第一篇：張西堡總校義務教育工作督導檢查情況通報

張西堡總校義務教育工作督導檢查情況通報

根據(jù)教育局文件及會議精神，學校成立了教育教學工作督導組，按《學校教育教學督導檢查實施細則》分動員、實施和總結(jié)通報三個步驟進行，本著實事求是的原則，突出教育教學工作，體現(xiàn)求真務實的工作作風。期間：①聽取了學校近期工作匯報，聽課86節(jié)；②查看了學校和部門的工作計劃和總結(jié)、教研組、備課組工作計劃和活動記錄、班主任工作計劃、教師學科教學計劃、備課筆記、作業(yè)布置與批改等方面的資料；③查看了學校育人環(huán)境、教育教學裝備及管理；④聽取學校校長抓教育教學、教師教育教學教研等方面工作；⑤分學科、分年級召開了有關人員座談會，走訪了部分教職工和學生。對學區(qū)所屬學校全面工作有了較為深入的了解，現(xiàn)將有關情況通報如下：

一、成績與經(jīng)驗

（一）學校領導班子團結(jié)和諧

大部分學校領導班子團結(jié)，扎實苦干，學校初步步入良性發(fā)展的辦學軌道。校級班子成員具有團隊精神，工作協(xié)調(diào)，分工明確，補臺不拆臺；中層班子成員既能服從工作安排、維護大局，又能認真履行職責，工作任勞任怨.（二）教育教學中心地位突出

學校領導班子成員都親自兼課，工作以身作則，為老師們樹立了榜樣，在教師中樹立了威信。為進一步抓好教學工作，學校還建立了領導班子值周和教師值班制度，校長利用每周一升國旗儀式時間，通報上周教師教學和學生在校表現(xiàn)情況。通過嚴密的管理手段，較好地防止了教師上課空堂、輔導缺位、遲到、早退等不良現(xiàn)象發(fā)生。

（三）教師勤奮敬業(yè)

大部分教師教學任務繁重、超課時。大部分教師能堅守自己的崗位，任勞任怨，盡職盡責。部分教師師課堂教學有特色。幾天的教學檢查中我們發(fā)現(xiàn)，在所查80人次中，人人有備課筆記。教學內(nèi)容有基本情況分析、學情分析、學段的教學目標、教學重難點、教學進度表；備課能基本做到適度，在備課方面，值 1 得表揚的有下列教師：李紅霞、王娟、蔡永強。大部分教師能認真做好作業(yè)的批改記錄，對錯題進行分析其原因。

（四）教學反思成為大多數(shù)教師的自覺行為

在學區(qū)、學校的統(tǒng)一要求與指導下，大部分教師經(jīng)常寫反思，我們認為，下列這些老師的教學反思是很有質(zhì)量的：連相朝、王鳳華等。

二、問題與不足

（一）.領導工作方法有待改進。突出表現(xiàn)在學校的重大事項雖然領導班子形成了共識，但與教師宣傳、解釋溝通的不夠，導致少數(shù)教職工產(chǎn)生誤解；學校制定的制度有時落實不夠到位。

（二）.教師職業(yè)規(guī)范教育亟待加強。少數(shù)青年教師思想較為浮躁，急功近利，不能做到全心關愛學生和全面育人，其師德修養(yǎng)有待提高，體罰學生的現(xiàn)象尚未完全杜絕；少數(shù)教師恨鐵不成鋼的心理過強，看不到學生的差異，對學困生不能因材施教，甚至置之不顧，造成學生厭學情緒。

（三）.教導處、教研組、科任教師計劃不詳。通過查閱相關資料表明，各學校都存在教務部門計劃的制定不夠詳細，對活動的安排表現(xiàn)有一定的隨意性，沒有行事歷，各教研組計劃安排不具體，教研組計劃根本就不像計劃。有的學校教研組無計劃，個人也無計劃。

