第一篇：一年級(jí)下冊(cè)生活.生命與安全全冊(cè)教案
來(lái)鳳小學(xué)
一年級(jí)下冊(cè)
生命與安全》教學(xué)設(shè)計(jì) 《生活
1.西瓜子的旅行
教學(xué)目標(biāo)：
1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除體外;
2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來(lái)。
2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎？你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎？
二、主題活動(dòng) ◆生命小秘密
1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。
2、討論： 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？
3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程?！羯≈腔?/p>
1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。
2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。
4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
三、課堂小結(jié)
2.美麗的缺牙巴
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。
2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。
2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng)
◆生命小問(wèn)號(hào)
1、聽(tīng)故事“明明換牙”
2、你想了解換牙的過(guò)程嗎？ ◆生命小秘密
1、看圖講故事：①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，②教師進(jìn)行總結(jié)
2、可愛(ài)的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事
3、表演“開(kāi)心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演?！羯≈腔?/p>
1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。
2、我在長(zhǎng)大：①看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要
3、幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)
三、課堂小結(jié)
3.小辮子和小平頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。
2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。
3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
男孩和女孩一樣嗎？
二、主題活動(dòng) ◆生命小問(wèn)號(hào)
1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？
2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。◆生命小秘密
1、找差別：圖9頁(yè)，找找四個(gè)人物的差別在哪里？
2、學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？
3、教師小結(jié) ◆生命小秘密
1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)?！羯≈腔?/p>
1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中兩個(gè)稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫一畫衣服，③學(xué)生展示作品
2、活動(dòng)快樂(lè)男生，快樂(lè)女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過(guò)的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。
三、課堂小結(jié)
4.當(dāng)心你的動(dòng)物朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。
2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。
3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物
二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？
2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊？ ◆安全小博士
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事?。?/p>
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。
◆安全小衛(wèi)士
1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？
2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)
3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？
三、課堂小結(jié)
5.玩煙花、爆竹要小心
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。
2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的？
二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？
2、匯報(bào)，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍?duì)的？哪些是錯(cuò)的？
◆安全小博士
1、學(xué)生匯報(bào)
2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉(cāng)庫(kù)等。③燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。
◆安全小衛(wèi)士
1、看圖，看看圖上都畫了什么？
2、學(xué)生思考討論：他們做的對(duì)不對(duì)？
3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？
三、課堂小結(jié)
6.別去有危險(xiǎn)的地方玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。
2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）
二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，回答問(wèn)題。
①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？
②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？ ③討論，匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)
2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)
②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??
3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士
1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢
品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。
◆安全小衛(wèi)士
1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ ①想看圖思考 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)
2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ ①學(xué)生思考，討論 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)
三、課堂小結(jié)
7.這些物品不共用
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎？
二、主題活動(dòng) ◆健康小問(wèn)號(hào) 看圖，回答問(wèn)題。
1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？
2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？
3、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士
1、議一議：毛巾為什么不能共用？
①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)
2、還有哪些東西是不能共用的。
①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)
1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
2、找找圖上哪些東西是不能共用的。
三、課堂小結(jié)。
8.上課要專心
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。
3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養(yǎng)專心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做??？
二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦
看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？
1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因
2、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗
1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）
2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？ ◆心靈氧吧
一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。
◆心海起航
思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？
三、課堂小結(jié)
9．做一愛(ài)歡迎的人
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。2.幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。課時(shí)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
學(xué)生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。
二、主題活動(dòng)： 心理聚集：
讓學(xué)生觀察書上的三幅圖，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。心靈視窗：
觀察書上的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你愿意和圖中的誰(shuí)做朋友，不愿意和圖中的誰(shuí)做朋友？為什么？ 心海啟航：
1.教師組織學(xué)生看圖，讓學(xué)生知道，要會(huì)贊美，要會(huì)道歉。2.讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。
三、課后延伸：
要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。
10．我是老師的小幫手
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作，感受老師的辛苦。2.引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，當(dāng)好老師的小幫手，增進(jìn)師生情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解老師工作的辛苦，體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生觀察身邊的老師辛勤工作的情景。2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。課時(shí)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入——猜謎游戲
一個(gè)老師不說(shuō)話，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥生字不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它?！值?/p>
小矮人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮?！酃P
二、主題活動(dòng) 心里聚焦：
1.讓學(xué)生觀察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到老師還做了哪些事。心靈視窗：
1.讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。
2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。心海啟航： 1.演一演：
在生活中怎樣做老師的好幫手。2.說(shuō)一說(shuō)：
在生活中當(dāng)好小幫手的方法。
三、全課總結(jié)：
本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理？
11．我有點(diǎn)怕
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、“風(fēng)雨雷電”游戲
1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。
3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。
二、主題活動(dòng)
1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。3．把自己害怕的事物寫在書上。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。5．全班交流。
三、游戲
在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。
游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>
12.折疊小衣物
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)安排：
2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?
