（參照陳益夢老師的教案）活動(dòng)二：《熊和樹》（參照陳益夢老師的教案）星期四

上午 晨間活動(dòng)——滑滑梯

活動(dòng)一：《樹真好》（參照姚紅賢老師的教案）活動(dòng)二：《我愛大樹和小花》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生愛樹和花的情感。

2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊第37—38頁?；顒?dòng)過程：

一、我愛大樹和小花。

1、每一位小朋友都有自己的樹朋友。你喜歡你的樹朋友嗎？為什么？

2、你為樹朋友做了一些什么事？

3、談?wù)勛约簽槭裁聪矚g大樹和小花。

4、閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊第37—38頁，說說看到了什么，樹還有哪些作用。

5、花有什么作用？（如花可以做香水，做藥等）

二、怎樣愛大樹和小花。

1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會(huì)是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花瓣，我會(huì)有什么感覺？”

2、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我喝水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。

3、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？ 星期五

上午 晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）

活動(dòng)二：《我愛大樹和小花》

（二）（參照應(yīng)相玲老師的教案）星期六

上午 晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲 活動(dòng)一：復(fù)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識 活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過的知識?；顒?dòng)二：游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、講解示范。

3、幼兒游戲。

4、講評。

第二篇：第十周教學(xué)工作計(jì)劃

第十周教學(xué)工作計(jì)劃

活動(dòng)主題：綠色家園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解環(huán)境的危害，萌發(fā)環(huán)保環(huán)境的意識。

2、愿意做環(huán)保小未士，積極參與與環(huán)保行動(dòng)。

家長工作：

1、建議年紀(jì)組印發(fā)“告家長書”，把開展此主題的意義、活動(dòng)

內(nèi)容、家長需配合的工作及有關(guān)注意事項(xiàng)（活動(dòng)一的具體要求）均一一表明。

2、運(yùn)用多種形式的溝通，讓家長知道幼兒園環(huán)保的內(nèi)容，以取

得家長的支持和配合。

3、請家長在日常中和幼兒一起撿拾丟棄在周圍環(huán)境中的垃圾、紙屑等物，以養(yǎng)成孩子保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識和習(xí)慣。

4、請家長在家堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類，并指導(dǎo)孩子垃圾分類。保育工作：

1、天氣熱了，戶外活動(dòng)前提醒幼兒脫去外套，多喝開水.2、做好衛(wèi)生消毒工作。

星期一上午：

活動(dòng)一科學(xué)：塑料包裝袋有多少

活動(dòng)二藝術(shù)：環(huán)保時(shí)裝秀（詳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。

2、積極、大方地參與表演。

3、愿意與他人合作，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大家一起收集廢舊材料。

2、雙面膠、釘書機(jī)、磁帶。

3、廢舊衣服一件

活動(dòng)過程：

一、出示衣服引起幼兒的興趣。

1、你們看，我手里的衣服是用什么做的？這些材料是從哪里來的？

2、你們看過時(shí)裝表演的嗎？

3、你覺得模特身上的時(shí)裝怎么樣？

4、今天我們也來做服裝設(shè)計(jì)和服裝模特。

二、幼兒操作

1、幼兒自由選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。

2、教師幫助能力差小朋友。

3、啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。

三、表演展示

1、請幼兒穿上自己制作的衣服，并介紹一下自己的服裝。

2、這么漂亮的服裝，我們來舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！

3、放音樂、請小模特們表演。

星期二上午

活動(dòng)一語言：它的危害有多大

活動(dòng)二健康：塑料袋的腐爛

星期三上午

活動(dòng)一科學(xué)：回收電池

活動(dòng)二藝術(shù)：我做環(huán)保小衛(wèi)士（詳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示，做棋譜等方法表達(dá)。

2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供一些操作材料。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣。

1、你們愿意做環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2、我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？（讓幼兒自己說說）

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整理。

二、幼兒操作

1、我們剛才制訂的規(guī)則都非常好，希望我們每個(gè)人都自覺遵守，怎么讓幼兒園全體小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都非常都變得非常整潔、漂亮呢？

2、請幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)志。

三、展示幼兒作品

1、請幼兒介紹自己的圖示。

2在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。星期四上午

活動(dòng)一社會(huì)：參觀快餐店 活動(dòng)二科學(xué)：10的組成 星期五上午

活動(dòng)一

活動(dòng)二

星期六

活動(dòng)一

活動(dòng)二

語言：我喜歡的環(huán)境 藝術(shù)：環(huán)保布袋 上午 趣味識字 快樂數(shù)學(xué)

