第一篇：巴蜀中學(xué)2014年寒假生活建議

巴蜀中學(xué)2014年寒假生活建議

指導(dǎo)思想：十八大三中全會(huì)關(guān)于教育改革的精神，新課程改革理念

設(shè)計(jì)意圖：跨越年級(jí)，不分文理，整合學(xué)科

內(nèi)容關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任 綜合素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)探究 快樂(lè)人生

巴蜀中學(xué)2013-2014學(xué)年度（上）寒假生活建議

（適用于初一至高三所有年級(jí)學(xué)生）

一、社區(qū)服務(wù)：關(guān)注社會(huì)（任選A或B或C完成）

安全提示：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，一定要做好警戒和預(yù)防措施，保證自身和相關(guān)人員的安全！評(píng)獎(jiǎng)材料：活動(dòng)照片（2-3張），活動(dòng)記錄表，安全廣告（含張貼圖示）或規(guī)劃方案（含負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)），以及民眾對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。綜合評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

交稿時(shí)間：2014年2月15日前。將“照片、記錄表、安全廣告或規(guī)劃方案”文件打包發(fā)至巴蜀中學(xué)課改處904963787@qq.com A、安全教育：“雞蛋”碎瓦片

約幾個(gè)同學(xué)或與家人一道，觀察并記錄，將一只“雞蛋”大小或重量相同的石頭，究竟從多少米高自由墜下，能把樓下正放的瓦片或較薄的石片等擊斷或使其受到嚴(yán)重?fù)p壞。把此活動(dòng)過(guò)程錄像或拍照，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍成照片；寫(xiě)一張安全廣告，張貼在小區(qū)人群進(jìn)出口處，警示居民千萬(wàn)不要高空拋物。

B、資源開(kāi)發(fā)：規(guī)劃達(dá)人

調(diào)查家鄉(xiāng)一片荒廢或利用不合理的土地或某自然、人文景區(qū)，探討這片土地、景區(qū)荒廢或利用不合理的原因。如果這片土地或景區(qū)，讓你來(lái)主持規(guī)劃開(kāi)發(fā)，你將作何打算？為什么？請(qǐng)將您的規(guī)劃方案形成書(shū)面文本，呈報(bào)給該土地主人或景區(qū)負(fù)責(zé)人審閱，并請(qǐng)其在方案文本上簽署評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

C、環(huán)保衛(wèi)士：綠化家園

“霧霾鎖國(guó)，生態(tài)惡化，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與我們每個(gè)人都緊密相關(guān)且刻不容緩?！? 利用假期，通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)地考察等方式，了解自己生活周邊社區(qū)的環(huán)境狀況。

1、針對(duì)一個(gè)方面探究污染的原因，向有關(guān)部門(mén)提出治理的措施與建議

2、.結(jié)合自己的家庭生活，設(shè)計(jì)一些節(jié)能低碳和有利于環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)意措施或發(fā)明

3、請(qǐng)為你居住的社區(qū)或家庭，設(shè)計(jì)一個(gè)綠化方案：提出計(jì)劃栽種的主要樹(shù)種、花卉的名稱，計(jì)算完成綠化方案需要的經(jīng)費(fèi)和管理辦法。（三選一即可）

二、異想天開(kāi)：頭腦瘋狂體驗(yàn)

收看巴蜀中學(xué)網(wǎng)站“課程改革?雛鷹計(jì)劃”專欄中《異想天開(kāi)》《我愛(ài)發(fā)明》視頻；查閱科學(xué)發(fā)展史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：許多科學(xué)大師對(duì)科學(xué)的論述可謂十分瘋狂。

二千多年前，古希臘偉大的數(shù)學(xué)家、力學(xué)之父阿基米德狂言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。” 二百多年前，英國(guó)偉大的化學(xué)家、物理學(xué)家卡文迪許更為瘋狂：“我什么都不要，可以稱出地球的密度”，被譽(yù)為第一個(gè)稱地球的人。

1、請(qǐng)你查閱有關(guān)天文資料，給你月球?yàn)橹c(diǎn)，站在火星上去撬動(dòng)地球，計(jì)算你要將整個(gè)地球撬起1m高，你可能要用多長(zhǎng)的時(shí)間？

2、請(qǐng)你查閱有關(guān)天文資料，設(shè)計(jì)幾種計(jì)算地球密度的方案，并計(jì)算出地球的密度。

3、受《異想天開(kāi)》《我愛(ài)發(fā)明》視頻和以上兩位大師的啟示，你也能瘋狂一把嗎？請(qǐng)你也提出一個(gè)類(lèi)似瘋狂的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)你提出這一問(wèn)題的理論依據(jù)。

交稿時(shí)間：2014年2月15日前。將此題的有關(guān)回答和類(lèi)似瘋狂的問(wèn)題構(gòu)想，用Microsoft Word文檔打包發(fā)至巴蜀中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃辦公室249156125@qq.com 等級(jí)評(píng)定：綜合評(píng)出巴蜀中學(xué)科技創(chuàng)新一、二、三等獎(jiǎng)。

三、易經(jīng)乾坤：自強(qiáng)不息、厚德載物

由伏羲、周文王、孔子三代圣人演繹而成的《易經(jīng)》，歷來(lái)被譽(yù)為玄學(xué)，被稱為算命指南，其實(shí)它更是一本指導(dǎo)人生發(fā)展的書(shū)。請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，理解《易經(jīng)》乾卦或坤卦的爻辭含義，談?wù)勀汩喿x此卦爻辭后的人生感悟，即人的一生該如何奮斗。

附1：《易經(jīng)》乾卦爻辭【象曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息】

乾：元亨，利貞。初九：潛龍勿用；九二：見(jiàn)龍?jiān)谔铮?jiàn)大人；九三：君子終日乾乾，夕惕若，厲，無(wú)咎；九四：或躍在淵，無(wú)咎；九五：飛龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人；上九：亢龍有悔。用九：見(jiàn)群龍無(wú)首，吉。

附2：《易經(jīng)》坤卦爻辭【象曰：地勢(shì)坤，君子以厚德載物】

坤：元亨，利牝馬之貞。君子有攸往，先迷后得主，利西南得朋，東北喪朋。安貞吉。初六：履霜，堅(jiān)冰至；六二：直方大，不習(xí)，無(wú)不利；六三：含章可貞。或從王事，無(wú)成有終；**：括囊，無(wú)咎無(wú)譽(yù)；六五：黃裳，元吉；上六：龍戰(zhàn)于野，其血玄黃。用六：利永貞。

四、文化之旅：探尋重慶的歷史古跡

重慶是一座有著三千年歷史的古城，歷史遺跡燦若繁星；隨著城市的拆遷改造，這些遺跡正在快速的減少消亡。請(qǐng)同學(xué)們利用寒假時(shí)間，探尋身邊的歷史古跡，感受重慶的城市文脈，來(lái)一次有意義的愉快的文化之旅。以下提供幾個(gè)方向供大家參考。

1、尋巴渝勝景?！熬龁?wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！鼻О倌陙?lái)，李商隱的這首《夜雨寄北》以其獨(dú)有的意境被廣為流傳，巴山夜雨也隨之名揚(yáng)天下。在渝中區(qū)佛圖關(guān)曾經(jīng)有一個(gè)夜雨寺，夜宿夜雨寺、臥聽(tīng)巴山夜雨也成為巴渝十二景之一。這個(gè)寺廟還在嗎？是否還有遺跡可尋？

2、尋重慶老城門(mén)。現(xiàn)在我們能看到的重慶古城門(mén)、城墻均是明朝洪武年間重慶守將戴鼎在原有城墻基礎(chǔ)上組織擴(kuò)建的，共有九開(kāi)八閉十七座城門(mén)，其中就有我們熟知的朝天門(mén)，臨江門(mén)等，現(xiàn)僅存通遠(yuǎn)門(mén)，東水門(mén)，太平門(mén)三座開(kāi)門(mén)和人和門(mén)一座閉門(mén)。任務(wù)：找到這幾座城門(mén)并拍照。

3、尋重慶老橋。重慶是一座橋都，現(xiàn)代化大橋數(shù)不勝數(shù)，然而眾多的老橋仍然發(fā)揮著不可替代的作用。茅溪偃月橋，寸灘至善橋，路孔大榮橋??一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，一處處唯美的風(fēng)景，一段段曲折的故事都值得我們?nèi)ヌ綄ぁＨ蝿?wù)：向長(zhǎng)輩詢問(wèn)自己家鄉(xiāng)的古橋，然后尋訪拍照，注意搜集橋的名字和修建年代（修建年代一般刻在橋拱頂部）。不知您能否遇到一段美麗的傳說(shuō)？

4、尋抗戰(zhàn)遺跡。重慶是抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)首都，是同華盛頓、莫斯科、倫敦齊名的二戰(zhàn)名城。在你的身邊有著眾多的抗戰(zhàn)遺址遺跡，也許你無(wú)數(shù)次地從她身邊走過(guò)，你卻不知道她有顯赫的過(guò)往。比如石黃隧道上方協(xié)信公館內(nèi)的陳誠(chéng)公館，巴蜀俊秀背后鋼鐵設(shè)計(jì)院內(nèi)的王纘緒別墅等。推薦幾個(gè)有代表性的抗戰(zhàn)遺址供大家選擇：蘇駐華大使館舊址，在今枇杷山正街104號(hào)，現(xiàn)為重慶市第三人民醫(yī)院辦公樓；怡園，宋子文舊居，在今上清寺四新路19號(hào)，現(xiàn)為上清寺派出所；云岫樓，蔣介石官邸，在今南岸區(qū)南山公園路，現(xiàn)為黃山抗戰(zhàn)遺址博物館的一部分；圓廬，孫科公館，在今嘉陵新村190號(hào)，現(xiàn)為民居。任務(wù)：尋找身邊抗戰(zhàn)遺跡，拍照，并了解她的歷史。

五、策劃大師：學(xué)生活動(dòng)“我來(lái)也”

巴蜀中學(xué)在“善、雅、志”德育理念的引導(dǎo)下開(kāi)展了一系列的學(xué)生活動(dòng)。假設(shè)你是巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)你配合某一個(gè)特殊節(jié)日，為巴蜀中學(xué)的某一次學(xué)生活動(dòng)策劃一個(gè)活動(dòng)名稱。

要求：1.此名稱需要使用一個(gè)或兩個(gè)英語(yǔ)單詞。

2.該單詞中的每一個(gè)字母均能代表此次活動(dòng)的某一個(gè)分支活動(dòng)或某一個(gè)特殊含義。

3.該名稱要與該活動(dòng)密切相關(guān)。范例一：活動(dòng)日期：感恩節(jié)

活動(dòng)目的：感謝父母養(yǎng)育之恩

活動(dòng)題目：“FAMILY”——巴蜀中學(xué)感恩節(jié)親子活動(dòng)

題目?jī)?nèi)涵： F——Father;A——And;M——Mother;I——I;L——Love;Y——You;Father and mother I love you.爸爸媽媽我愛(ài)你 范例二：活動(dòng)日期：巴蜀中學(xué)科技節(jié)

活動(dòng)目的：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 點(diǎn)燃科技之光

活動(dòng)題目：“BYD”——巴蜀中學(xué)科技節(jié)

題目?jī)?nèi)涵： B——Build;Y——Your;D——Dream build your dream 成就夢(mèng)想

范例三：活動(dòng)日期：社團(tuán)節(jié)校園嘉年華活動(dòng)

活動(dòng)目的：豐富校園文化生活

活動(dòng)題目：“I Love Bashu”——社團(tuán)文化節(jié)校園嘉年華活動(dòng) 題目?jī)?nèi)涵：I – iNight 各社團(tuán)聯(lián)歡晚會(huì) LiStore 愛(ài)心義賣(mài) ViEnjoy 校園奪寶奇兵活動(dòng) BiFamily 社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立紀(jì)念日 SiHouse 家庭美食節(jié) U-iUniversity 國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)展示

六、逃生預(yù)算：面對(duì)火災(zāi)“吾去矣”

春節(jié)期間的一個(gè)傍晚，有人放煙火爆竹，導(dǎo)致你所住的樓下8樓發(fā)生了火災(zāi)?；饎?shì)太大已無(wú)法下樓，你家里還有你、媽媽和爺爺，情況非常危急。而你家正好居住在同一戶型的12樓。第一層樓高4.5米，其它每層樓的高度為3.8米，窗戶離地面高度1米，窗戶上邊緣離地面高2.5米，風(fēng)速為10米/分鐘。

