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      冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 12:14:08下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案》。

      
	
      

      第一篇：冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
      

      第一單元
      我上學(xué)啦
      第一課時(shí)
      1、我的學(xué)校
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
      2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)過程：
      一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置
      知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。
      二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。
      交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
      三、觀察課本插圖，回答問題。
      通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。
      四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖：《我們的學(xué)?！?。
      要求：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
      五、語言表達(dá)。
      1、老師示范。
      2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
      六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
      第二課時(shí)
      2、我和同學(xué)交朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。
      2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。
      3、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
      師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？
      師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。
      二、活動(dòng)。
      （一）說同學(xué)。
      1、說說你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。
      2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論。
      大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來演一演好么？
      討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？
      小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。
      師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。
      （2）不能亂搞人家的東西。
      （3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。
      （二）說趣事。
      1、說說你和同學(xué)在一起的趣事。
      2、看課本插圖，你想說什么？
      3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！
      （三）演一演
      1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！
      2、說說你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。
      （四）共栽“朋友樹”。
      1、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說一說。
      2、師板書，范畫。
      學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。
      （五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。三、小結(jié)，課外延伸
      1、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。
      2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！
      第三課時(shí)
      3、我愛老師
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。
      2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
      小朋友們，我們來做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師?。?/p>
      小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>
      啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦??！
      （2）、小組討論：說說老師的辛苦。
      二、真情故事。
      課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？
      三、心語速遞。
      每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對(duì)老師說些什么呢？
      1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？
      2、真情回放，說就心里話。
      你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜
      歡的老師講出你的心里話。
      四、真實(shí)再現(xiàn)。
      1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。
      2、學(xué)兒歌。
      陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。
      五、全課總結(jié)。
      在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。
      第四課時(shí)
      4、向國(guó)旗敬禮
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
      2、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛國(guó)熱情。教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。
      1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
      2、說一說：你還在哪兒看過國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？
      3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
      二、了解祖國(guó)的生日。
      1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
      2、了解國(guó)慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
      3、說明：人們以什么方式來慶祝國(guó)慶節(jié)？
      三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶。
      1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣鳌⒎窒怼?/p>
      2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
      3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
      4、聽音樂《今天是你的生日，中國(guó)》。
      5、活動(dòng)拓展。
      告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。
      第二單元 金色的秋天
      第一課時(shí)
      5、秋游
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
      2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
      2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
      3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
      天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
      二、走進(jìn)秋天。
      帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。
      三、和秋天一起玩。
      1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
      2、游戲：猜一猜。
      把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
      3、創(chuàng)作。
      4、分享
      （1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
      5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
      第二課時(shí)
      6、收獲的季節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
      2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
      3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
      4、我們可以從哪里找到秋天？
      5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
      6、怎樣記錄天氣？
      7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
      二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)
      1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。
      2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
      三、描繪秋天。
      1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
      2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
      3、布置展臺(tái)
      4、分組整理成果。
      5、展示、參觀自然掛歷。
      6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
      第三課時(shí)
      7、中秋節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
      2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)過程：
      一、了解中秋節(jié)——家庭
      1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
      2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
      二、分享——教室
      1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
      2、你想到什么？
      3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
      4、大家評(píng)議誰說得好。
      5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
      6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。
      7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
      小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
      8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
      9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
      10、評(píng)價(jià)。
      第三單元
      認(rèn)識(shí)自己
      第一課
      8、我自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認(rèn)識(shí)自己。
      2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。
      3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入主題。
      作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。
      1、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。
      同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我娒?，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，老師有哪些特點(diǎn)？
      2、請(qǐng)同學(xué)說一說老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。
      3、我們今天就來學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書課題。
      二、說說我的優(yōu)點(diǎn)。
      1、同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn)？
      2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。
      三、談?wù)勎业捏w會(huì)。
      大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。
      是不是每個(gè)人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？
      四、課上練習(xí)。
      你最擅長(zhǎng)什么？把它寫下了（填在課本上）。
      五、學(xué)習(xí)第5頁(yè)內(nèi)容。
      1.教師引入。
      2.知名朗讀
      3.討論：你有那些愛好？ 4.指名發(fā)言。
      5.教師小結(jié)。
      第二課時(shí)
      9、我在長(zhǎng)大
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
      2、敬愛父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。
      3、感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)  的快樂。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？
      老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？
      老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？
      過渡：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的！
      二、講授新課。
      （一）爸爸媽媽哺育我。
      1、同學(xué)們，打開課本第三十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？
      2、圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是??？
      3、下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！
      小結(jié)：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個(gè)游戲，來體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
      (二)我在長(zhǎng)大。
      1、我們打開課本第三十四頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。
      2、我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候  的趣事。
      大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。
      3、下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。
      小結(jié)：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。
      （三）愛爸爸媽媽。
      1、下面大家說一說，過去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？
      2、大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。
      老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？
      你們打算怎么做呢？
      老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。
      三、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。
      第三課時(shí)
      10、我的身體
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識(shí)自己的身體，體驗(yàn)身體在自己生活中的重要作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，初步感受身體有殘疾的人生活不便，需要大家?guī)椭完P(guān)心。教學(xué)過程：
      教師：
      1、要求每個(gè)學(xué)生唱支歌和看看書，并思考在唱歌、看書的活動(dòng)中，身體的哪些部分起主要作用？
      2、教師準(zhǔn)備。
      一杯水、一杯糖水、一盤蘋果、一盤桔子、一張碟等真實(shí)感受五官的作用。
      3、教師讓學(xué)生走路、拍拍球、寫寫字、整理書包。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。
      4、組織游戲：用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課。
      5、啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？
      6、總結(jié)、拓展
      學(xué)生：
      1、認(rèn)識(shí)自己的五官，學(xué)生說出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說明五官的重要作用。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備水、蘋果、畫冊(cè)來感受五官的作用。
      3、學(xué)生走走路、拍球、寫字。充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要
      4、學(xué)生做作以下動(dòng)作，用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課等，啟發(fā)學(xué)生說出活動(dòng)的感受。
      5、學(xué)生小組討論，總結(jié)發(fā)言
      6、思考，通過學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？
      讓學(xué)生初步了解自己的五官，讓學(xué)生感受五官的作用，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要，告訴學(xué)生我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和善良心。
      第四課時(shí)：
      11、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。
      2、養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護(hù)自己，保持健康。
      3、體會(huì)健康身體帶來的歡樂。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人的身體以及身體的重要作用，還簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了一些保健常識(shí)，這節(jié)課，我們來重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)自己，使我們健康的成長(zhǎng)呢，好不好呢？
      愛護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
      二、講授新課。
      （一）養(yǎng)成良好的習(xí)慣
      1、愛清潔、講衛(wèi)生。
      ①打開課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說一說。
      ②他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說一說。
      小結(jié)：他們這些行為都是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長(zhǎng)，預(yù)防疾病的發(fā)生。
      ③大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。
      ④當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁(yè)，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？
      小結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。
      （二）坐、立、走的姿勢(shì)要正確。
      ①讓幾個(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢(shì)。
      ②我們打開課本第四十頁(yè)，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿勢(shì)。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？
      ③讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿
      （一）”、“不正確坐姿
      （二）”、“看書的不正確姿勢(shì)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢(shì)”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì)。）
      ④同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說一說。
      三、評(píng)一評(píng)。
      ①大家打開課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說一說。
      ②這回同學(xué)們是不是了解了一些愛護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢？
      四、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。學(xué)會(huì)了一些愛護(hù)自己身體的好方法
      第四單元 做守紀(jì)律愛勞動(dòng)的學(xué)生
      第一課時(shí)
      12、遵守學(xué)校紀(jì)律
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。
      2、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
      3、初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下。
      二、講授新課。
      （一）、遵守課堂紀(jì)律。
      1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌。
      2、下面大家把你現(xiàn)在最想說的話，說給你的同桌或周圍的人聽。
      3、你有什么感受呢？
      4、討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？
      小結(jié)：可見上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁(yè)，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學(xué)誰做得好，誰做得不好呢？
      （二）、上課不遲到。
      1、打開課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。
      2、小明晚上看電視，沒有按時(shí)作息，以至于早上沒有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？
      小結(jié)：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。
      （三）、遵守學(xué)校紀(jì)律。
      1、結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽？
      我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”、不能在樓道大聲喊叫；集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！
      2、打開課本第四十八頁(yè)，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！
      三、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些學(xué)校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要
      性，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
      第二課時(shí)
      13、做游戲
      守規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。
      2、養(yǎng)成游戲時(shí)互相商量、輪流玩耍、友愛合作，活動(dòng)時(shí)守秩序的行為習(xí)慣。
      3、知道做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)該守秩序，感受守規(guī)則游戲的快樂，激發(fā)自覺遵守游戲規(guī)則的愿望。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      二、講授新課。
      （一）遵守游戲規(guī)則。
      1、讓同學(xué)們玩一個(gè)事先不告訴游戲規(guī)則的游戲。
      2、老師可以針對(duì)游戲中的可能出現(xiàn)的不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，讓同學(xué)們發(fā)表感言。
      3、制定游戲規(guī)則。
      4、大家這次游戲有什么體會(huì)呢？和上一次有什么不同呢？
      5、討論一下遵守游戲規(guī)則有什么好處呢？然后說一說。
      6、第五十頁(yè)，說一說圖中的同學(xué)在做什么，這些游戲和活動(dòng)都需要哪些規(guī)
      則呢?
