第一篇：歡樂籃球教案

六、傳球追逐 游戲目標(biāo)

1、提高移動中的傳接球的技術(shù)，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)配合傳球的意識。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對運(yùn)動能力弱者的尊重。游戲準(zhǔn)備

籃球場地一塊，籃球一個(gè)，紅布帶若干條。游戲方法

全體游戲者分散在籃球場內(nèi)，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。游戲開始，三名追逐者相互進(jìn)行移動中的傳接球，并在傳接球過程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。游戲規(guī)則

1、追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。

2、追觸時(shí)，只能手持球球觸人，不允許用球擲擊人。

3、北追逐者如被逼出界時(shí)按被觸及論。教與學(xué)法建議

1、本游戲時(shí)參照籃球相關(guān)規(guī)則進(jìn)行的，因而在游戲前要加強(qiáng)一下對籃球規(guī)則的理解。

2、先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。在行進(jìn)間傳接球練習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)不能走步，同時(shí)，介紹走步的裁判手勢和有關(guān)定義。

3、讓學(xué)生自由組合學(xué)練小組，相互幫學(xué)。體驗(yàn)如何在快速移動中傳接好球。通過練習(xí)——討論——練習(xí)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動作概念。

4、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 可將觸及的方式改為用排球擲擊腰部一下的部位（不得用力過猛）。② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場內(nèi)搶球或擲擊對方腰部以下部位，誰搶到球誰為追擲者。

③ 為增加游戲的難度，可以采用規(guī)定傳球手法的形式來進(jìn)行比賽。如：反彈球、左手傳球等等。評價(jià)要點(diǎn)

1、移動中傳接球的能力有所提高，能知道走步的裁判用語和手勢。

2、傳接球富有想象力，動作合理有效。

3、比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛對手；尊重和關(guān)心運(yùn)動能力弱者。

七、拾、放球投籃接力 游戲目標(biāo)

1、提高移動和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生合作意識和競爭精神，以及敢于面向困難的精神。游戲準(zhǔn)備 籃球場1塊，籃球2個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)分別站在兩端線外，隊(duì)前的中線處各放1個(gè)籃球，組織者發(fā)令后，排頭跑到中線拾起球，快速運(yùn)球至對面球籃投籃，投中后按原路運(yùn)球至中線，把球放回原處，在跑回端線擊本隊(duì)第二人的手掌，第二人按同樣方法進(jìn)行，全隊(duì)做完，以速度快的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、前一個(gè)游戲者跑回端線后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。

2、投籃時(shí)必須投中才能返回。教與學(xué)法建議

1、進(jìn)行上籃的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)體驗(yàn)上籃的動作。提高低手上籃、高手上籃的技術(shù)動作。

2、自由分組進(jìn)行運(yùn)球和上籃的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和相互評價(jià)，以提高自我學(xué)習(xí)的能力。

3、游戲的其他改進(jìn)方法：

① 此游戲可稍加改動。起點(diǎn)端線與中線之間的跑動過程可以改為單腳或雙腳跳、側(cè)身跑、障礙跑等；也可在其間設(shè)一放球點(diǎn)，游戲者拾起該處的球至中線換球后運(yùn)球投籃。② 運(yùn)球接力：規(guī)定投籃方式的接力；在場內(nèi)做上標(biāo)記，進(jìn)行曲線運(yùn)球的接力。③ 可以在場上放上標(biāo)志物，過障礙物運(yùn)球上籃接力。評價(jià)要點(diǎn)

1、運(yùn)球、投籃能力有所提高。

2、相互鼓勵(lì)，積極參與，正確面對失敗與成功。

3、敢于拼搏、敢于爭先。

八、端線籃球 游戲目標(biāo)

1、提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)對抗意識和戰(zhàn)術(shù)意識。

2、培養(yǎng)與同伴合作和競爭精神，互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，感受勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的對待運(yùn)動中遇到的粗暴的行為，運(yùn)動時(shí)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備

在籃球場兩端內(nèi)側(cè)1米處各畫一條與端線平行的直線交于兩邊線，作為禁區(qū)?；@球1個(gè)。游戲方法

將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)6~10人，各隊(duì)選1人為接球員站在對方禁區(qū)內(nèi)，其余人分散在場內(nèi)。游戲開始，兩隊(duì)在中圈爭球后，雙方展開攻守對抗。把球傳給對方禁區(qū)內(nèi)的本方接球員即得1分。由對方在端線外發(fā)球，游戲繼續(xù)進(jìn)行。以先得20分的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則

