第一篇：新橋小學(xué)三四年級(jí)趣味數(shù)學(xué)試卷

一、填空題。（每空3分，共54分）1.1+2-3+4+5-6+7-8+9+10+11-12=（）2.15+16+17+18+19+20+21+22=（）3.按規(guī)律填出（）中的數(shù)。

（1）1，3，9，27，（）

（2）16，15，13，12，10，9，（）（3）30，15，45，15，60，（）（4）1，2，3，5，8，13，（）4．?dāng)?shù)一數(shù)。

（1）有（）條線段。

（2）

有（）個(gè)角。

5．在下面的數(shù)字之間添上＋、－、×、÷和（），使等式成立。

（1）3 3 3 3 3=10（2）5 5 5 5 5=4（3）9 9 9 9 9=18

6．按照前面兩個(gè)圖形的變化規(guī)律，在“？”處畫(huà)上合適的圖形。（1）

（2）A B

C

D

E

F

G

H

?

7．王菲、李娜、劉蓉都穿著新的連衣裙去參加游園會(huì)。她們穿的裙子一個(gè)是花的，一個(gè)是白的，一個(gè)是藍(lán)的。只知道劉蓉沒(méi)有穿藍(lán)裙子，王菲既不穿藍(lán)裙子，也不穿花裙子。請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，回答：

穿白裙子的名叫。穿藍(lán)裙子的名叫 穿花裙子的名叫。

8、１、△+○=9 △+△+○+○+○=25

△=（）○=（）

二、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題。（每題5分，共20分）

1．478-128+122-72 2．947+（372-447）-572

3．42×35+61×35-3×35 4．7+14+21+28+35+42+49+56+63

三、解答題。（每題6分，共32分）

1．老師有1～53號(hào)卡片依次發(fā)給趙紅、李軍、五王林、張立4個(gè)人。第38號(hào)卡片應(yīng)發(fā)給誰(shuí)？

2．同學(xué)們上體育課，有10個(gè)男生排成一排，相鄰兩個(gè)男生相隔1米。問(wèn)這排男生排列的長(zhǎng)度有多少米？

3.某養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)養(yǎng)的母雞比公雞多246只，養(yǎng)的母雞是公雞的4倍。養(yǎng)的公雞和母雞各多少只？

4.（右圖）是一個(gè)樓梯的側(cè)剖面圖。已知每步臺(tái)階寬3分米，高2分米。問(wèn)這個(gè)樓梯側(cè)面的周長(zhǎng)是多少米？

第二篇：三四年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題

趣味數(shù)學(xué)題庫(kù)

姐倆看電影

小芳、小花姐妹二人從家里出發(fā)到電影院看電影，小芳每小時(shí)走５公里，小花每小時(shí)走３公里，她們同時(shí)出發(fā)１小時(shí)后，姐姐又回家拿東西再去追妹妹，妹妹仍以原速前進(jìn)，最后二人同時(shí)到達(dá)電影院。求從家里到電影院之間的距離？

小馬虎數(shù)雞

春節(jié)里，養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下１／２外，把１／４慰問(wèn)解放軍，１／３送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了１０只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下１／２的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？

來(lái)了多少客人

一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗？”“家里來(lái)了客人了?！薄皝?lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了１５個(gè)碗?！蹦阒纴?lái)了多少客人嗎？

稱(chēng)珠子

有２４３顆外形一模一樣的珠子，其中有一顆稍重一點(diǎn)。用一架沒(méi)有砝碼的天平，至少稱(chēng)幾次才能找出這顆珠子來(lái)？

分梨

箱子里放著一箱梨，第一個(gè)人拿了梨總數(shù)的一半又多半只，第二個(gè)人拿了剩下梨的一半又多半只，第三個(gè)人拿了第二次剩下的一半又多半只，第四個(gè)人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五個(gè)人拿了第四次剩下的一半又多半只。這時(shí)箱子里的梨正好拿完，而且每人手里的梨都沒(méi)有半只的，請(qǐng)問(wèn)箱子里原來(lái)有多少只梨？

如何分組

暑假里，班里要作社會(huì)調(diào)查，要分成１５個(gè)小組，班里有趙、錢(qián)、孫、李、周各６位同學(xué)，要使每個(gè)小組的姓都不同，該如何分呢？

巧算星期

今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期幾？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)便算法來(lái)？

誰(shuí)跑得快 小偉與小林百米賽跑，結(jié)果當(dāng)小偉跑到終點(diǎn)時(shí)，小林只跑了９５米。小林要求再跑一次，這次小偉的起跑線比小林退后５米，如果他們都用原來(lái)的速度跑，那么同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)嗎？

火車(chē)過(guò)橋

南京長(zhǎng)江大橋的鐵路橋共長(zhǎng)６７７２米，一列貨車(chē)長(zhǎng)４２８米，每秒行駛２０米，請(qǐng)問(wèn)全車(chē)通過(guò)大橋要多少時(shí)間？

開(kāi)鎖問(wèn)題

用外觀一模一樣的鑰匙試開(kāi)１０把鎖，最多試多少次，就可以分辨出哪把鑰匙配哪把鎖的?

