第一篇：一年級下冊生命與安全課教學(xué)計(jì)劃（范文）

一年級下冊生命與安全課教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步做好低年級安全教育教學(xué)活動，提高學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)，預(yù)防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實(shí)際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的安全課教學(xué)工作，本班有學(xué)生39人。剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高自己的安全意識。2.讓學(xué)生知道各種危險(xiǎn)的預(yù)防及應(yīng)對措施。3.讓學(xué)生掌握必要的安全知識和生存技能。

三、教學(xué)措施

1.利用各種形式的活動來提高學(xué)生的安全意識，掌握必要的安全知識、預(yù)防及應(yīng)對措施，讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值。

2.平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學(xué)生人身傷亡。

四、工作任務(wù)和措施

1.大力加強(qiáng)道路交通安全教育，通過學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學(xué)生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時(shí)刻謹(jǐn)記并遵守。2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結(jié)合起來，切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。

3.在條件許可的情況下，學(xué)校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。

4.利用安全課、主題班隊(duì)會、校園網(wǎng)、板報(bào)、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的教育意識。5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。6.重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用，不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校黑板報(bào)、校園廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳教育。

7．發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。

8.通過上網(wǎng)查資料等方式，使學(xué)生了解各種安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)對安全事故的基本技能。

五、教學(xué)進(jìn)度

每周一課時(shí)教學(xué)。

第二篇：一年級下冊生命與安全教案

一年級下冊《生活生命與安全》教案 第一單元：生命奧秘 第一課時(shí) 西瓜子的旅行 教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>

三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。第二課時(shí) 美麗的缺牙巴 教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。

7.抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。四．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

第三課時(shí) 小辮子和小平頭 教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結(jié)。第二單元 安全與健康 第一課時(shí) 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報(bào)。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。

1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個(gè)別班上匯報(bào)。三．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報(bào)。四．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時(shí)要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個(gè)孩子都能和動物朋友安全相處。

第二課時(shí) 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時(shí)候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個(gè)同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。第二課時(shí) 別去有危險(xiǎn)的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險(xiǎn)，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險(xiǎn)。二．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。三．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時(shí)應(yīng)該注意什么？生個(gè)別回答。四．總結(jié)。

學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。

第三篇：一年級下冊生命與安全教案

第一單元：生命奧秘 NO:1 西瓜子的旅行(一）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>

NO:2 西瓜子的旅行

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>

二．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。NO:3 西瓜子的旅行

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>

二．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。三．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。NO4: 美麗的缺牙巴

（一）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。NO5: 美麗的缺牙巴

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。二．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。

7.抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。NO6: 美麗的缺牙巴

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：

一．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。

7.抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。二．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

NO7: 小辮子和小平頭(教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。

NO8: 小辮子和小平頭

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一）一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：

一．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。二．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。

NO9: 小辮子和小平頭

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：

一．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。二．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。三．老師總結(jié)。

第二單元 安全與健康

No10: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報(bào)。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ No11: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。

1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個(gè)別班上匯報(bào)。二．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報(bào)。No12: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程：

一．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報(bào)。二．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時(shí)要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個(gè)孩子都能和動物朋友安全相處。

No13: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時(shí)候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個(gè)同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。

No14: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時(shí)候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。4.游戲：你問我答。玩法：請兩個(gè)同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

No15: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。4.游戲：你問我答。玩法：請兩個(gè)同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。二．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 三．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

No16: 別去有危險(xiǎn)的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險(xiǎn)，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險(xiǎn)。二．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。

No17: 別去有危險(xiǎn)的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。二．評一評，找一找。1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時(shí)應(yīng)該注意什么？生個(gè)別回答。No18: 別去有危險(xiǎn)的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。二．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時(shí)應(yīng)該注意什么？生個(gè)別回答。三 ．總結(jié)。學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。

第四篇：一年級生活生命與安全教案 下冊

生命奧秘

1、身體里的“樂隊(duì)”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步認(rèn)識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)人體的生命活動。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。

難點(diǎn)：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。

三、課時(shí)：1-2課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運(yùn)動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。

1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。

從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？

圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。

你還知道什么？

2、同桌或小組交流脈搏的跳動。

老師教孩子們怎么摸脈搏，學(xué)生自己相互感受。

（二）、生命小秘密。

1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。

心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號

2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。

3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。觀看第2頁插圖，你看懂了什么？

學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運(yùn)動；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運(yùn)動；聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用。

學(xué)生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運(yùn)動，感受他們對人體的作用。

學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動，并聽老師介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。

三、生命小智慧

1、畫一畫

在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。

2、聽一聽

跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。

肚子餓的時(shí)候聽聽腸胃的“音樂”。

2、感知世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2、初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。