第三篇：第十周工作計(jì)劃

第十周工作計(jì)劃

周三天橋區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)能手評比活動(dòng)在濟(jì)南15中舉

行，請我區(qū)中小學(xué)音樂教師前去觀摩。具體到校時(shí)間： 上午8：40共三節(jié)課。

周四上午8：30在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室舉行小學(xué)數(shù)學(xué)一年

級同步研討活動(dòng)。本次研討活動(dòng)安排：1.示范課(濟(jì) 洛路馬華榮主任)；2.一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的做 法交流。請各任教教師做好交流的準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束后 上交交流材料。歡迎二年級的教師參加，請參加活動(dòng) 的教師提前5分鐘到會(huì)。

周四下午1：40在實(shí)驗(yàn)小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行小學(xué)信息技術(shù)教師

教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（動(dòng)畫制作專項(xiàng)）。動(dòng)畫制作與小 學(xué)信息教材內(nèi)容相聯(lián)系，因此請信息技術(shù)老師提前1 0分鐘到會(huì)按時(shí)參加活動(dòng)。

周五上午8：20在明珠小學(xué)多媒體教室舉行二年級“同課

異構(gòu)看高效”語文教學(xué)研究活動(dòng)，請各校二年級語文 老師準(zhǔn)時(shí)參加。

通 知

1.各學(xué)區(qū)、各中小學(xué)、幼兒園黨總支、支部：為了便于廣大黨員同志參加組織生活，涉及干部調(diào)整以及在另一個(gè)單位工作超過六個(gè)月的同志，請辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。

備注：請轉(zhuǎn)出關(guān)系的各總支、支部將組織關(guān)系介紹信開到教育局黨委，再由局黨委轉(zhuǎn)到接收組織關(guān)系的單位。如果沒有空白的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接介紹信，請到局組織科（217室）領(lǐng)取。（組織科）

2.各學(xué)區(qū)、各小學(xué)：天橋區(qū)小學(xué)市、區(qū)名師人選、特色教師、課改先進(jìn)教師等骨干教師課堂開放周活動(dòng)，第十周開放的學(xué)科是小學(xué)體育，具體要求見附件1。（小教研）

4.關(guān)于選拔參加市級小學(xué)信息技術(shù)教師技能大賽的通知按照市教研室文件通知，今年將進(jìn)行全市小學(xué)信息技術(shù)教師技能大賽，主要考察小學(xué)信息技術(shù)教師的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識、平面設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及網(wǎng)頁制作等，為選拔參加比賽，經(jīng)教研室研究決定，特?cái)M定我區(qū)選拔比賽安排見附件2。（小教研

第四篇：第十周教學(xué)工作計(jì)劃

第十周教學(xué)工作計(jì)劃

活動(dòng)主題：大樹和小花

（三）主題目標(biāo)：

在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識樹木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己不可離開的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情景，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，獲得了發(fā)展。

家長工作：

1、在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以

抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長變化，并

記錄、表述花的生長變化。

3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多中方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

