第一篇：教育敘事日記教學(xué)進行時

教育敘事

日記教學(xué)進行時

一.教學(xué)緣起

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教三年級一個班的語文課。剛開學(xué)，上了兩節(jié)語文課后，發(fā)現(xiàn)孩子們的語文素養(yǎng)很淺。周三有作文課，我精心備了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，課堂上學(xué)生的語言不是很規(guī)范，但課堂上反應(yīng)、配合還可以，可是第二節(jié)課他們寫作文的時候，鮮有下筆從容的，一個個表情痛苦不堪、抓耳撓腮，下課了，能成200字文的屈指可數(shù)。把收上來的作文逐本閱讀批改，學(xué)生錯字如洪水般滾滾而來，病句、邏輯錯誤、內(nèi)容虛假、文題不符、敘述籠統(tǒng)簡單……作文中的各種問題不可勝數(shù)，堪稱是小學(xué)生作文中存在問題的大集合。我把學(xué)生的作文發(fā)下去，又講評一番，再次提示了寫作時需要注意的要點，讓學(xué)生再寫一遍，學(xué)生聽到這個要求立刻 “啊……啊……”聲一片，詫異、不情愿之情溢于言表。待學(xué)生完成作文后，收上來再批，整體的習(xí)作質(zhì)量沒有明顯提高，自己很失望，為學(xué)生薄弱的習(xí)作能力苦惱了好幾天。

仔細(xì)思量，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生寫作能力差不是一兩節(jié)作文課所能解決的，學(xué)生的寫作能力需要逐步培養(yǎng)。讓學(xué)生寫一寫日記，他們將作文化成日記，將功夫用在平時，打開自己的話匣子，在寫日記的過程中培養(yǎng)寫作興趣，習(xí)得寫作知識，或許能收到一定成效。

二.躬親踐行

因為學(xué)生們的習(xí)作能力非常有限，厭寫、抵觸情緒很強，布臵日記這項作業(yè)時我提出一個要求：每天的日記本字?jǐn)?shù)寫到2行即算合格，學(xué)生一聽到這個要求歡呼鼓舞、信心百倍。第二天，日記本收上來，我又逐本批改，發(fā)現(xiàn)只寫兩三行的情況很普遍，還有兩位同學(xué)沒完成這項作業(yè)。這次日記要求標(biāo)準(zhǔn)降低了，學(xué)生沒有壓力了，日記的內(nèi)容也以記錄最近或當(dāng)天發(fā)生的事為主，敘述清楚、文從字順的日記找不出兩篇，因為我對學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)有了充分的了解，心里也不想再抱怨，只希望他們在一天天寫日記的過程中寫作能力能有所提高，愛上寫作。我決定上一節(jié)講評課，采取激勵、賞讀為主的評價策略。首先將學(xué)生的日記進行分類，分為句子基本通順和不通順，再將句子基本通順的日記進行遴選，從日記的沙里淘選“金句”，再將“金句”按照事情真實、有趣、有文采進行分類，將這些“金句”加以理順、潤色，打到用幻燈片上，并在每一句的下面署上作者的名字（借鑒管建剛老師的方法）。在講評課上，讓同學(xué)們讀出 “金句”，讓學(xué)生們喊出作者的名字，作者站起來，同學(xué)們?yōu)橄蛩恼浦戮矗處熥屚瑢W(xué)們猜老師為什么選他日記中的這句話，學(xué)生大致能猜出來是因為這句話寫得“真實”、“有趣”、“富有文采”……有“金句”被選中的學(xué)生，在課堂中收獲了成功，找到了寫作的信心，沒有入選的同學(xué)也看到了努力的方向。同時，同學(xué)們在“發(fā)現(xiàn)”這些句子特點的同時，也知道了該把日記中的句子寫得有“特點”，有“個性”。

三.深入推進

2013年4月18日，星期四，有2位科任老師出去聽課請假，我多撿了兩節(jié)課，在最后一節(jié)課上，我針對“怎樣自主修改日記的內(nèi)容”上了一節(jié)講評課。這節(jié)課經(jīng)過幾天的思考，整節(jié)課的思路比較清晰的，由于時間關(guān)系，沒有安排作品賞析的環(huán)節(jié)。本節(jié)課中要求學(xué)生以讀者的視角重新讀自己的日記，忘掉自己的作者身份，不想自己是怎樣構(gòu)思日記內(nèi)容的，只是客觀地讀，讀時思考三個問題：

1、文題相符？

2、重點突出？

3、敘述清楚？這三個問題都有具體的指向，“文題相符？”的問題指向是跑題的問題，這個問題比較容易發(fā)現(xiàn)，學(xué)生也能夠自主解決。但現(xiàn)階段學(xué)生的日記依舊有文題不符的問題，這是讓學(xué)生對日記內(nèi)容中存在的最大的問題的一個強化性認(rèn)知，不能犯這樣的錯誤?！爸攸c突出？”的問題指向是“流水賬”，胡子眉毛一把抓，敘述無重點，通過強調(diào)讓他們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成用濃墨重彩來寫最重要的內(nèi)容的習(xí)慣，而不是均衡用力，什么都寫。既然有重點寫的內(nèi)容，就有簡單寫的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成寫作時對內(nèi)容進行合理構(gòu)思，適當(dāng)取舍的能力?！皵⑹銮宄俊钡膯栴}指向是寫內(nèi)容過于簡單、籠統(tǒng)的問題，寫作能力弱的學(xué)生最主要的問題是不知寫什么，通常是用簡短的幾句話就把一件事說完了，以至于事情沒講明白，別人讀不懂，或是有疑問，但是學(xué)生自己卻不能發(fā)現(xiàn)真正的問題在哪。事情都不能講清楚，讓學(xué)生把文章寫精彩這樣的想法就無異于癡人說夢。寫不清楚，無話可寫，就必然會寫的字?jǐn)?shù)偏少，達不到要求。所以關(guān)于學(xué)生怎樣能把日記內(nèi)容寫清楚，我給出的修改參考意見是問一問自己“怎么做、怎么說、什么樣的？”如果能把這幾個問題都回答清楚，內(nèi)容自然寫清楚了。要想把一篇日記寫好，必須在自己的大腦中安裝一部錄放機，在關(guān)鍵部分得有慢鏡頭，能夠放大仔細(xì)看，甚至是定格看，把所看到的及時記錄下來，這樣才能把日記內(nèi)容寫清楚，寫細(xì)致。如果能把當(dāng)時的心理想法寫出來，能為這篇日記增色不少。

四.自主修改 講完怎樣改日記內(nèi)容后，多數(shù)同學(xué)都開始認(rèn)真按照要求來修改。付佳第一個拿著他的日記上來給我看，告訴我改完了（這個孩子挺聰明，無論數(shù)學(xué)語文課他經(jīng)常是第一個做完題交卷，但經(jīng)常質(zhì)量不高，欠缺自主檢查的習(xí)慣。）我一看他的日記題目是《搶座》，內(nèi)容大致是：在補習(xí)班上，他每次坐的位臵被另一位同學(xué)占了，他生氣，那個同學(xué)沒有反應(yīng)，還是坐在那。找老師，老師也沒管，讓他坐第一排的座位上。我一看只是改了幾個錯字，內(nèi)容沒有真刀真槍地改動，我又詢問了這件事的一些細(xì)節(jié)，基本和他寫的內(nèi)容差不多，沒有什么特別值得一寫而漏寫的細(xì)節(jié)。我讓他回去再思考一下，對照黑板上的修改要求，還可以寫什么？過了一會他又上來了，他告訴我把當(dāng)時心里的想法寫出來了，又寫了三行，內(nèi)容更豐富了。我也肯定了他能夠留心關(guān)注小事的好習(xí)慣，更值得表揚的是學(xué)會自己修改日記。

以前通常是老師老師進行批改，把問題指出來，讓學(xué)生去改，但學(xué)生改的時候只能是遵從老師的要求進行修改，至于為什么要這樣改卻不清楚，從根本上來說，學(xué)生的寫作能力并沒有真正得到鍛煉，屬于老師幫學(xué)生修改。有時因為各種原因，老師沒能及時進行復(fù)查，大多數(shù)學(xué)生就不改，那么這次批改只是留下了一些用紅筆進行的圈畫刪改，寫下的評語，對于學(xué)生沒有任何影響、改變，老師做了一次無用功。