3、了解人類如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解人體感覺器官的機(jī)能，體會人體感覺能力是有限的，從而理解世界的真實(shí)面貌絕不僅僅是我們看到的，聽到的，感覺到的，從而形成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對眼前的世界。

難點(diǎn)：對二年級的小學(xué)生來說，理解復(fù)雜器官的機(jī)能有相當(dāng)?shù)碾y度。教學(xué)中，對每種感官的具體原理不必深究，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對比不同動物的感覺方式和感覺能力，理解人類感覺能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敬畏世界，贊美生命的情懷。

三、課時(shí)：1-2課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？

這就是我們此時(shí)此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個(gè)人所感知到的可能有所不同。

現(xiàn)在請大家一起朗誦第4頁的小詩，說一說詩中提到的事物哪些是看見的，哪些是聽見的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。

大家怕黑嗎？請同學(xué)們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗(yàn)。

為什么閉上眼睛就看不見了？

游戲

二、生命小秘密

1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？

我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因?yàn)橐m子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進(jìn)去，也沒有光線反射出來。

我們的視覺感知是有限的。

2、游戲：尋寶

找一條手絹交給一個(gè)同學(xué)，請他藏好，另外一個(gè)同學(xué)在門外等候，待手絹藏好后再進(jìn)來開始尋寶。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學(xué)不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。

拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動，這種振動通過空氣傳輸?shù)蕉淅铮陕犛X神經(jīng)細(xì)胞把信息傳給大腦。

3、游戲：猜數(shù)字

同桌兩人中，一個(gè)人閉眼，另一個(gè)人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。

三、生命小智慧

通過其他動物與人類在某些功能上的對比，讓學(xué)生從生物的角度更多地了解感覺能力。從動物們各有本領(lǐng)，學(xué)生可以進(jìn)一步感知生命體的多樣性，同時(shí)了解人類如何發(fā)明和使用工具來彌補(bǔ)自身的不足。

3、我長本領(lǐng)了

一、設(shè)計(jì)意圖

人類擁有智慧，擁有多種潛能，不同的人常表現(xiàn)出不同的本領(lǐng)。本課以腦科學(xué)與多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解，人如果想擁有更多的本領(lǐng)，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，努力實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。

2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常動腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動，使自己的本領(lǐng)更多更強(qiáng)。

3、認(rèn)識到只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的自信心。隨著年級的增高，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異將越來越明顯。以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來片面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，會讓學(xué)生的自信心越來越弱，阻礙學(xué)生的發(fā)展。以腦科學(xué)和多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有多種潛藏的本領(lǐng)，只要動腦學(xué)習(xí)，勤于鍛煉與實(shí)踐，就能增強(qiáng)自身的本領(lǐng)，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

難點(diǎn)：了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)。腦科學(xué)是人類需要永遠(yuǎn)研究的科學(xué)，人的本領(lǐng)與腦的開發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系？目前眾說紛紜。但是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。經(jīng)常動腦學(xué)習(xí)，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實(shí)踐，可以讓我們增強(qiáng)本領(lǐng)。初步了解大腦與本領(lǐng)的關(guān)系，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。

四、課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

1、人有多種本領(lǐng)

學(xué)生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨(dú)特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。

什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言

本領(lǐng)指技能，能力。動物的本領(lǐng)只是指生存本領(lǐng)，如尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動，學(xué)習(xí)，發(fā)明創(chuàng)造等。

與動物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學(xué)生獨(dú)立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復(fù)雜思維等本領(lǐng)。

2、人的本領(lǐng)各有所長

結(jié)合課外查閱的資料，說說自己對圖片上杰出人物的了解，指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識各行業(yè)的杰出人物。

學(xué)生說說自己最喜歡圖上的哪個(gè)人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)

閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐是分不開的。

3、我的本領(lǐng)強(qiáng)

學(xué)生自己想想，自己上小學(xué)以后都增長了哪些本領(lǐng)？最擅長哪項(xiàng)本領(lǐng)？學(xué)生通過活動，了解自己的成長，通過分析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

（二）、生命小秘密

1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)

看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生努力動腦學(xué)習(xí)，堅(jiān)信自己會因?yàn)榕W(xué)習(xí)獲得更多的本領(lǐng)

（三）、生命小智慧

1、露一手

讓學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

2、夸一夸

夸夸我的同桌

3、讀一讀

讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。

安全與健康

4、機(jī)警應(yīng)對陌生人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。

2、掌握應(yīng)對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

3、學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握機(jī)警應(yīng)對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）安全小問號

