第一篇：張屯小學(xué)特色學(xué)校宣傳片介紹

張屯小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)宣傳片

這是一座詩韻飄香的校園，儒雅的種子在這里扎根，萬千幼苗在這里成長； 這是一艘起錨楊帆的航船，滿載著莘莘學(xué)子，遨游于知識的海洋；

這是一片放飛理想的沃土，愛心和責(zé)任成就未來，智慧和勤奮托起希望······ 這就是騰飛中的泊頭市富鎮(zhèn)張屯小學(xué)。

校史簡介

張屯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，始建于1969年，學(xué)校學(xué)生來自十六個自然村，覆蓋人口八千余人。我?，F(xiàn)有學(xué)生 600人，11個教學(xué)班。學(xué)校占地面積14745平方米，生均占地面積24.6平方米、建筑面積3500平方米，生均建筑面積5.8平方米。全校教職工26人，均為專科及以上學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校各功能室設(shè)備齊全，帳冊完備。其中微機室現(xiàn)有學(xué)生機80臺，教師用機30臺，圖書室現(xiàn)有圖書12796冊，交互式電子白板安裝了15臺，實驗室、器材室、音美室、多功能室、圖書室、少先隊活動室各1個。學(xué)校先后獲得“泊頭市文明單位”，“泊頭市師德建設(shè)先進(jìn)集體”，“滄州市師德建設(shè)先進(jìn)集體”“泊頭市德育先進(jìn)集體”“泊頭市少先隊先進(jìn)集體”等榮譽稱號。

第一篇章 課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向

每一次學(xué)校的創(chuàng)新我們都帶著課題研究的意識來認(rèn)真完成。2015年至今，我校已經(jīng)順利結(jié)題的課題有滄州市教育規(guī)劃辦課題《增加農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀量的研究》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究》和《增加小學(xué)生課間操趣味性與實效性的研究》，省教育規(guī)劃辦課題《中華好詩文與藝體活動有效結(jié)合的研究》，這一課題成果受到專家和評委的一致好評，并計劃在全滄州進(jìn)行推廣?，F(xiàn)在正在進(jìn)行研究的課題有滄州教育規(guī)劃辦課題《挖掘數(shù)學(xué)中的生活元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究》。另外，今年還計劃繼續(xù)申報2-3項課題。

第二篇章 古韻飄香——中華好詩詞校本課程

（一）營造經(jīng)典古詩詞文化。

為了營造“書香飄滿校園，經(jīng)典浸潤童年”的校園文化氛圍，讓融匯在經(jīng)典古詩詞中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、情懷、以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，潛移默化的植根于孩子的心靈，讓孩子們在享受“以經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的古詩詞誦讀與積累中受到教育與啟迪。我校把“古韻飄香——中華好詩詞”當(dāng)成學(xué)校及班級特色來抓，使我校成為名副其實的“人文校園”，并要求在學(xué)校顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內(nèi)容。走進(jìn)學(xué)校大門，陣陣古風(fēng)詩韻撲面而來，首先映入眼簾的是接龍形式的古詩詞共計40首，一直延伸到操場最西面。往北走，一塊塊詩詞分類文化墻便展現(xiàn)在眼前，來到小廣場，抬頭便可看到“詩海泛舟”、“詩空飄雪”、“詩園看柳”等詩意十足的古詩文化；走進(jìn)教學(xué)樓，正對大廳的是“古韻飄香，浸潤心靈”八個大字。上面是一副老師們自編對聯(lián)“春夏秋冬誦中華經(jīng)典，詩詞曲文潤書香校園”，橫批“與圣賢為友”，正中間為一名我校學(xué)生正在誦讀校本教材《中華好詩詞》。整個學(xué)校走廊上面懸掛的都是古詩中的名家名篇之作。一二樓北面墻文化由“春、夏、秋、冬”四季古詩組成。一樓往西以“春”為主題展開，分別由“知春”“踏春”“惜春”“詠春”四個板塊組成；往東 “初夏”“盛夏”“消夏”“詠夏”組成了以“夏”為主題古詩板塊；二樓往西 “秋”的主題分別是“樂秋”“哀秋”“詠秋”；往東分別由“初冬”“隆冬”“賀冬”組成在“冬”的主題板，每個版塊的作品均為師生共同打造的與主題相符的詩配畫作品。二樓樓道中間部分為有著“詩仙”“詩圣”“詩鬼”等稱號的名家大作。所有樓道古詩文化均由老師學(xué)生共同參與完成。

（二）精心篩選，不斷完善《中華好詩詞》校本教材。

我們學(xué)校的校本教材經(jīng)歷了四個版本，第一個版本，每本20首古詩，六本，黑白印刷，很簡單。第二個版本里面配置彩色插圖，并裝訂成冊。第三個版本進(jìn)行了板塊設(shè)計，雛形基本形成。拿到教材后，老師們開啟了糾錯修改的步伐，經(jīng)過一年的試行打磨，我們的校本教材基本定型，并正式出版，就是我們現(xiàn)在應(yīng)用的教材——《古韻飄香-中華好詩詞》，這套教材共分6冊，每冊精選古詩詞30首，選文共180篇（段）。每課分為“古詩詞原文”“注釋”“詩詞大意”“走進(jìn)古詩”“能說會道”“拓展積累”六大板塊。古詩詞從選文的長短，內(nèi)容的難易、閱讀與理解的指導(dǎo)等方面體現(xiàn)針對性、層次性。其中，“走進(jìn)古詩”主要考察學(xué)生對古詩詞最基本的認(rèn)識和理解，適合班級所有孩子練習(xí)，而“能說會道”主要考察學(xué)生對古詩更深層次的理解，一般要借助于查閱資料，適合學(xué)有余力的學(xué)生選作，“拓展積累”是對古詩詞的一種課外延伸，有利于學(xué)生對古詩進(jìn)行歸類比較。除此之外，每本書后面還附有符合學(xué)生記憶特點的“古詩詞歸類”，并把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》《道德經(jīng)》和《論語》等經(jīng)典誦讀內(nèi)容分散到不同年級的教學(xué)中去。同時每本書后面還配有“張屯小學(xué)古詩韻律操”，本套操以詩詞接龍的形式組合在一起，利于學(xué)生背誦。

（三）因地制宜，誦讀的形式豐富多樣 1.分散訓(xùn)練

每周、每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時間，進(jìn)行背誦，有的學(xué)生在跳皮筋的時候、踢毽子的時候背誦，有的學(xué)生利用拍手游戲背誦，有的學(xué)生課余互相對背。我們還極好地利用了課前兩分鐘這一空擋時間，由班級古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦，其樂無窮。這樣一首首膾炙人口的詩歌常常掛在學(xué)生嘴邊，給學(xué)生的課余生活增添了色彩，而且還在潛移默化中達(dá)成了背誦的任務(wù)，真是“校園處處踏歌聲”。