學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的習(xí)慣，對于他們習(xí)作能力的發(fā)展至關(guān)重要。

五.引向閱讀

現(xiàn)在“佳作半月刊”已經(jīng)辦過兩期了，學(xué)生寫的最多的是自己創(chuàng)編的童話故事，而且很多同學(xué)都樂此不疲，字?jǐn)?shù)已經(jīng)不是問題，內(nèi)容的完整性，語言的細(xì)致程度都有明顯提升。但是情節(jié)不夠精彩，通常是移植一些生活中的小事來完成一篇故事。于是前兩天我給他們提了一個建議，如果想要寫童話連續(xù)劇，可以在結(jié)尾設(shè)一個懸念，來吸引讀者繼續(xù)觀看下一篇大作。許多學(xué)生已經(jīng)進行了這種嘗試，雖然運用的水平還有待于提高，但已經(jīng)有點創(chuàng)造情節(jié)的意識。今天我又對他們提出更高的要求，內(nèi)容應(yīng)該曲折，出乎意料，新穎得讓人想不到，這樣才吸引別人去看，但是故事要有合理性。怎樣才能讓自己的故事新穎呢？有一個很好的辦法，就是看書，多看一些課外書，能夠開拓視野，拓寬寫作思路，活躍思維。（我真為這節(jié)課高興，從讓學(xué)生開始寫日記的時候就想引導(dǎo)學(xué)生主動讀書，但是沒遇到恰當(dāng)?shù)臋C會，不想簡單地說教，今天居然水到渠成地將學(xué)生引到讀書上，為寫作營造源頭活水，我真棒?。?/p>

六.完善評價

現(xiàn)在初期寫作興趣的發(fā)掘、調(diào)動的階段性目標(biāo)已經(jīng)基本完成。評價制度的建立正在逐步完善?！凹炎靼朐驴币詧蠹埖男问竭M行展示，張貼在前面，學(xué)生下課經(jīng)常圍著觀看。今天我又做了一個“拾階而上”寫作成績直觀展示臺，共12級臺階，分別是：寫作能手、寫作明星、小作家、秀才、貢生、舉人、貢士、探花、榜眼、狀元、翰林院修撰、內(nèi)閣大學(xué)士，依次每個級別都有一個序號，確定今后每一個序號對應(yīng)的是稿費，從一角錢開始，一直到一元兩角，前三級都是完成三篇升一級臺階，到秀才以后是每五篇升一級，我給學(xué)生的解釋是：過去科舉考試是很難的，所以要五篇才能升一級。學(xué)生達到哪一個級別就把自己的一寸照片粘在那一級的臺階上，在照片下角粘一小塊改正紙，上面寫上一共被選上的篇數(shù)。

學(xué)生稿費消費的方法是：五角錢可以到學(xué)校借閱一本書，但是書名、價錢要進行登記，如有損壞照價賠償，消費五元錢稿費可以獲得一本老師贈的新書，書的實際價格要高于十元錢，期間學(xué)生可以支取稿費進行消費，稿費的支取都有記錄。我還給學(xué)生講了借書比老師送書更合算的道理，送書只有一本，同樣的稿費借書卻可以看十本，知識量的差距是巨大的。

七.走在路上

關(guān)于“學(xué)生自主修改日記能力的培養(yǎng)”的設(shè)想是這樣：先從內(nèi)容入手，然后是句子，最后是詞語的推敲，由大到小，由宏觀到微觀。每個方面的講評課都不是一兩節(jié)課能完成的，讓學(xué)生逐漸把老師關(guān)于如何修改具體的要求內(nèi)化成習(xí)慣。

現(xiàn)在還有一個想法，每期多印出兩三分報紙，獎勵給對日記教學(xué)有貢獻的同學(xué)，和積極投稿的同學(xué)。

走自己的路所看到的風(fēng)景是最美的！

2013年5月20日

第二篇：生態(tài)教育進行時

生態(tài)教育進行時（六月篇）

引言

作為一名普通的教師，十幾年來，總在嘗試一種教育方式，就是生態(tài)教育方式。生態(tài)教育方式，人人都可以嘗試，無論你是家長，或是教師，或是社會上擔(dān)任其他教育角色的人。生態(tài)教育也適合所有處理社會關(guān)系的場合，它涵蓋了從家庭教育，到學(xué)校教育，到社會教育所有教育范圍。我把這個概念提出來，只是為了拋磚引玉，和大家共同探討，生態(tài)教育存在于現(xiàn)實生活中，它要調(diào)節(jié)人際關(guān)系，針對大大小小的教育問題，達到最佳教育目的，在教育上取得共贏。如家長和孩子，教師和學(xué)生，師傅和徒弟等。從2015年6月開始，我會把自己的觀察與思考，實踐與體會，以紀(jì)實的形式，每月寫成一篇文章，以生態(tài)或原生態(tài)教育為主題，或大或小，討論一個或幾個教育問題，以不斷充實和完善生態(tài)教育的理論體系，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)的實踐。

2015年6月

無論是國家的選拔人才的活動還是學(xué)校的日常教育教學(xué)活動都應(yīng)該嘗試生態(tài)化或原生態(tài)化。受惠的應(yīng)該是教師、學(xué)生、家長和整個社會成員。2015年的6月和往年的6月一樣，最牽動人心的事情莫過于高考。普通中學(xué)高三和補習(xí)班的學(xué)生大多都進行了最后一次高考模擬考試，但成績都沒有公布，只是為了讓學(xué)生了解高考的形式，為正式考試做準(zhǔn)備。學(xué)校不公布考試成績是怕影響學(xué)生的情緒，但有些家長還是從側(cè)面還是了解到了考試成績，責(zé)備自己的孩子成績不理想。補習(xí)班的學(xué)生在談?wù)摷议L怎么知道學(xué)生的考試成績的。關(guān)于高考，家長比學(xué)生還著急。

職業(yè)高中的學(xué)生有些通過“免推”和“單招”的形式已被高職院校錄取，甘肅景泰職專2015年通過“免推”和“單招”的形式已被高職院校錄取共有97人。普通中學(xué)也有一部分學(xué)生通過“免推”和“單招”的形式被高職院校錄取。這種錄取形式在甘肅省2014年職業(yè)高中就有了，普通中學(xué)2015年才有。

派往外縣的監(jiān)考教師名單也已公布，都是去年沒有到外縣監(jiān)考的教師，甘肅景泰職專去年在外縣監(jiān)考的教師今年再沒有派。高考監(jiān)考很辛苦，輪流監(jiān)考也是合情合理的。2015年甘肅景泰縣派往外縣監(jiān)考的教師有景泰一中、景泰二中、景泰職專、景泰四中的教師。其中四中是初中，高考抽派初中的教師監(jiān)考2000年以后就開始了，因為考生在逐年增多，高中教師不夠用。甘肅景泰縣2014年以前設(shè)三個考點，2014年、2015年設(shè)四個考點，增設(shè)一個考點，因為考生增加了，考生增加的一個原因是補習(xí)生增多，補習(xí)生增多的一個原因是志愿沒有填合適，“滾檔”的學(xué)生較多。為此，今年填報志愿的方式和往年相比有所改善。采取“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，志愿優(yōu)先”的辦法，減少學(xué)生“滾檔”人數(shù)，第二個原因是甘肅高中入學(xué)率的大幅提高也是高考生急劇增加的一個主要原因，目前甘肅高中入學(xué)率已達90%還要強一些，這就造成甘肅高校近兩年爆滿的情況。特別是二本院校，有的省份二本院校卻招不夠人，其他省分給甘肅的招生指標(biāo)明顯偏少，造成甘肅學(xué)生積壓太多的情況。今年僅甘肅會寧考生就超過萬人。給甘肅多給一些招生指標(biāo)從政策層面來看是勢在必行，是符合生態(tài)教育的基本思想，無論對甘肅還是對其他省都有好處。

5月6日，景泰街頭已充滿了濃濃的高考氛圍，灑水車上的音樂依然悅耳。衛(wèi)生也打掃干凈，林帶里的垃圾全部被清理出來。人們見了考生和考生家長也分外客氣。下午4點左右，監(jiān)考教師考務(wù)會開完，學(xué)生開始看考場，學(xué)生們都在議 論考場的坐位排列，為防近座位抄襲作弊說今年坐位排列有可能是“S”形。有些學(xué)生感覺坐在前排答題很緊張，算著自己坐在后排的同學(xué)則歡呼雀躍。