二、主題活動(dòng) 2.折疊紅領(lǐng)巾：
（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？
教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。
教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？
（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方
法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3.疊襪子：
（1）教師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。
（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。
（3）學(xué)生練習(xí)。
（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ 4.疊短褲：
讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。
三、布置課后任務(wù)
回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。
二、主題活動(dòng) 1.疊背心：
（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。
（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊：
（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。
（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。
（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。
（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。
三、課后任務(wù)：
回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、點(diǎn)：
學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。
學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時(shí)安排：
2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。
學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？
二、主題活動(dòng) 生活小能手
清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：
以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。
2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
三、布置課后任務(wù)
1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。
2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。
二、主題活動(dòng) 生活小能手
2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。
4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）兩人小組合作情況。
（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實(shí)踐
向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。
14.我們學(xué)擇菜
教學(xué)內(nèi)容：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)擇菜。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。
學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時(shí)：
兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。
二、主題活動(dòng)： 生活聚焦：
以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：
1、擇菠菜：
教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。
教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。
再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2、擇芹菜：
強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：
回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類蔬菜的擇理方法。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。
二、主題活動(dòng)：
1、剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>
2、擇四季豆：
食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái)，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。
生活實(shí)踐：
1.瓜果類蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？
讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。
教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。
學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。
三、全課總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么？
15.我來(lái)種蒜苗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。
2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。
3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。
學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？
學(xué)生圍繞這個(gè)話題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。
二、主題活動(dòng)： 生活聚集：
教師可以提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：
盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題：
1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。
2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。
3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。
4、第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
布置課后任務(wù)：
采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。
回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀察它們的生活過(guò)程。
下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。
2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。
3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、主題活動(dòng)： 生活與實(shí)踐：
教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)（不能穿過(guò)中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。
教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。布置課后作業(yè)：
1、回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。
2、用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。
3、種幾盆牽?；?。
第二篇：一年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案
一年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案
九年義務(wù)教育六年制
一年級(jí)品德與生活下冊(cè)集體備課一
我又長(zhǎng)大了一歲二
我的愿望三
天天都快樂(lè)四
愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施五
紅綠燈的悄悄話六
節(jié)約小能手七
我們一起做八
夏天到了九
植物夏令營(yíng)十
我和星星打電話
一
我又長(zhǎng)大了一歲修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解自己長(zhǎng)大了一歲的變化.2.學(xué)會(huì)找自己的優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué)2.新學(xué)期又開(kāi)始了,我們每個(gè)人又長(zhǎng)大了一歲.小朋友,我們來(lái)談?wù)勛约旱淖兓?身體變化知識(shí)變化學(xué)會(huì)什么會(huì)學(xué)什么禮貌運(yùn)動(dòng)
會(huì)干什么
3.教師表?yè)P(yáng)總結(jié)
表?yè)P(yáng)好的變化.號(hào)召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少知識(shí),能做許多事.我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.4.我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)習(xí)做家務(wù)
禮貌運(yùn)動(dòng)
等
5.教師表?yè)P(yáng)總結(jié)
表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn).號(hào)召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少知識(shí),能做許多事.我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.6.課外作業(yè)回家向家長(zhǎng)介紹自己的變化和優(yōu)點(diǎn).教后記:二
我的愿望修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解愿望這個(gè)詞.2.教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實(shí)現(xiàn)自己的理想..3.使學(xué)生知道無(wú)論做什么事都要從今天開(kāi)始.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.理解愿望這個(gè)詞.想學(xué)什么
想干什么
如:我想當(dāng)三好學(xué)生.修改:3.教師總結(jié)
愿望雖好.光想不做不行.需要我們努力才能實(shí)現(xiàn).4.教師給大家講故事.《寒號(hào)鳥》使學(xué)生知道無(wú)論做什么事都要從今天開(kāi)始.5.教師總結(jié)
從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實(shí)現(xiàn)自己的理想..無(wú)論做什么事都要從今天開(kāi)始.6.課外作業(yè)
把自己的愿望寫下來(lái),堅(jiān)持做.教后記:三
天天都快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣.修改:2.教育學(xué)生放松心情.3.使學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng).教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.小朋友在干什么?