2.集中指導(dǎo)

每個班級的黑板上方都留有空白用于開辟“詩文壁”，每周由班長抄寫、或由書法比較好的同學(xué)書寫一首契合本周及篇幅稍長的古詩文、繪畫好的同學(xué)配上書畫（如中秋之周背寫中秋、抒月的詩文等），作為每周的必背篇目，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導(dǎo)，使學(xué)生不但準(zhǔn)確的掌握本首詩的背誦，而且領(lǐng)略了其中的韻味。

3.加強課堂教學(xué)

每周一課的古詩詞校本課程是培養(yǎng)學(xué)生人文精神，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感，樹立人生觀的主題教育。課前，教師會要求學(xué)生搜集大量與古詩詞有關(guān)的資料，課堂上，教師以誦讀、欣賞、古詩新唱、手語操、情景劇表演等多種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀理解，課后，辦詩文小報、詩配畫、古詩改編等多彩的綜合性作業(yè)更是深受學(xué)生喜愛。只要我們不斷創(chuàng)新，不斷突破，我們課內(nèi)課外的古詩文教學(xué)將呈現(xiàn)一派“百花齊放百家爭鳴”的新光景。4.注重學(xué)科整合

我們在課題研究實踐的過程中，不僅僅局限于在校本課堂上的學(xué)習(xí)實踐，還注重古詩文與其他學(xué)科、活動的有機整合，全面培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（1）古詩文與音樂美術(shù)整合

在我們學(xué)校的音樂課和美術(shù)課上，常常會看到學(xué)生也徜徉在詩的海洋里，樂此不疲。音樂課上孩子們或給經(jīng)典的古詩配上節(jié)奏，即興來上一段精彩的說唱，或者在優(yōu)美的音樂聲中深情吟唱；美術(shù)課上，孩子們常常以詩為內(nèi)容，爭相描繪詩中的意境。

（2）古詩文與班隊活動整合

我們常常以古詩文為載體，開展各種形式的中隊活動。如“在詩詞王國里遨游”、“古詩伴我行”、“誦古詩、學(xué)美德” “古詩吟誦擂臺賽”、“編古詩小報”、“古詩吟誦展示會”等，通過背、唱、演、說、畫等形式，學(xué)生從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。

（3）古詩文與信息技術(shù)整合

學(xué)生升入三年級以后，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，使學(xué)生具備了一定的搜集信息和處理信息的能力。因而我們組織三至六年級的學(xué)生利用假期自由選擇課題，自由組合進(jìn)行古詩專題研究性學(xué)習(xí)活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們有研究田園詩人王維的，有研究詞人柳永的，有研究邊塞詩的，有研究送別詩的??相繼成立了“蘇軾研究小組”、“李白研究小組”、“李清照研究小組”、“王維研究小組”等多個研究小組。同學(xué)們廣泛地獵取資料，去藏書室搜集，有針對性地到網(wǎng)上瀏覽。自主研究中，學(xué)生的視野開闊了，古詩文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐厚了。

(4)古詩文與體育相結(jié)合

我校自編自導(dǎo)了四套古詩韻律操，本套操從詩詞接龍、音樂選編制作、古詩誦讀到動作編排完全由自己制作完成。本套操共有三大亮點：

①詩詞編排方面：四套操每套均由20首古詩首尾接龍而成，學(xué)生讀起來瑯瑯上口，易于背誦。

②音樂制作方面：古詩新唱歌曲和詩句巧妙結(jié)合。如開始音樂由學(xué)生耳熟能詳古詩《靜夜思》引出歌曲《讀唐詩》和《春曉》兩首音樂，所以接下來，第一套操就以歌曲《靜夜思》引入，因此“床前明月光”就成了第一套操的龍頭。以此類推，第二套操開始音樂為《登鸛雀樓》，“白日依山盡”就成了第二套操的龍頭，第三套操開始音樂為《江南》，所以“江南可采蓮”就成了第三套操的龍頭，第四套操的開始音樂為《詠鵝》，“鵝，鵝，鵝”就成了第四套的龍頭，而第四套操的龍尾為《春曉》一詩，所以最后的結(jié)束音樂就選取了《春曉》的音樂，正好和開頭音樂首尾呼應(yīng)。

③動作編排方面：本套操由學(xué)生組成“張●屯”兩個字開始，里面融入了手語操、歌唱、誦讀、舞蹈、健美操、隊形變化、武術(shù)、學(xué)生互動和游戲等多元文化，深受廣大師生和家長朋友的喜愛，尤其是里面的“鉆山洞游戲”和“多種隊形的變化”新穎有趣，孩子們做起來樂此不疲，而第四套操里面融入的武術(shù)動作，也成了男孩子們的最愛。

5.注重活動滲透

在古詩文的誦讀形式上，我校還精心組織，通過以下活動抓好誦讀的滲透工作。（1）擴詩演詩

學(xué)生選擇自己喜愛的詩篇，擴充意境，補充感受，續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩情變成生動可感的想象詩篇。在此基礎(chǔ)上組織課本劇表演，讓精彩的一幕幕不斷重現(xiàn)。如《游子吟》《塞下曲》《回鄉(xiāng)偶書》等詩的表演都讓人拍案叫絕。這樣的活動，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，又提高了文學(xué)審美能力。

（2）以詩銘志 “給孩子人文的底蘊，還孩子多彩的童年?！笔俏覀冋Z文老師義不容辭應(yīng)追求的目標(biāo)。因此，我們組織學(xué)生把在學(xué)詩過程中學(xué)到的一些奮發(fā)進(jìn)取、立志愛國的詩句進(jìn)行收集、分類、交流、誦讀，選出了自己欣賞的詩句作為自己的座右銘，“以古人之學(xué)思行”督促“自己的學(xué)思行”。有的學(xué)生還以詩的形式自己創(chuàng)作座右銘，時時激勵自己(如“吾日三省吾身；天生我才必有用??”)。學(xué)生不僅積累了許多優(yōu)秀的詩作，還豐富了自己的內(nèi)涵，陶冶了情操，提高了品味，這些將使學(xué)生一生受益。

（3）綜合實踐

在假期，我們將“尋找你最喜愛的詩人”設(shè)計成假期綜合實踐活動作業(yè)，讓學(xué)生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平趣聞、成材故事或悲涼人生。在班級作文課上，我們又舉行了“我最喜愛的一位詩人”、“我最喜愛的一首古詩”等的討論活動，并指導(dǎo)學(xué)生寫出對詩人精神境界的認(rèn)識和鑒賞評價，從而增長了見識，又鍛煉了寫作能力。

（4）古詩擂臺

每學(xué)期，實驗班級都舉行“背詩大王”擂臺賽,這是讓人倍受關(guān)注的活動。擂臺賽模仿中央電視臺“挑戰(zhàn)主持人”欄目舉行，分周擂主、月擂主、季度擂主、學(xué)期總擂主四個階段，每次比賽都異常激烈，學(xué)生們個個有備而來，背誦的詩句宛如滔滔江水綿聯(lián)不斷。只有按照挑戰(zhàn)要求完成相關(guān)背誦任務(wù)者才可坐上 “背詩大王”的寶座。

（5）吟詠詩會

我們每學(xué)期還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、慶?；顒印⒓o(jì)念活動，開展各種形式的詩歌吟頌活動。教師節(jié)前夕，我們抓住契機，開展了“感念師恩”詩詞吟誦活動；中秋佳節(jié)，我們望著滿月，吟誦《水調(diào)歌頭》《望月懷遠(yuǎn)》等??