1、執(zhí)行籃球比賽的有關(guān)規(guī)則。

2、接球員不得在禁區(qū)外接球，其他隊(duì)員均不得進(jìn)入禁區(qū)，否則由對方發(fā)邊線球。

3、發(fā)球時(shí)不得將球直接傳給接球員。教與學(xué)法建議

1、由于本游戲?qū)鹘忧虻募夹g(shù)基本功的要求較高。因而在游戲前，建議先復(fù)習(xí)一下一前所學(xué)個(gè)的各種傳接球的方法。如：單手肩上傳球、反彈球、背后傳球等。

2、學(xué)生以學(xué)練小組的形式進(jìn)行各種傳接球的練習(xí)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新——討論——練習(xí)的模式進(jìn)行積極的創(chuàng)新，教師適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)使其創(chuàng)新更加合理。教師要及時(shí)合理的對有創(chuàng)新精神的個(gè)人或小組給與肯定和鼓勵(lì)。

3、游戲前介紹一下籃球的有關(guān)規(guī)則以及一些裁判的術(shù)語和手勢。如：推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。

4、游戲時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用腦去打球，積極的鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中要有創(chuàng)造性的傳球和戰(zhàn)術(shù)的配合。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試有難度的傳球，對合理運(yùn)用和取得好的效果的學(xué)生可以給與加分，以鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和大膽嘗試者。

5、游戲的相關(guān)改進(jìn)：

① 為增加游戲的難度，可在球場的四角畫出四個(gè)小禁區(qū)，每方兩個(gè)進(jìn)行比賽。

② 為增加傳球?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)練習(xí)，可采用規(guī)定傳接球的方式進(jìn)行游戲。如：反彈球、跳球傳球等等。

③ 游戲中可以允許采用任何的方式進(jìn)行攻防。如：運(yùn)球突破、掩護(hù)、傳切等等。評價(jià)要點(diǎn)

1、積極參與，能與同伴合作，遵守規(guī)則，積極爭取順利。

2、積極思考，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試。

3、理解懂得簡單的籃球規(guī)則，善于處理游戲中的沖突事件。

九、籃球賞析 教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解籃球比賽規(guī)則中的裁判手勢。

2、初步學(xué)會觀看籃球比賽。

3、初步了解一些籃球賽事和有關(guān)籃球的報(bào)刊雜志。教學(xué)內(nèi)容：

一、籃球裁判規(guī)則：

1、犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對犯規(guī)隊(duì)員要進(jìn)行登記，按規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。

①侵人犯規(guī)：阻擋、撞人、拉人、推人、非法用手等。②違反體育道德的違規(guī)。

2、違例：是違反規(guī)則，違例后罰發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，將球判給對方隊(duì)在最靠近發(fā)生違例的地點(diǎn)擲界外球。

① 出界違例；② 運(yùn)球違例；③ 帶球走違例；④ 3秒、5秒、10秒違例。

3、比賽時(shí)間與分節(jié)：

比賽可分成：兩個(gè)半時(shí)（兩節(jié)），每半時(shí)20分鐘，中場休息為10分鐘

或15分鐘；四節(jié)，每節(jié)12分鐘，一、二節(jié)和三、四節(jié)間休息為2分鐘，第二節(jié)與第三節(jié)間的休息為5分鐘。

二、籃球賽事簡介：

1、聯(lián)賽：

國內(nèi)：中國籃球甲級聯(lián)賽，簡稱CBA；中國籃球大學(xué)生聯(lián)賽，簡稱CUBA； 中國女子甲級聯(lián)賽，簡稱WCBA。

國外：美國籃球聯(lián)賽，簡稱NBA； 歐洲籃球聯(lián)賽等等。

2、國際賽事：籃球錦標(biāo)賽、籃球世界杯賽等等。

三、有關(guān)籃球的電視節(jié)目和報(bào)刊選登（近期）電視節(jié)目：

《籃球公園》 CCTV-5 《CBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播》 CCTV-5/CCTV-2/地方臺 《NBA轉(zhuǎn)播/直播》 CCTV-5/CCTV-2(周五、周二)雜志報(bào)刊

《當(dāng)代體育》 《體育世界》 《NBA時(shí)空》

四、觀看NBA、CBA和動畫片《灌籃高手》精彩節(jié)選碟片。教與學(xué)法建議

1、籃球規(guī)則比較多且單調(diào)，因而教學(xué)時(shí)可采用形式多樣的教學(xué)方式，向?qū)W生講解一些簡單常用的規(guī)則。教學(xué)時(shí)可結(jié)合掛圖、錄像等方法進(jìn)行講解。