各考點都掛出大幅標(biāo)語勉勵學(xué)生，甘肅景泰一中的標(biāo)語“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”很有特色，對考生既有提醒，也有鼓勵。應(yīng)屆生顯得很興奮,很有新鮮感。補習(xí)生大多顯得沉穩(wěn)，苦熬一年熬到今天也確實不容易?？忌纯紙黾议L陪同的很少，學(xué)校也不讓家長進校園，校門口把關(guān)很嚴(yán)。

6月7日，上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。景泰天氣微涼，前夜下了一夜的雨?！叭ヒ恢小鄙狭顺鲎廛?出租車司機說:“今天的天氣好，適合學(xué)生發(fā)揮?！?由于車程有些長，孩子有些暈車，離一中還有一段路程，我們便下了車。大多數(shù)考生都由家長陪著，有些考生手里還拿著書本在背書，大多數(shù)學(xué)生都在閑談。

6月16日,白銀市初中升學(xué)考試舉行, 為確?？荚嚬ぷ髌椒€(wěn)順利進行，6月12日,景泰縣組織召開2015年高中招生考試聯(lián)席會議。討論并落實了各職能部門的具體任務(wù)?？h教育、住建、環(huán)保、衛(wèi)生、文廣、公安、保密、執(zhí)法、食藥監(jiān)、供電等單位負(fù)責(zé)人，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各考點主任、各初中校長參加了會議。

報名條件是凡具有白銀市初中學(xué)籍的白銀戶籍應(yīng)屆畢業(yè)生和具有我市連續(xù)兩年初中學(xué)籍的進城務(wù)工人員隨遷子女應(yīng)屆畢業(yè)生，均可在學(xué)籍所在縣區(qū)報名參加我市中考。

考點及考場設(shè)置?？键c必須設(shè)在縣區(qū)人民政府所在地，并為標(biāo)準(zhǔn)化考場，考場以縣區(qū)為單位統(tǒng)一隨機編排。鄉(xiāng)鎮(zhèn)不設(shè)考場，這就意味著農(nóng)村考生要到縣城趕考。我的一個外甥女在農(nóng)村，今年也考高中，提前三四天就打招呼，要駐在我家里，參加中考。

考試科目及分值?？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、政史地生綜合和體育。中考成績總分800分。語文、數(shù)學(xué)、英語滿分各150分，其中英語考試加試聽力（分值為20分）；理化綜合滿分150分（物理80分，化學(xué)70分）；政史地生綜合滿分150分（思品50分，歷史40分，地理30分、生物30分）；體育滿分50分。

考試時間

6月16日 上午 9：00-11：30 語文 6月16日 下午 15：00-17：30 理化綜合 6月17日 上午 9：00-11：00 數(shù)學(xué)

6月17日 下午 15：00-17：30 政史地生綜合 6月18日 上午 9：00-11：00 英語

6月18日 下午 15：00-15：40 體育與健康（特殊考生）

招生計劃。普通高中招生計劃為指令性計劃，嚴(yán)格控制班額，白銀區(qū)、平川區(qū)和景泰縣普通高中班額控制在50人以內(nèi)，會寧、靖遠(yuǎn)兩縣普通高中班額控制在55人以內(nèi)。

照顧政策。家長考生最關(guān)心的問題是加分問題。體育往年滿分是15分，今年滿分為50分。

（一）從2015年起，取消以下加分項目：

1.受到縣級以上黨委和人民政府特殊表彰的學(xué)生加20分。2.初中階段參加教育行政部門組織的體育、藝術(shù)等級測試，獲得體育一級以上證書或藝術(shù)Ａ級以上證書的學(xué)生加20分；獲得體育二級以上證書或藝術(shù)B級以上證書的學(xué)生加10分。

（二）繼續(xù)保留的加分項目為： 1.軍人子女照顧政策按白銀市教育局和白銀軍分區(qū)政治部《關(guān)于2013年中考招生照顧政策的補充通知》（白教發(fā)〔2013〕50號）執(zhí)行。

2.少數(shù)民族學(xué)生加10分；

3.農(nóng)村“兩戶”（獨生子女領(lǐng)證戶和二女接扎戶）子女加30分； 4.“三僑”子女加10分。

各類照顧加分不累加，只享受最高加分項。

報名考試收費。中考報名考試收費考試科目為5門，考試費按每生每科2.5元收取。

招生會議明確提出要統(tǒng)籌做好中職、中專學(xué)校招生工作。職業(yè)學(xué)校、普通中專招生錄取統(tǒng)一使用中考成績。各縣區(qū)教育局和各中等職業(yè)學(xué)校要加大招生工作宣傳力度，大力宣傳招生政策，正確引導(dǎo)更多的學(xué)生報考中等職業(yè)學(xué)校。

招生政策也是一種教育形式，改變家長、學(xué)生對職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識，引起全社會重視職業(yè)教育。1984年我在偏僻的正路中學(xué)任教時，當(dāng)時景泰縣只有四所高中，景泰一中、景泰二中、正路中學(xué)、中泉中學(xué)，其中正路中學(xué)、中泉中學(xué)在鄉(xiāng)下，被改為農(nóng)業(yè)中學(xué)。雖開設(shè)農(nóng)基課，每個學(xué)校配備一臺手扶拖拉機，但給人的感覺是完全是普通中學(xué)的辦學(xué)模式，現(xiàn)在在縣職業(yè)中專任教，感覺確實是今非昔比，2015年投入使用汽修實訓(xùn)大樓政府一次性投資就是2000萬。

現(xiàn)在正路中學(xué)、中泉中學(xué)和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一樣都變成了初中。景泰一中、二中、五中全縣共有三所高中，全部集中到縣城，鄉(xiāng)下沒有了高中，鄉(xiāng)下的孩子上高中全部進縣城，多數(shù)學(xué)生住校，有些學(xué)生住在親戚家里，有些租房子住。還有很多家長想了個兩全其美的辦法在縣城做買賣，既供學(xué)生讀書又賺了錢。這種情況普遍存在，城區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中農(nóng)村孩子很多，“進城做買賣供學(xué)生讀書”成為時尚潮流，造成鄉(xiāng)村學(xué)校生源越來越少的情況。走在大街上隨時可以聽見“農(nóng)村學(xué)校沒學(xué)生了”的議論。

景泰縣唯一的一所公立職業(yè)學(xué)校---景泰職專，也在縣城，和景泰五中一墻之隔。對景泰職專來說，每年的招生是頭等大事，學(xué)校早就印制好了精致的招生簡章，在高考和中考期間都進行了招生宣傳。

第三篇：生態(tài)教育進行時

生態(tài)教育進行時

（六月篇）盧守潮

（甘肅省景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

730400）

引言

作為一名普通的教師，十幾年來，總在嘗試一種教育方式，就是生態(tài)教育方式。生態(tài)教育方式，人人都可以嘗試，無論你是家長，或是教師，或是社會上擔(dān)任其他教育角色的人。生態(tài)教育也適合所有處理社會關(guān)系的場合，它涵蓋了從家庭教育，到學(xué)校教育，到社會教育所有教育范圍。我把這個概念提出來，只是為了拋磚引玉，和大家共同探討，生態(tài)教育存在于現(xiàn)實生活中，它要調(diào)節(jié)人際關(guān)系，針對大大小小的教育問題，達到最佳教育目的，在教育上取得共贏。如家長和孩子，教師和學(xué)生，師傅和徒弟等。從2015年6月開始，我會把自己的觀察與思考，實踐與體會，以紀(jì)實的形式，每月寫成一篇文章，以生態(tài)或原生態(tài)教育為主題，或大或小，討論一個或幾個教育問題，以不斷充實和完善生態(tài)教育的理論體系，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)的實踐。生態(tài)教育的理念是“生活即教育”。生活是最好的老師，有些學(xué)生只有在特定的生活情景中才能明白做人的道理。因此，我們的研究必須從鮮活的現(xiàn)實生活開始。

2015年6月

無論是國家的選拔人才的活動還是學(xué)校的日常教育教學(xué)活動都應(yīng)該嘗試生態(tài)化或原生態(tài)化。受惠的應(yīng)該是教師、學(xué)生、家長和整個社會成員。2015年的6月和往年的6月一樣，最牽動人心的事情莫過于高考。普通中學(xué)高三和補習(xí)班的學(xué)生大多都進行了最后一次模擬考試—仿真模擬考試，從題量、難易程度和形式盡量和高考一致，用規(guī)范的答題卡，但成績都沒有公布，只是為了讓學(xué)生了解高考的形式，為正式考試做準(zhǔn)備。