（四）加強教師古詩積累，言傳身教，注重示范。

教師的言行直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，為了更好的把我校的古詩文誦讀開展下去，我們的老師首先要會吟古詩，從而才能在日常教育教學(xué)中滲透古詩文的教學(xué)。在這一點上，我們采取“以我?guī)钡母腥敬胧?，讓那些熱愛著古詩文教學(xué)的老師帶動身邊的老師一起學(xué)、一起教,并定期開展《我與古詩文故事》演講比賽，每學(xué)期組織一次《古詩文考試》。

（五）學(xué)生才藝表演，構(gòu)建展示平臺 1.成立學(xué)校廣播站

每天下午第二節(jié)課課間學(xué)生或者老師以“每周一詩”的形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀古詩詞。

2.每年組織一次大型的古詩文匯報演出 為了給學(xué)生提供展示自我的機會，我校舉行了“家長開放日”活動，讓學(xué)生登臺獻(xiàn)藝，邀請家長一同觀看學(xué)生的才藝展示。古詩背誦以不同的形式展示在全校老師和家長面前，既鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，有培養(yǎng)了學(xué)生展示古詩內(nèi)涵、展示古詩藝術(shù)美的能力。此舉不但鼓勵了學(xué)生，也取得了家長對我校古詩文誦讀工作的大力支持。

3.詩詞等級考試

我校成立了由教師、學(xué)生、家長組成的“古詩詞等級考核小組”。學(xué)期末，我校會依據(jù)《中華好詩詞考級方案》，對學(xué)生進(jìn)行等級考評。古詩詞等級考評共分8級，每背誦20首為一級，最高級為8級，對學(xué)生通過考評達(dá)到相應(yīng)榮譽稱號的，進(jìn)行張榜公布，頒發(fā)證書。

第三篇章：豐富多彩的月活動

每月第一周為“愛的教育周”，分年級觀看有關(guān)“愛”的影片，中高年級寫觀后感。第二周為“少先隊活動周”，根據(jù)國內(nèi)外重大節(jié)日、上級精神和學(xué)校特色建設(shè)定期開展少先隊活動；第三周為“階段性診斷測評周”，測評為單人單桌，同頭教師進(jìn)行測評，最后寫出測評分析，學(xué)生情況分析和改進(jìn)措施。測評后教師要對測評中出現(xiàn)的問題，做到及時補救，從而提高了學(xué)生對知識點的掌握和理解，提升教學(xué)質(zhì)量。第四周為“體育競技周”，盡量采取全員參與的方式開展，讓學(xué)生真正愛上體育運動。

第四篇章：北美外教走進(jìn)英語課堂

每周四上午8點，北美外教Kristena J老師會準(zhǔn)時和我們相約四年級英語課堂，帶孩子們一起感受純正的英語教育。本課程采用純北美外教在線授課模式，使用對標(biāo)美國小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（CCSS：美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)）的定制課程，運用浸入式教學(xué)，讓孩子們都能開口說一口純正的英語。今后，還會有更多的精彩課堂入住張屯小學(xué)，真是實現(xiàn)讓張屯小學(xué)的孩子實現(xiàn)最頂尖的教育。

第二篇：趙屯小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)

趙屯小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)

本學(xué)期我校將從以下兩個方面抓特色：

一、抓課堂教學(xué)改革

根據(jù)《趙屯小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的要求，步步落

實。首先，教師的教案步驟應(yīng)與課堂改革相符合。我校嚴(yán)格要求教案書寫步驟，按教案的步驟上課，打破原來的上課模式，大體模式是：

教師在黑板上首先寫出本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點、學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后學(xué)生自學(xué)，找出自己不能解決的問題，教師匯總這些問題，分組討論解決，學(xué)生解決不了的由教師解決，最后教師布置練習(xí)題，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

二、抓家庭作業(yè)的布置

學(xué)校給每位教師發(fā)家庭作業(yè)內(nèi)容布置檢查表，學(xué)生建

立家庭作業(yè)本，每周一交上一周的，家庭作業(yè)布置檢查表和學(xué)生的家庭作業(yè)本學(xué)校存檔。

第三篇：張屯小學(xué)316自查報告

學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程自查報告

云陽鎮(zhèn)張屯小學(xué)（2011年9月30號）

根據(jù)?陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)（中學(xué)）指標(biāo)體系?和涇陽縣教育局、涇陽縣人民政府教育督導(dǎo)室?關(guān)于印發(fā)?涇陽縣學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”實施方案???涇政教發(fā)（2009）275號?精神，我校成立了以韓云生同志為領(lǐng)導(dǎo)的自查工作小組，對照評估指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真的自查評估，現(xiàn)將自查評估情況匯報如下：

一、基本情況

學(xué)校占地面積6129平方米，建筑面積1247.6平方米，綠化面積300平方米；現(xiàn)有班級數(shù)6個，學(xué)生人數(shù)為69，其中男生39名，女生30名，無住宿生。教職工8名，高級職稱一名，一級職稱6名，大專以上學(xué)歷占百分之八十七點五，崗位合格率百分之百。我校設(shè)微機室，圖書室，儀器室，體育器材室，衛(wèi)生室，遠(yuǎn)程教室，少隊部各一個。各部室都配有兼職的管理人員。學(xué)校服務(wù)半徑為1000米、學(xué)校始終以“育人為本、德育為先、實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義接班人，辦好人民滿意的教育”為宗旨，以“教育以人為本，以學(xué)生為主體辦學(xué)；以人才為本，以教師為主體”為教育理念。形成了“嚴(yán)禁扎實，創(chuàng)新進(jìn)取”的教風(fēng)，和“自主勤奮，合作發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。近三年來多次獲得“綜合評比前五名”的榮譽。

二、學(xué)校自評工作的基本情況和過程

1、統(tǒng)一思想，明確目的。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估“316工程”的相關(guān)文件和評估細(xì)則，明確評估目的，宣傳評估作用，理解評估一一，狠抓自評工作的組織，實施。