1、若火勢(shì)以0.3米/分鐘往樓上燃燒，從你發(fā)現(xiàn)火勢(shì)已經(jīng)燒到8樓窗戶上邊緣開(kāi)始計(jì)時(shí)，多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)燒到你家窗戶？你累計(jì)還有多長(zhǎng)時(shí)間逃生？

2、面對(duì)困境，你應(yīng)該采取哪些方法自救和求救？并如何保護(hù)自己的媽媽和爺爺？

3、若你要向樓下扔物品發(fā)出求救信號(hào)，你應(yīng)該順風(fēng)扔還是逆風(fēng)扔？扔物品出去的角度與水平面成多少度才能扔得最遠(yuǎn)？

4、若你用床單打結(jié)捆綁在窗戶上逃生，能選擇自家的窗戶嗎？你要把床單累計(jì)結(jié)成多長(zhǎng)才可以安全到達(dá)地面？沒(méi)有這么多床單怎么辦？

5、若結(jié)好床單，你爺爺往下滑的速度是5米/分鐘，你媽媽的速度是7米/分鐘，你的速度是10米/分鐘，床單最多能同時(shí)承受2人的重量，你們?nèi)藦拈_(kāi)始往下滑計(jì)時(shí)，最后一個(gè)人平安到達(dá)地面累計(jì)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

6、若冒險(xiǎn)跳樓，50公斤重的你落到地面需要多長(zhǎng)時(shí)間？落到地面瞬間的速度是多少？落到地面將產(chǎn)生多大的沖擊力？

7、本項(xiàng)“預(yù)算活動(dòng)”，給你哪些啟示？

七、校園歌王：改編歌曲以言志

任選《同桌的你》《童年》《小城故事》《青花瓷》《我相信》或其它某首你感興趣的歌曲進(jìn)行改編。

可借鑒“中國(guó)好歌曲”，通過(guò)改變旋律、節(jié)奏、曲調(diào)、風(fēng)格等，賦予歌曲新的情感，使演唱更具個(gè)性化；還可通過(guò)改變歌詞，來(lái)抒寫(xiě)你的同學(xué)情誼、童年趣事、鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)風(fēng)貌以及你的歷史文化觀、人生奮斗序曲。

八、數(shù)學(xué)攀巖：欲窮千里目，需上幾層樓？ 唐代詩(shī)人王之渙在《 登鸛雀樓》中寫(xiě)道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

這首詩(shī)不僅刻畫(huà)了祖國(guó)壯麗河山，而且揭示了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”這一哲理，因此成為千古佳作。如果從數(shù)學(xué)角度思考，欲窮千里目，需上幾層樓呢？把地球近似地看作一個(gè)半徑為6378公里的球體，一個(gè)人要看到1千里之外，至少要登高多少層樓？（參考數(shù)據(jù)：現(xiàn)在的住房每層樓高約3.2m）

九、數(shù)學(xué)人生：不可忽視的“小” 模仿數(shù)學(xué)例式，解讀人生。數(shù)學(xué)例式：1的365次方=1 人生解讀：1是指原地踏步，一年365天以后，你還是原地踏步，還是那個(gè)“1” 數(shù)學(xué)例式：（1.01=1+0.01）1.01的365次方=37.78343433289﹥1 人生解讀：

數(shù)學(xué)例式：（0.99=1-0.01）0.99的365次方=0.02551796445229﹤1 人生解讀：

十、數(shù)學(xué)魔術(shù)：測(cè)測(cè)觀察力

現(xiàn)有A、B、C、D、E 5張卡片，上面寫(xiě)著1—31之間的一些整數(shù)，卡片如下：

表演者讓一位觀眾心中想一個(gè)1—31之間的整數(shù)，然后把5張卡片逐一讓觀眾觀看，依據(jù)這個(gè)數(shù)是否在這張卡片上問(wèn)答“有”或“無(wú)”。表演者根據(jù)觀眾的回答，即可猜出觀眾心中想的是什么數(shù)。

例如：如果觀眾依次看過(guò)五張卡片，對(duì)應(yīng)的回答分別是“有、無(wú)、有、無(wú)、有”，則此觀眾心中想的數(shù)是21。

請(qǐng)你做一次實(shí)際表演，看是否正確；并解釋這個(gè)魔術(shù)的數(shù)學(xué)原理。

十一、玩轉(zhuǎn)回文：詩(shī)PK數(shù)

回文詩(shī)是我國(guó)古典詩(shī)歌中一種較為獨(dú)特的體裁。是一種按一定法則將字詞排列成文，回環(huán)往復(fù)都能誦讀的詩(shī)。這種詩(shī)的形式變化無(wú)窮，非常活潑。能上下顛倒讀，能順讀倒讀，能斜讀，能交互讀。只要循著規(guī)律讀，都能讀成優(yōu)美的詩(shī)篇。回文詩(shī)有很多種形式，如“通體回文”是指一首詩(shī)從末尾一字讀至開(kāi)頭一字另成一首新詩(shī)；“就句回文”是指一句內(nèi)完成回復(fù)的過(guò)程，每句的前半句與后半句互為回文；“雙句回文”是指下一句為上一句的回讀；“本篇回文”是指一首詩(shī)詞本身完成一個(gè)回復(fù)，即后半篇是前半篇的回復(fù)；“環(huán)復(fù)回文”是指先連續(xù)至尾，再?gòu)奈策B續(xù)至開(kāi)頭。

請(qǐng)你做做文字、數(shù)字游戲，在完成各項(xiàng)要求中品味回文詩(shī)、回文數(shù)的情趣：

1、清代女詩(shī)人吳絳雪寫(xiě)的詠四季的四首回文詩(shī)，每首僅用十個(gè)字，你能將其變?yōu)樗氖灼哐越^句嗎？

《春》詩(shī)：鶯啼岸柳弄春晴夜月明?！断摹吩?shī)：香蓮碧水動(dòng)風(fēng)涼夏日長(zhǎng)。《秋》詩(shī)：秋江楚雁宿沙洲淺水流?！抖吩?shī)：紅爐透炭炙寒風(fēng)御隆冬。

2、清代朱杏孫有一首《虞美人》詞，尤其難能可貴?？梢酝ㄟ^(guò)回文、標(biāo)點(diǎn)等變化，將一首詩(shī)詞變?yōu)樗氖?。你想試試嗎?/p>

孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細(xì)雨梧窗逼。冷風(fēng)珠露撲釵蟲(chóng)，絡(luò)索玉環(huán)，圓鬢鳳玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對(duì)疏欄小。院空蕪綠引香濃，冉冉近黃昏，月映簾紅。

3、數(shù)與文是相通的，文學(xué)中有“回文詩(shī)”，自然數(shù)也有“回文式”?；匚脑?shī)可組成：僧游×云隱寺＝寺隱×云游僧，不同的漢字用不同的數(shù)字代替；這個(gè)算式能成立嗎？能，如12×231＝132×21，18×891＝198×81，24×231＝132×42，46×352＝253×64，這幾個(gè)等式，不僅數(shù)字，就連乘號(hào)也是對(duì)稱的，其中12×231＝2772=132×21＝2772，外形整齊、對(duì)稱，“內(nèi)部構(gòu)造”也很巧妙；每個(gè)等式中兩位數(shù)的十位數(shù)，和三位數(shù)的百位數(shù)的積，恰好等于兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位數(shù)的積；而三位數(shù)的十位數(shù)，又恰好等于百位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和。例如46×352＝253×64中4×3＝6×2,5＝3+2，抓住了這兩個(gè)特點(diǎn)，可以寫(xiě)出34個(gè)不同的這類(lèi)“回文”算式。請(qǐng)你試著快寫(xiě)幾個(gè)？

4、下面等式中，按照已有得數(shù)，能直接推理出后面式子的答案嗎？ 1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111= 11111×11111= 111111×111111= 1111111×1111111= 11111111×11111111= 111111111×111111111=

5、如A.B.C.D代表0－9中各不相同的一個(gè)數(shù)，有ABCD×9＝DCBA等式成立，求A、B、C、D。

十二、實(shí)驗(yàn)探究：水果電池的制作與測(cè)量 【準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材】

水果：蘋(píng)果一個(gè)、梨子一個(gè)、西紅柿一個(gè)、臍橙若干個(gè)、提子一個(gè)。

金屬電極：銅片一片（可用銅鑰匙代替）、銅絲若干（直徑0.3—1.0mm均可）、鋅片（干電池的負(fù)極所用金屬）、鋅條、鐵釘（以上電極長(zhǎng)2cm以上）。

其它：多用電表（新華路雅蘭電子商城有售）、剪刀、小刀、帶夾子的導(dǎo)線、紙巾（擦拭電極）。

【實(shí)驗(yàn)探究項(xiàng)目】

將兩個(gè)電極插入水果，測(cè)量?jī)蓚€(gè)電極間的電壓，分別研究以下問(wèn)題，并將探究結(jié)果填入下表： 電極距離對(duì)電壓的影響，水果種類(lèi)對(duì)電壓的影響，電極種類(lèi)對(duì)電壓的影響，電極插入深度對(duì)電壓的影響，水果電池的串聯(lián)對(duì)電壓的影響。

表1：水果種類(lèi)：臍橙；電極種類(lèi)：銅片與鋅片；插入深度：1cm 電極距離（cm）1.0 2.0 3.0 電壓（V）

表2：電極距離：2cm；電極種類(lèi)：銅片與鋅片 水果種類(lèi) 蘋(píng)果 梨子 西紅柿 臍橙 提子 電壓（V）

表3：電極距離：2cm；水果種類(lèi)：臍橙；插入深度：1cm 電極種類(lèi) 銅片、鋅片 銅絲、鋅條 銅片、銅片 銅片、鐵釘 鋅片、鐵釘 電壓（V）

表4：電極距離：2cm；水果種類(lèi)：梨子；電極種類(lèi)：銅片與鋅片 插入深度（cm）1.0 2.0 電壓（V）

表5：電極距離：2cm；水果種類(lèi)：臍橙；電極種類(lèi)：銅片與鋅片；插入深度：1cm 臍橙個(gè)數(shù)（串聯(lián)）1 2 3 4 串聯(lián)后電壓（V）

1、根據(jù)探究結(jié)果回答：哪些因素對(duì)水果電池的電壓影響較大？哪些因素的影響較?。?/p>

2、你還想到哪些因素對(duì)水果電池的電壓有影響？試用實(shí)驗(yàn)證實(shí)它。請(qǐng)將你的想法和探究結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

3、猜測(cè)水果電池可以充當(dāng)哪些用電器的電源？請(qǐng)?jiān)囈辉嚥⑾敕ê徒Y(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

十三、家校對(duì)接：為學(xué)生發(fā)展“搭臺(tái)”

青少年的成長(zhǎng)關(guān)乎孩子、家庭、社會(huì)的未來(lái)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)，利用假期時(shí)間，通過(guò)與孩子的溝通交流，為學(xué)生在學(xué)校的全面、健康、個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)一些教育課程或活動(dòng)方案，開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任處，供學(xué)校參考。

第二篇：寒假學(xué)習(xí)生活建議(語(yǔ)文)

直升初一語(yǔ)文寒假學(xué)習(xí)建議

自選：（選擇1或2即可）在【附錄2】中選擇閱讀書(shū)籍進(jìn)行閱讀。

1.你可以選擇寫(xiě)不少于4篇的閱讀心得。平均每周一篇。上傳云平臺(tái)，獲贊最多為勝。

要求：有感而發(fā)，言之有物。不要無(wú)病呻吟或敷衍了事。

2.你也可以挑戰(zhàn)自己，選擇參加開(kāi)學(xué)后的“悅讀”分享活動(dòng)并為之做好充分的準(zhǔn)備。（此項(xiàng)有“語(yǔ)文活動(dòng)加分”0.5學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)；受到大家歡迎的將推薦獲得“語(yǔ)文學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金”。）準(zhǔn)備包括：

① 制作一張宣傳海報(bào)，手工制作、噴涂打印均可。吸引大家參加你的分享會(huì)。② 在你閱讀的兩本書(shū)中選擇一本深入閱讀，與大家充分分享自己的閱讀體會(huì)。

③ 盡量調(diào)動(dòng)思維，采用視頻、PPT、環(huán)境布置等手段，使你的分享會(huì)具有自己的風(fēng)格。④ 分享會(huì)控制在25分鐘左右?！靖戒?】

1【曹劌論戰(zhàn)】《左 傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌（guì）請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間（jiàn）焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧（biàn），民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚（fú），神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡（mǐ），故逐之?！?/p>