2、籃球賽事注重介紹CBA、NBA等知名賽事，以及賽事的相關(guān)內(nèi)容。具體教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自動介紹自己了解或知道的賽事。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，以充實(shí)講解內(nèi)容。講解時(shí)可以適時(shí)的介紹這些電視和報(bào)刊雜志的主要內(nèi)容和播放與發(fā)行日期等等。

3、籃球相關(guān)節(jié)目的介紹：主要介紹近期的節(jié)目和最近發(fā)行量較大的報(bào)刊雜志，介紹節(jié)目的播放時(shí)間和雜志的發(fā)行時(shí)間。

4、彩畫面節(jié)選，注重看一些有關(guān)灌籃畫面和一些裁判的手勢等等，和有關(guān)的課堂講解的內(nèi)容，以提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價(jià)要點(diǎn)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)對籃球規(guī)則的理解，看懂簡單的籃球手勢。

2、學(xué)會觀看和欣賞籃球比賽。

3、能主動積極參與學(xué)習(xí)。

第二篇：籃球教案

附件3：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第五屆青年教師教學(xué)基本功大賽

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案

課程名稱

籃球—行進(jìn)間單手低手投籃 選手姓名 張戩 所在系部 基礎(chǔ)部 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處制 二○一七年四月

授課基本信息

本課教學(xué)對象為中職一年級學(xué)生，身心發(fā)展趨于成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括能力，在體育鍛煉中也具備了較高的運(yùn)動能力。籃球運(yùn)動是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動有很大幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

1、行進(jìn)間單手低手投籃采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進(jìn)間單手低手投藍(lán)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

3、通過游戲使內(nèi)容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動作概念和技術(shù)節(jié)奏。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過程。

3.情感目標(biāo)：通過分組練習(xí)、個(gè)人展示、游戲比賽等方法，讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得成功的感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。同時(shí)為其終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿、認(rèn)真聽講、主動練習(xí)、積極思考。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跨步拿球和手腕、手指撥球動作；上下肢的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)方法與手段

教法：

1、通過語言、動作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、通過精煉適度語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。

3、由于學(xué)生之間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣更能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟悉程度。

3、組織小組比賽。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。

教學(xué)內(nèi)容與過程

開始部分：

授課內(nèi)容：

一、體育委員集合整隊(duì)，教師檢查服裝及人數(shù)。

二、師生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。合理安排見習(xí)生。

教師活動：一.觀察課前常規(guī)情況。師生問好，宣布本節(jié)課的任務(wù)。二.樹立學(xué)生的安全意識。學(xué)生活動：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。組織：

要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分：

授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊(duì)繞籃球場慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴(kuò)胸運(yùn)動

2、振臂運(yùn)動

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動

4、腹背運(yùn)動

5、弓步壓腿

6、側(cè)壓腿

7、活動踝腕關(guān)節(jié)

游戲（運(yùn)球接力）：方法1：將練習(xí)的同學(xué)分成人數(shù)相等的四組，成四路縱隊(duì)站在起跑線后（端線），聽到教師口令后，便開始運(yùn)球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學(xué)進(jìn)行，以此類推，先完成的隊(duì)為勝對。

游戲規(guī)則：

1、運(yùn)球者必須到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。

2、如果球運(yùn)跑了，必須從球跑的地方重新開始。

教師活動：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實(shí)施1.教師講解、示范、領(lǐng)做。2.喊口令，并提出練習(xí)要求。三.教法：1.講解游戲方法及規(guī)則。2.組織練習(xí)。3.鼓勵(lì)、激趣、表彰。

學(xué)生活動：學(xué)生積極配合教師完成練習(xí)內(nèi)容。

要求：動作到位，幅度大，是身體得到充分的活動，注意練習(xí)間距。游戲隊(duì)形：學(xué)生成四路縱隊(duì)，站在端線后邊，各組間隔兩米。二.學(xué)練法：

1、聽教師講解

2、各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。

3、見習(xí)同學(xué)擔(dān)任裁判。

4、合作密切，體驗(yàn)快樂，互相鼓勵(lì)。

要求：注意安全、健康第一。組織：

學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨老師慢跑熱身。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿

做徒手操。

基本部分：

教學(xué)內(nèi)容：一.熟悉球性 1.原地運(yùn)球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，運(yùn)球短促有力。目的：掌握運(yùn)球要領(lǐng)。2.單手左、右手運(yùn)球 方法：右手掌心朝左，將球運(yùn)往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球方向改變向右，再快速向右運(yùn)球。