這個(gè)三位數(shù)是幾

有一個(gè)三位數(shù)，在四百到五百之間，個(gè)位數(shù)比百位數(shù)大３，十位數(shù)比個(gè)位數(shù)小５，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)三位數(shù)是多少？

算年齡

小明的爸爸今年５０歲，小明今年２２歲，請(qǐng)問(wèn)再過(guò)多少年以后小明爸爸的年齡是小明年齡的２倍？

大樓有幾層

王老師最近搬進(jìn)了教師宿舍大樓。一天，王老師站在陽(yáng)臺(tái)上，往下看，下面有３個(gè)陽(yáng)臺(tái)，住上看，上面有５個(gè)陽(yáng)臺(tái)。你說(shuō)王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？

有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員

“砰”的一聲槍響，參加１５００米決賽的運(yùn)動(dòng)員一齊沖出起跑線，沿著環(huán)形跑道奔跑。林林也參加了這次決賽。林林前面有５個(gè)運(yùn)動(dòng)員在跑著，在林林的后面也有５個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑著，問(wèn)共有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員參加１５００米決賽。

誰(shuí)釣到的魚(yú)

小明、小芳、小立一起去釣魚(yú)?；丶視r(shí)，他們的車(chē)上一共有１５條魚(yú)。每人釣的魚(yú)的條數(shù)的斤數(shù)一樣多。這堆魚(yú)有１條５斤的大魚(yú)，５條４斤的魚(yú)，４條３斤的魚(yú)，３條２斤的魚(yú)，２條１斤的魚(yú)。一共是４５斤。誰(shuí)也記不清那條大魚(yú)是誰(shuí)釣到的了。小芳只記得他有一網(wǎng)釣到２條１斤的重的魚(yú)。那條５斤重的大魚(yú)是誰(shuí)釣到的呢？

找規(guī)律

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面每一行數(shù)都有什么規(guī)律，然后在括號(hào)里填入一個(gè)數(shù)，使它符合這個(gè)規(guī)律。（１）１，５，９，１３，（），２１，２５

（２）１，３，９，２７，（）２４３，７２９

（３）１，８，２７，６４，（）２１６，３４３

（４）１，２，４，７，（）１６，２２

（５）１，２，６，２４，（）７２０，５０４０

（６）１，３，７，１５，（）６３，１２７

（７）１，２，５，１０，（）２６，３７

（８）１，４，９，１６，（）３６，４９

（９）１，１，２，３，５，８，（）２１，３４

（１０）２，３，５，７，（）１３，１７

（１１）３１２，４２３，５３４，６４５，（）

（１２）１２２１，２３３２，３４４３，４５５４，（）

（１３）１２３２１，２３４３２，３４５４３，４５６５４，（）

大學(xué)里的數(shù)學(xué)題

現(xiàn)在向同學(xué)們介紹一道大學(xué)里的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們不要一聽(tīng)是大學(xué)的題就害怕，其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，從另外的思路想一想，是完全可以解出來(lái)的。這道題是這樣的。

有一個(gè)２２位數(shù)，它的個(gè)位數(shù)是７。當(dāng)你用７去乘這個(gè)２２位數(shù)，它的積仍然是個(gè)２２位數(shù)，只是個(gè)位數(shù)的７移到了第一位，其余２１個(gè)數(shù)字的排列順序還是原來(lái)的樣子。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)２２位數(shù)是多少？

提示：這道題如果用字母來(lái)代表數(shù)字，列成算式是：ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵ７×７＝７ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵ

高僧下棋

在古代印度，一位高僧十分精通棋術(shù)，國(guó)王正好也喜歡下棋。有一天，國(guó)王把這位高僧召到宮里，要與他對(duì)奕。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你棋術(shù)十分高超，所以把你請(qǐng)來(lái)與我下棋。你不要因?yàn)槲沂菄?guó)王就不敢贏我，你要拿出真本事來(lái)。如果你贏了我，我可以答應(yīng)你提出的任何條件?！备呱f(shuō)：“既然陛下恩準(zhǔn)，我就斗膽與陛下下上幾盤(pán)。不過(guò)如果我贏了你，我只有一個(gè)小小的要求?！眹?guó)王說(shuō)：“剛才我說(shuō)了，你可以提任何條件，我將滿(mǎn)足你的要求?！备呱f(shuō)：“我的要求很簡(jiǎn)單，這棋盤(pán)上不是有６４個(gè)格嗎？我贏你一盤(pán)，你在第一個(gè)格給我一粒米，贏兩盤(pán)，第二個(gè)格里給我兩粒米，贏三盤(pán)，給我四粒米，四盤(pán)給我八粒米，??每一盤(pán)都比前一盤(pán)多一倍，直到這第六十四格。”國(guó)王一聽(tīng)哈哈大笑，說(shuō)：“這還不容易，我國(guó)庫(kù)里有的是米，這點(diǎn)米連九牛一毛也沒(méi)有?！备邖娚f(shuō)：“陛下可不要反悔?！眹?guó)王說(shuō)：“一言為定。”于是兩人就下起棋來(lái)，結(jié)果高僧贏了３０盤(pán)，你猜國(guó)王應(yīng)該給高僧多少米？”