高考前的活動主要讓學(xué)生了解高考的形式，以緩解學(xué)生的心理壓力。學(xué)校不公布考試成績是怕影響學(xué)生的情緒，但有些家長還是從側(cè)面還是了解到了考試成績，責(zé)備自己的孩子成績不理想。補習(xí)班的學(xué)生在談?wù)摷议L怎么知道學(xué)生的考試成績的。關(guān)于高考，家長比學(xué)生還著急。

作為學(xué)校來說，應(yīng)該把學(xué)生的考試成績及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時告知家長，家長了解學(xué)生的情況后，才能有針對性地對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，學(xué)校教育也輕松，家庭教育也輕松。家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力。特別是對一些問題學(xué)生，如果家長對學(xué)生在學(xué)校的情況不了解，問學(xué)生學(xué)生也不說，只好在猜謎語或推理的方式上教育自己的孩子，很難取的理想的效果。學(xué)校應(yīng)該在中期考試和期末考試后發(fā)家長通知書，詳細(xì)說明學(xué)生在校情況。

作為學(xué)校來說，對學(xué)生進行做人教育永遠(yuǎn)應(yīng)該放在第一位，在生態(tài)教育者看來，教育學(xué)生和家長主動聯(lián)系、主動交流最重要，班主任應(yīng)該經(jīng)常講，任課老師應(yīng)該經(jīng)常講，學(xué)校各種會議應(yīng)該反復(fù)講。

現(xiàn)在許多學(xué)生雖然有手機，但主動和家長聯(lián)系的很少，除非要錢的時候。有些學(xué)生家長打來電話也不接。

學(xué)生和家長的關(guān)系是生態(tài)教育研究的課題之一。

職業(yè)高中的學(xué)生有些通過“免推”和“單招”的形式已被高職院校錄取，甘肅景泰職專2015年通過“免推”和“單招”的形式已被高職院校錄取共有97人。普通中學(xué)也有一部分學(xué)生通過“免推”和“單招”的形式被高職院校錄取。這種錄取形式在甘肅省2014年職業(yè)高中就有了，普通中學(xué)2015年才有。關(guān)于“免推”和“單招”這種招生政策的優(yōu)劣，大家頗有爭議?！懊馔啤本褪遣豢荚嚕蓪W(xué)校推薦。這樣，有些學(xué)生就不好好學(xué)習(xí)了，寄希望于“免推”?！皢握小笨挤撬鶎W(xué)，有些寄希望于單招的學(xué)習(xí)習(xí)近平時也就不好好學(xué)習(xí)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了問題，增加了學(xué)校教育教學(xué)和管理的難度。但對有些學(xué)生來說是好事，沒有考試指揮棒的約束，可以好好地學(xué)一些自己感興趣的東西，可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯。

學(xué)生如何更好地自主規(guī)劃自己的人生是生態(tài)教育研究的課題之一。派往外縣的監(jiān)考教師名單也已公布，都是去年沒有到外縣監(jiān)考的教師，甘肅景泰職專去年在外縣監(jiān)考的教師今年再沒有派。高考監(jiān)考很辛苦，輪流監(jiān)考也是合情合理的。2015年甘肅景泰縣派往外縣監(jiān)考的教師有景泰一中、景泰二中、景泰職專、景泰四中的教師。其中四中是初中，高考抽派初中的教師監(jiān)考2000年以后就開始了，因為考生在逐年增多，高中教師不夠用。甘肅景泰縣2014年以前設(shè)三個考點，2014年、2015年設(shè)四個考點，增設(shè)一個考點，因為考生增加了，考生增加的一個原因是補習(xí)生增多，補習(xí)生增多的一個原因是志愿沒有填合適，“滾檔”的學(xué)生較多。為此，今年填報志愿的方式和往年相比有所改善。采取“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，志愿優(yōu)先”的辦法，減少學(xué)生“滾檔”人數(shù)，第二個原因是甘肅高中入學(xué)率的大幅提高也是高考生急劇增加的一個主要原因，目前甘肅高中入學(xué)率已達90%還要強一些，這就造成甘肅高校近兩年爆滿的情況。特別是二本院校，有的省份二本院校卻招不夠人，其他省分給甘肅的招生指標(biāo)明顯偏少，造成甘肅學(xué)生積壓太多的情況。今年僅甘肅會寧考生就超過萬人。給甘肅多給一些招生指標(biāo)從政策層面來看是勢在必行，是符合生態(tài)教育的基本思想，無論對甘肅還是對其他省都有好處。

監(jiān)考教師最不愿監(jiān)有藝術(shù)類考生的考場，非常難監(jiān)，考場上出現(xiàn)的問題五花八門，非常難于處理。最好的辦法是藝考生單獨設(shè)考點考場，監(jiān)考教師經(jīng)過特殊挑選培訓(xùn)，有專門的藝考生監(jiān)考教師。藝考生的家長考生也希望考試公平，既然是高考就要考出真實的水平來。

6月6日，景泰街頭已充滿了濃濃的高考氛圍，灑水車上的音樂依然悅耳。衛(wèi)生也打掃干凈，林帶里的垃圾全部被清理出來。人們見了考生和考生家長也分外客氣。下午4點左右，監(jiān)考教師考務(wù)會開完，學(xué)生開始看考場，學(xué)生們都在議論考場的坐位排列，為防近座位抄襲作弊說今年坐位排列有可能是“S”形。有些學(xué)生感覺坐在前排答題很緊張，算著自己坐在后排的同學(xué)則歡呼雀躍。

各考點都掛出大幅標(biāo)語勉勵學(xué)生，甘肅景泰一中的標(biāo)語“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”很有特色，對考生既有提醒，也有鼓勵。應(yīng)屆生顯得很興奮,很有新鮮感。補習(xí)生大多顯得沉穩(wěn)，苦熬一年熬到今天也確實不容易?？忌纯紙黾议L陪同的很少，學(xué)校也不讓家長進校園，校門口把關(guān)很嚴(yán)。

6月7日，上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。景泰天氣微涼，前夜下了一夜的雨。早晨天氣微陰，且有些涼爽。

“去一中”，上了出租車,出租車司機說:“今天的天氣好，適合學(xué)生發(fā)揮。”說話的口氣有些小心翼翼，怕影響學(xué)生的情緒。

由于車程有些長，孩子有些暈車，離一中還有一段路程，我們便下了車。大多數(shù)考生都由家長陪著，有些考生手里還拿著書本在背書，大多數(shù)學(xué)生都在閑談。

到一中時間還早，但校門口保安已守好了校門。校園內(nèi)顯得異常安靜，校門外考生家長越來越多，服務(wù)保障人員也陸續(xù)到崗，電力保障車來的最早，8點鐘左右120救護車和交警也到達制定崗位。8點10分，監(jiān)考教師和相關(guān)工作人員 進入校園，8點30分，考生進入校園，門衛(wèi)對每位考生進行嚴(yán)格檢查，考生只允許攜帶準(zhǔn)考證和身份證，其他東西一概不許攜帶。礦泉水、口香糖、手機等全部被收集到門房。大門檢查是第一次檢查，進入樓門要進行第二次檢查，8點50分，廣播里傳出了“請監(jiān)考教師分發(fā)草紙和答題卡”的指令，考生還有近三分之一沒有檢查完，聽到廣播，檢查人員放快了檢查速度。