      7、大家還知道哪些游戲和活動(dòng)要守規(guī)則呢？
      8、讓同學(xué)們欣賞圖片“課間活動(dòng)
      （一）”、“課間活動(dòng)
      （二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。
      （二）、守秩序
      1、讓同學(xué)們欣賞圖片“有序”、“活動(dòng)有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。
      2、圖中同學(xué)們做得好不好呢？
      3、不遵守活動(dòng)秩序?qū)ξ覀冇惺裁磯奶幠?？大家討論一下，然后說一說。
      4、看書本第五十一頁(yè)，我們看下圖中同學(xué)做得好不好，為什么？
      5、同學(xué)們說的很好，圖中的同學(xué)沒有遵守活動(dòng)規(guī)則和秩序，這樣有可能使同學(xué)間鬧矛盾，玩得不高興，還可能出危險(xiǎn)，所以我要向他們學(xué)，大家說是不是？
      三、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則；知道了做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)該守秩序，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守游戲規(guī)則的愿望。
      第三課時(shí)：
      14、熱愛勞動(dòng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。
      2．知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
      3．初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
      4．激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      1、同學(xué)們，昨天放學(xué)時(shí)，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？
      2、環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化？教室多整潔??！這都是誰的貢獻(xiàn)呢？
      這多虧了值日生認(rèn)真做值日！
      二、講授新課。
      （一）、認(rèn)真做值日。
      1、為什么要做值日
      我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？大家討論一下，然后說一說。
      2、怎樣做值日
      大家打開課本第五十四頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的？
      在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
      3、下面我們請(qǐng)今天的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？
      4、聽了大家的表?yè)P(yáng)，你們有什么感受呢？
      5、做值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到做值日的意義？
      6、大家說一說：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？說一說你們今后打算怎么做值日呢？
      7、完成課本第五十五頁(yè)的評(píng)一評(píng)欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。
      小結(jié)：值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
      （二）、熱愛勞動(dòng)。
      1、我們打開課本第五十六頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？
      2、讓同學(xué)們看圖“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。
      小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，積極主動(dòng)做家務(wù)活，都能成為愛勞動(dòng)的好孩子。
      三、課堂小結(jié)。
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，掌握了一些值日的技能和方法，激發(fā)了學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
      第五單元
      快樂的冬天
      第一課時(shí)：
      15、我眼里的冬天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本課學(xué)習(xí)，初步了解冬天的氣候特征。
      2、通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)冬天里的自我保護(hù)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      同學(xué)們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？
      我們打開課本第五十八頁(yè)，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發(fā)現(xiàn)？
      冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗(yàn)一下冬天的生活吧！
      二、講授新課。
      （一）、體驗(yàn)冬天。
      1、帶領(lǐng)同學(xué)們到室外去看一看，體驗(yàn)一下冬天的生活。同學(xué)們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？
      2、大家發(fā)現(xiàn)了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。
      3、冬天還有好多特點(diǎn)，我們打開課本第五十九頁(yè)，我們看一看圖片展示的是什么？
      4、大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？
      （二）、冬季保健。
      1、大家打開課本第六十頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)在做什么？
      2、“冬季鍛煉當(dāng)如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”。
      3、大家還知道哪些冬季保健的常識(shí)呢？大家互相討論、交流一下。
      小結(jié)：冬天天氣很冷，只要我們保護(hù)好自己，照顧好自己，就不會(huì)生病，還能看到好多冬天的美景呢！
      （三）、冬天的美景。
      1、打開課本第六十一頁(yè)，看課本為我們呈現(xiàn)的幾幅冬天美景的圖片。
      2、讓同學(xué)們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。
      三、課堂小結(jié)。
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護(hù)常識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生了熱愛大自然的情感。
      第二課時(shí)：
      16、冬天的生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本課教學(xué)，學(xué)生了解人類、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的變化而變化。
      2、知道不到危險(xiǎn)的地方去，注意保護(hù)自己，能樂觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學(xué)給說一下？冬季有一個(gè)顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？
      二、講授新課。
      （一）、冬天人們的生活。
      1、大家打開課本第六十二頁(yè)，看一看圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      2、冬天人們的生活方式和其它季節(jié)發(fā)生了很大的變化，下面大家討論一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來談?wù)勅藗兊纳罘绞接惺裁醋兓?，然后說一說。
      3、然后老師根據(jù)本地特點(diǎn)，給大家介紹一下人們生活方式的變化。
      4、大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎？它在那個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢？
      小結(jié)：一月一日是元旦，它是冬季的一個(gè)節(jié)日，在這一天人們舉行了很多的慶?；顒?dòng)。大家大開課本第六十三頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在怎樣慶祝元旦。
      （二）、冬天的游戲。
      1、打開課本第六十四頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。
      2、讓學(xué)生欣賞“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場(chǎng)”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學(xué)凍冰花等。
      3、冬天的游戲很好玩，但是我們一定要注意安全，小心摔傷，不要到危險(xiǎn)的地方去玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險(xiǎn)的地方呢？怎樣玩才更安全呢！
      （三）、冬季動(dòng)物的生活方式。
      1、打開課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中的動(dòng)物是怎樣過冬的？然后說一說。
      2、大家還知道哪些動(dòng)物過冬的方式呢？
      3、讓同學(xué)們欣賞圖片“螞蟻勞動(dòng)”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；還可給同學(xué)們介紹文本資源中“野外動(dòng)物冷冷的冬天怎么過”、“有關(guān)冬天動(dòng)植物的知識(shí)”、“動(dòng)物園里的動(dòng)物如何過冬”的知識(shí)。
      三、課堂小結(jié)。
      不管是人類還是動(dòng)植物，生活方式都會(huì)發(fā)生一些變化，以度過寒冷的冬天。
      第三課時(shí)
      17、我的第一個(gè)寒假
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．引導(dǎo)孩子初步學(xué)會(huì)計(jì)劃、安排自己的假期生活。
      2．向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，熱愛生活，珍愛生命。
      3.使學(xué)生能用自己的方式去愛父母長(zhǎng)輩。
      4．培養(yǎng)孩子有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      讓學(xué)生把自己帶來的能夠營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。
      這是我們成為小學(xué)生以來的第一個(gè)寒假，寒假休息時(shí)間較長(zhǎng)，我們應(yīng)該有計(jì)劃的度過這個(gè)寒假，大家打算怎樣度過這個(gè)寒假呢？
      二、講授新課。
      （一）、有計(jì)劃的過寒假。
      1、大家先打開課本第六十六頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      2、下面大家先把自己的計(jì)劃和同學(xué)們交流一下，然后我們選代表說一說。
      3、欣賞圖片“寒假‘綠色網(wǎng)吧’”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學(xué)剪紙”、“圖書館的寒假生活”、“快樂寒假
      （三）”等。
      4、在寒假中，我們還會(huì)經(jīng)歷一個(gè)盛大的節(jié)日，它是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？
      （二）、過春節(jié)。
      1、大家打開課本第六十七頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。
      2、讓同學(xué)們欣賞視頻“過年啦”、“過年風(fēng)俗”、“過年燈會(huì)”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過新年”、“元宵節(jié)燈會(huì)”等。
      3、大家是怎么過春節(jié)的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過春節(jié)的。
      (三)、寒假注意事項(xiàng)。
      1、大家打開課本第六十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都想到了哪些注意事項(xiàng)？然后說一說。
      2、下面大家討論、交流一下，說一說我們寒假還需要注意哪些事情？
      3、讓同學(xué)們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學(xué)們講一些寒假注意事項(xiàng)。
      三、課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；增進(jìn)了孩子們的互相了解，培養(yǎng)孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，熱愛生活，珍愛生命。
      第二篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活1-9課教案(冀教版)
      一年級(jí)上冊(cè)品德與生活1-9課教案（冀
      教版）
      冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1-9課
      第一單元
      我上學(xué)啦
      教學(xué)目標(biāo)：、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受，和同學(xué)交朋友。
      2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
      3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師、熱愛國(guó)旗的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。
      2、知道有困難時(shí)如何向同學(xué)、朋友求助。
      3、了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
      4、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。
      教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
      第一課時(shí)
      我的學(xué)校
      教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
      2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。
      教具：圖畫紙、彩筆
      教學(xué)過程
      一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置
      知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。
      二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。
      交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
      三、觀察課本插圖，回答問題。
      通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。
      四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
      制作圖 ：《我們的學(xué)?！?。
      要求 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
      五、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
      第二課時(shí)
      我和同學(xué)交朋友
      教學(xué)目標(biāo)：、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。
      2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。
      3、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。
      教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借給老師，師說謝謝?。?/p>
      師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！
      （生自由發(fā)言）
      小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）
      二、活動(dòng)
      （一）說同學(xué)、說說你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。
      2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論
      大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來演一演好么？（學(xué)生演小品）
      討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？
      誰幫助的方法更好？為什么？
      小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）
      師：那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？
      明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。
      （2）不能亂搞人家的東西
      （3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。
      （二）說趣事、說說你和同學(xué)在一起的趣事
      2、看課本插圖，你想說什么？
      3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！
      （三）演一演、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！
      2、說說你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。
      （四）共栽“朋友樹”。、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說一說。
      2、師板書，范畫。
      學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。
      （五）讀兒歌
      同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。
      共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。
      （六）齊唱《找朋友》
      三、小結(jié)，課外延伸、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。
      2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！
      第三課時(shí)
      我愛老師
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。
      2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。
      教學(xué)重點(diǎn)：老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師，愛老師就應(yīng)該尊敬老師。、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。
      教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī)
      教學(xué)過程
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
      小朋友們，我們來做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。
      你從哪里看出這是老師啊？
      小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>
      放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。
      啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？
      教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊！
      （2）、小組討論：說說老師的辛苦。
      二、真情故事。
      匯報(bào)課前調(diào)查情況
      課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）
      三、心語速遞。
      每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對(duì)老師說些什么呢？、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？
      2、真情回放，說就心里話。
      你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。
      學(xué)生發(fā)言。
      四、真實(shí)再現(xiàn)。
      、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。
      2、學(xué)兒歌。
      陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。
      五、全課總結(jié)。
      在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。
      板書設(shè)計(jì)：
      我愛老師
      9月10日——教師節(jié)
      第四課時(shí)
      向國(guó)旗敬禮
      教學(xué)目標(biāo)：、了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
      2、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛國(guó)熱情。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)。
      教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。
      教具：圖片、錄音機(jī)
      一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
      2、說一說：你還在哪兒看過國(guó)旗國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗國(guó)徽表示什么？
      3、尊敬國(guó)旗國(guó)徽
      說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
      二、了解祖國(guó)的生日、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
      街道兩旁的樹上掛滿了紅燈籠，一些商店、單位都掛上了紅旗，公交車上貼了國(guó)旗，甚至有些摩托車也插上了紅旗。（今年是祖**親60大壽）
      2、了解國(guó)慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
      3、說明：人們以什么方式來慶祝國(guó)慶節(jié)？
      三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
      2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
      3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
      注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
      4、師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》
      5、活動(dòng)拓展
      告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。
      歡度國(guó)慶
      0月1日是國(guó)慶節(jié)
      國(guó)旗
      愛{國(guó)歌
      國(guó)徽
      第二單元
      金色的秋天
      教學(xué)目標(biāo)：
      教學(xué)重點(diǎn)：
      教學(xué)難點(diǎn)：
      教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
      第一課時(shí)
      秋游
      教學(xué)目標(biāo)：、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
      2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。
      教學(xué)重、難點(diǎn)：、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
      2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
      教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
      2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
      3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
      兒童交流：
      天氣涼了，天很高，很藍(lán)。
      人們換上了保暖的衣服。
      小燕子搬家了，飛回南方了。
      二、走進(jìn)秋天
      帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。
      三、和秋天一起玩、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
      2、游戲：猜一猜。
      把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
      3、創(chuàng)作：
      （1）你打算做什么？玩什么
      （2）分組創(chuàng)作。
      4、分享
      （1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。
      （2）介紹自己的作品。
      （3）討論作品的用途。
      5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
      板書設(shè)計(jì)：
      我愛秋天
      秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索
      第二課時(shí)
      收獲的季節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。
      教學(xué)重難點(diǎn)、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
      2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。
      教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
      教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
      2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
      3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
      4、我們可以從哪里找到秋天？
      5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
      6、怎樣記錄天氣？
      7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
      二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌0
      2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
      三、描繪秋天、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
      2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
      3、布置展臺(tái)
      4、分組整理成果。
      5、展示、參觀自然掛歷。
      6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
      第三課時(shí)
      中秋節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)：、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
      2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。
      教學(xué)重、難點(diǎn)、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
      2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦
      教學(xué)過程：
      一、了解中秋節(jié)——家庭、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
      2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
      二、分享——教室、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
      2、你想到什么？
      3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
      4、大家評(píng)議誰說得好。
      5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
      6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。
      7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
      小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
      8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
      9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
      0、評(píng)價(jià)。
      板書設(shè)計(jì)：
      中秋節(jié)
      了解——分享
      第三單元
      認(rèn)識(shí)自己
      教學(xué)內(nèi)容：我自己；我在長(zhǎng)大；我的身體；學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。
      教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
      1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。
      2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。
      3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      教學(xué)難點(diǎn)：
      教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
      第一課
      我自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認(rèn)識(shí)自己；
      2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；
      3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
      教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂趣。
      2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力。
      3、知識(shí)：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      學(xué)生：小紙條、各種樹葉
      教師：五角星、紙盒
      教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入主題
      作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。
      、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。
      同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我娒?，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，老師有哪些特點(diǎn)？
      我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點(diǎn)挑食，這是壞毛病應(yīng)該改正。
      2、請(qǐng)同學(xué)說一說老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。
      3、我們今天就來學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書課題。
      二、說說我的優(yōu)點(diǎn)、同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。
      同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn)？
      2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。