韓信點(diǎn)兵

韓信是我國(guó)漢代著名的大將，曾經(jīng)統(tǒng)率過(guò)千軍萬(wàn)馬，他對(duì)手下士兵的數(shù)目了如指掌。他統(tǒng)計(jì)士兵數(shù)目有個(gè)獨(dú)特的方法，后人稱(chēng)為“韓信點(diǎn)兵”。他的方法是這樣的，部隊(duì)集合齊后，他讓士兵１、２、３－－１、２、３、４、５－－１、２、３、４、５、６、７地報(bào)三次數(shù)，然后把每次的余數(shù)再報(bào)告給他，他便知道部隊(duì)的實(shí)際人數(shù)和缺席人數(shù)。他的這種計(jì)算方法歷史上還稱(chēng)為“鬼谷算”，“隔墻算”，“剪管術(shù)”，外國(guó)人則叫“中國(guó)剩余定理”。有人用一首詩(shī)概括了這個(gè)問(wèn)題的解法：三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，七子團(tuán)圓月正半，除百零五便得知。這意思就是，第一次余數(shù)乘以７０，第二次余數(shù)乘以２１，第三次余數(shù)乘以１５，把這三次運(yùn)算的結(jié)果加起來(lái)，再除以１０５，所得的除不盡的余數(shù)便是所求之?dāng)?shù)（即總數(shù)）。例如，如果３個(gè)３個(gè)地報(bào)數(shù)余１，５個(gè)５個(gè)地報(bào)數(shù)余２，７個(gè)７個(gè)地報(bào)數(shù)余３，則總數(shù)為５２。算式如下：

１×７０＋２×２１＋３×１５＝１５７

１５７÷１０５＝１??５２

下邊給同學(xué)們出一道題，請(qǐng)用“韓信點(diǎn)兵法”算一算。

小紅暑假期間幫著張二嬸放鴨子，她總也數(shù)不清一共有多少只鴨子。她先是３只３只地?cái)?shù)，結(jié)果剩３只；她又５只５只地?cái)?shù)，結(jié)果剩４只；她又７個(gè)７個(gè)地?cái)?shù)了一遍，結(jié)果剩６只。她算來(lái)算去還是算不清一共有多少只鴨子。小朋友，請(qǐng)你幫著小紅算一下，張二嬸一共喂著多少只鴨子？

奇怪的數(shù)字

數(shù)學(xué)老師問(wèn)它的學(xué)生們：“會(huì)不會(huì)有這樣一個(gè)六位數(shù)，用它分別去乘１、２、３、４、５、６，得出來(lái)的六位數(shù)積還是那個(gè)六位數(shù)，只是排列次序稍有不同？”

會(huì)有這樣奇怪的數(shù)字嗎？學(xué)生們都感到難以相信。

“有的。有這樣的六位數(shù)。現(xiàn)在我把它寫(xiě)下來(lái)。你們自己用１－－６分別乘它，看看這六個(gè)有趣的乘積。這是一件非常有趣的事情。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)完，在黑板上寫(xiě)下了那個(gè)六位數(shù)。

小朋友，你一定想知道那個(gè)六位數(shù)吧？

有趣的自然數(shù)

五個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是３５０。求出這五個(gè)自然數(shù)各是多少？

買(mǎi)菜

小黑去菜市場(chǎng)回來(lái)，告訴爸爸他一共買(mǎi)了４樣菜：４根黃瓜、３個(gè)西紅柿、６個(gè)土豆、５個(gè)辣椒。“黃瓜每根６分錢(qián)，辣椒每個(gè)９分錢(qián)，”小黑對(duì)爸爸說(shuō)，“一共花了１元７角錢(qián)?！?/p>

“這筆帳不對(duì)，”爸爸笑著說(shuō)，一定是算錯(cuò)了。”

“您還不知道土豆每個(gè)多少錢(qián)、西紅柿每個(gè)多少錢(qián)，怎么就知道錯(cuò)了呢？”

“你再算一遍吧，肯定是錯(cuò)了帳。”爸爸肯定地說(shuō)。

小黑仔細(xì)在算了一遍，真的是算錯(cuò)了。怪了，爸爸是怎么知道的呢？

井底小蟲(chóng)

一只小蟲(chóng)不小心掉進(jìn)了井里。它每天不停地往上爬。不幸的是，它每天白天能往上爬３米，可是一到夜里就要滑下２米。但是小蟲(chóng)還是堅(jiān)持往上爬。這口井從井底到井口是２０米。小蟲(chóng)從清晨開(kāi)始從井底往上爬。它需要幾天以后才能爬出井口呢？

幾個(gè)９

明明和沉沉都十分喜歡數(shù)學(xué)。一天明明問(wèn)沉沉：“你最喜歡幾？”

“我最喜歡９?！?/p>

“那你說(shuō)說(shuō)從１數(shù)到１００，要說(shuō)幾次‘９’？”

“??！??這”沉沉被難住了，“這要數(shù)一數(shù)才能知道”

“一分鐘時(shí)間”明明說(shuō)。

小朋友，請(qǐng)你在一分鐘內(nèi)說(shuō)出從１到１００有多少個(gè)９。

鄭板橋喝酒

清朝書(shū)畫(huà)家鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣官時(shí)，有一年春天，他提著一壺酒在街上邊走邊飲，又是吟詩(shī)，又是畫(huà)畫(huà)，正好遇上老朋友計(jì)山，計(jì)山說(shuō)：“光你一崐個(gè)人喝酒，也不說(shuō)請(qǐng)我喝呀？”鄭板橋說(shuō)：“請(qǐng)倒是想請(qǐng)，只是你來(lái)晚了，我的酒已經(jīng)喝完了?！庇?jì)山問(wèn)道：“你一個(gè)人喝了多少酒呀？”鄭板橋“哈哈”一笑，吟出一首詩(shī)來(lái)：“我有一壺酒，提著街上走，吟詩(shī)添一倍，畫(huà)畫(huà)喝一斗。三作詩(shī)和畫(huà)，喝光壺中酒。你說(shuō)我壺中，原有多少酒？”計(jì)山眨著眼想了半天，說(shuō)：“我算出來(lái)了，你的壺中原來(lái)一共有７／８斗酒?！编嵃鍢蛘f(shuō)：“對(duì)，你很聰明?！毙∨笥?，你知道計(jì)山是怎樣算出來(lái)的嗎？