（四）.課堂教學中存在許多問題和不足。教師在課堂教學中，課程的新理念沒有得到充分體現(xiàn)。學生參與課堂教學程序不夠，師生互動、生生互動的表現(xiàn)不夠。以學生為主體，以教師為主導的結(jié)合不夠。教學目標沒有較好達成，知識和技能落實較好，情感、態(tài)度和價值觀目標落實不到位，甚至沒有得到落實。教學時間資源沒有最大限度利用。傳統(tǒng)的教學方法仍在主導地位，部分教師仍是一本書、一支筆、一張嘴講到底進行灌輸教學。部分教師的教學水平和教學能力有待提高。有的教師課堂教學單調(diào)乏味，有學生稱把學習興趣聽沒了；有的教師教學方法陳舊，只顧自己講，不管學生能否接受。類似情況還可以舉出一些，即使一些小有名氣的教師在某一個教學環(huán)節(jié)中也有部分學生提出質(zhì)疑。

（五）.備課活動的指導與要求不到位。學校在這方面沒有進行具體深入的研究、指導上要求上不到位，甚至有引導上的誤區(qū)。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：備課僅用于應付檢查之嫌，有后補做假之嫌，無促進思考與交流之實，無焦點難點重點研討記錄之實，教案與教師的實際教學相脫節(jié)，備課與上課兩張皮；有的實際上是從網(wǎng)上下載的。這表明，學校在備課活動方面無要求無指導，有安排而無研究。

（六）.青年教師培養(yǎng)沒有落到實處。近年來，學校一大批青年教師走上講臺。領導意識到了這些青年教師是學校的希望與未來，關注了幫助青年教師健康成長方面的工作，并開始有所行動。關于培養(yǎng)教師，有的學校有工作計劃，有的學校計劃都沒有，有的學校有師徒結(jié)對幫帶方案，但是師徒結(jié)對活動沒有落到實處。有的學校甚至什么也沒有。具體表現(xiàn)在：師傅對徒弟的幫扶沒有具體的幫扶方案，師傅與徒弟之間不能經(jīng)常聽課，徒弟在教學中遇到的困難沒能得到師傅的及時指教，師傅對徒弟在備課、課學教學、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不少問題不了解，也談不上有針對性的幫助，青年教師身上所特有的教學方面的可貴潛質(zhì)沒能得到發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。青年教師向老教師學習的主動性不強，不能發(fā)現(xiàn)老教師身上的優(yōu)點與特色，也就談不到取長補短。學校在關于如何評價結(jié)對幫帶活動的效果上沒有激勵措施。實際上青年教師的成長是一種自我摸索。

另外，學校對青年教師的成長沒有一個目標要求，沒有對青年教師成長情況與工作進步進行定期考評，青年教師自己對自己的努力方向也不甚明確。

（七）.切實重視、加強德育工作

各學校在教育教學工作中，要正確認識團隊工作在學校教育教學工作的重要性。要始終堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，把“成人”與“成才”作為教育質(zhì)量的根本標準。學校以落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為主線，為抓手，扎實有效地開展德育工作。

一是切實貫徹《守則》和《規(guī)范》精神。學校要采取較具體的學習形式，深入學習宣傳，召開全體教職工會集中逐條學習，分班、分教研組進行有針對性學 3習，強化《守則》和《規(guī)范》在學生頭腦中的意識，使學生隨時隨地受到提醒和約束。

二是狠抓班主任工作。學校都要組織好班主任工作工作，以教育局班主任培訓為切入點，學習先進的教育教學管理知識，讓有經(jīng)驗的班主任介紹管理經(jīng)驗，使班主任接受新的教育理念、先進的管理經(jīng)驗，把先進的教育理念與科學的管理經(jīng)驗有機結(jié)合，使他們懂理論、善管理，使他們逐步成為學校管理的積極參與者和策劃者；各學校還結(jié)合實際，制定了《班主任量化考核方案》，具體做到：文明班級評比與班主任考核細則相結(jié)合；班主任考核與學生考核相結(jié)合；終結(jié)性考核與過程性考核相結(jié)合，這樣才能較好的調(diào)動班主任工作的積極性和主動性。

三是建設文明校園，營造育人環(huán)境。各學校要加強校園文化建設的力度，努力實現(xiàn)凈化、美化的環(huán)境建設目標。樹立起自覺的環(huán)保意識，有計劃、有步驟、有目的地對校園進行美化、綠化、亮化。為了營造濃厚的育人環(huán)境，要以“學校是我家，文明靠大家”、“學校無小事，事事都育人”，“學校無閑人，人人都育人”的口號。學校要把衛(wèi)生工作作為日常管理的主要內(nèi)容，建立了一整套的校園保潔制度。教職員工，要保證自己房外干凈整潔，并且人人自覺關心校園環(huán)境衛(wèi)生。學生每天都必須打掃寢室、教室和公共衛(wèi)生區(qū)，學校要隨時檢查，日評比周總結(jié)，每月一總評，將衛(wèi)生評比成績作為班級評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