      三、談?wù)勎业捏w會(huì)
      大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。
      （生：我覺得很自豪，很高興?。?/p>
      是不是每個(gè)人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的體會(huì)）
      四、課上練習(xí)
      你最擅長(zhǎng)什么？把它寫下了（填在課本上）。
      五、學(xué)習(xí)第5頁(yè)內(nèi)容
      .教師引入（略）
      2.知名朗讀（邊讀邊提示）
      3.討論：你有那些愛好？
      4.指名發(fā)言。
      5.教師小結(jié)。（重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處）
      本課小結(jié)
      通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？
      正確的對(duì)待自己的長(zhǎng)處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！
      板書設(shè)計(jì)：
      認(rèn)識(shí)自己
      一、優(yōu)點(diǎn)：永遠(yuǎn)保持
      二、缺點(diǎn)：
      快點(diǎn)改正
      品德與生活
      教學(xué)內(nèi)容：遵守學(xué)校紀(jì)律
      教材分析：從小培養(yǎng)孩子們遵守紀(jì)律品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的作用，并且能自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律。
      教學(xué)目標(biāo)：、初步了解學(xué)校紀(jì)律的作用，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
      2、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
      3、知道學(xué)校紀(jì)律的基本要求。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      教師活動(dòng)
      學(xué)生活動(dòng)
      設(shè)計(jì)意圖
      一、導(dǎo)入新課、對(duì)新入學(xué)的同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育。
      二、新授
      我們無論在家里、在學(xué)?；蛟诠矆?chǎng)所都要遵守紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻谋ＷC，尤其在學(xué)校生活中，必須友愛有紀(jì)律的約束才能保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行“遵守課堂紀(jì)律”的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生參與教材提供的兩個(gè)活動(dòng)，對(duì)比不同的活動(dòng)效果，設(shè)置兩個(gè)環(huán)境，得出“學(xué)生朗讀兒歌時(shí)，遵守紀(jì)律的環(huán)境聽的清，混亂的環(huán)境聽不清”兩個(gè)結(jié)果。然后教師引導(dǎo)學(xué)生討論：我們?yōu)槭裁匆袷丶o(jì)律？舉正、反兩方面的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的意義和不遵守紀(jì)律的害處，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際展開討論。
      2、教學(xué)與其他學(xué)科以及學(xué)校、家庭生活緊密聯(lián)系起來，把課堂教學(xué)引申到課外，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用。
      3、根據(jù)教材中“放學(xué)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”，引導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)校還要遵守紀(jì)律。如：“不在教室喊叫”、“集會(huì)時(shí)不講話認(rèn)真聽”等紀(jì)律約束。
      4、教學(xué)中采用表演、多媒體等形式處理教材，激發(fā)學(xué)生的積極性。、讓學(xué)生感知紀(jì)律教育的認(rèn)識(shí)。
      2、討論活動(dòng)：通過對(duì)正、反兩方面的對(duì)比活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。
      3、針對(duì)“我們?yōu)槭裁匆袷丶o(jì)律”讓學(xué)生進(jìn)行討論，并聯(lián)系學(xué)校的生活實(shí)際展開。
      4、評(píng)一評(píng)進(jìn)行到的認(rèn)識(shí)的辨析，發(fā)散學(xué)生思維，最后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。、對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一步教學(xué)起鋪墊作用。
      2、課堂教學(xué)中，討論是最常用的兒童學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)形式，有時(shí)是小組、有時(shí)是全班，通過討論進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
      （這里體現(xiàn)了學(xué)生的活動(dòng)性）
      3、教學(xué)中，教師要多舉學(xué)生身邊的實(shí)例，從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)生更易掌握。
      （這里體現(xiàn)了學(xué)生的生活性）
      4、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上要與其他學(xué)科和課外生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
      （這里體現(xiàn)了學(xué)生的開放性）
      第三篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      第1課 《我為家庭添歡樂》 教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。
      2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
      3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛他們。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1.激發(fā)學(xué)生熱愛長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛他們。
      2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛，愿為家人獻(xiàn)出愛。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草 教學(xué)過程：
      活動(dòng)一：知道快樂源于愛（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）
      同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡(jiǎn)單說自己看后的感受）
      你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請(qǐng)大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。
      小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時(shí)不要忘記，這些快樂是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們
      活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）過生日的時(shí)候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？
      表?yè)P(yáng)后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。
      剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”
      活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計(jì)意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）
      1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。
      我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。
      兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？
      根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
      （１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人
      （２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情
      兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？
      你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）
      同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：
      （１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……
      （２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……
      （３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……
      小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。
      活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）
      師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯凑n本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）
      老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
      父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒有被答應(yīng)……
      這些時(shí)候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。
      3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：
      一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。
      活動(dòng)總結(jié)：
      今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？
      第2課 主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)
      教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
      能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。
      創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
      重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
      難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。
      德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
      1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。
      2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書課題。
      二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與
      1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。
      2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間
      三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
      1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？
      學(xué)生讀文是體會(huì)的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。
      2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說給大家聽聽。
      3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。
      四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐
      1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)?。完成課后三題進(jìn)行辨析。
      2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。
      五、反思小結(jié)，鞏固提高
      1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。
      2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。
      六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。
      板書設(shè)計(jì)：
      2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)
      減輕父母負(fù)擔(dān)
      創(chuàng)造和諧生活
      美環(huán)境調(diào)節(jié)腦
      第 3 課《愛惜生活用品》
      教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：
      1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
      2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：
      1．對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。
      2．愿意愛惜生活用品。
      3．以愛惜生活用品為榮。行為：
      1．對(duì)生活用品愛惜，小心使用。
      2．對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。
      教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛惜生活用品。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      教育過程：
      一、說一說
      說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
      師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
      板書：愛惜生活用品
      過渡導(dǎo)語：那我們?cè)鯓訍巯н@些生活用品呢？
      二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
      出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）
      １．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時(shí)候是怎樣愛惜衣服的？
      ２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
      ３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？
      三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）
      1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）
      2．同學(xué)四人一組，互相說說。
      這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會(huì)怎樣？
      3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來很多不便。
      四、評(píng)一評(píng)：出投影片（“評(píng)一評(píng)”中的圖1）
      １．小組交流：
      這位同學(xué)哪些地方做得不好？
      請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？
      出投影片（“評(píng)一評(píng)”中圖2）
      2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
      3．小結(jié)：
      對(duì)生活用品要小心使用，愛護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。
      五、幫一幫
      師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
      １．看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見？如果是你，你會(huì)怎么做？
      ２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長(zhǎng)用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。
      過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。
      六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌
      生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
      ２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛惜生活用品的好孩子。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      第4課《媽媽的節(jié)日》
      一、教材分析
      《媽媽的節(jié)日》是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長(zhǎng)輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長(zhǎng)的基本場(chǎng)所，它對(duì)兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長(zhǎng)。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。
      二、學(xué)情分析
      一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛長(zhǎng)輩”的教育特別重要。
      基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。
      三、活動(dòng)目標(biāo):
      1、知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。
      2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。
      3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
      四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
      在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、導(dǎo)入新課
      首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福?。∧銗蹕寢寙?？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來。
      （啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）
      2、了解偉大婦女人物
      展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。
      3、夸夸自己的媽媽
      教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。
      學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛是多么無私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
      （“品德與生活”作為一門獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）
      4、我給媽媽送禮物。
      “三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛。
      5、做一做
      要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進(jìn)愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識(shí)。
      （本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。
      圖片：“我為媽媽梳梳頭?！? 送給媽媽的賀卡
      第5課《春游》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快。
      2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。
      3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：
      1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。
      學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫。
      活動(dòng)過程：
      一、音樂導(dǎo)入，激情激趣
      春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》
      二、看春天，展示自己所了解到的春天
      春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！
      （播放春天在哪里的音樂）
      （學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）
      三、說春天
      1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。
      四、找春天
      1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見，確立主題
      3、組內(nèi)討論，填寫表格
      活動(dòng)主題：找春天
      活動(dòng)組名稱： 初步目標(biāo)
      活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問題
      活動(dòng)收獲
      4、活動(dòng)過程
      （1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天
      （2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。
      （3）自由交流自己所看到的春天。
      （4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。
      5、交流體驗(yàn)
      學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。
      （1）展示自己所找到的春天
      組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說說自己看到的春天。
      全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。
      （2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題
      組內(nèi)匯總問題。
      組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。
      討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。
      五、再說春天
      1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天
      2、和春天的對(duì)話，向春天提問，說說自己對(duì)春天的感受
      你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽的鳥鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？
      （1）組內(nèi)討論，構(gòu)思
      暢所欲言，展示自己的構(gòu)思
      （2）全班交流
      （3）小組合作，送給春天的禮物。
      六、春天日記
      今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。
      （教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）
      七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。
      2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      第6課 春天的活動(dòng)
      活動(dòng)一：春天可以干什么
      目標(biāo)：
      1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
      2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。
      準(zhǔn)備：
      1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
      活動(dòng)過程：
      1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。
      ⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
      ⑵、說說春天人們都在干什么？
      2、觀察圖片
      3、討論春天里其他人在干什么？
      ⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？
      例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
      ⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
      4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。
      可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來再全班交流?；顒?dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
      2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
      3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程：
      1、回憶郊游時(shí)曾去過的地方。
      討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。
      2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
      什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
      3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？
      ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
      ⑵、圍繞有針對(duì)性的問題展開討論。
      例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
      4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
      ⑴、觀看錄像并討論。
      例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。
      ⑵、圍繞有針對(duì)性的問題進(jìn)行討論。
      例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      第7課 《植樹節(jié)》
      學(xué)情分析
      學(xué)生通過對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹節(jié)來臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹木是人類的朋友，愛護(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
      2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．請(qǐng)搜集樹的資料或圖片。
      2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒?dòng)過程：
      一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
      1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
      2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
      3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
      二、分享和討論植樹節(jié)的資料
      1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
      2、學(xué)生討論樹的作用、好處。
      3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
      4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹木的辦法。
      三、表演：我愛花，我愛草
      請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境表演。
      四、以植樹為主題分組繪畫。
      1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
      2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛護(hù)花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。
      小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
      小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
      2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事
      教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
      (1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
      (1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
      （2）說說勞模的故事
      （3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。
      3．聽學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。
      4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)
      第九課 熱情待客 文明做客
      課時(shí)一 家里來了客
      活動(dòng)目標(biāo)要求:
      1、情感與態(tài)度
      培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣
      通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能
      增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
      4、過程與方法
      通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。
      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):  要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。
      活動(dòng)準(zhǔn)備:
      1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。
      2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
      4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
      5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
      活動(dòng)過程:  活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀
      1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
      2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?