愛(ài)因斯坦的數(shù)學(xué)游戲

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候就特別聰明，有一次同學(xué)們?cè)谝黄鹜?，他說(shuō)：“我們做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：“怎么做法呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你們隨便想一個(gè)數(shù)，然后做一些運(yùn)算，我就能知道你們一開(kāi)始想的那個(gè)數(shù)是多少？”湯姆說(shuō)：“我不信，但是我可以試一試?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“那么好吧，現(xiàn)在開(kāi)始。你心里隨便想一個(gè)數(shù)吧?！薄拔蚁牒昧?。”湯姆說(shuō)?！霸谶@個(gè)數(shù)上加上１８?！?/p>

“再加上１３６?！?/p>

“減去２７。”

“減去你所想的數(shù)?！?/p>

湯姆按照愛(ài)因斯坦的要求做了運(yùn)算。他還沒(méi)有說(shuō)出答案，愛(ài)因斯坦就說(shuō)：“最后得數(shù)是２５４?！?/p>

湯姆驚呆了，愛(ài)因斯坦說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，可是他是怎么算出來(lái)的呢？

掛鐘上的數(shù)學(xué)

星期天下午，小林在家里開(kāi)始做作業(yè)。當(dāng)他開(kāi)始做第一道題的時(shí)候，墻上的掛鐘正好敲響４點(diǎn)鐘。當(dāng)他把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)做完的時(shí)候，小林又看了看掛鐘，這時(shí)鐘止的長(zhǎng)針和短針正好重疊在一起，走成了一條直線。你能算出小林做作業(yè)一共用了多少時(shí)間嗎？

小林做完作業(yè)后，就到街上玩去了。玩了一會(huì)兒，他忽然想起還有篇作文沒(méi)寫(xiě)，便趕緊回到家里去寫(xiě)作文。開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，小林看了看表，正好是五點(diǎn)鐘，等寫(xiě)完第一段，他看了看表，這時(shí)長(zhǎng)針和短針走成了直角。他又接著寫(xiě)，等寫(xiě)完了的時(shí)候，鐘睛的時(shí)針和分針又正好走成了直角。請(qǐng)問(wèn)小林寫(xiě)第一段用了多少時(shí)間？寫(xiě)完一共用了多少時(shí)間？

分酒

張

三、李四兩人一人拿了一個(gè)酒瓶，里面都放著酒，兩人想把酒分勻，李四先把自己酒瓶中的酒往張三瓶中倒，使張三瓶里的酒成了原來(lái)的２倍，又把張三的酒往李四瓶中倒，使李四瓶中的酒增加到３倍。這樣倒了兩次，還是沒(méi)崐分勻，張三瓶中有酒１６０克，李四瓶中有酒１２０克。請(qǐng)問(wèn)張

三、李四瓶中原來(lái)各有多少酒？

有這樣的分?jǐn)?shù)嗎

上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們能找出５個(gè)小于１／３而大于１／４的分?jǐn)?shù)來(lái)嗎？”張山同學(xué)想了半天，說(shuō)：“這樣的數(shù)我一個(gè)也找不到?！边@時(shí)劉小娟同學(xué)舉手說(shuō)：“我找到了?！崩蠋熣f(shuō)：“劉小娟同學(xué)很聰明。”同學(xué)們，你們知道劉小娟找到的是哪些數(shù)嗎？

和尚數(shù)念珠

小明和小光去寺廟游玩，看見(jiàn)和尚靜坐打禪的時(shí)候，手里總是拿著念珠一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。小明說(shuō)：“一分鐘能數(shù)多少數(shù)呢？”小光看了會(huì)兒，說(shuō)：“我看最多能數(shù)２００。”小明又說(shuō)：“要是數(shù)到１兆，我看用是了幾天，最多用上八天八夜?！毙」庹f(shuō)：“１兆是１萬(wàn)個(gè)億吧？”小明說(shuō)：“對(duì)?！毙」庹f(shuō)：“要是那樣的話，我看一輩子也數(shù)不到１兆。”小明說(shuō)：“不可能，你說(shuō)的也太長(zhǎng)了?！毙∨笥?，你們認(rèn)為數(shù)到一兆需要多少時(shí)間呢？

牛吃草

這個(gè)問(wèn)題是大科學(xué)家牛頓提出來(lái)的，這是一個(gè)看著簡(jiǎn)單而實(shí)際上要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能解決的問(wèn)題。這道題是這樣的：有一片牧場(chǎng)，養(yǎng)著２７頭牛，６天把草吃完；養(yǎng)牛２３頭，則９天把草吃完；如果養(yǎng)牛２１頭，那么幾天能把徼場(chǎng)上的草吃完呢？請(qǐng)注意，牧場(chǎng)上的草是在不斷生長(zhǎng)的，而不是固定不變的。