教師總結(jié):上課專心聽(tīng)講
下課開(kāi)心玩耍
課外鍛煉
玩中學(xué)3.使學(xué)生理解玩中學(xué)的含義.4.給學(xué)生講安全知識(shí).5.評(píng)一評(píng):認(rèn)為自己做的好就涂紅色.游戲時(shí),遵守規(guī)則,注意安全.學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)認(rèn)真真,高高興興.教后記:
四
愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物好習(xí)慣.2.教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.3.使學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)校設(shè)施.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校設(shè)施.電腦
圖書
儀器
幫助學(xué)習(xí)
不要損壞
4.說(shuō)一說(shuō)自己丟東西的情景
教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.5.愛(ài)護(hù)公物
好品德
a.愛(ài)護(hù)花草好風(fēng)景
b.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施
人人夸
c.愛(ài)護(hù)別人
好名聲教后記:
五
紅綠燈的悄悄話修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則好習(xí)慣.2.教育學(xué)生知道各種報(bào)警號(hào)碼.3.使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)路標(biāo).教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.遵守交通規(guī)則.a。給學(xué)生講安全知識(shí).b。講不遵守交通規(guī)則的害處.c.教唱兒歌
紅燈停
綠燈行
黃燈亮了停一停
左邊瞧
右邊看
無(wú)車再過(guò)斑馬線
d.看書畫一畫睡做的對(duì)涂上紅色.4.生活中的紅綠燈.有電不準(zhǔn)靠近
易燃不準(zhǔn)點(diǎn)火
地滑
小心5.教育學(xué)生知道各種報(bào)警號(hào)碼.火警119
匪警110急救120
交警122教后記:
六
節(jié)約小能手
教學(xué)目標(biāo)：修改:1.使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣.2.教育學(xué)生明白水的作用.3.激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做小能手.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講生活中哪些需要水.吃飯
喝茶
日常生活
看圖想想
小朋友做的對(duì)不對(duì).4.激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做小能手.班級(jí)貼上文明公約:熱愛(ài)勞動(dòng)
愛(ài)護(hù)公物
節(jié)約水電
5.學(xué)生講一講在家怎樣節(jié)約水電
水的充分利用
人走燈滅
廢物利用教后記:6.比一比，誰(shuí)是節(jié)約小能手.修改:七
我們一起做教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)好品德.2.教育學(xué)生明白我們?nèi)巳硕加幸浑p手的用處.3.培養(yǎng)學(xué)生人多力量大.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講我們手的用處.a.用一只手能吃飯嗎?修改:b.教唱兒歌
左手和右手
一對(duì)好朋友
分工又合作
永遠(yuǎn)不分手c.玩做手影
4.人多力量大.a.教唱兒歌
小伙伴.來(lái)來(lái)來(lái)
你來(lái)我來(lái)他也來(lái)
團(tuán)結(jié)合作力量大
b.說(shuō)一說(shuō):哪些事情需要合作?
c.做一做
六一到了,大家一起準(zhǔn)備.5.評(píng)一評(píng)
誰(shuí)最團(tuán)結(jié)友愛(ài).教后記:
八
夏天到了教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生感受夏天景色的奇妙.周圍事物的變化.修改:2.教育學(xué)生夏天要防暑游泳安全.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱兒歌
夏天到
夏天到知了叫
云兒白藍(lán)天高
荷花開(kāi)風(fēng)兒飄
小朋友哈哈笑
快樂(lè)季節(jié)來(lái)到了
b.說(shuō)一說(shuō):夏天的奇妙
什么聲音?
螞蟻為什么搬家?
c.做一做
把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)填在41頁(yè)書上
4.防暑降溫竅門多a.夏天常見(jiàn)病修改:
紅點(diǎn)
生痱子
中暑熱感冒b.看43頁(yè)評(píng)一評(píng)
哪些做法合適?c.防暑降溫
多喝茶補(bǔ)充水分
5.夏天出門游泳要做好哪些準(zhǔn)備工作?教后記:
九
植物夏令營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：修改:1.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識(shí)植物.2.使學(xué)生明白植物的作用.3.使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然
保護(hù)大自然的思想教育.教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識(shí)植物.a.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識(shí)花風(fēng)景樹修改:
b.猜謎語(yǔ)
奇怪奇怪真奇怪
腰里長(zhǎng)出胡須來(lái)
脫下幾層綠衣裳
路出珍珠一排排
3.說(shuō)說(shuō)植物給我們帶來(lái)的好處.a.綠化美化環(huán)境
空氣清新
防風(fēng)固沙
等
b.花生→吃油
棉花→穿衣
4.我的植物朋友→要愛(ài)護(hù)
a.愛(ài)護(hù)花草
節(jié)約用紙
植樹種花
珍惜資源
b.看書51頁(yè)說(shuō)說(shuō)你為植物朋友做了什么教后記:十
我和星星打電話修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生感受美麗的夜空,高興的心情.2.教育學(xué)生樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家..教學(xué)過(guò)程:1.組織教學(xué).2.觀察夜空.發(fā)現(xiàn)了什么.3.唱兒歌
a.教唱兒歌
月兒彎彎銀光閃
象個(gè)魚鉤掛在天
不釣魚兒不釣蝦
釣串星星滿天撒
b.教唱兒歌
星星星星滿天撒我和星星打電話星星星星你好啊你那上面都有舍?4.問(wèn)題解釋:a.月兒為什么有時(shí)圓藝術(shù)彎?b.銀河真是一條河?c.月兒上有什么?修改:d.星星為什么會(huì)眨眼睛?5.同學(xué)們要好好學(xué)習(xí),樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家,研究和星星打電話.6.用我們的彩筆畫畫美麗的夜空！教后記:
第三篇：一年級(jí)下冊(cè)生命生活與安全教案
一年級(jí)年級(jí)下冊(cè)《生命生活與安全》教案
個(gè)性化設(shè)計(jì)
1.西瓜子的旅行
教學(xué)目標(biāo)：
1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除體外;
2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來(lái)。
2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。
教學(xué)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎？你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎？
二、主題活動(dòng)
◆生命小秘密
1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。
2、討論：
西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？
3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。
◆生命小智慧
1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。
2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。
4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
三、課堂小結(jié)
2.美麗的缺牙巴
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。
2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。
2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng)
◆生命小問(wèn)號(hào)
1、聽(tīng)故事“明明換牙”
2、你想了解換牙的過(guò)程嗎？
◆生命小秘密
1、看圖講故事：①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，②教師進(jìn)行總結(jié)
2、可愛(ài)的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事
3、表演“開(kāi)心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。
◆生命小智慧
1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。
2、我在長(zhǎng)大：①看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要
3、幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)
3.小辮子和小平頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。
2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。
3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
男孩和女孩一樣嗎？
二、主題活動(dòng)
◆生命小問(wèn)號(hào)
1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？
2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。
◆生命小秘密
1、找差別：圖9頁(yè)，找找四個(gè)人物的差別在哪里？
2、學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？
3、教師小結(jié)
◆生命小秘密
1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。
◆生命小智慧
1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中兩個(gè)稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫一畫衣服，③學(xué)生展示作品