要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：單手改變運(yùn)球方向技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 3.原地?fù)Q手運(yùn)球

方法：雙腳左右開立略比肩寬，膝關(guān)節(jié)彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運(yùn)球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：改變方向運(yùn)球技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 二.行進(jìn)間單手低手投籃

1.徒手模仿練習(xí)（以右手投籃為例），身體成前后戰(zhàn)力姿勢，左腳在前右腳在后，眼視前方。右腳向前跨一大步的同時(shí)雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當(dāng)身體接近最高點(diǎn)是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過指端將球投出。重點(diǎn)：一大，二小。三高跳。上下肢協(xié)調(diào)用力。

目的：讓學(xué)生初步樹立行進(jìn)間單手低手投的動作框架。2.面向籃筐（45度角）徒手模仿練習(xí)。

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力的同時(shí)，找到適合自己的起跳點(diǎn)。

目的：學(xué)生在鞏固行進(jìn)單手上籃的同時(shí)，找到最適合自己投籃時(shí)與籃筐的距離。3.接同學(xué)托球行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在離籃筐適當(dāng)?shù)木嚯x將球用手托在適當(dāng)?shù)母叨?，練?xí)者在跨出一大步的同時(shí)抱同學(xué)托起的球投籃籃。重點(diǎn)：投籃時(shí)，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：讓學(xué)生體會伸臂、屈腕、撥球。4.接同學(xué)拋反彈球的行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點(diǎn)的時(shí)候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點(diǎn)：跨步接球的時(shí)機(jī)。

目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時(shí)機(jī)。5.自拋?zhàn)越忧虻男羞M(jìn)間單手低手投籃

向前上方拋球，帶球落地彈至最高點(diǎn)，右腳跨出一大步的同時(shí)接球，接著左右蹬地起跳，右腳屈膝上抬投籃。

重點(diǎn)：拋球高度與遠(yuǎn)度的力度要掌握好。

目的：讓學(xué)生更好的掌握跨步的同時(shí)去接球。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。6.自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃

自己運(yùn)球3至5次，在自己合適的位置收球、跨步、起跳、投籃。重點(diǎn)：判斷適合的起跳點(diǎn)，完成整個(gè)動作上下肢的協(xié)調(diào)配合。目的：讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手上籃的完整技術(shù)動作。三.行進(jìn)間單手投籃教學(xué)比賽

方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場兩端線后面。老師發(fā)令后，每組第一位同學(xué)迅速帶球按照規(guī)定路線運(yùn)球上籃，回到本組后由第二位同學(xué)帶球投籃，以后依次進(jìn)行。規(guī)則：1.參與的同學(xué)必須按照指定的路線進(jìn)行運(yùn)球投籃。

2.若中途將球運(yùn)丟，則必須在丟球的位置重新開始運(yùn)球。3.必須將球投進(jìn)才能返回。

教師活動：一.教師講解示范并組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。二.巡視與指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，為學(xué)生的錯(cuò)誤動作進(jìn)行糾正。

三.教師結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間單手低手投籃）。四.教師示范講解，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動作表象。

五.教師講解并示范原地提膝舉球和持球單手低手投籃練習(xí)并組織學(xué)生練習(xí)。六.根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)置不同層次目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)：（1）、（2）內(nèi)容為集中講解練習(xí)。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。其中內(nèi)容（6）作為拓展，女生嘗試練習(xí)，男生技術(shù)好的可以展示。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。

七.教師組織學(xué)生分場地練習(xí)，并巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。八.進(jìn)行展示，比較學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動：一.學(xué)生認(rèn)真聽講，在老師的指導(dǎo)下積極嘗試熟悉球性的練習(xí)。

二.學(xué)生分組進(jìn)行球性練習(xí)

三.學(xué)生不斷提高對自己的練習(xí)要求。

四.學(xué)生認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察教師示范，建立正確動作表象。五.學(xué)生明確練習(xí)內(nèi)容及方法，并能認(rèn)真參與練習(xí)。六.學(xué)生在練習(xí)的過程中相互提醒并糾錯(cuò)。七.同學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。

八.組織隊(duì)形：學(xué)生平均分成兩組，兩組學(xué)生分別成兩路縱隊(duì)站在籃球場兩端線后面。

九.學(xué)生注意認(rèn)真聽講，清楚比賽方法及規(guī)則

組織：一.行進(jìn)間單手低手投籃完整動作展示

二、學(xué)生徒手模仿行進(jìn)間單手低手投籃

三.學(xué)生分組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃

四.行進(jìn)間單手低手投籃完整動作練習(xí)