史前期的算題

考古學(xué)家在西班牙發(fā)現(xiàn)了一處史前期壁畫(huà)，上面除繪著一些人形和野獸的圖形外，還繪著一些莫明其妙的算題，這些算題也是阿拉伯?dāng)?shù)字，但考古學(xué)家們看了半天，怎么也弄不明白這些算題。后來(lái)他們恍然大悟，原來(lái)這些算題中的數(shù)字與我們現(xiàn)在的數(shù)字并不是一回事，但是絕對(duì)符合四則運(yùn)算的法則。小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些算式，想一想算式中的數(shù)字各等于現(xiàn)在的什么數(shù)字，然后把它翻譯出來(lái)。

５＋６＋７＝５×６×７

５＋５＝６

６÷５＝６

７×５＝７

硬幣問(wèn)題

有一天，方方、明明、力力在一起玩，玩了一會(huì)兒就出了滿(mǎn)頭大汗，方方說(shuō)：“我們?nèi)ベI(mǎi)冰糕吃吧?！闭f(shuō)著從兜里掏出一把硬幣來(lái)，一看全是５分的。崐明明也從兜里掏出一把硬幣來(lái)，全是２分的，力力也拿出一把來(lái)，全是１分的。三人把錢(qián)湊在一起，數(shù)了數(shù)，一共是１元整。

“我們每個(gè)人各帶了多少錢(qián)呢？”力力問(wèn)。

“我也記不清了?！狈椒秸f(shuō)，“我只記得我的硬幣數(shù)比明明的多一倍。”

“我的硬幣數(shù)正好比力力的也多一倍。”明明說(shuō)。

“我們一塊花吧?！狈椒秸f(shuō)著抓起硬幣去買(mǎi)冰糕去了。

力力卻在想著，我們每個(gè)人倒底各帶了多少錢(qián)呢？

卡片問(wèn)題

星期天，林林到森森家串門(mén)玩，見(jiàn)森森正在桌上擺弄５張卡片，這５張卡片上分別寫(xiě)著４、５、６、＋、＝。

林林問(wèn)：“你在擺什么呢？”

森森說(shuō)：“我想把這５張卡片擺成一個(gè)等式?！?/p>

林林說(shuō)：“這還不容易嗎？”

他說(shuō)著就擺了起來(lái)，可是擺了半天怎么也擺不成，４＋５，４＋６，５＋６都超過(guò)了最大的數(shù)６，而６－５，６－４，又都不夠最小的數(shù)４。

“這不可能，這個(gè)等式永遠(yuǎn)也擺不成。”林林說(shuō)。

“能擺成?！鄙f(shuō)著在桌子上擺了一個(gè)算式，果然是個(gè)等式。

小朋友，你知道森森是怎樣擺的嗎？

何時(shí)相遇

小華和萌萌為一點(diǎn)小事吵了一架，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)了。班長(zhǎng)小紅想把他們兩崐個(gè)叫到一起談?wù)勑模墒钦l(shuí)也不去。這可急壞了小紅，得想個(gè)什么辦法讓他們湊到一起呢？她忽然想起小華和萌萌都有早晨跑步的習(xí)慣，而且都在校園旁的那條小路上，都是早晨６點(diǎn)鐘，只是小華隔三天去一次，而萌萌隔五天去一次。今天是１０月３日，今天早晨小華和萌萌都去了，小紅知道萌萌明天去，那么他們下一次幾號(hào)能相遇呢？小紅算了算他們相遇的時(shí)間，到那一天的早晨也去了，果然同時(shí)遇到了他們兩人。她把他們叫到一起，給他們講了要團(tuán)結(jié)的道理，他們也都認(rèn)識(shí)到自己的做法有些不妥，都做了自我批評(píng)，從此他們反而成了好朋友。小朋友，你能算出小華和萌萌幾號(hào)在小道上相遇了嗎？

伽里略的數(shù)學(xué)題

伽里略是意大利著名的科學(xué)家，有一次他到賽馬場(chǎng)看賽馬，相出了一道數(shù)學(xué)題。這道題是這樣的。賽馬場(chǎng)有一條跑馬道，長(zhǎng)６００米?，F(xiàn)在有Ａ、Ｂ、Ｃ三匹馬，Ａ一分鐘能跑２圈，Ｂ一分鐘能跑３圈，Ｃ一分鐘能跑４圈。如果這直匹馬并排在同一個(gè)起跑線上，向著同一個(gè)方向跑，那么經(jīng)過(guò)幾分鐘，這三匹馬才能重新排在起跑線上？

巧稱(chēng)體重

趙先生、錢(qián)先生、孫先生三人的體重大約都在６０公斤左右，但都不知道具體數(shù)，現(xiàn)在只有一個(gè)１００公斤的秤砣和地磅，那么有沒(méi)有辦法稱(chēng)出他們各自的體重呢？

巧測(cè)金字塔高度

金字塔是埃及的著名建筑，尤其胡夫金字塔最為著名，整個(gè)金字塔共用了２３０萬(wàn)塊石頭，１０萬(wàn)奴隸花了３０年的時(shí)間才建成這個(gè)建筑。金字塔建成后，國(guó)王又提出一個(gè)問(wèn)題，金字塔倒底有多高，對(duì)這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也回答不上來(lái)。國(guó)王大怒，把回答不上來(lái)的學(xué)者們都扔進(jìn)了尼羅河。當(dāng)國(guó)王又要?dú)⒑σ粋€(gè)學(xué)者崐的時(shí)候，著名學(xué)者塔利斯出現(xiàn)了，他喝令劊子手們住手。國(guó)王說(shuō)：“難道你能知道金字塔的高度嗎？”塔利斯說(shuō)：“是的，陛下。”國(guó)王說(shuō)：“那么它高多少？”塔利斯沉著地回答說(shuō)：“１４７米?！眹?guó)王問(wèn)：“你不要信口胡說(shuō)，你是怎么測(cè)出來(lái)的？”塔利斯說(shuō)：“我可以明天表演給你看?！?/p>