星期一上午

晨間活動(dòng)：室內(nèi)積木

活動(dòng)一：《樹的朋友》

（一）（參照應(yīng)相玲老師的教案）

活動(dòng)二：《樹的朋友》

（二）（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期二上午

晨間活動(dòng)：桌面玩具

活動(dòng)一：《去年的樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第9號。

活動(dòng)過程：

一、看圖討論。

1、出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

2、你看到了什么？小鳥怎么了？

3、小鳥為什么流淚呢？

二、欣賞故事。

1、完整地欣賞故事。

2、故事里的小鳥和誰是好朋友？

3、小鳥回來時(shí)，大樹變成了什么？

三、理解故事。

1、逐幅出示掛圖，講述故事。

2、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時(shí)，大樹說了什

么？

3、春天，小鳥回來時(shí)看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪里去

了？

4、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？

5、小姑娘又告訴了小鳥什么？

6、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

四、談話：和樹做朋友。

1、小鳥為什么哭呢？你喜歡大樹嗎？為什么？

2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹

木。

活動(dòng)二：《唱給樹的歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間真摯的情感。

2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、小鳥給大樹唱的歌。

1、在《去年的樹》這個(gè)故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽

嗎？

2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞。

3、小鳥對樹說了什么？你覺得好聽嗎？你從哪里看出小鳥和樹是

好朋友？

4、幼兒完整傾聽歌曲一遍。

二、我來學(xué)小鳥唱歌。

1、教師按歌詞的節(jié)奏年歌詞。

2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱。

3、幼兒完整演唱，引導(dǎo)幼兒用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間

真摯的情感。

4、在《去年的樹》這個(gè)故事中，小鳥看到樹變成火柴時(shí)，是用什

么樣的聲音給樹朋友唱歌的？

5、幼兒分角色演唱，一半幼兒扮樹，一半幼兒扮小鳥。

6、互換角色演唱。

星期三上午

晨間活動(dòng)——玩具車

活動(dòng)一：《盼盼的樹朋友》（參照陳益夢老師的教案）

活動(dòng)二：《熊和樹》（參照陳益夢老師的教案）

星期四上午

晨間活動(dòng)——滑滑梯

活動(dòng)一：《樹真好》（參照姚紅賢老師的教案）

活動(dòng)二：《我愛大樹和小花》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生愛樹和花的情感。

2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊第37—38頁。

活動(dòng)過程：

一、我愛大樹和小花。

1、每一位小朋友都有自己的樹朋友。你喜歡你的樹朋友嗎？為

什么？

2、你為樹朋友做了一些什么事？

3、談?wù)勛约簽槭裁聪矚g大樹和小花。

4、閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊第37—38頁，說說看到了什么，樹還有哪些作用。

5、花有什么作用？（如花可以做香水，做藥等）

二、怎樣愛大樹和小花。

1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建

立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會(huì)是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花瓣，我會(huì)有什么感覺？”

2、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天

很高興，有人給我喝水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。

3、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？

星期五上午

晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）

活動(dòng)二：《我愛大樹和小花》

（二）（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期六上午

晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識 活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過的知識?；顒?dòng)二：游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、講解示范。

3、幼兒游戲。

4、講評。

第五篇：第十周教學(xué)工作計(jì)劃

第十周教學(xué)工作計(jì)劃

周主題：紅黃藍(lán)綠

（三）區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：提供幼兒各種顏色的蔬菜工幼兒燒菜。美工區(qū)：提供豐富的顏色繪畫；制作秋天的水果 智力區(qū)：七巧板

語言區(qū)：提供圖片和幼兒活動(dòng)材料供幼兒欣賞。家長工作：

1、建議家長多帶孩子到大自然中去，注意引導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子語言表達(dá)。

2、建議家長和孩子一起開展觀察、種植、收集、制作等活動(dòng)。

3、家長可以和孩子到大自然中收集各種樹葉，并了解樹葉的名字。

4、建議家長傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中云彩的變化，感受大自然的美景。

5、在家放手讓孩子制作水果沙拉水果造型等，發(fā)展孩子的語言能力和動(dòng)手能力。保育工作：

1．鼓勵(lì)孩子在家認(rèn)真地用好早餐，知道早餐對孩子的重要性。2．提醒孩子和同伴要友好相處、相親相愛。周工作筆記：11月2月——11月6日

11月2日 周一 上午 晨間活動(dòng)：

活動(dòng)一：社會(huì)《撿樹葉》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察秋天落葉這一現(xiàn)象。

2、用樹葉貼畫，體驗(yàn)樹葉貼畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

若干小籃，漿糊，纖畫紙、剪刀（與幼兒數(shù)等同）活動(dòng)過程

1、在幼兒園里觀察樹葉

組織幼兒觀察樹上的葉子怎么了？

區(qū)別落葉與樹上葉子的顏色有什么不同。（師：小朋友們我們一起來看看樹上的葉子怎么了？落葉和樹上的葉子有什么不一樣？）

2、撿樹葉

幼兒分散撿樹葉，觀察它們是如何由綠變黃的。討論樹葉為什么會(huì)枯黃？

（師：看看，我們撿到的樹葉，它是怎么樣由綠變黃的？大家一起想想，樹葉為什么會(huì)枯黃呢？你們還發(fā)現(xiàn)，樹葉有什么秘密？（樹葉的形狀不同））