2、學(xué)校成立了以韓云生為組長，李小寧為副組長，曹曙

光，仇龍海，趙姿榮，劉彥坤，王振海，張靜的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校制定了詳實的評估方案，各項指標(biāo)評估責(zé)任到人。明確評估目標(biāo)，按“316工程”評估指標(biāo)體系中的各項指標(biāo)，我校自評分?jǐn)?shù)為873，成績良好。

三、主要成績和做法

（一）堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)學(xué)校實際制定了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃；堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定實施方案，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；建立正確的教師、學(xué)生評價機制，對學(xué)生考試成績不公布、不排隊，不設(shè)重點班，關(guān)愛留守兒童，落實管理責(zé)任，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)生活條件。我們堅持這樣做，有力的促進(jìn)了學(xué)校的各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和村民的好評。

（二）辦學(xué)經(jīng)費的使用，按照國家規(guī)定和學(xué)校發(fā)展需要落實學(xué)校的運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補助費，保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷或變相推銷商品； 學(xué)校經(jīng)費管理規(guī)范，各項開支符合規(guī)定；建立了校務(wù)公開，無違紀(jì)現(xiàn)象。依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。

（三）積極改善辦學(xué)條件，在環(huán)境建設(shè)上，2008—2011年先后投入約8000元為學(xué)校鋪設(shè)場地和路面，修建花園，植樹栽花、粉刷墻面、改換線路、制作教育宣傳展板噴繪等，學(xué)校面貌煥然一新。在部室建設(shè)上，2007—2010年投入約6000多元用于添置體育器材，于2008年添置了教師學(xué)生用書800多冊。

經(jīng)過全體教師的共同努力，校門兩側(cè)無亂擺攤、堆放雜物等現(xiàn)象；周邊環(huán)境無安全隱患；校園整潔干凈，有濃厚的文化氛圍，學(xué)生自己動手繪制手抄報和繪畫作品裝點環(huán)境，不僅提高了學(xué)生的動手操作能力和審美能力,還促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，校園人文環(huán)境建設(shè)做到了優(yōu)美、健康、和諧，三季有花，實現(xiàn)了四季常青。為廣大教師營造了一個舒心的教學(xué)環(huán)境。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校制訂了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，定期開展師德教育活動，交流思想，提高認(rèn)識；鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幾年來培養(yǎng)了一支愛國守法，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，無品行不良和違法違紀(jì)行為；不體罰或變相體罰學(xué)生的教師隊伍；學(xué)校建立了教師業(yè)務(wù)檔案;有班主任工作評價機制、獎懲制度，班主任隊伍素質(zhì)高，每個班主任都注重班級文化建設(shè)。

（五）學(xué)校管理和教育教學(xué)

1、健全制度規(guī)范學(xué)校管理。幾年來，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐“三個代表”重要思想，胡錦濤同志關(guān)于教育工作的重要講話、十七大文件，全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展辦學(xué)方向，未成年人思想道德建設(shè)教育思想大討論活動，通過學(xué)習(xí)和實踐，認(rèn)識到努力提高自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，因此，每次繼續(xù)教育我校教師都十分重視，按時認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)步十分顯著。

我校認(rèn)真落實?咸陽市常規(guī)教學(xué)基本要求?和?咸陽

市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)要點?，根據(jù)我校實際情況，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，使學(xué)校各項工作有條不紊的進(jìn)行。

2、切實把德育工作放在首位。

從環(huán)境育人做起。校園整潔干凈，有濃厚的文化氛圍，學(xué)生自己動手繪制手抄報和繪畫作品裝點環(huán)境，不僅提高了學(xué)生的動手操作能力和審美能力,還促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。用綠色覆蓋校園，處處使學(xué)生受到熏陶和教育。其次從德育活動抓起。少先隊能結(jié)合學(xué)生實際和形式進(jìn)行了不同的活動，每年的元旦、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)都會組織開展相應(yīng)的文化或文娛活動。

3、扎實開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我校按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程、開足課時；科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，教育教學(xué)活動多樣化，在具體實施中，由主任親自抓，首先從教師素質(zhì)抓起，使教師能適應(yīng)新的教育形勢、新的教材、新的教法，每學(xué)期對教師集體培訓(xùn)不少于五次（包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)等）。目前，5名教師都能熟練使用現(xiàn)代技術(shù)教育手段組織教學(xué)。

其次，從教研抓起，互相聽評課，互相促進(jìn)，并有結(jié)合學(xué)生實情的研究課題。教研活動每學(xué)期不少于6次，我校教師的整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。

4、從學(xué)生管理抓起，教育學(xué)生要樹立完好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂專心聽，會動腦思考，作業(yè)認(rèn)真做，而且獨立完成，不懂就問。每個班級都有互進(jìn)學(xué)習(xí)小組，實行一幫一，一對紅。這樣以來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性、積極性都得到了提高，學(xué)校舉辦全校集體性活動，每學(xué)期不少于3次，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5、從教師的素質(zhì)抓起，嚴(yán)守師德規(guī)范，倡導(dǎo)“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。學(xué)校制定了教師一日規(guī)范，要求教師熱愛關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，愛護(hù)后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生不怕學(xué)生差，但怕沒人抓，特別是留守兒童。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，提出了“六個一”：有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)“鍥而不舍，只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一疊“卷面整潔，評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一本“格式規(guī)范、字體美觀、重點突出、富有創(chuàng)意”的備課本；有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、生動活潑”的課堂環(huán)境；有一個“群眾信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。圍繞“六個一”全校教師陳下身子，到學(xué)生中去、到家長中去，關(guān)心學(xué)生的方方面面，及時了解、認(rèn)真記載，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。

6、學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)包抓年級，包抓學(xué)生的制度。學(xué)校校長韓云生49歲，數(shù)學(xué)教育專業(yè)，代五六年級數(shù)學(xué)，周課時16節(jié)，教學(xué)成績在鎮(zhèn)前三分之一位次。主任李小寧40歲，漢語言文學(xué)專業(yè)，代五年級語文，英語等課程，周課時18節(jié)，教學(xué)成績前茅。學(xué)校制定了獎勵機制，有力促進(jìn)了教師工作的積極性。我們還認(rèn)真總結(jié)，尋找不足，擬定措施，及時整改。

7、學(xué)校給學(xué)生搭建素質(zhì)教育的平臺，有書法、美術(shù)、音樂、體育興趣小組，并有專人負(fù)責(zé)。學(xué)生興趣濃，熱情高，有力發(fā)揮了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

（六）安全教育，警鐘長鳴。

學(xué)校把安全放在首位，由校長親自抓，各項安全制度到位，定期進(jìn)行刀具排查，房屋滲漏、學(xué)校圍墻及時維修。每學(xué)期召開師生、家長安全大會，每到節(jié)假日、寒暑假，簽訂安全責(zé)任書，聘請轄區(qū)的公安干警，縣交警隊干警對學(xué)生進(jìn)行安全知識講座。目前我校安全人人管，事事有人抓，保證學(xué)生高興來校，安全回家。