四是重視文體活動。通過活動，讓學生在活動中培養(yǎng)學生的進取精神、創(chuàng)新意識和自信心。

三、意見與建議

（一）.切實改變領導工作方法

學校管理起點和歸宿是人，學校管理的動力核心也是人，學校管理的成功與否也取決于人。因此，學校管理必須以人為本。人的管理首先是人心的管理，激發(fā)人的潛能；校長要經(jīng)常性、多視角、多層次審示和檢討自己的工作，用理性的思考總結(jié)、反思自己工作中的得與失。要善于謀劃，做到身入心入；學校領導必須真誠的關心和愛護教職工，以誠相待，以理服人，尊重他們的人格和勞動成果，同時還應該進行換位思考，設身處地的考慮教職工在工作、學習、生活上的問題，4 隨時注意調(diào)節(jié)各方面的關系，使教職工心理平衡，協(xié)調(diào)配合。學校領導班子想方設法謀發(fā)展是應該充分肯定的，但學校在作出重大決策時，要召開教職工代表大會，傾聽教師心聲，多與教師溝通。擴大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)，消除教職工的誤解，積極爭取教職工的理解和支持。

（二）.加強學習研究，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

學校要認真扎實地抓好學習，建立相關的學習制度，保證學習正常化。學校要為教職工訂閱一定業(yè)務報刊雜志，購買理論書籍，為教職工學習提供一些有利條件，學習的形式要多樣，可結(jié)合校本培訓、校本教研、師德師風建設等進行，可安排集中學習和自學。建立學習型學校，以此促進教師師德師風的提高和專業(yè)成長，使之用高尚的師德感染學生，用精湛的業(yè)務能力吸引學生，用無私的奉獻精神服務于學生。

（三）.加大教研教改力度，向課堂要質(zhì)量，要效益

面對教育教學改革的不斷深入，面對進一步加強教研工作的實際需要，為了更好地解決新課程實施中的實際問題，學校教導處要有效發(fā)揮教研組在教學教研工作中的指導與交流作用，建立對教研活動的激勵機制，重視對教研組工作成績的評價，通過評價與激勵，教研活動這方舞臺充滿生機。

（四）.培養(yǎng)青年教師要真抓實干

學校年輕教師的教學水平如何就代表著周中以后的辦學水平。目前，對青年教師的培養(yǎng)與重用在學校發(fā)展中還沒有得到充分的重視，建議學校把造就一支高水平的青年教師隊伍當作學校新一輪發(fā)展中搶占制高點的首要工作來抓。一是從工作態(tài)度責任心、理論水平、業(yè)務能力等方面對青年教師個體和整體作仔細客觀的分析，并加以引導，使他們愛崗敬業(yè)，愛生重教。二是幫助和指導每個青年教師有針對性地制定個人發(fā)展計劃，詳細列出彌補個人不足的措施，在此基礎上制定學校切實可行的青年教師發(fā)展規(guī)劃。三是開展崗位練兵活動，促進青年教師迅速成長業(yè)務骨干。四是把已經(jīng)開始的新老教師結(jié)對幫扶活動抓實抓好，促進新老共同體的同步提高。五是要給青年教師壓擔子，信任他們，重用他們，鼓勵他們，5 更多地讓他們在有挑戰(zhàn)性的崗位上厲練成長。爭取通過三到五年的努力，使他們成為學校的骨干。

（五）.高度關注學困生發(fā)展

學校管理者和廣大教師要面對現(xiàn)實，用新的教育理念指導教育教學工作，牢固樹立符合學困生知識基礎的質(zhì)量觀，促進每一個學生在原有基礎上得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

一要用辯證的觀點客觀地看待學困生。學困生除了學習成績、心理素質(zhì)、行為習慣等方面與優(yōu)秀生存在著程度不同的差距之外，不同的學困生仍然有不同的優(yōu)點，事實上學困生有做一個好學生的強烈愿望，想學好科學文化知識，具有較強的正義感，具有文藝或體育特長，有一定的組織、交往能力和較強的號召力。