3、樹葉作畫

（1）教師出示用樹葉來裝飾的畫供幼兒觀察。（2）讓幼兒用撿來的樹葉進(jìn)行貼畫。（給幼兒幾例范例，讓幼兒可以按照范例貼畫，也可以自有想象進(jìn)行貼畫。）（3）教師巡回觀察并幫助有困難的幼兒。

4、展示、介紹自己的作品。課后反思：

現(xiàn)場描述：

這堂活動(dòng)主要讓幼兒認(rèn)識秋天的落葉，知道秋天的葉子的顏色和形狀，孩子們是在活動(dòng)前進(jìn)行了撿落葉活動(dòng)，他們在撿葉子的時(shí)候非常開心，在活動(dòng)中孩子們對樹葉的顏色、形狀都觀察的很仔細(xì)，說得也很不錯(cuò)，如孩子們說樹葉像水滴狀的，樹葉有咖啡色的，有紅色的等等，在提問為什么樹葉會(huì)落在地上了，孩子們基本上都能知道秋天到了，樹葉寶寶離開了樹媽媽的懷抱。發(fā)現(xiàn)問題、原因分析：

孩子們在活動(dòng)中非常的興奮，因?yàn)闃淙~是他們自己撿的，孩子們非常的了解，也能親身體會(huì)，所以在提問、討論時(shí)孩子們話很多，結(jié)果最后一個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫時(shí)間就沒有了。解決問題：

可以給孩子們增加第二課時(shí)，讓孩子們來作畫，展示幼兒的作品，或者將繪畫環(huán)節(jié)放在區(qū)域中的美術(shù)角中?；顒?dòng)二：云彩和風(fēng)兒

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。２、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。３、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１、紙、膠水、字卡，掛圖。２、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外觀察云彩?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）

2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒。提問：（1）你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答）

（2）你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）

二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。

1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風(fēng)兒》。提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）

2、欣賞第二遍

1、老師操作云彩圖片，幫助其體驗(yàn)理解。根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：（1）為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？（2）散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么？用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。（引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答）

2、集體跟著老師朗誦散文詩。〈〈云彩和風(fēng)兒〉〉

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

３、請幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒 想象，積極表述，有助于幼兒獨(dú)立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應(yīng)變的能力）

三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩。

1、教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力

2、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行合作仿編

語言區(qū)：提供圖片和幼兒活動(dòng)材料供幼兒欣賞。戶外活動(dòng)：

11月3日 周二 下午

活動(dòng)一： 計(jì)算《圖形庫里有它們嗎？》 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識各種圖形。能說出它們的名字。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，筆。圖形寶寶 活動(dòng)過程： 出示圖形寶寶

——逐一出示正方形、三角形、長方形、梯形、圓形和橢圓形等圖形寶寶?！尯⒆訁^(qū)別他們哪里不同，能說出圖形的名字。觀察圖形組合圖

——圖形寶寶把自己都躲起來了，我們一起把它找出來吧！仔細(xì)看看下面的圖，說說它們都是由什么圖形組成的。右邊的圖形倉庫里有相同的圖形嗎？ 幼兒操作

——學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，通過觀察把圖形找出，并圈出來做上記號?；顒?dòng)二：桌面游戲

11月4日 周三 上午 晨間活動(dòng)：

活動(dòng)一： 《樹葉變變變》 活動(dòng)目標(biāo): 1.能自己采集在樹邊下的樹葉,進(jìn)行樹葉變變變.2.幼兒能根據(jù)自己的喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng).活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.已財(cái)經(jīng)過是各種各樣的樹葉,并擦趕緊,壓平整.2.用顏料,筆,膠水,剪刀等工具和材料.活動(dòng)過程:

一、樹葉游戲.1.請幼兒帶來的樹葉向空中拋散,說說飄落的樹葉象什么.2.幼兒跟伙伴帶來的樹葉拼拼貼貼,說說樹葉變成了什么?