技術(shù)部分：

授課內(nèi)容：一.放松活動。1.兩人一組相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.兩人互背抖動下肢。二.集合隊(duì)伍，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。三.宣布下課，回收并歸還器材

教師活動：一.教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿。二.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。三.跟學(xué)生再見 學(xué)生活動：一.學(xué)生認(rèn)真完成放松活動。二.認(rèn)真聽取教師的總結(jié)和評價(jià)。三.跟教師再見。

四.回收器材

組織：一.組織：

課程資源：籃球場兩塊、籃球二十個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)、秒表一塊、哨子一把。

第三篇：籃球教案

教學(xué)內(nèi)容

1,籃球球性練習(xí)2,行進(jìn)間單手低手投籃

教

學(xué)目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo):了解球性對籃球運(yùn)動的重要性,初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧.技能目標(biāo):90的學(xué)生可以提高對球的控制能力,75的學(xué)生可以完成并學(xué)會行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù).情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).教學(xué)

程序

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

組織教學(xué)

常

規(guī)

導(dǎo)

入

分鐘

集合整隊(duì),檢查人數(shù)

師生問好

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

教師檢查

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)

要求快靜齊精神飽滿

如圖

△

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基

本

部

分

/

5分鐘

/

分鐘

一,熱身活動:

蛇行跑,師生擊掌互相致意

2,游戲:蛇戰(zhàn)

3,柔韌性練習(xí)

二,熟悉球性練習(xí)

1,任意運(yùn)球

2,球繞環(huán)

3,胯下顛接球

4,原地單手運(yùn)球

5,運(yùn)球急停急起

重點(diǎn):熟悉球性

難點(diǎn):對球的控制

一,1.講解與組織

2.講解游戲規(guī)則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節(jié)時(shí),排頭抓到另一組排尾無效.3.口令與學(xué)生共同練習(xí)

二,1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導(dǎo)

一,1.大膽展示個(gè)性,積極參與課堂

2.聽教師講解游戲規(guī)則,積極進(jìn)行游戲

3.根據(jù)教師口令進(jìn)行練習(xí)

二,根據(jù)教師指導(dǎo)和要求認(rèn)真完成一,1,如圖1:

△

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2,自然分成四組

3,如上圖

二,1-4,如圖2:體操隊(duì)形

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△╳╳╳╳╳╳╳╳

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5,4人同時(shí)進(jìn)行

基

本

部

分

/

25分鐘

三,行進(jìn)間單手低手投籃

1,挑,撥球練習(xí)

2,直接三步上籃練習(xí)

3,一次運(yùn)球上籃練習(xí)

4,完整行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)

5,傳接球直接上籃

6,行進(jìn)間單手低手投籃接力賽

7,“自由空間”

重點(diǎn):理解行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的連貫性

難點(diǎn):手指手腕動作

三,講解與示范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的組成和動作結(jié)構(gòu),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

1-5,講解與示范

巡視,個(gè)別指導(dǎo)

6,提出比賽要求有序組織比賽

7,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新課堂

三,認(rèn)真聽教師講解,看教師示范動作,在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確的完成動作

1-5,分4組練習(xí)

認(rèn)真練習(xí)

6,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成比賽

7,發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象,創(chuàng)編與本次課有關(guān)的活動或者游戲

三,1-5,如圖:

6,如圖:

恢

復(fù)

身

心

/

分鐘

1.放松:瑜迦

2.本課小結(jié)

3.布置作業(yè)

4.回收器材

5.師生再見

1.講解與示范,語音提示

2.教師總評

3.布置作業(yè)

4.布置體育委員組織學(xué)生收回器材

1,調(diào)整,放松心理

2,學(xué)生自評

如圖:廣播體操隊(duì)形

△

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練習(xí)密度:55

平均心率:105次/分最高心率:130次/分

場地器材:籃球33個(gè),籃球場地2個(gè)

第四篇：籃球教案

《籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案

王登驛 2010級本科（1）班

今天我試講的題目是《籃球--行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》。我將由以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過程來對本次試講內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課將遵循體育與健康中堅(jiān)持“健康第一”，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動能力，提高身體素質(zhì)及增強(qiáng)體質(zhì)，身心健康為目的的指導(dǎo)思想。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。

二、教材分析：

本課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、學(xué)情分析：

本課是高中（水平五）球類選項(xiàng)教學(xué)，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。

四、目標(biāo)設(shè)置：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展

學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義，在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會公平的對待同伴，客觀的評價(jià)同伴，真誠的與同伴相處。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作

2.教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

六、教法、學(xué)法與手段：

教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動作法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。

