第一篇：(人教新課標(biāo))一年級(jí)品德與生活教案 春天來(lái)了

春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。

3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。

2.教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫(xiě)春天的詩(shī)。

教學(xué)課件：

春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）

2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）

3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）

4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！

第二篇：一年級(jí)品德與生活春天來(lái)了教案

一年級(jí)品德與生活《春天來(lái)了》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》

教學(xué)方法：資料調(diào)查法，情景模擬，角色扮演，欣賞法，整合發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片資料。

2、同學(xué)準(zhǔn)備：

（1）讓同學(xué)利用課余時(shí)間到自身生活的社區(qū)或和近公園里去找春天，記錄春天的特征。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語(yǔ)或古詩(shī) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示課件1）幻燈圖片

1、同學(xué)們你看到了什么？（小燕子從南方飛回來(lái)了）。

2、從這幅圖你想到了什么？（春天來(lái)了）

是啊，春天來(lái)了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)春天來(lái)了！（生書(shū)空）（師板書(shū)課題：春天來(lái)了）

3、現(xiàn)在，老師請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀，你對(duì)春天的感受讀出來(lái)。（生讀課題感受春天的到來(lái)）師小結(jié)：?。∧阕x的真好，我感覺(jué)到了春天的美景就在眼前，同學(xué)們，我們一起來(lái)感受一下，好嗎？（齊讀）

二、自主學(xué)習(xí)合作交流

課前老師讓你們?nèi)フ掖禾?，你們找到了嗎？是怎樣找到的？（看到的、?tīng)到、聞到的?? 是??！春天來(lái)了，那你們都看到了什么？聽(tīng)到了什么？又聞到了些什么？

1、（出示課件2）小組交流討論 春天來(lái)了？

你都看到了什么？ 聽(tīng)到了什么？ 又聞到了些什么？

2、分組匯報(bào)

3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到了春天的美麗，聽(tīng)到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這真是個(gè)多姿多彩，惹人喜愛(ài)的春天！

三、交流感悟

1、春天來(lái)了，你們感覺(jué)到春天的變化了嗎？（師出示課件3——填空）白晝漸漸變——了，夜晚漸漸變——了。

天氣漸漸變——了，小草漸漸變——，——花開(kāi)了。小燕子——。

生討論交流，師引導(dǎo)完成認(rèn)知目標(biāo)。

2、春天的天氣溫暖，景色怡人。讓我們把這美麗的春天帶進(jìn)教室吧。

四、拓展延伸

1、請(qǐng)把你搜集的圖片或畫(huà)的畫(huà)拿出來(lái)展示給大家看。

2、同桌介紹照片上、圖畫(huà)上都有什么景物？（師巡視、指導(dǎo)）

3、同學(xué)們，老師也搜集了幾副圖片，想看看嗎？（想?。◣燑c(diǎn)擊課件4，展示家鄉(xiāng)春天的圖片---，---）花卉——冰凌花、迎春花??

植物——蒲公英、牛毛廣、猴子腿、山芹菜、厥菜?? 藥材——刺五加、細(xì)辛??

4、師小結(jié)：金黃的冰凌花和迎春花、翠綠的山野菜、珍貴的藥材、家鄉(xiāng)的春天裝扮的可真美啊！

5、春天是淘氣的，聽(tīng)！它正在和我們捉迷藏呢？來(lái)，讓我們一起跳吧！唱吧！（師播放《春天在哪里》歌曲，與小朋友們一起唱歌、跳舞）

6、哎呀，春天這樣美，你們還想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)呢？（用成語(yǔ)、用兒歌用古詩(shī)、用舞蹈??）

7、你們的想法真不錯(cuò)，來(lái)，讓我們快快行動(dòng)吧?。ㄉ故?、扮演）

總結(jié)畫(huà)面：春姑娘用她那溫柔的手，把大自然里的一切都喚醒了?？吹竭@美好的畫(huà)面，你最想說(shuō)的贊美春天的話(huà)是什么？

春天的景色這么美，可是，在公園的一角卻出現(xiàn)了這樣不美的一幕，請(qǐng)看?。ǔ鍪菊n件）同學(xué)們，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？（生說(shuō)理由）

是呀。這樣美的景色，我們應(yīng)該珍惜它，維護(hù)它，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“標(biāo)語(yǔ)牌”，提醒人們保護(hù)環(huán)境，留住春天的美麗！想一想，標(biāo)語(yǔ)牌上寫(xiě)什么？（1、保護(hù)花草，人人有責(zé)！