二、樹葉變變變.1.這些樹葉象什么?它們可以變成什么?(引導(dǎo)幼兒日發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成什么東西)2.老師根據(jù)幼兒想象添畫出1—2個(gè)的范例.介紹拓印方法: 請顏料筆均勻地涂在葉子的反面,再將涂有顏色的一面壓在白紙上,吹干.請幼兒自選制作的方法(拓印,添畫,拼貼),老師對不同水平的幼兒進(jìn)行分批指導(dǎo).三、欣賞,交流作品

幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看看作品中有那幾中顏色.活動(dòng)二：計(jì)算《樹葉分類》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按樹葉的顏色、大小等特征進(jìn)行分類，了解整體集合與部分集合的關(guān)系。

2、能用語言講述操作過程及結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料18頁、秋天的樹 活動(dòng)過程： ——分樹葉

1、第一堂活動(dòng)中我們都認(rèn)識了哪些樹葉，這些樹葉有什么不同？

2、討論；有什么辦法可以把樹葉分一分？

3、幼兒知道用標(biāo)記來分撿樹葉。

4、幼兒點(diǎn)數(shù)，用語言說說分類結(jié)果，——認(rèn)識集合

1、識別部分集合；哪些是大樹葉？哪些是綠樹葉？

2、識別整體集合：它們都是樹葉。

——完成幼兒活動(dòng)材料18頁的練習(xí)。課后反思： 現(xiàn)場描述：

這是一堂計(jì)算活動(dòng)，活動(dòng)通過三個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)

主要通過讓幼兒討論來了解標(biāo)記和分類的幾種方法。第二環(huán)節(jié)是一個(gè)新知識——集合的教學(xué)點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)葉這一孩子熟悉的東西帶領(lǐng)幼兒更好的了解集合。最后是讓幼兒來做練習(xí)，檢查幼兒對本活動(dòng)知識掌握的情況，整個(gè)活動(dòng)下來孩子的興趣濃厚，回答問題積極踴躍。發(fā)現(xiàn)問題：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對新知識——集合掌握的還不是很好，很多幼兒還是沒有弄明白集合的意思。原因分析：

因?yàn)檫@是一個(gè)新的知識點(diǎn)，再加上在幼兒做練習(xí)時(shí)也沒有將集合的知識融入在練習(xí)中，沒有給孩子一個(gè)鞏固的地方。解決問題：

可以將集合設(shè)計(jì)成一個(gè)練習(xí)活動(dòng)，如果時(shí)間允許讓幼兒在活動(dòng)中完成或者將練習(xí)活動(dòng)制作成區(qū)角活動(dòng)材料，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中完成。

戶外活動(dòng)：

11月5日 周四 下午 活動(dòng)一：計(jì)算《比較粗細(xì)》 活動(dòng)二：主題區(qū)域活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：提供幼兒各種顏色的蔬菜工幼兒燒菜。美工區(qū)：提供豐富的顏色繪畫；制作秋天的水果 智力區(qū)：七巧板

語言區(qū)：提供圖片和幼兒活動(dòng)材料供幼兒欣賞。

11月6日 周五 上午 晨間活動(dòng)：

活動(dòng)一：社會(huì)《揀樹葉》2（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和繪畫樹葉的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，畫不同的樹葉裝飾活動(dòng)室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒認(rèn)識各種樹葉，在家采集樹葉來幼兒園 活動(dòng)過程： 采集樹葉

帶領(lǐng)幼兒到戶外觀賞樹葉的變化，采集樹葉。討論：

1、說說自己采集的樹葉都是什么樣子的？

2、說說自己的樹葉是什么顏色的？知道它們的名字嗎？

3、討論為什么會(huì)有那么多的樹葉落下來了？

4、小結(jié)：秋天的襖了，有的樹葉離開了樹媽媽就會(huì)飄到了地上。

繪畫

1、秋天到了，現(xiàn)在讓我們也用樹葉來裝扮我們的活動(dòng)室吧！

2、請幼兒用蠟筆將我們收集的樹葉畫下來。

3、在主題墻上展示幼兒的作品。

活動(dòng)二：〈云彩和風(fēng)兒2〉 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。

2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第12號。

2、故事磁帶。

3、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。

4、棉花、繪畫工具等?；顒?dòng)過程：

一：談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。二：欣賞散文。

1、散文中將的是誰的事情？

2、討論：云彩為什么有趣？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？

3、結(jié)合掛圖，欣賞教師朗誦散文。

4、你喜歡聽散文中的哪些話？ 三：分組活動(dòng)：會(huì)變的云彩。

1、幼兒用棉花制作不同造型的云彩。

2、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)云彩。幼兒一人扮“風(fēng)兒”，一人扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來。

3、將自己想象的云彩畫出來。

4、初步嘗試將自己觀察到的云彩變化編進(jìn)散文中。四：集中交流。戶外活動(dòng)