９點，值勤的學(xué)生和門衛(wèi)開始清理大門外的垃圾，家長們也退到了警戒線外，三三兩兩地喧談起來，發(fā)招生簡章和往年相比少了許多，但是還有一些院校不失時機地在宣傳自己?？磥砩从泄┐笥谇蟮那闆r。相比之下，電信、郵政，一些補習(xí)學(xué)校和私人學(xué)校發(fā)傳單的較多。遇見了幾位教師，都是熟人，為了消磨時間便閑談起來。話題自然是與教育有關(guān)的，特別是與高考監(jiān)考有關(guān)。李老師被學(xué)生稱為“數(shù)學(xué)神仙”，談起自己的高考監(jiān)考經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)試卷抖得厲害，這位同學(xué)一直不答題，好像在等什么，發(fā)現(xiàn)這種情況，他和其他一位監(jiān)考教師每人10分鐘輪流盯著這位同學(xué)，到下課腿都站困了。廣播了傳來“各位考生請注意，離考試結(jié)束還有15分鐘”，廣播里突然傳出的聲音，嚇了家長們一跳，家長們好像很悠閑地在閑談，但內(nèi)心卻是很緊張?！罢f這個干什么!”有的家長脫口而出?！斑@個必須說！”李老師很認(rèn)真地給家長們解釋：“就是提醒有些考生答題卡還沒有涂完。我在市上監(jiān)考，到了交卷的時候，就有一個考生答題卡沒有涂完，和收卡的老師發(fā)生爭執(zhí)，叫來考點主任，考點主任直說了一個字‘收’，最后，答題卡沒涂完就被收了，多可惜”，家長們一聽，連連點頭稱是。

11點30分，考生陸續(xù)走出考場，校園里越來越擁擠，校門外也很擁擠，大多數(shù)家長都來接自己的孩子，家長們站在校門外用目光搜尋自己的孩子，有些考生看見自己的家長，跑過來，被保安又擋了回去。直到監(jiān)考教師交完試卷。

12點，學(xué)生開始出校門，家長們和孩子早就說好會面地點，一時間街面上非常擁擠。家長旁敲側(cè)擊地問學(xué)生答題情況，孩子們愛說不愛說的，家長只能看孩子的臉色行事。我們朝寬闊的一條街走去，發(fā)現(xiàn)街上擠滿了車，我們只能在車之間尋找縫隙前行。我很后悔沒有走較窄的一條道，那條道上也許人少一些，大家都是同向思維，都往寬闊處趕，狹窄處人反而少了。

下午考數(shù)學(xué)，學(xué)生進入考場后，家長們開始交流。有一位家長可能認(rèn)識我，他主動跟我喧談，他說他的孩子在考試前一天正好在手機上看了一篇作文“創(chuàng)新”，考試的時候正好用上，高興的不得了。還有一考生一家三口都為他來助陣，他的父母和哥哥，這位考生的父親說他的孩子是班上前五名的學(xué)生，在網(wǎng)上對了答案，語文選擇題只對了四個。“數(shù)學(xué)神仙”說今天下午數(shù)學(xué)一考基本上就清楚了，數(shù)學(xué)150分題，很能拉開考生的成績檔次。

6月8日，上午考文綜，兩個半小時，學(xué)生下考場后都反應(yīng)題多做不完，“手都寫困了！”“看得我眼花繚亂！”我也認(rèn)為三門課放在一起確實有些多，放兩門就合適。下午英語120分的題，只考1個半小時，有些少了。文綜還有一門放在下午和英語一起考正合適。

由于上午藝考生考場出現(xiàn)了考生和監(jiān)考教師發(fā)生沖突，把答題卡撕破的情況，下午考生入場檢查非常嚴(yán)格，監(jiān)考也非常嚴(yán)。

下午考英語，一個半小時很快就過去了，學(xué)生們一臉輕松，考好考不好先放松一下再說。監(jiān)考教師也感到非常輕松，吃完飯休息好，逛逛街，好不容易來景泰一趟，好好看看，第二天乘車返回。

只有參加自主招生考試的學(xué)生還要參加一次“小高考”。由于有自主招生權(quán)的都是一些名牌學(xué)校，家長們覺得望塵莫及，是離自己很遠(yuǎn)的一件事，也有家長 認(rèn)為自主招生水分很大，跟選學(xué)習(xí)明星差不多，有很多“錢規(guī)則”。

6月14日，蘭州大學(xué)自主招生開始。甘肅只有蘭州大學(xué)有自主招生權(quán)。2015年一共有1065人通過初審考核。主要考查“學(xué)生的學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)、科學(xué)思維、人文素養(yǎng)、社會責(zé)任、個性特長等”。很多老師認(rèn)為有些學(xué)生確實某一學(xué)科特別優(yōu)秀，而有些學(xué)生社會責(zé)任感特別強。北京大學(xué)的自主招生體現(xiàn)的就是學(xué)生的社會責(zé)任感?！芭囵B(yǎng)以天下為己任，具有健康體魄與健全人格、獨立思考與創(chuàng)新精神、實踐能力與全球視野”的學(xué)生。只是自主招生不要被“錢規(guī)則”困擾就好。

6月16日,白銀市初中升學(xué)考試舉行, 為確?？荚嚬ぷ髌椒€(wěn)順利進行，6月12日,景泰縣組織召開2015年高中招生考試聯(lián)席會議。討論并落實了各職能部門的具體任務(wù)。縣教育、住建、環(huán)保、衛(wèi)生、文廣、公安、保密、執(zhí)法、食藥監(jiān)、供電等單位負(fù)責(zé)人，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各考點主任、各初中校長參加了會議。

前幾年高中招生是統(tǒng)考統(tǒng)招,從2013年開始,初中畢業(yè)生填報志愿制,即報那個學(xué)校就在那個學(xué)?？荚?各高中自己組織考試,監(jiān)考教師是本校教師,由于是給自己學(xué)校招生,一般組織都比較規(guī)范，能有效阻止考試舞弊情況的發(fā)生。

報名條件是凡具有白銀市初中學(xué)籍的白銀戶籍應(yīng)屆畢業(yè)生和具有我市連續(xù)兩年初中學(xué)籍的進城務(wù)工人員隨遷子女應(yīng)屆畢業(yè)生，均可在學(xué)籍所在縣區(qū)報名參加我市中考。

考點及考場設(shè)置?？键c必須設(shè)在縣區(qū)人民政府所在地，并為標(biāo)準(zhǔn)化考場，考場以縣區(qū)為單位統(tǒng)一隨機編排。鄉(xiāng)鎮(zhèn)不設(shè)考場，這就意味著農(nóng)村考生要到縣城趕考。我的一個外甥女在農(nóng)村，今年也考高中，提前三四天就打招呼，要住在我家里，參加中考。

考試科目及分值?？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、政史地生綜合和體育。中考成績總分800分。語文、數(shù)學(xué)、英語滿分各150分，其中英語考試加試聽力（分值為20分）；理化綜合滿分150分（物理80分，化學(xué)70分）；政史地生綜合滿分150分（思品50分，歷史40分，地理30分、生物30分）；體育滿分50分。

考試時間

6月16日 上午 9：00-11：30 語文 6月16日 下午 15：00-17：30 理化綜合 6月17日 上午 9：00-11：00 數(shù)學(xué)

6月17日 下午 15：00-17：30 政史地生綜合 6月18日 上午 9：00-11：00 英語

6月18日 下午 15：00-15：40 體育與健康（特殊考生）體育往年滿分是15分，今年滿分為50分。很多家長提前就托關(guān)系找體育老師希望給自己的孩子多加幾分。如果這樣，也就失去提高體育分值的意義了。體育分值加高的原因是為了引導(dǎo)學(xué)校重視體育教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。2015年職業(yè)院校全國汽車教育集團年會在景泰職專召開，會上韓國鮮美大學(xué)留學(xué)生生處處長說他最崇拜的人之一是孔子，特別是孔子全面發(fā)展人的思想。但學(xué)校目前偏重智育而忽視其他方面的教育。

照顧政策。家長考生最關(guān)心的問題是加分問題。從2015年起，白銀市取消以下加分項目：1.受到縣級以上黨委和人民政府特殊表彰的學(xué)生加20分。2.初 中階段參加教育行政部門組織的體育、藝術(shù)等級測試，獲得體育一級以上證書或藝術(shù)Ａ級以上證書的學(xué)生加20分；獲得體育二級以上證書或藝術(shù)B級以上證書的學(xué)生加10分。

繼續(xù)保留的加分項目為：1.軍人子女照顧政策按白銀市教育局和白銀軍分區(qū)政治部《關(guān)于2013年中考招生照顧政策的補充通知》（白教發(fā)〔2013〕50號）執(zhí)行。2.少數(shù)民族學(xué)生加10分；3.農(nóng)村“兩戶”（獨生子女領(lǐng)證戶和二女接扎戶）子女加30分；4.“三僑”子女加10分。各類照顧加分不累加，只享受最高加分項。