二要善于挖掘?qū)W困生的發(fā)展?jié)摿Α＝逃龑嵺`中的大量事實證明：①學困生具有很大的可塑性，他們的進步成長與優(yōu)秀生同樣是有可靠的基礎的，同樣是大有潛力可挖的；②在相對集中的學困生群體中，其內(nèi)部的相互激勵的作用很大；③學困生覺醒后的進步幅度大，成就感強，即所謂“浪子回頭金不換”。

三要切實從思想上提高對學困生教育的意義和使命的認識。作為農(nóng)村學校，面對較差的生源質(zhì)量，假如我們的教育不能滿足學困生進步成長需要，將其定位于成功的高考，我們的教育就不是面向每一個學生的教育，就是毫無意義的、失敗的教育。換句話說，如果一所農(nóng)村學校的教育確實促進了學生各方面素質(zhì)在原有的基礎上實現(xiàn)了進步，這所學校的教育質(zhì)量就是比較高的；學生的整體素質(zhì)在原有的基礎上進步越大，這所學校的教育質(zhì)量就越高。希望學校把學困生作為教學研究的重要資源，把學困生教育作為校本課題進行深入研究，力爭早出成效。

（六）.加強財務管理

1.健全固定資產(chǎn)總帳、明細帳。對現(xiàn)有固定資產(chǎn)進行全面清理登記，對完工的固定資產(chǎn)應及時結(jié)轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)科目核算，防止資產(chǎn)流失和帳目與實物不符現(xiàn)象產(chǎn)生。及時清理結(jié)算往來帳項，不能長期掛帳，多年不結(jié)，行成呆帳。

2.學校財務收支要增大透明度，要加強財務管理，健全內(nèi)部審計機制,成立兼職審計小組，定期對學校財務管理情況進行審核、公示。大型開支要經(jīng)過職代 6 會討論，讓每位職工參與決策，求得全體教職工理解與支持，以達到強化財務管理的目的。

3.學校要堅持勵行節(jié)約的原則，反對一切鋪張浪費。經(jīng)費支出要進一步突出教育教學工作，及時為教育教學提供必須的輔助資料和實驗器具。

（七）切實做好安全工作

一是嚴禁體罰和變相體罰學生；二是建立規(guī)范的校外人員出入登記制度；三是學校是人口稠密區(qū)，全校師生要牢固樹立“預防為主，安全第一”的觀念，認真落實分工負責制、崗位責任制，簽訂安全責任狀，積極爭創(chuàng)“平安和諧校園”，防止安全責任事故的發(fā)生。

最后要求各位教師增強“四種意識”：一是增強危機意識。要保持學校良好的發(fā)展態(tài)勢，堅持質(zhì)量立校，嚴格控制輟學，就要看到危機，要有危機感、緊迫感，立足于自身的進步，在橫向比較中開拓，在競爭中進取；二是增強創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是進步的階梯。教師要創(chuàng)新，不能吃老本，不能得過且過混日子；教學要有新思路，嘗試新方法；德育要開辟新途徑；教研要拿出新成果；管理要爭創(chuàng)高效益。通過創(chuàng)新，來提高自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施；三是增強崗位職責意識。忠于職守，熱愛教師職業(yè)，立足崗位做奉獻，是教師職業(yè)道德的基本要求。每位教師要做本職業(yè)的行家，做本專業(yè)的專家，做個人崗位上的實干家，以個人的付出，得到他人的肯定，以個人的努力，促進學校整體進步。不因個人原因，影響學生學業(yè)進步；不因個人不當?shù)难孕?，影響學校發(fā)展，不因未盡到崗位職責，拖學校與集體的后腿；四增強培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校意識。創(chuàng)名校，要培養(yǎng)名師，有名師，有一批業(yè)務過硬的教學骨干，形成良好的教學氛圍，培養(yǎng)一批有特長的名學生。爭創(chuàng)名校，就要有一套好的管理制度與經(jīng)驗，教育教學要創(chuàng)特色，教科研要走在前面，課改與課題研究要貼進學校實際，出一批新的成果。