2【生于憂患，死于安樂(lè)】《孟 子》

舜發(fā)于畎（quǎn）畝之中，傅說(shuō)（yua）舉于版筑之間，膠鬲（g?）舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂（fú）亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾（zēng）益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂（bì）士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

3【論語(yǔ)】（“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔”）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則怠?！保ā稙檎罚?/p>

子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！保ā豆遍L(zhǎng)》）

子曰：“默而識(shí)（zhì）之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ā妒龆罚?【桃花源記】 陶淵明

晉太原中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船,從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著（zhuó），悉（xī）如外人；黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要（yāo）還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑（yì）人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間（jiàn）隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

5【陋室銘】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。苔（tái）痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘（dú）之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

6【小石潭記】柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)（la）之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，〔亻臺(tái)〕然不動(dòng);〔亻叔〕爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（xī）忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7【岳陽(yáng)樓記】范仲淹

慶歷四年春，滕（t?ng）子京謫（zh?）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬（zhǔ）予作文以記之。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯（shāng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)（háo），濁浪排空；日星隱耀，山岳潛（qián）形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫摧；薄（bó）暮冥冥（míng），虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒（chán）畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶（y?）？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！

8【伯牙善鼓琴】《列 子》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒（cù）逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

【附錄2】 1.《朝花夕拾》 2.《格列佛游記》 3.《四世同堂》

4.《鋼鐵是怎樣煉成》 5.《駱駝祥子》 6.《覓渡》 7.《文化苦旅》 8.《目送》 9.《飛鳥(niǎo)集》 10.《茶館》

11.《巴黎圣母院》 12.《林海雪原》 13.《平凡的世界》 14.《林清玄散文精選》

【附錄三】

新學(xué)期周任務(wù)大略

1.每周一篇古文背誦默寫(xiě)。2.循環(huán)隨筆 3.閱讀心得

4.“文言助讀”每周2篇。

第三篇：重慶巴蜀中學(xué)行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告

重慶巴蜀中學(xué)行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告

根據(jù)市委、市政府的安排，今年教育系統(tǒng)被確定為行為評(píng)議對(duì)象。作為市教委直屬的重點(diǎn)中學(xué)，為了把巴蜀中學(xué)的行風(fēng)評(píng)議工作搞好，發(fā)揮直屬學(xué)校示范、帶頭作用，塑造良好的教育窗口形象，更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，學(xué)校根據(jù)《重慶市教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施意見(jiàn)》和重慶市教委召開(kāi)的教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議動(dòng)員大會(huì)的有關(guān)精神，進(jìn)行了認(rèn)真、深入的自查。情況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，措施有力，確保行評(píng)工作有效推進(jìn)

自4月12日市教委召開(kāi)教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議動(dòng)員大會(huì)以后，學(xué)校傅校長(zhǎng)、金書(shū)記非常重視學(xué)校的行評(píng)工作，先后召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)和黨委會(huì)研究部署這一工作，并決定成立巴蜀中學(xué)行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)行風(fēng)評(píng)議辦公室，由傅唯泉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，金永、唐良沐、胡天文任副組長(zhǎng)，黨辦主任譚佐龍任辦公室主任，各處室主任任組員，由行風(fēng)評(píng)議辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

傅校長(zhǎng)在學(xué)校行評(píng)動(dòng)員大會(huì)上指出：學(xué)校這段時(shí)間的中心工作就是抓好行評(píng)工作，全校教職工要抓住行風(fēng)評(píng)議這一契機(jī)，不僅要認(rèn)真總結(jié)這幾年來(lái)學(xué)校在改革和發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)，而且更要好好反思，認(rèn)真查找問(wèn)題和不足，找出阻礙學(xué)校發(fā)展，有損學(xué)校形象的問(wèn)題，并采取征對(duì)性的解決措施，提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校的良好形象，為教育系統(tǒng)的行風(fēng)評(píng)議作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)校通過(guò)召開(kāi)黨委會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)、辦公會(huì)和部分教職工座談會(huì)從正反兩面主動(dòng)進(jìn)行自查，學(xué)校還給全校每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了《重慶市巴蜀中學(xué)關(guān)于行風(fēng)評(píng)議征求意見(jiàn)函》，從領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，學(xué)校辦學(xué)理念及開(kāi)拓、創(chuàng)新情況，各處室工作作風(fēng)，職工工作作風(fēng)，教師師風(fēng)師德情況，學(xué)校校風(fēng)情況，學(xué)校學(xué)風(fēng)情況，教師對(duì)學(xué)生思想工作情況，教師在教學(xué)工作中敬業(yè)的情況，學(xué)生所在班級(jí)班風(fēng)的情況，教師對(duì)中等生、后進(jìn)生關(guān)心的情況，教師教育教學(xué)水平情況，學(xué)校扶助貧困學(xué)生情況，學(xué)校治理亂收費(fèi)情況，學(xué)校硬件和環(huán)境改善情況，對(duì)學(xué)?？傮w評(píng)價(jià)等十六個(gè)方面征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從中獲取了大量有價(jià)值的信息，有助于推動(dòng)學(xué)校的自查工作。

二、成功的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

近幾年，巴蜀中學(xué)以其良好的校風(fēng)，突出的辦學(xué)實(shí)績(jī)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，開(kāi)拓、創(chuàng)新的辦學(xué)新路子贏得社會(huì)良好的口碑。被社會(huì)譽(yù)為發(fā)展最快值得信賴的學(xué)校。究其原因有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校有個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校黨政關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧，以事聚人；班子勤政廉政，開(kāi)拓創(chuàng)新，深得全校教職工擁護(hù)；班子辦學(xué)思想先進(jìn)，提出“三本教育理念”；班子堅(jiān)持富民興校的原則，極大地增強(qiáng)了教職工的凝聚力和主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。

2、學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早在五年前就預(yù)計(jì)到教育的發(fā)展趨勢(shì)，于是從內(nèi)部入手狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，每次新學(xué)年開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校都要安排幾天時(shí)間對(duì)全校300多名教師集中進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，通過(guò)集中培訓(xùn)，促進(jìn)相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于形成團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)新分配來(lái)的大學(xué)生，學(xué)校采取老帶新，通過(guò)指派班主任和專業(yè)指導(dǎo)教師并簽定責(zé)任書(shū)實(shí)行一帶一的形式加快青年教師的成長(zhǎng)；對(duì)全校教職工開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并對(duì)45歲以下的教師實(shí)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用考試；重視教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)，支持教師出國(guó)進(jìn)修和攻讀碩士學(xué)位；不拘一格進(jìn)人才，這幾年學(xué)校采取靈活的政策，引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師；學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機(jī)制，使一批年青人成長(zhǎng)很快；學(xué)校建立了高層次教師庫(kù)，從著眼未來(lái)的角度加以培訓(xùn)，通過(guò)跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人，成為專家，成為研究員，成為高層次教師；學(xué)校狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè)，提出要以德育人，為人師表，學(xué)校還制定了嚴(yán)格的師德紀(jì)律，明確規(guī)定：嚴(yán)禁打牌賭博；不給自己教的學(xué)生搞家教家養(yǎng)；杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，違反者除進(jìn)行個(gè)別教育、大會(huì)批評(píng)外，評(píng)優(yōu)、調(diào)資、評(píng)職一律一票否決。通過(guò)一系列措施，近年來(lái)學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)提高很快，并先后涌現(xiàn)出以黨的十五大代表、全國(guó)“五一”獎(jiǎng)?wù)芦@得者曹黎楓老師為代表的一大批愛(ài)崗敬業(yè)，德高業(yè)精，熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

3、狠抓硬件和環(huán)境建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持一切以學(xué)生為本，近幾年來(lái)投入近一個(gè)億，積極推進(jìn)硬件和環(huán)境建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校投入一百多萬(wàn)元為每個(gè)教室安裝了兩臺(tái)分體式空調(diào)，使學(xué)生暑天也能在教室靜心學(xué)習(xí)；學(xué)校投入一千多萬(wàn)元興建了兩棟國(guó)內(nèi)一流設(shè)施配備的學(xué)生公寓，每間公寓均有電話、空調(diào)、熱水器、衛(wèi)生間、穿書(shū)柜、寫(xiě)字臺(tái)；學(xué)校投入幾百萬(wàn)元興建三個(gè)學(xué)生食堂，切底改善了學(xué)生的生活條件；學(xué)校投入一百多萬(wàn)元興建的巴蜀中心花園，四季花常開(kāi)，極大地美化了巴蜀校園；學(xué)校的逸夫科技樓和新修的圖書(shū)館是學(xué)生課余豐富自己的好去處；學(xué)校投入近兩千萬(wàn)元，改建的高標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將于今年九月投入使用。

4、與時(shí)俱進(jìn)，形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和正確的教育理論

學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念，即“教育以人為本，校長(zhǎng)以教師為本，教師以學(xué)生為本”；學(xué)校堅(jiān)持把德育放在素質(zhì)教育的首位，把思想道德教育視為素質(zhì)教育的根本，視為育人的根本，視為進(jìn)行其它素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力；學(xué)校堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，把第二課堂作為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的主渠道；堅(jiān)持把心理減負(fù)作為學(xué)生減負(fù)的重要內(nèi)容；堅(jiān)持把實(shí)施現(xiàn)代教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代才能作為素質(zhì)教育的突破口。把培養(yǎng)學(xué)生三種能力（即熟練用電腦，獲得快速高效地獲取信息處理信息的能力；熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，增強(qiáng)21世紀(jì)國(guó)際化人才的生存能力；精通閱讀技巧，獲得終生學(xué)習(xí)、全面解讀自然科學(xué)和人文科學(xué)的能力），六種意識(shí)（即國(guó)際意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、民主意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)）作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。

5、素質(zhì)教育探索邁出實(shí)質(zhì)性的步伐

學(xué)校積極進(jìn)行素質(zhì)教育探索，并把開(kāi)展課程改革，啟動(dòng)研究性學(xué)習(xí)作為實(shí)施新世紀(jì)素質(zhì)教育的突破口。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，探索科學(xué)的自主意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注人生、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)的使命感和責(zé)任感，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和實(shí)事求是的科學(xué)精神。2002年1月8日，市政府程貽舉副市長(zhǎng)、市人大肖祖修副主任和市教委歐可平主任和來(lái)自四川、云南等西部省市和全市40個(gè)區(qū)市縣分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和100多所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表共計(jì)400余人，觀摩了由我校承辦的重慶市研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。本次觀摩會(huì)，贏來(lái)了一陣陣由衷的贊譽(yù)聲。來(lái)賓們認(rèn)為：巴蜀中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展得很有特色，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)辦學(xué)方向，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的有利結(jié)合；本次觀摩會(huì)為重慶市的研究性學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。

6、學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)，注重制度建設(shè)，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，樹(shù)立學(xué)校良好的行業(yè)形象。針對(duì)當(dāng)前亂收費(fèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)實(shí)行“三公開(kāi)”，即收費(fèi)政策公開(kāi)，收費(fèi)項(xiàng)目公開(kāi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，對(duì)學(xué)校的代收費(fèi)做到實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，結(jié)余一律退還學(xué)生。通過(guò)幾年的努力學(xué)校的辦學(xué)思路更清晰，目標(biāo)更明確，管理更規(guī)范科學(xué)，政令更暢通，透明度更高，教職工主人翁意識(shí)更強(qiáng)，參與的積極性更高，促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展。

7、關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，做好扶助薄弱學(xué)校工作

近年來(lái)我校高中招收了不少貧困學(xué)生，為了讓貧困學(xué)生也能順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校成立了扶助貧困生領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期研究工作，每年要撥出30萬(wàn)元資助貧困學(xué)生，并積極發(fā)動(dòng)黨員和廣大教職工捐款捐物，僅上學(xué)期學(xué)校黨員和部分教職工一次性捐款就達(dá)7680元，用于資助貧困學(xué)生。校長(zhǎng)傅唯泉同志多年來(lái)一直堅(jiān)持每月從工資中拿出300元資助優(yōu)秀貧困學(xué)生，黨委書(shū)記金永、副校長(zhǎng)唐良沐、胡天文，退休教師胡桂秋等每月都固定資助一名貧困學(xué)生，在校內(nèi)外被人們傳為佳話。