四、存在問題

1、教學(xué)儀器體育器材薄弱。

2、教師隊伍整體素質(zhì)與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要有差

距，主要表現(xiàn)在教師隊伍老齡化嚴(yán)重，專業(yè)教師補充不足。學(xué)生的全面發(fā)展受到了制約。

五、整改措施

1、有計劃的逐步加大體育、教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度。

2、鼓勵教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進(jìn)修，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。通過本次“316工程”督導(dǎo)評估，對存在問題我們將繼續(xù)努力，積極改進(jìn)，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。

云陽鎮(zhèn)張屯小學(xué) 2011年9月30日

第四篇：水屯營小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)設(shè)方案

水屯營小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)設(shè)方案

————寫字特色項目的創(chuàng)設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，是我校在新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要措施。我校將堅持以人為本的思想，全面拓展我校教育工作新的發(fā)展空間，緊緊抓住寫字特色項目建設(shè)這條主線，緊密聯(lián)系課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生個性特長，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作動起來，氣氛熱起來。為適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求，學(xué)校將在“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，首先進(jìn)行“寫字特色項目”的嘗試。

二、當(dāng)前現(xiàn)狀

在漢字進(jìn)入電腦以前，寫字曾一直被普遍看成是讀書人的“門面”，可用“字如其人”的標(biāo)準(zhǔn)對人的學(xué)識修養(yǎng)高低進(jìn)行判斷，全社會都很重視。但電腦和漢字輸入技術(shù)卻使寫字的“必要性”越來越小，同時也為“藏拙”提供了極大的方便?，F(xiàn)在不僅中小學(xué)生，就連有些家長和老師都認(rèn)為字寫得好不好已經(jīng)無所謂了。因此他們對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)等閑視之，對學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)也一降再降。據(jù)我校學(xué)生實際書寫水平來看，學(xué)生的書寫能力下降了很多。坐姿和執(zhí)筆有很多的學(xué)生都不正確，若認(rèn)真看看學(xué)生的書寫過程，筆畫筆順的錯誤就更多了，也談不上間架結(jié)構(gòu)的正確。其實，寫字的好處并不僅僅在于實用，其更大的意義在于練習(xí)寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。漢字的基本筆畫合理有機的組合，它的粗細(xì)、俯仰呼應(yīng)、避讓、顧盼、疏密；以及長短、橫斜、曲直、枯濕、濃淡等都是美學(xué)中基本法則的具體體現(xiàn)。要領(lǐng)會這些道理，必須加以聯(lián)系；而領(lǐng)會了這些道理，不僅能把字寫好，還能觸類旁通有助于理解和發(fā)現(xiàn)相關(guān)方面的形式美。所以，能不能把字寫好，通常可以考察出一個人在文化方面的悟性和修養(yǎng)。

針對當(dāng)前學(xué)校教育中普遍不重視寫字教育的狀況，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說，“規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具有熟練 的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?！睙o論是從

實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)的考慮，寫好字都大有益處。

世界正向國際化時代過渡，國際化時代非但不會以消滅民族文化間的差異為代價，反而會以尊重并提升民族文化的特色為前提。書法是中國藝術(shù)園中的瑰寶，在國際上獨放異彩，寫好字是弘揚祖國文化的一種具體表現(xiàn)，繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化也是一種愛國的實際行動。通過寫字特色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語，熱愛祖國的思想感情，可促進(jìn)學(xué)生思想感情道德素質(zhì)的提高；講究正確的寫字姿勢，可促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。保持良好的寫字心態(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的專注、細(xì)致、堅毅的心理素質(zhì)；寫字教育還有助于學(xué)生審美水平的提高。因此，我校以寫字教學(xué)為特色有其生存和發(fā)展的空間。

三、工作目標(biāo)

所謂特色項目，是指學(xué)校形成的單項性特色，這是特色建設(shè)的初級階段。所謂特色學(xué)校是指學(xué)校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生學(xué)有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的有效載體。這是特色建設(shè)的高級階段?，F(xiàn)按照“寫字特色項目”的構(gòu)想，制定具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生踏實做人的作風(fēng)

研究在寫字教學(xué)的進(jìn)行過程中，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛踏實做人，從而樹立起良好的學(xué)校形象。在寫字教學(xué)中，在強調(diào)手上功夫的同時，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的“眼力”，即審美能力。教給學(xué)生一定的審美知識和審美的方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀名家名帖，同時，老師要加強示范點評，并教會學(xué)生互評。通過研究以有利于發(fā)揮寫字教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，為擺脫應(yīng)試教育陰影，讓學(xué)生生動活潑、積極主動的發(fā)展，提供具有參考價值的教育模式。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

習(xí)慣是指由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來并變成需要的行動方式，是在生活過程和教育 過程中形成和培養(yǎng)起來的。習(xí)慣可分為良好習(xí)慣和不良習(xí)慣兩種類型。葉圣陶先生指出： “什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂懽纸虒W(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動的一種，當(dāng)然也要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生的良好寫字習(xí)慣包括：正確的執(zhí)筆、運筆方法和寫字姿勢，正確使用和保管好寫字工具，認(rèn)真作業(yè)和檢查訂正等方面。

3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力

人們常說：“寫字要悟性好?！敝傅木褪且辛己玫乃季S能力。通過寫字教學(xué)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力：歸納思考，摸索規(guī)律，得出結(jié)論；要培養(yǎng)發(fā)散思維能力：通過一個字而寫好一類字，觸類旁通，舉一反三，以求事半功倍之效；要培養(yǎng)形象思維能力：通過舉例子打比方等方法，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，啟動學(xué)生的形象思維；還要培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力：在比較中讓學(xué)生捕捉特征，學(xué)會思考，發(fā)展思維，提高技能。

4、營造良好的寫字氛圍

環(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的影響作用。良好的寫字氛圍，能激發(fā)學(xué)生的練字興趣，提高其感受美的能力。為此，在教室室內(nèi)環(huán)境的布置上，應(yīng)盡可能的體現(xiàn)書法藝術(shù)氣息。例如，室內(nèi)的標(biāo)語、格言等可用毛筆書寫成楷、隸、魏等作品，經(jīng)裝裱后懸掛；班內(nèi)設(shè)立“書法園地”，專供展覽本班學(xué)生的寫字作業(yè)。讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長。