      3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
      4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
      5、揭示主題:家里來了客。
      活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式
      1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。
      (2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。
      2、討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?
      3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
      活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景
      1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?
      2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會(huì)怎么做呢?
      3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
      活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂趣
      1、游戲:過城堡
      2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
      4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!
      第二課時(shí)
      過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。
      活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
      2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
      3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
      4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做?  活動(dòng)(六)——陌生人來到我家
      1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來了怎么辦?
      2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。
      3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?
      4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
      5、總結(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。
      活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言
      1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
      2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。
      3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
      4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。
      活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)
      可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為
      第十課 禮貌用語好奇妙
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
      情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      會(huì)正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：
      體會(huì)正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題
      平時(shí)都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事
      看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽的故事。生講故事
      師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？
      生：說話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？
      師：從故事中，我們知道了對(duì)人說話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      二、設(shè)置問題 探求新知
      1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說“再見”。
      2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對(duì)不起，我們 會(huì)聽到 “沒關(guān)系”。
      3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說“不客氣”。
      4)見到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語）
      2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。
      我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答
      3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）
      4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？
      三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非
      1說說上面畫了誰，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰，為什么？
      生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。
      2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。
      四、表演展示，親身體驗(yàn)
      1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。
      2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。
      1）表演問路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路
      師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。
      五、拓展
      收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
      我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說禮貌用語，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。
      第十一課 講文明 守秩序
      活 動(dòng)目 標(biāo)
      (1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      (2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。
      活 動(dòng)
      準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》
      活 動(dòng) 過 程
      （一）故事引入，激發(fā)興趣。
      1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？
      2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽好嗎？）
      3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。
      （二）共同探求，生活再現(xiàn)。
      導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語，它一定會(huì)開的非常美麗，讓我們共同努力。
      1、看錄像
      師：今天我請(qǐng)來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）
      2、尋找禮貌用語
      （丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起 沒關(guān)系、再見。）
      （1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。
      （2）教師適時(shí)追問：平時(shí)在什么時(shí)候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：
      A: 當(dāng)見到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）
      B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）
      C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）
      D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽到“沒關(guān)系”。（貼“對(duì)不起
      沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語沒說上？（貼“請(qǐng)”花瓣）
      3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？
      4、出示圖片，辨別是非。
      5、學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）
      6、小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。
      （三）角色表演，體驗(yàn)樂趣。
      1、小組角色表演
      師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。
      2、小組合作，教師巡視。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      全班展示（3----4組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）
      （四）歌曲欣賞，放松精神。
      1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？
      2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。
      （五）辨析明理，感悟快樂。
      1、說一說：使用禮貌用語有什么好處？
      2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）
      3、總結(jié)：
      就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
      教學(xué)反思
      第十二課 我是班集體的一員
      一.教學(xué)目標(biāo)
      1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。
      2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。
      3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。
      二.教學(xué)重難點(diǎn)
      1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。
      2.難點(diǎn)：對(duì)“集體”概念的理解。
      三.教學(xué)活動(dòng)過程
      1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！
      2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅?？緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      3.請(qǐng)孩子們翻書，第三十八頁(yè)，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛。
      4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。
      5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽(yù)。（板書）
      6.全班交流，師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲
      9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。
      10.全班交流。
      11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?。（添上太陽?/p>
      第十三課 團(tuán)結(jié)友愛歡樂多
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)
      知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說明一個(gè)什么道理呢？大家聽了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）
      【講授新課】
      一、團(tuán)結(jié)友愛歡樂多（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。
      （找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）
      老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家說得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”）
      學(xué)生：（略）
      （讓大家聽音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團(tuán)結(jié)來保命”。）
      老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛護(hù)、幫助自己的同伴。（過渡）
      二、關(guān)心愛護(hù)同伴（板書）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）
      老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說得都很好，我們來聽這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍(lán)樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說給大家聽。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對(duì)不對(duì)？
      學(xué)生：（略）
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      （讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙
      （一）”、“幫忙
      （二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書”、“慰問康復(fù)同學(xué)”。）
      老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說一說。
      學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說給同學(xué)們聽。
      學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞圖片“互相幫助
      （一）”、“互相幫助
      （二）”、“互相幫助
      （三）”看一看我的故事。）
      老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）
      老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？
      學(xué)生：（略）
      最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課?！菊n堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助
      第十四課 快樂的兒童節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)：
      引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。
      2．學(xué)生在幼兒園過“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。
      4．非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一 我們想這樣過“六一”
      1．說一說，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^“六一”。
      引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。
      2．議一議。
      小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案?；顒?dòng)二 我為大家添快樂
      1．收集謎語，進(jìn)行猜謎語比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      活動(dòng)三 寬了的盛會(huì)
      1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。
      2．說一說：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？
      活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)
      1．外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。
      3．討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？
      第十五課 夏天的生活
      一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
      （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分：
      第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。
      第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。
      第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過夏天。
      第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。
      （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
      學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。
      （三）課前準(zhǔn)備
      1．搜集有關(guān)夏天的圖片。
      2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂柊职謰寢專鯓幽芨】档囟冗^夏天。
      3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。
      （四）教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      （五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
      第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。
      由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過多地進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      通過減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。
      第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒?dòng)中，讓學(xué)生多想、多說，進(jìn)一步加深對(duì)夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。
      第十六課 夏天里的動(dòng)植物
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。
      通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
      （二）能力目標(biāo)
      知道—些愛護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動(dòng)植物。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
      活動(dòng)過程：
      導(dǎo)入：
      談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。
      探究過程：
      活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？
      1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）
      2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。
      4、談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰愿意給大家展示一下？
      5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。
      活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。
      談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實(shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？
      1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。
      2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂樂地觀察、交流。）
      3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
      4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。
      活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。
      談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
      1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
      2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問題不應(yīng)過多。）
      講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？
      3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）
      實(shí)物投影活動(dòng)方案。
      在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛護(hù)動(dòng)物與植物。還要對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。
      3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
      4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。
      活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。
      談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
      1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
      2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問題不應(yīng)過多。）
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？
      3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。
      第十七課 過一個(gè)愉快的暑假
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。
      （二）能力目標(biāo)
      1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)
      1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法
      討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。
      2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）
      老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過我們?cè)鯓佣冗^這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個(gè)愉快的暑假。（過渡）【講授新課】
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      一、怎樣過一個(gè)愉快的暑假（板書）
      老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。
      （讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營(yíng)”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）
      老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩?。〈蠹铱梢栽谑罴賹W(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們?cè)鯓影才挪拍芗炔坏⒄`學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來保障。大家說是嗎？
      學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過得更充實(shí)、更有意義。大家說呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過渡）
      二、暑期注意事項(xiàng)（板書）
      老師：大家打開課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
      老師：圖中畫的都是我們?cè)谑钇趹?yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。