報名考試收費。中考報名考試收費考試科目為5門，考試費按每生每科2.5元收取。

招生計劃。普通高中招生計劃為指令性計劃，嚴(yán)格控制班額，白銀區(qū)、平川區(qū)和景泰縣普通高中班額控制在50人以內(nèi)，會寧、靖遠(yuǎn)兩縣普通高中班額控制在55人以內(nèi)。

這樣做是為了解決兩方面的問題。一是普通中學(xué)的大班問題。長期以來的情況是普通高中班額過大，人數(shù)太多，不利于管理，不利于教學(xué)。一方面職業(yè)高中生源嚴(yán)重不足?？刂破胀ㄖ袑W(xué)的班額和招生人數(shù)，就是要給職業(yè)高中擠兌學(xué)生，首先保證職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量。然后再想辦法保證職業(yè)中學(xué)生源的質(zhì)量。首先中國的職業(yè)教育要有大的發(fā)展，必須要有充足且質(zhì)量高的生源作保障。其次，職教普教學(xué)分互認(rèn)制度的建立，有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于社會的發(fā)展，使“學(xué)其所需，學(xué)其所好”成為可能。

招生會議明確提出要統(tǒng)籌做好中職、中專學(xué)校招生工作。職業(yè)學(xué)校、普通中專招生錄取統(tǒng)一使用中考成績。各縣區(qū)教育局和各中等職業(yè)學(xué)校要加大招生工作宣傳力度，大力宣傳招生政策，正確引導(dǎo)更多的學(xué)生報考中等職業(yè)學(xué)校。

招生政策也是一種教育形式，改變家長、學(xué)生對職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識，引起全社會重視職業(yè)教育。1984年我在偏僻的正路中學(xué)任教時，當(dāng)時景泰縣只有四所高中，景泰一中、景泰二中、正路中學(xué)、中泉中學(xué)，其中正路中學(xué)、中泉中學(xué)在鄉(xiāng)下，被改為農(nóng)業(yè)中學(xué)。雖開設(shè)農(nóng)基課（植物、園藝），每個學(xué)校配備一臺手扶拖拉機，但給人的感覺是完全是普通中學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)在在縣職業(yè)中專任教，感覺確實是今非昔比，2015年投入使用汽修實訓(xùn)大樓政府一次性投資就是2000萬。

現(xiàn)在正路中學(xué)、中泉中學(xué)和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一樣都變成了初中。景泰一中、二中、五中全縣共有三所高中，全部集中到縣城，鄉(xiāng)下沒有了高中，鄉(xiāng)下的孩子上高中全部進縣城，多數(shù)學(xué)生住校，有些學(xué)生住在親戚家里，有些租房子住。還有很多家長想了個兩全其美的辦法在縣城做買賣，既供學(xué)生讀書又賺了錢。這種情況普遍存在，城區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中農(nóng)村孩子很多，“進城做買賣供學(xué)生讀書”成為時尚，造成鄉(xiāng)村學(xué)校生源越來越少的情況。走在大街上隨時可以聽見“農(nóng)村學(xué)校沒學(xué)生了”的議論。

景泰縣唯一的一所公立職業(yè)學(xué)校---景泰職專，也在縣城，和景泰五中一墻之隔。對景泰職專來說，每年的招生是頭等大事，學(xué)校早就印制好了精致的招生簡章，在高考和中考期間都進行了招生宣傳。

2015年，省普通高考統(tǒng)考科目繼續(xù)實行網(wǎng)上評卷，分別在蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)三個評卷點進行，三所高校承擔(dān)非選擇題評卷任務(wù)。其中：蘭州大學(xué)評閱理工類試卷589457份；西北師范大學(xué)評閱文史類試卷478672份；西北民族大學(xué)評閱民語類和漢語文試卷6882份。省招辦通過掃描圖像識別評閱選擇題1068070份。評卷工作從6月10日開始，爭取21日結(jié)束，計劃于6 月23日向社會公布考生成績和本科一、二批次分?jǐn)?shù)線。

甘肅今年考生突破30萬人，都在焦急地盼望23日的早日到來。接下來的重要任務(wù)就是填報志愿。家長關(guān)心孩子的前程，孩子也關(guān)心自己的前程。

報紙網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校老師對家長考生開始進行綜合性的心理疏導(dǎo)，如6月17日的《甘肅日報》登載了一篇文章《商界名人的高考》，介紹了馬云、俞敏洪、潘石屹的高考經(jīng)歷。目的只有一個,就是要打破頑固地存在在人們腦海中的“一考定終生”的觀念。我們在高考期間也不止一次地聽到家長們說“決定一輩子前途命運的時候到了”“一輩子前途命運就在這兩天”等說法。甘肅30多萬考生走向高考考場確實也給人“千軍萬馬亂擠獨木橋”的感覺。

要改變這種現(xiàn)狀，從高校辦學(xué)格局上來說，就是要辦好高職院校，吸引更多優(yōu)秀考生走高職這條成才路。目前辦好高職專本銜接，和高職四年本科，增強職業(yè)教育的吸引力，為普職互通的辦學(xué)模式打下基礎(chǔ)。其次，要改變躺在文憑上睡大覺,躺在職稱上睡大覺的情況,就要建立動態(tài)的社會評價體系和用人體系。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進取、有上進心的人才能立足社會。社會上才能學(xué)風(fēng)濃，風(fēng)氣正，充滿正能量。高考只能說明你高中階段的情況。未來的社會，只要你任何一個人生階段你努力了，社會都會為你提供舞臺。假如你不努力，很自然就會被淘汰，不論你是誰或者你以前有多輝煌，社會只認(rèn)可你的現(xiàn)在。

從6月9日開始就開始估分，網(wǎng)上的答案是最早的，但不太準(zhǔn)確。6月11日左右學(xué)校定制的答案來了，是標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生估好了分，但不給外人說。尤其是補習(xí)生，補了兩年、三年的，心理壓力很大。補習(xí)現(xiàn)象會成為一種文化嗎？我認(rèn)為中國的高考是一種文化，是值得研究和總結(jié)的一種文化。

甘肅三校生高考5月份就進行了，分工業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育文化藝術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類、旅游服務(wù)類、農(nóng)林牧漁類、土木水利類等八類。根據(jù)甘肅省招委會考務(wù)管理工作規(guī)定，2015年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對口升學(xué)考試成績將于2015年6月15日（星期一），在甘肅職業(yè)教育信息網(wǎng)公布，請廣大考生及家長登錄查詢。如考生對成績有異議，請致電0931-4651219咨詢。也可現(xiàn)場查分。

6月份,教師們最關(guān)心的“第三屆甘肅學(xué)科帶頭人、骨干教師、農(nóng)村名師和隴原名師”的評選。事情是好事情，就是“評選條件”太多、太苛刻、太不合理。能不能取消這些評選條件，憑實績評選。特別是年齡限制和職稱限制，把很多教學(xué)一線的有水平、有實績的教師拒之門外。本來教師們一提“職稱”二字就頭疼，文件中就有“具有高級職稱”才能參評?！耙殉蔀槭屑墝W(xué)科帶頭人”的教師才能參加省級學(xué)科帶頭人的評選。而市級學(xué)科帶頭人的評選又有一大堆”評選條件。

這使我想起宋德憲，研究《詩經(jīng)》數(shù)十年，還是中學(xué)一級教師，報市學(xué)科帶頭人沒資格。還得費盡周折找人做介紹。教了三十多年書的老教師好不容易有了點教研成果，一個評選條件“45歲以下的教師才有資格評選市級學(xué)科帶頭人”，就把你拒之門外。

就教師的專業(yè)成長來說，現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是25歲左右參加工作，25---35歲為教學(xué)探索期；35—45歲為經(jīng)驗積累期；45—55歲經(jīng)驗積累運用期；55—65歲為經(jīng)驗展示總結(jié)期。

因此教師教學(xué)研究的黃金年齡應(yīng)在50---65歲期間，和教學(xué)研究有關(guān)的評選活動應(yīng)該沒有年齡方面限制，“教研面前人人平等”。

政策是最好的導(dǎo)師，它能引導(dǎo)人的行為，對人的行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用。能不能 取消“評選條件”，實現(xiàn)“零條件”評選，大家都憑“實績”評選。教學(xué)科研不論年齡、不論過去，只看現(xiàn)在。大家在科研、教學(xué)面前一律平等，實現(xiàn)教師教育教學(xué)和教研待遇的公平公正。