另外學(xué)校重視對(duì)薄弱學(xué)校扶持。如學(xué)校每年對(duì)秀山一中無(wú)償支助20萬(wàn)元，解決他們辦學(xué)中的資金困難；在99年底，新聞媒體報(bào)道了重染廠子弟校的老師們14個(gè)月沒(méi)有領(lǐng)到工資，仍堅(jiān)持在教育崗位上默默奉獻(xiàn)的感人事跡后，教職工主動(dòng)捐款一萬(wàn)元，學(xué)校黨委組織各支部書(shū)記和入黨積極分子代表30余人專程給該校老師們送去了捐款，這一活動(dòng)經(jīng)新聞媒體連續(xù)報(bào)道后，在全市產(chǎn)生了很好的影響。另外學(xué)校還派出骨干教師和中層干部給予62中和潼南塘壩中學(xué)、柏梓鎮(zhèn)中給予教學(xué)和管理上的支持。

8、創(chuàng)市文明單位，使學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階

近兩年來(lái)學(xué)校按照市文明單位的要求，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃、并逐條落實(shí)。通過(guò)全校教職工近兩年的共同努力，目前通過(guò)了市文明辦的評(píng)審，并被中共重慶市委、重慶市人民政府命名為市文明單位。

9、突出的辦學(xué)實(shí)績(jī)，被人們譽(yù)為“巴蜀現(xiàn)象”

學(xué)校創(chuàng)造了全市公認(rèn)的辦學(xué)實(shí)績(jī)：高中教學(xué)自1995年以來(lái)，連續(xù)獲得市教委頒發(fā)的高中教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)、特別獎(jiǎng)，考入全國(guó)名牌大學(xué)的人數(shù)呈大幅上升勢(shì)頭。2001年高考成績(jī)斐然，理科重點(diǎn)上線率和文科重點(diǎn)上線率均為全市第一，其中600分以上193人，有26位同學(xué)分別考入北大、清華。我校數(shù)、理、化等學(xué)科均有一支奧賽輔導(dǎo)專業(yè)教練隊(duì)伍，并實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制。優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)校后，立即接受各級(jí)教練的培訓(xùn)。高中數(shù)、理、化全國(guó)競(jìng)賽中，1999－2001三年內(nèi)該校學(xué)生獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)373人次，2000年達(dá)127人次，2001年高達(dá)145人次，其中有10人分別進(jìn)入全國(guó)數(shù)、理、化奧賽冬令營(yíng)。田濤同學(xué)獲得國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽金牌。2001級(jí)全國(guó)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽重慶賽區(qū)的三個(gè)第一名分別由我校奪得，并有4人進(jìn)入全國(guó)奧賽冬令營(yíng)，一人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。初中被譽(yù)為重慶市的一面旗幟。

10、加強(qiáng)宣傳工作，樹(shù)立良好的社會(huì)形象

近年來(lái)學(xué)校發(fā)展較快，各方面的工作引起社會(huì)廣泛的關(guān)注，并產(chǎn)生積極的反響。如《重慶日?qǐng)?bào)》在頭版頭條以套紅醒目標(biāo)題報(bào)道巴蜀中學(xué)充分利用青年業(yè)余黨校陣地，在高年級(jí)學(xué)生中認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)習(xí)鄧小平理論為核心內(nèi)容的黨的基本知識(shí)教育，向全市介紹經(jīng)驗(yàn)；《人民日?qǐng)?bào)》（網(wǎng)絡(luò)版）就我校7月1日6名學(xué)生黨員和20多名入黨積極分子在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育室，訪問(wèn)人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)版上關(guān)于江澤民總書(shū)記活動(dòng)的專題，認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨生日的黨課活動(dòng)做傳訊；2002年1月9日，《重慶日?qǐng)?bào)》用近1/2版報(bào)道我校開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的情況和取得的突出效果；近幾年來(lái)中央電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)、重慶有線電視臺(tái)、《重慶日?qǐng)?bào)》、《晨報(bào)》、《商報(bào)》等媒體從不同角度報(bào)道巴蜀中學(xué)新聞近一百多條，在市內(nèi)外引起較大反響，也引起廣大同行的極大關(guān)注。近兩年來(lái)我校接待市內(nèi)外參觀團(tuán)體九十多個(gè)。

三、存在的問(wèn)題

學(xué)校在快速發(fā)展過(guò)程中也暴露出很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入自查和問(wèn)卷調(diào)查，歸納起來(lái)有以下十一點(diǎn)：

1、班額過(guò)大，擴(kuò)招速度過(guò)快。

2、招生不夠規(guī)范，過(guò)去有違規(guī)承諾現(xiàn)象。

3、部分教師有家教家養(yǎng)的情況。

4、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，教育教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)效果較差。

5、部分教師違規(guī)補(bǔ)課，收取較高的補(bǔ)課費(fèi)用。

6、年級(jí)組收取的課后管理費(fèi)偏高。

7、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

8、校園改造力度大，一段時(shí)間影響學(xué)生的體育課和課外鍛煉，建設(shè)噪聲大且影響時(shí)間長(zhǎng)，在部分學(xué)生和家長(zhǎng)以及附近居民引起不良反響。

9、校園流動(dòng)人口太多，人員較雜，校園公路人車(chē)混行，有很多不安全因素，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此有反映。

10、校園文化建設(shè)滯后。

11、周邊育人環(huán)境差，學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳太多。

四、整改的主要措施

㈠抓好動(dòng)員工作和輿論宣傳工作

針對(duì)行評(píng)氛圍不濃和部分教職工對(duì)行評(píng)工作的抵觸、反感情緒，學(xué)校行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，召開(kāi)各種動(dòng)員會(huì)議，講清道理，讓學(xué)校各級(jí)干部和廣大教職工充分認(rèn)識(shí)行評(píng)工作的重要性，促成濃厚的人人關(guān)注行評(píng)、人人參與行評(píng)的局面。學(xué)校印發(fā)了《重慶市教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施意見(jiàn)》和重慶市教委召開(kāi)的教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議動(dòng)員大會(huì)的有關(guān)文件；及時(shí)將學(xué)校行評(píng)工作的進(jìn)展寫(xiě)成簡(jiǎn)報(bào)，印發(fā)全校。重慶各大新聞媒體報(bào)道了巴蜀中學(xué)行評(píng)工作所取得的成績(jī)，其中《重慶日?qǐng)?bào)》一篇，《重慶晨報(bào)》兩篇，《重慶商報(bào)》三篇，《經(jīng)濟(jì)報(bào)》一篇，重慶電視二臺(tái)報(bào)道新聞一篇，重慶有線臺(tái)報(bào)道新聞一篇，重慶衛(wèi)視報(bào)道新聞一篇，《重慶教育信息》一篇，教委轉(zhuǎn)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)一篇。

㈡實(shí)行整改責(zé)任制

對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，行評(píng)辦進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開(kāi)專門(mén)的落實(shí)辦公會(huì)，將問(wèn)題歸口到相關(guān)處室，落實(shí)到人。實(shí)行各部門(mén)主任負(fù)責(zé)制，由主任負(fù)責(zé)抓好本處室的整改落實(shí)工作，并找出問(wèn)題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。實(shí)行主任負(fù)責(zé)制后，避免了整改問(wèn)題的遺漏和部門(mén)間的互相推諉，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心。

㈢強(qiáng)化師風(fēng)師德，加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)行評(píng)工作深入開(kāi)展

針對(duì)部分教師的師風(fēng)師德問(wèn)題，學(xué)校組織各年級(jí)老師認(rèn)真自查，并廣泛聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)校制定了《巴蜀中學(xué)教師職業(yè)道德公約》，要求廣大教師愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，遵紀(jì)守法，自尊自律，樂(lè)于從教，做終身學(xué)習(xí)的模范，爭(zhēng)做師德表率、育人模范、教學(xué)專家。

針對(duì)學(xué)校干部的工作情況，學(xué)校制定了《巴蜀中學(xué)干部工作責(zé)任書(shū)》，從勤政、廉政、為人、處事、學(xué)習(xí)等方面對(duì)干部提出了較具體的要求。

針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查反映出的年級(jí)組的問(wèn)題，學(xué)校從加強(qiáng)年級(jí)組管理的角度，制定了《巴蜀中學(xué)行風(fēng)建設(shè)年級(jí)責(zé)任書(shū)》，要求各年級(jí)組抓好年級(jí)師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象；加強(qiáng)年級(jí)備課組管理，發(fā)揮整體作用，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；尊重家長(zhǎng)，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議；不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助資料，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索取錢(qián)財(cái)；模范遵守國(guó)家法令，不違規(guī)收費(fèi)。

通過(guò)制定《巴蜀中學(xué)教師職業(yè)道德公約》和簽定《巴蜀中學(xué)干部工作責(zé)任書(shū)》、《巴蜀中學(xué)行風(fēng)建設(shè)年級(jí)責(zé)任書(shū)》，使學(xué)校的行評(píng)工作由虛到實(shí)，使廣大教師進(jìn)一步明確了為人師表的要求，使廣大干部更好地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)、廉潔意識(shí)，使各年級(jí)組管理更規(guī)范，徹底治理亂收費(fèi)現(xiàn)象，從而有效地推動(dòng)巴蜀中學(xué)的行評(píng)工作。

㈣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定并實(shí)施“遠(yuǎn)離游戲”綜合治理方案

近來(lái)，各年級(jí)打電腦游戲的學(xué)生呈上升勢(shì)頭，且有的學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，甚至通宵不歸，已在校內(nèi)形成極壞的影響，已嚴(yán)重影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，為有效遏制這一不良風(fēng)氣，學(xué)校決定全校動(dòng)員，綜合治理。

1、學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展系列教育活動(dòng)，加大宣傳力度，形成正確的輿論導(dǎo)向。

2、各班開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)教育，讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)電腦游戲的危害，從而在班級(jí)形成正確的輿論氛圍。

3、聯(lián)合工商、文化局、派出所取締周邊的網(wǎng)吧、游戲室。

4、加強(qiáng)內(nèi)部管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，不給學(xué)生以可乘之機(jī)。

①加強(qiáng)班級(jí)管理，特別是體育課、自習(xí)課等課的管理，防止學(xué)生私自外出進(jìn)網(wǎng)吧。

②加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格考勤；建立信息反饋渠道，及時(shí)掌握情況，積極采取應(yīng)對(duì)之策。

③保衛(wèi)科安排保安晝夜巡邏，特別是對(duì)學(xué)生寢室周?chē)訌?qiáng)巡邏。

④制定打游戲違紀(jì)專項(xiàng)處罰措施，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。

㈤加快基建工程進(jìn)度，加強(qiáng)對(duì)工地的管理，減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響。

針對(duì)學(xué)校大力進(jìn)行校園改造之際，影響了學(xué)生的體育課和課外鍛煉，施工噪聲影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息這一問(wèn)題。學(xué)校合理安排施工時(shí)間，減小施工噪聲，縮短工程工期，盡量避免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活造成負(fù)面影響，盡快給學(xué)生一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

㈥針對(duì)食堂衛(wèi)生不太令人滿意，工作人員著裝不整齊，衛(wèi)生條件較差，菜品質(zhì)量不高，品種不多，營(yíng)養(yǎng)搭配不科學(xué)，價(jià)格較高等問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育培訓(xùn)，提高有關(guān)人員服務(wù)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，學(xué)校整頓食堂秩序，提高飯菜質(zhì)量，降低價(jià)格，使學(xué)生滿意進(jìn)餐。

㈦針對(duì)行評(píng)自查中反映出的對(duì)學(xué)校的弱勢(shì)群體后進(jìn)生關(guān)心、照顧不夠主動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)校要求各年級(jí)、各班切實(shí)貫徹“以人為本”的教育理念，真正做到教師珍愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，滿腔熱情地關(guān)心鼓勵(lì)后進(jìn)生、中等生。教學(xué)上要求教師把握好進(jìn)度，控制好難度，針對(duì)性更強(qiáng)，讓后進(jìn)生能逐步增強(qiáng)自信心，盡快縮短向優(yōu)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

㈧針對(duì)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)提出的校園公路人車(chē)混行，很不安全的問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)了門(mén)崗管理，限制車(chē)輛進(jìn)入校園，并制定禁鳴禁停等相應(yīng)制度，確保校園環(huán)境的改善。

五、下一步工作思路

㈠制定近期、中期工作目標(biāo)，集中解決幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題

1、近期工作重點(diǎn)和目標(biāo)：

一、在深刻認(rèn)識(shí)行評(píng)工作重要性的同時(shí)，要充分發(fā)揮行評(píng)機(jī)構(gòu)的作用，確保行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的權(quán)威，做到組織有力，計(jì)劃性、針對(duì)性強(qiáng)、工作效率高，使全校行評(píng)整改工作有序推進(jìn)；