第二篇：小西堡總校師德典型材料

默默耕耘 無怨無悔

邯鄲經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)小西堡總校 師德典型材料 王鎮(zhèn) 作為一名教師，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一、鄉(xiāng)愁與情懷

我叫王鎮(zhèn)，出生于武安市夏莊村，畢業(yè)于永年職教中心，現(xiàn)任中學一級教師。2003年參加工作，現(xiàn)任三年級的班主任。從上班到現(xiàn)在我已工作了近16個年頭，作為一名外地教師，當我扛著鋪蓋卷，第一次站在南大堡小學的門口，看著眼前破敗的教室，泥濘的操場，有一種出乎意料的失望。偌大的校園冷冷清清，連一個像樣的辦公室都沒有。3名像外地教師，擠在一間既是宿舍，又是廚房，又是辦公室的小屋里，心里特別不是滋味，真想一走了之。但我的夢想——成為一名優(yōu)秀教師，怎么能因為環(huán)境的簡陋而放棄呢？當我第一次走上講臺，看著講臺下一雙雙明亮天真的眼睛，一張張可愛童稚的笑臉，一點艱苦算什么，一點孤獨算什么，我愿竭盡所能去呵護他們，我不能讓一個孩子掉隊！多年來，我所任數(shù)學成績一向名列前茅，我曾多次被評為區(qū)級級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。

因忙于工作，幾年來，我很少回家。作為家中的獨子，很少顧及家中年邁的父母。父母年事已高，要下地干活，還要操持家中大小事情。作為兒子的我，總覺得很愧對他們，倒是他們還總是安慰我安心

工作，家里的事不要管。其實我也很想回到家里陪伴父母，享受家的溫暖，有時打電話聽到他們的聲音甚至心疼地想哭。

作為一個丈夫和一個父親我更是慚愧。妻子有時會埋怨我，這個我能夠理解，有哪個妻子不希望丈夫能夠天天陪在自己身邊。每次離開，兒子都哭著喊著“爸爸，不走，抱抱我，爸爸不走”，兒子舍不得我走，因為這一走，就是一兩個月看不到疼他、愛他的爸爸了。也有幾次，我早起準備返回學校，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了，我讓妻子去陪孩子看病，我還是按時從武安趕往學校。而每到此時，面對妻子的挽留，面對孩子的哭鬧，我心里真是難過的要死。可是，我知道，我不僅僅是個兒子、丈夫、父親，還是一名南大堡小學教師??！

二、精益求精、不負初心

看到了學生，總想起自己上學的孩子，我總擔憂孩子的成績好不好、學習快樂不快樂，同時看到自己眼前的一個個可愛的學生，推己及人，我若業(yè)不精，無以面對自己的學生、無以面對自己的良心。為了提高自己的教學認知水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真學習新課程標準，以新思路、新方法實踐到教學工作中。在校領導的安排下，每學期都要外出學習，在世紀路小學、紫薇苑小學我認真學習先進經(jīng)驗，同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。

“班規(guī)大家定”，是進行班級量化管理的前提。新學期開始，利用班會時間，讓同學們討論商量，制定出本班班規(guī)內(nèi)容。主要包括學習、紀律、勞動等幾個方面。之后，我們采用輪流執(zhí)周制度，建立名

為“集體因我而驕傲”的執(zhí)周日記，并采取個人和小組競賽的方式進行班級評比,每周由班長公布評比結(jié)果,并且每月評選出一個優(yōu)秀組長及各組的優(yōu)秀組員,在板報上公開表揚。由于學生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強。同學們一起共同修訂和完善了班規(guī)條例。

三、是老師也是“母親”

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。

深知做好班主任，單靠自己是不行的，必須要和家長既分工又合作。我利用外鄉(xiāng)人的優(yōu)勢，減少回家照顧年邁的父母和妻兒，多一些時間走進孩子們的家。短短一個星期，我就走遍了每一個學生的家。記得一個冬天的晚上，我冒著雪連續(xù)走了幾個學生的家，一是調(diào)查的孩子們的學習情況，二是和家長溝通學生的情況。雖然寒風的刺骨，路面打滑，可這些依然沒有阻擋我對工作的熱情，因為我的心是暖和的，因為我在做一件偉大的事——為了孩子的明天而奮斗。