5、面向全體學(xué)生，實施公平教育

寫字教學(xué)要求要面向全體，以提高全體學(xué)生整體書寫水平為目標(biāo)，重在普及。樹立每位學(xué)生都是重點的教育觀，特別重視引導(dǎo)教師與潛能生建立良好的師生關(guān)系，把轉(zhuǎn)化潛能生與培養(yǎng)優(yōu)秀生納入到同樣的高度來認(rèn)識。通過嚴(yán)格的寫字訓(xùn)練，讓學(xué)生把字寫得正確、端正、整潔、美觀，從而掌握學(xué)習(xí)上必須具備的一項基本技能。在普及的基礎(chǔ)上，教師要善于發(fā)現(xiàn)個別基礎(chǔ)較扎實、接受能力強、悟性較好的學(xué)生，并努力將他們培養(yǎng)成為書法尖子，以便樹立典型，“以點帶面”，“以兵帶兵”，從而提高寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。

6、加強師資培訓(xùn)，形成學(xué)習(xí)型組織

“打鐵必須本身硬?！苯處熞凹佑汀?、“充電”，形成自學(xué)的良好風(fēng)氣。運用新理念，強練基本功，老師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，能者為師，形成學(xué)習(xí)型組織。在教學(xué)中，老師要做好示范，讓學(xué)生從教師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項，目識心記，既學(xué)會方法，又激發(fā)興趣。教師要對學(xué)生做好“細(xì)致”的指導(dǎo)，另外，批改是教師獲得反饋信息，檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，教師要努力做到每次作業(yè)認(rèn)真批閱，并做好具體指導(dǎo)，因材施教。

四、可行性論證

（一）圍繞目標(biāo)所采取的措施

1、加強師資建設(shè)，形成良好氛圍。

教師每周交三筆字，特別是語文教師。通過批改、評比、交流，促進(jìn)提高。每學(xué)期開展三筆字比賽，獎勵優(yōu)勝。提高一、二年級語文教師的寫字水平，重視寫字教學(xué)，作業(yè)批改一定要有書寫成績，考試采用書法加分形式。學(xué)校圖書室購買一些相關(guān)楷、行、草書法技能訓(xùn)練方面的光盤及圖書。重視骨干教師的培訓(xùn)，成立教師書法興趣小組，以點帶面。興趣是進(jìn)步的最好老師：教室里要有寫字書法園地，鼓勵優(yōu)勝。每學(xué)期進(jìn)行兩次“小小書法家”星級評比。

2、語文課堂教學(xué)，有機加強寫字。

我們強調(diào)“四個堅持”：一是堅持識字、寫字有機結(jié)合；二是堅持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”、培養(yǎng)習(xí)慣有機結(jié)合；三是堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機結(jié)合；四是堅持課堂教學(xué)評價與寫字教學(xué)評價有機結(jié)合。不再停留在“把字寫對就行”的層面上。教學(xué)生字一定要充分利用田字格，做到正確，均勻，有法度。

3、寫字課堂教學(xué)，系統(tǒng)指導(dǎo)寫字。

寫字課是系統(tǒng)、集中、重點進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練的課，是語文課中寫字教學(xué)的鞏固、深化與發(fā)展。我們以校本課程建設(shè)為落腳點，以系統(tǒng)指導(dǎo)、交給方法、培養(yǎng)興趣、推進(jìn)訓(xùn)練為主旨的進(jìn)寫字教學(xué)。指導(dǎo)方法上必須堅持四個結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評相結(jié)合，一般要求與個別指導(dǎo)相結(jié)合。必須充分體現(xiàn)指導(dǎo)、訓(xùn)練的系統(tǒng)性、漸進(jìn)性。

4、開展多種活動，提高寫字質(zhì)量。

一是社團(tuán)活動。在各班成立普及型興趣小組的基礎(chǔ)上，成立低、中、高3個提高型校級書法社團(tuán)，每周開展一次書法社團(tuán)活動。二是展示性活動。如寫字競賽、作業(yè)或書法展覽、名家書法觀賞等。

5、作業(yè)雙項評定，專項評價寫字。

防止作業(yè)批改只強調(diào)正確率而不重視書寫質(zhì)量的情況，對各科作業(yè)均分別設(shè)立“甲、乙、丙、丁”和“優(yōu)、良、及、不及”兩種等等，前者專用于每次評價作業(yè)書寫質(zhì)量，后者專用于評價內(nèi)容正確質(zhì)量，以確保書寫評價的制度化、經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵功能。

6、結(jié)合學(xué)科考試，科學(xué)考核寫字。

一是在語文學(xué)科期末評價中，設(shè)立寫字考查專項，按不同年級要求考查鉛筆字、鋼筆字或毛筆字。二是在各科考試、考查的同時，專門設(shè)置卷面書寫成績。

7、各科教學(xué)滲透，配合抓好寫字。

各科教師在提高認(rèn)識的同時，努力做到以下四點：一是各科教學(xué)必須結(jié)合教學(xué)有關(guān)內(nèi)容有機滲透寫字教育，形成各科齊抓共管的寫字教育橫系列；二是必須配合寫字教學(xué)，加強“兩姿”訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣；三是每學(xué)期必須配合寫字教學(xué)，組織一次作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王德才

副組長：閆淑英康金葉霍振興王利利

組員：各班語文教師

（三）保障機制的建立：

1、學(xué)校將最大限度的開發(fā)學(xué)生潛能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生的寫字能力得到快速提高。

2、將教育教學(xué)的觸角伸向?qū)W生興趣、特長的方方面面，鼓勵學(xué)生張揚個性、挖掘特長。

特色學(xué)校創(chuàng)建是一個不斷積累、完善的實踐過程，是不斷繼承發(fā)展、改造調(diào)整、自立自強的過程。我們將堅持一切從實際出發(fā)，實事求是地按照特色學(xué)校的創(chuàng)建方案，積極實施，努力創(chuàng)建，力爭在三至五年內(nèi)發(fā)展新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌，使我校形成高質(zhì)量、有特色、初步現(xiàn)代化的學(xué)校，把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量提升到一個新階段。

水屯營小學(xué)

2014.3

第五篇：張馬屯小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

張馬屯小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2010-2014）

一、學(xué)校概況

王舍人張馬屯小學(xué)始建于1943年，1983年張馬屯村選址投資建設(shè)現(xiàn)校園，學(xué)校占地11702平方米，建筑面積3799.14平方米。一棟教學(xué)樓，可容納7個教學(xué)班，一個塑膠運動場（含200米跑道）學(xué)校教學(xué)活動生活三區(qū)分明。校園文化氛圍濃厚。學(xué)校校園文化長廊，三層教學(xué)樓走廊京劇民樂書畫長廊集教育性、知識性、藝術(shù)性于一體。整潔、有序、干凈、清爽的校園內(nèi)草地、綠樹、紅花，使校園更綠、更美、更有希望，是孩子們健康成長的樂園。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，學(xué)生271人。教職工17人，教師編制、結(jié)構(gòu)比較合理，整體素質(zhì)也較高。但在新時期，這所具有良好聲譽和優(yōu)良傳統(tǒng)的老校如何將歷史文化傳統(tǒng)的積淀與時代精神及未來理想結(jié)合起來，如何繼續(xù)開創(chuàng)新局面等等，學(xué)校確立了“把學(xué)校建設(shè)成為具有現(xiàn)代化、高品質(zhì)、特色鮮明，質(zhì)量一流的區(qū)域示范性小學(xué)”的五年奮斗目標(biāo)。