二、按照市教委的要求，規(guī)范招生秩序，不違規(guī)招生；

三、按照市教委“三限”的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，作好下學(xué)年高初一的規(guī)劃；

四、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組的管理，制止一切亂收費(fèi)；

五、加強(qiáng)校園環(huán)境治理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

六、開(kāi)展“遠(yuǎn)離游戲”綜合治理工作；

七、建章立制，鞏固整改成果。

2、中期工作重點(diǎn)和目標(biāo)：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成濃厚的育人氛圍。學(xué)校在今年基建工程基本結(jié)束后，將著手進(jìn)行全校的文化建設(shè)，并爭(zhēng)取用一到兩年的時(shí)間完成；

二、進(jìn)行校園的綠化。將根據(jù)巴蜀的地理和房屋特點(diǎn)，進(jìn)行立體綠化；

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)高層次教師；

四、建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性；

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

六、采取措施封閉教學(xué)區(qū)，減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干攏，有利于對(duì)學(xué)生的管理。

㈡加強(qiáng)檢查、督促，提高整改質(zhì)量

學(xué)校將盡快組建由行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)行風(fēng)監(jiān)督員和學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查組，定期對(duì)整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：對(duì)整改的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，整改的進(jìn)度，整改的效果，鞏固措施等。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的部門(mén)和個(gè)人，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，并進(jìn)行處罰，對(duì)行動(dòng)快，措施得力，效果好的部門(mén)和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

㈢進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校將在近期內(nèi)召開(kāi)全校的集中整改動(dòng)員大會(huì)，把全校教職工特別是各處室、各年級(jí)干部的思想統(tǒng)一到整改上來(lái)。要從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度認(rèn)識(shí)整改工作的重要性，從維護(hù)全市教育系統(tǒng)良好形象的角度認(rèn)識(shí)整改工作的緊迫性，從完善學(xué)校管理，提高全校教職工素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，認(rèn)識(shí)整改工作的必要性，切實(shí)改變消極對(duì)待和無(wú)所謂情緒，實(shí)現(xiàn)“要我改”為“我要改”的思想飛躍，把鞏固、深化、創(chuàng)新、提高的工作思路貫穿于整改全過(guò)程。

總之，學(xué)校非常重視此次行風(fēng)評(píng)議工作，將采取有效措施切實(shí)推進(jìn)行評(píng)工作，做到以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促改革，以評(píng)促發(fā)展，并力爭(zhēng)在此次行評(píng)工作中做出成績(jī)，起好直屬重點(diǎn)學(xué)校的榜樣、示范作用，為全市教育系統(tǒng)行評(píng)工作作出自己的貢獻(xiàn)。

重慶市巴蜀中學(xué)

二OO二年五月二十三日

第四篇：重慶巴蜀中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶巴蜀中學(xué)簡(jiǎn)介

巴蜀學(xué)校創(chuàng)辦于1933年，創(chuàng)建人乃原國(guó)民政府四川省主席、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)王纘緒，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的張家花園，原是一所集幼稚園、小學(xué)、初中和高中于一體的聞名遐邇的私立學(xué)校。創(chuàng)建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長(zhǎng)，盧作孚、康心如、何魯?shù)热涡６?，定下了“公正誠(chéng)樸”校訓(xùn),堅(jiān)持“兒童本位”教育原則，“手腦并用”教育目標(biāo)，“教養(yǎng)兼施”教育模式，1937年國(guó)民政府主席林森親題“成績(jī)斐然”匾額，教育部指定為“優(yōu)良中學(xué)”。1940年9月29日，周恩來(lái)站在學(xué)校大操場(chǎng)，作著名的《抗戰(zhàn)九問(wèn)》演講，聽(tīng)眾席地而坐，達(dá)三千多人；11月10日，黃炎培約請(qǐng)馬寅初作《戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》報(bào)告；老舍、郭沫若、鄒韜奮、田漢、胡風(fēng)、邵力子、沈鈞儒等在校園舉辦了數(shù)十場(chǎng)公開(kāi)抗日演講；華北游擊隊(duì)司令趙侗，曾在學(xué)校講演報(bào)告華北游擊隊(duì)與日寇作戰(zhàn)的情況；茅盾、老舍、戈寶權(quán)、周而復(fù)、郭沫若、陽(yáng)翰生、夏衍、何其芳、劉白羽、臧克家、姚雪垠、沙汀、艾蕪、艾青等等都多次到校參加中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的會(huì)議、活動(dòng)。巴蜀校園，其時(shí)成為了抗日宣傳活動(dòng)的中心之一。著名教育家葉圣陶任國(guó)文教員，他作詞的校歌傳唱至今。

1950年新中國(guó)解放后，由西南軍政委員會(huì)接辦，成為西南局干部子弟學(xué)校，鄧小平同志親口指示“一切不動(dòng)，只許辦好，不許辦壞”。1954年西南大區(qū)撤銷(xiāo)，學(xué)校交重慶教育局直管；1955年8月，巴蜀學(xué)校一分為三，中學(xué)部改為重慶市第41中學(xué)校。1958年學(xué)校成為重慶市中學(xué)界唯一的“重慶市百面紅旗”單位。1978年，學(xué)校被確定為四川省首批重點(diǎn)中學(xué)。1991年恢復(fù)更名為重慶市巴蜀中學(xué)校。

重慶巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，北京大學(xué)首批校長(zhǎng)實(shí)名推薦制中學(xué)，清華大學(xué)首批自主選拔“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資格中學(xué)，連續(xù)五屆入選中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)，2011年入選美國(guó)馬里蘭大學(xué)評(píng)選的中國(guó)高中五十強(qiáng)（第23名），2013年入圍《中國(guó)頂級(jí)中學(xué)》名錄，全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地，全國(guó)國(guó)際象棋高水平后備人才培訓(xùn)基地，國(guó)家體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑項(xiàng)目）示范基地，CCTV“最佳雇主”，中央人民廣播電臺(tái)“全國(guó)最具幸福感的學(xué)校”和“全國(guó)校園文化特色獎(jiǎng)”,全國(guó)德育先進(jìn)學(xué)校，全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)校，教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校，全國(guó)少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀示范學(xué)校，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀基層組織單位，全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學(xué)，重慶市教育科研實(shí)驗(yàn)基地，重慶市民主管理示范學(xué)校。八十年來(lái)，巴蜀中學(xué)人才輩出，群星璀璨。學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了六萬(wàn)多名學(xué)生，其中不乏政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家：全國(guó)人大副委員長(zhǎng)陳昌智，國(guó)務(wù)院原副總理鄒家華，全國(guó)政協(xié)原副主席閻明復(fù)，人事部原副部長(zhǎng)戴光前，國(guó)家氣象局原局長(zhǎng)鄒競(jìng)蒙，國(guó)家關(guān)工委原副主任朱琳，重慶市人大原副主任盧曉鐘，重慶市政協(xié)原副主席夏培度，四川省人大原副主任陶晞晦，昆明原市委書(shū)記賀興洲，兩院院士李朝義、吳天

一、汪應(yīng)洛、張煥喬、張存浩，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉，原八一電影制片廠廠長(zhǎng)王曉棠（女）將軍，著名物理學(xué)家劉寄星、馮登泰，著名醫(yī)學(xué)專家劉光耀，著名歌唱家龔七妹、吳國(guó)松、匡亞新，著名舞蹈家陳澤美、洪文莉，民生集團(tuán)董事長(zhǎng)盧國(guó)紀(jì)，電腦報(bào)社長(zhǎng)陳宗周，國(guó)學(xué)名人李里，江姐烈士的兒子彭云博士，世界跳傘冠軍劉德欣，國(guó)際象棋冠軍黃茜、徐媛媛，湖南衛(wèi)視著名主持人楊樂(lè)樂(lè)，中央電視臺(tái)主持人曾湉??2003年春，原中共總書(shū)記、國(guó)家主席胡錦濤的夫人劉永清校友回訪了母校；是年秋，原全國(guó)人大委員長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院總理李鵬及夫人朱琳校友親切接見(jiàn)了以傅唯泉為首的校長(zhǎng)班子；2012年春，全國(guó)人大副委員長(zhǎng)陳昌智校友回訪母校，他們對(duì)巴蜀中學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，極大鼓舞了巴蜀師生奮勇向前。

新世紀(jì)的巴蜀中學(xué)，學(xué)校有一個(gè)目光遠(yuǎn)大、思想先進(jìn)、銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。1998年由時(shí)任校長(zhǎng)傅唯泉?jiǎng)?chuàng)造性提出了核心辦學(xué)理念：教育以人為本，校長(zhǎng)以教師為本，教師以學(xué)生為本。挖掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性是巴蜀中學(xué)的辦學(xué)特色。培養(yǎng)具有民族自尊心、民族自豪感的龍的傳人，培養(yǎng)具有健康身心、健全人格的文明的人，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)的智慧的人，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的開(kāi)放的人，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、勤奮實(shí)干的務(wù)實(shí)的人，這是我校的培養(yǎng)目標(biāo)。

在此基礎(chǔ)上，2010年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子深化提出了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。善為根。善養(yǎng)于心，孝慈誠(chéng)讓；上善若水，厚德濟(jì)生。善，乃立人之根本。雅為骨。雅修于情，高潔慧美；雅潤(rùn)如玉，君子淑女。雅，乃處世之風(fēng)骨。志為魂。志立于行，堅(jiān)韌精進(jìn)；志比鴻鵠，胸懷天下。志，乃成才之魂魄。《中國(guó)德育》2012年第3期以6000余字向全國(guó)介紹了學(xué)?！吧蒲胖尽碧厣掠奶剿髋c實(shí)踐。責(zé)任立己，制度立校，是學(xué)校的管理理念。學(xué)校出版了《尺正明道——巴蜀中學(xué)規(guī)章制度匯編》一書(shū)，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。重慶巴蜀中學(xué)，位于宏偉壯觀的黃花園大橋旁邊，江山環(huán)抱，綠樹(shù)成陰，芳草萋萋，花香四季。2013年10月，學(xué)校完成了全面改造，以其“現(xiàn)代典雅、端莊大氣”成為了“文化風(fēng)景，育人殿堂”。這里，有全國(guó)中學(xué)最大的近萬(wàn)平方米室內(nèi)體育館；有11700平方米塑膠田徑場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，10個(gè)羽毛球場(chǎng)。擁有全國(guó)中學(xué)最現(xiàn)代化的禮堂、最先進(jìn)的理化生專用實(shí)驗(yàn)室、最漂亮的圖書(shū)館、多媒體語(yǔ)音室、多功能教學(xué)廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播廳和考試監(jiān)控中心等。每間教室裝有兩臺(tái)名牌柜式冷暖空調(diào)、最先進(jìn)的電教設(shè)施。高規(guī)格的學(xué)生公寓，每間寢室有空調(diào)、電話、寫(xiě)字臺(tái)、壁柜、衛(wèi)生間浴室等。

學(xué)校擁有一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高、科研型的一流師資隊(duì)伍。上個(gè)世紀(jì)末期，我校教師袁克眾是國(guó)內(nèi)知名的物理教學(xué)專家，他在物理實(shí)驗(yàn)（教具創(chuàng)制）教學(xué)有很高造詣，先后40余次受省內(nèi)外高校、學(xué)術(shù)年會(huì)、重點(diǎn)中學(xué)等邀請(qǐng)前去講學(xué)，著述有《中學(xué)物理課外活動(dòng)（共五冊(cè)）》《初中物理知識(shí)表解》等百萬(wàn)字；我校教師劉懷樂(lè)被譽(yù)為“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究專家”，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文60余篇，專著有《中學(xué)化學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)證與求索》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)思維》等。目前，學(xué)校有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家3人，重慶市振興重慶爭(zhēng)光貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1人，重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人；重慶市名師2人，特級(jí)教師12人，研究員（正教授級(jí)）14人，高級(jí)教師260余人；全國(guó)人大代表1人，中共第十五次全國(guó)代表大會(huì)代表1人；全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，全國(guó)優(yōu)秀教師（教育工作者）8人，重慶市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育（德育）工作者24人；國(guó)家級(jí)骨干教師10人，重慶市骨干教師43人；博士2名，碩士100余名；中國(guó)數(shù)、理、生、化、信息學(xué)奧賽高級(jí)教練16人；獲全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)23人，獲全市賽課一等獎(jiǎng)108人；獲全國(guó)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)40余人次，獲全市論文一等獎(jiǎng)270余人次；教師在報(bào)刊雜志發(fā)表文章500余篇，創(chuàng)作、翻譯、編寫(xiě)各類(lèi)書(shū)刊著述（含教材、教輔等）正式出版達(dá)400余種；先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國(guó)家學(xué)習(xí)交流。2008年朱波獲中央電視臺(tái)迎奧運(yùn)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽教師組全國(guó)總冠軍。2010年青年教師范曉東、彭志明獲中央電視臺(tái)英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽教師組全國(guó)總冠軍和季軍。