2、不要踐踏小草！

3、小草在休息，不要打擾它！

4、請(qǐng)管住你的手，不要亂摘花！）小朋友們，就讓我們留住春天的美麗吧?。◤堎N同學(xué)作品——畫(huà)）

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活《春天來(lái)了》優(yōu)秀說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！今天我說(shuō)課的題目是《春天來(lái)了》，下面我將從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)：

一．說(shuō)教材

《春天來(lái)了》是人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第二單元走進(jìn)大自然的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題。本課內(nèi)容是親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美而編寫(xiě)的。本單元總體目標(biāo)是：使學(xué)生親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美；通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生有好奇心，愛(ài)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。這個(gè)單元在內(nèi)容上從四個(gè)主題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。今天我說(shuō)的是第一主題。這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找春天的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美?！础创禾靵?lái)了〉〉這個(gè)主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時(shí)，今天說(shuō)的是第一課時(shí)。根據(jù)教材特點(diǎn)和〈〈品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉的相關(guān)要求，我覺(jué)得應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性的開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。

教學(xué)目標(biāo)：

1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2．通過(guò)觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。

4.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解春天的主要特征

2.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)

我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)到，要想很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1．課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映春天的資料。

2.播放春天美麗景色的資料。

3．了解每一位學(xué)生的基本情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

二.說(shuō)教法

根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和〈〈品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉的要求，結(jié)合一年級(jí)兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的。〈〈品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉明確指出：〈〈品德與生活〉〉是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過(guò)兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗(yàn)，從中獲得感受。生活知識(shí)的獲得與思想品道德知識(shí)的理解與掌握，是他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中感悟出來(lái)的，不是由老師硬性地傳授給他們的。

三.學(xué)法指導(dǎo)

關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。

四.教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：走進(jìn)教科書(shū)

〈〈春天來(lái)了〉〉這一課，教科書(shū)是以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。課本中展示了一幅幅春天美麗景色的圖片。課本中的小朋友用自己的方式感受春天的美麗，用不同的語(yǔ)言來(lái)贊美春天，同時(shí)小兔乖乖又提出了一些有啟發(fā)性的問(wèn)題。我要組織學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)教科書(shū)展示的春天之美，引導(dǎo)教室中的兒童與課本中的兒童進(jìn)行對(duì)話(huà)與交流，生活中的小朋友與課本中的小朋友一起感受春天大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)二：走出教科書(shū)，找春天

本科教學(xué)內(nèi)容是與我們北方氣候相匹配的。教材有一定的局限性，緊給我們提供了一個(gè)例子，春天的很多信息它并沒(méi)有設(shè)及到，教材以外的內(nèi)容更加豐富多彩。新課程倡導(dǎo)品德與生活教學(xué)更緊密聯(lián)系生活實(shí)際這一基本理念，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周?chē)蛐@里看一看、找一找，看看你眼中的春天再哪里，再學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去找春天，并讓學(xué)生把自己觀察到的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是達(dá)到主題目標(biāo)的第一點(diǎn)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

活動(dòng)三：合作交流，春的信息

課本中的資源是有限的，開(kāi)發(fā)運(yùn)用課外資源是新課程倡導(dǎo)的基本理念之一，講課前我讓學(xué)生收集、整理有關(guān)反映表現(xiàn)春天的資料，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流，同時(shí)我也向同學(xué)們播放介紹一些精彩的春天景象，直觀形象的畫(huà)面，符合低年級(jí)認(rèn)知特點(diǎn)，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)四：討論交流，春天的變化以及春游中的應(yīng)有的文明行為

學(xué)生在課堂上就教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)識(shí)不一致的問(wèn)題進(jìn)行交流是合作學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容之一，新課程理念特別倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感以及與他人的交際能力，合作協(xié)調(diào)能力，所以我采用這一教學(xué)活動(dòng)形式，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我走下講臺(tái)，深入到兒童中間去組織、去傾聽(tīng)、去引導(dǎo)、去交流，蹲下身來(lái)欣賞每一位兒童，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

活動(dòng)五：留住春天的景色

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力也是新課程倡導(dǎo)的基本理念之一，畫(huà)一畫(huà)，唱一唱，寫(xiě)一寫(xiě)，照一照……這些活動(dòng)都體現(xiàn)了這一理念。教科書(shū)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)春天的嫩芽，我把這個(gè)建議拓寬了，我讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)你所知道的最能表現(xiàn)春天特征的景象畫(huà)下來(lái)，這樣教室中的兒童敞開(kāi)自己的心扉，用畫(huà)筆把對(duì)春天的熱愛(ài)表達(dá)出來(lái)，告訴課本中的小朋友。這樣生活中的小朋友與課本中的小朋友一起面對(duì)生活中的幸福與快樂(lè)，一起感受大自然美好的春天給兒童帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