二、學(xué)校五年發(fā)展的整體框架與目標(biāo)

辦學(xué)思想：

以人為本，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。以人為本就是讓每個學(xué)生都生動、活潑、和諧和富有個性地發(fā)展，尊重教師的個性差異，為教師創(chuàng)造一個健康和諧、積極向上的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，全面調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基。

辦學(xué)目標(biāo)：

努力把學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量高、教育手段新、教學(xué)環(huán)境美、辦學(xué)特色鮮明、整體質(zhì)量一流的區(qū)域示范性小學(xué)。

育人目標(biāo)：

會學(xué)習(xí)、會生存、會做人；有創(chuàng)造精神和實踐能力；有健全人格和美好心靈。管理目標(biāo)：

民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人本化。

辦學(xué)特色：

民樂與京劇教育。

學(xué)校校訓(xùn)：

求真向善，志存高遠(yuǎn)

辦學(xué)策略：

文化理校、民主管校、科研興校、特色強校

三、學(xué)校近五年發(fā)展與改革中的重點工作

（一）建立現(xiàn)代教育的管理體系，促進(jìn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人本化。目標(biāo)：

依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，形成學(xué)校管理的有效層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨詢系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，使學(xué)校組織優(yōu)化為一個結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通、協(xié)調(diào)、高效，運作有序，反應(yīng)靈敏的整體。

舉措：

第一． 進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制下的分層管理制度。

明確和制定干部崗位職責(zé)，全體干部包括中層干部都要圍繞學(xué)校中心工作，各司其職、各盡其能，既分工，又協(xié)調(diào)、合作，避免那種“荒了自己的自留地，種了他人責(zé)任田”的現(xiàn)象。為了提高辦事效益，運作有序，要推行分層責(zé)任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人

管。

第二、進(jìn)一步完善教師績效工資制度。

使學(xué)校的教師績效工資制度得到不斷完善和發(fā)展，真正實現(xiàn)能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，并充分體現(xiàn)民情民意以及時代發(fā)展的要求，大大提高教師的工作責(zé)任感和工作效率。

第三、對學(xué)校原有規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。

根據(jù)新的時代要求，依據(jù)適用、高效的原則，進(jìn)行分類分塊審議原有規(guī)章制度，保留其合理有效部分，去掉過時和不合理部分，補充新的部分，通過職代會討論決定后進(jìn)行實施，以迅速適應(yīng)新的形勢發(fā)展。

第四、學(xué)校各部門辦公系統(tǒng)要運用現(xiàn)代技術(shù)管理手段。

首先是為老師們配置足夠的、適用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，特別是電腦，其次是加強教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，使每位教師都能很熟練使用和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，最后要求所有教師都要運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行辦公和管理，真正實現(xiàn)無紙化辦公。

第五、加強管理上的民主建設(shè)。

堅持政務(wù)、校務(wù)公開，并認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：辦事依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、結(jié)果公開，管理權(quán)限、法規(guī)政策公開。大家的事大家議，大家的事大家管，實行民主監(jiān)督和管理。第六、在發(fā)展與改革學(xué)校管理時，要抓好發(fā)展的速度，穩(wěn)定的程度，改革的力度。

要走好“三步”：宣傳發(fā)動；制訂方案；穩(wěn)步實施。要破“三舊”即破除絕對平均主義的小農(nóng)思想意識；破除“祖宗章法”不能丟的守舊傳統(tǒng)；破除恪守中庸之道的保守思想。要沖破人情關(guān)，力避好人主義。

黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要在管理與改革中多角度、多思維地倡導(dǎo)新的榮辱觀、價值觀和新的辦學(xué)理念，如提倡“校興我興，校榮我榮，校衰我恥”，“時時想創(chuàng)新，科科爭創(chuàng)新，人人會創(chuàng)新”，“以拼搏創(chuàng)新為樂，以多作貢獻(xiàn)為榮”，“與時俱進(jìn)，無功便是過”等等。努力營造一個安定團(tuán)結(jié)，寬松和諧，既有統(tǒng)一意志又有民主自由；即有嚴(yán)格要求，又有個人心情舒暢的政治局面；逐步形成優(yōu)質(zhì)、高效、剛?cè)嵯酀?jì)，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人本化的特點。

（二）完善師資培訓(xùn)的有效機制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，塑造名師群體。

目標(biāo)：

五年內(nèi)，逐步使張馬屯小學(xué)的教師隊伍具有高尚師德和良好心理素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想與理念，有較強的教學(xué)技藝,能掌握運用教科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并不斷完善發(fā)展自我。培養(yǎng)2名以上名牌教師，2名以上特色教師，創(chuàng)建擁有名師、名學(xué)科的區(qū)域名牌學(xué)校。

舉措：

第一、經(jīng)常性對教師進(jìn)行師德教育和宣傳及其督導(dǎo)。使學(xué)校教師都能愛國守法，明理誠信，勤儉自強，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。

第二、要建設(shè)現(xiàn)代教師隊伍。首先要樹立現(xiàn)代教育觀念，學(xué)校將通過在職培訓(xùn)（特別是課程改革的通識性培訓(xùn)），專家講座，對外交流等方式，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、現(xiàn)代質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀，為創(chuàng)辦現(xiàn)代學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)。

第三、迅速摸清“家底”。要通過看、查、詢、考等途徑，迅速摸清教師隊伍的現(xiàn)實狀況，并根據(jù)學(xué)力、授課水平、科研能力等予以分類排隊，干部教師雙方要做到心中有數(shù)。而后分層制訂目標(biāo)予以培訓(xùn)提高。考察時要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā)展性地評價引導(dǎo)教師。

第四、不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實際與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制訂自我發(fā)展的五年規(guī)劃。

第五、要定人定向定目標(biāo)地培訓(xùn)名師和骨干教師。

第六、對教師隊伍的建設(shè)采取兩手抓。一手抓現(xiàn)有教師潛能的發(fā)揮，“盤活存量”，二是制訂嚴(yán)格考核措施，抓優(yōu)秀教師的引進(jìn)，“擴大總量”。對不勝任的少數(shù)教師要做好分流準(zhǔn)備。要逐步加大教師工作量，并研究制訂“教師競爭上崗”的有關(guān)制度與規(guī)定。