早在1997年底，學(xué)校在全市率先為教師配置個(gè)人電腦，率先在全國(guó)建成中學(xué)1000兆校園網(wǎng)，率先在每間教室、每間寢室、每間辦公室配備空調(diào)??在市內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響，起到很好的示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)在，全校900余名教師每人免費(fèi)配備了世界頂級(jí)名牌筆記本電腦一臺(tái)，拿出專項(xiàng)資金用于全校教職工家庭上網(wǎng)和訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2—3本，輔助教育教學(xué)。學(xué)校認(rèn)為，課程是素質(zhì)教育的主載體。為此，學(xué)校借新課改的東風(fēng)，成立了課程改革處，專業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校派出40多名骨干教師赴北京等全國(guó)各地參加培訓(xùn)，回校后開(kāi)設(shè)100多門(mén)選修課，自編教材，具有多樣性、科學(xué)性、實(shí)用性特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自選研究課題。高2004級(jí)自選100多項(xiàng)課題，將其成果向全市40多個(gè)區(qū)縣匯報(bào)展示，受市教科院和各方好評(píng)，獲研究性課程一等獎(jiǎng)。高2005級(jí)124個(gè)課題，初2004級(jí)和初2005級(jí)共170余項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在巴蜀召開(kāi)，充分展示了巴蜀中學(xué)超一流的能力和水平。在重慶市2010年高中全面進(jìn)入課程改革之際，學(xué)校抓住機(jī)遇，當(dāng)很多學(xué)校還在摸索犯難之際，巴蜀中學(xué)又一次走在了最前列，在2011年成功構(gòu)建了獨(dú)具特色的巴蜀中學(xué)“131”校本課程體系，打造了全國(guó)中學(xué)領(lǐng)先的財(cái)商教育特色課程，推出了由重慶出版社向全國(guó)出版發(fā)行的《影響中學(xué)生財(cái)商的26堂課》財(cái)商教材。截止目前，學(xué)校開(kāi)發(fā)了以傳統(tǒng)文化教育為價(jià)值核心，已自編系列文本《優(yōu)雅少女教程》》《正氣歌》《祖國(guó)頌》等。其中“優(yōu)雅少女俱樂(lè)部”“俊朗少年訓(xùn)練營(yíng)”“財(cái)商教育”成為最耀眼的校本課程。學(xué)?！?31”校本課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，受到人民網(wǎng)、中新社、中國(guó)教育報(bào)、重慶日?qǐng)?bào)、重慶晨報(bào)、大渝網(wǎng)等國(guó)內(nèi)外報(bào)刊傳媒高度關(guān)注，高頻率發(fā)表了200余篇新聞報(bào)道，《人民教育》2013年第8期發(fā)表了近5000字的文章《發(fā)掘?確立?打磨?提升——重慶巴蜀中學(xué)在城市中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)中的策略》，《學(xué)校黨建與思想建設(shè)》2012年第12期以5000余字的篇幅向全國(guó)介紹了財(cái)商教育的探索與實(shí)踐，《課程?教材?教法》2013年第3期發(fā)表文章以7000余字介紹了“131”校本課程體系，將巴蜀的課程改革推上了重慶市乃至全國(guó)教改的潮頭浪尖，充分發(fā)揮了作為中華名校的示范引領(lǐng)作用。

學(xué)校為開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，開(kāi)設(shè)了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)“善雅志”的未來(lái)英才，講壇先后延請(qǐng)了北京大學(xué)原校長(zhǎng)周其鳳院士、巴蜀校友張煥喬院士、原教育部副部長(zhǎng)韋鈺院士、世界著名新儒學(xué)代表哈佛大學(xué)杜維明教授、著名教育家楊叔子院士、著名教育家朱永新、著名財(cái)商教育家湯小明、著名教育家葉瀾、著名作家莫懷戚、著名百家講壇主持人于丹教授、紀(jì)連海、瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)、新加坡南洋理工大學(xué)教授張延明、重慶市中華傳統(tǒng)文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉貴本教授、重慶市孔子儒學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)鮮于煌教授等參與講壇，以他們的成功人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)創(chuàng)造等，引領(lǐng)了我校師生精神思想，為學(xué)生的人生觀、世界觀的形成注入了優(yōu)秀的元素，受到了我校師生的熱烈歡迎，巴蜀大講壇的水平可謂全國(guó)頂尖。

近年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)了10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研課題，如《適應(yīng)高中新課程改革的教師專業(yè)化發(fā)展研究》《財(cái)商教育校本教材研究》《基于巴蜀中學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)》等，以此為平臺(tái)吸引了300余位教師參加，提高教師教育教學(xué)科研能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中《教師在研究性學(xué)習(xí)中的作用研究》課題榮獲重慶市政府二等獎(jiǎng)和教育部三等獎(jiǎng)。

2003年，巴蜀中學(xué)將眼光投向世界，成立了專門(mén)推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程的國(guó)際部，從此，以全球化的眼光，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中華靈魂、世界眼光、現(xiàn)代觀念的世界文明人，成為巴蜀中學(xué)新的追求。學(xué)校先后與美國(guó)、英國(guó)、新加坡等國(guó)進(jìn)行國(guó)際交流與合作，并開(kāi)展了美國(guó)、歐洲、新加坡等多種留學(xué)項(xiàng)目，不到5年，學(xué)校已向世界各地輸送了數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生，還曾創(chuàng)下留美班全體學(xué)生整班跨入美國(guó)名校的奇跡。2013年，我校學(xué)生孫啟航被世界最頂級(jí)大學(xué)——英國(guó)劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。每年，學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀的外籍教師、校長(zhǎng)、專家、外國(guó)領(lǐng)事館官員來(lái)進(jìn)行教學(xué)、訪問(wèn)和交流。短短數(shù)年時(shí)間，巴蜀中學(xué)在歐洲、北美等地區(qū)建立了近十所國(guó)際友好學(xué)校，包括英國(guó)愛(ài)丁堡圣喬治女子學(xué)校，英國(guó)巴京艾彼人文體育學(xué)校等。2007年，我校與英國(guó)愛(ài)丁堡的圣喬治女子學(xué)校經(jīng)過(guò)國(guó)家漢辦授權(quán)，正式開(kāi)設(shè)孔子課堂，傳播中國(guó)語(yǔ)言和文化。2011年，學(xué)校在美國(guó)紐約州再建了一所孔子課堂，向當(dāng)?shù)貙W(xué)生、居民傳播中國(guó)文化之美。

近年來(lái)，巴蜀中學(xué)學(xué)生在國(guó)際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、體育比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，豪奪10枚金、銀、銅牌：田濤奪取世界第25屆中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌，唐鵬獲得第九屆亞洲中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌，任品旭同學(xué)獲得2013青少年機(jī)器人世界杯(RoboCup Junior)總決賽搜救組世界冠軍，劉泓江、桂海航、劉又銘同學(xué)獲得季軍，王培海、傅騠等3位同學(xué)獲第九屆國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽高中組搬運(yùn)國(guó)際銀牌，劉臻、吳艷萍、歐仲航獲第十二屆國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽創(chuàng)意賽銀牌，雷凱翔同學(xué)獲得亞洲與太平洋地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(APIO)中國(guó)賽區(qū)金牌，任杰、張宇翔、徐博聞同學(xué)獲得銀牌，譚睿、葉丹、楊至軒、湯定一等同學(xué)獲得銅牌；徐媛媛獲2000年世界國(guó)際象棋青年比賽女子冠軍，黃茜獲第36屆世界國(guó)際象棋女子團(tuán)體冠軍，肖望奪取泛太平洋世界中學(xué)生男子100米和200米兩枚金牌??此外，近十年來(lái)，在國(guó)內(nèi)的中學(xué)生數(shù)、理、化、生、信息等奧林匹克競(jìng)賽中，學(xué)生進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)21人次，進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生冬（夏）令營(yíng)110余人次，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)400人次。學(xué)?？萍紕?chuàng)新成果卓著：李德煒同學(xué)在2012年第十二屆全國(guó)“明天小小科學(xué)家”活動(dòng)中獲得全國(guó)“明天小小科學(xué)家”金牌，是重慶市第一次獲得“明天小小科學(xué)家”金牌。王培海、吳浪、王睿怡、陳紅宇、楊叢銘分獲重慶市第四、五、六、七、八屆青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。學(xué)校目前有勇奪43枚全國(guó)冠軍的國(guó)際象棋隊(duì)、在全國(guó)奪冠的校女子排球隊(duì)，在全市奪冠的女子籃球隊(duì)，在全市奪冠的女子足球隊(duì)，在全市奪冠的校乒乓球隊(duì)，在全國(guó)都屬于高水平的田徑隊(duì)，60余人次獲世界、全國(guó)、重慶市冠軍、亞軍等獎(jiǎng)項(xiàng)的校機(jī)器人興趣小組，在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)的校舞蹈團(tuán)，在全市奪冠的校管樂(lè)隊(duì)和弦樂(lè)隊(duì)（范書(shū)英獲全國(guó)中學(xué)生小提琴比賽第一名），在重慶大劇院舉行專場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)的重慶中學(xué)第一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，在國(guó)泰大劇院舉辦專場(chǎng)演出的校童聲合唱團(tuán)，獲中國(guó)校園電視節(jié)節(jié)目金獎(jiǎng)的巴蜀中學(xué)電視臺(tái)，獲全國(guó)最佳社刊一等獎(jiǎng)的巴蜀風(fēng)文學(xué)社（社員張引獲第五屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)）、被中央電視臺(tái)報(bào)道過(guò)的愛(ài)心社等學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社團(tuán)近百個(gè)，為學(xué)生體藝特長(zhǎng)的健康成長(zhǎng)提供了寬廣的舞臺(tái)。

學(xué)校先后承辦重慶市各類(lèi)市級(jí)活動(dòng)100余個(gè)。承辦1996年全國(guó)創(chuàng)造教育年會(huì)，2001年全國(guó)中學(xué)生第五屆國(guó)際象棋比賽，2009年第二屆漢語(yǔ)橋世界中學(xué)生中文比賽、2010年第三屆漢語(yǔ)橋世界中學(xué)生中文比賽、2011年第四屆漢語(yǔ)橋世界中學(xué)生中文比賽等全國(guó)級(jí)、世界級(jí)的會(huì)議、賽事，展示了巴蜀中學(xué)的風(fēng)采。

近年來(lái)，我校的辦學(xué)取得了輝煌的業(yè)績(jī)，受到了來(lái)自世界各地到校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、專家、來(lái)賓的好評(píng)：學(xué)校涌現(xiàn)了榮獲重慶十佳中學(xué)生劉峻琳、張航、廖佐夫、劉景南、陳韻竹，榮獲第九、十屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金的許婧榆和羅欽文，榮獲第四屆中國(guó)中學(xué)生正泰品學(xué)獎(jiǎng)的毛令爽，榮獲重慶十佳英才少年的向羅蘭，榮獲陽(yáng)光少年重慶十佳的陳照豐，重慶市首屆“五心四好”美德少年沈定，勇奪近四年重慶市中考狀元的李?yuàn)S、韋宇丹、柳宇星、劉峻琳、楊晉川等五位同學(xué)，勇摘當(dāng)年重慶市高考文理科狀元的李玲、張倩、王曉書(shū)、屈仁麗、蔡妮芩、何宇佳、羅詩(shī)語(yǔ)、戴昊汝等八位同學(xué)，學(xué)校初中中考連續(xù)十八年蟬聯(lián)高分段人數(shù)、優(yōu)生率等多項(xiàng)指標(biāo)全市第一，新世紀(jì)來(lái)有500多名學(xué)生考人北大清華，300多名學(xué)生光榮入黨??受到社會(huì)和媒體關(guān)注，“宏志班”辦學(xué)被中宣部、中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》專題報(bào)道，高2011級(jí)1班囊括重慶市高考前5名，16人考入北大清華，被全國(guó)眾多媒體譽(yù)為“史上最牛文科班”，2011年7月15日晚湖南衛(wèi)視“天天向上”節(jié)目對(duì)班主任胡賢正和高考第一名羅詩(shī)語(yǔ)、第二名石鎏、第三名羅麗莎進(jìn)行專訪。巴蜀中學(xué)的跨越式的迅猛發(fā)展，搶眼奪目，被社會(huì)稱為“巴蜀現(xiàn)象”，媒體將巴蜀譽(yù)為“全市普教系統(tǒng)的一面旗幟”。