2、活動(dòng)快樂(lè)男生，快樂(lè)女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過(guò)的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。
三、課堂小結(jié)
4.當(dāng)心你的動(dòng)物朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。
2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。
3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物
二、主題活動(dòng)
◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？
2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做??？
◆安全小博士
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事??？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。
◆安全小衛(wèi)士
1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？
2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)
3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？
三、課堂小結(jié)
5.玩煙花、爆竹要小心
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。
2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的？
二、主題活動(dòng)
◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？
2、匯報(bào)，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍?duì)的？哪些是錯(cuò)的？
◆安全小博士
1、學(xué)生匯報(bào)
2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉(cāng)庫(kù)等。③燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。
◆安全小衛(wèi)士
1、看圖，看看圖上都畫了什么？
2、學(xué)生思考討論：他們做的對(duì)不對(duì)？
3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？
三、課堂小結(jié)
6.別去有危險(xiǎn)的地方玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。
2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開(kāi)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）
二、主題活動(dòng)
◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖，回答問(wèn)題。
①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?/p>
②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？
③討論，匯報(bào)。
④教師根據(jù)回答總結(jié)
2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？
①討論，匯報(bào)
②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬……
3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？
◆安全小博士
1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。
◆安全小衛(wèi)士
1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？
①想看圖思考
②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)
2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？
①學(xué)生思考，討論
②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)
三、課堂小結(jié)
7.這些物品不共用
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
毛巾可以共用嗎？
二、主題活動(dòng)
◆健康小問(wèn)號(hào)
看圖，回答問(wèn)題。
1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？
2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？
3、教師根據(jù)回答總結(jié)
◆健康小博士
1、議一議：毛巾為什么不能共用？
①討論，匯報(bào)。
②教師根據(jù)回答總結(jié)
2、還有哪些東西是不能共用的。
①討論，匯報(bào)。
②教師根據(jù)回答總結(jié)
◆健康小行動(dòng)
1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
2、找找圖上哪些東西是不能共用的。
三、課堂小結(jié)。
8.上課要專心
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。
3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養(yǎng)專心聽(tīng)課的習(xí)慣。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做?。?/p>
二、主題活動(dòng)
◆心理聚焦
看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？
1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因
2、教師根據(jù)回答總結(jié)
◆心靈視窗
1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）
2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？
◆心靈氧吧
一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。
◆心海起航
思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？
三、課堂小結(jié)
9．做一愛(ài)歡迎的人
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。
2.幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
學(xué)生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。
二、主題活動(dòng)：
心理聚集：
讓學(xué)生觀察書上的三幅圖，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。
心靈視窗：
觀察書上的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你愿意和圖中的誰(shuí)做朋友，不愿意和圖中的誰(shuí)做朋友？為什么？
心海啟航：
1.教師組織學(xué)生看圖，讓學(xué)生知道，要會(huì)贊美，要會(huì)道歉。
2.讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。
三、課后延伸：
要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。
10．我是老師的小幫手
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作，感受老師的辛苦。
2.引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，當(dāng)好老師的小幫手，增進(jìn)師生情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解老師工作的辛苦，體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生觀察身邊的老師辛勤工作的情景。
2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入——猜謎游戲
一個(gè)老師不說(shuō)話，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥生字不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它?！值?/p>
小矮人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮?！酃P
二、主題活動(dòng)
心里聚焦：
1.讓學(xué)生觀察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到老師還做了哪些事。
心靈視窗：
1.讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。
2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。
心海啟航：
1.演一演：
在生活中怎樣做老師的好幫手。
2.說(shuō)一說(shuō)：
在生活中當(dāng)好小幫手的方法。
三、全課總結(jié)：
本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理？
11．我有點(diǎn)怕
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、“風(fēng)雨雷電”游戲
1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。
2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。
3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。
二、主題活動(dòng)
1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？
2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。
3．把自己害怕的事物寫在書上。
4．在小組討論：如何克服害怕情緒。
5．全班交流。
三、游戲
在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。
游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>
12.折疊小衣物
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。
2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。
3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?