第二天，天氣晴朗，塔利斯只帶了一根棍子來(lái)到金字塔下，國(guó)王冷笑著說(shuō)：“你就想用這根破棍子騙我嗎？你今天要是測(cè)不出來(lái)，那么你也將要被扔進(jìn)尼羅河！”塔利斯不慌不忙地回答：“如果我測(cè)不出來(lái)，陛下再把我扔進(jìn)尼羅河也為時(shí)不晚?！?/p>

接著，塔利斯便開(kāi)始測(cè)量起來(lái)，最后，國(guó)王也不得不服他的測(cè)量是有道理的。

小朋友，你知道塔利斯是如何進(jìn)行測(cè)量的嗎？

雞狗各多少

小雞、小狗七十九，二百只腳在地上走，想一想，算一算，多少只雞？多少只狗？

大、小和尚各有幾

這是一道古算題：百個(gè)和尚百個(gè)粑，大和尚每人粑四個(gè)，小和尚四人一個(gè)粑，大、小和尚各有幾？

第三篇：新橋小學(xué)工作總結(jié)

新橋小學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作按學(xué)校計(jì)劃已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心下，在全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了一些可喜的成績(jī)。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校的管理模式，進(jìn)行了新的分工，做到了分工清晰，職責(zé)明確，班子成員各司其責(zé)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使學(xué)校管理決策更加科學(xué)民主，減少了決策失誤，行政班子成員，在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，部門(mén)之間協(xié)調(diào)一致，未出現(xiàn)推諉、扯皮現(xiàn)象，提高了工作效率，促進(jìn)了學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，管理更加規(guī)范更加細(xì)化。

一、德育工作：

（一）師德教育

本學(xué)期在黨支部的認(rèn)真組織下，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真組織，擬定了《方案》，召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，黨員老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文選，真正做好讀書(shū)也一樣約學(xué)校發(fā)展主要原因，尋找促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的突破口，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議擬定相關(guān)方案和措施，為學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)46天已黃昏煩人不。

新的教師職業(yè)道德規(guī)范在全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)高潮，本學(xué)期，我校把的風(fēng)格學(xué)習(xí)新規(guī)范作為教師職業(yè)道德教育主 要手段，制

定了學(xué)習(xí)方案，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一部署，貫徹落實(shí)，每位教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，自我反思，學(xué)校開(kāi)展通過(guò)家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真剖析我校教師中師德存在的問(wèn)題、影響教育形象的突出問(wèn)題。通過(guò)分析，我校教師師德合格率達(dá)到了100%，但少數(shù)教師也還存在違反師德規(guī)范的現(xiàn)象，如有償家教、變相體罰、歧視學(xué)困生等現(xiàn)象。學(xué)校根據(jù)這些存在的問(wèn)題，采取了個(gè)別談話教育，制定和健全完善了與素質(zhì)教育發(fā)展相適應(yīng)的師德管理考核機(jī)制，力促師德建設(shè)再上新水平。

（二）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的德育教育陣地作用

抓好隊(duì)會(huì)課。隊(duì)會(huì)課是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的主陣地。具體隊(duì)會(huì)主題有：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、安全、班風(fēng)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、藝術(shù)欣賞等。

堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度。本學(xué)期完善和規(guī)范了每周的升旗儀式，國(guó)旗下的講話每周有主題，有主發(fā)言人。全體學(xué)生在聆聽(tīng)中接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮儀、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)等多方面教育，提高了國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的教育作用。

努力做好校園環(huán)境保潔工作。潔凈衛(wèi)生的校園環(huán)境是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活的前提和保障。開(kāi)學(xué)第一周，少先隊(duì)將校園衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了合理劃分，并采取班級(jí)分片包干負(fù)責(zé)的形式實(shí)行具體安排，對(duì)于打掃不到位和疏于管理的班級(jí)要及時(shí)提醒、督促，確

保衛(wèi)生保潔工作的實(shí)效性。此次

二、教育教學(xué)、教研 工作

以課程改革為核心，以教師發(fā)展為載體，以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，扎實(shí)而有效地開(kāi)展校本研究，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力形成學(xué)校濃郁的教研氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷超越與發(fā)展。

（一）、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

班主任是學(xué)校最重要的一支隊(duì)伍，他擔(dān)負(fù)著學(xué)生的主要教育管理工作。我校一貫重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在全體教師會(huì)上對(duì)《規(guī)定》作了詳細(xì)解讀，讓班主任對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的了解，知道了哪些必須做，哪些不能做，哪些方面需要改進(jìn)。這一系列活動(dòng)對(duì)提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將起到很好的促進(jìn)作用。才吧vvb此次v

