第一篇：小雨沙沙教案

《小雨沙沙》教案

甘肅民樂三堡裕展希望小學(xué)張霞

一、教學(xué)設(shè)計：

這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生認識、體會、感悟音樂,積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)學(xué)生細心地觀察大自然的事物,并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。

二、教材分析: 《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級進、同音反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞，天真而富有稚氣，充滿兒童情趣,同時又向孩子們滲透種子生長離不開雨露，兒童成長離不開關(guān)愛的道理。

三、教學(xué)目標：

(1)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。

(2)通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動作進一步體驗歌曲情緒，營造春雨的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

四、教學(xué)重難點: 重點：

(一)激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。(二)能自主地創(chuàng)編動作,并能愉快地與他人合作。

難點：

(一)用輕快、活潑、富有彈性的聲音來表達對大自然的熱愛、和表演時愉快的心情。(二)準確唱出歌曲的節(jié)奏。

五、教具準備：

多媒體課件、錄音機、磁帶、彩筆及紙（每人一套）

六、教學(xué)方法:

講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法

七、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)

(二)導(dǎo)入新課(講授法、演示法)1.發(fā)聲練習(xí)

師:春天來了,大地萬物蘇醒,一片春意昂然,生機勃勃,它們離不開沙沙的小雨。老師要用一首歌曲來表達對春天的熱愛,對雨水的熱愛。讓我們一起用這首歌曲做發(fā)聲練習(xí)。

1=C 2/4 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5-|| 沙沙 沙 沙沙 沙 哎呀 呀 雨水 真 甜。2．引導(dǎo)掌握

師:今天,老師給大家?guī)砹藥追菪《Y物,你們想不想看一看。(生:高興,都說想看。)師:今天我給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣男∝埡鸵恢幻桌鲜?課件出示貓與鼠),有誰能用一個字母為這兩只小動物取個名字呢? 生:小貓用mi,米老鼠用s…… 師:引導(dǎo)學(xué)生認識3和5。

師:接下來,我們做第二個練習(xí),節(jié)奏練習(xí)(課件出示× ××| × ××|×-||節(jié)奏)請同學(xué)們仔細觀察一下,這條節(jié)奏有哪幾類節(jié)奏。

生:二分節(jié)奏,四分節(jié)奏,八分節(jié)奏……

師:請同學(xué)們用擊掌法練習(xí)上面這條節(jié)奏。學(xué)生自由練習(xí),然后請個別學(xué)生來拍……(三)新課教學(xué) 1．導(dǎo)入新課

師:今天,我給大家?guī)砹艘环鶅?yōu)美的圖畫,請你們仔細觀察一下,畫面上有些什么內(nèi)容。(請學(xué)生欣賞畫有小苗、花朵、雨水……的畫面。)生:看見了春雨、青蛙、小草……

師:同學(xué)們觀察得真仔細、畫面上畫有小草、青蛙、春雨……,你們喜歡春雨嗎? 生:喜歡。

師:今天,我們就來學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。2.新課教學(xué)

①學(xué)習(xí)歌詞,引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。

②學(xué)習(xí)旋律,先讓學(xué)生用“沙”跟琴模唱,然后帶歌詞唱第一段。③學(xué)生自學(xué)第二段,然后跟琴唱全曲。3.表演

師:同學(xué)們唱的真好,唱完歌,你們想干什么呢? 生1:敲一敲,打一打…… 生2:跳舞……

師:那好,我們先把打擊樂拿出來,敲一敲吧!生:用打擊樂為歌曲伴奏。

師:接下來,我們邊唱、邊先把自己喜歡的動作為歌曲配律動。生:邊唱邊舞,自由表演,小組表演,單個表演。(四)小結(jié)

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙,知道了種子的生長離不開雨水,我們是祖國的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽光,同學(xué)們,讓我們?yōu)橹Π伞?/p>

作者：甘肅省張掖市民樂縣

三堡裕展希望小學(xué) 張 霞 電話：***

第二篇：《小雨沙沙》教案

西師版一年級語文上冊《小雨沙沙》教案

教學(xué)目標：

1、認識8個生字，會寫4個生字：巴、雨、點、沙；認識偏旁“、、、、”（四點底）。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課地的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、引入課題

小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們會想起美麗的春天嗎？（會）春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨！讓我們無比的懷念。今天請大家跟老師學(xué)習(xí)一篇寫春雨的兒歌：

板書：春 雨 沙 沙

二、新課教學(xué)