二、主題活動(dòng)
2.折疊紅領(lǐng)巾：
（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？
教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。
教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？
（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。
（3）小組訓(xùn)練。
3.疊襪子：
（1）教師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。
（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。
（3）學(xué)生練習(xí)。
（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？
4.疊短褲：
讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。
三、布置課后任務(wù)
回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?/p>
2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。
二、主題活動(dòng)
1.疊背心：
（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。
（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。
2.校服外套折疊：
（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。
（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。
（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。
（4）學(xué)生練習(xí)操作。
（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。
三、課后任務(wù)：
回家折疊自己的小衣服。
清潔我的鞋
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。
2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、點(diǎn)：
學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。
學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。
學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？
二、主題活動(dòng)
生活小能手
清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：
以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。
1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。
2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。
3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
三、布置課后任務(wù)
1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。
2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。
二、主題活動(dòng)
生活小能手
2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。
3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。
4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。
5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
（1）
兩人小組合作情況。
（2）
清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。
（3）
清潔工作完成情況和質(zhì)量。
生活與實(shí)踐
向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。
14.我們學(xué)擇菜
教學(xué)內(nèi)容：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)擇菜。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。
3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。
學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。
課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。
二、主題活動(dòng)：
生活聚焦：
以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？
生活小能手：
1、擇菠菜：
教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。
教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。
教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。
再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2、擇芹菜：
強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。
布置課后作業(yè)：
回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。
向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類蔬菜的擇理方法。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。
二、主題活動(dòng)：
1、剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>
2、擇四季豆：
食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái)，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。
生活實(shí)踐：
1.瓜果類蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？
讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。
教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。
學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。
三、全課總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么？
15.我來(lái)種蒜苗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。
2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。
3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。
學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？
學(xué)生圍繞這個(gè)話題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。
二、主題活動(dòng)：
生活聚集：
教師可以提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？
生活小能手：
盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題：
1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。
2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。
3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。
4、第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。
整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
布置課后任務(wù)：
采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。
回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀察它們的生活過(guò)程。
下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。
2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。
3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、主題活動(dòng)：
生活與實(shí)踐：
教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)（不能穿過(guò)中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。
教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。
布置課后作業(yè)：
1、回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。
2、用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。
3、種幾盆牽牛花。
跟我學(xué)寫話（寫事）
跟我學(xué)寫話（寫動(dòng)物）
跟我學(xué)寫話（寫人）
跟我學(xué)寫話（寫景）
跟我學(xué)寫話（寫物品）
跟我學(xué)寫話（想象類）
第四篇：一年級(jí)生活生命與安全教案 下冊(cè)
生命奧秘
1、身體里的“樂(lè)隊(duì)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。
2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)的作用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人體的生命活動(dòng)。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。
難點(diǎn)：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人體正常生命活動(dòng)的作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，對(duì)剛上二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常困難的。
三、課時(shí)：1-2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、生命小問(wèn)號(hào)
引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運(yùn)動(dòng)的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。