學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動作有一個(gè)初步認(rèn)知，明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好，安排見習(xí)生。

3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。

★教學(xué)意圖：在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）準(zhǔn)備部分（5min）

教學(xué)流程：

1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

（三）基本部分（25min）

教學(xué)流程：

行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

（1）、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次

目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）、兩人相對行進(jìn)間傳接球

要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。

★目的：從簡單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。

（4）、全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

★目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

（四）結(jié)束部分（7min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí) 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見（下課）

★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

第五篇：籃球教案

《高運(yùn)球和低運(yùn)球》教學(xué)案例

學(xué)校：汨羅市火天中學(xué)

年級：水平四（八年級）

授課者：柳楊

一、課前活動

（本環(huán)節(jié)為本次課的內(nèi)容、學(xué)生活動做準(zhǔn)備，展示牌3塊，標(biāo)志線、標(biāo)志桿，籃球在籃球場邊線擺成一條線，劃分4個(gè)區(qū)域，培養(yǎng)小組長）

二、創(chuàng)設(shè)情景

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生盡快投入到本次課的學(xué)習(xí)中來）集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容

師；同學(xué)們好。立正，向右看齊，向前看，稍息。同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)籃球中的高運(yùn)球和低運(yùn)球。

三、導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生興趣

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是集中學(xué)生的注意力，活動學(xué)生的各種機(jī)能，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的認(rèn)識）

師：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我們來做一個(gè)小游戲：猜猜---我是誰，請1名同學(xué)上來，背對同學(xué)們，下面的同學(xué)只準(zhǔn)說一句話：天元中學(xué)---我愛你，讓他聽聲音猜名字。生：（舉手）

師：請一位學(xué)生上來，生：下面的學(xué)生（舉手）師：（點(diǎn)將，手指學(xué)生）

生：下面的學(xué)生說話，前面的學(xué)生猜名字

師：大家看他猜得對不對（鼓掌、點(diǎn)評、請學(xué)生入列，男生、女生各一名輪流上來，每人猜兩個(gè)人的名字）。

接下來我們來做熱身練習(xí)，首先圍繞籃球場跑步，在跑步過程中做前踢腿、后踢腿和滑步練習(xí)，然后跟著老師一起做球操。聽口令；立正，向右轉(zhuǎn)，四列縱隊(duì)，成一路縱隊(duì)，左后轉(zhuǎn)彎，沿著籃球場的邊線，跑步走。

生：圍繞籃球場跑步

師：（老師領(lǐng)做，）口哨1-2-1，1-2-1，前踢腿12345678,22.。。3234.。42345678跑步，口哨1-2-1,1-2-1，后踢腿1234.。。42345678跑步，口哨1-2-1，1-2-1，立定，向左轉(zhuǎn)，（師站在籃球場中心示范領(lǐng)做）大家跟著我一起做滑步練習(xí)，滑步練習(xí)是兩腳開立，兩膝彎曲，兩手張開，先向右滑動，（口令）123轉(zhuǎn)，223轉(zhuǎn)，323轉(zhuǎn)，423轉(zhuǎn)，跑步，生：學(xué)生跟著老師做

師：從某某同學(xué)開始，按順序依次拿球，面向老師成四列橫隊(duì)集合。（集合手勢），生：依次拿球，四列橫排集合

師：立正，以這排同學(xué)為基準(zhǔn)成廣播體操隊(duì)形散開，(1-2-1，1-2-1，立定)，下面我們一起做球操，老師做的是持球的鏡面示范，動作、方向和你們是相同的。（師領(lǐng)做）第一節(jié)，伸展運(yùn)動12345678,2234.。。3234.。。423456體側(cè)運(yùn)動，1234.。。423456腹背運(yùn)動1234.。。423456扔球運(yùn)動1234.。。4234567停。生：跟著做

師：剛才我們做了簡單的球操，現(xiàn)在我們來做一下球性練習(xí)，（師領(lǐng)做）1，兩手間的推撥球練習(xí)，（8次）大家跟著我一起來做（注意手指的撥球動作），2，原地的拋接球練習(xí)（4次），兩腳左右開立，往上拋球，接球時(shí)，兩膝彎曲，降低重心，兩手接球，大家跟著我一起做，拋---接，我們在拋球的過程中，加一個(gè)小動作，往上拋球的同時(shí)，擊掌一次，再接球，我們一起來做，3、胯下的8字形繞球。如果有同學(xué)不熟練的話，可以把球從地上面滾過去。(師領(lǐng)做)生：跟著做