      （讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)
      （一）”、“少兒安全常識(shí)
      （二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全
      （一）”、“交通安全
      （二）”、“交通安全(三)”）
      一年級(jí)思品下冊(cè)
      老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。
      第四篇：冀教版品德與生活教案二年級(jí)上冊(cè)教案
      冀教版品德與生活教案二年級(jí)上冊(cè)教案
      1.愉快的暑假 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)
      1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
      2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。
      能力目標(biāo)
      1.通過交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。
      2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1.品味暑假生活帶來的快樂。
      2.對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)
      通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家暑假過的好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）
      【講授新課】
      一、暑假的趣事和感受（板書）
      （一）暑假的趣事（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！
      （讓同學(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）
      學(xué)生：（略）
      老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來說一說。
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(dòng)
      （一）”、“暑期活動(dòng)
      （二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）
      老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）
      （二）我的感受（板書）
      老師：我們打開課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這個(gè)同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？
      學(xué)生：（略）
      （還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）
      老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：我們大開課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。
      學(xué)生：（略）
      老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌?，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過渡)
      二、暑期作品展（板書）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）
      老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）
      老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！
      學(xué)生：（略）
      （暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)。）
      【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
      2.我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)
      知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。能力目標(biāo)
      愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)
      知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)很奇怪，說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會(huì)學(xué)習(xí)呢？”
      學(xué)生：（略）
      老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過渡）
      【講授新課】
      一、看圖講故事（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：噢！小貓有計(jì)劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？
      學(xué)生：（略）
      老師：再打開課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰做得好？誰會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      （表演：情景再現(xiàn)。）
      老師：通過剛才的討論和表演，你認(rèn)為誰會(huì)學(xué)習(xí)呢？誰做得好呢？為什么？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃的安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)??？
      學(xué)生：（略）
      (讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)
      （一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。)
      老師：愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡)
      二、交流學(xué)習(xí)方法（板書）
      老師：我們打開課本第七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見文本資源。）
      老師：現(xiàn)在大家知道什么是會(huì)學(xué)習(xí)了吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？（過渡）
      三、評(píng)一評(píng)（板書）
      老師：大家打開課本第八頁(yè)，我們自己來完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了那項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
      學(xué)生：（略）
      老師：有些要求，有的同學(xué)沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過沒有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      （最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠”，詳見文本資源。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。
      3.做事有始有終 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。能力目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。）
      老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。（過渡）
      【講授新課】
      一、做事有始有終（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。
      學(xué)生：（略）
      老師：故事說的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說得很好，那是因?yàn)槎《∮龅嚼щy不退縮，堅(jiān)持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學(xué)們，你做過這樣的事嗎？講給大家聽一聽。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）
      老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事，都說明了：做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個(gè)同學(xué)在做事時(shí)卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)
      二、討論（板書）
      老師：我們打開課本第十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時(shí)同學(xué)邀請(qǐng)去玩球，練字時(shí)總寫不好，做事時(shí)開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時(shí)間晚了還沒有完成作業(yè)等難題，他們?cè)撛趺崔k呢？如果是你，你會(huì)怎么做？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說對(duì)嗎？
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無終”、“有始有終
      （一）”、“有始有終
      （二）”、“灰心”、“堅(jiān)持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾，結(jié)果一事無成”的故事，詳見文本資源。）
      老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實(shí)踐活動(dòng)？（過渡）
      三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）
      老師：大家打開課本第十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這就是我們課后的實(shí)踐活動(dòng)（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：然后向媽媽匯報(bào)你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。
      4.學(xué)習(xí)的好伙伴 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。
      能力目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語猜，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”
      學(xué)生：（略）
      老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過渡）
      【講授新課】
      一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡)
      二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）
      老師：我們打開課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習(xí)本是怎么來的？
      學(xué)生：（略）
      （學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
      老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個(gè)練習(xí)本呢？
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過渡）
      三、說一說（板書）
      老師：大家打開課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅巯W(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。）
      老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      （最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛護(hù)你?！保?/p>
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。
      5.慶祝國(guó)慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。
      能力目標(biāo)：了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國(guó)慶節(jié)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的最美好的祝福。教學(xué)重點(diǎn)
      了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的最美好的祝福。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“50周年國(guó)慶紀(jì)實(shí)”。）
      老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：這一天是1999年10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)成立50周年的日子。可大家知道為什么這一天是國(guó)慶節(jié)嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面就讓我們學(xué)一學(xué)國(guó)慶節(jié)是怎么來的？（過渡）
      【講授新課】
      一、國(guó)慶節(jié)的來歷（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁(yè)，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“開國(guó)大典”或“開國(guó)大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國(guó)成立”等。）
      老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。在這一天人民都會(huì)舉行各種活動(dòng)來慶祝這一偉大的節(jié)日。(過渡)
      二、國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)（板書）
      老師：我們打開課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看這一頁(yè)的圖片？人們的表情是怎樣的？他們?cè)诟墒裁?？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：國(guó)慶是全國(guó)各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個(gè)個(gè)洋溢著節(jié)日的快樂，是不是??？
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“放焰火慶國(guó)慶”、“國(guó)慶觀點(diǎn)”、“國(guó)慶慶祝活動(dòng)”、“慶國(guó)慶升國(guó)旗”、“摔跤比賽慶國(guó)慶”等。）
      老師：我們?cè)倏凑n本第十八頁(yè)，港澳同胞慶祝國(guó)慶的圖片。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家看到祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶這樣的場(chǎng)景，有什么感受呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家是否有作為一名中國(guó)人自豪感??？
      學(xué)生：（略）
      老師：每個(gè)地方都有自己慶祝國(guó)慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧！（過渡）
      三、說一說（板書）
      老師：大家打開課本第十九頁(yè)，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動(dòng)信息說給同學(xué)們聽吧！
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“國(guó)慶”、“國(guó)慶節(jié)街頭”、“國(guó)慶節(jié)”、“國(guó)慶焰火”、“慶祝國(guó)慶”等。）
      老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：下面就讓我們行動(dòng)起來吧！以自己的方式，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)生日的祝福吧！
      學(xué)生：（略）
      （最后，讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國(guó)的資料”的調(diào)查活動(dòng)。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感。
      6.贊美祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道應(yīng)該熱愛祖國(guó)。
      能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國(guó)”。）
      老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個(gè)視頻有什么感想呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：祖國(guó)是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國(guó)人民舉行了不同方式的慶?；顒?dòng)，我們能做些什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們今天組織一次“祖美祖國(guó)”的班會(huì)來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）
      【講授新課】
      一、班會(huì)前的準(zhǔn)備（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。
      學(xué)生：（略）
      老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國(guó)，他們這么做好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：祖國(guó)就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是??！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國(guó)”、“我愛你中國(guó)”、“親愛的祖國(guó)”，渲染氣氛。）
      老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國(guó)呢？來說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國(guó)”、“歌唱祖國(guó)”、“慶國(guó)慶”、“熱愛祖國(guó)”、“我為祖國(guó)添光彩”、“向祖國(guó)敬禮”、“祖國(guó)贊美詩(shī)”等。）
      老師：下面就讓我們行動(dòng)起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國(guó)吧！(過渡)
      二、“贊美祖國(guó)”班會(huì)（板書）
      （進(jìn)行“贊美祖國(guó)”班會(huì)。）
      1.老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營(yíng)造喜慶的氣氛。
      2.將同學(xué)們以個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)”的活動(dòng)，如獨(dú)唱、個(gè)人書法展示等和一些集體活動(dòng)交叉進(jìn)行，如集體制作小型國(guó)旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫一句贊美祖國(guó)的話等。還可穿插一些祖國(guó)風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國(guó)，祖國(guó)，多美麗”、“祖國(guó)像媽媽一樣”、“祖國(guó)是媽媽”、“我愛北京天安門”等），讓同學(xué)們欣賞。
      3.根據(jù)實(shí)際活動(dòng)靈活處理。
      【課堂小結(jié)】
      通過“贊美祖國(guó)”班會(huì)，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國(guó)，抒發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
      7.崇敬人民英雄 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。
      能力目標(biāo)：了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地開展活動(dòng)，緬懷人民英雄。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)
      知道一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生愿意向愛國(guó)英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的精神。
      教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）
      老師：同學(xué)們，大家了解這個(gè)故事嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有好多和王二小一樣的愛國(guó)小英雄，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過渡）
      【講授新課】
      一、愛國(guó)小英雄（板書）
      （一）王樸的故事（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁(yè)，我們看一看愛國(guó)小英雄的王樸的故事。
      學(xué)生：（略）
      （老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時(shí)還可給他們介紹一下，當(dāng)時(shí)的歷史背景。）
      老師：大家聽完這個(gè)故事有什么感受呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：王樸那種保衛(wèi)祖國(guó)、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，大家說呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）
      老師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。(過渡)
      （二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）
      老師：大家打開課本第二十四頁(yè)，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報(bào)、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。
      （讓同學(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報(bào)”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。）
      老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國(guó)小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：愛國(guó)小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過渡）
      二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）
      老師：我們打開課本第二十五頁(yè)，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）
      老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光
      （一）”、“黃繼光
      （二）”、“邱少云”、“英雄”等。）
      老師：大家有什么感受呢！
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們將通過實(shí)踐活動(dòng)讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）
      三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）
      老師：大家打開課本第二十六頁(yè)，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國(guó)主義教育基地西柏坡。
      （最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動(dòng)?；顒?dòng)后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國(guó)的情感。
      8.遵守交通規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：
      初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。行為目標(biāo)：
      培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
      能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)
      1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2.能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3.人行道與人行橫道的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備
      教師：1.紅黃綠號(hào)牌一套。2.教學(xué)課件。3.布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4.學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，激情。
      師：老師今天為小朋友帶來了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話就請(qǐng)仔細(xì)看和聽，認(rèn)真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？ 1.看錄像《籃球女孩》。
      2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？ 師：這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？ 師：是什么造成她今天的樣子呢？
      3.師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時(shí)，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時(shí)時(shí)警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會(huì)遇到意想不到的危險(xiǎn)，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識(shí)，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題
      過渡：平安回家首先要學(xué)會(huì)走路。我們來看一個(gè)片斷，想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路，才能平安回家?？凑l看得最仔細(xì)，聽得最認(rèn)真，一會(huì)兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？