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

本期教學(xué)常規(guī)管理正在向精細(xì)化管理推進(jìn)。首先在全體教師會(huì)上作了宣傳發(fā)動(dòng)工作，要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，除去課堂上一些花哨的東西，多一些務(wù)實(shí)理性的內(nèi)容，并借助教研課這個(gè)平臺(tái)推進(jìn)落實(shí)。第二，出臺(tái)相關(guān)制度，制定相關(guān)措施，進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。一是聽(tīng)家常課，二是落實(shí)月查制度，每月由各組對(duì)教案作業(yè)進(jìn)行檢查，并提出修改意見(jiàn)。三是期末綜合性檢查，檢查計(jì)劃落實(shí)情況，備課質(zhì)量，作業(yè)批改等，評(píng)定出等級(jí)。四是收集相關(guān)資料，人魚(yú)姐姐好檢查平時(shí)工作是否落到實(shí)處。第三，加強(qiáng)教學(xué)巡查，確保教學(xué)秩序正常有序。

（三）家校溝通，尋求教育合力

本期召開(kāi)了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校為老師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)正確地教育孩子，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、常規(guī)管理有了全面的了解。實(shí)現(xiàn)了家校溝通，取得了應(yīng)有的效果。

（四）以“上好課”為主題，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。在上期“備好課”活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，本期校本教研以“上好課”為中心。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，以教研組、備課組為教研主陣地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用。突出“基于問(wèn)題解決”的校本教研思路，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研工作，以利于促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三、總務(wù)后勤工作

學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，服務(wù)于教育教學(xué)工作、服務(wù)于師生生活，為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。

(一)、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面

1、財(cái)務(wù)方面嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線，精打細(xì)算。

2、做好學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)收支、往來(lái)賬目的結(jié)報(bào)、核算，及其他相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、調(diào)資、公積金、各項(xiàng)保險(xiǎn)、發(fā)放、申報(bào)、年審、人員退休、變更等等有關(guān)事項(xiàng)、的預(yù)算和決算及編制說(shuō)明。

3、在經(jīng)費(fèi)使用中，分輕重緩急，盡可能的合理安排。在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，使教學(xué)設(shè)施得到充分的改善，使得充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)了對(duì)固定資產(chǎn)的管理，認(rèn)真對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行了登記工作，并定期對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行清理與核對(duì),按時(shí)完成上級(jí)布置的清查與資料上報(bào)。

5、收集，整理，裝訂好各類(lèi)檔案資料，并妥善保管。(二)、后勤常規(guī)管理方面

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期終考試、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

3、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，如：門(mén)窗、門(mén)鎖、電燈、桌椅等，并做到隨叫隨到。

（三）、安全衛(wèi)生管理方面

學(xué)校安全工作實(shí)行“校長(zhǎng)主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制。我們高度重視安全工作，首先讓大家樹(shù)立“安全第一安全重于泰

山”的思想，二是進(jìn)一步強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)了《責(zé)任狀》。三是再次學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)安全制度和措施及落實(shí)教師每天執(zhí)勤制度，切實(shí)預(yù)防了學(xué)生傷害事故的發(fā)生。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)做到了常宣傳、常教育、常檢查。本學(xué)期，安裝防盜門(mén)窗，專(zhuān)門(mén)維修了用電線路，共開(kāi)展防火災(zāi)、防溺水等突發(fā)事件的安全教育講座及自防、自救和逃生的演練，各班都經(jīng)常性的召開(kāi)安全會(huì)議，使全體學(xué)生具有安全防范意識(shí)和安全自救能力。四是要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理。衛(wèi)生每天一檢查。五是加強(qiáng)了常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合縣防疫部門(mén)做好了防疫工作。六是開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和防范自救能力。本學(xué)期舉行緊急疏散演練活動(dòng)。使全體師生的面對(duì)火災(zāi)、地震等重大突發(fā)事件時(shí)，能有序、迅速地按照熟悉的逃生路線，安全疏散。

四、工作反思

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，有些方面還存在一些不足，亟待在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善：

1、教師職業(yè)倦怠感日趨嚴(yán)重，職業(yè)幸福感缺乏，缺少研究精神和研究意識(shí)。

2、常規(guī)教學(xué)工作出現(xiàn)一些松懈的現(xiàn)象，在教案檢查中，發(fā)現(xiàn)存在抄襲教案現(xiàn)象。

3、校本教研缺乏問(wèn)題意識(shí)，一些教研組和備課組教研活動(dòng)開(kāi)展不夠正常，活動(dòng)實(shí)效不高。

4、在財(cái)產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類(lèi)教學(xué)設(shè)

備及用具不能如數(shù)及時(shí)上繳，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒(méi)有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。

5、物品采購(gòu)和設(shè)備維修有關(guān)制度還有待進(jìn)一步完善和落實(shí)。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和行政人員工作作風(fēng)還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，應(yīng)走近群眾，走近學(xué)生，更多的關(guān)注教育教學(xué)，關(guān)注課堂。管理要更加創(chuàng)新、精細(xì)些。有的同志工作激情很高，但方式方法不夠，工作缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性。

總之，立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。我們將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更上一層樓，為建設(shè)教育強(qiáng)縣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：新橋小學(xué)2010

新橋小學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）計(jì)劃2010-08-31 09:48:20閱讀0評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，新橋小學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃。繼續(xù)以高效課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計(jì)劃：

二、工作重點(diǎn)

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

6、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

三、具體工作措施

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們教師隊(duì)伍中以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以高效堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫(xiě)教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書(shū)面的教案。教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。（3）備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等，學(xué)期工作計(jì)劃《新橋小學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃》。（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽(tīng)課：（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專(zhuān)項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師績(jī)效工資考核并予以公示。

4、考試：做好期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)研究。全體教師要認(rèn)真鉆研課程與教學(xué)方法，努力上好課，為我校教學(xué)質(zhì)量提高打好基礎(chǔ)。