學(xué)校通過(guò)“領(lǐng)雁工程”“捆綁發(fā)展”“幫扶計(jì)劃”，先后對(duì)重慶66中、秀山洪雅中學(xué)、黔江民族中學(xué)、墊江九中、涪陵高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了物質(zhì)和教育教學(xué)幫扶。學(xué)校在2006年投資創(chuàng)辦了渝東巴蜀中學(xué)，現(xiàn)已成渝東南的初中名校，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，送去了我們對(duì)三峽庫(kù)區(qū)的一份責(zé)任和愛(ài)心，讓庫(kù)區(qū)人民分享了巴蜀優(yōu)質(zhì)的教育資源。2012年12月，學(xué)校與上海紅星美凱龍企業(yè)發(fā)展有限公司簽署了聯(lián)合創(chuàng)辦涪陵巴蜀中學(xué)的協(xié)議，拉開(kāi)了巴蜀中學(xué)探索教育集團(tuán)化的序幕。

巴蜀中學(xué)，在歷史的沉淀和現(xiàn)代的輝煌中，正向“國(guó)內(nèi)一流、世界知名的受人尊敬的中華名校”辦學(xué)愿景大踏步前進(jìn)！

重慶巴蜀中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介 聯(lián)系方式 招生計(jì)劃 歷年中考分?jǐn)?shù)線2001年-2008年，初中的各項(xiàng)綜合升學(xué)指標(biāo)在全市遙遙領(lǐng)先，高中歷年升學(xué)率都保持在95%以上，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率60%以上，20%以上升入全國(guó)排名前十位的一流重點(diǎn)大學(xué)和國(guó)際一流大學(xué)，其中有288名同學(xué)升入北京大學(xué)、清華大學(xué)和香港中文大學(xué)、美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)等世界著名高等學(xué)府，并且在近六年中產(chǎn)生了4個(gè)重慶市文科狀元、2個(gè)理科狀元。2009年高考

1.該校有65人被清華、北大、港大及美國(guó)前50所大學(xué)錄取，創(chuàng)巴蜀歷史新高;(1)上清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線54人，實(shí)際錄取44人

(2)美國(guó)綜合排名前50所(世界綜合排名前100)大學(xué)錄取11人(3)香港三所大學(xué)錄取10人

2.該校文科李浩加分后666分，居全市第一;3.該校理科李博遠(yuǎn)加分后709分，居全市第一;4.該校文科被北大錄取14人(全市共錄取24人)，居全市第一;

5.該校高考上線率達(dá)98.2%

6.該校保送北大、清華11人，居全市第一，其中劉令琦的保送考試成績(jī)居全市第一。李曉聃保送北大小語(yǔ)種(全市唯一)。

該校五科競(jìng)賽冬(夏)令營(yíng)11人(全市20人)，居全市第一;2.該校五科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)57人，63人次(全市172人)，居全市第一 3.該校創(chuàng)新大賽取得歷史最好成績(jī)： ①獲機(jī)器人國(guó)際奧賽搬運(yùn)賽全國(guó)冠軍，國(guó)際銀牌;②獲“明天小小科學(xué)家”全國(guó)三等獎(jiǎng)(重慶最好成績(jī)), ③獲科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。

該校樊雨鑫、李紫分別以總分1080(全國(guó)第一)、1069(全國(guó)第三)的好成績(jī)被清華美院錄取;2.該校藝術(shù)特長(zhǎng)生曾文(小提琴)、劉晶(聲樂(lè))被北大錄取 3.參加清華藝尖測(cè)試，成績(jī)突出。附：2005年考入清華北大51人;2006年考入清華北大38人;2007年考入清華北大44人;2008年考入清華北大53人;2009年考入清華北大44人;以上均含保送人數(shù)。

2010年，重慶巴蜀中學(xué)成功保送清華北大17人，并在2010年的高考之中，有36人考入清華北大，共計(jì)53人，舉重慶之首。

2012年，重慶巴蜀中學(xué)有45人考入北大清華，是全市唯一一所上40人的學(xué)校，居重慶第一，實(shí)現(xiàn)三年冠。并有104人被世界著名大學(xué)錄取。

巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，背靠枇杷山麓，面對(duì)千里嘉陵江，江山環(huán)抱、綠樹(shù)成陰、芳草萋萋、花香四季，這里是育人的沃土，成才的苗圃。

清華大學(xué)2012年“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦學(xué)校名單公布，我校獲得推薦名額，獲得推薦的學(xué)生不用參加筆試，面試通過(guò)就可以享受降60分錄取的優(yōu)惠。

我校孫啟航被劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取

日期：2013-8-22 17:56:00 點(diǎn)擊數(shù)：6947

喜

報(bào)

近日，我校高2012級(jí)18班同學(xué)孫啟航被世界頂級(jí)大學(xué)——英國(guó)劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。

在此對(duì)培養(yǎng)孫啟航的高2012級(jí)表示熱烈的祝賀，對(duì)辛勤栽培孫啟航同學(xué)的高2012級(jí)18班全體教師表示深切的感謝！特此報(bào)喜！

重慶市巴蜀中學(xué)校

2013年9月26日

預(yù)祝巴蜀中學(xué)2014高考再創(chuàng)輝煌

[日期：2014-06-06] 來(lái)源：004km.cn 作者：巴蜀化學(xué)教研室

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預(yù)祝巴蜀中學(xué)2014高考再創(chuàng)輝煌！預(yù)?？忌鷤儯嚎嫉娜紩?huì)，蒙的全

都對(duì)！

高2014級(jí)31人（41人次）獲高考加分、保送、北大清華降分錄取資格

我校高2014級(jí)目前已有3人獲得保送，17人獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約，21人因在各種全國(guó)大賽中成績(jī)優(yōu)異獲得高考加分資格，以上三項(xiàng)的人數(shù)均居重慶市第一位：

1、我校高2014級(jí)學(xué)生王冰璐、祝苡欽、吳婧

一、曹馨月獲得并通過(guò)北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格，在北京大學(xué)高考錄取時(shí)將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

2、我校高2014級(jí)學(xué)生高珺愷、黃磊、劉夢(mèng)玲獲得并通過(guò)清華大學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃推薦資格，在清華大學(xué)高考錄取時(shí)將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

3、我校高2014級(jí)學(xué)生翟偉杰、王棋明、丁載宇、劉江浩等4人進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營(yíng)，均已獲得高考加分資格，并均已獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

高2014級(jí)學(xué)生李昊坤高一時(shí)即進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營(yíng)，已經(jīng)保送進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。高2014級(jí)學(xué)生馬明智高二時(shí)即進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營(yíng)，已經(jīng)保送進(jìn)入上海交大學(xué)習(xí)。

（備注：我校高二學(xué)生陳韻蒙、秦臻至進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營(yíng)，已提前獲得高考加分資格，未統(tǒng)計(jì)進(jìn)高2014級(jí)數(shù)據(jù)。）

4、我校高2014級(jí)學(xué)生童歆、黃楹棹2人進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生物理奧賽冬令營(yíng), 均已獲得高考加分資格，此外黃楹棹、廖思棋（全國(guó)物理奧賽重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng)）獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

5、我校高2014級(jí)學(xué)生蔣艷玲進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽夏令營(yíng)，已獲得高考加分資格，并獲得清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

6、我校高2014級(jí)學(xué)生黃燕婷、彭玉紅、方草、唐玉莎進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生生物奧賽夏令營(yíng)，均已獲得高考加分資格，黃燕婷還獲得清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

7、我校高2014級(jí)學(xué)生雷凱翔、徐博聞進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧賽夏令營(yíng)，均已獲得高考加分資格，雷凱翔入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，保送清華大學(xué)。

8、我校高2014級(jí)學(xué)生周佳因籃球水平突出，清華大學(xué)給予高考文化成績(jī)重慶市二本線的65%即與錄取的簽約。（敬請(qǐng)期待后續(xù)喜訊）

9、我校高2014級(jí)學(xué)生張家豪因藝術(shù)水平突出，北京大學(xué)給予高考文化成績(jī)降65分錄取的簽約。（敬請(qǐng)期待后續(xù)喜訊）

10、我校高2014級(jí)學(xué)生張鈺東、張昊天、廖一揚(yáng)、楊軒奕在第十四屆全國(guó)電腦制作活動(dòng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，獲得高考加分和自主招生資格；廖一揚(yáng)獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。

我校高2014級(jí)學(xué)生許婧榆獲第二十八屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，獲得高考加分和自主招生資格，并獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。

我校高2014級(jí)學(xué)生曹越獲第十三屆全國(guó)明天小小科學(xué)家稱號(hào)，獲得高考加分和自主招生資格。我校高2014級(jí)學(xué)生王璐獲第十一屆創(chuàng)新英語(yǔ)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。我校高2014級(jí)學(xué)生李雁奴獲第八屆創(chuàng)新作文大賽總決賽一等獎(jiǎng)，獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。合計(jì)我校高2014級(jí)有4名學(xué)生獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格，人數(shù)全市最多。

【以上數(shù)據(jù)截止2014年2月21日，巴蜀中學(xué)高三更優(yōu)異的成績(jī)我們將持續(xù)更新，敬請(qǐng)期待！】

第五篇：重慶巴蜀中學(xué)八年級(jí)月考試卷

重慶巴蜀中學(xué)初2010級(jí)(二下)第一次月考

語(yǔ)文試題卷

時(shí)間：120分鐘 分值：150分

溫馨提示：

親愛(ài)的同學(xué)們，2009年第一次月考如期而至，又到了大家展示才華的時(shí)候了，在此，特別贈(zèng)送給同學(xué)們?nèi)w心--------有信心、有耐心、夠細(xì)心。希望大家竭盡全力，考出好成績(jī)。加油！

一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用。（愛(ài)語(yǔ)文，從點(diǎn)滴開(kāi)始）（30分）

1、下列各組加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（3分）

（）

A、爛熳màn 芋梗ɡěｎ

解剖p?。?匿名ｎì B、詰責(zé)ｊｉé 緋紅ｆēｉ 托辭ｃí

廣袤ｒóｕ

C、粗劣ｌì

粗鄙pì

禁錮ｑù

浸滿ｊìｎg D、不遜ｘùｎ

彌補(bǔ)ｍí

滯留ｚｈì

尷尬ɡà

2、選擇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3分）()A、粗制爛造 不可名狀 翻來(lái)覆去 藏污納垢 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 頷首低眉 誠(chéng)慌誠(chéng)恐

C、油光可見(jiàn) 好意難確 淚水盈框 暗然失色 D、不可質(zhì)疑 冥思遐想 期期艾艾 深?lèi)和醇?/p>

3、選擇下列加點(diǎn)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）()A、當(dāng)福樓拜激情演說(shuō)完之后，佐拉就抑揚(yáng)頓挫地開(kāi)始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。．．．． B、外郎中學(xué)的教室整潔、明亮、廣袤無(wú)垠。．．．．C、很多人都想一睹托爾斯泰的風(fēng)采，他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉趕來(lái)，在客廳里正襟危坐．．．．地等待這位大師的接見(jiàn)。

D、星期天，我在解放碑看到一個(gè)滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。．．．．

4、選出對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3分）()A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。

C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。

5、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4分）

①大足是我國(guó)重要的石窟造像之一，始鑿于唐景福元年（公元89年），經(jīng)五代至宋達(dá)到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但歷代的匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)，把他們對(duì)美的理想融化在造像中，直到今天仍能給我們以美的享受。

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在 后面添加（2）第②處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是

（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

6、請(qǐng)仿照冰心的小詩(shī)，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，并表達(dá)自己的思想感情，另寫(xiě)一組完整的句子。（3分）

例句：墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

仿句：。

7、學(xué)校進(jìn)行文明禮貌教育，要求在食堂排隊(duì)打飯，你是值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)，不允許插隊(duì)，面對(duì)如下情況，你該怎樣說(shuō)呢？（2分）

這時(shí)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)高中的同學(xué)大搖大擺的直接擠到發(fā)飯窗口，你走上前去，說(shuō)：。