      二、看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）
      師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。9.遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)
      1.知道火和電都是危險(xiǎn)的。
      2.知道有些場(chǎng)合容易發(fā)生危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。
      能力目標(biāo)
      1.不玩火，防觸電。
      2.不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      增強(qiáng)自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全的成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生能自覺不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標(biāo)志和規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險(xiǎn)外，還有好多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。（過渡）
      【講授新課】
      一、了解容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十三頁(yè)，我們看一看，圖上都畫了哪些地方。
      學(xué)生：（略）
      老師：圖上畫了建筑工地、陽臺(tái)、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽臺(tái)上，有從此摔下去的危險(xiǎn)；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離這些地方，是不是??？
      學(xué)生：（略）
      老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)欣賞視頻“電，自我保護(hù)”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；圖片“安全放鞭炮”、“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“陌生人敲門時(shí)”、“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；還可給同學(xué)們介紹“生活小常識(shí)”、“雷電”、“預(yù)防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，為了避免危險(xiǎn)的發(fā)生，人們?cè)O(shè)置了安全標(biāo)志。(過渡)
      二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（板書）
      老師：我們打開課本第三十四頁(yè)，我們看一看圖片中都有哪些安全標(biāo)志？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家一定要記住這些安全標(biāo)志，當(dāng)看到這些標(biāo)志時(shí)，就要按照這些標(biāo)志的提示做，這樣才可能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，大家知道了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道哪些安全標(biāo)志呢？給同學(xué)們說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“當(dāng)心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）
      老師：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方玩，大家說對(duì)不對(duì)呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：可有些同學(xué)還不明白，你們看一看下面這些同學(xué)。（過渡）
      三、討論（板書）
      老師：大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們逐一討論第三十五、三十六頁(yè)圖中的場(chǎng)景，然后老師總結(jié)：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，容易發(fā)生火災(zāi)；用濕手插電源和在電線桿下放風(fēng)箏，容易發(fā)生觸電事故等。）
      （最后，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識(shí)，講給同學(xué)們聽。老師做相應(yīng)補(bǔ)充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些安全標(biāo)志，知道了有些場(chǎng)合容易發(fā)生危險(xiǎn)，懂得了不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
      10.遇到危險(xiǎn)怎么辦？ 教學(xué)目標(biāo)
      1．知道生活中遇到的各種危險(xiǎn)最基本的緊急求助和自救方法。
      2．遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體，健康安全的成長(zhǎng)。
      教學(xué)重點(diǎn)
      增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自救自護(hù)
      教學(xué)難點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生直接參與整個(gè)活動(dòng)
      教學(xué)過程：
      一、了解危險(xiǎn)
      1、首先我們一起來看一則新聞，聽聽報(bào)道了什么？ 播放一則反映少年兒童安全事故新聞報(bào)道。師：看了這則報(bào)道，你們有什么感想？
      2、我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn)，一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會(huì)給家人造成什么影響呢？ 師：是啊。所以我們要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。今天這節(jié)課我們就一起來探討：遇到危險(xiǎn)怎么辦（板書課題）
      小朋友，你們喜歡比賽嗎？今天這節(jié)課，我們進(jìn)行闖關(guān)比賽，一共要闖三關(guān)，表現(xiàn)最出色的那一組就能獲得“平安小精靈”的稱號(hào)。首先進(jìn)入第一關(guān)：危險(xiǎn)大預(yù)測(cè)
      二、危險(xiǎn)大預(yù)測(cè)
      1、在圖中找一找你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)？
      2、其實(shí)，在生活中，我們也遇到過這樣那樣的危險(xiǎn)，你能不能把你發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)說出來提醒大家呢？比一比，看哪組同學(xué)說得好。
      小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多危險(xiǎn)。（板書：發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)）其實(shí)，危險(xiǎn)時(shí)刻隱藏在我們身邊，一不小心就會(huì)釀成大禍。預(yù)測(cè)到可能發(fā)生的危險(xiǎn)，知道危險(xiǎn)在哪里，我們就能遠(yuǎn)離它，保護(hù)自己！
      三、標(biāo)志大檢驗(yàn)
      1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
      師：可有些危險(xiǎn)我們知道，可有些危險(xiǎn)不那么容易察覺，該怎么辦？別擔(dān)心，有安全標(biāo)志幫助我們。接下來我們進(jìn)入第二關(guān)：標(biāo)志大檢驗(yàn)
      （1）小組交流，派代表匯報(bào)：你在哪能看見這些安全標(biāo)志，它告訴我們什么？看到這些安全標(biāo)志我們?cè)撛趺醋?？?）老師也還收集了一些安全標(biāo)志：看看誰能認(rèn)出來。（搶答賽：誰是智多星）師：這些標(biāo)志告訴我們什么？（板書：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己?。┻@些安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒我們危險(xiǎn)在哪里。認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己！
      四、自護(hù)大演練
      1、師：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們可以保護(hù)自己，可是當(dāng)危險(xiǎn)不小心出現(xiàn)時(shí)怎么辦呢？分小組模擬表演
      （1）陌生人敲門
      （2）一個(gè)小男孩流鼻血了（3）同伴掉進(jìn)池塘了。
      （4）發(fā)現(xiàn)地上有脫落的電線
      2、師：如果房子著火了，我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離火場(chǎng)呢？創(chuàng)設(shè)情境表演：有一天，小明正和媽媽在商場(chǎng)購(gòu)物，突然起火了。
      3、師：是啊，當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，我們要沉著冷靜地想應(yīng)對(duì)的方法，遇到緊急情況還別忘了撥打這三個(gè)電話。
      （1）火警電話119、急救電話：120、報(bào)警服務(wù)電話：110（2）什么情況下需要撥打這些電話？（3）怎樣撥打報(bào)警電話？情境展示
      小結(jié)：當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，只要我們不慌張，準(zhǔn)確運(yùn)用安全知識(shí)，就一定能順利脫險(xiǎn)。
      4、唱安全歌
      四、總結(jié)
      你想提醒誰注意安全呢？請(qǐng)你們把遇到的危險(xiǎn)及處理的辦法寫在紙上，做一個(gè)愛心安全卡，送給你的朋友。
      板書：
      遇到危險(xiǎn)怎么辦
      發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自護(hù)自救
      遇危險(xiǎn)，不慌張，學(xué)知識(shí)，保平安 11.我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
      能力目標(biāo)：知道用“長(zhǎng)大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長(zhǎng)。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己一年來的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
      教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生知道用“長(zhǎng)大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長(zhǎng)。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）
      老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）
      【講授新課】
      一、我是一個(gè)好學(xué)生（板書）
      老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁(yè)，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：他們加入了少先隊(duì)、能獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們圖片“長(zhǎng)大的感覺”、“愛勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了
      （二）”等。）
      老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)好學(xué)生；我們變成一個(gè)好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過渡)
      二、我是一個(gè)好孩子（板書）
      老師：我們打開課本第四十三頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護(hù)花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長(zhǎng)大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了
      （一）”；還可給同學(xué)們講“我長(zhǎng)大了”系列、“長(zhǎng)大的感覺”，詳見文本資源。）
      老師：長(zhǎng)大的感覺好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們都長(zhǎng)大了，就要用“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨(dú)立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護(hù)環(huán)境等等，這樣我們才能長(zhǎng)的更大，大家能做到嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）
      三、做一做（板書）
      老師：大家打開課本第四十四頁(yè)，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家把自己變化說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：看！你們都長(zhǎng)大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長(zhǎng)大。
      （最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長(zhǎng)大”。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長(zhǎng)和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)；懂得了要用“長(zhǎng)大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，快樂的成長(zhǎng)。
      12.夸夸我自己
      一、談話導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)的稱贊，真是件高興的事，今天就有一個(gè)可以夸夸你們自己的好機(jī)會(huì)，有沒有信心試一試？心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們用實(shí)力來證明自己是最棒的。
      （一）小小的我
      首先讓我們拿起手中的小鏡子，照一照自己，然后說一說鏡子中小小的你是什么樣子的。出示課件（小小的我）學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià) 師過渡總結(jié)：
      是呀，你們誰和誰長(zhǎng)的都不一樣，你就是你，我就是我，他就是他，都有各自的特點(diǎn)，又都是那么的可愛。當(dāng)然一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)不能只看外表，我相信，同學(xué)們?cè)谄渌矫嬉彩浅錾?，是嗎?/p>
      （二）出色的我
      師：誰來說說你還有哪些優(yōu)點(diǎn)是別人從外表看不到的？ 師：同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)真是說也說不完，那在這么多的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)中，有沒有做的最出色的地方？想不想讓其他同學(xué)也知道？好，首先前后同學(xué)組成一個(gè)小組，然后在小組里向其他的小伙伴說一說或現(xiàn)場(chǎng)展示自己最出色的地方，不知我說清了沒有？你們的眼神告訴我，你們聽明白了，那就開始行動(dòng)吧。
      分組活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，播放課件。師過渡總結(jié)：
      剛才，我在你們中間走了走，看了看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用不同的方式把自己的拿手好戲、最滿意的作品展示給了小組的小伙伴?，F(xiàn)在其他小組的同學(xué)也想知道你是最棒的，想不想讓大家為你鼓掌喝彩？好，我們現(xiàn)場(chǎng)就來開一個(gè)小小的交流展示會(huì)，主題就定為夸夸我自己。（板書）
      （三）成長(zhǎng)的我
      在校園里的兩年學(xué)習(xí)生活，我懂得了許多的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，取得了很大的進(jìn)步。今天我還給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友----成長(zhǎng)記錄袋，（出示課件）他的作用可大了，他會(huì)把你每周的成長(zhǎng)記錄收集起來。只要你們每天都能認(rèn)真檢查自己的行為，填好手中的成長(zhǎng)記錄表，我相信，你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，自己會(huì)越來越棒，自信的風(fēng)帆會(huì)越揚(yáng)越高，成功的腳步會(huì)越走越快。
      （四）出示“我自信我成功” 13.心中有榜樣 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)
      每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)
      心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵(lì)下,不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng).(三)情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌,愿意取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.教學(xué)重點(diǎn)
      能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌;心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵(lì)下,不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng).教學(xué)難點(diǎn)
      愿意取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.教學(xué)方法
      討論法,探究式教學(xué)法,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體,投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1.讓學(xué)生尋找身邊的榜樣,搜集他們的優(yōu)秀事跡.2.通過網(wǎng)絡(luò),圖書館或其他途徑,搜集一些好人好事,表現(xiàn)優(yōu)秀方面的素材.【導(dǎo)入新課】
      (讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,讓同學(xué)們一起唱.)老師:同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎 學(xué)生:(略)老師:雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是 學(xué)生:(略)老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事.(過渡)【講授新課】
      一,孟晴的故事(板書)老師:同學(xué)們,大家先打開課本第四十八頁(yè),認(rèn)真看一看,圖中講了一個(gè)什么故事.然后說一說.學(xué)生:(略)老師:孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的 學(xué)生:(略)老師:她經(jīng)過自己的努力,刻苦學(xué)習(xí),克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢
      學(xué)生:(略)老師:我們作為身體健全的學(xué)生,應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神,對(duì)不對(duì)
      學(xué)生:(略)老師:其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí).(過渡)二,身邊的榜樣(板書)老師:我們打開課本第四十九頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢然后說一說.學(xué)生:(略)老師:他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢大家討論一下,然后說一說.學(xué)生:(略)老師:像圖中同學(xué)那種拾金不昧,尊敬老人,愛護(hù)樹木,保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等,都值得我們學(xué)習(xí),他們都是我們的榜樣,在我們同學(xué)間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧!學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”,“光榮的護(hù)旗手”,“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”,“身邊的榜樣”,“認(rèn)真聽講的同學(xué)”,“熱愛勞動(dòng)”,“慰問老人的同學(xué)”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢 學(xué)生:(略)老師:在我們平常的學(xué)習(xí)生活中,也會(huì)遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情 學(xué)生:(略)老師:你對(duì)這幾件事情有什么看法呢討論一下,然后說一說.(最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場(chǎng)景,老師總結(jié):要熱心幫助同學(xué),不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等.)學(xué)生:(略)老師:每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng),對(duì)不對(duì) 學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn).)【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步,健康,快樂成長(zhǎng).14.做個(gè)快活的孩子 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)
      知道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。能力目標(biāo)
      能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，體驗(yàn)心胸開闊、活潑開朗的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使學(xué)生心胸開闊、活潑開朗。教學(xué)過程：
      一、游戲?qū)?，激發(fā)情趣。
      1.小朋友們喜歡聽故事嗎？那么老師就給大家講個(gè)小故事。（出示課件）在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，住著兩個(gè)人，你知道是誰嗎？一個(gè)叫“太好了”，一個(gè)叫“太糟了”。叫“太好了”的人，每天早上起來都會(huì)對(duì)自己說：開心，開心，今天我真開心。它積極、樂觀、向上，不管遇到什么事情，它都能微笑著說，“太好了”。它有一種神奇的力量，能把壞事變?yōu)楹檬?，把煩惱變成快樂。所以，它每天都過著快快樂樂的日子?？窟@種神奇的力量，“太好了”能把你帶進(jìn)一個(gè)充滿快樂的世界。那個(gè)叫“太糟了”的人，每天都愁眉苦臉。無論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說：“煩死了”。跟著“太糟了”走，你會(huì)走進(jìn)一個(gè)煩惱的世界，一個(gè)悲慘的世界。小朋友，你喜歡跟誰做朋友呢？（抽生交流）
      2.表情游戲，詢問心情。
      師：我們來做一個(gè)快速變換表情的游戲吧，按老師的要求去做，看誰學(xué)得最像。微笑大笑傷心的哭
      小結(jié)：你們開心嗎？擁有快樂的心情，我們的生活會(huì)更幸福，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更輕松，我們的身體會(huì)更健康。
      3.師：你學(xué)過的歌曲中有沒有告訴大家要做個(gè)快樂的人呢？（歌聲與微笑課件）那我們就用歌聲把快樂唱出來吧?。◣熒?/p>
      二、活動(dòng)體驗(yàn)，消除煩惱。
      1.生生互動(dòng)，排憂解難。
      師：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一位小朋友遇到什么煩心事了！咱們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事？說說你對(duì)這件事的看法。（看書51頁(yè)）
      學(xué)生交流想法
      （由于教師的誤解錯(cuò)誤的批評(píng)兩個(gè)孩子，這兩個(gè)學(xué)生在問題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果）
      師提示：做個(gè)開朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活
      2.師生互動(dòng)，交流方法。
      平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，總會(huì)遇到各種各樣的小問題，接下來我們就幫同學(xué)想想辦法，解決他們的煩惱。請(qǐng)同學(xué)們看書52、53頁(yè)
      問：他們應(yīng)該怎樣做呢？怎樣解決這些煩惱呢？
      3.師：同學(xué)們提出了許多解決煩惱的方法，我想你一定還有許多排除煩惱的好方法吧！生活并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的不如意，你們是不是也會(huì)遇到這些問題呢？咱們接著給他們出出主意吧！
      出示 54頁(yè)內(nèi)容
      4.師：是啊，帶給別人快樂的同時(shí)，自己也能感到快樂。那么，在平時(shí)，你還給誰帶去過快樂？
      學(xué)生回答
      三、總結(jié)拓展
      1.小結(jié)：我們要做個(gè)真正的“快樂孩子”就要在生活中不僅自己快樂起來，而且多給你周圍的人增添快樂，讓我們的生活充滿快樂！
      2.現(xiàn)在讓我們做一張快樂卡把好的解決煩惱的方法畫在快樂卡上吧！再貼到咱們快樂教室里。
      15.公物方便你我他 教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      了解哪些物品是公共財(cái)物。
      （二）能力目標(biāo)
      知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，要自覺愛護(hù)，不損壞。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，要自覺愛護(hù)，不損壞。
      教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的情感。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家知道什么是共財(cái)物嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來看一看什么是公共財(cái)物。（過渡）
      【講授新課】