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生侯楊旗好幾次雨天中午只吃方便面，通過了解得知學生家里不是本村學生，中午只能買點方便面，于是凡是在他不回家的時候，讓他在學校吃飯。其次學習上關心學生，一天學生許家祥滿含淚水找到我說不想上了，了解才知

考試成績不理想，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力。作為老師的我時刻關注學生的心理，學生張博有一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

四、超越自我、干出樣子

平時的工作生活中，我注意團結(jié)同事，寬以待人，不計較個人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的本職工作，同時嚴于律己，不把小事當無事，不把小錯當無錯。在2017年我被總校任為南大堡小學副校長，我主抓安全和考勤工作。根據(jù)文教局6個點位管理要求，建立了安全檢查制度，由檢查小組定期檢查設施設備的安全狀況，及時排除安全隱患，網(wǎng)格化細分，如發(fā)現(xiàn)存在問題，做到及時匯報、及時整改、及時解決，防止了意外事故的發(fā)生。每周周一開展一次安全教育，每天最后一節(jié)課3分鐘安全教育；每周周五最后一節(jié)課5分鐘安全教育；重大節(jié)日放假時最后一節(jié)課30分鐘安全教育。扎實開展好每一次消防疏散演練活動。日常工作中做到勤檢查、勤發(fā)現(xiàn)，使安全工作深入人心。學校安全工作只有起點，沒有終點，一直在路上。還需要分區(qū)域、分類別、分對象扎實做好安全教育、排查整改、疏散演練等工作?？记诠ぷ鞣彪s而得罪人，自從我管理考勤以來，一直以身作則，要求老師提前半小時到校，自己首先

做到。周一開學，我都是5點就起床往學校出發(fā)，7點到學校，周五回家時我是最后一個回家的，所有老師和學生都回家后我才回家，到家以后，天已經(jīng)黑的伸手不見五指了。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。

個人簡介：

王鎮(zhèn)，男，35歲，漢族，1984年4月6日出生于河北省邯鄲市武安市徘徊鎮(zhèn)夏莊村，大學專科，中小學一級教師，2003年畢業(yè)一直在南大堡小學任教。2003年至今一直擔任班主任工作。

2015年9月永年縣人民政府評為永年縣優(yōu)秀班主任稱號，2015年7月邯鄲市教育局評為邯鄲市中小學和幼兒園骨干教師稱號，2017年9月邯鄲經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會評為“師德標兵”。

邯鄲經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)小西堡總校

2018/5/24

第三篇：督導檢查結(jié)果通報

商衛(wèi)發(fā)?2010?184號

商南縣衛(wèi)生局

關于對全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動

督導檢查情況的通報

各醫(yī)療衛(wèi)生單位：

2010年11月1日至10日，衛(wèi)生局成立以縣直衛(wèi)生系統(tǒng)總支書記琚衛(wèi)國為組長的督導檢查組通過聽、查、看的方式對全縣21個醫(yī)療衛(wèi)生單位的創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行督導檢查，現(xiàn)將督查情況通報如下：

從此次督導檢查的情況看，全縣大部分醫(yī)療衛(wèi)生單位黨組織和黨員對創(chuàng)先爭優(yōu)活動高度重視，能夠按照活動實施方案的要求扎實開展各項工作，全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得

習相關法律知識，不能因為時間緊、任務重就簡單執(zhí)法、粗暴執(zhí)法，要站在全局、長遠、可持續(xù)的角度認真對待創(chuàng)衛(wèi)工作，確保做到文明執(zhí)法、公正執(zhí)法。

（三）公開承諾，確?；顒尤嵭?。

督查發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾程序規(guī)范、面廣、內(nèi)容具體。一是各醫(yī)療衛(wèi)生單位的黨員承諾比例均達到100%，縣醫(yī)院中醫(yī)院還將領導干部的公開承諾制成展板放置于醫(yī)院的醒目位置，接受廣泛監(jiān)督.各醫(yī)療衛(wèi)生單位都能將黨員干部的公開承諾書裝訂成冊。二是各醫(yī)療衛(wèi)生單位的承諾書都能在支部會或小組會上討論，做到貼近實際、切實可行。三是承諾的內(nèi)容具體。每個黨員都能從自己的實際工作崗位出發(fā)，從自己的實際能力出發(fā)制定具體的承諾，確保了承諾的兌現(xiàn)成為可能。