8、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不得超過(guò)20字）（3分）

新聞晚報(bào)訊（2009年3月7日）“農(nóng)村的職業(yè)教育將逐步免費(fèi)，那么城市的職業(yè)教育路在何方？ ”今年的兩會(huì)（兩會(huì)，即全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議）上，全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)章新勝透露，城市職業(yè)教育也有望在條件成熟后逐步免費(fèi)。

“農(nóng)村職業(yè)教育一直是我國(guó)職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)。由于長(zhǎng)期以來(lái)投入嚴(yán)重不足，目前發(fā)展總體水平非常薄弱，西部地區(qū)尤為突出?！比珖?guó)政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)馬國(guó)湘昨天在接受記者采訪時(shí)表示。有專家表示，今年春節(jié)后，遭遇失業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)可能將達(dá)到2000萬(wàn)。因此，加快對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)迫在眉睫。

全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)章新勝在昨天的小組討論會(huì)上表示?！奥殬I(yè)教育在國(guó)外還有一個(gè)名字—‘職業(yè)技術(shù)和教育培訓(xùn)’，而在我國(guó)恰恰把最重要的那塊技術(shù)給忽視了?！彼硎?，職業(yè)教育說(shuō)到底還是需要和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合?！皯?yīng)該肯定農(nóng)村職業(yè)教育免費(fèi)的利好消息?！闭滦聞偻瑫r(shí)透露，城市職業(yè)教育的大方向也應(yīng)是免費(fèi)的，條件成熟后有望逐步趨于免費(fèi)。

9、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（6分）

母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。班里要開(kāi)展《感受母愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事：（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛(ài)的詩(shī)詞或散文，并編輯成書(shū)。請(qǐng)你給本書(shū)擬定一個(gè)書(shū)名。（2分）書(shū)名：《 》

（2）請(qǐng)寫(xiě)出一句與母親有關(guān)的名言或俗語(yǔ)。（2分）

（3）3.8婦女節(jié)剛剛過(guò)去，或許有的同學(xué)還未來(lái)得及表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，所幸還有機(jī)會(huì)。五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，有獨(dú)創(chuàng)性。）（2分）

短信：。二．古詩(shī)文積累與閱讀（愛(ài)語(yǔ)文，品味經(jīng)典）(25分)

（一）古詩(shī)文積累。（10分）

10、（1），松柏有本性。（漢

劉楨《贈(zèng)從弟》（2）《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是。（3）贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。王勃在《送杜少府之任蜀州》中?/p>

“

，”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。（4）、《與朱元思書(shū)》中作者發(fā)表議論，流露出鄙視名利、愛(ài)慕自然、歸隱避世的情感的句子是：___________________ __，_______ _____________； __________________ ___，________ ___________。（5），我以我血薦軒轅。（魯迅）

（二）文言文閱讀（15分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

11、解釋下列加點(diǎn)詞。（４分）（1）親舊知其如此（）（2）造飲輒盡（）．．（3）其言茲若人之儔乎（）（4）短褐穿結(jié)（）．．．

12、翻譯下面的句子。（４分）

（1）好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

13、對(duì)“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的描寫(xiě)理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、這句話是從居住條件的簡(jiǎn)陋和衣食的匱乏兩個(gè)方面的描繪了五柳先生的日常生活。

B、這句描寫(xiě)是為了突出五柳先生貧困的生活，引起讀者的同情。

C、這句描寫(xiě)是為了突出五柳先生貧困的生活，反襯他“晏如也”的生活態(tài)度。D、這句描寫(xiě)展現(xiàn)了陶淵明貧困的日常生活，表現(xiàn)了他安貧樂(lè)道的生活態(tài)度。

14、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，五柳先生“好讀書(shū)”，為什么“不求甚解”？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（愛(ài)語(yǔ)文，閱讀常相伴）

（一）閱讀下面選文，完成文后15-------20題

人間情分

張曼娟

(1)下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車(chē)輛，卻攔不住一輛計(jì)程車(chē)，那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

(2)也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車(chē)之前，先尋覓一家書(shū)店，復(fù)印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

(3)那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動(dòng)機(jī)器，她先復(fù)印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好？”

(4)我詫異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。

(5)我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。

(6)離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

(7)第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光、海洋以外，見(jiàn)到更多的更好的東西。

(8)望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

(9)轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。

(10)不過(guò)是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

(11)一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車(chē)站規(guī)模不小，從下車(chē)的月臺(tái)到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)荷能力了。

(12)那一次，在南方的城市，車(chē)站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

(13)“我來(lái)吧！”

(14)他溫和的說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱遁在人群中。

(15)身著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

(16)現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒剩貏e熱衷于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒识鄻?gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

(17)有時(shí)候，承受陌生人的好意，也忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

(18)人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

(19)每一次照面，如芰（ｊì）荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。

15.本文一共講述了三件事，請(qǐng)分別用一句話概括主要內(nèi)容。這幾件事的共同點(diǎn)是什么？（5分）

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”？（4分）

17.為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（3分）

18.在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動(dòng)容？（3分）

19.從作者對(duì)車(chē)站幫我拿行李的男子的描寫(xiě)中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人？（3分）

20.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議？（5分）

（二）閱讀下面選文，完成文后21------24題

(1)去年除夜買(mǎi)的一球水仙花，養(yǎng)了兩個(gè)月，直到今天方才開(kāi)花。

(2)今春天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?lái)，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。(3)第一次遭的旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夜到我家，我特為跑到瓷器店去買(mǎi)了一只純白的瓷盤(pán)來(lái)供養(yǎng)它?？此鼈?cè)诤跋戮G白相映，素艷可喜?？墒撬鼈兘Y(jié)合不到一個(gè)月，就要?jiǎng)e離。為的是我要到石門(mén)灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好。如何帶法?頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車(chē)，恐怕有人說(shuō)阿毛附庸風(fēng)雅；把它裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤(pán)兒不要它，水仙花拔起來(lái)裝在餅干箱里，攜了上車(chē)，到家不到三四個(gè)鐘頭，不會(huì)旱殺的。”我通過(guò)了?；氐郊依?，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說(shuō)起，我猛然覺(jué)悟，找尋它的下落，原來(lái)被人當(dāng)作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說(shuō)“勿礙”，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。

(4)第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺(tái)石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時(shí)養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽(yáng)光中，給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類(lèi)，照色彩分類(lèi)，照花紋分類(lèi)；然后品評(píng)其好壞，給每塊石子打起分?jǐn)?shù)來(lái)；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來(lái)。圖案拼好，她們自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見(jiàn)了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”東尋西找，發(fā)現(xiàn)它橫在花臺(tái)邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來(lái)小時(shí)，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了!阿毛說(shuō)：“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。

(5)第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個(gè)多月，它還是含苞未放。然后雨水過(guò)了，不開(kāi)花。驚蟄過(guò)了，又不開(kāi)花。阿毛說(shuō)：“不曬太陽(yáng)的原故。”就掇到陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)它曬太陽(yáng)。今年春寒殊甚，陽(yáng)臺(tái)上雖有太陽(yáng)光，同時(shí)也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽(yáng)臺(tái)上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花沒(méi)有拿進(jìn)來(lái)，凍殺了!”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開(kāi)；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來(lái)，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來(lái)，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來(lái)生機(jī)沒(méi)有完全喪盡，還有希望。以問(wèn)阿毛，阿毛搖頭，隨后說(shuō)：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到?！蔽屹澇?。是為第三次遭的凍災(zāi)。

(6)誰(shuí)說(shuō)水仙花清?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來(lái)，花苞漸漸展開(kāi)。今天花兒開(kāi)得很好了!阿毛送它回來(lái)，我見(jiàn)了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此。

(作者：豐子愷，有刪改)21．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章中水仙所遭受的三次災(zāi)害。(4分)旱災(zāi)：因?yàn)槁眯械木壒剩杀环旁陲灨珊欣锖盗巳臁?/p>

水災(zāi)： 凍災(zāi)： 22．揣摩語(yǔ)句，回答下面①②小題。(4分)①“發(fā)現(xiàn)它橫在花臺(tái)邊上的臉盆中，渾身浸在水里?！本渲屑狱c(diǎn)的“橫”若換成“放”，效果有什么不同。（2分）． ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條?！闭?qǐng)分析文中畫(huà)線部分好在哪里?（2分）

23．從作者寫(xiě)作目的的角度看，《生機(jī)》和《水仙的災(zāi)難》這兩個(gè)題目哪一個(gè)更恰當(dāng)?說(shuō)說(shuō)理由。(4分)24．《愛(ài)蓮說(shuō)》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運(yùn)用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。請(qǐng)你結(jié)合資料，運(yùn)用聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)你會(huì)把什么比作水仙?(5分)資料一：水仙別名金盞銀臺(tái)，多為水養(yǎng)，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅號(hào)。

資料二：國(guó)畫(huà)《水仙》(見(jiàn)右圖)我把 比作水仙，理由是

四、作文（愛(ài)語(yǔ)文，佳作信手拈）（55分）從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題： ．．．．

（一）題目：我學(xué)會(huì)了

要求：先在題目橫線上填入一個(gè)短語(yǔ)，如“寬容”、“理解”、“感激”、“關(guān)心”、“承受壓力”、“競(jìng)爭(zhēng)”等等，除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

（二）年輕的心靈始終充滿了對(duì)外界無(wú)限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺(jué)與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……請(qǐng)以“讀”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

特別提醒：

（1）作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名等；（2）注意卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整；

（3）請(qǐng)不要緊張，好好構(gòu)思。期待你的佳作！

初2010級(jí)初二下第一次月考語(yǔ)文試題答案

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用

1、C

2、D

3、C

4、D

5、答案（1）在“大足”后面加“石刻”；（2）刪去“大約”或“左右”；（3）將“即使”改為“雖然”，（4）應(yīng)將“充分”放到“發(fā)揮”前面。（每處1分）

6示例：①井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。②籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。③水中的萍，當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。

7、示例：請(qǐng)你不要插隊(duì)，你是大哥哥，更要起好帶頭作用。（語(yǔ)言委婉）

8、（教育部副部長(zhǎng)透露）城市職業(yè)教育(1分)有望（1分）逐步免費(fèi)（1分）。（超出字?jǐn)?shù)要扣分。）

9、示例：（1）獻(xiàn)給母親的歌 母親的微笑（2）兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。（3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀

（一）古詩(shī)文積累。

10、（1）豈不罹凝寒（2）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反（5）寄意寒星荃不察

（二）文言文閱讀

11.（1）舊交、舊友（2）就（3）輩、同類(lèi)（4）粗布短衣

12.（1）他喜歡讀書(shū)，卻不過(guò)分在字句上下工夫，每當(dāng)對(duì)書(shū)中的意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得連飯也忘了吃。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官

13.B 14.這與他的不慕榮利有關(guān)，他讀書(shū)不是為了名與利，只是一種心靈的滿足和精神上的享受。這正是陶淵明率真自然性格的反映。

三、閱讀

（一）15.三件事：（各1分）（1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我；（3）火車(chē)站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點(diǎn)（2分）：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。

16.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。（2分）她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。（2分）17.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。（3分）（必需是原文，兩個(gè)句子要寫(xiě)完整）

18.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。（3分）

19.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。（至少有兩個(gè)關(guān)鍵詞）（3分）

20.略，圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可。（感想2分，建議2分，語(yǔ)言流暢1分）

（二）21．孩子們玩水仙花盆中的小石子，讓水仙在臉盆里浸了十多個(gè)小時(shí)。（2分）水仙被放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，結(jié)果春寒料峭，反而被凍了一晚上。（2分）(大意對(duì)即可)22．①“橫”表明水仙花全身浸在水中，形象地寫(xiě)出了它遭受水災(zāi)的具體情狀，“放”則只能表明水仙花處于盆中。（比較二者差異1分，效果1分）②運(yùn)用比喻的修辭，（1分）寫(xiě)出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài)，形象地表現(xiàn)了其受傷害的嚴(yán)重程度。（1分）(言之成理即可)23．《生機(jī)》更恰當(dāng)。（1分）因?yàn)楸疚牡膶?xiě)作目的是借水仙雖遭多重災(zāi)難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷，（1分）表達(dá)無(wú)論是個(gè)人、家庭還是國(guó)家、民族，只要生機(jī)不滅，終有抬頭日子的感悟。（2分）(理由言之成理即可。若寫(xiě)《水仙的災(zāi)難》更恰當(dāng)不得分)24．示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙，（2分）

理由：他們無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨，如同水仙一樣品質(zhì)高潔。（2分）(聯(lián)想要合理，語(yǔ)言1分)