第一篇：小班體育 快快接住它

小班體育:快快接住它 目標(biāo)

I.手眼比較協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會自拋自接球。

2.活動中能不怕困難，有較積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個大皮球;自選人場音樂。重難點分析

1.重點:會雙手抱緊球，用手臂的力最，將球從下往上拋向空中。

2.難點:會移動腳步，順著球下落的方向，主動用手、胸去接球。過程

1.開始部分。

.幼兒隨著音樂在教師的帶預(yù)下走成一個大回圈，做鳥飛、鴨走、大象走、兔跳等 模仿動作。

.玩“滾球”的游戲.兩位幼兒取一個皮球練習(xí)相互滾接皮球.2.基本部分。

.游戲“快快接住它”，練習(xí)自拋自接球.—幼兒站成一個圈，教師交代游戲名稱，并示范講解自拋自接球的動作;將球拋向頭的上方，再伸出雙手把球接住，盡量不讓球掉地。教師示范2~3次?！變耗们蜃哉铱盏胤骄毩?xí).—幼兒抱球站回圈上，教師請個別已能自拋自接球的幼兒進行示范，教師提醒 幼兒拋球不要太高，球拋出后雙手要伸出準(zhǔn)備接球。

幼兒再次練習(xí)，教師注意個別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。數(shù)一數(shù)，接住了幾個球。

----按小組或那女進行，一部分幼兒在圈中拋接球，一部分幼兒數(shù)一數(shù)，看誰拋接得最多。

1.結(jié)束部分。

手拿球跟教師一起做搖寶寶睡覺的動作放松身體，結(jié)束活動。

第二篇：小班綜合教案 教案 快快躲起來

快快躲起來

目標(biāo):

1、在說說玩玩中體驗游戲的快樂。

2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。

準(zhǔn)備:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三個顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《快樂的小熊》。

過程:

一、集中游戲

1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個圈圈里玩呀？

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。

二、分散游戲

1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個圈圈躲起來，你喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找個圈圈躲起來。

①這個圈圈里有幾個寶寶？那個圈圈里有幾個寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）

②你躲在什么圈圈里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大?。?/p>

3、游戲反復(fù)三到四次。

三、放松活動

好了，寶寶們該做運動羅：向前爬，向后爬，打個滾。模仿熊的各種動作。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：小班科學(xué)：它到哪里去了（范文）

小班科學(xué)：它到哪里去了

小班科學(xué)：它到哪里去了

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律。

2、仔細觀察，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT三份——傍晚、變化的太陽；下雨和四季問題圖片；雨、季節(jié)循環(huán)；

2、書（自制兩份）——雨和四季

3、地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。

4、循環(huán)記錄紙、青蛙圖片

5、增強幼兒對自然界的興趣；了解幼兒對四季與水循環(huán)的理解。

活動過程：

一、導(dǎo)入

（價值分析：引發(fā)幼兒對自然事物的關(guān)注）

提問：你仰望過天空嗎，看到了什么？

二、分段理解

（價值分析：激發(fā)幼兒探究大自然循環(huán)的奧秘）

1、（1）出示PPT——傍晚的太陽

師：我們仰望天空的時候，看到過許多的東西，今天老師給你們帶來了一張圖片，我們一起來看看，這是什么時候出現(xiàn)的太陽？為什么？

（2）出示PPT——變化的太陽 師：過了一會兒，又過了一會兒??看到答案了么，是什么時候的太陽？

（3）師：小男孩看見天空漸漸暗了下來，白天就要消失了。他好奇的問媽媽：“媽媽，白天究竟去哪了呢？”，小朋友們：白天究竟去了哪里？它還會回來嗎？

（4）實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。

師：因為地球在轉(zhuǎn)，太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個地球儀，我們一起來看看。（實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。）

師：假設(shè)這是中國的小朋友，吧手電筒當(dāng)做太陽，太陽公公照到的地方就是白天，（轉(zhuǎn)動地球儀）地球慢慢地轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我們中國的孩子那兒是什么時候？為什么？（因為太陽公公沒有照到）

師：因為太陽公公沒有照到，所以那里是黑夜，現(xiàn)在照到了外國，那邊是（白天），地球慢慢轉(zhuǎn)，又照到了中國，那現(xiàn)在中國（又是白天了），地球還在慢慢慢慢轉(zhuǎn)，太陽（又照到外國了）??那白天是不是不見了呢？

小結(jié)：哦！原來白天過去了，黑夜就來了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時候，新的白天又來了。這個世界就是這樣循環(huán)著。

（5）出示字：循環(huán)