哪些人是陌生人呢？

不熟悉的人也屬于陌生人的范疇

（二）安全小博士

1、不跟陌生人走

2、不接受陌生人的東西

3、不幫陌生人的“忙”

（三）安全小衛(wèi)士

陌生人提出過分的要求時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？把你的想法告訴同學(xué)和家長。

5、及時(shí)治小傷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。

2、掌握如何及時(shí)對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握如何及時(shí)對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）安全小問號

被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時(shí)處理傷口嗎？

在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會及時(shí)簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。

（二）、安全小博士

1、鼻出血及其處理方法。

用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些方式都是不好的。

正確的操作方法

2、劃傷及其處理方法。

你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的？

第一，把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。

第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。

在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。

3、燙傷及其處理要點(diǎn)。

燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。

起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。

（三）、安全小衛(wèi)士

1、試一試

2、回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？

6、警惕會傷人的電器

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。

2、讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）、安全小問號

說一說：家里都有哪些電器，用來幫助我們做什么事？自己見過哪些電器的安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么？

電器可能傷害人。

1、高溫傷害

2、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害

3、觸電傷害

（二），安全小博士

1、大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。

2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。

3、不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。

4、不能用濕手觸摸電器的開關(guān)和插頭。

（三）、安全小衛(wèi)士

1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。

由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災(zāi)等屢見不鮮。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細(xì)節(jié)入手，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣；同時(shí)，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習(xí)慣。

2、強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時(shí)，不能動大人不允許使用的電器，更不能因?yàn)楹猛嫒ルS意按動電器。

7、喝水有學(xué)問

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解喝水有哪些基本常識。

2、辨析日常生活中喝水的習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。

3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生對喝水習(xí)慣的反思和對正確、合理的喝水行為的內(nèi)化。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）健康小問號

看書上的插圖，回答問題：你們都喝什么水？在什么時(shí)候喝水？每天喝多少水？

（二）健康小博士

第一：學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時(shí)又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。

第二：家中飲水機(jī)燒水時(shí)反復(fù)燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會危害人體健康。

第三：自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。

第四：我們不能口渴了才喝水，要及時(shí)補(bǔ)水。

（三）健康小貼士

1、小調(diào)查

大多孩子偏愛喝飲料

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食品添加劑，對人體健康又影響

3、閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價(jià)廉。我們應(yīng)該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使其自覺改變不良喝水習(xí)慣。

（四）健康小行動

1、觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？

2、重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

呵護(hù)心靈

8、面對學(xué)習(xí)困難

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難。

2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

幫助學(xué)生初步掌握克服困難，解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：烏鴉喝水的故事

（二）主題活動

1、心理聚焦

組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解小東和小明在學(xué)習(xí)上分別遇到了什么困難，再將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，請各組代表上臺發(fā)言。

老師注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難，組織學(xué)生幫助小東、小明想想解決困難的辦法，我們要敢于面對困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識。

2、心靈視窗

說一說：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？

3、心靈氧吧

怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難？列舉一些有效地方法

4、心海起航

觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難

9、我有一雙亮眼睛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學(xué)生形成自覺觀察身邊事物的意識，培養(yǎng)初步的觀察能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）活動導(dǎo)入

（二）主題活動

1、心理聚焦

學(xué)生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學(xué)生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細(xì)觀察很重要

2、心靈視窗

觀察兩幅圖，從不同的角度觀察會有不同的效果

排列順序

3、心靈氧吧

以讓學(xué)生結(jié)合“心靈視窗“中的圖畫以及自己平時(shí)的觀察方法進(jìn)行討論：怎么樣觀察效果會更好？

4、心海起航

完成三個(gè)練習(xí)題

第五篇：生活生命與安全教案一年級下冊

一年級下冊《生活生命。安全》教案

[ 2010-6-9 18:48:00 | By: 周茜2 ]

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薦

一年級下冊《生活生命。與安全》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)：周茜

第一單元：生命奧秘

第一課時(shí) 西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>

三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

第二課時(shí) 美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。

7.抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。四．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

第三課時(shí) 小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)： 一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結(jié)。

第二單元 安全與健康 第一課時(shí) 當(dāng)心你的動物朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報(bào)。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個(gè)別班上匯報(bào)。三．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報(bào)。四．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時(shí)要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個(gè)孩子都能和動物朋友安全相處。

第二課時(shí) 玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時(shí)候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個(gè)同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

第二課時(shí) 別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險(xiǎn)，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險(xiǎn)。二．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。三．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 2.抽生匯報(bào)交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時(shí)應(yīng)該注意什么？生個(gè)別回答。四．總結(jié)。

學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。