1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。
從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？
圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來(lái)體檢的是聽(tīng)診器，醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。
你還知道什么？
2、同桌或小組交流脈搏的跳動(dòng)。
老師教孩子們?cè)趺疵}搏，學(xué)生自己相互感受。
（二）、生命小秘密。
1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。
心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號(hào)
2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。對(duì)照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說(shuō)說(shuō)感受。
3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動(dòng)處于正常狀態(tài)。觀看第2頁(yè)插圖，你看懂了什么？
學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運(yùn)動(dòng)；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運(yùn)動(dòng)；聽(tīng)老師介紹，感受心臟對(duì)人體的重要作用。
學(xué)生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運(yùn)動(dòng)，感受他們對(duì)人體的作用。
學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動(dòng)，并聽(tīng)老師介紹相關(guān)知識(shí)，理解呼吸器官對(duì)人體的重要性。
三、生命小智慧
1、畫一畫
在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。
2、聽(tīng)一聽(tīng)
跑完步，聽(tīng)聽(tīng)心臟的“鼓聲”。
肚子餓的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)腸胃的“音樂(lè)”。
2、感知世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人類的五種感覺(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。
2、初步理解五種感覺(jué)的形成原理，體會(huì)人類感覺(jué)能力的有限性。
3、了解人類如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解人體感覺(jué)器官的機(jī)能，體會(huì)人體感覺(jué)能力是有限的，從而理解世界的真實(shí)面貌絕不僅僅是我們看到的，聽(tīng)到的，感覺(jué)到的，從而形成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對(duì)眼前的世界。
難點(diǎn)：對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解復(fù)雜器官的機(jī)能有相當(dāng)?shù)碾y度。教學(xué)中，對(duì)每種感官的具體原理不必深究，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的感覺(jué)方式和感覺(jué)能力，理解人類感覺(jué)能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敬畏世界，贊美生命的情懷。
三、課時(shí)：1-2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、生命小問(wèn)號(hào)
說(shuō)說(shuō)你自己現(xiàn)在能看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么，觸摸到什么？
這就是我們此時(shí)此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個(gè)人所感知到的可能有所不同。
現(xiàn)在請(qǐng)大家一起朗誦第4頁(yè)的小詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中提到的事物哪些是看見(jiàn)的，哪些是聽(tīng)見(jiàn)的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。
大家怕黑嗎？請(qǐng)同學(xué)們分享一下面對(duì)黑暗的經(jīng)驗(yàn)。
為什么閉上眼睛就看不見(jiàn)了？
游戲
二、生命小秘密
1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見(jiàn)？
我穿的襪子存在，但是我們大家看不見(jiàn)，因?yàn)橐m子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒(méi)有光線照射進(jìn)去，也沒(méi)有光線反射出來(lái)。
我們的視覺(jué)感知是有限的。
2、游戲：尋寶
找一條手絹交給一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他藏好，另外一個(gè)同學(xué)在門外等候，待手絹藏好后再進(jìn)來(lái)開(kāi)始尋寶。尋寶的人可以在全班走動(dòng)，其余的同學(xué)不能說(shuō)話，但可以通過(guò)拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。
拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)空氣傳輸?shù)蕉淅?，由?tīng)覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞把信息傳給大腦。
3、游戲：猜數(shù)字
同桌兩人中，一個(gè)人閉眼，另一個(gè)人把幾支筆放在他的手臂上，讓說(shuō)有幾支，然后把這些筆移動(dòng)到手心，再說(shuō)說(shuō)有幾支。
三、生命小智慧
通過(guò)其他動(dòng)物與人類在某些功能上的對(duì)比，讓學(xué)生從生物的角度更多地了解感覺(jué)能力。從動(dòng)物們各有本領(lǐng)，學(xué)生可以進(jìn)一步感知生命體的多樣性，同時(shí)了解人類如何發(fā)明和使用工具來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。
3、我長(zhǎng)本領(lǐng)了
一、設(shè)計(jì)意圖
人類擁有智慧，擁有多種潛能，不同的人常表現(xiàn)出不同的本領(lǐng)。本課以腦科學(xué)與多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解，人如果想擁有更多的本領(lǐng)，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，努力實(shí)踐。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。
2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常動(dòng)腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動(dòng)，使自己的本領(lǐng)更多更強(qiáng)。
3、認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的自信心。隨著年級(jí)的增高，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異將越來(lái)越明顯。以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)片面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生的自信心越來(lái)越弱，阻礙學(xué)生的發(fā)展。以腦科學(xué)和多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有多種潛藏的本領(lǐng)，只要?jiǎng)幽X學(xué)習(xí)，勤于鍛煉與實(shí)踐，就能增強(qiáng)自身的本領(lǐng)，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
難點(diǎn)：了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)。腦科學(xué)是人類需要永遠(yuǎn)研究的科學(xué)，人的本領(lǐng)與腦的開(kāi)發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系？目前眾說(shuō)紛紜。但是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。經(jīng)常動(dòng)腦學(xué)習(xí)，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實(shí)踐，可以讓我們?cè)鰪?qiáng)本領(lǐng)。初步了解大腦與本領(lǐng)的關(guān)系，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
四、課時(shí)
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、生命小問(wèn)號(hào)
1、人有多種本領(lǐng)
學(xué)生了解動(dòng)物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨(dú)特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。
什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言
本領(lǐng)指技能，能力。動(dòng)物的本領(lǐng)只是指生存本領(lǐng)，如尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動(dòng)，學(xué)習(xí)，發(fā)明創(chuàng)造等。
與動(dòng)物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學(xué)生獨(dú)立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復(fù)雜思維等本領(lǐng)。
2、人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)
結(jié)合課外查閱的資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圖片上杰出人物的了解，指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)各行業(yè)的杰出人物。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡圖上的哪個(gè)人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)
閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐是分不開(kāi)的。
3、我的本領(lǐng)強(qiáng)