5、常規(guī)：學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ソ處熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個(gè)學(xué)生（尤其低年級(jí)）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。基本要求：（1）及時(shí)預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。（2）認(rèn)真預(yù)習(xí)。認(rèn)真細(xì)致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書(shū)了事。（3）善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以注意。教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是：（1）要做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備。（2）要集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。（3）要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。（4）要踴躍回答問(wèn)題。積極思考，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。（5）要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）、積極組織參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、配合上級(jí)相關(guān)部門(mén)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，創(chuàng)優(yōu)異的比賽成績(jī)。

2、切實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育“2+1”活動(dòng)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，建立體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（五）、認(rèn)真加強(qiáng)科研課題的管理工作。

1、組織好課題研究教師上研究課、匯報(bào)課，積極開(kāi)展各學(xué)科課題的申報(bào)與研究工作，讓課題研究成為提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。

2、組織好未有課題研究的教師，積極做好課題研究的申報(bào)工作。讓人人都有課題研究任務(wù)。

3、積極組織有課題經(jīng)驗(yàn)文章的老師投稿，讓我校的課題研究成果得到推廣。五、具體工作安排如下：九月

1、及時(shí)將課本發(fā)放到學(xué)生手中，做到開(kāi)校學(xué)生有書(shū)讀，加強(qiáng)對(duì)循環(huán)使用教材的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。

2、檢查教師提前備課情況。

3、制定教學(xué)常規(guī)管理制度和評(píng)估細(xì)則

4、組織各任課教師撰寫(xiě)學(xué)科工作計(jì)劃

5、制定新課程表、作息時(shí)間表、任課表

6、統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)據(jù)，按時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)，進(jìn)行電子學(xué)籍注冊(cè)。十月

1、做好十月年報(bào)和文化戶(hù)口冊(cè)工作。

2、上好一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，落實(shí)措施，明確責(zé)任，做好差生的轉(zhuǎn)化和中等生的提高工作。

4、加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)工作

5、組織教學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。十一月

1、組織各年級(jí)期中檢測(cè)，并做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)分析。

2、組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)管理制度》和各種細(xì)則。

3、組織教師進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。

4、學(xué)校組織一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，形式和授課教師根據(jù)實(shí)情確定。

5、組織教學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。十二月

1、組織教師集體備課，共同探討解決教學(xué)中所遇到的一些困難。

2、學(xué)生體育體質(zhì)健康測(cè)試

3、對(duì)個(gè)別教師教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行抽查一月

1、做好對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，迎接期末素質(zhì)檢測(cè)。

2、各班結(jié)束新課進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)并擬好復(fù)習(xí)提綱。

3、教學(xué)常規(guī)工作督查

4、組織教學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果備案。

5、組織各年級(jí)期末考試。

6、各種資料的收集和整理。（包括備課本、班務(wù)手冊(cè)、平時(shí)考試記錄）

7、各班寫(xiě)好期末卷面分析，并填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

8、寫(xiě)好本期的工作總結(jié)交教導(dǎo)處存檔。新橋小學(xué) 教導(dǎo)處2010年9月

第五篇：小學(xué)三四年級(jí)心理

四年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度。狹義地講，自信是與積極密切相關(guān)的事情。沒(méi)有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。自信是人對(duì)自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信是成功的必要條件，是成功的源泉。自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來(lái)。面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度。狹義地講，自信是與積極密切相關(guān)的事情。沒(méi)有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。自信是發(fā)自?xún)?nèi)心的自我肯定與相信。自信無(wú)論在人際交往上、事業(yè)上還是在工作上都非常重要。只要自己相信自己,他人就會(huì)相信你。

小學(xué)三四年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)的心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動(dòng)的能力。學(xué)生心理特點(diǎn)分析 ：

 我們四年級(jí)一班，男生比女生稍多一些。他們共同表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)如下：

1、情緒不穩(wěn)定。四年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖等情況下，容易產(chǎn)生緊張情緒。他們的自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情就容易心情變壞。他們喜歡與同伴一起游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多寫(xiě)在臉上。

2、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。四年級(jí)是小學(xué)生從小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期，是學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期。在對(duì)自我評(píng)價(jià)上，他們開(kāi)始不再完全依賴(lài)他人的評(píng)價(jià)，開(kāi)始獨(dú)立地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)并且開(kāi)始偏重對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)。在接受別人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，有時(shí)甚至“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)心理。相反，有的學(xué)生由于成績(jī)不好或某方面的不足得不到班級(jí)同學(xué)的重視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。

3、意志力不強(qiáng)。從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生逐漸進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈的要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望。因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以，學(xué)生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅(jiān)持性下降的趨勢(shì)。

活動(dòng)主題：《樹(shù)立自信，創(chuàng)造美好未來(lái)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)人生的重要性

2、學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心的簡(jiǎn)單方法幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難，學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

4、培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

5、引活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心的簡(jiǎn)單方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)人生的重要性

教學(xué)措施 ：

1．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

2．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

3．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

4．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)相結(jié)合

采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，排解困擾。

2、以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的人為人師表作用和人格魅力，努力建立起民主平等互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、班主任等多方面工作中滲透心理健康教育。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握心理健康教育的方法改變教子觀念、；營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境注重培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，并用家長(zhǎng)自己的理想、追求、品格和行為影響孩子。時(shí)間安排：

四年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)一班

孔村小學(xué)

2014年2月