6月份，還有一件事也是老師們最關(guān)心最無奈的。就是評優(yōu)選先。學(xué)校共分了四個名額，兩個市園丁，兩個縣園丁。每個教研組推選一個候選人。星期四下午，教研組開會選候選人，“誰上職稱先進就給誰”早已成為慣例，再也沒有必要談?wù)撜l的工作怎樣。問題是上職稱的人太多，名額只有一個，候選人的推薦非常艱難。如果沒有職稱，事情就非常簡單，誰這學(xué)期工作業(yè)績突出，先進就給誰。

自從中小學(xué)有了職稱，老師們關(guān)系就非常緊張，領(lǐng)導(dǎo)們的工作也非常難做，校園正常的心理工作秩序早就被打亂了。什么都和職稱聯(lián)系在一起。哪一天取消職稱就好了，大家都盼望著這一天。

“上了職稱就是拿錢，享受待遇，再沒有別的”。這種只給權(quán)利待遇不給義務(wù)責(zé)任的級別制早就該淘汰了。職稱級別制是典型的非生態(tài)模式---特別嚴(yán)重的扭曲模式或不對等模式。

以前，小學(xué)升初中有統(tǒng)一考試，現(xiàn)在取消了，實行“直通車”，家長學(xué)生都拍手稱快。初中也取消了令家長頭疼的重點班、次重點班，教師們也不再分重點班老師、次重點班老師，可以安心上課。學(xué)生也不再分重點班學(xué)生、次重點班學(xué)生，個人尊嚴(yán)有了保障。盡管有些討厭的學(xué)校自己組織入學(xué)考試，但從政策層面來說是不允許了。初中教育回歸常態(tài)，回歸生態(tài)模式或原生態(tài)模式---好學(xué)生帶動模式或?qū)W生優(yōu)勢互補模式。

總之，六月，對很多家長來說，最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績。6月23日，甘肅高考成績可以在網(wǎng)上查詢，家長有喜也有憂。緊接著中考成績也可以在網(wǎng)上查到。成績不佳的學(xué)生多半是沉溺于手機和網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生。

我常常在想，如果沒有手機和網(wǎng)吧，會有很多更優(yōu)秀學(xué)生，會有更多省心的家長。

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第四篇：青春進行時的敘事作文

青春進行時的敘事作文

青春進行時的敘事作文1

青春，是歲月刻意為我們留下的一道傷口，慢慢地痊愈，卻留下了清晰的傷痕，那么的刻骨銘心，不至于沉悶得讓我們無法呼吸，卻又無比真實的讓我們莫名地感受到那一路走來的、淺淺的疼痛。那痛，無言，明媚，傷感，無窮盡……光陰似箭，日月如梭。這是兒時寫作文時經(jīng)常用到的，當(dāng)時覺得能用上這些詞，用現(xiàn)在的話說，那就是高端大氣上檔次啊。然而隨著時間車輪不停的前行，越來越感受到這幾個詞的深層次涵義了，她并不僅僅是用來形容時光飛逝，更是用來記錄你的人生歷程的碑文。

如今已過弱冠之年的我，回首看看自己的青春歲月，是那么的快樂，那么的悠閑，沒有一絲憂愁，不像現(xiàn)在每天都要為自己未來的生活，工作以及家庭而努力掙取，個中滋味也許只有自己才能體會。雖然青春已逝，但是時光猶在。每一段歲月，或徘徊停滯不前，或相伴相依而行，亦或是勇往直前。在這段旅途中，或許你已經(jīng)看淡了兩旁的鮮花與坦然途中的荊棘密布。

可是，曾經(jīng)陪伴著的人，依舊能想起溫?zé)岬氖终?，和厚實的懷抱，體溫曾傳遞過來，那是記憶中最柔軟的地方。時光從來不曾老去，而我們的青春，終究會在某段時光的`節(jié)點，以不舍的姿態(tài)畫上句號。青春里那些如鵝卵石般的回憶隨意散落在時光的小路上，即便是滿地塵埃，也會在你走進時，舞動起來，此時在光線的映襯下，倒顯得浪漫起來，不再哪么零亂不堪。或許只有經(jīng)過時光的沉淀，那些曾經(jīng)讓心口疼痛的小礫石，才會最終，化成一朵又一朵美麗的花兒，點綴你人生的時光，成就了各自的獨一無二。

如今青春已逝，那段記憶已經(jīng)漸漸的被抹淡，融入到漫長的時光中，當(dāng)你回憶起來時，雖然不再清晰，卻依舊美麗。漸漸地，光陰如流水般從我們指間滑過，慢慢地，漫過了我們的身軀，浸著歲月的酸甜苦辣咸，在時光的催化下，醞釀成只屬于你的酒，道盡一生興衰榮辱。最終，我們學(xué)會了佛所說的：色不異空，空不異色，色即是空，空即是色的道理。原來生活就是這般的簡單。青春已逝，時光猶在。

歲月依然按照她自己的步伐，不慌不亂、有條不紊的行走著，無論你愿意或不愿，她都在那里，不增不減，不生不滅，且行且珍惜。

青春進行時的敘事作文2

有人跟我說，若將青春比作足跡，那么夢想定是你還未涉足的遠(yuǎn)方;若將青春比作漂流瓶，那么夢想定是你寫在小紙條上的滿腔希望;或者說干脆將青春比作夜空，那么夢想定是那轉(zhuǎn)瞬即逝卻又令人難忘懷的流星……總而言之，這世間千好萬好，唯有青春與夢想不可辜負(fù)。

讀書時候，老師常說，青春就是用來追逐夢想的，而讀書則是圓夢的唯一捷徑。我時常會趴在課桌上冥思苦想，我是否是在虛度青春?記得讀過一篇文章，上面有一大段話讓我感觸頗深：“許多年以后，你會用什么方式來回憶青春?或許你會回答：再一次去走一下讀書時散步的林蔭小道;再一次去感受一下上課時老師那自帶殺氣的粉筆尖;再一次去翻開睡覺時被窩里那幾本追過的小說等等。并不否認(rèn)，這是青春，可是，最簡單的方法難道不是找一面鏡子，看著鏡子中的自己是否成為了年少時夢想里的那個人嗎?”

對啊!沒有人會在意氣風(fēng)發(fā)的青春年代里想要未來的自己成為一個資質(zhì)平平的普通人。我也不例外，但是，我不是哈利波特，我沒有魔法杖，我也不是辛德瑞拉，我沒有一群神奇的鳥兒來幫助我，我更不是《西游記》里的`孫悟空，我也沒有他那么神通廣大。所以，我唯有抓住青春，將青春握成一個拳，用力地精準(zhǔn)地博向夢想的天空。想到這里，我不禁暗自感到慚愧，在我已經(jīng)度過的青春里，我不夠堅強，也不夠自律。我會因為一次失敗的考試而痛哭流涕，也會為了多玩一會兒手機而放下手中的筆，還會被過度拖欠而堆積成山的作業(yè)而搞得煩躁不安。至少我認(rèn)為，在我已經(jīng)逝去的青春里，我還擔(dān)不起“追夢”二字。

夢想啊!多么絢麗的詞匯，我的夢想變過很多種顏色，可卻沒有一種顏色保留到了現(xiàn)在，突然有些懷念童年時有清楚職業(yè)規(guī)劃的那個自己，雖然很幼稚，卻很真實。不過現(xiàn)在的我，不要求以后的自己一定要萬眾矚目，只要求自己能夠一步一步升入更高的學(xué)府，不要在這大好年華里枉費青春、虛度青春。

青春是詩、是大海、是金色的田野?；ㄩ_正好，微風(fēng)不燥，我會打著青春的旗幟，通往夢想的彼岸。

青春進行時的敘事作文3

青春總是美好的，十五六的年紀(jì)，就像敏感的花朵，將愛綻放開來……

有的時候，人生就像一首歌。準(zhǔn)確的說是人生可以分為幾個階段，每個階段都可以用一首歌來概括。初中的生活，一直想為它找一支歌，可總找不到，直到上星期五下了晚自習(xí)……