第七、抓兩頭帶中間。優(yōu)秀教師，除完成自身教學(xué)任務(wù)外，還要傳幫帶那些工作能力、業(yè)務(wù)水平一時跟不上來的教師，采取一對一的捆綁制，學(xué)校將制訂有關(guān)具體的“師徒合同”規(guī)定時間、任務(wù)、目標(biāo)。

第八、對新教師要提出“一年象樣”、“兩年出樣”、“三年以后是好樣”的工作要求。學(xué)校既要給他們“壓擔(dān)子”、“壯膽子”，“指路子”、“做樣子”，又要給他們“抽鞭子”、“打板子”，發(fā)展性地評價引導(dǎo)他們，并分別制訂新教師三年發(fā)展目標(biāo)。

第九、加強對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，采取校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式。五年內(nèi)所有教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識與技能，能熟練運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并能自主制作簡單而適用的課件，第十、從本學(xué)期起，加強公開課、示范課、研究課的推廣。其目的之一是要組織力量幫助有經(jīng)驗的教師總結(jié)自身的特色與風(fēng)格，予以推廣。同時也幫助水平較差的教師總結(jié)教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗等，以利提高。特別是同年級同學(xué)科的教師，要規(guī)定相互聽課節(jié)次，以便取長補短，相互促進(jìn)。

（三）德育工作：

目標(biāo)：

培養(yǎng)三種精神：愛國主義、集體主義精神；自主、合作精神；誠實、勤奮精神。形成四種意識：參與意識；創(chuàng)新意識；抗挫意識；合作意識。訓(xùn)練五種能力：認(rèn)知能力；自主、自治、自強能力；協(xié)調(diào)選擇能力；會學(xué)習(xí)，會生存，會做人，有創(chuàng)造精神與實踐能力。有健全人格和應(yīng)對各種環(huán)境變化的能力。

舉措：

第一、每年的9份月設(shè)定“愛國主義教育活動月”，組織開展好各種愛國主義教育活動，切實培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

第二、繼續(xù)開展好社區(qū)小義工活動，使社區(qū)小義工活動能制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、實效化。第三、開展五美四會活動：即作業(yè)書寫美、語言表達(dá)美、行為舉止美，儀表大方美、思想境界美；會認(rèn)知、會做事、會合作、會創(chuàng)造。

第四、寓教育于課堂，就是在課堂教學(xué)中要加強滲透德育方面的思想教育。寓教育于活動，也就是在學(xué)生的活動中要加強思想品德教育，這要求學(xué)校要多組織學(xué)生開展一些有思想教育意義的活動，例如幫困扶弱活動，尊老愛幼活動，素質(zhì)營地鍛煉活動，集體競賽活動等等。第五、加強校園文化建設(shè)，進(jìn)行潛移默化的隱形教育。一是搞好學(xué)校的墻文化，讓墻壁都能說“話”；二是加強學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)。

第六、充分利用校園廣播，不斷向?qū)W生介紹和宣傳一些典型的先進(jìn)事跡以及具有特長的學(xué)生等，大力激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

第八、不斷加強和完善學(xué)生的一日常規(guī)檢查評比活動，規(guī)范和提高學(xué)生的品行。第九、落實學(xué)生評價改革，對學(xué)生進(jìn)行多元評價。

第十、加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，爭創(chuàng)歷城區(qū)行為示范校。

（四）突出辦學(xué)特色——以民樂和京劇為主的藝術(shù)教育。

目標(biāo)：

以學(xué)會審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐。堅持以普及促提高，以提高帶普及的方針，濃化學(xué)校藝術(shù)氛圍，在民樂與京劇等方面培養(yǎng)造就一批小藝術(shù)人才，要創(chuàng)作在省、市、區(qū)有影響的藝術(shù)精品并加大宣傳力度。

舉措：

1、成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。并由音樂組選拔并組織成立學(xué)校合唱隊、舞蹈隊、民樂隊，京劇隊等藝術(shù)社團(tuán)各社團(tuán)每周進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、以內(nèi)選外聘的形式，選拔和安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，學(xué)校對這些輔導(dǎo)老師要給予工作上的支持和物質(zhì)上的獎勵。對于取得優(yōu)異成績的輔導(dǎo)老師還要給予重獎。

3、要做好家長的思想工作，處理好藝術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，讓孩子們生動、活潑和諧和富有個性地發(fā)展。

4、經(jīng)常組織各藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參加各級各類的比賽活動，提高學(xué)生的競技能力和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校從人力和物力方面給予大的支持。

5、定期組織藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行全校性匯報演出參加上級比賽展演，并形成學(xué)校特色與傳統(tǒng)。

（五）堅持以教科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。

目標(biāo)：

教科研工作是創(chuàng)名牌學(xué)校的“催化劑”，加速教科研步伐，使教學(xué)質(zhì)量與效益五年內(nèi)有新的飛躍與突破，創(chuàng)區(qū)域一流的教學(xué)質(zhì)量。

舉措：

1、加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強對基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好用好新課標(biāo)。多途徑地幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，逐步讓經(jīng)驗型教師向科研型轉(zhuǎn)化，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)化，實行教與學(xué)方式的全面變革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

2、申報并成立1-2個國家、省、市級科研課題，并取得較突出的成績。

3、加強教師的校本教研工作，努力提高教師的教育教學(xué)水平，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合科研課題，注重階段性交流和合作。

5、堅持對校本課程的研究和開發(fā)。

6、通過寬帶網(wǎng)絡(luò)，加強對教改信息的收集、整理，為教改實驗提供論證材料。

8、抓緊抓實常規(guī)教學(xué)管理，制訂嚴(yán)格的管理制度。常規(guī)教學(xué)抓得越實、越牢，教科研基礎(chǔ)就越好。

9、從人力和物力上給予科研課題組老師更多地支持，對取得良好科研成果的課題組老師要給予重獎。

（七）校園環(huán)境及硬件建設(shè)。

目標(biāo)：

精心設(shè)計，把校園建設(shè)成環(huán)境美，硬件設(shè)施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的學(xué)園、樂園、花園。

舉措：

1、加強學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮貌的教育，使學(xué)生行為美、思想美。

2、加強校園文化建設(shè)，使每一面墻壁都會“說話”。

3、不斷完善學(xué)校的綠化工作，使學(xué)校一年四季樹綠、花香、景美。

4、2010年將教學(xué)樓的墻壁重新粉刷一次，2015年配合社區(qū)改造完成學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)新建、搬遷工作。

5、不斷更新信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，使之能夠滿足師生教學(xué)需要。

6、完善各功能室，繼續(xù)擴大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，2015年達(dá)到12個教學(xué)班、500學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模。以上所制定的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃是我們張馬屯小學(xué)全體師生近五年共同奮斗的主要目標(biāo)，我們一定會盡一切力量去努力實現(xiàn)我們所制定的每一個規(guī)劃目標(biāo)。我們充滿信心，期待明天的輝煌！