二、存在問題。

雖然全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動開局順利，進展良好，取得了一定的成績，但也存在一些問題，具體表現(xiàn)如下：

（一）工作開展不平衡。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領導重視程度不夠，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動積極性不高，滿足于開個會、寫個筆記、辦個園地的照搬照抄，沒有形成自己的工作思路和安排，沒有創(chuàng)新活動內(nèi)容和載體，沒有細化工作，使活動缺乏實效性和操作性；少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院資料沒有分類歸檔，基礎工作不夠扎實，部分工作滯后。

（二）一些單位工作特點不突出。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展活

工”的“三滿意”創(chuàng)建活動，嚴格執(zhí)行醫(yī)療服務價格政策，不折不扣的執(zhí)行國家基本藥品“三統(tǒng)一”政策，堅決整治醫(yī)藥購銷領域不正之風。

（三）進一步強化隊伍建設，確保群眾利益。

衛(wèi)生監(jiān)督所要認真履行法律賦予的職責，嚴格按照衛(wèi)生法律法規(guī)的要求開展衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作，打造過硬的衛(wèi)生執(zhí)法隊伍；疾病預防控制中心要認真貫徹預防為主的衛(wèi)生工作方針，做好重大疾病的防控、免疫規(guī)劃和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理，打造過硬的疾病預防隊伍；婦幼保健院要加強孕產(chǎn)婦和兒童的健康管理，繼續(xù)規(guī)范實施農(nóng)村孕產(chǎn)婦免費住院分娩和育齡婦女補服葉酸項目，打造過硬的婦幼保健隊伍；各醫(yī)療單位要強化“以病人為中心”的服務理念，加快醫(yī)療質(zhì)量管理控制、評價與監(jiān)督體系建設，確保醫(yī)療質(zhì)量進一步提高，打造過硬的衛(wèi)生隊伍。

二0一0年十一月十六日

主題詞：創(chuàng)先爭優(yōu)

督導檢查

通 報

抄送：市衛(wèi)生局黨辦

縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室

宣教黨委 商南縣衛(wèi)生局 2010年11月16日印發(fā)

共印26份

第四篇：西張堡中學化學社團活動總結(jié)

西張堡中學化學社團活動總結(jié)

愛因斯坦坦說過:“興趣是最好的老師”。興趣是學生形成自學能力、創(chuàng)造能力的源動力,學生一旦對某一學科產(chǎn)生濃厚的興趣,就會執(zhí)著的、鍥而不舍的朝著這個方向發(fā)展，甚至一輩子為之努力。

我們化學興趣活動的目標側(cè)重于培養(yǎng)學生的科技參與意識、科技實踐意識、科技競爭意識、科技創(chuàng)新意識和觀察、思考、動手、創(chuàng)造等能力?，F(xiàn)我將化學興趣小組活動總結(jié)如下：

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學生觀察問題的能力

引導學生在活動的過程中學會觀察，對所觀察到的顏色、狀態(tài)、氣味、熱量等的變化做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學的觀察習慣。

2、培養(yǎng)學生動手操作的能力

學生的主體作用是興趣活動的生命。讓他們自己動手參與各種活動和制作，可以激發(fā)他們參與科技活動的熱情，培養(yǎng)他們的動手能力。讓他們養(yǎng)成良好的實驗習慣。

3、培養(yǎng)學生思考問題的能力

通過興趣活動讓學生學會用科學的方法思考問題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學的方法去解決實際問題，為學生的發(fā)展奠定基礎。

4、培養(yǎng)學生發(fā)明創(chuàng)造的能力

通過興趣活動，學生不僅可以獲取有效的直接經(jīng)驗，同時還可以激發(fā)學生的思維，啟迪智慧，培養(yǎng)學生發(fā)明創(chuàng)造的能力。

二、興趣活動、實驗

1、趣味實驗。這類實驗能能起到激發(fā)學生學習的興趣，促進學生思考某些化學問題的作用。如：破譯密信、雞蛋殼刻字、鐵樹開花、魔棒點燈、燒不壞的手帕、煙幕彈原理、照明彈原理。