學(xué)生自己想想，自己上小學(xué)以后都增長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？最擅長(zhǎng)哪項(xiàng)本領(lǐng)？學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，了解自己的成長(zhǎng)，通過(guò)分析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
（二）、生命小秘密
1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)
看教材中的插圖與文字，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生努力動(dòng)腦學(xué)習(xí)，堅(jiān)信自己會(huì)因?yàn)榕W(xué)習(xí)獲得更多的本領(lǐng)
（三）、生命小智慧
1、露一手
讓學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。
2、夸一夸
夸夸我的同桌
3、讀一讀
讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。
安全與健康
4、機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。
2、掌握應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”、“送你東西”“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。
3、學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”、“送你東西”“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）安全小問(wèn)號(hào)
哪些人是陌生人呢？
不熟悉的人也屬于陌生人的范疇
（二）安全小博士
1、不跟陌生人走
2、不接受陌生人的東西
3、不幫陌生人的“忙”
（三）安全小衛(wèi)士
陌生人提出過(guò)分的要求時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？把你的想法告訴同學(xué)和家長(zhǎng)。
5、及時(shí)治小傷
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來(lái)的不良后果。
2、掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡(jiǎn)單方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡(jiǎn)單方法。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）安全小問(wèn)號(hào)
被刀割傷手和被開(kāi)水燙傷手，你會(huì)自己及時(shí)處理傷口嗎？
在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會(huì)及時(shí)簡(jiǎn)單處理小傷口的方法，以免傷口感染。
（二）、安全小博士
1、鼻出血及其處理方法。
用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些方式都是不好的。
正確的操作方法
2、劃傷及其處理方法。
你的手或腳曾經(jīng)劃傷過(guò)嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的？
第一，把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。
第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。
在傷口還沒(méi)愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。
3、燙傷及其處理要點(diǎn)。
燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。
起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。
（三）、安全小衛(wèi)士
1、試一試
2、回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)：處理傷口，還有哪些好辦法？
6、警惕會(huì)傷人的電器
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。
2、讓學(xué)生掌握避免被常見(jiàn)電器傷害的常識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生掌握避免被常見(jiàn)電器傷害的常識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、安全小問(wèn)號(hào)
說(shuō)一說(shuō)：家里都有哪些電器，用來(lái)幫助我們做什么事？自己見(jiàn)過(guò)哪些電器的安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么？
電器可能傷害人。
1、高溫傷害
2、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害
3、觸電傷害
（二），安全小博士
1、大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。
2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。
3、不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。
4、不能用濕手觸摸電器的開(kāi)關(guān)和插頭。
（三）、安全小衛(wèi)士
1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒(méi)有使用的電器插頭取下來(lái)。
由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災(zāi)等屢見(jiàn)不鮮。家校合力，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)電器使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細(xì)節(jié)入手，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和習(xí)慣；同時(shí)，也在一定程度上督促家長(zhǎng)反思并改正自己忽視安全的習(xí)慣。
2、強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時(shí)，不能動(dòng)大人不允許使用的電器，更不能因?yàn)楹猛嫒ルS意按動(dòng)電器。
7、喝水有學(xué)問(wèn)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解喝水有哪些基本常識(shí)。
2、辨析日常生活中喝水的習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。
3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生對(duì)喝水習(xí)慣的反思和對(duì)正確、合理的喝水行為的內(nèi)化。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）健康小問(wèn)號(hào)
看書上的插圖，回答問(wèn)題：你們都喝什么水？在什么時(shí)候喝水？每天喝多少水？
（二）健康小博士
第一：學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時(shí)又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過(guò)冷或過(guò)燙的水，以免傷害腸胃。
第二：家中飲水機(jī)燒水時(shí)反復(fù)燒開(kāi)，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會(huì)危害人體健康。
第三：自來(lái)水中含有很多致病的微生物，沒(méi)燒開(kāi)不能直接飲用。
第四：我們不能口渴了才喝水，要及時(shí)補(bǔ)水。
（三）健康小貼士
1、小調(diào)查
大多孩子偏愛(ài)喝飲料
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食品添加劑，對(duì)人體健康又影響
3、閱讀“白開(kāi)水的自述“，了解白開(kāi)水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價(jià)廉。我們應(yīng)該養(yǎng)成多喝白開(kāi)水、少喝飲料的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使其自覺(jué)改變不良喝水習(xí)慣。
（四）健康小行動(dòng)
1、觀看書上的圖片，評(píng)一評(píng)，哪位小朋友的做法對(duì)？
2、重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
呵護(hù)心靈
8、面對(duì)學(xué)習(xí)困難
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。
2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。
3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
幫助學(xué)生初步掌握克服困難，解決問(wèn)題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：烏鴉喝水的故事
（二）主題活動(dòng)
1、心理聚焦
組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解小東和小明在學(xué)習(xí)上分別遇到了什么困難，再將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，請(qǐng)各組代表上臺(tái)發(fā)言。
老師注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難，組織學(xué)生幫助小東、小明想想解決困難的辦法，我們要敢于面對(duì)困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識(shí)。
2、心靈視窗
說(shuō)一說(shuō)：你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些困難？你是怎么解決的？
3、心靈氧吧
怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難？列舉一些有效地方法
4、心海起航
觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難
9、我有一雙亮眼睛
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。
3、使學(xué)生形成自覺(jué)觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)初步的觀察能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。
三、課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
（二）主題活動(dòng)
1、心理聚焦
學(xué)生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學(xué)生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細(xì)觀察很重要
2、心靈視窗
觀察兩幅圖，從不同的角度觀察會(huì)有不同的效果
排列順序
3、心靈氧吧
以讓學(xué)生結(jié)合“心靈視窗“中的圖畫以及自己平時(shí)的觀察方法進(jìn)行討論：怎么樣觀察效果會(huì)更好？