      一、公共財(cái)物（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看，圖上畫的都是什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖上畫的是兩個(gè)同學(xué)在課桌上寫字、公園的健身設(shè)施、公用電話和森林等，像這些都是公共財(cái)物，它們是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，是供大家使用的。這回大家明白了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：你還知道哪些是公共財(cái)物呢？給大家說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“公共花壇”、“游樂設(shè)施”、“休閑椅”、“垃圾桶”、“廣告牌、車站牌”等。）
      老師：在生活中，像路燈、井蓋、隔離欄以及我們身邊的教室、玻璃、黑板等都是公共財(cái)物，那么公共財(cái)物都有什么用呢？我們通過下面幾個(gè)場(chǎng)景來說一說。(過渡)
      二、公共財(cái)物的作用（板書）
      老師：我們打開課本第五十七頁(yè)，我們看一看圖片中展示了哪些情況？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：發(fā)生這些情況會(huì)有什么后果呢？我們分組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：路燈保證了大家夜晚行車的安全，井蓋可以防止我們掉進(jìn)井里，公用洗手間可以方便我們洗，指示牌告訴大家怎樣走路，它們給我們的工作、生活帶來了方便，公物如果被損壞了，不僅不方便，甚至還會(huì)造成許多不良的后果，所以我們應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，對(duì)不對(duì)？
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們討論一下其它公共財(cái)物都有什么作用，老師做補(bǔ)充。）
      老師：既然公共財(cái)物給我們的工作、生活帶來了這么多的方便，我們就應(yīng)該愛護(hù)它們，讓它們?yōu)槲覀兊纳罡玫姆?wù)。（過渡）
      三、愛護(hù)公共財(cái)物（板書）
      老師：大家打開課本第五十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：他們的這些行為都是不愛護(hù)公物的表現(xiàn)，大家還見過哪些不愛護(hù)公物的行為呢？
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“不破壞公物”、“不亂涂亂畫”；圖片“被破壞的公共設(shè)施”、“不愛護(hù)公共財(cái)物”、“不要損害公物”、“打完電話不掛”、“公共設(shè)施被破壞”、“公用電話被損壞”、“破壞公物”等。）
      老師：那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的公物呢？大家討論一下，說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“愛護(hù)公用設(shè)施”；圖片“愛護(hù)公共設(shè)施”、“愛護(hù)公物
      （一）”、“愛護(hù)公物
      （二）”、“保護(hù)公物”、“要愛護(hù)公物”等；還可給同學(xué)們講“教室里的大合唱”、“七十五套課桌椅”、“為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)而獻(xiàn)身的向秀麗”、“學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施”等，詳見文本資源。）
      老師：大家現(xiàn)在知道該怎樣保護(hù)公共財(cái)物了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家把自己課前做的調(diào)查（所在社區(qū)有哪些公用設(shè)施，哪些被破壞了，哪些是完好的，記錄下來。）給大家說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：大家對(duì)于愛護(hù)公用設(shè)施有什么好的建議呢？一起討論說說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：我希望大家能以小組為單位，制定一個(gè)愛護(hù)公物的行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持做下去，讓公物給我們的工作、生活帶來更多的方便！
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些公共財(cái)物及其作用，并知道了公共財(cái)物是公家和集體的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)自覺愛護(hù)，不損壞；激發(fā)了同學(xué)們愛護(hù)公物的情感。
      16.糧食是個(gè)寶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)知：1．知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
      2．知道糧食來之不易。
      3．懂得要愛惜糧食。情感：對(duì)糧食有愛惜的感情。
      行為：1．愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。
      2．愛護(hù)莊稼，不踐踏。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。教具準(zhǔn)備：1．動(dòng)畫課件。
      2．谷子、麥子、玉米的頭飾。
      3．大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過程：
      一、實(shí)物導(dǎo)入：
      1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?2．歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上臺(tái)）我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
      水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
      玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。3．同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？（糧食）板書：糧食
      二、講授新課：
      （一）糧食來之不易
      1、糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？ 讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧?。?）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
      演示：《一粒米的來歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四
      你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
      出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
      出示場(chǎng)景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
      師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧?。?）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？
      （據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看饅頭是怎么來的？ 演示：《饅頭的由來》
      小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“饅頭來得不易，千萬不要浪費(fèi)。”
      師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
      師小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《鋤禾》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
      學(xué)生背誦古詩(shī)。
      播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易
      （3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
      板書：糧食與我們最親密。
      （二）怎樣愛惜糧食
      （1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
      學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜（同時(shí)板書在黑板上）
      老一輩革命家也是這樣教育子女的。
      出示圖片《董必武讓女兒撿起飯?！?/p>
      （2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？
      板書：缺少糧食出問題
      出示圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？
      為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？（更加愛惜糧食）
      （3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉(cāng)圖）
      師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？
      如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）
      如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？
      聽了一粒米的話，你明白了什么？ 板書：積少成多了不起
      師：我們是不是應(yīng)該把糧食當(dāng)成寶呀？ 板書：是個(gè)寶
      三、辨析深化：“議一議”欄目
      1．（出示三位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這幾位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他們提提意見。（我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏）
      2．（出示一位小女孩把自己不喜歡吃的餅干扔掉的情景）這位小妹妹做得對(duì)嗎？你能給小妹妹講講該怎么做嗎？
      3．（出示一位小弟弟吃飯時(shí)桌上掉了很多米粒的圖片）這位小弟弟做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做呀？
      四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
      1．討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
      （1）在外吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？
      （指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）
      小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
      2．小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
      五、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食是個(gè)寶，糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
      齊讀兒歌。（見板書）板書設(shè)計(jì)十六糧食是個(gè)寶 糧食與我最親密，來得實(shí)在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。17.水電作用大 教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水電在生活中的重要作用。
      （二）能力目標(biāo)
      知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)他們愛惜水電的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來了解一下水電的作用。（過渡）
      【講授新課】
      一、水電的作用（板書）
      （一）水的用途（板書）
      老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十三頁(yè)，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途
      （一）”、“水的用途
      （二）”；圖片“水的用途
      （一）”、“水的用途
      （二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：我們的生活離不開水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來水是怎么來的嗎？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）
      老師：可見水來的多不容易?。‰姾退粯?，我們的生活同樣離不開它。(過渡)
      （二）電的用途（板書）
      老師：我們打開課本第六十四頁(yè)，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
      讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
      老師：水電對(duì)我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停電一天，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？大家打開課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中場(chǎng)景你遇到過嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）
      二、節(jié)約水電（板書）
      老師：我們打開課本第六十六頁(yè)，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水
      （一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識(shí)”，詳見文本資源。）
      老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）
      三、說一說（板書）
      老師：大家打開課本第六十七頁(yè)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來吧！
      （最后，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅(jiān)持做下去。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
      第五篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
      第一單元 我上學(xué)了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。
      2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
      3、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。
      2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。
      教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分：6課時(shí)
      主題一 上學(xué)去（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第二頁(yè)，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？
      二、自由閱讀
      三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
      四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
      五、匯報(bào)交流的情況
      大家剛剛說得都挺棒的，為了表?yè)P(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。
      六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）
      要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
      七、學(xué)校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開心嗎？老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？
      八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)整理書包。
      2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？
      二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同
      大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
      三、學(xué)會(huì)整理書包
      誰能告訴老師，書包是干什么用的？ 書包應(yīng)該怎么整理？
      四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
      請(qǐng)大家翻書到第六頁(yè)，咱們來看看這位小朋友的課表。
      五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
      主題二 看看我們的學(xué)校（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
      2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
      3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌?；顒?dòng)過程：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長(zhǎng)知識(shí)的好地方，你們想和我一起去看看嗎？
      2、學(xué)生：想。
      3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。
      4、師：這是什么地方呀？
      5、學(xué)生：國(guó)慶小學(xué)。
      6、師：你們想知道國(guó)慶小學(xué)的哪些情況呢？
      7、學(xué)生提出自己的各種想法。
      8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學(xué)校。
      9、高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。
      10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過8個(gè)人。
      11、學(xué)生自由組合。
      12、師：我們已經(jīng)分好小隊(duì)了，大家覺得我們?cè)趨⒂^的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
      13、學(xué)生交流匯報(bào)（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。
      14、師：那我們出發(fā)吧！
      二、參觀探秘
      1、學(xué)生在老師和高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。
      2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺得你們小隊(duì)中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？
      3、學(xué)生評(píng)議。
      4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！
      5、高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。
      6、整理參觀記錄
      師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。
      三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
      1、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來看看你 2 發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？
      2、學(xué)生在視頻展示臺(tái)上自己的探密成果。
      3、師：看來小朋友們對(duì)我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級(jí)的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢？
      4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回答。（問題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。
      5、看得出來，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。
      四、設(shè)計(jì)展示
      1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。
      2、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)價(jià)。
      五、教師總結(jié)
      今天我們對(duì)自己又好玩又長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。
      主題三 在學(xué)校的一天（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
      2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、錄像《小明的一天》。
      2、開心大轉(zhuǎn)盤。
      3、五彩鏈。
      4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
      2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。
      二、榜樣示范
      1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩憧此麃砹耍?/p>
      2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。
      3、你們喜歡小明嗎？為什么？
      4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。
      5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來看看吧！
      6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。
      7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？
      8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。
      9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
      10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
      11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
      12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？
      13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
      14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
      三、合作游戲，體驗(yàn)成功
      1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。
      2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。
      3、學(xué)生合作完成題目。
      4、各組匯報(bào)完成情況。
      （題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
      四、總結(jié)
      小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？
      第二單元 上學(xué)路上
      主題一 看看時(shí)間（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      １． 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      ３．初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教學(xué)課件、作息時(shí)間表格 教學(xué)過程：
      一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣
      １． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。
      ３． 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
      二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
      １．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
      學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
      （引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
      對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
      “你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
      （說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）
      ４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
      你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
      ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
      （引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
      三、合作探究，體驗(yàn)快樂
      １．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時(shí)間表”
      我的時(shí)間表
      早上，我起床，去上學(xué)
      中午，我吃中飯，去上學(xué)
      下午，我放學(xué)，做作業(yè)
      晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？
      四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
      你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時(shí)寶寶”。
      主題二 好好走路（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1． 通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動(dòng)過程：
      一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
      1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
      3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