2、制備性實驗。這類實驗操作步驟教多，需要的時間較長，但學生通過自己動手實踐并能得到成品后，會產(chǎn)生更大的興趣，同時這類實驗要求操作要準確熟練，對提高學生的實驗技能很有益處。如：粗鹽提純、自制酸堿指示劑等

3、與生活、生產(chǎn)聯(lián)系的小實驗。這類實驗既有較強的趣味性又能培養(yǎng)學生的操作及創(chuàng)造能力，在豐富他們化學知識的同時讓他們掌握生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的飲食習慣和生活習慣。如自制汽水、滅火與火災自救等。

4、滲透化學史和民族傳統(tǒng)的小實驗。這類實驗通常從化學史的某一個發(fā)現(xiàn)，或是從某一個典故出發(fā)，很容易引發(fā)學生的興趣和共鳴，進一步可以激發(fā)他們對科學的熱情。如：成語中的化學。

三、反饋思考

1、由于平時上課的課時很緊，課堂上的延伸有限，尤其是實驗上的延伸就更少了，興趣班的開設，給了我們機會。

2、初次進行這樣的興趣班，手頭上的資料有限，經(jīng)驗不足，有的探究活動不夠盡興，期待以后還有機會參加這樣的活動。

3、化學活動所用儀器和藥品種類比較多，有的藥品有毒、或有腐蝕性，儀器若不按要求去操作就可能損壞或造成危險，所以在活動中強調(diào)的東西多了些，沒能完全滿足學生們的好奇心。

什么是興趣，興趣就是大熱天站在太陽底下滿頭大汗還樂得其所的熱情。

西張堡中學化學社團活動總結(jié)

西張堡中學化學社團

第五篇：橋頭總校德育工作督導檢查總結(jié)

橋頭總校德育工作督導檢查總結(jié)

4月11日、14日，王校長帶領總校政教處人員對全鎮(zhèn)德育工作進行了督導檢查，本次檢查，重點查看學校對本學期提出的三項德育教育活動落實及德育相關管理情況，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、在給學生問卷十字文明用語和本學期總校提出的三項德育教育是什么，除中心小學外，其他學校只有個別的同學知道，大多數(shù)同學一無所知。

2、在查看三月份和四月份活動落實情況時，各校匯報中都有布置，但查閱材料時，一二三小還可以，四所村小落實欠妥，甚至作文中出現(xiàn)“清明節(jié)是個快樂的節(jié)日”這樣的話語，可證明根本沒有重視。

3、檢查升旗儀式及國旗下講話教育情況，多數(shù)學校都有相關記錄，而且選材有教育意義。

4、三項德育教育活動佐證材料較少。

5、班隊會上課情況，問卷中學生說上課，材料記載卻很少，或者只有兩三次隊會記錄。

6、二小、三小廣播站建設情況，有播音記錄、但內(nèi)容簡單。

7、在檢查中還發(fā)現(xiàn)，各校開會回去都已經(jīng)布置，但是沒有檢查落實情況。

根據(jù)以上檢查結(jié)果可以看出，部分學校還沒有把德育工作重視起來，導致教育效果不明顯。為此，提出以下整改意見：

1、將以前沒有落實的工作，找出專門的時間落實下去，不但讓孩子知道是什么，而且還要讓學生會用，將德育教育落到實處。

2、嚴格落實月活動安排，不能敷衍，不搞過場。

3、不管學校大小，都要組織好正規(guī)的升國旗儀式，選好國旗下講話內(nèi)容，真正讓孩子受到教育。

4、加大三項德育教育的檢查督導力度，讓家長、教師明顯感受到良好的教育效果。

5、班隊會課要像其他課一樣，每節(jié)課都要提前備課，做好詳實的備課筆記，正常上課，不得擠占，更不得挪用。

6、各校在校園廣播建設上，要合理安排時間和內(nèi)容，做到有宣傳、表揚、教育、歌聲等等。

7、各校要加強班主任的考核和管理力度，只有他們高度負責，我們的德育教育才能真正的落到實處。

8、總校政教處將不定期的深入各校，檢查德育工作落實情況?？傊?，各校要建立校長帶頭，班子先行，全體教師共同實施的德育機制，形成人人、時時、處處踐行德育的濃厚氛圍，有布置、有檢查、有反饋，讓每個學生都有明顯進步，使育人工作真正落到實處。

橋頭總校政教處2014年4月22日