1、請同學(xué)們翻開課本84頁，老師教你們讀課文（三遍）。

2、請同學(xué)們自己輕聲朗讀，看自己會不會讀課文。

3、請同學(xué)們再度課文，看小雨點落到什么地方？哪些東西見到小雨有什么反映？

4、教師根據(jù)學(xué)生反映組織引導(dǎo)：

花園里

花兒

張嘴巴

魚池里

魚兒

搖尾巴

田野里

苗兒

向上拔

請小朋友們再想一想，春雨還會落到什么地方？

山林里

小樹

笑開花

小同學(xué)身上

同學(xué)

笑哈哈

總之，春雨滋潤了萬物，什么東西見到它都非常高興。所以，今天我們要好好學(xué)習(xí)這篇課文。

三、熟讀課文，背誦課文

1、集體朗讀課文兩遍。

2、給學(xué)生一些時間自己背誦。

3、集體抽查，分組抽查，個別抽查。

4、鞏固識字，指導(dǎo)書寫（1）板書生字教讀幾遍。（2）書寫巴、雨、點、沙。

四、回顧總結(jié)

五、作業(yè)

熟讀并背誦課文。

第三篇：小雨沙沙教案

民族街小學(xué)導(dǎo)學(xué)評案

年級 ：一年級

主備人 ：王曉雪

學(xué)科 ：

音樂

課題 ：小雨沙沙

［學(xué)情分析］

本課是新學(xué)期第一課中的一首歌曲，教授的對象是一年級的小學(xué)生，根據(jù)我平時對學(xué)生的觀察和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子有種出生牛犢不怕虎的氣勢，他們天真純樸，活潑好動，對新鮮的事物或事物的新鮮面很好奇，模仿能力比較強，但知識積累和生活經(jīng)驗都比較少。教學(xué)中主要采用歌、舞、結(jié)合多媒體課件欣賞、設(shè)置情景等方法進行直觀教學(xué)，來豐富學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生們能夠積極主動的參與音樂實踐和音樂創(chuàng)造活動，激發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，引導(dǎo)他們細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而體驗本課歌曲所表現(xiàn)的意境

[學(xué)習(xí)目標] 1．學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點：

1．進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。教學(xué)難點：

歌曲處理與表演

［教學(xué)用具］電子琴、電腦、多媒體課件、［課題導(dǎo)入］

1．師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發(fā)生怎樣的 變化呢？你觀察過嗎？

2．教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？ 4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老 師表演《春天在哪里》）

［交流評價］（教師設(shè)計交流評價形式、控制時間，學(xué)生說出自己的收獲和困惑，師生共同解決問題，有益啟發(fā)可記錄下來）

第四篇：小雨沙沙教案

小雨沙沙

一、課題概述

1.《小雨沙沙》是小學(xué)音樂課程標準實驗教材一年級下冊的一首音樂。

2.本課用時一課時。

二、教材內(nèi)容分析

《小雨沙沙》是一首四個樂句組成的一段體歌曲，2/4拍。前兩句采用了重復(fù)和模進的手法，表現(xiàn)了“種子”和“小雨”對話生動的情景。第三句采用了緊縮的手法，第四句是前三句的總結(jié)在線，這兩句體現(xiàn)了種子生長的過程，表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的蓬勃生機。歌曲的前奏和結(jié)尾用相同的音型模仿了雨聲，更生動地描繪了春雨蒙蒙的自然景象，為歌曲增添了無限樂趣。歌詞的寫作擬人化，學(xué)生可以從生動的歌詞中懂得科學(xué)知識。

三、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒，體會春天生機勃勃的情景。

2.過程與方法：通過視覺效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律，通過有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進行節(jié)奏感練習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級的學(xué)生識字能力還不強，教師在教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生熟悉理解歌詞。并且在難點與重點的地方，進行適當?shù)狞c撥與強調(diào)，幫助學(xué)生掌握歌曲。歌曲中，還出現(xiàn)了模仿小雨的聲音，教師要引導(dǎo)學(xué)生以弱的聲音來進行模仿。教學(xué)時教師要用孩童化的語言和學(xué)生進行交流，創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境自然地過渡。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

以感受音樂為主的教學(xué)策略：主要采用的教學(xué)與活動策略，抓住一年級學(xué)生活潑好動的特征，對新鮮事物充滿興趣為切入口，展現(xiàn)給學(xué)生一個較為寬松的、和諧的、動態(tài)的、充滿了美感的音樂學(xué)習(xí)的空間。

六、教學(xué)資源與工具設(shè)計

1.教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

2.資源準備：鋼琴、網(wǎng)上圖片、視頻。

七、教學(xué)過程設(shè)計

1.情景導(dǎo)入——感受春天

（1）師生播放歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天與音樂的美好，培養(yǎng)學(xué)生對春天的喜愛之情！