黑夜籠罩著這座落寞的城市，空氣里充滿了孤寂的氣息，一家還未打烊的音像店里，放出梁靜茹清澈的歌聲：“這一刻突然覺得好熟悉，像昨天今天同時在放映，我這句語氣原來好像你，不就是我們愛過的證據(jù)……”一聲聲淺唱低吟，刺激著麻痹的神經(jīng)，心口一陣陣的痛，望著充滿我與他回憶的道路，自以為恢復(fù)的.我，才明白自己終究還是被鎖在了回不去的過往，在狹小的空間里望著被高樓大廈割開來得天空，心情無比惆悵。

花開花落，風(fēng)起云涌，我依然繼續(xù)著自己的悲傷……

第一次見到你，朦朧的好感像花兒那樣無聲的綻放著。忘不了軍訓(xùn)時你為我遞上的那瓶水;忘不了放學(xué)路上你我一起走過的那條路，忘不了你燦爛的微笑……我喜歡這個俊秀聰敏的男孩，喜歡他深邃的眼眸，喜歡他說話時溫柔的語調(diào)。“那一段，我們曾心連心，我想我更有權(quán)利關(guān)心你”但是我又一直很矛盾，我明白愛情的花不應(yīng)該開放在15歲，也知道校園的愛情純美但又短暫，豆蔻年華里的愛慕注定是青澀的，那愛情的花無論開得多么小心，也只能讓人心碎更心碎。10月的一場雨，我和他消失在彼此的視線中，只剩各自的回憶?！翱上Р皇悄?，陪我走到最后，曾經(jīng)一起走都走失那條路……”愛得太深，傷得太深，我們所有的美好已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在只剩下我一個人，心情無比惆悵……

終于，一首梁靜茹的《分手快樂》如久違的陽光灑進窗戶，把昏昏欲睡的我叫醒，終于不再憂傷，反倒釋然。

雖然再聽到梁靜茹的《可惜不是你》時，難免還有一絲落寞，但畢竟這段美好的經(jīng)歷讓我成長，也不需再為分開找一個合理的借口。我感謝這個讓男生，他幫我找到了能概括初中的這首歌，或者說，讓我至少在初中階段都會傾心的歌《可惜不是你》。我感謝這個男生，讓我在美麗的花季得到了最浪漫的回憶，讓我的初中變的豐富多彩。我終于合上雙手，閉上雙眼，默念：感謝你，老天爺，賜給我這樣一段經(jīng)歷。

青春永無對錯，本是一場花落。

青春進行時的敘事作文4

人之不朽里蘊藏的是青春之美，大俗與大雅融為一體，那永不衰老的魅力源于永不停止的變化。是法國哲學(xué)家蒙田在某個陽光和煦明媚的清晨，站在鏡子前的我發(fā)現(xiàn)了自己人生中第一顆青春痘。它耀武揚威地“盤踞”在我原本光潔的額頭上，紅到發(fā)亮，飽滿圓潤，尤為醒目。

所以，每天從鏡子里窺探他成了我必做的事情我用盡各種方法每時每刻觀察它的消失進度。它卻依舊靜靜地待在那兒是泰若自然，處變不驚。我皺眉，我驚叫，我小聲抱怨，我苦苦哀求，我用劉海去遮掩那可惡的痘痘……

媽媽看著苦惱的我，笑著說，孩子，不用煩惱青春痘，它是在提醒你準(zhǔn)備迎接你的大好青春吧。

我不禁想起，先前在一本書上看到的關(guān)于蛹破繭成蝶的故事。人們往往只驚艷于蠶蛹變成蝶之后的美麗與光鮮，卻鮮有人會憶起它最初丑陋不堪的模樣。蛻變的過程很殘酷，經(jīng)不住痛的蛹最后變成了飛蛾。而那些經(jīng)的住漫長的等待，經(jīng)歷過滄桑磨礪的蛹，終于有一天，破繭成蝶，帶著自己的夢想，翩然飛向高空。

再一次從鏡子里端詳這顆惱人的'青春痘，我忽然覺出了它的可愛之處是它可是我美好青春的小前奏!我們站在孩童與成人的交界處，面向一個嶄新的未來。就如同是被包裹在那名叫“青春”的繭層里的蠶蛹。現(xiàn)在可能渺小微弱甚至丑陋，但是誰又能說它不會在無可預(yù)期的將來蛻變成艷麗多彩的蝴蝶?要知道，再厚的繭層也包不住一顆強烈的向往美麗世界的心。

小小的青春痘蘊含著滿滿的蓬勃生機是青春的年歲里需要永不停歇的奮斗與永無止境的追求。春花已落，夏葉未老。褪去最初的青澀，漸漸飽滿，在最好的季節(jié)盛極而放。

青春痘少女，總會時不時照鏡子，想方設(shè)法把青春痘遮蓋起來，但當(dāng)有一天青春的臉龐失去光澤，皺紋爬上額頭布滿了眼角是，才恍悟，原來那一張長了青春痘的臉才是最美的。

當(dāng)你有天一覺想來，發(fā)現(xiàn)鏡子中你的臉上頑皮地站出了一粒痘痘，那一定是青春姍姍而至了，在經(jīng)歷懵懂無知后，在經(jīng)歷了無數(shù)次摔跤哭好后，它終于來了。

第五篇：青春進行時

青春進行時

青春，你好。

青春，你好嗎？

青春，你是什么模樣？------楔子

童年如氤氳的落花，緊著風(fēng)的腳步漸行漸遠(yuǎn)，只留下一個模糊的身影被動的停滯在十字路口。這個路口，便是青春，是少年時光。少年時光如陽光下的泡沫，伴著太陽的行跡忽明忽現(xiàn)，僅有一個孩童的心境被動的飄浮在世界上空。

杜甫詩言，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?/p>

在鋒芒出眾的大詩人眼中，青春無疑也是那樣的美好。在杜甫羈旅不安的一生中，也唯有青春年少時光，最為欣慰與美好。童年是那么爛漫，但它就像是天邊火紅的日出，總是那么美好充滿朝氣，卻同樣是那么的轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返。而青春，是那么的具體而微，像那在一罐罐咖啡瓶中，有著迷人的芳香，細(xì)膩而純滑的味道，能聞到，能嘗到，能看到。那樣的美好。那么，就在充滿美好的青春年少時光里，自由的茁壯成長吧。

辛棄疾曰，少年不知愁滋味，愛上層樓。

一世豪杰辛棄疾，回憶少年時代自己不知愁苦。風(fēng)華正茂，涉世未深，樂觀自信。而我們是二十一世紀(jì)的新少年，不覺間，那早已是愁緒滿腸。當(dāng)然，此愁非彼愁。辛棄疾當(dāng)時所不知的愁，是愁家愁國愁天下。青春年少的我們，愁得又是什么？在青春年少這個特殊的階段，我們沒有了幼時的稚嫩，還沒有社會、金錢、名利的世俗。我們很害怕孤獨，很害怕失去，就不免多了一些揣測。別人的一個眼神，一個動作，都會讓我們覺得，他們，是不是討厭我，為什么不關(guān)心我？青春年少的我們，沒有什么國仇家恨，沒有衣不遮體、食不果腹的困境，只是需要更多的關(guān)心，更多的愛。青春，就是這樣，需要被愛，需要呵護。

杜秋娘勸道，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。在這段時光里，我們迅速成長，長成那個模糊的模樣。它是怎樣的模樣，全靠我們在這段時光去修飾，去雕琢。我的模樣，不一定要沉魚落雁，閉月羞花，但一定要端莊，有學(xué)識，有教養(yǎng)。那我一定要珍惜少年的時光，把迎春花種在明媚的春，開出最好的模樣。我要在這時，把我的夢種上，用勤奮的汗水把它澆灌，在數(shù)年之后，開出美麗的花。那么，就為了自己的夢，為了自己的美麗未來而努力奮斗吧。

在這美好的時光，我們需要盡情歌唱；在這美好的時光，我們需要把那養(yǎng)分補給；在這美好時光，我們要博覽群書立志奮斗；在這美好時光，我們要體驗人間之情……..青春，是一面來自未來的鏡子，你對它笑，將來，他對你笑。你對它哭，將來，他對你哭。即使說，你的青春你做主，但它還是一面公正，嚴(yán)格的鏡子。

青春，是一部電影。有悲劇，也有喜劇。會哭，會笑，會流淚。而你，就是它的導(dǎo)演，悲劇喜劇，就在你的掌控之中。好好導(dǎo)，說不定，你還會得個奧斯卡大獎呢。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

賀瀟山東省 棗莊市八中南校 高二九班2012/2/3