師：好的，我們的球性練習(xí)就到這里，以這排同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看齊，向前看，稍息。

四、合作探究，掌握技能，快樂體驗(yàn)

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生掌握技能，自主探究式學(xué)習(xí)、練習(xí)，快樂體驗(yàn)）

師：（老師講解示范）請前面兩排學(xué)生蹲下來，今天，我們一起學(xué)習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球，老師邊講解邊示范，同學(xué)們邊看邊聽邊想，以右手運(yùn)球?yàn)槔瑑赡_前后開立或左右開立，在高運(yùn)球時(shí)，從地面反彈過來的球的高度，在胸部以下，膝關(guān)節(jié)以上，一般是在無人防守的情況下，為了加快向前推進(jìn)的速度所采用的一種方法，兩手可以交替進(jìn)行，在低運(yùn)球時(shí)，兩膝彎曲，降低重心，手用力而短促的按拍球，從地面反彈過來的球在膝關(guān)節(jié)以下，一般是當(dāng)受到對方緊逼或接近防守時(shí)，常用的一種方法，是用來保護(hù)球和擺脫防守的。這兩種方式可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是我們要注意他們之間的重心變化；所以，高運(yùn)球和低運(yùn)球的技術(shù)動作，是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在運(yùn)球過程中，高運(yùn)球和低運(yùn)球之間的轉(zhuǎn)換（注意他們之間重心的變化）。是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在練習(xí)的時(shí)候，我們要注意去掌握他們。在練習(xí)之前，老師把同學(xué)們分成四組，每一橫排為一組，下面指定每組的小組長，第一組，某某同學(xué)，第二組，某某同學(xué)，第三組，某某同學(xué)，第四組，某某同學(xué)，把籃球場分為ABCD四個(gè)區(qū)域，老師的左手邊為A，左前方為B，右手邊為C，右前方為D，1、2組在AB區(qū)域，3、4組在CD區(qū)域成散點(diǎn)的形式進(jìn)行原地的高運(yùn)球和低運(yùn)球的交替練習(xí)。在練習(xí)過程中，老師吹長哨音---就是右手的高低運(yùn)球，吹短哨音----就是左手的高低運(yùn)球，如果還有不會的同學(xué)，可以對照圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)。生：四列橫排，前兩排蹲下

師：請同學(xué)們站起來，聽口令，立正，1、2組向右轉(zhuǎn)，3、4組向左轉(zhuǎn)，各組長帶領(lǐng)本組的成員到達(dá)指定的區(qū)域-----跑步走。小組長：本組成員到達(dá)指定區(qū)域-----跑步走，生跟隨，區(qū)域內(nèi)分散練習(xí)（學(xué)生占據(jù)整個(gè)區(qū)域）。

師：各組巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，在指導(dǎo)中選優(yōu)秀學(xué)生展示，（點(diǎn)評、鼓掌），生：繼續(xù)練習(xí)，可去觀看圖片，對照圖片練習(xí)。師：哨音指揮

小組長：觀察本組成員練習(xí)，小組長提醒本組成員，聽哨音進(jìn)行練習(xí)，長哨音-右手的高低運(yùn)球，短哨音就轉(zhuǎn)換成左手的高低運(yùn)球，生：聽哨音練習(xí)

師：（中場哨音），練習(xí)不停止，小組長集合 師詢問：各組練習(xí)得怎么樣？ 小組長：很好。師：好的，（交代任務(wù)）我們進(jìn)入下一個(gè)練習(xí)：在區(qū)域內(nèi)行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)。

1、2組在AB區(qū)域，３．４組在CD區(qū)域，進(jìn)行行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)，在這個(gè)過程中，老師吹長哨音---高運(yùn)球，一聲短哨音----原地低運(yùn)球，2聲短哨音----行進(jìn)中的低運(yùn)球，詢問聽清楚了嗎？好的，練習(xí)開始。

小組長組織：本組成員停止練習(xí)，1、2組在AB區(qū)域，３．４組在CD區(qū)域，行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)，在這個(gè)過程中，老師吹長哨音---高運(yùn)球，一聲短哨音----原地低運(yùn)球，2聲短哨音----行進(jìn)中的低運(yùn)球，聽明白嗎。練習(xí)開始。

生：在跑動中自由的運(yùn)球練習(xí)（要求學(xué)生占據(jù)整個(gè)半場）

師：哨音指揮，選優(yōu)秀學(xué)生展示，（語言表揚(yáng)，鼓掌）糾正錯(cuò)誤動作，繼續(xù)練習(xí)。

生：繼續(xù)練習(xí)，小組長提醒聽哨音練習(xí)。

師：中場哨音，練習(xí)不停止，小組長集合（交代任務(wù)，安排比賽）為了檢驗(yàn)各組練習(xí)結(jié)果，下面進(jìn)行比賽，小組長帶領(lǐng)本組成員到達(dá)比賽地點(diǎn)并擺放好器材。