(2)（a）：問題引入讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養(yǎng)分。

（b）：出示種子發(fā)芽過程小視頻，讓學(xué)生從視覺上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分，以及種子發(fā)芽的過程。

2.學(xué)唱歌曲

（1）引出今天的課題《小雨沙沙》。

（2）模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音，感受歌曲前面說白的節(jié)奏。

（3）初聽范唱，感受歌曲的旋律。老師提問：“同學(xué)感受到了什么呀？在聽一次回答老師好嗎？”

（4）再次聽范唱《小雨沙沙》回答老師的問題。

（5）復(fù)習(xí)音的“強，弱”將“強，弱”帶進歌曲中，引領(lǐng)學(xué)生“有強有弱”地朗讀歌詞，加強“強弱”的意識。

（6）教師范唱，學(xué)生觀看歌詞，輕聲地在下面跟著老師學(xué)唱。

（7）學(xué)生隨琴逐句哼唱歌曲的旋律。

（8）學(xué)生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。

（9）帶著和種子一樣快樂的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲，并注意哪小組表現(xiàn)最好。邀請表現(xiàn)好的小組單獨演唱，其他小組拍手伴奏。

(10)綜合表演，在會唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生營造春天的意境，創(chuàng)編一 些簡單動作，進行表演唱，以唱為主。

小結(jié)

師生總結(jié)歸納春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對春天的熱愛，讓學(xué)生把自己當作春天的種子，要不斷地吸收養(yǎng)分，更好地成長。

第五篇：小雨沙沙教案

培智音樂《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計

教師：牟江瓊

教材分析

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段兒童體歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又幼稚，充滿兒童情趣，歌曲即向孩子們簡紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又揭示了孩子們注意細心觀察事物，啟發(fā)孩子熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)目的

1引導(dǎo)學(xué)生通過觀察春天的美景、種子發(fā)芽，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

3.通過演唱、表演，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生對音樂的自我表現(xiàn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生語言、動作等多方面的能力。教學(xué)難點

歌詞的清楚、流暢；歌曲情感的處理和表現(xiàn)。教學(xué)準備

PPT圖片，多媒體播放器等。教學(xué)過程

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。

3.練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

.教師語言導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師請你們看電視，大家仔細看，看了以后各大家說說看到了什么。1.播放種子發(fā)芽的視頻，讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生知道并說出春天來啦，種子發(fā)芽啦，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言

2.再次播放視頻，教師帶領(lǐng)讓學(xué)生模仿種子發(fā)芽。老師再請你們看一段畫面，看了給老師說是什么。

3.播放視頻：下小雨的聲音。讓學(xué)生觀看并仔細聽。說出下雨啦，模仿下雨的聲音沙沙 沙，沙沙 沙.三、揭示課題《小雨沙沙》

師：今天老師要請你們聽一首歌曲《小雨沙沙》。1.播放歌曲《小雨沙沙》。老師和學(xué)生一起隨音樂用 的節(jié)奏拍手。

２．師：同學(xué)們聽了歌曲，小雨唱歌的聲音是？種子說什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：沙沙沙的聲音，種子說要發(fā)芽。３．放PPT歌詞

師生讀歌詞，學(xué)習(xí)詞語：小雨沙沙、種子、發(fā)芽、雨水、出土等。4.隨伴湊音樂，教師范唱，學(xué)生隨節(jié)奏拍手。X X X X XX X XX X

四、學(xué)習(xí)歌唱 1.教師教唱

2.隨伴湊音樂學(xué)生輕聲練習(xí)3師生對唱

師：小雨，小雨，生：沙沙 沙，沙沙 沙。師：種子，種子，生：要說話，要說話。師：哎呀 呀！雨水真甜。生：哎喲 喲，我要發(fā)芽。4.集體演唱

五、鼓勵和啟發(fā)學(xué)生對音樂的自我表現(xiàn)

1.師：同學(xué)們演唱都唱得不錯，現(xiàn)在我們隨音樂動起來，一起來跳一跳好嗎！小雨的聲音是怎樣的？（沙沙沙）怎樣用動作來表現(xiàn)呢？ 種子發(fā)芽的樣子呢？

教師啟發(fā)并鼓勵學(xué)生想象，用身體動作來表現(xiàn)。2.教師示范表演 3.隨音樂一起表演

六、師生互動

請學(xué)生邀請聽課的老師，兩人一組進行表演。

七、小結(jié)

剛才同學(xué)們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好。學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水。