      1． 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）
      2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）
      3． 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！
      （教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）
      4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！
      小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）
      三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解
      （這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
      （教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。
      3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）
      4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
      5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！
      （教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。
      教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！
      教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化
      1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）
      （小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）
      3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！
      主題三
      平安回家（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)識(shí)：
      1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
      2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
      3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
      4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：
      1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
      2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：
      1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
      2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
      2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：
      1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
      2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：
      一、引入新課
      1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
      2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？
      3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）
      4、揭示課題：平安回家
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）、放學(xué)檢查
      1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
      2、學(xué)生回答問題。
      3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
      （二）、防止上當(dāng)
      1、播放視頻（防止上當(dāng)）
      2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？
      3、學(xué)生回答。
      4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？
      5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
      （三）、交通安全
      1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：
      一只小青蛙呀！
      河邊跳呀跳。
      小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。
      小朋友們齊聲叫：
      小心！危險(xiǎn)！
      小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。
      （2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？
      （3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
      2、公路上的安全
      （1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
      （2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）
      人行道：供行人行走。
      人行橫道：供行人穿過馬路。
      護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。
      機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。
      紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
      鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
      過街天橋：行人穿過馬路。
      地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
      （3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
      （4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）
      ①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：
      師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？
      生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。
      師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。
      ⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！
      三、鞏固
      1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）
      2、師生齊唱兒歌：
      交通安全記心中
      小朋友呀要知道，走路要走人行道。
      紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。
      不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。
      交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。
      3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
      板書：
      第三單元
      我的同學(xué)和老師
      主題一 認(rèn)識(shí)好朋友（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
      2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過程
      一、導(dǎo)入激情
      1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？
      2、學(xué)生：鐘老師。
      3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？
      二、自我展示
      1、教師自我介紹。
      2、學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。
      3、學(xué)生自由交流。
      老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來介紹，你想認(rèn)識(shí)誰，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。
      三、展示成果
      1、我們現(xiàn)在比一比：誰認(rèn)識(shí)的朋友多？
      2、學(xué)生介紹好朋友。
      3、宣布評(píng)比結(jié)果。
      四、動(dòng)手制作
      1、老師：班級(jí)就象一棵快樂樹，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長(zhǎng)得更加茂盛呢？
      2、學(xué)生：想。
      3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長(zhǎng)吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉?jí)樹）
      五、總結(jié)激勵(lì)
      1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級(jí)樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？
      主題二 我喜歡和同學(xué)在一起（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂。
      2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
      3、學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂?；顒?dòng)過程
      一、談話導(dǎo)入
      1、小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來表達(dá)自己的感受。
      2、同桌交流，分享感受。
      二、調(diào)查匯報(bào)
      1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？
      2、活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。
      3、學(xué)生匯報(bào)。
      三、我們?nèi)ビ螒?/p>
      1、自由組合，商量玩什么游戲。
      2、大家來到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲
      3、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？
      （2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？
      （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）
      四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂
      1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。
      2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語拼音等。
      3、“我學(xué)習(xí)，我快樂”展示
      （1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）
      1、大比拼
      根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。
      五、總結(jié)延伸
      學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？
      主題三 我們的老師真好（2課時(shí)）
      主題目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。
      2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。
      3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。活動(dòng)過程：
      一、錄像導(dǎo)入
      1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？
      2、學(xué)生觀看錄像。
      二、討論交流
      1、王老師這一天做了什么？
      2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？
      3、你還想了解哪些老師一天的工作？
      4、你打算怎么去了解？
      5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。
      6、匯報(bào)采訪情況。
      7、讀兒歌：《老師引我過小橋》
      三、活動(dòng)延伸
      1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？
      2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？
      3、訪問老師，聽聽老師的心里話。
      4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。
      第四單元 家里的我
      主題一 我的家（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
      2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)；
      3、通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
      教學(xué)資源開發(fā)與利用：
      教師：歌曲、全家福等自制課件
      學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)
      一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
      1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。
      原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
      二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>
      1、看到“家”字，你想到了什么？
      2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。
      3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）
      4、師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚，最吸引人。
      5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。
      6、大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手畫畫也行！
      三、游戲激趣，理清關(guān)系
      1、有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??
      四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
      我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入活動(dòng)
      1、我聽音樂文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。
      2、生演唱。
      二、活動(dòng)：話我家
      1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？
      2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶
      哥哥/弟弟 像，因?yàn)椤＝憬?妹妹 叔叔/阿姨
      3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。
      4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。
      主題二 我是家里的開心果（2課時(shí)）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
      2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：
      學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。教學(xué)過程：
      一、引入課題
      1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
      2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
      3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯栴}嗎？
      4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
      二、了解家人
      1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：
      （1）請(qǐng)說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日
      （3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果
      （4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
      （5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具
      （6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂
      2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。
      三、家人因我而快樂
      1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
      2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？
      12（請(qǐng)家長(zhǎng)講）
      3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)
      四、我為家人添歡樂
      1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
      2、設(shè)置情景表演
      師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了
      奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服
      以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）
      （2）分組排演
      （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵
      1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
      2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
      主題三 這是我的心意（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。
      2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。
      3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用： 教師：自制課件
      學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
      一、談話引入，設(shè)疑激趣
      1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）
      2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？
      二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理
      1、今天，教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示）
      2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？
      3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。
      4、看來，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！
      5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？
      小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。
      三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行
      1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）
      2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。
      （自由組合討論交流）
      3、生匯報(bào)展示
      4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。
      四、總結(jié)拓展，深化主題
      1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？
      2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？
      第五單元 大自然真美麗
      主題一 親親大自然（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
      2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
      3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
      樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒?dòng)過程
      一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣
      （教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）
      學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”
      “白云姐姐，你真漂亮呀！”
      “花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！
      二、發(fā)現(xiàn)大自然
      師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
      學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
      生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
      生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚?，是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。
      ??
      主題二 美麗的小問號(hào)（2課時(shí)）
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
      2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
      3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。
      活動(dòng)過程
      一、活動(dòng)前奏
      草地上，學(xué)生、老師席地而坐。
      1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。
      2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
      二、美麗的小問號(hào)
      回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。
      1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？
      2、學(xué)生討論。
      3、學(xué)生匯報(bào)。
      三、共同揭密
      生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？
      生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。
      四、總結(jié)
      今天我們提出了許多美麗的小問號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。
      主題三 想個(gè)好辦法，留住大自然的美（2課時(shí)）
      活動(dòng)過程
      一、心中的大自然
      你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，15 怎樣才能把大自然的美留下來呢？
      生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??
      師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？
      生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。
      生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。??
      師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。
      二、保護(hù)大自然
      （課件出示一幅美麗的大自然圖案）
      師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。
      生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。
      第二場(chǎng)：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
      第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；ā⒉?、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。
       
      
    
      

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