小組長：本組成員請注意，我們要進(jìn)行比賽，大家跟著我到達(dá)比賽地點(diǎn)。（安排本組成員擺器材）生：到達(dá)比賽地點(diǎn)

師：（邊示范邊糾錯(cuò)）在剛才的練習(xí)過程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，有的同學(xué)在高低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換中，沒有注意重心的變化，這樣的話，就不能很好地保護(hù)球。在今后的練習(xí)過程中，請同學(xué)們注意這個(gè)問題。為了檢驗(yàn)同學(xué)們的練習(xí)成果，我們來進(jìn)行比賽。比賽名稱：運(yùn)球接力。比賽方法：每小組第一位同學(xué)從起點(diǎn)開始運(yùn)球，繞過障礙物后，把球運(yùn)回到起點(diǎn)，并站到本隊(duì)伍的后面，下一個(gè)同學(xué)接著開始運(yùn)球。比賽規(guī)則：在運(yùn)球的過程中，不準(zhǔn)抱球跑，如果出現(xiàn)掉球，把球運(yùn)回到原處，再接著運(yùn)球，看哪組同學(xué)先完成比賽，哪組就是優(yōu)勝者。贏了的組，把球舉到頭頂上，表示已經(jīng)勝利了。聽明白了嗎？ 生：明白了（如不明白，請一位同學(xué)出來示范）準(zhǔn)備比賽 師：Are you ready? 生：yes, 師：one、two、three、go.生：比賽

師：在剛才的比賽中，某組和某組略勝一籌，大家鼓勵(lì)一下。鼓掌。下面請出每組最優(yōu)秀的隊(duì)員來比試一下，生：選隊(duì)員出來比賽

師：Are you ready? yes, one、two、three、go.某組和某組略勝一籌，大家鼓勵(lì)一下。鼓掌。在剛才的比賽中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，下面就進(jìn)入我們的展示時(shí)間，每組選出2-3名學(xué)生出來展示，展示時(shí)請說出你們所展示的名稱，生：展示（舉手）

師：大家看一看他們表現(xiàn)的怎樣，鼓掌。我們做了集體的展示，現(xiàn)在老師想請一位學(xué)生出來展示一下你個(gè)人的小技巧，并說出展示的名稱，（舉手，同學(xué)們看他們表現(xiàn)怎么樣，鼓掌），生：（舉手）展示

師：同學(xué)們，今天的展示既有集體的展示、有個(gè)人的展示，有我們今天所學(xué)的內(nèi)容，也有今后我們要學(xué)的內(nèi)容。

五、情景升華，放松身心 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖通過音樂，使學(xué)生放松身心

師：今天的展示呢就到這里，現(xiàn)在我們來放松一下，先跟著老師做《想象西瓜呼吸操》，聽音樂，慢慢的吸氣，說西瓜時(shí)呼氣，跟著老師一起來，吸氣---西瓜呼氣，吸氣---西瓜呼氣，生：跟著老師做

師：好的，下面跟著音樂節(jié)奏，我們一起來做放松球操。聽口令，立正，成一路縱隊(duì)，圍繞籃球場邊線，齊步走。生：抱球圍繞籃球場走成一圓形

師：立定，向左轉(zhuǎn)，大家跟著我一起做音樂球操，領(lǐng)做自編球操，聽音樂，臉帶微笑，慢慢的享受音樂帶給我們美妙的感覺。生：跟著做

師：（口令指揮），停。稍息。

總結(jié)：這節(jié)課我們就練習(xí)到這里。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了高運(yùn)球和低運(yùn)球的技術(shù)動作，在整堂課中，同學(xué)們表現(xiàn)很出色，特別是在比賽和展示中，競爭意識、團(tuán)隊(duì)合作意識都很強(qiáng)，但是有些同學(xué)對高低球的轉(zhuǎn)換還不熟練，今后還需要勤加練習(xí)，老師希望同學(xué)們在課余時(shí)間多打打球，這樣既提高了自己的籃球水平，又鍛煉了身體。這節(jié)課我們就上到這里，下課時(shí)從某某同學(xué)開始，按順序依次放好球，聽口令，立正，謝謝同學(xué)們，同學(xué)們再見。

生:老師再見，師：下課（三擊掌）。