4、心海起航
完成三個(gè)練習(xí)題
第五篇：生活生命與安全教案一年級(jí)下冊(cè)
一年級(jí)下冊(cè)《生活生命。安全》教案
[ 2010-6-9 18:48:00 | By: 周茜2 ]
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推
薦
一年級(jí)下冊(cè)《生活生命。與安全》教案
教學(xué)設(shè)計(jì)：周茜
第一單元：生命奧秘
第一課時(shí) 西瓜子的旅行
教學(xué)目標(biāo)：
一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，關(guān)愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：
一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊認(rèn)真聽(tīng)。2.老師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來(lái)了解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
1.學(xué)生讀課文第二頁(yè)，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問(wèn)：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。
4.同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話。6.師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。
7．全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本條件??大約需要3~~4個(gè)月?！?/p>
三．想一想，做一做，試一試。
1.觀察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。
3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。
澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽(yáng)
4.試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四．教師總結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。
第二課時(shí) 美麗的缺牙巴
教學(xué)目標(biāo)：
一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的變化成長(zhǎng)過(guò)程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程： 一．談話引入：
1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。
3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識(shí)。
1.學(xué)生翻開(kāi)書第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。
4.老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開(kāi)始長(zhǎng)乳牙了，幼兒期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開(kāi)始換牙了。5.讀一讀小故事：開(kāi)心的缺牙巴。
6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在變化中成長(zhǎng)。
1.學(xué)生觀察第7頁(yè)的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。
2.學(xué)生觀察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。
6.說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。
7.抽生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)其他物品是誰(shuí)使用的。四．總結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛(ài)生命，讓自己健康成長(zhǎng)。
第三課時(shí) 小辮子和小平頭
教學(xué)目標(biāo)： 一通過(guò)活動(dòng)，了解人的生命來(lái)源及性別特征。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過(guò)程： 一．談話導(dǎo)入。
1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。
3.那生男孩和女孩到底是誰(shuí)決定的呢？我們就來(lái)了解一下吧。二．了解生命的秘密。
1.老師簡(jiǎn)單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。
2.聽(tīng)了這些知識(shí)，你想說(shuō)什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。
1.請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。
3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。
4.同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。
6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見(jiàn)或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。
1.觀察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見(jiàn)的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結(jié)。
第二單元 安全與健康 第一課時(shí) 當(dāng)心你的動(dòng)物朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和動(dòng)物朋友安全交往的常識(shí)。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一．談話導(dǎo)入。
1.你最喜歡什么動(dòng)物？生自由匯報(bào)。
2.動(dòng)物朋友會(huì)傷害我們嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的常識(shí)。二．學(xué)習(xí)和動(dòng)物朋友安全相處的常識(shí)。1.師提問(wèn)：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁(yè)的插圖，自由讀文。3.抽生回答問(wèn)題。4.全班學(xué)生齊讀課文。
5.你能用你的話說(shuō)說(shuō)和動(dòng)物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個(gè)別班上匯報(bào)。三．我來(lái)當(dāng)安全小衛(wèi)士。
1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁(yè)的插圖。
3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們做得?duì)不對(duì)？ 4.抽生匯報(bào)。四．師總結(jié)
動(dòng)物朋友我們都喜愛(ài)，可是它們有時(shí)要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個(gè)孩子都能和動(dòng)物朋友安全相處。
第二課時(shí) 玩煙花、爆竹要小心
教學(xué)目標(biāo)：
一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項(xiàng)。
二．樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程： 一．談話導(dǎo)入：
1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時(shí)候會(huì)燃放呢？ 2.那你們?cè)谑裁吹胤饺挤牛咳挤挪划?dāng)會(huì)造成什么？ 3.抽生回答。
二．學(xué)習(xí)安全小常識(shí)。
1.學(xué)生自由讀15、16頁(yè)的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報(bào)。3.全班齊讀15、16頁(yè)的內(nèi)容。
4.游戲：你問(wèn)我答。玩法：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問(wèn)，看誰(shuí)回答得最快、最正確。5.溫馨提示：
（1）小朋友燃放煙花、爆竹時(shí)，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。1.觀察18頁(yè)的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。
3.討論：如果你看到有以上情況，你會(huì)怎樣做？同桌說(shuō)一說(shuō)。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)
今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識(shí)，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，做一名安全小衛(wèi)士。
第二課時(shí) 別去有危險(xiǎn)的地方玩
教學(xué)目標(biāo)：
一．了解生活中處處都有危險(xiǎn)，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。
2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^(guò)這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無(wú)危險(xiǎn)，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來(lái)了解，看看我們身邊存在哪些危險(xiǎn)。二．了解哪些是危險(xiǎn)的地方。1.學(xué)生邊看19頁(yè)的插圖，邊讀。
2.你有過(guò)圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請(qǐng)學(xué)生代表在全班匯報(bào)交流。6.生活中還不能去哪些地方“探險(xiǎn)“呢？ 7.生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別匯報(bào)。8.學(xué)生讀一讀21、22頁(yè)的內(nèi)容。三．評(píng)一評(píng)，找一找。
1.學(xué)生觀察22、23頁(yè)八幅圖，在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 2.抽生匯報(bào)交流。
3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。4.那在這些地方玩耍時(shí)應(yīng)該注意什么？生個(gè)別回答。四．總結(jié)。
學(xué)了這些安全常識(shí)，我們知道了其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會(huì)避免很多安全事故。
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