提問：什么是循環(huán)呢？

小結(jié)：循環(huán)就是運行一周在回到原處。

2、（1）出示下雨和四季的問題圖片

師：小男孩謝謝你們告訴了他這個答案，讓他知道了白天不是不見了，但他有兩個問題要來問問你們。請仔細觀察圖片，他會問什么呢？

幼兒猜測第一張圖片的問題，PPT給予答案：秋天去哪里了

幼兒交流討論第二周圖片的問題：雨水去哪里了

（2）師：小男孩提了兩個問題，今天老師將這兩個問題的答案藏在了后面的書里，請你們輕輕地去書里找答案，說一說它到哪里去了？

分成兩半，幼兒看書尋找答案（每人一本書，分別為下雨和四季）。

（3）你選的問題的答案是什么？

（4）驗證：出示雨—循環(huán)的PPT；出示四季—循環(huán)的PPT。

小結(jié)：小男孩說要謝謝你們，他知道了：原來這世界很多東西都是這樣來了又去了，去了又來了，總是這樣循環(huán)著。

三、拓展發(fā)現(xiàn)

（價值分析：進一步鞏固對循環(huán)的理解）

1、出示青蛙圖片，進一步思考：青蛙也能循環(huán)嗎？它是怎么循環(huán)的呢？

提問：除了動物還有什么也是這樣循環(huán)的？（根據(jù)幼兒回答記錄）

2、提供記錄紙，記錄循環(huán)

小結(jié)：你們都有一雙亮亮的眼睛，快去發(fā)現(xiàn)這個世界中的循環(huán)吧。

第四篇：小班科學(xué) 猜 猜 它 是 誰

猜 猜 它 是 誰

----小班科學(xué)活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1.從動物的局部判斷出動物名稱，并合作完整進行動物拼圖。

2.鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。

活動重難點

活動重點：感知部分與整體之間的聯(lián)系，合作進行拼圖。

活動難點：探索科學(xué)活動秘密，積極參與科學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備

六所房子、課件、六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的好奇心和參與興趣

1．課件出示森林背景，引導(dǎo)幼兒觀察大森林，并才想大森林是誰的家？

2．揭示主題：告知幼兒大森林是小動物的家，直接導(dǎo)入活動。

二、操作游戲：感知動物特征，知道部分與整體之間的聯(lián)系

1．游戲：影子找動物

（1）課件出示房子和動物影子，引導(dǎo)幼兒猜想：各種顏色的房子里住著什么動物？

（2）教師點擊放大該房子，出現(xiàn)該動物。

（3）和小動物打招呼問好，說出動物特征兒歌！如 ：小兔子小兔子你好呀！長長的耳朵跳跳跳！

2．拍照游戲：找動物

（1）師友用雙手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖。

（2）引導(dǎo)幼兒取照片并觀察，說一說你手中的照片是誰的影子？它會是什么小動物呢？

3．游戲：拼照片

（1）展示有邊框的動物大輪廓圖

（2）幼兒操作，將動物影子和圖片進行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。

三、講評幼兒活動表現(xiàn)，在音樂中結(jié)束本節(jié)活動

師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也想邀請你們一起來開心地跳舞！

第五篇：小班體育

小班體育活動節(jié)奏的把握

陳丹

小班幼兒體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣，自我控制能力差，注意力不易集中。因此用游戲化的方法來把握小班體育活動的節(jié)奏較為有效。

一、適合小班體育活動游戲化的方法有模仿動作的游戲化、器械材料的游戲化、主題情節(jié)的游戲化等。

模仿動作的游戲化主要是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，模仿日常生活中幼兒熟悉物體的變化進行運動，例如：小兔跳、小鳥飛、雪人化了、小雞出殼了、火車開動了、刮大風(fēng)等。這類游戲化方式可作為體育活動的主要內(nèi)容，也可用于活動環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，還可用于活動的準(zhǔn)備及放松整理等。

器械材料的游戲化主要是利用材料的新穎、多樣、變化等特性，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，其中包括材料制作的游戲化、配合場景輔助及其他材料的游戲化、民間活動的游戲化等，例如：降落傘、蹬響罐、走大鞋等，它們不僅是體育活動的輔助材料，而且是操作材料。

主題情節(jié)游戲化主要是以故事情節(jié)或某一主題活動貫穿于整個活動之中，體育活動的內(nèi)容始終圍繞情節(jié)的發(fā)展或主題的深入而展開，提高了活動的連貫性，增強了吸引力，例如“小貓釣魚”“小兔采蘑菇”等。

二、小班體育活動節(jié)奏的把握還應(yīng)注意以下特點：內(nèi)容動作比較簡單，活動量較小，多是具備情節(jié)和角色的游戲，而且情節(jié)簡單，角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色。主要角色一般由教師來擔(dān)任，常常是全體幼兒做同一種動作或完成一兩項任務(wù)，游戲情節(jié)簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是由游戲中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時最好是皆大歡喜。