各位評(píng)委，我預(yù)設(shè)的教學(xué)思路是否科學(xué)，敬請(qǐng)各位指正。教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到：新課程條件下教學(xué)內(nèi)容是有彈性的，教學(xué)過(guò)程中常會(huì)生成動(dòng)態(tài)的新的資源，常言道，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。面對(duì)課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的這些新情況、新問(wèn)題我努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn)，營(yíng)造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓課堂煥發(fā)生命。

第四篇：品德與生活人教一年級(jí)下冊(cè)《春天來(lái)了》教案2

........《春天來(lái)了》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過(guò)觀察春天的特征，使學(xué)生感受到春天的美好，體會(huì)到親近大自然的美好，進(jìn)而使學(xué)生熱愛(ài)生活。

行為與習(xí)慣：讓學(xué)生能夠在生活中進(jìn)行觀察與探究，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察的習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。過(guò)程與方法：通過(guò)多種方式觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會(huì)親近大自然的美好。通過(guò)欣賞圖片和歌曲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)春天的美好感受。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會(huì)親近大自然的美好。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己生活的環(huán)境，周?chē)竟?jié)變化的跡象； 收集與春天有關(guān)的歌曲和詩(shī)歌； 彩色筆。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話(huà)題“尋找春天”“贊美春天”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一尋找春天

1．[播放動(dòng)畫(huà)：春天在哪里] 2．提問(wèn)：這首歌曲唱的是什么季節(jié)？春天在哪里呢？你觀察到了嗎？ 3．[播放動(dòng)畫(huà)：尋找春天] 4．提問(wèn)：春天在哪里呢？

5．交流：除了這些，你在生活中還在哪兒找到了春天？請(qǐng)你結(jié)合課前觀察發(fā)現(xiàn)到的春天的季節(jié)特征進(jìn)行交流。

小結(jié)：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土地里鉆了出來(lái)，樹(shù)木抽出了嫩芽，河里的冰開(kāi)始融化了……真是一派生機(jī)盎然的景象。讓我們一起來(lái)欣賞一下春天的美景吧。

6．交流：看到這些，你有什么話(huà)想說(shuō)給春天聽(tīng)嗎？

7．交流：看來(lái)大家都發(fā)現(xiàn)了春天的季節(jié)特征，下面老師可要考考你，看看你是否真的試題試卷

........了解春天的季節(jié)特征了呢？

指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。

小結(jié)：看，春天多美好，大自然多么的奇妙，讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)春之聲吧！再次播放動(dòng)畫(huà)《春之聲》。（板書(shū)：春天多美麗）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣?！?活動(dòng)二贊美春天

1．過(guò)渡：春天這么美麗，讓我們一起夸夸它，好嗎？

2．請(qǐng)學(xué)生可以用歌曲、詩(shī)歌等方式贊美春天。也可以和語(yǔ)文課進(jìn)行整合，用語(yǔ)文課上學(xué)到的詞語(yǔ)贊美春天。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，并產(chǎn)生對(duì)春天的熱愛(ài)之情?！?活動(dòng)三留住春天的美麗

1．過(guò)渡：既然春天這么美麗，想不想把春天留下來(lái)？ 2．提問(wèn)：你用什么形式留下春天？

小結(jié)：春天是美麗的，我們不僅要留住它的美麗，更要用自己的行動(dòng)使春天更美麗?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！?板書(shū)設(shè)計(jì)

春天來(lái)了 尋找春天 贊美春天

試題試卷

第五篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 祖國(guó)媽媽在我心中教案 人教新課標(biāo)版

第二課

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2.體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3.知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。

2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

祖國(guó)媽媽在我心中

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1.出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？（這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。）2.找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？

二、升旗活動(dòng)

1.放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？ 2.升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌： 1.五星紅旗真美麗，全國(guó)人民熱愛(ài)你。升國(guó)旗時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。

2.國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。

3.具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國(guó)旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。

4.小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動(dòng)。

五、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所

1.師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？

2.小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。

3.出示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。

師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。

4.出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。

5.小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。

6.出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。

7.小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

1.出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？

2.出示圖片：界碑上的國(guó)徽

3.師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？

三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課 祖國(guó)媽媽在我心中

國(guó)名 中華人民共和國(guó)

圖旗 圖案

國(guó)徽 圖案

首都 北京

國(guó)慶節(jié) 十月一日

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)書(shū)上的一組圖片，使同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國(guó)的一些基本常識(shí)。通過(guò)尋找國(guó)旗和國(guó)徽，進(jìn)行升旗活動(dòng)的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心